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<Search><pages Count="227"><page Index="1"><![CDATA[ESTUDIOS







                                                                                                                                                     SOCIALES
                                                                                                                                                                      7








                                                                                                                                                     Educación General Básica - Subnivel Media













































                                                                                                                                                                       LIBRO RESUELTO














                                                                                                                                           Portafolio Mentor]]></page><page Index="2"><![CDATA[]]></page><page Index="3"><![CDATA[LIBRO RESUELTO










                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                                                           7                           Educación






                                                                                       General


                                                                                       Básica



                                                                                       Subnivel Media
















                                            ESTUDIOS





                                            SOCIALES






















                                                                                                                     30/4/25   12:56
         Sociales 7 EGB U1 ME24.indd   1                                                                             30/4/25   12:56
         Sociales 7 EGB U1 ME24.indd   1]]></page><page Index="4"><![CDATA[Queridos estudiantes y docentes,

                                         Equipo técnico Mineduc          Ma y a E dicione s
                                         Equipo técnico Mineduc
                                                                         Maya Ediciones
                                          Lupe Anabel Betancourt         Dir ección gener al: Patricio Bustos Peñaherr er a           Es una profunda alegría dirigirnos a ustedes en este momento tan signiﬁcativo, donde reaﬁrmamos el
                                                                         Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera
                                          Lupe Anabel Be
                                                      tancourt
                                         Sylvia Alexandra Chávez         E dición gener al: Juan Páez Salcedo                         compromiso del Ministerio de Educación con su desarrollo y su futuro. La educación es el motor que
                                         S
                                          ylvia Alexandr
                                                     a Chá
                                                           ez
                                                          v
                                                                         Edición general: Juan Páez Salcedo
                                                      spinoza
                                         Hilda Fernanda Espinoza         A daptación y edición de contenidos:                         impulsa los sueños, el puente hacia nuevas oportunidades y el cimiento sobre el cual construiremos
                                                                         Adaptación y edición de contenidos:
                                              ernanda E
                                         Hilda F
                                                                         Ana María Cadena Albuja
                                            Edgar Patricio Freire e      Ana María Cadena Albuja                                      juntos una sociedad más justa, solidaria y próspera.
                                            E
                                                         r
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                                             dgar Patricio F
                                               y Vic
                                           Nancy Victoria Gualán         Cr e ación de contenidos nue v os:
                                           Nanc
                                                   toria Gualán
                                                                         Creación de contenidos nuevos:
                                                                         María José Martínez Semanate
                                         Darío Sebastián Miranda
                                         Darío Sebastián Mir anda        María José Martínez Semanate                                 Los  textos  escolares  que  hoy  llegan  a  sus  manos  no  son  solo  herramientas  de  aprendizaje;  son
                                                                                     stilo: Cristina Mancer
                                                                         C
                                                                          orr
                                                                            ección de e
                                         Wilmer Alexander Quinzo         Corrección de estilo: Cristina Mancero Baquerizo             ventanas al conocimiento, puertas hacia la imaginación y compañeros de aventura en el camino del
                                                                                                      o Baquerizo
                                         Wilmer Alexander Quinzo
                                             Ana Piedad Quishpe
                                             Ana Piedad Quishpe          C oor dinación editorial: Ev elyn Man y a Pupiale s          saber.  A  través  de  sus  páginas,  descubrirán  historias  que  los  inspirarán,  resolverán  desafíos  que
                                                                         Coordinación editorial: Evelyn Manya Pupiales
                                          Fabricio Xavier Ramírez        Dirección de arte: Paulina Segovia Larrea                    fortalecerán su pensamiento crítico y explorarán culturas que los conectarán con el mundo.
                                                   vier Ramír
                                           abricio Xa
                                                                         Dir
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                                          F
                                                                                                       e
                                                                                                        a
                                                                                                 via Larr
                                                                           ección de arte: Paulina Sego
                                                                         Diseño y diagramación: Equipo de diseño Maya
                                           Nanc
                                              y Paquita Romer
                                                           o
                                           Nancy Paquita Romero          Diseño y diagr amación: Equipo de diseño Ma y a
                                          Pamela Victoria Trujillo
                                                                         Investigación TIC: Fernando Bustos Cabrera
                                          Pamela Vic toria T rujillo     In v e stigación TIC: F ernando Bustos Cabr er a             Este texto es un testimonio de nuestro esfuerzo por garantizar que cada niña, niño y joven del Ecuador
                                                                           vicios educativ
                                                                                                          er
                                                                                             olina Bustos Cabr
                                                                         Servicios educativos: Carolina Bustos Cabrera a              reciba una educación pública, gratuita y de calidad. Queremos que este material sea más que un
                                                                                       os: Car
                                                                         Ser
                                                                                               v
                                                                             oducción: Santiago Car
                                                                         Pospr
                                                                                                ajal Sulca
                                                                         Posproducción: Santiago Carvajal Sulca                       recurso académico; que sea una fuente de inspiración, una chispa que encienda su curiosidad y una
                                                                         Ilustración: Shutterstock, archivo editorial y
                                                                         Ilustr ación: Shutterstock, ar chiv o editorial y            guía que los ayude a alcanzar sus metas.
                                                                                             e
                                                                               eb debidamente r
                                                                         sitios web debidamente referidos
                                                                         sitios w
                                                                                             feridos
                                                                         F
                                                                         Fotografía: Shutterstock, archivo editorial y                Estudiantes, el futuro está en sus manos. Cada página que lean, cada idea que cuestionen y cada
                                                                          otogr
                                                                              afía: Shutterstock, ar
                                                                                              chiv
                                                                                                  o editorial y
                                                                         sitios w eb debidamente r e feridos                          conocimiento  que  compartan  contribuirá  a  la  construcción  de  sus  sueños  y,  al  mismo  tiempo,  al
                                                                         sitios web debidamente referidos
                                           Primer
                                                a edición 2025
                                           Primera edición 2025                                                                       desarrollo de nuestro querido Ecuador.
                                                                         © Maya Ediciones, 2025
                                                                         © Ma y a E dicione s, 2025
                                                                         A
                                                         SBN
                                                         I
                                                                                      e N52-84 y José Barr
                                                                                                         o
                                                                          . 6 de Diciembr
                                                                                                       eir
                                                         ISBN            Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro                    Docentes, ustedes son el corazón de este proceso educativo. Gracias por su dedicación, su paciencia
                                                                          v
                                             978-9978-52-440-4
                                             978-9978-52-440-4           T elé fono: 02 5 10 244 7                                    y su amor por la enseñanza. Su labor transforma vidas y siembra las semillas de un mejor porvenir.
                                                                         Teléfono: 02 510 2447
                                                                                                 .
                                                                            dinacion@ma
                                                                                       y
                                                                                        aeducacion
                                                                                                 com
                                                                         coordinacion@mayaeducacion.com
                                                                         coor
                                                                          w
                                                                                         .
                                                                         w
                                                                                aeducacion
                                                                               y
                                                                           w
                                                    Impresión
                                                                            .ma
                                                                                          com
                                                    Impr e sión          www.mayaeducacion.com                                        Aprovechen  al  máximo  este  material.  Lean  con  atención,  hagan  preguntas,  busquen  respuestas,
                                                                               cuador
                                                                             , E
                                               xxxxxxxxxxxxxxx           Quito, Ecuador                                               compartan  ideas.  La  educación  es  un  compromiso  que  nos  une  a  todos:  estudiantes,  docentes,
                                               xxxxxxxxxxxxxxx
                                                                         Quito
                                                                                                                                      familias y Estado.
                                                                                                                                      Con gratitud y esperanza, les invitamos a recorrer juntos este camino hacia el conocimiento. Porque
                                                                                                                                      solo  a  través  de  la  educación  lograremos  construir  un  Ecuador  donde  cada  sueño  tenga  la
                                                                                                                                      oportunidad de hacerse realidad.
                                                                         Donación de licencia
                                       © Ministerio de Educación         Donación de licencia
                                       © Ministerio de Educación
                                                                         Maya Ediciones cede al Ministerio de
                                Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa     Ma y a E dicione s cede al Ministerio de
                                Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa
                                                                                                      a la
                                                                                              atuito par
                                                                         E
                                                                          ducación el uso a título gr
                                                  Quito-Ecuador
                                                  Quito-Ecuador          Educación el uso a título gratuito para la
                                                                         impresión y distribución de este texto
                                           www.educacion.gob.ec
                                           www.educacion.gob.ec          impr e sión y distribución de e ste texto
                                                                         durante los regímenes Costa-Galápagos y
                                                                         dur ante los r egímene s C osta-Galápagos y                  ¡El conocimiento
                                                                         Sierra-Amazonía 2025-2026 y 2026-2027.
                                                                         Sierr a-Amazonía 2025-2026 y 2026-2027 .
                                                                         Esta Cartera de Estado deja constancia del
                                                                         E sta Carter a de E stado deja constancia del              LES PERTENECE,
                                                                         gr an aporte a la educación par a los
                                                                         gran aporte a la educación para los
                                                                         estudiantes de las instituciones educativas
                                                                         e studiante s de las institucione s educativ as
                                                                         públicas y ﬁscomisionale
                                                                         públicas y ﬁscomisionales del país.                       EL FUTURO TAMBIÉN!
                                                                                             s del país.


                                                                                                                                                             Con afecto y admiración.,
                                                                                                                                      Ministerio de Educación del Ecuador
                                                                           epr
                                                                              oducción par
                                                                                       cial o total de e
                                                                         La r
                                                                                                  sta publicación
                                            DISTRIBUCIÓN GRATUITA A      La reproducción parcial o total de esta publicación,  ,                                                 2025
                                                       A
                                                        TUIT
                                            DIS
                                              TRIBU
                                                  CIÓN GR
                                                                         en cualquier forma y por cualquier medio mecánico
                                              PROHIBIDA SU VENTA A       en cualquier forma y por cualquier medio mecánico
                                              PROHIBID
                                                     A SU VENT
                                                                         o electrónico, no está permitida por la Editorial.
                                                                         o elec tr ónico ,  no e st á permitida por la E ditorial.
         Sociales 7 EGB U1 ME24.indd   2                                                                             30/4/25   12:56
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 dicione
 s
 Ma
 y
 a E
 Equipo técnico Mineduc
 Equipo técnico Mineduc  Maya Ediciones
                          Presentación
 er
 Lupe Anabel Be
 a
 al: Patricio Bustos Peñaherr
 ección gener
 Dir
 tancourt
 Lupe Anabel Betancourt  Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera  Es una profunda alegría dirigirnos a ustedes en este momento tan signiﬁcativo, donde reaﬁrmamos el
 Sylvia Alexandra Chávez
 Edición general: Juan Páez Salcedo
 S ylvia Alexandr a Chá v ez  E dición gener al: Juan Páez Salcedo  compromiso del Ministerio de Educación con su desarrollo y su futuro. La educación es el motor que
 daptación y edición de contenidos:
 Hilda F ernanda E spinoza  A Adaptación y edición de contenidos:   impulsa los sueños, el puente hacia nuevas oportunidades y el cimiento sobre el cual construiremos
 Hilda Fernanda Espinoza
 E
 dgar Patricio F
 Edgar Patricio Freire e  Ana María Cadena Albuja  juntos una sociedad más justa, solidaria y próspera.
 Ana María Cadena Albuja
 eir
 r
 Creación de contenidos nuevos:
 Nanc y Vic toria Gualán  Cr e ación de contenidos nue v os:
 Nancy Victoria Gualán
                              Maya Ediciones: sembrando educación en Ecuador
 María José Martínez Semanate
 anda
 Darío Sebastián Miranda  María José Martínez Semanate  Los  textos  escolares  que  hoy  llegan  a  sus  manos  no  son  solo  herramientas  de  aprendizaje;  son
 Darío Sebastián Mir
 C
 o Baquerizo
 Wilmer Alexander Quinzo
 Wilmer Alexander Quinzo  Corrección de estilo: Cristina Mancero Baquerizo  ventanas al conocimiento, puertas hacia la imaginación y compañeros de aventura en el camino del
 ección de e
 stilo: Cristina Mancer
 orr
                              Desde hace más de tres décadas, Maya Ediciones trabaja al servicio de la
 elyn Man
 y
 a Pupiale
 C
 oor
 dinación editorial: Ev
 Ana Piedad Quishpe  Coordinación editorial: Evelyn Manya Pupiales s  saber.  A  través  de  sus  páginas,  descubrirán  historias  que  los  inspirarán,  resolverán  desafíos  que
 Ana Piedad Quishpe
                              comunidad educativa con un propósito firme: contribuir a una transformación
 F abricio Xa vier Ramír ez  Dirección de arte: Paulina Segovia Larrea  fortalecerán su pensamiento crítico y explorarán culturas que los conectarán con el mundo.
 Fabricio Xavier Ramírez
 Dir
 via Larr
 e
 a
 ección de arte: Paulina Sego
                              educativa integral, equitativa y de calidad.
 Nanc y Paquita Romer o   Diseño y diagramación: Equipo de diseño Maya
 Nancy Paquita Romero
 Diseño y diagr
 a
 amación: Equipo de diseño Ma
 y
                              Como parte de este compromiso, firmamos con el Ministerio de Educación,
 e
 v
 a
 er
 stigación TIC: F
 ernando Bustos Cabr
 Pamela Vic toria T rujillo  Investigación TIC: Fernando Bustos Cabrera  Este texto es un testimonio de nuestro esfuerzo por garantizar que cada niña, niño y joven del Ecuador
 Pamela Victoria Trujillo
 In
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                              un convenio de licencia a título gratuito para la impresión, reproducción y
 Ser
 Servicios educativos: Carolina Bustos Cabrera a  reciba una educación pública, gratuita y de calidad. Queremos que este material sea más que un
 olina Bustos Cabr
 vicios educativ
 er
 os: Car
 ajal Sulca
 v
 oducción: Santiago Car
                              distribución de textos escolares para los niveles de Educación general básica
 Pospr
 Posproducción: Santiago Carvajal Sulca  recurso académico; que sea una fuente de inspiración, una chispa que encienda su curiosidad y una
 chiv
 Ilustr
 ación: Shutterstock, ar
 Ilustración: Shutterstock, archivo editorial y   guía que los ayude a alcanzar sus metas.
 o editorial y
                              y Bachillerato.
 eb debidamente r
 sitios w
 feridos
 sitios web debidamente referidos
 e
                              La alianza estratégica con responsabilidad social, beneficia a más de cuatro
 otogr
 o editorial y
 F Fotografía: Shutterstock, archivo editorial y   Estudiantes, el futuro está en sus manos. Cada página que lean, cada idea que cuestionen y cada
 afía: Shutterstock, ar
 chiv
                              millones de estudiantes del sistema fiscal, fiscomisional y municipal, desde
 sitios web debidamente referidos
 sitios w eb debidamente r e feridos  conocimiento  que  compartan  contribuirá  a  la  construcción  de  sus  sueños  y,  al  mismo  tiempo,  al
                              los niveles de Preparatoria hasta Bachillerato, durante dos años lectivos
 Primer a edición 2025  desarrollo de nuestro querido Ecuador.
 Primera edición 2025
 a E
 s, 2025
 y
 dicione
 © Ma
 © Maya Ediciones, 2025       consecutivos. Esta alianza reafirma nuestro principio rector: el acceso al
 v
 SBN
 A
 o
 I
                              conocimiento debe ser un derecho garantizado, no un privilegio.
 . 6 de Diciembr
 e N52-84 y José Barr
 eir
 ISBN  Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro  Docentes, ustedes son el corazón de este proceso educativo. Gracias por su dedicación, su paciencia
 T
 10 244
 978-9978-52-440-4
 978-9978-52-440-4  Teléfono: 02 510 2447 7  y su amor por la enseñanza. Su labor transforma vidas y siembra las semillas de un mejor porvenir.
 elé
 fono: 02 5
                              Entendemos que la labor del docente es clave para el éxito del aprendizaje.
 aeducacion
 y
 coor
 coordinacion@mayaeducacion.com
 .
 com
 dinacion@ma
                              Por eso,  desarrollamos el  Portafolio Mentor, una solución pedagógica
 sión
 Impresión  w w w .ma y aeducacion . com  Aprovechen  al  máximo  este  material.  Lean  con  atención,  hagan  preguntas,  busquen  respuestas,
 Impr
 e
 www.mayaeducacion.com
                              integral que responde a las necesidades reales del docente en aula.
 xxxxxxxxxxxxxxx  Quito , E cuador  compartan  ideas.  La  educación  es  un  compromiso  que  nos  une  a  todos:  estudiantes,  docentes,
 xxxxxxxxxxxxxxx
 Quito, Ecuador
               familias y Estado.
                              Este recurso incluye:
                              •  libros de texto oficiales con respuestas,
               Con gratitud y esperanza, les invitamos a recorrer juntos este camino hacia el conocimiento. Porque
               solo  a  través  de  la  educación  lograremos  construir  un  Ecuador  donde  cada  sueño  tenga  la
                              •  planificaciones curriculares completas (PCA y PUD), con enfoque DUA
               oportunidad de hacerse realidad.
 Donación de licencia
 © Ministerio de Educación  Donación de licencia  •  actividades interactivas,
 © Ministerio de Educación
 Maya Ediciones cede al Ministerio de
 Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa
 Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa  Ma y a E dicione s cede al Ministerio de   •  evaluaciones automatizadas,
 Educación el uso a título gratuito para la
 Quito-Ecuador  E ducación el uso a título gr atuito par a la
 Quito-Ecuador
 impresión y distribución de este texto
 www.educacion.gob.ec
 www.educacion.gob.ec   impr e sión y distribución de e ste texto   •  soporte técnico permanente
 dur
 durante los regímenes Costa-Galápagos y     ¡El conocimiento
 osta-Galápagos y
 ante los r
 egímene
 s C
 Sierra-Amazonía 2025-2026 y 2026-2027.
 Sierr a-Amazonía 2025-2026 y 2026-2027 .  •  chatbot de apoyo.
 E sta Carter a de E stado deja constancia del   LES PERTENECE,
 Esta Cartera de Estado deja constancia del
                              Es una herramienta diseñada para potenciar el tiempo de enseñanza efectiva.
 gr an aporte a la educación par a los
 gran aporte a la educación para los
 e
 s de las institucione
 s educativ
 studiante
 as
 estudiantes de las instituciones educativas   Gracias al programa de carnetización docente, impulsado por el Ministerio de
                              Educación del Ecuador, Maya Ediciones otorga beneficios y descuentos
 públicas y ﬁscomisionales del país.  EL FUTURO TAMBIÉN!
 públicas y ﬁscomisionale
 s del país.
                              exclusivos en recursos pedagógicos complementarios, y reconoce así el

                              esfuerzo y compromiso diario del Magisterio nacional.

                              Maya Ediciones seguirá apostando por la calidad, la innovación y el impacto
                              positivo en la educación del país, al generar soluciones que acompañen y
                                      Con afecto y admiración.,
                              fortalezcan la labor docente, y que, sobre todo, aporten al desarrollo de una
               Ministerio de Educación del Ecuador
                              sociedad más justa y equitativa.
 sta publicación
 oducción par
 cial o total de e
 epr
 La r
 DISTRIBUCIÓN GRATUITA A  La reproducción parcial o total de esta publicación,  ,   2025
 CIÓN GR
 A
 TUIT
 TRIBU
 DIS
 en cualquier forma y por cualquier medio mecánico
 PROHIBID A SU VENT A  en cualquier forma y por cualquier medio mecánico
 PROHIBIDA SU VENTA
 o electrónico, no está permitida por la Editorial.
 o elec tr ónico ,  no e stá permitida por la E ditorial.  Misión: Enriquecemos la experiencia educativa con proyectos transformadores.
                                                                                                                     3
                                                                                                                     30/4/25   12:56
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         Sociales 7 EGB U1 ME24.indd   3                                                                             30/4/25   12:56]]></page><page Index="6"><![CDATA[Conoce tu libro


                                                                    Evaluación diagnóstica.  Una batería de
                                                                    preguntas  para determinar los aprendizajes  del
                                                                    grado anterior.
                                                                    Apertura de unidad.  En las dos páginas
                                                                    encontrarás   una    fotografía  sorprendente,
                                                                    acompañada  de un  texto  introductorio  y
                                                                    preguntas interesantes sobre el tema que vas a
                                                                    aprender.
                                                                    Contenidos científicos y pedagógicos.  Cada
                                                                    tema se inicia con  Saberes previos  para que
                                                                    relaciones  lo  que  ya conoces  con  el  nuevo
                                                                    aprendizaje. Además, te presentamos un reto
                                                                    mental mediante el Desequilibrio cognitivo.

                                                                    Los contenidos se complementan con fotografías,
                                                                    ilustraciones  y esquemas  para  que aprendas
                                                                    mejor.

                                                                    Evaluación formativa.  En las actividades
                                                                    propuestas podrás determinar tu nivel de
                                                                    aprendizaje de los temas estudiados en la unidad.
                                                                    Para practicar la solidaridad cuando trabajas en
                                                                    grupo, la sección DFA Diversidad funcional en
                                                                    el aula te motivará a valorar e incluir a todos tus
                                                                    compañeros y compañeras en la aventura de
                                                                    aprender.
                                                                    La  evaluación  cierra  con  una  actividad  que
                                                                    te  enseña a  investigar  diversas fuentes  y está
                                                                    acompañada por Sugerencias para investigar.


                                                                       Secciones flotantes

                                                                       La  sección Patrimonio Natural y Cultural
                                                                       te llevará a un viaje por la riqueza natural
                                                                       y cultural del país para que la reconozcas
                                                                       y valores el  hecho de ser ecuatoriana o
                                                                       ecuatoriano.

                                                                                         Patrimonio
                                                                                         Natural
                                                                                         y Cultural

                                                                       Interdisciplinariedad  es un espacio para
                                                                       descubrir  cómo  se  relacionan  los  estudios
                                                                       sociales con otras ciencias.


                                                                                      Interdisciplinariedad


               4





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   4                                                                       21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   4]]></page><page Index="7"><![CDATA[En la sección Procesos aprenderás a identificar   Competencias Comunicacionales. Aquellas
                     los cambios o rupturas que se producen en      indispensables para la interacción social y que
                     los diferentes acontecimientos históricos y    se centran en la habilidad de los estudiantes
                     sociales de nuestro país.                      de comprender y producir textos de todo
                                                                    tipo.
                                     Procesos
                                                                                     Competencia
                                                                                     comunicacional
                     Competencias Matemáticas.  Son las que
                     promueven el pensamiento lógico racional,      Competencias Socioemocionales. Aquellas
                     esencial en la toma de decisiones.             que  promueven  la comprensión,  expresión
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                    y  regulación  adecuada  de  las  emociones
                                       Competencia
                                       matemática                   humanas.

                     Competencias Digitales. Las que permiten                       Competencia
                     el desarrollo del pensamiento computacional                    socioemocional
                     y el uso responsable de la tecnología.

                                       Competencia
                                       digital



                  Secciones de página fija
                                                                    Competencia digital.  Te presenta páginas
                                                                    interesantes para que uses tu ingenio mediante
                                                                    las tecnologías.
                                                                    Proyecto interdisciplinario. Una experiencia
                                                                    profunda de aprendizaje donde se conectan
                                                                    las áreas. Este se sustenta en la teoría, pero se
                                                                    desarrolla en la práctica.
                                                                    Competencia comunicacional.  Te  permitirá
                                                                    mejorar tus habilidades para comunicarte y
                                                                    aprender mejor.
                                                                    Evaluación sumativa. Aquí pones a prueba tus
                                                                    conocimientos para valorar todo lo aprendido
                                                                    en la unidad. Al final, podrás autoevaluarte.





















                                                                                                                     5





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   5
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   5                                                                       21/1/25   15:33]]></page><page Index="8"><![CDATA[Índice


                  Evaluación diagnóstica ..............................................................................8

                    Unidad 1     Ecuador: su estructura geológica y los riesgos para su población             10

                   Estructura geológica de Ecuador  .............................................................12
                   Los riesgos sísmicos y su prevención ......................................................16
                   Imágenes satelitales para determinar posibles riesgos ..................20
                   Causas y efectos del calentamiento global ..........................................24
                   La población ecuatoriana es diversa .......................................................28
                   Origen histórico de la población ecuatoriana .....................................32
                   División natural y división territorial ........................................................36
                   Competencia digital. Exploro mapas satelitales  ...........................40
                   Proyecto interdisciplinario. Elaborar un mapa de riesgos
                   y recursos de la localidad  ............................................................................41
                   Competencia comunicacional  ............................................................42
                   Evaluación sumativa  .................................................................................44


                    Unidad 2     Años de crisis y agitación popular                                              46

                   El dominio plutocrático  ................................................................................48
                   Los sectores populares ..................................................................................52
                   Crisis política y económica ..........................................................................56
                   El arte y el cambio social ..............................................................................60
                   Las organizaciones sociales .........................................................................64
                   Movimientos sociales ecuatorianos ........................................................68
                   Competencia digital. La fotografía antigua
                   como fuente de información  ....................................................................72
                   Proyecto interdisciplinario. Representación del período
                   plutocrático con títeres de dedos ............................................................73
                   Competencia comunicacional  ............................................................74
                   Evaluación sumativa  .................................................................................76


                    Unidad 3     Cambios sociales en el Ecuador                                                 78

                   Vida cotidiana y costumbres  ......................................................................80
                   Crisis e inestabilidad política .......................................................................84
                   Conflicto limítrofe con el Perú ....................................................................88
                   El auge bananero .............................................................................................92
                   Derechos sociales y políticos ......................................................................96
                   ¿Cuántos somos en Ecuador? ..................................................................100
                   Salud y educación ........................................................................................104
                   La población de América Latina y Ecuador .......................................108
                   Competencia digital. Información estadística
                   de América Latina  ........................................................................................112
                   Proyecto interdisciplinario. Un tablero para aprender
                   historia y geografía ......................................................................................113
                   Evaluación sumativa  ..............................................................................114

                       Bloques desarrollados en cada unidad
                           Bloque curricular 1             Bloque curricular 2           Bloque curricular 3
               6           Historia e identidad            Los seres humanos en el espacio  La convivencia





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   6
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   6                                                                       21/1/25   15:33]]></page><page Index="9"><![CDATA[Unidad 4     Crecimiento y modernización del Ecuador                                      116

                   La reforma agraria  ........................................................................................118
                   El boom petrolero ........................................................................................122
                   La expansión de las ciudades ..................................................................126
                   Los nuevos actores sociales......................................................................130
                   Cambios en la vida y la cultura ...............................................................134
                   Las personas con discapacidad ..............................................................138
                   Competencia digital. Una página para conocer
                   estadísticas sobre la población del país .............................................142
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   Proyecto interdisciplinario. Crear una historieta de un
                   evento histórico  ............................................................................................143
                   Competencia comunicacional  .........................................................144
                   Evaluación sumativa  ..............................................................................146



                    Unidad 5     Ecuador a finales del siglo XX                                               148

                   Período de dictaduras  ................................................................................150
                   La transición al régimen constitucional ..............................................154
                   El Estado y la economía .............................................................................158
                   Ecuador y el mundo a finales del siglo XX .........................................162
                   El Ecuador y el neoliberalismo ................................................................166
                   La riqueza de la diversidad de la población ecuatoriana ............170
                   Los procesos migratorios ...........................................................................174
                   Competencia digital. Conozco sobre la migración
                   con datos del Banco Mundial  .................................................................178
                   Proyecto interdisciplinario. Un árbol de ideas para luchar
                   contra la discriminación  ...........................................................................179
                   Competencia comunicacional  .........................................................180
                   Evaluación sumativa  ..............................................................................182




                    Unidad 6     El Ecuador de los últimos años                                                184

                   Los regímenes de la década de los ochenta  ...................................186
                   Los regímenes de la década de los noventa .....................................190
                   La democracia y la sociedad ....................................................................194
                   Los años recientes: coyunturas y redefinición del Estado...........198
                   Desafíos del Ecuador actual .....................................................................202
                   La juventud en la construcción del Ecuador ....................................206
                   La unidad nacional y rechazo a la discriminación ..........................210
                   Población y localización territorial.........................................................214
                   Competencia digital. Conocer la situación actual
                   de la población ecuatoriana a través del INEC  ...............................218
                   Proyecto interdisciplinario. Una línea de tiempo
                   de los últimos 30 años  ...............................................................................219
                   Evaluación sumativa  ..............................................................................220
                   Bibliografía y webgrafía  ......................................................................222


                                                                                                                     7





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   7                                                                       21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   7]]></page><page Index="10"><![CDATA[Temas de
                  Evaluación diagnóstica                                                   6.  de Básica Media
                                                                                            o


                    1.  Completa el gráfico con tres ríos del Ecuador que desembocan en las siguientes vertientes.


                                     Vertiente del Pacífico                      Vertiente del Amazonas
                                      Esmeraldas                                    Napo

                                      Guayas                                        Pastaza

                                      Arenillas                                     Aguarico


                    2.  Escribe una competencia de los siguientes espacios político-administrativos.

                                                    hacerse cargo de los sistemas de riego, vialidad.
                         a)  Gobiernos provinciales:  _________________________________________________________________
                                                    dotar de servicios públicos como agua potable, electricidad.
                         b)  Gobiernos municipales: _________________________________________________________________
                                                    impulsar la economía popular y solidaria.
                         c)  Gobiernos parroquiales: _________________________________________________________________

                    3.  Define con tus palabras lo que entiendes por participación ciudadana.
                        Es cuando los ciudadanos expresan sus opiniones sobre sus territorios (necesidades, intereses,
                       ______________________________________________________________________________________________
                        propuestas), en los espacios creados por los gobiernos autónomos. Estas opiniones deben
                       ______________________________________________________________________________________________
                        ser tomadas en cuenta en la construcción de los planes de trabajo de cada gobierno.
                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________


                    4.  Compara las características de la Revolución de Quito de 1809 con las de la independencia de
                       Guayaquil.


                                                 En Quito se proclamó una Junta Soberana de Gobierno, independiente
                               Revolución        de España. Estuvo liderada por miembros de la élite criolla quiteña. Al
                            de Quito de 1809     ser descubierta la conspiración, fueron perseguidos y asesinados por el
                                                 ejército realista.


                                                 Un grupo de ilustres guayaquileños tomaron posesión del puerto de
                            Independencia de     artillería de Guayaquil y declararon su independencia. Organizaron una
                           Guayaquil de 1820
                                                 Junta de Gobierno, presidida por José Joaquín de Olmedo.



                    5.  Lee cada oración y escribe una V si es verdadera o una F si es falsa.

                            La Gran Colombia se conformó en 1819 y estuvo integrada por Venezuela, Colombia,
                        a)                                                                                     F
                            Ecuador y Perú.

                        b) El actual territorio ecuatoriano formó parte del Distrito del Sur.                  V


                        c)  Francisco de Paula Santander declaró ilegal el trabajo gratuito de los indígenas.   V

                            El proyecto bolivariano fue respaldado por las oligarquías de las naciones
                        d)                                                                                     F
                            independizadas.

               8 8





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   8                                                                       21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   8]]></page><page Index="11"><![CDATA[6.  Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

                       regionalismo         Costa         oligarquía        Sierra         pintura        Iglesia católica     literatura

                       a)   La  _______________________ ecuatoriana se caracterizó por la supremacía criolla sobre
                                    oligarquía
                           mestizos, indígenas y afrodescendientes.
                       b)  El  ________________________ fue el choque de pensamientos políticos y religiosos e
                                   regionalismo
                                                                                                   Costa
                           intereses económicos entre las oligarquías y los grupos políticos de la ________________ y la
                           ________________.
                               Sierra
                                     Iglesia católica
                       c)   La  ___________________________ se encargó de la educación en la naciente república del
                           Ecuador.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       d)  El interés por desarrollar y fomentar el aprendizaje de nuevas ciencias y valorar la memoria
                                                          literatura
                           histórica se manifestó en la ______________________ y la ______________________.
                                                                                      pintura
                  7.  Explica  por qué la producción de cacao permitió al Ecuador insertarse en el mercado
                      mundial.
                      Porque el sistema mundial de  mercado se conformó por dos grupos  de países: aquellos
                      ______________________________________________________________________________________________
                      que tenían un importante desarrollo económico y eran industrializados (Estados Unidos y
                      ______________________________________________________________________________________________
                      Europa); y otro grupo de países (América Latina y algunos países de Asia y África) que venden
                      ______________________________________________________________________________________________
                      sus productos como materias primas para ser usados en las industrias. Este fue el caso de
                      _______________________________________________________________________________________________
                      Ecuador, con la exportación de cacao.
                      _______________________________________________________________________________________________
                      _____________________________________________________________________________________________

                  8.  Completa el cuadro con una característica de los siguientes aspectos que reflejan la diversidad
                      del país.

                                                 Diversidad natural y cultural del Ecuador

                           Geografía        Flora y fauna      Población        Costumbres          Creencias

                        En sus regiones   Tenemos una       En su territorio  Hay varias        La mayoría de
                        encontramos       enorme diversidad  habitan 14       celebraciones y   sus habitantes
                        desde nevados     de plantas y      nacionalidades    tradiciones: rodeo   practican la
                        y páramos         animales en las   y 18 pueblos,     montuvio, kasama  religión católica,
                        hasta la llanura  4 regiones del    a más de la       tsáchila,         pero también se
                        amazónica y las   Ecuador. Muchas   población mestiza.  pambamesa       profesan otras
                        planicies costeras.  de ellas son                     indígena, etc.    religiones de los
                                          endémicas.                                            pueblos y
                                                                                                nacionalidades.




                  9.  Define lo que entiendes por cambio climático y plantea una acción para combatirlo.
                      Es un cambio inusual en el clima de nuestro planeta, que consiste en el aumento a gran
                      ______________________________________________________________________________________________
                      velocidad de su temperatura. Este calentamiento es el resultado de la gran emisión de los
                      ______________________________________________________________________________________________
                      “gases de efecto invernadero” y afecta a todos los seres de la Tierra. Ejemplo de acción, a
                      ______________________________________________________________________________________________
                      criterio del estudiante.
                      _______________________________________________________________________________________________
                      _____________________________________________________________________________________________
                                                                                                                     9 9





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   9
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   9                                                                       21/1/25   15:33]]></page><page Index="12"><![CDATA[Ecuador: su estructura geológica
                     Unidad 1
                                       y los riesgos para su población



                   Los Andes ecuatorianos son parte del Cinturón de Fuego del Pacífico, donde se concentra la mayor
                   actividad volcánica y tectónica del planeta. En Ecuador, muchos volcanes se encuentran extintos,
                   pero  otros,  como  el  Cotopaxi,  están  activos.  La  presencia  de  volcanes  ha  influenciado  en  la
                   diversidad natural de la región, pues los terrenos donde se han depositado materiales volcánicos
                   son fértiles; esto también ha influido en la vida de las poblaciones cercanas, las cuales deben estar
                   preparadas para posibles erupciones.






















































                 Shutterstock, (2019). 115015042










                      El Cotopaxi es uno de los volcanes activos más altos del mundo. Su último período eruptivo fue entre 1877 y 1880;
                   sin embargo, en 2015 volvió a mostrar actividad.
              10





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   10                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   10]]></page><page Index="13"><![CDATA[•   Observa la  fotografía y  responde:  ¿qué
                                                                        pasaría si erupcionara el Cotopaxi? Explícalo
                                                                        con dos ideas.
                                                                    •   ¿Cómo influyen los volcanes en la vida de los
                                                                        ecuatorianos? Explica con un ejemplo.


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                                                                    Lo que vamos a aprender



                                                                                  Ecuador: estructura
                                                                                  geológica, riesgos
                                                                                     y población





                                                                                        Riesgos
                                                                       Estructura
                                                                                                       Población
                                                                                       sísmicos y
                                                                     geológica del   volcánicos y su   ecuatoriana
                                                                        Ecuador
                                                                                      prevención



                                                                          El           Imágenes
                                                                                                        Origen
                                                                     calentamiento    satelitales y     histórico
                                                                        global          riesgos




















                                                                      Objetivos

                                                                      O.CS.3.3.       OG.CS.1.         OG.CS.10.



                                                                                                                     11





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   11                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   11]]></page><page Index="14"><![CDATA[Tema 1                Estructura geológica de Ecuador



                   Saberes previos              Las placas tectónicas
                   ¿Sabes qué hacer si te
                   sorprende una erupción       La litósfera es la capa superficial de la Tierra, situada encima del manto.
                   volcánica?                   Está fragmentada en diversas placas tectónicas, que son como planchas
                 Shutterstock, (2019). 437325205  Desequilibrio cognitivo  Estas placas son delgadas en los océanos y anchas en los continentes.
                                                rígidas de roca, las cuales flotan sobre la superficie del manto.


                   ¿Cómo sería el Ecuador si
                                                Están en constante movimiento, es decir, se desplazan y, muchas
                   no existiese la cordillera de
                                                veces, chocan entre sí. Esto ocasiona que las placas se deformen y, a
                   los Andes?
                                                su vez, elevan porciones de roca hacia la superficie, de tal manera que
                                                                        dan origen a los sistemas montañosos de la
                                                                        superficie terrestre y de los fondos oceánicos.
                                                                        Tal es el caso de la cordillera de los Andes, la
                                                                        que, según  una de  las teorías acerca de su
                                                                        origen, se formó debido al hundimiento de la
                                                                        placa de Nazca bajo la placa Sudamericana, lo
                                                                        cual elevó la altitud del terreno.


                                                                        Ecuador y su formación
                                                                        geológica

                                                                        La estructura geológica de Ecuador está
                                                                        relacionada con el aparecimiento de la
                                                                        cordillera de los Andes, que dividió a la zona
                                                                        continental en tres regiones diferenciadas.
                    Las placas tectónicas más   En el Eoceno comenzó el aparecimiento de la cordillera costanera y la
                  grandes corresponden a los    parte occidental de los Andes.
                  continentes.
                                                El levantamiento de la cordillera permitió la formación de grandes
                                                cuencas como la amazónica. Esta zona estaba formada por un enorme
                                                sistema de lagos y un mar interior.

                                                Los continuos movimientos tectónicos formaron también grandes valles
                                                al interior de los Andes, situados entre la cordillera oriental y la occidental.
                   Glosario                     Hace aproximadamente 2,5 millones de años, las constantes erupciones

                   Eoceno. Período geológico    llenaron de material volcánico extensas zonas de la Sierra y parte de
                   que comenzó hace 56          la región Amazónica. La continua erosión fluvial dio forma a las hoyas
                   millones de años y terminó   andinas tal como las conocemos en la actualidad.
                   hace 34 millones de años.
                                                En el archipiélago de Galápagos, las islas se formaron por la emisión de
                   fluvial. Relativo a ríos o   lava de erupciones volcánicas en la cordillera submarina.
                   fuentes de agua.





                    Al sur del nudo del Azuay se
                  localiza la zona denominada de                                                                    Shutterstock, (2019). 133413437
                  volcanismo antiguo, formada
                  por volcanes extintos y
                  elevaciones de mediana altura.
              12





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   12                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   12]]></page><page Index="15"><![CDATA[CS.3.2.6. Identificar la estructura geológica del territorio del Ecuador con su volcanismo activo, en relación con los riesgos para la población y los planes de contingencia
                  para afrontarlos.



                  Volcanismo en Ecuador                                                        Competencia
                                                                                               comunicacional
                  Los volcanes son estructuras geológicas de las cuales brota roca
                  fundida que se halla al interior de la Tierra. Generalmente, los volcanes   ¿De dónde se origina el
                  suelen formarse en los límites de las placas tectónicas.                término ‘volcán’?

                  Ecuador se encuentra en el llamado Cinturón de Fuego del Pacífico,      De Vulcanus, el dios del
                                                                                          fuego de los antiguos
                  conocido también como Anillo de Fuego o Cinturón Circumpacífico.        romanos. Según el mito,
                  Esta zona concentra el 75 % de los volcanes del mundo.                  era encargado de forjar las

                  El Instituto Geofísico de la Escuela Politécnica Nacional ha catalogado   armas y armaduras de los
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  89 volcanes en Ecuador. Algunos de ellos se encuentran  extintos        dioses; su lugar de trabajo
                                                                                          se encontraba dentro del
                  o dormidos. Esto significa que su última erupción fue hace más de       volcán Etna, en Italia.
                  10 000 años (por ejemplo, el Carihuairazo). Otros son potencialmente
                  activos, es decir, que su última erupción fue hace menos de 10 000 años
                  (como el Imbabura). Otros se encuentran activos, lo que significa que
                  su última erupción fue hace 500 años o menos (el Sumaco). Por último,
                  están los que se encuentran en erupción, esto es, que han presentado
                  actividad en los últimos años (como el Tungurahua).





                 Mapa del Cinturón de Fuego del Pacífico, (2019).www.wikipedia.org
                                                                                                                   Frepik.es


                                                                                                 Patrimonio
                                                                                                 Natural
                                                                                                 y Cultural

                                                                                          El Parque Nacional Sangay
                                                                                          es un área con 322 lagunas,
                                                                                          más de 3 000 especies de
                                                                                          plantas y 3 volcanes de gran
                                                                                          tamaño: el Tungurahua,
                                                                                          el Altar y el Sangay (este
                                                                                          último da el nombre al
                                                                             Fosa de las
                                                                            Sandwich del Sur  parque).
                    El Anillo de Fuego del Pacífico alberga a 452 volcanes.               Busca otras áreas protegidas
                                                                                          del país que tengan el
                                                                                          nombre de un volcán.
                  Riesgos

                  La Secretaría Nacional de Riesgos ha identificado alrededor de diez
                  amenazas asociadas a la actividad volcánica en el país: emanación de    Glosario
                  gases, ceniza, flujos piroclásticos, lava, lahares, sismos, entre otras.  flujo piroclástico. Mezcla

                  La ceniza, por ejemplo, causa molestias en la nariz, garganta, ojos y   de gases, aire atrapado y
                  piel  de  personas  y  animales.  La  acumulación  de  ceniza ocasiona  el   materiales sólidos calientes.
                  derrumbe de techos y el taponamiento de desagües y cañerías. A su       lahar. Flujo de agua y lodo
                  vez, los lahares y avalanchas destruyen lo que encuentran a su paso y   que se moviliza desde la
                  pueden obstruir y contaminar fuentes de agua.                           ladera de los volcanes.

                                                                                                                     13





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   13
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   13                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="16"><![CDATA[¿Cómo estar preparados para una
                                                                    posible erupción volcánica?

                                                                    Ecuador está ubicado en una zona con volcanes
                                                                    activos, la población está en riesgo frente a
                                                                    una erupción volcánica, y es importante estar
                                                                    preparados.

                                                                    Para ello se utiliza el plan de contingencia, en el
                                                                    cual se detallan los riesgos que existen en una
                                                                    zona y los pasos que se deben seguir en caso de
                                                                    un desastre natural.

                                                                    Además del plan de contingencia, es importante
                                                                    conocer los peligros de la zona donde habitamos.
                                                                    Por ejemplo, antes de adquirir una vivienda, se
                 Shutterstock, (2019). 331872611                    para determinar que no se encuentre cerca de
                                                                    debe conocer el terreno donde está ubicada


                                                                    una zona de riesgo. Si se vive en un lugar que
                                                                    puede ser vulnerable ante una erupción, es
                                                                    importante tomar en cuenta lo siguiente:


                    El proceso eruptivo del
                  volcán Tungurahua se inició en   •  Los posibles efectos de la erupción y zonas de riesgo.
                  1999 y persiste hasta la      •  Las medidas de prevención y protección.
                  actualidad, por lo que las
                  poblaciones cercanas deben    •  Las rutas de evacuación y zonas seguras.
                  estar preparadas para evitar
                  posibles desastres.           ¿Qué hacer en caso de una erupción?

                                                Si en alguna ocasión las autoridades declaran alerta roja y anuncian
                                                una probable erupción, los habitantes de las zonas de riesgo deben
                                                evacuar. Para ello, deben tener a mano una mochila de emergencia.
                 Wikimedia Commons, (2008). www. commons.wikimedia.org  Peligro: actividad eruptiva moderada a mayor.   •  Proteger los ojos con gafas y taparse la nariz y
                                                                    Las medidas de seguridad en caso de caída de
                        Semáforo de alerta volcánica
                                                                    ceniza volcánica son:
                           Evacúe organizadamente la zona de riesgo.
                                                                        la boca con pañuelos húmedos o mascarillas.
                           Alerta: aumento de la actividad de leve a
                           moderada. Participe en la activación del plan de
                                                                    •  Tapar las puertas y ventanas para evitar que
                           emergencia.
                                                                        la ceniza se filtre a la vivienda.
                           Alerta temprana: leve aumento de la actividad.
                                                                    •  Cubrir las fuentes de agua y los alimentos
                           Infórmese de las acciones que se deben seguir.
                                                                        para evitar su contaminación.
                           Actividad habitual: conozca la actividad
                           volcánica.
                                                                        por la ceniza.
                    El semáforo de alerta volcánica se utiliza en las zonas   •  Cuidar que los animales no sean afectados
                                                                    •  Cumplir  con las  medidas de  seguridad
                  donde hay probabilidad de erupción. Este semáforo
                  posee tres colores que indican el nivel de peligro    designadas por las autoridades competentes.
                  existente en ese momento y ayuda a recordar lo que se
                  debe hacer.
              14





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   14                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   14]]></page><page Index="17"><![CDATA[I.CS.3.9.1.                                               Evaluación formativa


                  1.  Pinta en el mapa la zona correspondiente al Cinturón de Fuego del Pacífico y explica, con una idea,
                      cómo se relaciona esta zona con la estructura geológica de Ecuador.

                                                                                             Ecuador forma
                                                                                             ____________________
                                                                                             parte del Cinturón
                                                                                             ____________________
                                                                                             ____________________
                                                                                             de Fuego del
                                                                                             Pacífico, que es la
                                                                                             ____________________
                                                                                             ____________________
                                                                                             zona con mayor
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                                             ____________________
                                                                                             actividad tectónica
                                                                                             y volcánica del
                                                                                             ____________________
                                                                                             ____________________
                                                                                             planeta. En Ecuador
                                                                                             algunos volcanes
                                                                                             ____________________
                   Shutterstock, (2019). 331872611                                           ____________________
                                                                                             ____________________
                                                                                             se encuentran
                                                                                             dormidos, mientras

                                                                                             que otros se
                                                                                             ____________________
                                                                                             encuentran activos.
                                                                                             ____________________



                  2.  Observa un mapa físico de Ecuador. Señala qué volcanes están cerca de tu localidad y qué riesgos
                      representan para la población. Respuesta abierta
                      Cerca de mi localidad se encuentra el volcán Tungurahua. Este volcán está activo. Entre los
                      ________________________________________________________________________________________________
                      mayores riesgos para la población de mi localidad se encuentra la caída de ceniza, que en años
                      ________________________________________________________________________________________________
                      pasados afectó mucho a los cultivos.
                      ________________________________________________________________________________________________


                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo
                   3.  Reúnanse en parejas y elaboren un tríptico que incluya cinco       El comportamiento y
                                                                                          las formas de hablar
                       medidas de prevención en caso de una erupción volcánica.           suelen variar de persona
                       Acompañen el texto con imágenes.                                   a persona. Es importante

                       Expongan su trabajo a un curso inferior, y hagan énfasis en la     respetar el estilo de cada
                                                                                          persona al momento de
                       importancia de estar preparados para esta clase de desastres       exponer.
                       naturales. Respuesta abierta
                                                                                          Sugerencias
                    Actividad indagatoria                                                 para investigar
                   4.  Busca en Internet información acerca de un volcán de Ecuador.      Cuando consultes
                       Traslada  la  información  a  tu  cuaderno  y  expón  en  clase  su   información en Internet,
                       ubicación, características y cómo sería un plan de contingencia    procura revisar páginas
                       para las poblaciones cercanas y el medioambiente.                  serias. Evita consultar en
                       Respuesta abierta                                                  blogs.
                                                                                                                     15





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   15
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   15                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="18"><![CDATA[Tema 2                Los riesgos sísmicos y su prevención



                   Saberes previos              Los sismos
                   ¿Has sentido un sismo?
                   ¿Cómo fue tu experiencia?    Los sismos son fenómenos naturales que provocan la sacudida brusca
                                                y pasajera de las placas que conforman la corteza terrestre. Por lo
                   Desequilibrio cognitivo      general, se producen como consecuencia de la actividad de las fallas
                   ¿Qué pasaría si las placas   geológicas. Otras causas que los provocan pueden ser erupciones
                   tectónicas no estuvieran en   volcánicas e incluso la misma acción humana (una detonación nuclear,
                   constante movimiento?        por ejemplo).

                                                                    Las fallas geológicas son grietas en la corteza
                                                                    terrestre. Generalmente las fallas se presentan
                                                                    en los bordes de las placas tectónicas a lo largo
                                                                    de las cuales se mueven los bloques rocosos.
                 Shutterstock, (2019). 141832618                    manera suave, sino que quedan temporalmente
                                                                    Algunas  veces  las  placas  no  se  desplazan  de

                                                                    pegadas entre sí debido a los bordes irregulares.
                                                                    Cuando las rocas rompen esas irregularidades, se
                                                                    libera una gran cantidad de energía que provoca
                                                                    sismos.
                    Las fallas geológicas son   El lugar dentro de la corteza terrestre donde se origina el sismo se llama
                  fracturas de los materiales
                  rocosos de la corteza terrestre.   foco o hipocentro, y el punto en la superficie terrestre que está sobre el
                                                foco se denomina epicentro.
                                                Cada año ocurren miles de sismos en el planeta, la mayoría son leves
                                                y no representan mayores inconvenientes. Pero otros son bastante
                                                intensos y, en muchos casos, pueden ocasionar graves daños. Los
                                                sismos de gran magnitud destruyen edificios y viviendas, provocan
                                                deslizamientos de tierra o cambian el curso de ríos. Si los sismos se
                       Interdisciplinariedad
                                                originan en los océanos, pueden crear olas gigantes, denominadas
                   Geografía y geología         tsunamis, que podrían destruir las zonas cercanas a las costas.
                 Shutterstock, (2019). 1006525306 La gran
                   falla de
                   San Andrés
                   recorre
                   1 300 km
                   a través de
                   Estados
                   Unidos y
                   México.
                   Es el límite entre las placas
                   tectónicas del Pacífico y
                   Norteamérica. Es famosa
                   por producir fuertes sismos.
                   Busca en Internet otras                                                                          Shutterstock, (2019). 273881102
                   fallas famosas y su
                   localización.
                   Anota la respuesta en tu
                   cuaderno.
                                                  Durante los sismos, la sacudida más fuerte se siente en el epicentro.
              16





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   16                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   16]]></page><page Index="19"><![CDATA[C.S.3.2.9. Discutir los riesgos sísmicos que existen en el Ecuador y las medidas que deben tomarse en caso de desastres, sobre todo de modo preventivo.




                  Sismos en Ecuador

                  En el territorio ecuatoriano existen fallas geológicas                          Cordillera de los Andes
                  cuyo  movimiento  puede  causar  sismos  de
                  diversas magnitudes. Una de estas fallas se
                  encuentra ubicada en la región Litoral y nace
                  del choque entre las placas de Nazca y la
                  Sudamericana. Esta falla se inicia en el golfo de     Placa de Nazca      Placa Sudamericana
                  Guayaquil y termina en la ciudad de Caracas.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Esta gran falla es origen de otras fallas, como la
                  que atraviesa el Distrito Metropolitano de Quito,
                  la cual se originó por el movimiento de la placa                         La placa de Nazca se     Shutterstock, (2019). 156335627
                  de Nazca hacia el continente.                                          introduce bajo la placa
                                                                                         Sudamericana, lo que ocasiona
                  También encontramos la falla de Girón, que comienza en el cantón del   gran actividad sísmica en la
                  mismo nombre y se extiende aproximadamente 200 kilómetros hacia        región. Este fenómeno es
                  el norte.                                                              conocido como subducción.

                  Por su ubicación, en medio de dos placas tectónicas, los tipos de sismos      Competencia
                  más frecuentes en Ecuador son:                                                matemática
                  •  De  subducción:  ocasionados cuando una placa oceánica se            Entre 2012 y 2022, el
                      sumerge debajo de una placa continental.                            Instituto Geofísico de
                                                                                          la Escuela Politécnica
                  •  De origen volcánico: se producen en el interior de un volcán, son    Nacional registra  que
                      ocasionados por el escape de energía durante un proceso eruptivo    Ecuador ha sido sacudido
                      y afectan a las zonas aledañas.                                     por 70 000 sismos de
                                                                                          magnitudes mayores a 2.
                  En el transcurso de la historia, el país ha
                  sufrido el efecto de diversos terremotos.
                  Como ejemplo tenemos el de 1797
                  que destruyó Riobamba, el de 1949 en
                  Tungurahua,  dejando  a  más  de  100  000
                  personas  sin  vivienda  o  el  de  2016  que
                  afectó a varias provincias del país, siendo
                  las más perjudicadas Manabí y Esmeraldas.

                  Otro peligro son los tsunamis, que son olas
                  gigantes que se generan en los océanos
                  por terremotos o deslizamientos de tierra.
                  En 1906 se produjo un terremoto en la
                  costa colombiana y ecuatoriana; las olas de
                  tsunami destruyeron las costas bajas desde
                  Río  Verde hacia el norte y provocaron la
                  muerte de 1 500 personas.                                                                         Shutterstock, (2019). 409095946

                  Por esta razón es importante mantener
                  constantes planes de contingencia que nos
                  permitan  estar  prevenidos  para posibles     Gran parte de la red vial de la provincia de Manabí se vio
                  desastres naturales.                         afectada por el sismo de abril de 2016.
                                                                                                                     17





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   17
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   17                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="20"><![CDATA[¿Qué hacer ante un sismo?

                  Dado que no es posible predecir cuándo ocurrirá un sismo, lo mejor que se puede hacer es estar
                  informados y preparados. Para ello, es necesario conocer qué hacer antes, durante y después de un
                  evento telúrico.


                                                             Antes

                                                                  • Revisar el estado de las infraestructuras.
                                                                  • Determinar los objetos que pueden caerse durante
                                                                  un terremoto: ventanas, armarios, lámparas, cuadros,
                                                                  macetas, espejos, etc.

                                                                  • Practicar simulacros de terremoto.
                                                                  • Conocer rutas de evacuación y zonas seguras.
                                                                  • Tener un listado de números telefónicos de emergencia.
                                                                  • Preparar una mochila de emergencia, la cual debe
                                                                  contener alimentos no perecibles, linterna, radio
                                                                  portátil, botiquín de primeros auxilios y cobijas.


                                                             Durante

                                                                  • Mantener la calma. Evitar correr o gritar.

                                                                  • Alejarse de objetos que se puedan caer o lugares
                                                                  peligrosos: ventanas, escaleras, balcones o ascensores.
                                                                  Si se está en la calle, alejarse de postes eléctricos o
                                                                  cables.

                                                                  • En caso necesario, protegerse debajo de un escritorio
                                                                  o junto a una columna. Agacharse y taparse la cabeza
                 Shutterstock, (2019). 337628804-449070202   Después
                                                                  y el cuello con las manos.





                                                                  • Seguir las indicaciones de los adultos o personal a cargo.
                                                                  • Verificar que no existan lesiones.
                                                                  • Evacuar el sitio en orden y dirigirse a las zonas seguras.
                                                                  • Dado que los temblores siempre provocan réplicas, es
                                                                  recomendable no regresar a los lugares a menos de que
                                                                  sea seguro.

                                                                  • Inspeccionar las viviendas o lugares de trabajo antes de
                                                                  entrar en ellos.
                                                                  • Hervir el agua antes de usarla, puesto que las tuberías
                                                                  pudieron haber sufrido fisuras y el agua pudo haberse
                                                                  contaminado.
                                                                  • Si se está en la zona costera y hay riesgo de tsunami, ir
                                                                  hacia zonas altas.

                                                                                                         Maya Ediciones
              18





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   18
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   18                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="21"><![CDATA[I.CS.3.9.1.                                                Evaluación formativa


                  1.  Describe con tus palabras lo que es un sismo y explica, con dos ejemplos, por qué se lo considera
                      un desastre natural.  Respuesta abierta
                      Los sismos son movimientos bruscos y pasajeros de la corteza terrestre, provocados por
                      ________________________________________________________________________________________________
                      diversos motivos, como el choque de las placas tectónicas o erupciones volcánicas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Los sismos son considerados desastres naturales, pues pueden ser muy destructivos,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      derrumbar edificaciones o cambiar el curso de los ríos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Observa las siguientes fotografías y señala cómo se verían afectadas estas zonas por un sismo.

                                                                                         Zona costera

                                                                                         Respuesta abierta
                                                                                         _______________________
                                                                                         _______________________
                                                                                         Los sismos originados
                    Shutterstock, (2019). 155137451                                      _______________________
                                                                                         en el mar pueden
                                                                                         provocar tsunamis que
                                                                                         _______________________
                                                                                         _______________________
                                                                                         podrían destruir las zonas
                                                                                         cercanas a las costas.
                                                                                         _______________________
                                                                                         _______________________
                                                                                         Montañas

                                                                                         _______________________
                                                                                         Respuesta abierta
                                                                                         _______________________
                                                                                         En el caso de un
                    Shutterstock, (2019). 532241317                                      _______________________
                                                                                         sismo, pueden existir
                                                                                         deslizamientos de tierra.
                                                                                         _______________________



                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                                                                                          Cada persona tiene
                                                                                          capacidades diferentes.
                    Trabajo colaborativo                                                  Al momento de realizar
                   3.  Reúnanse en grupos de tres personas. En un papelógrafo,            actividades, lo importante
                                                                                          es saber escoger aquellas
                       elaboren un diagrama explicativo y señalen las acciones que        en las que se pueda
                       se deben tomar en su escuela antes, durante y después de un        participar o intervenir de
                       sismo.  Respuesta abierta                                          mejor manera.
                       Expongan su trabajo a cursos inferiores.
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar

                    Actividad indagatoria                                                 Cuando utilices
                   4.  Busca en periódicos o revistas noticias acerca de sismos ocurridos   información que
                                                                                          provenga de medios de
                       en el Ecuador en los últimos cinco años. Con la información        comunicación, incluye
                       obtenida, elabora un álbum de la actividad sísmica en el país.     la fecha en la que fue
                       Puedes adjuntar imágenes.           Respuesta abierta              publicada la noticia.
                                                                                                                     19





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   19                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   19]]></page><page Index="22"><![CDATA[Imágenes satelitales para determinar
                          Tema 3                posibles riesgos



                   Saberes previos              Las imágenes satelitales
                   ¿Has utilizado un GPS
                   o Google Maps? ¿Qué          Las imágenes satelitales son representaciones visuales de la superficie
                   utilidad tienen?             terrestre, obtenidas a través de sensores instalados en satélites artificiales.
                                                El satélite toma los datos; estos son enviados a una estación en la Tierra,
                   Desequilibrio cognitivo      donde son procesados y se convierten en imágenes.

                   ¿Es posible predecir         Las imágenes de la superficie terrestre tienen aplicación en diversos
                   los desastres naturales
                   mediante imágenes            campos. Por ejemplo, permiten estudiar el estado de los océanos, los
                   satelitales?                 vientos, la vegetación o el clima. También se aplican para planificar
                                                cultivos y para prevenir riesgos naturales.
                                                                                   En las imágenes satelitales se
                                                                                   muestran distintos elementos:
                                                                                   formas de relieve, cuerpos de
                                                                                   agua,  zonas  urbanas,  áreas
                                                                                   protegidas, etc. Para mostrar
                 Volcan Sta. Elena, (2018). www.wikimedia.org                      colores. Así, por ejemplo, los
                                                                                   estos elementos se utilizan


                                                                                   terrenos con poca vegetación se
                                                                                   muestran con color marrón, los
                                                                                   bosques, con verde oscuro, las
                                                                                   ciudades, en tonalidades grises,


                                                                                   fuentes de agua, en azul.
                    Imagen satelital del volcán                                    las nubes, con color blanco y las
                  Santa Elena (EE.UU.), que     Existen algunas aplicaciones que utilizan imágenes satelitales. Por
                  muestra la zona afectada tras su   ejemplo:
                  última erupción.
                                                •  NASA World Wind. Utiliza imágenes tomadas por satélites de la
                         Competencia               NASA y diversas fotografías aéreas sobre modelos tridimensionales
                         digital                   del planeta, con lo cual proporciona información geográfica acerca
                                                   de la Tierra.
                   Ingresa en el enlace
                   lynk.ec/7s01 y busca tu      •  Google Earth. Utiliza imágenes satelitales, fotografía aérea, datos
                   localidad.                      del Sistema de Información Geográfica (SIG) y modelos creados
                   Reflexiona, ¿qué ventajas       por computadora. El sistema permite ubicar cualquier punto sobre
                   tienen los mapas satelitales    la superficie terrestre y obtener un plano o vista del lugar; medir
                   sobre los mapas tradicionales?    distancias, observar volcanes o fallas geológicas, medir la altura de
                   Argumenta tu respuesta.         elevaciones, entre otros recursos.



                   Glosario


                   NASA. Agencia del gobierno                                                                        Mapa satelital Bellenita, (2018). www.mapasecuador.net
                   estadounidense encargada
                   de la investigación
                   aeroespacial.
                   modelo. Representación en
                   pequeña escala de alguna
                   cosa.
              20                                      Mapa satelital de Ballenita, Santa Elena, donde se observa el poblado y el océano.





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   20                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   20]]></page><page Index="23"><![CDATA[CS.3.2.5. Interpretar mapas e imágenes satelitales en función de reconocer y ubicar las características del territorio y sus accidentes geográficos, relacionándolos con
                  posibles desastres naturales.



                  Desastres naturales y vulnerabilidad en Ecuador

                  Ecuador, por sus condiciones geológicas (altas montañas, diferentes tipos de terreno, ríos, cercanía
                  al mar, etc.), por su ubicación dentro del Cinturón de Fuego del Pacífico y por la actividad humana
                  en su territorio, es propenso a eventos como sismos, deslizamientos, inundaciones o erosión. En las
                  últimas décadas, el país ha sido escenario de fenómenos naturales de considerable magnitud que han
                  afectado a gran parte de la población.
                  En el siguiente mapa satelital es posible observar algunos de los riesgos que existen en Ecuador.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                                             Esmeraldas
                                                                                Ipiales


                                                                   Ibarra
                                                       Santo                      Los cauces bajos de los ríos de la región
                                                  Domingo de los                  Litoral y Amazónica son propensos a
                                                                                  inundaciones. Este tipo de desastres son
                                                     Tsáchilas                    incrementados  por  actividades  como  la
                                                                                  deforestación.          Parque
                                   Bahía de Caráquez                                                     Nacional
                                                                              Francisco de Orellana      Cuyabeno


                                Manta                                                              Parque
                             La  sequía  afecta  a  zonas  como  la                               Nacional
                             península de Santa Elena y las partes altas   Ambato
                             de la cordillera (páramo) susceptibles a                              Yasuní
                             prolongaciones  anómalas  de  la  estación
                             seca, que influyen en los procesos de
                             desertificación.                   Riobamba
                           Salinas        Guayaquil                   Parque     Ecuador posee una gran cantidad de
                                                                                 volcanes;  algunos  de  ellos, como  el
                                                                     Nacional    Sangay, se encuentran activos.
                                                                      Sangay
                                                             Cuenca

                                         Machala





                                                      Loja  Al sur del país hay zonas con terrenos
                                                            arcillosos, los cuales son propensos a
                                                            deslizamientos de tierra. Esta situación se   Competencia
                                                            agrava en zonas deforestadas.
                                                                                                matemática
                                                                                          En el Ecuador continental e
                                                                                          insular se han contabilizado   Shutterstock, (2019). 1086653225
                                                                                          27 volcanes activos.





                                                                                                                     21





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   21
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   21                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="24"><![CDATA[¿Cómo ayudan las imágenes satelitales a prevenir riesgos?

                  El uso de imágenes satelitales tiene ventajas. Por ejemplo, a través de ellas se puede conseguir
                  información sobre una zona de forma rápida. También permiten conocer áreas de gran extensión,
                  visualizar lugares remotos y, prácticamente, obtener datos exactos de un evento que esté ocurriendo
               Airbus, (2019). http://www.intelligence-airbusds.com/es/5765-  informaciones-sobre-la-imagen?img=38285#.Ww6wt0gvzIU  visitasatelite, (2019). http://www.vistasatelite.com/volcan-cotopaxi.htm
                  en ese momento.



















                    Columna de ceniza arrojada por el volcán Cotopaxi: la   Volcán Cotopaxi después de la actividad volcánica de
                  imagen permite observar posibles cambios en la cobertura   2015: la imagen evidencia posibles cambios en el glaciar
                  glaciar, consecuencia de la actividad volcánica.  que pueden ocasionar deslizamientos de lodo y piedras.

                                                Por esta razón, la utilización de imágenes satelitales para monitorear el
                                                territorio permite la rápida detección de eventos que pueden convertirse
                                                en desastres naturales, tales como incendios forestales, deslizamientos
                         Competencia
                         digital                de tierra, desbordamiento de ríos, entre otros. También son de gran
                                                ayuda para estudiar la evolución de fenómenos, como, por ejemplo, el
                   Ingresa en el enlace         cambio climático.
                   lynk.ec/7s02 y observa las
                   imágenes satelitales de los   En el campo civil, el uso de imágenes satelitales tiene aplicación en
                   cambios provocados tanto     acciones como la planificación urbana y vial, la administración de uso
                   por desastres naturales      de suelos o la verificación de infraestructuras como alcantarillado,
                   como por la acción humana.   canales, redes de agua potable y electricidad. De igual manera, las
                                                imágenes satelitales permiten controlar el desarrollo de diversas
                                                labores humanas, como las relacionadas con actividades agropecuarias,
                                                forestales y pesqueras.








                   Piensa en otras
                   aplicaciones que en el
                   futuro puedan tener las
                   imágenes satelitales.
                                                                                                                     Google Earth, (2019).






                                                  Imagen satelital de la ciudad de Esmeraldas. El uso de estas imágenes permite
                                                detectar posibles desastres.
              22





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   22
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   22                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="25"><![CDATA[I.CS.3.9.1.                                                Evaluación formativa


                  1.  Explica con tus palabras lo que son las imágenes satelitales y señala su utilidad con dos ejemplos.
                      Las imágenes satelitales son representaciones visuales de la superficie de la Tierra, tomadas por
                      ________________________________________________________________________________________________
                      satélites artificiales. Sirven para estudiar cuestiones como el estado de los océanos y fuentes de
                      ________________________________________________________________________________________________
                      agua, pero también para monitorear actividades humanas, como la agricultura.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Observa las siguientes imágenes satelitales de Ecuador y señala qué tipo de riesgos o amenazas se
                      pueden monitorear a partir de esa imagen.









                    Imagen satelital de Guayaquil, (2008). www.wikipedia.org                                         Archivo: Chimborazo Tungurahua, (2001). www.wikipedia.org



















                                     Inundaciones
                     Durán y Guayaquil ___________________________  Tungurahua ___________________________________
                                                                               Actividad volcánica, emanación de ceniza
                    Trabajo colaborativo
                   3.  Reúnanse  en  grupos  de  tres  personas.  Ingresen  en  Internet       Diversidad funcional en el aula
                       al portal Google Maps.  Presionen la opción  “vista satelital”     Si un compañero tiene
                       y busquen su localidad. Observen las características del terreno     dificultades para ver
                       y elaboren un listado de tres posibles riesgos que pueden afectar   puedes ampliar las
                       a su entorno.  Respuesta abierta                                   imágenes a un tamaño en
                                                                                          el que pueda observar los
                       Compartan sus ideas con el resto de la clase.                      detalles con facilidad.



                    Actividad indagatoria                                                 Sugerencias
                   4.  Pregunta a tus padres o abuelos qué aprendizajes tuvieron          para investigar
                       en la escuela o medios de comunicación para evitar riesgos y
                       amenazas por fenómenos naturales. ¿En qué se diferencian con       Al realizar la entrevista,
                       las actuales?  Respuesta abierta                                   formula preguntas claras
                                                                                          relacionadas con el tema
                       Anota las conclusiones en tu cuaderno.                             que te interesa conocer.

                                                                                                                     23





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   23
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   23                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="26"><![CDATA[Tema 4                Causas y efectos del calentamiento global



                   Saberes previos              ¿Qué es el calentamiento global?
                   ¿Qué efectos del
                   calentamiento global         Se conoce como calentamiento global a una serie de factores climáticos
                   has sentido en tu vida       que provocan el incremento de la temperatura en el planeta Tierra.
                   cotidiana?
                                                Este aumento se debe al llamado “efecto invernadero”, que consiste
                   Desequilibrio cognitivo      en el calentamiento de la atmósfera. Cuando la energía solar llega a
                                                la atmósfera, parte de ella retorna al espacio. El resto de esa energía
                   ¿Qué pasaría si en lugar de   es absorbida por los océanos, la superficie terrestre y gases de la
                   calentamiento global fuera
                   un enfriamiento global?      atmósfera, conocidos como gases de efecto invernadero (GEI), como
                                                el dióxido de carbono, vapor de agua, óxido nitroso, metano y ozono,
                                                los cuales retienen el calor.
                                                Los científicos identificaron este fenómeno en 1824, cuando el físico
                                                Joseph Fourier (Francia, 1768-1830) indicó que, sin la presencia de la
                                                atmósfera, la Tierra sería 15 grados centígrados más fría. Es decir que, si
                         Competencia            los gases no retuvieran ese calor, el clima de la Tierra no sería apto para
                         digital
                                                la vida, tal como la conocemos.
                   Observa el video del enlace:
                   lynk.ec/7s03                 Causas
                                                Existen varias causas que permiten explicar el incremento de la
                                                temperatura en el planeta.
                                                Naturales
                                                •  El aumento de la actividad solar: a mayor cantidad de energía
                                                   emitida por el sol, es también mayor la cantidad de energía retenida
                                                   en la atmósfera.
                   Responde: ¿por qué           •  Actividad volcánica, ya que las erupciones  emiten gases que
                   quemar basura contribuye        afectan a la radiación solar y alteran el clima.
                   a incrementar el
                   calentamiento global?        •  Incremento de vapor de agua en la atmósfera: a más vapor de agua,
                                                   mayor calor se retiene en la atmósfera.
                                                •  Los gases metano emitidos por los animales, y los emitidos en los
                                                   pantanos.
                                                Antrópicas (provocadas por el ser humano)

                                                                    •   Quema de combustibles fósiles, aumento de
                                                                        basura, sobreexplotación ganadera, uso de
                                                                        fertilizantes, porque aumentan la cantidad de
                 Shutterstock, (2019). 448263469                    •   Deforestación, ya que los árboles absorben
                                                                        GEI en la atmósfera y ocasionan una mayor
                                                                        concentración de calor.


                                                                        el dióxido de carbono y refrescan la


                                                                        concentración de GEI.
                    El incremento de basura provoca el aumento de       temperatura. La tala de árboles aumenta la
                  metano en la atmósfera, un gas de efecto invernadero.


              24





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   24                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   24]]></page><page Index="27"><![CDATA[CS.3.3.6. Discutir las causas y los efectos del calentamiento global en el planeta y las acciones colectivas que se deben tomar para enfrentarlo.




                  El cambio climático y sus efectos                                             Competencia
                                                                                                matemática
                  El aumento de la temperatura en el planeta provoca también cambios
                  en el clima. Esto significa que se producen variaciones climáticas, como   Datos del Instituto
                  por ejemplo aumento de lluvias, olas de frío y calor, inviernos o veranos   Nacional de Meteorología
                                                                                          e Hidrología señalan que
                  prolongados, etc.                                                       el glaciar del Antisana

                  Este cambio climático ha tenido diversos efectos:                       retrocede entre 20 y 25
                                                                                          metros por año.
                  •  El incremento del nivel del mar en 15 cm.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  •  La disminución del grosor del hielo del Ártico, así como una
                      reducción de las capas de hielo en la Antártida y en Groenlandia.

                  •  El derretimiento de la capa de los glaciares de montaña.
                  •  El aumento de temperatura de las aguas superficiales de los
                      océanos.                                                                                      Shutterstock, (2019). 1057607744

                  •  El cambio de hábitos de muchas especies animales. Por ejemplo,
                      dado que en Alaska los veranos se han vuelto más cálidos, el
                      número  de  escarabajos  de  abeto  ha  incrementado;  estos  están
                      devorando miles de hectáreas de bosques.

                  •  El riesgo de extinción de algunas especies. Desde los años ochenta
                      se evidencian cambios en los osos polares: ahora son más delgados
                      debido a que cada vez es menor el hielo donde habitan, por lo que
                      no pueden obtener la misma cantidad de alimentos.


                  El cambio climático en Ecuador
                  En el año 2015, el Ministerio del Ambiente realizó
                  varias visitas técnicas para evidenciar los efectos
                  del cambio climático en ciertas regiones del país.

                  Se efectuaron estudios en la laguna de Cuyabeno
                  y el glaciar del Chimborazo, y se constató
                  una relación directa entre la disminución del
                  caudal de la laguna amazónica (cerca del 10 %)
                   y el retroceso del glaciar andino, el cual ha                                                     Shutterstock, (2019). 303312494
                  disminuido en un 58,9 % entre 1962 y 2010.

                  En  la región  Interandina  se  calcula  que  se ha
                  perdido cerca del 40 % de cobertura glaciar,         Los investigadores señalan que una de las especies
                  siendo fuertemente  afectados los volcanes        más vulnerables al aumento de la temperatura de los
                  Cotopaxi y Antisana.                              océanos es el pingüino de las Galápagos.

                  A su vez, el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio
                  Climático (IPCC por sus siglas en inglés) ha advertido que la agricultura
                  será una de las actividades más afectadas debido a la alteración de las
                  precipitaciones (lluvias). Esto es, en las zonas húmedas habrá mayor
                  cantidad de lluvias, mientras que en las zonas secas habrá menor
                  cantidad de agua.
                                                                                                                     25





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   25
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   25                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="28"><![CDATA[¿Qué podemos hacer?

                  El cambio climático es consecuencia de la sociedad de consumo. Mientras más productos
                  consumimos, aumentan las industrias que se encargan de producirlos y, por lo tanto, emiten más
                  gases contaminantes. Por ello, es necesario tomar conciencia para evitar incrementar las emanaciones
                  de GEI en la atmósfera.

                  Todos podemos colaborar con pequeñas acciones, como por ejemplo:
                                               En la comunidad
                                               • Promover la utilización de sistemas     • Evitar la quema de basura.
                                               alternativos de transporte como la     • Fomentar el uso de abonos y
                                               bicicleta.                         fertilizantes orgánicos.
                                               • Mejorar el sistema de transporte     • Impulsar la utilización de energías
                                               público.                           limpias, que son aquellas que utilizan
                                               • Disponer basureros para el reciclaje.  fuentes naturales como agua o
                                               • Vigilar el cuidado de los árboles   viento y que no generan residuos
                                               de la zona y realizar campañas de   contaminantes.
                                               reforestación.
                                               En el hogar

                                               • Apagar las luces y desconectar los     • Reutilizar las bolsas plásticas y utilizar
                                               equipos eléctricos que no se estén   bolsas de tela para realizar compras.
                                               utilizando.                        • Eliminar el uso de plásticos
                                               • Disminuir el tiempo utilizado en   desechables.
                                               ducharse.                          • Mantener en buen estado los

                                               • Evitar los productos con empaques   vehículos.
                                               excesivos.                         • Separar la basura y arrojarla en los
                                               • Abrir las ventanas en lugar de utilizar   contenedores adecuados.
                                               aire acondicionado.

                                               En la escuela



                                               • Apagar las luces de las aulas vacías.    • Solicitar a los estudiantes que
                                               • Imprimir los trabajos utilizando   elaboren cuadernos nuevos a partir  Shutterstock, (2019). 640244368 - 422475049 - 109093358
                                               ambas caras de papel.              de las hojas sobrantes de los de años
                                                                                  anteriores.
                                               • Reutilizar hojas y cartones.
                                                                                  • Utilizar botellas plásticas como
                                                                                  material para trabajos manuales.



                                                                                                          Maya Ediciones
                      Interdisciplinariedad

                   Geografía y cultura estética
                   El plástico es un material que tarda mucho tiempo en degradarse; sin embargo,
                   también puede servir para crear distintos objetos. Por ejemplo, de una botella                   Shutterstock, (2019). 543375250
                   se pueden elaborar macetas, adornos, portalápices, monederos, cartucheras,
                   comederos para aves, entre otras cosas.
                   Piensa en un artefacto que se pueda elaborar a partir de una botella de plástico.
              26





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   26                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   26]]></page><page Index="29"><![CDATA[I.CS.3.12.1.                                              Evaluación formativa


                  1.  Define con tus palabras lo que entiendes por calentamiento global.
                     El calentamiento global es el aumento de temperatura en la Tierra, provocado por los gases de efecto
                      ________________________________________________________________________________________________
                     invernadero, los cuales absorben el calor de los rayos solares y lo reflejan hacia la superficie terrestre.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Señala tres efectos del cambio climático en el planeta.

