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<Search><pages Count="215"><page Index="1"><![CDATA[EMPRENDIMIENTO




                                                                                                                                                                            1
                                                                                                                                                                Y GESTIÓN






                                                                                                                                                               Bachillerato General














































                                                                                                                                                                       LIBRO RESUELTO














                                                                                                                                           Portafolio Mentor]]></page><page Index="2"><![CDATA[]]></page><page Index="3"><![CDATA[LIBRO RESUELTO










                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                                                            1                          Bachillerato








                                                                                       General























                          EMPRENDIMIENTO





                                           Y GESTIÓN






















                                                                                                                     30/4/25   17:21
         Emprendimiento 1 BG U1 ME24.indd   1                                                                        30/4/25   17:21
         Emprendimiento 1 BG U1 ME24.indd   1]]></page><page Index="4"><![CDATA[Queridos estudiantes y docentes,

                                         Equipo técnico Mineduc          Maya Ediciones
                                         Equipo técnico Mineduc
                                                                         Ma
                                                                            a E
                                                                              dicione
                                                                                    s
                                                                           y
                                          Lupe Anabel Betancourt         Dir ección gener al: Patricio Bustos Peñaherr er a           Es una profunda alegría dirigirnos a ustedes en este momento tan signiﬁcativo, donde reaﬁrmamos el
                                                                         Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera
                                                      tancourt
                                          Lupe Anabel Be
                                          ylvia Alexandr
                                                                         Edición general: Juan Páez Salcedo
                                                     a Chá
                                                          v
                                                           ez
                                         Sylvia Alexandra Chávez         E dición gener al: Juan Páez Salcedo                         compromiso del Ministerio de Educación con su desarrollo y su futuro. La educación es el motor que
                                         S
                                                                                         azo Guerr
                                                                                 ancisco Er
                                                                                r
                                         Hilda F
                                         Hilda Fernanda Espinoza         Edición: Francisco Erazo Guerrero                            impulsa los sueños, el puente hacia nuevas oportunidades y el cimiento sobre el cual construiremos
                                                                                                  o
                                              ernanda E
                                                                          dición: F
                                                      spinoza
                                                                                                 er
                                                                         E
                                            Edgar Patricio Freire
                                                                                               y
                                                                          utoría: Wilson Mariño T
                                                                                            ama
                                                                         A
                                            E dgar Patricio F r eir e    Autoría: Wilson Mariño Tamayo o                              juntos una sociedad más justa, solidaria y próspera.
                                                                                                      o Baquerizo
                                                                                     stilo: Cristina Mancer
                                                                         C
                                                                            ección de e
                                           Nanc y Vic toria Gualán       Corrección de estilo: Cristina Mancero Baquerizo
                                           Nancy Victoria Gualán
                                                                          orr
                                                                         Coordinación editorial: Evelyn Manya Pupiales
                                         Darío Sebastián Mir anda        C oor dinación editorial: Ev elyn Man y a Pupiale s          Los  textos  escolares  que  hoy  llegan  a  sus  manos  no  son  solo  herramientas  de  aprendizaje;  son
                                         Darío Sebastián Miranda
                                         Wilmer Alexander Quinzo         Dir ección de arte: Paulina Sego via Larr e a                ventanas al conocimiento, puertas hacia la imaginación y compañeros de aventura en el camino del
                                                                         Dirección de arte: Paulina Segovia Larrea
                                         Wilmer Alexander Quinzo
                                                                         Diseño y diagr
                                                                                                            y
                                             Ana Piedad Quishpe
                                             Ana Piedad Quishpe          Diseño y diagramación: Equipo de diseño Maya a               saber.  A  través  de  sus  páginas,  descubrirán  historias  que  los  inspirarán,  resolverán  desafíos  que
                                                                                    amación: Equipo de diseño Ma
                                                                         Investigación TIC: Fernando Bustos Cabrera
                                          F abricio Xa vier Ramír ez     In v e stigación TIC: F ernando Bustos Cabr er a             fortalecerán su pensamiento crítico y explorarán culturas que los conectarán con el mundo.
                                          Fabricio Xavier Ramírez
                                                                         Ser
                                                                                       os: Car
                                           Nancy Paquita Romero          Servicios educativos: Carolina Bustos Cabrera a
                                           Nanc
                                                           o
                                                                                             olina Bustos Cabr
                                                                                                          er
                                              y Paquita Romer
                                                                           vicios educativ
                                                                         Pospr
                                                                                                ajal Sulca
                                                                                               v
                                                                             oducción: Santiago Car
                                          Pamela Victoria Trujillo
                                          Pamela Vic toria T rujillo     Posproducción: Santiago Carvajal Sulca                       Este texto es un testimonio de nuestro esfuerzo por garantizar que cada niña, niño y joven del Ecuador
                                                                         Ilustr ación: Shutterstock, ar chiv o editorial y            reciba una educación pública, gratuita y de calidad. Queremos que este material sea más que un
                                                                         Ilustración: Shutterstock, archivo editorial y
                                                                         sitios w
                                                                                             e
                                                                         sitios web debidamente referidos                             recurso académico; que sea una fuente de inspiración, una chispa que encienda su curiosidad y una
                                                                                             feridos
                                                                               eb debidamente r
                                                                         Fotografía: Shutterstock, archivo editorial y
                                                                         F otogr afía: Shutterstock, ar chiv o editorial y            guía que los ayude a alcanzar sus metas.
                                                                         sitios web debidamente referidos
                                                                         sitios w eb debidamente r e feridos
                                                                                                                                      Estudiantes, el futuro está en sus manos. Cada página que lean, cada idea que cuestionen y cada
                                                                              a E
                                                                             y
                                                                                       s, 2025
                                                                         © Maya Ediciones, 2025                                       conocimiento  que  compartan  contribuirá  a  la  construcción  de  sus  sueños  y,  al  mismo  tiempo,  al
                                                                         © Ma
                                                                                 dicione
                                           Primera edición 2025
                                                                         Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro
                                           Primer a edición 2025         A v . 6 de Diciembr e N52-84 y José Barr eir o               desarrollo de nuestro querido Ecuador.
                                                                                    10 244
                                                                            fono: 02 5
                                                                         elé
                                                                         T
                                                                         Teléfono: 02 510 2447 7
                                                                                       y
                                                                            dinacion@ma
                                                                                        aeducacion
                                                                         coor
                                                                                                 com
                                                         ISBN            coordinacion@mayaeducacion.com                               Docentes, ustedes son el corazón de este proceso educativo. Gracias por su dedicación, su paciencia
                                                         SBN
                                                                                                 .
                                                         I
                                                                           w
                                                                                         .
                                                                          w
                                             978-9978-52-357-5           www.mayaeducacion.com                                        y su amor por la enseñanza. Su labor transforma vidas y siembra las semillas de un mejor porvenir.
                                                                               y
                                                                         w
                                                                                aeducacion
                                                                            .ma
                                             978-9978-52-357-5
                                                                                          com
                                                                             , E
                                                                               cuador
                                                                         Quito, Ecuador
                                                                         Quito
                                                    Impresión
                                                    Impr e sión                                                                       Aprovechen  al  máximo  este  material.  Lean  con  atención,  hagan  preguntas,  busquen  respuestas,
                                               xxxxxxxxxxxxxxx
                                               xxxxxxxxxxxxxxx                                                                        compartan  ideas.  La  educación  es  un  compromiso  que  nos  une  a  todos:  estudiantes,  docentes,
                                                                                                                                      familias y Estado.
                                                                                                                                      Con gratitud y esperanza, les invitamos a recorrer juntos este camino hacia el conocimiento. Porque
                                                                                                                                      solo  a  través  de  la  educación  lograremos  construir  un  Ecuador  donde  cada  sueño  tenga  la
                                                                                                                                      oportunidad de hacerse realidad.
                                                                         Donación de licencia
                                       © Ministerio de Educación         Donación de licencia
                                       © Ministerio de Educación
                                                                         Maya Ediciones cede al Ministerio de
                                Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa
                                Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa     Ma y a E dicione s cede al Ministerio de
                                                                          ducación el uso a título gr
                                                                                              atuito par
                                                                                                      a la
                                                                         E
                                                  Quito-Ecuador
                                                  Quito-Ecuador          Educación el uso a título gratuito para la
                                                                         impresión y distribución de este texto
                                           www.educacion.gob.ec          impr e sión y distribución de e ste texto
                                           www.educacion.gob.ec
                                                                                   egímene
                                                                         dur
                                                                                            osta-Galápagos y
                                                                           ante los r
                                                                         durante los regímenes Costa-Galápagos y                      ¡El conocimiento
                                                                                         s C
                                                                            a-Amazonía 2025-2026 y 2026-2027
                                                                         Sierr
                                                                         Sierra-Amazonía 2025-2026 y 2026-2027. .
                                                                         Esta Cartera de Estado deja constancia del
                                                                         E sta Carter a de E stado deja constancia del              LES PERTENECE,
                                                                         gr an aporte a la educación par a los
                                                                         gran aporte a la educación para los
                                                                         estudiantes de las instituciones educativas
                                                                         e
                                                                                                         as
                                                                                 s de las institucione
                                                                                                 s educativ
                                                                          studiante
                                                                         públicas y ﬁscomisionale s del país.                      EL FUTURO TAMBIÉN!
                                                                         públicas y ﬁscomisionales del país.


                                                                                                                                                             Con afecto y admiración.,
                                                                                                                                      Ministerio de Educación del Ecuador
                                                                              oducción par
                                                                                                  sta publicación
                                                                         La r
                                                                           epr
                                                                                       cial o total de e
                                                       A
                                                  CIÓN GR
                                            DISTRIBUCIÓN GRATUITA A      La reproducción parcial o total de esta publicación,  ,                                                 2025
                                            DIS
                                              TRIBU
                                                        TUIT
                                                                         en cualquier forma y por cualquier medio mecánico
                                              PROHIBIDA SU VENTA
                                              PROHIBID A SU VENT A       en cualquier forma y por cualquier medio mecánico
                                                                              ónico
                                                                             tr
                                                                                                      ditorial.
                                                                         o elec
                                                                         o electrónico, no está permitida por la Editorial.
                                                                                  ,
                                                                                      st
                                                                                        á permitida por la E
                                                                                   no e
                                                                                                                     30/4/25   17:21
         Emprendimiento 1 BG U1 ME24.indd   2
         Emprendimiento 1 BG U1 ME24.indd   2                                                                        30/4/25   17:21]]></page><page Index="5"><![CDATA[Queridos estudiantes y docentes,

 Equipo técnico Mineduc
 dicione
 s
 Ma
 a E
 y
 Equipo técnico Mineduc  Maya Ediciones
                          Presentación
 Lupe Anabel Be tancourt  Dir ección gener al: Patricio Bustos Peñaherr er a  Es una profunda alegría dirigirnos a ustedes en este momento tan signiﬁcativo, donde reaﬁrmamos el
 Lupe Anabel Betancourt
 Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera
 dición gener
 E
 al: Juan Páez Salcedo
 S ylvia Alexandr a Chá v ez  Edición general: Juan Páez Salcedo  compromiso del Ministerio de Educación con su desarrollo y su futuro. La educación es el motor que
 Sylvia Alexandra Chávez
 E
 ernanda E
 azo Guerr
 Hilda F
 Hilda Fernanda Espinoza  Edición: Francisco Erazo Guerrero o  impulsa los sueños, el puente hacia nuevas oportunidades y el cimiento sobre el cual construiremos
 spinoza
 er
 r
 dición: F
 ancisco Er
 ama
 o
 dgar Patricio F
 A
 y
 utoría: Wilson Mariño T
 Edgar Patricio Freire e  Autoría: Wilson Mariño Tamayo  juntos una sociedad más justa, solidaria y próspera.
 eir
 r
 E
 y Vic
 toria Gualán
 Nancy Victoria Gualán  C orr ección de e stilo: Cristina Mancer o Baquerizo
 Corrección de estilo: Cristina Mancero Baquerizo
 Nanc
                              Maya Ediciones: sembrando educación en Ecuador
 Darío Sebastián Mir
 y
 Darío Sebastián Miranda  Coordinación editorial: Evelyn Manya Pupiales s  Los  textos  escolares  que  hoy  llegan  a  sus  manos  no  son  solo  herramientas  de  aprendizaje;  son
 anda
 C
 dinación editorial: Ev
 elyn Man
 a Pupiale
 oor
 Wilmer Alexander Quinzo
 Wilmer Alexander Quinzo  Dirección de arte: Paulina Segovia Larrea  ventanas al conocimiento, puertas hacia la imaginación y compañeros de aventura en el camino del
 ección de arte: Paulina Sego
 a
 via Larr
 e
 Dir
                              Desde hace más de tres décadas, Maya Ediciones trabaja al servicio de la
 Diseño y diagr
 Ana Piedad Quishpe
 Ana Piedad Quishpe  Diseño y diagramación: Equipo de diseño Maya  saber.  A  través  de  sus  páginas,  descubrirán  historias  que  los  inspirarán,  resolverán  desafíos  que
 a
 y
 amación: Equipo de diseño Ma
                              comunidad educativa con un propósito firme: contribuir a una transformación
 v
 e
 stigación TIC: F
 a
 er
 ernando Bustos Cabr
 In
 F abricio Xa vier Ramír ez  Investigación TIC: Fernando Bustos Cabrera  fortalecerán su pensamiento crítico y explorarán culturas que los conectarán con el mundo.
 Fabricio Xavier Ramírez
                              educativa integral, equitativa y de calidad.
 Servicios educativos: Carolina Bustos Cabrera
 o
 y Paquita Romer
 Nancy Paquita Romero   Ser vicios educativ os: Car olina Bustos Cabr er a
 Nanc
                              Como parte de este compromiso, firmamos con el Ministerio de Educación,
 Pamela Victoria Trujillo
 Pamela Vic toria T rujillo  Pospr oducción: Santiago Car v ajal Sulca  Este texto es un testimonio de nuestro esfuerzo por garantizar que cada niña, niño y joven del Ecuador
 Posproducción: Santiago Carvajal Sulca
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                              un convenio de licencia a título gratuito para la impresión, reproducción y
 o editorial y
 Ilustr
 chiv
 ación: Shutterstock, ar
 Ilustración: Shutterstock, archivo editorial y   reciba una educación pública, gratuita y de calidad. Queremos que este material sea más que un
 e
                              distribución de textos escolares para los niveles de Educación general básica
 sitios w
 sitios web debidamente referidos  recurso académico; que sea una fuente de inspiración, una chispa que encienda su curiosidad y una
 eb debidamente r
 feridos
 afía: Shutterstock, ar
 otogr
 chiv
 F Fotografía: Shutterstock, archivo editorial y   guía que los ayude a alcanzar sus metas.
 o editorial y
                              y Bachillerato.
 sitios w eb debidamente r e feridos
 sitios web debidamente referidos
                              La alianza estratégica con responsabilidad social, beneficia a más de cuatro
               Estudiantes, el futuro está en sus manos. Cada página que lean, cada idea que cuestionen y cada
                              millones de estudiantes del sistema fiscal, fiscomisional y municipal, desde
 © Ma y a E dicione s, 2025  conocimiento  que  compartan  contribuirá  a  la  construcción  de  sus  sueños  y,  al  mismo  tiempo,  al
 © Maya Ediciones, 2025
                              los niveles de Preparatoria hasta Bachillerato, durante dos años lectivos
 . 6 de Diciembr
 o
 e N52-84 y José Barr
 A
 eir
 Primer a edición 2025  Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro  desarrollo de nuestro querido Ecuador.
 Primera edición 2025
 v
 T elé fono: 02 5 10 244 7    consecutivos. Esta alianza reafirma nuestro principio rector: el acceso al
 Teléfono: 02 510 2447
 SBN
 coor
 I
 y
 aeducacion
 ISBN  coordinacion@mayaeducacion.com  Docentes, ustedes son el corazón de este proceso educativo. Gracias por su dedicación, su paciencia
 com
 dinacion@ma
                              conocimiento debe ser un derecho garantizado, no un privilegio.
 .
 .ma
 aeducacion
 w
 w
 com
 .
 978-9978-52-357-5
 w
 y
 978-9978-52-357-5  www.mayaeducacion.com  y su amor por la enseñanza. Su labor transforma vidas y siembra las semillas de un mejor porvenir.
                              Entendemos que la labor del docente es clave para el éxito del aprendizaje.
 Quito
 cuador
 , E
 Quito, Ecuador
                              Por  eso,    desarrollamos  el  Portafolio Mentor,  una  solución  pedagógica
 Impr e sión   Aprovechen  al  máximo  este  material.  Lean  con  atención,  hagan  preguntas,  busquen  respuestas,
 Impresión
                              integral que responde a las necesidades reales del docente en aula.
 xxxxxxxxxxxxxxx
 xxxxxxxxxxxxxxx  compartan  ideas.  La  educación  es  un  compromiso  que  nos  une  a  todos:  estudiantes,  docentes,
               familias y Estado.
                              Este recurso incluye:
                              •  libros de texto oficiales con respuestas,
               Con gratitud y esperanza, les invitamos a recorrer juntos este camino hacia el conocimiento. Porque
               solo  a  través  de  la  educación  lograremos  construir  un  Ecuador  donde  cada  sueño  tenga  la
                              •  planificaciones curriculares completas (PCA y PUD), con enfoque DUA
               oportunidad de hacerse realidad.
 Donación de licencia
 © Ministerio de Educación  Donación de licencia  •  actividades interactivas,
 © Ministerio de Educación
 Maya Ediciones cede al Ministerio de
 Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa
 Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa  Ma y a E dicione s cede al Ministerio de   •  evaluaciones automatizadas,
 Educación el uso a título gratuito para la
 Quito-Ecuador  E ducación el uso a título gr atuito par a la
 Quito-Ecuador
 impresión y distribución de este texto
 www.educacion.gob.ec   impr e sión y distribución de e ste texto   •  soporte técnico permanente
 www.educacion.gob.ec
 durante los regímenes Costa-Galápagos y
 dur ante los r egímene s C osta-Galápagos y     ¡El conocimiento
 Sierra-Amazonía 2025-2026 y 2026-2027. .  •  chatbot de apoyo.
 Sierr
 a-Amazonía 2025-2026 y 2026-2027
 Esta Cartera de Estado deja constancia del   LES PERTENECE,
 E
 stado deja constancia del
 a de E
 sta Carter
                              Es una herramienta diseñada para potenciar el tiempo de enseñanza efectiva.
 gran aporte a la educación para los
 gr an aporte a la educación par a los
 s de las institucione
 s educativ
 studiante
 estudiantes de las instituciones educativas   Gracias al programa de carnetización docente, impulsado por el Ministerio de
 e
 as
                              Educación del Ecuador, Maya Ediciones otorga beneficios y descuentos
 públicas y ﬁscomisionale s del país.  EL FUTURO TAMBIÉN!
 públicas y ﬁscomisionales del país.
                              exclusivos en recursos pedagógicos complementarios, y reconoce así el

                              esfuerzo y compromiso diario del Magisterio nacional.

                              Maya Ediciones seguirá apostando por la calidad, la innovación y el impacto
                              positivo en la educación del país, al generar soluciones que acompañen y
                                      Con afecto y admiración.,
                              fortalezcan la labor docente, y que, sobre todo, aporten al desarrollo de una
               Ministerio de Educación del Ecuador
                              sociedad más justa y equitativa.
 La r
 sta publicación
 epr
 oducción par
 cial o total de e
 DISTRIBUCIÓN GRATUITA
 DIS TRIBU CIÓN GR A TUIT A  La reproducción parcial o total de esta publicación,  ,   2025
 en cualquier forma y por cualquier medio mecánico
 A SU VENT
 PROHIBIDA SU VENTA A  en cualquier forma y por cualquier medio mecánico
 PROHIBID
 no e
 ,
 ditorial.
 stá permitida por la E
 o elec
 o electrónico, no está permitida por la Editorial.  Misión: Enriquecemos la experiencia educativa con proyectos transformadores.
 ónico
 tr
                                                                                                                   3
                                                                                                                     30/4/25   17:21
         Emprendimiento 1 BG U1 ME24.indd   3
         Emprendimiento 1 BG U1 ME24.indd   3                                                                        30/4/25   17:21]]></page><page Index="6"><![CDATA[Conoce tu libro







                     Este texto está diseñado para ser tratado completamente durante los tres quimestres en que está dividido el período
                     escolar.

                     Para facilitar ese propósito, el libro ha sido dividido en dos partes, cada una de las cuales está compuesta por tres
                     unidades didácticas. Esta distribución facilita la realización de las seis evaluaciones planificadas en el currículo.




                     Unidades didácticas
                     Para cada trimestre, el texto contiene 2 unidades didácticas.
                     Cada una de ellas se abre con una fotografía motivadora que
                     viene explicada con una corta reseña que hace alusión al
                     contenido general. Esta sección menciona los objetivos defi-
                     nidos por el Ministerio de Educación para la asignatura.
                     El contenido de las unidades didácticas está desarrollado
                     –a su vez– en torno a lecciones, desplegadas alrededor de
                     las destrezas con criterios de desempeño que deben ser cu-
                     biertas, que se apoyan en fotografías, organizadores gráficos,
                     diagramas, esquemas, cuadros sinópticos e ilustraciones per-
                     tinentes, y que son evaluadas en dos páginas por lección,
                     mediante un taller de evaluación formativa.





                     Taller de evaluación formativa
                     Propone  actividades  constructivistas  en las  dimensiones
                     cognitiva, afectiva y procedimental, pedagógicamente valio-
                     sas y factibles de ser cumplidas. Adaptadas a las necesidades,
                     intereses y posibilidades del estudiante, mantienen comple-
                     mentariedad entre actividades individualizadas y socializa-
                     das, también con actividades de indagación.



                                                                         Competencia comunicacional

                     Competencias Comunicacionales. Aquellas indispensables
                     para la interacción social y que se centran en la habilidad de los
                     estudiantes de comprender y producir textos de todo tipo.
                     Competencias Matemáticas. Son las que promueven el            Competencia matemática
                     pensamiento lógico racional, esencial en la toma de decisiones.
                     Competencias Digitales. Las que permiten el desarrollo
                     del pensamiento computacional y el uso responsable de la   Competencia digital
                     tecnología.
                     Competencias Socioemocionales. Aquellas que promue-
                     ven la comprensión, expresión y regulación adecuada de las
                     emociones humanas.                                            Competencia socioemocional



                 4





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   4
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   4                                                                  21/1/25   10:30]]></page><page Index="7"><![CDATA[Secciones flotantes a lo largo de los contenidos
                  •  Saberes previos. Activa los conocimientos del estudiante a
                    través de una pregunta de aprendizaje significativo que rela-
                    ciona el nuevo conocimiento con las experiencias anteriores.

                  •  Desequilibrio cognitivo. Por medio de una pregunta que
                    abre dimensiones de comprensión que van más allá de lo pu-
                    ramente conceptual.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  •  Interdisciplinariedad. Trabaja la necesaria relación entre las
                    áreas. Por ejemplo: emprendimiento y ambiente, emprendi-
                    miento  y  literatura,  emprendimiento  e  historia,  emprendi-
                    miento y música.



                  Competencias digitales
                  Ocupa una página al final de cada unidad. Mediante un ejemplo
                  real, indica el modo en que las TIC pueden ser utilizadas como
                  herramientas de investigación o de simulación. La idea es usar lo
                  creado para profundizar en los conocimientos adquiridos.



                  Proyecto interdisciplinario
                  Propuesta para que se aplique lo aprendido en acciones intere-
                  santes y significativas.



                  Educación financiera y Financia tu emprendimiento
                  Ocupa una página al final de cada unidad. La sección Educa-
                  ción financiera desarrollará aspectos útiles vinculados con la
                  economía doméstica o cotidiana y está tratada en las lecciones
                  del primer quimestre. La sección Financia tu emprendimiento
                  ofrecerá herramientas para obtener los recursos que permitirán
                  arrancar con el emprendimiento; está planteada en las lecciones
                  del segundo quimestre.



                  Evaluación sumativa
                  Dos páginas al final de cada unidad. Se evalúa con preguntas /
                  actividades / problemas. Su referente son las destrezas propues-
                  tas al inicio. La penúltima pregunta es una tabla de autoevalua-
                  ción de dos ítems.
                  Al final se incluye una tabla de metacognición para que el estu-
                  diante reflexione sobre sus aprendizajes.







                                                                                                                   5





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   5
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   5                                                                  21/1/25   10:30]]></page><page Index="8"><![CDATA[Índice






                      Evaluación diagnóstica ............................................................................... 8


                             Unidad 1
                             Conceptos que debemos conocer antes de emprender ...... 10
                      Conceptos financieros básicos ...................................................................................................12
                      Clasificación de costos y gastos................................................................................................. 16
                      Punto de equilibrio y proyecciones financieras  ..........................................................20
                      Cultura tributaria  ...................................................................................................................................24
                      Competencias digitales  ....................................................................................................................28
                      Educación financiera ............................................................................................................................29
                      Proyecto interdisciplinario Nº 1 .................................................................................................30
                      Evaluación sumativa .............................................................................................................................34



                             Unidad 2
                             La contabilidad, una herramienta para avanzar con seguridad ...36
                      Normas tributarias para llevar contabilidad  ..................................................................38
                      El libro de ingresos y egresos  .......................................................................................................42
                      Concepto e importancia de la contabilidad  .................................................................46
                      Principios contables básicos  ........................................................................................................50
                      Proceso contable: la partida doble  ........................................................................................54
                      Clasificación de las cuentas  ..........................................................................................................58
                      Activo, pasivo, patrimonio  ............................................................................................................62
                      Importancia de los impuestos  ...................................................................................................66
                      Competencias digitales ......................................................................................................................70
                      Educación financiera ............................................................................................................................71
                      Competencia comunicacional ....................................................................................................72
                      Evaluación sumativa .............................................................................................................................74



                             Unidad 3
                             El control de las transacciones y el balance .......................... 76
                      Manejo de las principales cuentas contables  ...............................................................78
                      Cuentas de activo  ..................................................................................................................................82
                      La depreciación de los activos fijos  .......................................................................................84
                      Pasivo y patrimonio  .............................................................................................................................86
                      Cuentas de ingresos, costos y gastos  ....................................................................................90
                      Estado financiero .................................................................................................................................... 94
                      Estado de pérdidas y ganancias................................................................................................. 98
                      Ingresos tributables  ...........................................................................................................................102
                      Competencias digitales ...................................................................................................................106
                      Educación financiera .........................................................................................................................107
                      Proyecto interdisciplinario Nº 2 ..............................................................................................108
                      Evaluación sumativa ..........................................................................................................................112
                 6





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   6                                                                  21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   6]]></page><page Index="9"><![CDATA[Unidad 4
                             La existencia legal del emprendimiento .............................114
                      Registro Único de Contribuyentes  ......................................................................................116
                      Requisitos para apertura de RUC societario ...............................................................120
                      Régimen Simplificado para Emprendedores
                      y Negocios Populares (RIMPE) .................................................................................................124
                      Comprobantes de venta ............................................................................................................... 128
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      La responsabilidad social del emprendimiento  .......................................................132
                      Competencias digitales  .................................................................................................................136
                      Financia tu emprendimiento ....................................................................................................137
                      Proyecto interdisciplinario Nº 3 ..............................................................................................138
                      Competencia comunicacional .................................................................................................142
                      Evaluación sumativa  .........................................................................................................................144



                             Unidad 5
                             Las obligaciones con el Estado  ..............................................146
                      Obligaciones con el Ministerio del Trabajo  .................................................................148
                      Impuesto al Valor Agregado (IVA) .......................................................................................152
                      Productos o servicios con tarifa 0 % de IVA  ...............................................................156
                      Declaración de IVA al SRI  ............................................................................................................160
                      Impuesto a la Renta  ..........................................................................................................................164
                      Declaración del Impuesto a la Renta  ................................................................................168
                      ¿Qué labor social hace el fisco con los impuestos?  ..............................................172
                      Competencias digitales  .................................................................................................................176
                      Financia tu emprendimiento ....................................................................................................177
                      Proyecto interdisciplinario Nº 4 ..............................................................................................178
                      Evaluación sumativa  .........................................................................................................................182



                             Unidad 6
                             Emprendimiento y responsabilidad social  ........................184
                      Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social  ...................................................................186
                      Régimen y sistema tributario  ...................................................................................................190
                      Incentivos tributarios  ......................................................................................................................194
                      Los beneficiarios del emprendimiento  ............................................................................198
                      Beneficios al pagar los impuestos  ........................................................................................202
                      Competencias digitales  .................................................................................................................206
                      Financia tu emprendimiento ....................................................................................................207
                      Competencia comunicacional .................................................................................................208
                      Evaluación sumativa  .........................................................................................................................210

                      Bibliografía y webgrafía  .........................................................................212
                                                                                                                   7





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   7
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   7                                                                  21/1/25   10:30]]></page><page Index="10"><![CDATA[Evaluación diagnóstica









                  1.  ¿Qué es para ti un emprendimiento?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Nombra 3 características que debe tener un emprendedor

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  ¿Qué conceptos o ámbitos debe conocer una persona que desea emprender?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  4.  ¿Por qué un emprendedor debe manejar una cultura tributaria y saber cómo funciona el SRI?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  5.  ¿Por qué un emprendedor debe manejar conocimientos sobre la Constitución y las leyes?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  6.  ¿Por qué un emprendedor debe manejar conocimientos acerca de contabilidad?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  7.  ¿Todo emprendimiento tiene como fin obtener ganancias económicas? Justifica tu respuesta.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  8.  ¿Qué responsabilidades u obligaciones debe tener un emprendedor?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  9.  ¿Qué derechos debe tener un emprendedor?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  10. Para emprender, ¿es preciso ser una persona con gran poder económico? Justifica tu respuesta.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                 8





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   8                                                                  21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   8]]></page><page Index="11"><![CDATA[11. ¿Por qué un emprendedor que tiene empleados a su cargo, debe que estar al día con sus obligaciones con el Minis-
                      terio de Trabajo y con el IESS? Justifica tu respuesta.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  12. Como estudiante, ¿se te hace necesaria o inútil esta asignatura? Justifica tu respuesta.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  13. ¿Qué maneras se te ocurren a ti para financiar un emprendimiento? Anota 3.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  14. ¿Por qué es necesario hacer una investigación técnica antes de iniciar un emprendimiento?, ¿qué suele ocurrir cuan-
                      do una persona inicia un negocio sin ningún tipo de conocimiento?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  15. ¿De qué manera las siguientes asignaturas son importantes para apoyar el desarrollo de un emprendimiento?
                      Nombra un ejemplo con cada una.
                      Matemática  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      Lengua y literatura  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Química   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Filosofía  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      Educación Cultural y Artística  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  16. ¿Por qué la sociedad debe formar estudiantes con una mente emprendedora antes que con una mente de empleado?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  17. ¿Qué maneras existen para determinar si un emprendimiento es un éxito o no?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  18. ¿Por qué un emprendedor también debe conocer acerca de mercadeo y publicidad?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  19. ¿Qué aspectos que NO están bajo tu control pueden constituir una amenaza o hacer fracasar un emprendimiento?,
                      ¿cuáles sí están bajo tu control?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  20. ¿Prefieres ser un empleado o un emprendedor? Justifica tu respuesta.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                   9





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   9                                                                  21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   9]]></page><page Index="12"><![CDATA[Conceptos que debemos conocer






                  antes de emprender
































                  Cuando iniciamos la aventura de emprender,
                  necesitamos planificar las finanzas relaciona-
                  das con su emprendimiento, considerando que
                  para su funcionamiento adecuado se requiere
                  conocer el nivel proyectado de la inversión re-
                  querida, los ingresos, costos y gastos, así como
                  los fondos necesarios para operar. Es obligato-
                  rio conocer que si el emprendimiento genera
                  los recursos suficientes para pagar sus costos
                  y gastos, por tanto tiene altas probabilidades
                  de mantenerse y crecer en un futuro. En esta
                  unidad, se analizan los componentes básicos
                  de las finanzas para conocer la cantidad de di-
                  nero que requiere un emprendimiento para su
                  operación.









                                                            Shutterstock, 2179395323











                10





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   10                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   10]]></page><page Index="13"><![CDATA[1













                                                                                           unidad







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción























































                                                                                             Objetivos
                                                                                             OG.EG.1.
                                                                                             OG.EG.2.


                    Todo inicio supone un esfuerzo inicial para comprender las nociones que guiarán el camino hacia el éxito.

                                                                                                                  11





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   11
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   11                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="14"><![CDATA[EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus
                    proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones.



                  Saberes previos                  Conceptos financieros básicos

                    ¿Llevan cuenta de ingresos
                    y egresos en tu hogar?
                                                   En un mundo globalizado, los conceptos básicos financieros son el lenguaje
                                                   que nos permite tratar la información y presentarla de manera adecuada para
                                                   que sea entendida y utilizada por quienes la requieran dentro o fuera de nues-
                  Desequilibrio cognitivo          tras fronteras.

                    ¿Se ha incorporado el lenguaje   A continuación, analizaremos la definición de cuatro conceptos que son fun-
                    financiero dentro de la        damentales para determinar los requerimientos financieros de un emprendi-
                    comunicación cotidiana entre las   miento y si será conveniente frente a otras opciones:
                    personas?


                                                           Ingresos       Costos        Gastos        Inversión



                                                    Ingresos

                                                    El ingreso es la cantidad de bienes obtenidos por el precio de venta de un
                                                    producto o servicio. El objetivo de un emprendimiento es generar utilidades y
                                                    cumplir con sus obligaciones legales; en el caso de emprendimientos sociales,
                                                    el objetivo es cumplir con sus metas y mantenerse al día con sus compromisos.
                                                    No se debe pensar que toda entrada de efectivo es un ingreso que ayudará
                                                    positivamente al patrimonio de una empresa. Por ejemplo, si se hace un prés-
                                                    tamo al banco, habrá una entrada, sin embargo, es una deuda adquirida por
                                                    la empresa.

                                                    Costos
                                                    Los costos son todos los desembolsos que hace la empresa para producir un
                  ¿Sabías qué?                      bien o servicio que generará un beneficio económico, dentro de un ejercicio
                                                    contable.
                    Los aportes iniciales que hacen
                    los dueños o promotores del     Si una empresa se dedica a la fabricación de un producto, el costo de fabricarlo
                    emprendimiento para arrancar, no   se conoce como costo de producción.
                    son considerados como ingresos.  Si una empresa adquiere un producto que luego vende después de un proce-

                                                    so de fabricación (empresa industrial) o que vende sin modificarlo (empresa
                                                    comercial), el costo de los productos que vendió se denomina costo de venta.













                                                                                                                    Shutterstock, (2018) 345664079







                    Aunque el préstamo de un banco sea una entrada en efectivo para nuestro emprendimiento, nos quedaremos con una deuda por pagar.
                12





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   12
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   12                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="15"><![CDATA[Otros costos son, por ejemplo, el pago a los obreros de la fábrica, uso de mate-
                  ria prima en la producción, insumos para la fabricación, etc.      Consulta
                  Gastos                                                              ¿Has escuchado el término
                                                                                      costo-beneficio?
                  Un gasto es el desembolso que debe hacer el emprendimiento para llevar a   Investiga sobre esta herramienta de
                  cabo sus actividades, y que no se relacionen directamente con la fabricación   análisis financiero.
                  o compra de productos. Por ejemplo: contratación de servicios de limpieza    Realiza una exposición ante la clase
                  y de publicidad, arriendo de oficina, sueldos del personal administrativo o de   empleando las TIC que conozcas.
                  ventas, nómina, pago de servicios básicos, financieros y administrativos.

                  Inversión



                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                                                                                     Competencia matemática

                                                                                      La diferencia entre inversión y
                                                                                      costo, es que el costo significa una
                                                                                      disminución de la utilidad de la
                                                                                      empresa que deberá ser considerado
                                                                                      para que no se convierta en pérdida,
                                                                                      y la inversión es la dedicación
                                                                                      de recursos en las actividades
                                                                                      propias del emprendimiento que
                                                                                      producirán ganancias.
                                                                                      Todo ello se determina mediante
                                                                                      cálculos matemáticos.





                                                                                     Glosario
                                                                                      capital. Desde el punto de vista
                                                                                      financiero, es el dinero destinado
                                                                                      por un emprendedor para iniciar
                                                                                   Shutterstock, 2229864931  un emprendimiento, cuentas del
                                                                                      balance, muebles e inmuebles, etc.




                    Una importante inversión son las herramientas o maquinarias que compremos para que nuestro
                  emprendimiento produzca.
                                                                                     Competencia digital
                  La inversión consiste en asignar un  capital a una actividad que genere un     Mira este video sobre lo que
                  emprendimiento y permita alcanzar los objetivos propuestos. Ejemplos de    pensaba Steve Jobs acerca de
                  inversión son los aportes que hacen los socios, tales como dinero en efectivo,    sus inversiones:
                  computadores, impresoras, maquinarias, etc.                         lynk.ec/11e01

                  Si se trata de una fábrica de dulces, por ejemplo, la inversión puede consistir
                  en comprar maquinaria requerida para producir los dulces.


                                     El riesgo: determinar las posibilidades de ocurrencia de un
                        Aspectos     evento que pueda afectar a un emprendimiento.
                   cuantitativos que se
                   deben considerar al   El rendimiento: porcentaje que se espera tener de ganancia.
                   hacer una inversión
                                     El plazo: en cuánto tiempo se espera recibir la ganancia.
                                                                                      ¿Qué habrías hecho en su lugar?
                                                                         Archivo editorial
                                                                                                                  13





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   13
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   13                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="16"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)


                  1.  ¿Qué tipo de emprendimiento te gustaría desarrollar?
                      Se deben unificar emprendimientos de la zona de acuerdo a su alcance.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Puede ser parroquial, cantonal, provincial o nacional.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Explica cada uno de estos conceptos:
                               dinero recaudado por la venta de los productos o servicios que genera el emprendimiento o
                      Ingresos  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                               empresa.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                               lo que se paga en materias primas para fabricar los productos o lo que cuestan las mercaderías
                      Costos  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                               que se van a vender.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                               pago de publicidad, descuentos para atraer clientes, pérdidas de mercadería, pago de nómina,
                      Gastos  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                               servicios básicos, administrativos, comerciales, financieros, etc.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Inversión compra de nuevos equipos e insumos para la producción, aportes económicos que generan rentabili-
                               –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                               dad o que pueden ser usados para compra de maquinaria, equipos, o para capital de trabajo.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                    Actividad colaborativa

                    3.  Por medio de un ejemplo, anoten una semejanza y una diferencia entre gasto e inversión.



                                         Semejanza                                     Diferencia

                           Gastos e inversión son desembolsos de dinero.
                                                                       Gastos: requeridos para operar un emprendi-
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                       miento para el negocio.
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                       Inversión: son aportes económicos que
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                       ingresan al emprendimiento a cambio de un
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                       porcentaje de rentabilidad en cierto plazo.
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––







                  4.  Describe la diferencia entre costo de producción y costo de venta.
                      Los costos de producción se relacionan con los costos de un emprendimiento cuando elabora sus propios
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      productos; y los costos de venta se relacionan con los costos de los productos que se vendieron.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                14





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   14
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   14                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="17"><![CDATA[5.  Imagina un emprendimiento que quisieras concretar y escribe un ejemplo que se pueda aplicar a este, de ingreso,
                      gasto, costo, inversión. Respuesta abierta

                      Ingreso  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Gasto  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Costo  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Inversión  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  6.  Enumera tres emprendimientos que tengan:

                                    Costos de producción                             Costos de venta

                      1.  Fabricar dulces.                           1. Dulces que se venden al valor de compra.
                      2.  Fabricar prendas de vestir.                2. Prendas de vestir vendidas al valor de compra.

                      3.  Fabricar artículos para mascotas.          3. Artículos para mascotas vendidos al valor de compra.


                  7.  Explica, para cada uno de los emprendimientos que escribiste en la pregunta 6, por qué razón los unos tendrían
                      costos de producción y los otros costos de ventas. Respuesta abierta
                      Costos de producción:

                      1.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      2.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      3.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Costos de ventas:

                      1.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      2.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      3.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  8.  Utilizando Internet, investiga acerca de jóvenes emprendedores que viven cerca de tu comunidad. Prepara una
                      exposición ante tus compañeros, en clase.

                    Actividad investigativa

                    9.  Investiga y responde: ¿qué es la globalización?
                        Es la integración del mundo a través del uso de herramientas tecnológicas y de comunicación para interac-
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        tuar con cualquier parte del mundo y conectarse con potenciales clientes y proveedores.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  15





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   15
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   15                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="18"><![CDATA[EG.5.1.2. Distinguir los diferentes tipos de costos y gastos de un emprendimiento para determinar detenidamente el capital de trabajo necesario para un
                    emprendimiento.


                  Saberes previos                  Clasificación de costos y gastos

                    ¿Qué gastos se hicieron para la
                    fabricación de la camisa que llevas
                    puesta?                        Para lograr la eficiencia de una empresa en lo que se refiere a producir bienes
                                                   o prestar servicios, se debe determinar cuánto cuesta obtener ese producto
                                                   o  generar  ese  servicio.  De  esta  manera,  se  podrá  ejecutar  una  planeación
                                                   y tomar decisiones.
                  Desequilibrio cognitivo          Para que un desembolso sea considerado costo, se deben observar los siguien-
                                                   tes elementos:
                    ¿Qué elementos no financieros
                    de tu vida cotidiana pueden ser   Materiales directos
                    considerados costos o gastos?
                                                   Son la materia prima y los insumos. La materia prima es el material más repre-
                                                   sentativo que conforma el producto, mientras los insumos son los elementos
                                                   más pequeños. Por ejemplo, en una camisa, la materia prima es la tela, y los
                                                   insumos son el hilo y los botones.



                                                                                          Mano de obra directa
                                                                                          Son los desembolsos por la
                                                                                          mano de obra que transforma
                                                                                          la materia prima o que realiza
                                                                                          el servicio que ofrece la empresa.

                                                                                          Costos indirectos de
                                                                                          fabricación

                                                                                          Son los desembolsos que no
                                                                                          tienen relación directa con el
                                                                                          producto o el servicio presta-
                                                                                       Shutterstock, (2018) 307367879  directo (pegantes), mano de
                                                                                          do. Se dividen en: material in-

                                                                                          obra indirecta (supervisión),
                                                                                          costos generales de fabricación
                                                                                          (servicios públicos, papelería,

                    El pago de la energía eléctrica y demás servicios básicos que use tu emprendimiento serán parte de los costos   etc.).
                  indirectos.
                                                    Clasificación de los costos
                  Competencia comunicacional
                                                    Según su comportamiento, los costos se clasifican en: fijos, variables y semifijos.
                    El costo es un desembolso
                    destinado a la elaboración de   Costos fijos. Son aquellos relacionados con la producción, y se tienen que
                    un producto o a la prestación de un   asumir o cancelar, independientemente del nivel de producción; es decir, sea
                    servicio.                       que se produzcan mil unidades o ninguna, su pago se tendrá que realizar. Es el
                    El gasto es un desembolso necesario   caso del pago de arrendamiento de maquinaria, mano de obra, mantenimien-
                    para el funcionamiento de la    to, etc.
                    empresa, y está relacionado con sus
                    departamentos administrativos    Costos variables. Son aquellos relacionados con la producción, y son directa-
                    y comerciales, etc.             mente proporcionales a ella. Así, a mayor producción, mayor costo y viceversa.
                    Hay que saber distinguir ambos   Por ejemplo, las materias primas son un costo variable porque si queremos
                    términos.                       producir más, se necesitará comprar más de ellas.
                16





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   16                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   16]]></page><page Index="19"><![CDATA[Costos semifijos. Son los que se caracterizan por ser fijos para un determina-
                  do volumen de negocio, pero varían a medida que se pasa de un rango a otro.   Glosario
                  Por ejemplo, al producir de 1 a 1 000 unidades se tiene un costo, pero al elevar   comisión. Pago que un sujeto
                  en más de 1 000 la producción, el costo cambia y se mantiene hasta llegar a   le otorga a otro por ejecutar cierta
                  otra cantidad. Un ejemplo sería la mano de obra contratada para una produc-  venta.
                  ción más grande de lo habitual, en la que no son suficientes los empleados que
                  posee la empresa.
                  Clasificación de los gastos

                  •  Gastos administrativos. Son aquellos que se atribuyen al área adminis-
                      trativa de un emprendimiento. Por ejemplo, el arriendo de las oficinas,
                      el sueldo de un asistente de gerencia, los servicios básicos, etc.

                  •  Gastos de venta. Son gastos necesarios para que un cliente o usuario
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      adquiera los productos o servicios. Por ejemplo, los sueldos de los vende-
                      dores, la publicidad, las comisiones en ventas, etc.
                  Los gastos administrativos y la mayoría de gastos de venta deben ser realizados
                  independientemente si se vende un producto o servicio. Por ejemplo, el arrien-
                  do de las oficinas tendrá que ser cancelado, así no haya ventas.




















                                                                                                                     Shutterstock, (2018). 602181524








                    Entre los gastos de venta constan aquellos que, como la publicidad o la decoración de un almacén, están
                  destinados a atraer a la clientela.

                               1.  Aprovecha al máximo tus habilidades. Si puedes hacerlo tú, ahorra
                                 el pago por contratar a otro.
                               2.  Negocia con tus proveedores. Si necesitas contratar un servicio
                                 o comprar materia prima, asegúrate de conocer las tarifas vigentes
                                 y no dudes en negociar un precio conveniente.
                                                                                     Competencia socioemocional
                     Consejos   3.  Usa la tecnología a tu favor. Las redes sociales te ayudarán a
                   para reducir   promover tu emprendimiento y a encontrar muchos sitios gratuitos.  ¿Por qué en el tema de
                    los gastos                                                        reducir gastos, no se lo puede
                               4.  Encuentra la felicidad en tu trabajo. La motivación es importante
                                 para conseguir buenos resultados. Hacer las cosas bien desde el inicio   hacer a costa de perjudicar a los
                                 disminuye los gastos.                                empleados?

                               5.  Cuestiónate con frecuencia. Muchas veces un impulso nos lleva
                                 a realizar gastos que podrían evitarse. Antes de gastar, pregúntate si
                                 aquel gasto es realmente necesario.

                                                                         Archivo editorial
                                                                                                                  17





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   17                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   17]]></page><page Index="20"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)


                  1.  Imagina que te ofrecen contratar para dar el servicio de alimentación durante una boda. Completa la tabla de
                      costos en ese contexto.

                         Para que un desembolso sea considerado costo, se deben observar los siguientes elementos:

                             Materiales directos           Mano de obra directa             Costos indirectos


                        Alimentos                     Cocineros y ayudantes de cocina  Empaques de comida, agua, luz,
                       ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                     gas, manteles, vajilla.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––  ––––––––––––––––––––––––––––––



                  2.  Clasifica según corresponda (costos fijos – F, costos variables – V, costos semifijos – SF):


                       Arriendos                               F     Gastos financieros                      SF

                       Publicidad por día de la madre          SF    Sueldo de maquinista                     F
                       Servicio de profesionales independientes  F   Electricidad de fábrica                 SF

                       Material de oficina                     F     Sueldo de secretaria                     F

                       Reparaciones y mantenimiento de computadoras  F  Materia prima                         V
                       Mano de obra indirecta                  F     Sueldo de vendedor por comisión         SF

                       Gasto de servicios básicos administrativos  F  Reparación de maquinaria               SF

                       Impuestos                               SF    Depreciación de computadoras             F
                       Depreciación de maquinaria              F     Compra de insumos                        V

                                                                     Pago de personal contratado por temporada navideña  SF

                  3.  Explica las razones por las que clasificaste como costos fijos, variables o semifijos, a los ítems de la tabla anterior.



                       Arriendos         Respuesta abierta

                       Publicidad por día de la
                       madre
                       Servicio de profesionales
                       independientes

                       Material de oficina


                18





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   18                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   18]]></page><page Index="21"><![CDATA[Reparaciones y
                       mantenimiento de
                       computadoras

                       Mano de obra indirecta

                       Gasto de servicios
                       básicos administrativos

                       Impuestos

                       Depreciación de
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       maquinaria
                       Gastos financieros


                       Sueldo de maquinista

                       Electricidad de fábrica


                       Sueldo de secretaria

                       Materia prima


                       Sueldo de vendedor por
                       comisión

                  4.  Describe y explica qué entiendes por:



                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                     Gastos administrativos   Son aquellos desembolsos que se atribuyen al área administrativa, tales como arriendos
                       de la oficina, sueldos de administración, servicios básicos, etc.
                     ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                     ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                     –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Gastos de venta     Son aquellos desembolsos requeridos para vender un producto o servicio, tales como sueldos
                      de vendedores, comisiones, publicidad, etc.
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                    Actividad investigativa

                    5.  Investiga y genera más consejos para reducir gastos en el emprendimiento que te planteaste en la página 17.
                        Se debe verificar que se trate de consejos para disminuir los gastos. Por ejemplo: evitar pago de arriendos
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        utilizando las instalaciones de la vivienda propia.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                    6.  Utiliza bibliografía para investigar acerca de las materias primas que se producen en el Ecuador.
                        Se deben analizar materias primas tales como cacao, café, o productos típicos de la zona.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  19





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   19                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   19]]></page><page Index="22"><![CDATA[EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”, “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus
                    proyecciones futuras como elemento fundamental para las proyecciones.
                    EG.5.5.16. Calcular el punto de equilibrio de una empresa a partir de la identificación de costos unitarios.



                  Saberes previos                  Punto de equilibrio y proyecciones

                    ¿Qué significa para ti que algo
                                                   financieras
                    tenga un punto de equilibrio?



                                                   El punto de equilibrio es el número de unidades que se deben vender, y en el
                                                   cual los ingresos de un emprendimiento igualan a los costos y gastos. Es decir,
                  Desequilibrio cognitivo          es el nivel de ventas en el que no hay pérdidas ni utilidades.
                    ¿El punto de equilibrio significa   Está determinado por el monto de ventas necesario para cubrir los costos
                    inmovilidad?
                                                   totales de producción, y se puede calcular con la siguiente fórmula:

                                                                                        Costos fijos totales  (1)
                                                     Punto de equilibrio en unidades =
                                                                                   Margen de contribución unitario
                  Competencia socioemocional
                                                   El margen de contribución unitario es la diferencia entre los ingresos y los costos
                    “La planificación a largo plazo
                    no es pensar en decisiones     variables. Así, la fórmula anterior se podría reescribir de la siguiente manera:
                    futuras, sino en el futuro de las
                    decisiones presentes”.                                                Costos fijos totales  (2)
                                      Peter Drucker  Punto de equilibrio en unidades =
                                                                                 Precio de venta unit. – Costo variable unit.


                                                   Si el emprendimiento conoce su punto de equilibrio, podrá determinar con
                                                   certeza el nivel de ventas necesario para cubrir todos los gastos y comenzar
                                                   a obtener ganancias. Por el contrario, si las ventas no alcanzan el punto de
                                                   equilibrio, el emprendimiento registrará pérdidas.
                                                   Propongamos dos ejemplos de cálculo del punto de equilibrio:
                                                    Ejemplo 1:                       Ejemplo 2:
                                                    Una empresa produce un computa-  Un emprendedor venderá los calce-
                                                    dor que venderá al público por $ 900   tines que produce por $ 7 cada par.
                                                    cada unidad. El costo variable para   El costo de producción variable para
                                                    producir cada computador es de    cada par es de $ 5,50 y el costo fijo
                                                    $ 550 y el costo fijo es de $ 30 500.  es de $ 280.
                                                    Datos                            Datos
                                                    Precio de venta:     $ 900 c/u   Precio de venta:      $ 7 c/par
                                                    Costos variables:     $ 550 c/u  Costos variables:      $ 5,50 c/par
                                                    Costos fijos totales:   $ 30 500  Costos fijos totales:   $ 280
                                                                          CFT                               CFT
                                                    Punto de equilibrio =            Punto de equilibrio =
                                                                        PVU - CVU    Punto de equilibrio =     PVU - CVU
                                                                           30 500
                                                                                                             280
                                                  Shutterstock, (2018). 147927137  Punto de equilibrio =  87,14  Punto de equilibrio =        186,70

                                                    Punto de equilibrio =

                                                                                                            7 – 5,50
                                                                          900 – 550
                                                                                     Al vender un poco más de 186
                                                    El resultado es un poco más de 87,
                                                    costos y gastos, pero la utilidad será
                                                                                     habrá cubierto costos y gastos, pero
                    Determinar el punto de equilibrio de un   lo que significa que se han cubierto   pares de medias el emprendedor
                  emprendimiento requiere un cuidadoso proceso   cero hasta que se vendan más de 87   la utilidad será cero hasta que venda
                  técnico.                          computadores.                    más de 186.
                20




                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   20
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   20                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="23"><![CDATA[¿Es posible predecir el rumbo de nuestro
                  emprendimiento?                                                    Interculturalidad
                                                                                      Tomar en cuenta la cultura
                  La respuesta es sí. Una proyección financiera es el análisis realizado para an-  de una región es importante
                  ticipar cuáles serán las ganancias o las pérdidas resultantes de un empren-  para predecir el comportamiento
                  dimiento. Para llevar a cabo este análisis, es necesario disponer de toda la   de un emprendimiento; así, en
                  información posible acerca de la idea que se desea desarrollar.     ciertas zonas del país, predomina
                  La experiencia de alguien más podría servir de guía útil para quien desee    la cosmovisión andina, como por
                  incursionar en la misma área, sin embargo, se deben tener en cuenta los facto-  ejemplo en San Joaquín (Azuay),
                                                                                      donde la gente cultiva hortalizas
                  res externos (como el entorno geográfico, la cultura de una región, la disponibi-  de forma agroecológica.
                  lidad de tecnología; de materias primas, entre otras) que podrían influir en los
                  resultados esperados. También es necesario conocer si este emprendimiento   Nancy Montaleza, de la Asociación
                                                                                      de Productores Agroecológicos,
                  ya fue llevado a cabo en el pasado y, de ser así, averiguar qué resultados obtuvo;   afirma: “no fumigamos, no
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  todo esto ayudará a generar varias estrategias para sortear las dificultades.  trabajamos con insecticidas…
                  Te recomendamos:                                                    cultivamos con amor, como nos
                                                                                      enseñaron nuestros ancestros”
                                                                                      (FLOK Society, 2014).
                           Calcula los costos y gastos: haz una lista detallada de todo lo que
                     1
                           necesitas.

                           Diferencia entre costos fijos y costos variables: recuerda que, a mayor
                     2
                           volumen de producción, los gastos fijos deben mantenerse iguales.

                           Fija un margen de ganancia: toma en cuenta que a veces los gastos                        Shutterstock, (2018). 276348983
                     3     son mayores de lo que esperamos. El costo de producción debe ser
                           menor a su precio de venta.

                           Define cuántas personas necesitarías: inicialmente los propietarios
                     4     realizan todo el trabajo, sin embargo, hay que apuntar a que el em-
                           prendimiento crezca.

                           Establece tus metas: las proyecciones pueden ser muy optimistas,
                     5     pero manejar una propuesta conservadora también puede ser una
                           buena idea.


                           Cuida tu flujo de caja: controla en todo momento los ingresos y los
                     6
                           gastos para encontrar un balance positivo.

                           Busca financiamiento: no esperes a tener una urgencia para buscar
                     7     dinero. Planifica tu presupuesto con un margen de seguridad en caja,
                           para cualquier eventualidad.

                           Ajusta tu proyección: adelántate a los acontecimientos y disminuye
                     8     los márgenes de error revisando si tus perspectivas de ganancia se
                           están cumpliendo.

                  El estudio previo ayuda a determinar, con criterio de realidad, el monto que
                  se requiere para invertir en un negocio. Esto es indispensable para solicitar fi-                 Shutterstock, 164954144
                  nanciamiento a una institución inversionista o para reunir el capital entre los
                  futuros socios. También se plantearán las expectativas de ventas y el tiempo
                                                                                       Una proyección financiera requiere mucha
                  que les tomará a quienes invirtieron recuperar su dinero para poder, de esta   reflexión y capacidad para prevenir
                  manera, concluir si el proyecto sería conveniente y realizable.    eventualidades.

                                                                                                                  21





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   21
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   21                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="24"><![CDATA[Evaluación formativa






                    I.EG.5.1.1. Determina proyecciones financieras y el capital de trabajo de un emprendimiento basándose en conceptos financieros básicos. (I.1., I.4.)
                    I.EG.5.10.1. Aplica las TIC para proyectar costos y gastos, calcular el punto de equilibrio del emprendimiento y el margen de contribución del producto o servicio
                    ofertado. (I.3., I.1.)


                  1.  Realiza una exposición sobre lo que entiendes por:



                                           Es el número de unidades que debe vender el emprendimiento en el cual la utilidad
                      Punto de equilibrio  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      es “cero”. Si vende más, empieza a tener ganancias; y si vende menos, tiene pérdidas.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                    Es la diferencia entre los ingresos y los costos variables unitarios.
                      Margen de contribución variable  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                         Son análisis realizados para anticipar las ganancias o pérdidas que tendrá un emprendimiento.

                      Proyecciones  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Para esto se debe contar con toda la información posible sobre el emprendimiento que se desea realizar.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Encuentra el punto de equilibrio en unidades con los siguientes datos.
                      Una emprendedora de calzado crea un nuevo diseño y lo venderá al
                      público por $ 45 cada unidad. El costo variable para producir cada par
                      de zapatos es de $ 25 y el costo fijo es de $ 2 500.
                         Datos
                      Precio de venta:   $ 45 c/u
                      Costos variables:   $ 25 c/u
                      Costos fijos totales:  $ 2 500                                                                Pixabay, 7765307

                                             CFT
                      Punto de equilibrio =
                                          PVU – CVU
                                             2 500
                      Punto de equilibrio =
                                            45 – 25

                                             2 500
                      Punto de equilibrio =
                                              20
                      Punto de equilibrio =  125 pares de zapatos



                  3.  Escribe acerca de la importancia del punto de equilibrio para un emprendimiento.

                      Es importante porque permite conocer la meta que debe alcanzar el emprendimiento en cuanto al nivel de
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      ventas. Así, se pueden evitar las pérdidas y recuperar, mediante la venta de los productos, los costos realizados
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      en la producción.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                22





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   22                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   22]]></page><page Index="25"><![CDATA[Actividad colaborativa

                    4.  Imaginen un emprendimiento y realicen una proyección de gastos en el primer semestre del año.


                                        Gastos                 Enero   Febrero  Marzo    Abril   Mayo     Junio
                         Respuesta abierta




                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


















                       En este ejercicio deben tomar en cuenta cuáles son los meses en los que hay más comercio. Por ejemplo, en
                       febrero se celebra el Día del Amor y la Amistad, y los gastos aumentarán debido a que hay más demanda del
                       producto; además, aparecerán gastos extras por esas épocas, por ejemplo, la publicidad.




