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<Search><pages Count="51"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          6                    La convivencia
                        TEMÁTICA









                       En esta unidad exploraremos los pilares fundamentales de una sociedad democrática. Analizaremos
                       conceptos clave como la democracia, la ciudadanía y el Estado. Asimismo, reflexionaremos sobre los
                       derechos de la niñez y adolescencia, y cómo estos conllevan deberes y responsabilidades. Finalmente,
                       revisaremos la lucha por los derechos humanos y la búsqueda de una sociedad más justa y equitativa.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Qué elementos de la imagen reflejan un ambiente de unidad comunitaria?
                       •  ¿Crees que este tipo de actos y expresiones artísticas contribuyen a la identidad y al espíritu escolar?
























































               184   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   184                                                                           22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   184]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock

















                                                                                                   Estudiantes ecuatorianos
                                                                                                   miembros de una banda
                                                                                                   de paz, celebrando la
                                                                                                   diversidad y el espíritu
                                                                                                   comunitario en un desfile.
































                  ¿Qué aprenderemos?

                                                          Derechos ciudadanos


                               Democracia                                                Ciudadanía y participación


                             Origen, evolución                                                 Democracia


                      Valores            La ciudadanía                               Derechos              Valores
                                                                                     humanos


                                                                                   Derechos de la
                                                                                       niñez
                                                                                   y adolescencia



                                                                                                 Estudios Sociales  185
                                                                                                          8.º EGB





         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   185                                                                           22/3/25   11:25
                                                                                                                     22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   185]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      La democracia


                                         como gobierno del pueblo



               DUA. Representación
                                         La democracia es uno de los conceptos más importantes en la política de nuestros
                                         tiempos. Etimológicamente, la palabra democracia viene de las voces griegas: dēmos
                                         (pueblo) y  kratos (poder, gobierno). Entonces, la democracia es, literalmente, el
                                         “poder del pueblo”.
                                         Pero explicar el origen de la palabra no es suficiente. A lo largo de la historia, se han
                                         hecho varias preguntas sobre lo que realmente significa la democracia:
                                                                                   •  ¿Qué tipo de grupo (ciudad, país,
                    La democracia como                                               etc.) es el más apropiado para la
                    sistema de gobierno
                    apareció en la Atenas                                            democracia?
                clásica, hace más de 2500                                          •  ¿Quiénes son los ciudadanos que
                                 años.                                               forman el pueblo?

                                                                                   •  ¿Qué instituciones se necesitan
                                                                                     en una democracia?
                                                                                   •  Cuando hay desacuerdos, ¿de
                                                                                     quién debe prevalecer el punto
                                                                                     de vista?

                                                                                   •  Si se acepta que debe prevalecer
                                                                                     la opinión de la mayoría, ¿qué se
                                                                                     considera una mayoría apropiada?
                                        ©Wikimedia Commons                         •  ¿Por qué es preferible el gobierno


                        Educación                                                    del pueblo a otras formas de
                        financiera                                                   gobierno?
                                                                                   •  ¿Qué condiciones favorecen la
                      Solón, reformador
               ateniense, eliminó deudas                                             democracia? ¿Qué condiciones la
                e hipotecas de pequeños                                              perjudican?
                campesinos y prohibió la   Aunque no hay soluciones definitivas, en la actualidad se acepta una democracia
                prisión por deudas. Estas   debe tener: a) soberanía popular y participación ciudadana en la toma de decisiones,
                medidas buscaban aliviar   b) elecciones libres y justas, c) rendición de cuentas y transparencia gubernamental,
                la carga financiera de los
                       ciudadanos más    d) respeto por los derechos humanos.
                          vulnerables.   Para que todo esto sea posible, es fundamental que la democracia de nuestros
                                         tiempos se base en la libertad y la justicia social.
               ©Shutterstock             La libertad en la democracia




                                         La democracia no es solo un sistema de gobierno, sino también un modo de vida
                                         entre los miembros de una comunidad. En una democracia, hablamos sobre diferen-
                                         tes ideas, debatimos nuestras opiniones y llegamos a acuerdos que nos ayudan a vi-
                                         vir bien y felices, pensando en lo mejor para la mayoría.
                     Propón dos políticas   La democracia se relaciona directamente con ciertas libertades individuales funda-
                 modernas para ayudar a   mentales: de expresión, de voto, de asociación, de prensa, de culto y de producción
                    personas con deudas   y comercio. Estas libertades nos permiten ser lo mejor que podemos ser, compartir
                             excesivas.  nuestras ideas y trabajar para nuestro bien y el de los demás.


               186   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   186                                                                           22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   186]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA. Representación

                  Vivir en democracia significa que podemos y debemos pedir que se
                  respeten estas  libertades. Pero no debemos olvidar que las libertades                              ©Shutterstock
                  vienen acompañadas del respeto por los demás. En la democracia es
                  fundamental el respeto a la dignidad humana, la tolerancia hacia las
                  diferencias, la diversidad y la solidaridad. La libertad no es hacer lo
                  que queramos sin importar los demás; es actuar de forma que todos
                  estemos bien.
                  Nuestra sociedad siempre quiere más derechos que nos beneficien.
                  Pero para disfrutar de estos derechos, también tenemos cumplir con
                  ciertos deberes: participar en la vida comunitaria, promover la justicia
                  y la igualdad, respetar las instituciones democráticas, etc. Cumplir
                  con nuestras responsabilidades nos ayuda a asegurar que todos
                  seamos tratados de manera justa y equitativa.


                  La justicia social en la democracia

                  Tras la Revolución Francesa de 1789, que proclamó los principios de libertad,   Jean Jacques Rousseau,
                  igualdad y fraternidad, el mundo ha experimentado cambios significativos en la   escritor suizo del siglo XVIII,
                  estructura de sus sociedades.                                                afirmó que la igualdad
                  La democracia aspira a trascender de los derechos individuales a los derechos   consiste en que “nadie sea
                  colectivos. Esto implica varias cosas: garantizar derechos laborales, mejorar las   tan rico como para poder
                                                                                               comprar a otro y que nadie
                  condiciones de trabajo, reconocer las voces la participación de minorías (raciales,   sea tan pobre como para
                  religiosas, culturales y sexuales), etc.                                     tener que venderse”.

                  Asimismo, la democracia se esfuerza por garantizar que los derechos a la educación,
                  la salud y la cultura lleguen a la mayoría de la población, otorgando condiciones
                  mínimas para una vida digna.
                  Por lo tanto, la justicia social en una democracia implica integrar a todos los
                  sectores de la población y proporcionar las condiciones mínimas necesarias para
                  el desarrollo humano. Bajo esta visión, cada uno de nosotros puede reflexionar si
                  debe luchar por una sociedad que verdaderamente valore y practique los
                  principios democráticos.



                  ©Shutterstock                                                                 El Estado, en una sociedad
                                                                                                democrática, tiene la
                                                                                                responsabilidad de
                                                                                                promover el bienestar social
                                                                                                y reducir las desigualdades
                                                                                                económicas y sociales.
                                                                                                Esto se puede lograr
                                                                                                mediante políticas públicas
                                                                                                y programas sociales que
                                                                                                beneficien a los grupos más
                                                                                                vulnerables.











                                                                                                 Estudios Sociales  187
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   187
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   187                                                                           22/3/25   11:25]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación

                    Estado liberal. Estado   Vigencia de la democracia en la actualidad
                    que garantiza ciertos
                    derechos: libertad de   La democracia de nuestros tiempos no proviene de la democracia ateniense, sino
             expresión, libertad de      que surgió en el siglo XIX, a partir de la idea liberal de la democracia. Según esta
             pensamiento, libertad de    idea, la única forma de democracia compatible con el Estado liberal es la democra-
             imprenta.                   cia representativa (Bobbio, 2000, p. 446).
             democracia representativa.
             Forma de democracia en la   La democracia liberal es hoy la forma de gobierno predominante en el mundo. Sin
             que los ciudadanos no       embargo, en varios lugares —Latinoamérica, por ejemplo—, la democracia liberal
             participan directamente, sino   no ha sido capaz de garantizar justicia y libertad para todos.
             que eligen funcionarios que   La democracia ateniense se basaba en que todo ciudadano tiene voz propia y es
             los representen.            capaz de participar en las decisiones políticas. Efectivamente, lo que hace posible la
             deliberación pública. Proceso   democracia es la participación de los ciudadanos en la deliberación pública. Los
             por medio del cual los
             ciudadanos reflexionan sobre   ciudadanos intercambian puntos de vista y argumentos cuando debaten. En este
             un asunto de manera         intercambio de ideas se toma en consideración el razonamiento de los demás
             conjunta antes de tomar una   (Rawls, 2001, p. 163).
             decisión.                   La deliberación pública es la esencia de la democracia. Cuando las personas debaten,
                                         no tratan de imponer sus ideas, sino de llegar a puntos de acuerdo. Para que la
                                         deliberación pública sea posible, hay que crear dos factores:
                                         •  Condiciones institucionales, es decir, espacios para que todos los sectores de la so-
                                           ciedad participen en la vida política mediante la deliberación. La participación po-
                        Socioemocional     lítica directa era central para la democracia ateniense.

                  La consolidación de la   •  Una cultura política pública, que debe permitir la existencia, en igualdad de
                democracia depende de      derechos, de diversas manifestaciones culturales, étnicas, religiosas (Habermas,
               la capacidad de aceptar la   1999, pp. 94-95).
                 diversidad. Esto implica   La elaboración de acuerdos a través de la deliberación pública hace posible la coe-
                     reconocer y valorar
                    diversas maneras de   xistencia de la libertad política y la justicia social.
                 pensar, sentir y convivir.
                  En una escala del 1 al 10
                  (donde el 10 es el mayor
                   puntaje), califica cómo                                                                          https://media.meer.com
                    aportas a diario para
                 respetar y valorar ideas o
                 sentimientos distintos de
                             los tuyos.








                  Los griegos deliberaban
                 y decidían sobre asuntos
                 de gobierno, en ágoras y
                                plazas.










               188   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   188                                                                           22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   188]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  Responde la siguiente pregunta: ¿de qué voces                                Saberes previos
                      griegas se deriva el término democracia?, ¿cuál es                    ©Shutterstock
                      su significado literal?                                                    Para ti, ¿qué es la
                                                                                                 democracia?
                      ________________________________________________
                      ________________________________________________
                      ________________________________________________
                      ________________________________________________

                  2.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.

