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<Search><pages Count="46"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                          3                   Descubro textos


                                              de la vida cotidiana






                       En la vida cotidiana empleamos distintos tipos de textos escritos y gráficos.
                       Nos ayudan a desenvolvernos en todas partes.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Dónde crees que están los niños en este momento?
                       •  ¿Qué piensas que están haciendo y qué detalles te dan pistas sobre eso?




























































               102  L Lengua y Literatura
               102
                              eratura
                     engua y Lit
                     4.º EGB
                    4.º E GB

                                                                                                                     21/3/25   17:30
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   102                                                                             21/3/25   17:30
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   102]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock























































                  ¿Qué aprenderemos?

                                        Comunicación            Lengua
                      Literatura                                                     Lectura             Escritura
                                             oral               y cultura

                      Cuentos de                             Funcionalidad                              Escritura de
                     duendes para      Comparto mi visita    de los anuncios      La guía turística    descripciones
                        jugar          a un lugar especial     clasificados                             de lugares


                     Características     Características                            Estructura        Los sustantivos
                                                                                                       y los adjetivos
                                           Estructura                             Características        Oración
                                                                                                        bimembre

                                                                                                       Palabras con z
                                                                                                      que cambia a c
                                                                                                        en plurales



                                                                                                                 103
                                                                                                Lengua y Literaturaeratura 103
                                                                                                 L
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                           4.º E
                                                                                                          4.º EGBGB

         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   103                                                                             21/3/25   17:30
                                                                                                                     21/3/25   17:30
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   103]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Bloque Literatura                                          Representación

                                                                                                         DUA







                                          Cuentos de duendes para jugar

                                                                                                                     ©Shutterstock














                                                                                               Les contaré una
                                                                                             historia de duendes
                                                                                          parlanchines que me contó
                                                                                                 mi abuelo.

















                       Comunicacional

                   Piensa en tu propio
                  cuento de duendes,
                ¿qué aventuras vivirían?
                            Escríbelo.


                                          Los cuentos de duendes presentan como protagonistas a unos seres
                                          pequeñitos que visten muy elegantes, usan gorras puntiagudas
                                          y  practican  buenas  acciones.  La abuela  de  la  gráfica  dice que  su
                                          abuelo contaba historias de duendes. Cuando sean mayores, sus
                                          nietos se las contarán a sus hijos también.


                                         Desde  tiempos  antiguos,  las  personas  han  contado  cuentos  de
                                         duendes. Su propósito es entretener y mostrar a los duendes como
                                         ejemplos de trabajo, perseverancia y astucia, aunque también hay
                                         relatos de duendes traviesos. Estas historias se encuentran en muchos
                                         pueblos, con pequeñas variaciones. Han llegado a nosotros un poco
                                         modificadas, pero siempre son divertidas.


               104   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   104                                                                             21/3/25   17:30
                                                                                                                     21/3/25   17:30
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   104]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación
                                   Características de los cuentos de duendes                            DUA
                                    Características de los cuentos de duendes
                                                                                                   Representación


                  © Xavier Estrada Monge © Xavier Estrada Monge  Pertenecen a la  No se menciona
                                                Autor
                                                                               Tiempo
                                            tradición popular.
                                                                              el tiempo; son
                                                                              atemporales.




                                                                                                  Espacio
                            Narrador
                                                                                               Sitios escondidos
                        Relata la historia contada.                                          de la naturaleza, casas
                                                                                               en el campo o en la
                                                                                                   ciudad.


                                               Propósito                      Personajes
                                                                              Fantásticos: los
                                             Divertir a quienes
                                            los escuchan o leen.           duendes. Reales: gente
                                                                           con la que se relacionan.







                                                        Clases de duendes



                                    Benéﬁcos                                            Dañinos
                                  Duendes guardianes                                Duendes de las cuevas
                                 Duendes domésticos                                Duendes secuestradores









                                                          Duendes famosos













                       Rumpelstiltskin                 Los duendes zapateros                 Duendes de jardín





                                                                                                Lengua y Literatura  105
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:30
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   105
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   105                                                                             21/3/25   17:30]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación
                 Antes de la lectura
                                         Lee otro cuento de duendes.
                •  ¿Qué clase
                   de personajes                            La criada y los duendes
                   son los duendes?
                                         Había una vez una joven criada, trabajadora y amable. Una mañana, al
                                         ponerse a trabajar, encontró una carta en el suelo, y como no sabía leer
                 Durante la lectura
                                         colocó la escoba en un rincón y se la llevó a sus amos: era una invitación
                •  ¿Por qué nos          de los duendes mágicos que le proponían ser madrina de su hijito recién
                   gustan los cuentos    nacido. Después de muchas dudas, aceptó, porque sus amos le dijeron
                   maravillosos?         que era un honor para ella; que la habían escogido porque era buena y
                                         trabajadora, y que era peligroso negarse.
                                         Vinieron a buscarla tres duendes y la condujeron a una cueva en la montaña.
                                         Todo era allí sumamente pequeño, pero tan bonito y tan lindo, que era cosa
                    ébano. Árbol de      digna de verse. La mamá duende estaba en una cama de ébano incrustada
                    madera negra.        de perlas, con cortinas bordadas de oro; la cuna del bebé duende era
                                         de marfil y su tina de baño de oro macizo. Después del bautizo, la criada
                                         quiso volver enseguida a su casa, pero los duendes le suplicaron que
                                         permaneciese tres días con ellos. Los pasó en festejos y diversiones, pues
                                         estos pequeños seres la trataron muy bien.
                                                            Al cabo de los tres días, se despidió. Los duendes le
                                                                 llenaron los bolsillos de oro y la condujeron hasta la
                                                                    puerta de su cueva.