                     En la ac tualidad , los científicos han det er minado que est e aument o de t emperatura es cada v ez
                      ________________________________________________________________________________________________
                     mayor, lo que ha ocasionado problemas como: disminución de la capa de hielo en el Ártico,
                      ________________________________________________________________________________________________
                     incremento en el nivel del mar, pérdida de hielo en los glaciares, etc.
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      ________________________________________________________________________________________________
                  3.  Reflexiona, ¿cómo afecta el cambio climático a los seres vivos que habitan el planeta? Explícalo

                      con un ejemplo. Respuesta abierta
                     El cambio climático puede ser perjudicial para muchas especies, pues la variación de temperatura
                      ________________________________________________________________________________________________
                     puede provocar alteraciones en los hábitos de los animales. Por ejemplo, la disminución del
                      ________________________________________________________________________________________________
                     hielo en el Ártico ha provocado que los osos polares sean más delgados que hace unos años,
                      ________________________________________________________________________________________________
                     ya que tienen menor cantidad de comida.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  4.  Escribe una causa del cambio climático y señala dos acciones que puedes realizar en tu escuela u
                      hogar para evitarla.  Respuesta abierta


                               Causa                                         Acción

                       Incremento en la        •  Disminuir la utilización de productos plásticos desechables.
                       producción de basura    •  Utilizar bolsa de tela para realizar compras.


                       Aumento de las          •  Caminar o utilizar sistemas alternativos de transporte, como la bicicleta.
                       emanaciones de CO       •  Evitar la quema de basura.
                                          2



                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Cuando hables con
                   5.  Reúnanse en grupos de tres personas y elaboren en un pliego        personas que tengan una
                       de cartulina una infografía acerca del calentamiento global y sus   discapacidad auditiva,
                       consecuencias. Expongan su trabajo en el aula y señalen tres       procura mantener contacto
                                                                                          visual y hablar de manera
                       acciones para reducir su efecto en el país. Respuesta abierta
                                                                                          clara, sin exageraciones.

                    Actividad indagatoria                                                 Sugerencias
                                                                                          para investigar
                   6.  Una de las áreas del país más vulnerables a los efectos del cambio
                       climático son los páramos. Indaga sus características y peligros   Siempre que utilices datos
                       frente al calentamiento global.  Escribe cinco actividades que     en una investigación,
                       podemos realizar para protegerlos. Expón tus conclusiones en el    señala la fuente de donde

                       aula. Respuesta abierta                                            los obtuviste.
                                                                                                                     27





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   27                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   27]]></page><page Index="30"><![CDATA[Tema 5                La población ecuatoriana es diversa



                   Saberes previos
                                                La población de nuestro país no es homogénea, sino heterogénea;
                   ¿Qué pueblos y               esto quiere decir que dentro del territorio coexisten diversos grupos
                   nacionalidades del Ecuador
                   conoces?                     humanos, cada uno de ellos con características propias.
                                                Por esta razón, la actual Constitución, en su artículo 1, señala que el país
                   Desequilibrio cognitivo      es un Estado “unitario, intercultural, plurinacional y laico”. Esto significa

                   ¿Cómo sería la sociedad      que en el territorio ecuatoriano se respetan y valoran las diferencias de
                   ecuatoriana actual si no     los distintos grupos culturales que habitan en el país.
                   se hubiese producido el
                   proceso de colonización?     En Ecuador encontramos los siguientes grupos humanos:

                                                Mestizos
                        Competencia
                        comunicacional          Según el Censo 2022, los mestizos son el grupo mayoritario en Ecuador.
                   En la palabra montuvio       Se asientan a lo largo de todo el territorio ecuatoriano y en su cultura
                   /montuvio: si bien la        hay elementos indígenas, europeos y africanos.
                   acepción con “b” es general   Este es el caso de la fiesta de la Mama Negra, cuyo origen data de la
                   (“persona grosera”, según
                   la RAE), optamos por usar    época colonial. Algunos autores consideran que la importancia de
                   la “v”, para distinguir al   esta fiesta es que tiene elementos de la cosmovisión y de los valores
                   campesino de la Costa        religiosos e ideológicos de quienes participan de ella: indígenas,
                   ecuatoriana.                 campesinos y pobladores suburbanos.


                                                                    Montuvios
                                                                    Según datos del último censo, son el segundo
                                                                    grupo poblacional más numeroso de Ecuador.

                                                                    Los montuvios  han tenido una presencia
                                                                    significativa en la región Litoral. Según datos
                                                                    del INEC en la actualidad la población montuvia
                                                                    habita en las provincias de Los Ríos, Manabí y
                                                                    Guayas.
                 Shutterstock, (2019). 451489060                    Este pueblo ha desarrollado importantes

                                                                    elementos de identidad cultural, evidenciados en
                                                                    su rica tradición oral. Se ha destacado además en
                                                                    la música y la composición de coplas (chigualos


                    Los montuvios han sido                          y amorfinos).
                  tradicionalmente identificados   La destreza para domar el caballo es característica del montuvio y esto
                  como campesinos de la región   se demuestra en una de sus festividades más conocidas, el Rodeo
                  Litoral.                      Montuvio, que se celebra cada 12 de Octubre.


                         Competencia
                         digital
                   Lee el siguiente artículo sobre los montuvios en lynk.ec/7s04
                   Escribe dos párrafos en los que se explique la tradición cultural del montuvio ecuatoriano.



              28





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   28
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   28                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="31"><![CDATA[CS.3.2.12. Reconocer y apreciar la diversidad de la población ecuatoriana a partir de la observación y el análisis de su ubicación geográfica, alimentación, forma de
                  vestir, costumbres, fiestas, etc.



                  Indígenas
                  El grupo indígena es muy diverso. Está formado por 14 nacionalidades, distribuidas a lo largo del Ecuador
                  continental, cada una con su respectiva lengua, vestimenta, música y celebraciones.

                   Nacionalidad  Lengua           Ubicación                           Característica
                                Achuar                              Mantienen diversas tradiciones como las alianzas, la pintura
                  Achuar                   Pastaza - Morona Santiago
                                Chicham                             de guerra y la toma de guayusa.
                                                                    Practican la agricultura extensiva y su principal cultivo es la
                  Andoa         Kandawash Pastaza
                                                                    yuca.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                    Consideran la propiedad de la tierra como un bien
                                           Esmeraldas - Carchi -
                  Awá           Awapit                              comunitario, es decir, pertenece a todos los miembros de la
                                           Imbabura
                                                                    nacionalidad.
                                                                    El núcleo fundamental es la familia ampliada. La autoridad
                  Chachi        Cha’palaa  Esmeraldas
                                                                    recibe el nombre de Uñi o gobernador.
                                                                    La organización tradicional se basa en grupos patrilineales,
                  A’I (Cofan)   A’ingae    Sucumbíos
                                                                    dirigidos por un shamán.
                                                                    Se dedican a la agricultura y también a la cacería de guantas,
                  Epera         Siapede    Esmeraldas
                                                                    monos y venados.
                                                                    Está compuesta por diversos pueblos, cada uno con su
                                Runa Shimi  Sierra y norte
                  Kichwa                                            propia vestimenta, pero comparten algunas tradiciones
                                o Kichwa   de la Amazonía
                                                                    como la minga.
                                                                    Su vestimenta tradicional es elaborada con material del
                  PAI (Secoya)  Paicoca    Sucumbíos
                                                                    entorno: la fibra del árbol de Yanchama.
                                                                    Según sus creencias, los espíritus se encuentran en todas
                                Shiwiar
                  Shiwiar                  Pastaza                  partes, y a través de diversos cantos fortalecen la relación con
                                Chicham
                                                                    el mundo espiritual.
                                           Morona Santiago, Pastaza   Su mitología está vinculada a la naturaleza y se manifiesta a
                                Shuar      y Zamora Chinchipe, Otros
                  Shuar                                             través de la lucha entre dos fuerzas antagónicas (opuestas):
                                Chicham    asentamientos en Sucumbíos y   Etsa e Iwia.
                                           Orellana en la Amazonia
                                                                    Mantienen prácticas económicas de subsistencia como la
                  BAI (Siona)   Baicoca    Sucumbíos
                                                                    agricultura itinerante, la caza, la pesca y la recolección.
                                           Santo Domingo            Celebran el kasama, festividad con la que dan inicio al Año
                  Tsa’chila     Tsa’fiqui
                                           de los Tsa’chilas        Nuevo.
                                Wao                                 La unidad básica tradicional es el nanicabo, compuesto por
                  Waorani                  Orellana – Pastaza – Napo
                                Tededo                              entre 6 y 10 familias que habitan bajo un mismo techo.
                                Saparo                              Acompañan sus ritmos musicales con cornetas y tambores,
                  Zápara                   Pastaza
                                Kayapi                              elaborados de madera y caña.
                                                                                                           Maya Ediciones
                          Patrimonio
                          Natural
                          y Cultural                                                      Glosario


                   Los zápara son una nacionalidad indígena de la Amazonía ecuatoriana. Son   guayusa. Árbol aromático y
                   los últimos hablantes de un grupo etnolingüístico considerado extinto. Su   medicinal de la Amazonía.
                   tradición oral fue reconocida Patrimonio Inmaterial e inscrita en la lista de   Sus hojas son utilizadas para
                   Patrimonio Cultural de la Unesco.                                      preparar infusiones.
                   Piensa en una acción para evitar que se pierdan las lenguas ancestrales   patrilineal. Identificación a
                   habladas por las nacionalidades indígenas.                             través de la familia paterna.

                                                                                                                     29





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   29
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   29                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="32"><![CDATA[Afroecuatorianos

                                                                    Según el Censo 2022, 4,8 % de la población
                                                                    ecuatoriana se autoidentifica dentro de este
                 Shutterstock, (2019). 455096914                    territorio ecuatoriano, sin embargo, el mayor
                                                                    grupo étnico. En la actualidad están en todo el


                                                                    porcentaje se encuentra en las provincias de
                                                                    Esmeraldas, Imbabura y Guayas.  También son
                                                                    importantes las comunidades que se localizan


                    El baile de la botella es                       en Santo Domingo de los Tsáchilas y Carchi.
                  característico del Valle del Chota.  El pueblo afroecuatoriano posee una rica tradición musical, que se
                                                caracteriza por el uso de la marimba e instrumentos de percusión
                                                como, por ejemplo, los tambores. Entre sus manifestaciones
                                                culturales encontramos la música y baile de marimba, declarada
                      Interdisciplinariedad     Patrimonio Cultural Inmaterial y la bomba, propia de las comunidades
                                                afrodescendientes del Valle del Chota.
                   Geografía y música
                   La bomba del Chota es un     Blancos
                   género musical originario
                   del Valle del Chota. Este    Según el último censo, son el 2,2 % de la población ecuatoriana.
                   ritmo es creación de la      Aquí se incluyen a los descendientes de europeos que llegaron con
                   población afroecuatoriana,   la colonización y también con las migraciones de los siglos XIX y XX.
                   y se toca utilizando         Muchos provenían de Italia y Alemania y se asentaron en las grandes
                   tambores, acompañados        ciudades, sobre todo en Guayaquil.
                   de guitarra y güiro.
                   Indaga acerca de un          Otros
                   género musical que sea
                   originario del período       En este grupo se encuentran otros colectivos. Entre ellos tenemos
                   colonial. ¿A qué grupo       la población árabe, que en su gran mayoría procede de Líbano, Siria
                   corresponde?                 y Jordania y se asentó en las grandes ciudades, en donde se han
                                                dedicado al comercio y los negocios. Una parte importante de este
                                                grupo ha habitado en Guayaquil.


                                                                    La población china ha arribado al país desde el
                                                                    siglo XIX y se ha dedicado al comercio y al servicio
                                                                    de restaurantes. Gran parte de esta población se
                                                                    asentó en ciudades del Litoral, como Guayaquil
                                                                    y Quevedo.
                 INPC, (2019). Código 7715                          población ecuatoriana grupos procedentes de
                                                                    En las últimas décadas se han incorporado a la

                                                                    otros países latinoamericanos: Colombia, Cuba y
                                                                    Venezuela. Las principales causas de migración

                                                                    y económicas y los conflictos armados. Se han
                    Los primeros migrantes asiáticos llegaron al país desde   de dichos grupos han sido las crisis políticas
                  1870. Muchos de ellos se ubicaron en zonas del Litoral   domiciliado en todo el país, especialmente en
                  donde emprendieron pequeños negocios. En la foto:   las grandes ciudades.
                  almacén “La Samaritana” de Kiaua & Cía. en Guayaquil.
              30





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   30                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   30]]></page><page Index="33"><![CDATA[I.CS.3.10.1                                               Evaluación formativa


                  1.  Reflexiona: ¿por qué la población de Ecuador no es homogénea? Argumenta tu respuesta.
                      Respuesta abierta. La población de Ecuador no es homogénea porque en su territorio coexisten
                      ________________________________________________________________________________________________
                      y habitan diferentes grupos étnicos, cada uno con sus propias características culturales.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Completa el siguiente cuadro comparativo acerca de los grupos étnicos ecuatorianos.


                           Grupo                     Ubicación                            Característica

                                         Un porcentaje significativo se asienta  Una de sus manifestaciones más
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                          Montuvio       en la región Litoral, en las provincias   conocidas es el Rodeo Montuvio, que
                                         de Manabí, Guayas y Los Ríos.        se celebra el 12 de octubre.


                                                                              Este grupo comprende 14
                                         Se asienta a lo largo del Ecuador    nacionalidades, cada una con sus
                          Indígena       continental.                         propias características culturales.



                                         La mayor parte se ubica en las       La manifestación cultural de la
                                         provincias de Esmeraldas, Guayas y   marimba fue declarada Patrimonio
                       Afroecuatoriano
                                         Pichincha.                           Inmaterial.





                  3.  Razona. ¿Cómo aporta la diversidad de la población al desarrollo del Ecuador? Explícalo con un
                      ejemplo.

                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      La población ecuatoriana es diversa, y esto ha enriquecido la cultura nacional. Por ejemplo,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      en nuestra vida diaria evidenciamos los aportes de los diferentes grupos étnicos que
                      ________________________________________________________________________________________________
                      habitan el país; así, disfrutamos de la comida china, de la música afroecuatoriana y de las
                      ________________________________________________________________________________________________
                      festividades mestizas.
                      ________________________________________________________________________________________________


                    Trabajo colaborativo
                   4.  Reúnanse en grupos de cuatro personas.                 Diversidad funcional en el aula
                       Realicen un sociodrama en el cual expongan        Cuando una persona tiene problemas
                       una situación cotidiana de respeto y valoración   atencionales, es importante saber que siempre
                       a la diversidad de la población ecuatoriana.      se puede preguntar en caso de duda.
                       Respuesta abierta
                    Actividad indagatoria
                   5.  Escoge una nacionalidad indígena.  Busca en
                       la biblioteca o en Internet información acerca    Sugerencias
                                                                         para investigar
                       de su ubicación, forma de vida, organización,
                       costumbres y fiestas importantes.  Realiza        Revisa la información y contrástala, ya que
                       una presentación en la TIC de tu preferencia y    muchas páginas de Internet poseen datos
                                                                         desactualizados.
                       exponla en el aula. Respuesta abierta
                                                                                                                     31





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   31
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   31                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="34"><![CDATA[Origen histórico de la población
                          Tema 6                ecuatoriana



                   Saberes previos
                                                La población de nuestro país es diversa. Esta diversidad es fruto de la
                   ¿Con qué grupo étnico        convivencia y mezcla de distintos grupos que han poblado el Ecuador
                   ecuatoriano te identificas y
                   por qué?                     a lo largo de su historia. Algunos de estos grupos, como los indígenas,
                                                llevan miles de años habitando en el territorio, mientras que otros han
                   Desequilibrio cognitivo      llegado a partir de migraciones durante los últimos siglos.

                   ¿Podrían existir poblaciones   Mestizos
                   sin historia? ¿Por qué?
                                                Los mestizos son el resultado de la mezcla biológica y cultural de
                                                grupos indígenas, europeos y africanos que se ha producido en el país
                                                desde el período colonial.
                                                                    Antiguamente eran un grupo minoritario.
                                                                    Durante la Colonia, no tenían un lugar definido
                                                                    en la sociedad y carecían de los privilegios que
                                                                    poseían los grupos blancos dominantes. En esa
                                                                    época muchos mestizos ejercían labores como
                                                                    artesanos, comerciantes y administradores
                                                                    de haciendas. Sin embargo, algunos de ellos
                 Mestizo, (2018). www.wikipedia.org                 (1747-1795), quien fue médico, abogado, escritor,
                                                                    sobresalieron, tal es el caso de Eugenio Espejo

                                                                    periodista y filósofo. Espejo estudió a pesar de
                                                                    que  en  esa  época  la  educación  era  exclusiva
                                                                    para los grupos blancos y criollos, y sus ideas


                                                                    del siglo XIX.
                    Representación de un mestizo en una pintura de 1780.  influyeron en el pensamiento independentista
                                                La discriminación hacia los mestizos se mantuvo durante gran parte
                   Glosario                     del siglo XIX. Los grandes propietarios acapararon los cargos públicos


                   acaparar. Acumular, abarcar   importantes y limitaron la participación de otros grupos étnicos.
                   a totalidad, centralizar.    Con la Revolución liberal (1895), se empezó a tomar en cuenta la
                   idiosincrasia. Rasgos,       participación de los mestizos en la política nacional, puesto que el
                   carácter o temperamento      nuevo proyecto político integraba a distintos sectores de la población.
                   que son propios de un        En las primeras décadas del siglo XX empezaron a reconocerse la
                   individuo o colectividad.    cultura, el arte, la literatura y la idiosincrasia mestiza.











                                                                                                                     Shutterstock, (2019). 676884490





                    En la actualidad, la mayor
                  parte de población ecuatoriana
                  se define como mestiza.
              32





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   32
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   32                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="35"><![CDATA[CS.3.2.13. Establecer el origen histórico de los indígenas, mestizos, afrodescendientes y montuvios del Ecuador, su evolución histórica, en la Colonia y la República,
                  su diversidad, identidad, organización y luchas por su liberación.



                  Indígenas

                  Los indígenas son descendientes de la mezcla
                  entre las antiguas culturas que habitaron el
                  actual territorio ecuatoriano con los pueblos
                  incas, mientras  que otros han existido  desde
                  hace muchos siglos atrás, como es el caso de
                  los pueblos amazónicos.

                  Sin embargo, el proceso de conquista y                                                             EcuRed, (2017).www.ecured.cu
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  colonización    española    generó    prácticas
                  discriminatorias que relegaron a los indígenas
                  a labores agrícolas, mineras y de construcción.      Dolores Cacuango (Cayambe, 1881-1971) fue una
                  Los indígenas eran sometidos a fuertes tributos   activista por los derechos de los indígenas. Fundó escuelas
                  y trabajos forzados como ocurrió con la mita y    bilingües para disminuir el analfabetismo indígena.
                  el concertaje.
                  Durante los primeros años del Ecuador republicano, la situación de
                  los indígenas cambió poco, y se mantuvo su sometimiento en las          Glosario
                  haciendas. Tanto en esta época como en la Colonia se realizaron
                  levantamientos indígenas, que reclamaban cuestiones relacionadas        mita. Sistema utilizado por


                  con el pago de diezmos, la obligatoriedad de trabajos forzosos, los     los incas y, posteriormente,
                                                                                          por los españoles, que
                  castigos y el concertaje.                                               consistía en un trabajo
                  Durante el siglo XX se crearon importantes organizaciones indígenas.    obligatorio en minas, obrajes
                  Algunas de estas fueron apoyadas por los movimientos de izquierda,      y construcción de caminos
                                                                                          y puentes para los indígenas
                  y otras, por las comunidades religiosas. En 1944, se creó la Federación   varones entre 18 y 50 años
                  Ecuatoriana de Indios, siendo designada la famosa lideresa Dolores      por un período de tiempo
                  Cacuango como secretaria general.                                       determinado.

                  En la década de los sesenta se impulsó la Reforma Agraria, que          concertaje. Contrato
                  pretendió redistribuir la tierra, lo cual llevó a la disolución de la   mediante el cual un indígena
                  hacienda tradicional. En este contexto, se propició la colonización de   se obligaba a realizar labores
                  la región Amazónica, la migración del campo a la ciudad, y también      en una hacienda, de manera
                                                                                          vitalicia y hereditaria y sin
                  ocurrió el despojo de tierras ancestrales que forzó el desplazamiento   percibir salario.
                  de comunidades indígenas.
                                                                                          diezmo. Contribución del
                  En la década de los noventa, los pueblos indígenas protagonizaron       10 % de ingresos que pagaban
                  un levantamiento a nivel nacional que buscaba la reivindicación de      los fieles a las iglesias.
                  derechos y replanteaba los conceptos de  plurinacionalidad y de         plurinacional. Que agrupa a
                  interculturalidad. Este levantamiento favoreció la participación política   muchas naciones.
                  del grupo indígena con la creación del Movimiento Pachakutik.           intercultural. Interacción
                                                                                          entre varias culturas de
                                                                                          manera respetuosa y
                        Procesos                                                          armónica.

                   Identifica continuidades y rupturas con relación a la situación de los
                   indígenas durante la Colonia e inicios del período republicano y el siglo XX.
                   ¿Qué aspectos cambiaron y cuáles se mantuvieron? Explícalo con dos
                   ejemplos.

                                                                                                                     33





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   33                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="36"><![CDATA[Montuvios
                                                El pueblo  montuvio surge del mestizaje  de blancos, indígenas y
                                                afrodescendientes, que se establecieron en las zonas internas de la
                                                Costa desde la época colonial.

                                                El escritor guayaquileño José de la Cuadra (1903-1941) cuenta que
                                                estos pueblos formaron parte de las milicias que lucharon junto a
                 INPC, (2019). Código 7595      Sucre  en las  guerras de  Independencia.  Participaron,  también,  en

                                                otros movimientos como la Revolución de los Chihuahuas (1833),
                                                contra el gobierno de Flores y en la Revolución liberal (1895), en la cual
                                                acompañaron a Alfaro, formando las famosas “montoneras”. A inicios


                    Gran parte de la población   del siglo XX, siguieron al coronel Carlos Concha en su enfrentamiento
                  montuvia fue empleada como    contra el gobierno de Leonidas Plaza.
                  mano de obra en las haciendas   Gracias  a  su organización y  luchas,  la  Constitución  de  2008  los
                  de la región durante el auge   reconoció oficialmente como parte de los pueblos y nacionalidades
                  cacaotero.
                                                que conforman el país.
                                                Afroecuatorianos

                                                La población afrodescendiente se estableció como resultado de la
                                                esclavitud que se instauró en la Colonia.
                                                A la Costa norte, actual Esmeraldas, llegaron de forma accidental cuando
                    La pintura Los tres mulatos de   buques negreros encallaron en esta zona entre los siglos XVII y XVIII.
                  Esmeraldas, de Andrés Sánchez   Esta población organizó una comunidad propia y libre, al margen de
                  Galque, 1599, representa a
                  Francisco de Arobe y sus hijos,   indígenas y españoles. En este contexto se destacó Alonso de Illescas,
                  quienes eran descendientes de   quien se convirtió en líder de esta comunidad, estableció alianzas con
                  los esclavos que se salvaron del   los indígenas de la región y rechazó las expediciones militares españolas
                  naufragio frente a las costas de   que continuamente intentaban ingresar en la zona.
                  Esmeraldas.
                                                                    Muchas personas negras esclavizadas fueron
                 Wikimedia Commons, (2016). www. commons.wikimedia.org  La historiadora Rosario Coronel (1991) menciona
                                                                    trasladadas desde Colombia a las plantaciones
                                                                    de caña que la comunidad jesuita estableció en
                                                                    la zona comprendida entre los ríos Chota y Mira.

                                                                    que fue tan grande el número de esclavos
                                                                    introducidos que para 1780 había en la región al
                                                                    menos 2 615 de todas las edades.
                                                                    Otro porcentaje significativo proviene de personas
                                                                    esclavizadas que llegaron desde Jamaica para la
                                                                    construcción del ferrocarril, muchos de los cuales
                                                                    formaron familias en Ecuador.
                                                Los procesos de fortalecimiento de la identidad de estos pueblos se
                                                han desarrollado desde finales del siglo XX. Su reconocimiento jurídico
                                                llegó en 2002 como producto del Primer Congreso Nacional del Pueblo
                                                Afroecuatoriano.

              34





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   34                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   34]]></page><page Index="37"><![CDATA[I.CS.3.10.1.                                              Evaluación formativa


                  1.  Reflexiona, ¿a qué se debe que los diferentes grupos étnicos que conforman el país tengan
                      diferentes orígenes históricos?
                      Los diferentes grupos que conforman el país tienen distintos orígenes históricos. Esto se debe
                      ________________________________________________________________________________________________
                      a que algunos han habitado el territorio desde hace muchos años y otros se han integrado en
                      ________________________________________________________________________________________________
                      los últimos siglos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      ________________________________________________________________________________________________


                  2.  Une con una línea el grupo poblacional con su característica respectiva.


                           Grupo                                                    Característica

                                                                    Uno de sus orígenes corresponde a los
                      Montuvio                                      sobrevivientes del naufragio de navíos esclavistas
                                                                    frente a las costas de Esmeraldas.

                                                                    Durante el período colonial, ejercían oficios como
                      Mestizo                                       comerciantes, artesanos o administradores de
                                                                    haciendas.


                                                                    A lo largo de su historia fueron sometidos a fuertes
                      Afroecuatoriano
                                                                    tributos y trabajos forzados, como el concertaje.

                                                                    Este pueblo formó parte de las milicias que
                      Indígena                                      lucharon en las guerras de Independencia y
                                                                    también junto a Eloy Alfaro.



                    Trabajo colaborativo

                   3.  Reúnanse en parejas y  conversen acerca de             Diversidad funcional en el aula
                       cómo los diferentes grupos étnicos han aportado   Si hay una discapacidad o dificultades visuales,
                       al enriquecimiento económico y cultural del país.   es necesario ayudarnos unos a otros, ya sea con
                       Utilicen ejemplos para sustentar sus respuestas   una explicación de los sucesos visuales o con un
                       en un debate en el aula. Respuesta abierta        resumen de lo que sucede alrededor.


                    Actividad indagatoria
                   4.  Escoge un grupo poblacional no mencionado         Sugerencias
                       en esta lección como los árabes, chinos o         para investigar
                       judíos.  Indaga  e  identifica sus  aportes  para
                       la historia del país. Expón los resultados de la   Recuerda que en tus investigaciones puedes
                       investigación en el aula, empleando las TIC de    utilizar otras fuentes como testimonios orales,
                                                                         videos o fotografías.
                       tu preferencia. Respuesta abierta
                                                                                                                     35





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   35                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   35]]></page><page Index="38"><![CDATA[Tema 7                División natural y división territorial


                   Saberes previos
                                                División natural de Ecuador
                   ¿En qué región natural
                   habitas y cómo la            La cordillera de los Andes atraviesa el Ecuador de norte a sur. Esta
                   describirías?                barrera natural permite la división del territorio continental en tres
                                                regiones plenamente diferenciadas. Existe una cuarta región natural
                   Desequilibrio cognitivo
                                                que corresponde al archipiélago de las Galápagos, el cual se halla a mil
                   ¿Puede existir un país sin   kilómetros del continente.
                   división territorial?



                                                                                        Colombia
                                                            Esmeraldas
                                                                             Carchi                                 Shutterstock, (2019). 794960773
                                      Galápagos                          Imbabura
                                                                                         Sucumbíos
                                                               Santo Domingo
                                                                        Pichincha


                                                                  Cotopaxi    Napo        Orellana
                                                    Manabí

                                                                     Tungurahua  Pastaza
                                                           Babahoyo  Bolívar
                                                         Guayaquil  Chimborazo
                                                  Santa Elena
                         Regiones
                                                                   Cañar    Morona Santiago
                         Costa - Litoral                                                                              11390-mapapol%C3%ADtico-delecuador-con-susprovincias-ycapitales-actualizado
                         Sierra - Interandina                    Azuay                                              http://www.forosecuador.ec/forum/ecuador/educaci%C3%B3n-yciencia/
                         Oriente - Amazonía               El oro
                         Galápagos - Insular                                          Perú
                                                                   Zamora
                                                                   Chinchipe
                                                               Loja





                                                Las cuatro regiones naturales presentan sus propias condiciones
                                                geográficas y humanas. Así, la región Litoral está formada por
                        Competencia             elevaciones de poca altitud y fértiles llanuras que han sido aprovechadas
                        socioemocional          para cultivos de productos como banano, café, cacao, caña de azúcar,
                   El ordenamiento territorial   arroz y palma africana; además de una extensa ganadería. La región
                   en circunscripciones         Interandina se caracteriza por la presencia de grandes elevaciones y
                   pequeñas mejora la           valles fríos y cálidos donde se cultiva papa, trigo, maíz, flores, y también
                   administración local, pues   se cría el ganado vacuno para la producción de lácteos.
                   permite conocer mejor
                   las necesidades de las       La región Amazónica representa el 48 % del territorio y está conformada
                   poblaciones locales.         por bajas  elevaciones y grandes llanuras  boscosas. Allí destaca  la
                   Explica cómo ayuda           explotación de petróleo, el principal producto de exportación del país.
                   esto al desarrollo de tu     La región Insular se caracteriza por su ecosistema de origen volcánico
                   comunidad.                   con especies únicas de flora y fauna, por lo que el turismo es su principal
                                                fuente de ingresos.

              36





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   36                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   36]]></page><page Index="39"><![CDATA[CS.3.2.26. Comparar la división natural del Ecuador con su división territorial en función de establecer concordancias o inconsistencias para el desarrollo del país.




                  Organización territorial

                  El artículo 242 de la actual Constitución ecuatoriana señala que “El Estado se organiza territorialmente
                  en regiones, provincias, cantones y parroquias rurales. Por razones de conservación ambiental, étnico-
                  culturales o de población, podrán constituirse regímenes especiales”.


                               Son circunscripciones territoriales conformadas por la unión de dos o más cantones. Existen
                   Provincias
                               24 provincias en el país.
                               Es una circunscripción territorial conformada por la unión de parroquias urbanas (que
                    Cantones
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                               constituyen la cabecera cantonal) y rurales. En Ecuador existen un total de 221 cantones.
                               La parroquia es la unidad político-administrativa de menor rango. Las parroquias urbanas se
                   Parroquias encuentran dentro de las ciudades, y las rurales, en el campo. La creación de parroquias le
                               corresponde al Consejo Municipal.
                                                   Fuente: Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización (Cootad), 2010.

                  Regiones

                  La  Constitución de  2008  incorpora  una nueva   Por ejemplo, si un río atraviesa varias provincias,
                  unidad político-administrativa denominada         estas pueden constituirse en regiones para el uso
                  región. Estas regiones administrativas estarán    y administración de esa red hidrográfica.
                  conformadas por provincias de varias regiones     En el siguiente mapa se identifican las regiones
                  naturales que compartan elementos geográficos,    administrativas del territorio ecuatoriano.
                  culturales e históricos.
                                                                                                                     Shutterstock, (2019). 794960773

                                             Modelo de división política por regiones




                                                                                   1


                                                                                     9


                                                                         4                  2
                                                                                    3

                                                                            5
                  Zona 1:  Esmeraldas, Imbabura, Carchi, Sucumbíos
                  Zona 2:  Pichincha (excepto el cantón Quito), Napo, Orellana  8                                    https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/01/Regiones_Ecuador.svg
                  Zona 3:  Cotopaxi, Tungurahua, Chimborazo, Pastaza                   6
                  Zona 4:  Manabí, Santo Domingo de los Tsáchilas
                  Zona 5:  Santa Elena, Guayas (excepto los cantones de Guayaquil
                                    Samborondón y Durán), Bolívar, Los Ríos y Galápagos.
                  Zona 6:  Cañar, Azuay, Morona Santiago                      7
                  Zona 7:  El Oro, Loja, Zamora Chinchipe
                  Zona 8:  Cantones de Guayaquil, Samborondón y Durán.
                  Zona 9:  Distrito Metropolitano de Quito
                                                                                                                     37





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   37
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   37                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="40"><![CDATA[Desafíos de la organización territorial
                  El ordenamiento territorial es necesario para la administración local. La división del territorio en
                  circunscripciones más pequeñas permite conocer de mejor manera las poblaciones locales y sus
                  necesidades. Por ejemplo, en las provincias de la Amazonía, la riqueza petrolera de la región y la poca
                  atención que recibían las poblaciones periféricas presionaron para que los gobiernos elaboraran un
                  reordenamiento territorial que dividió el territorio de la provincia de Napo y dio origen a las provincias
                  de Sucumbíos (1989) y Orellana (1998). Con el transcurso del tiempo se han creado otras provincias en
                  diferentes regiones del país, como las más recientes: Santa Elena y Santo Domingo de los Tsáchilas.

                                                             En los últimos años se ha buscado establecer una
                                                             reorganización territorial en todo el país, con el objetivo
                                                             de superar problemas como el  regionalismo, la
                                                             centralización y el abandono de territorios y poblaciones
                                                             que han sido excluidas a lo largo de la historia.
                                                             La posibilidad de formar regiones autónomas marca una
                  Shutterstock, (2019). 460165903            diferencia con las regiones naturales, ya que, aunque estas

                                                             no han formado parte de ninguna estructura administrativa,
                                                             sí han sido referentes en política, producción, comercio
                                                             y organización. Por  ejemplo, la región Interandina tuvo
                                                             gran protagonismo durante el período colonial gracias a
                                                             los obrajes, en tanto que la región Litoral despuntó en el
                                                             siglo XIX con las exportaciones cacaoteras. Esta diferencia
                                                             de crecimientos provocó rivalidad entre las distintas
                                                             regiones. Además, los gobiernos centraron su atención en
                                                             determinadas zonas y descuidaron otros lugares del país.
                  Shutterstock, (2019). 244487197            La idea de la formación en regiones, por tanto, pretende


                                                             una mejor planificación y distribución de los recursos. Ya
                                                             no se busca una división vertical, sino la formación de
                                                             franjas horizontales en donde las provincias de distintas
                                                             regiones naturales se complementen para así terminar la
                                                             desigualdad histórica, donde las regiones más alejadas
                                                             crecieron a un ritmo mucho menor, sobre todo por la
                                                             dificultad para la dotación de servicios básicos.



                  Shutterstock, (2019). 181811345            periférico. Que está alejado de la zona central.

                                                             Glosario


                                                             regionalismo. Que se concentra la atención solo en las

                                                             centralización. La administración y toma de decisiones de un
                    La nueva organización territorial busca la   necesidades de una región.
                  participación conjunta de distintas provincias,   territorio se concentra en el Gobierno, sin tomar en cuenta a
                  de tal manera que se puedan aprovechar mejor   otras organizaciones.
                  los recursos de cada región natural.

              38





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   38
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   38                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="41"><![CDATA[I.CS.3.11.1.                                               Evaluación formativa


                  1.  Contrasta en el siguiente diagrama la división natural y la división territorial-administrativa del país.
                      Señala dos características de cada una.


                                     División natural                      División territorial-administrativa


                       •  Divide al país por regiones, plenamente     •  Está basada en las disposiciones
                         diferenciadas por sus características físicas.  establecidas en la Constitución de 2008.
                       •  El Ecuador continental toma como            •  Divide al país en parroquias, cantones,
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         referencia la cordillera de los Andes para     provincias, regiones y zonas de régimen
                         separar el país en tres regiones.              especial.








                  2.  A tu criterio, ¿cuáles son los desafíos de la actual organización territorial ecuatoriana? Justifica tu
                      respuesta.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      La actual organización territorial busca superar problemas como la centralización, el
                      ________________________________________________________________________________________________
                      regionalismo y el abandono de territorios o la exclusión de poblaciones periféricas. Hay que
                      ________________________________________________________________________________________________
                      tomar en cuenta que las regiones se forman por el interés de las provincias en unirse. Por lo
                      ________________________________________________________________________________________________
                      tanto, es necesario superar las viejas rivalidades entre provincias de distintas regiones naturales
                      ________________________________________________________________________________________________
                      para trabajar en conjunto por el desarrollo de las poblaciones que habitan en esas zonas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________


                    Trabajo colaborativo
                   3.  Reúnanse en parejas y  comenten dos
                       características de la división territorial del país.
                       Señalen una ventaja y una desventaja de esta           Diversidad funcional en el aula
                       división.
                                                                         Es importante que haya tiempo suficiente para
                       Anoten las conclusiones y compartan las ideas     que se expresen aquellas personas que pueden
                       con el resto de la clase.  Respuesta abierta      tener problemas de lenguaje.


                    Actividad indagatoria                                Sugerencias
                   4.  Realiza una encuesta a tus familiares y vecinos   para investigar
                       acerca de su opinión sobre la división territorial   Cuando trabajes con datos obtenidos de
                       en regiones administrativas. Coloca tus datos     encuestas, una manera de presentarlos es
                       en un gráfico y preséntalo a la clase.            mediante tablas o gráficas.
                       Respuesta abierta
                                                                                                                     39





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   39
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   39                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="42"><![CDATA[Competencia digital                                                                                                                                                            Proyecto interdisciplinario



                                               Exploro mapas satelitales


                  El Instituto Espacial Ecuatoriano posee un visor de mapas que permite, a partir de imágenes satelitales,
                  estudiar y monitorear el territorio ecuatoriano. Para conocer acerca de este sitio, harás lo siguiente:




                    1.  Ingresa en el enlace: lynk.ec/7s05            2.  Si quieres conocer la temperatura a nivel
                       Encontrarás  un  mapa de  Ecuador  a              nacional,  presiona el botón de  “Clima
                       la derecha y, a la izquierda, un menú             e Hidrología” y  selecciona la opción
                       cartográfico.                                     “Temperatura media anual”.






















                    3.  Si deseas conocer riesgos climáticos,         4.  También  puedes  conocer  la  distribución
                       selecciona la opción “Sequías”.                   de la población ecuatoriana. Para ello,
                                                                         presiona el botón  “Socieconómico
                                                                         y   Cultural”  y   escoge    la  opción
                                                                         “Autoidentificación”.



















                  Actividades

                  •  Busca tu localidad en el mapa. Selecciona la opción “Clima e Hidrología” y después la opción
                      “Inundaciones”. Observa qué tan vulnerable es tu localidad ante este tipo de desastres naturales
                      y qué se puede hacer para prevenirlos.





              40





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   40
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   40                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="43"><![CDATA[Competencia digital  Áreas asociadas: CCNN, TIC, ECA, lengua               Proyecto interdisciplinario



                          Elaborar un mapa de riesgos y recursos de la localidad


                  Justificación

                  Los mapas de riesgos y recursos son dibujos o croquis sencillos de una localidad, en donde se detectan
                  posibles amenazas para dicho lugar. Estas herramientas son útiles para conocer la vulnerabilidad de un
                  territorio y establecer posibles precauciones a fin de mitigar los efectos de los desastres naturales.


                  Objetivos
                  1.   Identificar amenazas y riesgos en la localidad.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Conocer zonas seguras y rutas de evacuación en caso de desastres naturales.

                  Recursos

                  •  Cartulina o papel         •  Lápices y marcadores      •  Mapas e imágenes satelitales

                  Actividades

                  1.  Identifica las características geológicas de
                      tu localidad que puedan constituir una
                      amenaza. Puedes utilizar mapas e imágenes
                      satelitales para establecer las zonas
                      vulnerables a desastres (como inundaciones
                      o deslizamientos).
                  2.  Detalla los riesgos en tu localidad, por
                      ejemplo: canales que puedan desbordarse,
                      edificaciones que puedan derrumbarse,
                      cables sueltos, calles en mal estado, entre
                      otros.
                  3.  Determina las necesidades de tu comunidad:
                      zonas seguras, rutas de evacuación,
                      albergues, centros de salud, etc.
                  4.  En una cartulina o papel, elabora un croquis
                      o mapa de la localidad.                                                                        Shutterstock, (2019).516867646 - 121321693
                  5.  Con marcadores, y utilizando símbolos,
                      señala las zonas de riesgo y las zonas seguras.
                      Recuerda que los símbolos utilizados deben
                      ser comprensibles.  Utiliza colores distintos
                      para las zonas seguras y para las zonas             Vivienda     Restaurante    Amenazas
                      vulnerables.                                                                  • Inundación
                                                                          Escuela      Parque       • Deslaves
                  6.  Indica datos importantes, como estaciones
                      de policía y bomberos, hospitales, albergues,       Iglesia      Gasolinera
                      fuentes de agua, vías de comunicación, etc.                                   Zona segura
                  7.  Expón tu mapa de riesgos en el aula.                Hospital     Inundación   • Parques


                                                                                                                     41





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   41                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   41]]></page><page Index="44"><![CDATA[1
                    Competencia comunicacional

                                          Textos y lecturas desde la Internet


                                                 La población ecuatoriana

                    "Desde hace doce mil años, en las tierras que ahora son el Ecuador,
                    habitaron pueblos indígenas procedentes de Asia y Oceanía.
                    Estos pueblos construyeron grandes culturas y desarrollaron
                    la agricultura. Luego, fueron conquistados  por invasores
                    europeos que llegaron desde el siglo XVI. A los indígenas se les
                    impuso las leyes, costumbres y religión de los colonizadores.
                    Fueron dominados y explotados, pero aprendieron a resistir
                    y sobreviven hasta el presente.

                    Los colonizadores españoles se establecieron en estas tierras                                   Shutterstock, 2032529489
                    y trajeron aquí el castellano, el cristianismo, sus formas de
                    vida, valores y prejuicios. También trajeron grupos de africanos   El Ecuador es un gran muestrario de
                    esclavizados, destinados al trabajo en la Costa y en los valles   una parte importante de las etnias y
                    cálidos de la Sierra. Esto produjo un choque cultural. De la   culturas del mundo que mantienen
                    mezcla de españoles e indígenas fue formándose el mestizaje.   varios rasgos de su identidad.
                    Los mestizos no son una mera suma de lo indígena, lo hispánico
                    y lo afro, sino una nueva realidad con caracteres propios.

                    Al Ecuador han llegado, además, a lo largo del tiempo, grupos de personas que venían de los
                    países vecinos o de lejanas tierras de Europa, el Medio Oriente y Asia. En pocos años se integraron
                    a la población. De otro lado, también ha habido muchas personas que han dejado el país para ir
                    a trabajar y asentarse en el extranjero. Estos migrantes han transformado en muchos aspectos la
                    realidad nacional y nuestra actitud ante el mundo".

                                                                                            (Adaptación). Ayala Mora, E. (2015).
                                               Fuente: https://www.elcomercio.com/opinion/columnista-enriqueayalamora-poblacion-ecuatoriana.html

                        Origen genético de la población ecuatoriana


                    “Ecuador es multiétnico, pero desde el punto de vista genético debemos
                    correlacionarnos con grupos humanos de los continentes. Así, el estudio de
                    nuestros genes nos asocia a tres: europeos, amerindios y afrodescendientes.
                    Cada uno de estos muestra diferentes proporciones de genes que nos
                    permiten afirmar que somos un refinado cruce de todos. Analizando cada
                    etnia y comparándola con la composición genética estandarizada mundial, los
                    mestizos ecuatorianos presentan 51% de genes europeos, 46% de amerindios
                    y 3% de afros. Curiosamente, la población indígena de Ecuador tiene 83% de
                    amerindia, 9% de europea y 8% de afro. La población afrodescendiente tiene
                    68% de afro directo, 19% europeo y 13% nativo americano.

                    Nuestros estudios muestran, por fortuna, que somos un grupo poblacional                        Pixabay.com
                    interesantemente cruzado, algo que no es nuevo, pero ahora podemos dar
                                                                                                  En el ADN se
                    cifras y romper mitos culturales y étnicos. Los ecuatorianos tenemos genes   pueden investigar
                    de todos los grupos humanos. Y todas las personas del planeta somos de la   moléculas que dan a
                    misma raza: la humana”.                                                     conocer el origen de
                                                   Paz y Miño, J. (2016). Origen genético de la población ecuatoriana.    una población.
                       Fuente: https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/columnistas/1/origen-genetico-de-la-poblacion-ecuatoriana
              42





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   42
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   42                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="45"><![CDATA[1
 Competencia comunicacional                                                                         Comprensión lectora

 Textos y lecturas desde la Internet
                  Ficha de
                  comprensión lectora


                  1.  ¿De dónde llegaron los primeros habitantes del Ecuador?
                      De Asia y Oceanía.
                      ______________________________________________________________________________________________
                  2.  Realiza un comentario crítico. ¿Crees que el mestizaje es un proceso positivo para una nación?
                      Explica.
                      Respuesta abierta
                      ______________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  3.  ¿Por qué motivo algunos ecuatorianos han migrado hacia otros países?
                      Para buscar mejores trabajos.
                      ______________________________________________________________________________________________
                  4.  ¿Por qué se dice que con estos estudios que muestran tanto cruzamiento, se rompen “mitos
                      culturales y étnicos”?
                      Respuesta abierta
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                  Ficha de
                  escritura


                  Actividad personal
                  1.  Elabora una línea de tiempo en la que describas los cambios que tuvo la población ecuatoriana
                      hasta la actualidad. Comparte tu trabajo en clase.

                  Actividad colaborativa
                  2.  Formen grupos de trabajo y realicen un mandala con símbolos de los valores que caracterizan a
                      la población ecuatoriana. Coloquen su trabajo en la cartelera del aula.
                  3.   En  dúos,  elaboren  gráficas  estadísticas  de  pastel  que  muestran  la  composición  porcentual
                      genética en mestizos, indígenas y afrodescendientes.
                      Utilicen el espacio inferior.























                                                                                                                     43





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   43
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   43                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="46"><![CDATA[Evaluación sumativa


                     Heteroevaluación

                   I.CS.3.9.1. Analiza la estructura geológica del Ecuador, su volcanismo activo y sus riesgos sísmicos, empleando mapas e imágenes satelitales. (J.1., J.3., I.1., I.2.)

                  1.  Completa la siguiente tabla señalando dos amenazas de catástrofe natural para las siguientes
                      regiones:


                                             •  Destrucción de zonas costeras provocadas por tsunamis
                              Litoral
                                             •  Inundaciones en las zonas bajas


                                             •  Actividad volcánica
                           Interandina
                                             •  Deslizamiento de tierras



                  2.  Describe, con dos ejemplos, qué utilidad tienen las imágenes satelitales para prevenir riesgos.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Las imágenes satelitales permiten observar diversos elementos en un territorio. De esta manera
                      ________________________________________________________________________________________________
                      es posible detectar eventos que pueden convertirse en desastres naturales, como, por ejemplo,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      inundaciones o deslizamientos de tierra.
                      ________________________________________________________________________________________________


                   I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los efectos del calentamiento global y cambio climático, planteando actividades concretas para
                   su protección y conservación. (J.3., S.1.)
                  3.  Nombra dos acciones cotidianas que puedas realizar en tu hogar para disminuir los efectos del
                      calentamiento global. Respuesta abierta
                      •  Abrir las ventanas en lugar de utilizar aires acondicionados.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Apagar las luces innecesarias y desconectar los equipos que no estén en uso.
                      ________________________________________________________________________________________________


                   I.CS.3.10.1. Explica los orígenes de la diversidad poblacional del país, a partir del análisis de su evolución histórica, luchas por la liberación, ubicación geográfica,
                   características culturales (vestimenta, costumbres, alimentación, festividades, actividades laborales) y la reconoce como riqueza y oportunidad para el desarrollo y
                   crecimiento del país. (J.1., I.2.)
                  4.  Explica con tres ideas la evolución histórica del pueblo montuvio.
                      •  Tiene su origen en el mestizaje biológico y cultural de indígenas, mestizos y europeos en el
                      ________________________________________________________________________________________________
                       Litoral interno desde el período colonial.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Participaron en eventos como la Revolución liberal.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Fueron reconocidos por la Constitución de 2008 como parte del Estado ecuatoriano.
                      ________________________________________________________________________________________________

                   I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas y desventajas de la organización territorial del país, las características de sus gobiernos (provinciales, municipales y parroquiales) y
                   sus formas de participación popular, reconociendo las concordancias o inconsistencias entre la división natural y territorial existente en el país. (J.1., I.2.)
                  5.  Señala una ventaja de la división territorial en regiones administrativas en relación con la división
                      en regiones naturales.
                      La división en regiones administrativas pretende la integración de provincias que pertenezcan a
                      ________________________________________________________________________________________________
                      distintas regiones naturales. De esta manera, pueden hacer uso de diferentes recursos y ayudarse
                      ________________________________________________________________________________________________
                      mutuamente para beneficio de la población que habita en esas zonas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
              44





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   44                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   44]]></page><page Index="47"><![CDATA[Evaluación sumativa


                  6.  Escoge la respuesta correcta.

                      •  Los sismos se producen por:
                         a)  el choque de placas tectónicas

                         b)  las olas gigantes o tsunamis
                         c)  los deslizamientos de tierra

                         d)  el calentamiento global

                      •  Entre los efectos del calentamiento global podemos señalar:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         a)  las emanaciones de GEI
                         b)  la pérdida de especies
                         c)  la quema de basura

                         d)  la tala de árboles

                      •  Los cantones se conforman por la unión de:

                         a)  parroquias
                         b)  regiones

                         c)  provincias
                         d)  distritos


                      •  ¿Cuál de las siguientes opciones es característica de la nacionalidad kichwa?
                         a)  Su lengua es el awapit.
                         b)  Creen en la existencia de dos fuerzas antagónicas: Etsa e Iwia.

                         c)  Es la más numerosa y está conformada por diversos pueblos.

                         d)  Celebran el kasama.



                    Coevaluación
                  7.  Reúnanse en grupos de tres personas y argumenten acerca de la diversidad de la población
                      ecuatoriana. Señalen ejemplos que muestren cómo cada grupo ha colaborado en el desarrollo
                      del país. Califiquen el nivel de aporte de cada integrante.  Respuesta abierta



                   Autoevaluación
                                            Contenido                             Siempre     A veces     Nunca

                   Me gusta indagar acerca del origen y características de la población
                   ecuatoriana.
                   Utilizo herramientas digitales para conocer acerca del territorio
                   ecuatoriano.
                   Aporto con ideas y acciones para mitigar los efectos del
                   calentamiento global.
                                                                                                                     45





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   45
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   45                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="48"><![CDATA[Unidad 2          Años de crisis y agitación popular




                    Tras la muerte de Eloy Alfaro, inició en el país una nueva etapa marcada por la influencia de los
                    bancos guayaquileños. La llegada de la Primera Guerra Mundial desencadenó una crisis de la pro-
                    ducción y de la exportación cacaotera. Ante esta situación, comerciantes y banqueros utilizaron
                    su influencia política para imponer medidas económicas que afectaron, mayormente, a la clase
                    obrera, la cual protagonizó levantamientos y protestas en todo el país.


























































                INPC, (2019). Código 12841









                       En 1925, en la provincia del Azuay se dieron una serie de protestas y levantamientos debido a la escasez de sal.

              46





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   46
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   46                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="49"><![CDATA[•   Mira la fotografía y contesta. ¿Quiénes están
                                                                        protestando? ¿A qué sector pertenecían?
                                                                    •   Reflexiona: ¿qué desventajas ocasionaba
                                                                        depender     económicamente       de     la
                                                                        exportación de cacao? Menciona dos.


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                                                                    Lo que vamos a aprender




                                                                               Años de agitación y crisis






                                                                                                         Las
                                                                      El dominio      Los sectores
                                                                      plutocrático    populares     organizaciones
                                                                                                       sociales


                                                                                                      Movimientos
                                                                     Crisis política   El arte y el     sociales
                                                                     y económica     cambio social
                                                                                                     ecuatorianos


























                                                                      Objetivos

                                                                      OG.CS.2.        OG.CS.3.         O.CS.3.2.



                                                                                                                     47





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   47
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   47                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="50"><![CDATA[Tema 1                El dominio plutocrático



                   Saberes previos              El período plutocrático
                   ¿Qué productos exportaba
                   Ecuador durante el siglo     Se denomina plutocracia a la forma de gobierno en la cual el poder se
                   XIX?                         encuentra en manos de los más ricos, o influido por ellos.

                   Desequilibrio cognitivo      Con el nombre de liberalismo plutocrático se conoce al período de
                                                la historia de Ecuador, comprendido entre 1912 y 1925, en el cual la
                   ¿Qué hacen los gobiernos
                   cuando hay crisis            burguesía bancaria guayaquileña ejerció su poder e influencia sobre
                   económica?                   el gobierno.
                                                El liberalismo plutocrático fue una tendencia política de diversos
                                                grupos entre los cuales se encontraba, la burguesía costeña, que
                   Glosario                     había logrado poder económico gracias a la exportación cacaotera;
                                                estaban también los latifundistas serranos, que buscaban conservar

                   burguesía. Grupo social      sus privilegios. Asimismo, hubo grupos comerciantes e incluso algunos
                   constituido por personas     intelectuales que no estaban a favor de las acciones revolucionarias de
                   pertenecientes a la clase
                   media acomodada.             diversos sectores campesinos y obreros.

                   latifundio. Finca de gran    Durante este período, el Estado dependía de los créditos otorgados por
                   extensión.                   la Banca, sobre todo por el Banco Comercial y Agrícola, cuya influencia
                   crédito. Dinero que una      en el gobierno era tan grande que su gerente, Francisco Urbina Jado,
                   persona o entidad (bancaria)   era considerado el dueño del país.
                   presta a otra.
                                                El liberalismo plutocrático encontró resistencia en diferentes sectores,
                   montonera. Grupo de gente    sobre todo en los más populares. En la región Litoral se produjo una
                   a caballo que intervenía en   nueva sublevación de las montoneras, mientras que, en las ciudades,
                   las guerras civiles de algunos
                   países sudamericanos.        diversos grupos sociales (como trabajadores y obreros) comenzaron a
                                                organizarse para efectuar protestas y levantamientos.






























                    El Banco Comercial y Agrícola
                  de Guayaquil fue una de las                                                                        INPC, (2019). Código 3447
                  entidades financieras más
                  importantes del período
                  plutocrático.
              48





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   48
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   48                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="51"><![CDATA[CS.3.1.43. Discutir las principales incidencias del llamado “predominio plutocrático”, con énfasis en la crisis cacaotera y la reacción social.




                  La crisis cacaotera

                  La Gran Guerra o Primera Guerra Mundial
                  (1914-1918) afectó a la economía ecuatoriana,
                  sobre todo en el sector cacaotero.

                  Por los enfrentamientos armados, los
                  lazos  que  existían,  desde  finales  del  XIX,
                  entre Guayaquil y los puertos europeos se
                  interrumpieron y los hacendados vinculados
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  a los bancos alemanes perdieron su fuente
                  de crédito.

                  A esto se sumó el incremento en el costo del
                  transporte hacia Europa y las restricciones
                  del mercado europeo que provocaron que
                  el precio del cacao disminuyera de 26,76 a
                  5,75 sucres por quintal. Además, las colonias
                  que los países europeos tenían en África
                  occidental comenzaron a producir y vender
                  cacao a precios menores, lo que desplazó a
                  la producción ecuatoriana.

                  Por otro lado, en 1917 se produjo un brote
                  de monilla, enfermedad causada por un                                                             Shutterstock, (2019). 245337637
                  hongo. Esta plaga se propagó rápidamente
                  por  el  clima húmedo  del  Litoral  y  porque
                  esta enfermedad no había sido registrada en
                  otro país cacaotero, por lo que no existían       A pesar de la crisis, el cacao continuó siendo uno de los
                  conocimientos acerca de cómo combatirla.      principales productos de exportación.

                  Posteriormente, en 1923 apareció una nueva plaga, la escoba de bruja,
                  que se expandió desde la zona de Balao hacia el norte. Esta peste
                  aceleró el proceso de abandono de las plantaciones cacaoteras y, por
                  tanto, se incrementó la migración hacia las ciudades costeñas, sobre          Competencia
                  todo a las ubicadas en la cuenca del río Guayas.                              matemática

                                                                                          Hoy, el Ecuador es el
                         Competencia                                                      1º exportador de cacao en
                         digital                                                          grano en América y el 4º en

                   Ingresa en este enlace                                                 el mundo. También somos
                   lynk.ec/7s06                                                           líderes en producción de
                   y observa en la infografía cómo afecta la                              cacao fino (Cacao Arriba),
                   monilla al cacao.                                                      con el 65% del mercado
                                                                                          mundial. 54 000 hectáreas
                   Reflexiona. ¿Se habría producido la                                    del país se dedican a este
                   crisis cacaotera de no haberse dado esta                               cultivo.
                   enfermedad? ¿Por qué?




                                                                                                                     49





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   49
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   49                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="52"><![CDATA[Reacciones sociales durante el dominio plutocrático
                   Glosario
                                                Entre 1913 y 1916 tuvo lugar el levantamiento de las montoneras
                   amnistía. Decreto o ley que   lideradas por el coronel Carlos Concha Torres. Este levantamiento exigía

                   otorga el perdón para delitos   y cuestionaba al gobierno de Leonidas Plaza, y solicitaba cambios en
                   políticos.                   la propiedad de la tierra y mejoras laborales para los campesinos. Los
                   inflación. Aumento           revolucionarios, alentados por diversos triunfos, intentaron dar golpes
                   desmedido de los precios.
                                                en varias provincias.
                   arrendamiento. Cesión o
                   adquisición del uso de un    Para 1916, el gobierno llegó a un consenso con los revolucionarios. Se
                   bien o servicio a cambio de   les concedió la amnistía y se liberó a varios presos políticos, dando fin
                   un precio.                   a este enfrentamiento bélico.
                                                A su vez, la crisis provocada por la caída de las exportaciones cacaoteras
                                                agudizó los problemas económicos. Para 1922, la moneda nacional se
                                                había devaluado con referencia al dólar, lo cual condujo a una gran
                                                inflación que tuvo como consecuencia el congelamiento de los
                                                salarios y el aumento del desempleo en diversos sectores, como el
                                                obrero y el artesanal.

                                                                                   En la ciudad de Guayaquil,
                                                                                   donde existía un alto número
                                                                                   de  organizaciones  gremiales,  se
                                                                                   sumaron  a  las  manifestaciones
                                                                                   los obreros portuarios, artesanos
                                                                                   y migrantes. La agitación creció
                                                                                   en noviembre y la ciudad se
                                                                                   paralizó por la protesta.

                                                                                   El día 15 se dio una gran marcha.
                 Darío Guerrero Díaz, (2019).                                      militares   reaccionaron    con
                                                                                   Los grupos de seguridad y

                                                                                   violencia. Mucha gente murió y
                                                                                   los cuerpos fueron lanzados al río

                                                                                   en  el hito  inicial de  la lucha
                    El 15 de noviembre de 1922 se organizó una gran marcha obrera en   Guayas. Este evento se convirtió
                  Guayaquil.                                                       laboral.

                                                La crisis también afectó a los sectores campesinos. En 1923, en la
                                                hacienda de Leito, en la provincia de Tungurahua, algunos arrendatarios
                         Competencia            reclamaron derechos sobre la tierra de la hacienda. Como respuesta,
                         matemática
                                                grupos militares quemaron ocho casas. Los campesinos se sublevaron
                   Entre 800 y 1500 muertos     y, como respuesta, las autoridades enviaron a 70 soldados para reprimir
                   se calcula que fue el saldo   este levantamiento, en el cual fueron asesinadas muchas personas.
                   de la masacre del 15 de
                   noviembre. De estos, 200     Este hecho puso en evidencia la situación del campesinado indígena
                   eran mujeres.                y las precarias condiciones de los trabajadores, quienes debían pagar
                                                altas sumas de dinero por arrendar tierras de haciendas para poder
                                                subsistir.


              50





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   50                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   50]]></page><page Index="53"><![CDATA[I.CS.3.6.1.                                                Evaluación formativa
                             XX

                  1.  Describe con tus palabras lo que fue el período plutocrático.
                     Fue un período de la historia ecuatoriana comprendido entre 1912 y 1925, en el cual la burguesía
                      ________________________________________________________________________________________________
                     bancaria costeña ejerció poder e influencia sobre el gobierno.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Completa el siguiente cuadro señalando una causa de las reacciones sociales a los gobiernos
                      plutocráticos.

                           Gobierno                                         Causa

                      Levantamiento de las   Los campesinos buscaban mejoras en su situación laboral.
                      montoneras


                      Huelga del 15 de
                      noviembre de 1922      Los altos costos de arrendamiento de las tierras de hacienda.


                      Levantamiento          El aumento del desempleo en diversos sectores obreros y artesanos.
                      indígena en Leito


                  3.  ¿Qué efecto tuvo el aparecimiento de la plaga del cacao ‘escoba de bruja’ en 1923?
                       La peste aceleró el abandono de los agricultores de las plantaciones cacaoteras, lo que
                      ________________________________________________________________________________________________
                       incrementó la migración hacia las ciudades del Guayas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                    Trabajo colaborativo

                   4.  Durante el período plutocrático, los gobiernos de turno                 Diversidad funcional en el aula
                       continuamente defendieron los intereses de los grupos
                       poderosos, trasladando el peso de la crisis a los sectores         Recuerda que es
                       populares.                                                         importante aprender a
                                                                                          moderar las conversaciones
                       Júntense  en grupos de tres personas y  comenten sobre los         entre muchas personas
                       problemas que implica que un gobierno defienda los intereses       a la vez, de tal forma que
                       de un grupo minoritario y no busque el bienestar de toda la        no haya obstáculos al
                       población. Empleen ejemplos para argumentar las ideas.             momento de escuchar.
                       Respuesta abierta
                    Actividad indagatoria                                                 Sugerencias
                                                                                          para investigar
                   5.  Indaga en Internet o en la biblioteca acerca de otro levantamiento
                       indígena ocurrido durante el período plutocrático.                 Procura siempre organizar
                                                                                          la información consultada
                       Elabora una exposición con una TIC de tu agrado y presenta tu      antes de transcribirla al
                       trabajo en el aula. Respuesta abierta                              cuaderno.

                                                                                                                     51





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   51                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   51]]></page><page Index="54"><![CDATA[Tema 2                Los sectores populares



                   Saberes previos              La vida en las urbes
                   ¿Cambió la población
                   con la Revolución liberal?   El siglo XX fue un siglo de grandes transformaciones. Durante las
                   ¿Cómo?                       primeras décadas, las ideas de progreso y desarrollo acompañaron
                                                diversos cambios que dieron lugar a la modernización en las zonas
                   Desequilibrio cognitivo      urbanas. Por ejemplo, en el caso de Quito, el municipio procedió a

                   ¿Las condiciones de          rellenar la quebrada “de los gallinazos” sobre la cual se construyó la
                   vida de los sectores         actual avenida 24 de Mayo, obra que permitió expandir la ciudad hacia
                   populares influyen en las    el sudeste y el occidente.
                   organizaciones gremiales?
                                                A la preocupación por la higiene y salud, se sumó la introducción de
                                                nuevas tecnologías, el cambio en las políticas estatales y el crecimiento
                                                de la población.

                                                                   Para las primeras décadas del siglo XX, las
                                                                   ciudades de Quito y Guayaquil se beneficiaron
                                                                   con la creación de obras públicas, entre las
                                                                   que se encontraban la instalación de agua
                                                                   potable, el alcantarillado y el tranvía. También el
                                                                   mejoramiento de plazas y parques. Estas obras, sin
                 INPC, (2019). Código 7794                         embargo, llegaron solo a un pequeño porcentaje

                                                                   de la población.
                                                                   La vivienda seguía constituyendo un problema,
                                                                   pues tal como lo señala la historiadora Cecilia
                                                                   Durán, el Servicio de Higiene Municipal de Quito,
                                                                   después de realizar un censo de población en
                                                                   1931, determinó que en una sola habitación vivían
                                                                   entre dos y tres personas en malas condiciones
                                                                   higiénicas.
                    En 1914, se inauguró en
                  Quito el servicio de tranvías   En Guayaquil la situación no era distinta. Las casas en el puerto estaban
                  eléctricos.                   provistas de baños y retretes, pero en los suburbios los desechos eran
                                                arrojados a las acequias de las calles. La falta de salubridad incidió en la
                                                constante presencia de enfermedades como la fiebre amarilla.


                   Glosario
                   retrete. Inodoro o sanitario.

                   suburbio. Barrio que se
                   encuentra en las zonas que
                   rodean la ciudad.





                     La Plaza de la Concepción en                                                                   Plaza Colon, (2019). www.wikimedia.org
                  Guayaquil fue destruida por un
                  incendio a inicios del siglo XX.
                  Fue reconstruida como Plaza
                  Colón.
              52





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   52
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   52                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="55"><![CDATA[CS.3.1.44. Distinguir las condiciones de vida de los sectores populares durante el predominio oligárquico y sus respuestas frente a él.




                  Los sectores populares                                                     Interdisciplinariedad
                  A partir de las primeras décadas del siglo XX, las ciudades comienzan   Historia y política
                  a crecer debido, en gran parte, a la migración interna. Un amplio       El término anarquismo es
                  porcentaje de blanco-mestizos procedentes de los pueblos llegaron a     de origen griego y significa
                  las ciudades atraídos por el trabajo y los servicios que estas brindaban.   “sin autoridad ni poder”.
                  Los migrantes eran de diversos sectores sociales y económicos, y se     El anarquismo es una
                  insertaron en diferentes puestos, como la administración pública, la    filosofía política que
                  educación, el Ejército, el comercio y las fábricas, constituyendo lo que   rechaza la idea de Estado
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  se conoce como sectores populares.                                      y cualquier tipo de
                                                                                          dominación o explotación
                  La mayor parte habitaba en pequeñas habitaciones carentes de            humana. Propone una
                  servicios básicos. Además, recibían salarios bajos y muchas veces sin   organización social basada
                  remuneración por horas extras.                                          en la libre decisión de sus
                                                                                          miembros.
                  Los trabajadores se organizaron en asociaciones y gremios. Con la crisis
                  económica, el alto costo de la vida impactó duramente el bolsillo de                              Shutterstock, (2019). 431837029
                  los sectores populares. Los trabajadores de las ciudades, empleados
                  públicos y artesanos redactaron varias demandas entre las que se
                  encontraban la necesidad de una estabilidad laboral, la reducción de
                  la jornada de trabajo y un salario justo.                               ¿Qué entiendes por libre
                                                                                          decisión? Argumenta tu
                                                                                          respuesta utilizando un
                                                                                          ejemplo.




                                                                                          Glosario

                                                                                          Doctrina Social de la Iglesia.
                 INPC, (2019). Código 7946                                                normas referentes a política
                                                                                          Conjunto de principios y
                                                                                          y economía basados en los
                                                                                          evangelios y que tienen
                                                                                          como finalidad la búsqueda

                                                                                          humana.
                    Obreros en una fábrica hacia 1925.                                    del bien común y la dignidad
                  Nuevas corrientes y formas de pensamiento que                           socialismo. Sistema
                                                                                          socioeconómico que plantea
                  influenciaron en las organizaciones sociales                            la administración colectiva o

                  Las diversas organizaciones y los movimientos sociales fueron           estatal de la producción.
                  influenciados por nuevas corrientes de pensamiento que surgieron en     liberalismo. Doctrina política
                  Europa en el siglo XIX.                                                 y económica que defiende la
                                                                                          libertad individual y rechaza
                  El historiador Milton Luna señala que, por ejemplo, el movimiento       la intervención del Estado.
                  artesanal serrano fue influido, en buena parte, por la Doctrina Social   socialismo científico.

                  de la Iglesia y, desde los años veinte, también por el pensamiento      Doctrina política y
                  socialista. En tanto que, en la Costa, los artesanos, los trabajadores   económica que plantea la
                  cacaoteros y los pocos grupos de obreros industriales tuvieron una      abolición de la propiedad
                  fuerte influencia del pensamiento liberal, del pensamiento anarquista   privada y la desaparición de
                                                                                          las clases sociales.
                  y, posteriormente, del socialismo científico.
                                                                                                                     53





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   53                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   53]]></page><page Index="56"><![CDATA[Reacción de los sectores populares
                   Glosario
                                                En las ciudades se evidenció un crecimiento de las organizaciones
                   gremio. Corporación de       gremiales. Estas organizaciones buscaban mejorar las actividades

                   personas del mismo oficio.   productivas y defender los derechos de los trabajadores. Así, artesanos
                   indemnización.               y obreros presionaron, a través de paros y huelgas, para conseguir
                   Reparación de un daño,       reformas legales como la indemnización por accidente y el descanso
                   generalmente mediante una    semanal obligatorio.
                   compensación económica.
                                                Entrada la década del veinte, se evidenciaron los problemas económicos
                                                que se acarreaban desde décadas anteriores, como la  crisis  de  la
                                                                    exportación cacaotera, la devaluación monetaria
                                                                    y la continua deuda que mantenía el Estado con
                                                                    la banca privada.
               Revolucionarios tabasqueños,(2019).    www.wikipedia.org  irrumpieron en la escena política a través de
                                                                    En este escenario, los trabajadores y otros grupos

                                                                    diversas  organizaciones  sociales  y movimientos
                                                                    políticos. Por ejemplo, en 1923, el Partido
                                                                    Liberal Radical organizó una convención en la

                                                                    criticaron las acciones del gobierno central.
                    La Revolución mexicana                          cual integraron las demandas de los obreros y
                  (1910-1917) levantó la simpatía   Los ideales de la Revolución rusa y la Revolución mexicana influyeron
                  por los movimientos           en diversos sectores obreros e intelectuales, que fueron definiendo
                  campesinos.                   posturas. Así, se formaron núcleos socialistas, centros anarquistas,
                                                periódicos y revistas que criticaron al gobierno plutocrático y a la banca

                         Competencia            privada que manejaba al país a su interés.
                         matemática             En las zonas rurales de la Sierra hubo diversas movilizaciones. En 1920,

                   A inicios del siglo XX, la   la población rural e indígena del Azuay se levantó en huelga, como
                   vivienda era un problema.    respuesta a la crisis de las exportaciones de paja toquilla y la sequía
                   Por ejemplo, en Quito se     de 1917. En 1925, la misma provincia fue testigo de nuevas protestas
                   hizo un censo de población
                   en 1931 y se determinó       populares por la escasez de sal.
                   que, en promedio, en una     La etapa posterior al dominio plutocrático se encuentra marcada
                   sola habitación vivían       por la irrupción de diversos grupos sociales y los intentos de reforma
                   tres personas en malas       por parte del Estado.
                   condiciones higiénicas.
                   Reflexiona: ¿qué solución
                   se puede dar a los problemas
                   de falta de vivienda y mala
                   higiene?                                                                                         Shutterstock, (2019). 248215237


                    Las noticias acerca de los
                  cambios provocados por la
                  Revolución rusa (1917)
                  alentaron a las corrientes de
                  izquierda de América Latina a
                  luchar por los derechos de
                  obreros y campesinos.
              54





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   54                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   54]]></page><page Index="57"><![CDATA[I.CS.3.6.1.                                               Evaluación formativa


                  1.  Expón tres ideas que expliquen cómo eran las condiciones de vida de los sectores populares
                      durante el predominio plutocrático.
                       •  Gran parte provenía de migraciones del campo a la ciudad y se emplearon en oficios como
                      ________________________________________________________________________________________________
                         artesanos, empleados públicos y obreros en fábricas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                       •  Vivían en condiciones precarias. Muchos de ellos habitaban en lugares carentes de servicios
                      ________________________________________________________________________________________________
                         públicos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                       •  Muchos eran explotados en su trabajo, por eso demandaban un salario justo y la reducción
                      ________________________________________________________________________________________________
                         de la jornada laboral, entre otros derechos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Explica cómo reaccionaron los sectores populares frente a las duras condiciones de vida durante
                      el período plutocrático.
                       •  Los sectores populares se agruparon en movimientos y sindicatos desde donde reclamaron
                      ________________________________________________________________________________________________
                         mejoras políticas y económicas y cuestionaron la influencia de la banca en el gobierno.
                      ________________________________________________________________________________________________
                       •  En algunas zonas rurales de la región Interandina se efectuaron movilizaciones y levantamientos
                      ________________________________________________________________________________________________
                         de campesinos e indígenas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Describe con un ejemplo cómo incidieron las nuevas corrientes de pensamiento en los cambios

                      de la época. Respuesta abierta
                       Las  corrientes  de  pensamiento,  como  el socialismo y  el  anarquismo,  influenciaron  en la
                      ________________________________________________________________________________________________
                       formación de organizaciones gremiales, sobre todo en el Litoral. Hechos importantes como la
                      ________________________________________________________________________________________________
                       Revolución rusa y la Revolución mexicana influyeron en periódicos y revistas que criticaron el
                      ________________________________________________________________________________________________
                       régimen plutocrático.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________





                    Trabajo colaborativo
                                                                              Diversidad funcional en el aula
                   4.  Formen grupos de cinco personas y realicen
                       un sociodrama que describa las condiciones        Hay personas que tienen dificultades en su
                                                                         motricidad. Es importante respetar sus tiempos
                       de vida de un obrero durante el período
                                                                         y espacios para que puedan efectuar sus
                       plutocrático.  Respuesta abierta                  desplazamientos.


                    Actividad indagatoria
                   5.  Indaga acerca de la crisis de paja toquilla que
                       afectó a la Sierra sur en las primeras décadas    Sugerencias
                       del siglo XX.  Establece dos causas y dos         para investigar
                       consecuencias de esta crisis.
                                                                         Cuando busques información, procura
                       Traslada los datos a tu cuaderno y comparte       seleccionar aquellas fuentes que presenten los
                       tus descubrimientos con la clase.                 datos de manera clara y comprensible.

                      Respuesta abierta                                                                              55





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   55                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   55]]></page><page Index="58"><![CDATA[Tema 3                Crisis política y económica



                   Saberes previos              Causas de la crisis económica entre 1920 y 1940
                   ¿Qué importancia tuvo el
                   cacao durante el siglo XIX?  El auge de la producción y exportación cacaotera arrancó en la segunda
                                                mitad del siglo XIX y terminó con el inicio de la Primera Guerra Mundial.
                   Desequilibrio cognitivo      Los productores y exportadores, que se encontraban organizados
                   ¿Las crisis económicas son   en la Asociación de Agricultores del Ecuador, decidieron defenderse de
                   provocadas o aparecen        la crisis económica a través del Estado.
                   espontáneamente en la
                   historia humana?             En 1914, se dictó la Ley Moratoria, la cual prohibía el pago en oro de las
                                                obligaciones comerciales vendidas y el cambio de billetes en oro. Esta
                                                ley permitió, además, que los bancos pudieran emitir papel moneda
                                                sin el debido respaldo. El principal beneficiado fue el Banco Comercial
                                                y Agrícola, que financió a los exportadores, pero también al gasto
                                                estatal. La emisión de billetes sin respaldo condujo a un proceso
                          Patrimonio            inflacionario que encareció el costo de los productos.
                          Natural
                          y Cultural            El caos era evidente. No existía un presupuesto estatal debidamente
                                                elaborado y la Hacienda Pública estaba desorganizada. A esto se suma
                 Shutterstock, (2019). 1231940956  un mal sistema de recaudación y la priorización de obras públicas en

                                                las grandes ciudades, mientras que otras zonas del país se encontraban
                                                abandonadas.
                                                Entre 1914 y 1925, el déficit fiscal ascendió a más de 46 millones de
                                                sucres. Para suplir este problema se recurrió a los créditos otorgados
                                                por la banca privada, de tal forma que para 1925 el Banco Comercial
                   Durante la primera mitad     y Agrícola llegó a controlar el 70,81 % de la deuda pública.
                   del siglo XX, el comercio de
                   sombreros de paja toquilla   Los gobiernos intentaron reducir la deuda pública. Se estableció
                   decayó; no obstante, la      también un sistema de control sobre la banca y la aduana. Sin embargo,
                   técnica de hilado de este    una crisis internacional a finales de la década de los treinta produjo
                   producto se conservó         una nueva devaluación. El sucre pasó de 5,05 en 1931 a 10,15 en 1935,
                   y se transmitió a las
                   siguientes generaciones.     lo que generó una subida de los precios y el descontento popular.
                   Esta técnica fue declarada
                   Patrimonio Inmaterial de la
                   Humanidad y, actualmente,
                   es conservada por los
                   habitantes de Manabí,
                   Santa Elena y Azuay.
                   Contesta: ¿existe alguna
                   técnica de elaboración
                   artesanal en tu localidad?
                   ¿Cuál?
                                                                                                                    Shutterstock, (2019). 524898022









                                                  Entre 1920 y 1940, el sucre se devaluó rápidamente: pasó de 2,25 sucres por
                                                dólar en 1920 a 15,63 en 1940.
              56





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   56                                                                      21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   56]]></page><page Index="59"><![CDATA[CS.3.1.45. Explicar las causas y consecuencias de la crisis económica y política que se dio entre los años veinte y cuarenta, y las respuestas de la insurgencia social.




                  La crisis política

                  Las décadas que siguieron al período plutocrático se
                  caracterizaron por  la presencia de  gobiernos  de corta
                  duración, pequeñas dictaduras y una constante pugna
                  entre los sectores de derecha e izquierda. El poco consenso
                  entre los partidos políticos de aquel entonces incidió para
                  que la crisis se extendiera por espacio de tres décadas.

                  Esta inestabilidad y fragilidad política afectó de manera                                         Shutterstock, (2019). 442996567
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  negativa al desarrollo económico del país. Se mantuvo el
                  modelo agroexportador a la par que crecía la dependencia
                  del país de los grandes mercados extranjeros.

                  La crisis también generó fuertes tensiones entre los sectores dominantes.   A inicios de la década del
                  Los terratenientes y burgueses ligados a la producción cacaotera vieron   veinte el café representaba el
                  disminuido su poder, en tanto los latifundistas serranos encontraron la   10 % de las exportaciones,
                  oportunidad de retornar a la escena económica y política a través de la   porcentaje que se mantuvo
                  producción de manufacturas y alimentos.                                hasta la década del treinta.