                      ·   La democracia de nuestros tiempos proviene de la democracia ateniense.
                         ________________________________________________________________________
                      ·   En Latinoamérica, la democracia liberal ha sido un modelo totalmente exitoso.
                         ________________________________________________________________________
                      ·   La deliberación pública es la esencia de la democracia.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________

                      ·   Se requieren condiciones institucionales para que la deliberación pública
                         sea posible.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________


                  3.  Une con líneas.

                      Libertad de expresión        Implica involucrarse en decisiones que
                                                   afectan a la comunidad.                     Necesidades educativas
                      Participación
                      comunitaria                  Asegura condiciones justas en el ambiente     Sin importar las
                                                   de trabajo.                                   diferencias o similitudes
                      Respeto a la dignidad                                                      que podamos tener unos
                      humana                       Es actuar considerando el bienestar de todos.  con otros, todas las
                                                                                                 personas tenemos la
                      Derechos laborales           Es actuar considerando el bienestar de todos.  necesidad de desarrollar
                                                                                                 la autoestima y de vivir
                                                                                                 en un entorno agradable
                  Actividad cooperativa                                                          y seguro.
                  4.  Organicen un foro sobre la relevancia actual de la experiencia democrática
                      ateniense. Para defender sus argumentos, busquen autores que hayan escrito
                      sobre la democracia ateniense.  Recojan en un documento los principales    Claves para indagar
                      argumentos expuestos.
                                                                                                 Examina la Constitución
                  Indaguemos                                                                     del Ecuador e identifica
                                                                                                 artículos relevantes para
                  5.  Elabora un ensayo en el que se evalúe la vigencia de la democracia en el   tu argumentación.
                      Ecuador, a partir de los conceptos de libertad y justicia social.


                                                                                                 Estudios Sociales  189
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   189
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   189                                                                           22/3/25   11:25]]></page><page Index="8"><![CDATA[2                      Ciudadanos del mundo







               DUA. Representación
                                         La ciudadanía
                           Cívica
                                         La ciudadanía se define como el conjunto de ciudadanos de un Estado que tiene
                       El ejercicio de la   derechos y deberes políticos. Ser ciudadano significa participar en la vida política,
                  ciudadanía fortalece la   social y económica de su sociedad. Es decir, ser miembro activo de un Estado y
                democracia y promueve    sentirse parte de una estructura social y política, en la cual tiene derechos y
                el bienestar colectivo. Un   obligaciones.
               ciudadano comprometido
               contribuye al progreso del   Por un lado, las personas tienen derechos inherentes a su calidad humana y, por
               país y a la construcción de   otro, como ciudadanos.
                 una sociedad más justa.  Todos  los  individuos  nacionales  o  extranjeros,  mayores  o  menores  de  edad,  que
                 ¿Cómo puedes participar   habitan un territorio, tienen derechos civiles y sociales. Esos derechos constituyen
                   en tu comunidad para
                 fortalecer la ciudadanía?  garantías y principios que determinan la igualdad de las personas ante la ley, sin
                                         distinción de su origen, edad, género, pertenencia étnica, orientación sexual,
                                         prácticas religiosas, ideología política, estado de salud, discapacidad, etcétera.


                                                                                                                    ©Shutterstock






                      La libre asociación
                        es un derecho.










                           Cívica
                                         Entre estos derechos se encuentran el derecho a vivir, a ser libre, a tener seguridad
                                         personal, a que se respete su honra, su intimidad personal y familiar, a formar un
                Los jóvenes ecuatorianos   hogar, a expresar libremente lo que se piensa, a profesar una religión o no profesar
                desde los 16 años tienen
                 derecho al voto, lo cual   ninguna, a reunirse y asociarse en forma pacífica, a recibir información, a circular
                           fomenta su    libremente, a no ser condenado por actos u omisiones que no constituyan delito, a
                    involucramiento en   trabajar, a recibir protección jurídica por sus creaciones de carácter científico, literario
               decisiones que afectan su   o artístico (Borja, 2018).
                               futuro.   También tienen derechos políticos, que son exclusivos para los nacionales que hayan

               ©Shutterstock             cumplido con los requisitos y puedan ser miembros activos de la vida política del
                                         país. Es decir, que estos derechos les dan una calidad jurídico-política y les faculta a
                                         participar en la vida pública del Estado, a través de elegir y ser elegidos, desempeñar
                                         funciones públicas, opinar sobre la vida política de la comunidad.
                                         Para ejercer los derechos políticos o de ciudadanía, cada país establece los requisitos
                ¿Cómo pueden prepararse   que deben cumplir las personas. Uno de ellos es la nacionalidad, que constituye el
               los jóvenes para ejercer este   vínculo jurídico-político entre una persona y un Estado, ya sea por haber nacido en
                     derecho de manera   su territorio o por haberse naturalizado. Otro requisito para ser políticamente activo
                informada y responsable?  es la edad: algunas legislaciones dan esta facultad a las personas de entre 16 y 21 años.



               190   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   190                                                                           22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   190]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA. Representación
                  Derechos y deberes del ciudadano


                  Los ciudadanos tienen derechos y deberes. Estos son un conjunto de normas y
                  principios que regulan las relaciones que se establecen entre las personas dentro de
                  una sociedad, considerando la justicia y el orden. Los derechos y deberes delimitan
                  el comportamiento de cada individuo y establecen pautas de convivencia dentro de
                  un Estado.
                  Entre los deberes y derechos más significativos recogidos en las constituciones del
                  mundo, tenemos:

                                              Derechos y deberes en las constituciones del mundo
                                  Derechos                                            Deberes

                   Derecho a la vida                        Defender el territorio en situación de guerra.
                   Libertad de asociación                   Prestar servicio militar en tiempos de paz.
                   Libertad de expresión                    Prestar servicio civil en caso de calamidad pública.

                   Acceso a la salud                        Contribuir al mantenimiento del Estado mediante el pago de impuestos.
                   Derecho a la educación y libertad de enseñanza  Principio de solidaridad en las comunidades.

                   Derecho al voto                          Respetar las leyes.
                   Derecho a la vivienda                    Cumplir con los convenios de contratación colectiva.
                   Derecho al trabajo                       Defender la vigencia de la Constitución.
                   Derecho al libre tránsito                Respetar las diferentes expresiones culturales, religiones e ideologías políticas.

                   Propiedad privada y herencia             Promover la paz y la sana convivencia.

                  En el Ecuador, la Constitución vigente de 2008 establece una nueva clasificación de
                  los derechos y crea nuevas denominaciones: los derechos civiles serán los derechos   Procesos históricos
                  de libertad; los derechos económicos, sociales y culturales serán derechos del buen
                  vivir; y, los derechos políticos serán derechos de participación.              El concepto de
                                                                                                 ciudadanía, del latín
                  Los derechos de participación permiten elegir y ser elegidos, ser consultados, revocar   civitas (ciudad), ha
                  el mandato de los cargos de elección popular, participar en asuntos públicos,   evolucionado desde la
                  desempeñar cargos públicos, conformar partidos y movimientos políticos, fiscalizar   antigüedad. En Grecia y
                  los actos del poder público, presentar proyectos de iniciativa popular, la     Roma, determinaba
                  representación paritaria de mujeres y hombres de forma alternada y secuencial.  quiénes participaban en
                                                                                                 la vida política y gozaban
                                                                                                 de derechos específicos.
                ©Shutterstock                                                                    Compara los derechos de

                                                                                                 ciudadanos en Grecia,
                                                                                                 Roma y tu país actual.
                                                                                                 ¿Cómo ha cambiado el
                                                                                                 concepto de ciudadanía a
                                                                                                 lo largo del tiempo?



                                                                                                  El derecho a la participación
                                                                                                  ciudadana es necesario en
                                                                                                  la toma de decisiones de los
                                                                                                  gobernantes.
                                                                                                 Estudios Sociales  191
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:25
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   191
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   191                                                                           22/3/25   11:25]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA. Representación
                                         Ser ciudadano hoy


                                                                             Las sociedades son sistemas complejos,
              ©Shutterstock                                                  compuestos por muchos elementos que
                                                                             interactúan entre sí, que generan múltiples
                                                                             relaciones y adaptaciones en este proceso.
                                                                             Por ello, los conceptos de ciudadanía y de
                                                                             ciudadano también han experimentado
                                                                             cambios.
                                                                             La noción de ciudadanía señala que los
                                                                             ciudadanos son sujetos iguales ante la ley,
                                                                             sin diferenciación ni privilegios; son sujetos
                                                                             políticos que participan en la vida política
                                                                             de su país y forman parte de una
                                                                             colectividad que tiene  identidad propia.
                                                                             Así, se distinguen tres dimensiones: la de
                                                                             los derechos, que es un estatus legal, es
                                                                             decir, un reconocimiento social y jurídico;
                                         la de la participación, que es su capacidad de intervenir en política y ser parte de las
                 Las redes sociales son una   instituciones públicas; y la de la identidad, que implica la pertenencia a una
              nueva forma de participación   comunidad con la cual se identifica por su historia y rasgos étnicos y culturales
                activa, pues el ciberespacio   comunes.
                  ofrece conectividad para
                 conformar agrupaciones,   La globalización y el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación
                movimientos que levantan   juegan un papel esencial en la configuración de los ciudadanos de la actualidad. Las
              sus luchas sociales o generan   poblaciones son mucho más diversas e individualizadas, más exigentes y críticas, por
                               opinión.  lo que los derechos de la ciudadanía en el presente son más complejos que en el
                                         pasado.
                                         Ser ciudadano, ahora, no solo es ejercer el derecho al voto; supone además asumir
                                         una participación más activa en la toma de decisiones, en las relaciones con los
                      Ética e integridad
                                         gobiernos, en las tecnologías, en la comunicación, etcétera.
                  La ética y la integridad   El ciudadano se ha convertido en un actor fundamental de la vida democrática de
                 son fundamentales para   los pueblos; por eso es más activo y consciente de lo que le pasa a él y a su
                        una ciudadanía   comunidad. Por lo tanto, se involucra, demanda y propone.  Todo ello porque
                          responsable.   entiende que las decisiones que toman sus representantes inciden directamente en
                                         su vida cotidiana y en la comunidad.

                                         En estas nuevas formas de participación los ciudadanos se van asociando con otros
                                         que tienen las mismas inquietudes y que buscan nuevos espacios para encaminar
                                         sus demandas y aprendizajes. En este escenario, las nuevas tecnologías y las redes
              ©Shutterstock              sociales son los canales directos de su participación.