                                                                      Al llegar a casa de sus amos, quiso ponerse
                                                                       a trabajar porque encontró la escoba en el
                                                                        mismo sitio en que la había dejado.

                                                                            Pero halló en la casa personas extrañas
                                                                              que le preguntaron quién era y qué
                                                                                quería. Entonces supo que no
                                                                                 había permanecido en casa de los
                                                                                 duendes tres días como creía, sino
                                                                                       tres años enteros, y sus amos
                                                                                          habían partido de la a de
               ©Freepik / SaphiStudio                                                                  Grimm, H. (s.f.)
                                                                                            de la ciudad.
                                                                                                         Grimm, J., y




















               106   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:30
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   106
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   106                                                                             21/3/25   17:30]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión




                  La criada y los duendes


                  Después de la lectura


                  Nivel literal
                  1.  Contesta.

                      a)  ¿Cómo se enteró la criada que había sido invitada por los duendes para ser madrina del
                         bebé duende?
                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________

                      b)  ¿Por qué habían escogido a la joven?
                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________
                      c)  ¿Cómo era la casa de los duendes?

                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________


                  Nivel inferencial
                  2.  Explica qué pasó con el tiempo mientras la joven permaneció en la casa de los duendes.
                      ¿Cómo era posible que eso pasara?

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  3.  Continúa la historia. ¿Qué crees que pasó con la joven y cómo utilizó el regalo de los duendes?
                      ¿Volvió a verles?


                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________




                                                                                                Lengua y Literatura  107
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:30
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   107
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   107                                                                             21/3/25   17:30]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                             Participación





               Encuentra diez diferencias entre las dos gráficas de los duendes del arcoíris. Inventa una historia
               a partir de la imagen.

                                                                                                                     ©Shutterstock









































 Digital                    Digital

                      Disfruta otro cuento
                          de duendes en:
                            lynk.ec/4gt04























               108   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   108
                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   108                                                                             21/3/25   17:31]]></page><page Index="9"><![CDATA[Desarrollo                                                                      DUA
                     sostenible                                                                   Participación


                     Construyo una casa para duendes                                                                    ©Freepik



                     La arquitectura nos permite crear casas de diversas
                     formas. Imagina cómo serían las casas de los duendes.
                     Te invitamos a convertirte en arquitecto de su hogar,
                     usando materiales reciclables. ¡Sé creativo y diseña
                     una vivienda para estos personajes!




                    Sigue estos pasos:


                      Paso 1

                      •  Consigue los siguientes materiales: rollos de papel higiénico,
                         cartulina de color o caja, de cereales, pegamento, tijeras, plastilina,
                         CD viejos, regla, marcadores y pintura escolar.







                    ©Shutterstock                                        plastilina







                      Paso 2

                      •  Usa tu creatividad y con los materiales anteriores diseña la casa de
                         los duendes.


                      Paso 3

                      •  Cuando la casa esté lista, elabora un cartel para describir las
                         cualidades importantes de la casa. Por ejemplo:  Esta casa tiene un
                         estilo moderno de dos pisos y con grandes ventanas para que los
                         duendes puedan observar el jardín.


                      Paso 4                                                                                              ©Freepik

                      •  Explica de manera oral cómo construiste la casa de los duendes y
                         los materiales que usaste.





                                                                                                Lengua y Literatura  109
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   109                                                                             21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   109]]></page><page Index="10"><![CDATA[2                     Bloque Comunicación Oral                                    Representación

                                                                                                         DUA







               Comparto mi visita a un lugar especial



                                                                                                                     ©Freepik










                                                                            Yo, de mi visita
                                         ¡Yo voy a contar de               a la isla de la Plata.
                                          mi viaje a Baños!

                      La profe nos pide                                                     Yo, de mi paseo
                   que expongamos sobre                                                   a la Mitad del Mundo.
                    un lugar especial que                                                     ¡Preparemos
                       hemos visitado.                                                       la exposición!


























                Nuestro país tiene hermosos lugares para visitar. Los fines de semana y feriados son ideales
                para salir en familia a lugares cercanos; en vacaciones, podemos ir más lejos. En la gráfica,
                los niños mencionan tres destinos turísticos populares nacionales y extranjeros: Baños, la isla
                de la Plata y la Mitad del Mundo.


               Exposiciones informales y formales


               La conversación es un intercambio de ideas en situaciones informales. La exposición es un
               espacio formal de comunicación. En los dos casos, debemos usar las pautas básicas de la
               comunicación: respetar los turnos, ceder la palabra, mirar a la persona que habla y escuchar de
               manera activa.


               110   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   110                                                                             21/3/25   17:31
                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   110]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
 Representación                                                        DUA. Representación

                  ¿Qué es una exposición oral?

                  La exposición oral consiste en presentar organizadamente un tema
                  determinado a una audiencia. Es necesario que las ideas se expresen
                  clara y ordenadamente para conseguir informar o convencer, según
                  sea la intención de quien expone. Es muy común en ámbitos escolares
                  y universitarios.