                    Actividad investigativa

                    5.  Entrevista  a un empresario o empresaria para que conozcas cómo llevó su emprendimiento al punto de
                       equilibrio.
                        Se deberán revisar las conclusiones de la entrevista.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                  6.  A partir de los resultados de la entrevista, elabora tres o cuatro recomendaciones que al emprendedor entrevistado
                      le gustaría hacer a nuevos emprendedores.
                       Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                                                                                                                  23





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   23
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   23                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="26"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios
                    públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.



                  Saberes previos                  Cultura tributaria

                    ¿Estás consciente de que en
                    algún momento tendrás que
                    cumplir con obligaciones tributarias?  Se define como cultura tributaria al conjunto y serie de valores y comporta-
                                                   mientos que los integrantes de la sociedad ecuatoriana pueden tener respecto
                                                   al cumplimiento adecuado de sus obligaciones y derechos relacionados con la
                                                   tributación.
                  Desequilibrio cognitivo          Es obligación de las autoridades tributarias concienciar a la sociedad sobre la
                                                   importancia de pagar oportunamente sus obligaciones; asimismo, los contri-
                    ¿Por qué razón hay personas
                    que se oponen a pagar          buyentes deberán cumplir con los principios de solidaridad financiera, cance-
                    impuestos?                     lando debidamente sus impuestos.
                                                   ¿Qué finalidad tienen los impuestos?
                                                   Los impuestos tienen como objetivo repartir adecuadamente la riqueza, desde
                                                   las personas naturales o empresas de mayores ingresos hacia aquellos de me-
                  Glosario                         nores ingresos. Con base en el pago de impuestos, el Estado puede proveer de

                    concienciar. Hacer que alguien   servicios públicos que eleven la calidad de vida de toda la población (asistencia
                    sienta, piense y actúe con     en hospitales públicos, educación, útiles y desayunos escolares gratuitos, etc.).
                    conocimiento de lo que hace.   Sobre los temas tributarios, la Constitución de la República del Ecuador indica:


                                                   Artículo 283: “El sistema económico es social y solidario; reconoce al ser hu-
                                                   mano como sujeto y fin; propende a una relación dinámica y equilibrada entre
                                                   sociedad, Estado y mercado...”.
                  Interculturalidad

                    Los incas aplicaban el         Artículo 300: “El régimen tributario se regirá por los principios de generalidad,
                    concepto de redistribución. La   progresividad, eficiencia, simplicidad administrativa, irretroactividad, equidad,
                    redistribución consistía en entregar   transparencia y suficiencia recaudatoria. Se priorizarán los impuestos directos
                    trabajo o bienes al Estado, y este los   y progresivos. La política tributaria promoverá la redistribución y estimulará
                    distribuía a todos los ayllus. De esta   el empleo, la producción de bienes y servicios, y conductas ecológicas, sociales
                    manera, se mantenía la estabilidad   y económicas responsables”.
                    política, económica y social.






                  Competencia digital

                    Mira el video y comenta en
                    clase qué opinas acerca de
                    la gestión del SRI respecto a la
                    recaudación de impuestos y la
                    evasión fiscal:
                    lynk.ec/11e02



                                                                                                                    Shutterstock, (2018) 697960915







                                                     El uso honesto y transparente de los tributos que hace toda la ciudadanía genera progreso.
                24





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   24
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   24                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="27"><![CDATA[Principios tributarios
                                                                                     Glosario
                  A continuación se explican los principios tributarios según el artículo 300 de la
                  Constitución del Ecuador.                                           burocracia. Sistema de reglas y
                                                                                      procedimientos rígidos establecidos
                            Principio de generalidad. Los impuestos son generales, por lo que   por una organización o Estado.
                           se deben aplicar a todos los miembros de la sociedad ecuatoriana; por lo
                        tanto, no puede existir ningún tipo de discriminación a la hora de imponerlos
                      y, en consecuencia, los impuestos no pueden estar direccionados.
                            Principio de progresividad. Los impuestos funcionan bajo la premisa   Competencia comunicacional
                           de que mientras más ingresos tiene una persona, deberá cancelar
                        una mayor cantidad de impuestos, por lo que se aplican porcentajes   La Constitución de la
                      incrementales en el caso de las personas naturales.             República del Ecuador del
                                                                                      año 2008 establece en el Título
                            Principio de eficiencia. El SRI debe implementar impuestos claros    VII, denominado Régimen de
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                           y objetivos, que no distorsionen la economía. Paralelamente, el Estado   Desarrollo, Capítulo Cuarto, en lo
                        debe establecer políticas y estrategias que garanticen la recaudación   referente a la Soberanía Económica,
                      oportuna de los fondos.                                         Sección Quinta, del Régimen
                                                                                      Tributario, inciso primero del
                            Principio de simplicidad administrativa.  Las autoridades fiscales   Art. 301: “Sólo por iniciativa de
                          deben procurar procesos ágiles y alejados de toda burocracia, en todas las   la Función Ejecutiva y mediante
                       actividades impositivas que realiza el SRI.
                                                                                      ley sancionada por la Asamblea
                                                                                      Nacional se podrá establecer,
                             Principio de irretroactividad. Se entiende que ningún impuesto
                           puede afectar a transacciones efectuadas con anterioridad a la fecha de   modificar, exonerar o extinguir
                        su emisión. Por ejemplo, si se modifica una ley tributaria el 1 de diciembre de   impuestos”.
                      2017, dicha normativa aplicará para todas las transacciones generadas luego de   (Constitución de la República, 2008).
                   esa fecha. Todas las transacciones anteriores al 1 de diciembre no se verán afectadas.  ¿Por qué es importante que todo
                                                                                      emprendedor lea la Constitución de
                            Principio de equidad.  Se refiere a qué impuestos se calculan y   la República?
                           pagan en relación con la capacidad económica de los contribuyentes.
                        Por ejemplo, si durante el año 2018 una persona ha tenido un ingreso neto
                      anual (ingresos menos gastos deducibles) inferior a $10 800, no pagará ningún
                    concepto de impuesto a la renta.
                            Principio de transparencia. Consiste en que el diseño de impuestos
                           debe ser lo suficientemente claro y preciso para no permitir duda alguna
                        sobre su interpretación, ya que, en caso de interpretación personal, las
                      conclusiones pueden ser incorrectas.
                            Principios de suficiencia recaudadora. Se refiere a que los impuestos
                          serán suficientes para cancelar las obligaciones que permitan asegurar el
                       financiamiento del gasto público.

                  Por ejemplo, el Impuesto al Valor Agregado, IVA,
                  es un magnífico ejemplo de cumplimiento de los
                  principios  de  generalidad,  progresividad  y  equi-
                  dad, y se aplica a todos los miembros de la socie-
                  dad y refleja las distintas situaciones económicas
                  de los contribuyentes. Efectivamente, los pro-
                  ductos que están incluidos dentro de la canasta
                  básica (alimentos, útiles escolares, implementos
                  de aseo en el hogar, etc.) por ser imprescindibles
                  para sostener una calidad de vida digna para to-
                  dos, no están gravados con IVA. Por otra parte,                                                   Shutterstock, (2018). 336270911
                  quien desee comprar un equipo de sonido costo-
                  so y ser este un artículo suntuoso, pagará por su
                  compra más IVA que alguien que prefiera uno de
                  menor costo.                                 Mientras más ingresos tiene una persona, deberá cancelar una mayor cantidad de impuestos.
                                                                                                                  25





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   25
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   25                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="28"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.  Escribe con tus propias palabras qué entiendes sobre las siguientes expresiones:
                                                             Se refiere a que los impuestos serán suficientes para cancelar las obliga-




                      Principio de suficiencia recaudadora  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      ciones que permitan asegurar el financiamiento del gasto público.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                           Conjunto y serie de valores y comportamientos que los integrantes de la sociedad ecua-


                      Cultura tributaria  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      toriana pueden tener respecto al cumplimiento adecuado de sus obligaciones y derechos relacionados con la
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      tributación.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  2.  Lee el siguiente ejemplo e identifica cuál principio tributario no se está cumpliendo.
                       Se aplicará un impuesto para los habitantes del   Principio de generalidad.
                       sector norte de una ciudad.


                  3.  Analiza la siguiente tabla e indica qué principio contable no se cumple.

                                  Impuesto a la renta sobre ingresos provenientes de herencias, legados y donaciones

                                                                                              % Impuesto fracción
                           Fracción básica         Exceso hasta      Impuesto fracción básica
                                                                                                  excedente
                                                                 –     $ 66 380  $ 136 083          35 %
                                    $ 66 380              $ 132 760               $ 96 255          30 %

                                   $ 132 760              $ 265 520               $ 63 065          25 %
                                   $ 265 520              $ 398 290               $ 36 511          20 %

                                   $ 398 290              $ 531 060               $ 16 595          15 %
                                   $ 531 060              $ 663 820                $ 3 319          10 %

                                   $ 663 820              $ 796 580                                             –  5 %
                                   $ 796 580             En adelante                                             –  0 %


                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  4.  Escoge la respuesta correcta de acuerdo con los principios tributarios.
                      a)  Los impuestos son generales, por lo que se deben aplicar a todos los miembros de la sociedad ecuatoriana.
                          X     Generalidad                              Progresividad                            Eficiencia



                      b)  El SRI debe implementar impuestos claros y objetivos, que no distorsionen la economía.
                                Simplicidad administrativa         X     Eficiencia                             Progresividad





                26





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   26
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   26                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="29"><![CDATA[c)  Las autoridades fiscales deben procurar procesos ágiles y alejados de toda burocracia.

                                Suficiencia recaudadora   X     Simplicidad administrativa                 Progresividad


                      d)  Se refiere a qué impuestos se calculan y pagan con relación a la capacidad económica de los contribuyentes.
                                Suficiencia recaudadora      Transparencia                           X     Equidad


                      e)  Ningún impuesto puede afectar a transacciones efectuadas con anterioridad a la fecha de su emisión.

                                Transparencia           X     Principio de irretroactividad                Equidad
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                    Actividad colaborativa

                    5.  Ejemplifiquen lo siguiente con una situación que conozcan: Analizar las respuestas con el estudiante.

                       Principio de generalidad:
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       Principio de simplicidad administrativa:
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       Principio de irretroactividad:

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       Principio de equidad:

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                                                                                                                  27





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   27                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   27]]></page><page Index="30"><![CDATA[Competencias digitales





                  Aprende a calcular el punto de equilibrio

                  Un punto de equilibrio es usado comúnmente en las empresas u organiza-  Retroalimento mi aprendizaje
                  ciones para determinar la posible rentabilidad de vender un determinado
                  producto. Es el punto en donde los ingresos totales recibidos se igualan a los   ¿De qué manera puedo utilizar
                  costos y gastos asociados con la venta de un producto. Para calcular el punto   la noción de punto de equilibrio
                  de equilibrio, es necesario tener bien identificado el comportamiento de los   para aportar a la economía de mi
                                                                                      hogar?
                  costos y gastos.

                  Calculadora de punto de equilibrio

                  Ingresa a lynk.ec/11e03
                  En la página puedes ver los siguientes campos para completar:
                  •  Unidades por producir:  cantidad de  productos que se
                      van a producir.
                  •  Costo fijo total: costos fijos (como alquiler, sueldos y servi-
                      cios básicos).
                  •  Costo variable  unitario:  costo de producción de cada
                      unidad.
                  •  Precio de venta unitario: costo de venta al público de cada
                      unidad.

                  Calcular el costo de producción

                  Pasos para calcular
                  Ingresa la siguiente información en el formulario:

                  1.  Unidades por producir: 20 unidades.

                  2.   Costo fijo total: 800 (alquiler) + 1 000 (sueldos) + 100
                      (transporte) + 100 (servicios básicos) = 2 000 dólares.

                  3.   Costo variable unitario: 300 dólares.

                  4.   Precio de venta unitario: 500 dólares.

                  5.   Presionar el botón calcular y demostrar PE (punto de equilibrio).
                  Entonces obtenemos el número de mesas necesarias para cubrir los costos de producción, junto con una tabla con los
                  ingresos, costos variables, costos fijos, costos totales, y el resultado operativo por cada unidad producida.







                           Actividad

                  1.  ¿Cuál es la actividad económica más importante de tu provincia y por qué llegas a esa conclusión?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                28





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   28                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   28]]></page><page Index="31"><![CDATA[Educación financiera





                  ¿Qué es y para qué sirve la educación financiera?

                  Una de las mayores preocupaciones de los padres de familia
                  en Ecuador (y la mayoría de países) es la situación económi-
                  ca familiar, es decir, la cantidad de ingresos que tiene la fa-
                  milia, así como la cantidad de gastos y deudas que se tienen
                  que pagar. Las personas están preocupadas por su dinero,
                  por las deudas que hay que cancelar, por los excesivos gastos
                  familiares, por el uso de la tarjeta de crédito, etc. Y se pre-
                  ocupan porque los ingresos no alcanzan para pagar lo que
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  hay que pagar. Muchas veces se piensa en contraer nuevas
                  deudas para cancelar deudas anteriores, en nuevos traba-                                          Shutterstock, (2018). 280357151
                  jos que se requieren hacer para generar ingresos, en cómo
                  ahorrar, etc. Todos estos temas se tratan en educación
                  financiera, como una nueva metodología para analizar, con-
                                                                         El manejo adecuado de las finanzas permite sentar las bases para la
                  trolar y optimizar el dinero de una familia.         construcción del futuro bienestar familiar.
                  Por lo tanto, es necesario que todas las familias del Ecuador sepan cómo arreglar sus problemas económicos y mejorar su
                  situación financiera, de tal manera que el esfuerzo diario permita cumplir y alcanzar metas familiares, en lugar de seguir
                  pagando deudas o aumentar los gastos. Es fundamental que se tenga conocimiento sobre cómo mejorar los ingresos
                  familiares, cómo gastar menos, cómo evitar deudas, algunos métodos caseros para ahorrar, etc. Entonces, cada familia
                  debe tener mejores herramientas y técnicas para administrar y controlar un recurso básico y muy limitado: el dinero.
                  El conocimiento y aplicación de la educación financiera permitirá que la familia tenga más ingresos, y que no solo se tra-
                  baje para pagar deudas, sino también para adquirir bienes relacionados con las metas familiares, tales como un terreno,
                  una inversión, un negocio, etc.
                  Los componentes básicos del presupuesto familiar y algunos de sus ejemplos son:

                                               los sueldos, los ingresos del negocio familiar, los bonos del Estado, los trabajos extras,
                       Los ingresos familiares
                                               etc.

                         Los gastos básicos    comida, vestimenta, educación, teléfono, Internet, arriendo, gas, medicina, etc.


                                               fiestas, compromisos, televisión por cable, bebidas alcohólicas, paseos familiares,
                        Los gastos superfluos
                                               ropa y calzado no necesario, etc.

                                               accidentes, arreglos de cosas grandes, enfermedades, calamidades domésticas, man-
                       Los gastos imprevistos
                                               tenimiento de cosas grandes, etc.

                                               de la casa, del automóvil, con familiares, con usureros, con la cooperativa y bancos,
                            Las deudas
                                               con la tarjeta de crédito, con el almacén de electrodomésticos, etc.

                          Las inversiones      desembolso para bienes grandes, tales como comprar una camioneta, un lote de
                                               terreno, algunos animales, semillas y plantas, compras para el negocio familiar, etc.


                            Los ahorros        en la cooperativa, en la propia casa, en el banco, etc.

                  Como conclusión, podemos decir que el análisis detallado de los componentes descritos, permiten que las familias,
                  al aplicar un método que les ayuda a mejorar su economía, dejen de “sobrevivir” y puedan mirar con claridad las opor-
                  tunidades que les trae el futuro.

                                                                                                                  29





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   29
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   29                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="32"><![CDATA[Proyecto interdisciplinario Nº 1                                          Áreas asociadas:
                                                                                              Lengua, ECA, Ciudadanía




                                                    El emprendimiento es acción





                                                    Problemática / justificación

                                                    El emprendimiento involucra acción, por lo que el presente módulo se fo-
                                                    caliza en la ejecución de actividades prácticas y vivenciales, de tal manera
                                                    que se cumpla con uno los grandes objetivos de esta asignatura, el cual es
                                                    motivar al estudiante a la realización de tareas que incentiven el emprendi-
                                                    miento. En este marco cobra particular relevancia la aplicación de metodo-
                                                    logías prácticas y reales que le permiten al estudiante asimilar los principios
                                                    de Emprendimiento y Gestión desde su propia realidad y mediante vivencias
                                                    y prácticas al realizar entrevistas a emprendedores del sector, visitar empre-
                                                    sas, participar en ferias, concursos y eventos, etc. Estos son solamente algu-
                                                    nos ejemplos que viabilizan la práctica en situaciones reales, y posibilitan
                                                    analizar y contrastar diversas dinámicas para aprender a enfrentar problemas
                                                 Shutterstock, 672672829  Algunos de los aspectos que se analizan en este módulo son el desarrollo de
                                                    y persistir hasta su resolución. (Ministerio de Educación, 2016, p. 1292)

                                                    talentos y las actitudes de la persona emprendedora, lo que se conjuga con

                     La observación de la propia realidad y la   valores inherentes a la realización de emprendimientos: desarrollo de liderazgo,
                                                    innovación y creatividad, tolerancia al riesgo, capacidades gerenciales (para
                  capacidad de analizarla desde diversos ángulos
                  son condiciones imprescindibles para emprender.  enfrentar dificultades, resolver problemas y trazarse objetivos ambiciosos)
                                                    y autonomía. El enfoque del emprendimiento debe ser eminentemente prácti-
                                                                              co y de autovaloración para alcanzar metas a
                                                                              partir de talentos que garanticen su éxito: ofre-
                                                                              cer sus servicios, comprar, generar una cultura
                                                                              de servicio, atención al usuario y obtención de
                                                                              financiamiento, habilidades de negociación,
                                                                              habilidades de venta, etc.
                                                                              Incorporar esta sección en el ciclo de bachi-
                                                                              llerato implica actividades que transciendan
                                                                              el aula y salgan de los muros de la institución,
                                                                              de tal forma que se abran espacios de cono-
                                                                              cimiento y acción, que amplíen horizontes de
                                                                              crecimiento personal, y desarrollo de actitu-
                                                                              des que afiancen el autoconocimiento desde
                                                                              perspectivas que le eran desconocidas al es-
                                                                              tudiantado. En consecuencia, es un llamado
                                                                              a complementar las metodologías teóricas,
                                                                              y se coloca énfasis en la sostenibilidad eco-
                                                                              nómica de los nuevos emprendimientos o la
                                                                            Shutterstock, (2018). 349212959  sujeción a planes de emprendimiento, que
                                                                              son variables importantes que no deben des-
                                                                              cuidarse. Un emprendimiento debe incluir
                                                                              razones culturales y humanas, vinculadas

                                                                              construcción de la sociedad, a la creatividad
                     La creatividad, tolerancia, autonomía y la capacidad para resolver dificultades se aprende   al fortalecimiento del tejido asociativo y la
                  mejor en equipo. Es por eso que un emprendimiento verdadero fortalece el tejido asociativo    e innovación, a la variedad y riqueza de co-
                  y aporta a la construcción de una sociedad solidaria.       nocimientos y significados, a la libertad para
                30                                                            expresar sus propias ideas y pensamientos.





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   30                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   30]]></page><page Index="33"><![CDATA[Emprender es una acción
                  cotidiana

                  Si nos pusiéramos a analizar la serie
                  de actividades que realizamos a dia-
                  rio, podríamos verificar que hace-
                  mos actividades de emprendimien-
                  to, aunque no lo parezca. En efecto,
                  en la mayoría de actividades diarias,
                  sacamos adelante nuestras capaci-
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  dades de emprendimiento. Segura-
                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 395463352
                  mente te preguntarás cómo. Vea-
                  mos algunos ejemplos cotidianos:






                                                       El trabajo de cuidado y administración del hogar supone el uso de capacidades propias de las personas
                                                    emprendedoras.


                   •  Quienes mejor emprenden son los papás o las mamás que están a car-
                       go del cuidado del hogar. Son capaces de planificar, tener organizada
                       y limpia la casa, dar de comer a todos los miembros de la familia de
                       manera equilibrada, cuidar de la salud física, emocional y mental de sus
                       hijos, mantener el amor en el hogar, mantener el orden, implementar
                       principios de respeto, conseguir los recursos económicos, etc. Manejar
                       una casa es un emprendimiento en el que no se puede fallar. A eso lo
                       llamamos capacidad gerencial.

                   •  Cuando una persona va a pedir un trabajo, saca a relucir lo mejor de sí
                       misma: vende su imagen, su presencia, su experiencia, sus conocimien-
                       tos, etc., en el afán que su futuro jefe o jefa la contrate. Esta persona es
                       una emprendedora que vende su mejor activo: a sí misma.
                   •  Un adolescente, cuando demuestra su gusto por las cosas, su pasión
                       por vivir, su perseverancia, su capacidad de adaptación, su energía, su re-
                       beldía, etc., nos está demostrando los principios básicos para emprender.

                   •  Una estudiante cuando planifica y ejecuta sus estudios a lo largo de su
                       vida, estudia todas las materias y finalmente cumple sus objetivos uni-
                       versitarios o de maestría, como una meta personal. Está haciendo gala
                       de sus cualidades de emprendimiento: planificación y cumplimiento de
                       objetivos a largo plazo.

                   •  Cuando los jóvenes buscan que sus padres les den permiso para algu-
                       nas actividades, tienen que sacar a relucir sus dotes de negociadores
                       (limpiar la casa, lavar el baño, arreglar su cuarto, lavar la ropa, ir de com-                Shutterstock, (2018). 81795685
                       pras, etc.) con tal de obtener el permiso requerido. Un emprendedor
                       necesita de técnicas de negociación.

                  Como se puede observar, las actividades cotidianas y comunes que realizamos      La pasión y habilidad con que los adolescentes
                  en el transcurso de la vida nos han enseñado y proporcionado características   asumen sus aficiones son actitudes esenciales
                                                                                     para emprender.
                  similares a las que poseen los grandes emprendedores.
                                                                                                                  31





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   31                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   31]]></page><page Index="34"><![CDATA[Construcción de castillos



                      Objetivo

                      Cumplir metas con los recursos que se tengan al alcance.
                      Localidad
                      Salón de clases



                      Instrucciones
                      Con los recursos que se tengan en el aula (pupitres, sillas,
                      útiles escolares, los mismos estudiantes, etc.), en grupos
                      de entre 5 y 7 estudiantes, escogidos al azar, tienen que
                      construir un castillo que cumpla con las características:

                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 1011164728
                       •  Solidez: debe ser seguro para que no se caiga.

                       •  Altura: debe ser lo más alto posible.

                       •  Hermosura: debe ser visualmente atractivo.



                      Luego de construido, tienen que ponerle nombre, por ejemplo, “El castillo de la unidad” y exponerlo ante la clase
                      como la mejor creación que han realizado. Deben explicar el significado del nombre y el cumplimiento de las tres
                      características.



                      Tiempo de la construcción: 25 minutos

                      Tiempo de la exposición por grupo: 3 minutos


                      Prohibiciones

                      No se pueden utilizar aparatos electrónicos que se encuentren en el aula ni desmontar cualquier recurso pegado a
                      la pared.

                      Alternativas
                      •  La selección de los grupos puede ser entre amistades cercanas.
                      •  Se puede solicitar, el día previo, que traigan recursos adecuados para emprender.















                32





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   32                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   32]]></page><page Index="35"><![CDATA[Evaluación





                  Planificación realizada:

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                     Retroalimento mi aprendizaje
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      ¿Es importante para mi vida
                                                                                      aprender a acordar y cumplir metas
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      junto con otras personas?
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  Objetivo alcanzado:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Qué recursos utilizaron?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Cómo se organizó la actividad?


                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Cómo expusieron su construcción?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                  ¿Cuál fue tu aprendizaje?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  33





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   33
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   33                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="36"><![CDATA[Evaluación sumativa







                    Destreza evaluada: EG.5.1.1., EG.5.5.16.

                  1.  El emprendimiento El Sastre S. A., cuya actividad económica es la fabricación y venta de camisetas y pantalones,
                      tiene problemas en clasificar ciertas cuentas. Ayúdalo.
                      •   Pago de arriendo oficinas.                  •   Venta de pantalones.
                      •   Compra de materia prima para pantalones.    •   Compra de camión para transportar mercadería.

                      •   Venta de camisetas.                         •   Pago de publicidad.
                      •   Compra de maquinaria para la fábrica.       •   Venta de camisetas para niño.

                      •   Pago de empleados del área administrativa.  •   Compra de tela para camisetas de niña.
                      •   Pago de empleados de la fábrica.            •   Ampliación de la fábrica.
                      •   Compra de botones para camisetas.

                                  Venta de camisetas.

                                  Venta de pantalones.
                        Ingresos
                                  Venta de camisetas para niño.


                                  Compra de materia prima para pantalones.
                                  Pago empleados de la fábrica.
                         Costos
                                  Compra de botones para camisetas.
                                  Compra de tela para camisetas de niña.
                                  Pago de arriendo de oficina.
                                  Pago de publicidad.
                         Gastos
                                  Pago empleados del área administrativa.



                                  Compra de maquinaria para la fábrica.
                                  Compra de camión para transportar la mercadería.
                        Inversión
                                  Ampliación de la fábrica.




                    Destreza evaluada: EG.5.2.3.

                  2.  Desde tu punto de vista, los desembolsos que hace un Gobierno para la educación de un país, ¿son un gasto o una
                      inversión? Justifica tu respuesta.
                      Son una inversión porque se verá el beneficio a futuro en la capacidad de las personas para ser más competitivas,
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      estar mejor capacitadas y cumplir mejor sus tareas a nivel profesional y personal.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                34





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   34                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   34]]></page><page Index="37"><![CDATA[Destreza evaluada: EG.5.1.2.

                  3.  Analiza y anota verdadero (V) o falso (F) según corresponda. Si es falso, escribe la respuesta correcta.
                        F     Costos fijos son aquellos directamente proporcionales a la producción. Así, a mayor producción, mayor
                                 costo y viceversa.
                             Los costos fijos se no se relacionan con el nivel de producción.
                                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                        F     Costos variables son aquellos que se tienen que asumir o cancelar, independientemente del nivel de producción.
                             Los costos variables dependen del nivel de producción.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        V     Costos semifijos son los que se caracterizan por ser fijos para un determinado volumen de negocio, pero
                                varían a medida que se pasa de un rango a otro.

                                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                  Coevaluación
                  Coevaluación
                  4.  En parejas, califiquen su desempeño al realizar la siguiente actividad: Diferencien los conceptos de costo variable
                  4.  Actividad numeral
                      unitario y costo fijo, y desarrollen el punto de equilibrio de este emprendimiento. El precio de venta es de $ 1 300.

                                   Concepto               Monto                 Concepto                  Monto
                      Arrendamientos                          $ 500 Sueldo de maquinista                      $ 450
                      Publicidad por el Día de la Madre       $ 100 Mano de obra indirecta                    $ 900
                      Servicios de profesionales independientes  $ 50 Electricidad de fábrica                  $ 25
                      Material de oficina                      $ 25 Sueldo de secretaria                      $ 400
                      Reparaciones y mantenimiento de computadoras  $ 10 Materia prima                       $ 1 000
                      Mano de obra indirecta                 $ 1 800 Reparación de maquinaria                  $ 10
                      Gasto de servicios básicos administrativos  $ 300 Depreciación de computadoras           $ 10
                      Impuestos                                $ 65 Compra de insumos de fábrica               $ 25
                      Depreciación de maquinaria               $ 25 Pago del personal contratado por temporada navideña  $ 1 000
                      Gastos financieros                       $ 15
                     Datos
                     Precio de venta: $ 1 300      Costos variables: $ 1 025     Costos fijos totales: $ 5 685
                                           CFT                                5 685                        5 685
                     Punto de equilibrio =              Punto de equilibrio =           Punto de equilibrio =
                                        PVU – CVU                         1 300 – 1 025                     275
                     Punto de equilibrio =  20,67 (se aproxima a 21)

                  Autoevaluación


                                Contenidos              Siempre  A veces  Nunca              Metacognición

                   Me interesa el mundo del emprendimiento, pues                     Trabaja en tu cuaderno:
                   quiero ser independiente en mi vida económica.                    •  ¿Qué aprendiste en esta unidad?
                                                                                     •  ¿Cómo lo aprendiste?
                   Me gusta leer e investigar más de lo que aprendo en
                   clases.                                                           •  ¿En qué lo puedes aplicar?

                                                                                                                  35





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   35
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   35                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="38"><![CDATA[La contabilidad, una herramienta






                  para avanzar con seguridad




































                  Es fundamental que los jóvenes emprendedo-
                  res sepan controlar la economía de sus futuros
                  emprendimientos. Para ello, en esta unidad
                  se detallan los conceptos fundamentales de
                  la contabilidad como elemento fundamental
                  para verificar que las decisiones adoptadas
                  por los emprendedores se plasman en una eco-
                  nomía sana y sólida del futuro emprendimiento.
                  El buen manejo  y control financiero permite
                  a los emprendedores tomar adecuadas decisio-
                  nes así como corregir el rumbo del emprendi-
                  miento, en caso de que se haya desviado de la
                  planificación original.






















                36





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   36
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   36                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="39"><![CDATA[2













                                                                                           unidad







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





















































                                                                                         Shutterstock, (2018). 520860814  Objetivos


                                                                                             OG.EG.3.
                                                                                             OG.EG.4.


                    Un emprendedor sabe que una contabilidad llevada con responsabilidad técnica y ética aporta a su propio éxito
                  y beneficia a la sociedad.
                                                                                                                  37





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   37
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   37                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="40"><![CDATA[EG.5.1.3. Identificar la obligatoriedad jurídica de llevar contabilidad, de acuerdo con lo establecido por las normas tributarias, como elemento fundamental para
                    determinar la forma de llevar la contabilidad.


                  Saberes previos                   Normas tributarias para llevar

                    ¿Hay algún contador o contadora
                    entre tu familia o tus amistades?   contabilidad
                    ¿Qué conoces sobre su trabajo?


                                                    Las normas tributarias se han establecido con el fin de contribuir al crecimiento
                  Desequilibrio cognitivo           continuo y sostenido de la economía nacional. Es decir, el Estado busca el
                                                    desarrollo económico del país mediante una legislación que incentiva las in-
                    ¿De qué forma te beneficia a ti   versiones, promueve la producción con su consecuente generación de plazas
                    el hecho de que otros paguen    de trabajo, y destina de manera justa los recursos obtenidos hacia diferentes
                    impuestos?
                                                    sectores del Ecuador.
                                                    La tributación le permite al Estado recaudar recursos mediante el cobro de
                                                    impuestos, gravámenes y tasas a las personas naturales o jurídicas que realizan
                  Glosario                          una actividad que genera ingresos. Todo este dinero sirve para financiar el gas-
                                                    to público en la educación, la salud, el medioambiente, la cultura, entre otros.
                    financiar. Proporcionar dinero
                    para que se desarrolle cierta    Persona natural
                    actividad.
                                                    •  Es una persona que ejerce derechos y cumple obligaciones a título personal.
                                                    •  La persona realiza labores empresariales como individuo, sin necesidad de
                                                       constituir una empresa. Por ejemplo, una persona que se dedique a vender
                  Competencia digital                  leche en el sector rural lo hará como persona natural.

                    Conoce la plataforma del SRI    •  Por otro lado, abogadas, médicos, ingenieras, etc., suelen prestar sus servi-
                    en el siguiente enlace:            cios a título personal, y son personas naturales.
                    http://www.sri.gob.ec/web/guest/
                    capacitaciones                  Persona jurídica

                                                    •  Es una empresa que ejerce derechos y cumple obligaciones a nombre de esta.
                                                    •  Al constituir una empresa como persona jurídica, es la empresa (y no el
                                                       dueño) quien asume todas las obligaciones adquiridas.
                                                    •  Las empresas se constituyen con uno o más socios, para lo cual requieren
                                                       obtener una serie de permisos, entre los cuales se puede destacar la auto-
                                                       rización otorgada por la Superintendencia de Compañías.
                    Encuentra las capacitaciones gratui-
                    tas que brinda el SRI y comparte en   El Estado, a través del Servicio de Rentas Internas (SRI), verifica que las institu-
                    clase la información sobre un curso   ciones cumplan con las normas tributarias estipuladas en la Ley Orgánica de
                    de tu interés.                  Régimen Tributario Interno y su Reglamento.












                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 477715990



                         Un emprendimiento que tributa, aporta
                      a que los servicios de salud o educación que
                      ofrece el Estado lleguen a la mayor cantidad
                                       de ciudadanos.
                38





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   38
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   38                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="41"><![CDATA[Ley de Régimen Tributario Interno

                  ¿Quiénes están obligados a llevar la contabilidad?
                  En el Artículo 37 del Reglamento para la Aplicación de la Ley de Régimen
                  Tributario Interno (2024), se menciona que están obligadas a llevar contabili-
                  dad las personas naturales que:




                   “Operen con un capital propio, que al
                   inicio de sus actividades económicas
                   o al 1 de enero de cada ejercicio im-
                   positivo hayan sido superiores a ciento
                   ochenta mil (USD 180 000) dólares de
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   los Estados Unidos de América o cu-
                   yos ingresos anuales del ejercicio fiscal
                   inmediato  anterior,  hayan  sido  supe-
                   riores a trescientos mil (USD 300 000)
                   dólares de los Estados Unidos de Amé-
                   rica o cuyos costos y gastos anuales,
                   imputables a la actividad económica,
                   del ejercicio fiscal inmediato anterior
                   hayan sido superiores a doscientos                                                               Shutterstock, (2018). 152921480
                   cuarenta mil (USD 240 000) dólares de
                   los Estados Unidos de América.
                                                        La contabilidad permite conocer con precisión los montos que un emprendimiento debe tributar.


                  La fracción básica es el monto mínimo sobre la cual las personas naturales de-
                  ben empezar a cancelar el Impuesto a la Renta. Este valor es determinado por   Glosario
                  el Servicio de Rentas Internas al inicio de cada año. Para el año 2025, la fracción   capital propio. Es la totalidad de
                  básica desgravada es de $ 11 310. En caso de no cumplir este requisito, el SRI   los activos menos los pasivos que
                  indica que el contribuyente llevará un Registro de Ingresos y Egresos.  posee el contribuyente, relaciona-
                  Además, el mismo artículo establece que:                            dos con la generación de la renta
                                                                                      gravada.

                   •  La contabilidad deberá ser llevada bajo la responsabilidad y con la firma
                       de una contadora o contador que tenga autorización legal.
                   •  Los documentos en los que se sustenta la contabilidad deberán conser-  Competencia socioemocional
                       varse durante el plazo mínimo de siete años, de acuerdo con lo estable-
                       cido en el Código Tributario como plazo máximo para la prescripción   Las personas que no están
                       de la obligación tributaria, sin perjuicio de los plazos establecidos en   obligadas a llevar contabilidad,
                                                                                      pero que ejercen una actividad eco-
                       otras disposiciones legales.
                                                                                      nómica (profesionales, comisionis-
                                                                                      tas, artesanos, y demás trabajadores
                  Art. 42. Inscripción en el Registro Único de Contribuyentes         autónomos sin título profesional
                  “Los contadores, en forma obligatoria se inscribirán en el Registro Único de   y no empresarios), deberán llevar
                  Contribuyentes aún en el caso de que exclusivamente trabajen en relación de   un registro de sus ingresos y egresos.
                  dependencia. La falta de inscripción en el RUC le inhabilitará de firmar decla-  ¡Seamos ciudadanos con cultura
                  raciones de impuestos”.                                             tributaria!

                  Cuando un emprendimiento ya está en marcha, lo más indicado es contratar
                  a un contador para que las declaraciones y gestiones que haga con respecto
                  a declaraciones y gestión contable, tengan validez legal y pertinencia técnica.


                                                                                                                  39





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   39
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   39                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="42"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas contables de acuerdo con la naturaleza de la función de los asientos contables en aquellos emprendimientos obligados a llevar
                    contabilidad, tomando en cuenta las normas tributarias establecidas por la autoridad competente. (I.4., J.2.)

                  1.  Deduce. ¿Por qué son importantes las normas tributarias?

                      Porque permiten distribuir la riqueza para el desarrollo social de un país.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  ¿Cuándo un contribuyente es persona natural y cuándo es persona jurídica o sociedad?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Es persona natural cuando presta sus servicios a título personal o no constituye una sociedad.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Es persona jurídica cuando uno o más socios constituyen una empresa y esta última es la que asume las
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      obligaciones adquiridas.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  ¿Para qué sirve la recaudación de impuestos, gravámenes y tasas?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Para financiar las inversiones del Estado que se constituyen en beneficio de toda la población, por ejemplo,
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      la seguridad social, la educación pública, las carreteras, etc.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  4.  Contesta: ¿cuál es la entidad pública que recauda impuestos?
                      Servicio de Rentas Internas (SRI)
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  5.  Responde utilizando tus palabras: ¿qué entiendes por sujeto pasivo?
                      Son las personas que están obligadas a pagar impuestos.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  6.  Sintetiza con tus palabras, cuál es la importancia de que el Estado regule la tributación mediante las leyes.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  7.  Expresa en una frase lo que piensas de la evasión tributaria.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                                                    Pixabay, 226718
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                40





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   40
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   40                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="43"><![CDATA[Actividad colaborativa

                    8.  Gustavo Delgado ha emprendido en un negocio de fabricación de sandalias artesanales. Sus ingresos brutos
                       anuales ascienden a $ 50 000 y sus costos y gastos anuales alcanzan los $ 15 000. Al estudiar estas cifras Gustavo
                       sabe que debe llevar un registro de ingresos y gastos y no está obligado a llevar contabilidad.

                       De la misma forma en que se ha planteado el caso anterior, en grupos de dos estudiantes, analicen los siguientes
                       casos y determinen quiénes deben llevar contabilidad o un registro de ingresos y gastos.


                          Nombre del                     Ingresos brutos  Costos y gastos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         contribuyente  Emprendimiento      anuales       anuales               Estado
                                       Compra y venta
                        A. Álvarez                             $ 200 000     $ 180 000  Obligado a llevar contabilidad
                                       de cocinas
                                       Distribución
                        E. Santander                           $ 125 000      $ 80 000  Registro de ingresos y gastos
                                       de alimentos
                        L. Montalvo    Servicio de lavandería    $ 8 300       $ 5 000  Registro de ingresos y gastos
                                       Fabricación de quesos
                        C. Luna                                 $ 80 000      $ 63 000  Registro de ingresos y gastos
                                       y venta de leche
                        P. Díaz        Fabricación de muebles  $ 225 000     $ 198 000  Obligado a llevar contabilidad





                    Actividad investigativa

                    9.  Investiga el significado de:


                       Impuestos        Son los aportes al Estado que realizan las entidades privadas a las públicas o estatales de manera
                                 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       obligatoria y con los cuales se puede hacer obra pública.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                        Son impuestos que debe pagar el dueño de un bien por los ingresos que genera; por ejemplo,

                       Gravámenes  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       el impuesto a la renta.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                    Se refieren al valor porcentual que un contribuyente debe pagar al fisco por impuestos o gravámenes.
                       Tasas   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                   10. Indaga qué es una actividad lícita.
                      Es una actividad que está permitida por la ley y cumple con los requisitos legales para su funcionamiento.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                                  41





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   41
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   41                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="44"><![CDATA[EG.5.1.3. Identificar la obligatoriedad jurídica de llevar contabilidad, de acuerdo con lo establecido por las normas tributarias, como elemento fundamental para
                    determinar la forma de llevar la contabilidad.


                  Saberes previos                   El libro de ingresos y egresos

                    ¿Desde cuándo los ecuatorianos
                    que realizan actividades econó-
                    micas están obligados a declarar   De acuerdo con la normativa tributaria, un emprendedor puede hacer su em-
                    impuestos?                      prendimiento utilizando su RUC personal, es decir, no es necesario constituir
                                                    una empresa con toda la formalidad del caso, sino que lo puede hacer como
                                                    persona natural, para lo cual puede utilizar su RUC personal.
                  Desequilibrio cognitivo           Si una persona natural alcanza una venta anual de $ 300 000, es decir, una
                    ¿Un gran emprendimiento es      venta mensual de $ 25 000, está obligada a llevar contabilidad, para lo cual re-
                    aquel que atiende eficazmente   quiere contratar a un contador o contadora. En el caso de que venda una cifra
                    las necesidades de la sociedad,    inferior a la mencionada, solamente es necesario que lleve un libro de ingresos
                    o es el que más ganancia financiera   y egresos.
                    obtiene?
                                                    El artículo 38 del Reglamento a la Ley de Régimen Tributario Interno indica
                                                    que “las personas naturales y sucesiones indivisas que operen con un capital,
                                                    obtengan ingresos y efectúen gastos inferiores a los previstos en el artículo
                                                    anterior, deberán llevar una cuenta de ingresos y egresos que servirá de base
                                                    para declarar sus impuestos.
                                                    La cuenta de ingresos y egresos deberá contener la fecha de la transacción,
                  Competencia comunicacional        el concepto o detalle, el número de comprobante de venta, el valor de dicha
                                                    transacción y las observaciones que sean del caso, y deberá estar debidamente
                    La palabra ingreso  proviene del
                    latín ingressus = “dar paso hacia   respaldada por los correspondientes comprobantes de venta y demás docu-
                    dentro”.                        mentos pertinentes”.
                                                    Por lo tanto, el manejo financiero de los pequeños emprendimientos se funda-
                                                    menta en el sistema de efectivo: los ingresos se registran cuando ingresa dinero
                                                    a la empresa, producto de las ventas y los egresos se registran solamente cuan-
                                                    do existe un desembolso de efectivo, sea para pago de inventarios y pago de
                                                    gastos. Estos ingresos y egresos se refieren exclusivamente a lo relacionado con
                                                    el emprendimiento, ya que, muchas veces, en la práctica se utiliza el dinero del
                                                    negocio para pagar gastos de la familia. Por ejemplo, del dinero del negocio se
                                                    toma una parte para pagar los víveres del hogar. En este caso, no es egreso del
                                                    negocio y no debe ser considerado en el libro de ingresos y egresos.

                                                                                  ¿Qué son ingresos?

                                                                                  Bajo el método de efectivo, los “ingre-
                                                                                  sos”  son  todas  las  entradas  de  dinero
                                                                                  que tenga el emprendimiento, ya sea
                                                                                  por la venta de contado, como por la
                                                                                  recuperación de cuentas por cobrar.
                                                                                  En pocas palabras, todo lo que entra a
                                                                                  la caja.
                                                                                  ¿Qué son egresos?

                                                                                  Bajo el método de efectivo, los “egre-
                  Shutterstock, 2052125030                                        sos” son todas las salidas de dinero que
                                                                                  tenga la empresa, producto del pago
                                                                                  de  facturas  a  proveedores,  o  del  pago

                    Si las ventas de un pequeño emprendedor no superan los $ 25 000 mensuales, no está obligado    de gastos del emprendimiento, etc.
                  a llevar contabilidad.
                42





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   42
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   42                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="45"><![CDATA[Normalmente, los pequeños emprendimientos mantienen un cuaderno en el
                  que se anotan las ventas que se efectúan durante todo el día. Es un sistema   Glosario
                  práctico que permite conocer el nivel de ingresos de efectivo que tiene la em-  puntual. Específico, dedicado
                  presa de manera diaria.                                             o referido a una situación en
                  El mismo cuaderno debe ser complementado con el detalle de los egresos.   particular.
                  Este detalle indica los desembolsos que se han realizado durante el día, los
                  cuales, según el tipo de negocio, pueden ser de dos clases:
                  •  Pago a proveedores por compra de inventario, etc.
                  •  Pago de gasto del negocio: sueldos, luz, teléfono, etc.

                  Sin embargo, ya lo dijimos en la pá-
                  gina anterior, en las pequeñas em-
                  presas, además de los gastos men-
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  cionados, existen otros gastos que se
                  toman de la caja. Nos referimos a los
                  gastos familiares, ya que si existe una
                  necesidad  puntual  familiar —por
                  ejemplo, la compra de víveres para la
                  casa o la compra urgente de un cua-
                  derno—, se utiliza el mismo dinero
                  de la venta para este tipo de gastos
                  que no tienen que ver con el nego-
                  cio. Los gastos familiares no deben in-                                                           Shutterstock, (2018). 173292335
                  cluirse en este cuaderno de ingresos
                  y egresos.
                                                                                       Hay compras pequeñas que los emprendedores
                  En consecuencia, diariamente debe llevarse un registro informativo en el que   pagan con el dinero de caja de su negocio;
                  se anoten todos los movimientos de efectivo. Es decir, los contribuyentes de-  es importante llevar un cuidadoso registro
                  ben llevar un registro contable similar al siguiente (que puede ser diario o uno   de ese tipo de gastos en una cuenta diferente
                  por cada mes), y que no requiere la firma de un contador o contadora:   al cuaderno de ingresos y egresos.

                    Libro de ingresos y egresos

                       Fecha        Detalle    Comprobante   Ingresos (US$)  Egresos (US$)  Saldo (US$)  Observaciones











                                                                                                           Archivo editorial

                   Fecha. Incluye la fecha de transacción.
                                                                                     Competencia socioemocional
                   Detalle. Una breve descripción, por ejemplo, venta de, compra de, o pago de.  Si determinas que una persona
                                                                                      falsea sus ingresos y egresos de
                   Comprobante. Se debe indicar el número de la factura entregada o recibida.
                                                                                      su negocio para evadir impuestos,
                   Ingresos. Valor en dólares (con centavos) que recibe el emprendimiento.  ¿qué le dirías?

                   Egresos. Valor en dólares (con centavos) que paga el emprendimiento.
                   Saldo. Se va calculando el saldo que va quedando entre los ingresos y egresos.

                   Observaciones. Se indica algo que llame la atención sobre la transacción.

                                                                                                                  43





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   43                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   43]]></page><page Index="46"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas contables de acuerdo con la naturaleza de la función de los asientos contables en aquellos emprendimientos obligados a llevar
                    contabilidad, tomando en cuenta las normas tributarias establecidas por la autoridad competente. (I.4., J.2.)

                  1.  Escribe en tus propias palabras: Respuesta abierta

                      ¿Qué es ingreso?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      ¿Qué es egreso?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      ¿Quién debe llevar una cuenta de ingresos y egresos?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Indica si es verdadero o falso:

                                                                                                     V        F
                      Si un emprendimiento vende menos de $ 300 000 en el año, debe contratar por obligación a un contador
                      o contadora.                                                                            X
                      Una persona profesional, por ejemplo, una abogada que factura $ 320 000 en un año, debe contratar a un contador.  X
                      Una persona se dedica a vender casas, por lo cual cobra un 4 % de comisión. En el año ha vendido 10 casas por
                      un valor total de $ 1 200 000 y está obligada a contratar a un contador para su contabilidad personal.  X
                      El libro de ingresos y egresos debe ser llevado por lo menos una vez al mes.   X

                  3.  Indica marcando con una X, cuál de las siguientes es una transacción del negocio y cuál es gasto familiar en una
                      papelería del barrio.

                                                    Transacción                                Gasto    Transacción
                                                                                              familiar  del negocio
                      Compra de cuadernos                                                                   X
                      Venta de marcadores                                                                   X
                      Compra de uniformes para los hijos                                         X
                      Venta de hojas de papel                                                               X
                      Compra de 10 calculadoras                                                             X
                      Compra de aceite, fideos y plátanos para cocinar                           X
                      Pago de la luz del local donde funciona el negocio                                    X
                      Pago de la luz de la casa donde viven los dueños del negocio               X
                      Venta de una mesa y una silla que no se utilizaba en la casa              X


                    Actividad investigativa

                    4.  Investiga ejemplos de profesionales que deben llevar un libro de ingresos y egresos.



                44





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   44                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   44]]></page><page Index="47"><![CDATA[Actividad colaborativa

                    5.  Un grupo de tres estudiantes de tu colegio, luego de entrar a la universidad, ha decidido emprender un negocio
                       de venta de sándwiches. Para ello, cada uno realizó un aporte de $ 200, monto que alcanzó para el primer mes de
                       arriendo de un local cercano al colegio y para realizar sus adecuaciones. El emprendimiento se inauguró el 1 de junio.
                       A partir de los datos de la siguiente tabla, registra en un libro de ingresos y egresos las transacciones que hicieron
                       los tres amigos a lo largo del primer mes:



                          Fecha                                Transacción                             Valor en $
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                          1-junio  Aporte de capital                                                        600
                          3-junio  Pago de facturas del SRI                                                  25

                          3-junio  Adecuación del local y pago del primer mes de arriendo                   200
                          4-junio  Compra de alimentos (pan, embutidos, vegetales, bebidas)                 150

                          4-junio  Compra de suministros (servilletas, vasos, etc.)                          50
                          6-junio  Venta de 25 sándwiches con gaseosa: $ 3 cada uno                          75

                          7-junio  Venta de 20 sándwiches con gaseosa: $3 cada uno                           60
                          9-junio   Venta de 30 sándwiches con gaseosa: $3 cada uno                          90

                          10-junio  Pago de publicidad (hojas volantes y Facebook)                           30
                          10-junio  Pago de libros para la educación de los 3 jóvenes                        60

                          12-junio  Compra de pan, jamón y bebidas, etc.                                     85
                          12-junio  Venta de 40 sándwiches sin gaseosa: $2 cada uno                          80

                          13-junio  Venta de 60 sándwiches con gaseosa: $3 cada uno                         180
                          15-junio  Compra de suministros (servilletas, vasos)                               50

                          20-junio  Pago de permisos municipales                                             80

                          20-junio  Pago de servicios básicos                                                40
                          21-junio  Venta de 60 sándwiches con gaseosa: $3 cada uno                         180
                          22-junio  Pago del local donde se juntaron para escribir el proyecto               50

                          25-junio  Compra de textos para el proyecto                                        20

                          30-junio  Pago de servicios básicos de las casas de los jóvenes                    40


                        Para esta tarea, elaboren en una hoja aparte, un libro de ingresos y egresos tomando en cuenta la siguiente
                        información:

                         Libro de ingresos y egresos
                         Fecha     Detalle    Comprobante    Ingresos   Egresos   Saldo (US$)    Observaciones
                                                              (US$)      (US$)



                                                                                                                  45





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   45
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   45                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="48"><![CDATA[EG.5.1.4. Deducir la importancia de la contabilidad como elemento de control financiero del emprendimiento.



                  Saberes previos                  Concepto e importancia

                    ¿Qué instrumentos de trabajo
                    consideras que son indispensables   de la contabilidad
                    para un contador o contadora?


                  Desequilibrio cognitivo          La contabilidad es considerada una ciencia social que se encarga de presen-
                    ¿Es importante que en tu hogar   tar la información registrada en un emprendimiento de manera sistemática
                    se lleve la contabilidad de    y ordenada. Esto es de gran importancia, para manejar la información en forma
                    deudas y haberes?              cuantitativa y estructurada es útil para quien requiere llevar el control de las
                                                   actividades de un emprendimiento.
                  Glosario                         La contabilidad plasma toda esta información en lo que se conoce como los
                                                   estados financieros, los cuales van a resumir la situación económica y financiera
                    sistemático. Que sigue o se    de la empresa. Como vimos en el capítulo anterior, todas las empresas están
                    ajusta a un sistema.
                                                   obligadas a llevar la contabilidad y de esta depende en gran parte el giro del
                                                   negocio.
                                                   Luca Pacioli
                                                   El padre de la contabilidad


                           Luca Pacioli es considerado el “padre
                                     de la contabilidad”.








                                                                                                                    Wikimedia Commons, (2018). www.wikipedia.org





                  Competencia comunicacional

                    ¿Qué dice la Ley Orgánica de
                    Régimen Tributario Interno
                    sobre la contabilidad?
                    “Art. 20. Principios generales.
                    La contabilidad se llevará por el   A pesar de su origen humilde y de no haber tenido educación escolar formal,
                    sistema de partida doble, en idioma   Luca Pacioli (Italia, 1445-1517) aprendió mediante el contacto con artesanos
                    castellano y en dólares de los Esta-  y mercaderes el sistema de numeración indo-arábigo, oficio conocido como
                    dos Unidos de América, tomando   “matemáticas comerciales”.
                    en consideración los principios con-
                    tables de general aceptación para   Se desempeñó como matemático en la orden de San Francisco de Asís y de-
                    registrar el movimiento económico   sarrolló la teoría de la partida doble, por lo que es considerado el “padre de
                    y determinar el estado de situación   la contabilidad”. Su sistema es el más usado en la actualidad. Este método con-
                    financiera y los resultados imputa-  table fue publicado en Venecia en el año 1494 y contenía 36 capítulos en los
                    bles al respectivo ejercicio impo-  que analizaba el sistema utilizado por los comerciantes venecianos. El título de
                    sitivo”. (Ley de Régimen Tributario   esta obra fue Sistema Veneciano, y reconoce la diferencia entre ingreso, egreso
                    Interno, 2011).                y gasto, tal como lo conocemos en la actualidad. Además de este aporte his-
                    ¿Por qué todo emprendedor debe   tóricamente relevante, se han encontrado escritos de Fray Francesco Di Luca
                    leer la Ley Orgánica de Régimen   Pacioli en geometría. Su retrato se conserva en el Museo de Capodimonte en
                    Tributario Interno?            Nápoles, Italia (Zapata, 2014).
                46





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   46                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   46]]></page><page Index="49"><![CDATA[La contabilidad moderna
                                                                                     Interdisciplinariedad
                  Gracias al legado de Pacioli, la contabilidad moderna tuvo su desarrollo y se
                  ha convertido en la base para el control de pequeñas y grandes empresas. En   Emprendimiento
                  la contabilidad moderna se encuentra definida la parte fundamental de la   y globalización
                  partida doble:                                                      Desde enero de 2017 está vigente
                                                                                      un tratado con los 28 países de la
                   •  No hay deudor sin acreedor.                                     Unión Europea. Este acuerdo permi-
                                                                                      tirá que los emprendedores puedan
                   •  El valor que se registra en el debe de una o varias cuentas ha de ser igual   aprovechar las nuevas oportunida-
                       al que se registra en el haber.                                des de intercambio comercial

                   •  Los registros en el debe requieren tener una contrapartida en el haber.  y de servicios, en condiciones más
                                                                                      favorables.
                   •  Toda pérdida es deudora y toda ganancia es acreedora.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Aplicación de la contabilidad

                  La contabilidad se aplica a las instituciones públicas, a las empresas privadas
                  constituidas legalmente en el país y a las personas naturales que rebasan los
                  límites exigidos por el SRI. Llevar la contabilidad implica:
                  1.  Recopilar y ordenar la información de las transacciones con base en fechas,                   Shutterstock, (2018). 606743525
                      es decir, en orden cronológico. Por ejemplo, en una panadería, se deben
                      recopilar las facturas de compra y venta, y ser ordenadas por fechas.
                  2.  Registrar en los libros contables las transacciones económicas que se rea-
                      licen en el curso de un ciclo contable. Por ejemplo, en la panadería, las
                      facturas ordenadas cronológicamente se registran en asientos diarios.

                  3.   Integrar la información en estados financieros que servirán para la audi-  Competencia socioemocional
                      toría y control de los movimientos de una empresa. Por ejemplo, en la
                      panadería, los registros contables se integran en un balance general o en   “No pretendas que las cosas
                      un estado de resultados para su revisión y control.             cambien si siempre haces lo
                                                                                      mismo”.










                                                                                                                    Pixabay, 7157047




                                                                                                        Albert Einstein








                                                                                   Shutterstock, (2018). 125292026  Glosario

                                                                                      legado. Cosa material o inmate-
                                                                                      rial que se transmite de generación
                                                                                      en generación.


                    El registro detallado de deudas y de haberes es parte del control financiero del emprendimiento.
                                                                                                                  47





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   47
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   47                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="50"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.1. Ordena las cuentas contables de acuerdo con la naturaleza de la función de los asientos contables en aquellos emprendimientos obligados a llevar
                    contabilidad, tomando en cuenta las normas tributarias establecidas por la autoridad competente. (I.4., J.2.)

                  1.  Responde: ¿qué entiendes por contabilidad?

                      Es registrar de manera sistemática y ordenada la información económica de las actividades del emprendimiento
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      para tener el control sobre ellas.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda. En caso de que sea falso, escribe la respuesta correcta.

                        F     Hay deudor sin acreedor.
                              No hay deudor sin acreedor.
                                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                        F     La suma que se debita de una cuenta no debe ser igual de lo que se acredita.
                              La suma que se debita a una o varias cuentas debe ser igual a la que se acredita.
                                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                        F     Todo valor que va al debe es acreedor y todo valor que va al haber es deudor.
                              Todo valor que va al debe es deudor y todo valor que va al haber es acreedor.
                                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                        V     Toda pérdida es deudora y toda ganancia es acreedora.

                                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                    Actividad colaborativa

                    3.  Investiguen algunos tipos de empresas de su zona geográfica que deban llevar contabilidad. Completen la rueda
                       y luego comenten en clase cuáles eligieron y por qué. Respuesta abierta


                                                                 1


                                             6                                      2






                                                             Contabilidad


                                             5                                      3



                                                                 4






                48





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   48
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   48                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="51"><![CDATA[4.  Ejemplifiquen con un caso real de su región geográfica la aplicación de la contabilidad.



                                 Recopilar                       Registrar                      Integrar

                          En un emprendimiento de
                          __________________________     Diariamente se realiza el      La información diaria se
                                                         __________________________
                                                                                        __________________________
                          venta de víveres, el dueño o
                          __________________________     cierre de caja en donde se     resume en cuentas generales
                                                         __________________________
                                                                                        __________________________
                          dueña debe exigir la factura
                                                                                        __________________________
                                                         __________________________
                          __________________________     registran todas las compras    y, al fin del día, el dueño o
                                                                                        __________________________
                          por sus compras y dar sus
                          __________________________     y ventas.                      dueña determina el resulta-
                                                         __________________________
                          facturas a los clientes.
                          __________________________     __________________________     do económico.
                                                                                        __________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                          __________________________     __________________________     __________________________
                          __________________________     __________________________     __________________________
                          __________________________     __________________________     __________________________
                          __________________________     __________________________     __________________________
                          __________________________     __________________________     __________________________
                          __________________________     __________________________     __________________________
                  5.  Opina sobre el valor de la contabilidad en un emprendimiento.
                      Es beneficioso para un emprendimiento aplicar conceptos básicos de contabilidad porque esto ayuda a llevar de
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      manera ordenada todas las actividades y a conocer el estado del emprendimiento.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                    Actividad investigativa

                    6.  Investiga y sintetiza dos conceptos más de contabilidad y cita sus autores. Respuesta abierta

                                                Concepto
                                              ____________________________________________________________________________
                              Autor           ____________________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________________



                                                Concepto

                                              ____________________________________________________________________________
                              Autor           ____________________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________________




                                                                                                                  49





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   49
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   49                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="52"><![CDATA[EG.5.1.5. Explicar las principales normas contables, relacionadas con la partida doble, para establecer los impactos en las cuentas.