                                                 Digital
               ¿Qué cualidades consideras
               esenciales para ser un buen   Visita este enlace sobre los derechos de ciudadanía en la Comunidad Andina:
                           ciudadano?
                                           lynk.ec/9es30
                                           Indaga entre tu familia qué conocen sobre los derechos que tienen y pide que
                                           te enumeren algunos. Comparte en la clase el resultado de tu consulta.



               192   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   192                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   192]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  En tus palabras, define qué es un ciudadano.                                 Saberes previos
                      _____________________________________________________________________________  ¿Qué entiendes por
                      _____________________________________________________________________________  derechos?

                  2.  Lee los siguientes casos. Identifica qué tipo de derecho de participación está
                      en juego y qué habría que hacer para poder ejercerlo.

                ©Shutterstock             una autoridad local desvió recursos
                                          En la radio se dio la noticia de que

                                          públicos para financiar su campaña
                                               política. ¿Qué haces?


                                          Te interesas por tu ciudad, pero tu
                                           familia te dice que no puedes ser
                                           candidata a concejal porque eres
                                          mujer y debes mantenerte en casa.
                                                  ¿Te inscribes?


                                          Eres autoridad de tu localidad. Llega
                                         el día de la entrega del recurso público
                                          para un programa de salud. Pero, al
                                         firmar, te piden que lo hagas en “otra
                                         lista”, en una hoja en blanco. ¿Firmas?


                  3.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.
                                                                                               Necesidades educativas
                      ·   Todos los individuos nacionales o extranjeros, mayores o menores de edad,
                         que habitan un territorio, tienen derechos civiles y sociales.          En caso de que exista una
                                                                                                 discapacidad o una
                         ________________________________________________________________________
                                                                                                 dificultad auditiva, es
                         ________________________________________________________________________  importante situarse en un
                         ________________________________________________________________________  lugar donde la acústica
                                                                                                 sea mejor o desde donde
                      ·   La nacionalidad es uno de los requisitos para ejercer los derechos políticos   se pueda realizar una
                         o de ciudadanía en un país determinado.                                 lectura labial.
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                                                                                                 Claves para indagar
                  Actividad cooperativa
                                                                                                 Para entender mejor el
                  4.  En parejas, realicen entrevistas a un familiar, un vecino del barrio, un trabajador   voto facultativo, es
                      del colegio, y pregunten qué significa para ellos ser “ciudadano”. Expongan su   preciso conocer en qué
                      trabajo y reflexionen acerca de qué es para ustedes ser ciudadano.         consiste el voto nulo, el
                                                                                                 voto en blanco y el voto
                  Indaguemos                                                                     válido. Esta consulta
                  5.  Busca información sobre el voto facultativo para jóvenes ecuatorianos entre 16   puedes realizarla
                      y 18 años. Señala qué acciones podrían tomarse para promover la participación   ingresando al Consejo
                                                                                                 Nacional Electoral.
                      informada de dicha población en los procesos electorales.


                                                                                                 Estudios Sociales  193
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   193
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   193                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="12"><![CDATA[3                      Derechos de la niñez


                                         y la adolescencia



               DUA. Representación
                                         Según el Censo de 2022, en Ecuador hay algo más de cinco millones de personas
                                         entre 0 a 17 años, lo que equivale a poco más del 30% de la población total del país.
                                         En la Constitución del Ecuador, que alude a los derechos de las personas y grupos de
                                         atención prioritaria, se señala que los niños y los adolescentes tienen privilegios de
                                         cuidado y protección para su desarrollo integral desde la concepción. Además,
                                         indica que esta población goza de los derechos comunes del ser humano y otros
                                         específicos de su edad. Según el Código de la Niñez y Adolescencia, es obligación
                                         del Estado, la sociedad y la familia asegurar los siguientes derechos:

                                                      Derechos ciudadanos



                A vivir desde su    A conocer a sus     A una familia que le     A crecer       A un medioambiente
                 concepción.       padres biológicos y   proporcione afecto y   saludablemente      sano, libre de
                                  mantener un vínculo   comprensión para su   y acceder a los      contaminación,
                                    con ellos, aunque   desarrollo integral.  servicios de salud   que garantice su
                                   estén separados o                          que respeten su     desarrollo integral.
                                  alguno se encuentre                       integridad personal,
                                   en prisión, salvo que                      cultural y sexual.
                                   ese vínculo pueda
                                                                                                                    ©Freepik
                                    provocarle daño.





                  La familia puede estar
                   conformada por uno
                    solo de los padres y
                  mantenerse como un
                    espacio de afecto y
                          realización.






                                                          Desnutrición crónica infantil en menores de 5 años
                                                                                                 y otros
                                                                    según identificación étnica.
                                                      37.90%
                         Matemática      40,00%
                                         35,00%
                Analiza el gráfico adjunto.   30,00%
                 Identifica el grupo étnico   25,00%
                 con mayor porcentaje de   20,00%                  10,80%        16,40%       14,50%
                  desnutrición. Calcula la                                                                 11,80%
                  diferencia entre el grupo   15,00%
                 más afectado y el menos   10,00%
                             afectado.    5,00%
                                          0,00%
                                                    Indígena        Afro        Mestizo       Blanco     Montuvio
                                                                                              y otros
                                                                                                        Fuente: INEC 2023

               194   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   194
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   194                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación

                                                  Derechos relacionados con el desarrollo








                                                                        A participar   A la recreación,
                                       A que se                                                          A la libertad
                      A tener un                      A educación       libremente      al descanso,
                    nombre y una    respete la forma   y atenciones    en todas las       al juego,     de expresión y
                                      de ser de su
                                                                                                        de acceso a la
                     nacionalidad.                     especiales     expresiones de     al deporte
                                    lugar de origen.                                                     información.
                                                      para las niñas   la vida cultural.  y demás
                                                     y los niños con                   actividades de
                                                      discapacidad.                    acuerdo con su
                                                                                           edad.

                                            Derechos de protección
                                                                                                                          ©Freepik






                                                                        A protección especial
                      A que se respete su      A que se proteja su      en casos de desastres
                   integridad personal, física,   dignidad. A no sufrir   naturales y de conflictos
                      psicológica, cultural,   humillaciones ni abusos   armados internos o
                       afectiva y sexual.        de ningún tipo.
                                                                          internacionales.


                   En 2022, más de 270 mil niñas y niños entre 5 y 14 años tuvieron que trabajar.

                                                            Fuente: Primicias, a partir de cifras del INEC


                  En  el  ciclo Costa  de  2024,  64  mil  estudiantes salieron del sistema  educativo   Los derechos a la protección
                                                                                               se refieren a la prevención y la
                  ecuatoriano. Esto supone una tragedia para el país, porque...                respuesta ante la violencia.

                  •  al quedarse en casa: muchos sufren abuso sexual;

                  •  al trabajar sin haberse educado solo engrosarán las cifras de desempleados. Serán
                    mano de obra sin calificación alguna (p. ej. vendiendo chicles en los semáforos);

                  •  al no estudiar, pasarán a ser parte de las pandillas.




                         Comunicacional

                    Ariruma Kowii, poeta kichwa, compara el crecimiento humano con el de
                    las plantas, con lo cual se ponen de relieve valores como ama killa (no   ©Wikimedia Commons
                    ser ocioso), ama llulla (no mentir) y ama shwa (no robar).
                    Propón una campaña de comunicación para promover estos valores en tu
                    escuela. ¿Qué medios y mensajes utilizarías?





                                                                                                 Estudios Sociales  195
                                                                                                          9.º EGB





         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   195                                                                           22/3/25   11:26
                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   195]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación

                                                         ©Wikimedia Commons  Derechos de participación







                                                              A expresarse     A ser consultados   A formar grupos,
                                                              libremente.        en todos los       asociaciones u
                                                                                 asuntos que      organizaciones de
                                                                                les afecten. Su   interés, así como a
                                                                               opinión se tendrá   retirarse de ellas.
                                                                                en cuenta en la
                                                                                 medida de su
                                                                                    edad.


               El derecho a la participación   Toda persona, por el hecho de ser tal, tiene derechos. Los derechos protegen frente
                   abre el debate sobre la   a todo tipo de discriminaciones y abusos de las personas, instituciones y Estados. Los
                  necesidad de establecer   derechos  de  los  niños  y  adolescentes  mencionados  forman  parte  del  capítulo
             relaciones intergeneracionales   segundo de la Constitución. En ese sentido, el Estado debe asegurar medidas para
                  para promover diálogos     su promoción y ejercicio. Cada espacio es idóneo para ejercerlos de la mano de las
                           y propuestas.   responsabilidades, que en el caso de los niños y los adolescentes se establecen en el
                                         Código de la Niñez y Adolescencia, en su artículo 64. Son los siguientes:



                                                                                                                    ©Shutterstock




                                                                                                                    ©Freepik



                                                    Preservar el                         Respetar a los padres,
                                                medioambiente y sus                    profesores y personas que
                                                 recursos naturales.                    son responsables de la
                                                                                         educación y cuidado.





                      Seguridad vial


                 El ciclismo promueve la
               movilidad sostenible, pero
                requiere responsabilidad:
                    respetar señales, dar
                preferencia a peatones y
                 usar carriles adecuados.     Respetar los derechos de                Actuar de manera honesta
                 Propón una medida para              los demás.                             y responsable.
                  mejorar la seguridad de
                  ciclistas en tu localidad.






               196   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   196                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   196]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.  Saberes previos
                      ·   El derecho de los niños y adolescentes a tener un nombre y una nacionali-  ¿Qué derecho practicas
                         dad forma parte de los derechos de protección.                          para mejorar el buen trato
                         __________________________________________________________________      en el aula?

                      ·   Los niños y adolescentes tienen el derecho a participar en las expresiones
                         de la vida cultural que sus padres consideren apropiadas.
                         __________________________________________________________________
                         __________________________________________________________________
                      ·   Los derechos de los niños y adolescentes forman parte de la Constitución
                         del Ecuador.
                         __________________________________________________________________

                      ·   Los niños y adolescentes no están sujetos a ninguna responsabilidad.
                         __________________________________________________________________

                         __________________________________________________________________


                  2.  Anota dos derechos que tienen las personas menores de edad y que están
                      contemplados en la Constitución de 2008.
                      _____________________________________________________________________________
                      _____________________________________________________________________________


                  3.  Menciona una acción que llevas a cabo en tu vida cotidiana para cumplir las
                      siguientes responsabilidades.
                      ·   Preservar el medioambiente y sus recursos naturales.                 Necesidades educativas
                      ·   Respetar los derechos de los demás.

