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<Search><pages Count="48"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          4                   Discursos que han


                                              dejado huella





                       Las palabras utilizadas para promover pensamientos positivos y conciliadores dejan huella
                       en las personas que escuchan.

                       Observa y recuerda
                       •  Observa a la niña en la imagen ¿Qué crees que está diciendo?
                       •  ¿Has escuchado discursos en la escuela? Cuenta tu experiencia.





























































               148
               148  L engua y Lit eratura
                    Lengua y Literatura
                    7.º E GB
                    7.º EGB


                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   148                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   148]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock























































                  ¿Qué aprenderemos?


                                        Comunicación            Lengua
                      Literatura                                                     Lectura             Escritura
                                             oral               y cultura

                      Conjuros y        Apoyos visuales      El wao tededo, la      Lectura de        Escritura de un
                    recetas mágicas    para acompañar el   lengua de los waorani  discursos famosos      discurso
                                           discurso

                    Características      Características    Lengua e historia       ¿Qué es un           Adjetivos
                                                            de la nacionalidad       discurso?       connotativos y no
                                          PowerPoint,           waorani                                connotativos
                                        una herramienta                                          Palabras homófonas,
                                          audiovisual
                                                                                                     homógrafas y
                                                                                                     polisémicas



                                                                                                                 149
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                Lengua y Literaturaeratura 149
                                                                                                L
                                                                                                           7.º E
                                                                                                          7.º EGBGB

         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   149                                                                             22/3/25   10:22
                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   149]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Literatura                                          Representación

                                                                                                         DUA







                                         El conjuro y la receta mágica


                                                                                                                     ©Shutterstock









                                                                        ¡Abracadabra,
                                                                     que lo imposible se
                                                                       vuelva realidad!






                  La literatura ofrece una
                diversidad de expresiones
               que entretienen a los niños,
                  especialmente cuando
                 se trata de textos libres, a
                veces improvisados, y que
               se relacionan con hechos y
              personajes fantásticos como
               brujas, hechiceros, calderos
                     mágicos y hechizos.












                        Socioemocional

                  Los conjuros evocan
                   magia, pero no son
                  reales. En la vida real,   Conjuros y recetas: la magia en la literatura
                   nuestras palabras sí
                     tienen poder, no    Los conjuros son textos breves, escritos en verso, que invocan a las fuerzas
                   influyen y cambian    sobrenaturales, a los dioses, a personajes o seres mágicos. Su objetivo es pedir
                   cuando las decimos    ayuda, alejar cosas negativas o atraer energías positivas. Estas expresiones
                     con sentimiento.    tienen su origen en los rituales antiguos de todas las culturas del mundo.
                   “Confío en ti” puede   Las  recetas  mágicas  tienen  el  mismo  objetivo  que  los  conjuros,  con la
                 transformar la actitud   diferencia que se construyen a partir de la determinación de ingredientes y la
                      de una persona,    enumeración de pasos para la preparación de una pócima (tal como se haría
                  dándole seguridad y
                          motivación.    con una receta de cocina).


               150  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   150                                                                             22/3/25   10:22
                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   150]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación
                                   Características de los hechizos y de las                             DUA
                                   recetas mágicas en el mundo de la fantasía                      Representación




                  ©Xavier Estrada Monge                 Los hechizos o conjuros



                                                   Dos tipos: 1) sortilegios: hablan
                                                   del futuro o hacen pedidos;
                                                   2) encantamientos: tendrán un
                                                   efecto sobre algo o alguien.





                                   Sortilegios                                      Encantamientos


                           Perrito de San Roque/                            La Bella Durmiente recibió un
                           por tusalud te pido/                             encantamiento: el día que cumpliera
                           que pidas a tu amo/                              15 años moriría tras pincharse con la
                           que no abandone al mío.                          aguja de una rueca, cayendo en un
                           Pinocho en el país de los cuentos                sueño eterno y profundo.
                           (1942)




























                                                        Las recetas mágicas



                                  También llamadas “pócimas mágicas”. Existen muchas historias de magos y
                                  hechiceras famosos que las hacen.
                                  En el libro 'Harry Potter y la cámara secreta' hay una receta de pócima mágica
                                  de la hechicera Hermione para lograr que una persona se convierta en otra.
                                  Mezclar sustancias mágicas, como  centinodia,  Descuraina sophia,
                                  sanguijuelas, polvo de cuerno de bicornio, piel de serpiente y una porción de
                                  pelo de la persona en la que se convertirá.





                                                                                                Lengua y Literatura  151
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   151
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   151                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación
              Antes de la lectura
                                                   Hechizos famosos de Harry Potter
              •  ¿Conoces las famosas
                sagas de Harry Potter?
              •  ¿Te gustaría estudiar
                en una escuela de                                  Wingardium Leviosa
                magos?, ¿por qué?
                                                                  Esta pluma se levantará
                                                                   y volará sin más ni más.
             Durante la lectura
             •  De acuerdo con el
                primer hechizo, ¿qué
                significará la palabra                ¡Acción!
                accio?
                                               Ven a mi mano escoba
             •  ¿En qué situaciones           mágica o ese dragón me
                utilizarías el hechizo           quitará la práctica.
                alohomora?
             •  ¿Cuál de todos los
                hechizos es difícil de
                pronunciar?                        ¡Alohomora!
                                              Que se abra esta puerta
                                              cerrada o entraré por la
                        Digital                      ventana.

                   Ingresa en el enlace
                 y escucha un conjuro
                contra el aburrimiento:             ¡Ascendio!
                        lynk.ec/7gt22
                                             Subiré a aquella montaña
                                               pero llegaré mañana.

                                                                                                                     Peter,, (2013)
                       El autor


                        J.K. Rowling
                  (Reino Unido, 1965).




                                                     Muñoz, V. (2018). Recreación basada en los libros Harry Potter de J. K. Rowling.


                                                   Matemática
                 Escritora y productora
                 de cine, conocida por
                ser la autora de la serie   ¿Sabías que la magia también se usa en las matemáticas? Veamos un caso:
                    de libros de Harry      piensa un número cualquiera; por ejemplo: 13. Multiplica el número
               Potter, que ha superado      por 3: 13 x 3 = 39. Suma al resultado 12: 39 + 12 = 51. Réstale 9: 51 – 9 = 42.
                   los 450 millones de      Divide por 3: 42/3 = 14. Suma al resultado 7: 14 + 7 =21. El número que has
                 ejemplares vendidos.       pensado será ese resultado menos 8: 21 – 8 = 13.


               152  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   152                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   152]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA. Representación
                                                                                                Durante la lectura
                  Personajes que usan hechizos mágicos
                                                                                                •  ¿Cómo te diviertes
                                                                                                  con tus amistades?

                                                                                                •  ¿Qué conjuro le
                                                                                                  lanzarías a tu mejor
                                                                                                  amigo?, ¿por qué?

                                                                                                •  ¿Por qué pensar en
                                                           Hola, soy Hermione, la mejor           momentos felices
                                                           amiga de Harry. Mi hechizo             lleva a Harry Potter
                                                           preferido es: Oculus reparo (sirve     a hacer un hechizo?
                                                           para reparar cosas rotas).
                                                           Siempre reparo los lentes rotos de
                          Peter,, (2013)                   Harry.                                   Ciudadanía digital



                                                                                                  Mira esta escena sobre el
                                                                                                  sombrero aleccionador,
                                                                                                  de la película Harry
                                                                                                  Potter y la piedra
                                                                                                  filosofal:

                         Yo soy Harry Potter, y el hechizo                                        lynk.ec/7gt23
                          que más me agrada es Expecto
                      Patronum (sirve para protegerse de
                                        los enemigos).
                           Para lanzarlo, debo pensar en
                          recuerdos felices y después de                           Peter,, (2013)
                              hacerlo, comer chocolate.



                                                                                                       Socioemocional

                                                                                                  Los libros de Harry
                                                                                                  Potter introducen al
                                                                                                  lector en un mundo
                                                                                                  mágico donde todo es
                                                                                                  posible: cuadros que
                                                                                                  hablan, fantasmas que
                                                                                                  se pasean entre los
                                                                                                  humanos, gigantes,
                                                           Mi nombre es Ron y no soy muy          centauros, pócimas
                                                                                                  de amor, conjuros y
                                Peter,, (2013)             bueno haciendo hechizos, pero          hechizos. Los
                                                           me gusta decir: Expelliarmus, para
                                                                                                  protagonistas
                                                           desarmar a mis oponentes.
                                                                                                  descubren el valor
                                                                                                  de la amistad para
                                                                                                  sobrellevar todas esas
                                                                                                  situaciones.
                                                                                                  ¿Valoras la amistad
                                                                                                  de tus compañeros?


                                                                                                Lengua y Literatura  153
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   153
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   153                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Hechizos famosos de Harry Potter



               Nivel literal
               1.  ¿Para qué utilizarías en la actualidad estos hechizos? Escribe tus respuestas.


                           Oculus reparo


                   ¿Qué repararías con suma urgencia?

                   _________________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________________



                           Expelliarmus


                   ¿A quién le quitarías sus malas intenciones?

                   ________________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________________


               Nivel inferencial
               2.  Realiza un Expecto Patronum. Sigue los pasos.

                   a)  Describe un recuerdo al que quisieras proteger. Puede ser la primera vez que fuiste de viaje con
                      tus padres, tu primer muñeco o tu mejor excursión.