                                             Crisis del período plutocrático






                   Revolución juliana: puso
                   fin al período plutocrático                        Inestabilidad política



                          Intentos de                Guerra de los            Gobiernos de      Velasquismo
                     modernización estatal           Cuatro Días             corta duración


                        Se emiten reformas              Enfrentamientos entre      19 gobiernos      Aparecimiento
                        económicas para limitar el      liberales costeños y       entre 1925 y      de la figura de
                        poder de la banca privada       conservadores serranos     1944              Velasco Ibarra


                                                                                                          Maya Ediciones

                  Resultado de la crisis

                  A pesar de la crisis, el cacao continuó siendo una fuente importante de
                  divisas, aunque en menor medida. El mercado europeo fue reemplazado     Glosario
                  por Estados Unidos y además se incrementó la exportación de otros

                  productos como el arroz, el café y la tagua.                            divisa. Moneda extranjera
                                                                                          utilizada en comercio
                  Sin embargo, la crisis tuvo gran impacto en la región Litoral. Al       internacional.
                  desaparecer algunas plantaciones, muchos jornaleros migraron hacia
                  Guayaquil, en tanto otros fueron empleados en fincas azucareras.
                                                                                                                     57





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   57
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   57                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="60"><![CDATA[En la Sierra, en cambio, se mantuvieron las haciendas. Muchas se
                                                modernizaron dedicándose a la producción de cereales y ganado.

                                                En la región Austral, el cierre de los mercados europeos durante la
                                                Gran Guerra afectó la exportación de productos de paja toquilla.
                                                Sin embargo, este sector experimentó un crecimiento paulatino en
                                                décadas posteriores.


                                                                    El sector industrial

                                                                    Desde la década de 1920 se dio una pequeña
                                                                    expansión industrial, sobre todo en la región
                                                                    Interandina. Esta expansión industrial tuvo su
                INPC, (2019). Código 9198                           origen en la falta de productos, que normalmente

                                                                    eran adquiridos en el exterior y que ya no podían
                                                                    comprarse. Las industrias que más crecieron

                                                                    algunas industrias medianas, como las molineras
                    Interior de la fábrica ´La Internacional`, que funcionó   fueron el  calzado y los  textiles, pero también
                  entre 1935 y 1999.                                y el cemento.
                                                A pesar de esto, el crecimiento industrial no significó mayor cambio en
                                                la estructura económica del país y la producción se destinó al consumo
                                                interno.

                                                La respuesta social a la crisis

                                                La etapa posterior a la crisis se caracterizó por la constante presencia
                                                de diversos sectores que reclamaban mejoras y también los intentos
                                                de reforma por parte del Estado. Diferentes corrientes de pensamiento
                                                ejercieron su influencia no solo en las ciudades, sino también en la
                                                formación  de  movimientos  campesinos  e  indígenas  que  buscaban
                                                mejorar las condiciones de vida en las zonas rurales.


                                                 1913-1916:           1921: Levantamientos
                       1912: Inicio         Levantamiento de las          indígenas en             1922: Masacre
                       del período          montoneras de Carlos        Guano, Cubijíes y        de los obreros en
                       plutocrático                                                                  Guayaquil
                                                  Concha                  Paquicahuán



                       1931-1935:
                    Protestas indígenas       1929: Sublevación         1925: Revolución         1923: Masacre de
                                                                                                  indígenas en la
                     en demanda de           indígena en Colta y             juliana             hacienda de Leito
                                                  Columbe
                          tierras


                          1934:               1934: Huelga de           1938: Creación de        1944: Constitución
                    Aparecimiento de            obreros de la           la Confederación          de la Federación
                    la Federación Textil        fábrica textil           Ecuatoriana de           Ecuatoriana de
                       del Ecuador            ˝La Internacional        Obreros Católicos             Indios

              58                                                                                          Maya Ediciones





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   58
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   58                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="61"><![CDATA[I.CS.3.6.1.                                                Evaluación formativa


                  1.  Explica en qué consistió la crisis política que caracterizó a este período.
                     •  La crisis política se evidenció en la gran inestabilidad caracterizada por la existencia de
                      ________________________________________________________________________________________________
                       gobiernos de corta duración y una constante pelea entre los sectores de izquierda y derecha.
                      ________________________________________________________________________________________________
                     •  Los grupos dominantes se vieron afectados; los terratenientes y comerciantes cacaoteros
                      ________________________________________________________________________________________________
                       disminuyeron su poder, mientras que los latifundistas serranos intentaron recuperar el
                      ________________________________________________________________________________________________
                       dominio político.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Observa los siguientes hechos históricos e indica si son causa o consecuencia de la crisis económica.

                                                                Se incrementa la exportación
                      Se inicia la Primera   Causa              de productos como café y       Consecuencia
                      Guerra Mundial
                                                                tagua


                                                                El Estado carece de un sistema
                      El sucre se devalúa   Consecuencia                                       Causa
                                                                organizado de recaudación

                                                                La Ley Moratoria permite la
                      Muchos jornaleros     Consecuencia        emisión de billetes sin respaldo   Causa
                      emigran a Guayaquil
                                                                en oro


                  3.  La Ley Moratoria de 1914 permitió que los bancos puedan emitir billetes sin el debido respaldo en
                      oro. ¿Qué efecto económico tuvo la alta emisión de billetes sin respaldo?
                      Esto condujo a un proceso inflacionario que encareció el costo de los productos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________


                    Trabajo colaborativo
                   4.  Formen  parejas e  indaguen  acerca de la
                       huelga obrera de 1934. Establezcan causas y            Diversidad funcional en el aula
                       consecuencias de este hecho histórico.            Cuando en el grupo haya una persona con
                                                                         discapacidad, es importante coordinar los
                       Con  la información obtenida,  elaboren una       tiempos y las tareas, de modo que resulten
                       historieta o cómic que explique el tema.          cómodos y adecuados para la realización de los
                       Coloquen su trabajo en el aula. Respuesta abierta  trabajos.


                    Actividad indagatoria                                Sugerencias
                   5.  Indaga acerca del cultivo de café en Ecuador      para investigar
                       y su importancia dentro del mercado nacional
                       e internacional.                                  Si tienes dudas acerca del tema por indagar,
                                                                         puedes solicitarle a tu docente que te
                       Resume los datos más importantes y expón en       sugiera libros o sitios web donde encontrar
                       clase. Respuesta abierta                          información.

                                                                                                                     59





                                                                                                                     21/1/25   15:33
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   59
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   59                                                                      21/1/25   15:33]]></page><page Index="62"><![CDATA[Tema 4                El arte y el cambio social



                   Saberes previos              Una época de reflexión
                   ¿Cómo afectó la crisis
                   económica y política a los   Entre 1920 y 1940 se produjo una etapa de gran florecimiento artístico
                   sectores populares?          y cultural, la cual se inspiró en la crisis económica, política y social por
                                                la que atravesaba el país.
                   Desequilibrio cognitivo
                                                Los  sectores  medios  y  populares  habían  sufrido  no  solo  las
                   ¿Crees que podemos
                   aprender historia utilizando   consecuencias de la recesión económica, sino también la marginación
                   obras de arte como fuente    de los sectores privilegiados.
                   de consulta?
                                                Escritores y artistas se comprometieron con las ideas de conciencia
                                                social que buscaban una sociedad más equitativa y justa, por lo que
                                                criticaron continuamente la realidad social que vivía el país.

                                                                                   Las  ideas  de  la  Revolución  rusa
                                                                                   fueron conocidas en el país y
                                                                                   se expresaron en la aparición
                                                                                   de revistas como  Caricatura,
                        Competencia                                                que comenzó a publicarse en
                        socioemocional                                             1918 y en la que colaboraron
                   En manos de personas con                                        personalidades    como    Jorge
                   sentido crítico, el arte es                                     Carrera Andrade (Quito, 1903-
                   una herramienta de cambio                                       1978)   y   Benjamín    Carrión
                   social, pues denuncia las   wikimedia Commons, (2017). www.wikipedia.org
                   injusticias y propone un                                        (Loja, 1898-1979).  También se
                   mundo mejor.                                                    organizaron círculos académicos
                                                                                   conformados por intelectuales,

                                                                                   entre los cuales estaban la Liga
                                                  La obra de Jorge Carrera Andrade es   críticos  ante la  situación social,
                                                considerada la iniciadora de las   Vasconcelos,   la   Vanguardia,
                                                vanguardias en el país.            el Grupo Antorcha, entre otros.


                                                La crisis también influyó  en la  vida política.  Desde la  década de
                   Glosario                     1920 surgieron nuevos partidos políticos influenciados por las ideas
                                                socialistas. Los movimientos de izquierda se convirtieron en defensores
                   vanguardia. Movimiento       del laicismo y de los derechos de las clases populares.

                   intelectual o artístico
                   de ideas precursoras o       También en los sectores conservadores surgieron reflexiones acerca
                   innovadoras.                 de la realidad nacional. Así, en el campo del ensayo jurídico se destacó
                                                la obra de personajes como Remigio Crespo Toral (Cuenca, 1860-1939)
                                                y José María Velasco Ibarra (Quito, 1893-1979).


                                                       Competencia
                                                       digital

                                                 Ingresa en el enlace lynk.ec/7s07 y conoce más
                                                 sobre el Grupo Antorcha.
                                                 Responde: ¿qué compromiso de cambio social
                                                 pretendía este grupo?

              60





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   60
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   60                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="63"><![CDATA[CS.3.1.46. Examinar los impactos de la crisis en la vida política y el desarrollo de manifestaciones artísticas comprometidas con el cambio social.




                  En la literatura

                  En  este período  surge la corriente conocida
                  como  indigenismo,  que  buscaba  exponer  la
                  situación de exclusión y pobreza en la cual vivía
                  la población indígena.

                  La obra de Pío Jaramillo Alvarado  (Loja, 1884-
                  1968), titulada El indio ecuatoriano, es considerada
                  la precursora de este género e influyó en el
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  pensamiento nacional y en la denuncia social
                  acerca de los sectores excluidos.

                  Los  escritores  de  la  llamada  Generación de los                                               Jose de la Cuadra, (2019). www.wikipedia.org/
                  treinta tenían  una clara  tendencia  política  de
                  izquierda. Su obra se caracteriza por el realismo y
                  su identificación con la realidad social, las clases
                  populares y los momentos de inestabilidad que
                  vivía el Ecuador de aquel entonces.                  José de la Cuadra

                  En contraste con la pequeña producción de la década del veinte, las
                  dos siguientes décadas fueron de gran producción literaria. Enrique
                  Gil Gilbert (Guayaquil, 1912-1973), Demetrio Aguilera Malta (Guayaquil,   Glosario
                  1909-1981), Joaquín Gallegos Lara (Guayaquil, 1909-1947), Pablo Palacio   realismo. Movimiento

                  (Loja, 1906-1947), José de la Cuadra (Guayaquil, 1903-1941), Jorge Icaza   artístico que busca
                  (Quito, 1906-1978), Alfredo Pareja Diezcanseco (Guayaquil, 1908-1993),   representar al mundo tal
                  Humberto Salvador (Guayaquil, 1909-1982) y Ángel Felicísimo Rojas       como es.
                  (Loja, 1909-2003) engrosaron las filas de la literatura social.

                  Estos autores buscaron incorporar –tanto
                  en la literatura como en el arte– situaciones,
                  manifestaciones culturales y personajes que,
                  hasta ese entonces, habían sido menospreciados
                  por las élites literarias, tales como, por ejemplo,
                  los indígenas, los cholos, los montubios, los
                  afroecuatorianos, los pobladores suburbanos,                                                       wikimedia Commons, (2009). https://commons.wikimedia.org/wiki/
                  entre otros.

                  Las novelas publicadas durante este período                                                         File:Stamps_of_Ecuador,_2009-36.jpg#file
                  ponen en evidencia problemas como la
                  migración, la discriminación, la explotación de las
                  clases trabajadoras y la situación de los sectores
                  populares en el campo y las ciudades.                Estampilla conmemorativa de Demetrio Aguilera Malta.










                                                                                                                     61





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   61                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   61]]></page><page Index="64"><![CDATA[En la pintura

                                                La crítica social también se hizo presente a través de las artes plásticas,
                                                sobre todo en el campo de la pintura. Los artistas de este período
                                                tuvieron como influencia dos hechos importantes: la Revolución rusa
                     Camilo Egas, Trabajadores sin
                  hogar, 1933.                  y la Revolución mexicana. Esta última puso en evidencia la situación
                                                                    de  pobreza  y  explotación  de  las  comunidades
                                                                    campesinas, en su mayoría indígenas, en México,
                                                                    situación que no era diferente a la que se vivía en
                                                                    aquel entonces en Ecuador.

                                                                    En  este  campo  destacaron  los  pintores Víctor
                Trabajadores sin hogar,(2019). www.culturaypatrimonio.gob.ec  1995), Camilo Egas (Ibarra, 1889-1962), César
                                                                    Mideros (Ibarra, 1888-1967), Diógenes Paredes
                                                                    (Quito, 1910-1968), Manuel Rendón (París,
                                                                    1894-1979), Bolívar Mena Franco (Ibarra, 1913-


                                                                    Andrade (Quito, 1913-1995), Eduardo Kingman
                                                                    (Portovelo, 1913-1997), Oswaldo Guayasamín
                                                                    (Quito, 1919-1999) y Alba Calderón de Gil
                                                                    (Esmeraldas, 1908-1992), máximos exponentes
                                                                    de la pintura social.
                                                                    Su objetivo fue la reivindicación social de las
                                                                    comunidades aborígenes, que habían sido
                                                                    invisibilizadas y menospreciadas.

                                                Los artistas de este movimiento
                      Interdisciplinariedad
                                                también pretendían exponer la
                   Historia y arte              situación de discriminación en
                   El muralismo mexicano es     la que vivían diversos grupos
                   un movimiento artístico      sociales, criticar el abandono y la
                   que se originó en el         injusticia social contra las clases
                   contexto de la Revolución    pobres, exponer problemas
                   mexicana. El muralismo       como  la  explotación  laboral,
                   pretendía crear un arte
                   distinto del que se realizaba   la violencia y la pobreza y, al
                   en Europa y Estados Unidos   mismo  tiempo,  buscaban  una
                                                revalorización de la cultura
                  Shutterstock, (2019). 131036036 y que, a su vez, valorara las   Este  movimiento  tuvo
                                                nacional y las raíces indígenas.
                   raíces nacionales.

                                                importancia  en  otros  lugares
                                                de América Latina, como Perú,

                                                identidad  nacional,  el  papel
                   Busca en Internet una        en donde se cuestionaron la                                          Madre y nino, (2018). www.guayasamin.org
                                                de la burguesía y los grandes
                   pintura de un autor o        latifundistas, y la situación social
                   autora muralista. Observa la
                   imagen y comenta qué te      de las comunidades indígenas.
                   ha parecido.                                                       Oswaldo Guayasamín, Ternura.

              62





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   62
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   62                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="65"><![CDATA[I.CS.3.6.1.                                               Evaluación formativa

                  1.  Expón, con dos ejemplos, cómo se relacionan las manifestaciones artísticas de este período con el

                      contexto económico y social de la época. Respuesta abierta
                      Los escritores y artistas de este período se comprometieron con la búsqueda de una sociedad
                      ________________________________________________________________________________________________
                      más equitativa y justa. Así tenemos, por ejemplo, la pintura indigenista que denunció la situación
                      ________________________________________________________________________________________________
                      del grupo indígena y también el realismo social, que ponía en evidencia problemas como la
                      ________________________________________________________________________________________________
                      discriminación.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Lee el siguiente párrafo:


                              Le dolía ver el almuerzo sin leche, sin pan. ¿No era su culpa? ¿No fue él quien le
                              botó el trabajo a Rivera? Sobre el basurero volaban gallinazos. El horno enseñaba
                              sus ladrillos en los ijares desconchados. ¿Quién lo mando a meterse al paro?
                              El perro ni por la perra se afana; el gallo escarba solo para la gallina.
                                                                                             (Gallegos Lara, 1990)

                      Contesta. ¿Qué situación social denuncia el texto?
                       El texto hacer referencia a una persona que está en paro y que, por haberse unido a la huelga,
                      ________________________________________________________________________________________________
                       pasa hambre junto a su familia. El texto denuncia la situación de los obreros de aquella época.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                  3.  Realiza una exposición sobre uno de estos pintores y su obra.
                     Respuesta abierta
                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Muchas veces nos sentimos
                   4.  Reúnanse en grupos de tres personas y  escojan un artista o        “diferentes”, y a veces ese
                       escritor mencionado en la lección. Indaguen acerca de su vida,     sentimiento nos puede
                       obra e importancia.  Respuesta abierta                             causar desconfianza,
                                                                                          temor, rigidez. Seamos
                       Con la información obtenida, realicen una exposición en clase      comprensivos unos con
                       usando la TIC de su preferencia.                                   otros, y valoremos la
                                                                                          riqueza de las diferencias.

                    Actividad indagatoria
                   5.  Busca en la biblioteca o en Internet acerca de un partido          Sugerencias
                       político  surgido durante este período.  Con la información        para investigar
                       obtenida, elabora un cuadro en tu cuaderno en el que detalles
                       el nombre del partido, fecha de creación, influencia en la política   Si descargas imágenes de
                       nacional, personajes destacados e importancia.  Comparte tus       Internet, procura siempre
                                                                                          citar el lugar de donde las
                       descubrimientos con el resto de la clase. Respuesta abierta        obtuviste.

                                                                                                                     63





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   63
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   63                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="66"><![CDATA[Tema 5                Las organizaciones sociales



                   Saberes previos              ¿Qué son?
                   ¿Sabes qué significa la
                   palabra organizarse?         El ser humano es un ser social. Esto significa que las personas no viven
                                                aisladas, sino que forman grupos que surgen de las necesidades de
                   Desequilibrio cognitivo      los propios individuos. Por ejemplo, en las sociedades antiguas, las

                   ¿Con qué finalidad se        personas se agrupaban para realizar diversas actividades como cazar
                   organizan las personas?      o recolectar frutos. De esta manera se cuidaban unos a otros mientras
                                                realizaban sus actividades.

                                                                        Los individuos siempre se organizan. Lo hacen
                                                                        buscando alcanzar un objetivo concreto.
                                                                        Hay diferentes tipos de organizaciones;
                                                                        pueden ser deportivas, políticas, religiosas,
                                                                        comerciales, entre otras, y cada una posee
                                                                        una finalidad diferente.
                 Marcha FUT,(2019). www.wikimedia.org                   busca ampliar la cobertura de los servicios
                                                                        Por ejemplo, la asociación de un barrio


                                                                        básicos y mejorar las condiciones de vida de
                                                                        los habitantes de ese sector, mientras que las
                                                                        organizaciones ecologistas están orientadas


                                                                        Las organizaciones también pueden ser
                     Diversas organizaciones sociales, como el Frente Unitario de   a la defensa y cuidado del medioambiente.
                                                                        temporales o permanentes. Algunas son
                  Trabajadores (FUT), han luchado por los derechos de los obreros.
                                                                        pequeñas y otras agrupan a mucha gente.
                                                Las personas que pertenecen a una organización se denominan
                                                miembros o socios y se rigen por una serie de normas o estatutos.
                   Glosario
                                                Una característica es que la pertenencia a una organización es

                   estatuto. Reglamento o       totalmente voluntaria, es decir, nadie puede ser obligado a pertenecer
                   conjunto de normas por las
                   cuales una asociación regula   a una organización. El derecho a la libre asociación se encuentra
                   su funcionamiento.           amparado en la Declaración Universal de Derechos Humanos y en la
                                                Constitución ecuatoriana.
















                                                                                                                    Shutterstock, 284341979






                                                  Las organizaciones sociales agrupan a individuos que tienen intereses, gustos,
                                                ideas y necesidades comunes.
              64





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   64                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   64]]></page><page Index="67"><![CDATA[CS.3.3.8. Reconocer la importancia de la organización y la participación social como condición indispensable para construir una sociedad justa y solidaria.
                  CS.3.3.9. Destacar y analizar la existencia y el funcionamiento de las organizaciones sociales más representativas de la sociedad ecuatoriana.



                  La participación social

                  Vivir en sociedad implica interactuar y convivir con otras personas. Esta
                  convivencia debe buscar el bienestar común de todos los individuos,
                  para lo cual es necesaria la participación social.







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                                             Las organizaciones
                  Shutterstock, 2031737963                                               actividades sociales y culturales,
                                                                                         estudiantiles se dedican a
                                                                                         y también dan facilidades de
                                                                                         apoyo académico a otros

                  Se entiende por participación social a la intervención de los ciudadanos   estudiantes.
                  y ciudadanas en la toma de decisiones para el desarrollo de la
                  comunidad. Esta toma de decisiones se realiza a través de la elección
                  de los gobernantes, pero también en el seguimiento de una obra o de            Patrimonio
                                                                                                 Natural
                  la labor de una autoridad de la comunidad.                                     y Cultural

                  La participación permite intervenir en diferentes asuntos que afectan   Greenpeace es una
                  a la comunidad en el día a día, y puede efectuarse a través de las      organización ecologista
                  organizaciones sociales, las que posibilitan que un grupo de personas   mundial, fundada en
                  con intereses y objetivos comunes busquen soluciones para los           1971; su objetivo es
                  problemas que aquejan a la comunidad. De esta manera se construye       proteger y defender el
                                                                                          medioambiente.
                  una sociedad más justa y solidaria, en la que todos sus miembros son
                  incluidos y tomados en cuenta.

                  Organizaciones sociales en Ecuador

                  En nuestro país las organizaciones sociales más conocidas son:

                  De trabajadores                                                        Shutterstock, 342626360
                  Los trabajadores están organizados en sindicatos, que son agrupaciones
                  de gente para la defensa de los derechos e intereses laborales (por
                  ejemplo, un salario justo y períodos de descanso). Los sindicatos,
                  a su vez, se agrupan en federaciones, y estas, en confederaciones o
                  centrales. Entre las organizaciones encontramos a la Unión General de
                  Trabajadores del Ecuador (UGTE), que se formó en 1982.                       Competencia
                                                                                               comunicacional
                  Estudiantiles                                                           Investiga las siglas de 3
                  Están conformadas por estudiantes de centros educativos e               organizaciones históricas
                  instituciones de educación superior. Estas organizaciones buscan        de trabajadores de nuestro
                  defender los derechos del estudiantado (por ejemplo, el acceso a una    país.
                  educación de calidad o el derecho a la libre expresión). Entre estas
                  organizaciones tenemos a la Federación de Estudiantes Secundarios
                  del Ecuador (FESE), que surgió en 1966.
                                                                                                                     65





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   65
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   65                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="68"><![CDATA[De indígenas y afrodescendientes
                                                Las organizaciones indígenas tienen una estructura piramidal,
               Reunion ECUARUNARI,(2019).  www,flirck.com/caoiandina  cooperativas, asociaciones, etc.), y están agrupadas a nivel provincial
                                                cuya base son las organizaciones de primer grado (comunidades,

                                                en organizaciones de segundo grado (como la Organización de los
                                                Pueblos Indígenas de Pastaza, OPIP). Estas, a su vez, se agrupan en

                                                Nacionalidades Indígenas del Ecuador (Conaie), que surgió en 1986
                    La Ecuarunari, fundada en   federaciones y confederaciones. Un ejemplo es la Confederación de
                                                con el objetivo de defender los derechos colectivos de pueblos y
                  1972, es la organización central
                  de las etnias kichwa hablantes.  nacionalidades indígenas.
                                                Los grupos afrodescendientes se han caracterizado por una organización
                                                reciente y buscan la eliminación de toda forma de segregación racial,
                                                un equitativo acceso a la educación, salud y justicia, y la defensa de la
                        Competencia
                        socioemocional          cultura afroecuatoriana. Una de las más conocidas es la Confederación
                                                Nacional Afroecuatoriana, fundada a finales de los años noventa.
                   Es importante organizarse
                   y participar activamente
                   en nuestra sociedad. Si no   Cooperativas
                   lo haces, será muy difícil   Son organizaciones que se forman y gobiernan por la voluntad de los
                   construir una sociedad       socios. En el país estas estructuras operan bajo regulación de la Ley
                   justa y solidaria.
                                                Orgánica de Economía Popular y Solidaria.

                                                Hay varios tipos de cooperativas. Pueden ser de ahorros, de producción,
                                                de consumo, de transporte, de vivienda, de alimentos, entre otras. Las
                                             Shutterstock, 2162548877  cooperativas se organizan a través de redes, uniones o federaciones.


                                                El Sistema Unificado de Información de las


                   Explica qué haces para       Organizaciones Sociales y Ciudadanos
                   tener una participación
                   activa en la vida de tu                                          Actualmente, las organizaciones
                   comunidad, barrio, escuela                                       sociales del Ecuador están
                   o familia.                                                       regidas  y  orientadas  por  la
                                                                                    Secretaría Nacional de Gestión de
                                                                                    la Política. El 13 de junio de 2013,
                                                                                    se promulgó el Reglamento para
                        Procesos                                                    el funcionamiento del Sistema
                   ¿Qué similitudes o                                               Unificado de Información de
                   diferencias encuentras     Asamblea Nacional ecuador, (2019). www.commons.wikimedia.org  las  Organizaciones  Sociales
                   entre las organizaciones                                         y  Ciudadanos  (Suios),  con  la
                   actuales y las que se                                            finalidad   de    transparentar
                   conformaron en la década                                         las   actividades    de     las
                   de 1920?                                                         organizaciones y garantizar
                   Argumenta tu respuesta.                                          los derechos de libertad de
                                                  Diversas organizaciones afroecuatorianas   asociación y organización.
                                                –como el Consejo Nacional de la Unidad
                                                Afroecuatoriana (Conaue)– han buscado
                                                mayor presencia en espacios públicos.
              66





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   66                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   66]]></page><page Index="69"><![CDATA[I.CS.3.13.1.                                              Evaluación formativa


                  1.  Explica brevemente lo que es una organización social.
                     Son asociaciones de individuos con intereses comunes y que buscan una misma finalidad.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Resuelve el siguiente crucigrama.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                            5.
                                                 1.   S    I   N D      I   C    A    T   O


                     2. P A        R    T   I    C   I    P    A   C    I   O N

                                                                            N
                                                 3.   F   E    D E      R A      C    I    O N


                                                      4.  A    S   O C       I   A    R

                                                                            E


                     1.   Agrupación de personas que defienden los derechos laborales.

                     2.   Intervención en un asunto, acto o actividad.
                     3.   Organización de tercer grado.

                     4.   Unir a una persona  con otra para que colabore con alguna
                         finalidad.

                     5.    Organización de pueblos indígenas.                                                      Frepik.es




                    Trabajo colaborativo                                                       Diversidad funcional en el aula
                   3.  Formen grupos de tres personas e  imaginen su propia               No olvides que si tienes
                       organización  social.  Piensen  en  el  nombre  que  tendría,  sus   dificultades para atender o
                       objetivos y características.  Respuesta abierta                    para entender algún tema,
                                                                                          siempre puedes aclarar las
                       Pasen la información a un cartel y preséntenlo en el aula.         dudas con tu docente.


                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria

                   4.  Entrevista a una persona adulta de tu hogar.  Pregúntale su        Cuando utilices páginas de
                                                                                          Internet como referencia,
                       opinión acerca de una organización social del país y si considera   recuerda incluir siempre
                       que estas organizaciones contribuyen a crear sociedades más        la fecha en la cual fue
                       justas y equitativas. Respuesta abierta                            consultada esa información.

                                                                                                                     67





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   67                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   67]]></page><page Index="70"><![CDATA[Tema 6                Movimientos sociales ecuatorianos



                   Saberes previos              ¿Qué es un movimiento social?
                   ¿Qué características tienen
                   las organizaciones sociales?  Se conoce como movimiento
                                                social a un grupo de individuos
                   Desequilibrio cognitivo      que tienen como finalidad el

                   ¿Cómo influencia un          cambio social.  Y por cambio
                   movimiento social en la      social  se  entiende  al  cambio  o
                   población?                   modificación en la estructura de
                                                una sociedad.

                                                El concepto tradicional de
                                                estructura social hace referencia a
                                                la forma que adopta el sistema de
                                                las relaciones entre individuos de
                                                un grupo o sociedad. El concepto
                                                actual se refiere a la población
                                                que vive y se desarrolla en un
                                                ambiente  determinado  y  que                                       Shutterstock, (2019). 211887781
                   Glosario                     posee  un tipo de organización.
                                                Un ejemplo de estructura social

                   parentesco. Relación entre
                   parientes.                   es la familia, que agrupa a un
                                                número de individuos unidos          Uno de los cambios más
                   bilingüe. Relativo al uso o
                   habla de dos idiomas.        por lazos de parentesco.           importantes del siglo XX fue la lucha
                                                                                   de las mujeres por el derecho al voto.
                                                Los    movimientos     sociales,
                                                por tanto, pretenden la transformación de la sociedad. Por ejemplo,
                                                el movimiento ecologista busca la defensa y protección del
                                                medioambiente a través de diversas acciones, como tomar conciencia
                                                de que la naturaleza es sujeto de derechos, revisar los patrones de
                                                consumo y evitar el despilfarro de los recursos naturales.


                Manifestación de la FORA, (2019).www.commons.wikimedia.org
                                                                                   Los movimientos sociales son
                                                                                   muchos y muy diversos. Algunos
                                                                                   surgieron en el siglo XIX; sin
                                                                                   embargo, en el siglo XX tuvieron
                                                                                   mayor apogeo, y lograron
                                                                                   cambios  importantes,  entre  los
                                                                                   que se encuentran la obtención
                                                                                   del voto femenino, la reducción
                                                                                   de las horas de trabajo, la
                                                                                   universalización de la seguridad
                                                                                   social,  el  fortalecimiento  de
                                                                                   diferentes modelos educativos
                     Diversas agrupaciones del movimiento obrero, como la Federación Obrera   (como la educación  bilingüe),
                  Regional Argentina, lucharon por reducir la jornada laboral a ocho horas y   entre otros.
                  aumentar los salarios.



              68





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   68
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   68                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="71"><![CDATA[CS.3.3.10. Identificar los antiguos y nuevos movimientos sociales que han influido en las transformaciones de los últimos tiempos.




                  Movimientos antiguos y modernos

                  La movilización popular se fortaleció
                  durante la segunda mitad del siglo
                  XX. La clase obrera creció y también
                  lo hicieron la lucha campesina y el
                  movimiento estudiantil.

                  Desde 1980, tras el retorno al régimen
                  democrático, la aplicación de las
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  medidas  de “ajuste”  y “estabilización”
                  de tendencia neoliberal, y promovidas
                  por   organismos     internacionales,
                  debilitaron a las organizaciones de                                                               Marcha Yasuni, (2019). www.flickr.com/photos/agenciaandes_ec
                  trabajadores. Sin embargo, lograron
                  mantenerse y defender derechos
                  como el salario básico, la seguridad
                  social y jubilación.
                  Varias organizaciones campesinas e
                  indígenas se fortalecieron luchando       El movimiento ambientalista ha luchado por el respeto a la naturaleza.
                  contra el trabajo precario y empujadas
                  por la necesidad de una reforma agraria, la cual buscaba solucionar el
                  problema de la concentración de la tierra en pocas manos y también          Procesos
                  mejorar la producción agrícola.
                                                                                          Los objetivos actuales
                  Desde  la  década  de  1980,  el  movimiento  indígena  planteó  el     del movimiento obrero,
                  reconocimiento de sus derechos colectivos y la implantación de un       ¿son distintos o iguales
                  Estado que valorara la diversidad cultural.                             a los objetivos que este
                                                                                          movimiento tenía en la
                  Otros movimientos (como el estudiantil y el de educadores) se           década de 1920?
                  mantuvieron activos en los últimos años del siglo XX, y defendieron     Argumenta tu respuesta.
                  derechos como el libre acceso a la universidad, la gratuidad de la
                  educación, el mejoramiento salarial de maestros y maestras, entre
                  otros.

                  En los últimos años, nuevos movimientos sociales han aparecido en
                  escena. Entre estos tenemos los movimientos de mujeres, que han         Glosario
                  luchado contra la violencia familiar, y por la igualdad y equidad de

                  género.                                                                 equidad de género. Hace
                                                                                          referencia a que mujeres y
                  Otro movimiento es el ambientalista, que busca la preservación de       hombres tienen derecho a
                  la vida silvestre, la reducción del impacto humano en la naturaleza, la   recibir los mismos beneficios
                  conservación de recursos y la regeneración de zonas afectadas por la    y ser tratados con el mismo
                  contaminación. Y también están los movimientos defensores de los        respeto.
                  derechos de los animales, que buscan crear conciencia en la sociedad
                  para evitar el tráfico de animales silvestres y el maltrato y abandono de
                  animales domésticos.




                                                                                                                     69





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   69                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   69]]></page><page Index="72"><![CDATA[Los movimientos sociales en el
                                                                 Ecuador contemporáneo

                                                                 A finales de los años setenta, el retorno al régimen
                                                                 democrático puso en evidencia la necesidad
                                                                 de plantear políticas económicas y sociales que
                 Shutterstock, (2019). 685847752                 grupos privilegiados y no privilegiados.
                                                                 evitaran el aumento de la brecha existente entre los


                                                                 Para 1980, varias organizaciones sindicales, religiosas,
                                                                 estudiantiles, entre otras, organizaron marchas y
                                                                 levantamientos con la finalidad de promover los


                    En las últimas décadas, el                   derechos de los sectores populares.
                  grupo indígena ha             Durante  la  siguiente  década,  se  fortalecieron  movimientos  como
                  protagonizado marchas y       los indígenas, que buscaban cambios profundos (por ejemplo, el
                  levantamientos a favor de sus   reconocimiento de la plurinacionalidad y la defensa de los derechos
                  derechos colectivos.          colectivos).

                   Glosario                     A finales  del siglo  XX, diferentes  movimientos sociales, como los
                                                indígenas y los estudiantiles, fueron partícipes de las protestas que

                   plurinacionalidad. Hace      pusieron fin a los gobiernos de Abdalá Bucaram y Jamil Mahuad.
                   referencia a la coexistencia   A inicios del siglo XXI, estos movimientos también se movilizaron en
                   de varias naciones dentro de
                   un mismo Estado.             contra del gobierno de Lucio Gutiérrez, a quien también se depuso de
                                                su cargo.
                                                                    Por último, los movimientos sociales tuvieron
                                                                    una gran participación en la Asamblea
                 Shutterstock, (2019). 667548568                    la actual Constitución. Ahí expusieron las
                                                                    Constituyente  de Montecristi,  que  redactó

                                                                    necesidades de la población ecuatoriana,
                                                                    exigiendo cambios profundos como la
                                                                    visibilización de grupos excluidos, la soberanía

                                                                    participación  social  y política  de  las mujeres,
                    En los últimos años, el movimiento feminista ha   alimentaria,  la  protección  de  la  naturaleza,  la
                  realizado marchas contra la violencia de género.  entre otros.

                                        Principales movimientos sociales en Ecuador





                                              Jóvenes y
                       Obrero                                           Barrial             Afroecuatoriano
                                              estudiantes




                                   Campesino            Ambientalista          de mujeres             Indígena


                                                                                                          Maya Ediciones
              70





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   70
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   70                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="73"><![CDATA[I.CS.3.13.1.                                              Evaluación formativa


                  1.  Explica con un ejemplo cómo han participado los movimientos sociales en las transformaciones
                      de los últimos tiempos. Respuesta abierta
                      Los movimientos sociales han cuestionado las políticas económicas y sociales; han buscado
                      ________________________________________________________________________________________________
                      transformar la sociedad y volverla más justa y solidaria. Por ejemplo, el movimiento indígena
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ha  logrado  el  reconocimiento  del  Estado  ecuatoriano como  diverso,  país  en  el  cual  habitan
                      ________________________________________________________________________________________________
                      diferentes grupos étnicos que deben ser respetados y valorados.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                  2.  Completa el siguiente cuadro señalando un objetivo de cada movimiento social.

                            Movimiento                                      Objetivo

                           De trabajadores      Acceso a la seguridad social

                           De estudiantes       Educación gratuita

                             De mujeres         Igualdad entre mujeres y hombres


                  3.  Entrevista a 3 docentes de tu institución acerca de qué demandas sociales y laborales proclaman
                      los gremios de maestros. Anota una conclusión de lo que dijeron.
                      ________________________________________________________________________________________________
                       Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Si una persona tiene
                   4.  Reúnanse en grupos de cuatro personas. Imaginen que                discapacidad auditiva
                       pertenecen a un movimiento estudiantil que busca mejorar la        o dificultades para
                       educación en el país. Respuesta abierta                            escuchar, es necesario
                                                                                          encontrar otras formas
                       Señalen  tres acciones que propone dicho movimiento para           de comunicación (por
                       lograr su objetivo.                                                ejemplo, escribir el mensaje
                       Realicen un afiche con los objetivos del movimiento y presenten    que se quiere hacer llegar).
                       su trabajo en el aula.
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar


                                                                                          Procura seleccionar
                    Actividad indagatoria                                                 cuidadosamente las
                   5.  Indaga acerca de un movimiento social de tu localidad, su fecha    fuentes que utilices de
                       de fundación, objetivos, personajes importantes e historia.        Internet, ya que hay mucha
                                                                                          información falsa que
                       Expón  tus descubrimientos en clase, utilizando las  TIC de tu     circula en páginas, redes
                       preferencia. Respuesta abierta                                     sociales y blogs.

                                                                                                                     71





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   71                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   71]]></page><page Index="74"><![CDATA[Competencia digital                                                                                                                                                            Proyecto interdisciplinario



                             La fotografía antigua como fuente de información


                  El Fondo Nacional de Fotografía Patrimonial es un archivo virtual que alberga fotografías que forman
                  parte del Patrimonio Cultural y Documental Ecuatoriano. En la actualidad, el Instituto Nacional de
                  Patrimonio  Cultural  se  encarga  de  la  digitalización,  catalogación,  investigación  y  difusión  de  esas
                  imágenes, a las cuales se puede acceder a través de Internet.


                    1.  Ingresa en el enlace:  lynk.ec/7s08           2.  Presiona el enlace que corresponde a
                       Encontrarás una imagen de fondo y un               vista urbana.
                       menú en la parte superior.  Colócate
                       sobre el menú y  presiona el enlace a
                       temas.























                    3.  Escoge cualquier fotografía que te llame      4.  Se abrirá una página en la que tienes
                       la atención y haz clic sobre la imagen. En         acceso a los datos de la fotografía: fecha
                       este caso, hemos escogido la calle 10 de           en la que fue tomada, colección a la que
                       Agosto.                                            pertenece, ciudad, etc.






















                  Actividades
                  •  Ve a la sección “Vista Rural”. Escoge tres imágenes a tu gusto. Observa los datos de cada imagen
                      y contesta: ¿qué utilidad tiene la fotografía antigua para el aprendizaje de historia? Menciona dos.


              72





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   72                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   72]]></page><page Index="75"><![CDATA[Competencia digital  Áreas asociadas: ECA, lengua, geometría               Proyecto interdisciplinario



                    Representación del período plutocrático con títeres de dedos


                  Justificación

                  Las representaciones con títeres fomentan la imaginación, la creatividad y, además, son divertidas;
                  son muy útiles para comprender hechos o procesos históricos, pues narran una historia de manera
                  entretenida.


                  Objetivos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  1.   Identificar las características del período plutocrático mediante una representación teatral.
                  2.   Fomentar la creatividad mediante la elaboración de títeres.

                  Recursos

                  •  Fieltro o telas de    •  Cartulinas viejas     •  Marcadores            •  Una caja de
                      diferentes colores   •  Tijera                •  Goma                      zapatos

                  Actividades


                  Preparar la obra
                  1.  Escoge un hecho del período plutocrático. Por ejemplo, la Revolución de Carlos Concha o los
                      levantamientos populares.

                  2.  Selecciona el número de personajes de tu representación.
                  3.  Elabora un guion argumentativo, es decir, de qué va a tratar tu obra, la situación de los personajes
                      y los diálogos.

                  Preparar los títeres
                  1.  Recorta trozos de fieltro o tela
                      vieja en forma de dedo.  Haz  el
                      molde con un lápiz, siguiendo el
                      contorno de tu dedo.
                  2.  Con ayuda  de  una persona
                      adulta,  cose los pedazos hasta
                      formar un dedo.
                  3.  Decora los pedazos con los
                      marcadores o la cartulina vieja.
                      Elabora ojos, boca, nariz, cabello,
                      etc.
                  4.  Dibuja un rectángulo en uno de
                      los lados de la caja y recórtalo.
                      Esto servirá para poder introducir
                      los dedos con los títeres.                                                                     Darío Guerrero Díaz, (2019).

                  5.  Decora el fondo de la caja. Ese
                      será el escenario.  Presenta tu
                      obra a la clase.
                                                                                                                     73





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   73
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   73                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="76"><![CDATA[1
                    Competencia comunicacional

                                          Textos y lecturas desde la Internet



                         Ecuador celebra el primer Día Nacional del Voto Femenino


                  "En 1897, Matilde Hidalgo era una niña lojana de 8 años, huérfana
                  de padre, al cuidado de su madre, Carmen Navarro, y de Antonio,
                  su hermano mayor.

                  En 1907, Matilde ejecutó su primer acto de rebeldía: ingresó a
                  estudiar al colegio masculino Bernardo Valdiviezo. Pero el 2 de
                  mayo de 1924 Matilde causó un revuelo nacional. Ese día ella
                  llegó temprano a la Junta Electoral de Machala a hacer fila para
                  empadronarse, cuando solo los hombres podían inscribirse en                                       Matilde Hidalgo, www..wikipedia.org
                  todo el territorio ecuatoriano. Llegó acompañada de su esposo,
                  Fernando Procel, doctor en Jurisprudencia; y frente al rechazo de
                  los miembros de la junta planteó un argumento indiscutible: en
                                                                                      Ecuador fue de los primeros países
                  la Constitución donde constaban los requisitos para ejercer el   en América en aprobar el sufragio
                  sufragio, el ser mujer no era un impedimento.                    femenino.

                  Era necesaria la valentía del persistente y ese fue el papel de Matilde, dar un rostro a la primera lucha
                  civil femenina. Matilde quedó empadronada. El 10 de mayo el Concejo Cantonal emitió un oficio
                  dando razón a la lojana para evitar su descarte en el escrutinio. Así fue como Matilde se convirtió en la
                  primera mujer latinoamericana en ejercer su derecho al voto en las elecciones nacionales legislativas
                  de mayo de 1924, mucho antes que Uruguay y sus vecinos".

                                                                                                 (Adaptación). Padilla, J. (2020).
                                             Fuente: https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/6/ecuador-celebracion-primer-nacional-voto-femenino
                                                                ?fbclid=IwAR0_qOAsN4irEpzcg-lXsZx57IHHaTjZABUmh4b80tP78P6dDUe7B2hRPFA


                                   El largo camino del sufragio de las mujeres

                  “Ya  en  1791,  con su ‘Declaración  de  los  derechos  de  la mujer  y  de  la
                  ciudadana’, Olympe de Gouges reclamó para las mujeres los mismos
                  derechos políticos que tenía el hombre, entre ellos, el voto. En 1793, en
                  plena Revolución Francesa, fue llevada ante el tribunal revolucionario sin
                  abogado y fue condenada a muerte por sus ideas.
                  El primer país en conceder el derecho de voto a las mujeres fue Nueva
                  Zelanda, en 1893. Australia lo hizo en 1902, excepto a mujeres y hombres
                  aborígenes. Sus pasos fueron seguidos por Finlandia (1906), primer país
                  del mundo que permitió a las mujeres ser elegidas al Parlamento, la Unión
                  Soviética (1917), el Reino Unido (1918), EE.UU. en 1920 (solo para mujeres
                  blancas). En África, Zimbabwe y Kenia reconocieron el sufragio femenino                           Frepik.es
                  en 1919 y, en América Latina, Uruguay fue el primer país en hacerlo en
                  1927.
                  El último en aprobar este derecho fundamental de las mujeres fue Arabia Saudí, recién en 2015”.

                    Vega, Alonso. (2022). La lucha de las mujeres por el derecho al voto femenino. Fuente: https://www.es.amnesty.org/en-que-estamos/blog/historia/articulo/la-
                                                                                 lucha-de-las-mujeres-por-el-derecho-al-voto-femenino/



              74





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   74                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   74]]></page><page Index="77"><![CDATA[1
 Competencia comunicacional                                                                         Comprensión lectora

 Textos y lecturas desde la Internet
                  Ficha de
                  comprensión lectora


                  1.  ¿Cuál fue el primer acto de rebeldía que realizó Matilde Hidalgo?
                       Ingresar a un colegio masculino de Loja.
                      ______________________________________________________________________________________________
                  2.  ¿Qué argumentó Matilde Hidalgo de Procel para que le permitieran votar?
                       Que en  la Constitución  de la  época, donde  constaban  los requisitos  para ejercer  el
                      _______________________________________________________________________________________________
                       sufragio, el ser mujer no era un impedimento.
                      _______________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  3.   Opina de manera oral. ¿Crees que las mujeres han avanzado en la lucha por hacer respetar sus
                      derechos en la actualidad? Respuesta abierta

                  4.  ¿En qué países que otorgaron el voto femenino solo podía hacerlo las mujeres blancas?
                       En EE.UU. y en Australia
                      ______________________________________________________________________________________________
                  5.  ¿Cuáles fue el aporte más importante de Olympe de Gouge al derecho al sufragio femenino?

                       Redactó la  ‘Declaración de los derechos de la mujer y de la ciudadana’, donde reclamó para
                      ______________________________________________________________________________________________
                       las mujeres el derecho al voto.
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________



                  Ficha de
                  escritura

                  Actividad personal
                  1.  Investiga sobre la vida de Matilde Hidalgo y realiza una biografía ilustrada en la que destaques
                      sus principales logros. Comparte tu trabajo en clase.

                  Actividad colaborativa
                  2.  Formen grupos de trabajo. Imaginen que son periodistas y viajan en el tiempo para entrevistar
                      a Matilde Hidalgo. ¿Qué le preguntarían para conocer más sobre la situación de la mujer en la
                      época que vivió? Escriban su entrevista imaginaria y léanla en clase.

                  3.  Indaga cuál es la problemática del voto de la mujer en los países musulmanes. Escribe una
                      síntesis en este espacio.

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________
                      ______________________________________________________________________________________________

                                                                                                                     75





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   75
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   75                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="78"><![CDATA[Evaluación sumativa


                     Heteroevaluación

                   I.CS.3.6.1. Reconoce las condiciones de vida de los sectores populares durante el predominio plutocrático, la crisis política, los cambios en la vida cotidiana en la
                   primera mitad del siglo XX y los procesos históricos entre 1925 a 1938. (J.1., J.3., I.2.)
                  1.  Completa el siguiente diagrama, señalando dos causas y dos consecuencias de la crisis económica
                      de la década de los veinte.

                                      Causas                                           Consecuencias

                       El cierre de los mercados internacionales   Crisis   Aumento de huelgas y levantamientos por
                       por la Primera Guerra Mundial                       el aumento del desempleo
                                                              económica
                                                                 1920
                       La continua emisión de billetes sin                 Devaluación del sucre con respecto del
                       respaldo monetario                                  dólar

                  2.  Expón una razón para cada argumentación.

                      a)  La producción cacaotera de África occidental desplazó a la ecuatoriana porque:
                          su producción y comercialización era menos costosa.
                         _____________________________________________________________________________________________

                      b)  Los escritores de la década del treinta tenían una clara tendencia de izquierda porque:
                          muchos de ellos fueron influenciados por las ideas del socialismo, el marxismo,
                         _____________________________________________________________________________________________
                          el anarquismo y el anarcosindicalismo.
                         _____________________________________________________________________________________________

                      c)   Los sectores populares se mostraron contrarios a las políticas plutocráticas porque:
                          el gobierno privilegiaba los intereses de los sectores oligárquicos, trasladando el peso de la
                         _____________________________________________________________________________________________
                          crisis al pueblo.
                         _____________________________________________________________________________________________
                   I.CS.3.13.1.  Examina la importancia de las organizaciones sociales, a partir del análisis de sus características, función social y transformaciones históricas,
                   reconociendo el laicismo y el derecho a la libertad de cultos como un avance significativo para lograr una sociedad más justa y equitativa. (J.1., J.3., S.1.)
                  3.  Contrasta los tipos de organizaciones sociales, señalando una característica de cada una.

                               De trabajadores               Cooperativas                   Indígenas

                        Los trabajadores están organizados   Se forman y         Las organizaciones indígenas
                        en sindicatos, los cuales, a su vez, se   gobiernan por la   tienen una estructura piramidal,
                        agrupan en federaciones.           voluntad de los       cuya base son las comunidades y
                                                           socios.               asociaciones.




                  4.  Explica con dos ideas la influencia de los movimientos sociales en la historia ecuatoriana.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Algunos movimientos, como el indígena, lucharon por el reconocimiento de la diversidad
                       cultural.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Tuvieron importante participación en la Asamblea Constituyente de Montecristi: expusieron
                      ________________________________________________________________________________________________
                       las necesidades de la población ecuatoriana.
                      ________________________________________________________________________________________________
              76





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   76                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   76]]></page><page Index="79"><![CDATA[Evaluación sumativa


                  5.  Selecciona la respuesta correcta.

                      •  Las montoneras que dirigió Carlos Concha:
                         a)  se levantaron en armas durante el gobierno de Plaza.

                         b)  se organizaron en la región Interandina.
                         c)  se crearon después de los gobiernos plutocráticos.

                         d)  se desintegraron por la crisis cacaotera.

                      •  La monilla fue:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         a)  un tipo de planta de la región Costa.
                         b)  una plaga que atacó al cacao.
                         c)  una ley instaurada en 1914.

                         d)  un levantamiento popular en 1930.

                      •  Un destacado representante de la pintura indigenista fue:

                         a)  Demetrio Aguilera Malta
                         b)  Oswaldo Guayasamín

                         c)  José María Velasco Ibarra
                         d)  Ángel Felicísimo Rojas


                      •  ¿Cuál de las siguientes no es una característica de las organizaciones sociales?
                         a)  Se forman por la unión de individuos con intereses comunes.
                         b)  Poseen diferentes objetivos y finalidades.

                         c)  Su ingreso se realiza de manera obligatoria.

                         d)  Pueden agrupar a grandes cantidades de personas.


                    Coevaluación
                  6.  Formen grupos de tres personas y argumenten acerca del papel que cumplieron tanto los sectores
                      populares como las oligarquías durante el período plutocrático, y qué habría acontecido si la banca
                      no hubiese ejercido influencia en el gobierno. Puntúen la participación de cada integrante.
                     Respuesta abierta


                   Autoevaluación
                                            Contenido                             Siempre     A veces     Nunca

                   Relaciono con ejemplos el papel que han cumplido los diferentes
                   actores sociales durante el período plutocrático.
                   Identifico las manifestaciones sociales y artísticas que buscaban
                   cambios sociales.
                   Examino la importancia de la organización y participación social
                   como forma de llegar a sociedades más justas.
                                                                                                                     77





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   77
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   77                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="80"><![CDATA[Unidad 3          Cambios sociales en el Ecuador




                   Las transformaciones impulsadas por el liberalismo provocaron importantes cambios en la educa-
                   ción, cultura y pensamiento de la población ecuatoriana. Estos cambios implicaron un constante
                   choque entre grupos de derecha e izquierda. En esta época surgieron importantes luchas, como la
                   defensa de derechos de los trabajadores y la participación femenina. A lo largo de la primera mitad
                   del siglo XX se emprendió una revolución educativa que significó el crecimiento de la escolariza-
                   ción en el país.






















































                 INPC, (2019). Código 15740








                      Para la década de 1940, la población escolar era de 243 781 estudiantes de los cuales el 73 % pertenecía a escuelas
                    fiscales, 10 % a municipales y 17 % a particulares. En la foto se observa a los estudiantes de la escuela religiosa
                    González Suárez de la ciudad de Ambato.

              78





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   78
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   78                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="81"><![CDATA[•   Observa la fotografía y responde: ¿crees que
                                                                        eran diferentes las escuelas de 1940 a las de
                                                                        la actualidad? ¿Por qué?
                                                                    •   A tu parecer, ¿cómo influye la educación en
                                                                        los cambios sociales de un país?


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                                                                    Lo que vamos a aprender



                                                                            Cambios sociales en el
                                                                                   Ecuador






                                                                  Primera mitad
                                                                   del siglo XX                  Actualidad




                                                                                                           La
                                                               Vida         Crisis e       ¿Cuántos     población
                                                            cotidiana y   inestabilidad    somos en    de América
                                                            costumbres      política      el Ecuador?   Latina y el
                                                                                                         Ecuador



                                                                   Derechos      Conflicto           Estado actual
                                                                   sociales y    limítrofe con       de la salud y
                                                                   políticos     el Perú             la educación



                                                                                 El auge
                                                                                 bananero







                                                                      Objetivos

                                                                      OG.CS.3.        O.CS.3.2.        O.CS.3.4.



                                                                                                                     79





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   79
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   79                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="82"><![CDATA[Tema 1                Vida cotidiana y costumbres



                   Saberes previos
                                                Con la Revolución liberal se inició
                   ¿Cómo eran las diversiones   una importante transformación
                   y costumbres de tus
                   abuelos?                     política, social y económica. Así,
                                                por ejemplo, la implantación
                   Desequilibrio cognitivo      del laicismo limitó la influencia
                                                que la Iglesia tenía en la forma
                   ¿Cambian las costumbres      de  vida  de  la  población,  pues
                   con el tiempo? ¿Por qué?
                                                determinaba la manera en que
                                                debían vestir las mujeres o la
                       Interdisciplinariedad
                                                clase de libros que los jóvenes
                   Historia y teatro            debían leer.                                                        INPC, (2019). Código 1568
                   A inicios del siglo XX, el   Cabe recalcar que este cambio
                   teatro fue influenciado      no se dio de manera rápida,
                   por la Revolución liberal.                                        Sastrería “La juventud del Guayas” de
                   Se creó una tendencia        ya que a inicios del siglo XX      José Guillamet, Guayaquil.
                   hacia “lo nacional” que      continuaron las formas de
                   favoreció las obras de       diferenciación  y  jerarquización  social  que  habían  predominado  en
                   autores ecuatorianos y       el siglo XIX y que se evidenciaban en elementos cotidianos, como el
                   popularizó la expresión del   vestido y las diversiones.
                   humor, usos y costumbres
                   de la sociedad y, al mismo   Vestido
                   tiempo, realizó una crítica
                   política y social.           Al final del siglo XIX, las mujeres de la aristocracia ecuatoriana utilizaban
                                                vestidos cerrados, de mangas largas, con cuello pequeño. La idea era
                   Glosario                     ocultar el cuerpo femenino todo lo posible.
                                                En las ciudades serranas, a principios del siglo XX, no era habitual que

                   pollera. Prenda de vestir
                   femenina que consiste en     las mujeres saliesen solas. Cuando lo hacían, acudían a lugares como
                   una falda que se ajusta a la   iglesias o teatros, acompañadas de familiares, amigas o criadas. Por
                   cintura.                     lo general, las criadas utilizaban polleras o chalinas, mientras que las
                   chalina. Paño de lana o seda   amas procuraban ir a la moda. Las mujeres no solían utilizar pantalones,
                   que sirve como abrigo.       salvo para cabalgar.
                   casimir. Tejido de lana fina.  La llegada del siglo XX trajo un cambio también en la forma de vestir.
                                                Así, los modelos tradicionales se dejaron atrás para ser reemplazados
                                                con prendas más cómodas que se ajustaban a la anatomía femenina.
                                                A las ciudades llegaron vestidos hasta la rodilla para mujeres, y
                                                sombreros para los varones.

                                                Las sastrerías grandes utilizaban como materia prima terciopelos, felpas
                                                de seda, casimires y demás materiales importados de Estados Unidos
                                                y Europa, y la clientela solía componerse de gente de clase alta.
                 INPC, (2019). Código 12104     flapper, palabra que se utilizaba para referirse a un nuevo estilo de vida
                                                En las décadas de 1920-1930 muchas  mujeres  adoptaron la moda

                                                femenino, caracterizado por el uso de faldas amplias y cabello corto.




                     La moda flapper llegó con la
                  influencia del cine.
              80





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   80                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   80]]></page><page Index="83"><![CDATA[CS.3.1.47. Identificar los principales rasgos de la vida cotidiana, vestidos, costumbres y diversiones en la primera mitad del siglo XX.




                  Alimentación

                  Las ciudades de la Costa y de la
                  Sierra experimentaron cambios
                  alimenticios gracias a la llegada
                  del ferrocarril. La paulatina
                  incorporación de productos
                  como el arroz cambió la dieta
                  de las poblaciones serranas; el
                  arroz pasó de ser un alimento                                                                     INPC, (2019). Código 2497
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  consumido los días domingo, a
                  ser parte de la dieta diaria debido
                  a su precio asequible.                Interior del Mercado Sur en Guayaquil, a inicios del siglo XX.
                  En la Costa, en cambio, se mantuvo el consumo de arroz, plátano y
                  productos de mar. La constante preocupación por la salud de los niños   Glosario
                  permitió la difusión de diversos métodos de alimentación e higiene.     asequible. Que se puede

                  Así, en Guayaquil, en 1912, se difundían las propiedades de la leche de   obtener.
                  burra como alimento complementario a la leche materna.                  chichería. Lugar en donde se

                  En 1934, el doctor Pablo Arturo Suárez (Baños, 1888-1945) analizó la    vendía chicha.
                  mala alimentación  de las clases  populares  y responsabilizó de  esta   vetar. Prohibir o impedir que
                  situación a la ignorancia, a la falta de orden, al bajo salario y al habitar   se realice algo.
                  en viviendas inadecuadas.

                  Costumbres y diversiones                                                     Competencia

                  Algunos historiadores han señalado que las chicherías eran lugares           socioemocional
                  muy concurridos por los sectores populares, aun cuando en las grandes   Es importante conocer
                  ciudades, como Quito y Guayaquil, las autoridades habían dispuesto su   cómo era la vida cotidiana,
                  localización lejos del centro de la ciudad.                             vestidos, costumbres y
                                                                                          diversiones de la gente
                  En cuanto a las diversiones públicas, se destacaban las peleas de gallos,   como tú. ¡La historia la
                  que fueron  vetadas en los años veinte. En algunas ciudades de la       hacen los pueblos, no los
                  región Interandina como Ambato, Riobamba, Latacunga y Quito eran        mandatarios!
                  también comunes las corridas de toros, las cuales se realizaban en las
                  plazas los días de fiesta.

                  El programa de instrucción pública de la época liberal introdujo la
                  gimnasia, lo cual favoreció a la práctica deportiva. A esto se sumó la
                  moda de formar clubes deportivos como la Asociación de Club Sport                                 INPC, (2019). Código 911
                  Guayaquil (1899) en donde se podía practicar, entre otras cosas, tenis,
                  esgrima y tiro al blanco.

                  Con el tiempo, los deportes fueron ganando mayor terreno. Así, para      El fútbol fue introducido en
                  la década de 1920, el fútbol ya era uno de los deportes favoritos de la   el país en 1899. En la imagen se
                                                                                         ve el Club Sport Latacunga en
                  población. También eran populares los torneos de billar y los juegos de   1926.
                  pelota nacional.




                                                                                                                     81





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   81
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   81                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="84"><![CDATA[Teatros, cines y balnearios

                                                El teatro continuó siendo una importante distracción para la población
                                                ecuatoriana. Desde finales del siglo XIX se presentaban obras clásicas
                                                europeas y también obras musicales.
                 INPC, (2019). Código 19063     de la Revolución liberal. Se creó una tendencia hacia la construcción
                                                En la primera década del siglo XX, el teatro se influenció por las ideas

                                                “de lo nacional” que favoreció la escenificación de obras de autores
                                                ecuatorianos  y popularizó el costumbrismo, género artístico que


                                                y que, al mismo tiempo, realiza una crítica política y social.
                     Asistentes al Teatro de la   refleja, de manera humorística, los usos y costumbres de una sociedad
                  Casa de la Cultura en la ciudad   En las grandes ciudades el cine desplazó al teatro. Los primeros
                  de Cuenca.
                                                cinematógrafos llegaron en 1906, primero a Guayaquil y después a
                                                Quito. En la capital y en el puerto principal, las primeras proyecciones
                                                fueron  La sensacional guerra ruso-japonesa,  El enamorado de la luna,
                                                El pozo encantado, entre otras. Estas proyecciones fueron presentadas
                                                por el italiano Carlo Valenti.

                                                En la ciudad de Quito, el cine mudo, también llamado cine silente,
                                                comenzó a exhibirse en el teatro Variedades (1914). Poco después,
                        Procesos                se creó el teatro Edén que quedaba en el Pasaje Royal. Los hermanos

                   Reflexiona. ¿Las actividades   Mantilla, de El Comercio, promovieron la empresa cines Mantilla, que
                   que las personas de          construyó dos salas de cine: Popular y Puerta del Sol. En 1918 se
                   esta época hacían para       abrieron varias salas de proyección en Guayaquil: el cine De las Peñas y
                   divertirse son diferentes    el Gran Cine Montalvo, que se sumaron a las seis salas ya existentes en
                   de las que se realizan       el puerto principal.
                   actualmente? ¿En qué han
                   cambiado?                    En  la  ciudad  de  Cuenca  se  destacaron,  también,  los  documentales
                                                filmados en la región Amazónica, los cuales eran traídos y proyectados
                                                por el padre Carlos Crespi.

                                                El cine se volvió una de las atracciones más populares, pese a la
                                                oposición de grupos conservadores. Desde 1930 se exhibieron las
                                                primeras películas sonoras y, a finales de esa misma década, las películas
                                                a color.

                                                                        En Guayaquil, la cultura de ocio también
                                                                        incluía la visita a balnearios. El primero
                                                                        fue en el Estero Salado, luego en Posorja y
                                                                        Playas. En 1939, Salinas era considerado,
                                                                        oficialmente, el balneario más concurrido
                 INPC, (2019). Código 12579                             los balnearios de aguas termales como el
                                                                        del país. En la Sierra, tomaron importancia

                                                                        Tingo en Pichincha, Baños de Agua Santa
                                                                        en Tungurahua y Baños en la provincia del


                    Balneario Ricardo Durán en la parroquia de Baños, Cuenca.  Azuay.


              82





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   82                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   82]]></page><page Index="85"><![CDATA[I.CS.3.6.1.                                                Evaluación formativa


                  1.  Explica con dos ejemplos cómo cambió la vestimenta a inicios del siglo XX.
                      •  En los primeros años del siglo XX, los vestidos tradicionales fueron reemplazados con prendas
                      ________________________________________________________________________________________________
                       más cómodas que llegaban hasta las rodillas y se ajustaban a la anatomía femenina.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  El cine influenció en la moda de las mujeres. Apareció una nueva tendencia caracterizada por
                      ________________________________________________________________________________________________
                       el uso de faldas holgadas y cabello corto.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Completa el siguiente cuadro indicando dos características de cada categoría. Respuesta abierta

                                      •  Se favoreció a la práctica deportiva con la introducción de la gimnasia en los
                                        colegios.
                       Costumbres     •  La dieta de las poblaciones serranas cambió con la paulatina introducción de
                                        productos como el arroz.


                                      •  El cine permitió la difusión de la moda flapper entre las mujeres de la década
                                        del veinte.
                       Vestimenta     •  Las grandes sastrerías importaban telas de Europa para confeccionar
                                        prendas utilizadas por las clases altas.




                  3.  Señala dos diversiones populares del período estudiado. Respuesta abierta
                      •  Los partidos de fútbol
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  La salida a balnearios
                      ________________________________________________________________________________________________

                    Trabajo colaborativo
                   4.  Júntense en grupos de tres personas e indaguen acerca de otros
                       deportes practicados durante el período estudiado (baloncesto,          Diversidad funcional en el aula
                       atletismo, ajedrez o ciclismo). Señalen desde cuándo comenzó       Si una persona tiene
                       su práctica en el país y cuál fue la importancia de ese deporte    dificultades para expresarse
                       para la sociedad de aquella época. Con la información obtenida,    oralmente, no hay por
                       elaboren una presentación con las  TIC de su preferencia.          qué interrumpirla. Es
                                                                                          importante respetar
                       Procuren acompañar la información con fotografías. Expongan        las diversas formas de
                       su trabajo en el aula y concluyan con una reflexión acerca de      comunicarnos.
                       cómo el deporte se convirtió en una diversión cotidiana.
                       Respuesta abierta                                                  Sugerencias
                                                                                          para investigar

                    Actividad indagatoria                                                 En una entrevista procura
                   5.  Pregunta a adultos mayores de tu hogar o de tu barrio acerca de    tomar en cuenta las
                       las actividades cotidianas que realizaban los domingos cuando      edades de las personas
                       eran niños. Reflexiona. ¿Eran distintas las actividades cotidianas   a quienes entrevistarás.
                       que realizaban hombres y mujeres? Comparte tus ideas con el        Si son menores de edad,
                                                                                          las preguntas deben ser
                       resto de la clase. Respuesta abierta                               sencillas.

                                                                                                                     83





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   83                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   83]]></page><page Index="86"><![CDATA[Tema 2                Crisis e inestabilidad política



                   Saberes previos              La Revolución juliana y sus efectos
                   ¿Qué significa para ti el
                   término ‘inestabilidad       La Revolución juliana se inició el 9 de julio de 1925 con un grupo de
                   política’?                   jóvenes oficiales del Ejército que eran integrantes de una organización
                                                secreta llamada la Liga Militar. Este grupo, apoyado por la sociedad
                   Desequilibrio cognitivo      civil, se levantó contra el gobierno plutocrático.

                   ¿De qué manera afectan       El presidente Gonzalo
                   las crisis económicas a la
                   sociedad?                    Córdoba fue depuesto
                                                del poder y en su lugar
                                                se instauró una Junta de
                                                Gobierno integrada por
                   Glosario                                                                                          Isidro Ayora Cueva,(2019). www.wikipedia.org
                                                importantes personajes,
                   sociedad civil. Término      como Luis Napoleón

                   empleado en ciencia política   Dillon  (quien   había
                   para referirse a la ciudadanía.
                                                denunciado la influencia
                   plutocrático. Predominio de   del  Banco  Comercial  y
                   la clase rica en el gobierno.  Agrícola en la política     El presidente Isidro Ayora, cerca de 1930.
                   latifundio. Finca o hacienda   nacional) y Francisco Gómez de la Torre (que participó en el golpe de
                   de gran extensión que        Estado). Esta Junta pretendía controlar las rentas y recursos del Estado,
                   pertenece a un solo          quitando el poder a la banca privada. Sin embargo, la inestabilidad
                   propietario.
                                                política se mantuvo, por lo cual en 1926 se entregó el poder al lojano
                                                Isidro Ayora.


                       Interdisciplinariedad    La dictadura de Ayora realizó diversas reformas, como el establecimiento
                                                del descanso semanal obligatorio, la creación del Ministerio de Previsión
                   Historia y derecho           Social y Trabajo, y el impulso a la educación primaria.
                   El habeas corpus es una
                   garantía constitucional que   Entre 1926 y 1927 actuó en el país la misión Kemmerer, contratada
                   busca evitar los arrestos    por el gobierno para realizar reformas económicas, las cuales dieron
                   o detenciones arbitrarias e   como resultado la creación del Banco Central y la Superintendencia
                   ilegales.                    de Bancos, así se fortaleció el control del Estado sobre las instituciones
                   Data de la época del Imperio   financieras. También se propició la vuelta al patrón oro, que consiste en
                   romano, pero también fue     establecer el valor de la moneda de un país en relación a la cantidad
                   proclamado en la Carta       de oro que posea, de tal manera que no se permite emitir moneda sin
                   Magna británica de 1215,     el debido respaldo.
                   en la cual se establecía que
                   ninguna persona podía ser    En 1929 se expidió una nueva Constitución que limitaba los latifundios,
                   detenida sin una sentencia   otorgaba derechos a los hijos nacidos fuera del matrimonio, e
                   previa.
                                                incorporaba el hábeas corpus y el voto femenino.

                                                En ese mismo año se originó en Estados Unidos una gran crisis que
                                                provocó la ruina de muchos inversores y el cierre de empresas y
                                                bancos. Se cancelaron los préstamos y se limitaron las importaciones,
                 Shutterstock, 2201332581       lo cual afectó a los países que dependían de los créditos emitidos por

                                                la banca estadounidense, así como también a las exportaciones hacia
                                                ese país.



              84





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   84
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   84                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="87"><![CDATA[CS.3.1.48. Analizar el proceso histórico entre 1925 a 1938, sus reformas estatales, la inestabilidad política y el surgimiento del velasquismo.


                                                                         Competencia
                  Una nueva crisis                                       matemática
                                                                         Exportaciones ecuatorianas 1926-1934
                  Antes de la crisis, Estados Unidos era el principal           Valor en miles de sucres
                  comprador de productos ecuatorianos.                          Cacao       Café        Tagua

                  La recesión económica afectó las exportaciones    1926           26 436     11 519        6107
                  de productos como cacao, café y tagua, que        1928           29 653     17 275        6380
                  cayeron no solamente en volumen, sino también     1930           23 403      7602         3648
                  en precio. El gobierno y el Banco Central, siguiendo   1932      11 267      8048         1185
                  a Kemmerer, se aferraron al patrón oro, pero las   1934          27 165     20 656        4872
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                     (Fuente: Naranjo, C. (2016). La Gran Depresión en Ecuador, 1927-1937. Salarios y
                  reservas de este metal disminuyeron hasta llegar   precios (tesis doctoral), Universitat Autónoma de Barcelona, Bellaterra, pp. 103,
                  a representar el 52 % de los valores registrados.                                       105 y 107).
                  El Ecuador suspendió el régimen de oro para su   Analiza y responde. Según los datos que ofrece la tabla,
                  sistema monetario en 1932.                       ¿cuál es el producto más exportado entre 1926 y 1934?

                  La historiadora Cecilia Durán (2000) señala que los sectores populares
                  fueron  los  más golpeados  por  la recesión,  ya  que  los  trabajadores
                  asalariados y empleados  a veces debían  soportar rebajas  en sus
                  remuneraciones, con sueldos que no llegaban a 50 sucres mensuales.
                  Incapaz de  sobrellevar la  crisis económica,  Ayora renunció al cargo
                  presidencial. Se entregó el poder al coronel Luis Larrea Alba, de
                  tendencias socialistas. Este estuvo durante pocas semanas en el
                  gobierno,  dejando  el  cargo  a  Alfredo  Baquerizo  Moreno,  que  era
                  presidente del Senado, quien convocó a elecciones, en las cuales triunfó
                  Neptalí Bonifaz, candidato apoyado por los sectores conservadores y la
                  Compactación Obrera Nacional, constituida por los gremios artesanales
                  serranos. La posición anticonservadora obtuvo mayoría en el Congreso
                  y descalificó al presidente, acusándolo de tener nacionalidad peruana.   Glosario
                  Los sectores que apoyaron a Bonifaz (pueblo de Quito, miembros          recesión. Período de baja

                  de la Compactación Obrera y batallones militares sublevados) se         actividad económica.
                  enfrentaron en lucha armada contra las fuerzas del Ejército que, desde   armisticio. Acuerdo firmado
                  diversos puntos del país, se habían movilizado en cumplimiento a lo     por dos o más partes para
                  dispuesto por el Congreso. Este evento es conocido como la guerra de    dejar de combatir.
                  los Cuatro Días.

                  El 1 de septiembre de 1932, ambas partes firmaron
                  un  armisticio en el cual declaraban que no existía
                  vencedor ni vencido. Sin embargo, este enfrentamiento
                  dejó cerca de 2 000 víctimas, así como gran parte de la
                  ciudad de Quito destruida y desabastecida.
                  El hecho marcó el inicio de una etapa de inestabilidad                                            Guerra cuatro dias,(2019). www.ecured.cu
                  política que perduró a lo largo de la década de 1930,
                  período durante el cual el Ejército se convirtió en uno
                  de los principales opositores del conservadurismo.
                                                                             A fines de agosto de 1932, se libró una guerra
                                                                           civil en las calles de Quito.


                                                                                                                     85





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   85
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   85                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="88"><![CDATA[Principales acontecimientos       Inicios del
                    históricos durante la Revolución    velasquismo
                   juliana y la crisis de los años treinta
                                                        Para finales de 1932,
                                                        se convocaron nuevas
                    Revolución Juliana     9 de julio
                                           de 1925      elecciones. Fue electo
                                                        Juan  de  Dios  Martínez
                                                        Mera,           candidato                                    J M. Velasco Ibarra, (2019). www.commons.wikimedia.org
                                                        auspiciado      por     la
                    Llega la Misión        1926
                    Kemmerer                            plutocracia costeña, y que
                                                        había ocupado el cargo
                                                        de ministro de Hacienda
                                                        durante el gobierno de
                    Se crea el Banco       1927         Ayora. Martínez Mera fue         Retrato presidencial de José
                    Central                                                          María Velasco Ibarra.
                                                        derrocado  por  un  golpe
                                                        parlamentario en 1933. Uno de los protagonistas de este
                                                        hecho fue José María Velasco Ibarra, quien presidía la Cámara
                    El Congreso            1932         de Diputados y que sería elegido presidente poco tiempo
                    descalifica al
                    Neptalí Bonifaz                     después. Desde entonces,  Velasco Ibarra se convertiría en
                                                        figura importante del panorama político del país.

                    Bajan                  1933         Ante la falta de acuerdo con el Congreso Nacional, Velasco
                    exportaciones                       Ibarra, confiado en el apoyo popular, lo disolvió y se proclamó
                                                        dictador en agosto de 1935. Sin embargo, al no tener el apoyo
                                                        del Ejército, se forzó su renuncia y se exilió. En su lugar fue
                                                        designado Federico Páez como jefe supremo, quien ejerció
                    Primera huelga de      1934
                    obreros fabriles                    una dura represión entre 1935 y 1937.
                                                        Con la inestabilidad política, el militarismo se hizo presente
                                                        nuevamente  y  el  general  Alberto  Enríquez  Gallo  tomó  el
                    Ecuador ingresa        1935         poder de forma dictatorial. Su corto gobierno se caracterizó
                    a la Liga de las                    por respetar las garantías ciudadanas y proponer una
                    Naciones                            legislación que impulsaba una mejor calidad de vida de las

                                                        clases populares. Así, durante
                    Se reanudan            1937         su período, que fue de octubre
                    relaciones con el                   de 1937 a agosto de 1938,
                    Vaticano                            dictó la Ley de Matrimonio
                                                        Civil, el Código de Menores,
                    Se expide el           1938         el Código de Trabajo y la Ley
                    Código de Trabajo.                  de Asistencia Social. En agosto
                    Se establece el                     de 1938, reunió una Asamblea                                 Enriquez Gallo, (2019). www.commons.wikimedia.org
                    Banco de Fomento                    Constituyente       integrada
                                      Maya Ediciones, (2019).  por diputados de diferentes
                                                        tendencias y renunció a su
                   Glosario                             cargo para dar paso a una
                                                        presidencia constitucional.

                   disolver. Deshacer un grupo.                                            Alberto Enríquez Gallo.

              86





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   86                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   86]]></page><page Index="89"><![CDATA[I.CS.3.6.1.                                               Evaluación formativa


                  1.  Explica, con dos ideas, en qué consistió la Revolución juliana.
                      •  Fue un golpe de Estado realizado por militares, apoyados por la sociedad civil, que buscaban
                      ________________________________________________________________________________________________
                       deponer a los gobiernos plutocráticos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  El movimiento revolucionario pretendía centralizar las rentas y recursos del Estado quitándole
                      ________________________________________________________________________________________________
                       poder a la banca privada.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Señala dos reformas sociales y dos reformas económicas impulsadas durante el período presidencial
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      de Isidro Ayora.

                                       Económicas                                      Sociales

                                                                     •  Creación del Ministerio de Previsión Social y
                       •  Creación del Banco Central
                                                                       Trabajo

                       •  Regreso al patrón oro                      •  Saneamiento de Guayaquil






                  3.  Describe con un ejemplo cómo afectó la crisis económica mundial al Ecuador. Respuesta abierta
                      La crisis que se generó desde Estados Unidos afectó también a Ecuador, ya que el país
                      ________________________________________________________________________________________________
                      exportaba hacia Estados Unidos productos como café, cacao y tagua, los cuales cayeron en
                      ________________________________________________________________________________________________
                      volumen y precio. Esta caída ocasionó menores ingresos al país, que afectaron a todos los
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      sectores, sobre todo a los populares.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________






                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo
                   4.  Júntense en parejas y comenten cómo afectó la inestabilidad        Recuerda que ponerse en
                                                                                          los zapatos de otra persona
                       política de la década 1930-1940 a la sociedad ecuatoriana.         nos permite comprender
                       Sustenten  sus respuestas con ejemplos y  compartan sus            las situaciones por las que
                       conclusiones con el resto de la clase.  Respuesta abierta          esa persona atraviesa.

                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar

                    Actividad indagatoria                                                 Toma en cuenta la finalidad
                   5.  Indaga acerca del Código de  Trabajo expedido en 1938.             de la investigación o el
                       Resume los principales datos y añade una opinión referente a la    tema que tratarás, así
                       importancia de esta ley como parte de los cambios sociales de la   será más fácil buscar la
                       época.       Respuesta abierta                                     información necesaria.