                                                                                                 Si se me dificulta ver o
                  Actividad cooperativa                                                          leer, puedo pedirle apoyo
                                                                                                 a otra persona para que
                  4.  En grupos de tres integrantes, lean las siguientes ideas relacionadas con los   me explique lo que
                      derechos  de  los  niños  y  adolescentes.  Señalen  si  les  parecen  adecuadas o   sucede alrededor o me
                      inadecuadas. Elaboren una plenaria para analizar las razones que les llevó a   ayude con la lectura.
                      elegir su respuesta.
                      ·   Debe existir una clase solamente para niños con dificultades de aprendizaje.
                      ·   Todos los niños y las niñas se merecen el mismo trato.                 Claves para indagar
                      ·   Solo las niñas tienen derecho a tener buen trato.                      Reflexiona sobre los
                      ·   Es importante que el primer hijo se llame igual que su padre.          cambios tecnológicos,
                      ·   Todo derecho conlleva un deber.                                        sociales y ambientales
                      ·   Todos tenemos derecho a que nos llamen por nuestro nombre.             recientes. Considera
                                                                                                 cómo afectan tu vida
                  Indaguemos                                                                     diaria y desarrollo
                  5.  Consulta qué nuevas necesidades tienen las personas de tu edad y elabora un   personal.
                      listado de nuevos derechos y responsabilidades.


                                                                                                 Estudios Sociales  197
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   197
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   197                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="16"><![CDATA[4                      Cumplimiento de derechos


                                         y responsabilidades



               DUA. Representación
                                         Una mirada por los derechos
                        Digital
                                         Los derechos humanos son las facultades o reivindicaciones sobre las que se basa el
                 Observa el video sobre la   comportamiento de la persona consigo misma, con los demás y con su entorno.
                  historia de los derechos
                            humanos:     Los derechos humanos son conquistas logradas a lo largo de la historia de la
                         lynk.ec/9es31   humanidad. Surgieron con la humanidad y han evolucionado según cada época. Las
                                         mujeres y los hombres han ido comprendiendo que estas normas no pueden dejar
                                         de respetarse. Nos protegen de la discriminación de personas, instituciones,
                                         gobernantes o Estados.

                                         Los derechos humanos se fundamentan en el principio de la dignidad humana.
                                         Favorecen el reconocimiento propio y de los otros como personas iguales que
               Reflexiona: ¿por qué existen
               desigualdades en el mundo   tienen voluntad y practican valores que los hacen merecedores de un trato digno.
                    si todos los humanos   Todas las personas tenemos los mismos derechos, sin discriminación alguna. Los
                       tienen derechos?  derechos humanos (DD. HH.) responden a las necesidades vitales de las personas;
                                         por ejemplo, conservar la vida, la integridad física, la libertad, el acceso a la salud, a la
                                         información, etc.
                                         Los derechos humanos han sido admitidos por la mayoría de los Estados después de
                                         varias luchas. Son una responsabilidad que todos compartimos.

                                         Características de los derechos humanos




                                     Necesarios.                   Inalienables.
                                 Para vivir en paz y armonía    No se pueden quitar,          Interrelacionados.
                                   social, los derechos       vender, canjear o transmitir   Tienen una íntima relación
                                  humanos protegen la          los derechos de ninguna      entre sí; forman un sistema.
                                 dignidad de cada uno de      persona, como ocurre con
                                      nosotros.                    los objetos.
                      Universales.                  Inviolables.
                   Todas las personas, sin        Ninguna persona o             Imprescriptibles.
                  excepciones, gozan de sus     autoridad puede decidir       No pierden validez con el
                  DD.HH. y todos los Estados     que los derechos no            paso del tiempo.
                    deben respetarlos.         tengan vigencia o no sean
                                                     aplicables.







              La práctica de los derechos                                                                Humanidad
               humanos permite vivir de
                manera digna. Exijamos                                                                               ©Freepik
                 desde cada espacio de
                 participación que cada           Libertad
             Gobierno brinde las mejores
                condiciones para que se
                            cumplan.





               198   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   198
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   198                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA. Representación

                  ¿A qué tenemos derecho?                                                       Interdisciplinariedad

                  Los derechos humanos están en constante evolución. Desde el nacimiento de este   Derecho y Ecología
                  concepto, a fines del siglo XVIII, la realidad de cada sociedad ha cambiado. Ello ocurre   La Constitución
                  porque toma como base los derechos humanos aceptados mundialmente, a los       ecuatoriana reconoce los
                  cuales se incorporan nuevos derechos que antes no estaban considerados como    derechos de la naturaleza,
                  tales, pues cada sociedad, pueblo o país tiene un proceso diferente.           marcando un cambio en
                                                                                                 el modelo de desarrollo.
                  En el pasado se dispusieron varios documentos que sirvieron para contar con una   Uno de los derechos es
                  aproximación a lo que hoy gozamos como derechos: la carta magna inglesa del rey   que se respeten sus ciclos
                  Juan Sin Tierra de 1215 (primera Constitución de la humanidad); la Carta sobre la   vitales.
                  tolerancia de John Locke, publicada en Inglaterra en 1689. En la Constitución del   Investiga otros derechos de
                  Ecuador se suman los tratados internacionales sobre los derechos humanos, que   la naturaleza en la
                  han sido ratificados por el Estado, para respetarlos y velar que se cumplan por   Constitución. Describe un
                  encima de cualquier otra norma jurídica.                                       caso real donde se haya
                                                                                                 aplicado o violado uno de
                  Los derechos humanos son:                                                      estos derechos y sus
                                                                                                 consecuencias.
                   Todos nacemos libres e iguales
                   No a la discriminación
                   Derecho a la vida
                   No a la esclavitud
                   No a la tortura
                   Tenemos derechos en todas partes                    ©Freepik
                   Todos somos iguales ante la ley
                   No a la detención ilegal
                   Derecho a un juicio justo                                                    Los derechos humanos no
                   Todos somos inocentes hasta que se pruebe lo contrario                       llegan por arte de magia, hay
                   Derecho a la privacidad                                                      que luchar por ellos.
                   Libertad de movimientos
                   Derecho a un lugar seguro para vivir
                   Derecho a una nacionalidad
                   Derecho a casarse y formar una familia
                   Derecho a la propiedad privada
                   Libertad de pensamiento
                   Libertad de expresión
                   Derecho de reunión
                   Derecho a la democracia
                   Derecho a la seguridad social
                   Derechos de los trabajadores
                   Derecho al descanso
                   Derecho a alimentación y vivienda
                   Derecho a la educación
                   Derecho a la cultura
                   Derecho a un mundo justo y libre
                   Deber de respetar los derechos de los demás
                   Nadie puede prohibir el ejercicio de tus derechos humanos

                                                                                                 Estudios Sociales  199
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   199
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   199                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación
                                                             Declaración de responsabilidades y deberes
               ©Wikimedia Commons                            humanos


                                                             En 1998, se proclamó la Declaración de Responsabilidades y
                                                             Deberes Humanos en  Valencia, España, promovida por la
                                                             Unesco. Este documento propone los deberes y las respon-
                                                             sabilidades individuales y colectivos que deben practicarse
                                                             para la implementación efectiva y universal de los derechos
                                                             humanos.

                                                             Algunos deberes y responsabilidades que constan en el
                                                             articulado de la Declaración de Valencia, son:


                  La solidaridad es un valor   Derecho a la vida y a la seguridad humana:
                humano que se activa para
                   apoyar en los desastres   •  Art. 3. El deber y la responsabilidad de la protección de la vida y a lograr
                              naturales.   la supervivencia tanto de las generaciones actuales como de las futuras.
                                         •  Art. 4. La obligación y responsabilidad de promover la seguridad colectiva y la
                                           cultura de paz.
                                         •  Art. 5. La obligación de promover el desarme en interés de la paz.

                                         Derecho a la libertad de expresión:

                        Socioemocional   •  Art. 17. La obligación y la responsabilidad de respetar y asegurar la libertad
                                           de opinión, de expresión y de los medios de comunicación.
                    ¿Cómo practicas tú el
                   derecho a expresarte y   •  Art.  19. La obligación y responsabilidad de respetar y asegurar la libertad de
                     emitir tus opiniones   reunión y de asociación.
                           libremente?
                                         Derecho a la integridad personal y física:
                                         •  Art. 21. El deber y la responsabilidad de respetar y asegurar la integridad física
                                           y personal.
                                         •  Art. 24. El deber y la responsabilidad de respetar y asegurar la ausencia de tortura,
                                           de tratos o castigos crueles, inhumanos y degradantes.
                ©Shutterstock            Derecho a la igualdad:



                                         •  Art. 26. La obligación de respetar y asegurar un trato igual y la no discriminación.
                                         •  Art. 30. El deber y la responsabilidad de asegurar la igualdad de las personas con
                                           discapacidad.

                                         Derecho al trabajo:

                                         •  Art. 35.  El  deber  y  la  responsabilidad  de  promover  el  derecho  a  un  trabajo
                                           justamente remunerado.
                    deber. Obligación
                    ética o moral.       Derecho a la educación, las artes y la cultura:
                    responsabilidad.     •  Art. 37. El deber y la responsabilidad de promover y aplicar el derecho a la
             Obligación que tiene fuerza   educación.
             legal, según el derecho
             internacional vigente.      •  Art. 38. El deber y la responsabilidad de fomentar las artes y la cultura.


               200   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   200                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   200]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  En tus palabras, define qué son los derechos humanos.                        Saberes previos
                      _____________________________________________________________________________  ¿Qué obligaciones
                      _____________________________________________________________________________  cumples en tu vida diaria?

                  2.  Sintetiza las características de los derechos humanos.
                      ·   Son universales.

                         __________________________________________________________________
                      ·   Son necesarios.

                         __________________________________________________________________
                      ·   Son inalienables.
                         __________________________________________________________________

                      ·   Son inviolables.
                         __________________________________________________________________
                      ·   Son imprescriptibles.

                         __________________________________________________________________
                      ·   Son interrelacionados.
                         __________________________________________________________________


                  3.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.

                      ·   Los derechos humanos han sido iguales a lo largo de la historia humana.
                         __________________________________________________________________

                      ·   Uno de los primeros antecedentes de lo que hoy consideramos como dere-
                         chos humanos fue la carta magna inglesa, del rey Juan Sin Tierra, de 1215.