                  En la exposición oral, el exponente no lee, sino habla. Expone las ideas
                  en un orden previamente planificado, es decir, siguiendo una                                       ©Shutterstock
                  estructura que indica qué puntos se van a tratar para introducir el
                  tema, para desarrollarlo y para concluirlo. A fin de evitar olvidos, se
                  sirve de materiales de apoyo como carteles gráficos o láminas que                  Seguridad vial
                  pueden ser impresas o digitales.
                                                                                                 Comparte en clase
                  ¿Qué pasos debes seguir para preparar una exposición oral                      una experiencia sobre
                  acerca de un lugar especial?                                                   un lugar especial que
                                                                                                 hayas visitado con
                  En el cuaderno, elabora un esquema para anotar todo lo que sabes del           tu familia. Además,
                  lugar especial que has visitado y lo que has averiguado en tus lecturas;       menciona las medidas
                                                                                                 de seguridad que
                  así vas armando el contenido que quieres compartir en la exposición.           siguieron para

                  Sigue el ejemplo.                                                              garantizar un paseo
                                                                                                 seguro.


                        Lo que sé por mi visita          Lo que aprendí con la lectura                Educación
                                                                                                      financiera
                               ¿Cómo es?                       ¿En qué región está?              Pregunta a tus padres
                                                                                                 cuál fue el presupuesto
                                                                                                 que destinaron para
                      ¿Qué conocí sobre el lugar?              ¿Cuál es su historia?             visitar ese lugar
                                                                                                 especial.
                                                                                                 Reflexiona  sobre ¿cómo
                        ¿Cómo se puede llegar?                Otras formas de llegar             crees que pudieron haber

                                                                                                 reducido gastos?

                       ¿Qué comida típica probé?               Otros platos típicos


                                                            ¿Qué personajes destacan
                        ¿Con quiénes fui al sitio?
                                                                   en el lugar?

                       ¿Qué fue lo que más llamó            ¿Qué recomiendan visitar?
                              mi atención?

                         ¿Qué tipo de ropa vestí           ¿Cuál es la recomendación                                    ©Shutterstock
                              para la visita?                en cuanto a vestimenta?




                                                                                                Lengua y Literatura  111
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   111
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   111                                                                             21/3/25   17:31]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA. Representación

               Estructura de la exposición

               La estructura de la exposición oral para compartir la visita a un lugar es: introducción, desarrollo
               y conclusiones. Esta estructura es la misma que se emplea para cualquier tipo de texto expositivo.
               Observa el cuadro.

                                                 Estructura de la exposición oral

                                      Objetivos        Despertar el interés del auditorio.
                  Introducción
                                   Procedimientos      Empezar con una breve introducción o una anécdota sobre
                                                       el lugar.

                                                       Concretar la exposición sobre cada lugar, organizando la
                                      Objetivos        información según los criterios: ubicación; datos históricos;
                   Desarrollo                          etc. Mantener la atención del auditorio.
                                                       Utilizar medios audiovisuales. Por ejemplo, fotos de cada una
                                   Procedimientos
                                                       de las ciudades elegidas, en PowerPoint.
                                      Objetivos        Resumir el punto central de la exposición.
                  Conclusiones
                                   Procedimientos      Finalizar con preguntas.
                                                         Fuente: http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso2/t2/teoria_1.htm#VI

                        Digital          Para despertar interés

                                         Ordena la información seleccionada según el esquema que realizaste.
                   ¡Anímate a conocer
                     más sobre Baños     Fíjate en el ejemplo de cómo despertar el interés, con un párrafo de
                       de Agua Santa!    introducción acerca de una visita a Baños, para que te sirva de guía en
                        lynk.ec/4gt05    la redacción del guion.





                                                          Mi paseo a Baños

                                                   ¿Quieres conocer una ciudad que duerme
                                                   cerca de un volcán? ¿Una ciudad rodeada
                                                   de cascadas que lanzan su agua cristalina
                                                      a tu rostro mientras paseas en chiva?
                                                       ¿Te gustaría subir a un columpio que
                                                           te lanza al infinito y a una tarabita
                                                            que te pasea por los aires? Si has                      ©Shutterstock
                                                            dicho que sí, debes venir a Baños
                                                          y vivir la aventura de tu vida.











               112   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   112                                                                             21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   112]]></page><page Index="13"><![CDATA[Sugerencias
                                   Sugerencias para tener éxito con tu exposición
                                                                                                        DUA
                                    para tener éxito con tu exposición                             Representación


                  © Xavier Estrada Monge  1  Situarse delante de la audiencia.



                                             Colocar el esquema o guion sobre la mesa.

                                       2     Mantener contacto visual
                                             con la audiencia.

                                       3     Acompañar la expresión oral
                                             con gestos naturales y moderados.


                                       4     Utilizar un volumen de voz adecuado
                                             para que todos puedan escuchar, sin gritar.


                                       5     Manejar la velocidad del habla:
                                             ni muy lento ni muy rápido.


                                             Variar el tono de voz para resaltar
                                       6     la importancia de las ideas y despertar
                                             la atención del público.

                                       7     Dominar los nervios, ofreciendo
                                             tranquilidad y naturalidad.









































                                                                                                Lengua y Literatura  113
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   113
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   113                                                                             21/3/25   17:31]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                         Acción y expresión




               Comparto mi visita a un lugar especial


               Pasos para preparar una exposición oral acerca de un lugar especial

               1.  Escoge el lugar. Decídete por el lugar que más te haya gustado.
               2.  Elabora el esquema, para anotar todo lo que sabes del lugar especial que has visitado y lo que
                   has averiguado en tus lecturas.