                  Saberes previos                  Principios contables básicos

                    Si estuvieras a cargo de inspec-
                    cionar el manejo de las finanzas en
                    un emprendimiento, ¿qué aspectos   Los principios de contabilidad son normas que regulan su presentación y ma-
                    tomarías en cuenta?            nejo con el propósito de que los estados financieros sean comparables. Por
                                                   ello, son presentados de manera uniforme y no al estilo particular que podría
                                                   tener cada persona. En el Ecuador están vigentes las Normas Internacionales
                  Desequilibrio cognitivo          de Información Financiera.
                    ¿Qué sucedería si las formas   Por la importancia que tienen los principios contables, en 1982 se creó el Grupo
                    de hacer contabilidad de las   Intergubernamental de Trabajo de Expertos en Normas Internacionales de
                    empresas fueran diferentes dentro   Contabilidad y Presentación de Informes, el cual, desde su fundación, se ha
                    de un mismo país?              dedicado a la tarea de determinar qué elementos deben figurar en los estados
                                                   financieros y cómo deben registrarse las operaciones más comunes.
                                                   Características cualitativas de la información en los
                  Competencia comunicacional
                                                   estados financieros
                    En el Ecuador las Normas
                    Internacionales de Información   Las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) describen las
                    Financiera (NIIF) son las normas   cualidades que hacen que la información de los estados financieros para todas
                    contables creadas por el IASB (In-  las empresas, y en especial para las pequeñas y medianas empresas (PYMES),
                    ternational Accounting Standards   sea útil a una amplia gama de usuarios.
                    Board).
                    El IASB es un organismo indepen-  1.  Comprensibilidad. La información debe presentarse de modo que sea
                    diente cuyo objetivo es “desarrollar   comprensible para los usuarios que tienen conocimientos de contabilidad,
                    estándares contables de calidad,   pero eso no significa que deba omitirse información relevante por el he-
                    comprensibles y de cumplimiento    cho de que esta pueda ser difícil de comprender.
                    forzoso, que requieran información   2.  Relevancia. La información debe ser relevante para la toma de decisio-
                    de alta calidad, transparente y
                    comparable dentro de los estados   nes de los usuarios. Es relevante cuando puede influir sobre las decisiones
                    financieros para poder tomar deci-  económicas de quienes la utilizan, ayudándoles a evaluar sucesos y a con-
                    siones en función de estos”.       firmar o corregir valoraciones realizadas con anterioridad.
                    En el Ecuador, la Superintendencia   3.  Materialidad o importancia relativa. La información debe ser material
                    de Compañías estableció desde      y relevante, pues un error u omisión puede influir en las decisiones econó-
                    2008 un cronograma de adopción     micas de quien la analice. La materialidad (importancia relativa) depende
                    para que todas las compañías que   de las circunstancias en que se juzgue el error. Sin embargo, aunque una
                    estén bajo su control adopten las
                    NIIF.                              omisión o error no se considere relevante, se debe corregir.















                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 652261504



                               Los principios internacionales
                        de contabilidad sirven para que, en todo
                     el mundo, se pueda comprender sin dificultad
                                   el lenguaje financiero.
                50





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   50
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   50                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="53"><![CDATA[4.  Fiabilidad. La información es fiable cuando está libre de error significativo
                      y sesgo, y representa fielmente la situación de una empresa. Los estados   Glosario
                      financieros no están libres de sesgo (es decir, no son neutrales), pues pre-  Sesgo. Resultado con margen de
                      tenden influir en la toma de una decisión al presentar de alguna manera la   error que no representa la informa-
                      información, y así conseguir un resultado o desenlace predeterminado.  ción en su conjunto.
                  5.  La esencia sobre la forma. Las transacciones y demás sucesos y condi-
                      ciones deben contabilizarse y presentarse de acuerdo con su esencia y no
                      solamente en consideración a su forma legal. Esto mejora la fiabilidad de   Competencia socioemocional
                      los estados financieros.                                        “Aléjate de la gente que trata de
                  6.  Prudencia. La prudencia es la inclusión de un cierto grado de precaución   empequeñecer tus ambiciones.
                      al realizar las estimaciones requeridas bajo condiciones de incertidumbre.   La gente pequeña siempre hace eso,
                      Esta precaución se dirige a que el escenario refleje la menor utilidad (para   pero la gente realmente grande te
                                                                                      hace sentir que tú también puedes
                      no anticipar ganancias) o el mayor costo o gasto, debido a que estos pu-  ser grande”.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      dieran encontrarse subestimados.
                  7.  Integridad. Para ser fiable, la información en los estados financieros debe
                      ser completa, dentro de los límites de la importancia relativa y el costo.
                  8.  Comparabilidad. Los usuarios deben ser capaces de comparar los esta-
                      dos financieros de una entidad a lo largo del tiempo, para identificar las
                      tendencias de su situación financiera y su rendimiento. Además, los usua-
                      rios deben estar informados de las políticas contables empleadas en la
                      preparación de los estados financieros, de los cambios en las políticas y de
                      sus efectos.

                  9.  Oportunidad. La oportunidad implica proporcionar información dentro
                      del periodo de tiempo para tomar la decisión. Si hay un retraso indebido
                      en la presentación de la información, esta puede perder su relevancia.                        Pixabay, 5268193
                  10. Equilibrio entre costo y beneficio. Los beneficios que se obtienen al te-
                      ner la información oportuna deben exceder a los costos de suministrarla.            Mark Twain
                      Una buena decisión de la gerencia se basa en la información financiera pre-
                      parada con base en todos los conceptos y principios generales descritos.



                                                                                     Competencia digital

                                                                                      Observa en el siguiente video
                                                                                      cómo funcionan las NIIF:
                                                                                      lynk.ec/11e04














                                                                                      Realiza un breve resumen de los
                                                                                      aspectos más relevantes.
                                                                                   Shutterstock, 1517113610






                    Los estados financieros deben ser totalmente fiables; es mejor analizarlos en equipo.
                                                                                                                  51





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   51                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   51]]></page><page Index="54"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.2. Registra transacciones en las cuentas contables bajo el principio de partida doble, según la normativa contable vigente. (J.2., I.4.)



                  1.  Escribe qué entiendes por principios contables.
                      Son las normas que regulan el manejo y la presentación de los estados financieros para que sean comparables.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Anota un ejemplo por cada uno de los principios contables.


                                           Se verificará que los ejemplos correspondan a la realidad contable del emprendimiento.
                      Comprensibilidad   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Un ejemplo del principio de oportunidad es: emitir los estados financieros mensuales, máximo hasta el día 10
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      del mes siguiente.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Relevancia   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      Materialidad o importancia relativa   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Prudencia  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Oportunidad  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Equilibrio entre costo y beneficio  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  Analiza y escribe el principio contable según corresponda.
                      a)  El emprendimiento “Héroes” necesitó comparar los estados financieros del año 2017 con los del año 2018.
                          Comparabilidad
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      b)  El emprendimiento “Esmeraldas” ha presentado sus estados financieros totalmente cuadrados y toda transacción
                         ha sido respaldada con documentos fuente.
                          Fiabilidad
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                52





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   52                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   52]]></page><page Index="55"><![CDATA[c)  El emprendimiento “La Vagancia” presentó su detalle de gastos que dice: compras de producto $ 24 000; gastos
                         varios $ 92 000.


                          Relevancia
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  4.  Examina en los siguientes ejemplos qué principios contables no se cumplen.
                      a)  Se ha presentado información financiera a la gerente con un retraso de tres meses, por lo que esta información
                         ya no es relevante para los fines que ella buscaba.
                          Oportunidad
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                      b)  Se ha presentado información al gerente sin el ingreso contable de la compra de activos fijos.
                          Integridad
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      c)  El nuevo contador de la empresa ha presentado los estados financieros exclusivamente del año 2017. La antigua
                         contadora presentaba siempre el año corriente comparado con el año anterior.

                          Comparabilidad
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                    Actividad colaborativa

                    5.  En parejas, elijan una característica cualitativa de la información en los estados financieros y escriban un caso de
                       emprendimiento en donde se evidencie cómo se presenta tal característica, explíquenla y realicen una exposi-
                       ción para profundizar en ella, utilizando ejemplos de emprendimientos locales y mundiales.
                        Respuesta abierta
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  53





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   53
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   53                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="56"><![CDATA[EG.5.1.5. Explicar las principales normas contables, relacionadas con la partida doble, para establecer los impactos en las cuentas.


                                                   Proceso contable: la partida doble
                  Saberes previos
                    La tecnología es indispensable
                    en la contabilidad.
                    ¿Conoces alguna herramienta    La contabilidad es el registro de las operaciones que realiza la empresa con
                    informática para llevar a cabo los   lo que se puede determinar el resultado obtenido, positivo o negativo, en un
                    registros contables?           ejercicio económico.
                                                   Las cuentas son el instrumento contable con el que se representan las variacio-
                                                   nes de los gastos e ingresos. Así se determina en cada momento su saldo. Este
                                                   proceso se conoce como la “T” contable y permite conocer el movimiento de
                                                   cada cuenta. Consta de dos partes: el debe y el haber.
                  Desequilibrio cognitivo
                    ¿Cómo se hacía la contabilidad                         Cuenta contable
                    antes de que existiera el dinero?                        Debe                Haber





                                                                                     El  debe y el  haber recogen los dis-
                                                                                     tintos movimientos de una cuenta
                                                                                     contable, según se produzca un in-
                                                                                     cremento o una disminución de su
                                                                                     valor.

                                                                                     Saldo

                                                                                     Es la diferencia entre el  debe  y el
                                                                                     haber. El saldo puede ser deudor
                                                                                   Shutterstock, (2018). 130150799  Saldo deudor. Se obtiene si la suma
                                                                                     o acreedor.

                                                                                     de los importes anotados en el debe
                                                                                     de la cuenta es superior a la suma de



                    En los negocios es básico registrar diariamente el debe y el haber.  los importes anotados en su haber.

                  Interculturalidad                La mayoría de las cuentas contables de activos (lo que posee el emprendimien-

                    Con las antiguas sociedades    to) y gastos tiene saldo deudor. Es decir, un activo y un gasto aumenta por el
                    productivas surgieron organi-  debe y disminuye por el haber.
                    zaciones más complejas. El trueque   Saldo acreedor. Se obtiene si la suma de los importes anotados en el debe de
                    fue la primera forma de comercio
                    que permitió a las antiguas civili-  la cuenta es inferior a la suma de los importes anotados en su haber. Las cuen-
                    zaciones empezar a negociar sus   tas de pasivos (lo que se adeuda a un tercero), patrimonio (lo que se adeuda
                    mercaderías.                   a los dueños) e ingresos tienen saldo acreedor; es decir, los pasivos, el patrimo-
                                                   nio y los ingresos aumentan por el haber y disminuyen por el debe.
                    En el Ecuador de hoy, La Trueca es
                    una organización que promueve el   Se considera que una cuenta está saldada si la suma de los rubros en el debe
                    trueque como método de inter-  y la suma de los rubros en el haber son iguales y, por lo tanto, su saldo es cero.
                    cambio en donde el valor no es
                    monetario, sino personal o emotivo.   El debe y el haber son los apuntes agrupados que relacionan dos o más cuentas
                    Para sus fundadoras, el trueque es   entre sí, y que tienen origen en la misma operación. Estos apuntes se registran
                    tan o más válido como los métodos   en orden cronológico en el libro diario, siendo el primer asiento el “asiento
                    de intercambio tradicionales (FLOK   de apertura”. Así quedan representados los elementos iniciales del patrimonio
                    Society, 2014).                del emprendimiento.
                54





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   54                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   54]]></page><page Index="57"><![CDATA[Competencia matemática
                                                                                      El principio de la “partida doble”
                                                                                      es el fundamento de la contabilidad
                                                                                   Shutterstock, (2018). 750493204  Para que haya equilibrio en la
                                                                                      actual.

                                                                                      contabilidad es necesario que exista
                                                                                      la misma cantidad de débitos
                                                                                      y créditos. Aquí es determinante la
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                    Lo que el emprendimiento adeuda y se debe pagar y lo que gana por su actividad debe ser claramente   estadística.
                  diferenciado mediante los procesos contables.

                  Para realizar los asientos contables es necesario:
                  •  Distinguir la clase de cuenta. Esto es, saber claramente qué cuentas
                      intervienen según sea el caso. Veremos más adelante si pueden ser del
                      activo, pasivo, patrimonio, ingresos, gastos o costos.                                         Shutterstock, (2018). 306940034

                  •  La dinámica de las cuentas. Permite saber la naturaleza o saldo débito
                      o crédito que correspondan, así:

                               Débito o debe               Crédito o haber

                               Activos, gastos          Pasivos, patrimonio, ingresos

                  Ejemplo. Una emprendedora aporta el 1 de octubre de 2017, al nuevo   Competencia digital
                  emprendimiento, un valor de $ 100 para gastos iniciales. Realiza un registro     Asientos contables
                  contable.                                                           lynk.ec/11e05
                  Solución. En esta transacción intervienen las cuentas caja y capital, por lo que
                  a cada una le correspondería un libro diario. Las cuentas representadas en un
                  esquema serían:



                               Caja                            Capital
                        Debe          Haber              Debe          Haber

                            100                                             100

                    Asiento diario
                    Fecha         Descripción            Debe          Haber


                            Caja                            $ 100
                   01-10-2017
                            Capital por aporte inicial de socios           $ 100     Glosario
                                                                                      asiento diario. Herramienta
                  El manejo diestro del concepto y la técnica de la partida doble, le facilita    contable que permite visualizar
                  al emprendimiento realizar un seguimiento detallado y siempre actualizado de   el registro contable de una transac-
                  sus actividades financieras.                                        ción. Consta de fecha, cuentas que

                  Recuerda que todos estos instrumentos pueden ser aplicados sin importar     intervienen, valores en el debe y el
                  la dimensión o naturaleza del emprendimiento.                       haber, y descripción del evento.
                                                                                                                  55





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   55
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   55                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="58"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.2. Registra transacciones en las cuentas contables bajo el principio de partida doble, según la normativa contable vigente. (J.2., I.4.)


                  1.  Responde: ¿qué entiendes por partida doble?

                      Es el método que se utiliza en contabilidad para registrar las cuentas afectadas en una transacción: mientras en
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      una se debita, en la otra se acredita; las sumas del debe y el haber siempre deberán ser iguales.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  ¿Qué se necesita para realizar los asientos contables?
                      Distinguir la clase de cuenta y conocer el manejo de las cuentas.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  ¿Dónde registramos los asientos contables?
                      En el libro diario.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  4.  ¿Cuándo se registra un débito en ingresos y cuándo un crédito en gastos?
                      En ninguno de ambos casos.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  5.  Responde: ¿qué sucede cuando el proceso contable ignora los principios técnicos de la partida doble?
                      Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  6.  Escribe, en los siguientes cuadros, los conceptos que correspondan.


                                          Conceptos: Activos – Pasivos – Patrimonio – Gastos – Ingresos




                                       Débito o debe                                 Crédito o haber

                                                                         Pasivos
                          Activos
                        –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          Gastos
                                                                         Patrimonio
                        –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                         Ingresos
                        –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                56





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   56                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   56]]></page><page Index="59"><![CDATA[Conceptos:
                                          Bancos                        Cuentas por pagar
                                          Efectivo                      Gasto de publicidad
                                          Préstamo de la cooperativa    Hipoteca por pagar
                                          Cuentas por cobrar            Intereses pagados
                                          Gasto de arriendo             Capital social
                                          Documentos por cobrar         Ventas



                                       Débito o debe                                 Crédito o haber
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         Bancos
                                                                        Cuentas por pagar
                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                        Hipoteca por pagar
                         Efectivo
                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         Cuentas por cobrar
                                                                        Capital social
                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                        Ventas
                         Documentos por cobrar
                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                        Préstamo de la cooperativa
                         Gasto arriendo
                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         Gasto publicidad
                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         Intereses pagados
                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  7.  ¿Es necesario obtener los saldos de las cuentas contables?
                      Siempre es necesario calcular los saldos ya que estos son las base para los estados financieros.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                    Actividad colaborativa

                    8.  En equipos de dos personas, resuelvan el siguiente ejercicio tomando en cuenta el principio de partida doble.
                       •   Se compra un vehículo por la cantidad de $ 25 000,00; se cancela con un cheque 001.

                                              Vehículo                          Bancos
                                        Debe          Haber              Debe           Haber

                                      $ 25 000                                        $ 25 000


                       Asiento del diario:

                                                Descripción                             Debe           Haber













                                                                                                                  57





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   57
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   57                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="60"><![CDATA[EG.5.1.6. Clasificar las principales cuentas contables con su respectivo nombre para personificarlas, mediante la determinación de la naturaleza de su función en
                    los asientos contables, tales como caja, bancos, cuentas por cobrar, inventarios, activos fijos, depreciación, capital, cuentas por pagar, préstamos bancarios, capital.



                  Saberes previos                   Clasificación de las cuentas

                    ¿Cómo clasificarías las cuentas
                    que hay que pagar en tu hogar?
                                                    Para el adecuado control de los registros contables, se debe clasificar las cuen-
                                                    tas que existen en un ejercicio económico, considerando los diferentes puntos
                                                    de vista que existen para clasificarlas.

                  Desequilibrio cognitivo                                        Activo: caja, bancos, terreno.
                                                                                 Pasivo: cuentas por pagar.
                    ¿Qué actividades de tu vida
                    diaria en el colegio pueden                  Según el grupo    Patrimonio: capital social.
                    ser clasificadas según las nociones          al que pertenecen  Ingresos: ingresos por servicios.
                    explicadas en esta lección?      Clasificación               Costos: costos de venta.
                                                       de las                    Gastos: sueldos, publicidad, intereses.
                                                       cuentas
                                                                 Según el saldo que   Deudoras: activos, costos y gastos.
                                                                 tienen por naturaleza  Acreedoras: pasivos, patrimonios e ingresos.
                  Glosario                                       Según el balance en   Pérdidas y ganancias: ingresos, costos y gastos.

                    ejercicio económico. Período                 el que se presentan  Estado financiero: activo, pasivo y patrimonio.
                    sobre el cual se analizan los resulta-                                                 Archivo editorial
                    dos económicos. Usualmente
                    es mensual o anual.             Los grupos que se presentan en el esquema son un marco de referencia ya
                                                    que cada contador o contadora deberá clasificar las cuentas en función de las
                                                    necesidades de la empresa.

                                                    Según el grupo al que pertenecen

                  Competencia matemática            Activo. Agrupa el conjunto de las cuentas que representan los bienes y de-
                                                    rechos tangibles e intangibles, y valores de propiedad del emprendimiento.
                    El estado financiero es como una   Comprende cuentas como: caja, bancos, documentos por cobrar, terrenos,
                    fotografía de la situación económi-  planta, y equipo, etc.
                    ca de un emprendimiento.








                                                 Shutterstock, (2018). 564493552








                    Aquí se calcula matemáticamente:                                                                Shutterstock, (2018). 366610121
                    balance general,  ingresos, flujo de
                    efectivo.

                                                     Un terreno es un bien tangible que forma parte de los activos de la empresa.


                                                    Pasivo. Este grupo representa las deudas del emprendimiento con terceros.
                                                    Por ejemplo: préstamos por pagar, impuestos por pagar, sueldos por pagar, etc.

                                                    Patrimonio. Este grupo está representado por los aportes de los socios, los
                                                    resultados y reservas de la empresa. Son las cuentas de capital social, reserva
                                                    legal, etc.
                58





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   58                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   58]]></page><page Index="61"><![CDATA[Ingreso. Son las cuentas que reflejan los beneficios obtenidos por la empresa
                  por prestar sus servicios, comercializar o producir bienes. Dentro de este grupo
                  están las cuentas, ventas, arriendos ganados, servicios prestados, intereses,
                  y comisiones ganadas, etc.
                  Costo de ventas. Son las cuentas referentes a los bienes necesarios para la
                  producción o comercialización, tales como materia prima o inventarios para
                  la venta.








                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 129806282








                    El valor de la materia prima debe incluirse en los costos de ventas.

                  Gasto. Este grupo incluye los pagos por servicios o bienes de consumo inme-
                  diato que no serán recuperados por la empresa, pero que son necesarios para
                  su funcionamiento. Por ejemplo: gasto arriendo, gasto sueldos, gasto publici-
                  dad, etc.
                  Según el saldo que tienen por naturaleza

                  Cuentas deudoras. Su saldo final incluye saldos deudores (debe), tales como
                  cuentas de activos, costos y gastos.
                  Cuentas acreedoras. Su saldo final incluye saldos acreedores (haber), tales
                  como cuentas de pasivos, patrimonio e ingresos.
                  Según el balance en el que se presentan

                  Cuentas del estado de pérdidas y ganancias. Son las cuentas a partir de las
                  que se obtiene el resultado económico (utilidad o pérdida) de un emprendi-  Competencia digital
                  miento. Están conformadas por ingresos, costos y gastos.
                                                                                      Accede a más ejemplos sobre
                  Cuentas de estado de balance general.  Reflejan los bienes, recursos y   las cuentas en
                  obligaciones que tiene la empresa. Están conformadas por activos, pasivos    lynk.ec/11e06
                  y patrimonio.
                  En  un  esquema  general,  podríamos  observar  el  manejo  de  cuentas  de  la
                  siguiente manera:

                     Estado de pérdidas y ganancias        Estado financiero

                         Debe          Haber                           Pasivo
                                                         Activo
                     Gastos        Ingresos                           Patrimonio

                  Recuerda que siempre debe cumplirse la ecuación contable:


                                     Activo = Pasivo + Patrimonio

                                                                                                                  59





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   59                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   59]]></page><page Index="62"><![CDATA[Evaluación formativa








                    I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.)


                  1.  Investiga las siguientes definiciones y explícalas con un ejemplo:


                                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Estado financiero      Son los informes de las cuentas anuales de una empresa que describen su situación
                      financiera y sus resultados económicos.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Cuentas deudoras      Son las cuentas que tienen saldo deudor o en deber.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      Cuentas acreedoras        Son las cuentas que tienen saldo acreedor o en haber.
                                        –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Clasifica las cuentas de acuerdo con su respectivo grupo.


                                    Cuenta                Activo   Pasivo  Patrimonio  Ingreso    Costo    Gasto
                      Inventarios                           X
                      Maquinaria                            X
                      Préstamos bancarios                            X

                      Cuentas por pagar                              X
                      Hipoteca
                      Caja                                  X

                      Materia prima                                                                X
                      Suministros de limpieza               X
                      Vehículo                              X

                      Documentos por cobrar                                               X
                      Ventas                                                              X
                      Capital                                                  X

                      Patente                                        X
                      Reserva legal                                            X
                      Comisiones ganadas                                                  X
                      Impuestos por pagar                            X

                      Mantenimiento de maquinaria                                                            X

                60





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   60                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   60]]></page><page Index="63"><![CDATA[3.  Clasifica las cuentas de acuerdo con su respectivo grupo.


                                 Cuenta                      Balance general              Estado de resultados

                      Maquinaria                                  X

                      Sueldos                                     X
                      Servicios prestados                                                         X

                      Impuestos por pagar                         X
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      Utilidad en años anteriores                                                 X

                      Dividendos por pagar                        X

                      Compra de suministros de oficina                                            X


                  4.  Asigna el nombre apropiado de la cuenta al siguiente grupo de actividades:


                      Aporte de capital de socios             Capital
                      Pago por anticipado a los empleados      Anticipo a trabajadores

                      Vehículo para uso de la empresa         Vehículos

                      Venta de mercadería                    Ventas
                      Pago de remuneración a trabajadores    Sueldos

                      Compra de escritorio para el gerente   Muebles de oficina

                      Gasolina para el vehículo              Gasto combustible
                      Aportes al IESS pendientes de pago     Aporte IESS por pagar

                      Compra de maquinaria para la producción  Maquinaria

                      Pagos anticipados de clientes          Anticipo de clientes
                      Compra de suministros pendientes de pago  Cuentas por pagar

                      Ganancia de socios por distribuir      Dividendos por pagar

                      Ganancia del ejercicio por distribuir a   Utilidad antes de participación trabajadores
                      empleados

                    Actividad investigativa

                    5.  Investiga en qué casos el pago de sueldos puede ser costo y en qué casos, gasto.
                        Si son sueldos del área de producción, son costos; si son sueldos de administración o ventas, son gastos.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                                  61





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   61
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   61                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="64"><![CDATA[EG.5.1.7. Identificar los componentes básicos del activo, pasivo, patrimonio, ingresos, costos y gastos, de acuerdo con la normativa contable, para clasificar
                    adecuadamente las cuentas contables.


                  Saberes previos                  Activo, pasivo, patrimonio

                    Si iniciaras un emprendimiento
                    con tus compañeros y compañeras
                    de clase, ¿qué activos aportarías?  A continuación se describe brevemente el contenido de las principales
                                                   cuentas utilizadas en los activos, pasivos y patrimonio de un emprendimiento.
                                                   Las cuentas pertenecientes al activo, al pasivo y al patrimonio permiten co-
                                                   nocer la situación financiera del emprendimiento. Estos tres grupos de cuen-
                  Desequilibrio cognitivo          tas conformarán el estado financiero del emprendimiento reportado en una

                    ¿Es, el aporte intelectual de   determinada fecha, dando a conocer, en resumen, de qué dispone la empresa
                    una persona, parte del activo,   y qué obligaciones mantiene hasta la fecha de la elaboración del reporte.
                    del pasivo o del patrimonio de un                                           (Hansen Holm & Chávez, 2012).
                    emprendimiento?
                                                   Activos
                                                   Activos corrientes. Son aquellos activos que se espera consumir o ven-
                                                   der dentro de los doce meses que dura un ciclo normal de la operación del
                  Glosario                         emprendimiento.

                    ciclo normal de operación de
                    la entidad. “Cuando el ciclo normal
                    de la operación no sea claramente
                    identificable, se supondrá que su
                    duración es de doce meses”
                    (Hansem Holm & Chávez, 2012).



                                                                                                                     Shutterstock, (2018). 268502327


                  Competencia comunicacional

                    En el caso de las PYMES
                    (pequeñas y medianas empresas)
                    se aplican las denominadas NIIF    Los activos corrientes son los equipos, herramientas o maquinarias que permiten generar los ingresos
                    para las PYMES. Todos estos térmi-  del emprendimiento.
                    nos tienen sus códigos lingüísticos.  Activos no corrientes. Al contrario de los corrientes, son activos que no ten-
                                                    drán fines de negociación. Permanecen más de un año, y sirven para generar
                                                    los ingresos, tales como la maquinaria o el equipo de cómputo.
                                                    Pasivos

                                                    Pasivos corrientes. Son los pasivos que se espera liquidar dentro del ciclo
                                                    normal de la operación y cuya cancelación no puede ser aplazada.

                                                    Pasivos no  corrientes.  Son los pasivos que se liquidarán en un período
                                                    mayor de doce meses.

                                                    El patrimonio refleja las inversiones hechas por los propietarios del empren-
                                                    dimiento. Este registra las siguientes variaciones:

                                                    •  Incremento: cuando se realizaron operaciones rentables que generaron
                                                       una utilidad o cuando los socios aportaron bienes al emprendimiento.

                                                    •  Reducciones: cuando se realizaron operaciones no rentables, o cuando
                                                       se distribuyeron las utilidades entre socios.


                62





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   62                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   62]]></page><page Index="65"><![CDATA[Principales cuentas del activo, pasivo y patrimonio
                                                                                     Interdisciplinariedad

                                               Activos                                Emprendimiento e historia
                                                                                      El Código de Hammurabi data del
                                                    Dinero en efectivo en la empresa, o en una
                                Caja o disponibilidades                               año 1692 a. C.; es uno de los legados
                                                    cuenta en una institución financiera.
                                                                                      más importantes de la Antigüedad,
                    Corrientes  Cuentas por cobrar  Facturas por cobrar por productos   y uno de los primeros registros del
                                                    vendidos o servicios no cobrados.  funcionamiento de las “instituciones
                                                                                      bancarias” en los pueblos antiguos.
                                Inventarios         Artículos en inventario o en stock.
                                                                                      Este código es un conjunto de leyes
                                                    Bienes de uso en el emprendimiento,   de Mesopotamia, cuyo aporte a la
                                Propiedad, planta y equipo  tales como edificios, máquinas, equipos,   contabilidad fue regular el interés
                                                    muebles, etc.
                                                                                      sobre los préstamos y establecer
                   No corrientes                    Animales y plantas que generan ingresos,   contratos de depósito. Estos regis-
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                Activos biológicos
                                                    tales como vacas, cerdos y plantaciones.  tros generaron una escritura muy
                                                                                      compleja, conservada en papiros
                                Anticipo a proveedores  Valores anticipados a los proveedores.
                                                                                      guardados actualmente en el
                                                                         Archivo editorial  Museo de Louvre, en París (Sánchez
                                                                                      Crespo, 2015).
                                               Pasivos

                   Cuentas por pagar  Cuentas por pagar a proveedores por facturas que aún no se
                     a proveedores  cancelan.
                      Provisiones   Valores destinados a cubrir obligaciones en el futuro.

                      Préstamos     Préstamos recibidos de instituciones financieras.
                       por pagar

                                                                         Archivo editorial
                                             Patrimonio
                        Capital     Aporte de los accionistas en el emprendimiento.

                       Reservas     Fondos de la empresa para hacer frente a situaciones inesperadas.
                      Resultados    Utilidades de años anteriores que no se han repartido entre los
                      acumulados    socios ni se han capitalizado.                                                  Shutterstock, (2018). 32989780
                      Resultados
                      del ejercicio  Diferencia entre ingresos, costos y gastos del presente ejercicio.
                                                                         Archivo editorial

                                                                                     Competencia matemática

                                                                                      Siempre se cumple la ecuación
                                                                                      contable:
                                                                                      Activo = Pasivo + Patrimonio Neto
                                                                                      Activo = Pasivo + Capital +
                                                                                      Reservas + Resultados Acumulados
                                                                                      + Ganancias – Pérdidas

                                                                                   Shutterstock, (2018). 291968042  Competencia digital



                                                                                      Principales cuentas de activos,
                                                                                      pasivos y patrimonio.

                    Parte de los pasivos de un emprendimiento son los préstamos que debe pagar.  lynk.ec/11e07
                                                                                                                  63





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   63
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   63                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="66"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.)


                  1.  Cita tres ejemplos de activos corrientes y tres de activos no corrientes. Por ejemplo, los anticipos de proveedores son
                      cuentas de activos corrientes y los terrenos son cuentas de activos no corrientes.

                                     Activos corrientes                            Activos no corrientes

                      1.   Cuentas por cobrar                        1.   Edificios
                      2.   Inventarios                               2.   Maquinaria

                      3.   Caja                                      3.   Vehículos


                  2.  Anota tres ejemplos de pasivos corrientes y tres de pasivos no corrientes. Por ejemplo, los sueldos por pagar son
                      pasivos corrientes y los préstamos bancarios de más de un año son pasivos no corrientes.

                                      Pasivos corrientes                           Pasivos no corrientes

                      1.   Préstamos bancarios                       1.   Deudas a largo plazo
                      2.   Cuentas por pagar                         2.   Préstamos de socios
                      3.   IESS por pagar                            3.   Provisiones a largo plazo


                  3.  Define el grupo de cuenta, y si corresponde a corrientes o no corrientes.

                      Préstamos a empleados        Corrientes

                      Préstamos bancarios          Corriente o no corriente
                      Plantación de yuca           No corriente

                      Caja chica                   Corriente
                      Edificios                    No corriente

                      Cuentas por pagar (3 meses)  Corriente

                  4.  Indica cinco tipos de bienes que pueden aportar los socios a un emprendimiento.

                      1.  Respuesta abierta
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      2.   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      3.   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      4.   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      5.   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  5.  Reflexiona y responde: ¿Cómo deben actuar los promotores de un emprendimiento si uno de sus socios desea
                      “arrendar” los bienes con que aporta?

                       Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                64





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   64                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   64]]></page><page Index="67"><![CDATA[6.  Describe  tres activos, tres pasivos y una cuenta de patrimonio que se podrían generar en la creación de un
                      emprendimiento.


                                          Activos                                      Pasivos
                       Respuesta abierta






                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                                                               Patrimonio





                  7.  Al finalizar el período contable, la contadora de un emprendimiento obtuvo los siguientes saldos en dólares de las
                      cuentas contables:

                       Caja            200        Anticipos a proveedores  550
                       Maquinaria     1 950       Cuentas por pagar       3 200       Otros ejemplos
                       Capital         800        Cuentas por cobrar      2 367       Diferencias en la ecuación

                                                                                      contable.
                                    Inventarios             3 412                     lynk.ec/11e08
                                    Préstamos por pagar     2 039
                                    Resultados del ejercicio  1 890

                      Realiza la ecuación contable y determina posibles motivos para explicar errores, en caso de existir.
                        Activo = Pasivo + Patrimonio 8 479 =/ 5 239 + 2 690 (existe una diferencia de $ 550 que se origina por los
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        anticipos a proveedores).
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                    Actividad colaborativa

                    8.  En grupos de tres estudiantes, investiguen los tipos de reservas que pueden existir en el patrimonio.
                        Reserva legal, reserva facultativa, reserva estatutaria.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                    Actividad investigativa

                    9.  Indaga el nombre de tres instituciones financieras del Estado que podrían dar préstamos a las empresas.
                        Banco de Fomento Económico del  Ecuador
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        Banco del Pacífico
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        Cooperativas de Ahorro y Crédito
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  65





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   65
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   65                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="68"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución
                    de los servicios públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.


                  Saberes previos                   Importancia de los impuestos

                    ¿Qué le generó más ingresos
                    al Estado ecuatoriano en 2017: la
                    recaudación de impuestos o los   Gracias a los impuestos que recauda el
                    ingresos petroleros?            Estado ecuatoriano se pueden realizar
                                                    obras de infraestructura. Una de las
                                                    labores del SRI ha sido concienciar so-
                  Desequilibrio cognitivo           bre la cultura tributaria a los contribu-
                                                    yentes, de tal manera que cancelen sus
                    ¿Un país es rico porque recauda   impuestos de forma oportuna. Este es-
                    más impuestos o recauda más     fuerzo enfatiza la formación de actitu-
                    impuestos porque es más rico?
                                                    des y compromisos de todos los contri-
                                                    buyentes para el pago de impuestos con
                                                    el fin de generar solidaridad, justicia so-                      Shutterstock, (2018). 102359155
                  Competencia socioemocional        cial y correcta distribución de la riqueza;
                    Uno de los principales objeti-  y generar la responsabilidad del ciuda-
                    vos de la autoridad tributaria es   dano como individuo que colabora en    Los impuestos financian la educación pública
                    crear cultura tributaria desde tem-  el desarrollo de todo el país.  en el Ecuador.
                    prana edad, para que los bachilleres
                    tomen conciencia de su importan-  El Estado ecuatoriano ha efectuado su labor de exigir el pago de impuestos.
                    cia en el desarrollo del país.  Gracias a ello, se ha incrementado la cultura tributaria entre los contribuyentes.
                                                    Esto se ha traducido en mejores carreteras, más unidades educativas, desayu-
                                                    no escolar, uniformes y útiles escolares para las personas de bajos recursos, más
                                                    hospitales y mejor equipamiento de hospitales, etc. Por lo tanto, el cumpli-
                  Glosario                          miento y aplicación de los principios tributarios ha generado mayor bienestar

                    defraudación fiscal. Engañar a la   entre las personas de menores recursos económicos.
                    autoridad tributaria con el fin    Conceptualmente, tributar es “contribuir al Estado como un compromiso
                    de pagar menos impuestos, incum-  y una obligación ciudadana en el pago de impuestos en dinero, especies
                    pliendo la ley.
                                                    o servicios que servirán para financiar la satisfacción de necesidades sociales”
                                                    (SRI, 2008). Bajo este concepto, se deben articular principios económicos,
                                                    jurídicos, sociales, etc.
                                                                                     En consecuencia, estudiantes, em-
                                                                                     prendedores actuales y futuros, y
                                                                                     ciudadanía en general deben asumir
                                                                                     el compromiso de tributar cumpli-
                                                                                     damente para aportar al mejora-
                                                                                     miento de la sociedad en su con-
                                                                                     junto ya que los impuestos generan
                                                                                     desarrollo. La defraudación fiscal
                                                                                     o la evasión tributaria detienen el
                                                                                     desarrollo social y suponen fuertes
                                                                                     sanciones para la persona evasora,
                                                                                     que se traducen en pérdidas econó-
                 Shutterstock, (2018). 429081769                                     micas e incluso prisión.

                                                                                     Cuando te decides a emprender,
                                                                                     debes comprender que tu rol fren-
                                                                                     te a la sociedad te compromete

                    El principio de equidad sostiene que aquellas personas que menos tienen se benefician más con los   a convertirte en una referencia mo-
                                                                                     ral y ética que muchos seguirán.
                  impuestos que provienen de quienes más tienen.
                66





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   66                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   66]]></page><page Index="69"><![CDATA[La obligatoriedad de tributación compete a todas las personas que conforman
                  un país, pues debe pensarse en su desarrollo integral y en el beneficio que to-  Glosario
                  dos puedan recibir como producto de dicho desarrollo, ya que todos utilizan   infraestructura pública. Obras
                  carreteras, unidades educativas, centros médicos, hospitales, etc. Desde otro   de magnitud realizadas por el
                  punto de vista, la falta en el pago de tributos no permite o alarga la construc-  Estado (por ejemplo, carreteras,
                  ción de la infraestructura pública, obligando a las autoridades tributarias a la   escuelas, hospitales, etc.).
                  exigencia de dichos pagos de forma oportuna y completa.




                                                                                     Interdisciplinariedad

                                                                                      Emprendimiento y música
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                                                                                   Shutterstock, (2018). 626253995








                    Las obras públicas no serían posibles sin la tributación de todos los contribuyentes.           Shutterstock, (2018). 40197913

                  Elementos de la obligación tributaria
                                                                                               Solidaridad
                  Las obligaciones tributarias se producen entre varios elementos que la integran:  (Eros Ramazzotti)
                                                                                      Solidaridad:
                                           La ley tributaria
                                                                                      Esta será la palabra que yo inventaré,
                        Sujeto activo       Hecho generador       Sujeto pasivo       sé que abrirán los ojos que se están
                                                                                      acostumbrando a no querer ver.
                                                                         Archivo editorial
                                                                                      Solidaridad:
                  La ley                                                              Significará luz y calor que impreg-
                  Es la norma escrita que determina los bienes y servicios que generan impuestos   nará cada ser como un abrazo de
                  para el Estado: quiénes deben tributar, sus cuantías o porcentajes y, en general,   humanidad que quisiera en torno a
                  la regulación integral para el pago de impuestos. La función Legislativa, ejercida   mi sentir.
                  por la Asamblea Nacional, tiene la potestad de crear, modificar o eliminar im-  Solidaridad:
                  puestos ya que es su competencia aprobar las leyes (Constitución del Ecuador,   Es esta la idea, si tú la puedes aceptar,
                  art. 120). Todo tributo debe ser cobrado amparado en una ley, por lo tanto,    la esperanza nos dará.
                  si no existe una ley, no se pueden cobrar los tributos; el país tiene, por ejemplo,   Grítala tú también, deja que cale
                  la Ley de Régimen Tributario Interno.                               la fantasía; tú grítala, porque tiene
                                                                                      sentido si no es solo mía. Llena de
                  Hecho generador                                                     intensidad.
                  Es  la  actividad  que  genera  un  impuesto.  Por  ejemplo,  la  venta  de  útiles     Llena de fuerza que nos servirá ima-
                  escolares.                                                          ginando que con la sonrisa se puede
                  Sujeto pasivo                                                       vencer.
                  Es la persona natural o sociedad (emprendimiento) que está obligada a pagar   Yo me lo creo y digo que sí, la canta-
                  un impuesto conforme lo establece la ley. Por ejemplo, las empresas tienen que   ré como slogan. Me gusta así…
                  pagar su Impuesto a la Renta.
                                                                                      Pregunta: ¿qué significa para ti:
                  Sujeto activo                                                       “Solidaridad significará luz y calor
                  Es el ente que recibe los impuestos. En este caso, es el Estado ecuatoriano,   que impregnará cada ser como un
                  representado por el Servicio de Rentas Internas.                    abrazo de humanidad”?
                                                                                                                  67





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   67
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   67                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="70"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.  Explica con tus propias palabras.

                      a)  La importancia de los impuestos.
                          Permite la distribución de la riqueza y se puede plasmar en la construcción de infraestructura pública que
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          genera beneficio, en razón de que las carreteras son utilizadas por todos, unidades educativas, centros
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          médicos, hospitales, etc.
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      b)  ¿Qué entiendes por tributar?
                          “Contribuir al Estado como un compromiso y una obligación ciudadana en el pago de impuestos en
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          dinero, especies o servicios que servirán para financiar la satisfacción de necesidades sociales”.
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Completa el esquema que contiene los elementos de la Ley de Régimen Tributario Interno.



                                                      Ley de Régimen Tributario Interno

                                       Es el ente que recibe los impuestos. En este caso, es el Estado ecuatoriano, representado por
                        Sujeto activo
                                       el Servicio de Rentas Internas.



                                       Es la actividad que genera un impuesto. Por ejemplo, la venta de útiles escolares genera un
                       Hecho generador
                                       impuesto.



                                       Es la persona natural o sociedad (emprendimiento) que está obligada a pagar un impuesto,
                        Sujeto pasivo  conforme lo establece la ley. Por ejemplo, las empresas tienen que pagar el Impuesto a la
                                       Renta.




                    Actividad colaborativa

                    3.  Seleccionen un emprendimiento de ventas de bienes y otro de prestación de servicios de su zona geográfica
                       y detallen lo siguiente en una de sus actividades empresariales:
                       Venta de bienes:

                       La ley:
                                                    Analizar ambos casos, determinando la ley que aplica, cuál es el hecho
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                    generador, quién es sujeto pasivo y quién es sujeto activo. Por ejemplo:
                       Hecho generador:             Venta de escobas; Ley de Régimen Tributario Interno; Hecho: entrega
                                                    física de la escoba con su correspondiente factura; Sujeto pasivo: empren-
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                    dedor; Sujeto activo: SRI.
                       Sujeto pasivo:
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                68





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   68                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   68]]></page><page Index="71"><![CDATA[Sujeto activo:
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       Prestación de servicios:
                       La ley:
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       Hecho generador:
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       Sujeto pasivo:

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       Sujeto activo:
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                  4.  Escoge la respuesta correcta.

                      a)  ¿Quién tiene potestad de crear, modificar o eliminar impuestos?
                                La Contraloría          X     La Función Legislativa                    La Función Judicial


                      b)  ¿Qué actividad genera impuestos?

                                La ley                  X     Hecho generador                     Sujeto pasivo


                      c)  El emprendimiento “Cell” paga el IVA mensualmente. Este emprendimiento es:
                          X     Sujeto pasivo                Sujeto activo                        Sujeto inactivo


                      d)  ¿Quién es el sujeto activo en caso del Impuesto a la Renta en el Ecuador?

                                Gobiernos Autónomos Descentralizados      Ministerio de Finanzas   X     SRI


                      e)  Es la persona natural o sociedad (emprendimiento) que está obligada a pagar un impuesto, conforme lo
                         establece la ley.

                                Hecho generador              Sujeto activo                  X     Sujeto pasivo

                  5.  Reflexiona y responde: ¿cuál es la razón por la que quienes más se oponen a
                      pagar impuestos son las empresas más grandes y poderosas?

                       Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                                                    Pixabay, 3124113
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                                                                                                                  69





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   69                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   69]]></page><page Index="72"><![CDATA[Competencias digitales





                  El directorio de empresas del INEC

                  El Directorio de empresas es un sistema de información proporcionado por el
                  Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC) en el cual puedes encontrar
                  información actualizada de más de 800 000 empresas a nivel nacional.





























                  Al ingresar al Directorio de empresas, accederás a toda la información sobre
                  pequeñas, medianas y grandes empresas en el Ecuador.






























                          Actividad

                  1.  Conoce más a fondo esta interesante herramienta en el siguiente enlace:
                     http://www.ecuadorencifras.gob.ec/directoriodeempresas/

                  2.  Encuentra toda la información sobre una empresa de tu interés y compártela con la clase. ¿Qué datos pudiste
                     encontrar? ¿Fue fácil el uso de esta página?


                70





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   70
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   70                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="73"><![CDATA[Educación financiera





                  Los ingresos familiares




                  La  educación financiera se  inicia
                  conociendo las diferentes fuentes
                  de ingresos económicos que puede
                  tener una unidad familiar. Existen
                  varias formas en las que una familia
                  puede tener ingresos, las cuales de-
                  penderán de la zona geográfica, los
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  antecedentes familiares y el gusto                                                                Shutterstock, (2018). 149396435
                  por una actividad. Las formas más
                  conocidas son las siguientes:
                                                      Los ingresos que tiene una familia puede provenir de un emprendimiento que se construyó en torno a sus
                                                    habilidades, gustos o tradiciones.

                                                 Cuando una persona trabaja para alguien más y recibe a cambio un sueldo, usualmente de forma
                         Ingresos en relación    mensual. En este caso, el empleador está obligado a afiliar a su trabajador al Instituto Ecuatoriano
                           de dependencia        de Seguridad Social y pagar los aportes mensuales. En este rubro se pueden incluir horas extras,
                                                 comisiones u otros beneficios de ley.
                                                 Se refiere a los ingresos recibidos por trabajos esporádicos realizados por una persona. Por
                           Ingresos extras
                                                 ejemplo, cuando alguien da clases particulares a estudiantes y recibe un pago por este trabajo.
                                                 Se refiere a dinero recibido directamente del Estado en calidad de bono. Por ejemplo, el que
                      Bonos y subsidios del Estado  reciben mensualmente todos los beneficiarios del Bono de Desarrollo Humano, la pensión para
                                                 Adultos Mayores o la pensión para personas con discapacidad que entrega el Estado.
                                                 Se refiere al dinero recibido, usualmente de forma semanal, por trabajos puntuales realizados en
                         Ingresos por jornal
                                                 ciertas actividades, tales como la construcción o la agricultura.
                                                 Se refiere al dinero recibido por una persona cuando vende algún producto o servicio de su
                     Ingresos por la microempresa
                                                 microempresa.
                          Arrendamientos         Se refiere al dinero recibido cuando una persona alquila algún bien inmueble.

                                                 Se refiere al dinero que el IESS paga a los jubilados, luego de que han alcanzado cierta edad y se
                        Ingreso por jubilación
                                                 han jubilado.


                  En consecuencia, en la educación financiera se buscará la manera de generar
                  los recursos suficientes para tener una vida tranquila y asegurar un nivel de
                  vida para los diferentes miembros de una familia. Como jóvenes emprendedo-
                  res, deberán realizarse algunas de las siguientes inquietudes para optimizar los
                  ingresos familiares.

                   •   ¿Existe posibilidad de tener más ingresos familiares?
                   •   Si la respuesta es afirmativa, ¿qué se debe hacer?

                   •   ¿Qué trabajos adicionales se pueden realizar en los tiempos libres o el fin de semana
                       para generar y apoyar los ingresos familiares?
                   •   ¿Es posible tener dos o más ingresos en la familia?                                          Shutterstock, (2018). 450277336


                  Posiblemente existan otras inquietudes, pero lo importante es que su respues-
                  ta permita detectar oportunidades para incrementar los ingresos y así cumplir    Una sociedad justa garantiza una vida digna para los
                  los objetivos familiares.                                        más vulnerables.

                                                                                                                  71





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   71
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   71                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="74"><![CDATA[Competencia comunicacional






                                                    ¿Qué es emprendimiento?





                                                                      El emprendimiento, a pesar de ser un término de la ad-
                                                                      ministración y de los economistas, tiene carácter mul-
                                                                      tidimensional, pues va más allá del análisis racional de
                                                                      la gestión al centrarse en una construcción social del
                                                                      conocimiento para establecer objetivos que permitan
                                                                      identificar los recursos para su realización, siempre  a
                                                                      través de la creatividad.

                                                                      Desde la perspectiva administrativa, se incorporó a
                 Shutterstock, (2018) 290862494                       este concepto la evaluación de riesgos y beneficios, en
                                                                      respuesta a la dinámica propiciada por nuevas ideas y
                                                                      formas diferentes de hacer las cosas. Aquí, el empren-
                                                                      dimiento se refiere a realizar las actividades de forma
                                                                      diferente, asumiendo los riesgos de dicha actividad.
                    El emprendimiento está al alcance de todos,   Desde los principios de la economía social y solidaria, un emprendimiento será
                  sin importar la edad. Los únicos requisitos son la
                  voluntad de hacerlo y una base de conocimientos   una iniciativa que tiene el propósito de generar un cambio profundo en la
                  técnicos.                         situación vital de un persona o grupo humano, por medio de la generación de
                                                    recursos cuya gestión y administración solidaria resuelve o facilita la resolución
                                                    de los problemas de supervivencia que agobian a una comunidad, e impacta
                                                    notablemente en la mejora de su calidad de vida.

                                                    Emprendimiento es una asignatura para los tres años del Bachillerato, que res-
                                                    ponde al mandato constitucional de la soberanía económica, la cual  constitu-
                                                    ye en esencia un sistema económico, social y solidario; que reconoce al ser hu-
                                                    mano como sujeto y fin; que propende a una relación dinámica y equilibrada
                                                    entre sociedad, Estado y mercado, en armonía con la naturaleza; cuyo objetivo
                                                    es garantizar la producción de condiciones que posibiliten una vida digna.
                                                                      El emprendimiento involucra acción

                                                                      Por ello, es indispensable la ejecución de actividades
                                                                      prácticas y vivenciales, de tal manera que se plasme
                                                                      en la realidad propia de cada individuo la motivación
                                                                      para crear una nueva actividad en cualquier ámbito:
                                                                      artístico, cultural, deportivo, social, religioso, político,
                                                                      empresarial, etc., o para fortalecer y mejorar otras ya
                                                                      existentes.
                                                                      Por ejemplo, el fortalecimiento de negocios familiares
                                                                      gracias a los conocimientos adquiridos al realizar en-
                                                                      trevistas a emprendedores del sector; visitar empresas;
                                                                      participar en ferias, concursos y eventos que viabilizan
                 Pixabay, 1574717                                     contrastar diversas dinámicas para aprender a enfren-
                                                                      la práctica en situaciones reales y posibilitan analizar y
                                                                      tar problemas y persistir hasta su resolución.
                    El emprendimiento debe ser un proceso
                  técnico, no es una buena idea dejarlo todo al
                  empirismo y al ensayo-error.

                72





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   72
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   72                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="75"><![CDATA[Ficha de comprensión lectora


                  1.  ¿ Qué significa para ti que el emprendimiento tenga un carácter multidimensional?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Se dice que el emprendimiento proviene de una construcción social del conocimiento. Nombra un ejemplo que
                      apoye esta idea.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  Completa este diagrama de Venn donde anotarás una semejanza y una diferencia entre las dos definiciones de
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      emprendimiento: la de la economía social-solidaria y la administrativa.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                                     Definición administrativa  Semejanza      Definición social-solidaria









                  Ficha de escritura


                  1.  ¿Con cuál de las dos definiciones de emprendimiento tienes más afinidad: con la de la economía social y solidaria o
                      con la administrativa? Elabora un ensayo de una página al respecto. Trabaja en una hoja aparte.

                  2.  Recoge cartulinas, revistas viejas, periódicos, tijeras, goma, marcadores. Elabora un collage donde se ejemplifique
                      aquello de que “el emprendimiento facilita la resolución de problemas de supervivencia de una comunidad, e im-
                      pacta en mejorar su calidad de vida”.

                  3.  Indaga un ejemplo de emprendimiento por cada uno de los siguientes ámbitos:

                      Artístico  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Cultural   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Deportivo  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Social  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      Religioso  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Político  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Empresarial  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                                                  73





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   73
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   73                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="76"><![CDATA[Evaluación sumativa







                    Destrezas evaluadas: EG.5.1.3., EG.5.1.4., EG.5.1.5., EG.5.1.6., EG.5.1.7.

                  1.  Indica cuál de las siguientes características corresponden a los estados financieros, y explica la razón de tus respuestas
                                 Respuesta abierta
                      Relevancia   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                            ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      La forma sobre la esencia  No es características de los estados financieros
                                             Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Oportunidad Respuesta abierta
                                   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Comparabilidad Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

                                                                                             Verdadero     Falso

                       Uno de los interesados en los balances de una empresa es el SRI.          X
                       Los activos son las deudas que tiene la empresa y que se tienen que pagar de contado.  X

                       Los pasivos de corto plazo son deudas de la empresa que se pagarán en un período de un año.  X
                       Los gastos de una empresa se registran en el Balance General.                        X

                       Los ingresos de una empresa se registran en el Estado de Resultados.      X
                       La ecuación contable básica es: Activo = Pasivo + Patrimonio.             X

                       La Utilidad Bruta en Ventas es la sumatoria de la Utilidad del Ejercicio más los Gastos.  X
                       Los servicios básicos, los suministros, los sueldos, la publicidad se registran como gastos.  X

                       Los anticipos a proveedores son pasivos y los anticipos de clientes son activos.     X
                       Tienen que llevar contabilidad, las personas naturales que cuyos costos sean inferiores a 12 fracciones   X
                       desgravadas.

                  3.  Calcula la utilidad a partir de los siguientes datos:
                      Activo corriente: $ 50 000             Activo fijo: $ 40 000
                      Total pasivos: $ 35 000                Capital social: $ 25 000

                       Utilidad: $ 30 000








                74





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   74
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   74                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="77"><![CDATA[Otros ejemplos
                  4.  Calcula las ventas a partir de los siguientes datos:
                                                                                      Resultados contables.
                      Gastos: $ 50 000                Costo de ventas: $ 70 000       lynk.ec/11e09
                      Utilidades: $ 30 000

                       Ventas: $ 150 000






                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  5.  Propón un ejemplo de una transacción que tenga lo siguiente:
                      •  Incremento de un activo e incremento de un pasivo
                      •  Decremento de un activo e Incremento de un gasto


                       Compra de inventario a crédito
                       Pago de sueldos




                  6.  Realiza el asiento contable de cada transacción, indica si las cuentas escogidas son de activo, pasivo, patrimonio,
                      ingresos o egresos y verifica la ecuación contable en las siguientes transacciones de esta empresa dedicada a la
                      comercialización de computadores.

                         Fecha                                 Transacción                              Valor en $
                         01/10/17  Aporte de capital                                                        20 000
                         02/10/17  Pago de facturas del SRI                                                   200
                         10/10/17  Compra de 10 computadores. 40 % al contado y 60 % con préstamo del proveedor  5 000
                         15/10/17  Pago de publicidad                                                        1 000
                         20/10/17  Venta de 4 computadores al contado                                        3 200
                         30/10/17  Venta de 6 computadores a crédito                                         4 800

                        Fecha        Cuentas        Debe    Haber      Activo  Pasivo  Patrimonio  Ingresos  Egresos
                      01/10/17  Caja                 20 000             20 000
                                Capital                      20 000                         20 000
                      02/10/17  Gasto imprenta         200                                                     200
                                Caja                           200       –200
                      10/10/17  Compras              5 000                                                    5 000
                                Caja                          2 000     –2 000
                                Cuentas por pagar             3 000              3 000
                      15/10/17  Gasto publicidad     1 000                                                    1 000
                                Caja                          1 000     –1 000
                      20/10/17  Caja                 3 200               3 200
                                Ventas                        3 200                                   3 200
                      30/10/17  Caja                 4 800               4 800
                                Ventas                        4 800                                   4 800

                                                                                                                  75





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   75
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   75                                                                 21/1/25   10:30]]></page><page Index="78"><![CDATA[El control de las transacciones






                  y el balance de cuentas









































                  En esta unidad, el estudiante continuará con
                  el aprendizaje de los conceptos básicos de
                  contabilidad, e identificará las principales
                  cuentas contables del activo, pasivo, patrimo-
                  nio, ingresos, costos y gastos, y cómo se afec-
                  ta cada cuenta de acuerdo con la transacción
                  económica. Podrá elaborar un balance gene-
                  ral y un estado de pérdidas y ganancias que
                  le permitirán determinar el resultado de su
                  emprendimiento.









                                                            Shutterstock, 2195730651











                76





                                                                                                                     21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   76                                                                 21/1/25   10:30
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   76]]></page><page Index="79"><![CDATA[3













                                                                                           unidad







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





















































                                                                                         Shutterstock, (2018). 308257793  Objetivo




                                                                                             OG.EG.3.


                    El control permanente del desempeño financiero de un emprendimiento garantiza el cumplimiento de sus objetivos.

                                                                                                                  77





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   77
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   77                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="80"><![CDATA[EG.5.1.7. Identificar los componentes básicos del activo, pasivo, patrimonio, ingresos, costos y gastos, de acuerdo con la normativa contable, para clasificar ade-
                    cuadamente las cuentas contables.


                  Saberes previos                  Manejo de las principales cuentas

                    ¿Qué formas de pago podrías
                    utilizar al realizar una transacción   contables
                    comercial de compra o venta?