                         __________________________________________________________________
                                                                                               Necesidades educativas
                  Actividad cooperativa
                  4.  En parejas, completen las fichas reflexivas.                               Para comunicar mi
                                                                                                 opinión, no solo existe el
                           Libertad de pensamiento               Derecho a la cultura            habla o la escucha; hay
                       Señala una situación real en la que   Señala una situación real en la que   otras formas. Por ejemplo,
                       este derecho se vulnera.            este derecho se vulnera.              puedo escribir el mensaje
                                                                                                 que quiero hacer llegar.


                                                                                                 Claves para indagar

                                                                                                 Amplía el tema de las
                  Indaguemos                                                                     responsabilidades. Visita
                  5.  Indaga cuáles son las responsabilidades o deberes que tienen los adolescentes.   este enlace:
                      Anota aquellos que cumples en tu hogar, en el colegio y en la sociedad.    lynk.ec/9es32



                                                                                                 Estudios Sociales  201
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   201
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   201                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="20"><![CDATA[5                      Los derechos humanos,


                                         su protección y su cumplimiento



               DUA. Representación
                                         Antecedentes


                                         Por lo general, se confunde la aparición de los                            ©Wikimedia Commons
                    inherente. Hace      derechos humanos con la Declaración que
                    referencia a algo que   elaboró la ONU, en 1948. Sin embargo, su
                    es propio.           surgimiento es más complejo que la redacción
             inalienable. Hace referencia a   de un documento. Diversos autores creen que
             que no se lo puede quitar.  los primeros indicios que más se aproximan a
                                         la concepción actual de derechos humanos se
                                         pueden encontrar en el siglo XVII; sobre todo,
                                         desde las propuestas del jurista Hugo Grocio
                                         (Holanda, 1583-1645).
                                         Este autor postuló que existían derechos que
                                         se  desprendían  de la  misma naturaleza
                        Desarrollo       humana. Esta separación del derecho de la
                        sostenible       voluntad divina fue la antesala de los derechos   Al sostener que los seres humanos
                                         de los seres humanos. Pero no solo fue Grocio   tienen derechos naturales, Grocio
                 Los derechos humanos                                                se distanció de la creencia cristiana
                       son clave para el   quien formuló esto; también lo hicieron, al   según la cual esos derechos se
                 desarrollo sostenible. Su   mismo tiempo, otros pensadores ingleses y   derivan de la ley natural dada por
                         protección es   españoles (Hunt, 2004).                     Dios.
               responsabilidad de todos.  Con el paso del tiempo, esta nueva concepción se difundió y extendió por Europa
                  Propón una acción para   y América. Así, en el siglo XVIII, los ilustrados franceses (Diderot, Voltaire, Rousseau,
                     promover derechos   etc.)  discutían  acerca  de  los  derechos  que  les  eran  propios  a  los  seres  humanos,
                  humanos en tu colegio.  y que eran inherentes e inalienables.

                                         La Revolución francesa (1789) estuvo influenciada por los ilustrados; sus postulados
                                         de igualdad, libertad y fraternidad lo demuestran. Ese mismo año se redactó la
                                         Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. Este documento tenía una
                                         marcada influencia liberal. Allí se planteaba que todos los seres humanos nacían
                                         libres; que tenían libertad de opinión, prensa y conciencia; que eran iguales; que
                                         todos requerían la protección de sus derechos y de la propiedad; que tenían derecho
                                         a la seguridad y a contribuir con el Estado según sus posibilidades.

                                                                                                                     ©Wikimedia Commons






                 La Revolución francesa
                  (1789) fue uno de los
                procesos históricos que
               más influyó en el tema de
               los derechos humanos en
                     Europa y América.









               202   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   202
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   202                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA. Representación

                                                                                                                      ©Wikimedia Commons
















                  También proponía límites a esa libertad y promovía el cumplimiento de las leyes. Al
                  respecto, es preciso concentrarse en un último punto. La Declaración reconocía que   Olympe de Gouges fue una
                                                                                               activa participante de la
                  todo hombre es inocente hasta que se demuestre lo contrario. Esto apuntaba   Revolución. En 1793, cuestionó
                  directamente a la aplicación de la justicia en los reinos europeos, pues en ellos no se   el accionar de los primeros
                  manejaba de ese modo; al contrario, no se verificaba la gravedad de una acusación.   gobernantes de la República
                  Voltaire (Francia, 1694-1778) y otros ilustrados cuestionaron el funcionamiento de los   francesa, por lo que fue
                  parlamentos de justicia en Francia, antes de la Revolución.                  perseguida y guillotinada.

                  Por ejemplo, Voltaire criticó el procedimiento en el famoso caso Calas (1762). Un
                  hombre fue ejecutado tras ser acusado de la muerte de su hijo, que se había
                  suicidado. Antes de poder comprobar su inocencia, la justicia francesa lo condenó a
                  una muerte por suplicio. Por ello, los ilustrados cuestionaban las sentencias de los
                  parlamentos franceses encargados alegando que estos no medían las penas que
                  ordenaban ni la intensidad del suplicio que se le daba al acusado. Cosas similares se
                  censuraron en América, respecto de la muerte del líder inca Túpac Amaru.

                  En 1791, dos años después del triunfo de la Revolución francesa, Olympe de Gouges
                  (Francia, 1748-1793) redactó la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana,
                  basándose en la de los hombres. Con este documento, ella buscó posicionar los
                  derechos de las mujeres en el nuevo panorama francés. Sin embargo, recibió el
                  rechazo de sus pares hombres y llegó a ser ridiculizada en caricaturas. Este episodio
                  nos permite advertir un problema acerca de los derechos de los hombres. Entre el
                  siglo XVIII y el XX, predominó la idea de que se otorgaba derechos a quienes
                  pudiesen ser considerados como iguales (Hunt, 2007). Obviamente, dependiendo
                  del espacio, mujeres, indígenas, afrodescendientes, pobres, etc., quedaban fuera de
                  este grupo.                                                                          Educación
                                                                                                       financiera
                                                                                                 Un estudio realizado por
                                                                                                 Produbanco en 2022
                  ©Shutterstock                                                                  concluyó que las mujeres
                                                                                                 demuestran un mejor
                                                                                                 manejo de las finanza, por
                                                                                                 el ahorro en las diferentes
                                                                                                 actividades productivas.
                                                                                                 Propón dos estrategias
                                                                                                 para mejorar los hábitos
                                                                                                 de ahorro en tu hogar.



                  Fue en 1948 que la Declaración de derechos propuesta después de la Segunda Guerra
                  Mundial enfatizó en los derechos humanos.

                                                                                                 Estudios Sociales  203
                                                                                                          9.º EGB





         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   203                                                                           22/3/25   11:26
                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   203]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA. Representación
                                         Protección y cumplimiento de los derechos humanos


                                         Los derechos de  las personas  no  solo están  garantizados  por la legislación y  los
                                         Gobiernos de los países: existen organizaciones mundiales encargadas de vigilar el
                                         cumplimiento de estas normas. Para concretar la Declaración Universal de los
                                         Derechos Humanos, unos años después de su aparición, se vio la necesidad de crear
                        Digital          dos pactos para reforzar los treinta artículos originales: el Pacto de Derechos Civiles y
                                         Políticos y el Pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Juntos, estos tres
                               Visita:   documentos legales conforman la Carta de Derechos Humanos, que es, hasta ahora,
                         lynk.ec/9es33   la más completa garantía de este tipo de derechos.
                Busca y lee la declaración y   En cuanto al cumplimiento de este instrumento, la ONU cuenta principalmente con
                los pactos que conforman   dos estamentos: el Consejo de Derechos Humanos y el Alto Comisionado para los
                    la Carta de Derechos   Derechos  Humanos  (ACNUDH);  pero,  además  de  estos,  para  grupos  y  casos
                            Humanos.
                                         específicos también pueden intervenir divisiones cada vez más importantes y
                                         numerosas, como la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer.

                                         Vale la pena preguntarse por qué, si son derechos naturales y todos los reconocemos
                                         como vitales, es necesario protegerlos y velar por su cumplimiento. En primer lugar,
                                         como ya hemos visto, las condiciones en materia de derechos no siempre fueron
                                         como las conocemos hoy. La historia que precede a estas intervenciones y
                                         legislaciones muestra que Gobiernos e individuos en condiciones de poder pueden
                                         perder el horizonte y la dimensión de las decisiones que toman. En ciertos contextos
                                         pueden darse vulneraciones a los derechos humanos, como la expulsión de ciertos
                                         grupos  por temas  étnicos  o religiosos de  un territorio,  lo cual  solía realizarse  en
                                         nombre del bienestar del resto de la población. Es por esto que, en el actual sistema
                                         democrático, es importante que cada ciudadano o ciudadana haga escuchar y
                                         participe en aquello que considera justo y denuncie lo injusto.


            ©Freepik                     humanidad                                 Es necesario reconocer, como reafir-
                                                                                   maron todos los países asistentes a
                               Derechos                                            la Cumbre Mundial de la ONU 2005,
                                                                                   que la democracia es un valor que
                               humanos                                             se sostiene sobre la libre voluntad
                                                                                   de  los  pueblos  para  autodetermi-
              seguridad                                                            narse; por lo tanto, para participar
                                                                                   en todos los aspectos de su devenir
                                                                                   (ONU, 2005).
                                                                                   De este modo, ser un ciudadano en
                                         IGUALDAD
                                                                                   democracia implica no solo la ga-
                                                                                   rantía de mis derechos, sino tam-
                  libertad                                        PAZ              bién la obligación de precautelar
                                                                                   los derechos humanos de todos
                                                                                   aquellos que conviven conmigo.




                                                                                      Los derechos humanos deben ser
                                                                justicia              se los vulnera, es necesario que la
                                                                                      reconocidos y respetados. Cuando
                                                                                      justicia actúe para garantizarlos.
              ESPERANZA




               204   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   204                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   204]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  1.  Señala si las siguientes afirmaciones son correctas o no. Justifica tus respuestas.
                      ·   El jurista Hugo Grocio formuló la idea de que los seres humanos tienen de-  Saberes previos
                         rechos naturales. __________________________________________________    ¿Hay derechos humanos
                         ________________________________________________________________________  que no ejerzas?
                      ·   Los ilustrados franceses del siglo XVIII dudaron de la existencia de los dere-
                         chos humanos. ____________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                         ________________________________________________________________________
                      ·   La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano se redactó el mis-
                         mo año que la Revolución francesa.
                         ________________________________________________________________________
                      ·   En la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano se reconoce
                         que las diferencias entre los seres humanos son de carácter natural.
                         ________________________________________________________________________

                  2.  Busca información sobre acontecimientos y ordénalos cronológicamente.

                      Se celebra la Primera Convención de Ginebra.