                                Lo que sé por mi visita                      Lo que aprendí con la lectura

                   ¿Cómo es? __________________________________
                                                                    ¿En qué región está?  _______________________
                   ______________________________________________
                                                                    ______________________________________________


                   ¿Qué conocí sobre el lugar? ________________
                                                                    ¿Cuál es su historia?  ________________________
                   ______________________________________________
                                                                    ______________________________________________


                   ¿Cómo se puede llegar? ____________________
                                                                    Otras formas de llegar ______________________
                   ______________________________________________
                                                                    ______________________________________________


                   ¿Qué comida típica probé? _________________
                                                                    Otros platos típicos _________________________
                   ______________________________________________
                                                                    ______________________________________________


                   ¿Con quiénes fui al sitio? ____________________
                                                                    ¿Qué personajes destacan en el lugar?
                   ______________________________________________
                                                                    ______________________________________________


                   ¿Qué fue lo que más llamó mi atención?
                                                                    ¿Qué recomiendan visitar? _________________
                   ______________________________________________
                                                                    ______________________________________________

                   ¿Qué tipo de ropa vestí para la visita?
                                                                    ¿Cuál es la recomendación en cuanto a
                   ______________________________________________   vestimenta? _________________________________

                                                                    ______________________________________________




               114   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   114                                                                             21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   114]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación







                                                                                        Yo busqué información en
                            Primero conversé con mis
                           papis para revisar los detalles.                           Internet. Practiquemos juntos la
                                                                                               exposición.


                                                                                                                       ©Freepik







                  1.  Organiza la información en un texto escrito, de manera ordenada: introducción, desarrollo,
                      conclusión. Pon especial interés en la introducción, para llamar la atención de la audiencia.



                           Mi visita a  _____________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________
                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________
                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________
                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________
                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________
                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________
                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________
                           __________________________________________________________________________________________

                           __________________________________________________________________________________________
                           __________________________________________________________________________________________



                  2.  Practiquen la exposición en parejas. Así pueden ayudarse y sugerir mejoras.
                  3.  Utiliza medios audiovisuales de apoyo. Por ejemplo, fotos de lugares visitados para usarlos
                      en diapositivas de PowerPoint.
                  4.  Ten en cuenta las sugerencias de la página 111, para tener éxito en tu exposición.


                                                                                                Lengua y Literatura  115
                                                                                                          4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   115                                                                             21/3/25   17:31
                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   115]]></page><page Index="16"><![CDATA[3                      Bloque Lengua y Cultura                                    Representación

                                                                                                         DUA







               Funcionalidad de los anuncios clasificados

                                                                                                                     ©Shutterstock

                            Anuncios Clasiﬁcados







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                La intencionalidad de un texto es la razón por la que se escribe; es decir, el objetivo al emitir
                un mensaje. Esta intención se puede reconocer a través de las palabras y, en algunos casos,
                por el formato del texto. Por ejemplo, los anuncios clasificados tienen la intención de ofrecer
                productos y servicios.


               La historia de los anuncios clasificados


               Los anuncios clasificados, en un inicio, se anunciaban a viva voz por los voceadores. Más tarde,
               se publicaron en carteles y hojas volantes. Después, su espacio fue la prensa escrita. En la
               actualidad, se difunden en los medios digitales y a través de las redes sociales. En Internet, los
               anuncios clasificados, en la mayoría de los casos, se publican de forma gratuita.


               116   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   116                                                                             21/3/25   17:31
                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   116]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA
 Representación                                                                                 DUA. Representación

                  Los anuncios clasificadas

                  Los anuncios clasificados son textos informativos que anuncian la disponibilidad de productos.
                  Se publican en diversos formatos: periódicos, revistas, carteleras e Internet. Existen varios tipos
                  de anuncios: compra, venta y alquiler de bienes muebles e inmuebles, oferta y búsqueda de
                  empleo, y servicios en general. Los medios de comunicación los organizan por temas para
                  facilitar la búsqueda. ¡Observa los ejemplos!

                  Anuncios turísticos




                                                                                                      Solo por hoy
                                                                          Agencia de turismo          999,99
                                                  Agencia                 Lobo de mar
                              Puruhá de turismo
                              te ofrece la aventura de tu vida             te invita a mirar la vida en estado natural…
                                                                               Tour a Galápagos (Todo incluido)
                                 De oferta    80,99                       Itinerario:
                                                                          Día1:  Llegada al aeropuerto de San
                                                                                Cristóbal y visita a Punta Carola
                               la ruta de los volcanes                    Día 2:  Visita a León dormido: snorkel y visita
                                                                                                          El que
                                                            ¡El que
                                                                                                     podamos pagar,
                   ¿Qué           Itinerario de actividades: ofrezca más        a La Lobería, Isabela, Punta Moreno
                                                                                                    ¡claro! No tenemos
              destino vamos a  Día 1:  Tren hacia Alausí, “Nariz del Diablo”  Día 3:  Santa Cruz, Tortuga Bay y Bahía
                                                          beneficios y
                  escoger?  Día 2:  Latacunga, Parque Nacional   aventura!      Elizabeth             mucho dinero.
                                  Cotopaxi, Laguna del Quilotoa           Día 4:  Visita a la Estación de Investigación
                            Día 3:  Quito, ruta de las iglesias                 Charles Darwin




                ©Shutterstock









                  Anuncios para ofrecer y solicitar servicios



                                                                                          ¿Quiere deshacerse
                                                         Tenemos la bicicleta             de cosas que ya no
                                                          que usted necesita              usa? ¡Llámenos ya!