                      ____________________________________________________________________________________________

                      ____________________________________________________________________________________________

                   b)  Escribe el conjuro y agrégale algunos versos adicionales.
                      ____________________________________________________________________________________________

                      ____________________________________________________________________________________________

                   c)  Dibuja al protector
                      que aparecerá
                      para cumplir tu
                      hechizo. A Harry
                      Potter siempre
                      se le aparecía un
                      ciervo. De seguro
                      tu animal protector
                      será muy especial.




               154   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   154                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   154]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA
                    Digital                                                                       Participación




                     Buscador de palabras para hacer conjuros mágicos




                     El buscador de palabras constituye un recurso importante para escribir rimas, conjuros y hechizos
                     mágicos. Te ayuda a ahorrar tiempo, pues te permite encontrar rápidamente sinónimos, antónimos,
                     significados breves, rimas y más palabras que necesites para hacer tus creaciones literarias.


                     Buscar palabras en un navegador de Google requiere de los siguientes pasos.

                     Paso 1


                       •  Escribe lo que buscas en el navegador
                         de Google. Por ejemplo, si buscas rimas,
                         podrías poner: palabras que rimen.



                     Paso 2

                       •  Enseguida te aparecerán opciones de
                         páginas web que puedes usar. Míralas
                         con detenimiento y haz clic en la que te
                         parezca más conveniente. En este caso
                         hemos elegido:  Buscapalabras.



                     Paso 3

                       •  Escribe la palabra para la que necesitas
                         encontrar rimas. Por ejemplo: mariposa,
                         y enseguida aparecerán muchísimas
                         palabras que tienen rima con mariposa.




                     Paso 4

                       •  Ahora ya tienes las opciones que
                         necesitabas. Elige las palabras que más
                         te gusten y se adapten a tus necesidades.
                         Escribe algunas rimas.











                                                                                                Lengua y Literatura  155
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   155
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   155                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="10"><![CDATA[2                    Bloque Comunicación Oral                                     Representación

                                                                                                         DUA







                                         Apoyos visuales para acompañar el discurso


                                                                                  Podríamos                           ©Shutterstock
                                                             Debemos           utilizar un video,
                                                           preparar muy       o los programas del      Yo sé usar
                                              El        bien la exposición. Es   computador... ¿Saben   algunos programas;
                                        maestro pidió     el examen final.         usarlos?        podríamos probar
                                      que nos apoyemos                                             con PowerPoint. ¿Se
                                       en herramientas                                                 animan?
                                        audiovisuales.


                  Las nuevas tecnologías
                    de la información y la
                   comunicación ofrecen
                   muchas opciones que
                  ayudan en el trabajo de
                    los estudiantes. Estas
                   herramientas digitales
                constituyen un recurso de
               apoyo en el que se sostiene   Sí... usemos
                  la comunicación oral. El   esos programas
                conocimiento del manejo    y organicemos la
               de los apoyos audiovisuales   información allí.
               permite que el aprendizaje
                     sea más dinámico y
                              creativo.











                                         Apoyos visuales y audiovisuales para la comunicación oral
                        Digital
                                         Como se sabe, la técnica de exposición necesita una preparación y un
                     Programas como      dominio del componente verbal, es decir, el mensaje o contenido, su
                   PowerPoint o Canva    secuencia y organización; pero también requiere conocer el componente no
                       permiten crear
                       presentaciones    verbal, que se evidencia mucho más en una presentación frente a un público.
                atractivas con gráficos,   Nos referimos a la postura, la expresión facial, el contacto visual, el manejo
                imágenes y vídeos que    adecuado de la voz, la vestimenta, etc. Es importante anotar que, dentro de
                  refuerzan el mensaje.  este componente no verbal, está incluido el tema artefactual, esto es, todo lo
                                         que se puede convertir en una herramienta para optimizar una exposición
                                         oral. Un pizarrón, un cartel, diapositivas, entre otros, se convierten en apoyos
                                         válidos para que una disertación capte de mejor manera la atención del
                                         receptor.



               156  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   156                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   156]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
 Representación                                                                                 DUA. Representación

                  En este caso, se hablará de las ayudas visuales que refuerzan el mensaje oral, atraen a la audiencia e
                  ilustran la información. Actualmente, la tecnología influye en la forma como se presenta la información y
                  ofrece herramientas audiovisuales. Aprender a manejar estos recursos es valioso a la hora de exponer de
                  manera oral nuestras ideas.

                  Lamentablemente, el uso indiscriminado y el manejo erróneo de estas herramientas, sobre todo de las
                  tecnológicas, ha generado críticas. Se dice que estas reemplazan la inteligencia del expositor, disminuyen
                  el trabajo intelectual de un emisor y no son un aporte verdadero, sino un distractor.

                  Sin embargo, al recordar que es tan solo una herramienta para mejorar el producto de un trabajo
                  intelectual, de un esfuerzo por organizar correctamente la información de un expositor, estos apoyos
                  son válidos y, por ello, se insiste en que deben ser conocidos para darles el uso adecuado.


                                                                                                                      ©Shutterstock
                        PowerPoint, una herramienta audiovisual

                     Existen varias opciones en cuanto a
                     herramientas audiovisuales. Una de las más
                     accesibles, fáciles de manejar y recomendadas
                     es el programa  PowerPoint, creado por la
                     empresa  Microsoft. Esta herramienta ha sido
                     diseñada para realizar presentaciones con un
                     texto esquematizado en diapositivas e
                     imágenes; además, ofrece animaciones.



                      Recomendaciones para el uso de PowerPoint                 Matemática


                     “Cuando hablamos del diseño de la                  Se ha demostrado que cuando se trata de incidir
                     diapositiva, no debemos pensar en la               sobre el público, el empleo de apoyos visuales
                     decoración, sino en la comunicación. Todo lo       mejora en un 43 % la persuasión; es decir, la
                                                                        audiencia se muestra más convencida.
                     que se añade a la diapositiva debe tener un        Comprueba si al realizar una exposición y utilizar
                     impacto positivo respecto al mensaje que se        carteles o un apoyo audiovisual, tus compañeros
                     está comunicando” (Christophe Harrer).             se muestran más atentos y convencidos.

                     Se debe valorar el objetivo de la presentación
                     antes de realizar el soporte, pues las                                                            ©Shutterstock
                     características (imágenes, tipo de fuente,
                     animaciones, etc.) del uso de la herramienta
                     dependerán de lo que queremos comunicar.

                     Se debe pensar en el receptor de la
                     presentación. De esto dependerá el estilo de
                     presentación que se escoja. Ciertos públicos
                     pueden llegar a ser muy exigentes, mientras
                     que para otros, la presentación puede estar
                     en un segundo plano. No obstante, siempre
                     se debe preparar un producto de calidad.



                                                                                                Lengua y Literatura  157
                                                                                                          7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   157                                                                             22/3/25   10:22
                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   157]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA. Representación


                                                       El color que se elija para elaborar la exposición es muy
                                                       importante, ya que no puede ser ni muy sobrecargado ni
                                                       poco llamativo.

                                                       Se recomienda:
                    ©Shutterstock                      •  Utilizar un color de letra claro sobre un fondo oscuro o al

                                                         revés. Es necesario evitar colores demasiado estridentes
                                                         como el rojo o el amarillo.
                                                       •  Si se usa más de un color, lo más adecuado es combinar
                                                         colores fríos con colores fríos y colores cálidos con colores
                                                         cálidos, y no mezclarlos.

                    •  Utilizar los colores de forma constante durante la presentación, para facilitar la percepción de
                       una unidad de significado.

                    •  Emplear un fondo oscuro y un color de texto claro en salas con poca luz y un color de fondo
                       claro con un texto oscuro en lugares donde hay mucha luz.





                       A             B            Fuente y tamaño del texto

                                                  Se considera que el tamaño de la letra debe oscilar entre 25 y 40.
                                                  Todo dependerá del tamaño del aula o la sala donde se realice la
                       B C                        exposición.

                                                  El tipo de letra deberá ser legible desde todas partes de la sala.
                       C             D            Se recomienda el uso de fuentes como  Arial, Arial Black, Times
                                                  New Roman  o Verdana. Evitar las fuentes en cursiva o con
                                                  demasiados adornos.




                                             Contenido
                      Seguridad vial
                                             El texto debe ser muy conciso y comprensible.

                 Crea una presentación       •  Utilizar un interlineado de 1,5. Si es más pequeño, será difícil leer.
                en PowerPoint sobre dos         Si es mayor, parecerá que no hay relación entre los textos.
                 reglas de tránsito para
                   circular en las calles.   •  En vez de amontonar mucha información, se pueden utilizar
                                                hipervínculos que deriven hacia videos, audios, textos, fotografías,
                                                etc.

               ©Shutterstock                 •  Seguir la regla del 6:

                                                     –   6 palabras por línea
                                                     –   6 líneas de texto
                                                     –   6 elementos en un gráfico.