                      Se redacta la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


                      La A samblea G eneral de la ONU adopta la D
                      Aparece la obra De iure belli ac pacis de Hugo Grocio.eclaración Universal de los Derechos Humanos.

                      Aparece la obra De iure belli ac pacis de Hugo Grocio.


                      Olympe de Gouges publica la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana.  Necesidades educativas
                                                                                                 Es una buena idea
                  3.  Menciona cuáles son los pactos elaborados para reforzar los artículos de la    encontrar tareas en las
                      Declaración Universal de los Derechos Humanos.                             que cada persona se
                                                                                                 sienta cómoda y capaz.
                      ____________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________

                                                                                                 Claves para indagar
                  Actividad cooperativa
                  4.  Elaboren  un  papelógrafo  en  el  que  se  expongan  los  principales  derechos   Cuando buscas
                      humanos. Usen un sistema de color y asignen una tonalidad a cada derecho,   información sobre leyes,
                      según cuánto se respete en su ciudad: verde (se respeta completamente),    decretos o listados de
                      amarillo (a veces se respeta), rojo (nunca se respeta). Expongan.          derechos, las páginas
                                                                                                 oficiales de los organismos
                  Indaguemos                                                                     e instituciones a cargo
                  5.  Investiga el contenido de la  Declaración de los Derechos de la Mujer y la   pueden ser un buen
                                                                                                 insumo para tu
                      Ciudadana y lo que le ocurrió a Olympe de Gouges. Indaga un caso semejante   investigación.
                      que se pueda encontrar en los últimos 50 años.


                                                                                                 Estudios Sociales  205
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   205
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   205                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                Textos y lecturas                            Participación
                                                 desde la Internet

               Los multimillonarios están “robando”dinero a la democracia




               “Hay una pregunta que la gente se puede hacer: ¿cómo saber si estás
               viviendo en una democracia? La respuesta puede ser muy
               complicada.

               En principio, se puede tomar la noción de que hay
               democracia en un país donde hay elecciones.
               Suena bien. Sin embargo, los autoritarios han
               manipulado descaradamente las elecciones para
               cimentar su gobierno durante generaciones.

               También se puede entender que la libertad de
               expresión es el indicador más indispensable
               de la presencia de la democracia. Pero esta
               simple formulación resulta ser menos que                                       ©Shutterstock
               universalmente reveladora. Ese mismo
               discurso libre puede dar legitimidad a los
               Gobiernos que, de otra manera, pisotean
               rutinariamente la voluntad del pueblo.

               Entonces, ¿hay que abandonar la búsqueda de
               un único criterio simple que pueda ser usado para distinguir las
               democracias reales de las falsas? No necesariamente, porque existe
               una conceptualización simple del filósofo alemán Jürgen Habermas. Este
               pensador político ha argumentado que en una democracia ninguna fuerza,
               excepto “la fuerza del mejor argumento”, debería influir en los resultados.
               Según este criterio, no existe nada parecido a una democracia en el mundo
               occidental. Lo que sí tienen todos estos países es un sistema político que permite
               a los multimillonarios usar la fuerza contundente de su poder económico
               superior para dar forma a los mensajes que reciben los ciudadanos e influir en la
               forma en que entienden y participan en la política.
               Los ricos de los países democráticos siempre están buscando el modo de no
               pagar los impuestos que les corresponden y utilizan su capacidad económica
               para crear grandes estructuras empresariales que terminan en paraísos fiscales.
               Eso es, en esencia, robar a la democracia que, precisamente, se sustenta sobre el
               Estado del Bienestar.
               Clarissa Rile Hayward atribuye el continuo éxito político de los multimillonarios al
               poder del dinero en las elecciones legislativas o presidenciales. Los ricos, a través
               de un canal u otro, pueden mover sus millones a donde quieran.

               Por tanto, la democracia ha fracasado, por su entreguismo a las élites financieras,
               económicas y empresariales. Eso sí, la plutocracia sí que ha tenido éxito”.


                      Adaptado de: Gómez, J. A. (5 de diciembre de 2021). “Los multimillonarios están ‘robando’ dinero a la
                   democracia”. Diario16. https://diario16.com/los-multimillonarios-estan-robando-dinero-a-la-democracia/






               206   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   206                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   206]]></page><page Index="25"><![CDATA[Ficha de comprensión lectora


                    1.  ¿Un país que convoca a elecciones es indudablemente democrático?
                       ___________________________________________________________________________________________________________
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                    2.  ¿Cuál es el problema con la noción de que hay democracia cuando hay libertad de expresión?
                       ___________________________________________________________________________________________________________
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                    3.  ¿Qué es lo que ha argumentado el filósofo alemán Jürgen Habermas?
                       ___________________________________________________________________________________________________________
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                    4.  Según el autor del texto, ¿de qué manera roban los multimillonarios a la democracia?
                       ___________________________________________________________________________________________________________
                       ___________________________________________________________________________________________________________

                    5.  ¿Encuentras alguna semejanza entre lo que señala el texto acerca de la democracia y lo que ocurre en Ecuador?
                       ___________________________________________________________________________________________________________





                  Ficha de escritura
                  Ficha de escritura
                    Actividad personal
                    1.  El autor del texto reconoce que la idea de “la fuerza del mejor argumento”, la cual emplea como criterio para
                        reconocer una democracia, fue formulada por el filósofo alemán Jürgen Habermas. Dicha idea forma parte de
                        una teoría de la acción comunicativa.
                        Según Habermas, la comunicación es una realidad humana fundamental. Lo que hace posible que haya
                        comunicación es una racionalidad basada en el compromiso con la verdad, en la disposición a entenderse
                        con los demás, y en el reconocimiento de la libertad e igualdad de aquellos con los que se dialoga. Esta
                        racionalidad comunicativa es la que permite convencer a los demás con el peso de las razones, llegando así a
                        acuerdos.
                        Elabora un breve ensayo a partir de las siguientes preguntas.
                        ·   ¿Por qué es importante que la fuerza del mejor argumento prime en las democracias?

                        ·   ¿Qué debería hacerse para garantizar y fortalecer la deliberación en las democracias?

                    2.  Idea un eslogan o consigna que enfatice la importancia de la argumentación en la democracia y que cuestione
                        el influjo del poder económico de los multimillonarios.

                    Actividad colaborativa
                    3.  Para ilustrar su argumento sobre el “robo” a la democracia, el autor del texto menciona el caso de los
                       multimillonarios con mansiones en Hamptons, Nueva York. Estos multimillonarios lograron un acuerdo para
                       que las playas de sus posesiones fuesen mantenidas y resguardadas con fondos públicos.
                       Busquen información sobre otro caso en el que los multimillonarios hayan hecho uso de su poder económico
                       para hacer prevalecer sus intereses, perjudicando al resto de los ciudadanos y a la democracia. Elaboren una
                       presentación sobre el caso seleccionado y preséntenla al resto de la clase.


                                                                                                 Estudios Sociales  207
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   207                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   207]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA
                   Cívica                                                                      Participación




                 Patrimonio cultural: legado de creatividad y motor de desarrollo



               El patrimonio cultural es un tesoro
               que refleja nuestra historia, identi-                                                                   ©Shutterstock
               dad y creatividad como sociedad,
               incluyendo  varias  formas  de  ex-
               presiones de diferentes grupos.
               En Ecuador, ciudades como Mon-
               tecristi, Chordeleg, Durán y Porto-
               viejo son ejemplos vivos de cómo
               la cultura contribuye al desarrollo
               sostenible a través de sus artesa-
               nías, arte popular y gastronomía.

               ¿Por qué es importante
               el patrimonio cultural?

               Gracias al patrimonio cultural
               podemos sentirnos parte de un
               país y unirnos como comunidad.
               Las artesanías y la cocina tradicio-
               nal, por ejemplo, mantienen vivas   Montecristi ha sido reconocida por la UNESCO como Ciudad Creativa en virtud de
               nuestras costumbres y nos hacen   su excepcional artesanía en sombreros de paja toquilla, una práctica con más de un
                                                 siglo de historia.
               sentir orgullosos de quiénes
               somos. Cuando la gente participa en ferias y festivales de artesanías, no solo se fortalecen los lazos sociales, sino que
               también se enriquece la vida cultural del país.

               Además de su valor social y cultural, el patrimonio también ayuda a la economía. La venta de artesanías y comida
               típica crea trabajos e ingresos, lo que contribuye a un desarrollo económico sostenible.

               Considerando todo esto, es muy importante enseñar a los jóvenes sobre nuestro patrimonio cultural. Esto los ayuda a
               apreciar nuestra cultura y a respetar las diferencias, creando una sociedad más unida y consciente de su identidad.


              Taller


               1.   ¿Qué  estrategias  podrían  implementarse  a  nivel  local  y  nacional  para  promover  y  proteger  el  patrimonio
                   cultural intangible, como las técnicas artesanales y las recetas tradicionales?
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________

               2.   Analiza cómo el reconocimiento internacional (por ejemplo, el de la UNESCO a Montecristi) puede influir en la
                   preservación y promoción del patrimonio cultural. ¿Cuáles son los beneficios y posibles desafíos de tal reconocimiento?
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________

               208   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   208                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   208]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA
                     Ética e Integridad                                                           Participación




                    La responsabilidad ética en la preservación cultural



                  En un mundo globalizado, preservar y
                  promover el patrimonio cultural local
                  se convierte en un imperativo ético
                  para mantener la diversidad cultural y
                  fomentar el desarrollo sostenible de
                  nuestras comunidades.



                   Situación
                    Vanessa es una joven emprendedora
                    que ha decidido incursionar en el
                    negocio familiar de artesanías
                    tradicionales.
                    Sin embargo, enfrentas la presión de
                    modernizar la producción para au-
                    mentar las ganancias, lo que podría
                    implicar abandonar algunas técnicas
                    ancestrales.                                                                                         ©Shutterstock




                   Dilemas éticos y reflexión

                    •   ¿Es éticamente correcto modificar técnicas tradicionales en pos de la rentabilidad económica?

                    •   ¿Cómo equilibrar la preservación cultural con las demandas del mercado moderno?
                    •   ¿Qué responsabilidad tenemos como individuos en la transmisión de nuestro patrimonio cultural a las futuras
                       generaciones?