                                                   Conceptos generales
                  Desequilibrio cognitivo
                                                   La cuenta contable es el nombre que se
                    ¿Puede un emprendedor acudir   utiliza para agrupar los bienes o valores
                    al patrimonio de su empren-    correspondientes a derechos u obli-
                    dimiento para pagar sus gastos   gaciones de una empresa. Bajo estos
                    personales?                    nombres o cuentas se manejan y cuan-
                                                   tifican los movimientos financieros;
                                                   dichos nombres deben ser  explícitos
                  Glosario                         para evitar confusiones.                                         Shutterstock, (2018). 269425898

                    explícito. Que está dicho o espe-  La ecuación contable
                    cificado de forma clara y detallada,   La ecuación contable es un concepto
                    sin insinuar ni dar algo por sabido o   fundamental que relaciona al activo, al
                    conocido.                                                          Los valores con que cuenta el emprendimiento
                                                   pasivo y al patrimonio. Es muy impor-  deben estar registrados en perfecto orden.
                                                   tante señalar que el nuevo emprendi-
                                                   miento es un ente diferente a las personas que lo crean; esto quiere decir que el
                  Competencia comunicacional       dinero del emprendimiento de una empresa no puede ser utilizado en gastos
                    Activos                        personales del emprendedor.
                    Los bienes que posee el        Esta ecuación responde al principio de la partida doble y se formula con base
                    emprendimiento.
                                                   en que los activos (bienes de la empresa) están financiados por el capital de
                    Pasivos                        terceros (deudas o pasivos) o por el capital propio (patrimonio).
                    Las deudas que se tienen con terceros.
                                                   Así, tenemos la siguiente ecuación:
                    Patrimonio
                    Los valores aportados por el                       Activo = Pasivo + Patrimonio
                    emprendedor.
                                                   Y dado que es una igualdad, se pueden reordenar los términos de las siguientes
                                                   formas:
                  Competencia digital                                  Patrimonio = Activo – Pasivo

                    Observa en el siguiente video                      Pasivo = Activo – Patrimonio
                    de la ecuación contable, algu-
                    nos ejemplos que te serán útiles.    Esta igualdad varía durante el ejercicio económico debido a las transacciones
                    lynk.ec/11e10                  que realiza la empresa, por ejemplo:

                                                   Tres personas constituyen un emprendimiento con los siguientes aportes
                                                   individuales:

                                                       Socios           Descripción del aporte      Valor del aporte

                                                    Socio 1     Equipo de oficina                          $ 200
                                                    Socia 2     Efectivo                                   $ 500

                    Explica los principales conceptos   Socio 3  Efectivo                                  $ 700
                    y ecuaciones contables que allí se
                    indican.                        Total                                                           $ 1 400
                                                                                                           Archivo editorial
                78





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   78                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   78]]></page><page Index="81"><![CDATA[En este caso, los valores en efectivo
                  aportados por los socios del em-
                  prendimiento se registrarán por una
                  parte en caja, pasando a formar par-
                  te del activo; y, por otra parte, como
                  patrimonio, ya que el emprendi-
                  miento adeuda $ 1 400 a sus socios.
                  El equipo de oficina también es
                  parte de los activos de la empresa,
                  como veremos con detalle más ade-
                  lante. Entonces, la ecuación patrimo-
                  nial resulta:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   Activo = Pasivo + Patrimonio                                                                     Shutterstock, (2018). 443465683
                   $ 1 400 = 0 + $ 1 400
                   $ 1 400 = $ 1 400

                                                                                       El préstamo que haga un emprendimiento será
                  Si después de unos días los emprendedores deciden que es necesario adquirir   registrado como pasivo y los equipos adquiridos
                  una maquinaria —cuyo costo es de 1 500 USD— para llevar a cabo sus activi-  con ese dinero serán registrados como activo.
                  dades, la adquieren solicitando un préstamo a una cooperativa; en consecuen-
                  cia, la máquina pasa a formar parte de los activos y el préstamo del mismo
                  valor se convierte en un pasivo para el emprendimiento. La nueva ecuación
                  patrimonial sería:



                   Activo = $ 1 400 (iniciales) + $ 1 500 (máquina) = $ 2 900        Glosario
                   Pasivo = $ 1 500 (préstamo solicitado a la cooperativa) = $ 1 500
                   Patrimonio = $ 1 400 (iniciales) = $ 1 400                         balance. Es un estado financiero
                                                                                      contable que indica la situación
                   Activo = Pasivo + Patrimonio                                       económica de una empresa.
                   $ 2 900 = $ 1 500 + $ 1 400
                   $ 2 900 = $ 2 900


                  Se cumple la igualdad en ambos lados de la ecuación.

                  Representación gráfica de una cuenta contable                      Competencia digital
                  Como se mencionó, las cuentas son representadas gráficamente mediante una   La ecuación contable
                  “T”. Sobre la T se coloca el nombre de la cuenta; al lado izquierdo se lo deno-  lynk.ec/11e11
                  mina DEBE, al lado derecho se lo denomina HABER. Estos términos ya fueron
                  analizados en la unidad anterior.


                                              Cuenta T

                      lado izquierdo              lado derecho
                      débito                      crédito


                  Afectación de la partida doble
                  El principio de partida doble establece que no habrá deudor sin acreedor,
                  es decir, que cada transacción realizada afectará por lo menos a dos cuentas
                  contables. Solamente de esta manera se comprueba la ecuación contable; por
                  lo tanto, es una obligación del contador verificar que siempre exista lo que
                  comúnmente se conoce como “balance cuadrado”.
                                                                                                                  79





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   79
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   79                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="82"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.)


                  1.  Con tus propias palabras, define:

                            ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Activo Son los bienes que posee el emprendimiento.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                            ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Pasivo Son las deudas que se tiene con terceras personas.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Patrimonio Son los valores aportados por el emprendedor más las ganancias del año.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Ecuación contable Es la igualdad que responde al principio de la partida doble y se expresa como:
                                         Activo = Pasivo + Patrimonio.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Contesta: ¿la ecuación contable puede sufrir variaciones? ¿Por qué?
                      Varía durante el ejercicio económico porque se pueden aumentar o disminuir sus componentes durante la
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      actividad de la empresa, pero siempre se mantiene la igualdad.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  Aplica la ecuación contable en los siguientes datos:
                      Activos    $ 2 500
                      Pasivos    $ 1 000
                      Patrimonio  $ 1 500

                                 2 500 = 1 000 + 1 500
                      A = P + Pt    ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      P = A – Pt   1 000 = 2 500 – 1 500
                      Pt = A – P   1 500 = 2 500 – 1 000
                                ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  4.  El 15 de abril, la empresa compra un vehículo por $ 8 500 mediante un crédito otorgado por una cooperativa de
                      ahorro y crédito que deberá pagar en 24 cuotas mensuales de $ 354,17. Con esa información elaboren el cuadro de
                      activos, pasivos y patrimonio, tomando en cuenta que, al momento de comprar el vehículo, se adquirió una deuda
                      con la entidad que lo financió.


                                          Activo                                        Pasivo
                         Caja                                 $ 800   Préstamo por pagar                  $ 8 500

                         Muebles de oficina                   $ 480                   Patrimonio

                         Mercadería                          $ 5 000  Capital                             $ 6 280
                         Vehículo                            $ 5 500



                       Total activos                        $ 14 780  Pasivo + patrimonio                $ 14 780



                80





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   80
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   80                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="83"><![CDATA[5.  La empresa de comercialización de computadores “XY” inicia sus actividades el 30 de marzo de 2016, con el aporte
                      en efectivo del propietario de $ 800, además de una silla, un escritorio de oficina por $ 480 y computadoras para la
                      venta por $ 5 000.

                      Representa la ecuación contable de este caso. Para facilitar, las cuentas se denominarán de la siguiente manera:
                         Dinero en efectivo: Caja
                         Silla y escritorio: Muebles de oficina
                         Computadoras: Mercadería

                                          Activo                                        Pasivo
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                        Caja                                 $ 800
                        Muebles de oficina                   $ 480  Patrimonio

                        Mercadería                          $ 5 000    Capital                             $ 6 280


                       Total activos                        $ 6 280  Pasivo + patrimonio                   $ 6 280


                    Actividad colaborativa

                    6.  En grupos de tres estudiantes, elaboren un corto ensayo que explique lo que podría suceder en el caso que un
                       emprendimiento no diferencie sus propios gastos de los gastos de sus promotores. Ilustren su razonamiento
                       mediante ejemplos y expónganlo en clase.

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  81





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   81
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   81                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="84"><![CDATA[EG.5.1.8. Interpretar las cuentas contables mediante la identificación de los cambios que causan las transacciones en los activos, pasivos y patrimonios, reflejados
                    en la cuenta por partida doble.

                                                    Cuentas de activo
                  Saberes previos

                    ¿Has visto la cartilla de la cuenta
                    de ahorros de tus padres? ¿A qué   Mencionamos en la lección ante-
                    corresponde todo lo que dice    rior que mediante la representación
                    “débito”?
                                                    gráfica en la cuenta “T” se puede co-
                                                    nocer cuándo se generó un crédito
                                                    o un débito. Sin embargo, debemos
                                                    tener claro cuándo una misma cuen-
                                                    ta puede registrar valores en el DEBE
                  Desequilibrio cognitivo           o en el HABER.

                    ¿Registrarás en tu cuenta de    A continuación, se describen los
                    activo la deuda que alguien     ejemplos más comunes sobre cómo                                 Shutterstock, (2018). 583858762
                    tiene con tu emprendimiento?    manejar las principales cuentas con-
                                                    tables del grupo de los activos, que
                                                    se habían definido como los bienes
                                                                                        El dinero físico con que cuenta un
                                                    que tiene el emprendimiento.     emprendimiento es un activo de caja.


                  Competencia socioemocional        Activos
                    “Si en carrera lo tienes todo   Caja. En esta cuenta se registran los valores del dinero que tiene físicamente
                    bajo control, es que no vas al
                    límite”.                        un emprendimiento, sea en billetes o en monedas.
                       Ayrton Senna, triple campeón mundial
                                      de Fórmula 1.           Se debita por:                Se acredita por:

                                                    1.  Ventas al contado           1.  Depósitos al banco de los fondos que se
                                                                                       tienen en caja
                                                    2.  Inversión del socio del emprendimiento
                                                                                    2.  Pagos en efectivo
                                                    3.  Cobros en efectivo de facturas a clientes
                                                                                    3.  Retiro de efectivo por parte del dueño;
                                                    4.  Dinero que presta una institución finan-  entre otros.
                                                        ciera (cooperativa o banco)



                 Shutterstock, (2018). 153031601    Banco. Aquí se registran los valores que se tienen en una cuenta de una ins-
                                                    titución financiera, sea en una cuenta de ahorros o en una cuenta corriente.

                                                              Se debita por:
                                                                                            Se acredita por:
                                                    1.  Todos los depósitos que se realicen en las  1.  Cheques girados por pagos efectuados
                                                        cuentas.
                                                                                    2.  Retiros de las cuentas de ahorro; entre
                                                                                       otros.



                                                    Cuentas por cobrar. Se refiere a los valores que se tienen que cobrar a los
                  Glosario                          clientes, producto de las ventas a crédito.
                    cuenta corriente. La utilizan los         Se debita por:                Se acredita por:
                    bancos y sirve para que los clientes   1.  Ventas al crédito    1.  Cancelación de facturas a los clientes
                    retiren sus fondos allí depositados
                    mediante cheques.                                               2.  Devoluciones; entre otros.



                82





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   82
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   82                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="85"><![CDATA[Inventarios. Aquí se registran los bienes para la producción o la comercialización.
                            Se debita por:                 Se acredita por:

                   1.  Compra de materia prima o suministros  1.  Cancelación de facturas a los clientes
                      de producción
                                                  2.  Devoluciones; entre otros.
                   2.  Compra de productos para la venta


                  Equipo de cómputo.  Se registran los equipos relacionados con  software
                  y hardware.

                            Se debita por:                 Se acredita por:
                   1.  Compra de computadoras, impresoras,  1.  Venta del equipo
                      software, etc.
                                                  2.  Dar de baja; entre otros.
                   2.  Aporte de los socios en estos bienes
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                  Terreno. Se registran los lotes de terreno donde funcionará el emprendimiento.
                            Se debita por:                 Se acredita por:
                                                                                                                    Shutterstock, 2196506697
                   1.  Compra de lote o finca     1.  Venta de lote; entre otros.
                   2.  Aporte de los socios en estos bienes


                  Edificio. Se registran las obras civiles como: oficinas, locales, galpones, etc.
                                                                                       Las herramientas que son aporte de los
                            Se debita por:                 Se acredita por:          socios del emprendimiento se registran como
                                                                                     maquinaria.
                   1.  Compra del bien            1.  Venta del edificio; entre otros.
                   2.  Aporte de los socios en estos bienes

                  Muebles y enseres. Se registra el mobiliario del emprendimiento.

                            Se debita por:                 Se acredita por:

                   1.  Compra de escritorios, sillas, mesas,  1.  Venta del mobiliario
                      archivadores, estanterías, etc.
                                                  2.  Dar de baja; entre otros.
                   2.  Aporte de los socios en estos bienes

                  Vehículos o naves. Se registran todas las unidades de transporte que se posean.
                             Se debita por:                 Se acredita por:
                   1.  Compra  de  autos,  camiones  de  carga,  ca- 1.  Venta de los bienes  Glosario
                      mionetas, buses, barcos, botes de pesca, etc.                   inventario. Son todos los bienes
                                                    2.  Dar de baja; entre otros.
                   2.  Aportes de los socios en estos bienes                          que se van a transformar o vender.

                  Maquinaria. Se registra la maquinaria con la cual se realizará la producción.

                            Se debita por:                 Se acredita por:

                   1.  Adquisición de maquinaria para  la  1.  Venta de los bienes
                      producción
                                                  2.  Dar de baja; entre otros.
                   2.  Aporte de los socios en estos bienes

                  Activos biológicos. Registra el inventario de animales y plantas del empren-
                  dimiento.

                            Se debita por:                 Se acredita por:
                   1.  Adquisición de animales o plantas para  1.  Venta de los bienes
                      obtener sus productos o cosechas
                                                  2.  Dar de baja; entre otros.
                                                                                                                  83





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   83                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   83]]></page><page Index="86"><![CDATA[EG.5.1.8. Interpretar las cuentas contables mediante la identificación de los cambios que causan las transacciones en los activos, pasivos y patrimonios, reflejados
                    en la cuenta por partida doble

                  Saberes previos
                    ¿En qué tiempo piensas que     La depreciación de los activos fijos
                    se depreciará tu computadora, tu
                    celular, tu tablet? ¿Por qué?
                                                   La depreciación es un método para conocer el valor que pierde un bien a lo
                  Desequilibrio cognitivo          largo de su vida útil, debido al desgaste físico por su uso, al avance de la tec-
                                                   nología o por cambios de precio en el mercado. Desde que un activo está listo
                    ¿Cuál es la vida útil de las   para su uso, se contabiliza la depreciación, y se distribuye esta pérdida a lo largo
                    herramientas eléctricas que se   de los años que se estima que durará el bien.
                    utilizan en carpintería?
                                                   Ejemplo de cálculo
                                                   Un emprendedor adquiere una maquinaria que tiene una vida útil de 8 años.
                  Glosario                         La maquinaria está valorada en 24 000 dólares y se adquiere a inicios del año
                    vida útil. Es la duración que   2015. ¿Cuál será el gasto de depreciación anual?
                    puede tener un objeto tomando en   Depreciación de cada año: $ 24 000 / 8 = $ 3 000.
                    cuenta la función para la que está
                    destinado.                     Por lo tanto, la empresa debe registrar un gasto anual de $ 3 000. El registro
                                                   contable mensual durante los 8 años se realiza así:

                  Competencia digital              (3 000 / 12 = 250):
                    Depreciación de activos fijos.                    Registro               Debe     Haber
                    lynk.ec/11e12
                                                         Gastos depreciación de maquinaria                250

                                                         Depreciación acumulada de maquinaria                    250
                  ¿Sabías qué?
                    Activos que no se deprecian    Los registros y valores de los gastos por depreciación se incluirán como gastos
                                                   en el estado de resultados, mientras que la depreciación acumulada se inclui-
                    “Minas, canteras y vertederos; los
                    terrenos tienen una vida ilimitada   rá como un valor negativo dentro del rubro activos fijos del balance general.
                    y por tanto no se deprecian” (Han-  En este balance general, los saldos de activos fijos quedarían registrados de la
                    sen-Holm, 2009, p. 99).        siguiente forma:

                          Año           2015      2016      2017     2018      2019      2020     2021      2022

                   Costo compra            16 000   16 000   16 000    16 000    16 000   16 000    16 000    16 000
                   Depreciación acumulada  2 000    4 000     6 000     8 000    10 000   12 000    14 000    16 000
                   Saldo neto al final del año  14 000   12 000   10 000   8 000   6 000   4 000     2 000       0


                     Reglamento a la Ley de Régimen   Este cálculo de depreciación se realiza por cada uno de los activos fijos, por lo
                          Tributario Interno        que cada uno de ellos debe tener un saldo neto al finalizar cada año. El regis-
                   Artículo 28: El SRI determina las siguientes   tro contable se puede hacer por grupos de activos: computadoras, vehículos,
                   vidas útiles mínimas para activos:  maquinaria, etc.
                   •  (I) Inmuebles (excepto terrenos),
                      naves, aeronaves, barcazas y similares
                      5% anual.
                   •  (II) Instalaciones, maquinarias, equi-
                      pos y muebles 10% anual.
                   •  (III) Vehículos, equipos de transporte
                      y equipo caminero móvil 20% anual.
                   •  (IV) Equipos de cómputo y software
                      33% anual.


                      La depreciación de un activo fijo tiene relación                                              Shutterstock, (2018). 372580975
                     con la disminución de su capacidad de uso para
                     satisfacer el propósito para el que fue adquirido.
                84





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   84                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   84]]></page><page Index="87"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.)


                  1.  Acredita o debita las cuentas de activo de las siguientes transacciones según el caso.


                                                                      Debe                        Haber
                                    Ejercicio
                                                              Cuenta         Valor        Cuenta         Valor

                       1.  Se deposita $ 1 000 en el banco.  Banco              1 000       Caja             1 000
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       2.   Se compra una oficina por $ 30 000 y se paga   Edificio  30 000  Caja           30 000
                          de contado.

                       3.   Se compra mercadería para vender por    Inventario   350        Caja              350
                          $ 350.
                       4.   Se compra un vehículo por $ 7 000 y se paga   Vehículo  7 000  Banco
                          con un cheque.                                                                     7 000

                       5.   Se vende mercadería a crédito por $ 500.  Cuentas por cobrar  500  Ventas         500

                       6.   Se compra un terreno por $ 10 000 en   Terreno      10 000      Caja
                          efectivo.                                                                         10 000
                       7.   Se deprecia el vehículo a los 5 años de forma   Gasto depreciación   116,67  Depreciación acu-
                          mensual.                         vehículos                    mulada vehículos    116,67

                       8.   Se deprecia el terreno.        No se deprecia
                       9.   Se realiza un anticipo a un proveedor por    Anticipo a    Anticipo    Banco
                          $ 150.                           proveedores   a proveedores                        150

                       10.   Se cobra el crédito al cliente por $ 500.  Caja      500  Cuentas por cobrar     500



                  2.  En grupos de tres estudiantes, expliquen mediante el uso de ejemplos, cómo se produce la depreciación de un
                      activo fijo.
                      Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  85





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   85
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   85                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="88"><![CDATA[EG.5.1.8. Interpretar las cuentas contables mediante la identificación de los cambios que causan las transacciones en los activos, pasivos y patrimonios, reflejados
                    en la cuenta por partida doble.


                  Saberes previos                   Pasivo y patrimonio

                    ¿Qué significa para ti patrimo-
                    nio? ¿Cuál sería el patrimonio de tu
                    familia?                        Al igual que con los activos, las cuentas de pasivo y patrimonio reportan
                                                    valores al DEBE o al HABER, dependiendo de su naturaleza. A continuación,
                                                    se describe cuándo se debitan o se acreditan las principales cuentas contables
                                                    del grupo de pasivos y del patrimonio.
                                                    Pasivos

                  Desequilibrio cognitivo           Cuentas por pagar.  Son las obligaciones del emprendimiento con los pro-
                    ¿Debes registrar el pago de     veedores por compras a crédito.
                    tu afiliación al IESS como un
                    pasivo de tu emprendimiento?              Se debita por:                Se acredita por:
                                                    1.  Pago de deudas con proveedores  1.  Compra de mercancías a crédito
                                                                                    2.  Compra de activos a crédito; entre otros.


                                                    Préstamos bancarios. Son las obligaciones del emprendimiento con las ins-
                                                    tituciones financieras (bancos o cooperativas).
                  Competencia comunicacional
                                                              Se debita por:                Se acredita por:
                     Patrimonio = Activos – Pasivos
                                                    1.  Pago de préstamos con instituciones    1.  Obtener préstamos con bancos o coo-
                    Activos (lo que le pertenece)       financieras                    perativas; entre otros.
                    Pasivos (deudas con terceros)
                    Patrimonio (deudas con accionistas)  Impuestos por pagar. Son las obligaciones que tiene el emprendimiento con
                                                    el SRI.


                                                              Se debita por:                Se acredita por:
                 Glosario                           1.  Pago de deudas con el SRI   1.  Registro de ventas con IVA
                                                                                    2.  Cálculo de impuesto a la renta; entre
                   normativa laboral. Leyes que                                        otros.
                   emite el Estado para regular las rela-
                   ciones laborales entre el trabajador   Obligaciones sociales por pagar. Son las obligaciones del emprendimiento
                   y su patrono.                    para cumplir con la normativa laboral.


                                                              Se debita por:                Se acredita por:
                                                    1.  Pago de deudas al IESS      1.  Registro de aportes al IESS en la nómina
                                                                                    2.  Provisiones de décimo tercero, décimo
                                                    2.  Pago de obligaciones laborales  cuarto y utilidades a favor de los traba-
                                                                                       jadores; entre otros.









                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 221314648


                           Además de una obligación que debe
                       ser registrada como pasivo, la afiliación de
                        los trabajadores al IESS forma parte de la
                      responsabilidad social del emprendimiento.

                86





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   86                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   86]]></page><page Index="89"><![CDATA[Patrimonio
                                                                                     Competencia matemática
                  Capital. Registra los aportes iniciales de los socios al emprendimiento.
                                                                                      El capital de una empresa puede
                            Se debita por:                 Se acredita por:           ser incrementado a futuro con nue-
                                                  1.  Aportes de los socios del emprendi-  vos aportes de socios o mediante
                   1.  Cierre de la empresa
                                                      miento; entre otros.            la reinversión de las utilidades. Para
                                                                                      calcular los tipos de capital se em-
                  Reservas.  Registra los valores que las empresas destinan para situaciones     plean fórmulas y ecuaciones.
                  específicas. Pueden ser: reserva legal, reserva estatutaria, etc.

                            Se debita por:                 Se acredita por:
                   1.  Retiro de reservas         1.  Contabilización de reservas; entre otros.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Ejemplo:
                  Se compra una impresora para la oficina en $ 300 y nos conceden un crédito
                  a 90 días.
                                                                                     Competencia digital
                  En esta transacción se ven afectadas las cuentas: equipo de oficina y cuentas   Ejercicio sobre patrimonio.
                  por pagar:
                                                                                      lynk.ec/11e13
                  •  Al comprar la impresora, adquirimos un bien que pasa a formar parte de
                      nuestra lista de activos. Es decir, recibimos la impresora, por lo que su valor
                      se registra en el DEBE de la cuenta “equipo de oficina”.

                  •  Al tener un crédito con el proveedor, registramos en la cuenta por pagar
                      dicho valor. Es decir, se registra en el HABER de “cuentas por pagar”.

                  Para reflejar la operación en la correspondiente cuenta contable, primero rea-
                  lizamos una anotación en el DEBE de la cuenta “equipos de oficina” y luego se
                  registra en el HABER de la cuenta “cuentas por pagar”



                          Equipo de oficina                Cuentas por pagar
                       Debe           Haber              Debe          Haber

                                             300                                             300





















                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 678043507








                    Las cuentas por pagar corresponden a los pasivos de la empresa.
                                                                                                                  87





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   87
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   87                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="90"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.)


                  1.  Registra en la T contable los valores del DEBE y HABER, según corresponda.

                      •  Se compran muebles de oficina con dos letras de cambio por $ 2 500.


                                 Muebles de oficina                 Documentos por pagar
                               Debe          Haber                  Debe          Haber
                                  $ 2 500                                            $ 2 500


                      •  Se paga la primera letra de cambio por $ 1 250 con cheque.

                               Documentos por pagar                       Bancos

                               Debe          Haber                  Debe          Haber
                                 $ 1 250                                              $ 1 250


                      •  Los tres socios del emprendimiento aportan $ 800 cada uno para iniciar la nueva empresa.

                                     Bancos                             Capital social
                               Debe          Haber                  Debe          Haber
                                 $ 2 400                                              $ 2 400


                      •  Se consigue un préstamo bancario, a corto plazo, por $ 3 000 que se cancelará en 6 meses.


                                     Bancos                          Préstamos bancarios
                               Debe          Haber                  Debe          Haber
                                 $ 3 000                                              $ 3 000


                      •  Se paga la primera cuota del préstamo bancario por $ 500.

                                Préstamos bancarios                       Bancos
                               Debe          Haber                  Debe          Haber
                                   $ 500                                               $ 500


                      •  Se ha calculado el pago de impuestos por $ 200.


                                 Gasto impuestos                     Impuestos por pagar
                               Debe          Haber                  Debe          Haber
                                   $ 200                                               $ 200








                88





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   88
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   88                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="91"><![CDATA[•  Se ha calculado el interés del préstamo bancario por $ 280.


                                   Gasto interés                      Interés por pagar
                               Debe          Haber                  Debe          Haber
                                   $ 280                                               $ 280

                      •  Se compra un vehículo por $ 7 000. El 30 % de entrada se cancela con cheque y la diferencia con un crédito
                         de la cooperativa de ahorro y crédito.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                    Vehículos                             Bancos
                               Debe          Haber                  Debe          Haber

                                  $ 7 000                                             $ 2 100

                                                   Préstamos bancarios
                                                  Debe           Haber
                                                                    $ 4 900

                      •  Se paga el 50 % de la deuda adquirida por la compra del vehículo, mediante cheque.


                                Préstamos bancarios                        Bancos
                               Debe          Haber                  Debe          Haber
                                  $ 2 450                                             $ 2 450



                    Actividad colaborativa

                    2.  En grupos de dos personas, generen otras cuatro transacciones en la que se involucren cuentas de pasivo
                       o patrimonio en un emprendimiento.
                       a)                                                                      En el ejercicio de cuatro
                                                                                               transacciones se debe
                                Debe          Haber                  Debe           Haber      verificar que se involu-
                                                                                               cren deudas, pago de
                                                                                               deudas o aportes de
                       b)                                                                      capital.

                                Debe          Haber                  Debe           Haber



                       c)

                                Debe          Haber                  Debe           Haber



                       d)

                                Debe          Haber                  Debe           Haber




                                                                                                                  89





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   89                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   89]]></page><page Index="92"><![CDATA[EG.5.1.8. Interpretar las cuentas contables mediante la identificación de los cambios que causan las transacciones en los activos, pasivos y patrimonios, reflejados
                    en la cuenta por partida doble.


                                                   Cuentas de ingresos, costos y gastos
                  Saberes previos

                    Describe la situación de ingresos,
                    costos y gastos en tu familia.  Las cuentas de ingresos, costos y gastos forman parte de las utilidades de la
                                                   empresa. A continuación, detallaremos en qué casos, cada cuenta pertene-
                                                   ciente a uno de estos tres grupos, se debita o acredita.



                  Desequilibrio cognitivo

                    ¿Comprendes claramente la
                    diferencia entre un costo y un
                    gasto?





                  ¿Sabías qué?

                    Los emprendedores usualmen-                                                                     Shutterstock, (2018). 324300491
                    te comparan sus costos y ventas
                    registrados contablemente con las
                    cuentas que tienen en su cabeza,
                    para determinar si están correctas.    Entre los ingresos del emprendimiento cuenta la facturación a los clientes.

                                                    Ingresos

                                                    Ventas. Se registran los aspectos relacionados con la facturación a clientes.
                   Resultados positivos
                   •  Ingresos                                Se debita por:                Se acredita por:
                   •  Ganancias
                                                    1.  No existen débitos en esta   1.  Ventas de mercancía o servicios,
                   Resultados negativos                 cuenta                         sea a crédito o al contado, regis-
                   •  Gastos                                                           trado a su precio de venta
                   •  Pérdidas
                                                    Costos

                                                    Costo de ventas. Costo de los productos que se vendieron.

                  Competencia digital                         Se debita por:                Se acredita por:

                    Analiza el siguiente video y de-  1.  El valor de costo de las merca-  1.  No existen créditos en esta
                    termina cuándo una cuenta de        derías vendidas, registrado con   cuenta
                    activo, pasivo, patrimonio, ingresos   su valor de compra
                    y gastos se aumenta o disminuye
                    lynk.ec/11e14                   Gastos

                                                    Egresos necesarios para hacer funcionar el negocio. Todos los gastos llevan
                                                    el siguiente patrón:

                                                              Se debita por:                Se acredita por:
                                                    1.  Pagos o desembolsos en general  1.  No existen créditos en esta
                                                        (luz, agua, teléfono, salarios,   cuenta
                                                        publicidad, etc.)


                90





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   90                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   90]]></page><page Index="93"><![CDATA[Ejemplos:
                  •  Se vende un producto al contado por $ 4 000.


                                 Bancos                         Ventas               Competencia socioemocional
                           Debe          Haber           Debe          Haber          “Donde hay una empresa de
                                       $ 4 000                                      $ 4 000  éxito, alguien tomó alguna vez
                                                                                      una decisión valiente”.
                                                                                                         Peter Drucker
                  •  El costo de los productos vendidos anteriormente fue de $ 2 500.

                              Costo de ventas                 Inventarios
                           Debe          Haber           Debe          Haber
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                        $ 2 500                                      $ 2 500

                  •  Se pagó $ 1 000 de sueldos a los dos colaboradores.


                             Gastos de sueldos                   Caja
                           Debe          Haber           Debe          Haber
                                          $ 1 000                                    $ 1 000


                  •  Se pagó $ 50 por el consumo de energía eléctrica.


                           Gastos de electricidad                Caja
                           Debe          Haber           Debe          Haber
                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 691362550
                                                $ 50                                        $ 50

                  •  Se pagó $ 80 por la compra de suministros para oficina.

                           Gastos de suministros                 Caja

                           Debe          Haber           Debe          Haber            Para que un emprendimiento cumpla sus
                                                                                     objetivos, es importante llevar cuentas claras de
                                                $ 80                                         $ 80
                                                                                     ingresos, costos y gastos.
                  •  Se pagó $ 200 por el arriendo de la oficina.


                             Gastos de arriendo                  Caja
                           Debe          Haber           Debe          Haber
                                             $ 200                                         $ 200


                  •  Nos devuelven mercadería vendida anteriormente por $ 300.


                            Devolución en ventas                 Caja
                           Debe          Haber           Debe          Haber
                                             $ 300                                        $ 300







                                                                                                                  91





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   91                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   91]]></page><page Index="94"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.)


                  1.  Determina cuándo se incrementa el DEBE o el HABER en las siguientes cuentas:
                              Se acredita por ventas de mercancías o servicios, sea a crédito o al contado, registrado a su precio de
                      Ingresos  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                              venta. No se debita.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                              Se debita por el valor de costo de las mercaderías vendidas, registrado a su valor de compra. No se
                      Costos   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                              acredita.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                              Se debita por pagos o desembolsos en general (luz, agua, teléfono, salarios, publicidad, etc.). No se
                      Gastos   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                              acredita.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Utilidad Se acredita por la diferencia entre los ingresos y gastos. Cuando los ingresos son mayores, se acredita.
                              Cuando los gastos son mayores, se debita.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  2.  Define si es ingreso, costo o gasto.

                      Ventas de mercadería          Ingreso

                      Mercadería                    Costo

                      Servicios básicos             Costo
                      Sueldos de personal           Gasto
                      Intereses ganados             Ingreso

                      Intereses pagados             Gastos

                      Compra de materia prima       Costo


                  3.  Cita tres ejemplos de ingreso, tres de costo y tres de gasto.

                                  Ingreso                         Costo                          Gasto

                        Venta al contado              Materia prima                  Luz
                        Venta a crédito               Mano de obra directa           Agua

                        Venta de servicios            Insumos de producción          Sueldos
                                                                                     Depreciación


                  4.  Explica usando tus propias palabras, cuál es la diferencia entre un gasto y un costo.
                      Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                92





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   92                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   92]]></page><page Index="95"><![CDATA[Actividad colaborativa

                   5.  Registren las siguientes transacciones según la naturaleza de su saldo, coloquen el nombre de la cuenta en la T
                       e identifiquen si es ingreso, costo o gasto.
                       •   Se vende mercadería por $ 400 de contado.

                                       Caja                                 Ventas

                                Debe          Haber                  Debe          Haber
                                             $ 400                                                $  400
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                           a)    Ingreso                       b)    Costo                       c)    Gasto

                       •   La mercadería anterior tuvo un costo de $ 300.

                                   Costo de ventas                        Inventario

                                Debe          Haber                  Debe          Haber
                                    $  300                                              $  300

                           a)    Ingreso                       b)    Costo                       c)    Gasto

                       •   Se paga por servicios de Internet de la oficina $ 70, mediante débito bancario.

                                Gastos servicios básicos                    Banco

                                Debe          Haber                  Debe          Haber
                                     $  70                                               $  70

                           a)    Ingreso                       b)    Costo                       c)    Gasto

                       •   Se pagan sueldos de administración por $ 1 200 con cheques.

                                    Gasto sueldos                           Banco
                                Debe          Haber                  Debe          Haber

                                   $  1 200                                           $  1 200

                           a)    Ingreso                       b)    Costo                       c)    Gasto

                       •   Se pagan sueldos de producción por $ 1 900 con cheques.

                                    Gasto sueldos                           Banco
                                Debe          Haber                  Debe          Haber

                                   $  1 900                                           $  1 900

                           a)    Ingreso                       b)    Costo                       c)    Gasto







                                                                                                                  93





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   93
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   93                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="96"><![CDATA[EG.5.1.9. Elaborar un balance general básico mediante la aplicación de los principios, conceptos y técnicas contables y la normatividad vigente.


                                                   Estado financiero
                  Saberes previos

                    ¿Con que áreas de la vida podrías
                    asociar la palabra balance?    El estado financiero muestra de manera sintetizada la situación financiera del
                                                   emprendimiento al finalizar un periodo contable. Reúne las siguientes caracte-
                                                   rísticas, aplicadas a todos los estados financieros:


                  Desequilibrio cognitivo

                    Un balance del estado financie-
                    ro de un emprendimiento se
                    realiza al finalizar un cierto período.
                    ¿Cómo harías el “balance” de tus ac-
                    tos personales al finalizar cada día?

                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 166288760






                  Glosario
                                                       La información de un estado financiero debe ser relevante, confiable , comparable y comprensible.
                    saldo deudor. Es el lado izquier-
                    do del principio de partida doble.   Características cualitativas de los estados financieros
                    La sumatoria de saldos deudores   Comprensibilidad. La información suministrada en los estados financieros
                    debe ser igual a la sumatoria de
                    saldos acreedores.              debe ser fácilmente comprensible para los usuarios.
                    saldo acreedor. Es el lado derecho   Relevancia. La información suministrada en los estados financieros debe ejer-
                    del principio de partida doble.    cer influencia sobre las decisiones económicas de los que la utilizan.
                    La sumatoria de saldos acreedores
                    debe ser igual a la sumatoria de   Comparabilidad. Con la información suministrada en los estados financieros,
                    saldos deudores.                los usuarios deben ser capaces de comparar los estados financieros a lo largo
                                                    del tiempo.
                                                    El estado financiero está conformado por las cuentas de activo, pasivo y pa-
                                                    trimonio. En él se observa el cumplimiento de la ecuación contable, pero esto
                                                    no quiere decir que permitirá detectar errores en valores de una determinada
                                                    cuenta. Los errores serán evidentes al sumar los valores en el DEBE y el HABER,
                                                    ya que deben ser iguales por el principio de la partida doble. Es decir, la suma-
                                                    toria de saldos deudores debe ser igual a la sumatoria de saldos acreedores.

                                                    Para llegar a un balance, se determina el saldo de cada cuenta contable que
                  Competencia socioemocional        lo compone. Por ejemplo, si la cuenta caja tiene varios movimientos, tanto
                                                    al DEBE como al HABER, podría quedar algo similar a:
                    La confiabilidad de un estado
                    financiero depende de la                                     Caja
                    información suministrada y debe ser
                    libre de error material y de sesgo o                        300           120
                                                                                 50
                                                                                               80
                    prejuicio.                                                   20            25
                                                                                               35
                                                                      Suma      370           260
                                                                      Saldo     110

                                                    Este proceso aplica para todas las cuentas. El valor de los saldos de cada cuenta
                                                    contable es el que se incluye en el balance general.
                94





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   94                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   94]]></page><page Index="97"><![CDATA[El balance general está compuesto por los siguientes elementos:



                                           Estado financiero

                     Activo corriente.  Cuentas que se harán   Pasivos corrientes. Valores que se
                     efectivas en menos de un año: caja,   cancelarán en un período entre el día de
                     cuentas por cobrar, inventarios, gastos   mañana y un año.
                     pagados por anticipado, etc.
                     Activos no corrientes.       Pasivos a largo plazo. Valores que se
                                                  cancelarán luego de un año.
                     Propiedad, planta y equipo. Bienes que
                     posee la empresa y son necesarios para la  Total pasivos. Sumatoria de los pasivos
                     operación:  terrenos, edificios, maquinaria,  corrientes y de largo plazo.
                     vehículos, muebles y enseres, equipos de
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                     cómputo, etc.                Total patrimonio. Valores que
                                                  pertenecen a su dueño: capital, reservas,
                     Otros activos. Valores que se recuperarán   utilidades acumuladas y utilidad del
                     a largo plazo: garantías que se recuperan   ejercicio.
                     luego de varios años.

                     Activos biológicos. Se utilizan para
                     empresas agrícolas y ganaderas.
                     Corresponden a los registros contables
                     sobre animales y plantaciones. Son
                     activos no corrientes.                                                                         Shutterstock, (2018). 400285165
                             Total de activos         Total de pasivos y patrimonio

                                                                                        Los saldos –mensuales o anuales– con que
                                                                                     terminaron las cuentas del balance deben ser
                  El reporte debe realizarse al finalizar un mes y un año. Los saldos con que     los mismos de las cuentas con que se inicia el
                  terminaron las cuentas del balance (saldos finales) deben ser los mismos de   período siguiente.
                  las cuentas con que se inicia el período siguiente, sea mensual o anual (saldos
                  iniciales).                                                        Glosario

                  Un ejemplo de presentación de un balance general es el siguiente:   utilidad. Es la diferencia aritméti-
                                                                                      ca positiva entre la sumatoria de los
                                                                                      ingresos y la suma de los costos y
                                                                                      los gastos. En caso de que la diferen-
                                                                                      cia sea negativa, será una pérdida.
                                    Empresa Galápagos
                                         Estado financiero
                                      Al 31 de diciembre de 2023
                                                                                     Competencia socioemocional

                                                                                      “Un hombre inteligente es
                      Activo                        Pasivo                            aquel que sabe ser tan inteli-
                      Efectivo            345,68    Cuentas por pagar   1 450,05      gente como para contratar gente
                      Cuentas por cobrar  3 389,00   Impuestos por pagar   80,85      más inteligente que él”.


                      Activo corriente   3 734,68   Pasivo corriente   1 530,90
                      Maquinaria        15 600,00   Préstamos bancarios    14 870,00
                      Equipos de cómputo   850,00   Pasivo a largo plazo  14 870,00

                      Activo fijo        16 450,00   Total pasivo      16 400,90
                                                    Capital            1 000,00
                                                    Resultados del ejercicio  2 783,78
                                                    Total patrimonio   3 783,78
                                                                                                                    Pixabay, 153721
                      Total activos   $ 20 184,68   Total pasivo y patrimonio $ 20 184,68
                                                                                                        John F. Kennedy
                                                                                                                  95





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   95
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   95                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="98"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.)


                  1.  Explica: ¿qué entiendes por estado financiero?
                       Es un estado financiero obligatorio que permite conocer la situación financiera de la empresa a una fecha
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       determinada.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  2.  ¿Cuál es la función del estado financiero?

                      Determinar los saldos de la cuenta y establecer los activos que tiene un emprendimiento, sus deudas y lo que
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      pertenece al socio. Además, es útil para poder comparar la situación financiera de un emprendimiento en rela-
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      ción con los años anteriores y para analizar la situación actual de la empresa y tomar decisiones a nivel gerencial.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  3.  ¿Qué tipo de información se consigue con el estado financiero?

                      Se tiene información cuantitativa de lo que se tiene, lo que se adeuda y lo que pertenece a los socios.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  4.  Responde: ¿cómo se clasifica el activo?



                          Activo corriente                         Activo diferido


                          Activo fijo                              Otros activos


                  5.  ¿Cómo se clasifica el patrimonio?



                          Capital social                           Resultados acumulados


                          Reservas                                 Resultados del ejercicio


                  6.  Contesta: ¿cómo se calculan la utilidad y la pérdida?
                      Se restan los costos de los ingresos. Si los ingresos son mayores, hay utilidad; y si los ingresos son menores, hay
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      pérdida.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                96





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   96                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   96]]></page><page Index="99"><![CDATA[Actividad colaborativa

                    7.  Realicen un balance general de la empresa El Estudiante con los siguientes datos.
                         •  Caja                            $ 200

                         •  Bancos                          $ 500

                         •  Cuentas por pagar               $ 600
                         •  IESS por pagar                  $ 350
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         •  Muebles de oficina              $ 850
                         •  Cuentas por cobrar              $ 400

                         •  Capital social                  $ 800
                         •  Resultado del ejercicio         $ 200



                                                          Empresa El Estudiante
                                                            Balance general
                                                       Al 31 de diciembre de 2015



                             Activo                                  Pasivo

                             Total activo corriente      1 100       Total pasivo a corto plazo           950
                             Caja                         200        Cuentas por pagar                   600
                             Bancos                       500        IESS por pagar                      350
                             Cuentas por cobrar           400
                             Total activo fijo            850        Patrimonio                         1 000
                             Muebles de oficina           850        Capital social                      800
                                                                     Resultado del ejercicio             200
                             Total de activos            1 950       Total pasivo y patrimonio          1 950




























                                                                                                                  97





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   97                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   97]]></page><page Index="100"><![CDATA[EG.5.1.10. Elaborar un estado de pérdidas y ganancias básico mediante la aplicación de las cuentas contables y la ecuación contable en un caso de estudio.


                                                    Estado de pérdidas y ganancias
                  Saberes previos

                    ¿Con qué frecuencia revisarías las
                    cuentas en tu emprendimiento para
                    verificar que todo esté en orden?  Este estado financiero, también conocido como estado de resultados, mues-
                                                    tra, por medio de la asociación de los ingresos con los costos y los gastos,
                                                    si las actividades realizadas por la empresa dentro de un determinado período
                                                    generaron utilidades o pérdidas. Esto se traduce como una medida del buen
                                                    o mal desempeño financiero del emprendimiento.
                                                    Elementos del estado de pérdidas y de ganancias
                  Desequilibrio cognitivo
                                                    Los elementos que nos permiten conocer la utilidad generada en el emprendi-
                    ¿Qué sucede con la informa-     miento son los ingresos y los gastos. Su medición se logra por la afectación de
                    ción del estado de pérdidas     la cuenta de patrimonio.
                    y ganancias cuando el emprende-
                    dor no ha registrado los aportes   Ingresos. Son los incrementos por entradas de dinero, debido a la venta de los
                    económicos que ha hecho a título   productos o servicios.
                    personal?
                                                    Costos. Son los egresos por la compra de los bienes o prestación de servicios
                                                    que se vendieron en un período.
                                                    Gastos. Son los desembolsos necesarios para funcionar, tales como: sueldos,
                                                    servicios básicos, arriendo, etc.

                                                    Presentación del estado de pérdidas y de ganancias
                                                    Para llegar a un estado de pérdidas y ganancias, al igual que en el balance ge-
                                                    neral, se determina el saldo de cada cuenta de ingresos y egresos que lo com-
                                                    ponen. Por ejemplo, si las cuentas “ventas” y “costo de ventas” tiene varios
                                                    movimientos, su saldo se expresaría como sigue:

                                                                Caja                        Costo de ventas
                                                                           400,00                           254,35
                                                                           340,00                           179,90
                                                                           254,00                           175,00
                                                                           238,50                           168,54
                                                     Suma                 1 232,50                 Suma     777,79
                                                     Saldo                1 232,50                 Saldo    777,79



                                                                                     Este proceso se aplica a todas las
                                                                                     cuentas de ingresos, costos y gastos.
                                                                                     El valor de los saldos de cada cuen-
                                                                                     ta contable es el que se incluye en el
                                                                                     estado de pérdidas y de ganancias.
                                                                                     El reporte debe realizarse al finalizar
                                                                                     el mes y al finalizar un año. Los sal-
                                                                                     dos con que terminaron las cuentas
                                                                                   Shutterstock, (2018). 515209813  del estado de resultados (saldos
                                                                                     finales) pasan a la cuenta patrimo-
                                                                                     nial. La utilidad del ejercicio y el
                                                                                     nuevo ejercicio contable se inician

                     Un proceso de auditoría determina si un emprendimiento tuvo ganancias o pérdidas al final de un período.  desde cero.

                98





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   98
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   98                                                                 21/1/25   10:31]]></page><page Index="101"><![CDATA[Composición de un estado de pérdidas y de ganancias
                                                                                     Interdisciplinariedad

                          Ventas netas. Equivalen a los ingresos por la venta de los productos o servicios   Emprendimiento
                          registrados a su precio de venta.                           y estadística
                   Menos                                                              El Ecuador es un país de micro
                                                                                      y pequeñas empresas. Los datos
                          Costos de ventas. Son los costos de los productos o servicios que se vendieron.   estadísticos del Directorio de
                          Mientras más se venda, más costo de venta existe.
                                                                                      Empresas 2015, presentado por el
                   Menos                                                              Instituto Nacional de Estadística
                                                                                      y Censos (INEC), muestran que
                          Gastos de administración. Se refiere a los valores adicionales que se deben   existen dos millones de microem-
                          desembolsar por parte del área administrativa. Se incurre en estos gastos   presas en el país, con un máximo de
                          siempre, a pesar de que no se venda (por ejemplo, los sueldos del propietario    diez empleados cada una (Instituto
                          o el arriendo del local).
                                                                                      Nacional de Estadística y Censos,
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   Menos                                                              2015).
                          Gastos de venta. Se refiere a los valores adicionales que se deben desembolsar
                          por parte del área de ventas. Por ejemplo, los gastos de publicidad.
                    Igual

                          Resultado del ejercicio

                  Ejemplo de un estado básico de pérdidas y ganancias                                               Shutterstock, (2018). 509247751
                  Las ventas de la empresa Camarón ejecutivo, Marisquería sumaron $ 24 363
                  durante el año 2022 y el costo de ventas fue de $ 12 300. El emprendimiento
                  tuvo gastos administrativos de $ 5 000 y gastos de ventas por $ 700. Realizar el
                  estado de pérdidas y de ganancias.



                          Camarón ejecutivo, marisquería                             Competencia digital
                                                                                      Estado de resultados.
                          Estado de pérdidas y ganancias del período terminado        lynk.ec/11e15
                                      el 31 de diciembre de 2023.


                      Ventas netas                 $    24 363
                                                     –
                      Costo de ventas              $    12 300
                      Utilidad bruta en ventas     $    12 063


                      Gastos de operación
                      Gastos administrativos     $  5 000
                      Gastos de ventas              $     700  $  –  5 700

                      Resultado del ejercicio      $      6 363









                                                                                   Shutterstock, (2018). 515209813    Un emprendimiento pequeño puede generar






                                                                                     importantes ganancias.
                                                                                                                  99





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   99                                                                 21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   99]]></page><page Index="102"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.2.3. Construye estados financieros (balance general y estado de pérdidas y ganancias) aplicando técnicas contables y la normativa vigente. (I.4., J.3.)


                  1.  Explica con tus propias palabras el objetivo del estado de pérdidas y de ganancias.
                      El objetivo es conocer si en un determinado período, el emprendimiento tuvo pérdidas o ganancias.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Analiza: ¿cuál es la utilidad del estado de pérdidas y de ganancias para el emprendedor?
                      Todo emprendimiento debe conocer si está generando los resultados económicos deseados y para esto es útil el
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      estado de pérdidas y ganancias, porque permite conocer la utilidad o pérdida de un emprendimiento.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  Escribe las siguientes definiciones:

                      Costos de ventas Son los costos de producir o adquirir un producto o servicio que ha sido vendido.
                                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Gastos de ventas    Son los desembolsos, relacionados con las ventas, que realiza el emprendimiento.
                      Por ejemplo, el sueldo de los vendedores.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                      Gastos de administración        Son los desembolsos, relacionados con la parte administrativa, que realiza el
                                             –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      emprendimiento. Por ejemplo, los salarios del personal administrativo, servicios básicos, etc.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                      Resultados del ejercicio  Es la información final obtenida del estado de pérdidas y ganancias que permite
                                            –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       analizar si se ha obtenido utilidad o pérdida.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  4.  Cita tres ejemplos de gastos de administración, y tres de gastos de ventas.


                                   Gastos de administración                          Gastos de venta

                       1.  Teléfono                                  1.  Tarjetas de presentación



                       2.  Asesoría contable                         2.  Sueldos de vendedores


                       3.  Internet                                  3.  Comisiones




                100





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   100                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   100]]></page><page Index="103"><![CDATA[Actividad colaborativa

                   5.  Realicen el estado de resultados con los siguientes datos de la empresa XY del año 2023.

                                             •  Ventas                              $ 8 000
                                             •  Costo de inventario vendido         $ 5 000
                                             •  Descuento en ventas                 $    200
                                             •  Devolución en ventas                $    100

                                             •  Transporte en compras de mercadería     $   150
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                             •  Sueldos                             $ 1 200
                                             •  Servicios básicos                   $    180
                                             •  Arriendo de local                   $    300
                                             •  Otros gastos no operacionales        $    120

                                             •  Suministros de oficina              $    110


                                                      Estados de resultados
                                             Del 1 de enero al 31 de diciembre del 2023

                          Ventas                      8 000
                          Descuento en ventas         200
                          Devolución en ventas        100
                          Ingresos netos              7 700
                          Costos de venta             5 000
                          Utilidad bruta en ventas    2 700
                          Gastos                      2 060
                          Transporte                  150
                          Sueldos                     1 200
                          Servicios básicos           180
                          Arriendos                   300
                          Suministros                 110
                          Otros gastos                120
                          Utilidad del ejercicio      $ 640























                                                                                                                  101





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   101
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   101                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="104"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución   de los servicios
                    públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.

                                                   Ingresos tributables
                  Saberes previos

                    ¿Recuerdas qué función cum-
                    plen los impuestos en un país?
                                                   Es importante conocer cuáles son los ingresos que son sujetos de impuesto
                                                   a la renta. Para determinar este aspecto, que también se conoce como "renta
                                                   gravada", existe la Ley de Régimen Tributario Interno, que es la norma tributaria
                                                   que rige todo lo relacionado con el pago de impuestos. Esta norma solo puede
                                                   ser modificada por la Asamblea Nacional y debe ser publicada en el Registro
                                                   Oficial.


                  Desequilibrio cognitivo
                    ¿Por qué razón muchos empre-
                    sarios y emprendedores están
                    en desacuerdo con que sus ingresos
                    sean gravados?











                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 539160538








                                                      La Ley de Régimen Tributario Interno explica y detalla todo lo que se relaciona con la declaración de
                                                    impuestos. Una vez que te has familiarizado con tus deberes tributarios como emprendedor, todo será
                                                    mucho más fácil.

                                                    En dicha ley se explican los siguientes conceptos:
                  Competencia socioemocional        Concepto de renta. Para efectos de este impuesto, se considera como renta a:

                    La declaración de renta es      1.   Los ingresos de fuente ecuatoriana obtenidos a título gratuito o a título
                    importante, pues así el Fisco
                    tiene los recursos necesarios para   oneroso, provenientes del trabajo, del capital o de ambas fuentes, consis-
                    construir hospitales, escuelas, ca-  tentes en dinero, especies o servicios; y
                    rreteras, obras de regadío, centrales   2.   Los ingresos obtenidos en el exterior por personas naturales domiciliadas
                    hidroeléctricas, etc.              en el país o por sociedades nacionales.

                                                    Sujetos pasivos. Son sujetos pasivos del impuesto a la renta las personas na-
                                                    turales, las sucesiones indivisas y las sociedades, nacionales o extranjeras, domi-
                                                    ciliadas o no en el país, que obtengan ingresos gravados de conformidad con
                 Pixabay, 774626                    las disposiciones de esta Ley. Los sujetos pasivos obligados a llevar contabilidad
                                                    pagarán el impuesto a la renta sobre la base de los resultados que esta arroje.

                                                    Ejercicio impositivo. El ejercicio impositivo es anual y comprende el lapso
                                                    que va del 1°. de enero al 31 de diciembre. Cuando la actividad generadora
                                                    de la renta se inicie en fecha posterior al 1°. de enero, el ejercicio impositivo
                                                    se cerrará obligatoriamente el 31 de diciembre de cada año.
                102





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   102                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   102]]></page><page Index="105"><![CDATA[Ingresos  de  fuente  ecuatoriana.  Se  considerarán  de  fuente  ecuatoriana  los
                  siguientes ingresos en función del Artículo 8.- Ingresos de fuente ecuatoriana:


                  1.  Los que perciban los ecuatorianos y extranjeros por actividades laborales,
                      profesionales, comerciales, industriales, agropecuarias, mineras, de servi-
                      cios y otras de carácter económico realizadas en territorio ecuatoriano (...).

                  2.   Los que perciban los ecuatorianos y extranjeros por actividades desa-
                      rrolladas en el exterior, provenientes de personas naturales, de socieda-
                      des nacionales o extranjeras, con domicilio en el Ecuador, o de entidades
                      y organismos del sector público ecuatoriano;

                  3.   Las utilidades provenientes de la enajenación de bienes muebles o inmue-
                      bles ubicados en el país (...).
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  4.   Los beneficios o regalías de cualquier naturaleza, provenientes de los de-
                      rechos de autor, así como de la propiedad industrial, tales como patentes,
                      marcas, modelos industriales, nombres comerciales y la transferencia de
                      tecnología;

                  5.   Las  utilidades  y  dividendos  distribuidos  por  sociedades  constituidas
                      o establecidas en el país;


                  6.   Los provenientes de las exportaciones realizadas por personas naturales
                      o sociedades, nacionales o extranjeras, con domicilio o establecimiento
                      permanente en el Ecuador (...).

                  7.   Los intereses y demás rendimientos financieros pagados o acreditados
                      por personas naturales, nacionales o extranjeras, residentes en el Ecuador;
                      o por sociedades, nacionales o extranjeras, con domicilio en el Ecuador,
                      o por entidades u organismos del sector público;

                  8.   Los provenientes de loterías, rifas, apuestas y similares, promovidas en el
                      Ecuador (...).
                  9.   Los provenientes de herencias, legados, donaciones y hallazgo de bienes
                      situados en el Ecuador (...).

                                        (Fuente: Ley Orgánica de Régimen Tributario Interno - Artículos 1 al 8)














                                                                                   Shutterstock, (2018). 700776010








                     Las actividades laborales, comerciales, industriales, etc., que generan ingresos en territorio ecuatoriano,
                  son llamadas ingresos de fuente ecuatoriana.
                                                                                                                  103





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   103                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   103]]></page><page Index="106"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                  1.  Según tu criterio, ¿por qué es importante que las personas paguen los impuestos a sus ingresos? Explica tu respuesta
                      usando ejemplos.
                      Respuestas abiertas
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Explica, mediante ejemplos, los dos conceptos que se consideran como renta gravada en el Ecuador.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  Propón cinco ejemplos prácticos de ingresos de fuente ecuatoriana. Justifica tu respuesta.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                104





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   104                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   104]]></page><page Index="107"><![CDATA[Actividad investigativa
                                                                                    Retroalimento mi aprendizaje
                    4.  En grupos de tres estudiantes, investiguen, en la Ley de Régimen Tribu-  ¿Encuentras la relación entre la
                       tario Interno, las tablas de impuesto a la renta para personas naturales   solidaridad social y la correcta
                       y para las herencias y donaciones. Ejemplifiquen con un caso cada una   tributación que debe realizar un
                       de ellas.                                                      emprendedor por sus ingresos?


                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
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                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  Pixabay, 1317389
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                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   105
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   105                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="108"><![CDATA[Competencias digitales





                  Balances en Google Sheets


                  Google Sheets es un servicio en línea que permite trabajar en hojas de cálculo
                  de forma colaborativa y en tiempo real. Es ideal para realizar balances de forma
                  remota y es compatible con archivos de Microsoft Excel y de LibreOffice Calc.






















                  1.  Ingresa a  https://www.google.com/sheets/about/
                      a través de una cuenta gratuita de Google.



                  2.  Para crear una hoja nueva,  elige “Blank”. Si ya tie-
                      nes una hoja de cálculo, ingresa y en el menú elige
                      “File”    “Open...”.  Selecciona la pestaña “Upload”
                      y sube el archivo de tu computador.


                  3.  Para invitar a los demás miembros del equipo: elige
                      la opción “Share” en la esquina superior derecha,
                      escribe el nombre del documento si no lo tiene aún,
                      e ingresa el correo electrónico de cada miembro del
                      equipo. También puedes hacer clic en “Get shareable
                      link” y compartir el enlace del documento.
                  Esta herramienta en línea es un recurso ideal para facilitar
                  el trabajo de los emprendedores, sobre todo en la fase
                  de planificación, pues permite que se trabaje en conjunto
                  con los colaboradores desde sus casas o desde el lugar
                  en donde se encuentren. Se evita así el arriendo de una
                  oficina.


                           Actividad

                 1.  En grupo, mediante Google Sheets, realicen un balance general o uno de pérdidas y ganancias. Cada miembro
                    del grupo debe encargarse de un valor y, al final, utilizar fórmulas para realizar los cálculos.