                                                                                                                     87





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   87
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   87                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="90"><![CDATA[Tema 3                Conflicto limítrofe con el Perú



                   Saberes previos
                                                En 1938 la Asamblea Constituyente designó presidente a Aurelio
                   ¿Qué sabes sobre los         Mosquera Narváez. Pero su repentina muerte puso a cargo a Carlos
                   conflictos que hemos
                   tenido con el Perú?          Alberto Arroyo del Río, quien era presidente del Senado y, luego ganó
                                                las elecciones, a pesar de las acusaciones de fraude electoral. Tomó

                   Desequilibrio cognitivo      el poder en 1940, conformando un gobierno con la participación de
                                                distintos sectores políticos, como liberales y conservadores.
                   ¿Cuál es la causa de fondo
                   para que existan guerras?
                                                La Guerra de 1941
                                                Desde el siglo XIX, existía entre Ecuador y Perú una disputa en cuanto
                                                a la  soberanía de los territorios amazónicos. Tras varios fracasos en
                                                demarcar la frontera, ambas naciones entraron en guerra en julio de
                                                1941, cuando el Perú invadió las zonas fronterizas con Ecuador. Con
                                                                                   esta invasión se desconocieron
                 Protocolo Rio Janeiro,(2019). www.enciclopediadelecuador.com
                                                                                   los acuerdos de 1936, en los que
                                                                                   se establecían límites fronterizos
                                                                                   provisionales.

                                                                                   El Ejército peruano ocupó las
                                                                                   provincias ecuatorianas de El Oro
                                                                                   y Loja, y avanzó hasta el Guayas.
                                                                                   El Ejército ecuatoriano carecía
                                                                                   de la preparación, los recursos y
                                                                                   soldados necesarios para hacer
                                                                                   frente a la presencia de los
                                                                                   militares extranjeros en territorio
                                                                                   ecuatoriano.
                    Firma del Protocolo de Paz y
                  Límites en Río de Janeiro, el 29   Debido a las hostilidades entre ambos países, los gobiernos de
                  de enero de 1942.             Argentina,  Brasil, Estados  Unidos y  Chile trabajaron para  lograr un
                                                acuerdo de paz. Estados Unidos deseaba poner rápidamente fin a la
                                                disputa, ya que estaba más preocupado por las amenazas de Alemania
                   Glosario
                                                y Japón en el marco de la Segunda Guerra Mundial.
                   soberanía. Autoridad del     En enero de 1942, se firmó el Protocolo de Paz y Límites entre Ecuador

                   poder público sobre un
                   territorio y su población.   y  Perú  en  la  ciudad  de  Río  de  Janeiro,  siendo  garantes  las  cuatro
                                                naciones que apoyaron las negociaciones de paz.
                   garante. Que ayuda a
                   asegurar o afirmar algo                                   Los historiadores señalan que entre las
                   pactado.                                                  causas de esta pérdida territorial está

                                                                             la debilidad interna del país, producto
                                                                             de una crisis política y luchas internas
                                                                             que habían fisurado la unidad nacional.
                                                                             Así, el inicial respaldo popular al
                                                                             gobierno se transformó en oposición
                     En diversas ciudades del                                y pesimismo cuando este reactivó la
                  Ecuador, se realizaron      INPC, (2019). Código 3364      represión hacia los grupos opositores
                  manifestaciones con motivo                                 a través de la Policía (carabineros).
                  de la guerra contra el Perú.
              88





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   88                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   88]]></page><page Index="91"><![CDATA[CS.3.1.49. Discutir las causas y consecuencias de la guerra con el Perú y la desmembración territorial, subrayando el papel de la oligarquía liberal en este proceso.




                  Consecuencia del conflicto                                              Glosario


                                                                                          reivindicar. Reclamar lo que
                                                                                          le pertenece a uno.
                                                                                          reorganización fiscal. Hace
                                                                                          referencia a los cambios
                                                                                          implementados en las
                                                                                          instituciones y leyes a través
                                                                                          de las cuales se recaudan los
                                                                                          impuestos.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                    Zona incorporada a
                  Maya Ediciones, (2019).           Perú a raíz del Protocolo            generaron a partir de la guerra
                                                    de Río de Janeiro.
                                                                                            Cambios territoriales que se
                                                                                         con el Perú y la firma del
                                                                                         Protocolo de Río de Janeiro.


                  La firma del Protocolo de Paz y Límites de 1942 ocasionó el cese inmediato
                  de las hostilidades entre Ecuador y Perú, y estableció nuevos límites
                  territoriales entre ambos países. Esto implicó para Ecuador perder más
                  de doscientos mil kilómetros cuadrados en la Amazonía. Sin embargo,
                  al intentar demarcar la frontera en la zona sur, se evidenció que entre los
                  ríos Santiago y Zamora, que iban a servir de límite, se extendía otro río:   Interculturalidad
                  el Cenepa.                                                              Los shuar forman parte

                  Por lo tanto, no se pudo establecer una frontera entre ambos países y   de las nacionalidades
                                                                                          indígenas ecuatorianas.
                  las contiendas prosiguieron durante cinco décadas más. Al respecto,     En el siglo XVI intentaron
                  algunos autores han señalado que estas rivalidades estuvieron           colonizarlos sin mucho
                  caracterizadas por dos cosas: por un lado, las declaraciones ecuatorianas   éxito. En el siglo XX, la
                  señalaban que el Protocolo de Río de Janeiro se había firmado teniendo   guerra ecuatoriano-
                  información incompleta. Así, el país buscó reivindicar la pérdida del   peruana del año 1941
                  territorio amazónico. Por  otro  lado, el  Perú  afirmaba  la  validez  del   separó a esta nacionalidad,
                                                                                          quedando una parte en
                  Protocolo y su soberanía en esos territorios.
                                                                                          Ecuador y otra en el Perú.
                  El país quedó con una sensación de derrota. El presidente Arroyo del
                  Río y su gobierno fueron vistos como los responsables de la pérdida
                  territorial.
                  El  conflicto  bélico  desgastó  anímica  y  económicamente  al  país.  El
                  gobierno arroyista realizó algunas obras y una reorganización fiscal
                  que condujo a la elevación de la reserva monetaria. Sin embargo, la
                  calidad de vida de la población no mejoró.

                  Mientras por un lado los agroexportadores, comerciantes y banqueros   Shutterstock, 1791145949
                  aumentaban sus ganancias debido al aumento de las exportaciones
                  e importaciones, el 67 % de la población del país recibía un sueldo de
                  apenas 146 sucres, con lo cual era muy difícil subsistir ya que los precios
                  de productos como carne, papas, arroz y leche se incrementaron.

                  Ante esta situación se realizaron movilizaciones que el gobierno
                  reprimió mediante el uso de la fuerza y encarcelando a los opositores.
                                                                                                                     89





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   89
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   89                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="92"><![CDATA[Principales eventos históricos       La Gloriosa
                  sucedidos en la década de los cuarenta
                                                            Para 1944, con miras a las elecciones del siguiente año, se
                                                            había conformado un frente común contrario al arroyismo

                      Comienza la          1939             que se denominó Alianza Democrática Ecuatoriana (ADE).
                      Segunda Guerra                        Este grupo aglutinaba diversas tendencias: comunistas,
                      Mundial                               socialistas, conservadoras y liberales. El plan de la ADE
                                                            tenía  como  objetivo  lograr  una  unidad  nacional  para
                      Tropas peruanas      1941
                      invaden territorio                    restablecer la democracia. En su lucha también se instauró
                      ecuatoriano                           el  derecho  a  la  organización  sindical,  el  impulso  a  la
                                                            producción interna y la recuperación del territorio perdido
                                                            por el Protocolo. Además, apoyaron la candidatura de
                      Se firma el          1942
                      Protocolo de Río                      Velasco Ibarra, quien se encontraba autoexiliado.
                      de Janeiro                            Cuando  Arroyo  favoreció  abiertamente  la  candidatura
                                                            de  Ángel  Albornoz,  se  pensó  que  las  elecciones  serían
                      Las exportaciones    1943             fraudulentas. La indignación popular estalló en Guayaquil
                      vuelven a superar                     el 28 de mayo de 1944 y el movimiento se diseminó
                      los 20 millones de                    rápidamente por el país. La revolución, a la que llamaron
                      dólares                               La  Gloriosa,  condujo  a  la  renuncia  de  Arroyo  del  Río.
                      Una revuelta         1944             Velasco Ibarra entró en la capital el 1 de junio de 1944
                      popular derroca a                     y fue designado jefe supremo de manera unánime. Sin
                      Arroyo de Río                         embargo, su gobierno inició dos etapas de persecución.
                                                            La primera contra los arroyistas, y la segunda contra
                                                            comunistas y socialistas que habían luchado por llevarlo
                      Ecuador ingresa      1945
                      a la Organización                     al poder.
                      de las Naciones                       En 1946,  Velasco Ibarra se declaró dictador. Convocó
                      Unidas                                a una nueva Asamblea Constituyente que emitió una
                      Se crea la           1946             nueva Constitución en 1946. Mas, pocos meses después,
                      Empresa de                            fue depuesto por un golpe de Estado por parte de los
                      Ferrocarriles del                     militares. Quedó a cargo el vicepresidente Mariano Suárez
                      Estado                                Veintimilla, quien tras poco tiempo fue sucedido por el
                      Se expide la Ley     1948             banquero Carlos Julio Arosemena Tola, quien gobernó
                      de Régimen                            hasta 1948.
                      Monetario


                                                                                                                     Palacio Benjamin Carrion, (2019). www.wikipedia.org/
                      Un terremoto         1949
                      destruye Ambato



                                       Maya Ediciones, (2019).





                     En 1943 se fundó el Instituto Cultural
                  Ecuatoriano. En 1944, durante la presidencia de
                  Velasco Ibarra, fue refundado con el nombre
                  Casa de la Cultura Ecuatoriana.
              90





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   90
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   90                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="93"><![CDATA[I.CS.3.6.2.                                                Evaluación formativa


                  1.  Elabora un resumen corto del conflicto con el Perú de 1941.
                      Entre Ecuador y Perú existía una disputa fronteriza desde principios del siglo XIX. Se intentó
                      ________________________________________________________________________________________________
                      muchas veces llegar a un acuerdo, sin resultados favorables. En 1941, el Perú invadió zonas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      fronterizas ecuatorianas y ocupó parte de las provincias de El Oro, Loja y Guayas. Ya que
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Ecuador no contaba con suficientes recursos ni Ejército, y ante la falta de apoyo del exterior,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      se firmó, en 1942, un acuerdo de límites denominado Protocolo de Río de Janeiro, por el cual
                      ________________________________________________________________________________________________
                      el país perdió gran parte de su territorio.
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Completa el siguiente cuadro con dos causas y dos consecuencias del conflicto armado con el
                      Perú.

                                         Causas                                     Consecuencias

                       •  El Ejército carecía de suficientes recursos   •  Hubo malestar popular por la pérdida del
                        para la defensa del territorio.                territorio.

                       •  Se irrespetaron los acuerdos de límites     •  Se señaló al gobierno como el responsable
                        anteriores.                                    de la pérdida territorial.


                  3.  Explica un elemento que influyó en el fin del gobierno de Carlos Alberto Arroyo del Río.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  El gobierno de Arroyo del Río se volvió muy represivo. Esto ocasionó gran malestar entre
                      ________________________________________________________________________________________________
                       diversos sectores que se unieron para buscar la unidad nacional mediante la defensa de la
                      ________________________________________________________________________________________________
                       democracia.
                      ________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Recuerda que el proceso
                   4.  Formen grupos de tres personas y  dialoguen acerca de la           de aprendizaje no es una
                       represión y uso de la fuerza como mecanismo que utilizan ciertos   carrera de velocidad, ya
                       gobiernos para mantenerse en el poder. Reflexionen acerca de       que cada persona tiene su
                       cómo esto influyó en la inestabilidad política durante el período   propio ritmo y debemos
                       estudiado.  Respuesta abierta                                      respetarlo.
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar


                    Actividad indagatoria                                                 A veces, las fuentes de
                   5.  Indaga más acerca de la historia del conflicto con el Perú. Con los   información contienen
                                                                                          palabras complejas. Si no
                       datos obtenidos, realiza en una hoja A3 una línea de tiempo en     entiendes un término,
                       la que señales los principales acontecimientos. Pega la hoja en la   puedes ayudarte con un
                       cartelera del aula. Respuesta abierta                              diccionario.
                                                                                                                     91





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   91                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   91]]></page><page Index="94"><![CDATA[Tema 4                El auge bananero



                   Saberes previos              Galo Plaza y el desarrollismo
                   ¿De qué clase social te
                   consideras: baja, media o    Para 1948, cuando asumió
                   alta? ¿Por qué?              la presidencia Galo Plaza, la
                                                situación internacional había
                   Desequilibrio cognitivo      cambiado. La Segunda Guerra
                   La exportación de banano,    Mundial  había  terminado  y
                   ¿ha solucionado los          la economía a nivel mundial
                   problemas económicos del     estaba iniciando su proceso
                   país? Razona tu respuesta.   de  recuperación.  Además,  el
                                                concepto    de    desarrollismo
                                                circulaba   en    las    esferas
                                                internacionales. El desarrollismo
                                                es una teoría económica que                                         Abbie Rowe,(2019).www.wikipedia.org
                                                sostiene que los países deberían
                                                impulsar medidas económicas
                       Interdisciplinariedad    que fomenten la industrialización
                                                para   alcanzar   el  bienestar
                                                                                     Galo Plaza Lasso recurrió a la
                   Historia y economía          económico.                         asesoría de organismos internacionales
                   Durante el auge bananero                                        para establecer un gobierno
                   se aumentó la inversión      Varios autores señalan que         planificado.
                   estatal. Hubo construcción   justamente con Plaza se inicia
                   de carreteras y caminos,     un proceso desarrollista en Ecuador, con el que se buscaba que, de
                   se desarrollaron proyectos   manera ordenada y planificada, el país se modernizara y la población
                   ferroviarios: a Bahía de     alcanzara mejores condiciones de vida. En este proceso, se hizo uso de
                   Caráquez, a Cuenca y la      la cooperación extranjera para fomentar la producción mediante el uso
                   línea lbarra-San Lorenzo.    de nuevas tecnologías en el campo, como, por ejemplo, la maquinaria
                   Se construyeron puertos:
                   Manta, Puerto Bolívar,       agrícola (tractores).
                   Esmeraldas y el nuevo        Fue un período de estabilidad y crecimiento económico, marcado por
                   puerto de Guayaquil.         el fortalecimiento de las clases medias y la reinserción del Ecuador en
                                                el mercado internacional, gracias a la exportación de banano.
                                                Sin embargo, el Estado no se preocupó de satisfacer a totalidad
                                                las crecientes demandas sociales (empleo, salud y educación) y
                                             Shutterstock, 1822289867  tampoco potenció un desarrollo más autónomo. Es decir, hacendados

                                                e industriales dependían de los créditos otorgados por el Estado
                                                ecuatoriano, el cual, a su vez, dependía de préstamos financiados por


                       Puerto de Manta          diversos organismos internacionales. Para finales de la década de los
                                                setenta, el Ecuador había reforzado su dependencia a la tecnología
                                                importada, y su deuda internacional se había incrementado.
                   ¿Crees que todos los
                   gobiernos aprovechan los
                   recursos del Estado para            Competencia
                   invertir en obras públicas?         digital
                   Comenta.                      Conoce más acerca de la teoría desarrollista en:
                                                 lynk.ec/7s09
                                                 Resume las principales ideas en tu cuaderno.


              92





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   92                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   92]]></page><page Index="95"><![CDATA[CS.3.1.50. Analizar la etapa del “auge bananero”, marcado por el ascenso de los sectores medios y la organización estatal.




                  El auge bananero
                  Desde inicios del siglo XX, el país exportaba banano en pequeñas
                  cantidades. La producción y exportación a gran escala de esta fruta
                  llegó en la década de los cuarenta. Al inicio, el comercio del banano
                  constituía un riesgo, dado que las vías  de comunicación eran casi
                  inexistentes. Por esta razón se transportaba el producto a lomo de                                Bananas being rafted down a tributary of the Guayas River,
                  animal hasta las estaciones ferroviarias, y por vía fluvial hasta los puertos
                  de embarque.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  A finales de 1940 e inicios de 1950, Estados Unidos y Europa                                        (2019). www.loc.gov
                  incrementaron la demanda de banano. Las condiciones geográficas
                  del Ecuador eran muy favorables para la producción de esta fruta.
                                                                                           Transporte de banano en
                  Además, había gran disponibilidad de terrenos y mano de obra. A        balsa por un afluente del
                  esto se suma el que plagas y huracanes disminuyeron la producción      Guayas (Colección Frank y
                  centroamericana, que era en ese entonces la mayor región bananera      Frances Carpenter).
                  del mundo.
                                                               Competencia
                                                               matemática
                  El banano impactó en la economía
                  nacional mucho más que lo había              Porcentaje de exportaciones por grupo de productos
                                                                                  (1948-1958)
                  hecho el cacao. El aumento de                       Petróleo   Banano     Café    Cacao   Otros
                  producción impulsó la expansión           1948           3,95       5,63   14,56    27,18   48,67
                  de la agricultura en la región Litoral.   1950           2,10      12,33   29,38    26,61   27,69
                  Esta expansión provocó una mayor          1952           1,29      27,87   26,27   22,222   22,35
                  migración de la Sierra a la Costa, lo     1954           1,49      27,51   27,51    34,06    9,32
                  que desencadenó el crecimiento            1956           0,92      38,56   31,06    18,45   10,91
                  de  muchas ciudades  intermedias,         1958           0,81      35,12   27,26    21,14   15,67
                  como  Santo Domingo,  Quevedo,                                (Fuente: Acosta, A. (2001). Breve historia económica del Ecuador.
                  Machala, entre otras, las que se                                                  Quito: CEN, pp. 359-360).
                  beneficiaron por la expansión de la     Determina cuál es el año en el que el país tuvo un nivel más alto de
                  red vial.                               exportaciones.

                  El Estado promovió la producción bananera en pequeñas y medianas               Patrimonio
                  fincas; con esto evitó que la tierra quedase concentrada en manos de           Natural
                  pocas personas, como había acontecido con las haciendas cacaoteras             y Cultural
                  décadas antes. La producción se encontraba distribuida a lo largo del   Por Patrimonio Alimentario
                  Litoral, pero a partir de 1967, se concentró en la provincia de El Oro y   se entiende el cultivo
                  algunas partes de Guayas y Los Ríos.                                    y preparación de los
                                                                                          alimentos de una localidad.
                  El cultivo de banano se caracterizó por un intensivo empleo de mano     El plátano es uno de los
                  de obra que se benefició por la migración, que se incrementó entre      productos más consumidos
                  1955 y 1965 con el establecimiento de plantaciones en la Costa sur.     dentro del país y forma

                  Pero la riqueza generada por el banano no tuvo un efecto directo en     parte del Patrimonio
                                                                                          Alimentario de Ecuador.
                  las condiciones de vida de los trabajadores. Muchos de ellos vivían en
                  condiciones de hacinamiento en zonas suburbanas y con salarios que      Busca una receta elaborada
                  apenas alcanzaban para subsistir.                                       con plátano y coméntala
                                                                                          en clase.



                                                                                                                     93





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   93
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   93                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="96"><![CDATA[Consecuencias
                                                El crecimiento económico no solo favoreció a los sectores vinculados
                                                al banano, sino que también permitió la modernización de diversas
                                                actividades agrícolas, como ingenios azucareros y piladoras de arroz.
                                                Se impulsó la industria y se elevaron las importaciones.
                 INPC, (2019). Código 16036     público permitió la aparición de nuevos sectores burocráticos al tiempo
                                                A su vez las ciudades se modernizaron. La ampliación del empleo

                                                que se incrementaron los trabajadores de los sectores secundario y
                                                terciario (como comerciantes, oficinistas, vendedores, etc.). Entre 1950


                                                la población del país.
                     Industriales quiteños.     y 1960, los sectores medios pasaron del 10,5 % a representar el 15 % de
                  Década de 1950.               Durante el auge bananero, se aumentó el gasto y la inversión estatal.
                                                La construcción de carreteras y caminos permitió una mayor integración
                   Glosario                     entre las regiones Costa y Sierra. También se desarrollaron proyectos
                                                ferroviarios: a Bahía de Caráquez, a Cuenca y, en 1957, la línea lbarra-

                   piladora. Máquina para       San Lorenzo. Para facilitar el flujo comercial, se construyeron puertos,
                   quitar la cascarilla de los
                   cereales.                    entre los que se destacan el nuevo puerto de Guayaquil, el de Manta,
                                                Puerto Bolívar y Esmeraldas.
                                                Las fuerzas políticas y sociales encontraron espacios para reacomodarse,
                                                luego de años de inestabilidad política. La burguesía bancaria y
                       Interdisciplinariedad    comercial mantuvo una estrecha alianza con el latifundismo, mientras

                   Historia y medicina          que algunos militantes de movimientos de izquierda, tomaron la
                   La tuberculosis es una       decisión de colaborar con el gobierno, como fue el caso de Colón
                   enfermedad infecciosa que    Serrano, miembro del Partido Socialista Ecuatoriano (PSE), quien fue
                   afecta a los pulmones.       ministro de Economía entre 1950 y 1951.
                   En 1938, el doctor Pablo     En 1958, el Ecuador se acercó al Fondo Monetario Internacional (FMI),
                   Arturo Suárez fundó el       organización financiera internacional creada en 1944 con el objetivo
                   Centro de Estudios contra    de asegurar la estabilidad del sistema monetario internacional a fin
                   la tuberculosis. En 1940, se
                   fundó la Liga Ecuatoriana    de evitar una crisis económica como la de 1929. Desde entonces, con
                   Antituberculosa. Ese         cada crisis económica, el país recurrió a la ayuda, apoyo financiero y
                   mismo año comenzaron         endeudamiento con este organismo, que impone ciertas políticas
                   a aplicarse las vacunas      económicas y sociales para asegurar los pagos y los intereses.
                   contra la enfermedad.
                   Entre 1951 y 1952, el
                   doctor Jorge Higgins
                   consiguió que se efectúe
                   la vacunación de 344 000
                   personas. En los años
                   subsiguientes, los índices
                   de infección descendieron
                   notoriamente.
                   Escoge uno de los doctores
                   señalados en esta sección e                                                                       INPC, (2019). Código 2959
                   indaga más sobre su vida y
                   aportes.

                                                   La habilitación del puerto de Manta convirtió a esta ciudad en un importante
              94                                centro económico.





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   94
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   94                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="97"><![CDATA[I.CS.3.6.2.                                               Evaluación formativa


                  1.  Explica con un ejemplo por qué el período comprendido entre 1948 y 1960 es considerado una
                      época de estabilidad. Respuesta abierta
                      Se considera el período entre 1948 y 1960 como una época de estabilidad porque la
                      ________________________________________________________________________________________________
                      exportación de banano permitió el desarrollo económico de diversos sectores vinculados a
                      ________________________________________________________________________________________________
                      la producción y comercio de la fruta. También se impulsó la industria, se modernizaron las
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ciudades y el país vivió tiempos de equilibrio en las fuerzas políticas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Completa el siguiente diagrama señalando dos causas y dos consecuencias del auge bananero.


                                                                         Aumento de la demanda de banano en
                                                                                Europa y Estados Unidos
                                                    Causas
                                                                        Plagas y desastres naturales devastaron las
                                                                             plantaciones de Centroamérica


                       Auge bananero


                                                                         Robustecimiento de los sectores medios


                                                Consecuencias             Obra pública, sobre todo en vialidad y
                                                                           comunicaciones (carreteras, puertos
                                                                                      y ferrocarril)



                  3.  Nombra las 3 provincias costeras que concentran la producción de
                      banano.

                      El Oro, Guayas y Los Ríos.
                      __________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________
                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                                                                                          Recuerda que si un

                    Trabajo colaborativo                                                  compañero tiene una
                                                                                          dificultad para observar,
                   4.  Formen grupos de tres personas y comparen el auge cacaotero        una manera de ayudarlo
                       con el auge bananero. Elaboren una presentación multimedia         es dando explicaciones de

                       y expongan su trabajo en el aula. Respuesta abierta                tipo descriptivo.

                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria
                   5.  Busca en la biblioteca o en Internet una obra pública creada       Cuando cites una idea
                                                                                          o pensamiento cuya
                       durante este período y su importancia para el país.  Comenta       autoría corresponda a otra
                       tu hallazgo con un compañero o compañera.                          persona, utiliza comillas.
                                                                Respuesta abierta
                                                                                                                     95





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   95
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   95                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="98"><![CDATA[Tema 5                Derechos sociales y políticos



                   Saberes previos              Cambios en la educación
                   ¿Cuál es la importancia
                   de la educación para el      A partir de 1895, el liberalismo dio origen a una revolución educativa
                   desarrollo de tu país?       en el país. La implantación de un Estado laico implicó, por un lado,
                                                arrebatarle a la Iglesia el monopolio de la educación y, por otro lado,
                   Desequilibrio cognitivo      establecer una libertad de enseñanza que se benefició con la creación

                   ¿Qué ocurriría si las        de escuelas y colegios públicos y laicos que permitieron ampliar la
                   personas no lucharan por     cobertura educativa hacia los sectores menos favorecidos.
                   defender sus derechos?
                                                En 1913 llegó a Ecuador la misión pedagógica alemana, solicitada por
                                                Luis Napoleón Dillon, quien era ministro de Educación. Esto permitió
                                                diseñar nuevos planes de estudio y formación docente. En 1928, se
                                                reafirmó el carácter gratuito, laico y obligatorio de la enseñanza en
                                                Ecuador. Para ello, se amplió el número de escuelas fiscales.

                         Profesores de la Liga
                      Pedagógica de Azuay, 1920










                         Competencia
                         matemática
                   En la década de los cuarenta
                   hubo una notoria expansión
                   de la educación pública. En
                   1941, abarcaba el 79 % de                                                                        INPC, (2019). Código 2959
                   establecimientos primarios
                   y el 56 % de los secundarios.


                                                En 1938 se expidió la Ley de Educación Primaria y Secundaria, que entre
                                                otras cosas contribuyó a configurar la estructura del sistema educativo,
                                                estableciendo una etapa escolar obligatoria de seis años. Ese mismo
                                                año, también se decretó la Ley de Educación Superior, que fortaleció la
                                                autonomía universitaria.
                                                La Constitución de 1946, expedida durante el segundo mandato de
                 INPC, (2019). Código 16082     con la posibilidad de existencia de la educación privada religiosa. Así,
                                                Velasco  Ibarra,  buscaba  la  conciliación del  sistema  educativo laico

                                                bajo la idea de libertad de enseñanza, se autorizó la fundación de
                                                universidades particulares.


                     Estudiantes jugando en una   Para la década de 1950, la bonanza económica benefició también al
                                                sistema educativo. Se estableció más infraestructura, nuevo planes
                  escuela en Napo, 1945-1955.
                                                y programas, y más recursos didácticos. Inspirados en las políticas
                                                desarrollistas, las  universidades  empezaron a  fomentar  carreras
                                                técnicas, a fin de satisfacer las demandas de la sociedad moderna.

              96





                                                                                                                     21/1/25   15:34
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         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   96]]></page><page Index="99"><![CDATA[CS.3.1.51. Apreciar el avance de la educación y de los derechos políticos y sociales como producto histórico de la lucha por la democracia.




                  Derechos políticos y sociales

                  Entre los años 1920 y 1960 también se
                  llevaron a cabo diversas luchas sociales
                  y políticas que dieron como resultado
                  el aparecimiento en la escena pública
                  de diferentes colectivos.
                  Así, entre 1920 y 1930, aparecen
                  colectivos campesinos, influenciados
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  por partidos e ideas de tendencia
                  socialista.  Estos    promovían     la
                  organización de los sectores populares                                                            INPC, (2019). Código 17929
                  y la lucha para la obtención de derechos.

                  En 1934 se llevó a cabo la Conferencia
                  de Cabecillas Indígenas en Quito,           Desde la década de 1930 se fortalecieron las centrales obreras y
                  hecho que marcó el punto de partida      de trabajadores. En la imagen, Directorio del Sindicato de Peluqueros
                  de la organización indígena en el país.   del Azuay, 1947.

                  En 1944, se fundaron dos organizaciones de gran importancia:
                  la Federación Ecuatoriana de Indios (FEI) y la Confederación de         Glosario
                  Trabajadores del Ecuador (CTE). La FEI fue reconocida oficialmente un

                  año después. Esta organización se alió en la lucha de trabajadores y    colectivo. Conjunto de
                  huasipungueros que demandaban mejores condiciones laborales.            personas con intereses
                                                                                          comunes.
                  El sociólogo Philipp Altmann (2014) señala que la FEI realizó también   huasipungo. Pedazo de
                  un importante trabajo educativo a través Tránsito Amaguaña (Pesillo,    tierra entregado a los
                  1909-2009), destacada líder indígena que formó parte de los primeros    indígenas para realizar
                  sindicatos agrícolas. Fue fundadora de la FEI y, durante su período     labores agrícolas en calidad
                  como directora, inició las escuelas campesinas donde se enseñaba        de huasipungueros.
                  kichwa. Estas escuelas no estaban autorizadas, por lo que funcionaban   clandestino. Que se realiza
                  clandestinamente.                                                       de manera secreta u oculta.
                  En 1938 se conformó la CEDOC (Confederación Ecuatoriana de
                  Obreros Católicos), como un intento de los grupos conservadores y           Interdisciplinariedad
                  la Iglesia católica de crear sindicatos que no estuviesen alineados con     Historia y educación
                  la izquierda y que agrupasen a obreros y artesanos urbanos.
                                                                                          En Ecuador, a mediados
                  En términos generales, este período estuvo marcado por la obtención     del siglo XX, en la Sierra
                  de importantes derechos  políticos y sociales. Así, por ejemplo, se     se formaron escuelas
                                                                                          clandestinas para indígenas,
                  emitieron leyes laborales y de seguridad social, se mejoró el acceso a   en las que los propios
                  la salud, se establecieron pensiones jubilares e indemnizaciones, entre   indígenas enseñaban en su
                  otros.                                                                  lengua ancestral.

                  También se evidenció una lucha por la construcción de una sociedad      Reflexiona. ¿Es importante
                  más equitativa, que permitiera la participación igualitaria de diversos   que las nacionalidades
                                                                                          indígenas aprendan en su
                  sectores sociales.                                                      propia lengua? ¿Por qué?



                                                                                                                     97





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   97
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   97                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="100"><![CDATA[Las mujeres y su participación en la vida pública

                                                          A lo largo de la historia del Ecuador, las mujeres han
                                                          carecido de derechos similares a los de los hombres. Por
                                                          ejemplo, no podían acceder a educación universitaria, su
                                                          salario era menor y tampoco podían votar.

                                                          El siglo XX fue de grandes cambios para las mujeres. En
                                                          1905, Zoila Ugarte de Landívar (El Oro, 1864-1969) señalaba
                Zoila Ugarte de Landívar,(2019).   www.commons.wikimedia.org  política nacional.
                                                          que era necesario permitir la participación femenina en la

                                                          En 1920, el Segundo Congreso Obrero en Guayaquil contó
                                                          con la participación de dos representantes del Centro
                                                          Feminista La Aurora, que fue una organización creada en

                                                          mujer. Las representantes de este centro concurrieron con
                    Zoila Ugarte de Landívar fue          el puerto principal en 1918 con el objetivo de proteger a la
                  la primera mujer en ejercer la   la convicción de incentivar a más personas a participar en las luchas
                  labor periodística en el país.  sociales.

                                                          La historiadora Ana María Goetschel (2007) señala que,
                                                          aunque en las constituciones liberales no existía ninguna
                                                          prohibición respecto al sufragio femenino, las mujeres no
                                                          votaban. En 1925, la lojana Matilde Hidalgo de Prócel (1889-
                                                          1974) fue la primera mujer en ejercer este derecho, que
                 Matilde Hidalgo, (2019). www..wikipedia.org  Nela Martínez (El Tambo, 1912-2004), María Luisa Gómez
                                                          posteriormente se incorporó en la Constitución de 1929.
                                                          En 1967, se estableció la obligatoriedad del voto femenino.


                                                          de la Torre (Quito, 1887-1976) y Dolores Cacuango (Pesillo,
                                                          1912-1971) formaron la Alianza Femenina Ecuatoriana
                                                          (1939), organización que buscaba la defensa de la
                                                          mujer y promover su participación política y social sin
                                                          discriminación política o ideológica.
                     Matilde Hidalgo de Prócel   En educación también se destacó María Angélica Idrobo (Otavalo,
                  fue también la primera mujer
                  en graduarse de doctora en    1890-1956), bajo cuya dirección el Instituto Normal Manuela Cañizares
                  medicina.                     de Quito llegó a su máximo prestigio.

                                                       Competencia
                                                       digital
                        Interculturalidad
                                                 El movimiento sufragista, es decir el movimiento
                   En Ecuador, a mediados
                   del siglo XX, en la Sierra    que buscaba que la mujer obtuviera el derecho al
                                                 voto, también tuvo opositores.
                   se formaron escuelas
                   clandestinas para indígenas,   Entra en el enlace lynk.ec/7s10 y conoce acerca
                   en las que los propios        del movimiento antisufragista.
                   indígenas enseñaban en su     Responde. ¿Qué argumentos utilizaban estos
                   lengua ancestral.             movimientos para impedir el derecho al sufragio
                                                 femenino?
              98





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   98                                                                      21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   98]]></page><page Index="101"><![CDATA[I.CS.3.7.1.                                                Evaluación formativa


                  1.  Explica, con dos ejemplos, cómo la obtención de derechos políticos y sociales transformó a la
                      sociedad del período estudiado. Respuesta abierta
                      •  La conformación de agrupaciones obreras permitió luchar por la obtención de derechos (un
                      ________________________________________________________________________________________________
                        salario justo y acceso a la salud), lo que benefició a los trabajadores.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  La obtención del voto para las mujeres permitió que estas intervinieran en la elección de
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                        gobernantes.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Completa la siguiente línea de tiempo, señalando un cambio educativo importante por cada
                      década.

                                                           Se expide la Ley de
                     __________________                   __________________                   __________________
                     Nuevos planes de
                                                                                                Se desarrollan
                                                                                                carreras técnicas
                     estudio a partir de las
                     __________________                   __________________                   __________________
                                                           Educación Primaria
                                                           y Secundaria
                                                                                                universitarias
                     misiones pedagógicas
                     __________________                   __________________                   __________________
                          1910                1920               1930              1940               1950

                                    ______________________                   ________________
                                    Se afirma el carácter
                                                                              Se incrementa
                                                                              el número de
                                    ______________________                   ________________
                                    gratuito de la educación
                                    ______________________                   ________________
                                                                              escuelas
                                    en Ecuador
                  3.  ¿Qué cambio significativo tuvo el sistema educativo superior en la década de 1950?
                       Las universidades empezaron a impartir carreras técnicas para satisfacer las demandas de la
                      ________________________________________________________________________________________________
                       sociedad moderna.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________


                    Trabajo colaborativo
                   4.  Reúnanse en grupos de tres personas. Escojan           Diversidad funcional en el aula
                       un tema estudiado en el capítulo y elaboren       Recuerda que todas las personas merecen
                       un afiche que exponga cómo esos cambios           respeto, sin importar si son similares o diferentes
                       transformaron a la sociedad de aquella época.     a nosotros.

                       Presenten su trabajo a otro curso. Respuesta abierta


                    Actividad indagatoria                                Sugerencias
                   5.  Busca más información acerca de la                para investigar
                       participación de las mujeres en la vida política   Entre las páginas de Internet más confiables
                       de Ecuador a inicios del siglo XX y elabora un    para buscar información están las de las
                       cómic que ilustre esa situación.  Presenta tu     universidades; estas se caracterizan porque su
                       trabajo en el aula. Respuesta abierta             dirección termina en .edu.

                                                                                                                     99





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   99
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   99                                                                      21/1/25   15:34]]></page><page Index="102"><![CDATA[Tema 6                ¿Cuántos somos en Ecuador?



                   Saberes previos              ¿Cómo se mide el crecimiento de la población?
                   ¿Con qué grupo étnico te
                   autoidentificas tú? ¿Por     El crecimiento demográfico, también llamado crecimiento poblacional,
                   qué?                         hace referencia al incremento en el número de personas en una zona
                                                durante un período de tiempo determinado.
                   Desequilibrio cognitivo
                                                El crecimiento poblacional se mide a través de diversas variables, como
                   ¿Qué pasaría con el          la natalidad, es decir, la cantidad de nacimientos, y la mortalidad, esto
                   Ecuador si baja el número
                   de nacimientos?              es el número de muertes.
                                                Crecimiento poblacional de Ecuador

                                                En 1950 se efectuó el primer censo de población, el cual determinó
                                                que en el país habitaban 3,2 millones de personas. Para 1962, la
                                                población aumentó a 4,5 millones. El último censo, realizado en 2010,
                                                señaló que la población ecuatoriana era de 14 483 499 habitantes. En
                                                2019 se calcula que somos 17 millones según el Instituto Nacional de
                 Shutterstock, (2018). 325831883  Cabe  recalcar  que  el  crecimiento  poblacional  no  es  igual  en  todo  el
                                                Estadísticas y Censos (INEC).


                                                país. Así, la región Amazónica presenta las provincias con mayor ritmo
                                                de crecimiento: Orellana (5,06 %), Sucumbíos (3,48 %) y Pastaza (3,41 %).


                                                (0,94 %) son las que presentan menor ritmo de crecimiento.
                     Datos del INEC señalan que   En cambio, las provincias de Carchi (0,81 %), Bolívar (0,90 %) y Cañar
                  el 8 % de la población infantil es   En el Ecuador, el primer censo realizado en 1950 determinó que la
                  afroecuatoriana.
                                                región Litoral albergaba al 40,5 % de la población. En la actualidad, en
                                                esta misma región, habita el 49,96 % de la población nacional.

                                                Datos del INEC señalan que, aunque el país tiene más habitantes, su
                                                ritmo de crecimiento ha disminuido en los últimos años. Es decir, entre
                        Competencia             los años sesenta y los setenta la población creció muy rápido, pero a
                        socioemocional          partir de los años ochenta la población ecuatoriana crece en menor
                   Conocer cómo afecta el       proporción.
                   número de hijos en la
                   economía de las familias, te
                   permitirá algún día decidir         Competencia
                   cuándo y cuántos hijos              matemática
                   tener.                        Observa la tasa de crecimiento poblacional del Ecuador.


















                                                  (Fuente: Censo Ecuador. Presentación de Resultados Nacionales. Recuperado de: http://www.ecuadorencifras.gob.ec/resultados/).
            100





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   100                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   100]]></page><page Index="103"><![CDATA[CS.3.2.16. Apreciar el crecimiento de la población del Ecuador, con énfasis en sus principales causas y consecuencias.




                  Causas                                                                        Competencia
                                                                                                digital
                  El crecimiento de la población ecuatoriana ha sido determinado por
                  los siguientes factores:                                                La esperanza de vida indica
                                                                                          cuántos años se espera
                  •  Tasa de natalidad.  Cuando hay muchos nacimientos, las               que viva una persona,
                      poblaciones crecen de manera acelerada. Por el contrario, si hay    tomando en consideración
                      pocos nacimientos, las poblaciones se estancan.                     elementos como sexo,

                      En Ecuador, en 1960, la tasa de natalidad era de 44,27, es decir,   nivel de educación, nivel
                                                                                          económico, condiciones
                      que en el país nacían 44 niños por cada mil habitantes. En 1990,    sanitarias, entre otros.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      esa tasa era de 30 nacimientos por cada mil habitantes, mientras
                      que en el año 2010 la tasa alcanzó los 21 nacimientos por cada mil
                      habitantes.

                      Esto significa que en la década de los sesenta el crecimiento
                      poblacional era mayor, ya que había mayor número de nacimientos.
                      Por el contrario, en la actualidad ese crecimiento es menor, ya que
                      ha disminuido el número de nacimientos.
                  •  Tasa de mortalidad. Si en un país hay un sistema de salud eficiente   Ingresa en el enlace
                      y no hay conflictos bélicos o crisis económicas, la población muere   lynk.ec/7s11 y conoce
                                                                                          de cuánto es tu esperanza
                      en  menor  proporción,  lo  cual,  a  su  vez,  permite  el  crecimiento   de vida.
                      poblacional.
                      En Ecuador, la disminución de la mortalidad ha incidido en el
                      crecimiento poblacional. Así, en 1960 había 15 muertes por cada
                      mil habitantes, mientras que para 2010 la cifra es de 5 muertes por
                      cada mil habitantes.
                      Otro  factor  es  la  disminución  de  la  mortalidad  infantil.  En el
                      período 2007-2012, la mortalidad infantil fue de 13 niños por
                      mil nacidos vivos, en tanto que en el período 1989-1994 fue de
                      40 niños por mil nacidos vivos. La disminución de esta tasa se debe
                      a la ampliación en la cobertura
                      de servicios básicos y de salud
                      producida en los últimos años.

                  •  Migración. La población se
                      mueve de un lugar a otro
                      con  la  finalidad  de  mejorar  su
                      calidad de vida. En Ecuador, la
                      migración interna ha provocado
                      el incremento de la población
                      urbana. En la actualidad, las áreas
                      urbanas aglutinan al 62,7 % de
                      la  población  ecuatoriana. Las
                      proyecciones del INEC prevén un
                      aumento de 64 % de población
                      urbana para el año 2020.                            (Fuente: INEC. [2024]. Registro Estadístico de Defunciones Generales de 2021.
                                                                                             Recuperado de: https://acortar.link/WlqzUs)
                                                                                                                     101





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   101
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   101                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="104"><![CDATA[Consecuencias
                                                                    Según el censo de 2022, el 7,6% de la población
                 Shutterstock, (2018). 129923204                    más. La mayoría de las personas tiene entre 15 y
                                                                    tiene menos de 5 años y el 9% tiene 65 años o


                                                                    64 años, y la edad promedio es de 29 años. A esto
                                                                    se le llama bono demográfico, lo que significa
                                                                    que la mayor parte de la población está en edad


                     Datos de la ONU señalan                        de trabajar.
                  que en América Latina el 12 %   La disminución de la tasa de natalidad ha dado como resultado que se
                  de la población tiene 60 años o   reduzca el número de menores de edad. Según los datos del INEC, el
                  más.                          31,3 % de la población corresponde a menores de 15 años. Mientras que
                                                el 62,2 % se encuentra entre los 15 y 64 años de edad. Este porcentaje
                                                es 2,1 puntos más alta que la del 2001 y 5,3 puntos mayor a la de 1990.
                                                               Esto  significa  que  en  los  últimos  12  años,  nuestra
                                                               población creció en promedio 1,3% cada año. Además,
                       Proyecciones de población Ecuador
                 Shutterstock, (2018). 101383213 - 163657433  15 520 973  17 510 643  19 814 767  21 806 740 23 377 412  y, que somos más de cinco veces la población de 1950.
                                                               que el país tiene 2.479.909 personas más que en 2010
                                  2012 - 2050
                                                               A su vez, el incremento desmedido y no planificado
                                                               de las zonas urbanas ha generado problemas, como
                                                               un acceso limitado al espacio público, a la vivienda
                                                               y poca dotación de servicios. A esto se suma el
                                                               crecimiento de asentamientos en zonas de riesgo y la
                                      2030
                              2020
                                                     2050
                                              2040
                       2012
                                                               ausencia de áreas verdes.
                                                               Por lo tanto, es de esperar que el crecimiento urbano
                  (Fuente: INEC. ¿Cómo crecerá la población en Ecuador? Recuperado de:
               http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-inec/Poblacion_y_ agudice estos problemas a futuro. Impactará en
                        Demografia/Proyecciones_Poblacionales/presentacion.pdf).  los patrones de producción, consumo y movilidad
                                                interna, ya que las actividades que se realizan en zonas rurales irán
                                                disminuyendo al haber menor cantidad de gente en estas regiones.
                                                Este crecimiento desmedido posee impactos a nivel ambiental, pues
                         Competencia            al crecer las ciudades, irán invadiendo diversos ecosistemas, lo cual
                         matemática             reduce el hábitat de las especies vegetales y animales e incide en la
                                                contaminación.
                   En Ecuador, en el año
                   2050, la esperanza de vida,   Tomando en cuenta los resultados del último censo (2010), el INEC
                   producto de la mejora        ha elaborado proyecciones de población. Estas proyecciones hacen
                   en salud, aumentará a        referencia al conjunto de datos relativos a la evolución de la población.
                   80,5 años, y el 75 % de      Es decir, prevén cuánto va a cambiar una población en un futuro cercano.
                   la población habitará en
                   las ciudades. En 2050, la    Según estas proyecciones, para el año 2030 la población ecuatoriana
                   población será de            comenzará a envejecer, pues las mujeres tendrán menos de dos
                   23,4 millones.               hijos. La esperanza de vida, producto de las mejoras en los sistemas
                   Indaga sobre cómo            de salud, aumentará a 80,5 años en el año 2050, y el 75 % de la
                   los estadistas realizan      población habitará en las ciudades. Por último, para ese mismo año, la
                   proyecciones.                población será de 23,4 millones de habitantes.


            102





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   102                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   102]]></page><page Index="105"><![CDATA[I.CS.3.10.2.                                               Evaluación formativa


                  1.  Explica con tus palabras lo que entiendes por crecimiento poblacional e indica una característica
                      de este para el caso ecuatoriano.

                      El crecimiento poblacional o crecimiento demográfico se refiere al incremento en el número de
                      ________________________________________________________________________________________________
                      habitantes en una zona durante un determinado período de tiempo. En Ecuador, el crecimiento
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      poblacional ha disminuido en las últimas décadas y no es igual en todo el país, ya que las
                      provincias serranas tienen menor crecimiento que las de la Amazonía.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Busca en la siguiente sopa de letras palabras relacionadas con el crecimiento poblacional de
                      Ecuador. Ayúdate con las pistas señaladas en la parte de abajo.



                     a) Esta tasa hace referencia al número   M    A   N   D   L   I   T   R   E   M   A    S   I
                        de nacimientos. En Ecuador ha
                        disminuido en los últimos años: natalidad  I  L  C  H  I   M   B   O   R   A   Z   O    Z
                     b) Esta tasa hace referencia al número de   G  E  N   S   T   I   R   A   B   U    S   I   N
                        fallecimientos. En el país ha disminuido
                        por la mejora en los sistemas de salud:   R  O  P  M O     R   T   A   L    I  D    A   D
                        mortalidad                            A   N    T   S   R   A   P    I  D   Y   M    C   A
                     c) Hace referencia al movimiento de      C   O M      N   A   T   A   L    I  D   A   D    O
                        población. En Ecuador esta tasa se
                        relaciona con el crecimiento urbano:   I  N    D   I   L   A   T   O M     E   W H      Z
                        migración                             O    P   O   R   T   U   N   C   R    I   S   A   L

                     d) En la actualidad es la región más     N    I  M    I   E   D   A   U   L   K   Q   U   O
                        poblada del país: Litoral
                     e) Es una de las provincias con menor
                        crecimiento poblacional: Chimborazo

                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Mantener contacto visual
                   3.  Reúnanse en parejas y  busquen datos acerca de la cantidad         es clave cuando hay
                       de población del Ecuador por provincias. Con la información        discapacidad o dificultades
                       obtenida, elaboren un mapa en el que se encuentren señaladas       auditivas.
                       las tres provincias más pobladas y las tres menos pobladas.
                       Respuesta abierta                                                  Sugerencias
                                                                                          para investigar

                                                                                          Cuando utilices
                    Actividad indagatoria                                                 datos estadísticos, no
                   4.  Indaga acerca de la población de Ecuador y la de otros dos         olvides señalar la fecha
                       países a tu elección. Con los datos obtenidos, realiza un cuadro   correspondiente (por
                                                                                          ejemplo, población urbana
                       comparativo en el que se contraste la siguiente información:       al 2015), ya que los datos
                       cantidad de población, población masculina (hombres),              son variables y cambian
                       población femenina (mujeres), población urbana y población         con el transcurso de los
                       rural. Presenta tu cuadro en clase.  Respuesta abierta             años.
                                                                                                                     103





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   103                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   103]]></page><page Index="106"><![CDATA[Tema 7                Salud y educación



                   Saberes previos
                                                El Ecuador de los últimos años se ha caracterizado por un incremento
                   Como niño o niña, ¿has       sostenido  de la  inversión  social,  con  el  fin  de favorecer  diversos
                   tenido acceso a salud
                   gratuita y de calidad?       programas que fortalezcan el acceso de la población a los servicios
                                                educativos y de salud, con lo que se busca disminuir la desigualdad

                   Desequilibrio cognitivo      social.
                   ¿El acceso a la educación    Educación
                   es igual en todas las
                   provincias del país?         Para el año 2014, se registraron en el país 22 687 instituciones educativas,
                                                de las cuales 17 311 corresponden a instituciones públicas.
                                                              El Ministerio de Educación reporta para el año lectivo
                                                              2023-2024 existe un total de 4 202 798 estudiantes y 16
                                                              140 instituciones educativas.

                                                              Se  evidencia  un  crecimiento  constante  de  la  tasa  de
                                                              asistencia escolar. Para diciembre de 2016, 96 de cada
                  Shutterstock, (2018). 325831883             edades de 5 a 14 años, asiste al nivel educativo que le
                                                              100  niños  en  Ecuador,  que  se  encuentran  entre  las

                                                              corresponde según su edad. Otro dato interesante es
                                                              que este incremento en la asistencia escolar se ha dado
                                                              a nivel urbano y rural, como se aprecia en el siguiente


                    Datos del Ministerio de                   gráfico:
                  Educación al 2014 señalan que
                  el 74 % de estudiantes asiste
                  a una institución pública.




                       Interdisciplinariedad
                   Geografía humana
                   y estadística
                   Revisa y analiza los
                   resultados del Censo 2022
                   accediendo al siguiente
                   enlace:
                         ENLACE NUEVO
                   lynk.ecxxxxx                                      (Fuente: Ministerio de Educación, [2024]. Datos Abiertos. Recuperado de:
                  https://www.censoecuador.gob.                                         https://educacion.gob.ec/datos-abiertos/).
                  ec/wp-content/uploads/2024/05/
                  Presentacion_Nacional_2da_
                  entrega.pdf                   Datos del Ministerio de Educación, al 2016, señalan que 62 431 niños,
                                                niñas y jóvenes con discapacidad se encuentran insertos en el sistema
                                                educativo nacional. El 65 % asiste a instituciones fiscales, el 19 %,
                   Glosario                     a municipales, el 11 %, a fiscomisionales y el 5 % se encuentra en
                                                establecimientos particulares.

                   fiscomisionales.
                   Instituciones cuya mitad del   Para atender la demanda de esta población, el Ministerio ha impulsado
                   costo de estudio es pagada   programas de educación inclusiva, educación especializada y educación
                   por el Estado.               popular permanente.

            104





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   104                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   104]]></page><page Index="107"><![CDATA[CS.3.2.17. Comparar el acceso a educación y salud de los niños, niñas, adultos, mayores, y personas con discapacidad, considerando variables demográficas y
                  geográficas.



                  Aumento de la escolaridad y reducción del analfabetismo                    Promedio de años
                                                                                               de escolaridad
                  En términos generales, se han dado importantes avances en los
                  últimos años respecto al acceso a la educación. Así, se evidencia un    Provincia          Años
                  incremento en la escolaridad. La escolaridad es el número promedio      Galápagos          11,51
                  de años lectivos aprobados en instituciones educativas. Para diciembre   Pichincha         11,06
                  de 2014, la escolaridad alcanzó el 9,81, mientras que en 1990 era de 5,8   Napo            10,22
                  años.                                                                   Loja               10,18

                  El aumento de la escolaridad es el resultado de diversos cambios:       Pastaza            10,15
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  construcción de escuelas, reformas educativas, mejoramiento docente,    El Oro             10,10
                  entre otros.                                                            Guayas             10,08

                  Sin embargo, hay una diferencia entre el área urbana y el área rural.    Zamora Chinchipe  9,91
                  Si observamos el gráfico estadístico, podemos darnos cuenta de que      Azuay              9,83
                  en las zonas rurales la escolaridad es menor. Es decir, en el área urbana   Esmeraldas     9,58
                  una persona puede llegar a culminar el primer año de Bachillerato,      Morona Santiago    9,42
                  mientras que en las zonas rurales alcanza a terminar el séptimo año de   Santo Domingo     9,36
                  Educación General Básica.                                               Chimborazo         9,26

                                                                                          Sucumbíos          9,16
                                                                                          Santa Elena        9,13
                                          Años de escolaridad                             Orellana           9,08

                                                                                          Tungurahua         9,06

                    12                                11,1           11,17    Urbano      Imbabura           9,05
                        10,4   10,54   10,58  10,79          10,86            Rural
                    10                                                                    Cotopaxi           9,00
                     8                                          7,38    7,72              Carchi             8,85
                     6     5,72   5,84    6,02   6,07    6,23                             Los Ríos           8,73
                     4                                                                    Cañar              8,66
                     2                                                                    Manabí             8,66
                     0                                                                    Bolívar            8,64
                         2004   2006    2008   2010    2012    2014   2016
                                                                                                 (Fuente: Estadística educativa.
                                                                                              Recuperado de: https://educacion.
                                              (Fuente: INEC [2018]. Tabulados de Educación. Recuperado de:    gob.ec/wp-content/uploads/
                                                      http://www.ecuadorencifras.gob.ec/educacion/).  downloads/2016/01/Publicaciones/PUB_
                                                                                            EstadisticaEducativaVol1_mar2015.pdf).
                  Existe una relación entre los años de escolaridad y las tasas de
                  analfabetismo.  Si observamos la  tabla adjunta,  podemos  notar que
                  la provincia de Bolívar presenta la tasa más baja de escolaridad. Esta
                  provincia posee también las tasas más altas de analfabetismo (11,8 %).
                  En cambio, las provincias de Pichincha y El Oro poseen bajas tasas de       Procesos
                  analfabetismo (3,8 % y 3,6 %, respectivamente) y presentan mayores      A tu criterio, ¿cuáles son
                  índices de escolaridad. De igual manera, las tasas de analfabetismo son   las transformaciones más
                  mayores en las zonas rurales (10,3 %) que en las zonas urbanas (3,8 %).   significativas en el acceso a
                                                                                          educación en la actualidad
                  Un dato importante es que en los últimos años se ha reducido la         con relación a la primera
                  deserción escolar, que es el porcentaje de estudiantes que abandonaron   mitad del siglo XX?
                  un grado o año escolar antes de haberlo terminado. Esta tasa pasó de    Utiliza ejemplos para
                  6,6 % en el período 1993-1994 a 1,88 % en el período 2022-2023.         sustentar tu respuesta.

                                                                                                                     105





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   105
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   105                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="108"><![CDATA[Salud

                                                            En el año 2022, 632 establecimientos de salud que prestan
                                                            internación hospitalaria reportaron información, de estos,
                                                            180 son públicos y 452 privados.

                                                            Entre los años 2000 y 2017 se incrementó el número de
                                                            personal de salud. La provincia que presenta la mayor
                                                            tasa de médicos es Zamora Chinchipe con un total de
                                                            32 médicos por cada 10 000 habitantes. Al otro extremo
                                                            se encuentra Los Ríos con 13 médicos por cada 10 000
                   (Fuente: INEC, [2024]. Boletín Técnico. Camas y Egresos Hospitalarios.   habitantes.
                                Recuperado de: https://acortar.link/9aX7jf
                     Datos del INEC señalan el
                  número de establecimientos    Uno de los desafíos de las últimas décadas ha sido mejorar la cobertura
                  de salud públicos y privados,    de salud para las poblaciones vulnerables como niñas, niños y adultos
                  2012 - 2022.                  mayores.

                                                En el caso de la población infantil, se ha logrado una disminución
                                                significativa en las tasas de mortalidad. Esto se consiguió gracias a la
                                                ampliación de programas sociales como “Desnutrición cero”, que busca
                                                eliminar la desnutrición desde el nacimiento hasta el primer año de
                                                vida, y el “Desayuno/almuerzo escolar”, que provee de estas comidas a
                        Competencia             estudiantes.
                        socioemocional
                                                Otro elemento importante ha sido el incremento en la cobertura de
                   Conocer la historia de la
                   salud pública en el país, te   vacunación. Según la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición (Ensanut Ecu
                   permitirá tomar decisiones   2012), el 71,2 % de niños en el país recibió su esquema de vacunación
                   adecuadas sobre              completo. Sin embargo, esta realidad no es igual en todo el país, ya que
                   combate a enfermedades       la población infantil afroecuatoriana es la que en menor proporción
                   recurrentes del Ecuador,     recibió su esquema de vacunación completo (58,6 %).
                   prevención, vacunación,
                   tratamientos, etc.           En el 2009 se lanzó el programa Misión Solidaria Manuela Espejo, para
                                                mejorar las condiciones de vida de las personas con discapacidad o
                                                de aquellas que padecen afecciones graves que ponen en peligro sus
                                                vidas (conocidas como enfermedades catastróficas). Entre 2011 y 2012
                                                se destinaron 265 515 ayudas (como, por ejemplo, sillas de ruedas)
                                                y 4 400 viviendas equipadas a personas con discapacidad.
                 Shutterstock, (2018). 103022240  Salud y Bienestar del Adulto Mayor, SABE II (2011), señalan que una
                                                Con relación a la población adulta mayor, datos de la Encuesta de

                                                alta proporción de adultos mayores reportaron no haber acudido
                                                a consulta médica dada la falta de dinero, la falta de transporte o la
                                                deficiencia en los servicios de salud.



                                                últimos años diversos programas como las visitas a domicilio por parte
                     Datos del Ministerio de    A fin de solucionar estos problemas, se han implementado en los
                  Salud señalan que los hogares   de personal del Ministerio de Salud Pública y la estrategia “Medico del
                  que acceden al desayuno/      barrio”, que en el 2017 atendió a 251 926 pacientes prioritarios.
                  almuerzo escolar se
                  incrementaron de 15,7 % en
                  1994 a 25,1 % en 2012.
            106





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   106                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   106]]></page><page Index="109"><![CDATA[I.CS.3.10.2.                                               Evaluación formativa


                  1.  Expón con tus palabras un logro sobre el acceso a la educación.
                      Aunque en los últimos años han aumentado los centros educativos y el número de personas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      que asisten a centros de educación, todavía hay tasas altas de analfabetismo en algunas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      provincias del país. Este problema afecta sobre todo a adultos mayores.
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Responde: ¿ha mejorado el acceso a los servicios de salud en los últimos años?, ¿por qué?
                      Utiliza dos ejemplos para sustentar tus ideas.

                      Los datos estadísticos de los últimos años presentan un mayor acceso de la población a
                      ________________________________________________________________________________________________
                      los servicios de salud. Por ejemplo, se ha ampliado la cobertura de vacunación y se han
                      ________________________________________________________________________________________________
                      incrementado los programas sociales, como el desayuno/almuerzo escolar que ahora lo recibe
                      ________________________________________________________________________________________________
                      un mayor número de niñas y niños.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  3.  Observa el siguiente gráfico estadístico y responde.
                                                                                         ¿Qué pasó con la tasa de
                                     Tasa de analfabetismo (2006 - 2014)                 analfabetismo entre los
                                                                                         años 2010 y 2012?
                    20        17,5
                                         15,3        16,2        16,5
                                                                                         __________________________
                    15                                                      10,3         Entre 2010 y 2012 la tasa
                  Shutterstock, (2018). 189026807  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción   5  4,5  4 2008  4,3  3,8  3,8  ciudades disminuyó,
                                                                                         de analfabetismo en las
                    10
                                                                                         __________________________
                                                                                         __________________________
                     0
                                                                                         mientras que en las zonas
                                                                                         __________________________
                            2006
                                                                           2014
                                                               2012
                                                    2010
                                                                                         rurales aumentó.
                                                                                         __________________________
                                     Urbano
                                                       Rural
                                        (Fuente: Ministerio de Educación. Estadística Educativa. Recuperado de:
                     https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/06/PUB_EstadisticaEducativaVol1_
                                                                            mar2015.pdf).
                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Los ritmos y grados de
                   4.  Reúnanse en parejas e indaguen acerca del incremento de los        atención suelen variar
                       servicios de salud en su provincia. Con la información obtenida,   de persona a persona.
                       elaboren una presentación multimedia.                              Cuando hay dificultades
                                                                                          atencionales, es importante
                       Procuren incluir imágenes y datos. Al final de su presentación,    respetar los tiempos propios
                       incorporen dos acciones que pueden implementarse en su             para terminar un trabajo.
                       localidad para mejorar este servicio.
                       Respuesta abierta                                                  Sugerencias
                                                                                          para investigar

                    Actividad indagatoria                                                 Cuando utilices información
                   5.  Ingresa en el enlace  lynk.ec/7s12 y  busca el porcentaje de       de fuentes estadísticas, no
                                                                                          olvides señalar el nombre
                       hogares con niñas y niños que no asisten a una escuela de tu       y el año de su publicación;
                       provincia. Piensa en una razón por la que esos niños y niñas no    por ejemplo, “Censo 2001,
                       pueden asistir a la escuela y escribe en tu cuaderno una solución   Encuesta de Condiciones
                       a este problema.              Respuesta abierta                    de Vida”.
                                                                                                                     107





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   107
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   107                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="110"><![CDATA[Tema 8                La población de América Latina y Ecuador



                   Saberes previos
                                                En la actualidad, la población ecuatoriana representa el 2 % del total
                   ¿Cuántos ecuatorianos        de la población en América.
                   somos según el último
                   censo?                       Tomando como base los datos del cuadro, podemos observar que
                                                los países más poblados son Argentina, Brasil, Colombia y México.
                   Desequilibrio cognitivo      Sin embargo, su crecimiento poblacional es menor.

                   ¿Qué puede causar que        Esto significa que sus tasas de natalidad (nacimientos) son bajas y que
                   una población disminuya      el porcentaje de población infantil va a disminuir, mientras que el de la
                   en vez de que aumente?
                                                población adulta va a aumentar mucho más rápido.
                                                                        Si nos fijamos en los países andinos, podemos
                         Competencia                                    notar que Ecuador y Bolivia poseen menor
                         matemática                                     población, pero tienen mayores índices

                                                                        de crecimiento poblacional. Esto significa
                        Crecimiento poblacional América Latina (2017)
                                                                        que, con el tiempo, en Ecuador habrá un
                                                                        porcentaje más alto de niñas y niños de lo
                                     Población
                      País                         % de crecimiento
                                    (en millones)                       que habrá en Colombia.
                      Argentina         44,3              1,0           Un caso aparte lo constituye Puerto Rico,
                                                                        país con un crecimiento poblacional
                      Bolivia           11,1              1,7
                                                                        negativo (lo que significa que su población
                      Brasil           209,3              1,0
                                                                        está disminuyendo).
                      Chile             18,1              1,0
                                                                        Entre las causas de este hecho se encuentran
                      Colombia          49,1              1,1           un menor número de hijos por mujer y una
                      Cuba              11,5              0,2           migración constante hacia otros lugares
                                                                        como, por ejemplo, Estados Unidos.
                      Ecuador           16,6              1,6
                                                                        Cuando la  CEPAL (Comisión Económica
                      México           129,2              1,4
                                                                        para América Latina y  el Caribe)  elaboró
                      Panamá             4,1              1,8
                                                                        sus  proyecciones  de  población  en  1990,
                      Paraguay           6,8              1,5           esperaba que, al 2015, el 28 % de la población
                      Perú              32,2              1,3           de esta región correspondiera a menores de
                                                                        15 años. En la actualidad, en este rango de
                      Puerto Rico        3,3             –0,8
                                                                        edad está el 26 % de la población.
                      Uruguay            3,5              0,2
                                                                        Por tanto, el menor crecimiento poblacional
                      Venezuela         32,0              1,6           y la disminución de la mortalidad han acelerado

                                       (Fuente: Banco Mundial, Población y crecimiento.    el ritmo de envejecimiento. De esta manera, se
                                     Recuperado de: http://wdi.worldbank.org/table/2.1).
                                                                        prevé que para el año 2038 haya mayor número
                                                                        de adultos que menores de edad.


                                                 Glosario


                                                CEPAL. Es un organismo dependiente de las Naciones Unidas. Su objetivo es
                                                contribuir al desarrollo económico y social de los países de América Latina
                                                coordinando acciones encaminadas a promover las relaciones entre las
                                                distintas naciones latinoamericanas.



            108





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   108
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   108                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="111"><![CDATA[CS.3.2.18. Comparar indicadores de la población del Ecuador con los de otros países, destacando diferencias étnicas y culturales, niveles de acceso a empleo y servicios
                  básicos.

                                                                        Los pueblos
                  Composición étnica                                                               en
                                                                                                   América Latina
                  La población de Ecuador es                            Porcentaje de personas indígenas sobre la población total
                  étnicamente similar a la de otros           México                     Cifra total de población indígena
                                                              15,1 %
                  países latinoamericanos.                  17 millones   Honduras  Panamá

                  Como podemos observar en el                             7 %     12,3 %  Colombia
                                                                          537 000
                  mapa,  en  todos  los  países  hay    Guatemala                 420 000  3,4 %
                                                                                          1,6 millones
                                                            41 %
                  población indígena. Sin embargo,      5,9 millones                            Venezuela
                  en algunos lugares, esta población                                            2,7%
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  está  en  peligro de  desaparecer,               El Salvador                  725 000
                                                                      0,2 %
                  ya sea por la pérdida de sus              Nicaragua  14 500                             Brasil
                                                                                                          0,5 %
                                                               8,9 %
                  rasgos  culturales  (como  lengua  o         520 000                                    900 000
                  costumbres) o por la reducción de             Costa Rica
                  áreas donde habitan.                             2,4 %  Ecuador                         Bolivia
                  El mayor porcentaje de población                105 000    7 %                          62,2 %
                                                                                                          6,2 millones
                  que se reconoce como indígena                          1 millones               Paraguay
                                                                                Perú
                  corresponde a los países de Bolivia,                         24 %               1,8 %
                  Guatemala y Perú.                                         7 millones            113 000            Shutterstock, (2018). 586599422 - 785502841
                                                                              Chile
                  En    América    Latina   también                           11 %                  Uruguay
                                                                                                    2,4 %
                  hay una importante población                            1,8 millones    Argentina  77 000
                                                                                          2,4 %
                  afrodescendiente.     Un     gran                                       955 000
                  porcentaje se localiza en Brasil,
                  Haití, Cuba, República Dominicana       (Fuente: Cepal, Los pueblos indígenas en América Latina: avances en el último decenio y retos
                                                                                       pendientes para la garantía de sus derechos).
                  y Colombia.
                                                                                   Competencia
                  En el Cono Sur, hay un significativo porcentaje de población     matemática
                  blanca, originada por las migraciones ocurridas durante los   Tasa de desempleo América Latina 2016
                  siglos XIX y XX.
                                                                                     País           % Desempleo
                  Pobreza y empleo                                                   Bolivia            13,0
                                                                                     Brasil             13,0
                  Datos de la Cepal (2016) señalan que la tasa de pobreza           Colombia             9,7
                  en América Latina fue de 28,2 % en 2014. El número de            Argentina             8,5
                  personas pobres creció ese año, llegando a la cifra de 168
                  millones.                                                         Uruguay              8,2
                                                                                    Paraguay             7,7
                  En cuanto al empleo, se evidencia un deterioro de su             Venezuela             7,5
                  cantidad y calidad. Tal como se observa en el cuadro, los         Ecuador              6,8
                  países con mayores tasas de desempleo corresponden a
                  Sudamérica.                                                        Chile               6,5
                                                                                     Perú                5,4
                  Los analistas económicos estiman que el desempleo                 Panamá               5,2
                  aumente en Sudamérica y disminuya en el Caribe y                  México               4,3
                  Centroamérica, que, como se aprecia en la tabla, poseen
                  tasas de desempleo más bajas.                                      Cuba                2,0
                                                                                   (Fuente: Cepal, Base de datos y publicaciones estadísticas.
                  Cabe recalcar que el aumento de desempleo fue mayor en            Recuperado de: http://estadisticas.cepal.org/cepalstat/
                                                                                           perfilesNacionales.html?idioma=spanish).
                  las mujeres. Y además de la tasa de desempleo, también se
                  observó un aumento de trabajadores por iniciativa propia.                                          109






                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   109                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   109]]></page><page Index="112"><![CDATA[Acceso a servicios básicos
                            Acceso a agua de red pública
                                   Total nacional                   Datos de la Cepal y del Banco Interamericano
                                                                    del Desarrollo (BID) señalan que la población
                                                                    de América Latina con servicio de agua y
                        65,4  74,1  71,3  71,2  67,5                saneamiento (alcantarillado y eliminación de
                                                                    desechos) pasó de 380 millones en 1990 a 600
                        77,1  78,9  79,9  81,7  81,3     Bolivia    millones en 2015.
                 Shutterstock, (2018). 107552234  72,09  73,68  74,28  75,69  79,06  Perú  de servicios básicos  se redujo entre los años
                                                                    En la población rural, la insuficiencia de cobertura

                                                         Ecuador
                                                                    2002 y 2013. En el mismo  período de tiempo,
                                                                    también disminuyó la cantidad de personas que
                                                                    habita en viviendas elaboradas  con materiales
                             2012
                                                                    precarios. Sin embargo, en esta zona, solo el 67
                                               2015
                                         2014
                                   2013
                       2011
                                                                    % de la población tiene cobertura de servicios
                         (Fuentes: Endes, Encuesta Demográfica y de Salud Familiar Perú;
                                      INE. Encuesta de Hogares Bolivia 2011-2015;  básicos, mientras que en las zonas urbanas el
             INEC. Medición de los indicadores ODS de Agua, Saneamiento e Higiene [ASH] en el Ecuador).
                                                                    porcentaje de cobertura es del 84 %.
                                                Por ejemplo, en el caso de Ecuador, al 2015, el 79,06 % de la población
                                                a nivel nacional posee acceso a redes de agua potable. Esta situación
                                                no es igual en todo el país, ya que en las ciudades el 94,54 % de la
                        Competencia             población tiene acceso a este servicio, mientras que en las zonas rurales
                        socioemocional          solo el 46,17 % cuenta con cobertura de agua potable. Si observamos
                                                el cuadro, podemos notar que este acceso en Ecuador es mayor que
                   Conocer cómo ha sido
                   la historia del acceso a     en Bolivia, pero menor que en Perú.
                   los servicios básicos en     Los datos recopilados en el Censo 2022 brindan una visión esclarecedora
                   Ecuador, te permitirá        sobre el acceso a servicios básicos en todo el territorio nacional.
                   reclamar tu derecho a
                   alcanzarlos, pero también    A nivel nacional, en lo que respecta al servicio de agua a través de red
                   tendrás que cuidarlos,       pública, ha alcanzando un 84.2 % en 2022, en comparación con el 72 %
                   como buen ciudadano.         registrado en 2010. Asimismo, la disponibilidad del servicio de energía
                                                eléctrica ha mostrado una mejora significativa, llegando al 97,5 % en
                                                2022, en contraste  con el 93.2 % en 2010.

                                                El alcantarillado también ha experimentado un incremento notable,
                                                alcanzando el 65.8% en 2022, frente al 53.6% en el censo anterior. Por
                                                último, la recolección de basura ha mejorado considerablemente, llegando
                                                al 88.7% en 2022, en comparación con el 77% registrado en 2010.
                          Patrimonio
                          Natural
                          y Cultural

                   América Latina tiene 37 lugares inscritos en la lista de Patrimonio
                   Natural de la Unesco. Muchos son hogar de diversas especies y
                   también de numerosas nacionalidades indígenas.                                                    Canaima panoramic, (2019).   www.commons.wikimedia.org
                   Busca información sobre un Patrimonio Natural de América Latina en
                   donde también se asiente algún pueblo indígena. Traslada los datos
                   a tu cuaderno y compártelos con el resto de la clase.

            110





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   110
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   110                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="113"><![CDATA[I.CS.3.10.2.                                               Evaluación formativa


                  1.  Explica con tus palabras qué consecuencia traerá en la región el hecho de que cada vez sea menor
                      la población infantil.  Respuesta abierta

                      Al haber menor población infantil, aumenta el porcentaje de la población adulta. Esto traerá como consecuencia que, en algunas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      décadas, la población adulta mayor supere en porcentaje a los menores de edad.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Observa la tabla de población y crecimiento poblacional de América Latina que se encuentra en la
                      página 108 y responde en tu cuaderno: ¿en qué situación se halla Ecuador con respecto de otros
                      países de la región, tomando en cuenta su cantidad de población y crecimiento demográfico?
                      Tomando en cuenta la cantidad de población, Ecuador se situaría en la mitad, tiene mayor población
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      que muchos países de Centroamérica pero menor a la de las grandes naciones de Sudamérica. Si
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      consideramos el crecimiento demográfico, Ecuador tiene un alto porcentaje que iguala al de Venezuela
                      y es superado solo por los de Bolivia, Panamá, Honduras y Guatemala.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  3.  El sector informal hace referencia a los trabajadores que no están oficialmente empleados. Entre las
                      actividades de este sector podemos señalar las ventas ambulantes.
                      Con base en el siguiente cuadro estadístico, subraya las oraciones correctas.

                                          Porcentaje de trabajadores informales en el sector urbano
                         80
                                       63,5
                         60                                     55,5    58,7    53,4     59,1             50,1
                              39,5             41,1
                         40                                                                      35,2
                                                       28,1
                         20
                          0
                            Argentina  Bolivia  Brasil  Chile  Colombia  Ecuador  Paraguay  Perú  Uruguay  Venezuela
                                                                  (Fuente: Cepal. Base de datos y publicaciones estadísticas. Recuperado de:
                                                             http://estadisticas.cepal.org/cepalstat/perfilesNacionales.html?idioma=spanish).


                     a) Los países del área andina presentan las tasas más altas de trabajo informal.
                     b) Hay más trabajadores informales en Brasil que en Venezuela.
                     c) Chile presenta la tasa más baja de trabajo informal.
                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Sin importar las diferencias

                   4.  Reúnanse en grupos de tres personas y  conversen sobre             o similitudes que podamos
                       qué acciones conjuntas deberían impulsar los gobiernos             tener, todas las personas
                       latinoamericanos  a  fin  de  garantizarle  a  la  población  de  esta   tenemos la necesidad de
                       región  el  acceso  a  los  servicios  básicos.  Escojan  tres  ideas  y   desarrollar la autoestima
                                                                                          y de vivir en un entorno
                       compártanlas con otro grupo. Respuesta abierta                     agradable y seguro.

                    Actividad indagatoria                                                 Sugerencias
                   5.  Busca en Internet datos poblacionales de un país de América        para investigar
                       Latina. Con la información obtenida, elabora una presentación      Puedes ayudarte buscando
                       multimedia en la que contrastes los siguientes aspectos:           información en el enlace
                       cantidad de población, natalidad, mortalidad, esperanza de vida,   web sugerido en la sección
                       alfabetización y acceso a servicios básicos de Ecuador y ese país.   Competencia digital de la
                       Expón tu trabajo. Respuesta abierta                                página 112.
                                                                                                                     111





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   111                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   111]]></page><page Index="114"><![CDATA[Competencia digital                                                                                                                                                            Proyecto interdisciplinario



                                   Información estadística de América Latina


                  La Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) posee datos y publicaciones estadísticas
                  que permiten conocer y contrastar información acerca de los distintos países de la región. Para conocer
                  sobre este sitio, sigue los siguientes pasos:


                    1.  Ingresa en el enlace lynk.ec/7s13             2.  Si quieres conocer los datos económicos,
                        Encontrarás bajo la indicación de “Perfiles      presiona el botón “Seleccione un país” y
                        nacionales” un menú con acceso a los             escoge el país cuya información deseas
                        diferentes tipos de datos estadísticos.          conocer.



























                              3.  Se abrirá una nueva pestaña con
                                 toda la información económica,
                                 desglosada en tablas y gráficos
                                 estadísticos.

                              4.  Repite los  mismos  pasos si
                                 quieres conocer acerca de otro
                                 tema, por ejemplo, “Estadísticas
                                 ambientales”.







                  Actividades

                  •  Ingresa en la pestaña “Sociales” y observa los datos de Ecuador en los campos de educación,
                      salud y empleo. Contrasta estos datos con los de otros dos países. Anota las conclusiones en tu
                      cuaderno.






            112





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   112                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   112]]></page><page Index="115"><![CDATA[Competencia digital  Áreas asociadas: geometría, lengua, ECA               Proyecto interdisciplinario



                                Un tablero para aprender historia y geografía


                  Justificación
                  Los tableros de juego permiten que retengas conceptos, hechos, personajes, procesos y que desarrolles
                  habilidades sociales mediante la interacción con otras personas.


                  Objetivos
                  1.   Construir un tablero de juego.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.   Verificar los conocimientos aprendidos jugando.

                  Recursos

                  •  Plancha de espumaflex de 30 cm x 30 cm
                  •  Cartulinas
                  •  Lápices, marcadores y colores
                  •  Un dado de seis caras y fichas                                                                 Frepik.es

                  Actividades                                                                               historia
                                                                                                            geografía
                  1.   En la tabla dibuja un camino                                                         trampa
                                                                                                            premio
                      dividido en 32 partes o
                      casillas y  píntalas: 11 de un
                      color  para  historia,  11  para
                      geografía, 5 para trampa y 5
                      para premio.

                  2.  Señala el inicio y el fin del camino.

                  3.  Recorta 36 tarjetas de 0,8 x 0,6 cm: 12 serán para historia, 12 para geografía, 6 para trampa y 6 para
                      premio.