               158  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   158                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   158]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación

                          Redacción

                                                                                                      Desarrollo
                     Se recomienda utilizar oraciones        Se sugiere seguir la secuencia:          sostenible
                     cortas con una sintaxis sencilla:       Inicio: enganche al lector,
                     sujeto + verbo + complemento.           presentación del asunto que se va   Busca infografías sobre
                     Toda la información debe                a desarrollar.                      el cuidado del agua
                     exponerse en el mínimo de               Desarrollo: sustento de las ideas   y comparte con
                     espacio posible, ya que el exceso       expuestas en la introducción.       tus compañeros.
                     de letra en una diapositiva cansa a     Conclusión: cierre adecuado,
                     los espectadores. Las ideas deben       dejar huella en la mente del
                     presentarse bien conectadas y           receptor.
                     estructuradas (una tras otra).


                                                                                                    Ciudadanía digital
                           Uso de imágenes

                                                                                                  Conoce más acerca
                     Se propone utilizar más imagen que texto.  También se aconseja emplear       del uso apropiado de
                     imágenes junto al término o términos en cuestión.                            PowerPoint:

                     La imagen debe guardar estrecha relación con el tema que se expone.          lynk.ec/7gt24
                                                                                                  Prepara una
                                                                                                  presentación sobre
                        Número de diapositivas                                                    un tema de actualidad.


                     No existen reglas o una normativa que indique el número exacto de diapositivas
                     que debe tener una presentación oral, pero no es recomendable un número
                     muy elevado de diapositivas.

                     Se debe tener en cuenta el objetivo del discurso y cuál es el mensaje que se
                     desea  dejar  en  la  mente  del  receptor.  En  función  de  ello,  debemos  crear  las          ©Freepik
                     diapositivas que sean necesarias.



                              El tiempo


                     En cuanto al tiempo, se aconseja  destinar  dos
                     minutos, aproximadamente, para cada diapositiva.
                     Además, reservar  un  tiempo  para  las  posibles
                     preguntas que tenga la audiencia, por si se necesita
                     un momento adicional para explicaciones extensas
                     o se presenta algún problema técnico.


                  El éxito de  esta herramienta  es que  el público, además  de
                  escuchar al orador, visualice lo que este quiere comunicar. La
                  clave es convertirla en un soporte visual para gráficos,
                  esquemas, ideas claves y poder explicar, con su ayuda, las
                  ideas más relevantes de la exposición.



                                                                                                Lengua y Literatura  159
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   159
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   159                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Apoyos visuales para acompañar el discurso



               1.  En parejas, utilicen el esquema para planificar una exposición oral con ayuda audiovisual.


                   Tema

                   Objetivo
                   de la exposición



                    Apoyo audiovisual


                                              1. ____________________________________________________________
                                              2. ____________________________________________________________
                   Ideas principales
                   para las diapositivas      3. ____________________________________________________________
                                              4. ____________________________________________________________
                                              5. ____________________________________________________________


                   Número de diapositivas

                   Colores
                   para las diapositivas


                   Imágenes
                   que se utilizarán


                   Tiempo de
                   exposición


               2.  Preparen el borrador del contenido de las diapositivas y llenen los espacios con lo que sería el apoyo
                   a su presentación. Usen los elementos que eligieron en la planificación. Finalmente, expongan su
                   trabajo.




















               160   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   160                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   160]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación





                  El abuso con el PowerPoint

                  Te invitamos a convertirte en un crítico o crítica y evaluar, desde tu punto de vista, el verdadero aporte
                  de las ayudas tecnológicas en una exposición oral.

                  Pasos

                    Introducción

                         a)  El docente leerá la siguiente información para todo el curso.


                           Utilizado por 500 millones de personas, PowerPoint es una prótesis inevitable en muchas
                           charlas donde, con fatídica frecuencia, el conferenciante se limita a repetir las frases que
                           proyecta en la pantalla del auditorio. “Interesa más la exhibición que la demostración y busca
                           hipnotizar al público y limitar su capacidad de razonamiento”. Se usan eslóganes, verbos en
                           infinitivo... “Muchas veces se incorporan imágenes que no tienen nada que ver con lo que se
                           está diciendo, simplemente como adorno o anestésico. La puesta en escena pide una sala
                           oscurecida en la que la gente está atenta a la pantalla y consume 15 diapositivas en media
                           hora. Cuando abandonas la sala, saturado de imágenes, prácticamente lo habrás olvidado”.


                                            Delclós, T. (2010). https://elpais.com/diario/2010/10/20/radiotv/1287525602_850215.html

                      b)  Luego, dividirá al curso en dos grupos. Por sorteo, definirá quiénes están a favor y quiénes, en
                         contra, a partir de la información leída.                                                     ©Shutterstock

                    Desarrollo

                         c)  Cada grupo tendrá 15 minutos para sustentar
                            su postura frente al tema.

                         d)  El docente entregará a cada grupo un pliego
                            de papel y varios marcadores, que deberán
                            utilizar para escribir sus argumentos.

                         e)  Finalizado el tiempo, iniciará la exposición de
                            los argumentos a favor y en contra del uso
                            de ayudas audiovisuales.

                         f)  Todos los estudiantes deben pronunciarse,
                            emitir sus puntos de vista y emplear su cartel
                            como soporte de la exposición.


                    Conclusión

                         g)  Se cierra el taller cuando, con la ayuda del docente, se ha llegado a un consenso, en el
                            que se debe resaltar la importancia de la comunicación y cómo toda ayuda manejada
                            adecuadamente aporta a la comunicación efectiva.

                                                                                               Lengua y Literatura  161
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   161
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   161                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="16"><![CDATA[3                      Bloque Lengua y Cultura                                    Representación

                                                                                                         DUA







                                         El wao tededo, la lengua de los waorani


                                                                                                                     ©SINKU Ilustración




                                               ¿Por qué usamos el
                                             español si tenemos una
                                                 lengua propia?                 Hija, nuestra lengua
                                                                                originaria es el wao
                                                                               tededo. Y nos sentimos
               Las lenguas originarias son                                     orgullosos de hablarla.
                 muy importantes dentro
                de los pueblos indígenas,
               porque afianzan su sentido
                 de identidad cultural. En
                 los pueblos amazónicos
                 del Ecuador, existen aún
                   muchas personas que
                  conservan sus lenguas
               ancestrales y que también
                  hablan castellano para
               relacionarse con el mundo
                     exterior. Las nuevas
              generaciones son bilingües.
                                                                                    Ninguna lengua es
                                                                                   mejor que otra. Todas
                                                                                  son importantes porque
                                                                                    construyen nuestra
                                                                                        identidad.








                      Ética e integridad


                   El derecho a hablar
                  y preservar la propia
                 lengua es un derecho
               fundamental. Promover
                   el respeto hacia las   Una lengua ancestral
                   lenguas ancestrales
                ayuda a garantizar que   El wao tededo es la lengua de la nacionalidad waorani, ubicada en las
                  las personas puedan    provincias amazónicas de Orellana, Napo y Pastaza. Significa: “lengua de la
               expresarse en su idioma
                         materno sin     gente” y se sabe que es hablada por alrededor de 2 000 personas, en la
                       discriminación.   actualidad. El territorio waorani se extiende en un área de 30 mil km². Muchas
                                         de estas comunidades se encuentran amenazadas por la actividad petrolera.


               162  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   162                                                                             22/3/25   10:22
                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   162]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA
 Representación
                                    Lengua e historia                                                   DUA
                                    de la nacionalidad waorani                                     Representación




                  ©Xavier Estrada Monge  Los waorani han tenido que adaptarse a la cultura mestiza, por lo que debieron

                                 aprender el español. Este idioma llegó a estas tierras en  1950,  a  través de
                                 misioneros que intentaban evangelizar a sus habitantes.






                                         Los cantos,                                 El español
                                     las narraciones orales                     constituye su segunda
                                     y las leyendas son las                      lengua y la aprenden
                                       herramientas de                                las nuevas
                                       transmisión de su                            generaciones
                                       lengua ancestral.                            en la escuela.




                                                                La lengua
                                                            wao tededo se habla
                                                            en el núcleo familiar
                                                           y en las actividades de
                                                             la vida cotidiana.












































                                                                                                Lengua y Literatura  163
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   163                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   163]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación

               Características del pueblo waorani


                                                                                                                    ©Shutterstock













































                                               Tiene  3082  habitantes,  distribuidos  en  las  siguientes  comunidades:
                                               Toñampare,  Quenahueno,  Tihueno,  Quihuaro,  Damuintaro,  Zapino,
                                               Tigüino, Huamuno, Dayuno, Quehueruno, Garzacocha, Quemperi
                                               Mima, Caruhue, Tagaeri y Taromenane.
                          Matemática
                                               Las comunidades Tagaeri y Taromenane, conocidas por su fiereza al
                El sistema numérico de         momento de defender su territorio, han decidido mantenerse en
                los waorani se basa en         aislamiento voluntario, por lo que poco se conoce de sus costumbres.
                cuatro números: 1, 2, 5
                     y 10: adoke, mea,         La presencia de las empresas petroleras en sus territorios pone en
               emempoke y tipempoa,            peligro constante sus costumbres y ecosistema.
                 respectivamente. Para
                      utilizar números         Las familias tienen entre seis y quince integrantes. Cada núcleo familiar
                 distintos se emplea la        gira en torno de la figura de un anciano. En muchas comunidades, se
                      palabra “go”, que        casan entre primos propios o familiares cercanos.
                     significa más. Por
               ejemplo, el número tres         Cultivan maíz, cacao, plátano verde y yuca. Se dedican a la caza, de
                     es adoke go mea.          manera moderada. Atrapan wanganas, watusas y osos hormigueros.
                                               Una de sus actividades preferidas es la pesca de bagres y bocachicos.
                         Velasco, L. (2018).