                106





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   106
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   106                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="109"><![CDATA[Educación financiera





                  Los ingresos familiares

                  Como se mencionó en la unidad anterior, es necesario conocer las diferentes
                  fuentes de ingresos económicos que puede tener una familia. Las más cono-
                  cidas son:
                  •  Ingresos en relación de dependencia

                  •  Ingresos extras
                  •  Bonos y subsidios del Estado
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  •  Ingresos por jornal

                  •  Ingresos por la microempresa
                  •  Arrendamientos

                  •  Ingreso por jubilación

                  Estos ingresos se destinan a los gastos básicos de la familia que, generalmen-
                  te, consisten en comida, vestimenta, educación, etc.; gastos superfluos (fiestas,
                  compromisos, bebidas alcohólicas); gastos imprevistos (accidentes, reparación                     Shutterstock, (2018). 725809573
                  de aparatos grandes, enfermedades); deudas con la cooperativa o banco por
                  la compra de la casa o el automóvil; inversiones familiares (compra de una
                  camioneta, un lote de terreno, algunos animales, semillas y plantas); y ahorros.
                                                                                        La racionalización de los gastos familiares es un
                  Lo fundamental es que se realicen gastos con austeridad y siguiendo metódi-  deber de todos los miembros de la familia, pero
                  camente un plan de ahorros. Por ejemplo, es básico gastar en alimentación o   debe ser promovido por las madres y los padres.
                                                                                     La educación y la organización de actividades
                  vestimenta pero no es obligatorio gastar en fiestas o bebidas alcohólicas. De   recreativas en familia hacen parte de un gasto
                  hecho, lo aconsejable es tener dos o más ingresos que se destinen a lo siguiente:  básico que garantiza el futuro y la convivencia
                                                                                     armónica.
                                       Desembolsos importantes
                                   Gastos básicos
                                   Pago de deudas que han sido útiles para
                                   generar más recursosww
                                   Inversiones

                                   Ahorros


                  El dinero no debería destinarse a:

                                     Desembolsos sin importancia
                                   Gastos superfluos
                                   Deudas para comprar cosas no necesarias


                  Por lo tanto, la labor de todos los miembros de una familia se debe enfocar
                  en el uso adecuado del dinero para que el fruto del trabajo quede en la familia
                  y no se disperse en beneficio de casas comerciales, almacenes o negocios que
                  promueven el consumismo irracional.





                                                                                                                  107





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   107
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   107                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="110"><![CDATA[Proyecto interdisciplinario Nº 2                                          Áreas asociadas:
                                                                                              Lengua, ECA, Psicología




                                                    La actitud, una clave para emprender





                                                                                   Problemática / justificación

                                                                                   El potencial emprendedor, además de
                                                                                   los conocimientos técnicos, debe ad-
                                                                                   quirir aptitudes y actitudes. Estas se
                                                                                   refieren a habilidades como liderazgo,
                                                                                   gerencia, comunicación, venta de una
                                                                                   idea o servicio, obtención de financia-
                                                                                   miento, negociación, etc. Estos aspec-
                                                                                   tos, que son complementarios a los
                                                                                   conocimientos técnicos, permitirán
                                                                                   que los emprendimientos tengan altas
                                                                                   probabilidades de éxito en el futuro.
                                                                                   A lo largo de este libro, hablaremos
                 Shutterstock, (2018). 41704777                                    aptitudes y actitudes.
                                                                                   sobre los aspectos relacionados con

                                                                                   Las actividades que se detallan en este
                                                                                   módulo aportarán a la mejora de algu-

                     La audacia, el ingenio, el espíritu de equipo                 nos aspectos de los emprendedores:
                  y la solidaridad son actitudes propias de los   •  Audacia, determinación y pasión para enfrentar la incertidumbre que
                  emprendedores, actitudes que están presentes en   produce lo desconocido.
                  la juventud.
                                                    •  Ingenio y resiliencia frente a los desafíos de nuevos emprendimientos.
                                                    •  Comunicación creativa y con alto grado de credibilidad para inspirar en el
                                                       público confianza en su oferta innovadora.
                                                    •  Equilibrio físico, mental y emocional para atraer a otros hacia su proyecto,
                                                       desde la inspiración que produce el bienestar propio y la búsqueda del
                                                       bienestar común.

                                                    •  Capacidad de observación y escucha atenta para detectar oportunidades,
                                                       potenciarlas y aprovecharlas.

                                                    •  Compromiso de mejoramiento personal, familiar y comunitario.
                                                    •  Integridad, honradez y ética con un profundo sentido de equidad, justicia
                                                       y respeto por la dignidad y los derechos de las personas para garantizar
                                                       el éxito de su emprendimiento.

                                                    •  Pensamiento crítico y creativo al momento de tomar decisiones.
                 Shutterstock, (2018). 70247635     •  Reflexión individual y trabajo colaborativo que potencie la investigación,

                                                       el anhelo de aprender permanentemente y optimizar el uso de los recur-
                                                       sos que se tengan a disposición.

                                                    •  Análisis y reflexión para comprender fortalezas, debilidades, oportunida-
                                                       des y amenazas.
                     La actitud rebelde y crítica que tienen
                  los jóvenes frente al mundo establecido es   •  Empatía, sensibilidad, respeto, solidaridad e inclusión para potenciar el radio
                  imprescindible para desarrollar creatividad
                  y reflexión a fin de comprender las propias   de incidencia del emprendimiento.
                  capacidades y las posibilidades.
                108





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   108                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   108]]></page><page Index="111"><![CDATA[¿Cómo adquirir las actitudes para emprender?

                  Algunas personas adultas se arrepienten de no haber emprendido cuando
                  eran jóvenes. Entre sus pretextos y excusas hemos escuchado:
                  •  “No tengo dinero”.
                  •  “Hay mucha competencia”.
                  •  “En el Ecuador no hay oportunidades”.
                  •  “A alguien conocido le fue mal”.
                  •  “Seguramente no tendré clientes”, etc.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Es decir, proliferan muchas excusas y justificativos para no crear un empren-
                  dimiento. Sin embargo, existen muchos emprendedores a quienes les va bien
                  y, aunque hayan tenido problemas, han sabido salir adelante con su empren-
                  dimiento.

                  Es necesario que los jóvenes sigan algunas recomendaciones para incentivar                        Shutterstock, (2018). 396715915
                  y cultivar su actitud para emprender. Veamos a continuación algunos ejemplos:

                  •  Mantener una mentalidad creativa e innovadora en el propio grupo de
                      amistades.
                                                                                        El pesimismo y la extremada cautela, que
                  •  Anotar inmediatamente cualquier idea que venga a la mente.      puede confundirse con miedo, son actitudes que
                                                                                     impiden mirar con objetividad las oportunidades
                  •  Conversar con emprendedores cercanos.                           de iniciar un emprendimiento.
                  •  Leer literatura sobre creatividad e innovaciones empresariales.
                  •  Preguntar a personas que vienen de otros países acerca de los tipos de
                      negocios que existen en el extranjero.
                  •  Pedir consejo y comentarios a las personas más allegadas sobre nuevos
                      emprendimientos.
                  •  Tener los cinco sentidos bien abiertos para detectar nuevas oportunidades
                      de mercado.
                  •  Aprender a analizar en detalle las causas por las que suceden todas las
                      actividades y rutinas diarias.
                  •  Analizar todos los productos o servicios que se consumen con el fin de
                      mejorarlos.
                  •  Estar siempre dispuesto a mejorar en todos los aspectos de la vida diaria.
                  •  Analizar las propias fortalezas y debilidades, y compararlas con las actitu-
                      des del emprendedor.

                  Como se puede observar, para cultivar hábitos de emprendedor se debe tener
                  una actitud positiva que permita aprovechar las oportunidades de mercado.








                  Shutterstock, (2018). 710783857                                    y preguntar son comportamientos que habilitan




                                                                                        Mantener la curiosidad, investigar, informarse
                                                                                     el desarrollo de capacidades emprendedoras.
                                                                                                                  109





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   109                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   109]]></page><page Index="112"><![CDATA[Matriz de habilidades de emprendimiento juvenil


                      Objetivo

                      Verificar las habilidades de emprendimiento entre los estudiantes del aula
                      Localidad

                      Salón de clases
                      Instrucciones
                      Realizar una matriz de 4 filas y 4 columnas, con preguntas relacionadas con creatividad y emprendimiento en lo
                      que respecta a las actividades diarias de un estudiante. A continuación, un ejemplo de la matriz que puede ser
                      modificada de acuerdo con el criterio del docente.

                         ¿Has creado una canción    ¿De niño(a) vendiste algo?  ¿Organizaste un evento   ¿Organizaste una fiesta para
                             o una poesía?                                   benéfico?           recaudar fondos?



                              Nombre                  Nombre                 Nombre                 Nombre
                       ¿Has dicho una mentirilla para   ¿Pusiste algún apodo a alguien?   ¿Has aprendido algo nuevo en   ¿Has tenido una idea
                            conseguir algo?                                 esta semana?       totalmente diferente a las
                                                                                                    existentes?


                              Nombre                  Nombre                 Nombre                 Nombre

                        ¿Has propuesto alguna idea   ¿Has arreglado algo en tu casa?   ¿Te has inventado un peinado   ¿Has hecho una broma creativa
                          innovadora en tu casa?                          totalmente nuevo?     en el Día de Inocentes?



                              Nombre                  Nombre                 Nombre                 Nombre
                        ¿Has conversado con alguien   ¿Has tomado decisiones   ¿Organizaste un paseo a un   ¿Has cumplido un sueño?
                             importante?              erróneas?       lugar totalmente desconocido?



                              Nombre                  Nombre                 Nombre                 Nombre


                      De forma simultánea, los estudiantes deben preguntar a sus pares sobre estas actividades y colocar el nombre
                      del estudiante debajo de la actividad que él o ella haya realizado. Se termina la actividad cuando uno de los
                      estudiantes haya completado la matriz con 16 nombres diferentes.
                      Una vez concluida la tarea, el estudiante que terminó primero va indagando, entre los estudiantes que colocaron
                      sus nombres en la matriz, sobre las circunstancias de la actividad.
                      Tiempo de la matriz: 10 minutos

                      Tiempo de la exposición del estudiante ganador: 15 minutos
                      Prohibiciones: no se puede repetir el nombre de un estudiante en otro cuadro de la matriz.





                110





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   110                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   110]]></page><page Index="113"><![CDATA[Evaluación





                  Planificación realizada:

                  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                     Retroalimento mi aprendizaje
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      ¿Puedo lograr, a través de la
                                                                                      práctica, mejorar mis habilidades
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      y aptitudes como emprendedor?
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  Objetivo alcanzado:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Aplicaste la proactividad para terminar lo más rápido posible?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Qué tienen estas actividades en común?


                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Puedes mencionar otras actividades que cumplan las mismas características?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                  ¿Cuál fue tu aprendizaje?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  111





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   111
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   111                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="114"><![CDATA[Evaluación sumativa







                    Destreza evaluada: EG.5.1.3., EG.5.1.4., EG.5.1.5., EG.5.1.6., EG.5.1.7.

                  1.  Con los siguientes datos, registren las transacciones con asiento de diario; luego obtengan los saldos en las “T”.
                      Con base en la información, elaboren el balance general y el estado de resultados, al 31 de diciembre de 2015.

                      Diez estudiantes han creado un emprendimiento de hospedaje comunitario para recibir turistas en sus casas. Cada
                      uno aporta con $ 300 para iniciar el emprendimiento el 1 de enero de 2015.

                          Fecha                               Transacción                            Valor en $

                          1-enero  Aporte de capital
                          2-enero  Pago al abogado para constituir la empresa                            200

                          4-enero  Compra de computadora e impresora                                     800
                          6-enero  Contratación de Internet (pagos mensuales anticipados)                 20
                         10-enero  Diseño de página web                                                  300

                         10-enero  Compra de camas, mesas y sillas para las habitaciones a crédito de 30 y 60 días  800
                         15-enero  Alquiler de oficina de ventas                                         100

                         15-enero  Pago de garantía por la oficina de ventas                             200
                         16-enero  Instalación de red eléctrica para la Internet en la oficina           150
                                   Alimentación para reunión con comuneros para explicar los procesos operacionales de la
                         20-enero                                                                         80
                                   empresa
                         20-enero  Impresión de facturas en la imprenta                                   80

                         30-enero  Venta de dos noches de alojamiento a tres turistas nacionales          90
                         2-febrero  Pago por seis desayunos                                               6

                         10-febrero  Venta de 90 paseos escolares para caminar por senderos              450
                         10-febrero  Pago de la mitad de las camas y las mesas                           400
                         15-febrero  Pago a vecina por 90 emparedados y gaseosas                         135

                         28-febrero  Venta de dos noches de alojamiento a cinco turistas extranjeros     300
                         3-marzo   Pago por 10 desayunos                                                  10

                         3-marzo   Pago por 10 almuerzos y 10 cenas                                       40
                         10-marzo  Pago de la segunda cuota por la compra de camas y de mesas            400
                         15-marzo  Evento con varias agencias de viaje para dar a conocer a la comunidad  200
                                   Venta de dos noches de alojamiento a veinte turistas extranjeros que llegaron por medio de
                         30-marzo                                                                       1 200
                                   la agencia. El cobro es por 30 días
                                   Registro de la cuenta por pagar por 60 desayunos, 60 almuerzos y 60 cenas. Se cancelará el 5
                          5-abril                                                                        300
                                   de mayo
                          20-abril  Venta de 120 paseos escolares por los senderos                       600
                          22-abril  Pago a vecina por 120 emparedados y colas                            180

                          25-abril  Pago por compostura de una puerta dañada en una casa que recibió a los turistas  80
                          30-abril  Cobro de agencia de viajes                                          1.200


                112





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   112
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   112                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="115"><![CDATA[Fecha                    Transacción                   Valor     Retroalimento mi aprendizaje
                                                                            en $
                                                                                       ¿Qué ventajas tiene para tu vida
                            Alimentación para reunión de planificación de la fiesta del Inti   y la de tu familia llevar las cuentas
                    2-mayo                                                  25
                            Raymi                                                      con detalle?
                            Viaje a Quito para explicar a agencias de viaje sobre la fiesta del Inti
                    5-mayo                                                  120
                            Raymi (tres días)
                    5-mayo  Pago por diseño de afiches para la fiesta del Inti Raymi  80

                    5-mayo  Pago de 60 desayunos, almuerzos y cenas         300
                                                                                     Otros ejemplos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                    15-Junio  Pago por alimentación para las personas que limpian senderos  20
                                                                                      Transacciones contables.
                            Venta de dos noches de alojamiento a 40 turistas extranjeros que
                    21-Junio                                              2 400       lynk.ec/11e16
                            llegaron por la agencia. El cobro es por 30 días
                            Venta al contado de noche de alojamiento a cuarenta turistas
                    22-Junio                                                600
                            nacionales
                            Cobro de 300 entradas a turistas para ver la ceremonia del Inti
                    22-Junio                                                600
                            Raymi
                    22-Junio  Venta de 80 paseos por senderos               80
                    30-Junio  Pago por 120 desayunos, 120 almuerzos y cenas  600

                    30-Junio  Pago a guías turísticos por el paseo en los senderos  40
                    21-Julio  Cobro a agencia de viajes                   2 400

                    25-Julio  Pago a contador                               150

                    31-Julio  Repartición del 50 % de la utilidad a la fecha
                   15-Agosto  Venta de 180 paseos escolares para caminar por senderos  900

                   15-Agosto  Pago por 180 emparedados y colas              270
                            Venta de dos noches de alojamiento a 25 turistas extranjeros por
                    15-Sept                                               1 500
                            agencia de viajes. Crédito de 30 días
                    20-Sept  Pago por 50 desayunos, almuerzos y cenas       250
                    22-Sept  Venta de 40 paseos por senderos                200

                    30-Sept  Pago a guías turísticos por el paseo por senderos  50
                    30-Sept  Arreglo de impresora                           40

                    15-oct  Venta de 85 paseos escolares por senderos       425

                    15-oct  Cobro de agencia de viajes                    1 500
                    20-oct  Pago por 85 emparedados y colas               127,50

                    20-oct  Elaboración de afiches para el Día de los Difuntos  80
                    31-oct  Pago por arreglo de varios daños en los senderos  250

                            Venta a 10 turistas nacionales para paseo por el sector y los
                     2-nov                                                  50
                            cementerios
                     2-nov  Pago de 10 emparedados y colas                  15

                            Cierre del ejercicio contable (la depreciación se calcula al final de
                    31-dic
                            año)
                                                                                                                  113




                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   113
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   113                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="116"><![CDATA[La existencia legal






                  del emprendimiento




































                  En esta unidad, aprenderemos cuáles son los
                  mecanismos legales para que un emprendi-
                  miento pueda generar ingresos, es decir, desde
                  la constitución como contribuyentes ante las au-
                  toridades tributarias hasta los mecanismos para
                  facturar y poder recibir los ingresos producto de
                  las ventas. El emprendedor debe conocer que
                  todas sus actividades deben ser legales y éticas
                  y, por lo tanto, debe realizar sus transacciones
                  considerando estos dos aspectos. Por otro lado,
                  la constitución formal del emprendimiento
                  evitará que el emprendimiento tenga proble-
                  mas futuros con las autoridades tributarias.









                                                            Shutterstock, (2018). 308142233











                114





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   114
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   114                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="117"><![CDATA[4













                                                                                           unidad







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

























































                                                                                             Objetivo
                                                                                             OG.EG.4.


                    Para que un emprendimiento pueda disfrutar de todas las ventajas que le permite la ley y se relacione positivamente
                  con el medio donde se desarrolle, debe tener existencia legal, tributar, e informar a las autoridades de sus actividades
                  económicas.
                                                                                                                  115





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   115
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   115                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="118"><![CDATA[EG.5.2.1. Elaborar un mapeo de los requisitos legales básicos para iniciar actividades de emprendimiento que permitan formalizarlo.


                                                    Registro Único de Contribuyentes
                  Saberes previos

                    ¿Qué significa para ti ser un
                    contribuyente? ¿Qué connotación   El Registro Único de Contribuyentes, más conocido como RUC, es el instru-
                    tiene esa palabra?
                                                    mento base utilizado por el Servicio de Rentas Internas (SRI) para identificar
                                                    a los contribuyentes, es decir, a las personas naturales o jurídicas que tienen
                                                    la obligación de reportar información sobre sus actividades económicas y, si
                  Desequilibrio cognitivo           cumple con ciertas normas, para pagar los respectivos impuestos.

                    ¿Por qué razón a un emprendi-   “El RUC corresponde a un número de identificación para todas las personas
                    miento o a una empresa se los
                    llama “personas”, y por qué razón   naturales y sociedades que realicen alguna actividad económica en el Ecuador,
                    “jurídicas”?                    en forma permanente u ocasional, o que sean titulares de bienes o derechos,
                                                    por los cuales deban pagar impuestos.











                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 542934601








                                                      El RUC identifica a un emprendimiento, del mismo modo que la cédula de identidad identifica a un ciudadano.
                                                    El RUC registra información relativa al contribuyente, como por ejemplo:
                  Competencia digital               la dirección de la matriz y sus establecimientos donde realiza la actividad eco-
                                                    nómica, la descripción de las actividades económicas que lleva a cabo, las obli-
                    Mira el video y debate en el
                    aula la importancia y la necesi-  gaciones tributarias que se derivan de aquellas, entre otras” (Servicio de Rentas
                    dad de la obtención del RUC.    Internas, 2015).
                    lynk.ec/11e17                   En consecuencia, el RUC es la base de datos de todos los contribuyentes
                                                    y agentes de retención; por lo tanto, todas las personas naturales o jurídicas
                                                    que realicen actividades económicas dentro del territorio ecuatoriano están
                                                    obligadas a obtener un RUC.
                                                    •     A todo contribuyente que se inscribe en el RUC, el SRI le asigna un número
                                                       de registro, de acuerdo con el tipo de contribuyente.
                                                    •     Personas naturales. Se refiere a aquellas personas naturales que realizan ac-
                                                       tividades utilizando sus propios nombres. El RUC corresponde a su núme-
                                                       ro de cédula de identidad, añadiendo al final los números 001. Por ejemplo,
                                                       si la cédula de ciudadanía es 0555666777, el RUC sería 0555666777001.

                                                    •     Personas jurídicas o sociedades con o sin fines de lucro. Se refiere a aque-
                  Glosario                             llos emprendimientos que realizan actividades utilizando nombres dife-
                                                       rentes a los de su dueño. En este caso, el RUC es un número de diez dígitos
                    fines de lucro. Cuando una         creado por el SRI, al que se le añaden los números 001. Los dos números
                    persona o sociedad desea tener     iniciales corresponden a la clasificación de la provincia. Por ejemplo, si el
                    una ganancia económica por su      emprendimiento inicia sus actividades en la provincia de Azuay, su RUC
                    actividad.
                                                       iniciará con 01.
                116





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   116                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   116]]></page><page Index="119"><![CDATA[Requisitos para la apertura de RUC de personas
                  naturales                                                          Competencia comunicacional
                                                                                      El proceso de obtención del
                  Para la apertura del RUC de personas naturales, se requieren los siguientes     RUC es gratuito. Basta leer
                  documentos (el funcionario de ventanilla del SRI podría solicitar adicionales,   la página web del SRI y seguir los
                  para validar la dirección del contribuyente).                       pasos indicados.
                  •     Original y copia de cédula de ciudadanía (ecuatorianos) o pasaporte
                      (extranjeros).
                  •     Original de papeleta de votación o certificado de presentación.

                  •     Copia de factura o planilla de servicios básicos de los últimos tres meses
                      a nombre del contribuyente, cónyuge, padres, hermanos o hijos.

                  •     En el caso de personas naturales, de acuerdo con sus actividades económi-
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      cas se solicita lo siguiente:



















                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 239678146








                    Los beneficios y obligaciones que otorga el RUC, y los requisitos para obtenerlo, son específicos para diferentes tipos de actividad.

                   Característica específica                             Requisitos
                   del contribuyente
                                          Original y copia de la calificación emitida por el organismo competente: Junta Nacional
                   Artesano
                                          de Defensa del Artesano o Mipro.
                                          Título profesional relacionado con: contabilidad y auditoría, por ejemplo: CPA, Ingeniero,
                   Contadores             Licenciado, Magíster, Doctor en Contabilidad y/o Auditoría. El servidor de ventanilla verificará
                                          en la página web de la Senescyt.
                   Contador bachiller     Original y copia del título de bachiller relacionado con contabilidad – CBA.

                   Diplomático            Original y copia de la credencial de agente diplomático.
                   Profesional            Título profesional. El servidor de ventanilla verificará en la página web de la Senescyt.
                   (de cualquier rama)
                   Actividades educativas  Original y copia del acuerdo ministerial.
                                          Original y copia del documento de factibilidad para la constitución jurídica o su equivalente,
                   Transportistas         o título habilitante o resolución de cambio de socio o incremento de cupo, siempre que se
                                          identifique al contribuyente.

                                                                                                   (Servicio de Rentas Internas, 2015)
                                                                                                                  117





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   117                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   117]]></page><page Index="120"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.   Recolecta cinco facturas que tengas en tu casa, de gastos de alimentación, salud, vivienda, servicios básicos (agua,
                      luz, teléfono), educación y vestimenta, e identifica el número de RUC. Luego, clasifícalas según el siguiente cuadro,
                      incluyendo:

                          Número de RUC    Obtenido de la factura.

                        Código de provincia  Corresponde a los dos primeros números de RUC.

                            Provincia      Incluir el nombre de la provincia que corresponde a ese código.

                          Tipo de gastos   Detallar si se trata de gastos de alimentación, vivienda, salud, servicios básicos, etc.

                       Tipo de contribuyente  Persona natural o sociedad.

                                           Solamente para las facturas emitidas por personas naturales, determina qué requisitos tuvo que presentar
                       Requisitos para el RUC  este contribuyente para obtener el RUC.



                                      Código de                                       Tipo de      Requisitos para
                       Número de RUC                Provincia      Tipo de gastos
                                       provincia                                    contribuyente      el RUC

                        1722726971001     17        Pichincha    Gasto de alimentación  Persona natural

                        1792580943001     17        Pichincha   Gasto de servicios básicos  Sociedad





















                  2.   Escribe qué entiendes por RUC y por qué es un instrumento base utilizado por el Servicio de Rentas Internas.
                      El RUC es la base de datos del Estado de todos los contribuyentes y agentes de retención que se encuentran
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      realizando una actividad económica como personas naturales o jurídicas. Es el instrumento base porque con-
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      tiene toda la información para identificar a los contribuyentes.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                118





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   118                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   118]]></page><page Index="121"><![CDATA[Actividad investigativa

                    3.   Investiga en la página web del SRI los requisitos que se necesitan para la inscripción del RUC de las personas natu-
                       rales, según su actividad. Coloca una “X” en los requisitos que creas necesarios.
                       Ejercicio de clasificación: analizar de acuerdo con la página 129 del texto del estudiante.

                                         Tipo de                                                        Profesionales
                                    contribuyente  Contadores  Diplomáticos  Transportistas  Contadores   Artesanos  Actividades   (de cualquier
                        Requisitos                                            bachilleres      educativas  rama)
                        Original y copia de la calificación
                        emitida por el organismo                                         X
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                        competente: Junta Nacional de
                        Defensa del Artesano o Mipro.
                        Título profesional relacionado
                        con: contabilidad y auditoría,
                        por ejemplo: CPA, Ingeniero,
                        Licenciado, Magíster, Doctor en   X
                        Contabilidad y/o Auditoría. El
                        servidor de ventanilla verificará
                        en la página web del Senescyt.
                        Original y copia de cédula
                        de ciudadanía (ecuatorianos)    X   X          X        X        X        X         X
                        o pasaporte (extranjeros).
                        Original y copia del título
                        de bachiller relacionado con                             X
                        contabilidad – CBA.
                        Original y copia de la credencial    X
                        de agente diplomático.
                        Original de papeleta de votación    X  X       X        X        X        X         X
                        o certificado de presentación.
                        Título profesional. El servidor de
                        ventanilla verificará en la página                                                  X
                        web de la Senescyt.
                        Original y copia del acuerdo                                              X
                        ministerial.
                        Original y copia del documento
                        de factibilidad para la
                        constitución jurídica o su
                        equivalente, o título habilitante
                        o resolución de cambio de                      X
                        socio o incremento de cupo,
                        siempre que se identifique al
                        contribuyente.
                        Copia de factura o planilla de
                        servicios básicos de los últimos
                        tres meses a nombre del con-  X     X         X          X       X        X         X
                        tribuyente, cónyuge, padres,
                        hermanos o hijos de uno.

                    4.   Indaga qué podría suceder si un contribuyente vende productos sin tener RUC.
                       Si un contribuyente vende productos o servicios sin tener RUC, todas sus transacciones son ilegales por lo
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       que podría estar sujeto a sanciones graves.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  119





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   119
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   119                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="122"><![CDATA[EG.5.2.1. Elaborar un mapeo de los requisitos legales básicos para iniciar actividades de emprendimiento que permitan formalizarlo.

                                                    Requisitos para apertura
                  Saberes previos
                    ¿Qué formas se te ocurren a
                    ti para simplificar los trámites de   de RUC societario
                    apertura del RUC?


                                                    A continuación se detallan los principales requisitos para obtener el RUC
                  Desequilibrio cognitivo           de un emprendimiento, de acuerdo con la normativa vigente. El funcionario
                                                    de ventanilla del SRI podría solicitar documentos adicionales para validar la
                    ¿Debes abrir un RUC societario
                    aunque seas tú el único socio    dirección del contribuyente.
                    o socia del emprendimiento?     •     Formularios RUC-01-A y RUC-01-B debidamente firmados por el repre-
                                                       sentante legal. El segundo formulario se llena para aquellas sociedades que
                                                       poseen establecimientos adicionales de la matriz.

                                                    •     Original y copia del nombramiento de representante legal.
                    Las empresas que están bajo el control de la   •     Para establecer la dirección de una sociedad, se han dispuesto los mismos
                  Superintendencia de Compañías deben abrir un
                  RUC societario.                      requisitos que para persona natural (Servicio de Rentas Internas, 2015).






















                                                                                                                    Shutterstock, 1154438635






                            Tipo de sociedad                                   Requisitos

                   Bajo el control de la Superintendencia de  Original y copia, o copia certificada de la escritura pública de constitución
                   Compañías                        o domiciliación inscrita en el Registro Mercantil.

                   Bajo el control de la Superintendencia de  Original y copia, o copia certificada de la escritura pública de constitución
                   Bancos                           o domiciliación inscrita en el Registro Mercantil.
                                                    Original y copia, o copia certificada de la escritura pública de constitución
                   Civiles y comerciales
                                                    o domiciliación inscrita en el Registro Mercantil.
                                                    Original y copia, o copia certificada de la escritura pública o del contrato social,
                   Civiles, de hecho, patrimonios indepen-  otorgado ante notario o juez. Únicamente para el caso de empresas unipersonales
                   dientes o autónomos, con o sin personería   y sociedades civiles comerciales, la escritura pública de constitución deberá ser
                   jurídica
                                                    inscrita en el Registro Mercantil.

                   Organizaciones  sin  fines  de  lucro  y  bajo  Original y copia, o copia certificada de la publicación en el Registro Oficial del
                   control de la Superintendencia de Econo- Decreto Ejecutivo, acuerdo ministerial o resolución por medio de la cual se otorga
                   mía Popular y Solidaria (SEPS)   personería jurídica.
                                                                                                           Archivo editorial
                120





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   120
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   120                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="123"><![CDATA[Actividad económica del contribuyente
                                                                                     Competencia socioemocional
                  Una vez que se tengan los datos y documentos completos, el contribuyente
                  puede hacer su inscripción del RUC en cualquiera de las direcciones regionales   Existen multas de varios mon-
                  o provinciales con las que cuenta el SRI en todo el país. El funcionario del SRI le   tos por no declarar impuestos
                  preguntará su actividad económica y lo clasificará conforme al clasificador de   en los plazos establecidos. ¡Hay que
                                                                                      ser muy cumplido en este tema!
                  actividades CIIU (Clasificador Internacional Industrial Único). En este clasificador
                  constan las diferentes actividades económicas, las que deberán corresponder a la
                  actividad real que realizará el nuevo emprendimiento.
                  Obligaciones al momento de obtener el RUC

                  Al obtener un RUC, tanto la persona natural como la jurídica se encuentran en                       www.declaraciones.sri.gob.ec/tuportal-internet/
                  la necesidad de presentar información verídica y comprobable al SRI. Adicio-
                  nalmente, los contribuyentes se obligan a declarar sus impuestos, sus ingresos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  y gastos, en los plazos determinados por la autoridad respectiva.                                 Portal SRI, (2018).
                  Las principales obligaciones que debe cumplir un contribuyente al momento
                                                                                       Si un contribuyente cambia alguno de sus
                  de obtener un RUC son las siguientes:                              datos, está obligado a actualizar la información
                                                                                     ante el SRI.

                   •     Emitir y entregar comproban-
                       tes de venta autorizados por
                       el SRI.

                   •     Presentar declaraciones del
                       Impuesto al Valor Agregado
                       (IVA) mensual o semestral-
                       mente,  dependiendo  de  su
                       actividad.

                   •     Presentar declaraciones del
                       Impuesto a la Renta anual-
                       mente en los meses de marzo
                       (personas naturales) o abril
                       (sociedades).

                   •    En el caso de estar obligado
                       a llevar a contabilidad, ser
                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 655717663
                       agente de retención y pago
                       de  impuestos  (Servicio  de
                       Rentas Internas, 2020).





                                                      Ante el SRI, todos los contribuyentes tenemos deberes y derechos.
                  Existen otras obligaciones que dependen del tipo de contribuyente. Por ejem-
                  plo, algunas sociedades tienen que cobrar y pagar el Impuesto a los Consu-
                  mos Especiales (ICE), tienen que pagar el Impuesto a la Salida de Divisas (ISD)
                  o reportar el listado de gastos personales del año, etc.
                  Otra importante obligación de los contribuyentes es actualizar su informa-
                  ción cuando ha existido una modificación de algunos de los datos iniciales,
                  por ejemplo, cambio de actividad comercial. En el caso de que no se actualice
                  el RUC, se aplican multas en el contribuyente.


                                                                                                                  121





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   121                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   121]]></page><page Index="124"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.   Diseña el emprendimiento que siempre quisiste. Explica de qué se trata y escribe los requisitos que necesitarías para
                      sacar el RUC, según el tipo de actividad económica.
                      Se deben verificar los requisitos de acuerdo con el emprendimiento seleccionado por el estudiante.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.   Completa, según la letra, qué requisitos necesitarían las siguientes sociedades:
                      A.  Aquellas bajo el control de la Superintendencia de Compañías
                      B.  Aquellas bajo el control de la Superintendencia de Bancos
                      C.  Aquellas civiles y comerciales
                      D.  Aquellas civiles, de hecho, patrimonios independientes o autónomos con o sin personería jurídica
                      E.  Aquellas organizaciones sin fines de lucro y bajo control de la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria
                         (SEPS)
                      (A)
                      Original y copia, o copia certificada de la escritura pública de constitución o domiciliación inscrita en el Registro
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Mercantil.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      (B)
                      Original y copia, o copia certificada de la escritura pública de constitución o domiciliación inscrita en el Registro
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Mercantil.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      (C)
                      Original y copia, o copia certificada de la escritura pública de constitución o domiciliación inscrita en el Registro
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Mercantil.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      (D)
                      Original y copia, o copia certificada de la escritura pública o del contrato social otorgado ante notario o juez.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Únicamente para el caso de empresas unipersonales y sociedades civiles comerciales, la escritura pública de
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      constitución deberá ser inscrita en el Registro Mercantil.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      (E)
                      Original y copia, o copia certificada de la publicación en el Registro Oficial del Decreto Ejecutivo, acuerdo
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      ministerial o resolución por medio del cual se otorga personería jurídica.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                    Actividad colaborativa

                    3.   Reúnan los requisitos necesarios para obtener el RUC de una sociedad de cuatro socios. Llenen el formulario que
                       encontrarán en el enlace: http://www.sri.gob.ec/web/guest/inscripcion
                         Una vez completado el formulario, entréguenselo en una carpeta a su docente, adjuntando su idea de empren-
                       dimiento y las obligaciones que deben cumplir.
                       Verificar que los estudiantes hayan llenado el formulario y entregado la carpeta.



                122





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   122                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   122]]></page><page Index="125"><![CDATA[Otros ejemplos

                                                                                Inscripción del RUC.
                                                                                lynk.ec/11e18



                                         REPÚBLICA DEL ECUADOR  INSCRIPCIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN GENERAL DEL   ORIGINAL: SRI
                                        SERVICIO DE RENTAS INTERNAS  REGISTRO ÚNICO DE CONTRIBUYENTES  - RUC SOCIEDADES
                                                                      SECTOR PRIVADO Y PÚBLICO
                                        FORMULARIO RUC 01-A                                          www.sri.gob.ec
                              A.- IDENTIFICACIÓN
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                            RUC
                          01
                          02 RAZÓN O DENOMINACIÓN SOCIAL
                          03 NOMBRE DE FANTASÍA O COMERCIAL
                                                       Estimado Contribuyente, seleccione el trámite que va a realizar:
                                          INSCRIPCIÓN                                  ACTUALIZACIÓN
                             * Si el trámite corresponde a Inscripción deberá marcar con una X y llenar todo el formulario.  * Si el trámite corresponde a Actualización, deberá marcar con una X adicionalmente en cada sección cuya información requiera
                                    * No es necesario marcar con una X todas las secciones  actualizar y llenar todos los campos de dicha sección.
                              B.- RAZÓN SOCIAL - NOMBRE DE FANTASÍA O COMERCIAL (De conformidad a lo señalado en la sección A.- IDENTIFICACIÓN
                              Sólo marcar en caso de ACTUALIZACIÓN
                              C.- DATOS DE CONSTITUCIÓN DE LA SOCIEDAD
                                FECHA DE INICIO DE ACTIVIDADES
                          04
                            día   mes    año
                              D.- ORIGEN DE LA SOCIEDAD (distinto a Constitución, cuando corresponda)
                                    ORIGEN   (Escoja una opción)
                          05 FUSIÓN       06 ESCISIÓN
                              E.- DATOS DEL CONTADOR
                          07 RUC CONTADOR             08  NOMBRE DEL CONTADOR
                              F.- IDENTIFICACIÓN Y UBICACIÓN DEL DOMICILIO DEL REPRESENTANTE LEGAL
                          09 APELLIDOS Y NOMBRES O RAZÓN SOCIAL
                          10 NACIONALIDAD       11 C.I., RUC O PASAPORTE               TIPO DE VISA (EXTRANJERO)
                                                                                     12
                          13 PROVINCIA          14 CANTÓN
                          15 PARROQUIA          16 CALLE
                          17 NÚMERO             18 INTERSECCIÓN
                          19 REFERENCIA
                          20 TELÉFONO (CELULAR O CONVENCIONAL)                21 CORREO ELECTRÓNICO
                              G. - UBICACIÓN DE LA SOCIEDAD (MATRIZ)
                          22 PROVINCIA                       23 CANTÓN             24  PARROQUIA
                                                                                                 NÚMERO
                          25 CIUDADELA          26 BARRIO               27 CALLE                28
                                                                                                 BLOQUE
                          29 INTERSECCIÓN       30 MANZANA              31 CONJUNTO             32
                                                                         No. DE OFICINA  No. PISO  KM
                          33 EDIFICIO O CENTRO COMERCIAL                34         35           36
                          37 CAMINO         38 CARRETERO     39 REFERENCIA UBICACIÓN
                              H. - MEDIOS DE CONTACTO DE LA SOCIEDAD (MATRIZ)
                          40 TELÉFONO 1       41  TELÉFONO 2        42 TELÉFONO 3          43 FAX
                                                                      CORREO                 SITIO WEB
                          44 CELULAR          45  APARTADO POSTAL   46                     47
                                                                      ELECTRÓNICO
                              I.- ACCIONISTAS, SOCIOS, PARTICIPES O BENEFICIARIOS
                                                                                      DOMICILIO TRIBUTARIO (PAÍS O
                          CÉDULA / RUC / PASAPORTE  TIPO DE VISA  Apellidos y Nombres / Razón o Denominación Social  NACIONALIDAD  % PARTICIPACION
                                                                                          CIUDAD)
                          48
                          49
                          50
                          51
                          52
                              J.- ACTIVIDAD ECONÓMICA PRINCIPAL (De conformidad con los documentos de creación presentado por el contribuyente)
                              K.- ACTIVIDADES ECONÓMICAS ADICIONALES (MATRIZ) (De conformidad con los documentos de creación presentado por el contribuyente)
                             El presente documento no puede ser presentado con tachones o enmendaduras, caso contrario debe ser reemplazado por un formulario nuevo  FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
                           Nota: Declaro que los datos contenidos en   AUTORIZACIÓN: Autorizo al señor/a
                          este formulario son exactos y verdaderos, por   ____________________________________________
                          lo que asumo la responsabilidad legal que de  con cédula de identidad o ciudadanía, o pasaporte No.
                          ella se deriven (Art. 97 Código Tributario, Art.  ________________________________, para que realice
                           9 Ley del RUC y Art. 9 Reglamento para la   la inscripción o actualización del RUC registrado en
                              Aplicación de la Ley del RUC).  este formulario.
                                                                                       FIRMA REPRESENTANTE LEGAL O APODERADO
                                                                                            (Servicio de Rentas Internas, 2017)
                                                                                                                  123





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   123                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   123]]></page><page Index="126"><![CDATA[EG.5.2.1. Elaborar un mapeo de los requisitos legales básicos para iniciar actividades de emprendimiento que permitan formalizarlo.


                  Saberes previos                   Régimen Simplificado
                    ¿Por qué los pequeños comer-
                    ciantes y artesanos son también   para Emprendedores
                    considerados como contribuyentes?
                                                    y Negocios Populares (RIMPE)


                  Desequilibrio cognitivo

                    ¿Conoces algún familiar que     El Régimen Simplificado para Emprendedores y Negocios Populares (RIMPE)
                    cumpla con las contribuciones   es el nuevo régimen que se aplica en Ecuador desde 2022, el cual reemplaza
                    tributarias en el país?, ¿cuál ha sido   al Régimen Impositivo Simplificado (RISE) y al Régimen de Microempresas.
                    su experiencia?
                                                    Conozcamos cómo surgió y sus destinatarios.










                                                                                                                    Shutterstock, 1322641898


                    Las personas sujetasd al RIMPE, tienen beneficios
                  tributarios relacionados con los ingresos previstos
                  en la normativa legal.

                                                        Inscritos en el RUC hasta           Inscritos en el RUC
                                                       el 31 de diciembre de 2021        a partir de enero de 2022

                  Competencia comunicacional

                    El Servicio de Rentas Internas       Los contribuyentes que al 31 de   Los contribuyentes que se inscri-
                    emitió una resolución en             diciembre de 2021 hayan perte-    ban  en  el  RUC  a  partir  de  enero
                    diciembre de 2021, a través de la    necido al Régimen Impositivo      de 2022 y que cumplan las con-
                    cual se definen las normas para la   Simplificado (RISE), Régimen para   diciones para sujetarse al RIMPE
                    aplicación del Régimen Simplificado   Microempresas (RIMI) y Régimen   iniciarán sus actividades bajo este
                    para Emprendedores y Negocios        General, y que cumplan las condi-  último régimen. El listado que para
                                                                                           fines referenciales publica el SRI en
                    Populares (RIMPE). Su lectura y aná-  ciones para pertenecer al RIMPE,   su página web será actualizado de
                    lisis es básico para un emprendedor.  se incorporarán a dicho régimen
                                                         de manera automática sin necesi-  forma semanal con la información
                                                         dad de ingresar ninguna solicitud   de los nuevos inscritos.
                                                         o trámite.

                                                                                              Fuente: https://www.sri.gob.ec/nl/rimpe
                  Competencia digital               ¿Quiénes se encuentran en este régimen?
                    Ingresa al siguiente enlace y
                    conoce más información sobre
                    el RIMPE.                           RIMPE – Emprendedores           RIMPE - Negocios populares
                    https://www.sri.gob.ec/rimpe

                                                         Personas naturales y jurídicas con   Personas naturales con ingresos
                                                         ingresos brutos anuales de hasta   brutos anuales de hasta USD 20 000
                                                         USD 300 000 (al 31 de diciembre   (al 31 de diciembre del año anterior).
                                                         del año anterior).


                                                        Nota: ingresos brutos son aquellos gravados y percibidos por el contribuyente, menos descuentos
                                                        y devoluciones.
                124                                                                           Fuente: https://www.sri.gob.ec/nl/rimpe





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   124                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   124]]></page><page Index="127"><![CDATA[No estarán sujetos a este régimen los ingresos provenientes de:


                      Actividades relacionadas a contratos de construcción y actividades de
                      urbanización, lotización y otras similares (Arts. 28 y 29 de la Ley de
                      Régimen Tributario Interno)


                      Actividades profesionales, mandatos y representaciones
                      Actividades de transporte

                      Actividades agropecuarias

                      Actividades de comercializadoras de combustible
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      Actividades en relación de dependencia

                      Rentas de capital

                      Regímenes especiales

                      Inversión extranjera directa y actividades en asociación pública-privada

                      Sector de hidrocarburos, minería, petroquímica, laboratorios médicos
                      y farmacéuticas, industrias básicas, financiero, seguros y Economía                           Shutterstock, 216961732
                      Popular y Solidaria

                                                                                        Los agricultores y ganaderos que vivan de su
                                                                                     actividad, no están sujetos al RIMPE.
                  Además, tampoco estarán sujetos a este régimen quienes hayan recibido
                  ingresos brutos superiores a USD 300 000 en el año anterior, ni quienes se
                  encuentren inscritos en el RUC sin actividad económica registrada.



                                      Los contribuyentes considerados como negocios
                                         populares emitirán notas de venta al amparo de la
                                           normativa vigente.

                                              Cuando dejen de tener tal  consideración,  no
                           RIMPE:              podrán emitir notas de venta, debiendo dar de
                          negocios             baja aquellas cuya autorización se encontrare
                                               vigente y deberán emitir los comprobantes y
                         populares             documentos que corresponda.


                                             Los  contribuyentes considerados como nego-
                                            cios populares emitirán notas de venta o facturas
                                          electrónicas a su elección, al amparo de la normativa
                                       vigente.
                                                            Fuente: https://www.sri.gob.ec/nl/rimpe



                                              Los contribuyentes sujetos al régimen RIMPE
                           RIMPE:              deberán emitir facturas, documentos comple-
                                               mentarios, liquidaciones de compra de bienes
                      emprendedores            y prestación de servicios, así como compro-                          Shutterstock, 1900931629
                                               bantes de retención en los casos que proceda.

                                                            Fuente: https://www.sri.gob.ec/nl/rimpe
                                                                                        El RIMPE simplifica la tributación de pequeños y
                                                                                     medianos emprendedores.
                                                                                                                  125





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   125                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   125]]></page><page Index="128"><![CDATA[ANTES                                     AHORA
                      Deber                                           RIMPE
                      formal            RISE                                                     Régimen general
                                                       Negocio popular       Emprendedor
                                Notas de venta      Notas de venta       Factura              Factura
                                (no se desglosa el IVA).  (no se desglosa el IVA).  (se desglosa el IVA).  (se desglosa el IVA).
                   Comprobantes
                      de venta  Leyenda: Contribuyente  Leyenda: Contribuyente   Leyenda: Contribuyente
                                Régimen Simplificado  Negocio Popular -   Régimen RIMPE
                                                    Régimen RIMPE

                                                                                              Declaraciones mensuales
                                                                                              o semestrales (la
                    Declaración   No aplica declaraciones   No aplica declaraciones   Declaraciones semestrales   periodicidad depende
                      del IVA   del IVA.            del IVA.             del IVA (julio y enero).  de la tarifa del IVA de sus
                                                                                              actividades económicas).

                                                                                              Es obligatorio realizar la
                                                                                              declaración del Impuesto
                                                    La declaración del   La declaración del   a la Renta únicamente
                    Declaración                     Impuesto a la Renta es   Impuesto a la Renta es   si sus ingresos en el
                    del Impuesto    No aplica declaraciones   obligatoria y se realizará   obligatoria y se realizará   año superan el valor
                                del Impuesto a la Renta.
                     a la Renta                     en el mes de marzo del   en el mes de marzo del   de la fracción básica
                                                    siguiente ejercicio fiscal.  siguiente ejercicio fiscal.  desgravada del Impuesto
                                                                                              a la Renta (Año 2022:
                                                                                              USD 11 310).

                                De acuerdo con el   No aplican cuotas    No aplican cuotas    No aplican cuotas
                                nivel de ingresos y a la   mensuales.    mensuales.           mensuales.
                                actividad económica   El pago se realiza una vez   El pago se realiza una vez   El pago se realiza una vez
                      Pago de   se establecía el pago de
                    cuotas fijas   una cuota fija mensual,   presentada la declaración  presentada la declaración  presentada la declaración
                                                    respectiva (cuota anual:
                                                                                              respectiva (el monto
                                                                         respectiva (el monto
                     mensuales  la cual reemplaza el pago   USD 60).     depende del resultado   depende del resultado
                                del IVA y del Impuesto a                 de la liquidación del   de la liquidación del
                                la Renta.
                                                                         impuesto en cuestión).  impuesto en cuestión).
                                                                                             Fuente: https://www.sri.gob.ec/nl/rimpe





















                                                                                                                    Shutterstock, 2000658455






                     Los negocios populares estarán en el RIMPE mientras conserven dicha condición.
                126





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   126
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   126                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="129"><![CDATA[Evaluación formativa





                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                  1.   Identifica si los siguientes contribuyentes pueden acogerse al RIMPE, escribe si es RIMPE emprendedor o RIMPE
                      negocio popular en la última columna.


                       Nombre         Actividad económica     Ingresos anuales               RIMPE

                      J. Ramos   Distribución de combustibles     $ 15 000                   NO
                      L. Palacios  Venta de frutas                $ 18 000                   SÍ
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      E. Astudillo  Venta de muebles              $ 60 200                   NO
                      E. Díaz    Arrendamiento de bienes          $ 33 000                   NO
                      R. Ruiz    Venta de productos de primera necesidad  $ 15 000           NO



                  2.   Responde: ¿a qué impuestos reemplaza el pago del RIMPE?
                      IVA e Impuesto a la Renta.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.   ¿Cuáles son los beneficios que tendrías en tu pequeño emprendimiento si te acogieras al RIMPE?

                      •  No se necesita hacer declaraciones mensuales, por lo tanto, se evitan los costos de la contratación de terceras
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        personas para que realicen el trámite.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  Se evitan las retenciones de impuestos.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  Se entregan comprobantes de venta simplificados, en los cuales solo se llenará fecha y monto de venta.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  No se tiene obligación de llevar contabilidad.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  Por cada nuevo trabajador que se incorpore a la nómina y que sea afiliado al IESS, el contribuyente podrá
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        solicitar un descuento del 5 % de su cuota, hasta llegar a un máximo del 50 % de descuento.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  4.   Prepara una presentación que responda a la siguiente pregunta: ¿qué pasaría si un contribuyente obligado a declarar
                      el RIMPE no lo hace?

                      Puede tener sanciones como clausura o exclusión del RISE y perder sus beneficios.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                                                  127





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   127
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   127                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="130"><![CDATA[EG.5.2.2. Identificar las obligaciones legales que debe cumplir un emprendedor como elemento fundamental para la operación del emprendimiento.
                                                    Comprobante de venta
                  Saberes previos

                    ¿Has recibido comprobantes de
                    venta que no están autorizados    RIMPE: negocios populares
                    por el SRI?
                                                    En la normativa tributaria, se establece que “los contribuyentes considerados
                                                    como negocios populares deben emitir notas de venta de acuerdo con la
                  Desequilibrio cognitivo           normativa actual. Cuando estos contribuyentes dejen de serlo, no podrán
                                                    emitir notas de venta y darán de baja aquellas cuya autorización se encuen-
                    ¿Cómo te das cuenta de que      tre vigente”.
                    un comprobante de venta
                    no está autorizado por el SRI?  Por ello, los contribuyentes calificados como “negocios populares” que rea-
                                                    licen actividades económicas no sujetas al RIMPE deberán emitir facturas
                                                    exclusivamente por estas transacciones. Es necesario considerar que los ne-
                                                    gocios populares que a la fecha de incorporación al RIMPE tengan facturas
                  Glosario                          autorizadas y vigentes podrán seguir emitiéndolas, siempre y cuando incor-
                                                    poren la leyenda “Contribuyente Negocio Popular - Régimen RIMPE” de for-
                    transferencia. Proceso de inter-
                    cambio de bienes o servicios entre   ma manual, mediante sello o cualquier forma de impresión, en estos casos no
                    una persona o sociedad y su cliente   se desglosará el IVA y no sustentarán crédito tributario para el comprador.
                    o usuario.                      Los negocios populares que a la fecha de incorporación al RIMPE tengan
                                                    notas de venta autorizadas y vigentes, podrán seguir emitiéndolas siempre
                                                    y cuando incorporen la leyenda “Contribuyente Negocio Popular - Régimen
                  Interculturalidad                 RIMPE” de forma manual, mediante sello o cualquier forma de impresión.
                                                    Los nuevos contribuyentes, catalogados como negocios populares, deberán
                    En el Tahuantinsuyo se          informar al establecimiento gráfico autorizado por el SRI que incluya la le-
                    tributaba con cosechas, telas,
                    herramientas, joyas, metales, piedras   yenda “Contribuyente Negocio Popular - Régimen RIMPE” en los compro-
                    preciosas o armas. El Inca redistri-  bantes de venta autorizados.
                    buía los recursos según las necesida-
                    des de los habitantes.          RIMPE: emprendedores
                    Tarea. Investiga qué hacían los in-  Los contribuyentes sujetos al régimen RIMPE deben emitir facturas, docu-
                    cas con los impuestos que recibían   mentos complementarios, liquidaciones de compra de bienes y prestación
                    de los pueblos sometidos.
                                                    de servicios, así como comprobantes de retención en los casos que proceda.
                                                    Es necesario considerar que los contribuyentes que a la fecha de incorporación
                                                    al RIMPE tengan facturas autorizadas y vigentes podrán seguir emitiéndolas
                                                    siempre y cuando incorporen la leyenda “Contribuyente Régimen RIMPE”
                                                    de forma manual, mediante sello o cualquier forma de impresión.
                                                    Los contribuyentes que hayan estado en el RISE, pero no sean catalogados
                                                    como negocios populares y que a la fecha de incorporación al RIMPE ten-
                                                    gan notas de venta autorizadas y vigentes, podrán emitirlas desglosando el
                                                    IVA; además, deberán incorporar la leyenda “Contribuyente Régimen RIMPE”
                                                    de forma manual, mediante sello o cualquier forma de impresión.
                 SRI ecuador, (2018). www.flirck.com/SRI  establecimiento gráfico autorizado por el SRI que incluya la leyenda “Contri-
                                                    Los nuevos contribuyentes catalogados como RIMPE deberán informar al

                                                    buyente Régimen RIMPE” en los comprobantes de venta autorizados.
                                                    Los contribuyentes que emiten comprobantes de venta, retención y do-
                                                    cumentos complementarios en el esquema electrónico y que pertenezcan

                                                    la sección de Información adicional del comprobante electrónico, poste-
                    Todo negocio debe tener al día sus impuestos.   al RIMPE deberán incluir la leyenda “Contribuyente Régimen RIMPE” en
                                                    riormente, se incorporará la leyenda en la sección del esquema que el SRI
                  Así, no habrá inconvenientes cuando el SRI realice
                  inspecciones.                     establezca.
                128





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   128                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   128]]></page><page Index="131"><![CDATA[Factura



















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                 (Servicio de Rentas Internas)









                  Nota de venta




























                 (Servicio de Rentas Internas)









                  Competencia digital

                    Mira este video y aprende a llenar una factura en Excel: lynk.ec/11e19 Luego, realiza ejercicios en grupo sobre el llenado
                    de facturas.
                                                                                                                  129





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   129
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   129                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="132"><![CDATA[Evaluación formativa







                      I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                      operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.   Investiga cuáles son los comprobantes de venta autorizados por el SRI.


                       Facturas
                       Notas de venta RISE

                       Liquidaciones
                       Tiquetes de máquinas registradoras
                       Entradas a espectáculos

                       Documentos de uso específico


                  2.   ¿Qué entiendes por comprobantes de venta?
                      Son documentos que sirven como respaldo físico de la transacción. Están legalizados por el SRI y garantizan que el
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      negocio en el que se está realizando la compra funciona de manera legal.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.   Indaga acerca de la emisión y uso de las facturas, y escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguientes afirmaciones
                      según corresponda. Fundamenta tu respuesta.


                      El contribuyente debe mantener en archivo los comprobantes de venta, retención y documentos   V
                      complementarios durante siete años.

                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Solamente ciertos contribuyentes escogidos, al realizar sus transferencias de bienes o servicios, deben
                      emitir comprobantes de venta y de retención autorizados por el SRI.                     F
                      La falta de emisión o entrega del documento es sancionada de acuerdo con el Código Tributario.
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Nosotros mismos podríamos elaborar nuestras propias facturas con la computadora e impresora.  F
                      Solamente el SRI puede autorizar a la imprenta para que se hagan los comprobantes de manera legal.
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      Al emitir facturas se pueden evitar sanciones y clausuras del local comercial.          V
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      Para pagar menos impuestos, lo mejor es no emitir facturas.
                                                                                                              F
                       Toda transacción debe ser facturada.
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      Toda venta debe ser realizada con un comprobante de venta.                              V
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                130





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   130
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   130                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="133"><![CDATA[Actividad colaborativa

                    4.   Consigan facturas y notas de venta RIMPE. Péguenlas en el espacio, y luego identifiquen todas sus partes.

                         Recomendación: Peguen cada documento en una hoja un poco más grande para que escriban ahí sus partes;
                       luego, peguen cada una de esas hojas, una sobre otra, engomando solamente su borde superior a manera de un
                       “cuadernillo”. Finalmente, fijen el cuadernillo en el espacio de abajo.


                                                           Pega aquí tu trabajo
                         Verificar que se trate de facturas y comprobantes de RISE autorizados, y tomar como referencia la página
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         141 del libro del estudiante.

























                  5.   Utiliza tu creatividad para diseñar el modelo de las facturas o notas de venta del emprendimiento que te gustaría
                     iniciar.

                       Verificar que se cumpla con lo requerido por la autoridad tributaria.




                                                                                                                    Pixabay, 3739354

























                                                                                                                  131





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   131
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   131                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="134"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios
                    públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.

                                                    La responsabilidad social
                  Saberes previos

                    ¿Qué tipo de actividades realizas
                    que se consideren de responsabili-  del emprendimiento
                    dad social?

                                                    Además de las obligaciones sociales, laborales y tributarias que se han men-
                                                    cionado en esta unidad, es obligación del emprendedor velar por el desarrollo
                                                    personal de sus colaboradores, lo cual se sintetiza en el concepto de la
                                                    responsabilidad social. Esto quiere decir que una de las responsabilidades del
                  Desequilibrio cognitivo           emprendedor es establecer estrategias para elevar el desarrollo integral de

                    ¿Por qué razón un empren-       sus trabajadores. Entre las principales responsabilidades se pueden destacar:
                    dedor podría pensar que la      Motivar y cuidar al personal. El emprendedor debe realizar acciones que mo-
                    responsabilidad con la sociedad va   tiven y cuiden al recurso humano a su cargo. Esto quiere decir que se debe
                    en contra de sus propios intereses?
                                                    velar porque cada trabajador encuentre gusto en las actividades que reali-
                                                    za. Esta motivación puede darse no solamente en el aspecto económico,
                                                    sino también en el aspecto humano: por ejemplo, al expresarle felicitaciones
                                                    sinceras por el trabajo realizado.
                                                                                     Sueldos justos y puntuales. Este as-
                                                                                     pecto se refiere a que el compromiso
                                                                                     de pago de los haberes de los trabaja-
                                                                                     dores debe ser cumplido de manera
                                                                                     oportuna y justa. Esto es, procurar
                                                                                     pagar buenos sueldos a los trabaja-
                                                                                     dores de acuerdo con su capacidad
                                                                                     y hacerlo en las fechas establecidas,
                                                                                     por ejemplo, a fin de mes.
                                                                                     Incentivar la equidad de género.
                                                                                     Otra de las responsabilidades socia-
                                                                                     les importantes del emprendedor
                                                                                   Shutterstock, (2018). 636997516  es decir, ante una necesidad laboral
                                                                                     es promover la igualdad de género,
                                                                                     se debe contratar tanto a mujeres
                                                                                     como  a  hombres.  Sin  importar  el
                                                                                     género de la persona contratada,

                    Parte del dinero que genera una empresa debe ser reinvertida en responsabilidad social.  el sueldo debe ser igual cuando se
                                                                                     ocupan cargos iguales.
                                                    Procurar el desarrollo de personas con discapacidad. Paralelamente y,
                                                    además de cumplir con normas laborales que obligan a contratar a una perso-
                  Competencia socioemocional        na con discapacidad por cada 25 trabajadores, se deberá generar la inclusión
                    “Los impuestos son el precio    plena de personas con discapacidad, a fin de impulsar su desarrollo integral.
                    que pagamos por una sociedad    Cumplimiento de normas legales. Por cumplimiento de normas y, especial-
                    civilizada”.                    mente, por la responsabilidad social, una de las principales prioridades del
                                 Oliver Wendell Holmes
                                 Médico, poeta, escritor  emprendedor es cumplir oportunamente con las leyes laborales, tributarias
                                                    y sociales. De esta manera, se apoya el crecimiento del país en su conjunto.