                  Taller

                  Organiza un debate en clase sobre el tema: “Innovación vs. Tradición en la preservación del patrimonio cultural”.
                  Divide la clase en dos grupos: uno que defienda la importancia de mantener las técnicas tradicionales intactas, y
                  otro que argumente a favor de la innovación para adaptarse a los tiempos modernos. Después del debate,
                  reflexionen juntos sobre cómo se podrían conciliar ambas posturas.
                  Puntos clave

                  •   Reconoce el valor intrínseco del patrimonio cultural como parte de nuestra identidad colectiva.
                  •   Busca formas creativas de integrar las tradiciones culturales en la vida cotidiana y en las prácticas comerciales
                      modernas.
                  •   Promueve la educación y sensibilización sobre la importancia del patrimonio cultural en tu comunidad.
                  •   Participa activamente en iniciativas locales que busquen preservar y promover las tradiciones culturales.


                                                                                                 Estudios Sociales  209
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   209
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   209                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="28"><![CDATA[Desarrollo                                                                      DUA
                  sostenible                                                                   Participación


                  La naturaleza y el extractivismo


                                                                                                                       ©Wikimedia Commons
























                                         En el mundo globalizado y consumista actual, la gran demanda de materias primas
                   La mina de Yanacocha,   extraídas de la naturaleza (minerales, petróleo, gas, madera) es impulsada por la
                    situada en Cajamarca,   búsqueda de beneficios económicos. Sin embargo, este extractivismo colleva serios
                   Perú, es un ejemplo del   problemas ambientales y sociales.
                  impacto de la extracción
                      minera en el paisaje   Entre las consecuencias sociales del extractivismo están:
                  como del dilema entre el
                 desarrollo económico y la   •  Desplazamiento forzado de las comunidades. La extracción de recursos naturales
                   preservación ambiental.  generalmente resulta en la reubicación de comunidades enteras, provocando que
                                           estas pierdan sus tierras, sus viviendas, sus lazos comunitarios, su identidad cultural.
                                         •  Conflictos sociales. Las actividades extractivistas pueden generar tensiones y
                                           enfrentamientos entre las comunidades y los gobiernos o empresas responsables.
                                         •  Problemas de salud. La contaminación del agua, suelo y aire por sustancias
                                           químicas  nocivas  cerca  de  las  zonas  de  extracción  puede  desencadenar
                                           enfermedades respiratorias, afecciones cutáneas y trastornos neurológicos entre
                                           los residentes locales.
                                         Las consecuencias ambientales pueden ser las siguientes:

                                         •  Pérdida de biodiversidad. La deforestación, construcción de infraestructuras y la
                                           operación de maquinaria pesada pueden conducir a la extinción de especies

                 Analizo                   y desequilibrios ecológicos.
                                         •  Contaminación de agua y suelo. Los residuos tóxicos de las actividades extractivas
                 ¿Cómo pueden las          pueden dañar los ecosistemas acuáticos y terrestres.
                 comunidades y los
                 gobiernos colaborar     •  Emisión de gases de efecto invernadero. La extracción de combustibles fósiles
                 para encontrar un         libera significativas cantidades de estos gases, contribuyendo al cambio climático.
                 equilibrio entre el     Ante esta realidad, es urgente que los gobiernos establezcan leyes y regulaciones
                 desarrollo económico    que protejan el medio ambiente y los derechos de las comunidades afectadas.
                 y la preservación del   Es  necesario  promover  prácticas  sostenibles  y  respetar  los  derechos  de  los  seres
                 medio ambiente?         humanos y la naturaleza.


               210   Estudios Sociales
                     9.º EGB





         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   210                                                                           22/3/25   11:26
                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   210]]></page><page Index="29"><![CDATA[Taller


                  1.  Con recortes de revistas o impresiones, elabora un collage que ilustre actividades extractivistas, así como sus
                      efectos en la sociedad y el medio ambiente.














































                  2.  Escribe una de las consecuencias ambientales del extractivismo que se mencionan en el texto.
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________


                  3.  ¿Cómo crees que el desplazamiento forzado afecta a las comunidades?
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________


                  4.  Investiga sobre un caso real de conflicto social generado por actividades extractivas. Descríbelo brevemente.
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________


                                                                                                 Estudios Sociales  211
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   211
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   211                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                Aprendizaje Basado en Problemas                                                Participación





               Reúnanse en parejas para leer, trabajar y resolver el problema que se plantea a continuación.

               1.  Presentación y análisis de un problema

                En una reconocida institución educativa de un país centroamericano, se destapó                      ©Shutterstock
                un grave caso de acoso que afectó a una estudiante de 12 años, identificada
                aquí como PG. En 2014, PG comenzó a sufrir violencia sexual por parte de un alto
                cargo del colegio. Dominada por el miedo, PG guardó silencio sobre su situación.
                Un día, tras presentar graves síntomas de salud, fue llevada a la enfermería y
                posteriormente al hospital, donde permaneció cinco días. Tras ser dada de alta,
                la madre de PG presentó una denuncia formal, dando inicio a una investigación
                que involucró a toda la comunidad educativa. A pesar de los esfuerzos, el
                acusado logró evadir la justicia, huyendo de ese país.
                Este caso refleja una problemática expuesta por varios informes: que un número
                alarmante de menores han reportado ser víctimas de abuso sexual.

                 Problema: ¿qué factores sistémicos y culturales subyacentes permiten que el acoso y abuso sexual persistan
                 en instituciones educativas, a pesar de los conocimientos y políticas existentes?

               2.  Lluvia de ideas-hipótesis para resolverlo

               •  ¿De qué manera contribuyen las normas sociales y la dinámica de poder dentro de la escuela a la perpetuación
                  del acoso y abuso sexual?

                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________

               •  ¿Cómo pueden las estructuras institucionales y la falta de recursos adecuados ser responsables de la ineficacia
                  en la prevención y el manejo de casos de acoso y abuso sexual?

                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________


               3.  Aspectos que conocemos del problema                      Aspectos que no conocemos
                 ________________________________________________    ________________________________________________
                 ________________________________________________    ________________________________________________
                 ________________________________________________    ________________________________________________
                 ________________________________________________    ________________________________________________
                 ________________________________________________    ________________________________________________
                 ________________________________________________    ________________________________________________



               212   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   212                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   212]]></page><page Index="31"><![CDATA[4.  Aspectos a saber para resolver el problema (¿Qué debo investigar para contestar pasos 1 y 2?)

                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________


                 5.  Resultados de la indagación

                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________



                 6.  Propuesta de solución al problema

                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________
                    ____________________________________________________________________________________________________________




                 7.  Bibliografía/webgrafía
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    __________________________________________________________________________________________________________



                                                                                                 Estudios Sociales  213
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   213                                                                           22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   213]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                         Acción y expresión





               1.  En tus palabras, señala por qué la democracia debe proteger la dignidad de las personas y los pueblos.
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________


               2.  ¿Cuál es el origen de la palabra democracia?
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________
                   __________________________________________________________________________________________________________


               3.  Especifica a qué tipo de derechos corresponden los siguientes derechos de los niños y adolescentes.

                                   Derechos de supervivencia    Derechos relacionados con el desarrollo

                                    Derechos de protección            Derechos de protección

                   ·   Derecho a una familia que le proporcione afecto y comprensión para su desarrollo integral.
                      ____________________________________________________________________________________________
                   ·   Derecho a que se respete la forma de ser de su lugar de origen.
                      ____________________________________________________________________________________________

                   ·   Derecho a que se respete su integridad personal, física, psicológica, cultural, afectiva y sexual.
                      ____________________________________________________________________________________________
                   ·   Derecho a formar grupos, asociaciones u organizaciones de interés, así como a retirarse de ellas.
                      ____________________________________________________________________________________________


               4.  Utiliza el siguiente cuestionario y encuesta a diez personas.



                                                                                                        Sí  No

                   ¿Conoce Ud. sobre lo que significa ser ciudadano ecuatoriano?

                   ¿Puede mencionar Ud. alguno de los derechos (de libertad, de buen vivir, de participación) que le
                   garantiza la Constitución ecuatoriana?

                   ¿Conoce Ud. alguno de los mecanismos de participación ciudadana en el país?
                   ¿Considera Ud. que participa como ciudadano en los ámbitos de lo local y lo nacional?

                   ¿Cree Ud. que hay condiciones para que los ciudadanos puedan participar en las decisiones públicas
                   y construir democracia?
                   ¿Cree Ud. que los valores de la libertad, la equidad y la solidaridad priman en la democracia ecuatoriana?



                 Analiza lo obtenido y escribe una interpretación.



               214   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   214
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   214                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="33"><![CDATA[5.  Responde las siguientes preguntas.
                      ·   ¿Quién redactó la Declaración de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana? ___________________________
                      ·   ¿Qué significa ser ciudadano? ___________________________________________________________________

                      ·   ¿Cómo define la ONU la democracia? ____________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                      ·   ¿Qué señala la Constitución del Ecuador del 2008 con respecto a los niños y adolescentes?
                         ____________________________________________________________________________________________

                  6.  Lee el siguiente fragmento.




                                 Radicalizar la democracia no es otra cosa que hacerla coherente con sus ideales. Los
                                 grandes ideales ilustrados de equidad social con libertad política y solidaridad
                                 humana son los que le dan sentido y razón de ser al proyecto democrático. Hay que
                                 denunciar y evitar que, en nombre de los ideales ilustrados, se justifique o tolere la
                                 inequidad social y la ausencia de solidaridad humana entre los pueblos y los Estados.
                                 En clave filosófica, diríamos que hay que evitar por todos los medios que, en nombre
                                 de lo universal, se sacrifique lo particular y que, en nombre del ciudadano abstracto
                                 de la Ilustración, se descuide y hasta denigre al ciudadano concreto de carne y hueso
                                 (Arias-Schreiber, 2006, p. 144).

                      Elabora un comentario al respecto.

                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________


                      Coevaluación

                  7.   En grupos de tres personas, elaboren una propuesta para el gobierno estudiantil que considere los valores
                      de la democracia.

                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________

                    Metacognición para aprender a aprender        Responde en forma oral o escrita.

                                                               Contenido
                   ¿Qué le dirías a un compañero que piensa que los derechos humanos son malos?

                   ¿Cómo sabes que esa persona está equivocada?
                   ¿Qué ejemplo pondrías para entender mejor el concepto de ser un verdadero ciudadano?

                   Si se quisiera volver a la época de la dictaduras,  ¿cuáles crees tú que podrían ser las consecuencias?
                   ¿Para qué te sirve lo aprendido en esta unidad?, ¿cómo podrías utilizar lo aprendido?