                ©Shutterstock  ¡Soy un plomero de
                          amplia experiencia!





                                                                                                Lengua y Literatura  117
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:31
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   117
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   117                                                                             21/3/25   17:31]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación

               Diversos tipos de anuncios clasificados
                   VENDO






                     HERMOSA CASA EN LOMAS SUR







                                              V ENDO

                                                           1                                                   2



                  OPORTUNIDAD                                         ANUNCIOS ON-LINE




 VENTA DE GARAGE       DE EMPLEO






                  enviar sus carpetas a
                   recursos@tech.com

                                                           3                                                   4



                       SERVICIO                                      GRAN VENTA



                       DE LIMPIEZA
 VENTA DE GARAGE      VENTA DE GARAGE                                   DE ROPA AMERICANA


                                                                                              PROMO
                                                                                               VIERNES

                                                                                              60% menos
                                                                                                 DESCUENTOS


                                                           5                                                   6
                                                                                                                     ©Freepik

                         Seguridad vial


                     Imagina que tienes una agencia de turismo. Crea un anuncio atractivo para invitar al público a contratar
                     un recorrido espectacular por las playas de Manabí. Asegúrate de incluir las medidas de protección
                     necesarias que deben llevar los participantes para tener un paseo seguro.


               118   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   118                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   118]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión




                  La intencionalidad de los anuncios clasificados


                  1.  Relee los anuncios de la página 114 y completa el cuadro, de acuerdo con los criterios que
                      se solicita: los que ofrecen o solicitan trabajo, los que venden o compran bienes.


                                                                  Ofrecen
                                  Trabajo                         Bienes                         Servicios




















                                                                 Solicitan
                                  Trabajo                         Bienes                         Servicios









                     Escribe en el casillero correspondiente.


                                                         Ofrecen servicios turísticos

                                        En la Sierra                                  En la Galápagos










                                                         Ofrecer y solicitar servicios

                                  Trabajo                         Bienes                         Servicios










                                                                                                Lengua y Literatura  119
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   119
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   119                                                                             21/3/25   17:32]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA
                   Cívica                                                                      Participación




                 El Escudo del Ecuador





               ©Xavier Estrada Monge  1820-1822       1900                Cóndor con las alas    Ramos de laurel


                                                                                                 y palma
                                                                          desplegadas
                                Escudo de la
                                                                          y nobleza
                                Provincia Libre     El 31 de octubre se   Símbolo de grandeza    Símbolos católicos
                                                    establece o cialmente.
                                                                                                 de gloria y paz
                                de Guayaquil


                    1821-1831                                                                    Sol en la
                                Escudo de la Gran                                                equinoccial
                                Colombia, luego                                                  Simboliza al dios
                                fue adaptado                                                     precolombino y a la
                                para el Ecuador.                                                 ubicación del país


                                                                                                 Elíptica y Zodíaco
                    1835-1843                                                                    Simboliza los meses
                                                                                                 de la Revolución
                                Escudo de la                                                     marcista
                                República del
                                Ecuador
                                                                                                 Volcán Chimborazo
                                                                                                 y río Guayas
                                                                                                 Símbolos de la unión

                    1845-1860
                                Escudo de la                                                     Buque Guayas
                                Convención de                                                    con caduceo
                                                                                                 como mástil
                                Quito                                                            Símbolos de
                                                                                                 navegación y
                                                                                                 comercio

                    1820-1822
                                Escudo de la                 Haces consulares      Banderas nacionales
                                Convención de                Símbolo de dignidad   Izadas en alabardas
                                                                                   y lanzas
                                                             republicana
                                Cuenca






              Taller

               Si tuvieras que diseñar un nuevo escudo para el Ecuador, ¿qué símbolos crearías dentro de este?



               120   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   120                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   120]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                     Ética e Integridad                                                           Participación




                    El Himno Nacional de Ecuador





                  ©Xavier Estrada Monge  El himno muestra el orgullo de ser   1948  Después de intentos de

                                                                                cambios, el Himno se declara
                     ecuatoriano, el valor y sacri cio de los
                     héroes y las ganas de seguir siendo
                     libres.                                                    o cial y no modi cable.