                  4.  Anota en cada tarjeta de historia y geografía una pregunta relacionada con un contenido que
                      hayas estudiado en esta unidad. Deben ser preguntas objetivas, es decir, no puedes preguntar una
                      opinión personal. Escribe la respuesta.
                  5.  En las tarjetas de premio escribe indicaciones que ayuden a los jugadores, como por ejemplo
                      “repite el turno” o “avanza dos casillas”. En las tarjetas de trampa anota indicaciones que compliquen
                      a los jugadores, como por ejemplo “pierde un turno” o “regresa al inicio”.
                  6.  Para jugar:

                      a)  Extiende el tablero sobre una mesa. A un lado coloca las tarjetas boca abajo y divididas por tema.
                      b)  Cada jugador sale por turno. Para avanzar, lanza el dado y muévete el número de casillas que
                         se indique.
                      c)  Cada jugador toma la tarjeta correspondiente al color de la casilla en la que cayó. Si es una
                         pregunta y la respuesta es correcta, el jugador permanece en la casilla; si es incorrecta, debe
                         retroceder el número de pasos que haya avanzado.

                      d)  Gana el primero en llegar a la meta.
                                                                                                                     113





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   113
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   113                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="116"><![CDATA[Evaluación sumativa


                     Heteroevaluación


                   I.CS.3.6.1. Reconoce las condiciones de vida de los sectores populares durante el predominio plutocrático, la crisis política, los cambios en la vida cotidiana en la
                   primera mitad del siglo XX y los procesos históricos entre 1925 a 1938. (J.1., J.3., I.2.)

                  1.  Expón con dos ideas cómo cambiaron las diversiones en la primera mitad del siglo XX. Respuesta abierta
                      •  Una de las atracciones más populares fue el cine que desplazó al teatro como forma de
                      ________________________________________________________________________________________________
                       entretenimiento.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  En las regiones Costa y Sierra tomaron importancia los balnearios como sitios de descanso.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Completa el cuadro señalando una causa y una consecuencia de la crisis entre 1930 y 1940.


                                          Causa                                      Consecuencia


                       Debido a la crisis internacional se reducen    La pugna entre las fuerzas políticas favoreció
                       las exportaciones de productos ecuatorianos    el aparecimiento de la figura de Velasco
                       hacia Estados Unidos.                          Ibarra.





                  3.  Ordena los siguientes hechos, donde 1 sea el más antiguo y 5 sea el más actual.

                      •  Se firma el Protocolo de Río de Janeiro que puso fin a la guerra con el Perú.  3

                      •  El Banco Central es creado para regular las actividades financieras.  1


                      •  Se promulga el Código de Trabajo durante el gobierno de Enríquez Gallo.  2

                      •  Una revuelta termina con el mandato de Arroyo del Río.  4

                      •  El auge bananero brinda estabilidad económica al país.  5




                   I.CS.3.7.3. Discute los cambios surgidos a fines del siglo XX y comienzos del XXI con el predominio del neoliberalismo, los conflictos y transformaciones políticas y
                   económicas, el papel de los movimientos sociales (indígenas, trabajadores, empresarios, mujeres, ecologistas), el papel del Ecuador en el panorama internacional, la
                   promoción social, sus desafíos frente a la globalización, el Buen Vivir y la vigencia de la democracia y sus consecuencias en la sociedad actual. (J.1., I.2.)
                  4.  Subraya las oraciones que hagan referencia a las transformaciones políticas y sociales ocurridas en
                      el período 1925-1960.

                      a)  Se incorpora a la Constitución el derecho al voto para las mujeres.
                      b)  La Ley de Educación establece que la etapa escolar obligatoria es de seis años.
                      c)  La Iglesia católica monopoliza los centros y el tipo de enseñanza.

                      d)  Se crean agrupaciones como la CTE con la finalidad de proteger a los trabajadores y sus derechos.

                      e)  Se promulgan nuevas leyes como la Ley de Matrimonio Civil y Divorcio.
            114





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   114
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   114                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="117"><![CDATA[Evaluación sumativa



                   I.CS.3.10.2. Compara el crecimiento de la población del Ecuador con la de otros países, con criterios etarios, grupos vulnerables, étnicos, culturales y de localización
                   en el territorio, y procesos de inmigración, acceso a educación, salud, empleo y servicios básicos, valorando la unidad nacional en la diversidad. (J.1., J.4., S.2.)
                  5.  Completa el párrafo con las palabras correctas.

                      natalidad         analfabetismo        población             mortalidad            empleo
                      Los datos del último censo permiten evidenciar ciertos cambios en la demografía del Ecuador.
                                    población
                      Así, aunque la __________ ha aumentado, el ritmo del crecimiento ha disminuido. También se
                      evidencia que se ha reducido la _________; es decir, cada vez hay menos nacimientos en el país.
                                                     natalidad
                      Otro cambio que se puede evidenciar es el aumento de la escolaridad. Sin embargo, todavía hay
                      altas tasas de ______________ que aquejan, sobre todo, a la población indígena.
                                    analfabetismo
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  6.  Elige la respuesta correcta.

                      •  La Revolución juliana pretendía:               •  De las siguientes oraciones, cuál
                         a)  consolidar una economía con base en           no corresponde a un cambio en la
                            el desarrollismo                               educación durante el período 1925-1960:
                                                                           a)  Aumenta la oferta educativa de
                         b)  acabar con el poder de la banca
                            privada                                            escuelas públicas.

                         c)  deponer al gobierno de Arroyo del Río         b)  Aparecen las primeras escuelas
                                                                               femeninas.
                         d)  crear escuelas bilingües para la
                            enseñanza de kichwa                            c)  Se permite la creación de
                                                                               universidades particulares.
                      •  Durante el auge bananero se puso énfasis          d)  Se consolida el laicismo en la
                         en:                                                   educación.

                         a)  la firma de convenios con bancos
                            europeos                                    •  La natalidad es un indicador
                                                                           demográfico que hace referencia al
                         b)  conseguir el voto para las mujeres            número de:
                         c)  mejorar la vialidad y el comercio             a)  muertes    c)   hijos

                         d)  la creación de organismos de control          b)  enfermos  d)  nacimientos
                            financiero

                    Coevaluación

                  7.  Reúnanse en grupos de tres personas y propongan acciones que podrían generarse desde su
                      localidad para disminuir el desempleo y mejorar los servicios de salud y educación. Señalen el

                      nivel de aporte de cada participante. Respuesta abierta

                   Autoevaluación
                                             Contenido                             Siempre     A veces    Nunca

                   Identifico y describo hechos históricos y sus consecuencias
                   económicas, políticas y sociales.

                   Examino los cambios poblacionales del país tomando en cuenta
                   diversos factores geográficos e históricos.

                   Valoro la importancia de la salud y la educación en el desarrollo del país.
                                                                                                                     115





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   115                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   115]]></page><page Index="118"><![CDATA[Unidad 4          Crecimiento y modernización del Ecuador




                    Tras años de auge durante la década de 1950, la exportación bananera disminuyó en 1965. Este
                    hecho provocó desestabilidad política y económica, pero también dio paso a un pequeño proce-
                    so de modernización. Desde la década de 1960, se llevaron a cabo diversas transformaciones en el
                    interior de la sociedad ecuatoriana; entre otras cosas, se produjo un proceso de urbanización, una
                    mayor difusión de los medios de comunicación y una expansión de los servicios básicos.


























































                INPC, (2019). Código 13063








                      El crecimiento de las ciudades y la expansión de las actividades industriales impulsaron la construcción de
                    estaciones eléctricas como la del Azuay en 1955.
            116





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   116
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   116                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="119"><![CDATA[•   Mira la fotografía y  responde. ¿Qué
                                                                        importancia tuvo la electrificación en la
                                                                        modernización del país?
                                                                    •   Reflexiona. ¿Qué factores crees que
                                                                        influenciaron en el crecimiento y expansión
                                                                        de las ciudades?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                                                                    Lo que vamos a aprender



                                                                        Crecimiento y modernización
                                                                                 del Ecuador





                                                                                       Los nuevos    Cambios en
                                                             La reforma    El boom
                                                               agraria    petrolero     actores     la vida y en la
                                                                                        sociales       cultura


                                                                        La expansión              Las personas con
                                                                       de las ciudades            discapacidad y su
                                                                                                     inclusión



























                                                                      Objetivos

                                                                      OG.CS.7.        O.CS.3.2.        O.CS.3.5.



                                                                                                                     117





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   117                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   117]]></page><page Index="120"><![CDATA[Tema 1                La reforma agraria



                   Saberes previos              Crisis de la producción bananera
                   ¿Prefieres consumir
                   productos importados o       Para 1960, el mayor porcentaje de población ecuatoriana habitaba
                   nacionales? ¿Por qué?        en el campo, mientras que en las grandes ciudades se concentraba la
                                                administración del país y las actividades comerciales y artesanales.
                   Desequilibrio cognitivo
                                                A mediados de esta década, las exportaciones bananeras comenzaron
                   ¿Son similares las           a decaer. Las ventas a Estados Unidos se redujeron a la mitad, en
                   condiciones de vida y el     tanto que el mercado japonés cerró sus puertas. Con la caída de la
                   comercio el sector rural
                   y urbano?                    exportación bananera, la economía entró en crisis. La moneda se
                                                devaluó,  los  artículos  aumentaron  de  precio  y  la  agitación  popular
                                                sacudió al país.
                                                                        La crisis del modelo  agroexportador
                                                                        sustentado  en  el  banano  provocó  la
                                                                        necesidad de buscar un nuevo modelo
                                                                        económico, con énfasis en otros productos y
                                                                        que permitiera un desarrollo industrial, pero
                                                                        para lograr ese desarrollo era necesaria una
                                                                        transformación de las zonas rurales a fin de
                                                                        potenciar la producción de materia prima.
                                                                        Algunos autores han señalado que lo que
                                                                        se buscaba era aprovechar las grandes
                                                                        extensiones de superficie agraria que eran
                 INPC, (2019). Código 17823                             condiciones de una sociedad campesina que
                                                                        subutilizadas, pero también mejorar las

                                                                        demandaba educación, atención médica,
                                                                        acceso  a bienes de  consumo, afiliación  a


                    Familia campesina de la Sierra, cerca de 1950.      seguro social, etc.
                                                                        La situación en las zonas rurales


                   Glosario                     Antes de la reforma agraria, había una alta concentración de tierras en
                                                pocas manos. Así en 1954, 1 369 fincas y latifundios ocupaban el 45,1
                   agroexportador. Modelo       % de la superficie agraria de la región Interandina. Estas tierras también

                   económico que se basa en     ocupaban zonas de pastoreo, agua y bosques.
                   la exportación de productos
                   agrícolas.                   Las zonas rurales se encontraban desabastecidas de servicios básicos
                   materia prima. Sustancia     y la esperanza de vida en estas regiones, en 1960, no superaba los 51
                   natural o artificial que se   años.
                   utiliza en industria para crear   A estos problemas se sumaba la devastación de los recursos naturales,
                   un nuevo producto.
                                                por un lado debido a los métodos de cultivo empleados (quema de
                   superficie agraria. Conjunto   suelo y siembra en laderas o en terrenos no aptos como los de la región
                   de tierras labradas y pastos.
                                                Amazónica), la ausencia de prácticas de conservación y la utilización
                   subutilizar. Utilizar o explotar   de pesticidas y fertilizantes que dañaron la composición del suelo.
                   un bien o servicio por debajo
                   de sus posibilidades.



            118





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   118
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   118                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="121"><![CDATA[CS.3.1.52. Exponer el alcance de la transformación agraria y los procesos de industrialización con sus consecuencias en la economía y la política.




                  La reforma agraria

                  En el período entre 1964 y 1973, durante los
                  gobiernos militares, se llevó a cabo la reforma
                  agraria, que tenía como objetivo la supresión de
                  las relaciones precarias de producción, la entrega
                  de tierras a los antiguos huasipungueros y la
                  modernización de las zonas rurales.

                  Estos cambios fueron impulsados por diversas                                                       Shutterstock, (2019). 543964138
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  razones. Por un lado, se encontraban los
                  campesinos que luchaban por la tenencia de la
                  tierra, es decir, recuperar sus tierras ancestrales    Durante la primera fase de la reforma agraria se
                  que estaban en manos de los hacendados.           parcelaron diversas haciendas públicas. Los pedazos de
                  Por otro lado, los sectores hacendatarios y       terreno fueron entregados a campesinos.
                  terratenientes  buscaban  modernizarse  ante  el  interés  del  Estado
                  en mejorar la productividad de la tierra, lo que permitiría producir en   Glosario
                  mayor cantidad.

                                                                                          parcelar. Dividir una finca
                  La reforma tuvo dos fases. La primera en 1964, que dio inicio con la    o hacienda grande en
                  emisión  de la  Ley de  Reforma  Agraria y  Colonización y la  creación   porciones más pequeñas.
                  el Instituto Ecuatoriano de Reforma Agraria y Colonización (IERAC),     aparcería. Contrato por
                  entidad encargada de aplicar la ley. Durante esta fase se dio fin a los   medio del cual el propietario
                  huasipungos, las aparcerías y los arrimados. Su aplicación se centró en   de una finca encarga a una
                  las provincias de la Sierra norte, desde el Carchi a Cotopaxi.          persona la explotación
                                                                                          agrícola de dicha propiedad
                  La segunda fase comenzó en 1973 con la Ley de Reforma Agraria que       a cambio de un porcentaje
                  contemplaba la expropiación de propiedades improductivas, es decir,     de lo producido.
                  aquellas tierras que no habían sido explotadas por más de tres años.    arrimado. Persona que a
                  Durante esta fase, se centró la aplicación de la reforma en la Sierra   través de la concesión de
                  centro-sur y también en Guayas y Los Ríos.                              un pedazo de tierra siembra
                  En términos generales, la reforma tuvo diversas consecuencias.          parte para sí y parte para el
                                                                                          dueño de la propiedad.
                  Muchos campesinos pasaron a ser trabajadores asalariados, otros se
                  insertaron en actividades no agrícolas, y otros migraron a las ciudades.   asalariado. Que percibe
                  La presencia de pequeños propietarios permitió la diversificación de    un salario por la actividad
                                                                                          laboral que realiza.
                  la producción, principalmente con arroz, azúcar y  oleaginosas. Sin
                  embargo, menos del 10 % de la tierra productiva del país se entregó a   oleaginosa. Que contiene
                                                                                          aceite.
                  los campesinos, quienes fueron desplazados a los páramos y zonas de
                  escaso rendimiento agrícola.



                       Interdisciplinariedad

                   Historia y Ciencias Naturales
                   Las plantas oleaginosas son aquellas de cuyo fruto o semilla se extraen aceites
                   para uso industrial y de consumo.
                   Estas se han cultivado desde hace miles de años, siendo las más conocidas la                    Shutterstock, 1680944782
                   soja, el girasol, el maní, el olivo, el maíz y la palma.

                                                                                                                     119





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   119
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   119                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="122"><![CDATA[Principales eventos de la reforma         El desarrollo industrial
                        agraria e industrialización
                                                               A partir de la década de 1950 comenzó a desarrollarse
                                                               un sistema de fomento industrial mediante la creación
                    Se promulga la Ley de          1953        de organismos y leyes cuya finalidad era proteger a la
                    Defensa del Artesanado                     industria nacional.

                                                               Durante la década de 1970, se puso en marcha un
                    Se crea la Junta Nacional de   1954        modelo de industrialización que contemplaba tres
                    Coordinación y Planificación               aspectos: la modernización de las zonas agrícolas, el
                    Económica
                                                               desarrollo industrial y la intervención del Estado en la
                    Empiezan las labores de la     1956        economía. La idea era incentivar la producción local
                    Misión Andina de la NNUU                   a fin de eliminar la importación de productos que
                                                               puedan producirse internamente, como, por ejemplo,
                                                               calzado, fideos, hilos o cemento.
                    Se emite la Ley de Fomento     1957
                    Industrial                                 Un problema de la industria nacional era su atraso
                                                               tecnológico  (por  ejemplo,  el  uso  de  máquinas  de
                                                               fabricación  anterior  a  la década  de  los  cuarenta)  y
                    Se crea el Instituto           1961
                    Ecuatoriano de Electrificación             la constante dependencia de insumos importados.
                    (Inecel)                                   Frente  a esta  situación,  el Estado  tomó  el rol de
                                                               proveedor de  suministros e  infraestructura,  a fin de
                    Se crea el Centro de           1962        crear las condiciones necesarias para el desarrollo
                    Desarrollo Industrial del                  industrial. De esta manera, el Estado brindaba créditos
                    Ecuador                                    para la actividad industrial a la par que exoneraba de
                                                               impuestos a maquinarias, materias primas, repuestos
                    Se expide la Ley de Reforma    1964
                    Agraria y Colonización                     utilizados en la industria.
                                                               La Junta Militar creó el Centro de Desarrollo Industrial
                                                               (Cendes) en 1962, con el objetivo de realizar estudios
                    Comienza a implantarse el      1965
                    modelo ISI                                 de  nuevos  proyectos  industriales.  Esto  permitió
                                                               desarrollar algunos sectores como el textil. Así, para la
                                                               década de 1970, la producción nacional proveía el 92
                    Se expide una nueva Ley de     1972        % del consumo interno. El auge de este sector también
                    Reforma Agraria                            estimuló la producción de algodón en la región Costa.
                                                               En la década de 1970, la industria se vio beneficiada
                    Se establece el Centro de      1953        por la  explotación  petrolera  y creció al  11,6 %. Sin
                    Promoción de la Pequeña                    embargo, aún con este avance en industrialización,
                    Industria y Artesano (Cenapia)
                                                               la  economía  del  país  siguió  dependiendo  de  la
                                                               exportación de productos primarios (banano, cacao,
                                                 Maya Ediciones
                                                               camarón, petróleo, etc.), mientras que los productos
                                                               industrializados sirvieron para satisfacer las demandas
                                                               del mercado interno.
                        Procesos

                   ¿Qué diferencias o similitudes encuentras
                   entre el desarrollo industrial de este periodo   Glosario
                   y el actual? ¿Qué importancia tiene en la

                   actualidad el sector industrial?             exonerar. Eliminar una carga u obligación.
            120





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   120                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   120]]></page><page Index="123"><![CDATA[I.CS.3.7.1.                                               Evaluación formativa


                  1.  Expón, con tus palabras, el objetivo de la reforma agraria.
                      La reforma agraria tenía como objetivo la eliminación de las relaciones precarias de producción,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      la entrega de tierras a los campesinos y la modernización de las zonas rurales.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Señala dos consecuencias de la reforma agraria en el país.
                      •  Muchos campesinos se convirtieron en trabajadores asalariados.
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      •  Muchos campesinos fueron desplazados al páramo.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Explica con dos ideas qué intentos de desarrollo industrial se implantaron en el país.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Se buscó incentivar la producción local a través de créditos otorgados por el Estado y la
                      ________________________________________________________________________________________________
                       exoneración de impuestos para importaciones de materia prima.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Se crearon instituciones especializadas en la promoción industrial con la finalidad de realizar
                      ________________________________________________________________________________________________
                       estudios de nuevos proyectos industriales, lo cual permitió desarrollar algunos sectores como el
                      ________________________________________________________________________________________________
                       textil.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  4.  Desde la década de 1950 se desarrolló un sistema de fomento industrial cuyo fin era proteger la
                      industria nacional. ¿Por qué piensas que es importante para un país proteger su industria contra
                      la importación de productos extranjeros?
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                    Trabajo colaborativo
                   5.  Reúnanse en grupos de tres personas y
                       observen el video:  lynk.ec/7s14. Con la
                       información obtenida, debatan acerca de si la          Diversidad funcional en el aula
                       aplicación de la reforma agraria en el país puede   Si en el grupo hay una persona con
                       considerarse un éxito o un fracaso. ¿Realmente    discapacidad, es importante coordinar tiempos
                       benefició a los campesinos?  Argumenten su        que resulten cómodos y adecuados para la
                       respuesta.                Respuesta abierta       realización de los trabajos.

                    Actividad indagatoria
                   6.  Indaga acerca de la implantación de la            Sugerencias
                       reforma agraria en otro país de América Latina.   para investigar
                       Contrasta la situación de ese  país con lo
                       acontecido en Ecuador, señalando semejanzas       Recuerda que también hay información muy
                                                                         útil en libros y enciclopedias que puedes
                       y diferencias. Expón tu trabajo en el aula.       encontrar en la biblioteca de tu escuela.
                       Respuesta abierta
                                                                                                                     121





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   121                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   121]]></page><page Index="124"><![CDATA[Tema 2                El boom petrolero



                   Saberes previos              La explotación petrolera en el país
                   ¿Sabes cuánto cuesta
                   un barril de petróleo        La explotación petrolera en Ecuador comienza con el descubrimiento
                   actualmente? ¿De qué         de depósitos de crudo y gas natural en la costa del Pacífico. En la
                   depende el precio?           década de 1920, la compañía
                                                Anglo Ecuadorian Oilfields realizó
                   Desequilibrio cognitivo      las primeras exploraciones en la

                   ¿Qué hubiera pasado si no    península de Santa Elena.                                            Extracción de crudo en Ancón, (2019). www.wikipedia.org
                   se descubría petróleo en la
                   región Amazónica?            Para finales de esa década
                                                comenzó la exportación de
                                                crudo, pero en cantidades
                                                pequeñas. De hecho, hasta 1971,
                                                la exportación de este producto
                                                no superaba el 6 % del total de      Extracción de petróleo en Ancón,
                                                exportaciones nacionales.          provincia de Santa Elena.
                                                En la  región Amazónica, la
                   Glosario                     compañía Leonard Exploration Co.  inició, en 1921, los  trabajos de

                   crudo. Petróleo sin refinar.  exploración  petrolera,  y  obtuvo  la  concesión  de  un  territorio  de
                                                         2
                   gas natural. Mezcla          25 000 km  para la explotación de crudo. A finales de la década de 1930,
                   gaseosa que proviene de la   la compañía Shell obtuvo la concesión para explorar diez millones de
                   descomposición de materia    hectáreas en la parte nororiental, que fueron devueltas alegando la
                   orgánica (animales y plantas)   ausencia de petróleo en esa zona.
                   atrapada en el interior de
                   la tierra. Es una fuente de   Para finales de los cincuenta, los pozos de la región Litoral comenzaron
                   energía fósil utilizada como   a disminuir la producción, al punto que la compañía Anglo declaró, al
                   combustible.                 término de 1960, que los yacimientos en la zona estaban prácticamente
                   concesión. Contrato a        agotados.
                   través del cual un gobierno   En 1964 la Texaco-Gulf obtuvo la concesión de un millón quinientas
                   entrega a una empresa o      mil hectáreas para la explotación petrolera en la Amazonía. En 1967,
                   a una persona la gestión y   esta misma compañía perforó el primer pozo productivo: el Lago Agrio
                   explotación de recursos o
                   bienes públicos.             No. 1, con una producción de 2 640 barriles diarios. Para finales de la
                                                década, se abrieron los pozos de Sacha y Shushufindi.










                                                                                                                    Juan Páez S, (2019). Colección Esmeraldas








                     Entre 1975 y 1977 se
                  construyó la Refinería Estatal de
                  Esmeraldas.
            122





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   122                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   122]]></page><page Index="125"><![CDATA[CS.3.1.53. Explicar el surgimiento del “boom” petrolero ecuatoriano en los años setenta y su impacto en la sociedad, el robustecimiento del Estado y el inicio del
                  endeudamiento externo.



                  El auge petrolero                             Competencia
                                                                matemática
                  A    partir  de    1970,   con    el
                  descubrimiento de  crudo  en  la          Porcentaje de exportaciones (1930-1980)
                  región Amazónica, el país entró al                                              Analiza, a partir del
                  boom petrolero.                              Año      Petroleras  No petroleras   cuadro, y determina
                                                                1930       19,59          80,41
                  El gobierno de Velasco Ibarra inició          1935       13,08          86,92   si las exportaciones
                  una política de revisión de las               1940       14,81          85,19   de petróleo se
                  concesiones petroleras que se habían                                            constituyeron en un
                                                                                                  recurso fundamental
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  hecho  a  las  empresas  extranjeras.         1945        7,50          92,50   en la economía del
                  Estas políticas fueron plasmadas              1950        2,10          97,90   país en esas épocas.
                  en la Ley de Hidrocarburos que se             1955        1,78          87,42
                  expidió en 1971 y que buscaba pasar           1960        0,33          85,89
                  al Estado la “propiedad del petróleo”,        1965        1,60          98,40
                  modificando los contratos con                 1970        0,49          99,51
                  las  compañías  petroleras.  Así,  por        1975       65,45          34,55
                  ejemplo, se determinó que el Estado           1980       63,31          36,69
                  ecuatoriano podía retener parte de           (Fuente: Acosta, A. (2006). Breve historia económica del
                  la producción de estas compañías                         Ecuador, Quito: CEN, pp. 359-361).
                  (20 %) para consumo interno.
                  En 1972, el precio del barril era de 2,56 dólares, y en 1974 subió a
                  13,90. Gran parte de ese dinero fue percibido por el Estado, el cual
                  intervino en la producción y comercialización de petróleo mediante      Glosario
                  la creación de la Corporación Estatal Petrolera Ecuatoriana (CEPE).

                                                                                          Producto Interno
                  Durante este auge, el país vivió cambios importantes. Los ingresos      Bruto. Suma de bienes y
                  petroleros permitieron el aumento del Producto Interno Bruto (PIB).     servicios producidos en
                  Este cambio propició el crecimiento industrial y el fortalecimiento de   un país durante un tiempo
                  una clase media con un mayor poder adquisitivo.                         determinado. Permite
                                                                                          medir la riqueza de un país.
                  Sin embargo, el desarrollo en el interior del país fue profundamente    Así, si la economía está en
                  desigual, pues, a pesar del crecimiento económico, se mantuvieron las   crecimiento, el PIB sube,
                  grandes diferencias económicas, sociales y regionales. Así, mientras    y viceversa.
                  las ciudades tenían servicios, en el campo se desatendieron escuelas,
                  centros de salud y dotación de alcantarillado y agua potable.


                       Interdisciplinariedad

                   Historia y química                                   Gas
                   Con la explotación de                                Gasolina
                   hidrocarburos se desarrolla                          Nafta
                   la industria petroquímica,
                   que es aquella que emplea      Derivados             Para na
                   petróleo para la elaboración   del petróleo          Diesel
                   de productos como fibras                             Fuel oil =
                                                                         Combustibles
                   sintéticas, asfalto, fertilizantes,                  Lubricantes
                   plásticos, entre otros.
                                                                        Betún       Frepik.es

                                                                                                                     123





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   123
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   123                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="126"><![CDATA[Inversión y endeudamiento
                   Glosario
                                                El aumento del precio del petróleo facilitó el crecimiento económico
                   ingreso público. Recursos    del país. Así, en 1971, los ingresos percibidos por el Gobierno por el

                   que capta el Estado para     petróleo representaron el 12,1 % del PIB. Para 1978, esa cifra subió al
                   realizar diversas actividades
                   (obras, pagar salarios, etc.).  21,2 %. Durante este período crecieron los ingresos públicos en un
                                                37,3 % anual.
                   deuda pública. Conjunto
                   de deudas que mantiene el    En términos generales, el auge de recursos permitió el crecimiento
                   Estado frente a otros países o   del sector burocrático y la inversión en diferentes obras, como, por
                   bancos particulares.         ejemplo, centrales hidroeléctricas (Pisayambo y Paute), red vial (sobre

                   deuda externa. Deuda que     todo en la región Amazónica) o la Refinería de Esmeraldas. También se
                   un país ha contraído con     impulsaron créditos con el Banco de la Vivienda para la construcción
                   una institución financiera   de viviendas y se amplió la dotación de servicios básicos en las zonas
                   internacional.
                                                urbanas.

                                                                    Los ingresos petroleros permitieron mejorar
                                                                    la educación. Entre 1974 y 1982 se redujo el
                                                                    analfabetismo de mayores de 10 años del
                                                                    24 % al 15 %, mientras que la escolaridad subió
                                                                    de 3,6 años a 4,7 años en el mismo período.
                                                                    Durante esta década se duplicaron los centros
                                                                    de educación superior.
                                                                    También se mejoró la inversión en salud y
                 https://energiasecuador.weebly.com/                mejoramiento de la infraestructura hospitalaria,

                                                                    lo cual permitió reducir la mortalidad infantil.
                                                                    Sin embargo, a medida que aumentaron los
                                                                    ingresos, también se incrementaron los gastos.


                                                                    1971 al 20,1 % en 1979.
                     Durante el auge petrolero,                     Así, la deuda pública pasó del 9 % del PIB en
                  se construyó la Central       Este endeudamiento fue necesario para financiar la explotación
                  Hidroeléctrica de Pisayambo    petrolera y, así poder costear las obras públicas. La deuda se facilitó por
                  en Tungurahua.                el costo de los préstamos internacionales que en un inicio mantenían
                                                una tasa baja de interés, pero que se incrementó entre 1977 y 1981.
                                                Así, el monto de la deuda externa pasó de 260,8 millones de dólares
                                                en 1971 a 5 869,8 millones en 1981. Es decir, en total, la deuda externa
                                                pasó del 16 % al 42 % del PIB en el período señalado. Las consecuencias
                                                de este hecho no se sintieron inmediatamente, pero sí en las décadas
                                                posteriores.
                         Competencia
                         digital

                   Ingresa en lynk.ec/7s15 y observa el video del boom petrolero.
                   Reflexiona. El auge petrolero, ¿produjo transformaciones importantes en la
                   sociedad ecuatoriana? Utiliza ejemplos para sustentar tus ideas.


            124





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   124                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   124]]></page><page Index="127"><![CDATA[I.CS.3.7.2.                                                Evaluación formativa


                  1.  Completa esta línea de tiempo acerca de la explotación petrolera en el país.

                                                                          1960: se
                                                1950: los pozos
                                                ______________            ______________
                                                                          concesiona
                                                de la península
                       1920: comienza           ______________            ______________             1967: se da
                                                                          terreno en la
                        la explotación          ______________            ______________              inicio a la
                                                empiezan a
                        petrolera en la         ______________            ______________             explotación
                                                                          Amazonía para
                                                agotarse
                         península de           ______________            ______________            petrolera en la
                                                                          la explotación
                         Santa Elena            ______________            ______________              Amazonía
                                                                          de petróleo
                                                ______________            ______________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Indica dos consecuencias del auge petrolero en Ecuador.
                      •  Se invirtió en obras públicas, como hidroeléctricas y la Refinería de Esmeraldas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  El Estado comenzó a adquirir cada vez mayores préstamos de entidades extranjeras.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3. Describe, con dos ideas, cómo afectó el boom petrolero a la población ecuatoriana.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Los ingresos petroleros permitieron invertir en salud y educación de tal manera que se
                      ________________________________________________________________________________________________
                        pudieron reducir las tasas de analfabetismo y mortalidad infantil.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  La población de las zonas urbanas se vio beneficiada por el aumento de la cobertura de
                      ________________________________________________________________________________________________
                        servicios básicos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                  4.  ¿Por qué fue necesario el endeudamiento público durante el boom petrolero?

                       Fue necesario para financiar la explotación petrolera y, así poder costear las obras públicas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________



                    Trabajo colaborativo                                                       Diversidad funcional en el aula

                   5.  Reúnanse en parejas y reflexionen acerca de cómo afectó a la       Recuerda que los
                       economía del país el endeudamiento externo.                        comentarios y las visiones
                                                                                          positivas estimulan y
                       Piensen si habría sido posible la realización de obras públicas sin   favorecen el aprendizaje.
                       este endeudamiento. Compartan sus ideas con otro grupo.
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar

                    Actividad indagatoria                                                 Cuando utilices videos
                   6.  Busca en Internet o en la biblioteca información acerca de una     de YouTube como fuente
                       obra emblemática  construida  durante  el  boom petrolero. Con     de consulta, procura
                                                                                          que sean de programas
                       la información obtenida, elabora una presentación multimedia       científicos o instituciones
                       y expón tu trabajo en el aula. Respuesta abierta                   gubernamentales.

                                                                                                                     125





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   125                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   125]]></page><page Index="128"><![CDATA[Tema 3                La expansión de las ciudades



                   Saberes previos              El aumento de la población
                   ¿Hacia dónde se expande
                   la ciudad donde vives?       Las primeras estimaciones de población de Ecuador datan del siglo XIX
                                                y señalan que para esa época el país contaba con cerca de un millón
                   Desequilibrio cognitivo      de habitantes.

                   ¿Habrían crecido las         Se calcula que para las primeras décadas del siglo XX, la población
                   ciudades sin el desarrollo   aumentó a 1 280 000 habitantes, con una tasa de crecimiento de 1,0 %
                   industrial?                  anual. En la década de 1930, la población aumentó hasta llegar,
                                                aproximadamente, a los cinco millones de habitantes.
                         Competencia
                         matemática             Las primeras cifras fiables de población se muestran en los censos
                                                de las décadas de 1950 y 1960, en los que aparece que la tasa de
                  Tendencia de la mortalidad    crecimiento es de 3,0 % y 3,4 %, respectivamente. Las causas de dicho
                      general en Ecuador
                         (1925-1965)            incremento están determinadas por un gran descenso de la tasa de
                                                mortalidad.
                                Tasa media
                     Períodos  anual por mil    Este descenso se dio como consecuencia del mejoramiento de las
                                habitantes      condiciones de vida, como, por ejemplo, la dotación de servicios de
                    1925-1930      27,4         alcantarillado para la eliminación de desechos y también la migración
                    1930-1934      24,6         a las ciudades en donde existían mejores condiciones de vida.
                    1935-1939      24,4         El censo de 1950 señaló que el 18 % de la población nacional habitaba

                    1940-1944      22,9         en la provincia del Guayas; la segunda provincia más poblada era
                                                Manabí, que acogía al 12,5 % de la población y la tercera Pichincha que
                    1945-1949      19,0
                                                albergaba al 12,07 %.
                    1950-1954      16,4
                                                Para 1974, Guayas seguía siendo la provincia más poblada (23,2 %),
                    1955-1959      14,1
                                                seguida de Pichincha (15,09 %), que desplazó a Manabí (12,44 %) en el
                    1960-1965      12,7         segundo lugar.
  Desconocido, Fondo Fotográfico: Dr. Miguel Díaz Cueva, Instituto Nacional de Patrimonio Cultural,
                      (Fuente: Celade (1969). Ecuador:
                       Evaluación y ajuste de los Censos
                      de 1950 y 1962 y proyecciones de la
                     población total del año 1960 al año
                                   2000, p. 11).
   Archivo Nacional de Fotografía, (2019). www.fotografiapatrimonial.gob.ec /3780
















                                                                                                                    INPC, (2019). Código 3780








                    Hasta mediados de los setenta, ciudades como Loja incrementaron su población urbana en 5,1 %.
            126





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   126                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   126]]></page><page Index="129"><![CDATA[CS.3.1.54. Describir las condiciones del gran crecimiento poblacional del país, la expansión de las ciudades, la migración interna y el crecimiento de los servicios.

                                                                              Competencia
                                                                              matemática
                  El crecimiento urbano
                                                                              Porcentaje de población por área y censo
                  Desde la segunda mitad del siglo XX, las ciudades
                  ecuatorianas  han experimentado un  enorme              Censo   Población total  % Urbano    % Rural
                                                                                                                  84
                                                                                        2 733 859
                                                                           1950
                                                                                                        16
                  crecimiento.  Así,  en  1950,  la  población  urbana  del   1962      3 698 530       20        80
                  país era de 913 932 habitantes, y la rural, de 2 288 825.
                  En  2001,  en  cambio,  esa  relación  varió  a          1974         5 098 663       25        75
                                                                                                        32
                                                                                                                  68
                                                                           1982
                                                                                        6 073 158
                  una población urbana de 7 431 355 habitantes y una       1990         7 088 688       39        61
                  rural de 4 725 253.
                                                                           2001        12 156 608       61        39
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Entre los años 1950 y 1970 se produjo un acelerado       2010        14 438 499       63        37
                  crecimiento urbano, especialmente en Quito y             2022        16 938 986      63,1       36,9
                  Guayaquil. Por ejemplo, el puerto principal pasó de                                    Archivo Maya Ediciones.
                  250 000 a 500 000 habitantes entre 1950 y 1962. Ambas
                  urbes desarrollaron una importante infraestructura de   Explica por qué razón el porcentaje de área rural disminuyó
                                                                        hasta 2022.
                  vías y edificaciones.
                  Otras ciudades también crecieron en población y superficie. Cuenca,
                  por ejemplo, cuadriplicó su área edificada entre 1950 y 1975. Este          Procesos
                  incremento implicó el mejoramiento de vías, canalizaciones y cobertura   Los datos del censo de
                  de agua potable. Además, el mejoramiento de las carreteras le permitió   1950 permiten conocer
                  a la ciudad conectarse con otros lugares del país.                      las precarias condiciones

                  La crisis de la producción bananera y el incremento de los recursos     de vida de la población
                                                                                          ecuatoriana. El 46 % de
                  obtenidos gracias a la exportación petrolera provocaron que muchos      la población habitaba en
                  habitantes del Litoral migraran hacia la Amazonía, lo cual favoreció al   chozas, mientras que el
                  crecimiento de ciudades como Tena y al aparecimiento de nuevas urbes    47 % dormía en hamacas,
                  como Nueva Loja. En la región Interandina, ciudades como Ambato         tarimas o en el suelo.
                  e Ibarra tuvieron un crecimiento desordenado y sin planificación.       A tu parecer, ¿qué cambios
                  Entre las causas de este crecimiento urbano se puede señalar            importantes ha vivido la
                                                                                          sociedad ecuatoriana en
                  el mejoramiento de los servicios básicos, como agua potable y           los últimos años? ¿Han
                  alcantarillado, en las ciudades. A esto se suma la pavimentación de     mejorado las condiciones
                  vías urbanas y el incremento en la cobertura eléctrica. Los factores más   de vida?
                  importantes fueron el desarrollo de los sectores educativo, industrial   Explícalo con un ejemplo.
                  y comercial, que  fueron atractivos  para las poblaciones  rurales que
                  buscaban mejores condiciones de vida.

                                                                                          Glosario

                                                                                          tarima. Suelo o piso de

                                                                                          madera.



                                                                                           Al ampliarse las ciudades,
                                                                                         también se ampliaron los
                 INPC, (2019). Código 16105                                              servicios. En la imagen se   127
                                                                                         observa maquinaria para
                                                                                         procesamiento de agua potable
                                                                                         en Guayaquil.







                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   127                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   127]]></page><page Index="130"><![CDATA[Competencia             La migración de habitantes de las provincias hacia las ciudades
                        socioemocional          principales del país (Guayaquil y Quito) provocó el aparecimiento de
                   La migración interna         asentamientos pobres, alrededor de estas urbes. Así, se calcula que el
                   perdura hasta hoy: miles     30 % de la población en Guayaquil habitaba en suburbios con poca
                   de personas van de los       cobertura de servicios básicos. Lamentablemente,  el crecimiento
                   campos a las ciudades        de la industria y la construcción no fue suficiente para absorber a la
                   en busca de mejorar sus      población migrante necesitada de trabajo. Esto provocó que mucha
                   vidas. ¡Seamos empáticos     población se dedicara a actividades informales sin garantías sociales o
                   y solidarios con esta
                   situación!                   laborales.
                                                La colonización de la región Amazónica

                                                Por siglos, se conservaron espacios del territorio nacional poco
                                                poblados, por ejemplo, la región Amazónica. Desde los años cuarenta
                                                y cincuenta aumentó el flujo de población hacia esos lugares, y se
                                                produjo un gradual proceso de colonización que generó el surgimiento
                INPC, (2019). Código 16022      de nuevos asentamientos. Sin embargo, esto no se dio en espacios
                                                vacíos, sino en tierras que tradicionalmente habían sido ocupadas por
                                                pueblos indígenas.


                                                Ecuador. Por efecto de la explotación petrolera, la región Amazónica
                    Poblado de la Amazonía      La segunda mitad del siglo XX fue testigo de importantes cambios en
                  entre 1940-1950.              recibió una sustantiva migración interna. Una de las provincias más
                                                atractivas fue Napo, que recibió migrantes procedentes de provincias
                                                serranas, en su mayoría de Loja y Pichincha.
                   Glosario                     La migración interna cambió el ritmo de crecimiento poblacional
                                                en esta región. Así, durante la década de 1970-1980, la  densidad

                   densidad poblacional.
                   Indicador que sirve para     poblacional aumentó de 0,8 a 6,5 habitantes por kilómetro cuadrado.
                   conocer la distribución de la   La enorme afluencia de población se encontró con problemas como
                   población en un país. Señala   la falta de vivienda y de servicios básicos. Además, la colonización y la
                   la relación que existe entre
                   la cantidad de personas      explotación de crudo violentaron el hábitat de muchas nacionalidades
                   que habita en un territorio   indígenas. De esta manera, muchos de estos pueblos, que dependen de
                   y la extensión de este. Por   otras formas productivas (como la caza y la pesca), fueron desplazados
                   ejemplo, si un territorio es   hacia el interior de la región, quedando reducidas sus tierras ancestrales.
                   pequeño y posee mucha        Esta explotación de los recursos sigue representando un peligro para
                   población, la densidad       el ambiente, ya que el incremento de las zonas urbanas ocasiona la
                   territorial es mayor.
                                                destrucción de los bosques y la contaminación de los ríos.


                           Patrimonio
                           Natural
                           y Cultural
                    En Ecuador, 16 áreas protegidas se han creado dentro de tierras ancestrales
                    indígenas, como, por ejemplo, la Reserva Faunística Cuyabeno, que se halla
                    en territorio de la nacionalidad Siona.

                    Indaga acerca de otra área protegida que se encuentre en tierras de algún                       Wikimedia.org
                    pueblo o nacionalidad indígena. Escribe los datos en tu cuaderno.

            128





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   128
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   128                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="131"><![CDATA[I.CS.3.7.2.                                                Evaluación formativa

                  1.  Describe dos características del crecimiento poblacional del período 1950-1970.

                      •  A partir de 1950 hay un aumento significativo de la población debido a la disminución de las
                      ________________________________________________________________________________________________
                        tasas de mortalidad.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Las provincias más pobladas eran Guayas y Manabí. Para la década de 1970, Pichincha se
                      ________________________________________________________________________________________________
                        convierte en la segunda provincia más poblada.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Explica con tus palabras cómo cambiaron las ciudades durante la segunda mitad del siglo XX.
                      A partir de 1950 la población urbana comienza a aumentar. Con el desarrollo de la industria,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      mucha población campesina migró hacia las principales ciudades. Esta migración provocó el
                      ________________________________________________________________________________________________
                      aparecimiento de asentamientos pobres alrededor de las urbes.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Señala una causa y una consecuencia de la colonización en la región Amazónica.


                                          Causa                                      Consecuencia

                        La explotación petrolera atrajo a población   Aumentó la densidad poblacional de esta
                        en su mayoría proveniente de la Sierra.       región.











                    Trabajo colaborativo

                   4.  Reúnanse en grupos de tres y  busquen
                       fotografías de su ciudad durante el período            Diversidad funcional en el aula
                       1950-1970. Con los datos obtenidos, elaboren      Si un compañero tiene dificultades de atención,
                       una  presentación  multimedia  en  la  que        procura hacer observaciones positivas sobre su
                       contrasten el cambio de la ciudad en el período   trabajo y señalar también aquello que podría
                       señalado y en la actualidad. Respuesta abierta    mejorar.

                    Actividad indagatoria
                   5.  Entrevista a una persona adulta mayor de
                       tu hogar o de tu barrio acerca de cómo ha
                       cambiado la ciudad en las últimas décadas.        Sugerencias
                       Traslada los datos a tu cuaderno y comparte       para investigar
                       tus descubrimientos con la clase. Elabora una     Cuando realices una entrevista, procura grabar o
                       pequeña reflexión acerca de cómo incidió el       tomar notas. Si hay algo que no te ha quedado
                       acceso a los servicios básicos en el crecimiento   claro, puedes pedirle a la persona entrevistada
                       de la ciudad. Respuesta abierta                   que lo explique de otra manera.

                                                                                                                     129





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   129
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   129                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="132"><![CDATA[Tema 4                Los nuevos actores sociales



                   Saberes previos
                                                Hasta mediados del siglo XX, Ecuador era un país con una economía
                   ¿Conoces personas            poco diversificada,  una limitada industrialización y poca innovación
                   feministas, indigenistas o
                   ambientalistas? ¿Cuál es su   tecnológica. La gran mayoría de población estaba compuesta por
                   lucha?                       campesinos, artesanos y pequeños propietarios, en tanto que el
                                                sector dominante estaba conformado por comerciantes, banqueros y
                   Desequilibrio cognitivo      terratenientes.

                   ¿Cómo sería un mundo         Desde la segunda mitad del siglo XX, la historia ecuatoriana ha
                   gobernado por mujeres?       estado marcada por la presencia de diversos movimientos que a
                                                través de denuncias y propuestas han buscado la transformación
                                                socioeconómica del país, en miras de lograr una sociedad más justa e
                                                incluyente.

                                                El movimiento de las mujeres
                   Glosario
                                                A pesar de que Ecuador fue pionero en abrir espacios educativos y

                   neoliberalismo. Teoría       laborales y en otorgar el voto a las mujeres a inicios del siglo XX, estas
                   económica que defiende la    conquistas no fueron fruto de una lucha organizada sino, más bien, del
                   no intervención del Estado.
                                                esfuerzo de figuras aisladas, en su gran mayoría procedentes de la clase
                   enfoque de género.           media intelectual de izquierda.
                   Concepto que hace
                   referencia al análisis       En la década de los setenta, diversas organizaciones femeninas, como
                   y comprensión de las         la Unión Nacional de Mujeres del Ecuador (UNME) o la Asociación
                   características que definen   Jurídico  Femenina  de  Guayaquil,  que  integraban  a  intelectuales,
                   a hombres y mujeres, sus     madres, estudiantes, trabajadoras, amas de casa, etc., buscaban un
                   semejanzas y diferencias
                   y la capacidad de disfrutar   mayor papel político de la mujer y el mejoramiento de sus condiciones
                   de manera igualitaria de     de vida.
                   recursos y oportunidades.    En la década de los noventa, el movimiento de mujeres tomó mayor

                                                fuerza. Durante esta etapa el movimiento de mujeres criticó el modelo
                                                neoliberal, y buscó una participación política con enfoque de género.
                                                En este período también se enmarcó la lucha contra la violencia a la
                                                mujer que derivó en la aprobación de la Ley contra la Violencia de la
                                                Mujer y la Familia de 1995. Entre las organizaciones que surgen en esta
                                                coyuntura están la Asociación de Mujeres Municipalistas del Ecuador
                 Shutterstock, (2019). 685847965  mujeres. En 1997 aparece el Consejo Nacional de las Mujeres (Conamu),
                                                (Amume) en 1993, cuyo objetivo era fortalecer el liderazgo de las

                                                encargada de regular las políticas de género a nivel nacional.

                                                El siglo XXI abrió un nuevo panorama de lucha para las mujeres. La

                                                % de participación femenina para cargos públicos. En 2018 se logró la
                     Gran parte de la lucha     modificación de la ley de elecciones ha logrado que se incluya el 50
                                                aprobación de la Ley Orgánica Integral para la Prevención y Erradicación
                  feminista se ha centrado en la   de la Violencia de Género contra las Mujeres, cuya finalidad es eliminar
                  construcción de una sociedad   la violencia ejercida contra las mujeres en ámbitos públicos y privados.
                  donde exista igualdad de
                  oportunidades para mujeres y
                  hombres.




            130





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   130                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   130]]></page><page Index="133"><![CDATA[CS.3.1.55. Reconocer la presencia de nuevos actores sociales, como trabajadores y empresarios, y el ascenso del movimiento indígena, las organizaciones de mujeres
                  y ecologistas, en la construcción de la conciencia de la diversidad.



                  El movimiento estudiantil

                  El movimiento estudiantil ha buscado espacios de opinión donde
                  participen los estudiantes. También ha luchado en la búsqueda de
                  soluciones a los problemas educativos, tales como la gratuidad de la
                  educación y el acceso universal a los estudios superiores.

                  El geógrafo e historiador Jean Meyer (Francia, 1942) señala que el
                  movimiento estudiantil ha formado parte del cambio político en los
                  países de América Latina. Así, los estudiantes participaron en la caída                           INPC, (2019). Código 2910
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  de los regímenes políticos de Ecuador y Bolivia, y también en protestas
                  contra las dictaduras.
                  En Ecuador, un baluarte del movimiento estudiantil es la Federación      Marcha de estudiantes de la
                  de Estudiantes Universitarios de Ecuador (FEUE) que se constituyó en   Federación de Estudiantes
                                                                                         Universitarios de Ecuador en
                  1942 y fue partícipe de luchas a favor de la reforma agraria.
                                                                                         1965.
                  En las últimas décadas, el movimiento estudiantil participó en el
                  derrocamiento de los gobiernos de Abdalá Bucaram, Jamil Mahuad y
                  Lucio Gutiérrez.
                  Asimismo, en los últimos años, algunos grupos han marcado distancia
                  para evitar vincularse con ciertos partidos políticos (como el Movimiento
                  Popular Democrático), mientras que otros se han convertido en opositores
                  al gobierno, y han exigido reformas educativas.
                  El movimiento ecologista

                  Los movimientos ecologistas ecuatorianos tienen
                  su origen en la década de 1970. Los distintos
                  procesos  de modernización  ahondaron en las
                  desigualdades sociales y en la sobreexplotación
                  de los recursos naturales, lo cual inició una serie de
                  demandas a favor de la defensa del ambiente.

                  En la década de los ochenta, los grupos
                  ambientalistas apoyaron a sectores populares
                  que protestaban por los impactos que habían                                                       Shutterstock, (2019). 388949116
                  sufrido sus tierras debido a la mala administración
                  y  explotación  de  los  recursos.  Estos  sectores  se
                  vieron apoyados por varias ONG para la defensa
                                                                          Desde inicios del siglo XXI se han intensificado los
                  del manglar en la Costa y en contra de la actividad   movimientos que critican el impacto ambiental de
                  petrolera en la región Amazónica. En este período   actividades extractivas como la minería.
                  surgió el Partido Ecologista Ecuatoriano, el Partido
                  Verde y el Comité Ecuatoriano para la Defensa de la
                  Naturaleza y el Medio Ambiente (Cedenma).
                                                                       Glosario
                  En los últimos años, la declaratoria de Derechos de

                  la Naturaleza ha fortalecido la lucha ambiental, la   ONG. Siglas de “Organización No Gubernamental”.
                                                                       Se trata de organizaciones sociales que no
                  cual se ha centrado en la defensa de la Amazonía y   pertenecen a lo público.
                  el rechazo a proyectos mineros.
                                                                                                                     131





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   131
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   131                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="134"><![CDATA[Obreros e indígenas

                                                El crecimiento industrial aumentó el número de obreros, pero no pudo
                                                satisfacer la demanda de empleo. Los trabajadores fabriles se volvieron
                                                escasos, en tanto que aumentaron los trabajadores informales en los
                                                sectores urbanos.

                                                                    En los años setenta, se produce un proceso de
                                                                    unificación de centrales de trabajadores. Así,
                                                                    la Confederación  de  Trabajadores del Ecuador
                                                                    (CTE), la Central Ecuatoriana de Organizaciones
                                                                    Clasistas (Cedoc) y la Confederación Ecuatoriana
                                                                    de Organizaciones Sindicales  Libres (Ceosl) se
                                                                    unieron para formar el Frente Unitario de los
                                                                    Trabajadores (FUT) que se convirtió en el eje de
                                                                    la lucha popular obrera. El FUT encabezó huelgas
                 Shutterstock, (2019).624182117                     los gobiernos de la década de 1980.
                                                                    y manifestaciones durante la dictadura militar y


                                                                    En la década de los noventa e inicios del siglo
                                                                    XXI, el movimiento obrero decayó por pugnas


                                                                    la necesidad de una renovación de este
                     Los movimientos campesinos pretendían un cambio en   internas. En los últimos años se ha evidenciado
                  la forma de producción y el mejoramiento de la situación   movimiento, pues los dirigentes se hacen
                  social de indígenas y afroecuatorianos.           reelegir una y otra vez.
                                                Por su parte, los campesinos lideraron la lucha por la reforma agraria.
                                                Para 1980, la Fenoc era la mayor organización campesina del país; sin
                                                embargo, una serie de problemas incidieron en la crisis de esta entidad.
                                                En 1988 cambiaron su nombre a Fenocin (Federación Nacional de
                         Competencia            Organizaciones Campesinas, Indígenas y Negras), organización que
                         digital                integró a indígenas y afroecuatorianos.

                   Ingresa en el enlace         Los movimientos indígenas se diversificaron. En la Sierra se creó la
                   lynk.ec/7s16  y lee          Ecuarunari en 1972, y en la región Amazónica se creó la Confederación
                   acerca de la historia de la   de Nacionalidades Indígenas de la Amazonía Ecuatoriana (Confeniae) en
                   Ecuarunari.
                                                1980. A su vez, los indígenas evangélicos se agruparon en el Consejo de
                                                Pueblos y Organizaciones de Indígenas Evangélicos del Ecuador (Feine)
                                                de 1980. En 1986 se creó la Conaie (Confederación de Nacionalidades
                                                Indígenas del Ecuador) que planteó como objetivos el reconocimiento
                                                de los derechos colectivos indígenas.

                                                En 1990, el movimiento indígena fue protagonista de un levantamiento
                   Responde. ¿Qué importancia   masivo en el país que buscaba el reconocimiento y legalización de los
                   ha tenido este movimiento    territorios indígenas y también que el Estado garantizara la protección
                   en los últimos años?         ambiental y la explotación responsable de recursos en los territorios
                                                de comunidades y nacionalidades. Este levantamiento abrió camino al
                                                reconocimiento del carácter pluricultural y plurinacional del Ecuador.


            132





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   132                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   132]]></page><page Index="135"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Explica con tus palabras qué acontecimientos impulsaron el surgimiento de los nuevos
                      movimientos sociales.

                      Hasta mediados del siglo XX, la economía ecuatoriana era poco diversificada. El país poseía
                      ________________________________________________________________________________________________
                      una industrialización limitada y gran desigualdad. La mayor parte de la población estaba
                      ________________________________________________________________________________________________
                      compuesta por campesinos y artesanos de escasos recursos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Completa el siguiente cuadro con dos características del movimiento de mujeres y dos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      características del movimiento indígena desde la década de 1960.

                                 Movimiento de mujeres                           Movimiento indígena

                      •  En la década de los sesenta surgieron       •  A partir de 1970 este movimiento
                        organizaciones que integraban a mujeres        se diversificó y aparecieron algunas
                        de diversos estratos y características         organizaciones como la Ecuarunari, la Feine
                        sociales.                                      y la Conaie.


                      •  Desde la década de los noventa, el          •  Desde el levantamiento de 1990,
                        movimiento de mujeres ha buscado erradicar     han luchado por el reconocimiento y
                        la violencia contra la mujer y la familia.     legalización de las tierras ancestrales.



                  3.  En la siguiente línea de tiempo señala una característica del movimiento ecologista.


                           Década de 1970                 Década de 1980                        Siglo XXI
                       Los nacientes                  Los grupos                     __________________________
                                                                                      Los movimientos
                       ____________________
                                                      ____________________
                                                                                      ambientalistas se han
                       movimientos
                       ____________________           ambientalistas se              __________________________
                                                      ____________________
                                                                                      manifestado en contra de la
                       ecologistas criticaron
                       ____________________           ____________________           __________________________
                                                      vieron apoyados por
                       ____________________           ____________________           __________________________
                       la sobreexplotación de
                                                      varias ONG para la
                                                                                      actividad minera.
                       ____________________           ____________________
                       recursos naturales.
                                                      defensa del manglar.
                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Si uno de tus compañeros
                   4.  Reúnanse  en grupos  de  tres y  comenten  la importancia de       tiene problemas de
                       la existencia de movimientos sociales para la defensa de los       expresión oral, no lo
                       derechos de la naturaleza. Utilicen ejemplos para sustentar sus    presiones a leer en voz alta
                       ideas. Compartan sus conclusiones con otros grupos.                o a hablar en público.
                       Respuesta abierta
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria
                   5.  Indaga acerca de uno de los grupos sociales mencionados. Con       Puedes encontrar
                                                                                          información importante
                       la información obtenida, elabora una presentación multimedia       e imágenes en las
                       en la que expongas brevemente su historia. Presenta tu trabajo     páginas oficiales de cada
                       con las TIC de tu preferencia. Respuesta abierta                   organización social.

                                                                                                                     133





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   133                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   133]]></page><page Index="136"><![CDATA[Tema 5                Cambios en la vida y la cultura



                   Saberes previos              La modernización de la
                   ¿Cómo imaginas un
                   Ecuador moderno?             sociedad
                                                La modernización afectó a todos
                   Desequilibrio cognitivo      los estratos sociales. Así,  por

                   ¿Hay relación entre el       ejemplo, la vestimenta se volvió
                   desarrollo tecnológico y los   menos identificada con el nivel                                    Monseño L. Proaño, (2019).  www.adolfoperezesquivel.org
                   cambios en las sociedades?   social y se popularizó el uso de
                                                ropa como los pantalones jean.
                                                Se conservó la música popular         En 1962, monseñor Leonidas
                                                tradicional indígena y mestiza, y,   Proaño fundó las Escuelas Radiofónicas
                                                gracias a la radio, se masificó el   Populares del Ecuador, cuyo objetivo
                                                                                   era la realización de programas de
                                                consumo de la música rocolera.     alfabetización y evangelización de los
                                                                                   indígenas.
                       Interdisciplinariedad    Reformas religiosas
                   Historia y arte              Al interior de la Iglesia católica se produjo una transformación. Las
                                                reformas planteadas en el Concilio Vaticano II (1959) permitieron la
                   Los cambios provocados
                   por la modernización         celebración de misas en los idiomas de cada localidad. Junto a esto,
                   de la sociedad también       se formó un movimiento que buscaba un acercamiento a la población
                   influyeron en la expresión   de escasos recursos y la transformación hacia una sociedad más justa
                   de la cultura y el arte,     y equitativa.
                   especialmente en la pintura
                   y la literatura.             En el país, una figura destacada fue monseñor Leonidas Proaño
                                                (Ibarra, 1910-1988), quien dedicó gran parte de su vida al servicio de
                                                comunidades indígenas de la Sierra. Mientras cumplía sus labores
                                                sacerdotales en Chimborazo y Bolívar, decidió comenzar su proyecto
                                                de Escuelas Radiofónicas Populares, cuyo objetivo era alfabetizar a la
                                                población indígena en su propio idioma.


                                                La radio
                                                Las primeras transmisiones de radio se realizaron en el año 1923. En
                 INPC, (2019). Código 13027     1929 surgió radio El Prado, en la ciudad de Riobamba, considerada la

                                                primera radiodifusora ecuatoriana. Para 1960 operaban cerca de 200
                                                emisoras radiales.


                                                de la ciudadanía debido a su inmediatez al transmitir información: y
                     Inauguración de la Radio   La radio se convirtió en uno de los medios de comunicación favoritos
                  HCC en Cuenca, 1937.          por la variada divulgación de ideas, artes, ciencias y entretenimiento.
                                                Durante la década de los cincuenta y sesenta era común que muchas
                                                familias se reunieran alrededor de la radio para escuchar radionovelas
                                                o radioteatros.

                   Glosario                     En los años sesenta aparecieron las Escuelas Radiofónicas Populares

                   rocolera. Tipo de música     del Ecuador (ERPE), de corte popular y comunitaria. Estas fueron
                   que incluye a varios géneros   mentalizadas con el objetivo de constituir una estación orientada a la
                   musicales (pasillo, rancheras,   alfabetización. Llegaron a crearse 350 escuelas radiofónicas y se estima
                   boleros, entre otros).       que llegaron a unos 2 600 hogares, principalmente en la provincia de
                                                Chimborazo.
            134





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   134                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   134]]></page><page Index="137"><![CDATA[CS.3.1.56. Analizar los cambios en la vida de la gente y la cultura a causa de la modernización, las reformas religiosas y los cambios tecnológicos.




                  La televisión                                                               Interdisciplinariedad
                  La historia de la televisión comenzó en la segunda mitad del siglo      Historia y comunicación
                  XX. En 1960 fue instalada la primera antena en el puerto principal.     Kalimán, el hombre increíble
                  Ese mismo año se otorgó permiso para operar la primera televisión       fue un programa radial
                  ecuatoriana, Red Telesistema (RTS), que tuvo su sede en Guayaquil.      que comenzó a emitirse
                  Al  principio  se  realizaban  transmisiones  en  circuito  cerrado,  siendo   en México. Su popularidad
                  los primeros colaboradores los familiares cercanos. Desde el puerto     llevó a que el programa
                  principal también se empezaron a importar los primeros televisores,     fuera emitido en otros
                  que en un principio eran productos costosos.                            países de América Latina
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                                          y que en 1965 apareciera
                  En 1974, Teleamazonas comienza las primeras transmisiones a color       la historieta de este
                  en el país. En la década de los setenta surgen nuevos canales como      personaje.
                  Telecentro, Ecuavisa y Gamavisión.

                  A su vez, nuevos patrones de consumo masivo –que tenían como
                  modelo la cultura norteamericana que llegaba a través de la televisión
                  y el cine– se asentaron con firmeza en ciertos sectores de la sociedad.
                  Estos cambios se manifestaron en la forma de vestir, la música y
                  la popularización de la comida rápida,  la cual cambió los hábitos
                  alimenticios.                                                                                     Shutterstock, https://bit.ly/3wRDH5G


                  Computadora, celulares e Internet
                  Las primeras computadoras llegaron al país a finales de la década de    Pregunta a personas
                  los setenta, pero su uso comenzó a popularizarse a mediados de los      mayores sobre la llegada
                                                                                          de la televisión al Ecuador.
                  ochenta, sobre todo con el modelo Apple II de la empresa Macintosh.     Comparte tus hallazgos en
                  Estas máquinas fueron muy demandadas por los abogados, ya que           clase.
                  les facilitaba la redacción de textos. La masificación del consumo de
                  la computadora llegó con el mejoramiento tecnológico, y se volvió
                  una herramienta imprescindible en trabajos, centros educativos,
                  dependencias gubernamentales, etc.
                  A finales de 1993, ingresó al país la empresa Conecel (actual Claro)
                  que dio inicio al servicio de telefonía celular en el país. Al principio, los
                  celulares eran objetos de lujo cuyo consumo comenzó a popularizarse a
                  finales del siglo XX e inicios del XXI con el ingreso de nuevas operadoras
                  en el mercado. El avance tecnológico logró masificar el consumo de
                  celulares y en la actualidad se calcula que nueve de cada diez hogares
                  ecuatorianos poseen al menos un teléfono celular.

                  Internet llegó al país en 1992 cuando se fundó la empresa EcuaNet                                  James_Dean,(2019). www.wikipedia.org
                  por iniciativa del Banco del Pacífico. Desde 1996 su consumo empezó
                  a popularizarse con la creación de cibercafés y la incorporación de
                  este servicio en las universidades. Desde inicios del siglo XXI se volvió
                  una importante herramienta de uso cotidiano para comunicación,            La apariencia del actor
                  diversión y búsqueda de información. Según datos del Ministerio        James Dean en la película
                  de Telecomunicaciones, al 2017, el 55,63 % de ecuatorianos utiliza     Rebelde sin causa influenció en
                                                                                         la moda masculina de la
                  Internet.                                                              segunda mitad del siglo XX.
                                                                                                                     135





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   135
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   135                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="138"><![CDATA[Producción cultural
                   Glosario
                                                Los cambios provocados por la modernización de la sociedad también

                   artes plásticas. Artes que   influenciaron en la expresión y transmisión del arte y la cultura.
                   utilizan materiales que
                   pueden ser moldeados:        Así, a finales de los sesenta, se
                   pintura, escultura, cerámica,   inicia una renovación de las artes
                   grabado, dibujo, etc.        plásticas que buscaba romper
                   realismo. Género artístico   los esquemas del  realismo.
                   y literario que busca        Muchos artistas de este período
                   representar al mundo tal     se iniciaron en el expresionismo,
                   como es.
                                                pasando    posteriormente     al                                    Enrique Tabara, (2019). www.wikipedia.org
                   expresionismo. Movimiento    abstraccionismo y otras formas
                   artístico del siglo XX que se   artísticas  como la fotografía  y
                   caracteriza por la expresión
                   intensa de sentimientos.     el  collage. Buscaban, a través
                                                de diversas manifestaciones
                   abstraccionismo.                                                  Pintura de Enrique Tábara titulada
                   Movimiento artístico que     artísticas, evidenciar la condición   Bolivia.
                   busca representar parte de la   humana, explicada a través de la
                   forma, color o estructura de   identidad, el mestizaje o la cultura latinoamericana. Ente ellos tenemos
                   un objeto o ser.             a los artistas ecuatorianos Estuardo Maldonado, Nelson Román,
                   bienal. Exposición artística   Oswaldo Viteri, Hugo Cifuentes, Mario Solís, Enrique Tábara, Ramiro
                   que se repite cada dos años.  Jácome, Aníbal Villacís, entre otros.
                   vanguardismo. Conjunto       Algunos artistas integraron el grupo  VAN (Vanguardia Artística
                   de tendencias artísticas con   Nacional), que se oponía a la cultura artística tradicional y defendía el
                   intención renovadora.
                                                arte informal y abstracto.

                          Patrimonio            En 1968 se llevó a cabo la primera  bienal de pintura en Quito,
                          Natural               organizada por la Casa de la Cultura. A su vez, el grupo VAN organizó
                          y Cultural            una antibienal, que buscaba ser vanguardista y en la cual expusieron

                   El pasillo es un género      obras trabajadas con distintas técnicas artísticas. Los artistas que
                   musical que apareció en el   participaron en la antibienal buscaban criticar la postura de la Casa de
                   país en el siglo XIX. Durante   la Cultura, señalando la necesidad de incluir otras propuestas artísticas
                   el siglo XX pasó de ser un   que no fueran las aceptadas oficialmente.
                   ritmo de fiesta y salón para
                   adaptarse a letras más       En esta época también aparece el movimiento de los Tzántzicos, que
                   románticas y melancólicas.   buscaba una renovación de la literatura y se oponía al tradicionalismo
                   El pasillo se popularizó a   y los valores de la cultura burguesa. Ulises Estrella, Iván Egüez, Raúl
                   nivel nacional gracias a la   Pérez Torres, Abdón Ubidia e Iván Carvajal comenzaron su producción
                   radio. En 2012 se inició el   literaria en este período.
                   proceso para declararlo
                   Patrimonio Cultural          A ellos se suman Julio Pazos, Javier Ponce, Jorge Enrique Adoum y
                   Nacional.                    Efraín Jara Hidrovo. Junto a ellos, entre los setenta y ochenta, nació lo
                   Busca en Internet            que se conoció como la nueva narrativa ecuatoriana, la cual promovía
                   información acerca de        nuevas técnicas de narrar, con personajes complejos y muchas veces
                   un exponente del pasillo     antiheroicos y un fuerte mensaje de crítica social. En este campo se
                   durante las décadas de       destacaron Alicia Yánez Cossío, Huilo Ruales, Eliécer Cárdenas, Jorge
                   1960 y 1970. Traslada los
                   datos a tu cuaderno.         Velasco, Jorge Dávila, Miguel Donoso, Javier Vásconez y Marco Antonio
                                                Rodríguez.

            136





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   136
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   136                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="139"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Explica, con tres ideas, qué cambios experimentó la sociedad de la época estudiada.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Las costumbres alimenticias variaron por la popularización de las cadenas de comida rápida.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Aparecieron movimientos cristianos que buscaban una sociedad más justa y equitativa.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  A través de la televisión llegaron patrones de consumo y comportamiento, sobre todo de
                      ________________________________________________________________________________________________
                        influencia norteamericana.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Argumenta. ¿Qué cambios experimentaron los medios de comunicación en Ecuador desde la
                      segunda mitad del siglo XX?
                      Los medios de comunicación experimentaron una profunda masificación a partir de la
                      ________________________________________________________________________________________________
                      segunda mitad del siglo XX. Así, por ejemplo, se ampliaron las emisoras de radio, en tanto que
                      ________________________________________________________________________________________________
                      los televisores bajaron de precio y se volvieron más asequibles para la población. El avance de
                      ________________________________________________________________________________________________
                      la tecnología permitió mejorar productos como celulares, que se han vuelto objetos de uso
                      ________________________________________________________________________________________________
                      común en los últimos años.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Responde.
                      a)  ¿Qué renovación se dio en el arte con el grupo VAN?
                         El grupo VAN buscó una renovación del arte mediante la ruptura de los esquemas del
                         _____________________________________________________________________________________________
                         realismo. Sus integrantes se definían como revolucionarios y se oponían a la cultura oficial.
                         _____________________________________________________________________________________________

                      b)  ¿Qué buscaba el movimiento de los Tzántzicos?
                         El movimiento Tzántzico buscaba un cambio en la literatura, por lo que se manifestaba en
                         _____________________________________________________________________________________________
                         contra del tradicionalismo, la sociedad y la cultura burguesa.
                         _____________________________________________________________________________________________



                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo
                   4.  Reúnanse en parejas y  debatan acerca de cómo influyen los         Cuando hay dificultades
                                                                                          en la expresión oral,
                       cambios y mejoras tecnológicas en la vida de las personas.         es importante buscar

                       Utilicen  ejemplos para sustentar las ideas.  Expongan sus         métodos alternativos de
                       conclusiones en el aula. Respuesta abierta                         comunicación.
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria
                   5.  Escoge uno de los artistas mencionados e indaga acerca de su       Si en tu trabajo incluyes
                                                                                          obras de arte o extractos de
                       trayectoria.                                                       poemas y libros, recuerda
                       Elabora una presentación multimedia al respecto y  expón tu        indicar el nombre de la

                       trabajo en clase. Respuesta abierta                                obra y su respectivo autor.
                                                                                                                     137





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   137                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   137]]></page><page Index="140"><![CDATA[Tema 6                Las personas con discapacidad



                   Saberes previos              ¿Qué es una discapacidad?
                   ¿Qué tipos de discapacidad
                   conoces?                     Las Naciones Unidas definen como discapacidad a la condición que
                                                afecta  el  nivel  de  vida de una  persona  o  grupo  de  personas.  Este
                   Desequilibrio cognitivo      término es utilizado para referirse a una “deficiencia”, que puede ser

                   ¿Es un sueño o sí es         física o mental. Estas “deficiencias” pueden surgir por causas genéticas,
                   posible crear una sociedad   es decir, heredadas de padres a hijos como por ejemplo el Síndrome X
                   incluyente?                  frágil, causado por un gen específico que impide el desarrollo cerebral;
                                                en cambio otras aparecen debido a enfermedades, accidentes o
                                                malnutrición, como la discapacidad motriz causada por la poliomielitis,
                                                enfermedad infecciosa que afecta al sistema nervioso.

                                                                        Las personas con discapacidad deben
                                                                        enfrentar diversos problemas. En muchos
                                                                        lugares, carecen de los servicios y las
                                                                        condiciones necesarias que puedan facilitar
                                                                        sus vidas, como, por ejemplo, acceso a
                                                                        servicios médicos de calidad.
                                                                        El mayor obstáculo, sin embargo, es la
                                                                        discriminación  social y la  falta de leyes
                 Shutterstock, (2019). 546504751                        adecuadas que garanticen su protección,

                                                                        valoración e inclusión.

                                                                        En el mundo

                                                                        Datos de la Organización Mundial de la Salud
                                                                        señalan que el 16 % de la población mundial
                     La Asamblea General de las Naciones Unidas declaró el 3 de
                  diciembre como Día Internacional de las Personas con   sufre algún tipo de discapacidad, tasa que
                  Discapacidad con el objetivo de promover el bienestar de estas   está  aumentado  debido  al  incremento  de
                  personas y el respeto de sus derechos.                enfermedades crónicas.

                                                Los índices de discapacidad son mayores en las poblaciones vulnerables
                                                como las personas adultas mayores, niñas y niños, o personas en
                                                situación de pobreza. Según la Unicef, el 30 % de los jóvenes que viven
                                                en las calles posee algún tipo de discapacidad.

                                                Cerca del 80 % de personas
                                                discapacitadas viven en países
                   Glosario                     en vías de desarrollo y el 50 %
                                                carece de acceso a servicios

                   gen. Secuencia de ADN que
                   determina la transmisión de   básicos, sanidad, educación y
                   caracteres hereditarios.     transporte.                                                         Shutterstock, (2019). 454727512
                   enfermedades crónicas. Son   La   Organización     para    la
                   aquellas enfermedades o      Cooperación     y    Desarrollo
                   afecciones de larga duración.   Económico (OCDE) señala que la
                   Un ejemplo de este tipo de   tasa de desempleo para hombres       El braille es un sistema de lectura
                   enfermedad es la diabetes.                                      y escritura utilizado por personas ciegas
                                                con discapacidad es del 53 %.      y llegó a Ecuador en 1945.


            138





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   138                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   138]]></page><page Index="141"><![CDATA[CS.3.3.13. Discutir la situación de las personas con discapacidad en el Ecuador y sus posibilidades de inclusión y participación productiva en la sociedad.
                  CS.3.3.14. Construir una propuesta colectiva con medidas y acciones concretas y viables tendientes a brindar un trato más justo a las personas con discapacidad.

                                                                         Competencia
                  En Ecuador                                             matemática

                  El  censo  de  2001  indicó  que  el  4,7  %  de  la   Tipos de discapacidad registrados en Ecuador
                  población tenía algún tipo de discapacidad; en     50  44,87
                  el censo de 2010, la tasa aumentó al 5,6 %. Según
                  datos del Registro Nacional de Discapacidades,     40
                  a septiembre de 2023, existen 480 776 personas     30
                  con discapacidad calificadas, lo que representa                  23,35
                  el 2,6 % de la población del país.                 20
                                                                                            12,93
                                                                                                     11,54
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  ¿Qué se está haciendo                              10                                        5,03
                  en nuestro país?                                    0
                                                                          Física  Intelectual  Auditiva  Visual  Psicosocial
                  En 1992 se publicó la Ley 180. Esta normativa          (Fuente: Consejo Nacional de Discapacidades. Recuperado de: https://www.
                  impulsó  la atención  interinstitucional  a las   consejodiscapacidades.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2018/03/index.html).
                  personas con discapacidad. Tras esta ley se creó
                  el Consejo Nacional de Discapacidades (Conadis). En la década de 1990
                  esta institución impulsó la capacitación de personas con discapacidad
                  y también de profesionales relacionados con este ámbito.

                  De esta manera, se buscaba que, a través de la participación, diferentes
                  sectores de la sociedad conocieran acerca de este tema y contribuyeran
                  a mejorar la situación de las personas con discapacidad.
                  En 2012 se decretó la Ley Orgánica de Discapacidad, que busca la
                  prevención, detección, habilitación y rehabilitación de la discapacidad,
                  así como también garantizar el respeto y cumplimiento de los derechos
                  de las personas con discapacidad.
                  En 2013 se conformó la Secretaría  Técnica de Discapacidades que
                  se encarga de la gestión,  planificación, control y evaluación  de las   Glosario
                  estrategias y servicios para la inclusión de las personas con discapacidad.  enfermedad catastrófica.

                  En Ecuador se han implementado diversos programas que ayudan a la       Padecimiento o afección
                  inserción de las personas con discapacidad. En 2009 la Vicepresidencia   grave que puede causar
                                                                                          incapacidad y ser mortal.
                  de la República emprendió el proyecto Manuela Espejo para otorgarles
                  un bono, vivienda, prótesis, empleo y cuidados médicos.
                  Este estudio determinó que 294 803 personas  con discapacidad  se
                  encontraban en situación crítica, por lo cual se implementó el programa
                  Joaquín Gallegos Lara, con el que se otorga un bono para el cuidador
                  de la persona con discapacidad. Este programa también tiene como
                  objetivo dar seguimiento a los casos de enfermedades catastróficas
                  y discapacidad severa, y fortalecer su atención médica.


                       Interdisciplinariedad

                   Derecho y educación
                   En 1978 se emitió en el Reino Unido el llamado Informe Warnock, en el
                   cual se manifestaban las bases de la educación inclusiva para personas con
                   discapacidad. En este informe se afirmaba que niñas y niños tienen derecho
                   a la educación sin importar su origen étnico, cultura o condición física.
                                                                                                                     139





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   139
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   139                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="142"><![CDATA[Una sociedad incluyente
                        Competencia
                        socioemocional          En las últimas décadas, en el país se ha incentivado la inclusión de

                   Es necesario que en todos    personas con discapacidad. Así, por ejemplo, la actual Ley de Trabajo
                   los espacios cotidianos      contempla que las personas con discapacidad puedan tener empleo
                   se incluya a personas        en las empresas.
                   con diversidad funcional.
                   ¡Sé empático en estas        El  Estado  ecuatoriano  también  ha  invertido  en mejorar  el acceso  y
                   circunstancias!              la cobertura de servicios médicos para la prevención y atención de
                                                personas con discapacidad. A nivel local, los gobiernos seccionales,
                  Shutterstock, (2019). 764977744  espacios públicos (modificaciones en las aceras o en los servicios
                                                como por ejemplo los  municipios, se  han encargado de  adaptar
                                                higiénicos, entre otras).

                                                Sin embargo, es también importante que en el día a día se integre el
                                                resto de la sociedad civil (ciudadanos que habitan en una sociedad)
                                                para crear las condiciones necesarias que garanticen la inclusión de las
                                                personas con discapacidad.