                                                                                                 Estudios Sociales  215
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   215
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   215                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="34"><![CDATA[Bibliografía





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                                                                     Francisco de Orellana [Trabajo de titulación de posgrado presentado
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                                                                     poblamiento del continente, del Pleistoceno al Holoceno.  Signos
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               216   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:26
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   216
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   216                                                                           22/3/25   11:26]]></page><page Index="35"><![CDATA[A ATLAS
                                                    ATLAS
                                                                 TLA
                                                                                                        S












                                                                                                                 217
                                                                                                 Estudios Sociales
                                                                                                 Estudios Sociales  217
                                                                                                          9.º EGB
                                                                                                          9.º E GB


                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   217                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   217]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA
               atlas   Histórico del Ecuador y del mundo                                   Acción y expresión


               Viajes de Cristóbal Colón


                En el recuadro inferior derecho, identifica con el color correspondiente los cuatro viajes de Cristóbal Colón.
                Asimismo, señala los años de inicio y final de dichos viajes.




               ©Shutterstock                  España




                                               Portugal                                        Años








                                                                                               Viajes  Primero  Segundo  Tercero  Cuarto



























                                                      Océano Atlántico  República   Dominicana  Puerto Rico










                                                                                 Jamaica  Mar Caribe




                                                                Golfo de   México  Cuba






               218   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   218                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   218]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA
                    atlas   Histórico del Ecuador y del mundo                                    Acción y expresión


                  Virreinatos de la América española


                  En los recuadros, rotula los nombres tanto de los dos virreinatos de la América española hasta el siglo XVII como
                  de algunas de sus ciudades principales: a) Acapulco, b) Ciudad de México, c) Guanajuato, d) Lima, e) Potosí,
                  f) Veracruz, g) Virreinato del Perú, h) Virreinato de Nueva España.




                  ©Shutterstock



































































                                                                                                 Estudios Sociales  219
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   219
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   219                                                                           22/3/25   11:27]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA
               atlas     Histórico del Ecuador y del mundo                                 Acción y expresión


                Las Trece Colonias


                En los recuadros, señala los nombres de las Trece Colonias que declararon su independencia.





               ©Shutterstock






































































               220   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   220                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   220]]></page><page Index="39"><![CDATA[DUA
                    atlas   Histórico del Ecuador y del mundo                                    Acción y expresión


                  Las revoluciones de 1848


                  En los recuadros, señala las ciudades donde estallaron las revoluciones de 1848: a) Berlín, b) Mián, c) París,
                  d) Pest, e) Venecia, f) Viena.




                  ©Wikimedia Commons





































































                                                                                                 Estudios Sociales  221
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   221
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   221                                                                           22/3/25   11:27]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA
               atlas    Histórico del Ecuador y del mundo                                  Acción y expresión


               Principales lenguas indígenas latinoamericanas



                Identifica las lenguas o familias lingüístias a las que corresponden las siguientes descripciones.




                                                                                                                     ©Wikimedia Commons




                                                                          En el periodo precolombino,
                                                                          algunas lenguas de esta familia
                                                                          fueron escritas mediante glifos.










                       Principal lengua de la
                       Triple alianza de los
                       aztecas.









                             Conocidas por ser, en
                             su conjunto, la lengua
                             del Tawantinsuyu.





                                                                                               Junto con el
                                              Es idioma cooficial en                           español, es idioma
                                              Bolivia y Perú.                                  oficial en Paraguay.









                                              Idioma de los mapu-
                                              ches. Conocido como
                                              “lengua de la tierra”.







               222   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   222                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   222]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA
                    atlas   Histórico del Ecuador y del mundo                                    Acción y expresión


                  La independencia en Sudamérica


                  En los recuadros, identifica las siguientes batallas de las guerras de guerras de independencia en Sudamérica:
                  a) Ayacucho, b) Boyacá, c) Carabobo, d) Chacabuco, e) Junín, f) Maipú, g) Salta




                  ©Wikimedia Commons                                        1821





                     1819











                     1822




                     1824





                     1824







                                                                                      1813
                     1817





                     1818



















                                                                                                 Estudios Sociales  223
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   223
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   223                                                                           22/3/25   11:27]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA
               atlas    Histórico del Ecuador y del mundo                                  Acción y expresión


               Abolición de la esclavitud en América


               Indica el año en que se promulgó la abolición de la esclavitud en los países mencionados.




                                                                                                                    ©Wikimedia Commons


















                          Estados Unidos




                                                                                                    Cuba





                                                                                                     Venezuela

                                               Haití






                                                             Brasil













                                                             Chile



                                                                                                     Uruguay







               224   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   224                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   224]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA
                    atlas   Histórico del Ecuador y del mundo                                    Acción y expresión


                  La Gran Colombia


                  En los recuadros, señala los siguientes departamentos de la Gran Colombia: a) Azuay, b) Boyacá, c) Cauca,
                  d) Ecuador, e) Orinoco, f) Venezuela




                  ©Wikimedia Commons





































































                                                                                                 Estudios Sociales  225
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   225
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   225                                                                           22/3/25   11:27]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
               atlas    Geografía humana                                                   Acción y expresión


             El sector primario en Ecuador


               Lee las siguientes pistas y en la tabla señala cuáles son los siguientes productos del sector primario en Ecuador.





                                                                                                                    ©Wikimedia Commons












































                                     Producto                            Descripción
                                                   Cultivado en agua poco profunda, este grano es esencial en la
                                                   dieta ecuatoriana.
                                                   Ecuador es uno de los principales exportadores mundiales de
                                                   esta fruta curva y amarilla.
                                                   Grano negro, conocido por su aroma intenso, utilizado para
                                                   preparar una bebida característica.
                                                   De sus frutos se etrae un aceite, utiizado en la alimentación y
                                                   en cosméticos.
                                                   Crustáceo cultivado localmente, apreciado en mercados
                                                   nacionales e internacionales.






               226   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   226                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   226]]></page><page Index="45"><![CDATA[DUA
                    atlas   Geografía humana                                                     Acción y expresión


                  El sector secundario en Ecuador


                  Lee las siguientes pistas y en la tabla señala cuáles son los siguientes productos del sector secundario en Ecuador.





                  ©Wikimedia Commons












































                                         Producto                            Descripción

                                                       Material esencial en construcción, resultado de la mezcla de
                                                       caliza y arcilla calcinadas.
                                                       Hilos y telas producidos a partir de fibras naturales o sintéticas,
                                                       base de la industria de la moda.

                                                       Elementos como hierro y cobre transformados en productos
                                                       para uso industrial y cotidiano.

                                                       Derivados de la celulosa, presentes en empaques, libros y una
                                                       multitud de artículos diarios.






                                                                                                 Estudios Sociales  227
                                                                                                          9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   227
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   227                                                                           22/3/25   11:27]]></page><page Index="46"><![CDATA[DUA
               atlas     Geografía humana                                                  Acción y expresión



               Universidades del Ecuador


               En la tabla, lee las pistas y escribe el nombre de la universidad. En el mapa, señala el número correspondiente
               a cada universidad.




               ©Wikimedia Commons












































                                                    Institución que celebra la creatividad y el arte, con programas
                         1
                                                    en música, cine y artes visuales.
                                                    Destacada por su educación basada en la investigación y su
                         2
                                                    compromiso con la sostenibilidad y la tecnología.
                                                    Centrada en formar docentes del futuro, con un modelo
                         3
                                                    pedagógico innovador y enfoque en la tutorización.
                                                    Universidad amazónica que frece carreras enfocadas en la
                         4
                                                    sostenibilidad y conservación del medio ambiente
                                                    La más antigua del país, con una amplia oferta académica y un
                         5
                                                    compromiso con la juventud ecuatoriana





               228   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   228                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   228]]></page><page Index="47"><![CDATA[DUA
                    atlas   Geografía humana                                                     Acción y expresión



                  Hospitales del Ecuador


                  En los recuadros, señala el número correspondiente a cada hospital.



                                                                                                                       ©Wikimedia Commons





















































                       1    Hospital Eugenio Espejo
                       2    Hospital Luis Vernaza
                       3    Hospital Martín Icaza
                       4    Hospital Migue Hilario Alcívar

                       5    Hospital Oskar Jandl
                       6    Hospital Vicente Corral Moscoso
                       7    Hospital General del Puyo



                                                                                                 Estudios Sociales  229
                                                                                                          9.º EGB





         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   229                                                                           22/3/25   11:27
                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   229]]></page><page Index="48"><![CDATA[DUA
               atlas    Geografía humana                                                   Acción y expresión


               Deportistas ecuatorianos más importantes


               Ubica en el mapa los lugares de nacimiento de los siguientes deportistas destacados y coloca sus nombres en
               los recuadros correspondientes: a) Richard Carapaz, b) Neisi Dajomes, c) Andrés Gómez, d) Glenda Morejón, e)
               Jefferson Pérez, Daniel Pintado y Rolando Vera, f) Alberto Spencer, g) Enner Valencia.




               ©Wikimedia Commons



































































               230   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   230                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   230]]></page><page Index="49"><![CDATA[DUA
                    atlas   Geografía humana                                                     Acción y expresión


                  Principales aeropuertos del Ecuador


                  Ubica y señala en el mapa el número correspondiente a cada aeropuerto listado en la tabla.




                                                                                                                       ©Wikimedia Commons
















































                                     Aeropuerto
                       1    Internacional Cotopaxi
                       2    Internacional Eloy Alfaro
                       3    Internacional José Joaquín de Olmedo
                       4    Internacional Mariscal La Mar
                       5    Internacional Mariscal Sucre
                       6    Seymour de Baltra
                       7    Teniente Coronel Luis A. Mantilla
                       8    Nueva Loja





                                                                                                 Estudios Sociales  231
                                                                                                          9.º EGB





         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   231                                                                           22/3/25   11:27
                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   231]]></page><page Index="50"><![CDATA[DUA
               atlas    Geografía humana                                                   Acción y expresión


               Principales puertos del Ecuador


                Ubica y señala en el mapa el número correspondiente a cada puerto listado en la tabla.


               ©Wikimedia Commons
















































                            Puerto

                    1         Esmeraldas
                    2          Guayaquil

                    3           Manta
                    4        Puerto Bolívar
                    5           Posorja

                    6      Baquerizo Moreno

                    7            Coca





               232   Estudios Sociales
                     9.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   232                                                                           22/3/25   11:27
         Sociales 9 EGB Cultiva.indb   232]]></page><page Index="51"/></pages></Search>