               164  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   164                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   164]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                     Cívica                                                                       Participación




                            El ciudadano que conoce y respeta las costumbres, tradiciones y conocimientos
                       ancestrales, reconoce los derechos de todos quienes constituimos la nación ecuatoriana.

                    La artesanía y el chocolate de los waorani



                                                                                                                          ©Shutterstock
































                     El medio natural provee a los waorani de recursos para trabajar en la
                     artesanía.  Destacan  sus  collares  confeccionados  con  semillas,  hojas  y
                     cabuya, que se venden con éxito a los foráneos.
                     Las mujeres afirman que todo el trabajo artesanal se basa en el                   Comunicacional
                     conocimiento ancestral. Ellas aprenden de sus antepasados y todo es
                     reutilizado.                                                                 Muchas de las
                     Las semillas que caen de los árboles y de granos secos son aprovechados      comunidades waorani
                     para incluirlos en los tejidos que sirven como pulseras, anillos e incluso   se han mezclado con
                                                                                                  familias de otras
                     faldas. La venta de artesanías apoya a la economía de las mujeres waorani,   nacionalidades, por lo
                     que buscan preservar su identidad cultural y defender su hábitat.            que no es raro
                     Otro de los emprendimientos que han desarrollado los waorani es el           encontrarse con
                     delicioso chocolate ‘WAO’, elaborado con el 70 % de cacao del Yasuní. Se     familias trilingües.
                     expende en cadenas comerciales y los ingresos van a la comunidad.            Investiga sobre este
                                                                                                  fenómeno lingüístico
                     Se trata de un pueblo fuerte y valiente, que ha tenido que adaptarse a la    y haz un informe oral.
                     sociedad mestiza y que de a poco busca conjugar los principios de la vida
                     en la selva con el mundo actual.

                                                                   El Heraldo. (2018). [Adaptación]

                                                                                               Lengua y Literatura  165
                                                                                                          7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   165                                                                             22/3/25   10:22
                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   165]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión






               El wao tededo, la lengua de los waorani


               1.  Completa el siguiente cuadro con la información sobre los waorani y el wao tededo.

                    Significado de wao tededo


                    Número de hablantes


                    Año de llegada del español a las
                    comunidades waorani


                    Personajes que llegaron a
                    evangelizar con el español

                    Espacio en el que se habla la
                    lengua de los waorani


                    Método de transmisión del wao
                    tededo

                    Lugar en el que se aprende el
                    español


               2.  Ilustra alguna de las características del pueblo waorani en relación con los siguientes indicadores.

                     Familia                                        Líder comunitario















                     Familia
















               166   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   166                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   166]]></page><page Index="21"><![CDATA[3.  Investiga algunos datos importantes por los que las comunidades waorani Tagaeri y Taromenane
                      se encuentran en aislamiento voluntario.


                                                                     ________________________________________________
                                                                     ________________________________________________
                                                                     ________________________________________________
                                                                     ________________________________________________
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                    ©Shutterstock                                    ________________________________________________

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                                                                     ________________________________________________
                                                                     ________________________________________________
                                                                     ________________________________________________




                  4.  Escribe un diálogo inventado entre el anciano y el joven de la comunidad waorani. El anciano pretende
                      motivar al joven a continuar con el legado de su lengua originaria. ¿Qué argumento utilizaría para
                      convencerlo?












                                                                                                                        ©Shutterstock
































                                                                                               Lengua y Literatura  167
                                                                                                          7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   167
                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   167                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA
               Aprendizaje Basado en Problemas                                               Participación





               Reúnanse en parejas para leer, trabajar y resolver el problema que se plantea a continuación.

               1.  Presentación y análisis de un problema
                Un grupo de estudiantes está organizando una feria de
                artesanía tradicional, para recaudar fondos y apoyar a los                                          ©Shutterstock
                emprendedores de un pueblo indígena. Dos estudiantes,
                Lucía y  Pedro, tienen  ideas diferentes sobre  cómo
                manejar las finanzas del evento. Lucía propone gastar
                más dinero en publicidad, para atraer a más personas al
                evento, mientras que Juan sugiere destinar más recursos
                a la decoración y el entretenimiento, para garantizar una
                mejor experiencia a los asistentes.

                 Problema: La falta de acuerdo entre los estudiantes genera tensiones y discusiones dentro del
                 grupo. No hay comunicación efectiva y cada uno defiende su postura. Así no logran avanzar en la
                 planificación del evento.


               2.  Lluvia de ideas-hipótesis para resolverlo

               •  ¿Cuál es el objetivo principal del evento que están planeando?

                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________

               •  ¿Qué aspectos son prioritarios para el éxito del evento?

                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________

               •  ¿Qué compromisos podrían establecer Lucía y Pedro para lograr un equilibrio entre sus ideas y llegar
                  a un acuerdo?

                 ____________________________________________________________________________________________________________
                 ____________________________________________________________________________________________________________

               3.  Aspectos que conocemos del problema                      Aspectos que no conocemos


                 _______________________________________________      _______________________________________________
                 _______________________________________________      _______________________________________________
                 _______________________________________________      _______________________________________________
                 _______________________________________________      _______________________________________________
                 _______________________________________________      _______________________________________________
                 _______________________________________________      _______________________________________________
                 _______________________________________________      _______________________________________________



               168   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   168                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   168]]></page><page Index="23"><![CDATA[4.  Aspectos a saber para resolver el problema

                    (¿qué debo investigar para contestar pasos 1 y 2?)

                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________


                  5.  Resultados de la indagación

                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________



                  6.  Propuesta de solución al problema

                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________
                    ___________________________________________________________________________________________________________


                  7.  Referencias: nombres de autores, libros y páginas web                                             ©Freepik

                    _________________________________________________________________________________
                    _________________________________________________________________________________
                    _________________________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  169
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   169                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   169]]></page><page Index="24"><![CDATA[4                      Bloque Lectura                                             Representación

                                                                                                         DUA







                                         Lectura de discursos famosos

                                                                                                                     ©Shutterstock




                                             En nuestro país, no
                                           todas las niñas gozan de              A las niñas educarse
                                                 derechos...                         o divertirse



               Un discurso es un mensaje
                que se pronuncia ante un
               público con el objetivo de
                exponer, transmitir algún
                   tipo de información o
                 denunciar algún hecho.
                 Su intención es influir en
                   quienes lo escuchan y
               convencerlos o motivarlos
                   a emprender acciones
               respecto del contenido del                                                   Hay que develar la
              discurso, como sucede en la                                                 situación que pasan las
              situación comunicativa que                                                 niñas y hacer un discurso
                           se presenta.                      Se ha normalizado                para denunciar.
                                                             esta problemática.










                                         ¿Qué es un discurso?

                                         Es un texto cuya función comunicativa es enseñar o convencer a un público o
                        Educación        auditorio sobre algo. Debe presentar una exposición ordenada de un tema
                        financiera       particular. Es primordialmente oral, pero el soporte en la lengua escrita es
                                         importante, antes de exponerlo frente a un público. Las funciones de un
                   En un discurso oral,
                   se pueden explicar    discurso son:
                temas como el ahorro,
                    el presupuesto, las      Entretener               Convencer                 Informar
                      inversiones o los    Esta función busca que   Busca influir en         Procura que la
                     préstamos. Así, el    el auditorio tenga una   los oyentes y            audiencia tenga una
               público puede conocer       respuesta de agrado y    convencerlos sobre       clara comprensión
               su importancia y aplicar    diversión.               algún planteamiento      del asunto y ayuda a
                 estos conceptos en la                              personal.                ampliar el campo de
                           vida diaria.                                                      conocimiento.




               170  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   170                                                                             22/3/25   10:22
                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   170]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  Los discursos han servido para denunciar injusticias o para motivar a las
                  personas. Lee y reflexiona sobre el siguiente discurso.                             Ética e integridad

                  Discurso de Malala Yousafzai  en la recepción del Premio Nobel de              ¿Por qué es importante
                  la Paz 2014                                                                    que todas las niñas
                                                                                                 puedan ir a la escuela
                                                                                                 y aprender igual que los
                        La educación es una de las bendiciones                                   niños, sin que nadie las
                           de la vida y una de sus necesidades                                   trate diferente?