                                                              Los espacios públicos y privados deben adecuarse a
                                                              las necesidades de todas las personas, con accesos y
                                                              señalización pertinente, pero también es importante
                                                              entender y generar conciencia de que todas las personas
                                                              (con discapacidad o sin discapacidad) merecen ser
                                                              tratadas en igualdad de condiciones. La discapacidad
                                                              no es el problema, sino la cantidad de barreras que
                                                              existen en la sociedad. Es eso lo que la ciudadanía debe
                                                              trabajar para crear sociedades inclusivas.

                                                              Las escuelas y colegios son importantes espacios de
                                                              inclusión. Deben, por lo tanto, tener una infraestructura
                                                              adecuada que les permita a las personas con
                 Shutterstock, 1728860458                     diversidad funcional moverse con seguridad. También

                                                              es importante que los docentes cuenten con material
                                                              que permita a los estudiantes con diversidad funcional
                                                              incentivar su aprendizaje.
                                                              A más de esto, la comunidad educativa debe generar

                    Es importante que calles,   empatía, es decir, debe percibir y comprender cómo se sienten y cuál es
                  plazas y edificios tengan rampas   la realidad de las personas con discapacidad. El trato condescendiente
                  de acceso para personas con   está de más; las personas debemos tratarnos unas a otras con el mismo
                  movilidad reducida o diversa.
                                                respeto.

                         Competencia
                         digital
                   Conoce más sobre la importancia de una sociedad incluyente. lynk.ec/7s17

                   Extrae algunas conclusiones.


            140





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   140
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   140                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="143"><![CDATA[I.CS.3.13.2.                                               Evaluación formativa


                  1.  Explica con un ejemplo por qué las personas con discapacidad son más vulnerables.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Las personas con discapacidad son más vulnerables, ya que muchas de ellas carecen de las
                      ________________________________________________________________________________________________
                      condiciones necesarias para llevar una vida tranquila. Por ejemplo, muchos buses (transporte
                      ________________________________________________________________________________________________
                      público) no poseen los espacios ni las condiciones adecuadas para quienes poseen discapacidad
                      ________________________________________________________________________________________________
                      motriz, por lo que estas personas tienen problemas para trasladarse de un lugar a otro.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Señala dos acciones que se realicen en Ecuador para el mejoramiento de las condiciones de vida
                      de las personas con discapacidad.
                      •  Se ha impulsado la capacitación, a través del Conadis, de personas para que conozcan temas
                      ________________________________________________________________________________________________
                        relacionados a discapacidades y se sensibilicen acerca del tema.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  A través de programas como la Misión Manuela Espejo, se ha brindado ayuda a personas con
                      ________________________________________________________________________________________________
                        discapacidad de bajos recursos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Indica una acción que se pueda realizar en tu comunidad educativa para la inclusión de personas
                      con discapacidad.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Se puede enseñar a los estudiantes lengua de señas para facilitar la comunicación con las
                      ________________________________________________________________________________________________
                        personas de la comunidad sorda.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                  4.  ¿Cuál es el objetivo de la Ley Orgánica de Discapacidad de 2012?

                      Busca la prevención, detección, habilitación y rehabilitación de la discapacidad. Garantiza el
                      ________________________________________________________________________________________________
                      respeto y cumplimiento de los derechos de las personas con discapacidad.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________



                    Trabajo colaborativo
                   5.  En grupos de cinco personas,  realicen un              Diversidad funcional en el aula
                       sociodrama en el que expongan una situación
                       cotidiana  que  evidencie  respeto  hacia  las    Si hay dificultades visuales, es necesario
                                                                         ayudarnos unos a otros, ya sea con una
                       personas con discapacidad. Presenten su obra
                                                                         explicación de los sucesos visuales o con un
                       al resto de la clase. Respuesta abierta           resumen de lo que sucede alrededor.


                    Actividad indagatoria

                   6.  Busca dos noticias que evidencien acciones
                       de respeto, ayuda e inclusión a personas con      Sugerencias
                       discapacidad a nivel local y nacional. Traslada   para investigar
                       los datos a tu cuaderno y  comparte tus           Puedes ubicar ejemplos en periódicos, revistas,
                       descubrimientos con el resto de la clase.         noticieros o programas de entrevistas.
                       Respuesta abierta
                                                                                                                     141





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   141
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   141                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="144"><![CDATA[Competencia digital                                                                                                                                                            Proyecto interdisciplinario



                                      Una página para conocer estadísticas
                                              sobre la población del país



                  El Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC) posee información acerca de la población
                  ecuatoriana, cuántos somos, qué actividades realizamos e incluso qué tecnología utilizamos.









                       1.  Para conocer estos datos,  ingresa
                          en el enlace lynk.ec/7s18 y escoge la
                          opción “Niños”.













                       2.  Si quieres conocer acerca de qué es
                          un censo de población y vivienda,
                          presiona la opción  “INEC va a la
                          Escuela – 1”. Se abrirá un cuadernillo
                          que te permitirá conocer qué es un
                          censo y para qué sirve.










                       3.  Si quieres conocer datos acerca de la
                          población infantil, presiona la opción
                          “INEC va a la escuela – 2”. Se abrirá un
                          cuadernillo con información acerca
                          de la población infantil (población
                          infantil por etnia, uso de tecnología,
                          uso del tiempo, etc.).




                  Actividades

                  •  Busca en el cuadernillo “INEC va a la escuela – 2” datos acerca de cuántos niñas y niños utilizan
                      celulares y cuántos ven televisión. Anota los datos a tu cuaderno.
            142





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   142                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   142]]></page><page Index="145"><![CDATA[Competencia digital  Áreas asociadas: ECA, lengua                          Proyecto interdisciplinario



                                  Crear una historieta de un evento histórico


                  Justificación

                  Elaborar historietas es también una manera divertida de aprender. La creación de historietas favorece la
                  comprensión lectora, promueve la capacidad para resumir lo más importante de un evento y desarrolla
                  la imaginación.


                  Objetivos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  1.   Explicar un evento histórico estudiado a través de una historieta.

                  Recursos
                  •  Hojas de papel bond                            •  Lápices, colores y marcadores

                  Actividades

                  1.   Escoge un tema o un evento histórico estudiado en la unidad. Identifica el tema central y la
                      conclusión que tendrá tu historieta.
                  2.  Elabora en tu cuaderno un guion de referencia. Recuerda que la distribución del contenido es por
                      viñetas (recuadros que contienen los dibujos que forman la historieta), por lo que es importante
                      identificar cuáles son las ideas centrales y secundarias, ya que esto determinará los diálogos de los
                      personajes. Identifica también cuántos personajes tendrá tu historieta.
                  3.  Define cuántos recuadros o viñetas tendrá tu historieta y distribúyelas en las hojas de papel bond.
                      Señala con un lápiz el orden en el que irán las viñetas de acuerdo con el guion.
                  4.  Realiza los dibujos dentro de cada viñeta de acuerdo con el guion. Recuerda que las viñetas
                      pueden ser de distintos tamaños. Pinta tu historieta y numera las páginas. Utiliza burbujas de
                      conversación para introducir los textos.

                                             No hay nada           Está haciendo frío.                  Me sentaré
                                                                                     Voy a poner
                                             como dormir           ¿Será de encender   más madera.      más cerca
                                               bajo las
                                              estrellas.             una fogata?









                                                                                    ¡AYUDA!
                                                                                                                    Shutterstock, (2019). 35763496










                  5.  Revisa el contenido de tu historieta. Pídele a un compañero que la lea y te comente si la entiende.


                                                                                                                     143





                                                                                                                     21/1/25   15:34
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   143
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   143                                                                     21/1/25   15:34]]></page><page Index="146"><![CDATA[1
                    Competencia comunicacional

                                          Textos y lecturas desde la Internet

                                   Historia de la migración china en el Ecuador



                    El aporte cultural de la comunidad china tiene ya más de
                    200 años. Los primeros llegaron entre 1892 y 1920 por la
                    carencia de mano de obra barata en la región costera,
                    debido la abolición de la esclavitud. Su objetivo era trabajar
                    para las plantaciones cacaoteras de las provincias del Guayas
                    y los Ríos.
                    La colonia china para los años de 1910 hasta 1936, ya tenía
                    una participación importante en la sociedad ecuatoriana.
                    Se dedicaban al comercio, a la industria y la agricultura.
                    Existen varios casos del éxito económico de migrantes de la
                    comunidad china. el cultivo de arroz fue una de las principales
                    opciones  para reemplazar el cacao que,  al caer en crisis,                                  INPC
                    abrió espacio para que la gramínea gane importancia en lo
                    comercial y para el empleo de la gran masa de trabajadores       Matrimonio chino afincado en
                    agrícolas de la Costa.                                         Ecuador, 1937.

                    En la globalización, la República Popular China se ha convertido desde la década de 1990 en un
                    socio comercial estratégico para Ecuador en la construcción de hidroeléctricas, generando el arribo
                    de nuevos tipos de migrantes en el área técnica. También la globalización estimuló la llegada de
                    quienes se dedican al comercio y a la importación de tecnología y automóviles.
                                                             (Adaptación). Reyes, Borja y Trujillo. (2022). Historia de la migración china en Ecuador.
                                                                                Fuente: https://revistas.flacsoandes.edu.ec › download


                              Los judíos sefardíes en Loja

                    Los  llamados  judíos  sefardíes  vivieron  en  España  durante
                    muchos siglos, un espacio donde antes del fanatismo religioso
                    convivieron musulmanes, cristianos y judíos. Luego, los reyes
                    Isabel y Fernando los expulsaron en 1492.

                    Para evitar la persecución y la muerte, llegaron a Lima (Perú).
                    Desde allí y por la misma razón, debieron huir nuevamente y
                    salieron hacia nuestro territorio.  Se calcula que alrededor de
                    3 000 judíos se radicaron en la provincia de Loja y en Zaruma,
                    y habitaron allí durante toda la Colonia, la República, hasta la
                    actualidad, lejos de toda discriminación y acoso. Para ello, por
                    generaciones tuvieron que maquillar sus apellidos, su origen, su
                    religión e incluso debieron cambiar de fe.

                    ¿Cómo se sabe esto? Por tres fuentes: 1) las investigaciones
                    históricas que registran la expulsión de España, la llegada a Lima
                    y la fuga hacia nuestro territorio. 2) La tradición cultural e histórica                        Juan Páez, 2002
                    de algunos lojanos y zarumeños, que aún mantienen tradiciones,
                    prácticas y palabras que denotan ser judíos. 3) Las pruebas de   Descendientes de judíos sefarditas en
                    ADN, pues todo origen se plasma en los genes.                Loja, fines del siglo XIX.
            144





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   144                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   144]]></page><page Index="147"><![CDATA[1
 Competencia comunicacional                                                                         Comprensión lectora

 Textos y lecturas desde la Internet
                  Ficha de
                  comprensión lectora


                  1.  ¿Qué tiene que ver el presidente Urbina con la llegada de la migración china al país?
                       Urbina abolió la esclavitud y con ello apresuró la venida de mano de obra barata china para
                      _______________________________________________________________________________________________
                       reemplazar a las antiguas personas esclavizadas.
                      _______________________________________________________________________________________________

                  2.  ¿Por qué el cultivo de arroz en el Ecuador tiene gran importancia?
                       Porque es un producto agrícola que genera mucha mano de obra en el campo y en el comercio.
                      _______________________________________________________________________________________________
                      _______________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  3.  ¿En qué lugares se asentaron la mayoría de judíos sefardíes que vinieron a nuestro territorio en la
                      Colonia?
                       En la provincia de Loja y en la ciudad de Zaruma.
                      _______________________________________________________________________________________________
                  4.  ¿Cuál de las tres fuentes nombradas del origen judío de algunos lojanos y zarumeños te parece
                      la más convincente? Justifica tu respuesta.

                      _______________________________________________________________________________________________
                     Respuesta abierta
                      _______________________________________________________________________________________________

                  Ficha de
                  escritura


                  Actividad personal
                  1.  Elabora un collage sobre el aporte de China al Ecuador en los siguientes ámbitos: hidroeléctricas,
                      celulares, automóviles, chifas, bisutería, maquinaria, herramientas, juguetes, monitores, repuestos, etc.
                     Respuesta abierta
                  Actividad colaborativa
                  2.  Se sabe que muchos grupos de chinos también vinieron huyendo de las condiciones de
                      semiesclavitud a las que eran sometidos en ese país. Formen grupos de 3 compañeros e
                      investiguen sobre el tema de la esclavitud en China y presenten una exposición en PowerPoint.
                     Respuesta abierta
                  3.  En dúos, elaboren en el espacio inferior un mapa sobre la migración sefardí: España - Lima -Loja -
                      Zaruma. Rotulen los lugares.
























                                                                                                                     145





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   145
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   145                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="148"><![CDATA[Evaluación sumativa


                     Heteroevaluación

                   I.CS.3.7.2. Explica el surgimiento del “boom” petrolero ecuatoriano y su relación con el avance de la educación, el crecimiento poblacional, la migración interna,
                   cambios sociales y políticos en la transición al régimen constitucional de fines de los años setenta e inicios de los años ochenta. (I.2.)
                  1.  Completa la línea de tiempo acerca del proceso de industrialización y modernización del país,
                      señalando una característica de cada período.

                            1920:                    1970:                     1980:                    1990:
                       El Estado buscó
                                                La industria se vio
                                                                          Se comenzó
                                                                                                   Se amplió la
                       ______________           ______________            ______________           _____________
                       ______________           ______________            ______________           _____________
                                                beneficiada por
                                                                                                   cobertura de
                                                                          a popularizar
                       incentivar la
                       ______________           ______________            ______________           _____________
                                                                                                   medios de
                       producción local
                                                                          el uso de las
                                                la explotación
                       ______________           ______________            ______________           _____________
                                                petrolera.
                                                                          computadoras.
                                                                                                   comunicación
                       de productos
                                                                                                   (como la radio).
                       como calzado o
                       ______________           ______________            ______________           _____________
                       cemento.
                       ______________           ______________            ______________           _____________
                  2.  Señala dos consecuencias del auge petrolero de la década de los setenta.
                      •  El Estado invirtió gran parte de los recursos producidos por el petróleo en obras de
                      ________________________________________________________________________________________________
                        infraestructura.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Se produce un endeudamiento masivo con organizaciones internacionales.
                      ________________________________________________________________________________________________
                   I.CS.3.7.2. Explica el surgimiento del “boom” petrolero ecuatoriano y su relación con el avance de la educación, el crecimiento poblacional, la migración interna,
                   cambios sociales y políticos en la transición al régimen constitucional de fines de los años setenta e inicios de los años ochenta. (I.2.)
                  3.  Describe una característica de los siguientes movimientos.
                                            En la década de los setenta, se unificaron las centrales de trabajadores en el
                        De los trabajadores  FUT. Esta entidad se volvió eje en las manifestaciones y huelgas en pos de
                                            mejoras para los trabajadores.
                                            Surge en la década de los sesenta como crítica a la sobreexplotación de los
                            Ecologista      recursos naturales.


                                            Se vinculó al grupo indígena para lograr la reforma agraria y conseguir mejores
                           Campesino        condiciones de vida para la gente de zonas rurales.


                                            Tomó gran fuerza en la década de los noventa, enmarcando su lucha en la
                          De las mujeres    participación política de la mujer y la erradicación de la violencia contra la
                                            mujer y la familia.


                  4.  Escribe una explicación para las siguientes afirmaciones.
                      a)  El movimiento de los Tzántzicos buscaba una reforma en la literatura porque
                         se contraponía a la cultura tradicional y a los valores de la sociedad burguesa.
                         _____________________________________________________________________________________________
                      b)  La reforma agraria buscaba la eliminación de los huasipungos porque
                         quería terminar con las formas precarias de producción.
                         _____________________________________________________________________________________________
                      c)  Las ciudades, sobre todo Quito y Guayaquil, crecen de manera desorganizada porque
                         hay una gran migración campesina hacia esas zonas.
                         _____________________________________________________________________________________________
            146





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   146                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   146]]></page><page Index="149"><![CDATA[Evaluación sumativa



                   I.CS.3.13.2. Analiza la participación de los miembros de la sociedad (mujeres, hombres, personas con discapacidad) en el marco de la diversidad e identifica las
                   medidas y acciones concretas que posibilitan un trato más justo a las personas con discapacidad. (J.1., I.1.)

                  5.  Nombra una acción que se realiza en Ecuador para garantizar la inclusión social de las personas
                      con discapacidad.
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      En Ecuador, la Ley de Trabajo contempla la integración de personas con discapacidad en toda
                      ________________________________________________________________________________________________
                      clase de empleos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  6.  Escoge la respuesta correcta.


                      •  Entre 1950 y 1970, a través del cine y la      •  Una de las organizaciones indígenas que
                         televisión se transmitieron modelos de            apareció en la década de los setenta fue:
                         vida basados en la cultura:
                                                                           a)  CTE
                         a)  norteamericana
                                                                           b)  FEUE
                         b)  sudamericana
                                                                           c)  Ecuarunari
                         c)  indígena
                                                                           d)  Cendema
                         d)  europea
                                                                        •  El Conadis promueve
                      •  Desde la década de 1970, el ___________           a)  la inclusión de personas con
                         pasó a dominar las exportaciones                      discapacidad
                         nacionales.
                                                                           b)  un mejor modelo de industrialización
                         a)  banano
                                                                           c)  el respeto a los derechos de los
                         b)  cacao
                                                                               estudiantes
                         c)  petróleo
                                                                           d)  la colonización de zonas rurales
                         d)  camarón


                    Coevaluación
                  7.  Formen grupos de cuatro personas e indiquen cuatro acciones concretas que puedan realizarse
                      en su localidad para garantizar la inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad. Anoten el
                      aporte de cada integrante. Respuesta abierta


                   Autoevaluación

                                            Contenido                             Siempre     A veces     Nunca

                   Identifico los cambios suscitados en Ecuador a nivel económico,
                   demográfico y social.
                   Describo las características de diversos movimientos sociales.
                   Describo acciones de respeto e integración para personas con
                   discapacidad.



                                                                                                                     147





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   147
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   147                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="150"><![CDATA[Unidad 5          Ecuador a finales del siglo XX



                   En las décadas finales del siglo XX se produjeron diversos cambios que afectaron a la sociedad
                   ecuatoriana. La aplicación del modelo neoliberal para sobrellevar la crisis económica ocasionó una
                   gran inestabilidad política, que llevaría a la mayor ola migratoria en la historia ecuatoriana.
                   Por otro lado, en esta época se fomentó la integración latinoamericana, con el surgimiento de
                   algunos organismos como el Pacto Andino que, posteriormente, se transformaría en la Comunidad
                   Andina.











































                 Mural Jorge González Camarena, (2019). www.wikimedia.org




















                      El mural de Jorge González Camarena, titulado Presencia de América Latina, busca enfatizar la importancia de la
                   fraternidad entre los distintos pueblos latinoamericanos.
            148





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   148
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   148                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="151"><![CDATA[•   Observa la fotografía. A tu parecer: ¿cómo se
                                                                        evidencia la integración latinoamericana en
                                                                        el mural expuesto?
                                                                    •   Responde. ¿Qué efectos tienen las crisis
                                                                        económicas? ¿Cómo afectan a la población?


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                                                                    Lo que vamos a aprender



                                                                               Ecuador a finales del
                                                                                     siglo XX





                                                               Período de   El Estado y la   Ecuador y el   El desarrollo
                                                                dictaduras    economía       mundo         del país




                                                                     La transición a   El Ecuador y el      Los procesos
                                                                     la democracia     neoliberalismo       migratorios


























                                                                      Objetivos

                                                                      OG.CS.2.        O.CS.3.2.        O.CS.3.7.



                                                                                                                     149





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   149
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   149                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="152"><![CDATA[Tema 1                Período de dictaduras



                   Saberes previos              El cuarto velasquismo y la Junta Militar
                   ¿Qué entiendes por
                   dictadura?                   En 1960, Velasco Ibarra obtuvo su cuarta presidencia. En su campaña
                                                hizo uso del sentimiento  antiimperialista; sin embargo, en su
                   Desequilibrio cognitivo      administración se alió a la oligarquía. La constante devaluación de la

                   ¿Por qué hoy las dictaduras   moneda llevó al debilitamiento de su gobierno. En 1961 fue depuesto
                   militares son mal vistas a   de su cargo y sucedido por Carlos Julio Arosemena, quien había
                   los ojos del mundo?          ocupado el cargo de vicepresidente.
                                                El gobierno de Arosemena hizo frente a numerosos problemas surgidos
                                                por intentar alejarse de la campaña anticomunista promovida por el
                                                                                   gobierno norteamericano. A esto
                                                                                   se sumó el apoyo presidencial al
                                                                                   gobierno cubano. Tras meses de
                                                                                   tensión, fue depuesto por un
                                                                                   golpe militar.
                                                                                   Se instauró una Junta Militar
                                                                                   de  Gobierno  que  actuó  bajo  la
                                                                                   influencia norteamericana. Se
                                                                                   caracterizó por la persecución
                                                                                   a movimientos populares y
                                                                                   partidos de izquierda, como el
                 Wikimedia.org                                                     Partido Comunista, el cual fue
                                                                                   clausurado por considerarse una
                                                                                   amenaza para el país.
                    Durante la dictadura de la
                  Junta Militar, la Universidad   Por otro lado, se buscó impulsar la modernización del país en las zonas
                  Central fue un importante     rurales para lo cual se emitió la Ley de Reforma Agraria. También se
                  centro de oposición.
                                                fomentó el crecimiento de la burocracia y se impulsó el mejoramiento
                                                de carreteras. Pero, al plantear una reforma que buscaba elevar los
                                                impuestos a las importaciones, la oligarquía, que vio afectados sus
                                                intereses, se sumó a la protesta social.

                                                Como respuesta, el gobierno aumentó la represión. A finales de marzo
                   Glosario                     de 1966, el gobierno militar dejó el poder.


                   antiimperialismo. Postura
                   política que rechaza el           Interdisciplinariedad
                   imperialismo. En América
                   Latina esta postura se        Historia y política
                   identifica con la oposición a   El programa Alianza para el Progreso fue ideado como
                   las políticas estadounidenses.  un plan de ayuda económica para Latinoamérica                    Wikimedia.org
                   anticomunismo. Corriente      financiado por EE.UU., mediante créditos que
                   ideológica opuesta a las      debían ser usados en programas y obras que permitieran modernizar a las
                   ideas comunistas. En América   poblaciones y reducir las desigualdades sociales. Este programa implicaba,
                   Latina esta corriente se      también, renunciar a cualquier tipo de influencia comunista.
                   identificó con el rechazo a   El programa no tuvo éxito porque, entre otras cosas, los fondos prometidos
                   la Revolución cubana y sus    no fueron entregados a tiempo y los gobiernos norteamericanos se
                   partidarios.                  enfocaron en la ayuda militar.

            150





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   150
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   150                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="153"><![CDATA[CS.3.1.58. Comparar la década 1960-1970 con la subsiguiente, 1970-1979, destacando el papel de las fuerzas armadas y los movimientos sociales.




                  Período entre dictaduras

                  Caído el gobierno militar, se reunió en Quito un grupo de representantes
                  de sectores militares y élites. El 30 de marzo de 1966 se designó a
                  Clemente Yerovi como presidente interino; este manifestó su interés
                  en convocar a una Asamblea Constituyente para que se eligiera a un                                Shutterstock, (2018). 1103667551
                  presidente constitucional.

                  Durante  su corta administración,  se realizaron obras viales  como la
                  carretera  Quevedo-El Empalme, el  asfaltado  de la  carretera  Ibarra-  El Puente de la Unidad
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Otavalo y empezaron las obras de la segunda fase del puerto de Manta.   Nacional se sitúa sobre los ríos
                  En el campo educativo, se generaron programas de alfabetización        Babahoyo y Daule y enlaza la
                  y capacitación. En 1966 emitió un decreto para crear el Cuerpo de      ciudad de Guayaquil con los
                  Infantería de Marina.                                                  cantones de Samborondón y
                                                                                         Durán.
                  La Asamblea que convocó dio por terminadas sus funciones y el 25 de
                  mayo de 1967 se declaró a Otto Arosemena Gómez como presidente               Competencia
                  interino; este asistió a la reunión de gobernantes de América que se         socioemocional
                  llevó a cabo en Punta del Este, Uruguay, en el año 1967, en donde       En la historia de muchos
                  expresó su rechazo al programa Alianza para el Progreso.                países, el simple hecho de
                                                                                          que un grupo posea armas,
                  En su gobierno se creó el Ministerio de Salud Pública, se terminaron    le ha dado la potestad para
                  las obras portuarias en Manta, se rehabilitó el ferrocarril y se inició la   tomarse el gobierno por la
                  construcción del puente sobre los ríos Babahoyo y Daule.                fuerza, es el caso de todas
                                                                                          las dictaduras militares.
                  En su mandato fueron reprimidos violentamente los grupos movilizados    ¿Crees que poseer armas
                  por la crisis económica. Así, a fin de detener las huelgas y los paros,   da derecho para tomarse el
                  se emitió un decreto que establecía prisión y multas a los dirigentes    poder?
                  y participantes de las paralizaciones.

                  En 1968 convocó a elecciones en las que triunfó
                  nuevamente  Velasco Ibarra, quien inició su
                  quinto período presidencial con una gran crisis
                  económica y fiscal, lo que agitó a las masas
                  populares. En 1970,  Velasco Ibarra se declaró
                  dictador. Realizó diversas reformas, como la Ley
                  de Hidrocarburos. Fue derrocado en 1972 por un
                  nuevo golpe militar.

                  Durante  este  período  surgió  el  Frente  Unitario
                  de Trabajadores (FUT), creado con el propósito
                  de alcanzar la unidad de todos los trabajadores
                  del  país.  En  su  primera  huelga,  en  1971,  entre
                  otras cosas, plantearon mejoras salariales
                  y defendieron la autonomía del Instituto                                                          INPC, (2019). Código 20622
                  Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS). El
                  gobierno velasquista respondió por medio de
                  la represión, asediando las fábricas paralizadas y   Reunión de dirigentes sindicales petroleros con
                  suprimiendo los sindicatos del IESS.              Velasco Ibarra (Colección Julio Molina – INPC).
                                                                                                                     151





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   151
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   151                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="154"><![CDATA[Una nueva dictadura

                                                                    En 1972 las Fuerzas Armadas tomaron el poder
                                                                    y designaron como  gobernante al general
                                                                    Guillermo Rodríguez Lara, quien instauró un
                                                                    Gobierno Nacionalista y Revolucionario de las
                                                                    Fuerzas Armadas.
                 GRL, (2019).www.wikimedia.org                      El incremento en los precios de crudo en el
                                                                    Este  gobierno  coincide  con  el  auge  petrolero.


                                                                    mercado internacional permitió que el gobierno
                                                                    realizara numerosas obras públicas y robusteciera
                                                                    el aparato estatal. Sin embargo, estas labores


                    El general Guillermo Rodríguez Lara junto al pintor   carecieron de  planificación y provocaron un
                                                                    gran endeudamiento del Estado con organismos
                  Oswaldo Guayasamín.                               internacionales.

                         Competencia            El gobierno intentó defender la soberanía de los recursos del país
                         digital                controlando la explotación y comercialización de petróleo. En este
                                                período, el Ecuador ingresó a la Organización de Países Exportadores
                   Visita lynk.ec/7s19 y
                   observa el video acerca del   de Petróleo (OPEP).
                   General Rodríguez Lara.      En 1976, Rodríguez Lara fue depuesto de su cargo y sustituido por un
                                                Consejo Supremo de Gobierno que continuó con el régimen militar.

                                                En 1977, los trabajadores del ingenio
                                                Aztra se levantaron en huelga ante
                                                el incumplimiento del incremento                                    C Supremo Gobierno, (2019). www.wikipedia.org
                                                salarial y contra la elevación del precio
                                                del  quintal  de  azúcar.  Miembros
                                                de  la  Policía  Nacional,  cumpliendo
                   Elabora en tu cuaderno       órdenes superiores, enfrentaron a los
                   un esquema con las           trabajadores, lo que derivó en una
                   principales ideas expuestas                                            Consejo Supremo de
                   en el video.                 cruel masacre de obreros.               Gobierno en 1976.


                                Década de 1960-1970                             Década de 1970-1979

                   •  Inició con la elección de Velasco Ibarra para su   •  Las elecciones dieron el triunfo a Velasco Ibarra
                     cuarto mandato. Fue derrocado por un golpe de   quien en 1970 se declaró dictador. Fue derrocado en
                     Estado que designó a Carlos Julio Arosemena     1972 por un golpe militar.
                     Monroy como presidente.                       •  El nuevo gobierno aprovechó el auge petrolero

                   •  Se efectuó un golpe militar. El nuevo gobierno   para la realización de obras públicas, pero con
                     realizó obras como la reforma agraria, pero destacó   endeudamientos internacionales.
                     por su espíritu anticomunista.                •  En 1976 tomó el poder un Consejo Supremo de
                   •  Diversos sectores sociales (empresarios, estudiantes,   Gobierno. El gobierno efectuó una dura persecución
                     trabajadores) se opusieron al gobierno.         a opositores (como el asesinato de Abdón Calderón
                   •  Tras la renuncia de la Junta Militar, se nombró a   Muñoz del Frente Radical Alfarista).
                     dos presidentes interinos: Clemente Yerovi y Otto   •  A finales de este período, se produjo el regreso al
                     Arosemena Gómez.                                régimen democrático.
            152                                                                                           Maya Ediciones





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   152                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   152]]></page><page Index="155"><![CDATA[I.CS.3.7.4.                                                Evaluación formativa

                  1.  Contrasta, en la siguiente tabla, los regímenes dictatoriales de las décadas de 1960 y 1970 en los
                      campos económico y social.


                                                      1960                                   1970
                                        Trataron de modernizar el país para lo   Gracias a los ingresos petroleros, el Estado
                                        cual implementaron la reforma agraria   invirtió en obras; sin embargo, también
                        Económico       y el Plan Quinquenal Vial.           se produjo un gran endeudamiento
                                                                             externo.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                                        La Junta se caracterizó por su       En este período se llevaron a cabo actos
                                        anticomunismo: persiguieron a        de represión como la masacre de los
                           Social       movimientos y partidos de izquierda.  obreros de Aztra o el asesinato de Abdón
                                                                             Calderón Muñoz.




                  2.  Responde. ¿Por qué fueron perseguidos muchos movimientos sociales durante este período?
                      Muchos movimientos sociales fueron perseguidos durante este período debido a que las juntas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      militares que se instauraron eran de tendencia anticomunista, por lo que reprimieron duramente
                      ________________________________________________________________________________________________
                      a todos los partidarios de esta ideología.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  3.  Reflexiona. ¿Qué  papel cumplieron las Fuerzas Armadas durante el  período de dictaduras?
                      Argumenta tu respuesta.
                      Las Fuerzas Armadas fueron parte de los golpes de Estado y la instauración de gobiernos militares
                      ________________________________________________________________________________________________
                      entre las décadas de 1960 y 1980. Los altos mandos de las Fuerzas Armadas ocuparon los cargos
                      ________________________________________________________________________________________________
                      de gobierno y administraron el país bajo los lineamientos propuestos por Estados Unidos. Las
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Fuerzas Armadas fueron las encargadas de efectuar actos represivos contra grupos opositores y
                      ________________________________________________________________________________________________
                      de tendencias comunistas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                    Trabajo colaborativo
                   4.  Formen grupos de tres personas y  busquen
                       más información acerca de la masacre de Aztra.         Diversidad funcional en el aula

                       Comenten en equipo si creen que se hubiese        Cada persona sabe mejor que nadie qué puede
                                                                         o qué no puede hacer. Es importante no decidir
                       podido evitar este incidente.  Anoten las         por las otras personas.
                       conclusiones en sus cuadernos. Respuesta abierta

                                                                         Sugerencias
                    Actividad indagatoria                                para investigar

                   5.  Indaga acerca de la OPEP, sus objetivos y países   Puedes encontrar información en videos
                       miembros. Traslada los datos a tu cuaderno y      documentales. Asegúrate de que expongan la
                       expresa tu opinión acerca de la importancia de    información de manera objetiva y eviten juicios
                       este organismo. Respuesta abierta                 de valor.

                                                                                                                     153





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   153
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   153                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="156"><![CDATA[Tema 2                La transición al régimen constitucional



                   Saberes previos              Dictaduras y democracias en América Latina
                   ¿Qué significa para ti una
                   democracia?                  En la segunda mitad del siglo XX, en quince países latinoamericanos se
                                                instauraron dictaduras, la mayoría de tipo militar, que fueron impuestas
                   Desequilibrio cognitivo      tras golpes de Estado. Estas dictaduras fueron propiciadas, en gran

                   ¿La transición de la dictadura   medida, por las políticas norteamericanas que buscaban limitar la
                   a la democracia benefició    influencia de la Revolución cubana y las ideas comunistas en la región.
                   a toda la población          En Argentina, por ejemplo, asumió el poder una Junta Militar que
                   ecuatoriana?
                                                gobernó entre 1976 y 1980 y la encabezó Jorge Rafael  Videla. En
                                                Paraguay la dictadura se mantuvo por décadas en manos de Alfredo
                                                Stroessner, lo mismo que en Chile (Augusto Pinochet). Países como
                                                Guatemala mantenían regímenes militares (al mando de Efraín Ríos
                Quema libros, Chile, (2019). www.wikipedia.org  la desaparición y el asesinato.
                                                Montt). Todas ellas reprimieron a los grupos de izquierda con la tortura,


                                                Así, las dictaduras se caracterizaron por la persecución a movimientos
                                                sociales y partidos de oposición y por cometer atentados contra los
                                                derechos humanos. Además, no resolvieron los problemas sociales,
                                                sino que agudizaron las diferencias sociales, incrementando, por


                                                La lucha popular interna y la coyuntura internacional presionaron por
                     En Chile, durante la dictadura,   ejemplo, los niveles de pobreza.
                  se procedió a quemar libros,   la democratización de los gobiernos, lo cual incidió en el retorno a los
                  revistas y periódicos de tendencia   regímenes constitucionales.
                  socialista.
                                                El caso ecuatoriano


                                                                             El paso de la dictadura al régimen
                                                                             democrático no fue tan dramático
                                                                             como en otros lugares del continente.
                                                                             Por ejemplo, en Bolivia, se celebraron
                                                                             elecciones en julio de 1978, sin
                                                                             embargo, el candidato oficial, Juan
                                                                             Pereda Asbún, organizó un golpe de
                                                                             Estado. El hecho marcó una nueva
                                                                             etapa de inestabilidad en este país,
                                                                             caracterizada por diversos golpes
                                                                             de Estado, interinazgos, gobiernos
                 Shutterstock, (2019). 9637735                               derechos humanos hasta 1982 cuando
                                                                             militares y atentados contra los

                                                                             se cerró el ciclo dicatorial.

                                                                             En Ecuador, al asumir el poder el

                                                                             un plan de reestructuración jurídica
                    La asociación Madres de la Plaza de Mayo fue creada con el fin de   gobierno militar en 1976, se estableció
                  recuperar a los detenidos durante la dictadura en Argentina. En la   del Estado, que pretendía el regreso
                  actualidad, buscan juzgar a los responsables por los crímenes   a la democracia en un plazo de dos
                  cometidos durante ese período.                             años.
            154





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   154                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   154]]></page><page Index="157"><![CDATA[CS.3.1.59. Analizar el proceso de transición al régimen constitucional de fines de los setenta e inicios de los ochenta, con los cambios sociales y políticos que se
                  produjeron.



                  En 1978 se sometieron a referéndum dos
                  proyectos. El primero fue la Constitución
                  de 1945 reformada. El segundo se trataba
                  de una nueva Constitución que incluía la
                  elección presidencial por mayoría de votos                                                        Jaime Roldos, (2019).www.eldiario.ec
                  en segunda vuelta y el voto facultativo para
                  las personas analfabetas. Las reformas a la
                  Constitución  de 1945 incorporaban,  entre
                  otras cosas, la reelección inmediata de          El gobierno de Jaime Roldós inauguró un nuevo período
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  legisladores.                                 democrático en el país.

                  Algunos grupos oligárquicos se opusieron a la consulta popular. Esta,
                  en cambio, fue apoyada por partidos políticos como la Izquierda
                  Democrática, el Frente Radical Alfarista y la Democracia Cristiana. La
                  consulta se llevó a cabo el 15 de enero de 1978 y participó el 90 % del
                  electorado. La ganadora fue la nueva Constitución que tenía tintes más
                  progresistas.                                                                 Competencia
                                                                                                digital
                  Se convocaron a elecciones para julio de ese mismo año y triunfó
                  el binomio Jaime Roldós-Osvaldo Hurtado. En la segunda vuelta se
                  ratificó este triunfo con 62 % de aceptación a nivel nacional. Jaime
                  Roldós asumió el poder el 10 de agosto de 1979, fecha en la cual entró
                  en vigencia la nueva Constitución.


                  Leyes y cambios políticos                                               En 1981 hubo un nuevo
                                                                                          conflicto fronterizo entre
                  La Constitución de 1979 buscaba marcar una ruptura con los              Ecuador y Perú, conocido
                  regímenes anteriores, por lo cual introdujo varias novedades, entre las   como guerra de Paquisha.
                  cuales podemos destacar la condena de toda forma de discriminación,     Ingresa en el enlace
                  el derecho de la población a tener un nivel de vida adecuado que         lynk.ec/7s20 y conoce
                  asegure el bienestar, la integración de los pueblos y la prohibición de   acerca de este conflicto.
                  abuso del poder económico (como, por ejemplo, el monopolio).            Extrae algunas conclusiones

                  En esta misma Constitución se establecía un período presidencial de     sobre las causas del
                  cuatro años, la afiliación del candidato a un partido político y se prohibía   conflicto.
                  la reelección. Gran parte de estas reformas buscaban simplificar el
                  número de partidos, dar estabilidad al sistema y evitar que el panorama
                  político se centrara en figuras populistas como Velasco Ibarra o Assad
                  Bucaram.

                                                                                              Procesos

                   Glosario                                                               ¿Qué cambios se
                                                                                          pueden evidenciar en la

                   referéndum. Procedimiento a través del cual se somete a voto popular una ley   Constitución de 1979 con
                   o una decisión política.                                               respecto a las de la primera
                   facultativo. Que es opcional.                                          mitad del siglo XX? ¿Cómo
                   monopolio. Situación en la que un individuo, grupo o empresa posee el   se garantizaban derechos
                   derecho exclusivo de venta de un bien o un servicio.                   como el acceso al sufragio?

                                                                                                                     155





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   155
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   155                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="158"><![CDATA[Paralelo a la nueva Constitución, se emitieron dos
                                                                    importantes leyes. La primera, la Ley de Partidos
                                                                    Políticos, buscaba regular la participación a
                                                                    través de diversos requisitos que debían cumplir
                                                                    los partidos políticos: contar con un programa
                                                                    de gobierno, un listado de dirigentes, registro de
                                                                    afiliados, etc.
                Assad Bucaram, (2019). www..wikimedia.org           otras cosas, logró simplificar el proceso de
                                                                    La segunda fue la Ley de Elecciones. Esta, entre


                                                                    escrutinio, estableció sanciones para quienes
                                                                    cometieran infracciones electorales y estableció
                                                                    mecanismos para controlar el gasto de la
                                                                    propaganda electoral.


                                                                    nuevo panorama en el país: la ciudadanía estaba
                    Assad Bucaram fue un influyente político entre 1960 y   En los períodos posteriores se evidenció un
                  1970. En 1978 obtuvo la votación más alta para diputado   más interesada en la participación política.
                  y apoyó la candidatura de Jaime Roldós.

                                                Cambios sociales
                   Glosario
                                                El retorno a la democracia abrió en el país la expectativa de grandes

                   escrutinio. Reconocimiento   cambios. La Constitución expedida en 1979 propició la incorporación
                   de los votos en las          de sectores tradicionalmente excluidos, como el indígena, ya que un
                   elecciones.                  alto porcentaje de esta población era analfabeta y las constituciones
                                                anteriores a 1979 excluían los derechos de ciudadanía a aquellos que
                                                no supieran “leer y escribir”.

                        Competencia             Sin embargo, la participación política de este grupo no se concretó
                        socioemocional          de manera inmediata, sino a partir de diferentes eventos, como el
                                                levantamiento de  1990,  el  cual puso  en  evidencia  la  necesidad  de
                   Son las luchas populares
                   las que ponen fin a las      reconocimiento de la pluriculturalidad.
                   dictaduras. El pueblo        Por otro lado, aunque la Constitución garantizó el respeto de los
                   ecuatoriano es rebelde, y    derechos humanos condenando cualquier forma de discriminación,
                   siempre ha preferido vivir
                   en democracia.               en los subsiguientes períodos se llevaron a cabo atentados contra
                                                estos derechos como, por ejemplo, los realizados durante el mandato
                                                de León Febres Cordero, que incluyeron la persecución a grupos
                                                considerados subversivos (como Alfaro  Vive Carajo), la clausura de
                                                medios de comunicación.
                 Shutterstock, 314533559        De igual manera, el nuevo período comenzó con una crisis política

                                                y económica que incluyó la aplicación de medidas de ajuste
                                                (congelamiento de salarios, restricción de importaciones, reducción de

                                                benefició a los grandes grupos de poder que concentraban más del
                   Contesta: ¿cómo              trabajadores públicos, etc.) para sostener un modelo económico que
                   contribuyes a fomentar       60 % de la riqueza del país.
                   espacios democráticos en
                   tu vida cotidiana?
            156





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   156                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   156]]></page><page Index="159"><![CDATA[I.CS.3.7.2.                                                Evaluación formativa

                  1.  Reflexiona. ¿Qué característica común compartían los regímenes dictatoriales que se establecieron
                      en América Latina en la segunda mitad del siglo XX? Señala dos.
                      En general, los regímenes dictatoriales que se establecieron en América Latina se caracterizaron
                      ________________________________________________________________________________________________
                      por reprimir a movimientos y partidos opositores y por haber llegado al poder a través de golpes
                      ________________________________________________________________________________________________
                      de Estado.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.   Resume con tus palabras en qué consistió el retorno al régimen democrático en Ecuador.
                      Respuesta abierta. Cuando tomó el poder la Junta Militar en 1976, estableció un plan para
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      retornar al régimen democrático. En 1978 se sometieron a consulta popular dos constituciones:
                      ________________________________________________________________________________________________
                      la de 1945, reformada, y una nueva, la cual obtuvo mayor votación. Para julio del mismo año, se
                      ________________________________________________________________________________________________
                      convocó a elecciones con el triunfo del binomio Roldós-Hurtado, quienes asumieron el gobierno
                      ________________________________________________________________________________________________
                      el 10 de agosto de 1979, fecha en la cual también entró en vigencia la nueva Constitución.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Señala dos cambios políticos que se introdujeron en la Constitución de 1979.
                      •  Se prohibía la reelección para el cargo de presidente y vicepresidente.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Se establecieron sanciones para las infracciones electorales.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  4.  Explica un cambio social que se evidenció en el período estudiado.

                      Respuesta abierta. La Constitución de 1979 abrió las puertas para la participación de sectores
                      ________________________________________________________________________________________________
                      sociales que habían sido excluidos tradicionalmente, como, por ejemplo, aquellas personas que
                      ________________________________________________________________________________________________
                      no sabían leer ni escribir, quienes antes de esta Constitución carecían de derechos de ciudadanía.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Entre este grupo se encontraba un alto porcentaje de población indígena, lo cual impulsó la
                      ________________________________________________________________________________________________
                      participación política de este sector. Cabe recalcar que esta incorporación no fue inmediata,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      sino que se hizo evidente a través de manifestaciones y levantamientos realizados durante las
                      ________________________________________________________________________________________________
                      décadas posteriores.
                      ________________________________________________________________________________________________

                    Trabajo colaborativo
                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                   5.  En parejas,  indaguen sobre el proceso de transición a la
                       democracia de otra nación de América Latina. Contrasten ese        Recuerda que todas las
                       proceso con el caso ecuatoriano. Trasladen los datos a un cuadro   personas tenemos la
                       comparativo y expongan sus conclusiones en clase.                  necesidad de vivir en un
                       Respuesta abierta                                                  entorno agradable y seguro.

                    Actividad indagatoria                                                 Sugerencias
                   6.  Indaga acerca de la Carta de Conducta que fue propuesta por        para investigar
                       el presidente Jaime Roldós como una forma de respeto a los         Evita consultar Wikipedia,
                       derechos humanos. Escribe los principales datos en tu cuaderno     ya que es un portal de
                       y  discute en clase acerca de cómo los puntos tratados en          libre edición, por lo que
                       esta carta afianzan los valores democráticos y se oponen a las     la información contenida

                       acciones realizadas por las dictaduras.  Respuesta abierta         puede no ser exacta.
                                                                                                                     157





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   157                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   157]]></page><page Index="160"><![CDATA[Tema 3                El Estado y la economía



                   Saberes previos              Políticas económicas y sociales hasta finales de los
                   ¿Qué beneficios has
                   recibido del Estado          setenta
                   ecuatoriano?
                                                Hasta  1965 Ecuador  era catalogado  como una de  las naciones
                                                latinoamericanas con menor desarrollo económico, dada su
                   Desequilibrio cognitivo
                                                dependencia del modelo agroexportador.
                   ¿Qué medidas deberían
                   tomar las autoridades        La instauración del modelo desarrollista implicó una política
                   en el caso de una crisis     proteccionista por parte del Estado, es decir, el Estado estaba encargado
                   económica?                   de brindar las condiciones necesarias para el desarrollo industrial
                                                en el país, como, por ejemplo, mediante la emisión de créditos y
                                                el financiamiento de industrias como calzado, bebidas gaseosas,
                                                textiles, material de construcción, etc. Y también aplicando barreras
                                                arancelarias a las importaciones y estimulando las exportaciones.

                                                                    Durante los años setenta, la explotación
                                                                    petrolera permitió la ampliación del gasto
                                                                    público y financió la creación de infraestructura
                                                                    y el mejoramiento de los servicios sociales. El
                                                                    Estado  ecuatoriano  adquirió  el  rol  de  “Estado
                                                                    benefactor” o “Estado de bienestar”, en el cual
                                                                    el  Estado  provee  de  servicios  a  fin  de  que  los
                                                                    habitantes vean satisfechas sus necesidades.
                 https://www.iess.gob.ec                            de la cobertura de diversos servicios como salud,
                                                                    En este sentido, el Estado impulsó la expansión


                                                                    seguro social y educación, profundizó el proceso
                                                                    de reforma agraria, fortaleció el sector burocrático,

                    El Hospital de Especialidades Teodoro Maldonado   concedió subsidios a industriales y productores
                  Carbo fue inaugurado en octubre de 1970 en Guayaquil.  agrícolas y también subsidios a productos básicos
                                                                    y tarifas públicas como luz eléctrica.



                 Glosario

                arancel. Tarifa que se paga

                por determinados servicios
                (como las aduanas).
                importaciones. Productos
                extranjeros introducidos en
                un país.
                exportaciones. Productos
                enviados del propio país a                                                                          Shutterstock, (2019). 295237706
                otro.
                benefactor. Que hace bien a
                otra persona.
                subsidio. Ayuda o auxilio         En 1965 se creó la Comisión de Estudios para el Desarrollo de la Cuenca del Río
                económico.                      Guayas. En 1972 se otorgó a esta entidad autoridad para desarrollar proyectos de
                                                agua potable, electricidad y riego para las zonas aledañas al río.
            158





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   158                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   158]]></page><page Index="161"><![CDATA[CS.3.1.57. Explicar el papel que el Estado ha cumplido en la economía y la promoción social a fines del siglo XX.



                                                                            Competencia
                  Década de los ochenta                                     matemática

                  A  inicios  de  1980,  el  ingreso por habitante  en          Deuda externa del Ecuador
                  Ecuador era uno de los más altos de la historia                (en millones de dólares)
                  del  país.  Esta  situación  cambió  en  1982.  Los  bajos    Año               Saldo final
                  precios del petróleo, producto de una recesión                1980                  4601,3
                  internacional que afectó la década anterior, incidió          1982                  6632,8
                  en la devaluación de la moneda.
                                                                                1984                  7595,0
                  De igual manera, un nuevo conflicto limítrofe                 1988                  9062,7
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  con Perú endeudó al Estado con la compra de                   1990                 10 298,1
                  armamento. Simultáneamente, el dólar aumentó de       (Fuente: Naranjo, M. (2004). “Dos décadas perdidas: los ochenta
                  precio. La región Litoral se vio asolada por desastres       y los noventa”. En Cuestiones Económicas (20), p. 227).
                  naturales como el fenómeno de El Niño que ocasionó
                  la pérdida de miles de hectáreas de cacao.
                                                                                                Competencia
                  Ante la falta de recursos, el Estado eliminó los incentivos a la exportación   digital
                  de cacao. La deuda externa pública (la que fue contraída por el Estado)
                  y privada (la que fue adquirida por personas o empresas particulares)   Ingresa en  lynk.ec/7s21
                  aumentó, y para evitar el colapso del sector privado, el Estado asumió   y mira el video acerca de la
                                                                                          sucretización.
                  sus deudas iniciando la llamada “sucretización” de las deudas privadas.
                  Esto significó que el Estado compró las deudas del sector privado y
                  pagó ese dinero en dólares, mientras que el sector privado pagaba su
                  deuda en sucres.

                  La crisis afectó a nivel regional. Las empresas ecuatorianas que
                  exportaban a países de la región Andina dejaron de vender. La banca     Comenten en dúos por
                  privada también sufrió los efectos de la recesión económica al punto    qué la sucretización afectó
                  que la Superintendencia de Bancos intervino en algunas instituciones.   a la economía nacional.

                  A lo largo de esta década, el país firmó varias cartas de intención con el
                  Fondo Monetario Internacional para el pago de la deuda. Sin embargo,
                  el país vivía un notorio desequilibrio económico. Así, en 1988 se emitió   Glosario
                  una Plan de Emergencia Nacional que incluía, entre otras reformas, la

                  eliminación de subsidios al trigo, el incremento de tarifas eléctricas y   ingreso por habitante.
                  telefónicas y el recorte de los gastos del gobierno.                    Cálculo que se realiza
                                                                                          para determinar el ingreso
                  En  términos  generales,  los  ajustes  realizados  en  esta  década    promedio de una persona
                  acrecentaron la desigualdad social.                                     en un tiempo determinado.
                                                                                          Este indicador se relaciona
                          Patrimonio                                                      con el PIB, de tal manera
                          Natural                                                         que mientras más alto es el
                          y Cultural
                                                                                          PIB de un país, más alto es el
                   Desde las últimas décadas del siglo XX, el Estado ecuatoriano ha mostrado   ingreso por habitante.
                   interés en la conservación y cuidado del medioambiente, para lo cual se   devaluación. Disminución
                   creó el Sistema Nacional de Áreas Protegidas del Ecuador (SNAP), que busca   del valor de una moneda
                   garantizar la conservación de la biodiversidad y la participación comunitaria
                   en la protección ambiental.                                            carta de intención.
                                                                                          Documento que suscribe
                   Indaga qué áreas protegidas de la región donde vives se encuentran dentro   un acuerdo entre dos o más
                   del SNAP.                                                              partes.

                                                                                                                     159





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   159                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   159]]></page><page Index="162"><![CDATA[La última década del siglo XX

                                                                    La última década del siglo XX comenzó con la
                                                                    intención de disminuir el sector público, por eso
                                                                    el Estado apoyó las privatizaciones.

                                                                    Se promulgaron diversas leyes que buscaban
                                                                    dinamizar las actividades productivas y se
                                                                    tomaron medidas para elevar las tarifas de los
                                                                    servicios públicos, que estaban subsidiadas.
                 Shutterstock, (2019).331873088                     precios del petróleo se desplomaron a niveles
                                                                    Con  la  crisis  del  Sudeste Asiático  en  1997,  los

                                                                    menores a diez dólares por barril y, como las
                                                                    principales rentas de Ecuador provenían de
                                                                    este producto, el país se precipitó a la peor crisis

                    Durante el gobierno de Sixto                    económica del siglo XX.
                  Durán Ballén, la central      A nivel social, el Estado continuó entregando servicios de educación,
                  hidroeléctrica de Agoyán fue   salud y seguridad social, aunque de forma precaria. En salud, se
                  privatizada. Hoy pertenece    continuaron las acciones de atención primaria, vacunación y control
                  nuevamente al Estado y forma   sanitario. Sin embargo, los pequeños intentos de reforma para
                  parte de la Corporación
                  Eléctrica del Ecuador.        introducir nuevos mecanismos de gestión (como la descentralización
                                                administrativa), sumados a los recortes presupuestarios, implicaron
                                                continuas huelgas y paralizaciones.

                                                Aunque en la década de 1990 se produjo una expansión de la
                                                infraestructura social, y se mejoraron los niveles de educación y salud de
                                                la población, para finales de este período se hicieron más evidentes las
                                                inequidades sociales y un mayor deterioro de la calidad de los servicios,
                   Glosario
                                                como, por ejemplo, la falta de personal médico en zonas rurales o los

                   privatización. Vender una    racionamientos de energía eléctrica y agua potable.
                   empresa estatal para que sea
                   administrada por el sector   A esto se suma la crisis política que se agudizó tras diversos escándalos
                   privado.                     de corrupción en los cuales se vieron involucradas algunas figuras
                                                políticas, incluyendo el presidente Abdalá Bucaram quien fue depuesto
                   descentralización
                   administrativa. Cuando los   de su cargo. Para 1999 el país atravesaba una fuerte crisis económica,
                   gobiernos de provincias      ante  lo  cual  el  gobierno  de
                   y cantones asumen las        Mahuad tomó medidas de ajuste,
                   funciones administrativas sin   como el congelamiento de los
                   depender del Estado.         depósitos a fin de evitar el quiebre
                   huelga. Protesta realizada   de los bancos. Esta situación                                       Paro nacional, (2019).www.ecuavisa.com
                   por trabajadores para        tuvo duras  repercusiones  en la
                   conseguir mejoras sociales    población,  que se vio afectada
                   y laborales.
                                                por  la  inflación,  el  aumento  del
                   racionar. Limitar la cantidad   desempleo  y la incautación  de   En la década de 1990 se sucedieron
                   de bienes o servicios que    ahorros.                           continuas huelgas y movilizaciones de
                   pueden obtenerse.                                               grupos ciudadanos que buscaban
                                                                                   mejores condiciones sociales.

            160





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   160
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   160                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="163"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Describe con tus palabras lo que es el “Estado de bienestar”. Respuesta abierta
                      Como “Estado de bienestar” se conoce al Estado que provee de servicios a la ciudadanía con
                      ________________________________________________________________________________________________
                      la finalidad de satisfacer las diversas necesidades de la población.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Encierra en un círculo las frases que caractericen la economía ecuatoriana de la década de los
                      ochenta.

                      a)  Se llevaron a cabo privatizaciones de empresas estatales.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      b)  Las deudas pública y privada aumentaron.
                      c)  Se eliminaron subsidios a productos como el trigo.

                      d)  El Estado impulsó controles a las importaciones.

                      e)  Se llevó cabo la “sucretización” de la deuda privada.


                  3.  Explica con dos  ideas cómo afectó la  crisis económica de finales  del siglo XX a la población
                      ecuatoriana. Respuesta abierta
                      •  Muchas personas perdieron sus ahorros por el cierre de bancos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Las medidas implementadas por el gobierno incrementaron el desempleo.
                      ________________________________________________________________________________________________

                  4.  Pinta las situaciones que evidencien un “deterioro en la calidad de los servicios”.
                      a)  En un centro de salud de la zona rural no hay suficientes medicinas para atender a la población.
                      b)  En una ciudad se extiende el horario del servicio de transporte para ayudar a estudiantes que
                         salgan de clase tarde.
                      c)  En un barrio urbano se suprime, varias veces por semana, el servicio de agua potable sin previo
                         aviso.




                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo                                                  Es importante aprender a
                   5.  Formen parejas e imaginen que viajan en el tiempo a inicios        moderar las conversaciones
                       de los noventa. ¿Qué consejos les darían a los gobernantes de      entre muchas personas
                       esa época para superar los problemas económicos y mejorar los      a la vez, de tal forma que
                       servicios sociales?   Respuesta abierta                            no haya obstáculos al
                                                                                          momento de escuchar.
                       Compartan sus ideas con otros grupos.

                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar

                    Actividad indagatoria                                                 Puedes preguntar a una
                   6.  Indaga acerca de una empresa que haya sido privatizada en la       persona adulta mayor de
                       década de los noventa. Con la información obtenida, elabora        tu hogar o barrio sobre
                                                                                          empresas privatizadas en
                       una presentación multimedia sobre esta empresa y su situación      Ecuador y su opinión al
                       actual. Respuesta abierta                                          respecto.
                                                                                                                     161





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   161
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   161                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="164"><![CDATA[Tema 4                Ecuador y el mundo a finales del siglo XX



                   Saberes previos              Un nuevo mapa mundial
                   ¿Cómo era la situación
                   económica de tus abuelos     A mediados de los setenta se empezó a evidenciar el deterioro de
                   a las puertas del año 2000?  esquemas económicos, como el desarrollismo y el comunismo, que
                                                habían predominado desde el fin de la Segunda Guerra Mundial.
                   Desequilibrio cognitivo
                                                El agotamiento del sistema soviético que se sustentaba en la industria
                   ¿Cómo ayuda la integración   pesada y el desarrollo armamentista, y la disolución de la Unión
                   regional al desarrollo de los
                   países?                      Soviética, terminaron con las tensiones que predominaron durante la
                                                Guerra Fría.

                                                                        En Europa se abrió un nuevo panorama en
                                                                        búsqueda de la integración con la naciente
                                                                        Unión Europea. Por otro lado, varias naciones
                                                                        de Asia, como Japón, China y los llamados
                 Muro Berlin, (2019). www.wikimedia.org                 potencias económicas.
                                                                        Tigres Asiáticos, emergieron como nuevas


                                                                        En el Medio Oriente se sucedieron algunos
                                                                        enfrentamientos que dividieron a los
                                                                        países árabes. La guerra del Golfo (Irak,

                                                                        en la zona, y el aumento de la presencia
                    La caída del muro de Berlín, en 1989, simbolizó el fin de la   1992) desencadenó una serie de conflictos
                                                                        estadounidense en esta región.
                  Guerra Fría.
                                                Desde mediados de los noventa, se da una revolución tecnológica y
                                                cultural, producto de la masificación del Internet, que transformó la
                   Glosario
                                                comunicación humana.

                   industria pesada. Tipo       Desde inicios de la década de 1980, en América Latina se produjo la
                   de industria dedicada a la
                   extracción y transformación   restauración hacia los regímenes democráticos. Los nuevos gobiernos
                   de materias primas.          debieron enfrentar varias crisis económicas que ocasionaron un
                   Unión Europea. Asociación    crecimiento desigual y el aumento de la pobreza.
                   económica y política         Sin embargo, en este período también se dio un gran impulso a la
                   compuesta por 28 países      integración, por ejemplo con procesos como el Mercosur (1991).
                   europeos que comparten
                   leyes, políticas migratorias y
                   una moneda común (euro).
                   Tigres Asiáticos. Nombre         Interdisciplinariedad
                   dado al conjunto de países
                   conformado por Corea del      Historia y geopolítica
                   Sur, Hong Kong, Singapur y    La llamada Guerra Fría fue un largo período del siglo XX, caracterizado por
                   Taiwán.                       el enfrentamiento de dos grandes bloques ideológicamente contrarios:
                   masificación. Convertir a     uno representado por Estados Unidos y otro representado por la Unión
                   un bien o servicio en algo    Soviética. La Guerra Fría se caracterizó por la ausencia de enfrentamientos
                   multitudinario.               directos entre ambos bloques pero con constantes conflictos focalizados
                   Mercosur. Proceso de          en varias regiones del planeta.
                   integración regional          Durante la Guerra Fría se desarrolló la carrera espacial. Indaga acerca de
                   constituido por Argentina,    este tema y comparte tus descubrimientos con un compañero.
                   Brasil, Paraguay y Uruguay.

            162





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   162                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   162]]></page><page Index="165"><![CDATA[CS.3.1.60. Identificar el papel que cumplió nuestro país al final del siglo XX en el panorama internacional.




                  Ecuador y las relaciones                         Organismos internacionales de los que Ecuador
                  internacionales                                         formó parte en la década de 1990
                                                                     Organismo                 Objetivos
                  Tras la Segunda Guerra Mundial, en 1945,
                  Ecuador se integra como país miembro de las   Organización de las   Mantener la paz y la seguridad
                  Naciones Unidas. Desde entonces, la tradición   Naciones Unidas    y fomentar las relaciones de
                  ecuatoriana  en temas  internacionales  y su   (ONU)               amistad entre países.
                  relación con otros países ha sido participar   Organización
                  en búsqueda de la paz, colaborando con        Internacional del    Mejorar las condiciones de trabajo
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  las instituciones encargadas, investigando    Trabajo (OIT)        y las oportunidades de empleo.
                  sobre espacios y mecanismos de interacción
                  y diálogo, estableciendo políticas de         Comisión Económica   Promover el desarrollo
                  cooperación y solidaridad con otros estados.  para América Latina y   económico y social de los países
                                                                el Caribe (Cepal)    de América Latina y el Caribe.
                  En la agenda de relaciones internacionales,                        Proporcionar préstamos y
                  el Ecuador ha establecido algunos puntos                           asistencia para reducir la pobreza
                  prioritarios. Uno de ellos ha sido la defensa   Banco Mundial (BM)  y promover el crecimiento
                  de sus recursos naturales. En 1952, en la                          económico.
                  Declaración de Santiago, el país se adjudicó
                  el derecho a 200 millas de mar territorial.   Fondo de las Naciones   Garantizar el cumplimiento de los
                  La posición del país fue defendida en la III   Unidas para la Infancia   derechos de niños y niñas.
                                                                (Unicef)
                  Conferencia  de las  Naciones  Unidas  sobre
                  el Derecho del Mar que ratificó la soberanía   Organización de las   Promover, entre otras cosas, la
                  ecuatoriana  sobre  200  millas  en  el  océano   Naciones Unidas   educación en todos sus niveles, la
                  Pacífico.                                     para la Educación, la   protección del Patrimonio Natural
                                                                Ciencia y la Cultura   y Cultural y la cooperación
                  Otro  de los  temas  prioritarios ha  sido  la   (Unesco)          científica.
                  resolución  del conflicto limítrofe con  Perú.
                  Tras la firma del Protocolo de Río de Janeiro   Organización Mundial   Solucionar los problemas
                                                                                     sanitarios y mejorar el acceso de
                  en 1942, el país se vio envuelto en tensiones   de la Salud (OMS)  toda la población a la salud.
                  con respecto a la delimitación territorial.
                  En 1981, se produjo un incidente limítrofe    Organización de las   Fomentar el desarrollo agrícola
                  conocido como la guerra de Paquisha. En       Naciones Unidas para   y las condiciones de vida de las
                  1995, un conflicto más grave se llevó a cabo   la Agricultura y la   poblaciones rurales.
                  en la zona del Cenepa. La finalización de las   Alimentación (FAO)
                  tensiones llegó en 1998 con la firma de un                         Alentar el desarrollo económico
                  Acuerdo de Paz que puso fin a las disputas    Organización         y social y fomentar el respeto
                  con el país vecino.                           Internacional para las   y bienestar de la población
                                                                Migraciones (OIM)
                  La transición democrática del  Ecuador se                          migrante.
                  realizó en un contexto de cambios, en el cual                                           Maya Ediciones
                  surgieron amenazas de carácter trasnacional
                  como el narcotráfico. En 1979, el país
                  establece el primer acuerdo bilateral, firmado
                  con  Colombia,  con  el  objetivo  de  prevenir,                               Unicef y el Estado
                  controlar y reprimir el tráfico de drogas. En                            Shutterstock, (2019). 1072895033  ecuatoriano han
                  1986 se firmó un convenio de las mismas                                     trabajado juntos para
                  características con Perú.                                                   promover el desarrollo   163
                                                                                              de niñas, niños y
                                                                                              adolescentes.





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   163
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   163                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="166"><![CDATA[Competencia            Integración regional
                         digital
                                                Algunos historiadores señalan el origen de la integración
                   Ingresa en  lynk.ec/7s22     latinoamericana en el siglo XIX, sobre todo con el desarrollo de la
                   y conoce acerca del          Primera Conferencia Internacional Americana (1889-1890) que buscaba
                   símbolo de la Comunidad      resolver los desacuerdos políticos y económicos entre las naciones del
                   Andina.
                                                continente. En 1948, la Novena Conferencia Internacional Americana
                                                realizada en Bogotá, Colombia, reunió a 21 países que adoptaron la
                                                Carta de Organización de los Estados Americanos (OEA), la cual busca
                                                resolver los diferentes problemas entre los Estados americanos por
                                                medios pacíficos.
                                                El ingreso del Ecuador en la OEA
                   Responde: ¿qué otro
                   símbolo emplearías para      evidenció la  importancia de  la
                   representar la integración   integración como mecanismo de
                   andina? Dibújalo en tu       desarrollo regional a partir de la
                   cuaderno.                    ayuda mutua entre países.
                                                Desde comienzos de los sesenta,                                      Comunidad Andina, (2019).www.commons.wikimedia.org
                                                el Ecuador suscribió diversos
                                                acuerdos de integración, con el
                                                propósito de construir áreas de
                                                libre comercio, pero también para
                                                intentar solucionar los problemas    La sede de la Secretaría General de
                                                económicos, políticos y sociales   la Comunidad Andina se encuentra en
                                                que aquejan a la región.           Lima, Perú.
                                                Ecuador ha formado parte de algunos organismos de integración como:

                                      Fecha de
                      Nombre                                                Características
                                      creación
                   Asociación                       Fue una propuesta de integración económica regional que buscaba crear
                   Latinoamericana       1960       una zona de libre comercio. Esta iniciativa fracasó debido a problemas
                   de Libre                         como, por ejemplo, la falta de coordinación económica entre los países
                   Comercio (Alalc)                 miembros.
                   Asociación                       Surgió tras el fracaso de la Alalc. La Aladi tiene entre sus objetivos
                   Latinoamericana       1980       impulsar el comercio recíproco entre los países miembros, fortalecer el
                   de Integración                   desarrollo económico de la región y promover la cooperación entre los
                   (Aladi)                          países latinoamericanos.
                                                    Se creó a fin de lograr una integración en la región Andina que
                   Pacto Andino          1969       promoviera el desarrollo económico y social. El proceso se estancó
                                                    durante los ochenta por la crisis económica.
                                                    Surge a partir del Pacto Andino. Este bloque de integración busca
                   Comunidad
                   Andina (CAN)          1996       fortalecer el desarrollo de los países miembros y la formación de un
                                                    mercado común en la región.
                                                    Comunidad política y económica integrada por naciones de Sudamérica
                   Unión de                         cuyo objetivo es construir un espacio de integración en los ámbitos
                   Naciones              2008       social, político, económico y cultural.
                   Suramericanas
                   (Unasur)                         En marzo de 2019, el presidente Lenín Moreno anunció la salida del país
            164                                     de este organismo.                                    Maya Ediciones





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   164                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   164]]></page><page Index="167"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Describe brevemente el panorama mundial de finales del siglo XX. Respuesta abierta
                      Tras la disolución de la Unión Soviética, Europa se abrió a la integración. Estados Unidos surgió
                      ________________________________________________________________________________________________
                      como potencia económica, compartiendo con la naciente Unión Europea y países de Asia. En el
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Medio Oriente, la guerra del Golfo aumentó la división de los países árabes. Desde los noventa el
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Internet empieza a cambiar la forma de vida de las poblaciones. En América Latina se sucedieron
                      ________________________________________________________________________________________________
                      diversas crisis económicas que favorecieron el surgimiento de movimientos y organizaciones
                      ________________________________________________________________________________________________
                      populares.
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Contesta. ¿Con qué objetivos el Ecuador suscribió acuerdos de integración regional? Respuesta abierta
                      El Ecuador suscribió varios acuerdos de integración regional que tenían como objetivo la creación
                      ________________________________________________________________________________________________
                      de áreas de libre comercio, pero también solucionar problemas económicos, políticos y sociales
                      ________________________________________________________________________________________________
                      de los países latinoamericanos.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  3.  Completa el siguiente crucigrama:
                                               5.                   1. Unión _______. Asociación económica y política
                    1.  E U     R O     P  E   A                       que posee una moneda común (euro).
                                               L                    2. Organismo de _______. Organismo regional que
                    2.  I   N   T   E  G R     A   C   I   O N         busca la cooperación mutua entre países.

                        3.                     D                    3. Siglas de Comunidad Andina de Naciones.
                    4.  C O     L   O  M B      I  A                4. País con el que Ecuador suscribió un acuerdo de
                                                                       lucha contra el narcotráfico.
                        A                                           5. Organismo latinoamericano creado en 1980 con el
                        N                                              objetivo de impulsar el comercio recíproco entre los
                                                                       países

                  4.  ¿Qué significan las siguientes siglas de organismos de integración: Unasur, Alalc, CAN, Aladi?
                       Unión de Naciones Suramericanas, Asociación Latinoamericana de Libre Comercio,
                      ________________________________________________________________________________________________
                       Comunidad Andina de Naciones, Asociación Latinoamericana de Integración.
                      ________________________________________________________________________________________________



                    Trabajo colaborativo                                                       Diversidad funcional en el aula
                   5.  Formen grupos de tres personas e  indaguen acerca de la            Si un compañero tiene
                       participación de Ecuador en las Naciones Unidas.  Comenten         algún tipo de discapacidad,
                       sobre la importancia de colaborar con instituciones que            trátalo de manera natural
                       fomenten la paz, el diálogo y la cooperación entre naciones.       y evita hacer comentarios
                       Utilicen ejemplos para sustentar sus argumentos. Respuesta abierta  sobre su situación.

                                                                                          Sugerencias
                    Actividad indagatoria                                                 para investigar
                   6.  Busca en Internet información acerca de la firma de la paz
                       con el Perú, sus antecedentes y consecuencias.  Resume las         El buscador Google
                       principales ideas en tu cuaderno y añade una reflexión acerca      Académico es una
                                                                                          herramienta útil para
                       de la importancia de los acuerdos de paz. Respuesta abierta        encontrar libros y artículos.

                                                                                                                     165





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   165                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   165]]></page><page Index="168"><![CDATA[Tema 5                El Ecuador y el neoliberalismo



                   Saberes previos              La crisis internacional
                   ¿Has escuchado hablar
                   sobre el neoliberalismo?     Entre 1973 y 1975 se produjo una
                   ¿A qué se refiere?           crisis internacional en los países
                                                centrales (Europa occidental,
                   Desequilibrio cognitivo      Estados Unidos y Japón), la

                   ¿Habría crisis en el país si   cual  produjo  una  depresión
                   los precios del petróleo se   económica mundial. Esta crisis                                      Shutterstock, (2019). 255072286
                   mantuviesen estables?        fue resultado del agotamiento
                                                del modelo de industrialización
                                                que    había   dinamizado     la
                                                economía  desde  mediados  de        Países como Argentina
                                                siglo XX.                          experimentaron una enorme
                                                                                   devaluación monetaria durante las
                   Glosario                     La deuda externa                   décadas de 1980 y 1990.

                   hegemonía. Superioridad o    En la década de 1980, Gran Bretaña y Estados Unidos, liderando a
                   supremacía que un Estado o   las grandes potencias mundiales, ejecutaron una serie de medidas
                   pueblo ejerce sobre otro.    que  buscaban  la recuperación de  la  hegemonía  económica.  Estas
                   en mora. Cuando un           estrategias provocaron que se elevaran las tasas de interés de los
                   deudor no ha cumplido su     préstamos que fueron otorgados a los países latinoamericanos. Ante
                   obligación dentro de un      esta situación, muchos países no pudieron pagar la deuda que tenían
                   tiempo determinado.
                                                y se declararon en mora.
                   colapso. Disminución
                   o paralización de una        Organismos internacionales como el Fondo Monetario Internacional
                   actividad.                   se convirtieron en instrumentos de presión, encargados de imponer
                                                programas de ajustes que buscaban recuperar los préstamos.

                                                En ese contexto, las economías de los países latinoamericanos
                                                sufrieron un colapso. Así por ejemplo, en Argentina la inflación llegó
                                                al 5 000 % para 1989, en México la moneda se devaluó al 500 %, y en
                                                Perú aumentó la pobreza del 41 % al 51 % entre 1985 y 1991.
                Documerica, (2019). www.catalog.archives.gov/id/555474  un declive industrial, que afianzó la introducción de productos
                                                A inicios del siglo XXI, América Latina se afianza como proveedora
                                                de productos básicos (agrícolas y mineros) mientras experimenta

                                                manufacturados asiáticos en el mercado latinoamericano.

                                                A fin de luchar contra la pobreza y exclusión social, se formó la Alianza
                                                Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América – Tratado de Comercio
                                                de los Pueblos (ALBA – TCP), un organismo de integración enfocado
                                                en los países latinoamericanos y caribeños, promovido, inicialmente,


                                                El ALBA surgió como contrapartida al Área de Libre Comercio de
                    La crisis petrolera de 1973   por Cuba y Venezuela.
                                                las Américas (ALCA), acuerdo neoliberal impulsado por los Estados
                  derivó en el racionamiento de   Unidos y que busca la eliminación de barreras al comercio de bienes
                  gas y gasolina en muchos
                  países.                       y servicios.



            166





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   166
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   166                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="169"><![CDATA[CS.3.1.61. Reconocer las corrientes económicas y políticas a fines del siglo XX e inicios del XXI, con el incremento de la deuda externa, la emigración, la concentración
                  de la riqueza, el aumento de la pobreza, la respuesta de los movimientos sociales y la inestabilidad política.



                  Las medidas de ajuste económico
                  La crisis mundial golpeó la economía ecuatoriana.
                  Las exportaciones se redujeron 11,5 % entre
                  1979 y 1980, en tanto que la deuda externa se
                  incrementó: en 1975 era de 410 millones y en
                  1981 subió a 5 690 millones.
                  Ante esta difícil situación, los gobiernos de
                  las décadas de 1980 y 1990 implementaron
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  programas de ajuste económico basados en
                  la doctrina neoliberal. Estos ajustes buscaban
                  impulsar el crecimiento y sobrellevar la crisis
                  a través de medidas como reforma tributaria                                                        Shutterstock, (2019). 460636675
                  e impuestos moderados, reorientación del
                  gasto gubernamental, comercio libre entre
                  las naciones, apertura a capitales de inversión       En las últimas décadas del siglo XX se redujo la inversión
                  extranjera, privatización de empresas públicas,   social. Así, a inicios de los ochenta, la educación recibía más
                  limitación de la participación directa del Estado   del 25 % del PIB. En los noventa obtuvo menos del 15 %.
                  en la economía y flexibilidad laboral.
                                                                                                Competencia
                  En Ecuador, siguiendo las recomendaciones propuestas por el Banco             matemática
                  Mundial y Fondo Monetario Internacional, se planteó reducir el gasto    La devaluación de la
                  estatal, por lo que se procedió a recortar el aparato burocrático, lo   moneda se mantuvo
                  que ocasionó el despido de muchos trabajadores públicos. Se intentó     constante en este período.
                  incentivar el comercio exterior brindando ventajas económicas a         En 1981 un dólar equivalía
                  las exportaciones, siendo el producto más beneficiado el camarón.       a 25,25 sucres, en tanto que
                  De igual forma, se planteó la privatización de algunas empresas         en 1992 un dólar equivalía
                  públicas como, por ejemplo, la Compañía Cementos Selva Alegre S. A.     a 2000 sucres. Para 1998, el
                                                                                          cambio era de 6765 sucres
                  y Ecuatoriana de Aviación.  También se buscó limitar el control del     por un dólar.
                  Estado en la economía, se recortó el gasto en salud y educación, entre
                  otras acciones.                                                                                   Shutterstock, .765707734
                  Para finales del siglo XX, la
                  situación     económica      no
                  había mejorado. Las medidas                                             Calcula: si hubieras tenido
                  implementadas por el gobierno                                           100 000 sucres en 1981, ¿a
                                                                                          cuántos dólares equivaldría
                  que derivaron en el llamado                                         Shutterstock, (2019). 325453577  en la actualidad?
                  feriado bancario llevaron a la
                  pérdida de los depósitos de
                  miles de ahorristas. A fin de         La Cepal señaló que en la última   Glosario
                  evitar la devaluación monetaria,    década del siglo XX un 2 % de la    flexibilidad laboral.

                  el gobierno tomó la decisión de     población latinoamericana vivía en   Conjunto de medidas que
                  dolarizar la economía.              condiciones de indigencia.          tienden a volver flexible la
                                                                                          contratación laboral como,
                  Los gobiernos de inicios del siglo XXI se apegaron al proceso neoliberal.   por ejemplo, la eliminación
                  De esta manera, se firmó una nueva carta de intención con el FMI, se    de las regulaciones para
                  mantuvo el congelamiento de los salarios y se destinó gran parte de     contratar y despedir
                  los ingresos fiscales al pago de la deuda externa.                      empleados por parte de
                                                                                          empresas privadas.         167





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   167
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   167                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="170"><![CDATA[Los efectos
                                Tasa de desempleo
                                                                    La aplicación del modelo neoliberal impactó
                   12
                                                                    gravemente en la población ecuatoriana. Así,
                                                                    la elevación de los precios de los combustibles
                  Shutterstock, (2019). 150681302  8 6              provocaron un aumento gradual de la pobreza
                   10
                                                                    y servicios públicos y la devaluación monetaria
                                                                    y el desempleo, el cual creció un 32,8 %.