                132





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   132                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   132]]></page><page Index="135"><![CDATA[Promover el desarrollo personal y
                  familiar de sus colaboradores. Otra
                  responsabilidad social de vital im-
                  portancia es facilitar con herramien-
                  tas y metodologías el desarrollo
                  integral de los colaboradores y sus
                  familias, de tal manera que puedan
                  incrementar su nivel de vida.

                  Proveer de constante capacitación.
                  Una de las formas de incrementar
                  las capacidades y destrezas de los
                  colaboradores es implementar un
                  programa de entrenamiento y ca-
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  pacitación que les permita adquirir
                  mayores conocimientos técnicos.                                                                   Shutterstock, (2018). 536985127
                  De esta manera, podrán prepararse
                  para asumir nuevos retos y respon-
                  sabilidades; y, en consecuencia, acce-
                  der a mejores sueldos.              A través de la responsabilidad social, las empresas protegen a sus trabajadores y sus familias.

                  Ser guía de los colaboradores. Además de ser la persona que cancela los suel-
                  dos a sus trabajadores, el emprendedor debe saber que su comportamiento   Competencia socioemocional
                  personal es una referencia para ellos. Su actuar debe coincidir con lo que pien-
                  sa y con lo que siente en todos los planos de su vida. Eso se llama coherencia.   Un emprendedor exitoso sabe
                                                                                      de la importancia de atender
                  Velar por el clima laboral.  Otra tarea adicional del emprendedor es velar    el desarrollo y realización personal
                  por que las condiciones de trabajo donde se desempeñan las labores sean las   de cada uno de sus colaboradores.
                  mejores posibles, de manera que los colaboradores realicen sus tareas a gusto
                  y se sientan contentos con las actividades que llevan a cabo.
                  Establecer medidas de seguridad y
                  salud ocupacional.  También es ta-
                  rea del emprendedor verificar que la
                  empresa cuente con la reglamenta-
                  ción existente para el cumplimiento
                  de  los aspectos relacionados con
                  seguridad y salud ocupacional, que
                  permita prevenir cualquier enfer-
                  medad, derivada de las actividades
                  laborales y, a su vez, establecer me-
                  didas de seguridad para evitar acci-
                  dentes laborales de cualquier tipo.
                  Cabe mencionar que existen nume-                                                                  Shutterstock, (2018). 250443280
                  rosas empresas que tienen indicado-
                  res para establecer el número de días
                  sin accidentes de trabajo.          Actualmente en el Ecuador rigen normas muy estrictas sobre medidas de seguridad y salud ocupacional.
                  Estas son solamente algunas decisiones y mecanismos de responsabilidad
                  que deben considerar los emprendedores. Existen muchos otros que cada
                  emprendedor puede crear de acuerdo con sus propios recursos. Por todo lo
                  expuesto, se puede concluir que el emprendedor tiene una gran responsa-
                  bilidad social en los emprendimientos que cumpla, para promover el bien-
                  estar de sus colaboradores, verificar el cumplimiento de las distintas normas
                  y reglamentos, y alcanzar los objetivos sociales del nuevo emprendimiento.



                                                                                                                  133





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   133
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   133                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="136"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                  1.   Define con tus palabras.
                       ¿Qué entiendes por responsabilidad social?

                      Esto quiere decir que una de las responsabilidades del emprendedor es establecer estrategias para elevar el
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      desarrollo integral de sus trabajadores.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.   Ejemplifica las ideas que siguen, con situaciones reales que conozcas.
                      Velar por el clima laboral:  Verificar que el estudiante incluya ejemplos reales.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      Sueldos justos y puntuales:
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                      Ser guía para sus colaboradores:
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      Cumplimiento de normas legales:

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––








                134





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   134                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   134]]></page><page Index="137"><![CDATA[Actividad colaborativa

                    3.   Propongan estrategias para elevar el desarrollo integral de los traba-  Retroalimento mi aprendizaje
                       jadores, si en su emprendimiento se presentan los siguientes inconve-
                       nientes:                                                     ¿Es importante que apliques en
                                                                                    tu vida cotidiana, comporta-
                       a)  Existen constantes conflictos entre el personal de ventas y de producción.  mientos y actitudes similares a las
                           Respuesta abierta                                        que debe guardar un emprendedor,
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                    consciente de su responsabilidad
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                    social?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       b)  Se siente desmotivación y falta de compromiso en todo el personal del emprendimiento.
                           Respuesta abierta
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                    4.   Seleccionen un emprendimiento que deseen crear y establezcan estrategias para los siguientes aspectos de
                       responsabilidad social: Analizar que las sugerencias emitidas permitan el desarrollo social del emprendimiento.
                       •  Proveer de capacitación continua al personal.
                       •  Incentivar la equidad de género.
                       •  Velar por la seguridad y salud ocupacional.
                       •  Incluir plenamente a personas con discapacidad.
                       •  Motivar al personal.
                       •  Promover el desarrollo personal y familiar de los colaboradores.


                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                                  135





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   135
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   135                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="138"><![CDATA[Competencias digitales





                  Comprobantes electrónicos

                  Un comprobante electrónico es un documento que cumple con los requisitos
                  legales y reglamentarios exigibles para todos los comprobantes de venta, ga-
                  rantizando la autenticidad de su origen y la integridad de su contenido. Tendrá
                  validez legal siempre que contenga una firma electrónica.


                      Circuito de la facturación
                      electrónica


                                            Servicio web
                          Tu factura                            Tu factura










                         Emisor                                   Receptor
                      Emite la factura

                                               Custodio
                                             de documentos
                                              electrónicos
                                                         El cliente recibe    El cliente
                                                           su factura   recibe
                                                          en su celular  un e-mail

                  Estos son algunos de los principales beneficios de los comprobantes
                  electrónicos:

                   •    Tienen la misma validez que los documentos físicos.
                   •    Permiten reducción de tiempos de envío de comprobantes.
                   •    Representan ahorro en el gasto de papelería física y su archivo.
                   •    Contribuyen al medioambiente, debido al ahorro de papel y tintas de impresión.
                   •    Dan mayor seguridad en el resguardo de los documentos.
                   •    Disminuyen la probabilidad de falsificación.
                   •    Hacen parte de procesos administrativos más rápidos y eficientes.

                  Según la normativa vigente, se pueden emitir electrónicamente los siguientes
                  documentos:
                  •     Facturas
                  •     Notas de crédito
                  •     Notas de débito
                  •     Comprobantes de retención
                  •     Guías de remisión

                  El SRI ha establecido un calendario para obligar a los contribuyentes a realizar
                  comprobantes electrónicos. Si un emprendimiento no se encuentra listado en                       Shutterstock, (2018). 106288610
                  aquel calendario, no está obligado a emitir facturas electrónicas, por lo que
                  seguirá imprimiendo facturas a través de las imprentas autorizadas para ello.


                136





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   136                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   136]]></page><page Index="139"><![CDATA[Financia tu emprendimiento





                  Los desembolsos familiares


                  Los desembolsos familiares se refieren a la forma como
                  una familia gasta o consume; por lo tanto, se refieren al
                  destino de los ingresos familiares que analizamos en la
                  página 79.
                  En una investigación realizada por el autor Wilson Mariño                                         Shutterstock, (2018). 585064894
                  para la elaboración de este texto, sobre una muestra de
                  200 familias ecuatorianas de nivel económico medio, se
                  determinó que, en promedio, el ingreso se reparte de la
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  siguiente manera:                                     Parte de la responsabilidad que tiene una familia para garantizar un
                                                                      futuro sin problemas financieros, es conocer con precisión a qué destina
                                                                      sus gastos o sus inversiones.

                         Pago de deudas       30 % al 50 %
                                              25 % al 35 % para alimentación (de este rubro un 75 % es para comida en casa y
                      Pago de alimentación
                                              un 25 % para alimentación en lugares de comida rápida)

                        Pago de arriendos     15 % al 25 %
                    Pago de consumos básicos  5 % al 10 % (luz, agua y teléfono convencional)

                       Pago de transporte     4 % al 7 %

                       Pago de otros gastos   12 % al 25 %

                       Ahorros familiares     0 % al 10 %

                  Estos porcentajes corresponden a una pequeña muestra de un hogar ecuatoriano. Es fundamental que cada familia
                  registre sus desembolsos para conocer el destino de los ingresos y así tener un elemento de juicio para poder optimizar
                  sus finanzas familiares.
                  A continuación, un pequeño cuadro que te puede ayudar a registrar y controlar estos desembolsos:


                              Rubro                    Mes 1                  Mes 2                 Mes 3
                                                   USD         %         USD         %          USD         %
                   Gastos básicos mensuales

                   Gastos no básicos mensuales
                   Gastos no mensuales

                   Compra de bienes
                   Gastos por imprevistos mayores

                   Pago de deudas
                   Dinero ahorrado

                   Total desembolsos

                  Lo fundamental es que cada familia conozca el destino de sus ingresos a fin de tomar acciones adecuadas para mejorar
                  sus finanzas familiares.

                                                                                                                  137





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   137
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   137                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="140"><![CDATA[Proyecto interdisciplinario Nº 3                                          Áreas asociadas:
                                                                                              Lengua, TIC, Geografía




                                                    ¿Cómo generar ideas prácticas



                                                    de emprendimiento?





                                                                Problemática / justificación
                                                                Es muy común escuchar a las personas decir que no desarro-
                                                                llan su emprendimiento debido a que no saben a qué tipo de
                                                                actividad se pueden dedicar. Uno de los más grandes mitos es
                                                                que ya todo está inventado, que no existen nuevas oportuni-
                                                                dades en el mercado y que definitivamente ya nada es nuevo.
                                                                La experiencia indica que se trata solamente de eso: un mito.

                                                                Realmente las oportunidades se generan a cada instante
                 Shutterstock, (2018). 299889119                y en el lugar menos pensado. Lo genial es que cuando una
                                                                persona genera una idea, la siguiente persona la mejora, la si-
                                                                guiente la mejora aún más, y así sucesivamente. En el caso de
                                                                los emprendimientos de jóvenes, esto es más usual, debido a
                                                                su capacidad creativa y al conocimiento de la tecnología actual.
                    El manejo diestro del Internet y de las redes   Los jóvenes deben preparar su mente. Deben cultivar ciertos hábitos que
                  sociales da a los jóvenes una gran ventaja para
                  aprovechar las oportunidades.     les permitan explotar sus sentidos y puedan observar más allá de lo que
                                                    ven sus ojos. En pocas palabras, deben aprovechar las oportunidades que
                                                    el mercado les proporciona. El hecho de haber crecido conjuntamente con
                                                    el Internet, y estar muy actualizados en tecnología, permite tener mayores y
                                                    mejores oportunidades para emprender.
                                                    Para ello, la primera parte es tener mucha confianza en el Ecuador. Se puede
                                                    generar una cantidad importante de oportunidades, considerando las ven-
                                                    tajas que tiene nuestro país, principalmente en flora y fauna, en clima, en
                                                    zonas geográficas, en sitios turísticos, etc. Si a estos aspectos se los com-
                                                    plementa con temas de tecnología para publicitar y vender, para optimizar
                                                    procesos, para disminuir gastos, etc., con seguridad los emprendimientos ju-
                                                    veniles pueden tener altas probabilidades de éxito.
                                                    El estudiante emprendedor debe comenzar con la identificación de necesi-
                                                    dades y oportunidades para su futuro emprendimiento, para lo cual puede
                                                    realizar un análisis de su zona geográfica cercana, otros cantones, provincias
                 Shutterstock, (2018). 93826933     o países, y así establecer potenciales ideas de emprendimiento relacionadas
                                                    con productos o servicios que pueda generar.
                                                    Algunas de las actividades que el estudiante puede realizar son las siguientes:


                                                       geográfica de residencia a partir del análisis de los principales bienes y ser-
                    Las ideas para un emprendimiento pueden   •     Determinar los emprendimientos que pueden desarrollarse en su zona
                  surgir de la observación y el análisis de las   vicios sobre los cuales se promueve el emprendimiento en el Ecuador.
                  condiciones del entorno.
                                                    •     Analizar los principales bienes y servicios ofrecidos por la comunidad
                                                       y otras zonas geográficas mediante el aprendizaje vivencial y la investiga-
                                                       ción, a través del uso de herramientas tecnológicas.
                                                    •     Bosquejar algunas ideas de emprendimiento que pudieran ser aplicadas
                                                       por el estudiante de acuerdo con su realidad contextual.
                138





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   138                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   138]]></page><page Index="141"><![CDATA[¿Cómo seleccionar ideas prácticas de emprendimiento
                  juvenil?

                  Una vez determinadas algunas ideas
                  de emprendimiento, el siguiente
                  paso es seleccionar aquello que le
                  convengan al estudiante. Para esto,
                  pueden seguirse los pasos siguientes:
                  •     Analizar y explicar los diferentes
                      recursos que se requieren para
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      implementar el emprendimien-
                      to, considerando oportunidades
                      y amenazas.                                                                                   Shutterstock, (2018). 185589959
                  •     Describir técnicas de compara-
                      ción, evaluación y selección de
                      varias ideas de emprendimiento.
                                                                                        A fin de elegir la idea más adecuada para iniciar
                  •     Describir y ponderar los recursos necesarios para una selección objetiva    un emprendimiento, se deben usar técnicas de
                      de las ideas de emprendimiento con mayor probabilidad de éxito.  comparación, evaluación y selección de ideas.
                  La siguiente parte es determinar formas para innovar las ideas de emprendi-
                  mientos a fin de que las nuevas ideas sean diferentes a las tradicionales. Cabe
                  mencionar que la creatividad e innovación son dos conceptos básicos para
                  generar acción en el emprendimiento. Su conceptualización es la siguiente:
                  La creatividad: es la creación men-
                  tal de una idea con potencial de
                  generar beneficios comerciales o
                  sociales. Consiste en provocar el na-
                  cimiento de una idea. Es totalmente
                  mental.
                  La innovación:  es la aplicación
                  práctica de esta idea. Es convertir
                  ideas en productos o servicios que
                  beneficien a alguien. Es la aplicación                                                            Shutterstock, (2018). 387613528
                  práctica de una idea con el propó-
                  sito de alcanzar los objetivos delimi-
                  tados.
                                                                                        La innovación exige el desarrollo de la creatividad.
                  En consecuencia, la innovación y la creatividad en nuevos emprendimientos   Con el apoyo de la tecnología, la innovación es
                  juveniles parte del análisis de emprendimientos tradicionales en función de   mucho más fácil.
                  cuatro preguntas clave:
                  •     ¿Por qué se debe hacer de esta forma?

                  •     ¿Qué pasaría si no se hace de esta forma?
                  •     ¿Qué pasaría si se hace de otra forma? (Se diseñan tres alternativas)
                  •     ¿Cómo se puede utilizar la tecnología en este emprendimiento?

                  Al  responder  estas  cuatro  preguntas,  el  estudiante  estará  en  capacidad
                  de generar ideas innovadoras de emprendimientos que permitan alcanzar
                  los objetivos que se haya propuesto.
                                                                                                                  139





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   139                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   139]]></page><page Index="142"><![CDATA[Creatividad productiva



                      Objetivo

                      Generar nuevas ideas de emprendimiento sobre la base
                      de técnicas de creatividad e innovación.

                      Localidad
                      Salón de clases, con investigación previa en la zona
                      geográfica.


                      Instrucciones
                      Con dos días de anticipación, el estudiante indagará los
                      tres principales productos o servicios que se generan en
                      su zona geográfica y los procesos de producción y co-
                      mercialización que se realizan. Para ello, debe preguntar
                      a sus padres o parientes cercanos, averiguar en Internet o,
                      mejor aún, recorrer el territorio tomando notas.
                      El docente debe organizar grupos de cuatro o cinco es-
                      tudiantes para que elaboren una lista de los productos
                      investigados y escojan un mínimo de cinco productos
                      o servicios por cada grupo. El docente ayudará a cada
                      grupo a preseleccionar los productos o servicios.
                      Por cada uno de los cinco productos o servicios, cada                                         Shutterstock, (2018).  513694216
                      grupo debe responder las siguientes preguntas respecto
                      a sus procesos, empaques, formas de vender, etc.



                                      • ¿Por qué se debe hacer de esta forma?

                                      • ¿Qué pasaría si no se hace de esta forma?

                                      • ¿Qué pasaría si se hace de otra forma? (Se diseñan 3 alternativas)

                                      • ¿Cómo se puede utilizar la tecnología en este emprendimiento?


                     De esta manera se genera innovación en cada producto o servicio. Al finalizar la dinámica, cada grupo de trabajo
                     deberá seleccionar la idea de emprendimiento que considere conveniente en función de la innovación y deberá
                     exponerla ante el aula.



                     Tiempo de la dinámica en clase: 30 minutos
                     Tiempo de la exposición por grupo: 5 minutos







                140





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   140                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   140]]></page><page Index="143"><![CDATA[Evaluación






                  Productos o servicios escogidos:
                                                                                     Retroalimento mi aprendizaje
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                       ¿Por qué razón es importante
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                       que conozcas los productos
                                                                                       o servicios que se generan en el
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                       territorio donde vives?
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Procesos en cada producto (seleccionar entre comercial, productivo, transporte, etc.):

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Qué tecnología se podría utilizar para mejorar las ideas de emprendimiento?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Pueden ser implementadas las nuevas ideas de emprendimiento?


                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Crees que podrían tener éxito como emprendimiento?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  ¿Cuál fue tu aprendizaje?


                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                                                                                                                  141





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   141
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   141                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="144"><![CDATA[Competencia comunicacional






                                                    ¿Cómo apoyar al emprendedor?





                  El Plan Nacional de Desarrollo y las leyes de nuestro país incluyen varios aspectos que apoyan el emprendimiento:



                            Política 4.9. Fortalecer el apoyo a los actores de la economía popular y solidaria mediante la
                            reducción de trámites, acceso preferencial a financiamiento y a contratación pública, para su in-


                            Política 4.10. Promover la competencia en los mercados mediante la regulación y control efi-
                            cientes de prácticas monopólicas, concentración del poder y fallas de mercado, y así generar con-
                            clusión efectiva en la economía.
                            diciones adecuadas para el desarrollo de la actividad económica, la inclusión de nuevos actores
                            productivos y el comercio justo, que mejoren la calidad de los bienes y servicios para el beneficio de


                            Política 6.5. Promover el comercio justo de productos, con énfasis en la economía familiar cam-
                            pesina y en la economía popular y solidaria, reduciendo la intermediación a nivel urbano y rural, e
                            sus consumidores
                            incentivando el cuidado del medioambiente y la recuperación de los suelos
                            Política 6.7. Garantizar la participación plural, con enfoque de género y énfasis en las organizaciones
                            de pueblos, nacionalidades, comunas, comunidades y colectivos, en el manejo sostenible de los recur-


                            Política 8.1. Impulsar una nueva ética laica, basada en la honestidad, la solidaridad, la corresponsa-
                            bilidad, el diálogo, la igualdad, la equidad y la justicia social como valores y virtudes que orientan el
                            sos naturales y servicios ambientales.

                            comportamiento y accionar de la sociedad y sus diversos sectores.



                 Pixabay, 4720833                                      Fuente: (Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo – Senplades, 2017).




                  Así, el emprendimiento es un llamado a superar la visión de ganancias empresariales hacia una donde el desarrollo social
                  y comunitario se encuentre sobre los intereses personales, en la cual el ser humano debe ser el fin de los emprendimien-
                  tos y no un factor adicional de la producción. Este proceso se vincula a la construcción de una sociedad más igualitaria,
                  al fortalecimient o del tejido asociativo y a incentivar la creatividad e innovación entre sus emprendedores.

                  ¿Qué es un emprendedor?
                  Emprendedor es una palabra derivada del vocablo latino prenderé, que significa acometer. Es quien requiere voluntad
                  para iniciar, responsabilidad para realizar y persistencia para continuar. El emprendimiento es inseparable a la esencia
                  del ser, en la medida en que la incesante búsqueda de transformar y mejorar las condiciones de vida está signada por el
                  emprendimiento como atributo humano que se requiere afianzar a través de una educación que materialice las ideas
                  (Dehter, 2001).
                  Según el Global Entrepreneurship Monitor, una institución internacional que mide el emprendimiento en varios países,
                  el Ecuador en el 2015 fue uno de los países de mayor índice de emprendimiento en América Latina. Es decir, ante opor-
                  tunidades que se presenten, el ecuatoriano toma la iniciativa para emprender.
                  El emprendimiento no es una actividad sencilla y de fácil implementación. Por el contrario, es una actividad que involu-
                  cra mucho compromiso, tenacidad, perseverancia, etc., pero el esfuerzo vale la pena. Cuando se cumplen los objetivos
                  deseados, la satisfacción y autovaloración personal son extraordinarias.
                142





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   142                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   142]]></page><page Index="145"><![CDATA[Ficha de comprensión lectora


                  1.   El  emprendimiento  sitúa  a  la  persona  en  permanente  interacción  con  otros  seres  humanos,  con instituciones
                      u organizaciones, así como con el ambiente. Explica por qué el emprendedor debe tener responsabilidad ambiental.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.   Un emprendedor desarrolla de acciones transformadoras de su entorno. Si tu fueras un emprendedor, ¿qué harías
                      para modificar positivamente tu entorno personal, familiar o comunitario mediante un emprendimiento?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  3.   ¿Cómo interpretas la política pública de evitar que los emprendimientos entren en prácticas monopólicas y de con-
                      centración del poder de mercado?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  4.   Dice el texto de la página anterior que emprender es un atributo humano, ¿piensas que esa aseveración es correcta?
                      Anota tu postura y un argumento que la sostenga.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  5.   Investiga estrategias que promuevan el comercio justo de productos, con énfasis en reducir la intermediación. Luego,
                      desarrolla esta cadena de secuencias con los pasos para lograrlo.
















                  Ficha de escritura


                  1.   Se reconoce al emprendedor como creador y poseedor de comportamientos conducentes a su objetivo. Elabora
                      un collage donde expreses al menos 10 comportamientos que tiene el emprendedor. Emplea recortes de revistas e
                      ideas por escrito.

                  2.   Escribe un ensayo de media página donde expreses ideas para reducir los trámites burocráticos cuando se inicia un
                      emprendimiento.

                  3.   Indaga qué es la economía popular y solidaria. En el informe de tu trabajo, propón estrategias para implementarla
                      con mucha fuerza en tu hogar.
                                                                                                                  143





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   143                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   143]]></page><page Index="146"><![CDATA[Evaluación sumativa







                    Destreza evaluada: EG.5.2.2.

                  1.   Explica: ¿cuándo se emiten comprobantes de venta?
                      En todas las transacciones en las que los contribuyentes realizan transferencias de bienes o servicios. Por cada
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      transacción, es obligación entregar a los consumidores los comprobantes de venta autorizados.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.   Identifica entre los siguientes dos comprobantes de venta no válidos.

                                                             Facturas
                                                         Notas de venta RIMPE

                                                              Recibo                     X
                                                             Contrato                    X
                                                        Liquidación de compras

                                                  Boletos o entradas a espectáculos públicos

                      •    Explica la razón de tu respuesta.
                         No tienen, necesariamente, información preimpresa.
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                    Destreza evaluada: EG.5.2.1.

                  3.   ¿Cuál es la razón por la que el RIMPE negocios populares no está disponible para personas naturales cuyos ingresos
                      anuales sean mayores a $ 20 000?

                      Porque fue creado por el SRI para aquellos contribuyentes con montos bajos de ventas, y tiene como objetivo
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      crear cultura tributaria en este tipo de contribuyentes.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  4.   Si vas a realizar un emprendimiento como persona natural,  escribe el número que correspondería a tu RUC
                      y señala su composición.

                      Cédula + 001. Verificar la división del RUC, tomando como referencia el noveno número.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  5.   Si vas a obtener el RIMPE, ¿cuál comprobante de venta deberías emitir a los clientes?

                      Comprobantes de venta simplificados, es decir, notas de venta o tiquete de máquina registradora autorizada por
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      el SRI.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                144





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   144                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   144]]></page><page Index="147"><![CDATA[Actividad investigativa

                    6.   En grupos de cuatro estudiantes, investiguen las principales similitudes y diferencias entre facturas y notas
                       de venta de RIMPE.

                         Aspecto                  Facturas                          Notas de venta RIMPE

                        Diferencia  Se desglosa el IVA.                    No se desglosa el IVA.
                                   Destinadas a sociedades o personas naturales.   El contribuyente no está obligado a llevar
                        Diferencia  Llevan contabilidad de acuerdo con lo estipu-  contabilidad. Persona natural.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                   lado en el Código Tributario.


                        Diferencia  Se deben llenar datos del cliente: RUC o cédula,   Solo se llena fecha y monto de venta.
                                   dirección, teléfono y fecha.

                                   Se cancela el impuesto en función del noveno   Se cancela el impuesto en función del
                        Semejanza
                                   dígito del RUC.                         noveno dígito del RUC.
                                   Genera multa por atraso en el pago de las   Genera multa por atraso en el pago de las
                        Semejanza
                                   cuotas.                                 cuotas.




                  7.   Reflexiona y responde: ¿Cuál es la mejor manera con que un emprendedor puede convertirse en guía de sus
                      trabajadores?
                       Sus actos deben coincidir con lo que piensa y con lo que siente en todos los aspectos de su vida. Eso se llama
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       coherencia.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                  Coevaluación


                  8.   Indaguen, en grupos de cinco estudiantes, acerca de qué ventajas tiene la incorporación de los comprobantes
                      electrónicos, tanto para los contribuyentes y los vendedores del producto/servicio, como para el SRI.

                       Califiquen el nivel de colaboración de cada integrante en esta indagación.




                  Autoevaluación


                               Contenidos              5    4     3     2     1              Metacognición
                   Conozco los requisitos para obtener el RUC.                       Trabaja en tu cuaderno:
                                                                                     •  ¿Qué aprendiste en esta unidad?
                   Entiendo que pagar impuestos es un aporte
                   al desarrollo del país.                                           •  ¿Cómo lo aprendiste?
                                                                                     •  ¿En qué lo puedes aplicar?
                   Sé de los beneficios de acogerme al RIMPE.
                   Valoro conocer acerca de la tributación, pues
                   mis futuros emprendimientos serán éticos.

                                                                                                                  145





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   145
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   145                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="148"><![CDATA[Las obligaciones con el Estado

















































                  Una vez que el emprendedor ha obtenido su
                  RUC y ha formalizado su actividad, tiene que
                  cumplir con una serie de obligaciones legales
                  exigidas por las autoridades gubernamentales
                  a través de las leyes en vigencia. Por este mo-
                  tivo, todos los emprendedores deben conocer
                  sus obligaciones y, de esta manera, cumplir
                  a cabalidad con la normativa y realizar un apor-
                  te honesto y ejemplar para toda la sociedad
                  ecuatoriana.






















                146





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   146                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   146]]></page><page Index="149"><![CDATA[5













                                                                                           unidad







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





















































                                                                                         Shutterstock, (2018). 181487741  Objetivos


                                                                                             OG.EG.1.
                                                                                             OG.EG.4.


                     Los impuestos que pagan todos los ecuatorianos y el cumplimiento de las obligaciones con los trabajadores son los
                  mejores aportes que un emprendimiento le entrega al país.
                                                                                                                  147





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   147
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   147                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="150"><![CDATA[EG.5.2.2. Identificar las obligaciones legales que debe cumplir un emprendedor como elemento fundamental para la operación del emprendimiento.

                                                   Obligaciones con el Ministerio

                  Saberes previos
                    ¿Qué significa para ti respetar los
                    derechos humanos?              del Trabajo
                    ¿Has escuchado en tu familia o en
                    los noticieros, en qué consisten los
                    beneficios sociales del trabajador?  Todo emprendedor debe cumplir una serie de obligaciones laborales con las
                                                   personas que contrate.
                                                   El organismo estatal que regula las relaciones laborales es el Ministerio del Tra-
                                                   bajo, el cual fija las diferentes condiciones que deben cumplir dichas relaciones.
                                                   Entre los principales aspectos que se han de considerar está el cumplimiento
                                                   del Código Orgánico del Trabajo, norma que regula las relaciones laborales,
                  Desequilibrio cognitivo          las cuales se formalizan con el contrato de trabajo, que debe estar legalizado
                                                   en ese ministerio.
                    ¿Es ético evitar la regularización
                    de los trabajadores con el fin de
                    que el emprendedor obtenga más
                    ganancias?





                  Competencia socioemocional

                    Por cada 25 trabajadores, el
                    empleador se obliga a contratar
                    a un empleado con discapacidad
                    (Código de Trabajo, 2015).
                    ¿Cuál es el valor humano de esta
                                                                                                                    Shutterstock, 2176181105
                    norma?




                                                       Muchas empresas sobrecargan de tareas al trabajador para evitar el contrato de nuevo personal.
                  Competencia socioemocional
                                                    Los principales aspectos que debe incluir el contrato de trabajo se relacionan
                    Artículo 23 de la Declara-      con su tiempo de duración, el nombre del cargo, las actividades por ejecutar, el
                    ción Universal de Derechos
                    Humanos                         horario y el sueldo del trabajador. En la página web del Ministerio del Trabajo
                    “Toda persona tiene derecho al tra-  (www.trabajo.gob.ec) existen modelos de contratos que pueden ser utiliza-
                    bajo, a la libre elección de su trabajo,   dos por el emprendedor. Al igual que con el IESS y el SRI, el empleador debe
                    a condiciones equitativas y satisfac-  obtener una clave en el Ministerio del Trabajo para poder realizar los trámites
                    torias de trabajo y a la protección   en línea.
                    contra el desempleo.            En cuanto a la remuneración, su valor se establece de mutuo acuerdo entre
                    Toda persona tiene derecho, sin   trabajador y empleador, y dependerá de su grado de experiencia, conocimiento
                    discriminación alguna, a igual salario   y especialización. Sin embargo, debe considerarse en relación con el Salario
                    por trabajo igual. Toda persona   Básico Unificado (SBU) que es la retribución económica mínima mensual que
                    que trabaja tiene derecho a una   un empleador debe cancelar a sus trabajadores. El SBU se modifica anualmente.
                    remuneración equitativa y satisfac-
                    toria, que le asegure, así como a su   En consecuencia, ningún empleador puede pagar un valor inferior al señalado.
                    familia, una existencia conforme   En cuanto a horarios de trabajo, la norma laboral indica que la jornada de
                    a la dignidad humana y que será   trabajo obligatorio será de 8 horas diarias y no puede exceder de 5 días a la se-
                    completada, en caso necesario, por   mana, por lo que no podrá superar las 40 horas a la semana. En caso de que un
                    cualquier otro medio de protección   trabajador supere las 8 horas diarias o tenga que trabajar en fin de semana, el
                    social”.
                                                    empleador reconocerá un valor adicional a su sueldo, lo que se conoce como
                148                                 “horas extras”.





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   148                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   148]]></page><page Index="151"><![CDATA[Beneficios adicionales

                  Además del sueldo que recibe un trabajador, existen beneficios adicionales
                  que el emprendedor debe considerar al momento de planificar y gestionar las
                  relaciones laborales. Entre los principales, están:


                  •  Pagos de horas extras. Se cancelan mensualmente sobre las horas adi-
                      cionales a las 8 horas diarias ordinarias. En el caso de que se trabaje luego
                      de la jornada ordinaria y hasta las 12 de la noche, se cancelará el equivalen-
                      te a una hora de trabajo con un incremento del 50 % por todas las horas
                      adicionales. Esto se conoce como “hora ordinaria”. Si la jornada extraordi-
                      naria va desde las 12 de la noche hasta las 6 de la mañana, los días sábado,
                      domingo o feriados, se cancelará el equivalente a una hora de trabajo con
                      un incremento del 100 % por todas las horas adicionales. Esto se conoce                       Shutterstock, 2083447261
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      como “hora extraordinaria”.

                                                                                        Las “horas extras” deben ser debidamente
                                                                                     reconocidas por parte del empleador, pues
                                                                                     suponen un esfuerzo adicional del empleado.
                  •  Décimo tercer sueldo. Todos los trabajadores tienen derecho a recibir,
                      hasta el 24 de diciembre de cada año, una remuneración equivalente a la
                      doceava parte de las remuneraciones que hubieren percibido durante el
                      año calendario. A partir del mes de mayo de 2015, el trabajador puede de-
                      cidir si recibe esta remuneración anualmente o mensualmente, de forma
                      proporcional.





                  •  Décimo cuarto sueldo. Adicionalmente, todos los trabajadores tienen   Interdisciplinariedad
                      derecho a una bonificación adicional anual, equivalente a un Salario Bási-  Emprendimiento
                      co Unificado, vigente a la fecha de pago, que sus empleadores les deben   y ciudadanía
                      pagar hasta el 15 de marzo en las regiones Costa e Insular, y hasta el 15   Los emprendimientos deben consi-
                      de agosto en las regiones Sierra y Amazónica. A partir del mes de mayo   derar una serie de valores humanos,
                      de 2015, el trabajador puede decidir si recibe esta remuneración anual o   que serán la base la base fundamen-
                      mensualmente, de forma proporcional. Si un trabajador deja de prestar sus   tal de la cultura organizacional.
                      servicios antes de las fechas señaladas, tanto en el décimo tercer sueldo
                      como en el décimo cuarto sueldo, recibirá la parte proporcional de estos
                      beneficios al momento de su retiro.

                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 487985425


                  •  Participación de los trabajadores en utilidades de la empresa. El em-
                      pleador o empresa reconocerá en beneficio de sus trabajadores el 15 % de
                      las utilidades líquidas. El 10 % se repartirá entre todos los trabajadores por
                      igual. El 5 % se repartirá entre los trabajadores que tengan cargas familia-
                      res: cónyuge, conviviente, hijos menores de edad e hijos con discapacidad
                      de cualquier edad. Quienes no hubieren trabajado durante el año com-
                      pleto (ingresaron o salieron del trabajo antes del cierre del año) recibirán
                      esta participación de forma proporcional al tiempo de servicios, en el mes
                      de abril.







                                                                                                                  149





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   149
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   149                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="152"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                    Actividad colaborativa

                    1.  En función de lo establecido en la página web del Ministerio del Trabajo, y consi-          https://sites.google.com
                       derando un emprendimiento que deseen crear, en parejas elaboren un contrato
                       de trabajo para los empleados, con los principales aspectos que debe incluir.
                        Analizar que se incluya lo establecido en la norma laboral: fecha, nombre, cargo, horario, sueldo, etc.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                150





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   150                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   150]]></page><page Index="153"><![CDATA[2.  Explica cómo se calcula el valor de una hora extra.
                      Luego de la jornada ordinaria y hasta las 12 de la noche, se cancelará el
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      equivalente a una hora de trabajo con un incremento del 50 % por to-
                                                                                    Otros ejemplos
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      das las horas adicionales. Si la jornada extraordinaria va desde las 12 de
                                                                                      Cálculo de horas extras.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      lynk.ec/11e20
                      la noche hasta las 6 de la mañana, los días sábado, domingo o feriados,
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      se cancelará el equivalente a una hora de trabajo con un incremento
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      del 100 % por todas las horas adicionales.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  3.  Escribe en qué fechas se pagan el décimo tercer sueldo y el décimo cuarto sueldo.
                      Décimo tercero, hasta el 24 de diciembre de cada año. Décimo cuarto, hasta el 15 de marzo en las regiones
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Costa e Insular, y hasta el 15 de agosto en las regiones Sierra y Amazónica.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  4.  Calcula el número de horas ordinarias y extraordinarias. Señala con una X si tienen un recargo del 50 % o del 100 %.

                               Cumplir 8 horas más una de almuerzo         Ordinaria  Extraordinaria  50 %  100 %


                        1  Juan         De 09h00  a  20h00                    2             0         X       –

                        2  Pedro        De 09h00  a  02h00                    6             2         X       X
                        3  Verónica     De 08h00  a  22h00                    5             0         X       –

                        4  Alejandra    De 11h00  a  03h00                    4             3         X       X

                        5  Estefanía    De 09h30  a  21h00                    2,5           0         X       –

                        6  Adrián       De 09h00  a  18h00                    0             0         –       –

                        7  David        De 11h00  a  01h30                    4            1,5        X       X
                        8  Juan         Trabajó 8 horas el 24 de mayo                       8         –       X


                  5.  Imagina que tu emprendimiento en el cierre del ejercicio fiscal tuvo una utilidad de $ 5 981,03. Calcula el valor que
                      le corresponde a cada trabajador.


                                    Nombre             Cargas familiares    10 %        5 %        Total

                        1  Juan Castro                        2            $ 149,53    $ 85,44   $ 234,97

                        2  Esteban Santana                    3            $ 149,53   $ 128,16   $ 277,69
                        3  Mishel Ayala                       2            $ 149,53    $ 85,44   $ 234,97

                        4  Katy Cedeño                        0            $ 149,53    $ 0,00    $ 149,53

                           Total                              7            $ 598,11   $ 299,04   $ 897,15




                                                                                                                  151





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   151
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   151                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="154"><![CDATA[EG.5.2.2. Identificar las obligaciones legales que debe cumplir un emprendedor como elemento fundamental para la operación del emprendimiento.


                                                   Impuesto al Valor Agregado (IVA)
                  Saberes previos
                    ¿Sabes cuánto se cobra por
                    impuesto al valor agregado en otros
                    países?                        El Impuesto al Valor Agregado (IVA) grava al valor de la transferencia de do-
                                                   minio (compra-venta) o a la importación de bienes muebles de naturaleza
                                                   corporal, en todas sus etapas de comercialización, así como a los derechos de
                                                   autor, de propiedad industrial y derechos conexos; y al valor de los servicios
                                                   prestados, entendiéndose como tales a aquellos prestados por el Estado, entes
                  Desequilibrio cognitivo          públicos, sociedades o personas naturales sin relación laboral, a favor de un ter-
                                                   cero, sin importar que en la misma predomine el factor material o intelectual,
                    Si pagas más por un artículo   a cambio de una tasa, un precio pagadero en dinero, especie, otros servicios
                    gravado con IVA (que es un     o cualquier otra contraprestación.
                    impuesto que se usa en obras que
                    mejoran la vida de todos), ¿crees
                    que el IVA te perjudica o que te
                    beneficia?






                  Competencia digital

                    Mira el video y opina en clase
                    acerca de la cultura tributaria
                    vigente en el país.
                    lynk.ec/11e21




                                                                                                                    Shutterstock, 1770168854






                                                       En las oficinas del SRI, los contribuyentes pueden hacer consultas específicas sobre su tributación.
                    ¿Se cumple lo que dice la ley?
                                                    Existen básicamente dos tarifas para este impuesto, que son 15 % y 0 %. La base
                                                    imponible de este impuesto corresponde al valor total de los bienes muebles
                                                    de naturaleza corporal que se transfieren o de los servicios que se presten,
                                                    calculado sobre la base de sus precios de venta o de prestación del servicio, que
                                                    incluyen impuestos, tasas por servicios y demás gastos legalmente imputables
                  Glosario                          al precio. Usualmente, la mayoría de productos y servicios tienen una tarifa
                    contraprestación. Compensa-     del 15 %.
                    ción que se entrega a alguien por   Algunos productos o servicios tienen una tarifa del 0 %, los cuales se detallan
                    los servicios o productos recibidos.
                                                    en las páginas 162 y 163.
                                                    El IVA es una herramienta fundamental para aproximarse a la equidad social,
                                                    pues, dada su estructura y concepto, logra poner en práctica el principio de “el
                                                    que más tiene más paga” a partir de la noción de solidaridad que es la noción
                                                    en torno a la cual se deben construir las relaciones dentro de la sociedad.

                                                    Efectivamente, quien más capacidad de consumo tiene paga más impuestos
                                                    que aquel que compra pocas cosas debido a que, seguramente, pertenece a un
                                                    grupo social con menor capacidad adquisitiva.
                152





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   152                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   152]]></page><page Index="155"><![CDATA[El IVA se declara mensualmente si los
                  bienes que se transfieren o los servi-
                  cios que se prestan están gravados
                  con tarifa 15 %: y semestralmente,
                  cuando exclusivamente se transfie-
                  ran bienes o se presten servicios gra-
                  vados con tarifa cero o no gravados,
                  así como aquellos que estén sujetos
                  a la retención total del IVA causado
                  (a menos que sea agente de reten-
                  ción de IVA, cuya declaración será
                  mensual).
                  Las fechas de declaración de IVA que
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  cada contribuyente debe informar al
                  SRI se determinan en función del no-                                                              Shutterstock, 139642619
                  veno dígito de su RUC, conforme la
                  siguiente tabla:
                                                       Un emprendedor debe estar atento a la periodicidad con la que debe declarar sus impuestos.


                   Noveno   Fecha máxima de declaración (si es mensual)  Fecha máxima de declaración (si es semestral)
                    dígito                                           Primer semestre     Segundo semestre

                      1               10 del mes siguiente              10 de julio         10 de enero


                      2               12 del mes siguiente              12 de julio         12 de enero


                      3               14 del mes siguiente              14 de julio         14 de enero


                      4               16 del mes siguiente              16 de julio         16 de enero


                      5               18 del mes siguiente              18 de julio         18 de enero


                      6               20 del mes siguiente              20 de julio         20 de enero

                      7               22 del mes siguiente              22 de julio         22 de enero


                      8               24 del mes siguiente              24 de julio         24 de enero


                      9               26 del mes siguiente              26 de julio         26 de enero


                      0               28 del mes siguiente              28 de julio         28 de enero

                                                                                              (Servicio de Rentas Internas)
                  En el caso de importaciones, la liquidación del IVA se efectuará en la declara-
                  ción de importación, y su pago se realizará previo al despacho de los bienes
                  por parte de la oficina de aduanas correspondiente. En el caso de importa-
                  ciones de servicios, el IVA se liquidará y pagará en la declaración mensual que
                  realice el sujeto pasivo (contribuyente).



                                                                                                                  153





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   153
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   153                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="156"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus operaciones
                    en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.  Explica qué entiendes por IVA.
                      Es el impuesto a la transferencia de dominio o a la importación de bienes
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                     Otros ejemplos
                      muebles de naturaleza corporal, en todas sus etapas de comercialización,
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      así como a los derechos de autor, de propiedad industrial y derechos
                                                                                      Transacciones con IVA.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      lynk.ec/11e22
                      conexos; y al valor de los servicios prestados por el Estado, entes públicos,
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      sociedades o personas naturales sin relación laboral, a favor de un tercero.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  2.  ¿Cuáles son las dos tarifas para el IVA?

                      15 % y 0 %.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                    Actividad colaborativa

                    3.  Propongan cinco ejemplos de emprendimientos que deben declarar IVA mensualmente y cinco que deben
                       hacerlo semestralmente.

                            Emprendimientos con declaración mensual      Emprendimientos con declaración semestral

                        1.                                           1.
                        2.                                           2.

                        3.                                           3.
                        4.                                           4.

                        5.                                           5.





                  4.  Determina el IVA de las siguientes facturas.

                           Subtotal                   IVA 15 %                         Total de la factura
                              $ 485 896    Se calcula multiplicando 15 % al subtotal de todos los casos.

                                $ 9 687
                                $ 4 566

                                  $ 12
                                  $ 10

                               $ 38 576
                                $ 8 674
                                 $ 687


                154





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   154                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   154]]></page><page Index="157"><![CDATA[5.  Determina las fechas máximas de pago de IVA en los siguientes casos.


                                                                     Tipo de   Noveno
                           RUC                  Nombre                                  Fecha máxima de declaración
                                                                   declaración  dígito
                        0100149590001  Pérez Ordóñez Sergio Clotario  Mensual    9             26 del mes siguiente

                        1791408268001  Químicos Mejía Megaquimic S.A.  Mensual   6       20 del mes siguiente

                        1711746147001  Guanuna Chancusi Alvaro Javier  1.er semestre  4  16 de julio
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                        1102243928001  Cornejo Chalan Germán Rodrigo  Mensual    2       12 del mes siguiente
                        1102243928001  Cornejo Chalan Germán        2.° semestre  2      12 de enero

                        0501384754001  Cando Lema Luis Aníbal        Mensual     5       18 del mes siguiente

                        1002615621001  Almeida Rea Silvia Magdalena  Mensual     2       12 del mes siguiente

                        1708050511001  Pareja Tapia Luis Alberto     Mensual     1       10 del mes siguiente

                        1792402719001  Edificio Juliana             1.er semestre  1     10 de julio

                        1792402727001  Frente Social                2.° semestre  2      12 de enero
                        1792402735001  Fundación Luz Fraterna        Mensual     3       14 del mes siguiente

                        050199080800 1  Masabanda Quishpe José Ángel  2.° semestre  0    28 de enero

                        0502092950001  Barreno Flores Hugo           Mensual     5       18 del mes siguiente

                        0502393887001  Uriarte Segovia Juan Luis     Mensual     8       24 del mes siguiente

                        1792374871001  Helsa Ecuador                 Mensual     7       22 del mes siguiente
                        1304538703001  Cedeño Bravo Jacinto Ramón   1.er semestre  0     28 de julio

                        2390011329001  Asociación Agro Artesanal    2.° semestre  2      12 de enero



                    Actividad investigativa

                    6.  Indaga algunos bienes o servicios gravados con tarifa 15 % de IVA.

                                           Bienes                                      Servicios













                  7.  Organicen un conversatorio en clase acerca de la importancia del IVA en la redistribución de la riqueza.


                                                                                                                  155





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   155
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   155                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="158"><![CDATA[EG.5.2.2. Identificar las obligaciones legales que debe cumplir un emprendedor como elemento fundamental para la operación del emprendimiento.



                  Saberes previos                  Productos o servicios con tarifa

                    ¿Qué pasaría si por la venta
                    de productos alimenticios y de   0 % de IVA
                    primera necesidad se tuviera que
                    pagar IVA?

                                                   Es importante señalar que la mayoría de
                                                   transacciones tiene una tarifa del 15 % de
                                                   IVA. Sin embargo, existen algunos bienes o
                  Desequilibrio cognitivo          servicios cuya tarifa de IVA es 0 %, los cua-
                                                   les se detallan en el artículo 55 de la Ley de
                    ¿Qué factor o característica
                    es común entre todos los       Régimen Tributario Interno. Las principales
                    productos y servicios gravados con   transferencias de bienes con tarifa 0 % de
                    IVA 0 %?                       IVA son las siguientes:                                          Shutterstock, (2018). 2160532
                                                   Productos con IVA 0 %

                                                   El Artículo 55 de la Ley de Régimen Tribu-
                                                   tario Interno detalla los productos gravados     Al estar gravados con IVA 0 %, los
                  Glosario                         con IVA 0%. Mencionemos algunos de ellos:   productos alimenticios son más accesibles
                                                                                         para la mayoría de personas.
                   cunícola. Relativo a la crianza de
                   conejos.                          1.  Productos alimenticios de origen agrícola, avícola, pecuario, apícola,
                   preparados forrajeros. Alimentos,     cunícola, bioacuático, forestal, carnes en estado natural y embutidos;
                   vitaminas o químicos que sirven       y de la pesca que se mantengan en estado natural.
                   como alimento para los animales.
                                                     2.  Leche en estado natural, pasteurizada, homogeneizada o en polvo, de
                                                         producción nacional, quesos y yogures. Leches maternizadas, proteicos
                                                         infantiles.
                                                     3.  Pan, azúcar, panela, sal, manteca, margarina, avena, maicena, fideos,
                  Interculturalidad                      harinas de consumo humano, enlatados nacionales de atún, macarela,

                   Desde las primeras sociedades         sardina y trucha; aceites comestibles, excepto el de oliva.
                   humanas, los impuestos eran       4.  Semillas certificadas, bulbos, plantas, esquejes y raíces vivas. Harina de
                   aplicados por los soberanos o jefes
                   en forma de tributos, destinados      pescado y los alimentos balanceados, preparados forrajeros con adi-
                   para asuntos ceremoniales y para su   ción de melaza o azúcar, y otros preparados que se utilizan como co-
                   beneficio.                            mida de animales que se crían para alimentación humana. Fertilizantes,
                   Investiga más en:                     insecticidas, pesticidas, fungicidas, herbicidas, aceite agrícola utilizado
                   lynk.ec/11e23                         contra la sigatoka negra, antiparasitarios y productos veterinarios, así
                                                         como la materia prima e insumos, importados o adquiridos en el mer-
                                                         cado interno, para producirlas.
                                                     5.  Tractores de llantas de hasta 200 HP, incluyendo los tipo canguro y los
                                                         que se utilizan en el cultivo del arroz; arados, rastras, surcadores y ver-
                                                         tedores; cosechadoras, sembradoras, bombas de fumigación portables
                                                         y demás elementos de uso agrícola, como partes y piezas.

                   Expón el tema en clase.           6.  Medicamentos y drogas de uso humano, de acuerdo con las listas que
                                                         mediante decreto establecerá anualmente el presidente de la república,
                                                         así como la materia prima e insumos importados o adquiridos en el
                                                         mercado interno para producirlas.
                                                     7.  Papel bond, libros y material complementario que se comercializa
                                                         conjuntamente con los libros.

                156





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   156                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   156]]></page><page Index="159"><![CDATA[8.  Vehículos híbridos, o eléctricos, cuya base imponible sea de hasta
                       $ 35 000.                                                     Interculturalidad
                                                                                      En Corea del Sur las cirugías
                    9.  Cocinas eléctricas de uso doméstico y las que funcionen exclusivamen-  plásticas cosméticas están gra-
                       te mediante mecanismos eléctricos de inducción, incluyendo las que   vadas con un 10 % extra de IVA.
                       tengan horno, así como las ollas de uso doméstico, diseñadas para su   lynk.ec/11e24
                       utilización en cocinas de inducción; y los sistemas eléctricos de calen-
                       tamiento de agua para uso doméstico, incluyendo las duchas (Ley de
                       Régimen Tributario Interno, 2016).


                  Servicios con tarifa 0 % de IVA
                  También existen varios servicios con tarifa 0 % de IVA. La lista completa se
                  detalla en el artículo 56 de la Ley de Régimen Tributario Interno.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Las principales transferencias de servicios con tarifa 0 % de IVA son las siguientes:             Shutterstock, (2018). 416635345


                   1.  Los servicios de transporte nacional terrestre y acuático de pasajeros
                       y carga, así como los de transporte internacional de carga; y el transpor-
                       te de carga nacional aéreo desde, hacia y en la provincia de Galápagos.

                   2.  Los de salud, incluyendo los de medicina prepagada y los servicios de
                       fabricación de medicamentos.

                   3.  Los de alquiler o arrendamiento de inmuebles destinados exclusiva-
                       mente para vivienda.


                   4.  Los servicios públicos de energía eléctrica, agua potable, alcantarillado
                       y los de recolección de basura.


                   5.  Los de educación en todos los niveles, que pueden incluir guarderías
                       infantiles y de hogares de ancianos.


                   6.  Los de impresión de libros.

                   7.  Los servicios administrativos prestados por el Estado y las entidades del
                       sector público.

                   8.  Los paquetes de turismo receptivo, facturados dentro o fuera del país,
                       a personas naturales o sociedades no residentes en el Ecuador.


                   9.  Los prestados personalmente por los artesanos calificados por la Junta
                       Nacional de Defensa del Artesano. También tendrán tarifa 0 % de IVA
                       los servicios que presten sus talleres y operarios, así como los bienes                      Shutterstock,1216016323
                       producidos y comercializados por ellos.


                   10. Los servicios de refrigeración, enfriamiento y congelamiento para con-    Los productos elaborados por los artesanos
                       servar los bienes alimenticios en estado natural.             tienen tarifa 0 %. Sin embargo, deben declarar
                                                                                     lo que facturen.
                  Como se puede apreciar, el IVA es un impuesto que puede ser ajustado fácilmen-
                  te para ser gravado sobre productos o servicios que no son de necesidad vital
                  para la mayoría de personas. En ese sentido, es una importante herramienta para
                  redistribuir la riqueza.
                                                                                                                  157





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   157
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   157                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="160"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus operaciones
                    en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.  Identifica y une con líneas las imágenes con los distintos porcentajes de IVA que les corresponden.

                     IVA 0 % productos naturales
                     IVA 15 % productos procesados
































                                                     IVA 0 %         IVA 15 %











                                                                                                                   Shutterstock, Flavio Muñoz

























                158





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   158
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   158                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="161"><![CDATA[Actividad colaborativa

                    2.  Analicen en grupo y respondan las siguientes preguntas:
                       a)  ¿Por qué los productos en estado natural tienen IVA con tarifa 0 %?
                           Porque no atraviesan un proceso de transformación.
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       b)  ¿Por qué los tractores pequeños tienen IVA con tarifa 0 %?
                           Porque son maquinarias destinadas a actividades agrícolas de menor alcance.
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                       c)  ¿Por qué los paquetes de turismo receptivo tienen IVA con tarifa 0 %?
                           Para incentivar el turismo extranjero y ser competitivos con otros países.
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                  3.  Selecciona en tu zona geográfica diez emprendimientos y determina si se les aplica IVA con tarifa 0 % o 15 %.
                      Analizar los emprendimientos aplicables a la zona geográficas.

                                         Tarifa 0 %                                    Tarifa 15 %





























                  4.  Organicen un foro en clase en torno a lo que podría suceder si se aumenta el IVA de los productos de primera
                      necesidad.


                                                                                                                  159





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   159                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   159]]></page><page Index="162"><![CDATA[EG.5.2.4. Aplicar los conocimientos tributarios en el llenado de los formularios básicos del SRI (RISE, IVA e Impuesto a la Renta).



                  Saberes previos                  Declaración de IVA al SRI

                    ¿Conoces a alguien que use el
                    DIMM (software para Declaración
                    de Información en Medio Magnético)   Todas las declaraciones de impuestos y anexos, incluidas las de IVA, se realizan
                    para su declaración de impuestos?  mediante medios electrónicos (Internet), para lo cual el contribuyente debe
                    ¿Esto facilita o dificulta sus    realizar los siguientes pasos:
                    declaraciones tributarias?
                                                   1.  Acercarse a cualquier oficina del SRI para obtener la clave de acceso al
                                                       sistema. Usualmente, al momento de obtener el RUC, se puede obtener la
                                                       clave de acceso.
                  Desequilibrio cognitivo          2.   Obtener el programa DIMM Multiplataforma, con el cual se elaboran las

                    ¿Es importante, para los           declaraciones en medio magnético, ya sea en las mismas oficinas del SRI
                    emprendedores ecuatorianos         o mediante descarga de la página web del Servicio de Rentas Internas
                    jóvenes, comprender los términos   (www.sri.gob.ec).
                    que se usan en la tributación?
                                                   3.   Para elaborar cualquier declaración, se debe crear y editar la identificación
                                                       del contribuyente, ingresando la información básica en el DIMM, de acuerdo
                                                       con la pantalla que consta a la izquierda.

                                                   4.   Una vez creada, el usuario debe seleccionarla para iniciar el proceso.
                                                   5.   Se escoge el impuesto por declarar entre las opciones: Impuesto a la Renta,
                                                       Impuesto al Valor Agregado o Impuesto sobre Herencias, Legados y Dona-
                                                       ciones. En el caso de IVA, existen tres opciones: Formulario 104 - IVA (obli-
                                                       gados a llevar contabilidad); Formulario 104A - IVA mensual (no obligados
                                                       a llevar contabilidad); Formulario 104B - IVA semestral (no obligados a lle-
                                                       var contabilidad).
                                  Fuente: www.sri.gob.ec














                                                                                                     Fuente: www.sri.gob.ec

                                                   6.   A continuación, se selecciona el período por informar (mes y año).
                                                   7.   Luego, el sistema solicita si se trata de una declaración por primera vez (ori-
                                                       ginal) o si se desea modificar una declaración efectuada con anterioridad
                                                       (sustitutiva).
                                                   8.   Una vez seleccionado el tipo de declaración, el sistema solicita información
                                  Fuente: www.sri.gob.ec
                                                       sobre las transacciones de ventas y de compras realizadas con y sin IVA. Se
                                                       debe incluir el monto total de ventas antes de IVA y el monto de ventas
                                                       con notas de crédito recibidas (si no se ha recibido, se ingresa el mismo
                                                       valor anterior). El sistema calcula el impuesto generado y solicita una serie
                                                       de informaciones adicionales.




                160





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   160
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   160                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="163"><![CDATA[Una vez completada la información, el sistema calcula automáticamente el im-
                  puesto causado (por pagar al fisco) o el crédito tributario aplicable al período   Competencia socioemocional
                  (cuando existe un valor a favor del contribuyente).
                                                                                      “En este mundo solo hay dos
                  Se deben añadir los saldos a favor del mes anterior, las retenciones que los   cosas seguras: la muerte y pagar
                  clientes han realizado a la sociedad, las retenciones que la sociedad ha realiza-  impuestos”.
                  do a sus proveedores y, finalmente, se llega a un nuevo valor sobre impuesto
                  por pagar o crédito tributario del presente mes.
                  9.   A continuación, el sistema solicita si se desea “grabar formulario”. Se
                      graba prestando mucha atención al lugar donde se grabará dentro del
                      computador.

                  10.  Luego se debe acceder a la página web del SRI (www.sri.gob.ec), e ingresar
                      a la opción “Servicios en línea”, donde se deberá poner el número de iden-
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      tificación del contribuyente y la clave de acceso que le fue entregada en el
                                                                                                                    Pixabay, 7665508
                      numeral 1.



                                                                                                      Benjamin Franklin




                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 128187719






                                                                 Fuente: www.sri.gob.ec
                  11.  Una vez en la página web del SRI, en la sección “Declaraciones” se seleccio-
                      na la opción “Declaración de impuestos” y se verifica si es IVA mensual o
                      semestral.

                  12.  A continuación, se escoge el mes y el año que se desea declarar (tiene que
                      ser la misma información que se llenó en el DIMM), se escoge el archivo
                      por cargar (numeral 9) y la forma de pago (tiene que ser la misma que se     Destina una carpeta en tu computador para
                      incluyó en el DIMM). Con esta información, se da un clic en “Subir archivo”.  que puedas llevar ordenadamente la tributación
                                                                                     de tu emprendimiento.






