                  “Este premio no es solo para mí. Es para esos niños olvidados que quieren
                  educación. Es para esos niños asustados que quieren paz. Es para esos niños
                  sin voz que quieren cambio. Estoy aquí para defender sus derechos, para hacer
                  oír su voz... no es tiempo de compadecerles.                                        Corán. Libro

                  Es tiempo de actuar para que esta sea la última vez que veamos a un niño            fundamental de la
                                                                                                      religión musulmana,
                  privado de educación. Esta ha sido mi experiencia durante mis 17 años de     que contiene las
                  vida. En mi hogar, en Swat Valley al norte de Pakistán, siempre me ha gustado   revelaciones que Dios hizo
                  la escuela y aprender cosas nuevas. Pero las cosas cambiaron. Cuando tenía 10   a Mahoma.
                  años, Swat, que era un precioso lugar turístico, se convirtió de repente en un
                  nido de terrorismo. (...) La educación pasó de ser un derecho a ser un delito.
                  (...) Aunque me presento aquí como una jovencita, una persona que mide 5
                  pies y 2 pulgadas, si se incluyen mis tacones altos, no soy solamente una voz.
                  Soy muchas voces. Soy Shazia. Soy Kainat Riaz. Soy
                  Kainat Somro. Soy Mezon. Soy Amina. Soy esos 66
                  millones de niñas que no van a la escuela.                                                          ©Shutterstock
                  A la gente le gusta preguntarme por qué la
                  educación es importante, especialmente para las
                  niñas. Mi respuesta es siempre la misma. Lo que he
                  aprendido de los primeros dos capítulos del Corán
                  es la palabra  iqra, que significa “lee”, y la palabra
                  wal-qalam, que significa “con la pluma”. Por eso,
                  como dije el año pasado en Naciones Unidas: “Un
                  niño,  un  maestro,  una  pluma  y  un  libro  pueden
                  cambiar el mundo”. Hoy, en medio mundo, se ve un
                  progreso rápido, modernización y desarrollo. Pero
                  hay países donde millones de personas siguen
                  sufriendo los problemas de siempre: hambre,
                  pobreza, injusticia y conflictos.




                      La función de este        Para esta mujer,
                      discurso es influir       la educación es
                       en los oyentes y        una de las mejores
                    convencerlos, a través     herramientas para
                     de una experiencia            progresar.
                          de vida.



                                                                                                Lengua y Literatura  171
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   171
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   171                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Se nos recuerda que el 2014 es el centenario de la Primera Guerra Mundial, pero
                                                        aún no hemos aprendido las lecciones que se derivan de la
                                                                    pérdida de esos millones de vidas hace 100 años.
                                                                            Todavía hay conflictos en los que cientos
                                                                               de miles de inocentes pierden la
                                                                                  vida. En Siria, Gaza e Irak muchas
                                                                                   familias se han convertido en
                                           12 de Julio                               refugiadas.  Todavía  hay  niñas

                                                                                     que no son libres para ir a la
                                      Día Mundial de                               En Pakistán y Afganistán vemos
                                                                                     escuela en el norte de Nigeria.

                                                                                    cómo se mata a gente inocente
                                                                                    en ataques suicidas o con
                                                                                    bombas.

                                                                                    Muchos niños en África no
                                       "Un niño, un docente, un libro, un           tienen acceso a la escuela a
                                       lápiz pueden cambiar el mundo".               causa de su pobreza. Muchos
               ©Shutterstock                                                         niños en India y Pakistán no
                                                                                     tienen derecho a la educación
                                                                                     a  causa  de  tabúes  sociales  o
                                                                                    se les obliga a realizar trabajo
                                                                                  infantil y se les obliga a las niñas
                                                                                a casarse.
                                                                         Pedimos a los líderes mundiales que se
                                                                unan  y  hagan  de  la  educación  su  prioridad  más
                                                            importante. Algunos dirán que esto no es práctico o que
                                         es muy caro, o muy duro o incluso, imposible. Pero ha llegado el momento de
                                         que el mundo piense en grande. Queridos hermanos y hermanas, el llamado
                       Comunicacional
                                         mundo de los adultos puede entender esto, pero nosotros, los niños, no lo
                  Un discurso permite    entendemos. ¿Por qué razón países que llamamos “poderosos” tienen tanto
                socializar, a través de la   poder para crear guerras y son tan débiles para traer la paz? ¿Por qué razón dar
                    retroalimentación    fusiles es tan fácil y dar libros es tan duro? ¿Y por qué razón es tan fácil fabricar
                     inmediata, lo que   tanques y tan difícil construir escuelas?
                    ayuda a corregir y
                  ajustar la manera de   Queridas hermanas y hermanos, seamos la primera generación que decida
                 comunicar el mensaje    ser la última. Las aulas vacías, la infancia perdida, el potencial desperdiciado,
                    de acuerdo con la    haced que estas cosas se acaben con nosotros.
                  reacción de la gente.
                ¿Cómo reaccionarías al   (...) Que sea la última vez que se le diga a una niña que la educación es un
                    discurso de Malala   delito y no un derecho. Y que construyamos un futuro mejor aquí y ahora.
                 Yousafzai, si estuvieras   Gracias”.
                            presente?
                                                                                            Discurso de Malala Yousafzai
                                                                 en la recepción del Premio Nobel de la Paz, 2014. [Adaptación]




               172  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   172                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   172]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                  Discurso de Malala Yousafzai



                  Nivel literal
                  1.  Escoge la respuesta correcta.
                      Malala, en su discurso, solicita al mundo:
                      a)  que se luche por erradicar el hambre en el planeta, sobre todo en los lugares donde la guerra
                         resta esa posibilidad.

                      b)  que se trabaje para que la educación, que es un derecho, sea respetada, y para que más niños y,
                         sobre todo, niñas se alejen de todo lo que amenaza la vida de un menor.

                      c)  que las niñas sean respetadas y no se las obligue a contraer matrimonio a tan temprana edad.



                  2.  Identifica la estructura de este discurso, resúmelo y parafraséalo. Usa el esquema para escribir.





                           Introducción







                            Desarrollo

                             (sustento
                           de las ideas)







                            Conclusión





                  Nivel inferencial
                  3.  Reflexiona y contesta: ¿cuál es tu opinión acerca de la lucha que propone Malala Yousafzai?
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  4.  Opina. ¿Crees que la apuesta por la educación es una de las vías para mejorar el mundo?, ¿por qué?
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  173
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   173
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   173                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="28"><![CDATA[5                      Bloque Escritura                                           Representación

                                                                                                         DUA







                                         Escritura de un discurso
                      Ética e integridad


                 ¿Habías oído sobre la   Es un texto cuya función comunicativa es enseñar o convencer a un público
                   ética discursiva? Un   o auditorio sobre algo. Debe presentar una exposición ordenada de un tema
                  tema fascinante que    o punto particular. Es primordialmente oral, pero el soporte en la lengua
                  afirma que el orador   escrita es importante, antes de exponerlo frente a un público. Es necesario
                   debe argumentar la    enfatizar en las cualidades del texto escrito: claridad, cohesión y coherencia,
               validez de lo que dice, y   que deben evidenciarse. Es importante garantizar que el texto comunique lo
                    además, tiene que
                 separar su juicio de la   que el expositor o expositora desea expresar.
                      verdad objetiva.   Para su desarrollo, se siguen pasos específicos que inician con una
                                         planificación en la que se responden estas preguntas:

                                             ¿Qué se va        ¿Para qué?        ¿Para quIén?      ¿En qué tipo
                                             a escribir?                                             de texto?

                                         Un discurso consta de la siguiente estructura:




               ©Freepik                                         Exordio


                                                                Es  la introducción del  discurso.  Su  función es
                                                                generar interés en el tema, para atrapar la atención
                                                                de la audiencia y crear empatía del oyente hacia el
                                                                orador. En este momento  se enuncia la postura
                                                                del orador frente al tema.





                                                                Desarrollo
                                                                Es el cuerpo del discurso y su parte más extensa.
                                                                Aquí se expone el tema, se presentan los
                                                                argumentos y las pruebas, y se analizan los
                                                                elementos contrarios.




                                                                Conclusión

                                                                Es en este punto en el que se debe causar el
                                                                mayor impacto. Lo que se diga al final será lo que
                                ©Shutterstock                   se grabe con más  fuerza en la audiencia. Las
                                                                expresiones finales deben sintetizar lo dicho y
                                                                reafirmar la tesis del orador.



               174  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   174                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   174]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA
 Representación
                                                                                                     DUA
                    Digital                                                                       Participación



                     Uso de Scrivener


                     Scrivener es un programa que sirve para ayudar en el proceso de escritura.
                     Fue creado para facilitar la organización y la redacción de los textos. Lo
                     interesante es que al escribir en este programa solo pensamos en el contenido                    ©Shutterstock
                     y el formato lo organiza el programa directamente.


                   Pasos para acceder a Scrivener

                       a)  Desde tu navegador, ingresa al siguiente enlace: lynk.ec/7gt25                                           siembra.ec/7cy13

                       b)  Aprieta: Download Free Trial.
                       c)  Descarga la versión para Windows o para Mac, según sea el caso.
                       d)  Explora el programa, dado que está en inglés, para que aprendas a usarlo. Te divertirás
                           utilizando las herramientas para organizar de mejor manera tus historias, tus documentos
                           escolares o tus discursos.


                  Actividades
                    1.  Utiliza Scrivener para organizar las notas de tu discurso. Antes de hacerlo en el programa, dirígete a
                       la sección de Escritura y accede a tu discurso; después, escribe el borrador de tres notas que desees
                       tomar en cuenta a la hora de presentarlo.
                       Nota 1
                       _________________________________________________________________________________________________
                       Nota 2

                       _________________________________________________________________________________________________
                       Nota 3
                       _________________________________________________________________________________________________


                    2.  Dirígete a Scrivener y en el apartado Non Fiction escoge una plantilla. A continuación, da clic en
                       Create. Graba el archivo con el nombre de tu discurso y después crea las notas, que en este programa
                       se lo hace al estilo de post-it. Grábalas en el computador e imprímelas para usarlas a la hora de
                       presentar tu discurso.