                                   1830-1832                       Coro
                                                                   Salve, oh Patria, mil veces! oh Patria,
                                                                   Gloria á tí! Ya tu pecho rebosa  Celebra al Ecuador como patria
                                                                   Gozo y paz, y tu frente radiosa
                                  José Joaquín de                  Mas que el sol contemplamos lucir.  libre y feliz.
                                  Olmedo escribe una               I
                                  canción nacional.                Indignados tus hijos del yugo
                                                                   Que te impuso la ibérica audacia,
                                                                   De la injusta y horrenda desgracia  Cuenta el cansacio por
                                                                   Que pesaba fatal sobre tí,
                                                                   Santa voz á los cielos alzaron  la dominación española y la
                                                                   Voz de noble y sin par juramento,  promesa de independencia.
                                                                   De vengarte del monstruo sangriento,
                                    1838                           De romper ese yugo servil.
                                                                   II
                                                                   Los primeros los hijos del suelo
                                  Se publica “Canción              Que el soberbio Pichincha decora
                                                                   Te aclamaron por siempre señora
                                  Nacional”, de Juan José          Y vertieron su sangre por ti,  Describe la lucha por la
                                                                                              independencia hasta la
                                                                   Dios miró y aceptó el holocausto,
                                  Flores.                          Y esa sangre fué el jérmen fecundo  victoria  nal.
                                                                   De otros héroes que atónito el mundo
                                                                   Vió en tu torno á millares surjir.
                                                                   III
                                                                   De estos héroes al brazo de hierro
                                                                   Nada tuvo invencible la tierra;
                                    1865                          Desde el valle á la altísima sierra  Dice que la libertad es un regalo
                                                                  Se escuchaba el fragor de la lid.
                                                                  Tras la lid la victoria volaba,  de los héroes y que nadie debe
                                                                  Libertad tras el triunfo venía,  quitarla.
                                  El Senado pide a Juan           Y al Leon destrozado se oía
                                                                  De impotencia y despecho rujir.
                                  León Mera escribir la           IV
                                  letra actual.                   Cedió al fin la fiereza española,
                                                                  Y hoy ¡oh Patria! tu libre existencia  Recuerda a los heroes como
                                                                  Es la noble y magnifica herencia  inspiración para el futuro.
                                                                  Que nos dió el heroismo feliz.
                                                                  De las manos paternas la hubimos:  Termina diciendo que es
                                                                  Nadie intente arrancarnosla ahora,  preferibe desaparecer antes que
                                                                  Ni nuestra ira excitar vengadora  perder la libertad.
                                    1870                          Quiera necio ó audaz contra si.
                                  Se presenta al público
                                  el Himno Nacional con
                                  música del francés
                                  Antonio Neumane.







                  Taller

                   Indaga sobre la vida del autor y del compositor de nuestro himno.



                                                                                                Lengua y Literatura  121
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   121
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   121                                                                             21/3/25   17:32]]></page><page Index="22"><![CDATA[4                      Bloque Lectura                                             Representación

                                                                                                         DUA







               La guía turística

                                                                                                                     ©Shutterstock


                    ¡Llegó el día! ¡Estamos
                        en Galápagos!










                                                               Guía turística de


                                                               • Lugares turísticos
                                                               • Historia
                                                                • Comida
                                                                • Tradiciones




























                Son textos informativos que proveen datos importantes para las personas que visitan un lugar
                como turistas. Contienen, también, textos persuasivos que intentan convencer a sus lectores
                de visitar un lugar. Gracias a la información de las guías turísticas, los visitantes se sienten más
                familiarizados con el lugar y aprenden cómo proceder para que su visita sea agradable
                y tranquila. Los turistas de la gráfica se informan al momento de su llegada.


               La guía turística ofrece información sobre un lugar y sus alrededores, motivando a los lectores
               a visitarlo. La publicidad puede ser impresa o digital y presenta lugares de interés para los viajeros.
               Incluye textos descriptivos y gráficos que orientan a los visitantes, ayudándoles a moverse con
               seguridad y aprovechar mejor su tiempo.



               122   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   122                                                                             21/3/25   17:32
                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   122]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
 Representación
                                    Elementos de una guía turística                                     DUA
                                                                                                   Representación



                  ©Shutterstock / Freepik  GUÍA TURÍSTICA






                       ¿Qué es?


                       Texto informativo, con elementos
                       persuasivos, impreso o digital, que provee
                       información de un lugar a los viajeros.





                                       Formato
                                                                                        Objetivo

                                       •  Forma de libro
                                                                                         Servir de apoyo
                                       •  Cartel                                          a los viajeros, para

                                       •  Folleto                                          realizar una visita
                                                                                           segura y placentera.
                                       Contenido

                                       Sitios de interés, direcciones, mapas,
                                       valoraciones de sitios de comida y
                                       alojamiento y diversión.

                                       Datos sobre el clima, la flora, la fauna,
                                       los medios de transporte. Contactos de
                                       emergencia: policía, bomberos, hospitales.

                                       Estructura

                                       •  Portada y título

                                       •  Introducción: presentación del lugar
                                          y sus características distintivas.
                                       •  Desarrollo: información ampliada.

                                       •  Material gráfico: mapas, señaléticas,
                                          fotografías.

                                       •  Conclusión: valoraciones de los
                                          visitantes.






                                                                                                Lengua y Literatura  123
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   123
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   123                                                                             21/3/25   17:32]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA. Representación

               Revisa las dos páginas anteriores y completa lo que se te solicita.

               Nivel valorativo-crítico
                                              ____________________________________________________________________

                  Introducción                ____________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________

                   Desarrollo
                                              ¿Cómo llegar?
                                              ____________________________________________________________________

                Gráficas                      ____________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________


                                              Sitios de interés
                                              ____________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________

                                              Actividades

                                              ____________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________


                                              ¿Qué comer y dónde?
                                              ____________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________


                                              Costos de alojamiento
                                              ____________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________

                                              Recomendaciones

                                              ____________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________

                                              ____________________________________________________________________


               124   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   124                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   124]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA. Representación

                  Características de las guías turísticas


                                 Características que distinguen a una guía turística


                       Diseño       Folletos de diseño atractivo.



                     Redacción      De fácil lectura y comprensión.



                                    Información clara y verídica.
                     Contenido
                                    Es importante usar una versión actualizada.