                                                                    La exportación de productos industriales
                                                                    disminuyó notoriamente, en tanto que se
                    4
                               1990
                    1986
                          1988
                                                       1998
                                                             2000
                                                 1996
                                     1992
                                           1994
                                                                    incrementó la importación de bienes de
                     (Fuente: Saprin Ecuador [2003]. Los impactos del neoliberalismo. Quito:   consumo (por ejemplo, cereales como trigo,
                                                      Abya-Yala, p. 61).  avena, etc.).
                                                Por otro lado, las exportaciones de banano, café y cacao se recuperaron.
                        Competencia             También aumentó la exportación de productos  “no tradicionales”,
                        socioemocional
                                                como camarones, flores, atún, jugos, etc.
                   Como relata la historia,
                   los ecuatorianos hemos       Con la baja de ingresos fiscales y la elevación del gasto público, los
                   sido migrantes ayer y hoy.   recursos para inversión se redujeron de 20 % en 1980 a 11,8 % en 1986.
                   ¡Recuerda esto cuando        Ante la precariedad y el alto coste de la vida, se recrudeció la protesta
                   veas que alguien discrimina
                   a una persona por ser        popular. Así, organizaciones y movimientos sociales de trabajadores,
                   extranjero!                  indígenas  y  estudiantes  participaron  en  protestas  masivas  contra
                                                las medidas económicas tomadas por el gobierno: la elevación de
                                                impuestos a ciertos productos como vehículos, la eliminación de
                                                subsidios al trigo y el aumento del precio de la gasolina.

                                                            En la década de los noventa, los movimientos sociales
                                                            fueron actores de huelgas ante las reformas que
                                                            impulsaban la privatización de empresas públicas, el
                                                            congelamiento de los salarios del sector público y la Ley
                                                            de Desarrollo Agrario que suprimía el reparto de tierras
                                                            establecido en la reforma agraria.
                                                            El golpe de Estado de 1997, que depuso al gobierno
                  Shutterstock, (2019).765707734            de Bucaram, abrió un período de inestabilidad política,

                                                            pues dos presidentes subsiguientes (Mahuad y Gutiérrez)
                                                            fueron derrocados por movimientos ciudadanos que se
                                                            hallaban descontentos con las medidas tomadas por el
                                                            gobierno para frenar la crisis económica.

                     La devaluación de la       Tanto las medidas económicas como la inestabilidad política influyeron
                  moneda se mantuvo constante   en la corriente migratoria que se produjo en el país a finales del siglo
                  en este período. En 1981, un   XX y en los primeros años del siglo XXI.
                  dólar equivalía a 25,25 sucres;
                  en tanto que en 1992 un dólar   Muchos compatriotas salieron del país buscando mejores condiciones
                  equivalía a 2 000 sucres. Para   de vida. La gran mayoría viajó a Estados Unidos y Canadá y, a finales del
                  1998, el cambio era de 6 765
                  sucres por un dólar.          siglo XX e inicios del siglo XXI, hacia España e Italia.


            168





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   168
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   168                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="171"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Completa el siguiente cuadro señalando si son causas o consecuencias de la aplicación de las
                      medidas de ajuste neoliberal.



                      Aumento de la                                   Crisis
                      inflación               Consecuencia            internacional          Causa



                      Elevación de las        Causa                                          Consecuencia
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      tasas de interés de                             Recorte del
                                                                      gasto público
                      préstamos

                  2.  ¿Cómo afectó a la población la aplicación de las medidas neoliberales? Señala dos consecuencias.
                      •  Los recortes en el sector público provocaron que muchas personas quedaran desempleadas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  La devaluación monetaria incrementó el índice de pobreza. Esto ocasionó un incremento de la
                      ________________________________________________________________________________________________
                        migración.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Escribe una explicación para cada afirmación.


                      En la década de 1990 diversos movimientos   … se  encontraban  en  contra  de diversas  reformas
                      sociales protagonizaron levantamientos y   neoliberales, como la privatización de empresas públicas.
                      marchas porque…

                      Desde 1997 se evidencia un período de    … tres presidentes no pudieron terminar su mandato y
                      fragilidad política porque…              fueron derrocados por movimientos ciudadanos.

                                                               … muchas personas perdieron sus ahorros y buscaron en
                      La inestabilidad económica y política influyó   el extranjero una mejor condición de vida.
                      en la migración internacional porque…





                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo
                   4.  Reúnanse en parejas y busquen en periódicos o Internet noticias    Toma en cuenta que la
                       relacionadas con el aumento o disminución de los precios del       discapacidad puede ser
                       petróleo. Comenten en qué beneficia o perjudica al país este       una herramienta positiva
                                                                                          para enseñarnos a valorar la
                       aumento o disminución. Argumenten sus respuestas.                  diversidad humana.
                       Respuesta abierta
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria
                   5.  Indaga acerca de la aplicación de medidas de ajuste neoliberal     Puedes encontrar
                                                                                          información del tema
                       en otro país latinoamericano. Elabora un cuadro comparativo        usando la frase “década
                       en el que contrastes esas medidas con las implementadas en el      perdida en Latinoamérica”
                       Ecuador. Presenta en clase los resultados de tu trabajo.           en un buscador de Internet.
                       Respuesta abierta
                                                                                                                     169





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   169
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   169                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="172"><![CDATA[La riqueza de la diversidad de la
                          Tema 6
                                                población ecuatoriana


                   Saberes previos              ¿Cómo han aportado los pueblos y nacionalidades
                   ¿Qué entiendes por
                   diversidad?                  al desarrollo del país?
                                                A  partir  de  finales  del  siglo  XX  se  empezó  a  cuestionar  la  cultura
                   Desequilibrio cognitivo
                                                mestiza como única realidad existente en el país, surgiendo, así, una
                   ¿Ayuda o perjudica la        conciencia de diversidad. Es decir, se busca una valoración de las
                   migración interna al         distintas manifestaciones étnicas y culturales que existen en el Ecuador
                   desarrollo del país?         reconociéndolo como una nación intercultural, en donde no exista

                                                dominio de unos sobre otros, sino donde se acepten las diferencias
                                                como sinónimo de riqueza.
                                                Este enfoque tiene como objetivo un desarrollo basado en el respeto
                                                a la dignidad humana y a la naturaleza, que busque una mejor calidad
                 Shutterstock, (2019). 1149121361  de vida en armonía con las distintas manifestaciones culturales
                                                existentes.

                                                Pero para lograr este objetivo es importante apreciar cómo los distintos
                                                grupos humanos que habitan en el país han aportado a su desarrollo.

                                                (música,  gastronomía,  vestimenta,  idioma,  etc.),  sino  también  de
                      La comunidad              No se trata únicamente de identificar sus contribuciones culturales
                  afroecuatoriana de Mascarilla es   reconocer la importancia que estos grupos han tenido en la historia
                  célebre por la elaboración de   del país en aspectos políticos, económicos y sociales.
                  máscaras en barro.
                                                Así, es imposible imaginar los triunfos de la Revolución liberal sin
                                                el aporte de montubios y afroecuatorianos que lucharon junto al
                   Glosario                     ejército alfarista, o no podríamos pensar en el concepto pluricultural


                   chamán. Persona que en       sin el aporte de pueblos y nacionalidades indígenas y su lucha por
                   algunas culturas posee el    el reconocimiento y valoración de su identidad cultural y defensa de
                   poder de ejercer prácticas   territorios.
                   curativas. También suelen
                   orientar a las personas que   Tampoco es posible pensar en el desarrollo agrícola sin la participación
                   buscan consejo.              de estos pueblos y nacionalidades que impulsaron esta actividad
                   depositario. Persona que     y constituyen la base laboral de la economía agroexportadora.
                   guarda algo de valor.        Así como no es posible concebir el impulso del sector manufacturero
                                                y artesanal sin la colaboración de estos grupos.

                                                                                   De igual manera, se ha fomentado
                                                                                   la valoración de la medicina
                                                                                   tradicional, actividad preservada
                                                                                   por     afrodescendientes     e
                                                                                   indígenas que, a falta de centros
                 Shutterstock, (2019). 268016861                                   médicos  en  sus  comunidades,

                                                                                   desarrollaron
                                                                                                       importantes
                                                                                   conocimientos sobre plantas
                                                                                   medicinales y sus beneficios


                                                                                   fortalecer la salud.
                     Los curanderos y chamanes son depositarios de saberes ancestrales   para eliminar enfermedades y
                  acerca de plantas y la forma de combatir determinadas enfermedades.

            170





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   170
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   170                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="173"><![CDATA[CS.3.2.10. Identificar la gran diversidad de la población del Ecuador como riqueza y oportunidad para el desarrollo y crecimiento del país.




                  Turismo y conservación
                  cultural y ambiental

                  Uno de los principios que ha guiado a
                  los pueblos y nacionalidades ha sido la
                  preservación de sus tierras y cultura.

                  En  Ecuador se  han  venido  ejecutando
                  varios proyectos de conservación que                                                               Shutterstock, (2019). 265122803
                  incluyen la participación activa de las
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  comunidades. Como ejemplo, en la Sierra
                  centro se trabaja en iniciativas para la
                  preservación del territorio en las comunidades indígenas, como la        El turismo comunitario
                  socialización de los saberes ancestrales que incluye prácticas de riego,   permite que los habitantes de
                                                                                         cada comunidad compartan su
                  rotación de cultivos y la siembra de alimentos propios de la zona.     conocimiento con los visitantes.
                  De esta manera se cuidan los recursos naturales al evitar el deterioro
                  del suelo y se mantienen los conocimientos que han pasado de
                  generación en generación.
                                                                                               Competencia
                  Otro elemento que se ha desarrollado en los últimos años es el               comunicacional
                  turismo comunitario. Este es un concepto diferente de hacer turismo,    En 2007, la ONU aprobó
                  ya que implica la participación directa de las comunidades rurales      la Declaración sobre los
                  con los visitantes, de tal manera que las comunidades comparten         Derechos de los Pueblos
                  sus hogares con turistas y permiten que conozcan a fondo sus            Indígenas, un documento
                  costumbres, su vida cotidiana y sus conocimientos. Así, son los         que debe ser leído para
                  pobladores quienes se convierten en guías y el dinero generado se       entender los derechos
                                                                                          individuales y colectivos de
                  reinvierte en la comunidad.                                             los pueblos.

                  En la región Amazónica se han creado cerca de 40 proyectos              En el artículo 29, numeral
                  comunitarios dedicados a este tipo de turismo. Algunos de ellos (como   1, se establece que: “Los
                                                                                          pueblos indígenas tienen
                  el proyecto Ricacie) buscan que los turistas, además de conocer los     derecho a la conservación
                  atractivos de la región (ríos, cascadas, cuevas, etc.), puedan participar   y protección del ambiente
                  de diversas actividades junto a los miembros de la comunidad,           y de la capacidad
                  tales como preparación de alimentos, aprendizaje acerca de plantas      productiva de sus tierras
                  medicinales, elaboración de artesanías, etc.                            o territorios y recursos. Los
                                                                                          Estados deberán establecer
                  Otros proyectos (como el Napo Wildlife Center) han permitido que        y ejecutar programas de
                  la comunidad construya infraestructura para los visitantes: cabañas,    asistencia a los pueblos
                  senderos y miradores, pero también paneles solares, sistema de filtrado   indígenas para asegurar esa
                                                                                          conservación y protección,
                  de agua y tratamiento de residuos para el cuidado de la naturaleza.     sin discriminación”.

                  En la región Interandina, en la comunidad del Chota, se está            Reflexiona. ¿Qué acciones
                  implementando este tipo de turismo que permite convivir con diez        se desarrollan en tu
                                                                                          localidad para garantizar
                  familias de la zona y conocer las técnicas de siembra y cosecha,        el respeto al derecho
                  recorrer los talleres de cerámica y entretenerse con ritmos musicales   señalado en el texto?
                  como la bomba, que es propia de esta región.



                                                                                                                     171





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   171
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   171                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="174"><![CDATA[Patrimonio            La migración como factor de desarrollo
                          Natural
                          y Cultural            La diversidad de la población ecuatoriana también ha sido

                   El encebollado es un plato   consecuencia de la constante  migración. Es decir, a lo largo de la
                   que, aunque nació en         historia del país, muchas personas han migrado de una ciudad a otra,
                   Guayaquil, se disfruta en    o de una provincia a otra, o del campo a la ciudad.
                   todo el Ecuador gracias a
                   migrantes costeños que       La migración puede ser abordada desde los efectos económicos y
                   transmitieron el gusto       sociales. La migración es un proceso complejo que genera redes de
                   y preparación por este       vínculos entre familias y comunidades. En los lugares receptores, los
                   platillo.                    migrantes incrementan el nivel de consumo y contribuyen a mejorar
                   Piensa en una comida que,    la productividad. Muchos migrantes forman sus propios negocios con
                   aunque sea originaria de     lo que propician la creación de empleo.
                   la región Interandina, se
                   disfrute en todo el país.    En Ecuador, la migración interna se ha condicionado por los grandes
                                                períodos económicos. Así, el auge cacaotero y el bananero impulsaron
                                                la movilización de gente de la región Interandina a la región Litoral.
                                                El auge petrolero impulsó la movilización hacia zonas de la Amazonía.
                                                La amplia oferta de servicios en las ciudades ha promovido la migración
                                                del campo a las grandes urbes.
                                                Esta constante movilización de población en el siglo XX ha contribuido
                                                con los procesos de mestizaje. Comida, expresiones lingüísticas, bailes
                                                y festividades se han enriquecido con la presencia de personas de
                 Shutterstock, (2019). 58873403  La migración se ha convertido en un factor que promueve la diversidad
                                                otros lugares.


                                                cultural del Ecuador, pues ha permitido un constante intercambio
                                                de elementos entre las distintas poblaciones que habitan el país.


                                                permite la cohesión social y la promoción de valores democráticos para
                    La migración interna        La diversidad cultural es un importante factor de desarrollo, ya que
                  permitió la diversificación de la   la creación de una sociedad más equitativa e incluyente. Recordemos
                  gastronomía ecuatoriana.      que las decisiones económicas y políticas que sean tomadas en una
                                                comunidad son más exitosas si se consideran las diversas perspectivas
                                                culturales, es decir, si se consideran los puntos de vista, inquietudes,
                                                valores e historia de todos los miembros de la sociedad.
                   Glosario


                   migración. Es el
                   desplazamiento o
                   movilización de la población
                   de un lugar a otro.
                   cohesión. Unión de dos
                   cosas.





                    Ecuador es un país                                                                              Shutterstock, (2019). 649761268
                  democrático, que valora las
                  diferencias culturales de sus
                  distintos pueblos.
            172





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   172                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   172]]></page><page Index="175"><![CDATA[I.CS.3.10.1.                                               Evaluación formativa


                  1.  Encuentra en la sopa de letras palabras relacionadas con los aportes de los pueblos y nacionalidades
                      para el desarrollo del país. Puedes ayudarte con las pistas señaladas en la parte de abajo:

                     Pistas                        T   R   U   C   K   A   M    I  O   N    E   T   C   S   U M

                     a) Pueblo ecuatoriano         R   A   U   D   O   Y   B   E    L  O    S   I  D   O    I   N
                        famoso por su elaboración
                        de mascarillas en barro.   A   F   R   O   E   C   U   A   T   O    R   I  A   N   O    R
                        ______________________     D   A   S   D   F   G   Z   M   A   Ñ   O   C   A   M U      L
                        Afroecuatoriano
                     b) Medicina que utiliza el poder   I  B  O  L  I  B   A   R   C    F   R  A    Z   A   L   A
                        curativo de las plantas.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                        Tradicional
                        ______________________     C   M   A   C   E   T   H   U   H   C   H    I  M    B   R   U
                                                   I   A   G   R   O   E   X   P   O   R    T  A   D   O    R   A
                     c) Forma de hacer turismo que
                        implica la convivencia entre   O  Z  A  Q  U    I  C   O   T   A   U    R   I   S   L   P
                        comunidades y turistas.    N   X   Ñ   L   K   J   H   P   A   O M N       U   H    I   A
                        Comunitario
                        ______________________
                                                   A W C       O   L   U M     B    I  F   O    R  M O      E   R
                     d) Economía basada en la
                        exportación de productos   L   E   C   O M U       N    I  T   A   R    I  O    S   Y  O
                        agrícolas, que ha sido
                        impulsada por la labor    e) Comunidad localizada en la Sierra norte que ha impulsado un tipo de
                        del pueblo montubio.        turismo basado en el aprendizaje de cerámica y ritmos musicales.
                                                    ______________________
                        Agroexportadora
                        ______________________      Chota
                  2.  Explica con una idea cómo incide la migración en la diversidad poblacional. Respuesta abierta
                      La población de Ecuador es diversa debido, en parte, a la migración interna. Esto es, muchas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      personas han salido de su lugar de origen para establecerse en otros lugares del país. Esta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      movilidad ha permitido el intercambio étnico y cultural entre distintos sitios del país.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  3.  Desde tu perspectiva, ¿la diversidad de la población del Ecuador constituye una riqueza y
                      oportunidad para el desarrollo del país?

                      ________________________________________________________________________________________________
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo
                   4.  Formen grupos de cinco personas y  realicen un sociodrama,         Si un compañero tiene
                                                                                          discapacidad auditiva,
                       en el cual expongan una situación cotidiana que evidencie la       procura moderar tu tono
                       diversidad de la población de su localidad y cómo esta diversidad   de voz cuando dramaticen.
                       es un factor de riqueza. Respuesta abierta
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria
                   5.  Entrevista a un familiar o persona que conozcas que haya           Cuando entrevistes a una
                                                                                          persona, procura dejar que
                       inmigrado de otro lugar del país. Pregúntale cuáles fueron sus     exponga sus ideas con
                       motivos para migrar y qué beneficios le ha traído. Escribe las     tranquilidad. Graba o toma
                       conclusiones en tu cuaderno y coméntalas en clase.                 nota de la conversación.
                       Respuesta abierta
                                                                                                                     173





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   173
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   173                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="176"><![CDATA[Tema 7                Los procesos migratorios



                   Saberes previos              Inmigración latinoamericana
                   ¿Conoces migrantes
                   llegados de otros países?    A Ecuador han llegado  migrantes  procedentes de varias partes del
                   ¿En qué se parecen y en      mundo.
                   que se diferencian de los
                   ecuatorianos?


                   Desequilibrio cognitivo
                   ¿Cómo se relacionan las
                   crisis económicas con los
                   movimientos migratorios?                                                                         Flavio Muñoz M, (2019). Coleccion Carchi/ www.mayaeducacion.com


                    El puente de Rumichaca
                  delimita la frontera con
                  Colombia. Por este sitio han
                  ingresado miles de inmigrantes
                  colombianos y venezolanos en
                  los últimos años.

                                                                    El historiador ecuatoriano Enrique Ayala Mora
                         Competencia                                (2002) señala que durante el período colonial
                         matemática                                 hubo un ingreso continuo de población de
                                                                    otras regiones de Latinoamérica, el cual se
                        Flujo migratorio general, periodo 2014-2023
                                                                    intensificó durante el período independentista y
                                                                    se mantuvo durante la República.
                                        7 653  7 043
                     5 586  5 782  5 842  6 180           5 053  6 206  De  Chile, Argentina,  Perú  y  Colombia  vinieron
                                                                    muchos comerciantes, trabajadores, y también

                                                 2 021  2 845       perseguidos políticos. Esta migración se
                                                                    mantiene vigente en la actualidad. Por ejemplo,
                                                                    en la provincia de Esmeraldas, la documentación
                                                                    aportada    por   la   Conferencia   Episcopal
                   2014  2015  2016  2017  2018  2019  2020  2021  2022  2023
                                                                    Ecuatoriana señala que el 58 % de la población
                     (Fuente: INEC. Registro Estadístico de Entradas y Salidas Internacionales, 2023).  colombiana que habita en San Lorenzo llegó allí
                                                                    entre 1970 y 1980.
                   Interpreta el gráfico. ¿Qué demuestra la relación entre
                   entradas y salidas de extranjeros en los últimos años.  La llegada de población colombiana se intensificó
                                                                    en las últimas décadas del siglo XX debido a la
                                                                    situación de conflicto en su país. La Cancillería
                                                ecuatoriana informó que en el 2017 el 95 % de refugiados en el país eran
                        Competencia
                        socioemocional          de nacionalidad colombiana.

                   Hay gente xenófoba con       La migración desde el Perú se debe a la búsqueda de trabajo en nuestro
                   migrantes que llegan de      país.
                   países pobres; sin embargo,   En los últimos años han llegado grupos procedentes de Cuba y
                   esas mismas personas
                   son todo lo contrario con    Venezuela. Los venezolanos constituyen un caso de migración
                   extranjeros de países ricos.   temporal. Así, datos del Ministerio del Interior señalan que entre 2017
                   ¿Cuál puede ser la razón?    y 2018 ingresaron al país 350 490 venezolanos y salieron 279 517 en
                                                el mismo período. Un gran porcentaje de venezolanos que se han
            174                                 quedado en el país se han dedicado al comercio informal.





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   174
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   174                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="177"><![CDATA[CS.3.2.14. Identificar los diversos procesos de inmigración al Ecuador, el origen de los inmigrantes y su participación en la sociedad nacional, así como el impacto de
                  la reciente migración al extranjero.



                  Europeos y asiáticos

                  Los inmigrantes procedentes de la península
                  ibérica llegaron desde la época colonial, aunque
                  el flujo se redujo en el siglo XIX. Muchos españoles
                  se dedicaron a actividades comerciales. También
                  llegaron grupos religiosos, la mayoría dedicados
                  a la enseñanza. La migración de esta población
                  aumentó en la primera década del siglo XXI                                                        INPC, (2019). Código 1556
                  debido a la crisis de la economía española.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                                                                                           A inicios del siglo XX,
                  De Europa también llegaron ingleses, franceses, italianos y alemanes.   inmigrantes italianos
                  La gran mayoría se asentaron en las ciudades costeñas, sobre todo en   establecieron en Guayaquil
                  Guayaquil.                                                             algunos locales comerciales
                                                                                         como ’La Italia’, de Antonio
                  Desde finales del siglo XIX llegaron migrantes procedentes de China    Baudino, sucursal de ’La Favorita’,
                  y Japón, quienes se sintieron atraídos por el boom cacaotero. Muchos   de Ángel Molfino (Archivo
                  de ellos ocuparon cargos de peones. En los últimos treinta años se     Histórico del Guayas).
                  ha incrementado el número de migrantes procedentes de China, la
                  gran  mayoría  dedicada  a  los  pequeños  negocios  y a  servicios  de
                  alimentación.
                  El auge cacaotero también atrajo a la migración procedente del Medio
                  Oriente, sobre todo población originaria de Líbano, Jordania y Siria.                             Shutterstock, (2019). 471071540
                  Muchos  se  dedicaron  a  actividades  relacionadas  con  el  comercio  y
                  la banca, pero también ocuparon cargos públicos.  Varios políticos
                  actuales poseen ascendencia árabe.
                                                                                           El shawarma es un plato de
                  Durante  la  primera  mitad  del  siglo  XX,  llegaron  también  migrantes   origen turco. Este plato llegó a
                  judíos. La mayoría eran intelectuales, industriales, científicos, artistas,   Ecuador a través de migrantes
                  escritores y profesores, y se concentraron en las grandes ciudades.    procedentes de Medio Oriente.


                  Africanos

                  Durante el período colonial se incorporó población de origen africano;
                  estos llegaron en calidad de esclavos para trabajar en minas y haciendas
                  de  caña  y  algodón.  Una  parte  significativa  de  población  de  origen
                  africano se estableció en la zona de Coange (actual Valle del Chota) y
                  en las ciudades de Ibarra y Guayaquil. Se destaca también la población
                  que se estableció en Esmeraldas y que formó una comunidad libre al
                  margen del dominio colonial español.                                    Glosario


                  En los últimos años se ha incrementado la llegada de migrantes          peón. Jornalero que
                  procedentes de países africanos como Senegal, Nigeria y Ghana.          trabaja, generalmente, en
                  Datos de Migración señalan que entre 2012 y 2014 entraron al país       actividades agrícolas.
                  3 458 senegaleses, de los cuales salió el 3,9 %.                        ascendencia. Origen o
                                                                                          procedencia.
                  Muchos inmigrantes africanos se han dedicado al sector de servicios,
                  como restaurantes, comercio y también educación.

                                                                                                                     175





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   175
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   175                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="178"><![CDATA[Competencia                                              La migración
                          matemática
                                                                                   internacional de
                                     Saldo migratorio (1990-2006)
                                                                                   ecuatorianos
                                                    175 922
                                                           165 215                 La  emigración  internacional  es
                                                                                   un fenómeno que ha incidido
                                                                                   en los cambios demográficos de
                                                                 84 524            Ecuador desde la segunda mitad
                                                                                   del siglo XX.
                                        37 349               69 715
                               23 539
                                                   40 735                          Algunos           investigadores
                                    25 900  29 780                                 identifican tres períodos de
                                1990  1992  1994  1996  1998  2000  2002  2004  2006  migración  internacional.  El
                                  (Fuente: Flacso y Unfpa (2008). La migración internacional en cifras.    primero corresponde a la década
                                                        Quito: Flacso, pp. 16 y 17).
                                                                                   de 1960 y se caracteriza por una
                    Identifica el año de mayor migración, según el gráfico. Investiga qué   emigración ecuatoriana que tuvo
                    sucedía en el Ecuador en el ámbito político y económico.
                                                                                   como  destino  Estados  Unidos,
                                                                                   Canadá y Venezuela.

                                                El segundo período corresponde a los años entre 1980 y 1998, la
                         Competencia            mayoría de emigrantes procedían de las provincias de Cañar y Azuay, y
                         digital
                                                tenían como destino ciudades de Estados Unidos.
                   Ingresa al enlace            El tercer período corresponde a finales del siglo XX y comienzos del
                   lynk.ec/7s23 y observa       siglo XXI; esta vez el mayor porcentaje viajó a España.
                   el video acerca de la
                   migración ecuatoriana.       Los saldos migratorios de los últimos treinta años muestran cambios
                                                en la emigración de mujeres y hombres. En la década de 1990, la
                                                emigración masculina era mayor. A finales de esta década, la emigración
                                                femenina superó a la masculina.
                                                Los  datos  del  censo  de  2001  señalaron  que  el  50  %  de  migrantes
                                                provenían de las provincias de Pichincha y Guayas, en tanto que Azuay,
                                                Cañar y Loja representaron en conjunto el 21 % del total de emigración
                   Señala dos causas y dos      nacional.
                   consecuencias de los
                   procesos emigratorios        Uno de los mayores impactos de este flujo migratorio ha sido la
                   ecuatorianos.                transformación de las familias. La encuesta realizada en 2007 señaló
                                                que el 34,7 % de mujeres y el 38,8 % de varones dejaron al menos un
                                                hijo en Ecuador.

                                                                                    En el campo económico, la
                                                                                    emigración internacional dio un
                                                                                    respiro a la economía ecuatoriana
                                                                                    por el ingreso de remesas, que, al

                     En 2013 se realizó en                                          2004, representó el 5,3 % del PIB,
                  Madrid, España, una reunión de                                    una  cantidad  similar  al  total  de
                  migrantes ecuatorianos                                         Reunión migrantes CH, (2019).   www.commons.wikimedia.org  las exportaciones no petroleras
                  afectados por la crisis                                           de ese año.
                  económica europea.

            176





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   176                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   176]]></page><page Index="179"><![CDATA[I.CS.3.10.2.                                               Evaluación formativa


                  1.  Describe con tus palabras dos características de la inmigración procedente de Asia. Respuesta abierta
                      •  Muchos migrantes vinieron con motivo del auge cacaotero.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Muchos migrantes procedentes del Medio Oriente se emplearon en actividades relacionadas
                      ________________________________________________________________________________________________
                        con la banca y el comercio.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Lee el texto y contesta las preguntas.


                        Una importante oleada de migración de colombianos se presentó en los años setenta a raíz de la
                        explotación y exportación de petróleo en Ecuador […] Otra oleada de migrantes se inició en 1998. En la
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                        composición de dicho grupo predominaba la población campesina que salió debido a la difícil situación
                        económica, las deficiencias de acceso a los servicios públicos, la violencia y más recientemente la
                        aplicación de fumigaciones […] En Esmeraldas, la alta concentración de palmicultoras en la zona ofrece
                        espacios de trabajo que, en buen número, son ocupados por población colombiana desplazada.
                                                                (Modificado con fines pedagógicos. Fuente: Morales, A. et al. [2010].
                                                     Migración y salud en zonas fronterizas: Colombia y el Ecuador. Chile: Cepal, pp. 14-16).


                      a)  ¿Qué características tuvo la inmigración colombiana de fines del siglo XX? Señala dos.
                         •  En el grupo migrante había un alto componente campesino.
                         _____________________________________________________________________________________________
                         •  Muchos salieron debido al poco acceso a los servicios públicos.
                         _____________________________________________________________________________________________
                      b)  ¿Por qué muchos migrantes colombianos se han establecido en la provincia de Esmeraldas?
                         Respuesta abierta. Muchos migrantes se han establecido en Esmeraldas por los espacios de
                         _____________________________________________________________________________________________
                         trabajo ofrecidos en las plantaciones de palma.
                         _____________________________________________________________________________________________
                  3.  En 2022, fueron 30 mil ecuatorianos quienes se arriesgaron a cruzar a pie la selva del Darién (entre
                      Colombia y Panamá) para desplazarse hasta llegar a EE.UU. Ya se reportan cientos de desaparecidos
                      y muertos. ¿Qué crisis ha vivido en años recientes nuestro país para llegar a esta situación?
                      ________________________________________________________________________________________________
                       Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                    Trabajo colaborativo
                   4.  Muchas veces los migrantes son objeto de
                       discriminación en los lugares a los que se            Diversidad funcional en el aula
                       movilizan. Júntense en parejas y señalen dos      Debido a los prejuicios de la sociedad, las
                       acciones que pueden realizar desde su escuela     personas con discapacidad pueden sentirse
                       para fomentar la convivencia. Compartan sus       inseguras. Es importante que construyamos una
                       ideas con la clase. Respuesta abierta             sociedad inclusiva.

                    Actividad indagatoria
                   5.  Busca en Internet noticias relacionadas con el    Sugerencias
                                                                         para investigar
                       retorno voluntario de migrantes ecuatorianos
                       desde el exterior.  Señala  una causa y una       Cuando utilices noticias como fuentes, no
                       consecuencia de este retorno. Escríbelas en tu    olvides señalar el periódico que consultaste y la
                       cuaderno. Respuesta abierta                       fecha en la que fue publicada la noticia.

                                                                                                                     177





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   177
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   177                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="180"><![CDATA[Competencia digital                                                                                                                                                            Proyecto interdisciplinario



                        Conozco sobre la migración con datos del Banco Mundial


                  El World Bank Open Data es un portal web en donde se pueden visualizar diversos datos acerca de la
                  población mundial, incluyendo porcentajes de migración.






                      1.  Ingresa en el enlace: lynk.ec/7s24

                         En  la sección de búsqueda,  coloca las
                         palabras “migración neta”.















                      2.  Se abrirá una página con gráficos
                         estadísticos al lado izquierdo y un menú
                         al lado derecho. En la zona del gráfico
                         estadístico,  presiona la opción “mapa”
                         para visualizar los datos por país.










                      3.  Si quieres conocer los países con mayor
                         cantidad de población refugiada,
                         ingresa  en enlace  “Población  de
                         refugiados por país o territorios de
                         asilo”. En la parte de abajo del mapa, se
                         encuentra la información de cada país,
                         comparando dos períodos de tiempo.

                      4.  Si quieres conocer el porcentaje de
                         población migrante en cada país, visita
                         el enlace “Volúmenes internacionales de
                         migrantes (% de la población)”.


                  Actividades
                  •  Contrasta el porcentaje de población migrante de Ecuador con otros cinco países a nivel mundial.
                      Reflexiona: ¿por qué hay lugares que acogen más migración que otros?
            178





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   178
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   178                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="181"><![CDATA[Competencia digital  Áreas asociadas: ECA, lengua                          Proyecto interdisciplinario



                          Un árbol de ideas para luchar contra la discriminación


                  Justificación

                  Muchas veces el desconocimiento de otras manifestaciones culturales nos hace desarrollar prejuicios. Los
                  prejuicios son imágenes preconcebidas que tenemos sobre algo que no necesariamente es verdadero.
                  Los prejuicios provocan discriminación. Para evitar y superar estos prejuicios, es importante conocer
                  aquello que es diferente y tratarlo con respeto, y también identificar prácticas cotidianas en las cuales
                  estamos fomentando los prejuicios.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Objetivos

                  1.   Entender cómo los prejuicios pueden deformar nuestra manera de interactuar con las personas.

                  2.   Valorar la migración como factor positivo que promueve la diversidad.
                                                                                                                      Frepik.es
                  Recursos
                  •  Papel bond tamaño A3      •  Marcadores                •  Colores


                  Actividades

                  1.   En la hoja de papel bond dibuja un árbol. El árbol debe poseer raíces, troncos y ramas. Pinta tu
                      árbol.

                  2.  En las raíces escribe miedos y prejuicios que tenemos hacia los inmigrantes.

                  3.   Divide el tronco por la mitad. En la parte izquierda del tronco señala dos conductas cotidianas en
                      las cuales se pueden evidenciar actitudes discriminatorias contra migrantes. En la parte derecha
                      indica dos conductas cotidianas de actitud afectiva con las personas migrantes.


                      Tratar con respeto                            4.  En las ramas del árbol  escribe cosas que
                                                                        podemos hacer para que todas las personas
                                                                        que habiten en la comunidad sean tratadas
                                                                        con respeto.
                                                                    5.  Reflexiona.

                                                                        a)  ¿Por qué creamos prejuicios sobre las
                                                                           personas diferentes?
                                                                        b)  ¿Qué podemos hacer para evitar esos
                                                                           prejuicios?
                                                                        c)  ¿Cómo podemos facilitar el intercambio
                    Shutterstock, (2019). 1175358316  Actitudes   Actitudes   d)  ¿Cómo  podemos  transformar   las
                                                                           cultural?

                                                   afectivas
                       discriminatorias
                                                                           conductas negativas contra los migrantes
                                                                           en conductas positivas?
                          Miedos
                                                     Prejuicios
                                                                    6.  Presenta tus conclusiones en clase.


                                                                                                                     179





         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   179                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   179
                                                                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="182"><![CDATA[1
                    Competencia comunicacional

                                          Textos y lecturas desde la Internet



                     La globalización amenaza las expresiones culturales latinoamericanas
                  "Las  expresiones  culturales  latinoamericanas  están  siendo
                  amenazadas  por la  globalización  y  las  nuevas  tecnologías,  lo
                  que genera la grave consecuencia de que los pueblos estén
                  comenzando a perder su identidad", afirmó la experta peruana
                  en Patrimonio Cultural Inmaterial, Silvia Rosa Martínez.
                  "Todas las expresiones culturales están amenazadas en el futuro
                  por la globalización. La homogeneización de la cultura por las
                  distintas tecnologías va a hacer que algunas prácticas se pierdan
                  con el tiempo", destacó Martínez.                                                                 Shutterstock, 351091100
                  Según la experta, la modernización ha traído homogeneización
                  de la cultura, lo que significa que muchos elementos se parecen,
                  como, por ejemplo, la artesanía local que se produce en Costa     Según la Unesco, hay 391
                  Rica: son objetos que se pueden encontrar en Chile, Argentina,   expresiones culturales que forman parte
                  Perú, o hasta son hechos en China o Taiwán.                     del Patrimonio Cultural Inmaterial de la
                                                                                  Humanidad; de ellas, el 11 % está en
                  "En todas las ferias venden lo mismo, los chicos consumen       peligro de desaparecer.
                  lo mismo; eso genera que se empiece a perder eso que
                  nos identificaba, eso que nos hacía diferentes, y nos vamos
                  pareciendo mucho más, por lo que también vamos perdiendo
                  el valor y el respeto a la diferencia, a la diversidad cultural", dijo
                  Martínez".

                                                          (Adaptación). Brenes, M. J. (2016).
                    Fuente: https://www.efe.com/efe/america/cultura/la-globalizacion-amenaza-las-expresiones-
                                                 culturales-latinoamericanas/20000009-2939822


                                  Globalización cultural

                  “La  globalización  cultural  significa  que  las  personas  en  todo
                  el mundo comienzan a adoptar costumbres similares. Es el
                  resultado de la mayor difusión de información, del intercambio
                  comercial y de la tecnología, pues es posible aprender sobre la
                  cultura de prácticamente cualquier país extranjero, a través de
                  Internet.
                                                                                                                    Frepik.es

                  Ventajas y desventajas de la globalización cultural
                  Ventajas: permite aprender sobre las distintas idiosincrasias y comosvisiones del mundo (esto debería
                  tener como consecuencia un mayor respeto a la diversidad). La globalización cultural permite que una
                  persona nacida en Europa, por ejemplo, pueda entender con la forma de ver el mundo de los asiáticos.
                  Sin embargo, como contraparte, la globalización cultural puede tener como consecuencia la pérdida
                  de ciertas costumbres locales. Puede ser que ciertas prácticas sean desplazadas por otras del extranjero;
                  por ejemplo, cuando comienzan a celebrarse fechas como Halloween en algunos países donde antes
                  no existía dicha tradición, restando protagonismo a alguna festividad local”.
                                 Westreicher, Guillermo. (2020). Globalización cultural. Fuente: https://economipedia.com/definiciones/globalizacion-cultural.html
            180





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   180
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   180                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="183"><![CDATA[1
 Competencia comunicacional                                                                         Comprensión lectora

 Textos y lecturas desde la Internet
                  Ficha de
                  comprensión lectora

                  1.  ¿Qué amenaza la supervivencia de las expresiones culturales latinoamericanas?
                       El avance de la globalización y de las nuevas tecnologías.
                      ______________________________________________________________________________________________
                  2.  ¿Qué significa homogeneización de la cultura?
                      Que las costumbres y artesanías propias de cada pueblo van a desaparecer porque por la
                      ______________________________________________________________________________________________
                      globalización la mayoría de pueblos del planeta tendrán costumbres similares.
                      ______________________________________________________________________________________________

                  3.  ¿Qué opinas sobre la globalización de la cultura?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      Respuesta abierta
                      ______________________________________________________________________________________________
                  4.  ¿Qué papel juega la internet para el fenómeno de la globalización cultural??
                      Es determinante, pues posibilita mayor difusión de información.
                      ______________________________________________________________________________________________

                  5.  Nombra una ventaja de la globalización cultural.
                      Permite aprender sobre las idiosincrasias y comosvisiones del mundo, lo que trae un
                      ______________________________________________________________________________________________
                      mayor respeto a la diversidad.
                      ______________________________________________________________________________________________
                  6.  Existen miles de hechos de globalización cultural, algunos de los cuales pueden ser negativos.
                      En grupos de 4, debatan en torno a uno de los siguientes ejemplos.
                      •  Todos los países del mundo deben imitar la educación de Finlandia
                      •  Los conceptos de democracia que exhibe Europa y EEUU son los modelos a imitar.
                      •  No es posible imitar ningún rasgo cultural de un país subdesarrollado, o empeoraremos
                         nuestra situación.
                      •  Los shoppings de los centros comerciales son la forma ideal de comerciar, ¡olvidémonos de
                         mercados y plazas!

                  Ficha de
                  escritura

                  Actividad personal
                  1.  Investiga sobre tres expresiones culturales del Ecuador que están en peligro de desaparecer.
                      Escribe un reporte y comparte tus hallazgos en clase.

                  Actividad colaborativa
                  2.  Formen grupos de trabajo. Indaguen acerca de cinco expresiones culturales importantes de
                      Latinoamérica  y  elaboren  un  juego  de  mesa  para  valorarlas  y  difundirlas.  Jueguen  con  sus
                      compañeros del grado.

                  3.  La globalización cultural permite que una persona de un país, pueda entender la forma de pensar
                      de otra en cualquier parte del mundo. Qué te gustaría aprender acerca del pueblo…

                         chino
                      _______________________________________________________________________________________________
                      _______________________________________________________________________________________________
                         alemán
                      _______________________________________________________________________________________________
                       hondureño
                         egipcio
                      _______________________________________________________________________________________________
                      _______________________________________________________________________________________________
                       australiano
                                                                                                                     181





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   181
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   181                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="184"><![CDATA[Evaluación sumativa


                     Heteroevaluación


                   I.CS.3.7.3. Discute los cambios surgidos a fines del siglo XX y comienzos del XXI con el predominio del neoliberalismo, los conflictos y transformaciones políticas y
                   económicas, el papel de los movimientos sociales (indígenas, trabajadores, empresarios, mujeres, ecologistas), el papel del Ecuador en el panorama internacional, la
                   promoción social, sus desafíos frente a la globalización, el Buen Vivir y la vigencia de la democracia y sus consecuencias en la sociedad actual. (J.1., I.2.)
                  1.  Ordena los siguientes hechos históricos de tal forma que 1 sea el más antiguo y 5 el más reciente.

                      a)  El binomio Roldós-Hurtado triunfa en las elecciones presidenciales.                          4
                      b)  Se emite la Ley de Hidrocarburos.                                                            2

                      c)  El gobierno de Carlos Julio Arosemena Monroy es derrocado y se instaura una Junta Militar.    1
                      d)  Se produce la matanza a los obreros del ingenio Aztra.                                      3

                      e)  Por la crisis económica, se instauran medidas de ajuste de tendencia neoliberal.                5

                  2.  Completa el siguiente diagrama señalando tres efectos de la aplicación de las políticas neoliberales
                      en Ecuador.


                                                          Medidas noeliberales





                        Incremento de los precios      Desempleo  en  el  sector       Privatización de empresas
                        de los productos               público por despidos            públicas


                  3.  Reflexiona. ¿Cómo reaccionaron las organizaciones y movimientos sociales ante las crisis
                      económicas en el período estudiado? Explícalo con un ejemplo.
                      Las organizaciones y movimientos sociales recurrieron a la protesta popular contra varias medidas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      económicas implementadas por los gobiernos de turno para sobrellevar la crisis económica. Por
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ejemplo, en la década de los noventa, diversos movimientos como el de trabajadores e indígenas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      realizaron paros en contra de los intentos de privatización de empresas públicas.
                      ________________________________________________________________________________________________

                   I.CS.3.10.2. Compara el crecimiento de la población del Ecuador con la de otros países, con criterios etarios, grupos vulnerables, étnicos, culturales y de localización
                   en el territorio, y procesos de inmigración, acceso a educación, salud, empleo y servicios básicos, valorando la unidad nacional en la diversidad. (J.1., J.4., S.2.)
                  4.  Une con una línea el proceso de inmigración en el país con su correspondiente característica.

                             Proceso                                                 Característica


                                                                    a) Un gran porcentaje de esta población migrante
                       1. Desde Colombia                              se ha desplazado por conflictos internos.

                                                                    b) Muchos llegaron a finales del siglo XIX, atraídos
                       2. Desde Europa                                por el auge cacaotero, y fueron empleados como
                                                                      peones.
                                                                    c) Algunos llegaron desde la época colonial.
                       3. Desde Asia                                  Muchos se asentaron en ciudades costeñas, otros
                                                                      eran religiosos dedicados a la enseñanza.

            182





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   182                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   182]]></page><page Index="185"><![CDATA[Evaluación sumativa


                  5.  Escoge la respuesta correcta.

                      •  Los gobiernos militares en Ecuador se caracterizaron por:
                         a)  respetar a los grupos opositores

                         b)  perseguir a grupos de izquierda
                         c)  fomentar la producción agrícola

                         d)  promover las ideas socialistas

                      •  Durante la década de los noventa el Estado ecuatoriano:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         a)  fomentó la exportación bananera
                         b)  implantó la reforma agraria
                         c)  promovió la privatización de empresas públicas

                         d)  nacionalizó la producción y exportación petrolera

                      •  La Constitución de 1979 otorgó el voto para:

                         a)  personas analfabetas
                         b)  militares

                         c)  estudiantes
                         d)  indígenas


                      •  A finales de los noventa, muchos ecuatorianos migraron a:
                         a)  Venezuela
                         b)  Colombia

                         c)  España

                         d)  China




                    Coevaluación
                  6.  Júntense en grupos de tres personas y expongan ideas acerca de qué habría acontecido de no
                      haberse aplicado las medidas de ajuste económico neoliberales en Ecuador.

                      Valoren el aporte de cada miembro.
                     Respuesta abierta




                   Autoevaluación

                                            Contenido                             Siempre     A veces     Nunca
                   Me gusta caracterizar la evolución histórica del Ecuador.
                   Describo los movimientos migratorios en Ecuador.

                   Valoro la diversidad demográfica del país.
                                                                                                                     183





                                                                                                                     21/1/25   15:35
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   183
         Sociales 7 EGB Plus+ MinEduc.indb   183                                                                     21/1/25   15:35]]></page><page Index="186"><![CDATA[Unidad 6          El Ecuador de los últimos años



                    En los últimos años Ecuador ha atravesado diversas transformaciones. Numerosos movimientos
                    sociales han adquirido mayor importancia, se ha robustecido el régimen constitucional y la demo-
                    cracia buscando garantizar el goce de los derechos personales y colectivos, así como el respeto a
                    la diversidad y a la interculturalidad. La ciudadanía tiene mayor participación para gestionar, vigilar
                    y evaluar la administración pública. Además, se ha promovido la integración nacional y regional,
                    entre otros avances.










































                 Asamblea Nacional ecuador, (2019). www.commons.wikimedia.org






















                      El Ecuador actual se define como un país democrático, en el cual el Estado posee diversas funciones, como la
                    Legislativa, representada por la Asamblea Nacional.
            184





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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                                                                        función de la Asamblea Nacional?
                                                                    •   A tu parecer, ¿cuáles son los mayores
                                                                        problemas que aquejan al Ecuador en
                                                                        la actualidad? ¿Es posible solucionarlos?
                                                                        ¿Cómo?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                                                                    Lo que vamos a aprender



                                                                               El Ecuador de los
                                                                                 últimos años





                                                                  Regímenes       Población y    Desafíos del
                                                                   políticos      localización  Ecuador actual



                                                                     Décadas de                       La unidad
                                                                     1980 y 1990                       nacional



                                                                      Inicios del                   La democracia
                                                                      siglo XXI




                                                                                                    La globalización
















                                                                      Objetivos

                                                                         OG.CS.2.         OG.CS.7.         O.CS.3.2.



                                                                                                                     185





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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                          Tema 1
                                                de los ochenta


                   Saberes previos              Gobierno de Jaime Roldós (1979 - 1981)
                   ¿Qué comentan tus
                   abuelos acerca del regreso   Tras ocho años de dictadura militar, Ecuador retornó al régimen
                   a la democracia en el        democrático. El 10 de agosto de 1979 triunfó el binomio Jaime Roldós-
                   Ecuador?                     Osvaldo Hurtado, quienes obtuvieron el 68,49 % de los votos. Roldós,
                                                quien ese entonces tenía 39 años, se convirtió en el presidente más
                   Desequilibrio cognitivo      joven de América Latina.

                   Las políticas económicas     El gobierno, autodenominado Fuerza del Cambio, inició con diversas
                   que afectan al pueblo,
                   ¿deben tener respuesta       propuestas progresistas. Se reformó el Código de Trabajo, reduciendo
                   ciudadana? ¿Por qué?         la jornada laboral a 40 horas semanales, aumentando el salario básico,
                                                y se estableció la jubilación de las mujeres con 25 años de servicio.
                                                El gobierno implementó el llamado Plan de Desarrollo que incluía el
                                                mejoramiento de la educación, la instauración de un Plan Nacional
                                                de Alfabetización y Desayuno Escolar. Se impulsaron las obras
                                                hidroeléctricas de Agoyán y Paute, y se construyeron obras como el
                                                puente del Juncal sobre el río Chota.

                                                En enero de 1981 se produjo un conflicto fronterizo con Perú: la guerra
                                                de Paquisha. Esta enfrentó a tropas ecuatorianas y peruanas en la
                                                cordillera del Cóndor, tras el ataque de un helicóptero militar peruano
                                                a un destacamento ecuatoriano. Para hacer frente a las agresiones, el
                                                Ejército ecuatoriano movilizó 3 500 soldados. El gobierno tuvo el apoyo
                                                ciudadano, pero el costo derivado de la guerra supuso un enorme
                 Roldós, (2017) . www.wikimedia.org  como, por ejemplo, el incremento de los precios de los combustibles:
                                                gasto estatal,  ante  lo  cual  se  implementaron  medidas  económicas

                                                el galón de gasolina pasó de 4,72 sucres a 15 sucres en febrero de
                                                1981. Esto provocó el aumento de las tarifas de transporte, lo que, a su
                                                vez, ocasionó malestar popular. En mayo del mismo año se decretó un

                                                la Central de Trabajadores del Ecuador (CTE).
                    Jaime Roldós Aguilera       paro nacional convocado por organizaciones de trabajadores, como
                  (Guayaquil, 1940-1981).       El 24 de mayo de 1981 murieron el presidente, su esposa y una
                                                comitiva, cuando el avión en el que viajaban desde Quito a Macará se
                                                estrelló en el cerro Huayrapungo, provincia de Loja.




                                                    Interdisciplinariedad
                   Glosario
                                                 Historia y derechos humanos
                   progresista. Que defiende

                   y busca el progreso y         Jaime Roldós fue un defensor de los derechos humanos. En 1980 solicitó a
                                                 presidentes andinos que firmen una Carta de Conducta, documento que
                   desarrollo de toda la
                   sociedad.                     comprometía a los gobiernos de la región a respetar los derechos humanos,
                                                 políticos y sociales.
                   jubilación. Retiro del mundo   ¿De qué manera se respetan los derechos humanos en tu localidad?
                   laboral por haber cumplido
                   una edad límite.              Explícalo con un ejemplo.




            186





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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                  Gobierno de Osvaldo Hurtado (1981 - 1984)

                  Tras la muerte de Jaime Roldós, asumió el poder el vicepresidente
                  Osvaldo  Hurtado.  En  1982  la recesión  económica  mundial  incidió   Glosario
                  en la disminución de las exportaciones ecuatorianas. A esta crisis      derecha política. La “derecha

                  económica se sumaron las pérdidas causadas por el fenómeno de           política” es una ideología
                  El Niño.                                                                que defiende el orden
                                                                                          social tradicional, la libertad
                  A fin de enfrentar los problemas económicos, el gobierno implementó     económica, la propiedad
                  medidas para disminuir el gasto público, como la llamada “sucretización”   privada y el menor
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  de la deuda, a través de la cual el Estado ecuatoriano asumía la deuda   intervencionismo estatal.
                  externa de empresas particulares en dólares, y estas, a su vez, debían   Promueve la estabilidad
                  pagar la deuda en sucres. Esto ocasionó perjuicios al Estado.           social, el respeto a las
                                                                                          tradiciones y la autonomía
                  El Frente Unitario de  Trabajadores (FUT) lideró la lucha contra        individual frente a cambios
                  el gobierno a través de huelgas y marchas. Pero, a pesar de la protesta,   radicales.
                  el gobierno no cambió sus políticas.


                  Gobierno de León Febres Cordero

                  (1984 - 1988)

                  En 1984, la  derecha política, agrupada en el
                  Frente  de  Reconstrucción  Nacional,  obtuvo  el
                  poder con el triunfo de León Febres Cordero.
                  El  mandato  fue  polémico  y  marcado  por  la
                  oposición del Congreso, conflicto con militares                                                    Rstrepo, (2019).www.wikimedia.org
                  y violaciones a los derechos humanos.
                  Las medidas económicas implementadas
                  promovieron la exportación e incrementaron           Durante el gobierno de León Febres Cordero ocurrieron
                  la influencia de exportadores y banqueros. Se     numerosas desapariciones, como la de los hermanos
                  extendió el proceso de “sucretización”, lo que    Restrepo y Consuelo Benavides.
                  permitió ampliar los plazos de pago de tres a
                  siete años.                                                                   Competencia
                                                                                                digital
                  En 1987 se produjo un terremoto que dañó parte del oleoducto, lo        Entra en el enlace y observa
                  que suspendió la exportación petrolera por seis meses. Esto elevó el    el video acerca del gobierno
                  costo de la vida.                                                       de León Febres Cordero en
                  La protesta popular aumentó y fue respondida con el uso de la fuerza.   lynk.ec/7s25
                  La postura autoritaria del presidente generó rechazo en la población,
                  lo que culminó en una revuelta militar encabezada por el general de
                  la Fuerza Aérea, Frank Vargas Pazzos, quien participó en el secuestro
                  del mandatario en la Base Aérea de Taura.
                  El periodo de León Febres Cordero finalizó en 1988, en un contexto
                  de crisis económica agravada por escándalos de corrupción, la caída
                  de los precios del petróleo, falta de apoyo popular y un terremoto      Resume en tu cuaderno las
                  que interrumpió las exportaciones.                                      principales características
                                                                                          de este período.
                                                                                                                     187





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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                                                En 1988 ganó las elecciones presidenciales el candidato de la Izquierda
                                                Democrática, Rodrigo Borja Cevallos, quien contó también con la
                                                mayoría en el Congreso.

                                                Su gobierno heredó una gran inflación, por lo que al inicio se
                                                mantuvieron las medidas de ajuste económico.
                                                El gobierno se enfocó en restituir las libertades individuales y respetar
                 Wikimedia.org                  los derechos humanos y la libertad de expresión. Se eliminó el Servicio

                                                de Investigación Criminal (SIC) que había sido un centro de torturas.
                    Rodrigo Borja
                                                                                   Durante este gobierno se ejecutó
                                                                                   un programa de alfabetización,
                                                                                   con lo cual se logró reducir el
                 Marcha CONAIE, (2019). www.commons.wikimedia.org                  rehabilitación  social  destinado  a
                                                                                   analfabetismo  a  9,6  %  a  nivel
                                                                                   nacional. Se elaboró un plan de


                                                                                   superar las precarias condiciones
                                                                                   de vida de los reclusos. Se reactivó
                                                                                   la flota pesquera y se construyó el
                                                                                   terminal marítimo de Esmeraldas.
                                                                                   Borja enfrentó diversas protestas,
                                                                                   sobre todo de indígenas que
                                                                                   efectuaron reclamos a favor de
                    Desde 1990 el movimiento    sus derechos colectivos y por la declaratoria de Estado plurinacional.
                  indígena ha protagonizado     El gobierno entregó tierras en la región Amazónica, pero se paralizó el
                  importantes marchas por la    proceso de reforma agraria.
                  defensa de los derechos
                  colectivos.                   Su gobierno terminó en medio de una crisis económica caracterizada
                                                por un alto gasto público y protestas sociales.

                                                El levantamiento del Inti Raymi

                                                El levantamiento indígena del  Inti Raymi de 1990 constituyó un
                                                importante hito en la lucha indígena y social en América Latina.
                   Glosario                     El 28 de mayo de 1990, un grupo de campesinos e indígenas se tomó la


                   recluso. Persona             iglesia de Santo Domingo en Quito a fin de presionar al gobierno para
                   encarcelada.                 que resolviera los conflictos por la tierra. En junio del mismo año se
                                                produjeron diversas marchas hacia las capitales provinciales. La Conaie
                   hito. Acontecimiento que
                   sirve de referencia para     convocó a un levantamiento que cuestionaba al Estado uninacional
                   procesos posteriores.        y tenía como objetivo protestar contra el alto costo de la vida y el
                   uninacional. Que permite     abandono de las políticas agrarias.
                   la existencia de una única   Este levantamiento permitió identificar diversos rasgos de pluriculturalidad
                   nación. No hay variedad de   que habían sido invisibilizados por la cultura blanco-mestiza.
                   naciones.


            188





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   188]]></page><page Index="191"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Completa el siguiente cuadro, señalando dos características de los gobiernos presidenciales
                      estudiados.


                             Osvaldo Hurtado              León Febres Cordero               Rodrigo Borja

                       Durante su gobierno se decretó   Su gobierno se caracterizó por   Su gobierno se enfocó en
                       la llamada “sucretización” de la   beneficiar a exportadores y   respetar los derechos y
                       deuda.                         banqueros.                     libertades de los ciudadanos.

                       Los trabajadores lideraron     El autoritarismo del mandatario   Los indígenas lideraron la
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       las marchas en oposición al    generó rechazo en la población   oposición y llevaron a cabo un
                       régimen.                       y animó a una revuelta militar.  levantamiento en contra de la
                                                                                     situación agraria.


                  2.  Explica con tus palabras qué fue la Carta de Conducta y cuál fue su importancia.
                     La Carta de Conducta fue un documento firmado por los presidentes de los países de la región
                      ________________________________________________________________________________________________
                     Andina en 1980. Este documento era importante ya que comprometía a los gobiernos de la
                      ________________________________________________________________________________________________
                     región a velar por el respeto y cumplimiento de los derechos humanos, políticos y sociales.
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Completa el siguiente cuadro, señalando una causa de las siguientes movilizaciones sociales.
                      Respuesta abierta
                               Movilización                                      Causa

                      Organizaciones de trabajadores   El gobierno aumentó los precios de los combustibles, lo cual, a su
                      durante el gobierno de Roldós    vez, incidió en el incremento de las tarifas de transporte.


                      Colectivos indígenas durante la   El gobierno entregó tierras en la región Amazónica, pero se paralizó
                      administración de Borja          el proceso de reforma agraria.


                  4.   Encuentra una semejanza y una diferencia entre los gobiernos de Hurtado y Febres Cordero?
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________




                    Trabajo colaborativo                                                       Diversidad funcional en el aula
                   5.  Formen grupos de tres personas y  comenten acerca de las           Si uno de tus compañeros
                       medidas económicas implementadas por los gobiernos del             posee alguna discapacidad,
                       período estudiado. Señalen si estas medidas tuvieron éxito o,      hazle saber que te interesas
                                                                                          por él o ella y que deseas
                       por el contrario, fracasaron.  Respuesta abierta
                                                                                          ayudarle.
                                                                                          Sugerencias
                    Actividad indagatoria                                                 para investigar
                   6.  Busca en Internet datos actuales acerca del porcentaje de          Puedes encontrar
                       analfabetismo en Ecuador y qué acciones se llevan a cabo para      información importante en
                       superar este problema. Comparte tus descubrimientos con el         las páginas oficiales de las
                       resto de la clase.  Respuesta abierta                              instituciones del Estado.

                                                                                                                     189





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   189]]></page><page Index="192"><![CDATA[Los regímenes de la década de los
                          Tema 2
                                                noventa


                   Saberes previos              Gobierno de Sixto Durán-Ballén (1992 - 1996)
                   ¿Qué sabes acerca de la
                   Guerra del Cenepa?           Entre 1992 y 1996 gobernó el país Sixto Durán-Ballén, figura destacada
                                                de la derecha ecuatoriana.
                   Desequilibrio cognitivo
                                                El gobierno se caracterizó por implementar políticas de ajuste
                   ¿La dolarización solucionó   económico de tendencia neoliberal, que, entre otras cosas, elevaron los
                   los problemas económicos?    precios de las tarifas energéticas y eliminaron los subsidios. Se impulsó
                                                la creación del Consejo Nacional de Modernización con el encargo de
                                                privatizar diversas empresas estatales.

                                                                    Frente a esto, se efectuaron varias protestas
                                                                    lideradas por la Conaie y el FUT, organizaciones
                                                                    que convocaron a un paro nacional y
                                                                    desencadenaron  una  ola  de  movilizaciones.
                                                                    A esto se sumó la huelga de la Unión Nacional
                                                                    de Educadores (UNE), quienes solicitaban
                 Cenepa 20 años despues, (2019). www.wikimedia.org  Hubo un auge de movimientos en contra de
                                                                    un aumento salarial para los docentes y el
                                                                    incremento del presupuesto para la educación.


                                                                    la celebración de los 500 años de la llegada de
                                                                    Colón a América, que reclamaban la opresión
                                                                    sufrida por las comunidades indígenas desde
                                                                    los  procesos  de  conquista  y  colonización,  y
                                                                    reivindicaron el derecho a la defensa de sus


                                                                    organización.
                    Conmemoración de los                            territorios y la libre expresión de su cultura y
                  veinte años de la guerra del   El gobierno enfrentó dificultades políticas sin el respaldo del Congreso,
                  Cenepa.                       intentó realizar reformas a través de un proceso electoral, convocando
                                                a una consulta popular en el cual se planteó la privatización de la
                 Mesa redonda Alberto Dahik, (2019). www.wikimedia.org  vicepresidente Alberto Dahik   elecciones por distritos electorales. Con el 60 % ganó el NO.
                                                seguridad social, la prohibición de paralizar los servicios públicos
                                                durante  protestas, la disolución  del Congreso  y la organización de


                                                En enero de 1995 se produjo un nuevo conflicto con Perú tras el
                                                ataque a destacamentos ecuatorianos en la Amazonía. El país mostró
                                                unidad nacional y el gobierno mantuvo una actitud firme y abierta al
                     En 1995 el entonces
                                                arreglo por vía pacífica. Finalmente se suscribió un acuerdo de paz que
                                                enrumbó a ambos países a un arreglo limítrofe definitivo.
                  fue acusado de malversación
                                                El período de Durán-Ballén finalizó en 1996. Se le recuerda, básicamente,
                  de fondos del Estado y huyó
                  para evitar la prisión.
                                                porque en su período el Ejecutivo y el Legislativo allanaron el camino
                                                para las privatizaciones, y el futuro feriado bancario, pues debilitaron
                                                el poder del Banco Central del Ecuador y las leyes que controlaban
                   Glosario                     las actividades de los bancos, a través de disposiciones que dió la

                   malversación. Utilización    Superintendencia de Bancos y Cooperativas.
                   indebida de dinero ajeno.


            190





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   190]]></page><page Index="193"><![CDATA[CS.3.1.62. Establecer la secuencia de los regímenes de las dos décadas finales del siglo XX, sus políticas económicas y la respuesta de la movilización social.



                                                                           Competencia
                  Gobierno de Abdalá Bucaram                               matemática
                  (1996 - 1997)                                              Inflación en Ecuador (1991-1999)

                  Las elecciones de 1996 tuvieron como triunfador      80                                60,7
                  a Abdalá Bucaram, candidato por el Partido           60    49
                  Roldosista Ecuatoriano, quien ganó al candidato
                  socialcristiano Jaime Nebot.                         40                 22,8

                  El gobierno de Bucaram se caracterizó por la         20          31            30,7
                  intensificación de los conflictos regionales, las    0
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  denuncias de corrupción, como, por ejemplo, las           1991   1993   1995   1997  1999
                  irregularidades en un contrato por 40 millones de                      (Fuente: Tomalá, M. La inflación en el Ecuador.
                  dólares para la adquisición de mochilas escolares       Recuperado de: https://www.zonaeconomica.com/ecuador/evolucion-
                                                                                                       inflacion/inflacion).
                  y el enfrentamiento con diversos sectores sociales.
                                                                     Observa el gráfico y contesta: ¿qué interpretación
                  Para inicios de 1997 se intensificaron las         puedes hacer del siguiente gráfico?
                  protestas ante las medidas de ajuste económico
                  que incluían, entre otras cosas, el incremento del precio de los
                  combustibles y la eliminación del subsidio del gas.  Varios sectores
                  sociales (trabajadores, indígenas, estudiantes, educadores) convocaron
                  a un paro nacional, al que se unieron diversos partidos políticos de
                  oposición de derecha e izquierda, organizaciones empresariales (como
                  las Cámaras de la Producción) y miembros de la sociedad civil, quienes
                  el 5 de febrero de ese año salieron a las calles reclamando la salida del
                  presidente.

                  Ante esta situación, el Congreso Nacional, con apoyo de los altos
                  mandos militares, destituyó a Bucaram, quien se exilió en Panamá. Se
                  nombró como interino al presidente del Congreso, Fabián Alarcón,                                  Wikimedia.org
                  alegando  que  un  “vacío constitucional” impedía  que la  sucesión
                  recayera en la vicepresidenta Rosalía Arteaga.                            Abdalá Bucaram

                  Tras la intervención de las Fuerzas Armadas, se llegó a un acuerdo
                  por medio del cual Arteaga sería la presidenta hasta que el Congreso
                  resolviera el vacío constitucional. Sin embargo, el 11 de febrero, por
                  mayoría de votos, el Congreso determinó la restitución de Alarcón
                  como presidente interino hasta nuevas elecciones.

                  Gobierno de Fabián Alarcón (1997 - 1998)
                  Alarcón fue ratificado como presidente en consulta popular, y dirigió
                  al país en medio de una grave crisis fiscal y con diversas acusaciones
                  de corrupción que determinaron la salida del ministro de Gobierno,                                 Fabian Alarcon, (2019). www.wikimedia.org
                  César Verduga.
                  Durante el primer año de gobierno, el PIB creció 3,4 % gracias
                  al mejoramiento en agricultura, manufactura, construcción y
                  transporte. Sin embargo, el fenómeno de El Niño arrasó en la región       Fabián Alarcón inaugura una
                  Litoral, ocasionó grandes pérdidas en las cosechas costeñas y dejó a   obra pública en Guayaquil.
                  quince mil familias sin hogar. Alarcón dejó el cargo en agosto de 1998,
                  tras el triunfo de Jamil Mahuad Witt.                                                              191






                                                                                                                     30/4/25   13:27
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   191]]></page><page Index="194"><![CDATA[Competencia            Gobierno de Jamil Mahuad (1998 - 2000)
                         digital
                                                Entre 1997 y 1998 funcionó una Asamblea Constituyente, la cual
                   Entra en el enlace           fue convocada para la redacción de una nueva Constitución que
                   lynk.ec/7s26 y observa       sustituyera a la de 1978. La nueva Norma Suprema  incluía la definición
                   el video acerca del feriado   de Ecuador como Estado plurinacional y multiétnico, además que
                   bancario.                    otorgaba derechos de ciudadanía desde el nacimiento. También se
                                                reconocieron los derechos indígenas y de las mujeres. Sin embargo,
                                                abrió el camino para las privatizaciones al excluir a los sectores
                                                estratégicos (por ejemplo, el petróleo, el agua, las telecomunicaciones)
                                                como áreas del Estado.
                                                La  Asamblea  finalizó  sus  funciones  en  junio de  1998.  La  nueva
                                                Constitución entró en vigencia en agosto, junto con el inicio del
                   Resume las causas y
                   consecuencias del feriado    gobierno de Jamil Mahuad.
                   bancario y su impacto en la   Este gobierno buscó un acuerdo definitivo con el Perú tras la firma del
                   población ecuatoriana.
                                                Acta de Brasilia en octubre de 1998.

                                                El feriado bancario y dolarización
                                                Durante la administración de Durán Ballén se creó la Ley de Instituciones
                   Glosario                     Financieras, la cual permitió a las instituciones financieras privadas

                   quiebra. Interrumpir una     poder realizar diversas transacciones (como entregar préstamos) sin
                   actividad comercial por      el control del Estado. Para 1999 numerosos bancos se encontraban al
                   no poder pagar las deudas    borde de la quiebra, pues habían otorgado numerosos créditos que
                   contraídas.                  no pudieron ser cobrados. La situación económica se agravó con la
                   salvataje. Salvamento.       crisis financiera internacional, la caída de los precios del petróleo y el
                   deponer. Abandonar o dejar   fenómeno de El Niño.
                   un cargo.                    El gobierno implementó medidas de “salvataje bancario” para evitar el
                                                quiebre de las instituciones financieras. En 1999 se decretó un “feriado
                                                bancario” que suspendía todas las operaciones de los clientes. Tras
                                                esto, Mahuad decretó el congelamiento de depósitos por un año de
                    Manifestación en Quito      las cuentas con más de dos millones de sucres.
                  contra el feriado bancario.
                 Feriado Bancario Ecuador, (2019) www.wikimedia.org/ (33172342902)
                                                                 El Estado asumió el costo de los bancos quebrados y
                                                                 los derivó a la población a través de medidas como la
                                                                 reducción del gasto social y la elevación de las tarifas
                                                                 de servicios, lo cual produjo devaluación monetaria,
                                                                 inflación, aumento del desempleo y condujo a la
                                                                 mayor ola migratoria del país.

                                                                 Para tratar de estabilizar la situación económica, en el
                                                                 año 2000 el gobierno dolarizó la economía y la tasa
                                                                 de inflación se redujo. Sin embargo, el descontento
                                                                 social  aumentó.  El  presidente  fue  depuesto  de
                                                                 su cargo tras una serie de huelgas y un intento de
                                                                 golpe de Estado, encabezado por el coronel Lucio
                                                                 Gutiérrez, que duró pocas horas.
            192





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   192]]></page><page Index="195"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa

                  1.  En el siguiente diagrama, contrasta los sucesos que llevaron a la caída de los gobiernos de Abdalá
                      Bucaram y Jamil Mahuad.


                                     Abdalá Bucaram                                 Jamil Mahuad

                        •  Denuncias de corrupción                   •  Feriado bancario
                        •  Conflictos regionales                     •  Incremento de la crisis económica y social



                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.  Completa la línea de tiempo, señalando un hecho significativo de los siguientes años:

                            1995:                  1997:                    1998:                  2000:

                                                                       ______________
                        Guerra del
                                                                                               Dolarización
                                               Destitución de
                       ______________         ______________          Firma de la paz          _____________
                                               Abdalá Bucaram
                        Cenepa
                       ______________         ______________          con Perú                 _____________
                                                                       ______________
                       _____________           _____________           _____________           ____________
                  3.  Explica con un ejemplo  cómo reaccionaron los movimientos sociales  y la sociedad civil a las
                      reformas económicas implementadas por los gobiernos del período estudiado. Respuesta abierta
                      Los movimientos sociales y la sociedad civil reaccionaron, a través de marchas y huelgas, a las
                      ________________________________________________________________________________________________
                      medidas económicas que implementaron los gobiernos de este período. Por ejemplo, durante el
                      ________________________________________________________________________________________________
                      mandato de Abdalá Bucaram, ante la subida de los precios de los combustibles, varios movimientos
                      ________________________________________________________________________________________________
                      sociales protestaron y convocaron a un paro nacional. A este evento se sumaron movimientos de
                      ________________________________________________________________________________________________
                      oposición y también miembros de la sociedad civil que, eventualmente, solicitaron la renuncia
                      ________________________________________________________________________________________________
                      del mandatario.
                      ________________________________________________________________________________________________




                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                                                                                          Al trabajar con un
                    Trabajo colaborativo                                                  compañero que posea una
                   4.  En  parejas,  indaguen  acerca  de  la  ola  migratoria  que  se   discapacidad motora toma
                       desencadenó a raíz del feriado bancario y su impacto social,       en cuenta el espacio en el
                       económico y familiar.  Respuesta abierta                           que debe moverse. Procura
                                                                                          poner los objetos al alcance
                       Expongan sus descubrimientos en clase.                             de sus manos.


                                                                                          Sugerencias
                    Actividad indagatoria                                                 para investigar
                   5.  Pregunta a alguna persona adulta mayor cuánto costaba un           Las personas adultas
                       pasaje en bus, un litro de leche, un pan y una docena de huevos    mayores son una
                       antes de la dolarización.  Transforma las cantidades a dólares     importante fuente de
                       con el valor de cambio del año 2000 (1 dólar = 25 0000 sucres).    conocimientos. Permite
                       Reflexiona: ¿los precios han aumentado mucho o poco?, ¿a qué       que te cuenten anécdotas
                       crees que se debe esto? Presenta tu trabajo en el aula.            sobre cómo era la vida en
                       Respuesta abierta                                                  su juventud.
                                                                                                                     193





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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                   Saberes previos              La vigencia de la democracia
                   ¿Cómo sería para ti un
                   Ecuador democrático?         La democracia es una forma de organización del Estado, en la cual las
                                                decisiones colectivas son tomadas por la ciudadanía. La democracia
                   Desequilibrio cognitivo      es también entendida como una forma de vida en la que la sociedad
                   ¿Puede haber democracia      convive con base en los principios de igualdad y libertad. La palabra
                   donde hay pobreza?           democracia proviene del griego demos que significa “pueblo” y kratos
                                                que significa “poder”. Por tanto, la palabra democracia hace referencia
                                                al “gobierno del pueblo”.


                    Para que exista democracia,
                  todos los miembros deben
                  participar en igualdad de
                  condiciones.



                         Competencia                                                                                 Shutterstock, (2019). 733609531
                         digital

                   ¿Qué es la democracia?
                   Profundiza tu                El historiador Heródoto (Grecia, 485-425 a. C.) utilizó este término para
                   conocimiento en:             referirse al gobierno de la antigua Atenas, en el cual los ciudadanos
                   lynk.ec/7s27
                                                se reunían en el ágora para deliberar y tomar decisiones referentes al
                                                gobierno de la ciudad.
                                                Los regímenes democráticos actuales están basados en las revoluciones
                                                de los siglos XVIII y XIX (como la Revolución francesa y las independencias
                                                hispanoamericanas) que establecieron sistemas de gobierno, en los
                                                cuales la ciudadanía poseía la capacidad de elegir a sus gobernantes.
                                                Estos sistemas se caracterizaron, también, por la existencia de deberes
                                                y responsabilidades de los ciudadanos, señalados en una Constitución.

                   Glosario                     La democracia actual hace referencia a la participación igualitaria
                                                y  equitativa de la ciudadanía en los asuntos de gobierno, y en la
                   ágora. Plaza pública de      promoción de valores como tolerancia, libertad, solidaridad y justicia.

                   las ciudades griegas de la
                   Antigüedad que constituía    La democracia implica el respeto de las libertades y garantías individuales
                   el centro de las actividades   y colectivas. Para que exista democracia, debe existir libertad, respeto a
                   ciudadanas.                  los derechos humanos, responsabilidad social, bienestar comunitario,
                   deliberar. Considerar los    participación ciudadana, entre otros elementos.
                   pros y los contras antes de
                   tomar una decisión.          El Ecuador actual se define como democrático, es decir, posee un
                                                gobierno electo por el pueblo, y una Constitución que garantiza los
                   equitativo. Justicia e
                   imparcialidad en un reparto.  derechos. Además, es posible expresar las opiniones y existe libertad
                                                para organizarse en partidos y movimientos sociales.
                   responsabilidad social.
                   Compromiso de la             A pesar de los desafíos, Ecuador está en camino hacia una democracia
                   ciudadanía de contribuir     más plena. La sociedad avanza hacia una mayor equidad, con esfuerzos
                   de manera voluntaria para    en reducir la pobreza y mejorar el acceso a servicios de salud y educación
                   una sociedad más justa y     para toda la ciudadanía.
                   equitativa.

            194





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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                  Relación armónica con la naturaleza

                  Los pueblos originarios tienen una visión del
                  mundo que considera al ser humano como
                  parte de un entorno social y natural.

                  Esta visión propone una relación de armonía
                  con los semejantes y con la naturaleza. Plantea
                  una visión global con un modelo de desarrollo
                  distinto e innovador que no implica desconocer
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  las  diferencias  sociales,  sino  identificarlas  y
                  valorarlas.
                  Supone una mejor calidad de vida y es la base
                  para la construcción de una nueva sociedad
                  ecuatoriana.
                  En ella se busca una forma de vida que supere
                  la idea de “vivir mejor” que se ha establecido en
                  torno a las nociones de la competencia, consumo
                  desmedido y confort individual, cuyo resultado                                                    Darío Guerrero Díaz, (2019).
                  ha sido la destrucción de los recursos naturales y
                  el aumento de las diferencias sociales.

                                                                                            Esta filosofía implica la
                  Este estilo de vida permite construir sociedades en las que coexistan   relación armónica entre el ser
                  lo individual y lo colectivo en una relación de respeto y armonía con la   humano, consigo mismo y con
                  naturaleza para mantenerla, protegerla, cuidarla y no destruirla.      la naturaleza.

                  La actual Constitución ecuatoriana reconoce los principios de esta
                  visión del mundo y los incorpora como derechos de toda la ciudadanía.
                  Su finalidad es mejorar la calidad de vida de la población, impulsar    Glosario
                  la participación de los ciudadanos, promover la diversidad cultural y   confort. Comodidad o

                  respetar los derechos de la naturaleza.                                bienestar.
                  Entre los derechos de esta forma de vida se incluye el derecho al agua
                  y alimentación, vivir en un ambiente sano, acceder a la educación en la      Competencia
                  propia lengua, mantener la identidad cultural, entre otros.                  socioemocional

                                                                                          La democracia es una
                         Competencia                                                      forma de vida: aprender a
                         digital                                                          expresarse con tolerancia,
                                                                                          a respetar a otros, a
                   Ingresa en el enlace lynk.ec/7s28 y mira el                            tomar en cuenta a todos,
                   video.                                                                 a sumir derechos y
                   En tu cuaderno, elabora un dibujo que                                  responsabilidades, a luchar
                   represente uno de los principios mencionados                           por la equidad. ¡Vive la
                   en el video.                                                           democracia desde tu vida
                                                                                          personal!