                    Otras aplicaciones gratuitas para escribir correctamente










                    lynk.ec/7gt26            lynk.ec/7gt27            lynk.ec/7gt28            lynk.ec/7gt29



                                                                                                Lengua y Literatura  175
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   175
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   175                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación





                Escribo un discurso


                Planificación

                 •  Realizar un esquema con las siguientes preguntas: ¿qué vas a escribir?,
                   ¿para qué? y ¿cómo? Decidir el tema del discurso. Analizar si el tema
                   seleccionado va a tener el impacto deseado en la audiencia.



                Redacción

                 •  Para empezar a redactar el borrador del discurso, se sugiere tomar en                        ©Shutterstock
                   cuenta el siguiente esquema:

                    Introducción
                    Debe señalar el asunto que se tratará en el discurso. Debe ser corta y
                    precisa.


                    Desarrollo                                                                                   ©Shutterstock

                    Debe integrar todos los argumentos posibles que sustenten el asunto
                    planteado en la introducción.

                    Conclusión

                    Debe expresar el cierre del texto. Incluye un agradecimiento.




                Revisión
                 •  Revisar permite evidenciar los errores y hacer los ajustes necesarios. Se recomienda usar la siguiente
                   tabla:
                                                                                                       Sí    No
                  Determiné de manera clara y precisa el objetivo del discurso.
                  Organicé de manera coherente la información.
                  Respeté la estructura del discurso: inicio, desarrollo y conclusión.
                  Utilicé correctamente los adjetivos connotativos y no connotativos en la redacción del discurso.
                  Usé las palabras homónimas de manera adecuada para redactar el discurso.
                  El discurso cumplió el objetivo comunicativo propuesto.



                Publicación

                 •  Se sugiere presentar el discurso frente a una audiencia de estudiantes y padres de familia.



               176   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   176                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   176]]></page><page Index="31"><![CDATA[Taller

                  Planificación
                  1.  Identifica el objetivo de tu discurso y luego esquematiza las ideas que formarán su estructura.


                                                                  Discurso
                        Propósito de mi discurso





                              Introducción
                       Debe señalar el asunto que se
                       tratará en el discurso. Debe ser
                              corta y precisa.


                               Desarrollo
                          Debe integrar todos los
                         argumentos posibles que
                       sustenten el asunto planteado
                           en el punto anterior.































                               Conclusión

                          Debe expresar el cierre
                           del texto. Incluye un
                             agradecimiento.










                                                                                               Lengua y Literatura  177
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   177
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   177                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="32"><![CDATA[Redacción
               2.  Utiliza los datos del esquema anterior y redacta el primer borrador de tu discurso.




                            Respuesta abierta
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________
                           _______________________________________________________________________________________








               3.  Revisa el borrador de tu discurso. Recuerda darle un título llamativo y escribe la versión preliminar.



               178   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   178                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   178]]></page><page Index="33"><![CDATA[Revisión
                  4.  Utliza esta rúbrica para evaluar tu trabajo.

                                                                                                            Sí   No

                        Determiné de manera clara y precisa el objetivo del discurso.

                        Organicé de manera coherente la información.

                        Respeté la estructura del discurso: inicio, desarrollo y conclusión.
                        Utilicé correctamente los adjetivos connotativos y no connotativos en la redacción del
                        discurso.

                        Usé las palabras homónimas de manera adecuada para redactar el discurso.

                        El discurso cumplió el objetivo comunicativo propuesto.

                  Publicación

                  5.  Una vez terminada la redacción de tu discurso, sigue los pasos para su publicación.
                      a)  Usa las hojas de papel bond que necesites      b)  Con ayuda de un computador, escribe la
                         para transcribir la versión final de tu            versión final de tu discurso.
                         discurso.

                             ©Shutterstock                                          ©Shutterstock

















                      c)  Utiliza un tamaño de fuente adecuado           d)  Revisa que esté escrito bajo las normas
                         para que tu discurso pueda ser leído por           idiomáticas y que sea un texto coherente.
                         varias personas.                                f)  Con ayuda de su docente, organicen

                      e)  Por último, coloca tu discurso en la              un evento en el que toda la comunidad
                         cartelera de tu curso.                             educativa pueda leer los trabajos
                                                                            discursivos de cada estudiante.



                             ©Shutterstock                                      ©Shutterstock











                                                                                               Lengua y Literatura  179
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   179                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   179]]></page><page Index="34"><![CDATA[Gramática                                           DUA. Representación

                                         Adjetivos connotativos


                                         Los adjetivos connotativos dan a conocer una característica del sustantivo al
                                         que se refieren; por tanto, se caracterizan por tener significado propio.


                           Socioemocional  Clasificación            Función                     Ejemplos
                                                              Indican cualidades de       áspero, cálida, brillante,
                   Los adjetivos sirven    Calificativos     los sustantivos a los que     pequeño, inteligente
               para describir diferentes                          acompañan.
                     cualidades. Elige
                 siempre aquellos que       Numerales        Indican cantidad, orden y   cinco, triple, medio, noveno,
                sean positivos cuando                      proporción de los sustantivos.    quincuagésimo
                       hables de otras                     Indican nacionalidad o lugar   costarricense, napolitana,
                            personas.       Gentilicios          de procedencia.          guayaquileño, africana


                                         Los adjetivos numerales, que son también connotativos, se subdividen de la
                                         siguiente manera:


                                                     Cardinales:


                                            Expresan números fijos.               Ejemplos: dos, cien, mil.


                        Educación                    Ordinales:
                        financiera

                 Es importante escribir     Expresan orden.                       Ejemplos: primer, vigésimo,
                  adjetivos numerales                                             décimo.
                       para completar
                         documentos                  Múltiplos:
                financieros o judiciales,
                     como cheques o         Expresan un número de veces,          Ejemplos: quíntuple, doble,
                           contratos.       multiplicación.                       cuádruple.
                    Elabora cheques de
                      juguete y llénalos             Partitivos:
                    utilizando adjetivos
                           cardinales.      Expresan la idea de división,
                                            repartición.
                                                                                                                      ©Freepik

                                                  Ejemplos: medio, milésima, tercio.



                                                    Distributivos:

                                            Expresan distribución de una
                                            manera poco explícita.


                                                  Ejemplos: cada, sendos, ambas,
                                                  demás


               180  Lengua y Literatura  LL.3.4.10. Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones escritas los diferentes tipos de sustantivo,
                    7.º EGB              pronombre, adjetivo, verbo, adverbio y sus modificadores.





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   180
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   180                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA. Representación
                  Adjetivos no connotativos


                  En el tema de las categorías gramaticales, conocemos la función de los adjetivos que pueden clasificarse
                  en connotativos y no connotativos.
                  Al igual que los adjetivos connotativos, los no connotativos cumplen la función de acompañar a los
                  sustantivos para modificar, especificar o ampliar su sentido. La diferencia entre ambos está en su
                  significado individual.
                  Los adjetivos no connotativos, en lugar de describir al sustantivo, lo señalan. Es decir, estos adjetivos son
                  palabras que no tienen significación propia y no expresan características del sustantivo al que
                  acompañan.
                  Son adjetivos no connotativos: los demostrativos, posesivos e indefinidos.

                  El siguiente discurso contiene adjetivos connotativos (en rojo) y no connotativos (en azul).



                                                    Es la primera vez que estoy frente a tanta gente y me siento
                                                         totalmente  abrumada. Mis nervios  incuestionables se
                                                            manifiestan con un escalofrío inquietante que parece que
                 ©Shutterstock                                va a detenerme, pero es mayor mi deseo de expresarles
                                                                algunas de mis ideas que considero importantes, y por
                                                                 ello  deseo  compartirlas  con ustedes.  Primero, les
                                                                  contaré que soy ecuatoriana, ambateña para ser más
                                                                   específica, y me he caracterizado por ser una joven
                                                                   rebelde, de aquellas que abrigan las causas justas y
                                                                   luchan por un mañana mejor. Por ello, hoy que me
                                                                   han dado la oportunidad, deseo  hablarles de  mi
                                                                   amor por la naturaleza, por los animales y pedirles
                                                                  con  mi  corazón  que  restablezcan  el  respeto  por
                                                                 nuestra Madre  Tierra. Sé que  ciertos  sectores solo
                                                                piensan en el lucro que ofrece explotar la Amazonía a
                                                              través de  las  grandes  transnacionales, pero  si
                                                            continuamos con ese ritmo pronto agotaremos a nuestra
                                                        principal proveedora y atentaremos de alguna manera contra
                                                    nuestra raza humana. Piénsenlo.

                                                      Gracias.


                  La clasificación de los adjetivos no connotativos es:
                    Adjetivos no        Demostrativos                 Posesivos                  Indefinidos
                   connotativos
                      Función         Señalan al sustantivo    Indican a quién le pertenece  No expresan una idea exacta
                                     indicando proximidad o           el sustantivo.       sobre el sustantivo al que se
                                            lejanía.                                            están refiriendo.
                      Ejemplos       Este, esa, estos, ese, esas,   Mío, tuya, suyos, nuestro,   Cierto, otro, algunas, cualquier,
                                         aquel, aquellas.              vuestras.                  unas, algún.



                                                                                                Lengua y Literatura  181
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   181
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   181                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA. Representación

               Lee otros ejemplos de adjetivos connotativos y no connotativos.