                                                                                   Fuente: www.sri.gob.ec
                  13.  Se emite el comprobante electrónico de pago, el cual debe ser cancelado
                      mediante un débito automático o en cualquier ventanilla de las institucio-
                      nes financieras autorizadas para el efecto.
                                                                                                                  161





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   161                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   161]]></page><page Index="164"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.  Desarrolla el siguiente ejercicio aplicando los conocimientos aprendidos.
                      Descarga el programa DIMM Multiplataforma desde la página web del   Otros ejemplos
                      SRI, y en función del formulario del IVA del mes de enero que consta al   El uso del DIMM.
                      final de esta página, realiza en el DIMM la declaración del IVA de un em-
                      prendimiento que no esté obligado a llevar contabilidad, con estos datos   lynk.ec/11e25
                      (los valores indicados están sin IVA):

                      •  2 de enero, compra medicamentos por $ 5 000     •  17 de enero, vende cristalería por el valor de
                         en Industrias Fármacos S.A.                       $ 3 500 a la empresa Los Andes S.A.
                      •  2 de enero, compra 1 000 frascos de champú por   •  18 de enero, vende 50 cajas de esferográficos
                         $ 2 500 a la empresa Cabello Lindo.               azules por $ 700 a una papelería.
                      •  4 de enero, compra 800 frascos de 100 ml de    •  23 de enero, compra 1 200 frascos de champú
                         alcohol antiséptico a industrias Alcoholes Bue-   a Cabello Lindo por $ 300.
                         nos, por el valor de $ 800.                   •  20 de enero, vende 30 camisetas por el valor de
                      •  5 de enero, vende medicamentos por $ 2 200        $ 90.
                         al Hospital Todos Sanos.                      •  25 de enero, vende pañales desechables por
                      •  6 de enero, vende 560 frascos de champú a un      $ 700 a la señora Pepita Cerezo.
                         distribuidor a $ 3,00 cada uno.               •  2 de febrero, vende materiales de limpieza por
                      •  7 de enero, paga los servicios del Dr. David Báez,   $ 135.
                         químico-farmacéutico por $ 600.               •  3 de febrero, paga servicio telefónico por $ 60 a
                      •  8 de enero, compra pañales desechables por        CNT S.A.
                         $ 1 500 a Tito S.A.                           •  Los clientes le han retenido $ 280 de IVA.
                      •  9 de enero, vende 400 frascos de alcohol antisép-  •  5 de febrero, paga sueldos por $ 7 000 al personal
                         tico a Sra. María Agapito por $ 400.              que consta en el rol.
                      •  10 de enero vende pañales desechables a un    Recomendación. Puedes bajar el formulario desde
                         Micromercado Cía. Ltda. por $ 700.            https://www.sri.gob.ec/formularios-e-instructivos

                      IVA en ventas: $ 900,60    IVA en compras: $ 919,20   Retenciones de clientes: $ 280,00    Crédito fiscal a favor: $ 298,60


                            FORMULARIO 104A  DECLARACIÓN DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO PARA PERSONAS NATURALES Y SUCESIONES INDIVISAS
                                         QUE NO ACTÚAN EN CALIDAD DE AGENTES DE RETENCIÓN Y QUE NO REALIZAN ACTIVIDADES DE COMERCIO      No.
                           RESOLUCIÓN N° NAC-DGERCGC16-00000210    EXTERIOR
                    100 IDENTIFICACIÓN DE LA DECLARACIÓN  IMPORTANTE: SÍRVASE LEER INSTRUCCIONES AL REVERSO
                                                                                        Nº. DE FORMULARIO QUE SUSTITUYE
                    101  MES  01  02  03  04  05  06  07  08  09  10  11  12  102  AÑO  104
                    103  SEMESTRE  Enero a Junio  Julio a Diciembre
                     200 IDENTIFICACIÓN DEL SUJETO PASIVO
                       RUC                                  202   RAZÓN SOCIAL O APELLIDOS Y NOMBRES COMPLETOS
                    201                          0  0   1
                    RESUMEN DE VENTAS Y OTRAS OPERACIONES DEL PERÍODO QUE DECLARA  VALOR BRUTO  VALOR NETO (VALOR BRUTO - N/C)  IMPUESTO GENERADO
                    VENTAS LOCALES (EXCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADAS TARIFA DIFERENTE DE CERO   401  +  411  +  421  +
                    VENTAS DE ACTIVOS FIJOS GRAVADAS TARIFA DIFERENTE DE CERO  402  +  412  +    422  +
                    IVA GENERADO EN LA DIFERENCIA ENTRE VENTAS Y NOTAS DE CREDITO CON DIFERENTE TARIFA  423   +
                    VENTAS LOCALES (EXCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADAS TARIFA 0% QUE NO DAN DERECHO A CREDITO
                    TRIBUTARIO                                 403  +           413  +
                    VENTAS DE ACTIVOS FIJOS GRAVADAS TARIFA 0% QUE NO DAN DERECHO A CREDITO TRIBUTARIO  404  +  414  +
                    VENTAS LOCALES (EXCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADAS TARIFA 0% QUE DAN DERECHO A CREDITO   405  +  415  +
                    TRIBUTARIO
                    VENTAS DE ACTIVOS FIJOS GRAVADAS TARIFA 0% QUE DAN DERECHO A CREDITO TRIBUTARIO  406  +  416  +
                    TOTAL VENTAS Y OTRAS OPERACIONES           409  =           419  =           429  =
                    TRANSFERENCIAS NO OBJETO O EXENTAS DE IVA  431  +           441

                    NOTAS DE CRÉDITO TARIFA 0% POR COMPENSAR PRÓXIMO MES        442
                    NOTAS DE CRÉDITO TARIFA DIFERENTE DE CERO POR COMPENSAR PRÓXIMO MES   443    453
                    INGRESOS POR REEMBOLSO COMO INTERMEDIARIO   434  +          444              454
                    LIQUIDACIÓN DEL IVA EN EL MES
                162  TOTAL TRANSFERENCIAS   TOTAL TRANSFERENCIAS   IMPUESTO A LIQUIDAR DEL MES   IMPUESTO A LIQUIDAR EN
                    GRAVADAS TARIFA DIFERENTE   GRAVADAS TARIFA   TOTAL IMPUESTO GENERADO   ANTERIOR   ESTE MES  IMPUESTO A LIQUIDAR EN EL  TOTAL IMPUESTO A LIQUIDAR
                        DE CERO    DIFERENTE DE CERO   Trasládese campo 429  (Trasládese el campo 485 de la   (Mínimo  Campo 480  x Tarifa   PRÓXIMO MES  EN ESTE MES
                      A CONTADO ESTE MES  A CRÉDITO ESTE MES    declaración del período anterior)  IVA diferente de cero)  (482 - 484)  SUMAR 483 + 484
                    480          481          482              483            484         485         499
                    TOTAL COMPROBANTES DE VENTA EMITIDOS  111  TOTAL COMPROBANTES DE VENTA ANULADOS  113
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   162
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   162                                                                21/1/25   10:31
                                                                                                                     21/1/25   10:31
                    RESUMEN DE ADQUISICIONES Y PAGOS DEL PERÍODO QUE DECLARA  VALOR BRUTO  VALOR NETO (VALOR BRUTO - N/C)  IMPUESTO GENERADO
                    ADQUISICIONES Y PAGOS (EXCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADOS TARIFA DIFERENTE DE CERO (CON
                    DERECHO A CRÉDITO TRIBUTARIO)              500  +           510  +           520  +
                    ADQUISICIONES LOCALES DE ACTIVOS FIJOS GRAVADOS TARIFA DIFERENTE DE CERO(CON DERECHO A
                    CRÉDITO TRIBUTARIO)                        501  +           511  +           521  +
                    OTRAS ADQUISICIONES Y PAGOS GRAVADOS TARIFA DIFERENTE DE CERO (SIN DERECHO A CRÉDITO   502  +  512  +  522  +
                    TRIBUTARIO)
                    IVA GENERADO EN LA DIFERENCIA ENTRE ADQUISICIONES Y NOTAS DE CREDITO CON DIFERENTE TARIFA  526
                    ADQUISICIONES Y PAGOS (INCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADOS TARIFA 0%  507  +  517  +

                    ADQUISICIONES REALIZADAS A CONTRIBUYENTES RISE   508  +     518  +
                    TOTAL ADQUISICIONES Y PAGOS                509  =           519  =           529  =
                    ADQUISICIONES NO OBJETO DE IVA             531  +           541
                    ADQUISICIONES EXENTAS DEL PAGO DE IVA      532  +           542
                    NOTAS DE CRÉDITO TARIFA 0% POR COMPENSAR PRÓXIMO MES        543
                    NOTAS DE CRÉDITO TARIFA  DIFERENTE DE CERO POR COMPENSAR PRÓXIMO MES   544   554
                    PAGOS NETOS POR REEMBOLSO COMO INTERMEDIARIO   535  +       545              555
                    FACTOR DE PROPORCIONALIDAD PARA CRÉDITO TRIBUTARIO                 (411+412+415+416) / 419  563
                    CRÉDITO TRIBUTARIO APLICABLE EN ESTE PERÍODO (De acuerdo al Factor de Proporcionalidad)   (520+521+526) x 563 564  =
                    TOTAL COMPROBANTES DE VENTA RECIBIDOS POR   115  TOTAL NOTAS DE VENTA RECIBIDAS  117
                    ADQUISICIONES Y PAGOS (excepto notas de venta)
                    TOTAL LIQUIDACIONES DE COMPRA EMITIDAS   119
                    (por pagos tarifa 0% de IVA, o por reembolsos en relación de dependencia)
                    RESUMEN IMPOSITIVO
                    IMPUESTO CAUSADO (Si diferencia campo 499-564 es mayor que cero)             601  =
                    CRÉDITO TRIBUTARIO APLICABLE EN ESTE PERÍODO (Si diferencia campo 499-564 es menor que cero)  602  =
                    (-) COMPENSACIÓN DE IVA  POR VENTAS EFECTUADAS EN SU TOTALIDAD CON MEDIO ELECTRÓNICO   603  (-)
                    (-) COMPENSACIÓN DE IVA POR VENTAS  EFECTUADAS EN  ZONAS AFECTADAS LEY DE SOLIDARIDAD  604  (-)
                           POR ADQUISICIONES E IMPORTACIONES (Traslada el campo 615 de la declaración del período anterior)   605  (-)
                      (-) SALDO   POR RETENCIONES EN LA FUENTE DE IVA QUE LE HAN SIDO EFECTUADAS (Traslada el campo 617 de la declaración del período anterior)  606  (-)
                      CRÉDITO
                    TRIBUTARIO DEL
                    MES ANTERIOR  POR COMPENSACIÓN DE IVA POR VENTAS EFECTUADAS CON MEDIO  ELECTRÓNICO  (Traslada el campo 618 de la declaración del período anterior)  607  (-)
                           POR COMPENSACIÓN DE IVA POR VENTAS EFECTUADAS EN ZONAS AFECTADAS  LEY DE SOLIDARIDAD  (Traslada el campo 619 de la declaración del período anterior)  608  (-)
                    (- )RETENCIONES EN LA FUENTE DE IVA QUE LE HAN SIDO EFECTUADAS EN ESTE PERÍODO  609  (-)
                    (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO O DESCONTADO POR ADQUISICIONES EFECTUADAS CON MEDIO ELECTRÓNICO   610  (+)
                    (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO O DESCONTADO EN ADQUISICIONES EFECTUADAS EN ZONAS AFECTADAS - LEY DE SOLIDARIDAD  611  (+)
                    (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO E IVA RECHAZADO IMPUTABLE AL CRÉDITO TRIBUTARIO EN EL MES (Por concepto de devoluciones de IVA)  612  +
                    (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO E IVA RECHAZADO IMPUTABLE AL CRÉDITO TRIBUTARIO EN EL MES (Por concepto de retenciones en la fuente de IVA)  613  +
                    (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO POR OTRAS INSTITUCIONES DEL SECTOR PÚBLICO IMPUTABLE AL CRÉDITO TRIBUTARIO EN EL MES  614  +]]></page><page Index="165"><![CDATA[FORMULARIO 104A
                                        DECLARACIÓN DEL IMPUESTO AL VALOR AGREGADO PARA PERSONAS NATURALES Y SUCESIONES INDIVISAS
                                         QUE NO ACTÚAN EN CALIDAD DE AGENTES DE RETENCIÓN Y QUE NO REALIZAN ACTIVIDADES DE COMERCIO
                                                                   EXTERIOR
                          RESOLUCIÓN N° NAC-DGERCGC16-00000210
                   100 IDENTIFICACIÓN DE LA DECLARACIÓN
                                                                                        Nº. DE FORMULARIO QUE SUSTITUYE
                               03
                            02
                    101
                      MES
                         01
                                 04
                                           08
                                                               102
                                                                 AÑO
                                        07
                                    05
                                                                                     104
                                      06
                    103
                               Enero a Junio
                                           Julio a Diciembre
                       SEMESTRE
                    200 IDENTIFICACIÓN DEL SUJETO PASIVO
                                                           202
                                                               RAZÓN SOCIAL O APELLIDOS Y NOMBRES COMPLETOS
                       RUC
                    201
                                                                    VALOR BRUTO
                   RESUMEN DE VENTAS Y OTRAS OPERACIONES DEL PERÍODO QUE DECLARA
                   VENTAS LOCALES (EXCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADAS TARIFA DIFERENTE DE CERO
                                                               401
                                                                                                    +
                                                                                411
                                                                  +
                                                                                   +
                                                                                                    +
                   VENTAS DE ACTIVOS FIJOS GRAVADAS TARIFA DIFERENTE DE CERO 09  10 0  11 0  12 1  IMPORTANTE: SÍRVASE LEER INSTRUCCIONES AL REVERSO  VALOR NETO (VALOR BRUTO - N/C)  421     No. IMPUESTO GENERADO
                                                                                412
                                                                                   +
                                                                                                 422
                                                               402
                                                                  +
                   IVA GENERADO EN LA DIFERENCIA ENTRE VENTAS Y NOTAS DE CREDITO CON DIFERENTE TARIFA  423   +
                   VENTAS LOCALES (EXCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADAS TARIFA 0% QUE NO DAN DERECHO A CREDITO   403  +  413  +
                   TRIBUTARIO
                   VENTAS DE ACTIVOS FIJOS GRAVADAS TARIFA 0% QUE NO DAN DERECHO A CREDITO TRIBUTARIO  404  +  414  +
                   VENTAS LOCALES (EXCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADAS TARIFA 0% QUE DAN DERECHO A CREDITO
                   TRIBUTARIO                                  405  +           415  +
                   VENTAS DE ACTIVOS FIJOS GRAVADAS TARIFA 0% QUE DAN DERECHO A CREDITO TRIBUTARIO  406  +  416  +
                   TOTAL VENTAS Y OTRAS OPERACIONES            409  =           419  =           429  =
                   TRANSFERENCIAS NO OBJETO O EXENTAS DE IVA   431  +           441

                   NOTAS DE CRÉDITO TARIFA 0% POR COMPENSAR PRÓXIMO MES         442
                   NOTAS DE CRÉDITO TARIFA DIFERENTE DE CERO POR COMPENSAR PRÓXIMO MES   443     453
                   INGRESOS POR REEMBOLSO COMO INTERMEDIARIO   434  +           444              454
                   LIQUIDACIÓN DEL IVA EN EL MES
                     TOTAL TRANSFERENCIAS   TOTAL TRANSFERENCIAS   IMPUESTO A LIQUIDAR DEL MES   IMPUESTO A LIQUIDAR EN
                    GRAVADAS TARIFA DIFERENTE   GRAVADAS TARIFA   TOTAL IMPUESTO GENERADO   ANTERIOR   ESTE MES  IMPUESTO A LIQUIDAR EN EL  TOTAL IMPUESTO A LIQUIDAR
                                                                                            PRÓXIMO MES
                                                                                                         EN ESTE MES
                        DE CERO   DIFERENTE DE CERO   Trasládese campo 429  (Trasládese el campo 485 de la   (Mínimo  Campo 480  x Tarifa   (482 - 484)  SUMAR 483 + 484
                     A CONTADO ESTE MES  A CRÉDITO ESTE MES     declaración del período anterior)  IVA diferente de cero)
                    480          481         482               483           484          485         499
                   TOTAL COMPROBANTES DE VENTA EMITIDOS  111  TOTAL COMPROBANTES DE VENTA ANULADOS  113
                   RESUMEN DE ADQUISICIONES Y PAGOS DEL PERÍODO QUE DECLARA  VALOR BRUTO  VALOR NETO (VALOR BRUTO - N/C)  IMPUESTO GENERADO
                   ADQUISICIONES Y PAGOS (EXCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADOS TARIFA DIFERENTE DE CERO (CON   500  +  510  +  520  +
                   DERECHO A CRÉDITO TRIBUTARIO)
                   ADQUISICIONES LOCALES DE ACTIVOS FIJOS GRAVADOS TARIFA DIFERENTE DE CERO(CON DERECHO A
                   CRÉDITO TRIBUTARIO)                         501  +           511  +           521  +
                   OTRAS ADQUISICIONES Y PAGOS GRAVADOS TARIFA DIFERENTE DE CERO (SIN DERECHO A CRÉDITO
                   TRIBUTARIO)                                 502  +           512  +           522  +
                   IVA GENERADO EN LA DIFERENCIA ENTRE ADQUISICIONES Y NOTAS DE CREDITO CON DIFERENTE TARIFA  526
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   ADQUISICIONES Y PAGOS (INCLUYE ACTIVOS FIJOS) GRAVADOS TARIFA 0%  507  +  517  +

                   ADQUISICIONES REALIZADAS A CONTRIBUYENTES RISE   508  +      518  +
                   TOTAL ADQUISICIONES Y PAGOS                 509  =           519  =           529  =
                   ADQUISICIONES NO OBJETO DE IVA              531  +           541
                   ADQUISICIONES EXENTAS DEL PAGO DE IVA       532  +           542
                   NOTAS DE CRÉDITO TARIFA 0% POR COMPENSAR PRÓXIMO MES         543
                   NOTAS DE CRÉDITO TARIFA  DIFERENTE DE CERO POR COMPENSAR PRÓXIMO MES   544    554
                   PAGOS NETOS POR REEMBOLSO COMO INTERMEDIARIO   535  +        545              555
                   FACTOR DE PROPORCIONALIDAD PARA CRÉDITO TRIBUTARIO                  (411+412+415+416) / 419  563
                   CRÉDITO TRIBUTARIO APLICABLE EN ESTE PERÍODO (De acuerdo al Factor de Proporcionalidad)   (520+521+526) x 563 564  =
                   TOTAL COMPROBANTES DE VENTA RECIBIDOS POR   115  TOTAL NOTAS DE VENTA RECIBIDAS  117
                   ADQUISICIONES Y PAGOS (excepto notas de venta)
                   TOTAL LIQUIDACIONES DE COMPRA EMITIDAS   119
                   (por pagos tarifa 0% de IVA, o por reembolsos en relación de dependencia)
                   RESUMEN IMPOSITIVO
                   IMPUESTO CAUSADO (Si diferencia campo 499-564 es mayor que cero)              601  =
                   CRÉDITO TRIBUTARIO APLICABLE EN ESTE PERÍODO (Si diferencia campo 499-564 es menor que cero)  602  =
                   (-) COMPENSACIÓN DE IVA  POR VENTAS EFECTUADAS EN SU TOTALIDAD CON MEDIO ELECTRÓNICO   603  (-)
                   (-) COMPENSACIÓN DE IVA POR VENTAS  EFECTUADAS EN  ZONAS AFECTADAS LEY DE SOLIDARIDAD  604  (-)
                           POR ADQUISICIONES E IMPORTACIONES (Traslada el campo 615 de la declaración del período anterior)   605  (-)
                     (-) SALDO   POR RETENCIONES EN LA FUENTE DE IVA QUE LE HAN SIDO EFECTUADAS (Traslada el campo 617 de la declaración del período anterior)  606  (-)
                     CRÉDITO
                    TRIBUTARIO DEL
                    MES ANTERIOR  POR COMPENSACIÓN DE IVA POR VENTAS EFECTUADAS CON MEDIO  ELECTRÓNICO  (Traslada el campo 618 de la declaración del período anterior)  607  (-)
                           POR COMPENSACIÓN DE IVA POR VENTAS EFECTUADAS EN ZONAS AFECTADAS  LEY DE SOLIDARIDAD  (Traslada el campo 619 de la declaración del período anterior)  608  (-)
                   (- )RETENCIONES EN LA FUENTE DE IVA QUE LE HAN SIDO EFECTUADAS EN ESTE PERÍODO  609  (-)
                   (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO O DESCONTADO POR ADQUISICIONES EFECTUADAS CON MEDIO ELECTRÓNICO   610  (+)
                   (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO O DESCONTADO EN ADQUISICIONES EFECTUADAS EN ZONAS AFECTADAS - LEY DE SOLIDARIDAD  611  (+)
                   (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO E IVA RECHAZADO IMPUTABLE AL CRÉDITO TRIBUTARIO EN EL MES (Por concepto de devoluciones de IVA)  612  +
                   (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO E IVA RECHAZADO IMPUTABLE AL CRÉDITO TRIBUTARIO EN EL MES (Por concepto de retenciones en la fuente de IVA)  613  +
                   (+) AJUSTE POR IVA DEVUELTO POR OTRAS INSTITUCIONES DEL SECTOR PÚBLICO IMPUTABLE AL CRÉDITO TRIBUTARIO EN EL MES  614  +
                                                                                                     Fuente: www.sri.gob.ec
                  2.   Imprime el formulario que completaste e investiga los casos en que la declaración es igual a cero.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                                                  163
                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   163
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   163                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="166"><![CDATA[EG.5.2.2. Identificar las obligaciones legales que debe cumplir un emprendedor como elemento fundamental para la operación del emprendimiento.



                  Saberes previos                   Impuesto a la Renta

                    Opina: ¿crees que cobrar
                    impuestos según las rentas de las
                    personas permite redistribuir la   El Impuesto a la Renta se aplica sobre aquellas rentas que obtengan las per-
                    riqueza?                        sonas naturales, a las sucesiones indivisas y a las sociedades, sean nacionales
                                                    o extranjeras.

                  Desequilibrio cognitivo
                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 334538177
                    ¿Se descuenta el Impuesto a la
                    Renta del sueldo que reciben
                    los docentes de tu colegio?



                  Interculturalidad                    Una parte de los sueldos que reciben muchas personas es retenida como Impuesto a la Renta.

                    En 1592 llegó a Quito una       Los impuestos se calculan desde el 1°. de enero al 31 de diciembre. Para ello, de
                    disposición que ordenaba el     la totalidad de los ingresos gravados se restarán las devoluciones, descuentos,
                    pago del impuesto de las Alcabalas,   costos, gastos y deducciones. A este resultado se le llama base imponible. Se
                    que gravaba el comercio y la venta   consideran como gastos deducibles aquellos relacionados con el negocio. En
                    de bienes inmuebles.            una panadería, por ejemplo, serán la harina, la levadura, el azúcar, etc.; en un
                    Los miembros del cabildo quiteño   restaurante, serán los sueldos y las compras para preparar la comida. Los gastos
                    realizaron un levantamiento popular,    que no se relacionan con el negocio, como los gastos familiares, no se conside-
                    liderado por mestizos y criollos.
                    Esta se considera una de las primeras    ran para el pago de impuestos y son conocidos como no deducibles.
                    gestas libertarias de nuestro país.
                                                    La base imponible de los ingresos del trabajo en relación de dependencia está
                                                    constituida por el ingreso gravado, menos el valor de los aportes personales al
                  Glosario                          Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (excepto cuando estos sean pagados
                                                    por el empleador), menos los gastos personales del contribuyente de acuerdo
                    sucesiones indivisas. Conjunto   con la normativa actual.
                    de personas que tienen derecho a
                    una herencia que aún no ha sido   La declaración del Impuesto a la Renta es obligatoria para todas las personas
                    declarada.                      naturales, sucesiones indivisas y sociedades, aun cuando la totalidad de sus
                                                    rentas estén constituidas por ingresos exentos, a excepción de:
                                                     1.   Los contribuyentes domiciliados en el exterior, que no tengan represen-
                  Competencia matemática
                                                       tante en el país y que exclusivamente tengan ingresos sujetos a retención
                    Actualmente, Ecuador tiene 2,3     en la fuente.
                    millones de contribuyentes regis-
                    trados por el SRI, entre personas y   2.   Las personas naturales cuyos ingresos brutos durante el ejercicio fiscal no
                    empresas. Haz un gráfico estadístico   excedieren de la fracción básica no gravada.
                    comparativo con lo que ocurría en
                    2010.                           Los plazos para la presentación de la declaración varían de acuerdo con el
                                                    noveno dígito de la cédula o RUC del contribuyente:


                   Noveno dígito   Personas naturales  Sociedades  Noveno dígito    Personas naturales  Sociedades
                     del RUC                                          del RUC
                        1          10 de marzo       10 de abril        6            20 de marzo       20 de abril
                        2          12 de marzo       12 de abril        7            22 de marzo       22 de abril
                        3          14 de marzo       14 de abril        8            24 de marzo       24 de abril

                        4          16 de marzo       16 de abril        9            26 de marzo       26 de abril
                        5          18 de marzo       18 de abril        0            28 de marzo       28 de abril
                164





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   164                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   164]]></page><page Index="167"><![CDATA[Tarifa de Impuesto a la Renta

                  La tarifa de Impuesto a la Renta para
                  la mayoría de las sociedades es del
                  25 % sobre la base imponible. Esta base
                  imponible se calcula sobre los ingresos
                  anuales de la sociedad, menos los cos-
                  tos y los gastos anuales aceptados por
                  el SRI.
                  En el caso de personas naturales, se
                  aplican los ingresos anuales de la perso-
                  na natural (en relación de dependencia
                  o por facturación a sus clientes) menos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  sus costos anuales relacionados con
                  su actividad, el aporte personal al IESS
                  y ciertos gastos básicos, como salud,                                                             Shutterstock, (2018). 3098748
                  educación, vivienda, alimentación y
                  vestimenta, realizados en el año, consi-
                  derando algunos límites máximos.                                      En cualquier país del mundo, el Impuesto a la
                                                                                     renta permite redistribuir la riqueza.
                  Las personas naturales deben cancelar su Impuesto a la Renta de acuerdo con
                  una tabla que se actualiza cada año. Para el año 2022, la tabla de Impuesto a la
                  Renta es la siguiente:

                                     Impuesto a la Renta - Año 2022
                                                                                     Competencia digital
                     Fracción      Exceso     Impuesto sobre la  % de impuesto sobre
                      básica        hasta       fracción básica  fracción excedente   Diseña una hoja electrónica
                                                                                      que calcule automáticamente
                          -        11 310,00          -               0 %             el Impuesto a la Renta.
                      11 310,00    14 410,00          -               5 %
                      14 410,00    18 010,00          155,00          10 %
                      18 010,00    21 630,00          515,00          12 %
                      21 630,00    31 630,00          949,40          15 %
                      31 630,00    41 630,00         2 449,40         20 %
                      41 630,00    51 630,00         4 449,39         25 %
                      51 630,00    61 630,00         6 949,39         30 %
                      61 630,00   100 000,00         9 949,39         35 %
                     100 000,00  en adelante        23 378,88         37 %
                                                                   Fuente: https://bit.ly/40LrDR2

                        Porcentaje de la rebaja en relación a los ingresos brutos anuales
                           GP = Gastos personales         CBF = Canasta básica familiar
                                       Cantidad          FBD           Monto

                     Monto fracción
                    básica desgravada    2,13           11 310,00      24 090,30
                         2022
                                                                        Rebaja
                       % Rebaja       Porcentaje     CBF  763,44 × 7
                                                                       máxima
                     Ingresos brutos
                      no supera FBD      20%             5 344,08      1 068,82
                     Ingresos brutos     10%             5 344,08        534,41
                       supera FBD
                                                                   Fuente: https://bit.ly/40LrDR2
                                                                                                                  165





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   165
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   165                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="168"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus operaciones
                    en el mercado. (S.1., I.1.)

                  1.  Calcula el Impuesto a la Renta en los siguientes casos:

                      a)  Marta Reyes (cédula de identidad N.° 1722726971) tiene una panadería como persona natural. El detalle de sus
                         ingresos y gastos anuales es el siguiente:



                                                                                                 Gastos
                                                                          Ingresos      Deducible     No deducible
                          Ingresos anuales                    $ 28 000

                          Gastos
                            Harina                             $ 5 000                     $ 5 000

                            Levadura                           $ 2 700                     $ 2 700
                            Aceite                             $ 2 900                     $ 2 900
                            Huevos                              $ 850                        $ 850
                            Gasto vestimenta                   $ 1 800                     $ 1 800

                            Gasto deuda del auto                $ 250                        $ 250
                            Víveres de su casa                 $ 2 000                     $ 2 000
                            Medicamentos para su hijo           $ 250                        $ 250

                                                              Total      $ 28 000,00      $ 15 750


                          Base imponible                 ________________________________________________
                                                                                          $ 15 750
                          Impuesto fracción básica       ________________________________________________
                                                                                            $ 155
                          Impuesto fracción excedente

                          Base imponible (–) Fracción básica   ________________________________________________
                                                                         $ 15 750 – $ 14 360 = $ 1 390
                          Fracción excedente (x) %       ________________________________________________
                                                                              $ 1 390 x 10 % = $ 139
                          Impuesto a la Renta total
                                                                               $ 139 + $ 155 = $ 294
                          Impuesto fracción básica +     ________________________________________________
                          Impuesto fracción excedente



                          •  ¿Cuál dígito de la cédula se toma en cuenta para definir el
                             plazo para la presentación de la declaración?

                               Noveno dígito: 7
                            ______________________________________________________________  Otros ejemplos
                                                                                      Cálculo de Impuesto a la Renta.
                          •  ¿Hasta qué fecha la contribuyente Marta Reyes debe pre-
                             sentar la declaración del Impuesto a la Renta?           lynk.ec/11e26

                               22 de marzo
                            ______________________________________________________________


                166





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   166                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   166]]></page><page Index="169"><![CDATA[b)  Juan Carrera ha creado una ferretería como sociedad anónima, con RUC 1752726218001. El detalle de sus
                         ingresos y gastos anuales es el siguiente:

                                                                                                 Gastos

                                                                          Ingresos      Deducible    No deducible
                          Ingresos anuales                    $ 50 000

                          Gastos
                            Pintura                           $ 10 000
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                            Tornillos                          $ 1 200

                            Clavos                             $ 1 500
                            Brochas                            $ 1 600
                            Cemento de contacto                $ 1 300

                            Unos audífonos para su esposa       $ 120
                            Un carro para su hijo             $ 20 000
                            Gasto vivienda                      $ 900

                            Gasto vestimenta                   $ 3 000
                            Gasto anillo para su uso             $ 250
                            Suministros de oficina             $ 1 000
                            Medicamentos                         $ 800

                                                              Total         $ 50 000          $ 16 600

                          Calcula el Impuesto a la Renta de la sociedad.

                          Base imponible                 ________________________________________________
                                                                                   $ 33 400


                                                                                        25 %

                          Tasa de impuesto               ________________________________________________
                                                                                   $  8 350
                          Impuesto a la Renta total      ________________________________________________
                          •  ¿Hasta qué fecha debe presentar la declaración del Impuesto a la Renta?
                             Debe presentar su declaración hasta el 10 de abril.
                                  ___________________________________________________________________________________________________
                                  ___________________________________________________________________________________________________


                    Actividad colaborativa

                    2.  Comparen: ¿por qué la metodología de cálculo varía entre este caso y el anterior?

                        Porque el primero es persona natural y el segundo es sociedad anónima.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                                  167





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   167
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   167                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="170"><![CDATA[EG.5.2.4. Aplicar los conocimientos tributarios en el llenado de los formularios básicos del SRI (RISE, IVA e Impuesto a la Renta).



                  Saberes previos                  Declaración del Impuesto a la Renta

                    ¿Qué genera más ingresos para
                    el Estado: el IVA o el Impuesto a la
                    Renta?                         Como ya habíamos mencionado, todas las declaraciones de impuestos y ane-
                                                   xos al SRI se realizan mediante medios electrónicos (Internet). Para la declara-
                                                   ción de Impuesto a la Renta se deben realizar los siguientes pasos:

                                                   1. al 4. Igual al IVA (página 166).
                                                   5.   Se escoge el impuesto por declarar entre las opciones: Formulario 101:
                  Desequilibrio cognitivo              Impuesto a la Renta Sociedades. Formulario 102: Impuesto a la Renta Per-
                                                       sonas Naturales obligados a llevar contabilidad. Formulario 102A: Impues-
                   ¿Aún es posible declarar            to a la Renta Personas Naturales no obligadas a llevar contabilidad (ver
                   impuestos sin necesidad de          página 166).
                   acceder al Internet?
                                                   6.   A continuación, se selecciona el año por informar.
                                                   7.   Luego, el sistema solicita si se trata de una declaración por primera vez
                                                       (original) o si se desea modificar una declaración efectuada con anteriori-
                                                       dad (sustitutiva).
                                                   8.   Una vez seleccionado el tipo de declaración, el sistema solicita informa-
                                                       ción sobre los ingresos de la sociedad y de las personas naturales. Se debe
                  Competencia socioemocional           incluir el monto total de ingresos en el año. En lo referente a deducciones,
                                                       en el caso de sociedades, se debe incluir el monto de costos y gastos del
                   El Impuesto a la Renta es la
                   columna vertebral de todos          emprendimiento. En el caso de personas naturales en relación de depen-
                   los sistemas tributarios en razón   dencia, se debe incluir el aporte personal al IESS, mientras que para perso-
                   del principio de la capacidad de    nas naturales que facturan, se deben incluir los costos y gastos de su em-
                   pago. Distribuye las rentas de forma   prendimiento. Adicionalmente se incluyen los gastos personales de salud,
                   equitativa, para superar los niveles   educación, vivienda, alimentación y vestimenta, amparados en facturas
                   de desigualdad de los ingresos.     del año.
                                                   Una vez completada la información, el sistema calcula automáticamente el
                                                   valor causado de Impuesto a la Renta (por pagar al fisco). Se deben añadir
                                                   las retenciones que los clientes o usuarios han realizado a la nueva empresa
                                                   y finalmente se llega a un nuevo valor sobre Impuesto a la Renta por pagar o
                                                   crédito tributario del año. En la parte final se deben establecer la forma de
                                                   pago: convenio de débito (cuando se ha autorizado al SRI a debitar de una
                  Glosario                         cuenta de ahorros o corriente), otras formas de pago (cuando la persona se
                    crédito tributario. Valor a favor   acercará a una institución financiera a realizar el pago) o declaración sin va-
                    del contribuyente.             lor a pagar (cuando no se debe cancelar nada o existe un saldo a favor del
                                                   contribuyente).














                           Para declarar correctamente el IVA de                                                     Shutterstock, (2018). 582865162
                      un emprendimiento, se debe tener un libro
                       de cuentas ordenado y la certeza de que la
                   tributación beneficiará a todos los ecuatorianos.
                168





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   168                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   168]]></page><page Index="171"><![CDATA[9.   Con esta información llena, el sistema solicita si se desea “Grabar formu-
                      lario”. Se graba prestando mucha atención al lugar de destino en el com-
                      putador. En el caso de errores, el mismo sistema detectará inconsistencias
                      graves o leves. Si son graves, se debe rectificar algún dato. En el caso de
                      errores leves, se sugiere revisarlos, pero se permite grabar el formulario.





                  10.  Una vez completada la información en el DIMM, se debe acceder a la pá-
                      gina web del SRI e ingresar a la opción “Servicios en línea”, donde se deberá
                      poner el número de identificación del contribuyente y la clave de acceso
                      que le fue entregada en el numeral 1.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción









                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 724748827

                                                                  Fuente: www.sri.gob.ec
                  11.  Luego, en la parte izquierda, en la sección “Declaraciones”, se selecciona la
                      opción “Declaración de impuestos” y si es Impuesto a la Renta de Socie-
                      dad o de Persona Natural.
                                                                                        El sistema permite grabar el formulario y luego
                  12.  A continuación, se escoge el año que se desea declarar y la forma de pago   corregir errores que se pudieron haber cometido
                      (tiene que ser la misma información que se llenó en el DIMM). El archivo   al ingresar la información.
                      por cargar es aquel que se guardó en el DIMM. Con esta información se
                      da un clic en “Subir archivo”, con lo cual el SRI recibe su información tribu-
                      taria. El sistema del SRI realiza una serie de verificaciones y envía un correo
                      electrónico a la dirección registrada, indicando que la declaración ha sido
                      aceptada o rechazada.














                                                                                     Glosario
                                                                  Fuente: www.sri.gob.ec
                                                                                      débito automático. Autoriza-
                  13.  Se emite el comprobante electrónico de pago, el cual debe ser cancelado   ción para que el SRI debite el mon-
                      mediante un débito automático o en cualquier ventanilla de las institu-  to por pagar directamente desde la
                                                                                      cuenta bancaria.
                      ciones financieras.

                  Como puedes ver, el uso del Internet permite que cada contribuyente pueda
                  controlar el modo en que declara sus impuestos sin que tenga la obligación de
                  ser un especialista.




                                                                                                                  169





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   169                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   169]]></page><page Index="172"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                    Actividad colaborativa

                    1.  Ingresen a http://www.sri.gob.ec/web/10138/665 e instalen el programa DIMM Formularios en el computador.
                       Sigan todos los pasos hasta llegar al formulario del Impuesto a la Renta. Luego, ordenen estas imágenes con los
                       números que correspondan.













                                                            8
                                                                                                        7
                                                         a) ____                                    b) ____













                                                            5
                                                         c) ____                                    d) ____ 1















                                                                                                       4
                                                         e) ____ 6                                  f) ____














                                                         g) ____ 3                                  h) ____ 2
                                                                                            Fuente: www.sri.gob.ec

                170





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   170
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   170                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="173"><![CDATA[2.  Una vez que hayan instalado DIMM FORMULARIOS y tengan abierto el formulario 102A (no obligados a llevar
                       contabilidad), realicen la declaración simulada del siguiente ejercicio:

                       José Ramos (persona natural no obligada a llevar contabilidad) es propietario del restaurante El Pincho Pancho
                       S.A. Sus ingresos anuales son de $ 55 000. Imparte clases privadas de contabilidad y la facturación anual por sus
                       clases es de $ 12 000. Además, recibe $ 200 mensuales por el arriendo de un departamento. Las retenciones en la
                       fuente que le han sido efectuadas son de $ 1 200. Ayúdenlo a clasificar los siguientes gastos:


                                                                                Deducible    No deducible
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                        Lista de útiles del colegio                    $ 400                     $ 400
                        Medicamentos                                   $ 200         $ 200

                        Cuadernos                                      $ 100         $ 100
                        Entradas al estadio                             $ 80                         $ 80
                        Viaje de vacaciones a la playa                 $ 200                         $ 200
                        Vestidos                                       $ 250         $ 250
                        Carne para el restaurante                    $ 12 000     $ 12 000
                        Embutidos para el restaurante                  $ 900        $ 900
                        Globos para evento en el restaurante            $ 40          $ 40

                        Pago fiesta de cumpleaños                      $ 600                         $ 600
                        Pantalones                                     $ 200         $ 200
                        Gasolina del traslado de sillas para restaurante  $ 50        $ 50
                        Impuesto predial del bien arrendado            $ 260         $ 260
                        Compra de alfombra persa para la sala         $ 1 000                      $ 1 000

                                                                            Total

                       •   Clasifiquen los gastos en deducibles y no deducibles.

                            Ingresos:                                    $ 69 400
                            Deducibles:                                  $ 14 400
                            Base imponible:                              $ 55 000
                            Impuesto:                                     $ 6 540
                            Retenciones:                                  $ 1 200
                            Por pagar:                                    $ 5 340


                       •   Completen el formulario 102A (personas naturales no obligadas a llevar contabilidad) en el DIMM.

                       •   Impriman el formulario 102A e indiquen el valor que se pagará por Impuesto a la Renta.

                    3.  Señalen las principales diferencias al momento de declarar el IVA y el Impuesto a la Renta.
                        Se debe tener en cuenta el formulario del IVA (104) y el impuesto a la renta (101 o 102). El IVA es mensual
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                        o semestral. El Impuesto a la Renta es anual.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                                                                                                                  171





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   171
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   171                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="174"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios
                    públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.



                  Saberes previos                  ¿Qué labor social hace el fisco

                    ¿Conoces de personas que
                    sean beneficiarias de los servicios   con los impuestos?
                    que presta el Estado gracias a los
                    impuestos?

                                                   Uno de los principales destinos de
                                                   los impuestos que recauda el Esta-
                                                   do ecuatoriano es proveer de ciertos
                  Desequilibrio cognitivo          beneficios a las personas de bajos
                    ¿Cuál es la línea o los indica-  recursos. Es decir, los impuestos de
                    dores que permiten distinguir   las grandes empresas y de los con-
                    entre la pobreza y la riqueza en   tribuyentes ayudan al desarrollo y
                    nuestro país?                  mantenimiento de otros ecuatoria-
                                                   nos de bajos recursos. Según el Mi-
                                                   nisterio de Inclusión Económica y
                                                   Social (http://www.inclusion.gob.ec/
                                                   bono-de-desarrollo-humano1),  se
                                                   determinan los siguientes objetivos y
                                                   beneficiarios:
                                                   Objetivos

                                                   “Ampliar el capital humano y evitar la
                                                   persistencia de la pobreza mediante                              Shutterstock, (2018). 370280477
                                                   la entrega de compensaciones mo-
                                                   netarias directas a las familias que se
                                                   encuentran bajo la línea de pobre-
                                                                                        El bono de desarrollo humano tiene
                                                   za establecida por el Ministerio de   el propósito de apoyar a que los grupos
                                                   Coordinación de Desarrollo Social   poblacionales vulnerables mejoren sus
                                                   de acuerdo a los resultados obteni-  oportunidades de sostener o alcanzar un nivel de
                                                   dos del Registro Social, a fin de:  vida digna.

                                                   •  Garantizar a los núcleos familiares un nivel mínimo de consumo.
                  Glosario                         •  Incorporar corresponsabilidades específicas orientadas a la inversión en

                    reinserción. Volver a ingresar a   educación y salud lo que permitirá:
                    un sistema de beneficios o servicios   –  Contribuir con la disminución de los niveles de desnutrición crónica
                    del que goza la mayoría de la         y de enfermedades prevenibles para niñas y niños menores de 5 años
                    población.
                                                          de edad; y,
                                                       –  Promover la reinserción escolar, y asegurar la asistencia continua
                                                          a clases a niñas, niños y adolescentes de entre 5 y 18 años de edad.

                                                   •  Proteger a los adultos mayores y personas con discapacidad”.
                                                   Bono de desarrollo humano

                                                   Transferencia monetaria mensual de USD 50 que está condicionada al cum-
                                                   plimiento de requisitos establecidos por el Ministerio de Inclusión Económica
                                                   y Social (MIES), y que lo reciben los representantes de los núcleos familiares
                                                   (de preferencia, la mujer que consta como jefe de núcleo o cónyuge).




                172





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   172                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   172]]></page><page Index="175"><![CDATA[Beneficiarios
                  •  Familias que cumplen con la corresponsabilidad en educación y salud.
                      –  Transferencia familiar, que lo recibe el representante del núcleo fami-
                         liar (de preferencia, la mujer que sea jefe de núcleo o cónyuge).
                                                                                     Glosario
                  Pensión para adultos mayores
                                                                                      vulnerabilidad. Situación que,
                  Transferencia monetaria mensual entre $50 y 100, dirigida a personas adultas   en razón de su pobreza, condición
                  mayores que hayan cumplido 65 años de edad o más, que se encuentren en   física o mental en que se encuen-
                  condiciones de vulnerabilidad y no estén afiliadas a un sistema de seguridad   tra, pone en peligro la vida de una
                  público (Según Decreto Ejecutivo No. 1395, de fecha 2 de enero de 2013).  persona o su dignidad como ser
                                                                                      humano.


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




















                                                                                   Shutterstock, (2018). 336807074  Competencia socioemocional




                                                                                      Hasta agosto de 2022, en Ecua-

                                                                                      con discapacidad física, 75 418
                     La entrega de la pensión mensual que hace el Estado a los adultos mayores y a las personas con   dor había: 309 191 personas
                  discapacidad, o en estado de vulnerabilidad, aunque insuficiente, intenta que estos puedan sostener    auditiva, 120 602 intelectual, 33 855
                  un nivel de vida digno.
                                                                                      psicosocial, 73 771 visual y 6 298 de
                                                                                      lenguaje.
                  Beneficiarios
                  •  Personas mayores de 65 años de edad.

                      –  Transferencia individual.
                      –  No tienen seguridad social.
                  Pensión para personas con discapacidad

                  Transferencia monetaria mensual de USD 50 dirigida a las personas con un
                  porcentaje de discapacidad igual o superior al 40 % determinada por la auto-
                  ridad sanitaria nacional, que se encuentren en condiciones de vulnerabilidad
                  y que no estén afiliadas a un sistema de seguridad público.
                  Beneficiarios
                  •  Con carné emitido por la autoridad sanitaria nacional que certifique un
                      porcentaje igual o superior del 40 % de discapacidad.                                         Pixabay, 4904912
                      –  Transferencia individual.
                                                                                      ¿Crees que el Estado debe apoyar el
                      –  No tienen seguridad social.                                  desarrollo humano de estos grupos?

                                                                                                                  173





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   173
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   173                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="176"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                    Actividad colaborativa
                    1.  En grupos de tres estudiantes, investiguen en tres países latinoamericanos
                       los subsidios que orienta el Estado a los ciudadanos de bajos recursos eco-
                       nómicos. A partir de los resultados de su trabajo, escriban un corto ensayo
                       y realicen una exposición en clase.

                        Respuesta abierta.
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––  www.wikimedia.org
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                174





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   174                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   174]]></page><page Index="177"><![CDATA[2.  En tus propias palabras, explica por qué el Estado debe pagar bonos a
                      las personas de bajos recursos o en situación de vulnerabilidad. Ilustra tu   Retroalimento mi aprendizaje
                      respuesta mediante ejemplos.                                    ¿Qué importancia tiene para las
                                                                                      personas en estado vulnerable,
                      Respuesta abierta.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      que el Estado subsidie servicios o
                                                                                      productos que ellas no pueden
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      pagar?
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  Investiga otros beneficios que otorga el Estado ecuatoriano a las personas de bajos recursos o en situación de
                      vulnerabilidad.

                      Respuesta abierta.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  4.  Escribe un ensayo con el título: “¿qué pasaría con los bonos de desarrollo humano si las empresas dejaran de pagar
                      sus impuestos?”
                      Respuesta abierta.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                                  175





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   175
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   175                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="178"><![CDATA[Competencias digitales





                  DIMM Anexos y formularios

                  DIMM son las siglas de Declaración de Información en Medio Magnético,
                  entendiendo medio magnético como la información almacenada en el disco
                  duro de una computadora. Es un programa desarrollado por el Servicio de
                  Rentas Internas del Ecuador (SRI) que permite crear archivos XML, los cuales
                  contienen la información de anexos de un contribuyente.























                                                                    Fuente: www.sri.gob.ec







                  1.  Ingresa a
                      http://www.sri.gob.ec/web/guest/multiplataforma
                      y descarga el programa para el sistema operativo que
                      utilices. Instala el programa y acepta los términos de
                      la licencia.



                  2.  Selecciona la carpeta donde se instalará el programa.
                      En caso de ser una carpeta nueva, acepta el mensaje
                      de creación del directorio.                                                    Fuente: www.sri.gob.ec



                  3.  Instala los paquetes complementarios requeridos y
                      haz clic en “Siguiente” para dar inicio a la instalación.
                      Espera unos minutos y al finalizar, vuelve a dar clic
                      en “Siguiente”. Elige crear accesos directos al menú de
                      inicio o al escritorio, si así lo prefieres.










                                                                                                     Fuente: www.sri.gob.ec
                176





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   176
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   176                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="179"><![CDATA[Financia tu emprendimiento





                  ¿Cuán importante es el dinero?


                  Uno de los mayores mitos para iniciar un negocio propio es la falta de dinero.
                  Este aspecto es una de las mayores objeciones y preocupaciones que se pien-
                  san antes de iniciar una empresa.

                  Incluso ante la pregunta, “¿Por qué no creas una empresa?”, la respuesta inme-
                  diata es: “Es que no tengo dinero”. Y hasta allí llegan los deseos de tener una
                  empresa. Ni siquiera se conoce cuánto es la inversión necesaria y ya se indica
                  la excusa “no hay dinero”. En mi opinión, simplemente se trata de una excusa.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  La persona emprendedora debe co-
                  nocer  que la  gran  mayoría de em-
                  presas ecuatorianas se crearon sin
                  dinero personal. El emprendedor
                  no disponía de los recursos econó-
                  micos  para  crear  una  empresa.  Es
                  decir, cuando se crearon la mayoría
                  de empresas, sus dueños se encon-
                  traban en la misma situación que tú:
                  no tenían dinero.
                  Entonces las preguntas son: ¿cómo
                  hicieron  en  el  pasado  los  empren-
                  dedores para crear su empresa?, ¿de
                  dónde sacaron el capital para iniciar-                                                            Shutterstock, (2018). 285199193
                  la? Estimado bachiller, debes estar
                  seguro de que si otras personas ya lo
                  hicieron, tú también lo puedes hacer.
                                                      La falta de dinero no es una excusa para no iniciar un emprendimiento.


                  Muchos de los empresarios actuales no contaban con la presente guía. Solamente siguieron su intuición y lo hicieron.
                  Ahora cuentas con su experiencia para poder seguir y obtener los fondos necesarios.

                  Cabe mencionar que, dependiendo del tipo de empresas, se requiere una mayor o menor cantidad de dinero. Así, si la
                  empresa es de servicios o de tecnología, el capital inicial realmente no será mayor. Si la empresa es comercial, requerirá
                  de mayor capital, y si la empresa es industrial, la cantidad de aporte inicial de capital será aún mayor.

                  Para obtener financiamiento y para sostener hasta el final los propósitos que se ha trazado, un emprendedor debe
                  tener una gran dosis de confianza y seguridad en su negocio. Estará absolutamente convencido de que su idea para
                  emprender y para sostener su negocio es la mejor que existe y ninguna la puede superar. El joven emprendedor debe
                  tener confianza y fe en sí mismo. Esta fe le permitirá manejar los altibajos de la vida empresarial. Debe poseer una fe
                  inquebrantable, pues nadie más le tendrá confianza si él mismo no la posee.
                  Debes cambiar pensamientos negativos por “yo puedo”, “todo saldrá bien”. Es necesario centrarse en la confianza en uno
                  mismo para poder salir adelante y enfrentar lo que venga. Recuerda que los fondos están allí, hay que salir a buscarlos.
                  La tarea de conseguir fondos puede tomar algún tiempo ya que, por obvias razones, nadie va a estar esperando a que un
                  emprendedor le vaya a solicitar dinero y se lo entregue inmediatamente. Esta tarea involucra una gran dosis de paciencia
                  y especialmente de perseverancia.






                                                                                                                  177





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   177                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   177]]></page><page Index="180"><![CDATA[Proyecto interdisciplinario Nº 4                                          Áreas asociadas:
                                                                                              Lengua, biología, merca-
                                                                                              deo, ECA, Matemática


                                                    Habilidades comerciales



                                                    de los emprendedores





                                                    Problemática / justificación
                                                    Una de las principales destrezas que deben tener los emprendedores tiene
                                                    que ver con las habilidades comerciales, es decir, la capacidad para conven-
                                                    cer a otra persona sobre su producto, servicio, idea, propuesta, conocimien-
                                                    to, prototipo, etc.

                                                    Está claro que todas las personas nacimos con la capacidad de convencer
                                                    a alguien sobre lo que deseamos vender, sea como producto o servicio tangi-
                                                    ble, o simplemente como comentario, idea de emprendimiento, propuesta,
                                                    etc. Por ejemplo, cuando un estudiante se acerca donde sus padres y les
                                                    propone alguna idea, está efectuando labores de venta. Al igual que cuando
                 Shutterstock, (2018). 2018213474   para atraerle, buscará conversaciones interesantes, etc. Está vendiendo su
                                                    una persona desea conquistar el corazón de otra, le hablará bonito, se vestirá

                                                    imagen y sus cualidades.

                                                    Por lo tanto, es necesario generar habilidades comerciales y de servicio

                                                    del emprendimiento, que incluyan técnicas de venta, negociación comercial,
                     La habilidad para convencer depende   al cliente entre los estudiantes como puntal fundamental en el desarrollo
                  no solamente de la actitud con que nos   servicio postventa y, en general, cultura de servicio. De esta manera, podrán
                  presentamos, sino de la verdad con que nos   convencer a sus clientes y proveedores sobre las bondades y ventajas de su
                  comunicamos.
                                                    producto o servicio.
                                                    Investigaciones sobre el comportamiento del consumidor han detectado
                                                    que la gente no compra un producto o servicio, sino que la gente compra
                                                    para satisfacer un sentimiento o una emoción: sentirse bien, tener seguridad,
                                                    salud, educación, seguir una moda, etc. En general, la gente compra un pro-
                                                    ducto o un servicio para lograr satisfacción o solución de un problema.
                                                    El cliente desea ser asesorado y valora no solo el precio y servicio, sino todo
                                                    el entorno de la venta: conocimiento, amabilidad, seguridad, confianza, ase-
                                                    soría, ahorro, enseñanza, atención personalizada, sonrisa, honestidad, cum-
                                                    plimiento de ofertas, etc.
                                                              El emprendedor debe cumplir algunas características de un
                                                              buen vendedor: demostrar entusiasmo y ganas de vender, ser
                                                              asesor, ser experto, conocer lo que vende, tener habilidades de
                                                              venta, saber convencer, saber escuchar y tener actitud positiva,
                                                              entre otras.
                 Shutterstock, (2018). 195467156              vendedor y un vendedor deficiente. El buen vendedor tendrá
                                                              Estos aspectos se relacionan con la diferencia entre un buen


                                                              conocimientos y fortalezas en lo que respecta al servicio al clien-
                                                              te, en cultura de servicio y calidad de los procesos comerciales.


                     El cliente desea ser asesorado y no solo valora el precio del producto   Como vemos, no solo se trata de ofrecer un producto para que
                                                              lo compren, sino también de satisfacer una necesidad del cliente
                  o del servicio, sino la amabilidad, seguridad, confianza, atención   o del usuario.
                  personalizada, entre otras características.
                178





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   178                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   178]]></page><page Index="181"><![CDATA[Habilidades comerciales de los emprendedores

                  Es muy importante diferenciar las características entre un buen vendedor
                  y un vendedor deficiente, conocido también como “tomapedidos”. Algunas
                  de las principales diferencias son las siguientes:


                             Tomapedidos                  Vendedor – asesor


                   Entrega solo lo que el cliente pide.  Entrega más de lo que el cliente pide.
                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 20016496
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   Busca hacer una venta.         Busca llegar a las emociones del cliente.


                   Espera que el cliente llame.   Sale a buscar al cliente.


                   Se le nota desmotivado.        Se nota su motivación y actitud positiva.    Un vendedor “tomapedidos” no está motivado
                                                                                     y solamente espera que el cliente llegue en lugar
                                                                                     de ir a buscarlo.
                   No sabe manejar objeciones.    Sabe preguntar.


                   Vende poco.                    Logra niveles de venta altos.


                   Piensa solamente en su sueldo.  Piensa en la comisión (la más alta).


                  Muchas personas se creen vendedoras, pero en realidad son “tomapedidos”
                  porque no saben atender adecuadamente a su clientela. Por ello, es funda-
                  mental que el emprendedor realice prácticas que enfaticen las técnicas co-
                  merciales para un buen emprendimiento, relacionadas con servicio al cliente
                  y servicio de calidad como base fundamental para la futura venta de sus
                  bienes o servicios.





















                                                                                   Shutterstock 394138174






                     Además de la motivación y la buena actitud, un vendedor requiere capacitarse en técnicas y destrezas
                  de servicio al cliente.
                                                                                                                  179





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   179
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   179                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="182"><![CDATA[Venta de limonada u otra bebida



                      Objetivo

                      Incentivar las habilidades comerciales entre los estudiantes.
                      Localidad
                      Fuera de las instalaciones de la unidad educativa.



                      Instrucciones
                      1.  Solicitar permiso al rector o rectora de la unidad edu-
                         cativa para salir a vender en algún sitio concurrido
                         de tu zona geográfica (por ejemplo, un parque).

                      2.  Seleccionar un producto de fácil venta (por ejemplo,
                         una limonada o alguna bebida refrescante).

                      3.  Seleccionar un día entre miércoles y viernes, y dos
                         horas durante la jornada escolar.

                      4.  El día previo, solicitar que los estudiantes traigan los
                         componentes de la bebida: agua embotellada, limo-
                         nes, vasos, etc. Cada uno debe traer el documento de
                         compra.
                      5.  El día seleccionado, el docente debe hacer grupos de                                      Shutterstock, (2018).  99823844
                         cinco estudiantes. Cada grupo escogerá un nombre
                         que lo identifique.

                      6.  Cada grupo fabrica su bebida y con base en los costos, estima su precio de venta al público.
                      7.  Cada grupo debe escoger un “auditor” o “auditora”, quien verificará que las ventas son reales y anotará
                         lo que sucede durante la dinámica. El auditor o auditora acompaña al grupo, pero no puede vender.
                      8.  Con la vigilancia del docente, los estudiantes salen al sitio escogido. Ningún estudiante puede abandonar este
                         sitio.
                      9.  Los grupos deben vender su producto a las personas que transiten por el sitio escogido, durante un lapso de 30
                         minutos.
                      10. Luego de 30 minutos, regresan a la unidad educativa para la evaluación.
                      11. En  el aula,  el docente verificará el  dinero  recaudado  por  cada grupo y  regresará  el dinero para  reponer
                         la compra. El dinero sobrante se repartirá entre los miembros de cada grupo, incluido el auditor o auditora.
                      12. Se verificará que los vasos vendidos correspondan al dinero ingresado.

                      13. Cada grupo expondrá su experiencia y el auditor o auditora explicará lo que anotó durante la dinámica.
                      14. El docente evaluará las habilidades comerciales que se descubrieron y sugerirá mejoras.