                                    Guía turística de un país;

                                    •  de una provincia;

                        Tipos       •  de una ciudad;
                                    •  de una parroquia;

                                    •  de un sitio representativo…                                                  ©Freepik



                       Guía                                           Contenido                       Portada y título

                                                                         Cómo llegar a
                                                                         Galápagos
                        Turística                                        Requisitos para              Presenta de forma

                                                                         viajar a Galápagos
                                                                                                      llamativa a la guía
                                                                         Qué actividades              y muestra el lugar
                                                                                                         turístico a
                                                                         realizar
                       GALÁPAGOS                                         Qué comer                      promocionar.



                                            ECUADOR, 2023                Costos

                                       Visita  las  Islas  Encantadas,   Recomendaciones
                                       ubicadas a unos 1 000 km de la                                   Introducción
                                       costa  de  Ecuador.  Un  destino
                                       único en el mundo, para sentir                                 Orienta en el tema
                                       la  naturaleza  al  alcance  de  tu                            y llama la atención
                                       mano  y  vivir  una  experiencia
                                       extraordinaria.                                                   del lector.










                ©Freepik




                                                                                                Lengua y Literatura  125
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   125
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   125                                                                             21/3/25   17:32]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA. Representación


                   Desarrollo
                                                            ¿Cómo llegar?

                 Detalla y amplía                           Es necesario viajar por vía aérea desde Guayaquil. Las líneas
                  la información.                           aéreas LATAM y Avianca ofrecen vuelos hacia Baltra y San
                                                            Cristóbal. El vuelo dura una hora, con 50 minutos.



                                                            Requisitos para ingresar a Galápagos

                                                            Tarjeta de control de tránsito (TCT), con un costo de $20,00.
                                                            Pago de impuesto de ingreso

               ©Shutterstock                                •  Extranjeros: $100,00
                                                            •  Nacionales: $6,00
                                                            •  Menores de 12 años pagan la mitad.



                                                            Actividades
                                                            •  Recorridos por senderos para admirar especies endémicas,
                                                              que solo existen en el lugar, en su ambiente natural.
                                                            •  Agroturismo.
               ©Shutterstock                                •  Visita al Instituto Nacional Galápagos.

                                                            •  Práctica de kayak por las aguas cristalinas del mar.
                                                            •  Aventuras bajo el mar. Bucear con tiburones, tintoreras,
                                                              mantarrayas y juguetones lobos marinos.



                                                            ¿Qué comer?
               ©Shutterstock                                •  Pescado fresco, del mar a su mesa: frito, apanado,
                                                              encocado, al vapor…
                                                            •  Mariscos en variadas presentaciones: cebiches, sopas,
                                                              secos.




                                                            Costos de alojamiento
                                                            Puedes encontrar alojamiento desde $30,00 a $900,00, según
                                                            la categoría de los servicios.
               ©Shutterstock



                                                            Recomendaciones
                                                            •  Utiliza los servicios de agencias oficiales.
                                                            •  No te alejes de los senderos indicados.
                                                            •  Sigue las instrucciones de los guías.
                                                            •  Viste ropa ligera.
               ©Shutterstock                                •  Utiliza bloqueador solar.





               126   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   126                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   126]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión




                  La guía turística


                  Nivel literal
                  1.  Contesta.

                      a)  ¿Qué tipo de texto es una guía turística?
                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________

                      b)  ¿Qué formatos puede tener una guía turística?

                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________
                      c)  ¿Cómo se presenta la información que contiene una guía turística?

                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________

                  Nivel inferencial
                  2.  Subraya las opciones que expresen los propósitos de una guía turística.
                      a)  Informar los datos de un país o un lugar específico.

                      b)  Convencer a los turistas de visitar un lugar.

                      c)  Entretener con gráficos y juegos entretenidos.
                      d)  Servir de apoyo a los viajeros para que su visita sea segura y placentera.


                  Nivel valorativo-crítico
                  3.  Lee las siguientes oraciones.  Identifica si tienen una intención informativa o persuasiva.
                      Explica por qué.

                      a)  Las Islas Encantadas están ubicadas a unos 1 000 km de la Costa de Ecuador.
                         Intención ________________________. Porque _________________________________________________.


                      b)  Visita las Islas Encantadas. Es un destino único en el mundo. Allí vivirás una experiencia
                         extraordinaria.

                         Intención ________________________. Porque _________________________________________________
                         ___________________________________.



                                                                                                Lengua y Literatura  127
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   127
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   127                                                                             21/3/25   17:32]]></page><page Index="28"><![CDATA[Gramática                                                                    DUA. Representación

                   Palabras homógrafas


                   Se escriben y se pronuncian igual, pero su significado es completamente diferente.
                   Por ejemplo: cola: pegamento / cola: rabo del animal.

















                             El vino blanco combina                             Mi tío vino a visitarnos.
                                 con el pescado.


















                                                                            Los barcos de vela se mueven
                        A veces dejo una vela encendida.                             con el viento.




















                        El río crece cuando llueve mucho.               Me río mucho cuando leo tus chistes.



                            Matemática

                    Resuelve: Si en una casa hay 3 ratones (animales) y se compran 2 ratones
                    (dispositivos) más, ¿cuántos ratones hay en total? Respuesta:_________________


               128   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   128                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   128]]></page><page Index="29"><![CDATA[Investigadores en acción                                                           DUA
                   (Normas APA)                                                 APA               Participación


                     Presentación de un trabajo simple



                     Una vez que hemos completado una tarea o un trabajo de investigación, debemos utilizar
                     los datos de identificación, título y subtítulos, para que el docente tenga claro el contenido
                     del trabajo realizado y el estudiante que lo ha hecho.
                     Estos datos se incluyen al inicio del trabajo. Tu docente te indicará si empiezas a escribir en la
                     misma página, en el caso de que sea un texto corto, o si escribes desde la página siguiente.
                     Observa el ejemplo.