                            Connotativos                                     No connotativos


                                Calificativo                                      Demostrativos
               ©Shutterstock             Las flores más bonitas    ©Shutterstock            Este monte que queda

                                         del jardín son los
                                         girasoles: amarillos y                             por aquí no se parece
                                         naranjas; desafiantes                              ni remotamente a
                                         y arrogantes;                                      aquel de allá. Me
                                         elevados y celestiales,                            gustan mucho esos
                                         caminantes de                                      paisajes que reflejan
                                         hoja verde y tallo                                 aquella bondad que
                                         empoderado.                                        solo se siente por acá.



                                 Numeral                                            Posesivos

               ©Shutterstock             Cada vez que mi           ©Shutterstock
                                         abuela le busca la
                                         quinta pata al gato
                                         no la encuentra. Y                                 Todo lo que es mío es
                                         aunque insiste en ser                              tuyo, aunque a veces
                                         la primera en saberlo                              lo dude. Y si lo suyo es
                                         todo, yo siempre le                                nuestro, mejor que se
                                         gano. Llevo media vida                             acabe el cuento.
                                         compitiendo con ella;
                                         ambas sabemos que
                                         nos queremos.



                                 Gentilicio                                        Indefinidos

               ©Shutterstock             Soy un ciudadano          ©Shutterstock
                                         del mundo: un
                                         poeta ecuatoriano,
                                         colombiano,                                        Cierto día me llegaron
                                         costarricense,                                     algunas dudas, unas
                                         salvadoreño y                                      muy feas y corajudas.
                                         paraguayo. Todos                                   Otro día me sentí
                                         me dicen caminante                                 más confiado que
                                         peruano, boliviano                                 cualquiera me habría
                                         brasileño. Llevo                                   admirado.
                                         la insignia del
                                         americano.






               182  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   182                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   182]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





                    Adjetivos connotativos y no connotativos



                    1.  Escribe oraciones (que podrían servirte en la construcción de un discurso), con los adjetivos
                       connotativos del recuadro.

                                            tibio    cientos    gigante    oscura      ecuatoriano     grande
                                       irrefrenable    minúsculo    agradecidos    latinoamericana    luminosa


                       a)  ______________________________________________________________________________________________
                       b)  ______________________________________________________________________________________________

                       c)  ______________________________________________________________________________________________
                       d)  ______________________________________________________________________________________________

                       e)  ______________________________________________________________________________________________
                       f)  ______________________________________________________________________________________________

                       g)  ______________________________________________________________________________________________
                       h)  ______________________________________________________________________________________________

                       i)  ______________________________________________________________________________________________
                       j)  ______________________________________________________________________________________________

                       k)  ______________________________________________________________________________________________
                       l)  ______________________________________________________________________________________________


                    2.  Escribe dos párrafos para un discurso que debes dar en la escuela, para promover una cultura de paz.
                       Usa las oraciones anteriores que te sirvan.

                         ©Shutterstock                    _________________________________________________________________


                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________
                                                          _________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  183
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   183
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   183                                                                             22/3/25   10:22]]></page><page Index="38"><![CDATA[3.  Lee las oraciones y contesta: ¿qué expresan los adjetivos connotativos resaltados en las siguientes
                   oraciones?
                   a)  “Los últimos serán los primeros”.

                   b)  Ambas hacían latir mi corazón, la valentía y la compasión.

                   c)  Había ganado el doble para ese entonces. Si no hubiera seguido mi instinto, hoy no estaría
                      frente a ustedes.

                   d)  Era mi vigésimo aniversario y en una milésima de segundo me di cuenta de que no sabía bien
                      qué deseaba de la vida...
                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________


               4.  Completa la tabla y escribe un ejemplo a través de oraciones con cada tipo de adjetivo.



                       Tipos de adjetivos numerales             Expresan                      Ejemplos


                                Cardinales



                                 Ordinales



                                 Múltiplos



                                 Partitivos



                               Distributivos




               5.  Escribe un elogio a la persona más cercana a ti en estos momentos de tu vida. Emplea adjetivos no
                   connotativos. Subráyalos.
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________




               184   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   184                                                                             22/3/25   10:22
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   184]]></page><page Index="39"><![CDATA[Ortografía                                           DUA. Representación

                  Las palabras homófonas y homógrafas


                  Se llaman palabras homónimas aquellas cuya pronunciación es igual o similar,
                  pero difieren en su significado. Estas palabras se clasifican en: homógrafas y
                  homófonas.

                           Palabras homógrafas                  Palabras homófonas                    Desarrollo
                                                                                                      sostenible
                   Son las palabras que se escriben de   Son palabras que suenan igual, se
                   forma idéntica, pero tienen distinto   escriben distinto y poseen diferente   Investiga palabras
                   significado.                         significado.                             homófonas que se
                                                                                                 relacionen con la
                   Alce: mamífero cérvido muy           Basto: tosco.                            conservación de la
                   corpulento.                          Vasto: extenso.                          naturaleza. Construye
                   Alce: acción de alzar, levantar.                                              una oración con ellas.
                   Lengua: órgano muscular.             Hierva: forma verbal de hervir.
                   Lengua: idioma.                      Hierba: planta.

                   Cita: referencia.                    Barón: título de nobleza.                                       ©Freepik
                   Cita: encuentro.                     Varón: género masculino.

                   Tibia: hueso del cuerpo.             Grave: que indica gravedad.
                   Tibia: poco caliente.                Grabe: forma verbal de grabar.


                  Ejemplos con palabras homófonas y homógrafas.

                  •  La suerte me había abrazado aquel día de mayo, un día abrasador.

                  •  Necesitaba la cura para su mal. El cura de la parroquia le había
                    recomendado un médico.

                  •  El banco en el que tantas veces nos sentamos fue retirado; usarán la
                    mitad del parque para la construcción de un banco.

                  •  Tomaré zumo de limón para curarme de la gripe. Me sumo a la mayoría.
                  •  Viajaré a Asia en noviembre. Ahora iré hacia la agencia de viajes.                Digital

                  •  Mi mejor amiga me dio un consejo: “No te rindas”, mientras estaba en la     Ejercítate en el uso de las
                    reunión del concejo cantonal.                                                palabras homófonas
                                                                                                 y homógrafas.
                                                                                                 Visita el enlace
                                                                                                 lynk.ec/7gt30
                                                                                                  y conoce más acerca
                                                                                                 de este tipo de palabras.






                                                                                            ©Shutterstock





                                                                                                Lengua y Literatura  185
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   185
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   185                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA. Representación

               Palabras polisémicas


               Son las que se escriben igual, pero no significan lo mismo; por ese motivo, hay que entenderlas dentro
               de un contexto para saber a qué se refieren. La polisemia sucede cuando una misma palabra tiene varios
               significados.

               Ejemplo:



               ©Shutterstock                                 PLANTA
















                                                           Vegetal
                                 Planta
                               de los pies                                              Espacio donde
                                                                                           se trabaja







                                         •  Falda: A: corte de carne vacuna. B: la parte inferior de un monte. C: prenda
                       Comunicacional      femenina.


                    Una investigación    •  Planta: A: parte inferior de los pies. B: vegetal. C: espacio físico donde se
                afirma que la polisemia    trabaja; sinónimo de fábrica.
                      no es una mera
                coincidencia, sino que   •  Cuadro: A: pintura artística enmarcada. B: figura geométrica compuesta
                  hace más eficiente al    por líneas rectas. C: parte de la bicicleta.
                 lenguaje. Las palabras   •  Cubo: A: balde, recipiente. B: una de las tantas operaciones matemáticas
                con varios significados    que existen. C: figura geométrica.
                            dan a las
                  conversaciones más     •  Carta: A: juego de mesa; baraja. B: correspondencia; comunicación escrita.
                      rapidez y mejor      C: menú de restaurante.
                 comprensión sonora.
                    Los investigadores
                     sostienen que “el                                                                         ©Shutterstock
                   contexto elimina la
                        ambigüedad”.










               186  Lengua y Literatura
                    7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   186                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   186]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA. Representación

                  Pon atención a las siguientes situaciones.














                                                                                Con tu
                                                                            juego de pelota
                                                                            me rompiste mi
                          El cabo Ramírez no                                  juego de té.
                        ha dejado ningún cabo
                                suelto.
                  ©Freepik                                                                                             ©Freepik
















                    Ustedes saben todas las
                       reglas del juego.                           ¿Quién ha perdido esta           ©Freepik
                                                                           regla?






                  Observa cómo se diferencian los significados:

                  •  El cabo Ramírez se refiere al grado militar de una persona, mientras que el cabo suelto significa que
                    ha planificado bien la estrategia.

                  •  La expresión juego de pelota se refiere a la diversión del niño, por medio de la pelota; mientras que
                    juego de té significa un conjunto de tazas y platos que sirven para tomar té.
                  •  Las reglas del juego son las leyes o normas que se deben cumplir en cualquier deporte; regla es
                    también un instrumento de uso escolar que sirve para medir.

                  Como ves, las palabras  se escriben  de la misma  manera,  pero su significado puede  variar según  el
                  contexto en el que se encuentren.


                    En la comunicación cotidiana, las palabras polisémicas juegan un papel muy importante, por lo que
                    es necesario conocer el significado de cada una para evitar malas interpretaciones. El uso del
                    diccionario ayuda en la adquisición de nuevo vocabulario y en el esclarecimiento de los significados.