                180





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   180
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   180                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="183"><![CDATA[Evaluación







                  Planificación realizada:
                                                                                     Retroalimento mi aprendizaje
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                       ¿Desarrollas tus aptitudes de
                                                                                       liderazgo cuando organizas un
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                       emprendimiento junto con otros,
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                       en el lugar donde desarrollas tus
                                                                                       actividades?
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Objetivo alcanzado:

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Aplicaste tu proactividad para vender la bebida?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Qué habilidades comerciales descubriste en ti mismo?


                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Puedes mencionar mejoras que se produjeron en el proceso comercial durante la dinámica?

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  ¿Cuál fue tu aprendizaje?


                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                                                  181





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   181
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   181                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="184"><![CDATA[Evaluación sumativa







                    Destrezas evaluadas: EG.5.2.2., EG.5.2.3.

                  1.  Tu emprendimiento en el cierre del ejercicio fiscal tuvo una importante utilidad. Distribuye las utilidades entre los
                      trabajadores según corresponda.

                            Utilidad                25 000

                         10 % trabajadores           2 500
                       5 % cargas familiares         1 250


                                    Nombre           Cargas familiares     10 %           5 %            Total


                        1  Juan Castro                      1                 $ 625        $ 178,57        $ 803,57
                        2  Esteban Santana                  3                 $ 625        $ 535,71      $ 1 160,71

                        3  Mishel Ayala                     2                 $ 625        $ 357,14        $ 982,14

                        4  Katy Cedeño                      1                 $ 625        $ 178,57        $ 803,57

                                   Total                    7                $ 2 500        $ 1 250        $ 3 750


                  2.  Calcula el número de horas ordinarias y extraordinarias. Señala con una X si tienen un recargo del 50 % o del 100 %.


                               Cumplir 8 horas más una de almuerzo         Ordinaria  Extraordinaria  50 %  100 %

                       1   José Ramos      De 08h00 a 21h00                   4             0         X       –
                       2   Esteban Soto    De 09h30 a 21h00                   2,5           0         X       –

                       3   Fernando Coronel  De 08h00 a 22h00                 5             0         X       –

                       4   Cristina Castro  De 09h00 a 02h00                  6             2         X       X

                       5   Augusta Castillo  De 11h00 a 03h00                 4             3         X       X



                    Destreza evaluada: EG.5.2.4.


                  3.  Determina la fecha máxima de declaración de IVA de los siguientes contribuyentes:


                                                                     Tipo de   Noveno
                           RUC                  Nombre                                   Fecha máxima de declaración
                                                                   declaración  dígito
                       0100122753001  Aguilera Toral María Patricia  Mensual      5    18 del mes siguiente
                       0100149590001  Ordóñez Ordóñez Sergio       1.er semestre  9    26 de julio
                       0100207536001  Sigsi Márquez Juan Rodrigo   2.o semestre   3    14 de enero

                       0100267400001  Encalada Espinoza Raquel María  1.er semestre  0  28 de julio



                182





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   182
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   182                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="185"><![CDATA[Destreza evaluada: EG.5.2.3.

                  4.  Resuelve el siguiente ejercicio sobre Impuesto a la Renta:

                      Juana Pérez (persona natural no obligada a llevar contabilidad) es propietaria de un almacén de venta de compu-
                      tadores. Sus ingresos anuales son de $ 75 000. Además, imparte clases privadas de computación por las que factura
                      $ 6 000 al año. Ayúdala a determinar su impuesto a la renta anual con base en la tabla de impuesto vigente, consi-
                      derando los siguientes gastos:

                       Compra de impresora de uso personal              $ 500
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       Compra de 10 impresoras para vender              $5 000
                       Pago por elaboración de facturas                 $ 100
                       Pago de almuerzos diarios                        $ 586
                       Compra de estanterías para el local             $ 2 000     Otros ejemplos
                       Pantalones para sus hijos                        $ 250        Cálculo de Impuesto a la Renta.
                       Compra de computadores para vender en el local   $ 52 000     lynk.ec/11e27
                       Vacaciones de la familia                         $ 500
                       Inventario final de computadores               $ 16 000
                       Gastos de publicidad del local                   $ 200
                       Pago de sueldos y beneficios anuales            $ 8 400















































                                                                                                                  183





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   183
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   183                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="186"><![CDATA[Emprendimiento






                  y responsabilidad social


































                  Una de las características de los emprendi-
                  mientos exitosos es su fuerte enfoque social, es
                  decir, que prevalezca el interés comunitario por
                  sobre el interés personal. Justamente de eso se
                  tratan los temas  de  emprendimiento:  lograr
                  que la comunidad se vea beneficiada por los
                  nuevos emprendimientos, en cualquier aspec-
                  to que la involucren, por ejemplo, en lo cultural,
                  social, deportivo, político, etc. Por lo tanto, no
                  solo se trata de cancelar las obligaciones lega-
                  les propias de un emprendimiento (como son
                  la parte tributaria o laboral), sino también de
                  trabajar en aspectos adicionales que permitan
                  mejorar la calidad de vida de los beneficiarios.






















                184





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   184
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   184                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="187"><![CDATA[6













                                                                                           unidad







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción










































                                                                                         Presidencia de la República del Ecuador, (2018). www.elciudadano.gob.ec  Objetivo



















                     Cuando un emprendimiento se orienta por principios de solidaridad e interés social, estará ocupado en asegurar que   OG.EG.4.
                  sus colaboradores puedan acceder a los servicios que el Estado ofrece para alcanzar el buen vivir.
                                                                                                                  185





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   185
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   185                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="188"><![CDATA[EG.5.2.2. Identificar las obligaciones legales que debe cumplir un emprendedor como elemento fundamental para la operación del emprendimiento.
                                                    Instituto Ecuatoriano
                  Saberes previos

                    ¿Tu familia hace uso del sistema
                    de Seguridad Social?            de Seguridad Social



                  Desequilibrio cognitivo           Una de las obligaciones principales de los emprendedores es cumplir con la
                                                    normativa social, referida puntualmente al pago de las aportaciones al Instituto
                    ¿Es la afiliación al IESS       Ecuatoriano de Seguridad Social comúnmente conocido como IESS. Para el
                    un beneficio que otorga el em-  IESS, la relación se da entre un empleador y un empleado. De acuerdo con la
                    pleador o un derecho del trabajador?  normativa legal, cuando una persona natural o una sociedad contrata los servi-
                                                    cios de alguien para que trabaje en su empresa (o emprendimiento) se genera
                                                    una relación laboral de dependencia, por la cual se debe realizar la afiliación
                                                    al IESS. Esta afiliación sirve para que el trabajador haga uso de los diferentes
                                                    servicios que el IESS presta: salud, maternidad, cesantía, jubilación, entre otros.

                                                    De acuerdo con el IESS, empleador es la persona o entidad (de cualquier clase
                                                    que fuere) por cuenta u orden de la cual se ejecuta la obra o para se trabaja.
                  Glosario                          Por lo tanto, empleado es la persona que presta el servicio. En el caso de que

                    cesantía. Valor que el IESS paga   un emprendedor contrate a una persona y no la afilie al IESS, se expone a san-
                    cuando alguien está sin trabajo.  ciones que pueden llegar hasta la prisión.















                                                                                                                    Shutterstock, 2043507875






                                                       La finalidad del IESS es asegurar integralmente a sus afiliados. Por eso es un delito no pagar los aportes
                                                    de los empleados de una empresa.
                                                    Registro de empleador
                  Competencia socioemocional
                                                    Para el registro en el IESS se requiere: 1) Ingresar a la página web www.iess.
                    ¿Qué ocurre con la sociedad     gob.ec, Servicios por Internet.  2) Escoger “Empleadores”, “Actualizar datos
                    cuando los trabajadores y sus   del registro patronal”. 3) Escoger el sector al que pertenece (privado, público
                    familias no están afiliados al IESS?  o doméstico). 4) Ingresar los datos obligatorios que tienen asterisco. 5) Digitar
                                                    el número de RUC o cédula de identidad. 6) Seleccionar el tipo de empleador.
                                                    7) En el resumen del Registro de Empleador, al final del formulario, se visualiza-
                                                    rá “Imprimir solicitud de clave”.

                                                    Una vez realizado el registro, el empleador está obligado a inscribir al trabajador
                                                    o servidor como afiliado del Seguro General Obligatorio desde el primer día de
                 Pixabay, 3365326                   labor, y a remitir al IESS el aviso de entrada dentro de los primeros quince días.

                                                    Cabe mencionar que el empleador dará aviso al IESS de la modificación del
                                                    sueldo o salario, enfermedad, separación del trabajador u otra novedad re-
                                                    levante para la historia laboral del asegurado, dentro del término de tres días
                                                    posteriores al hecho.
                186





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   186
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   186                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="189"><![CDATA[En el caso de que un trabajador tenga que hacer uso de estos servicios y el
                  empleador no se encuentre al día en el pago de los aportes al IESS, existe una   Glosario
                  mora patronal, que quiere decir que, si un empleado utiliza las instalaciones   mora patronal. Cuando un
                  del IESS, el valor de los servicios le serán cobrados al empleador. Por ejemplo, si   patrono no ha cancelado
                  una sociedad se ha demorado en el pago de los aportes al IESS y un empleado   sus obligaciones al IESS.
                  se enferma y tiene que ser atendido en los hospitales del IESS, el valor de las
                  curaciones será cobrado a los empleadores.
                  Tasa de aportación

                  La tasa de aportación es una coparticipación mensual entre el empleador y el   Competencia socioemocional
                  empleado. Esto quiere decir que el aporte al IESS se divide entre ambos: una
                  parte la paga el empleador y otra la paga el empleado. A la parte que paga el   Si tus padres están afiliados
                  trabajador se la denomina aporte personal; y a la parte que paga el empleador   al IESS y uno de ellos fallece,
                                                                                      tienes derecho a una pensión de
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  se la denomina aporte patronal. El valor por enviar al IESS se calcula sobre   montepío hasta que cumplas 18
                  la remuneración mensual de un trabajador: sueldo, horas extras, comisiones,   años.
                  bonos, etc.

                                                  Aporte     Aporte      Total
                          Tipo de contrato
                                                 personal    patronal   aportes
                   Para los trabajadores del sector privado   9,45 %  11,15 %  20,60 %
                                                                                                                    Pixabay, 1798728
                   bajo relación de dependencia
                                                                         Archivo editorial

                  Para cancelar el valor calculado de esta manera, se debe ingresar a la página   ¿Crees que es importante este
                  web del IESS, a la sección de Empleadores, registrar un número de cédula y   derecho?
                  clave, e imprimir las planillas de aportes del mes correspondiente. Este valor se
                  paga hasta el día 15 del mes siguiente en cualquier institución financiera autori-
                  zada. Por ejemplo, los aportes del IESS del mes de junio se pagan hasta el día 15
                  del mes de julio. En el caso de que no se cumpla este pago, se calculan intereses
                  y gastos administrativos, que pueden llegar hasta los cobros judiciales.
                  De esta manera, el Estado ecuatoriano puede dotar de infraestructura médica
                  de calidad a todos los trabajadores a nivel nacional. Por otro lado, una parte de
                  estos aportes se destinan a las prestaciones de cesantía y de jubilación. La ce-
                  santía sirve para que una persona que se ha quedado sin trabajo pueda retirar
                  sus fondos de cesantía para cubrir los meses sin ingresos.
                  Adicionalmente, una persona puede jubilarse, es decir, dejar de trabajar. En este
                  caso, puede acceder al fondo de jubilación, el cual ha ido incrementándose
                  con cada aporte mensual realizado. Luego de su jubilación, el IESS le entrega-
                  rá mensualmente un valor, que dependerá del valor aportado y sus años de
                  aportación, con lo cual se asegura que las personas de la tercera edad lleven un
                  digno nivel de vida en sus últimos años.










                                                                                   Shutterstock, (2018). 283674506






                                                                                        Las personas jubiladas y de la tercera edad
                                                                                     están exentas de ciertos tributos.
                                                                                                                  187





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   187                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   187]]></page><page Index="190"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus operaciones
                    en el mercado. (S.1., I.1.)


                  1.  Calcula en la siguiente tabla los aportes personal y patronal al IESS.


                             Sueldo    Aporte personal  Aporte patronal  Total aportes
                        A      $ 476,00         $ 44,98         $ 53,07       $ 98,06

                        B      $ 489,30         $ 46,24         $ 54,56      $ 100,80

                        C      $ 589,00         $ 55,66         $ 65,67      $ 121,33

                        D     $ 1 536,00       $ 145,15        $ 171,26      $ 316,42

                        E     $ 1 748,00       $ 165,19        $ 194,90      $ 360,09

                        F      $ 890,00         $ 84,11         $ 99,24      $ 183,34

                        G     $ 1 873,00       $ 177,00        $ 208,84      $ 385,84
                        H     $ 2 000,00       $ 189,00        $ 223,00      $ 412,00



                  2.  Responde a las siguientes preguntas:

                      •  ¿Hasta qué fecha se paga el aporte personal y patronal?
                         Hasta el día 15 del mes siguiente.
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      •   ¿Desde qué día el empleador debe inscribir al trabajador como afiliado al Seguro General Obligatorio?
                         Desde el primer día de la contratación.
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  ¿Dentro de qué tiempo hay que remitir al IESS el aviso de entrada?
                         Dentro de los primeros 15 días.
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  3.  ¿Qué se entiende por responsabilidad patronal? Detallen algunas de las responsabilidades. Utilicen el siguiente
                      enlace: www.iess.gob.ec/es/web/empleador/responsabilidad-patronal
                      Se da cuando el empleador no ha cancelado sus obligaciones al IESS, y en caso de un evento con algún empleado,
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      tiene que asumir el costo involucrado.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                188





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   188                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   188]]></page><page Index="191"><![CDATA[4.  De qué tratan el aviso de entrada y el aviso de salida? Utilicen el enlace www.iess.gob.ec/es/web/empleador/
                      registro-de-empleador
                      De avisar al IESS sobre los ingresos o salidas del personal.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  5.  Enumeren los beneficios del empleado al ser afiliado al Seguro General Obligatorio.


                       Enfermedades                                   Maternidad
                       Riesgos del trabajo                            Jubilación

                       Cesantía



                    Actividad investigativa

                    6.  Para tener empleados en tu emprendimiento, es necesario registrarse
                       como empleador en el IESS.

                       Investiguen en parejas: ¿cuáles son los requisitos para el Registro de
                       Nuevo Empleador? Utilicen el enlace                                                        www.lapalabrabierta.com

                       www.iess.gob.ec/es/web/empleador/registro-de-empleador
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                                  189





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   189
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   189                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="192"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios
                    públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.



                  Saberes previos                   Régimen y sistema tributario
                    ¿Qué relación tiene la legisla-
                    ción con la regulación del régimen
                    impositivo de un país?          Es el conjunto de tributos que conforman la estructura de recaudación del
                                                    Estado. Aunque podríamos tomar los conceptos de régimen y sistema tribu-
                                                    tario como sinónimos, existen algunas diferencias conceptuales que deben ser
                                                    consideradas.
                  Desequilibrio cognitivo
                                                    Sistema tributario
                    ¿Es el conocimiento detallado
                    de las leyes y normativa tribu-  Es un grupo de impuestos que se establecen y aplican a través del Estado, con
                    taria una muestra de la responsabi-  la finalidad de alcanzar objetivos propuestos por medio de la tributación.
                    lidad social de un emprendedor?
                                                    La calidad de un sistema tributario puede ser considerada desde dos criterios:
                                                    el racional y el histórico.

                                                    El criterio racional se origina cuando, por medio de la legislación, se armonizan
                                                    los objetivos que se buscan y los métodos empleados para alcanzarlos. Y el
                                                    criterio es histórico cuando la conformación de los gravámenes se genera en el
                                                    transcurso del tiempo.

                                                    Para que un sistema tributario pueda cumplir sus fines, debe tener un origen
                                                    racional e histórico: racional porque debe tener una organización lógica, que le
                                                    permita tener en claro las metas que se deben cumplir, y contar con una fuen-
                                                    te económica. E histórico porque el sistema deberá evolucionar para alcanzar
                                                    estas metas.

                                                    Régimen tributario

                                                    Cuando las reglas se imponen sin un orden y sin investigación de causa, solo
                                                    con el objetivo de lograr más fondos, estaríamos hablando de un régimen
                                                    tributario.
                                                    El régimen es una estructura tributaria conformada por un conjunto de nor-
                                                    mas (al igual que el sistema tributario), pero no se genera un vínculo total entre
                                                    estas normas, lo que puede generar problemas para el contribuyente como
                                                    una doble tributación o tener una administración tributaria complicada.

                                                                              Es por esta razón que en el Ecuador conta-
                                                                              mos con un régimen tributario, no solamente
                                                                              porque la Constitución lo diga, sino porque,
                                                                              aunque las normas de tributación mantengan
                                                                              un orden lógico debido a la serie de reformas
                                                                              que se han producido históricamente, no se
                                                                              ha consolidado el vínculo que permita una
                                                                              armonización en las normas establecidas. Por
                                                                              esta falta de concatenación entre los distintos
                                                                              aspectos tributarios, se podría decir que no
                 Shutterstock, (2018). 338562815                              hay un sistema tributario. Sin embargo, debi-

                                                                              do a los avances históricos que se han gene-
                                                                              rado desde 2008, ha sido posible mejorar la
                                                                              tributación con relación a años anteriores.


                     El sistema tributario de un país se ha conformado como una necesidad histórica, y es
                  regulado permanentemente por la legislación.
                190





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   190                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   190]]></page><page Index="193"><![CDATA[Las fuentes normativas del régimen tributario
                  Las fuentes normativas crean el conjunto de reglas jurídicas que se generan
                  dentro de un Estado y en un determinado momento.                   Glosario
                  Las fuentes normativas del régimen tributario en el Ecuador son:    burocracia. Sistema de reglas y
                                                                                      procedimientos rígidos, estableci-
                  La Constitución de la República del Ecuador                         dos por una organización o Estado.
                  Sobre la generación de impuestos, la Constitución de la República del Ecuador
                  indica:

                   “Art. 301. Solo por iniciativa de la Función Ejecutiva y mediante ley san-
                   cionada por la Asamblea Nacional se podrá establecer, modificar, exonerar
                   o extinguir impuestos. Solo por acto normativo de órgano competente se
                   podrán establecer, modificar, exonerar y extinguir tasas y contribuciones. Las
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   tasas y contribuciones especiales se crearán y regularán de acuerdo a la Ley”.


                  El Código Orgánico Tributario
                  Es un documento legal, en el que constan
                  los principios generales de la tributación.
                  Su función está señalada en su artículo 1,
                  e indica lo siguiente:
                  “Los preceptos de este Código regulan
                  las relaciones jurídicas provenientes de
                  los tributos, entre los sujetos activos y los
                  contribuyentes o responsables de aque-
                  llos. Se aplicarán a todos los tributos,
                  nacionales, provinciales, municipales o
                  locales o de otros entes acreedores de los
                  mismos, así como a las situaciones que se
                  deriven o se relacionen con ellos”

                  La Ley de Régimen
                  Tributario Interno
                  Es un conjunto de leyes y reglamentos
                  creados con el fin de controlar y regular
                  los impuestos sobre los ingresos o rentas.
                  Detalla, además, los impuestos fiscales que                                                       Shutterstock, (2018). 753897382
                  se generan en el Ecuador, los cuales pue-
                  den ser directos o indirectos. Por ejem-
                  plo, el impuesto a la renta, el impuesto
                  al valor agregado, el impuesto a los consu-    La ley regula la actividad impositiva por medio de la Constitución, códigos, reglamentos y toda una
                  mos especiales, entre otros.          normativa que permanentemente debe ser actualizada para responder a las necesidades de un país.

                  Reglamento de aplicación de la Ley de Régimen Tributario
                  Interno
                  Un reglamento es un documento en el cual se especifica una norma jurídica
                  que nos permita ordenar las actividades que se generan en una comunidad.
                  Las leyes no siempre incluyen todos los detalles para explicar la manera en que
                  un individuo o empresa deba seguir las leyes, por lo que el Gobierno necesita
                  crear normas y reglamentos. Es así como en el ámbito tributario se genera el
                  Reglamento para la aplicación de la Ley de Régimen Tributario Interno, el cual
                  incluye normas referentes a la tributación.
                                                                                                                  191





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   191
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   191                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="194"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                  1.  Escribe con tus propias palabras, qué entiendes por:
                      •   Sistema tributario

                         Es un grupo de impuestos que se establecen y aplican por medio del Estado, con la finalidad de alcanzar
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         objetivos propuestos a través de la tributación.
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      •   Régimen tributario
                         Cuando las reglas se imponen sin un orden y sin investigación de causa, y solo con el objetivo de lograr más
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         fondos, estaríamos hablando de un régimen tributario.
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Lee el siguiente texto e identifica el criterio del sistema tributario al que se refiere.

                      •   Un sistema tributario debe tener una organización lógica, que le permita tener en claro las metas que se deben
                         cumplir.
                          Criterio racional
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  3.  Analiza y responde la siguiente pregunta:
                      ¿Por qué decimos que en el Ecuador estamos frente a un régimen tributario, no solamente porque la Constitución
                      lo diga?
                      Aunque las normas de tributación mantengan un orden lógico debido a la serie de reformas que se han
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      producido históricamente, no ha habido el vínculo que permita una armonización en las normas establecidas.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      Por esta falta de concatenación entre los distintos aspectos tributarios, se podría decir que no hay un sistema
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      tributario.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                192





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   192                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   192]]></page><page Index="195"><![CDATA[4.  Escoge la respuesta correcta.
                      a)  Debido a los avances históricos que se han generado:

                             La tributación ha            Todos pagan tributos         Ha mejorado la tributación  X
                               desaparecido


                      b)  Las fuentes normativas contribuyen en:
                                                           Generar espacios de
                            Crear reglas jurídicas  X                                    La igualdad tributaria
                                                               disertación
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      c)  Es un conjunto de leyes y reglamentos creados con el fin de controlar y regular los impuestos:

                                                                                       Ley Orgánica de Régimen
                              La Constitución                Código Laboral                                    X
                                                                                          Tributario Interno

                      d)  Las leyes no siempre incluyen todos los detalles para explicar la manera en que un individuo o empresa deba
                         seguir las leyes, por lo cual el Gobierno:

                              Cambia las leyes           Modifica la Constitución      Crea normas y reglamentos  X




                    Actividad colaborativa

                    5.  Analicen los siguientes artículos, para lo cual deben consultar la Ley de Régimen Tributario Interno.
                       •   ART. 3 Sujeto activo  Analizar las respuestas con el estudiante.

                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                       •   ART 4.1 Residencia fiscal de personas naturales

                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––





                                                                                                                  193





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   193
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   193                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="196"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios
                    públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.

                  Saberes previos                   Incentivos tributarios
                    ¿Conoces a alguna persona que
                    sea beneficiara directa de algún
                    incentivo tributario?           Son beneficios reglamentados por una normativa que establece subsidios o
                                                    exoneraciones del pago de tributos o valores por actividades determinadas,
                                                    con la finalidad de incentivar el desarrollo de acciones orientadas a la produc-
                                                    ción. En otras palabras, se refieren a la exoneración del pago de impuestos.
                  Desequilibrio cognitivo
                                                    Aunque la finalidad del impuesto sea procurar un ingreso al Estado, la utiliza-
                    ¿Qué criterios permiten         ción del impuesto se presta también para conseguir fines no fiscales, es decir,
                    equilibrar el interés que tiene el
                    Estado para recaudar impuestos y la   tiene un fin extrafiscal, a través del cual se busca estimular o eliminar ciertas
                    necesidad de establecer incentivos   conductas de la sociedad. Por ejemplo, el impuesto a los cigarrillos busca des-
                    tributarios?                    estimular el consumo de cigarros y disminuir la tasa de enfermos de cáncer al
                                                    pulmón. Es decir que, si vamos al estricto sentido recaudador de los tributos,
                                                    no deberían existir incentivos que lleven a una disminución de la recaudación
                                                    y, por tanto, que afecten a los ingresos del Estado; pero en el contexto más

                  Competencia socioemocional        amplio del tributo (es decir, en su fin extrafiscal, mediante el cual se pueden
                                                    estimular actividades principalmente económicas que son de interés público),
                    ¿Crees que si existe una fuerte   se diría que los incentivos tributarios tienen una función complementaria.
                    carga tributaria a las bebidas al-
                    cohólicas, puede disminuir el consu-  Los incentivos tributarios son orientaciones legales para reducir o eliminar
                    mo de estas?, ¿piensas que esto sería   la carga tributaria en forma temporal, con la finalidad de estimular directa
                    una buena estrategia para disminuir   o indirectamente a un elemento o sector de la economía para que eleve su
                    el alcoholismo en el Ecuador?   contribución a la actividad económica.
                                                    Por ejemplo, en el caso de los países más desarrollados, para atraer la inversión
                                                    extranjera o nacional, los gobiernos pueden utilizar incentivos financieros, fis-
                                                    cales u otros. Mientras que en otros países con menor desarrollo ecónómico se
                                                    utilizan con mayor frecuencia incentivos financieros como donaciones para la
                                                    inversión, créditos subvencionados y garantías de créditos, entre otros.
                                                    Los incentivos tributarios se encuentran dispersos en normativas y leyes.
                                                    Podemos encontrar reducciones de impuestos, aplicación de depreciación
                                                    acelerada, reducción en las cotizaciones de seguridad social o exenciones adua-
                                                    neras en algunos cuerpos legales, como la Ley de Régimen Tributario Interno
                                                    (LORTI), el Código Orgánico de Producción, Comercio e Inversiones (COPCI),
                 Pixabay, 3234017                   la Ley del Anciano, la Ley de Turismo, la Ley Orgánica de Discapacidades.























                           A través de los impuestos se pueden                                                      Shutterstock, 286789925
                    estimular o eliminar ciertas conductas sociales.
                    Por ejemplo, al gravar el precio de los cigarrillos,
                           se desestimulará el hábito de fumar.
                194





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   194                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   194]]></page><page Index="197"><![CDATA[Clasificación de incentivos tributarios

                  Según el Código de la Producción, Comercio e Inversiones, en el Ecuador se
                  determinan tres grupos de incentivos tributarios:


                   Incentivos generales. Se aplican a la sociedad en general dentro de
                   todo el territorio del país. Podemos indicar los siguientes: reducción
                   progresiva de tres puntos porcentuales en el impuesto a la renta; los
                   que se establecen para las zonas económicas de desarrollo especial;
                   deducciones adicionales para el cálculo del impuesto a la renta, para
                   incentivar la mejora de productividad, innovación y para la producción
                   ecoeficiente; beneficios para la apertura del capital social de las empre-
                   sas a favor de sus trabajadores; deducción para el cálculo del impuesto
                   a la renta de la compensación adicional para el pago del salario digno;
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   exoneración del impuesto a la salida de divisas para las operaciones de
                   financiamiento externo; exoneración del anticipo al impuesto a la renta
                   por cinco años para toda inversión nueva.
                   Incentivos sectoriales. Son aquellos que se otorgan a nuevas inversio-
                   nes en sectores denominados prioritarios, como, por ejemplo, incen-
                   tivos en el pago de tributos a las empresas que desarrollan el sector
                   automotriz.

                   Incentivos en zonas deprimidas. Se aplican a aquellas empresas con
                   una economía deprimida. Por ejemplo, los incentivos tributarios en el   Shutterstock, (2018). 409168840
                   pago del IVA en el consumo de productos en la zona de Manabí, gol-
                   peada por el terremoto en el año 2016.
                  En la actualidad, varios países de América Latina, y entre estos el Ecuador, uti-    Para contar con mayores recursos y apoyar la
                  lizan los incentivos tributarios como una herramienta para promover el desa-  reconstrucción de las poblaciones afectadas por
                  rrollo económico, pero estas herramientas deben ser evaluadas antes y des-  el terremoto de 2016, el Estado incrementó el IVA
                                                                                     del 12 % al 14 % durante algunos meses.
                  pués de su implementación, para que no se conviertan en mecanismos de
                  elusión o evasión de impuestos. Igualmente se debe considerar que los incen-
                  tivos tributarios son un factor más del conjunto de aspectos que determinan
                  que se mejore o no la inversión, pues esta también depende de factores como
                  la estabilidad política, jurídica, económica, entre otras.
                  El emprendimiento y el régimen tributario
                  La mayoría de emprendimientos en el Ecuador obedecen a la necesidad de
                  mejorar pequeñas economías de familias o comunidades y crear oportunida-
                  des laborales. Este tipo de emprendimiento emplea al propio emprendedor
                  y a miembros de su familia y no genera el capital de impacto que les permita
                  acceder a incentivos tributarios. Por esto, podemos decir que la mayoría de
                  incentivos no han sido concebidos necesariamente desde las necesidades rea-
                  les de los emprendedores, ya que en la fase inicial de un emprendimiento se
                  encuentra una persona natural impulsándolo, que no está siendo beneficiada
                  con dichos incentivos, lo que le dificulta la sostenibilidad del emprendimiento
                  en el tiempo.
                  El Estado debe promover los incentivos tributarios para los aliados estratégi-
                  cos que le ayuden en el impulso de emprendimientos. Es necesario, entonces,
                  el involucramiento de empresas, empresarios o fundaciones, que difundan la
                  cultura emprendedora, y que promuevan redes de contacto, posibles inversio-
                  nistas, etc.
                  De la misma manera, el Estado debería promover incentivos tributarios orien-
                  tados a los propios emprendedores.
                                                                                                                  195





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   195
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   195                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="198"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                  1.  Explica con tus propias palabras.
                      a)  ¿Qué son los beneficios tributarios?
                           Son beneficios reglamentados por una normativa que establece subsidios o exoneraciones del pago de
                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           tributos o valores por actividades determinadas, con la finalidad de incentivar el desarrollo de actividades
                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           orientadas a la producción. Es decir, se refieren a la exoneración del pago de impuestos.
                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      b)  ¿Cuándo hablamos de un fin extrafiscal?
                           Cuando la utilización del impuesto se presta también para conseguir fines no fiscales.
                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                          –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Ejemplifica el siguiente argumento:


                      Los incentivos tributarios son orientaciones legales para reducir o eliminar la carga tributaria en forma temporal,
                      con la finalidad de estimular directa o indirectamente a un elemento o sector de la economía para que eleve su
                      contribución a la actividad económica.
                       Para atraer a la inversión extranjera o nacional, los gobiernos pueden utilizar incentivos financieros, fiscales
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       u otros (por ejemplo, la reducción de impuestos a las importaciones).
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                196





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   196                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   196]]></page><page Index="199"><![CDATA[Actividad colaborativa

                    3.  Propongan cinco incentivos tributarios que consideren que el Estado debería normar para incentivar los
                       emprendimientos.
                       a)  Analizar cada incentivo
                           –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       b)    ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       c)    ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       d)    ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       e)    –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––





                  4.  Escoge la respuesta correcta.

                      a)  La reducción progresiva de tres puntos porcentuales en el impuesto a la renta es un incentivo:


                                 Sectorial                      General          X        En zonas deprimidas


                      b)  Los incentivos sectoriales son aquellos que se otorgan a nuevas inversiones en sectores:


                              Desprotegidos                   Deprimidos                     Prioritarios      X



                      c)  Las herramientas para promover el desarrollo económico deben ser evaluadas:

                              Antes y después     X             Nunca                         Después



                      d)  El Estado debería promover incentivos tributarios orientados a:


                             Grandes empresas             Empresas extranjeras             Emprendedores       X











                                                                                                                  197





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   197
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   197                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="200"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios
                    públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.

                                                    Los beneficiarios del emprendimiento
                  Saberes previos

                    ¿Toda actividad de un emprendi-
                    miento tiene interés social?
                                                    En unidades previas se analizaron las obligaciones sociales, laborales y tribu-
                                                    tarias de un emprendimiento y el desarrollo personal de sus colaboradores,
                                                    lo cual se sintetiza en el concepto de la responsabilidad social. Además de los
                                                    aspectos anteriores, todos los emprendimientos deben tener un impacto en la
                  Desequilibrio cognitivo           comunidad, es decir, deberán tener beneficiarios que vivan en dicha comuni-
                                                    dad. Por ejemplo, si un joven emprendedor crea un proyecto relacionado con
                    ¿Por qué razón un emprendi-     la eliminación de la intermediación de los productos del campo para que lle-
                    miento asociativo genera más    guen directamente a las ciudades más importantes, sin necesidad de pasar por
                    impacto social que un emprendi-  varias manos de intermediarios, los grandes favorecidos serían los productores
                    miento individual?
                                                    del sector que se benefician porque reciben más dinero por sus productos.
                                                    Para ello es necesario establecer quiénes serán los beneficiarios de un empren-
                                                    dimiento. Existen dos clases principales:


                                                            beneficiarios directos      beneficiarios indirectos

                  Competencia comunicacional
                                                    Beneficiarios directos. Son las personas que participan de un emprendi-
                    magina que eres el director de
                    una escuela rural que no tiene   miento y se benefician de su puesta en marcha. Por ejemplo, si se hace un em-
                    servicios higiénicos. Escribe una   prendimiento para proveer de agua a una comunidad y en el proyecto trabaja
                    solicitud al ministerio para cubra   la comunidad con la mano de obra necesaria para instalar una red de agua
                    este requerimiento.             potable, los beneficiarios directos precisamente serían los miembros de dicha
                                                    comunidad.

                                                    En un emprendimiento incluso se puede llegar a cuantificar la cantidad de
                                                    beneficiarios directos. Por ejemplo, si en una escuela hay 1 200 estudiantes
                                                    y se instalará un emprendimiento que provea de mantenimiento adecuado a la
                                                    escuela, los beneficiarios directos serán los 1 200 estudiantes de dicha escuela.

                                                    Beneficiarios indirectos. Son las personas que indirectamente se benefician
                                                    del proyecto y que, por lo general, viven en el sector del emprendimiento.
                 Pixabay, 708508                    En el ejemplo de la escuela, se requerirán productos y servicios de manteni-

                                                    miento, por lo tanto, los negocios de la zona que vendan productos de lim-
                                                    pieza y reparación, así como las personas que se dedican a esa actividad, se
                    En tu misiva, haz mención a los   verán beneficiadas porque tendrán un mayor nivel de ingresos: su beneficio,
                    beneficiarios indirectos de esta obra.  entonces, es indirecto.
















                           Un emprendimiento asociativo logra
                         convertir a los beneficiarios indirectos                                                   Shutterstock, (2018). 683541442
                         en beneficiarios directos, pues todos se
                        involucran en el trabajo, administración
                             y buena marcha de la iniciativa.
                198





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   198                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   198]]></page><page Index="201"><![CDATA[Un emprendimiento para aplicarlo en tu colegio

                  Además de los beneficiarios directos e indirectos, un emprendimiento podría
                  satisfacer algunas necesidades sociales de la comunidad. Para ello, se investiga-
                  rá sobre las necesidades sociales que tiene dicha comunidad, lo cual se trans-
                  formará en un problema a resolver con el emprendimiento.

                  Por ejemplo, algunos de los problemas que podría tener una unidad educativa
                  de una zona rural podrían ser los siguientes:



                   •  Alto abandono escolar por dife-
                       rentes causas
                   •  Nivel educativo inferior a las
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       unidades educativas urbanas
                   •  Cambios continuos de autori-
                       dades o profesores
                   •  Metodología de enseñanza anti-
                       gua que no considera el avance
                       de la tecnología
                   •  Presión de parte de un grupo
                       de personas para generar acoso
                       escolar (bullying)

                   •  Falta de involucramiento de los
                       padres en las labores del colegio
                   •  Falta de mantenimiento en las
                       unidades escolares
                   •  Falta de formación integral de
                       los alumnos: solo se trata de
                       aprendizaje memorístico
                   •  Se requiere fomentar la creati-                                                               Shutterstock, (2018). 475640890
                       vidad y liderazgo para generar
                       cambios sociales

                                                     La única manera con que un emprendimiento puede resolver grandes problemas en una comunidad,
                                                  es involucrando a sus habitantes en su diseño, administración y gestión. Mientras tanto, su actividad podrá
                                                  nada más compensar a medias problemas que tienen raíces más profundas.

                  Puede que tu colegio tenga alguno de estos problemas y, por lo tanto, se po-
                  dría generar un emprendimiento que ayude a minimizarlos, es decir, un em-
                  prendimiento, no solamente debe tener el enfoque económico, sino que debe
                  considerar un enfoque social que permita identificar una necesidad y resolver-
                  la a través del emprendimiento.

                  Como puedes ver, cuando la comunidad se involucra en el diagnóstico de las
                  necesidades y en el diseño de una idea que las resuelva, la posibilidad de éxito
                  de un emprendimiento es mucho mayor. En el ejemplo que hemos revisado en
                  esta unidad, eres tú quien identifica el problema, pues eres parte de tu colegio.
                  La idea de este emprendimiento en un colegio es factible si existe conciencia
                  y organización de la comunidad educativa, que requiere satisfacer diversas ne-
                  cesidades sociales que el Ministerio de Educación no puede llegar a cumplirlas.



                                                                                                                  199





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   199                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   199]]></page><page Index="202"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                  1.  Define con tus propias palabras.
                      ¿Qué entiendes por beneficiario directo e indirecto? Explica tu respuesta mediante ejemplos.
                      Respuesta abierta
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Escoge un emprendimiento cercano al lugar donde vives y determina cuáles son los beneficiarios directos y cuáles
                      los indirectos. Explica la razón de tus respuestas. Verificar que el estudiante incluya ejemplos reales.
                      Sus beneficiarios directos:

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      Sus beneficiarios indirectos:
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                    Actividad colaborativa

                    3.  En grupos de trabajo de tres estudiantes, propongan estrategias que pueden minimizar problemas sociales en tu
                       comunidad, y determinen cómo se las puede ejecutar mediante un emprendimiento.

                        Respuesta abierta
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                200





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   200                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   200]]></page><page Index="203"><![CDATA[4.  En grupos de cuatro estudiantes, seleccionen un problema de tu uni-
                       dad educativa, y diseñen un emprendimiento para resolverlo, indicando:
                       a)  Problema detectado
                       b)  Necesidad a resolver
                       c)  Descripción del emprendimiento
                       d)  Beneficiarios directos                                Pixabay, 1643166
                       e)  Beneficios indirectos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                                  201





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   201                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   201]]></page><page Index="204"><![CDATA[EG.5.2.3. Describir y argumentar la importancia del pago de las obligaciones sociales y tributarias a la autoridad respectiva, como retribución de los servicios
                    públicos utilizados e incentivos fiscales recibidos, para fomentar una cultura tributaria.



                  Saberes previos                   Beneficios al pagar los impuestos
                    ¿Sabes de qué manera el pago
                    de los impuestos te ha beneficiado
                    a ti, directamente?             Los beneficios que un ciudadano puede tener al pagar oportunamente sus
                                                    impuestos se pueden clasificar en dos:
                                                    •  Beneficios personales
                  Desequilibrio cognitivo           •  Beneficios comunitarios

                    ¿Por qué razón mucha gente      Beneficios personales al pagar los impuestos
                    dice no estar de acuerdo en
                    pagar impuestos?                Cuando un ciudadano cancela sus impuestos disfruta de una serie de bene-
                                                    ficios, tanto tangibles como intangibles. Entre los principales beneficios de
                                                    carácter personal se puede mencionar:

                                                    •  Facilidad crediticia. De acuerdo con la normativa ecuatoriana, cuando
                                                       una persona desea solicitar un préstamo en una cooperativa de ahorro
                                                       y crédito, es requisito que se encuentre el día con sus obligaciones tribu-
                                                       tarias y laborales. Por este motivo, otra ventaja de pagar impuestos es la
                                                       facilidad para recibir préstamos.

                                                    •  Tranquilidad personal. Uno de los principales beneficios de ser buen
                                                       ciudadano, es la tranquilidad que se genera internamente al saber que se
                                                       han pagado los impuestos y que se ha cumplido con todas las obligacio-
                                                       nes incluidas en la normativa, y que no se tendrán problemas a futuro.

                                                    •  Ser buen ciudadano. Adicionalmente, saber que con los impuestos se
                                                       está aportando al desarrollo de la comunidad o de la sociedad en general
                                                       es una fuente de energía interna, ya que con los tributos se puede apoyar a
                                                       la construcción de obras comunitarias, como lo detalla la siguiente página.
                                                    ¿Qué sucede si se evade el pago de los impuestos?

                                                                                   Pago de multas e intereses. La falta
                                                                                   de pago oportuno de impuestos pue-
                                                                                   de ocasionar que un contribuyente
                                                                                   tenga  que  pagar  valores  adicionales,
                                                                                   tales como multas e intereses, los cua-
                                                                                   les menoscaban los ingresos familiares.
                                                                                   Por otro lado, existen numerosos casos
                 Shutterstock, (2018). 113676010                                   to, han tenido que pagar valores muy
                                                                                   de personas que, por desconocimien-

                                                                                   altos que han perjudicado la economía
                                                                                   familiar.
                                                                                   Problemas posteriores.  En caso de
                                                                                   que la situación se complique, se han
                     Un emprendedor que evade el pago de impuestos está robando al país, pues, aparte del esfuerzo   dado casos en que la falta de pago de
                  personal, son las condiciones económicas que ofrece el entorno, y que han sido construidas por toda    impuestos ha ocasionado que las au-
                  la sociedad, las que facilitan el éxito de un emprendimiento.    toridades del Gobierno pueden em-
                                                    bargar los bienes familiares. Es decir, en caso de falta de pago, las leyes facultan
                                                    a que una autoridad pueda retirar bienes al “contribuyente moroso” y, de esta
                                                    manera, cancelar las deudas. Obviamente, de darse esta situación, la complica-
                                                    ción económica para una familia puede ser muy grande.

                202





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   202                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   202]]></page><page Index="205"><![CDATA[Beneficios que obtiene la comunidad
                                                                                     Competencia matemática
                  Cuando un contribuyente paga sus impuestos y contribuciones tributarias
                  o laborales, aporta al desarrollo del país. Todos estos fondos sirven para la   En Ecuador, año 2020, según
                  inversión estatal en obra social, por ejemplo, en construcción de hospitales    datos de la CEPAL, se evidencia que
                  y centros de salud, parques, canchas de fútbol, construcción de universidades,   la evasión de impuestos es igual
                  colegios y escuelas, construcción de carreteras, pago de útiles y el desayuno     al 5,5% del PIB (producto interno
                                                                                      bruto).
                  escolar, pago de sueldos para los docentes, médicos, enfermeras, policías,
                  seguro social campesino, entre muchas inversiones que se hacen con estos   Indaga a cuánto equivale ese por-
                                                                                      centaje.
                  fondos.
                  Este es el motivo por el cual, para el Estado ecuatoriano, y en general para cual-
                  quier Gobierno, es importante que se paguen los impuestos. En el caso de que,
                  por cualquier circunstancia, se dejen de pagar los impuestos, se corre el riesgo
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  de impedir que esta obra social se desarrolle.
                  Por ejemplo, en el sector rural es muy importan-
                  te contar con carreteras adecuadas que permitan
                  que los productos lleguen en el menor tiempo
                  posible al consumidor, se garantice así frescura
                  y se eviten enfermedades por alimentos en mal
                  estado.
                  En cuanto a educación, con los impuestos se
                  incentiva la educación a nivel nacional, ya que
                  se puede construir infraestructura educativa, se
                  puede proveer de buen mobiliario, de canchas
                  deportivas adecuadas, de equipos de cómputo,
                  etc. Una vez que una unidad educativa está lista,
                  es necesario que se encuentre operativa, es decir,
                  que funcione adecuadamente. Para ello se requie-
                  re pagar los sueldos de los docentes, autoridades
                  y personal administrativo. Se requiere adquirir
                  útiles escolares gratuitos, poder ofrecer de-
                  sayuno escolar gratuito, dar mantenimiento
                  cuando algo se daña o se rompe, etc. El ob-
                  jetivo  es que el estudiante tenga  las  mejores
                  condiciones de educación, y de esta manera, a
                  través de los estudios, pueda incrementar su nivel
                  educacional y poder contribuir a la sociedad con
                  sus conocimientos, competencias y destrezas.

                  Este ejemplo aplica a hospitales, en los cuales,
                  además de infraestructura y equipos médicos, se
                  requiere pagar a los médicos, enfermeras y ayu-                                                   Shutterstock, 2132665919
                  dantes, dar mantenimiento, entregar medicinas,
                  etc. El objetivo es cumplir con el derecho de que     Toda la comunidad se beneficia con los servicios que presta el Estado. En el caso de
                  la salud sea gratuita en las instituciones del Es-  la telefonía celular, es el Estado el que permite que las empresas privadas puedan ofrecer
                  tado y, por lo tanto, las personas no tengan que   servicios de comunicación. Los impuestos que estas declaran se usan para mejorar la
                  gastar en medicina.                         calidad de vida de toda la ciudadanía.

                  Como vemos en estos ejemplos, el pago de impuestos es vital para el desarro-
                  llo social de un país y, en consecuencia, se debe crear una cultura que incentive
                  el cumplimiento de las leyes para el beneficio de la sociedad en general.





                                                                                                                  203





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   203
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   203                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="206"><![CDATA[Evaluación formativa







                    I.EG.5.3.1. Comprende la importancia de generar una cultura tanto tributaria como de responsabilidad legal en cualquier emprendimiento, para validar sus
                    operaciones en el mercado. (S.1., I.1.)


                  1.  Investiga en  Internet las principales obras sociales que desarrolla el Estado ecuatoriano con los impuestos que
                      recibe. En grupos de tres estudiantes, escojan un sector y expliquen en clase todas las actividades que se requieren
                      hacer en ese sector y que son cubiertas por el Estado.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  2.  Indaga en Internet cuánto destina el Estado ecuatoriano por año para
                      el rubro de educación a nivel nacional.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––                                 Pixabay, 3513738
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––




                204





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   204                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   204]]></page><page Index="207"><![CDATA[3.  En grupos de cuatro estudiantes, entrevisten a cinco emprendedores de
                      la zona y pregunten:                                          Retroalimento mi aprendizaje

                      •  ¿Qué opina sobre los impuestos que debe pagar su empresa?    ¿Comprendiste la importancia
                                                                                      que tiene para la equidad y la
                                                                                      justicia social, el pago puntual
                         1.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                      y correcto de los impuestos?
                         2.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         3.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         4.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         5.  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      •  ¿Conoce usted cuál es el destino de los impuestos que paga?

                         1.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         2.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         3.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         4.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         5.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      •  ¿Cree usted que es importante pagar impuestos?

                         1.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         2.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         3.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         4.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         5.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      •  ¿Qué pasaría si todos los contribuyentes dejaran de pagar impuestos?
                         1.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         2.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         3.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         4.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         5.   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                      Con esta información, organicen un debate en clase y emitan sus propias conclusiones.
















                                                                                                                  205





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   205
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   205                                                                21/1/25   10:31]]></page><page Index="208"><![CDATA[Competencias digitales





                  Software libre










                                                                                                                  Shutterstock, (2018) 389659237







                      Los programas de software libre pueden ser modificados o ajustados por los usuarios, para perfeccionarlos o adaptarlos a sus necesidades.


                  El software libre incluye programas que dan a los usuarios la
                  libertad de utilizarlos, estudiarlos o transformarlos. Este tipo
                  de programas puede ser ampliamente distribuido (ya sea la
                  copia o el original).
                  Son ideales para desarrollar destrezas digitales de los estu-
                  diantes y reducir los costos en las empresas.
                  HomeBank
                  HomeBank es un programa sencillo, rápido y fácil de usar
                  para gestionar cuentas.
                  A través de él se pueden realizar análisis sencillos con gráfi-
                  cas (estadísticas, presupuesto, deudas, costo de productos),
                  permitir tener varias cuentas, hacer gestión de presupuestos,
                  crear recordatorios, importar a partir de archivos OFX, QFX,
                  CSV y mostrar visualmente el estado de las operaciones.
                  1.  Ingresa   a     lynk.ec/11e28   y    descarga
                      la versión según tu sistema operativo.

                  2.  En Windows, ejecuta el instalador y sigue las instruccio-
                      nes de instalación. En Linux, acepta abrir el centro de
                      software y selecciona “instalar”.

                  3.  Abre el programa.

                  4.  Selecciona “crear cartera nueva”.

                  5.  Escribe el nombre del propietario.


                  6.  Si aún no hay categorías predeterminadas, elige “adelante”.
                  7.  Escribe el nombre, tipo y número de la cuenta. Define
                      el balance inicial.

                  8.  Aplica los cambios.



                206





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   206                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   206]]></page><page Index="209"><![CDATA[Financia tu emprendimiento





                  ¿Cómo saber cuánto dinero se necesita para financiar
                  el nuevo emprendimiento?












                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción










                                                                                                                    Shutterstock, (2018). 212751259








                     Antes de arrojar una cifra estimada necesaria para poner en marcha una idea de emprendimiento, es imprescindible analizar las necesidades que tendrá en el
                  futuro y formular su presupuesto.

                  Tal como se indicó en la unidad anterior, uno de los principales inconvenientes para iniciar un nuevo emprendimiento es
                  conseguir los fondos necesarios para darle forma e implementarlo. Además de la fe en el negocio y en la autoconfianza,
                  un tema fundamental es conocer cuánto dinero se necesita para llevarlo a cabo.
                  Para determinar cuánto dinero se necesita, es necesario realizar proyecciones financieras, es decir, estimar las necesidades
                  de inversión y los resultados futuros que producirá. Para ello, se requiere investigar y analizar el funcionamiento del futu-
                  ro emprendimiento, las necesidades de equipos y maquinarias, recurso humano, mercaderías, suministros, etc., es decir,
                  todo lo que sea necesario para ejecutar el proyecto.
                  En función de esos resultados, se debe realizar:


                   •  Presupuesto de inversiones: se refiere a la estimación financiera de todos los bienes que se necesitan para
                       el emprendimiento, tales como computadoras, equipos, muebles, máquinas, adecuaciones de local comercial,
                       animales, etc.

                   •  Presupuesto financiero: se refiere a la estimación de ventas e ingresos del nuevo emprendimiento, costos
                       relacionados directamente con la producción: materia prima, mano de obra, etc. y gastos relacionados con ad-
                       ministración y ventas. Esto permite obtener un resultado económico proyectado que indique cuánto dinero
                       se requiere hasta generar utilidades.
                   •  Presupuesto de gastos preoperacionales: se refiere a la estimación de gastos de constitución de la empresa:
                       permisos legales, costos de abogados, etc.

                  La sumatoria de estos tres aspectos determinará el monto necesario para crear el nuevo emprendimiento. Conocer este
                  valor es fundamental para poder financiarlo. Caso contrario, si no se conoce cuánto dinero requiere, no se podrá vender
                  “la idea” a fin de convencer a alguien para que lo apoye financieramente.

                                                                                                                  207





                                                                                                                     21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   207                                                                21/1/25   10:31
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   207]]></page><page Index="210"><![CDATA[Competencia comunicacional






                                                    El emprendimiento es una política



                                                    pública que se ampara en la ley




                  Las labores de emprendimiento están incentivadas por las políticas públicas emanadas desde el Gobierno Central. La
                  Constitución Política del Ecuador promueve el emprendimiento desde una perspectiva social y solidaria, tal como señala
                  el artículo 283.


                                   Constitución Política de la República del Ecuador

                                   Art. 283.- El sistema económico es social y solidario; reconoce al ser humano
                                   como sujeto y fin; propende a una relación dinámica y equilibrada entre sociedad,
                                   Estado y mercado, en armonía con la naturaleza; y tiene por objetivo garantizar
                                   la producción y reproducción de las condiciones materiales e inmateriales que
                 www.freepik.es    posibiliten el buen vivir…  Fuente: (Asamblea Nacional Constituyente, 2008).



                                                                           Como se observa, los emprendimientos en el
                                                                           Ecuador deben tener un componente social que
                                                                           priorice al ser humano por sobre los recursos
                                                                           económicos.

                                                                           Para la consolidación de emprendimientos de ca-
                                                                           rácter social y económico se han creado una serie
                                                                           de normas que permiten la implementación de
                                                                           estas políticas. Una de ellas se plasma en la Ley
                                                                           Orgánica de la Economía Popular y Solidaria y del
                 Pixabay, 3329937                                          Sector Financiero Popular y Solidario, cuyo ob-

                                                                           jetivo es promover el sistema económico social
                     En el Ecuador, el emprendimiento es un derecho del ciudadano y del colectivo, que   y solidario. En lo referente a emprendimiento, la
                  está debidamente respaldado por la ley.                  mencionada ley indica lo siguiente:



                                Ley Orgánica de la Economía Popular y Solidaria y del Sector Financiero
                                Popular y Solidario

                                Art. 124.- Integración económica.- La integración económica se constituirá con el objeto de complementar
                                las operaciones y actividades de sus afiliadas mediante la gestión de negocios en conjunto; producir, adquirir,
                                arrendar, administrar o comercializar bienes o servicios en común; estructurar cadenas y/o circuitos de pro-
                                ducción, agregación de valor o comercialización; y, desarrollar sus mutuas capacidades tecnológicas y compe-
                                titivas, a través de alianzas estratégicas, consorcios, redes o grupos, de manera temporal o permanente, bajo la
                                forma y condiciones libremente pactadas por sus integrantes.
                                El Estado propenderá a impulsar acciones que propicien el intercambio comercial justo y complementario de
                                bienes y servicios de forma directa entre productores y consumidores.
                 www.freepik.es
                                                                               Fuente: (Asamblea Nacional de la República del Ecuador, 2017).



                  Con estos artículos se genera el marco legal bajo el cual se debe desarrollar las actividades de emprendimiento en el país.
                208





                                                                                                                     21/1/25   10:32
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   208
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   208                                                                21/1/25   10:32]]></page><page Index="211"><![CDATA[Ficha de comprensión lectora


                  1.  Nombra dos leyes que amparan el emprendimiento en nuestro país.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  2.  ¿Cuál es el objetivo central de la Ley Orgánica de la Economía Popular y Solidaria?

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                  3.  Completa este diagrama de Venn con una semejanza y una diferencia entre un emprendimiento social y uno económico.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                                     Emprendimiento de carácter   Semejanza  Emprendimiento de carácter
                                              social                                económico










                  4.  Explica con tus palabras el artículo 283 de nuestra Constitución.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  Ficha de escritura

                  1.  Indaga un ejemplo de un empreNdimientos que haya priorizado el capital por sobre el ser humano. Expón tu reporte
                      ante la clase en PowerPoint.

                  2.  Indaga un ejemplo de un emprendimientos que haya priorizado al ser humano por sobre los recursos económicos.
                      Expón tus hallazgos ante la clase en PowerPoint.

                  3.  Ley Orgánica de la Economía Popular y Solidaria dice que “El Estado impulsará acciones que propicien el intercambio
                      comercial justo de bienes y servicios de forma directa entre productores y consumidores”. Esto lo hace para evitar a
                      los intermediarios. Indaga y resume por qué los intermediarios no deben ser el centro de la cadena productiva.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                                                  209





                                                                                                                     21/1/25   10:32
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   209
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   209                                                                21/1/25   10:32]]></page><page Index="212"><![CDATA[Evaluación sumativa







                    Destreza evaluada: EG.5.2.2.
                                                                                     Otros ejemplos
                  1.  Calcula los beneficios sociales de los siguientes empleados.    Cálculo de beneficios sociales.
                                                                                      lynk.ec/11e29
                      Realiza los cálculos en este espacio antes de llenar la tabla.

























                                          Sueldo       Total ingresos    Décimo tercer   Décimo cuarto   Aporte personal
                          Nombre
                                          mensual         al año         sueldo         sueldo          9,45 %
                      Juan Castro                400         $ 4 800          $ 400         $ 354            $ 37,8

                      Esteban Santana           1 200        $ 14 400       $ 1 200         $ 354          $ 113,40
                      Martín Gómez               354         $ 4 248          $ 354         $ 354           $ 33,45

                      Carina Peñaherrera         800         $ 9 600          $ 800         $ 354           $ 75,60
                      Michelle Ayala            1 800        $ 21 600       $ 1 800         $ 354          $ 170,10

                      Katy Cedeño                800         $ 9 600          $ 800         $ 354           $ 75,60

                  2.  Explica resumidamente los principios básicos de tributación.
                      •  Principio de simplicidad administrativa. Las autoridades deben procurar procesos ágiles y para todas las
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         actividades del SRI.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  Principio de irretroactividad. Ningún impuesto nuevo puede afectar a transacciones efectuadas antes de la
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         fecha de su emisión. Por ejemplo, si se modifica una ley tributaria el 1 de diciembre de 2017, dicha normativa
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         aplicará para todas las transacciones generadas luego de esa fecha.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  Principio de equidad. Los impuestos se calculan y pagan en relación con la capacidad económica de los
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         contribuyentes.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  Principio de transparencia. El diseño de impuestos debe ser claro y preciso para no permitir duda alguna
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         sobre su interpretación.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      •  Principios de suficiencia recaudadora. Los impuestos serán suficientes para cancelar las obligaciones que
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                         permitan asegurar el financiamiento del gasto público.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                210





                                                                                                                     21/1/25   10:32
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   210                                                                21/1/25   10:32
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   210]]></page><page Index="213"><![CDATA[Destreza evaluada: EG.5.2.3.

                  3.  ¿Por qué es necesario pagar impuestos?
                      Respuesta abierta.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                    Destreza evaluada: EG.5.2.3.
                  Coevaluación


                  4.  Investiguen en equipo y comenten las consecuencias de la siguiente afirmación: “El empleado y el empleador se
                      ponen de acuerdo con un contrato para que el empleador renuncie a todos sus beneficios en el IESS”.
                      Verifiquen que todos participen en el proceso de indagación, a través de opiniones y comentarios pertinentes.

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
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                  Autoevaluación



                                 Contenidos               Siempre A veces Nunca              Metacognición
                   Como ciudadano, entiendo la necesidad de crear una                Trabaja en tu cuaderno:
                   cultura tributaria entre los ecuatorianos.                        •  ¿Qué aprendiste en esta unidad?
                                                                                     •  ¿Cómo lo aprendiste?
                   Valoro la importancia de que cualquier emprendimiento
                   implica también responsabilidad social.                           •  ¿En qué lo puedes aplicar?

                                                                                                                  211





                                                                                                                     21/1/25   10:32
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   211                                                                21/1/25   10:32
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   211]]></page><page Index="214"><![CDATA[Bibliografía y webgrafía







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         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   212                                                                21/1/25   10:32
         Emprendimiento 1 BG Plus+ MinEduc.indb   212]]></page><page Index="215"/></pages></Search>