                                                                                                                     195





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   195]]></page><page Index="198"><![CDATA[La democracia en la calidad de vida
                   Glosario
                                                Las sociedades democráticas han experimentado una serie de retos,
                   complementariedad.           como incremento de la violencia, la pobreza, las crisis económicas, la

                   Concepto que se refiere al   desigualdad, entre otros.
                   conjunto de características
                   que hacen que una cosa se    Para superar estas dificultades es necesario que la democracia impacte
                   complete o perfeccione con   en la calidad de vida. Es decir, que por un lado se garantice la protección
                   otra.                        de las libertades, la supremacía de los derechos y que la ciudadanía se
                                                sienta satisfecha con su gobierno. Y que, por otro lado, se garantice
                                                la seguridad de los ciudadanos y el acceso de estos a la ley y a los
                                                servicios básicos. Es decir, que en una sociedad no se favorezca a un
                 Shutterstock, (2019). 730555135  encuentren en igualdad de condiciones.
                                                pequeño grupo por encima de otros, sino que todas las personas se


                                                Por su parte, la visión del mundo de los pueblos originarios hace
                                                referencia a principios claves para la construcción de sociedades


                                                respeto y valoración de la naturaleza y la diversidad.
                     El respeto a los derechos   basadas  en  la solidaridad,  el equilibrio, la  complementariedad,  el
                  humanos garantiza la vigencia   El  respeto  a  los  derechos  individuales  y  colectivos,  a  las  diferentes
                  de la democracia.             formas de organización social, a la seguridad, es también parte de esta
                                                concepción.

                                                La visión andina del mundo y la democracia se complementan para
                                                buscar solución a los problemas de la población. De esta manera, a
                                                través de la práctica de valores democráticos como la igualdad, libertad,
                    En las sociedades actuales se   participación, justicia, entre otros, buscan formar una ciudadanía
                  busca una mayor participación   consciente de sí misma, de los demás y del ambiente que la rodea, de
                  de la ciudadanía a fin de
                  fortalecer los valores de la   tal manera que sea capaz de promover una cultura de paz, respeto e
                  democracia.                   inclusión.
                                                                 El objetivo es conseguir una sociedad más justa, en
                                                                 la que las personas puedan realizarse a plenitud, en
                                                                 paz, apoyándose unas a otras y participando en la
                                                                 toma de decisiones para alcanzar el bien común.
                 Foro Liderazgo de las Mujeres, (2019).www.wikimedia.org  las necesidades de toda la comunidad. A su vez, los
                                                                 Las decisiones no se toman considerando los
                                                                 intereses individuales o de un grupo minoritario, sino

                                                                 miembros de la comunidad aceptan esas decisiones
                                                                 como una manera de asegurar que toda la población
                                                                 tenga satisfechas sus necesidades básicas.

                                                                 Por esto es  necesaria una  formación política
                                                                 permanente. La ciudadanía debe comprender que la
                                                                 democracia va más allá de la práctica electoral, y que


                                                                 bienestar de toda la sociedad.



            196                                                  implica un permanente compromiso para lograr el





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   196]]></page><page Index="199"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa

                  1.  Describe con tus palabras qué es la democracia y nombra dos elementos necesarios para su
                      existencia. Respuesta abierta
                      La democracia es una forma de organización del Estado, en la cual las decisiones colectivas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      son tomadas por la ciudadanía. También es entendida como una forma de vida: la sociedad
                      ________________________________________________________________________________________________
                      convive con base en los principios de igualdad y libertad. Para que exista democracia, debe
                      ________________________________________________________________________________________________
                      también existir respeto a los derechos humanos y participación ciudadana.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Expón brevemente en qué consiste la visión del mundo de los pueblos originarios.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      Es una visión del mundo que se centra en el ser humano como parte de un entorno natural y social.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Esta visión propone una relación armónica del ser humano consigo mismo, con sus semejantes y con
                      ________________________________________________________________________________________________
                      la naturaleza; fomenta valores como solidaridad, tolerancia, respeto y búsqueda del bien común.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  3.  Responde. ¿Hay relación entre la democracia y la visión andina del mundo? Argumenta.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Ambos conceptos se relacionan, ya que a través de la práctica de valores democráticos (como la
                      ________________________________________________________________________________________________
                      igualdad, libertad, participación o justicia) se busca formar una ciudadanía consciente de sí misma,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      de los demás y del ambiente que la rodea, y que pueda ser capaz de promover una cultura de paz,
                      inclusión y respeto por otras personas y el medioambiente.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  4.  Reflexiona. ¿Se puede decir que los valores democráticos se hallan vigentes en el Ecuador actual?
                      ¿Por qué? Respuesta abierta
                      En el Ecuador actual se hallan vigentes valores democráticos como el derecho al sufragio, la
                      ________________________________________________________________________________________________
                      existencia de una Constitución o la posibilidad de participación ciudadana. Sin embargo, la
                      ________________________________________________________________________________________________
                      sociedad ecuatoriana no es totalmente equitativa ni todos sus ciudadanos poseen igualdad de
                      ________________________________________________________________________________________________
                      oportunidades, pues todavía existe un alto porcentaje de pobreza.
                      ________________________________________________________________________________________________

                  5.  Reflexiona. ¿Se puede decir que los valores democráticos se hallan vigentes en el Ecuador actual?
                     ¿Por qué?
                     ________________________________________________________________________________________________
                       Respuesta abierta
                     ________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                    Trabajo colaborativo
                   6.  Reúnanse en parejas y reflexionen acerca de la importancia de      Recuerda que las personas
                                                                                          con discapacidad también
                       la democracia. Piensen en dos acciones que puedan realizarse       merecen ser motivadas con
                       desde su localidad para afianzar los valores democráticos.         comentarios positivos que
                       Respuesta abierta                                                  estimulen su aprendizaje.


                    Actividad indagatoria                                                 Sugerencias
                                                                                          para investigar
                   7.  Busca en Internet acerca de los principios de la visión andina
                       del mundo. Escoge dos de ellos y elabora un póster o collage       Al utilizar buscadores de
                       que exponga esos principios como apoyo al desarrollo de la         Internet (como Google) es
                       democracia en Ecuador. Pega tu trabajo en la cartelera del aula.   mejor emplear palabras
                       Respuesta abierta                                                  que frases largas.
                                                                                                                     197





                                                                                                                     30/4/25   13:27
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   197]]></page><page Index="200"><![CDATA[Los años recientes: coyunturas
                          Tema 4
                                                y redefinición del Estado


                   Saberes previos
                                                El Ecuador del siglo XXI ha vivido diferentes coyunturas. Tras situaciones
                   ¿Has escuchado a tus         de crisis y reacción social, el país vivió un momento de transformación,
                   familiares hablar sobre
                   cómo era el Ecuador          para luego volver a enfrentar nuevos desafíos e incertidumbres.
                   cuando ocurrió la            Un aspecto central en estas coyunturas ha sido el debate sobre el
                   dolarización?                papel del Estado. Este proceso ha respondido a diferentes enfoques:
                                                desarrollar políticas públicas para mejorar el bienestar social; o, en años
                   Desequilibrio cognitivo      recientes, reducir el tamaño y la influencia estatal.
                   ¿Cómo crees que influye la
                   democracia en la forma en    Gobiernos de: Gustavo Noboa (2000 - 2003), Lucio
                   que se elige al gobierno de   Gutiérrez  (2003 - 2005) y Alfredo Palacio (2005 - 2007)
                   un país?


                                                                                     La crisis se manifestó princi-
                        Competencia                                                  palmente en dos aspectos.
                        socioemocional
                                                                                     En lo económico, los bancos
                   El Estado no es solo un                                           colapsaron  y muchas  familias
                   conjunto de instituciones,
                   sino un espacio de                                                perdieron sus ahorros, lo que
                   acción colectiva que                                              provocó que miles de ecuato-
                   podemos transformar.                                              rianos tuvieran que emigrar.
                   Cuando demandamos                                                 En lo político, la gente perdió la
                   mejores servicios públicos,                                       confianza en sus gobernantes
                   contribuimos a redefinir                                          y en la forma en que funcio-
                   cómo funciona el Estado.                                          naba  la democracia.  Como
                   ¿Qué servicios públicos                                           resultado,  dos   presidentes
                   usas regularmente?, ¿qué                                          tuvieron que dejar el poder
                   cambios propondrías en                                            debido a protestas popula-
                   estos para mejorar la vida de
                   tu comunidad?                                                     res: Jamil Mahuad y Lucio
                                                                                     Gutiérrez. Sus vicepresiden-
                                                                                     tes, Gustavo Noboa y Alfredo
                                                                                     Palacio, completaron estos
                         Competencia                                                 períodos interrumpidos.
                         digital
                                                                                     Todo esto causó un aumen-
                   Observa este video del                                            to de demandas sociales sin
                   encuentro entre Lucio
                   Gutiérrez y George Bush:       En este periodo hubo tres momentos   resolver. El descontento de
                   lynk.ec/7s27                claves de reacción social: la elección de   la población se manifestó en
                                               Lucio Gutiérrez (2002), quien  prometió   momentos de reacción social,
                                               cambios pero mantuvo las prácticas    mostrando dos tendencias:
                                               tradicionales; el movimiento de los   a) el rechazo a los políticos
                                               “Forajidos” (2005), que exigía más
                                               participación ciudadana; y el surgimiento   tradicionales por estar desco-
                                               de Rafael Correa (2006), quien representó   nectados del pueblo, y  b) la
                                               la reacción social del momento.       exigencia de reformas para
                   ¿Qué contradicciones notas
                   entre las promesas iniciales                                      lograr una democracia más
                   de Gutiérrez de cambiar                                           participativa.
                   el país y sus acciones
                   posteriores?

            198





                                                                                                                     30/4/25   13:27
         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   198                                                                           30/4/25   13:27
         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   198]]></page><page Index="201"><![CDATA[CS.3.1.64. Discutir los hechos recientes del país a inicios del siglo XXI, con sus conflictos y transformaciones políticas y sociales.




                  Gobierno de Rafael Correa (2007 - 2017)                                       Competencia
                                                                                                matemática
                  La llegada de Rafael Correa al poder (2007-2017) marcó el surgimiento
                  de la Revolución Ciudadana, proyecto político que puede ser descrito    Entre 2007 y 2017, la
                                                                                          pobreza en Ecuador
                  como un gobierno de izquierda. Ecuador se unió así a una tendencia      disminuyó:
                  en América Latina, donde varios gobiernos de la misma ideología
                  buscaban combinar el desarrollo económico con la justicia social.
                                                                                           Pobreza  (porcentaje)
                   La transformación del Estado fue el centro del proyecto de la Revolución
                  Ciudadana. Este cambio se dio en dos aspectos principales.                0  5  10  15  20  25  30  35  40
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                                                  2017  2007
                  •  Se  llevaron a  cabo esfuerzos  para reconstruir  y  fortalecer  las   Fuente: INEC, Encuesta Nacional de Empleo,
                                                                                              Desempleo y Subempleo (ENEMDU).
                      instituciones.                                                      ¿Cuántos puntos
                  •  Se implementó una nueva forma de hacer política, en la que el        conceptuales disminuyó
                      presidente interactuaba de manera más directa con la ciudadanía.    la pobreza?, ¿qué otros
                                                                                          factores, además de las
                                                                                          políticas sociales, pudieron
                  Durante    este   período,    se                                        influir en esta reducción?
                  realizaron esfuerzos para reducir
                  la pobreza, las desigualdades
                  sociales y mejorar las condiciones                                      Glosario
                  laborales,  además  de  crear                                           gobierno de izquierda.

                  diversos  programas  sociales.  El                                      Forma de hacer política con
                  gobierno tuvo el apoyo para                                             la idea de atraer al pueblo
                  cambiar la Constitución.                                            ©Wikimedia Commons  mediante paternalismo
                                                                                          estatal.
                  Sin   embargo,    a   mediados
                  de    la   década    de    2010,
                  comenzaron a surgir dificultades.                                          Interdisciplinariedad
                  La caída en los precios del                                             Historia y desarrollo
                  petróleo afectó la economía,                                            sostenible
                  evidenciando la vulnerabilidad                                          La dependencia de
                  de un modelo de desarrollo                                              recursos naturales como
                  altamente    dependiente     de                                         el petróleo genera riesgos
                  recursos naturales. Asimismo,                                        Shutterstock  para el desarrollo del
                  el  gobierno  tuvo  cada  vez  más                                      país. Cuando los precios
                  problemas para responder a                                              internacionales bajan, se
                                                                                          afectan los programas
                  nuevas    demandas      sociales.                                       sociales y las obras
                  Finalmente, crecieron las críticas                                      públicas.
                  por la concentración del poder,
                  denuncias de corrupción y la
                  falta de apertura a opiniones                                       ©Wikimedia Commons
                  diferentes.                                                                                       Freepik.es

                                                        La inversión en infraestructura fue una   ¿Qué alternativas tiene
                                                      prioridad durante este periodo. Se   Ecuador para depender
                                                      construyeron unidades educativas del   menos del petróleo?
                                                      milenio, carreteras, hospitales equipados.


                                                                                                                     199





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   199                                                                           30/4/25   13:28]]></page><page Index="202"><![CDATA[Interdisciplinariedad    Gobierno de Lenin

                   Historia y economía          Moreno (2017 - 2021)
                   Cuando el Estado reduce      Al iniciar su mandato, propuso
                   su participación en
                   la economía, algunos         reformas  orientadas a  grupos
                   servicios pasan a manos      sociales  que buscaban aumentar
                   privadas. Esto puede hacer   su  papel  en  el  Estado  y  aplicó
                   que los servicios mejoren,   políticas  que    enfatizaban   la
                   pero también que sean        participación del sector privado.
                   más caros.                   Tras el anuncio de la OMS sobre
                   ¿Qué ventajas y desventajas   la pandemia mundial, Ecuador
                   tiene la privatización de    declaró la emergencia sanitaria en
                   servicios públicos?
                                                marzo de 2020 y se implementaron
                                                políticas de austeridad.
                       Interdisciplinariedad
                                                Guillermo Lasso
                   Historia y ética             (2021 - 2023)

                   Las protestas de octubre
                   2019 y junio 2022 mostraron   Consolidó acuerdos con el Fondo
                   profundos desacuerdos        Monetario Internacional (FMI).
                   de la sociedad respecto a    Ante la pandemia de COVID-19,
                   políticas económicas de      gestionó un plan de vacunación.
                   Moreno y Lasso.              Además, el gobierno decretó la
                                                figura constitucional de la “muerte
                                                cruzada”, disolviendo el Legislativo
                                                y  convocando  nuevas  elecciones
                  Shutterstock,                 presidenciales y parlamentarias.


                   ¿Qué condiciones se necesita   Daniel Noboa
                   para transformar un conflicto
                   en diálogo?                  (2023 - 2025/2025 - 2029)

                                                Asumió     la   presidencia    en
                   Glosario                     noviembre de 2023, enfrentando
                   Muerte Cruzada. Figura       desafíos significativos, como la

                   constitucional en la cual el   delincuencia, dificultades en el
                   presidente puede disolver la   servicio público, la crisis en la
                   Asamblea, pero convocará     generación eléctrica, el desempleo
                   a nuevas elecciones para     y un aumento en la emigración. En
                   reemplazar su cargo y el de   su periodo ha buscado gestionar
                   los asambleístas.            los retos económicos del país,
                   antipopulismo. Reacción      intentando    una     reactivación
                   contra gobiernos que
                   concentran poder en un       económica y atraer inversiones                                      ©Wikimedia Commons
                   líder fuerte y confrontan a   extranjeras.  Además,    propuso
                   grupos tradicionales.        planes para fomentar la creación de
                   austeridad. Reducción del    oportunidades laborales, fortalecer    Los tres últimos gobernantes del
                   gasto público que limita     el modelo energético, mejorar la    Ecuador han dado un giro político,
                   servicios e inversión estatal.  seguridad, entre otros aspectos.  económico y social.
            200





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   200]]></page><page Index="203"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Ordena los siguientes acontecimientos según su importancia para entender los cambios en el
                      Ecuador del siglo XXI. Justifica tu orden. Respuesta abierta

                                 La dolarización
                                 El movimiento de los "Forajidos"
                                 La nueva Constitución de 2008

                                 La pandemia de COVID-19

                  2.  Indaga la siguiente situación:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      En 2005, los ciudadanos salieron a protestar contra el gobierno. En 2019, otros ciudadanos
                      protestaron contra medidas económicas. En 2022, hubo nuevas protestas por la situación del país.

                      Responde: Respuesta abierta
                      •  ¿Qué tienen en común estas protestas?

                         _____________________________________________________________________________________________
                         _____________________________________________________________________________________________
                         _____________________________________________________________________________________________

                      •  ¿En qué se diferencian?
                         _____________________________________________________________________________________________
                         _____________________________________________________________________________________________
                         _____________________________________________________________________________________________

                      •  ¿Qué nos dicen sobre estabilidad política del país?
                         _____________________________________________________________________________________________
                         _____________________________________________________________________________________________

                         _____________________________________________________________________________________________
                    Trabajo colaborativo

                   3.  Formen grupos de 6 integrantes. En cada grupo:
                                                                                               Diversidad funcional en el aula
                       •  Dos estudiantes escogen una coyuntura: (2000-2006, 2007-
                          2017, 2017-actualidad).                                         Al trabajar con un compañero
                                                                                          que posee una dificultad
                       •  Para su coyuntura, investiguen a) un logro importante, b) un    motora, toma en cuenta
                          problema no resuelto, c) una decisión controversial.            que su ritmo de
                       •  Realicen un debate donde cada pareja defienda las acciones      desplazamiento es diferente.
                          de su periodo.
                                                                                          Sugerencias
                    Actividad indagatoria                                                 para investigar
                   4.  Identifica tres servicios públicos importantes en tu comunidad     Toma notas breves pero
                       (escuelas, centros de salud, etc.).  Realiza una entrevista a dos   completas. Escribe la idea
                       adultos sobre estos servicios. Pregúntales: Respuesta abierta      principal de cada respuesta
                       •  ¿Cómo funcionaban estos servicios antes?                        y cualquier ejemplo que
                                                                                          mencionen. Incluye fechas
                       •  ¿Han mejorado o empeorado?, ¿por qué?                           si las mencionan.

                                                                                                                     201





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                   Saberes previos
                                                En la actualidad, a Ecuador se le presentan importantes y urgentes
                   ¿Qué idea te viene a la      desafíos. Por un lado, está su papel en el contexto de la globalización.
                   cabeza cuando escuchas la
                   palabra “globalización”?     Por otro lado, el afianzamiento de la democracia como régimen político.
                                                Y por último, la consolidación de la unidad nacional.

                   Desequilibrio cognitivo
                                                La globalización
                   ¿Afecta la globalización a la
                   unidad nacional?             Se entiende por globalización al proceso tecnológico, económico, social
                                                y cultural a través del cual los países se vuelven más interdependientes,
                                                es decir, las distintas sociedades o naciones se hallan conectadas entre
                                                                    sí a través de diversas relaciones, como, por
                                                                    ejemplo, las relaciones comerciales. Este proceso
                                                                    se ha facilitado en los últimos años gracias al
                                                                    avance que han experimentado los medios de
                                                                    transporte y las tecnologías de la información y
                                                                    comunicación.

                                                                    La globalización ha permitido el incremento
                                                                    de los intercambios comerciales. Así, gracias
                 Shutterstock, (2019). 1156923271                   comunicación, se ha desarrollado una nueva
                                                                    a las nuevas tecnologías de información y


                                                                    forma de comercio que implica que las personas
                                                                    no deban trasladarse hacia las fábricas o


                                                                    Internet.
                    A través del Internet es                        almacenes, sino que adquieran los bienes vía
                  posible tener una             La globalización también presenta sus desventajas. Fomenta las
                  comunicación sin barreras, pues   diferencias económicas e incrementa el intercambio desigual. Esto es,
                  no existen distancias ni      las personas adquieren cada vez mayores productos de compañías
                  fronteras.                    multinacionales, mientras que los pequeños productores y vendedores
                                                locales se quedan sin clientela al no poder competir contra las grandes
                   Glosario                     empresas.

                   interdependencia. Término    La globalización también tiende a  homogeneizar y  uniformar  la

                   utilizado para designar la   cultura. Esto significa que, a través de diversos medios de comunicación,
                   relación de dependencia      se difunden e imponen patrones de vida y comportamiento que
                   mutua donde dos o más
                   sociedades cooperan y se     sustituyen a las identidades locales, lo cual pone en riesgo la existencia
                   benefician entre sí.         de la diversidad cultural (un ejemplo de esto es cuando en una localidad
                   compañía multinacional.      el uso de nuevas prendas desplaza a la vestimenta tradicional).
                   Que tiene negocios y         En Ecuador el proceso de globalización se ha acelerado a partir de
                   actividades en distintos     los programas de ajuste neoliberal desarrollados desde la década de
                   países.                      1980. El resultado fue un corto crecimiento de las exportaciones y una
                   homogeneizar. Volver         mayor integración de la economía nacional al mercado mundial. En
                   homogéneo a algo, es decir,   los últimos años se ha buscado un equilibrio: por un lado, la inserción
                   quitarle sus diferencias.    del país en las economías globalizadas, y por otro lado, la protección al
                   uniformar. Que toma una      productor nacional.
                   misma forma.


            202





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   202]]></page><page Index="205"><![CDATA[CS.3.1.65. Revisar los desafíos más urgentes que tiene el Ecuador frente a la globalización, la democracia y la unidad nacional.




                  Los desafíos actuales de la democracia
                                                                                              Procesos
                  A lo largo de su historia republicana, Ecuador ha presentado una
                  imagen de inestabilidad política y constitucional, prueba de ello son   ¿Han cambiado los valores
                                                                                          democráticos en los
                  las veinte Constituciones que se han emitido en el país. A este hecho   últimos años? Explícalo
                  hay que sumar numerosos golpes de Estado, dictaduras, gobiernos de      con un ejemplo.
                  poca duración, etc.
                  Sin embargo, a pesar de esta inestabilidad, en Ecuador se ha luchado
                  por la justicia y la democracia, y se ha buscado favorecer a minorías
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  y grupos excluidos.

                  Uno de los cambios más notorios se ha dado en
                  el concepto de ciudadanía. Así, mientras en el
                  siglo XIX la ciudadanía estaba limitada a un grupo
                  de personas, a inicios del siglo XX se extendió
                  a los sectores campesinos. Posteriormente, la
                  ciudadanía  se  amplió  a otros  grupos  (como                                                     Shutterstock, (2019). 388890220
                  mujeres y personas analfabetas). En la actualidad,
                  se garantizan los derechos de ciudadanía desde
                  el nacimiento.
                                                                                           Uno de los mayores retos de
                  El Ecuador actual posee el reto de consolidar la democracia a través   la actual democracia es
                  del respeto a la diversidad, la tolerancia y la participación en la toma   fortalecer la participación de las
                  de decisiones.                                                         mujeres.

                  Otro desafío es la lucha contra la corrupción, problema que no
                  solamente aqueja al Ecuador, sino también al resto de América Latina.
                  Esta problemática hizo que, en 2005, se ratificara la Convención de las
                  Naciones Unidas Contra la Corrupción, en la cual se estableció –como
                  política de todos los Estados– la promoción de prácticas para prevenir
                  la corrupción pública y privada, incluyendo la creación de organismos        Competencia
                  anticorrupción.                                                              socioemocional
                  La lucha contra la corrupción no solamente implica la creación          La corrupción invade
                  de organismos y el establecimiento de  sanciones, sino también  el      los espacios públicos
                  fortalecimiento de un sistema educativo que forme personas críticas     y privados en nuestro
                  y comprometidas con el país y su realidad, y que se involucren en la    país. Los ciudadanos
                  gestión transparente y honesta de toda actividad.                       debemos esforzarnos
                                                                                          por mantener una vida
                                                                                          limpia, transparente y
                Diálogo ciudadano, (2019). www.wikimedia.org                              objetivo?
                                                                                          honrada. ¿De qué manera
                                                                                          podrías participar tú en ese










                                                                                           La democracia se consolida a
                                                                                         través del diálogo ciudadano.
                                                                                                                     203





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   203                                                                           30/4/25   13:28]]></page><page Index="206"><![CDATA[La integración e inclusión como
                                                                 factores de unidad nacional

                                                                 Desde sus inicios como república, el Ecuador ha sido
                                                                 aquejado  por el llamado regionalismo, que marcó
                                                                 el desarrollo de las distintas regiones que conforman
                                                                 el país.
                                                                 Así,  los   regionalistas  buscaban     mantener
                                                                 representantes en el gobierno central a fin de
                                                                 verse beneficiados continuamente. Esto ocasionó
                 Shutterstock, (2019). 243642946                 manera  desigual.  Por  ejemplo,  las  zonas  rurales
                                                                 diferencias entre distintas zonas que crecieron de

                                                                 crecieron a menor ritmo que las urbanas, por lo
                                                                 que en la actualidad se encuentran desabastecidas
                                                                 de servicios básicos. Esta diferencia es mucho más

                                                                 zona rural  de la  región Insular, la continuidad  del
                    Para que exista integración se debe permitir la   notoria entre las distintas regiones naturales: en la
                  participación e inclusión de todos los sectores de la   servicio de agua es de apenas 4 horas al día, mientras
                  sociedad.                                      que en la región Interandina es de 22 horas.


                                                El Ecuador del siglo XXI busca superar estos problemas a través de
                                                un reparto equitativo de los recursos, ya que estos no son exclusivos

                        Competencia             de una localidad, sino que pertenecen a todo el país. Es importante
                        comunicacional          comprender que lo que sucede en un lugar afecta a otro, es decir,
                                                es necesario aprender  a pensar en conjunto, y tomar decisiones
                   En la inclusión participan   considerando que estas afectarán no solamente a una determinada
                   dos herramientas: el
                   lenguaje y la comunicación.   población, sino a todo el país.
                   Hablemos con palabras        Pero la integración no es suficiente para lograr la unidad nacional. La
                   asertivas, respetemos        unidad es una construcción, un proceso para el cual es necesaria la
                   la opinión de todos;         inclusión. A lo largo de la historia ecuatoriana, diversos grupos sociales
                   tengamos escucha activa;
                   interactuemos con las        fueron excluidos de las políticas nacionales, y los derechos y garantías
                   personas sin importar        ciudadanas se centraron en pequeñas minorías. Un ejemplo de esto es
                   su origen, situación         que hasta 1929 las mujeres no podían sufragar.
                   económica, nacionalidad ni   En la actualidad, se ha buscado establecer las condiciones para un
                   religión.
                                                país incluyente, en el cual los diversos grupos que lo habitan vean
                                                garantizados sus derechos. El respeto a la identidad cultural de las
                                                minorías étnicas en el campo educativo o la inclusión de personas
                                                con discapacidad en el entorno laboral son ejemplos de inclusión para
                                                lograr que toda la población se vea beneficiada.

                                                Pero es importante recordar que esta inclusión debe practicarse desde
                                                los espacios cotidianos; por ejemplo, en la escuela al trabajar con
                  Frepik.es                     estudiantes que tienen distintas capacidades; en el barrio, al integrar a
                                                una persona migrante; en la familia, compartiendo las tareas del hogar.



            204





                                                                                                                     30/4/25   13:28
         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   204                                                                           30/4/25   13:28
         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   204]]></page><page Index="207"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Expón cuáles son los desafíos actuales de la democracia en Ecuador. Respuesta abierta
                      El Ecuador actual posee el reto de consolidar la democracia a través del desarrollo de
                      ________________________________________________________________________________________________
                      una cultura política que implique el ejercicio del respeto a la diversidad, la tolerancia y la
                      ________________________________________________________________________________________________
                      participación constante en la toma de decisiones, pero también el fortalecimiento de los
                      ________________________________________________________________________________________________
                      valores democráticos a través de la mejora de un sistema educativo que forme ciudadanos
                      ________________________________________________________________________________________________
                      críticos y comprometidos con el progreso del país.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Completa el siguiente cuadro señalando una ventaja y una desventaja de la globalización.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      Respuesta abierta
                                        Ventaja                                      Desventaja
                       Gracias a las TIC se ha desarrollado una nueva   La globalización tiende a homogeneizar la cultura,
                       forma de comercio que permite adquirir bienes   por lo que la imposición de otros modos de vida
                       de otros lugares a través del Internet.      pone en riesgo la diversidad cultural.








                  3.  Explica brevemente cómo ayudan la inclusión y la integración a fortalecer la unidad nacional.
                      La unidad nacional es entendida como un proceso que necesita de la integración y la inclusión.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Es decir, es preciso construir un país en el cual todos los miembros de la sociedad vean satisfechas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      sus necesidades. Por lo tanto, no es posible que una región crezca más que otra, o que un grupo
                      ________________________________________________________________________________________________
                      tenga más beneficios que otros. Más bien, es importante comprender que cada parte del país,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      cada miembro de la sociedad, tiene derechos que deben ser respetados y que en conjunto todas
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      las personas formamos parte del mismo Ecuador.


                                                                                               Diversidad funcional en el aula

                    Trabajo colaborativo                                                  Si tienes un compañero
                   4.  Formen grupos de tres personas y piensen en tres acciones que      con problemas de
                                                                                          expresión oral, procura
                       pueden realizarse desde su localidad para fomentar la unidad       escuchar con atención
                       nacional.        Respuesta abierta                                 cuando esté hablando, no

                       Compartan sus ideas con el resto de la clase.                      lo interrumpas y felicítalo
                                                                                          cuando haya finalizado.

                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria                                                 Cuando realices entrevistas,

                   5.  Pregunta a una persona adulta su opinión acerca de la              es mejor utilizar preguntas
                       globalización y su impacto en Ecuador.  Respuesta abierta          cortas; de esta manera la
                       Traslada los datos a un cuadro y preséntalo en clase usando las    persona entrevistada podrá
                                                                                          responder con mayor
                       TIC de tu preferencia.                                             claridad.

                                                                                                                     205





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   205                                                                           30/4/25   13:28]]></page><page Index="208"><![CDATA[La juventud en la construcción del
                          Tema 6
                                                Ecuador


                   Saberes previos              La juventud
                   ¿Cómo te visualizas cuando
                   te conviertas en un joven?   El concepto juventud es bastante reciente. En las sociedades de la
                                                Antigüedad no existía un período de transición entre la infancia y la edad
                   Desequilibrio cognitivo      adulta. Por esta razón, era muy común integrar a niñas y niños a diversas

                   ¿Debe la juventud tener      actividades, como la agricultura, la minería o el cuidado de animales.
                   derechos? ¿Por qué?          A finales del siglo XIX, el concepto de juventud aparece como una
                                                etapa de transición entre la niñez y la adultez. Pero fue en la segunda
                                                mitad del siglo XX cuando surgió la idea de juventud como una fase de
                                                desarrollo del ser humano.

                   Glosario                     La Asamblea General de la ONU definió a los jóvenes como aquellas
                                                personas entre los 15 y 24 años de edad. Los jóvenes pertenecen a los
                   grupos de atención           grupos de atención prioritaria, sobre todo aquellos que viven en zonas

                   prioritaria. Se refiere a los   vulnerables. Por lo tanto, los estados tienen como obligación generar las
                   grupos que por su edad
                   (niños y adultos mayores),   políticas pertinentes para garantizar sus condiciones de vida.
                   origen étnico (pueblos y
                   nacionalidades), condición   La juventud en Ecuador
                   física o socioeconómica      En Ecuador, la juventud es un importante componente de la sociedad.
                   (personas con discapacidad,   Según datos del último censo, seis de cada diez personas son menores
                   migrantes, mujeres
                   embarazadas, presos),        de 29 años. Por lo tanto, las carencias y logros sociales que se producen
                   están en riesgo y requieren   en este grupo afectan al desarrollo de toda la sociedad.
                   atención urgente.            Las cifras actuales indican que los jóvenes ecuatorianos enfrentan
                   minorías étnicas.            diversas dificultades. Por ejemplo, tres de cada diez viven en condiciones
                   Corresponde a los grupos     de  pobreza,  cantidad  que  se  incrementa  en  las  zonas  rurales.  Esta
                   indígenas y pueblos que      situación afecta sobre todo a miembros de minorías étnicas.
                   son marginados, es decir,
                   cuyas necesidades no son     La migración es mayor en la población joven. Los datos señalan que
                   atendidas.                   casi la mitad de ecuatorianos que han migrado durante la primera
                                                década del siglo XXI son jóvenes, y que lo han hecho con el fin de
                                                buscar mejores oportunidades de empleo y educación.

                      Interdisciplinariedad

                   Ciudadanía e historia
                   En la antigua Roma, se
                   empleaba el término
                   iuventus (que significa
                   “cualidad de joven”, palabra
                   que a su vez proviene de
                   iuvenis, que significa “sostén
                   o ayuda”) para referirse a
                   los jóvenes que ejercían la                                                                       Shutterstock, (2019). 1139342474
                   función militar.
                   ¿Qué diferencia hay entre
                   la concepción antigua y
                   la concepción actual de        Datos del último censo señalan que el 12,73 % de mujeres se encuentra entre las
                   “joven”?                     edades de 18 y 24 años.
            206





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                  Por otro lado, llama la atención el hecho de que
                  las tasas de subempleo y desempleo sean tres
                  veces más altas en la población joven que en
                  la población adulta. Además, solo uno de cada
                  cuatro jóvenes cuenta con afiliación al seguro
                  social.
                  Los jóvenes acceden cada vez más a las
                  tecnologías de la información y comunicación.
                  Seis de cada diez jóvenes cuenta con teléfono
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  celular, y cinco de cada diez usan Internet de
                  manera regular.
                  En el campo de la salud, podemos señalar
                  que las mayores causas de fallecimiento de                                                         Shutterstock, (2019). 643702861
                  los jóvenes son los accidentes de tránsito y las
                  agresiones. De igual manera, en los últimos años
                  se han incrementado los índices de embarazo
                  adolescente y la cantidad de jóvenes afectados       Datos oficiales indican que el 36,89 % de jóvenes entre
                  por el VIH.                                       19 y 24 años posee empleo.
                                                             Competencia
                  Pero no todas  son malas                   matemática
                  noticias. Los datos del último                Porcentaje de condición de pobreza (2012)
                  censo señalan que la matrícula
                  en educación primaria se ha            Grupos de edad        No       Pobreza       Pobreza
                  incrementado      notoriamente,                            pobreza                  extrema
                  mientras que la matrícula en          Menores de 5 años    33,8 %      33,0 %       33,1 %
                  educación secundaria se ha                5 – 14 años      38,2 %      30,3 %       31,5 %
                  triplicado, y la de enseñanza            15 – 18 años      45,1 %      29,3 %       25,6 %
                  superior se ha duplicado. Esto           19 – 24 años      47,8 %      29,7 %       22,5 %
                  significa que cada vez es mayor el       25 – 29 años      47,3 %      30,4 %       22,3 %
                  número de jóvenes que acceden
                  a estudios.                           (Fuente: Ministerio de Inclusión Económica y Social [2012] Jóvenes ecuatorianos en cifras, p. 28).

                  El Estado ha emprendido algunas acciones a fin de fomentar la
                  atención, inclusión y participación de los jóvenes. Por ejemplo, la
                  misión Leonidas Proaño, que busca la vinculación de la juventud con
                  la comunidad a través del  voluntariado juvenil. Así, estudiantes de
                  bachillerato y estudiantes universitarios se involucran en los servicios
                  que proporciona el Ministerio de Inclusión Económica y Social (por      Glosario
                  ejemplo, en centros de atención a personas con discapacitadad o de      voluntariado. Conjunto de

                  desarrollo infantil).                                                   personas que de manera
                  En la modalidad de escuela abierta, los jóvenes desempeñan labores      libre y voluntaria trabajan
                                                                                          para mejorar el bienestar de
                  como instructores de talleres que se imparten en las unidades educativas   una comunidad.
                  (por ejemplo, actividades extracurriculares). De esta manera los jóvenes
                  participan del aprendizaje de otros niños, niñas y adolescentes, al
                  tiempo que generan un compromiso con la comunidad para mejorar
                  la calidad de vida de los asistentes.                                                              207






                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                                                En la actualidad, los jóvenes ecuatorianos enfrentan diversos desafíos,
                                                especialmente en áreas como empleo, salud y educación.


                                                                 Por este motivo, la juventud ecuatoriana está llamada
                                                                 a construir una nueva sociedad. Se trata de levantar
                 Jovenes en Asamble Ecuador,(2019).www.flickr.com  Los jóvenes tienen derecho a participar, expresar sus
                                                                 un nuevo modelo social, equitativo y solidario con
                                                                 base en los principios de la visión andina del mundo.


                                                                 opiniones en los temas que los involucran, y que estas
                                                                 ideas y opiniones sean escuchadas y tomadas en
                                                                 cuenta por el resto de la población. La participación
                                                                 es esencial para mantener el compromiso e inclusión
                                                                 de la juventud en la sociedad.
                    La educación debe
                  promover la participación de   A lo largo de la historia latinoamericana se ha constatado la irrupción
                  los jóvenes para fomentar los   de los jóvenes  como actores políticos. En Ecuador  el movimiento
                  procesos de inclusión.        juvenil tomó importancia en la década de 1990, con discursos contra
                                                la globalización y la guerra y a favor de la defensa del medioambiente
                         Competencia            y los derechos de libre expresión. Este movimiento fue tomando
                         digital                distancia de los movimientos políticos estudiantiles extremistas.

                   Conoce más sobre los         En la actualidad, el movimiento juvenil articula su proyecto como
                   jóvenes y su participación   sujeto de derechos específicos: el respeto a la diversidad y a sus
                   democrática en la historia   derechos sexuales y reproductivos, una mayor participación política
                   del Ecuador.
                                                (en las elecciones de 2014 solo el 21,20 % de los candidatos era menor
                   Visita: lynk.ec/7s29         de 29 años) y un mejor acceso al empleo, entre otros.

                                                En 2010 se llevó a cabo en Quito el Primer Encuentro de Jóvenes por
                                                la Integración Latinoamericana y Caribeña. Como resultado de este
                                                encuentro, los jóvenes asistentes se comprometieron a promover
                                                intercambios juveniles que permitan el reconocimiento de la
                                                diversidad cultural de América Latina, así como también a crear un
                                                fondo económico de apoyo a las iniciativas culturales de los jóvenes
                                                latinoamericanos. El objetivo es fortalecer los procesos de integración.


                                                                 Cabe recalcar que los jóvenes cumplen un
                                                                 importante rol en los procesos de integración, dada
                                                                 su capacidad de adaptación al cambio y su apertura
                 Shutterstock, (2019). 100318670                 a las diferencias.


                                                                 La  participación  de  los  jóvenes  es  indispensable,
                                                                 pues contribuyen con nuevas ideas para poder
                                                                 solucionar problemas. Pero para esto es necesario
                                                                 que la juventud se comprometa con la realidad del
                                                                 país y del continente, y que se conviertan en actores
                     La integración de la juventud permite avanzar
                  hacia sociedades más igualitarias en América Latina.  permanentes de la integración regional.

            208





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   208]]></page><page Index="211"><![CDATA[I.CS.3.7.3.                                                Evaluación formativa


                  1.  Argumenta con tus palabras por qué es importante la participación de los jóvenes en los procesos
                      políticos y sociales. Respuesta abierta
                      La participación de los jóvenes en los procesos políticos y sociales es importante porque
                      ________________________________________________________________________________________________
                      permite la inclusión de la juventud, al tomar en cuenta sus ideas y opiniones. De esta manera,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      los jóvenes se comprometen a mejorar las condiciones del país y construir una sociedad más
                      ________________________________________________________________________________________________
                      justa y solidaria.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Describe un problema económico que afecte a la juventud ecuatoriana en la actualidad.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      Respuesta abierta. Uno de los mayores problemas económicos que afecta a la juventud
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ecuatoriana en la actualidad está relacionado con el empleo. Los datos oficiales señalan que
                      ________________________________________________________________________________________________
                      las tasas de subempleo y desempleo son tres veces más altas en jóvenes que en adultos. La
                      ________________________________________________________________________________________________
                      búsqueda de empleo por parte de los jóvenes es una de las principales causas de la migración.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Explica con una idea el papel de la juventud en la integración latinoamericana. Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      Los jóvenes poseen mayor capacidad de adaptación al cambio, además que contribuyen con
                      ________________________________________________________________________________________________
                      nuevas ideas para solucionar problemas. Su participación en los distintos procesos políticos,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      económicos, sociales y culturales es importante para generar en la juventud el compromiso
                      ________________________________________________________________________________________________
                      con el país y la región a fin de promover el respeto de los derechos, la inclusión y combatir los
                      ________________________________________________________________________________________________
                      diversos problemas que aquejan a las naciones latinoamericanas.
                      ________________________________________________________________________________________________
                  4.  A tu criterio, ¿cuál debería ser el papel de la juventud ecuatoriana en la integración regional?

                      ________________________________________________________________________________________________
                       Respuesta abierta
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________



                    Trabajo colaborativo                                                       Diversidad funcional en el aula

                   5.  En grupos de cuatro personas, piensen en tres acciones que se      Si tienes un compañero
                       pueden realizar desde su colegio para fomentar la participación    con discapacidad procura
                       de la juventud en la integración con otros países andinos.         decirle comentarios

                       Trasladen los datos a un cartel y expongan sus ideas.              positivos para estimular su
                       Respuesta abierta                                                  aprendizaje.

                    Actividad indagatoria                                                 Sugerencias
                                                                                          para investigar
                   6.  Busca en Internet datos acerca del porcentaje de pobreza en la
                       población joven de una nación latinoamericana de tu preferencia.   Puedes solicitar la ayuda de
                       Respuesta abierta                                                  una persona adulta o de tu
                       Contrasta esos datos con los presentados en la tabla de la página   docente para interpretar
                       197. Presenta tus descubrimientos en clase.                        datos estadísticos.


                                                                                                                     209





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   209]]></page><page Index="212"><![CDATA[La unidad nacional y rechazo
                          Tema 7
                                                a la discriminación


                   Saberes previos              La construcción de la unidad nacional
                   ¿Qué es lo que te identifica
                   a ti como ecuatoriano o      Ecuador es un país intercultural, es decir que dentro de su territorio
                   ecuatoriana?                 hay poblaciones diversas, cada una con determinadas características
                                                culturales.
                   Desequilibrio cognitivo
                                                Sin embargo, a pesar de estas diferencias, existen elementos comunes,
                   ¿La discriminación afecta a   los cuales nos identifican como ecuatorianos frente a otros pueblos
                   la unidad nacional?          y naciones.

                                                Los elementos se presentan a manera de símbolos. Los símbolos
                                                nacionales más conocidos son la bandera, el escudo y el himno nacional.
                                                Estos símbolos fueron definidos en el siglo XIX con la finalidad de
                                                destacar la riqueza natural del país y valores como el triunfo, el comercio,
                          Patrimonio
                          Natural               la grandeza y la hermandad entre los ecuatorianos.
                          y Cultural

                   El Sistema Vial Andino
                   (o Qhapaq Ñan) es un
                   Patrimonio Cultural
                   compartido por los países
                   de Argentina, Bolivia, Chile,
                   Colombia, Ecuador y Perú.
                   En Ecuador está compuesto                                                                        Shutterstock, (2019). 569240677
                   por 108,87 km de camino,
                   el cual atraviesa diversas
                   zonas ecológicas y
                   arqueológicas.                 El cóndor es el ave nacional de Ecuador. Se encuentra representada en el escudo
                                                nacional, y simboliza la libertad y la fuerza.
                                                Además de los elementos señalados anteriormente, dentro de la
                                                historia ecuatoriana hay mujeres y hombres que a través de diversas
                                                labores aportaron al beneficio del país. Está, por ejemplo, Manuela
                                                Espejo (Quito, 1753-1829), quien trabajó con su hermano Eugenio en
                                                calidad de enfermera y periodista y, a través del periódico Primicias de
                                                la Cultura de Quito, manifestó ideas a favor de un trato más equitativo
                                                hacia la mujer. Está también Fernando Daquilema (Chimborazo, 1848-
                                                1872), quien encabezó una revuelta en 1871 en contra del pago de
                                                tributos y la sobreexplotación del pueblo indígena. Estas personas son
                 Wikimedia.org                  símbolos nacionales y representan los ideales de la sociedad, así como
                                                la lucha por los derechos de libertad e igualdad.

                                                El historiador Enrique Ayala Mora (2002) señala que también son
                   El Qhapaq Ñan es un          símbolos nacionales los elementos geográficos, los animales y plantas
                   símbolo de identidad para    endémicas, los productos culturales como el arte y la arquitectura, la
                   todos los habitantes de la   música, la gastronomía, las tradiciones y, en los últimos años, deportes
                   región Andina.
                                                como el  fútbol o el  atletismo. Es decir,  todos  estos elementos  son
                   Busca mayor información      características que comparte la población ecuatoriana sin importar el
                   acerca de este patrimonio    lugar de donde cada persona provenga. A esto se suma una historia
                   y su importancia para la
                   región.                      común y un territorio. Estos elementos son los que nos unen, los que
                                                nos hacen formar parte de un gran conjunto conocido como Ecuador.
            210





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                  discriminación.



                  El rechazo a cualquier forma de discriminación                               Competencia

                  La actual Constitución ecuatoriana, en el artículo 11, numeral 2,            socioemocional
                  establece que:  “Todas las personas son iguales y gozarán de los        Las personas con
                  mismos derechos, deberes y oportunidades”. Este artículo precisa que    discapacidad tienen
                  nadie podrá ser discriminado por razones étnicas, religiosas, políticas,   el derecho de habitar
                  económicas, sexuales, culturales, ideológicas, sociales, etc., y que    en espacios seguros e
                  cualquier forma de discriminación será sancionada por ley.              incluyentes. ¡Aprendamos a
                                                                                          ser solidarios con ellos!
                  La discriminación es entendida como las acciones realizadas contra
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  personas o grupos, que producen desigualdad en el acceso a recursos
                  y oportunidades. La discriminación provoca que las personas carezcan
                  de las mismas condiciones para acceder a un determinado bien o
                  servicio, lo cual imposibilita la existencia de sociedades equitativas e
                  impide la unión de la sociedad.
                  En Ecuador se está luchando contra la discriminación en los siguientes                            Shutterstock, (2019). 708938731
                  ámbitos:


                                            A  través  de  una  educación  participativa
                         Educación         e  incluyente,  que  promueva  la  equidad

                                          de género, la justicia  y la solidaridad, que
                  incentive la creatividad y el desarrollo de las capacidades.



                                            Garantizando el acceso de todas las           Glosario
                            Salud          personas a los servicios de salud en igualdad   segregar. Apartar o marginar

                                          de condiciones. Esto significa también          a una persona o a un grupo
                  proveer la dotación de estos servicios en diferentes zonas del país.    racial.
                                                                                          xenofobia. Odio u hostilidad
                                                                                          hacia los extranjeros.
                                            Mediante políticas públicas y leyes que       paridad de género. Principio
                    Grupos vulnerables     protejan a las mujeres  embarazadas y  en      cuya finalidad es la igualdad
                                          período de lactancia, para evitar que sean      de hombres y mujeres.
                  segregadas de empleos o instituciones educativas.
                  Garantizando el acceso igualitario a empleos, instituciones educativas,
                  servicios públicos y demás para personas con discapacidad.
                  Fortaleciendo los servicios de salud y medicinas para los adultos
                  mayores, así como el acceso a la jubilación y rebajas en los servicios
                  públicos y privados (por ejemplo, en el transporte público).                                       Shutterstock, (2019). 637157317


                          Pueblos y         A  través  del  fortalecimiento  de  las
                       nacionalidades      identidades de los pueblos y nacionalidades,
                                          manteniendo sus prácticas culturales,            En los últimos años se ha
                  organización social, tradiciones, entre otras cosas.                   impulsado la participación
                                                                                         femenina a través de leyes que
                  Sancionando las actitudes intolerantes y xenofóbicas.                  impulsen la paridad de género.


                                                                                                                     211





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                                                Ecuador es un país diverso. Sin embargo, no siempre se  reconoció
                                                como tal. Problemas como el racismo, la intolerancia, el regionalismo, la
                                                marginación, la discriminación y otros han estado presentes a lo largo
                                                de la historia ecuatoriana y han impedido el crecimiento equitativo de
                                                las diferentes regiones del país.
                                                                 Por  eso,  una  de  las  tareas  para  el  presente  es  la
                                                                 construcción de un Ecuador consciente de su
                                                                 diversidad y la apreciación de esta diversidad como
                 Shutterstock, (2019). 1196947510                Es necesario, entonces, fomentar los elementos que
                                                                 elemento articulador de la unidad nacional.


                                                                 promuevan esta unidad, como, por ejemplo, reforzar
                                                                 los sistemas de comunicaciones que logren la
                                                                 integración de toda la población, con miras a lograr

                     A pesar de las diferencias, los             una integración regional.
                  ecuatorianos tenemos          Es  importante  fomentar,  a  través  de  la  educación  y  las  prácticas
                  elementos que nos unen e      cotidianas, los ideales de paz y justicia, que no tienen que verse como
                  identifican con el país.      utópicos, sino como realizables.
                                                Esto es posible de lograr a través de:


                                                •  la satisfacción de las necesidades básicas,
                   Glosario
                                                •  las garantías para la obtención de un trabajo digno,

                   utópico. Relativo a algo
                   fantasioso, ficticio o       •  el acceso a educación de calidad,
                   irrealizable.                •  el cuidado de la salud con enfoque intercultural,
                                                •  la inclusión de personas con discapacidad,
                                                •  la protección del Patrimonio Cultural y Natural,
                                                •  la conservación de los saberes ancestrales,
                                                •  el respeto a la libertad de expresión,
                 Marcha de los movimientos, (2019). www..wikimedia.org  En la escuela también se puede promover la construcción de la unidad
                                                •  el rechazo a las prácticas que fomenten la intolerancia.



                                                y al rechazo de la discriminación. Por ejemplo:

                                                •  tratar a compañeros, compañeras, docentes, autoridades y
                                                    personal de mantenimiento con amabilidad y respeto,
                                                •  llamar a las personas por su nombre y no por apodos,



                                                •  permitir la participación de todos cuando se realicen tareas
                                                    grupales,
                     La unidad nacional es      •  evitar chistes acerca de la apariencia de una persona,
                  posible cuando se reconoce la   •  invitar a nuevos estudiantes a jugar en los recreos,
                  participación de todos los
                  sectores de la sociedad.      •  valorar las actitudes positivas y los logros de cada estudiante.
            212





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   212]]></page><page Index="215"><![CDATA[I.CS.3.10.2.                                              Evaluación formativa


                  1.  Nombra tres símbolos nacionales que nos identifican como ecuatorianos. Respuesta abierta
                      •  El escudo nacional
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Animales como el cóndor
                      ________________________________________________________________________________________________
                      •  Personajes históricos como Manuela Espejo
                      ________________________________________________________________________________________________
                  2.  Explica con tus palabras por qué debemos rechazar cualquier forma de discriminación.
                      Respuesta abierta. La discriminación fomenta la creación de sociedades desiguales, en las que
                      ________________________________________________________________________________________________
                      las personas no tienen las mismas oportunidades para acceder a bienes o servicios. Se debe
                      ________________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      rechazar cualquier tipo de discriminación, pues impide la unión económica, social, política y
                      ________________________________________________________________________________________________
                      cultural entre los distintos miembros de la sociedad.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                  3.  Describe con un ejemplo cómo se lucha contra la discriminación en el campo de la salud.
                      Respuesta abierta. La no discriminación implica que todas las personas están en condiciones
                      ________________________________________________________________________________________________
                      de igualdad para acceder a los servicios de salud. Por ejemplo, el Ministerio de Salud puede
                      ________________________________________________________________________________________________
                      fomentar la creación de centros de salud en las parroquias rurales, a fin de que la población del
                      ________________________________________________________________________________________________
                      campo no tenga que trasladarse a la ciudad para recibir atención médica. Así, la población de
                      ________________________________________________________________________________________________
                      estas zonas recibe el mismo tipo de atención que en las grandes ciudades.
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________


                  4.  Anota una estrategia para luchar contra cada uno de los siguientes problemas que afectan la
                     unidad nacional:  racismo, intolerancia, regionalismo, marginación, discriminación. Trabaja en tu

                     cuaderno. Respuesta abierta





                    Trabajo colaborativo                                                       Diversidad funcional en el aula
                   5.  Formen grupos de tres personas y creen una canción que hable       Si tienes un compañero
                       acerca de la importancia de la inclusión y de rechazar cualquier   con discapacidad procura
                                                                                          tratarlo como tratarías a
                       tipo de discriminación.  Respuesta abierta
                                                                                          cualquier otro compañero.
                       Compartan su trabajo en clase.
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria
                   6.  Busca en Internet, periódicos o revistas, noticias del Ecuador que   Si utilizas el buscador de
                                                                                          Google, puedes emplear la
                       evidencien la unidad nacional y el rechazo a la discriminación.    herramienta noticias para
                       Selecciona dos de ellas, resúmelas en tu cuaderno y expón en       buscar reportajes, crónicas
                                                                                          o editoriales.
                       clase. Respuesta abierta
                                                                                                                     213





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                   Saberes previos
                   ¿En qué otra ciudad del      La distribución de la población en Ecuador
                   Ecuador te gustaría vivir?   Para la segunda década del siglo XXI, el Ecuador enfrenta nuevas
                   ¿Por qué?                    realidades y desafíos.


                   Desequilibrio cognitivo
                   ¿Por qué la distribución
                   de la población en un
                   territorio es desigual?




                   Glosario

                   zonas no delimitadas.                                                                            Shutterstock, (2019). 708987526
                   Término que hace referencia
                   a zonas que, debido a
                   ciertos conflictos, no         Quito es una de las ciudades con mayor crecimiento poblacional. El INEC prevé
                   están asignadas a ninguna    que para el 2019 supere los 2,7 millones de habitantes.
                   provincia. En Ecuador
                   hay algunas zonas no         Los datos oficiales señalan que el país supera actualmente los diecisiete
                   delimitadas, como Las
                   Golondrinas, disputada entre   millones de habitantes. La mayoría de ellos vive en la región Litoral,
                   Imbabura y Esmeraldas.       hay un porcentaje significativo en la región Interandina, mientras que
                                                la Amazonía y Galápagos poseen menor número de población, sin
                                                embargo, poseen una población en crecimiento.
                        Competencia
                        matemática                                  La distribución espacial de la población
                                                                    ecuatoriana está marcada por tres factores:
                    Estructura demográfica según región natural
                                 (en porcentaje)                    1.  La migración interna y externa. Este factor
                         Región         1990    2001     2010           ha determinado que existan lugares más
                          Costa        51,66 %  52,18 %  52,51 %        poblados que otros. Por ejemplo, la población
                          Sierra       43,64 %  42,56 %  41,99 %        de Sucumbíos ha aumentado debido a la
                        Amazonía       3,86 %   4,51 %  5,11 %          migración procedente de otras provincias
                       Región insular  0,10 %   0,15 %  0,17 %          ecuatorianas y de Colombia.
                    Zonas no delimitadas  0,63 %  0,60 %  0,22 %    2.  El  crecimiento  poblacional  desigual.  Las
                     (Fuente: Tassara, A. (2014). “Características generales de la demografía   regiones crecen demográficamente tomando
                               del Ecuador (1990-2010)”, en Valor Agregado (1), p. 9).
                                                                        en cuenta la cantidad de sus recursos, el
                  Interpreta el gráfico: ¿en qué región se manifiesta un   acceso a los servicios básicos y a los de salud,
                  crecimiento demográfico más equilibrado?              las condiciones geográficas, el transporte, la

                                                   educación, el empleo, etc. Por ejemplo, Quito ocupa el tercer lugar
                                                   en crecimiento poblacional; en el censo de 2010 representaba el

                        Procesos                   86,9 % de la población de Pichincha. Este incremento se debe a la
                                                   concentración de servicios en esta zona (como, por ejemplo, salud
                   ¿Ha cambiado la
                   distribución geográfica de      y educación) que la vuelve atractiva para los migrantes.
                   la población ecuatoriana     3.  La redefinición de fronteras entre provincias.  Los  cambios
                   en los últimos años? ¿A qué     limítrofes también inciden en el crecimiento poblacional. Por
                   se debe? Argumenta tu           ejemplo, si un cantón pasa de una provincia a otra, la provincia a la
                   respuesta.
                                                   que pertenecía ese cantón disminuirá su porcentaje de población.
            214





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   214]]></page><page Index="217"><![CDATA[CS.3.2.23. Exponer la realidad de la población del Ecuador, considerando su localización en el territorio a partir de los últimos censos realizados en el país.




                  El crecimiento demográfico en el país

                  Los datos de los censos 2001 y 2010 nos permiten conocer de qué forma han crecido demográficamente
                  las provincias, como se presenta en el siguiente gráfico:







                           2001: 0,2 %
                           2010: 0,2 %
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                  2001: 3,5 %         2001: 1,3 %        Colombia
                                                  2010: 3,7 %         2010: 1,3 %
                                                            2001: 2,8 %              2001: 2,9 %
                                                            2010: 2,7 %              2010: 2,8 %
                                                                                                2001: 1,1 %
                     Océano                     2001: 2,4 %  2001: 17,3 %                       2010: 1,2 %
                                                2010: 2,5 %
                     Pacífico        2001: 9,8 %            2010: 17,8 %
                                     2010: 9,5 %                       2001: 0,7 %                2001: 0,7 %
                                                                       2010: 0,7 %                2010: 0,9 %


                                           2001: 5,3 %
                                           2010: 5,4 %
                                                                                         2001: 3,5 %
                  2001: 1,4 %                                                            2010: 3,7 %
                  2010: 1,3 %                             2001: 3,3 %
                                                          2010: 3,2 %

                                      2001: 25,2 %                     2001: 0,9 %
                                      2010: 25,2 %                     2010: 1,0 %
                                                                                                    2001: 3, 6 %
                  2001: 1,9 %                                                                       2010: 3, 5 %
                  2010: 2,1 %                     2001: 5,0 %
                                                  2010: 4,9 %                            2001: 1,7 %

                                                                                         2010: 1,6 %

                       2001: 4,3 %
                       2010: 4,1 %                      2001: 0,6 %
                                        2001: 3,3 %     2010: 0,6 %
                                        2010: 3,1 %                                   Perú

                                                                                                                    Shutterstock, (2019). 172260614










                                                   (Fuente: Villacís, B. y Carrillo, D [2012]. País atrevido: la nueva cara sociodemográfica del Ecuador, p. 43).
                                                                                                                     215





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                                                                 Además de localizar la población en el territorio,
                                                                 es posible identificar las diferencias en la dinámica
                                                                 poblacional del Ecuador.

                                                                 Los datos provenientes de los últimos censos señalan
                                                                 que las áreas urbanas se han incrementado. En la
                                                                 actualidad, el 29 % de la población habita en zonas
                                                                 rurales.

                                                                 El mayor grado de urbanización se presenta en
                                                                 la provincia del Guayas, en donde el 84,9 % de la
                                                                 población reside en el área urbana. Al otro extremo
                                                                 se encuentra la provincia de Bolívar, que posee los
                                                                 porcentajes más altos de población rural (71,8 %).
                 Shutterstock, (2019). 307392560                 de urbanización responde a la intensidad de la
                                                                 Algunos autores señalan que esta tendencia


                                                                 migración interna, la cual ha sido provocada por
                                                                 las desigualdades en la zona rural, donde hay poco


                                                                 Con relación  a los  grupos étnicos, el censo  2010
                     El 24,1 % de la población indígena habita en la   abastecimiento de servicios y mayor pobreza.
                  región Amazónica.                              arrojó los siguientes datos:


                                                                 74 de cada 100 afroecuatorianos habitan en las zonas
                                        El 64,2 % de población   urbanas.
                                        afroecuatoriana se
                    Afroecuatorianos    distribuye en las provincias   La provincia con mayor población afroecuatoriana
                                                                 urbana es Guayas, con 319 531 habitantes.
                                        de Esmeraldas, Manabí y
                                        Guayas.                  La provincia con mayor población afroecuatoriana rural
                                                                 es Esmeraldas, con 99 321 habitantes.


                                        Las provincias con mayor   79 de cada 100 indígenas habitan en zonas rurales.
                                        población indígena son   Chimborazo, es la provincia con mayor población
                                        Chimborazo, Imbabura,    indígena rural con 161 190 habitantes.
                        Indígenas       Cotopaxi y Pichincha, y
                                        engloban al 49,6 % del   Las provincias con mayor población indígena urbana
                                        total de la población    son Pichincha, con 72 041 habitantes, y Guayas, con
                                        indígena del país.       43 900 habitantes.

                                        El 88,4 % del pueblo     60 de cada 100 montuvios habitan en zonas rurales.
                                        montuvio se distribuye en
                                        las provincias de Los Ríos,   La provincia con mayor población rural montuvia es
                       Montuvios        Guayas y Manabí.         Guayas, con 214 462 habitantes.
                                        El 93 % de población     Santo Domingo de los Tsáchilas y Pichincha son las
                                        montuvia habita en la    provincias con mayor población montuvia urbana, con
                                        región Litoral.          6 535 y 24 171 habitantes, respectivamente.

                                                                                                         Maya Edicioness
            216





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                  1.  Describe un factor que incida en la distribución espacial de la población ecuatoriana.
                      La  migración  interna  y  externa,  ya  que  este  desplazamiento  de  personas  es  responsable  del
                      ________________________________________________________________________________________________
                      aumento o disminución de población en un sitio determinado. Por ejemplo, en los últimos años,
                      ________________________________________________________________________________________________
                      la población de la provincia de Sucumbíos ha aumentado debido a la migración de refugiados
                      ________________________________________________________________________________________________
                      colombianos.
                      ________________________________________________________________________________________________

                  2.  Señala una característica de la distribución espacial de los siguientes grupos étnicos. Respuesta abierta
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                          Indígenas       La mayor parte de la población indígena se asienta en la región Interandina.

                          Montuvios       La mayor parte de la población montuvia habita en las zonas rurales.

                       Afroecuatorianos La mayor parte de la población afroecuatoriana habita en las zonas urbanas.



                  3.  Observa el siguiente gráfico estadístico y subraya las afirmaciones correctas.

                                    Porcentaje de población afroecuatoriana por provincias (2001-2010)


                        50              39,9  43,9

                             5,4  6,4                6,7  9,7    4,8 5,4      2,5  6      3,1 4,5     5,2 5,9
                        0
                             Carchi     Esmeraldas    Guayas     Imbabura     Manabí     Pichincha   Sucumbíos
                                                                2001   2010

                      a)  En 2001, la mayor cantidad de población afroecuatoriana habitaba en las provincias de la Costa.

                      b)  En 2010, la menor cantidad de población afroecuatoriana habitaba en la provincia de Imbabura.

                      c)  La provincia con menor cantidad de población afroecuatoriana es Pichincha.




                    Trabajo colaborativo                                                       Diversidad funcional en el aula
                   4.  Reúnanse  en  parejas  y  observen el  mapa  de  la página  205.
                       Localicen su provincia y miren los datos. Entre 2001 y 2010, ¿ha   Recuerda que las personas
                                                                                          con discapacidad poseen
                       aumentado o ha disminuido la población en su provincia? ¿A         derechos pero también
                       qué creen que se deba? Expliquen sus ideas utilizando ejemplos     responsabilidades.
                       concretos.  Respuesta abierta
                                                                                          Sugerencias
                                                                                          para investigar
                    Actividad indagatoria                                                 Puedes utilizar buscadores
                   5.  Indaga acerca del porcentaje actual de población procedente        especializados como
                       de Colombia, Cuba y  Venezuela y  razona acerca de cómo            Google académico o
                       esta inmigración ha cambiado la configuración demográfica          Chemedia para encontrar
                       ecuatoriana. Comparte tus descubrimientos con la clase.            artículos de revistas o
                       Respuesta abierta                                                  documentos.
                                                                                                                     217





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   217                                                                           30/4/25   13:28]]></page><page Index="220"><![CDATA[Competencia digital                                                                                                                                                            Proyecto interdisciplinario



                         Conocer la situación actual de la población ecuatoriana
                                                      a través del INEC



                  La página del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos contiene importante información acerca de
                  la población ecuatoriana, además de datos de salud, educación, empleo, etc.









                      1.  Ingresa en el enlace: lynk.ec/7s30
                         y selecciona la opción “VDatos”.













                      2.  Si quieres conocer información acerca
                         de las salidas de ecuatorianos al exterior,
                         selecciona la opción  “Población  y
                         demografía”. A continuación,  selecciona
                         la opción  “Flujo migratorio” y luego la
                         opción “Salidas”. Se desplegará un gráfico
                         estadístico con la información.







                      3.  Si quieres conocer el porcentaje de
                         viviendas que poseen acceso a energía
                         eléctrica, selecciona la opción “Vivienda” y
                         luego presiona el enlace “Servicio eléctrico”.
                      4.  Si quieres conocer el porcentaje de ganado
                         vacuno en el país,  selecciona la opción
                         “Estadísticas agropecuarias”, luego presiona
                         el enlace  “Pecuario”, posteriormente, la
                         opción  “Ganado”, y de ahí selecciona
                         “Ganado vacuno”.



                  Actividades
                  •  Contrasta las cifras de empleo y desempleo de los últimos años. ¿Han variado o se mantienen
                      estables? Elabora una reflexión acerca de cómo afectan estos cambios a la población joven del
                      país.
            218





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   218]]></page><page Index="221"><![CDATA[Competencia digital  Áreas asociadas: Matemática, lengua, ECA              Proyecto interdisciplinario



                                  Una línea de tiempo de los últimos 30 años


                  Justificación

                  Las líneas de tiempo son organizadores gráficos que permiten ordenar, de manera cronológica, una
                  serie de eventos sobre determinado tema, de tal manera que se pueda observar con claridad la relación
                  temporal entre estos eventos. También fomentan la capacidad de seleccionar la información relevante.


                  Objetivos
                  1.   Reconocer los principales acontecimientos suscitados en el Ecuador en los últimos 30 años.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2.   Representar la secuencia cronológica de esos acontecimientos utilizando una línea de tiempo.  Frepik.es

                  Recursos

                  •  Fotografías, recortes de periódicos, revistas o  •  Marcadores y colores
                      láminas educativas                            •  Regla
                  •  Un pliego de papel periódico



                  Actividades

                  1.   Escoge uno de los períodos estudiados en la unidad. Identifica las fechas de inicio y finalización
                      del período de tiempo que quieres representar.

                  2.  Identifica los principales hechos históricos ocurridos en el período de tiempo que vas a representar.
                      Recuerda que puedes utilizar hechos políticos, económicos, sociales, deportivos, culturales, etc.
                      Anota los hechos en tu cuaderno y señala la fecha en que ocurrió cada uno.
                  3.  Busca en revistas, periódicos, Internet o láminas educativas imágenes o fotografías relacionadas
                      con los hechos históricos que representarás en tu línea de tiempo.
                  4.  En el pliego de papel elabora tu línea de tiempo. Organiza la secuencia de fechas de manera
                      ordenada. Recuerda respetar la proporción matemática. Por ejemplo, en una línea de 80 cm, cada
                      2,5 cm equivaldrían a un año.


                           1988         1993         1998         2003         2008         2013          2018



                  5.  Coloca las fechas y luego, los
                      nombres de los acontecimientos.
                      Acompáñalos con fotografías o
                      imágenes y, si es  posible, con
                      una breve descripción.
                                                           1988     1993    1998     2003    2008      2013    2018
                  6.  Decora el resto del cartel a tu
                      gusto.                             Rodrigo Borja   Firma acuerdo     Se emite la   Inauguración
                                                          es electo       de Paz con el    vigésima   nuevo
                  7.  Presenta tu línea de tiempo en      Presidente        Perú          Constitución   aeropuerto
                      clase.                                                              del Ecuador  de Quito


                                                                                                                     219





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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                     Heteroevaluación


                   I.CS.3.7.3. Discute los cambios surgidos a fines del siglo XX y comienzos del XXI con el predominio del neoliberalismo, los conflictos y transformaciones políticas y
                   económicas, el papel de los movimientos sociales (indígenas, trabajadores, empresarios, mujeres, ecologistas), el papel del Ecuador en el panorama internacional, la
                   promoción social, sus desafíos frente a la globalización, el Buen Vivir y la vigencia de la democracia y sus consecuencias en la sociedad actual. (J.1., I.2.)
                  1.  Une con una línea la década con su correspondiente característica.


                         Década                                            Característica

                                                 Se buscó la reorganización del Estado a través de la promoción del
                       1981 - 1990
                                                 crecimiento del sector público y de la inversión en educación y salud.
                                                 Se tomaron medidas para superar los problemas económicos que
                       1991 - 2000
                                                 terminaron beneficiando a banqueros y exportadores.

                                                 Se evidenció una profunda inestabilidad política y económica cuyo
                       1991 - 2000
                                                 resultado fue el aumento del desempleo y una gran oleada migratoria.

                  2.  Señala un desafío para la población ecuatoriana en los siguientes ámbitos. Respuesta abierta

                                              Desarrollar una cultura política que fortalezca el respeto a la diversidad y la
                           Democracia         participación ciudadana en la toma de decisiones.


                                              Defender la diversidad cultural frente a la imposición de culturas ajenas a la
                          Globalización       realidad del país.


                  3.  Completa los espacios en blanco con las palabras sugeridas.
                       democracia     pueblos originarios   globalización    libertad     armonía      juventud

                              pueblos originarios
                      a)  Los ____________________ tienen una visión del mundo que propone la ___________ entre
                                                                                                  armonía
                         seres humanos y naturaleza.
                            democracia
                      b)  La ____________ es una forma de organización del Estado y también una forma de vida y está
                         basada en los principios de igualdad y ____________.
                                                                libertad
                      c)  La ____________ ecuatoriana tiene el derecho de expresar su opinión sobre los temas que la
                             juventud
                         involucran.
                      d)  La ____________ se ha facilitado debido al gran avance de las TIC.
                            globalización

                   I.CS.3.10.2. Compara el crecimiento de la población del Ecuador con la de otros países, con criterios etarios, grupos vulnerables, étnicos, culturales y de localización
                   en el territorio, y procesos de inmigración, acceso a educación, salud, empleo y servicios básicos, valorando la unidad nacional en la diversidad. (J.1., J.4., S.2.)

                  4.  Escribe una explicación para cada afirmación. Respuesta abierta

                       a) La distribución espacial de la población   … intervienen diversos factores, como la cantidad de
                                                              recursos que una zona posee o el acceso a los servicios
                         ecuatoriana es desigual porque…      básicos.
                       b) La discriminación afecta a la       … atenta contra el derecho de igualdad y no permite la
                         integración del país porque…         construcción de sociedades inclusivas.

                       c) En los últimos años se han incrementado   … al estar desatendidas las zonas rurales, hay mayor
                         las zonas urbanas porque…            población que migra del campo a la ciudad.

            220





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   220]]></page><page Index="223"><![CDATA[Evaluación sumativa


                  5.  Escoge la respuesta correcta.

                      •  Durante los gobiernos de Osvaldo Hurtado y León Febres Cordero se llevó a cabo una medida
                         económica conocida como:
                         a)  feriado bancario

                         b)  dolarización
                         c)  sucretización

                         d)  privatización
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      •  Los gobiernos de finales de la década de los noventa tuvieron que enfrentar diversas crisis
                         económicas que se intensificaron por:
                         a)  la represión militar

                         b)  los desastres naturales
                         c)  la reforma agraria

                         d)  el cambio de moneda

                      •  La llamada “rebelión de los forajidos” puso fin al gobierno de:
                         a)  Abdalá Bucaram

                         b)  Lucio Gutiérrez
                         c)  Rosalía Arteaga

                         d)  Rafael Correa

                      •  En la actualidad, un poco más del 50 % de la población ecuatoriana habita en la región:

                         a)  Litoral
                         b)  Interandina

                         c)  Amazónica
                         d)  Insular



                    Coevaluación
                  6.  Júntense en grupos de tres personas y propongan acciones que puedan realizarse desde su
                      institución educativa para luchar contra la discriminación y promover la inclusión.  Evalúen el
                      aporte de cada miembro. Respuesta abierta


                   Autoevaluación

                                            Contenido                             Siempre     A veces     Nunca

                   Describo la evolución histórica de las últimas décadas de Ecuador.
                   Reconozco los desafíos de Ecuador frente a la democracia, la unidad
                   nacional y la globalización.
                   Identifico y aprecio los valores de la democracia y el la visión andina
                   del mundo.
                                                                                                                     221





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   221                                                                           30/4/25   13:28]]></page><page Index="224"><![CDATA[Bibliografía y webgrafía


                  Acosta, A. (2006). Breve historia económica del Ecuador. Segunda edición, Quito: Corporación Editora Nacional.

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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   222
         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   222                                                                           30/4/25   13:28]]></page><page Index="225"><![CDATA[INEC (2017b). Reporte de pobreza y desigualdad, [en línea]. Disponible en: http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/
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                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
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                                                                                                                     30/4/25   13:28
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         Sociales 7 EGB U6 ME24.indd   223                                                                           30/4/25   13:28]]></page><page Index="226"><![CDATA[Créditos, Instituto Nacional de Patrimonio Cultural

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                          gob.ec /7595                              Página 90   Profesores de la Liga Pedagógica del Azuay. Serrano, Manuel
                  Página 43   La Huelga de la Sal y levantamiento indígena. Serrano,   Jesús, Cuenca, Azuay, Ecuador. Colección Manuel Jesús
                          Manuel Jesús, Cuenca, Azuay, Ecuador. Colección    Serrano, Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo
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                  Página 44   Guayaquil - Banco Comercial y Agrícola. Desconocido.   Desconocido. Misión Josefina de Napo, Instituto Nacional de
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                          Guayas, Ecuador. Colección Dr. Miguel Díaz Cueva,Instituto   www.fotografiapatrimonial.gob.ec /16082
                          Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de   Página 91   Directorio del Sindicato de Peluqueros del Azuay.
                          Fotografía, (2019). www.fotografiapatrimonial.gob.ec /3447  Serrano, Manuel Jesús, Cuenca, Azuay, Ecuador. Colección
                  Página 48   Tranvía en la calle Maldonado. En Quito. Desconocido.   Manuel Jesús Serrano, Instituto Nacional de Patrimonio
                          Archivo Histórico del Guayas, Instituto Nacional de   Cultural, Archivo Nacional de Fotografía, (2019). www.
                          Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de Fotografía, (2019).   fotografiapatrimonial.gob.ec /17929
                          www.fotografiapatrimonial.gob.ec /7794    Página 110  Grupo de personas en la construcción de la Empresa
                  Página 49   Obreros de fábrica. Desconocido. Archivo Histórico del   Eléctrica, Azuay. Serrano, Manuel Jesús, Cuenca, Azuay,
                          Guayas, Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo   Ecuador. Colección Manuel Jesús Serrano, Instituto Nacional
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                  Página 54   Sección de hilado de la fábrica “La Internacional”, Quito.   Página 112  Grupo de indígenas con ganado. Azuay. Serrano, Manuel
                          Fondo Fotográfico: Colección Estrada Ycaza. Instituto   Jesús, Cuenca, Azuay, Ecuador. Colección Manuel Jesús
                          Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de   Serrano, Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo
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                  Página 73   Alumnos de la Escuela González Suárez, Ambato.   gob.ec /17823
                          Desconocido. Misión Josefina de Napo, Instituto Nacional de   Página 120  Vista panorámica de la ciudad de Loja. Desconocido. Fondo
                          Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de Fotografía, (2019).   Fotográfico: Dr. Miguel Díaz Cueva, Instituto Nacional de
                          www.fotografiapatrimonial.gob.ec /15740            Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de Fotografía, (2019).
                  Página 74   Sastrería “La juventud del Guayas” de José Guillamet,   www.fotografiapatrimonial.gob.ec /3780
                          Guayaquil. Desconocido. Archivo Histórico del Guayas,   Página 121  Parte de la maquinaría de procesamiento de agua potable,
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                  Página 74   Persona no identificada (mujer). Serrano, Manuel Jesús,   Cultural, Archivo Nacional de Fotografía, (2019). www.
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                          Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de   Página 122  Vista panorámica de un poblado en la Amazonía ecuatoriana.
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                          www.fotografiapatrimonial.gob.ec /911     Página 128  Inauguración Radio Estación H.C.C. 1937. Serrano, Manuel
                  Página 76   Interior del Teatro de la Casa de la Cultura de Cuenca. Foto   Jesús, Cuenca, Azuay, Ecuador. Colección Manuel Jesús
                          Ortiz, Fondo Fotográfico: Museo Pumapungo, Instituto   Serrano, Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo
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                  Página 76   Vista de una piscina en Baños, Cuenca. Serrano, Manuel   Página 143  Reunión entre dirigentes sindicales petroleros y el
                          Jesús, Cuenca, Azuay, Ecuador. Colección Manuel Jesús   Presidente José María Velasco Ibarra. Desconocido. Ecuador.
                          Serrano, Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo   Colección particular: Julio Molina, Instituto Nacional de
                          Nacional de Fotografía, (2019). www.fotografiapatrimonial.  Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de Fotografía, (2019).
                          gob.ec /12579                                      www.fotografiapatrimonial.gob.ec / 20622
                  Página 82   Manifestaciones en Quito con motivo de la guerra con Perú   Página 167  Establecimiento Comercial “La Italia” de Antonio Baudino
                          (Reproducción). Desconocido. Archivo Histórico del Guayas,   y sucursal de “La Favorita” de Ángel Molfino, Guayaquil.
                          Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de   Desconocido. Archivo Histórico del Guayas, Instituto
                                                                             Nacional de Patrimonio Cultural, Archivo Nacional de
            224           Fotografía, (2019). www.fotografiapatrimonial.gob.ec /3364  Fotografía, (2019). www.fotografiapatrimonial.gob.ec /1556





                                                                                                                     30/4/25   13:28
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