                                                                                                Lengua y Literatura  187
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   187
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   187                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión





               Las palabras homófonas y homógrafas



               1.  Elige la palabra adecuada para completar la idea de las siguientes oraciones.


                            abrazado           cura           consejo            Asia            hacia


                    abrasador        concejo           hacia            sumo            banco            zumo

                   a)  La suerte me había ___________ aquel día de mayo, un día ____________.

                   b)  Necesitaba la __________ para su mal. El _____________ de la parroquia le había
                      recomendado un médico.
                   c)  El _____________ en el que tantas veces nos sentamos fue retirado; usarán la mitad del
                      parque para la construcción de un ____________.

                   d)  Tomaré _______________ de limón para curarme de la gripe. Practicaré _______ en Japón.

                   e)  Viajaré a _________________ en noviembre. Ahora iré ______________ la agencia de viajes.
                   f)  Mi mejor amiga me dio un ____________: “No te rindas”. El ___________ municipal sí apoyó.


               2.  Dibuja el significado de cada palabra homófona y explica la diferencia.

                                      Varón                                             Barón

                    Significa:                                      Significa:















                                      Vasto                                             Basto

                    Significa:                                      Significa:















               188   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   188                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   188]]></page><page Index="43"><![CDATA[3.  Escribe un mensaje que quisieras transmitir a tus gobernantes. Piensa en algún tema que te interesa.
                      Usa palabras homógrafas; por ejemplo: cerca, uno, copa, llave, u otros.




                                                                                                                     ©Shutterstock

































                  4.  Completa con palabras homófonas las siguientes oraciones.

                      •  Mi mamá (___________) la ventana a las seis de la mañana. (abría/habría)

                      •  Julio (___________) hecho lo que quiera por su abuela. (abría/habría)
                      •  Mi prima me (___________) de menos. (hecho/echó)

                      •  El auto quedó (___________) trizas después del accidente. (hecho/echó)

                      •  La carretera del sur lo llevó (___________) Babahoyo. (Asia/hacia)
                      •  Siempre quise conocer las bellezas de (___________). (Asia/hacia)

                      •  Los (___________) de mis tíos pasaron a nombre de un extraño. (bienes/vienes)

                      •  Nunca sé si (___________) o si vas. (bienes/vienes)
                      •  ¿(___________) tenido ganas de viajar últimamente? (haz/as/has)

                      •  Elena es de esas personas que siempre tiene un (___________) bajo la manga. (haz/as/has)

                      •  Tengo que hacer que el agua (___________) para colocar la manzanilla. (hierba/hierva)
                      •  La (___________) ha crecido demasiado en el parque. (hierba/hierva)

                      •  Cada (___________) que pasas por mi casa, mi corazón late más fuerte. (ves/vez)

                      •  Tú nunca (___________) las noticias y por eso estás desinformado. (ves/vez)


                                                                                               Lengua y Literatura  189
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   189                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   189]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
                Proyecto interdisciplinario                                                   Participación


               Áreas asociadas: Literatura y manualidades


               La caja mágica de los conjuros


               ¿Cuál es nuestro desafío?

               El objetivo de este proyecto es que elabores una
               caja mágica que contenga variados conjuros que
               te ayudarán a resolver problemas escolares.




               ¿Qué necesitamos?

               •  una caja vieja de zapatos
               •  foami de colores
               •  etiquetas adhesivas

               •  silicona líquida
               •  escarcha
               •  marcadores
               •  cartulinas de colores
                                                                                                                    ©Shutterstock


               Procedimiento
               1.  Reúnanse en equipos de cuatro personas.         5.  Elaboren motivos decorativos, como varitas
               2.  Utilicen todo su ingenio para conjurar             mágicas, estrellas, dragones, brujitas, calderos,
                   soluciones a los grandes males del mundo:          etc., para pegar sobre las bases de foami.
                   frenar el cambio climático, acabar con las         Coloquen etiquetas adhesivas y escarcha.
                   guerras  y  sanar  al  planeta.  ¡Que  la  magia   6.  Pongan los conjuros dentro de la caja y
                   transforme el caos en paz, y la esperanza en       utilícenlos cuando los necesiten para jugar
                   acción!                                            y divertirse con los compañeros.
               3.  Pasen a limpio los conjuros en pequeñas
                   cartulinas de colores.
               4.  Sellen la caja de zapatos con silicona, de
                   manera que no se pueda  abrir.  Hagan un
                   orificio del tamaño de su mano, en la parte
                   superior de la caja. Forren la caja de zapatos
                   con foami del color que les agrade.
                                                                                                                    ©Shutterstock




               Extiende tus conocimientos
               Puedes utilizar tinta invisible para escribir los conjuros. Usa jugo de limón y un pincel para escribir sobre
               una hoja. Cuando calientes la hoja con una plancha aparecerá el hechizo.


               190   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   190
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   190                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="45"><![CDATA[DUA
                      Matemática                                                                Participación





                  Lee las siguientes frases dichas por grandes personajes. Resuelve las actividades propuestas.



                        Las matemáticas puras son, en su forma, la        La naturaleza está escrita en lenguaje
                        poesía de las ideas lógicas.                      matemático.
                                      Albert Einstein                                   Galileo Galilei





                        El 99 % de todas las estadísticas solo cuentan el   Algún matemático dijo que el verdadero placer
                        49 % de la historia.                              no reside en el descubrimiento de la verdad,
                                       Ron DeLegge                        sino en su búsqueda.
                                                                                            Tolstói




                    a)  ¿Crees que la matemática puede parecerse a la poesía? Explica.
                        ____________________________________________________________________________________________

                        ____________________________________________________________________________________________
                        ____________________________________________________________________________________________

                    b)  Explica: ¿qué cosas de la naturaleza tienen que ver con
                        la matemática?

                        ______________________________________________________
                        ______________________________________________________

                        ______________________________________________________
                        ______________________________________________________

                    c)  ¿Qué quiere decir la frase de Ron DeLegge? Contesta.

                        ______________________________________________________
                        ______________________________________________________

                        ______________________________________________________

                        ______________________________________________________

                    d)  ¿Qué es más importante: el descubrimiento o la
                        búsqueda? Reflexiona.

                        ______________________________________________________                                          ©Shutterstock

                        ______________________________________________________
                        ______________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  191
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   191
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   191                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="46"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión





               1.  Coloca un visto en las recomendaciones para utilizar la herramienta de PowerPoint en las exposiciones
                   orales.


                    Lo importante en una diapositiva no es la       Existen públicos exigentes y públicos
                    decoración, sino la comunicación.               desinteresados en los medios audiovisuales.

                                                                    No es importante escoger la fuente, el tamaño
                    Considerar el objetivo de la presentación es el   de letra y las imágenes, según el tipo de
                    paso más importante para crear diapositivas.
                                                                    presentación.

                    Los receptores del mensaje no son               Una diapositiva no debe tener texto en
                    importantes al momento de elaborar              exceso.
                    diapositivas para exposiciones orales.


               2.  Explica con tus palabras la diferencia entre conjuros y recetas.

                   _________________________________________________________________________________________________
                   _________________________________________________________________________________________________


               3.  Completa el organizador gráfico con las características de la nacionalidad waorani.


                                                     Nacionalidad waorani




                                        Número              Actividad                                  Tipos
                     Lengua                                                     Provincias
                                      de habitantes        económica                               de artesanías


























               4.  Escribe tu opinión sobre la importancia de las lenguas ancestrales.
                   _________________________________________________________________________________________________

                   _________________________________________________________________________________________________


               192   Lengua y Literatura
                     7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   192                                                                             22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   192]]></page><page Index="47"><![CDATA[5.  Llena el cuadro comparativo de semejanzas y diferencias entre los adjetivos connotativos y no
                      connotativos.

                                                       Adjetivos connotativos           Adjetivos no connotativos


                               Diferencias




                              Semejanzas



                  6.  Usa las siguientes palabras homófonas y homógrafas en oraciones que expliquen claramente su
                      significado.

                      Acerbo: ___________________________________________________________________________

                      Acervo: ___________________________________________________________________________

                      Copa: _____________________________________________________________________________

                      Copa: _____________________________________________________________________________


                  7.  Escribe la introducción de un discurso.

                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________


                  8.  Inventa un hechizo para sacar buenas notas.

                      _________________________________________________________________________________________________


                    Coevaluación
                  9.  Trabaja con un compañero. Cada uno realice una exposición sobre un tema de interés y use PowerPoint.
                      Expresen sus valoraciones sobre cada presentación y escriban sus sugerencias a continuación.

                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                   Metacognición para aprender a aprender        Responde de manera oral.

                   ¿Qué aspectos positivos te dejan los aprendizajes de esta unidad?
                   ¿Qué recomendaciones en relación con el uso de recursos para las exposiciones orales, te han sido útiles en la
                   vida escolar?
                   Describe las actividades que te ayudaron a ejercitar mejor la escritura de discursos.
                   ¿Qué conjuros y recetas te parecieron más divertidos?

                   ¿Cuál fue el tema que menos disfrutaste aprender? Explica el porqué.


                                                                                               Lengua y Literatura  193
                                                                                                          7.º EGB





                                                                                                                     22/3/25   10:23
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   193
         Lengua 7 EGB Cultiva.indb   193                                                                             22/3/25   10:23]]></page><page Index="48"/></pages></Search>