                                                                                                           Título















                                                               El florecimiento

                                                                      de los                             Subtítulos
                                                                  guayacanes




                                                                          Teresa Vivanco
                                                                                Cuarto B                 Estudiante












                            Comunicacional                                 Seguridad vial

                       Recuerda que una buena presentación             La promoción de las visitas a reservas naturales
                       ayuda a comunicar tus ideas de manera           en las guías turísticas invita a practicar deportes
                       clara. ¡Sé creativo y organiza la información   y actividades de recreación. Investiga las
                       de forma atractiva!                             seguridades para realizar ciclismo y senderismo.



                                                                                                Lengua y Literatura  129
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   129                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   129]]></page><page Index="30"><![CDATA[5                      Bloque Escritura                                           Representación

                                                                                                         DUA







               Descripciones de lugares

                                                                                                                     ©Shutterstock














                                                                                            ¡Sí! Y ya quiere
                     ¿Va a venir tu amiga a                                              saber cómo es. Debo
                     vivir en tu habitación?                                            describirla en una carta.





























               Describir un lugar es detallar sus características físicas: tipo de paisaje, ubicación, relieve, clima,
               objetos, edificaciones, personas que se encuentran en él. También es importante nombrar las
               actividades que desarrollan las personas allí y la utilidad que tienen los objetos del lugar.
               La cantidad de detalles que se entregue al destinatario de la descripción hará la diferencia en la
               imagen que él se haga del sitio. Por eso, es necesario conocer el vocabulario relacionado con el
               espacio que se quiere describir, como el uso de los sustantivos; es decir, los nombres de las
               personas, animales, lugares, objetos, emociones, sensaciones o instituciones.

               Para describir lugares, también son muy útiles los adjetivos calificativos porque tienen la función
               de señalar las características de los sustantivos. Los adjetivos calificativos son las palabras que
               responden a las preguntas ¿cómo es?, ¿cómo son?, ¿cómo está?, ¿cómo están? Por ejemplo:
               pequeña, ancho, duro, gelatinosa, iluminado, grande, moreno, verde, redonda, inteligente,
               amable, tenaz, paciente.


               130   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   130                                                                             21/3/25   17:32
                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   130]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA
 Representación   Gramática                                            DUA. Representación

                  Los sustantivos y los adjetivos en la descripción

                  de lugares


                  Lee la siguiente descripción. Pon atención al uso de los sustantivos
                  que están escritos en azul y a los adjetivos que están en rojo.






























                ©Shutterstock







                                            Mi habitación
                                                                                                        Introducción
                    Mi habitación es muy cómoda y agradable. Es mi lugar favorito de
                                                                                                       Presenta el lugar
                    toda la casa. La forma como están organizados los muebles me gusta                que vas a describir.
                    mucho.
                    Las paredes y cortinas son rosadas; pero el tono de las paredes es
                    claro, mientras que el de las cortinas es más oscuro. Mi cama es
                    angosta y está situada entre dos grandes ventanas que se encuentran
                    en la pared del fondo. En el espacio que queda entre las ventanas hay                Desarrollo
                    dos repisas de madera, en las que pongo mis libros infantiles: también               Expone las
                    hay una planta de grandes hojas verdes.                                           características de
                                                                                                        manera muy
                    Al lado izquierdo de la cama está ubicado el velador y, al lado derecho,             detallada.
                    una cómoda baja donde guardo mi ropa. Junto a la cómoda está un
                    armario alto. Los vidrios de las ventanas dejan pasar mucha luz. Por eso
                    mi habitación es muy iluminada.
                                                                                                        Conclusión
                    Cuando estoy en mi habitación me siento feliz. Es mi espacio de
                    seguridad y tranquilidad.                                                          Da una opinión
                                                                                                        sobre el lugar.

                                                                                                Lengua y Literatura  131
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   131
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   131                                                                             21/3/25   17:32]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA. Representación


                                         La posición del adjetivo en la oración

                                         El adjetivo calificativo puede estar inmediatamente antes o después del
                                         sustantivo al que califica. También puede estar separado por algunas
                                         palabras del sustantivo; sin embargo, se refiere directamente a él.

                                         Observa las siguientes oraciones y pon atención a la posición del adjetivo.


                                            Hay un par de repisas                  Tengo algunos libros
                                                 colgantes.                              infantiles.




                                      El  adjetivo calificativo está inmediatamente después del sustantivo.


                           Mi dormitorio es                                     Mi habitación es muy
                                bonito.                                               iluminada.


                                            La planta que está sobre las repisas es
                                                          frondosa.




                              El adjetivo calificativo está separado por algunas palabras del sustantivo.



                     Mi delgada cama está situada entre dos         Al derecho de mi cama está una amplia
                                  lindas ventanas.                                  cómoda.




                            El adjetivo calificativo está antes del sustantivo.


                                 Las paredes y cortinas                    El velador y la cómoda son
                             de mi habitación son rosadas.                           nuevos.




                           El mismo adjetivo calificativo puede indicar la cualidad de dos sustantivos.



                           El armario es liviano y delgado.              El perro y el gato están sanos
                                                                                   y fuertes.






                                Se puede calificar con más de un adjetivo a uno o más sustantivos,
                                       siempre que compartan las cualidades que se nombran.




               132   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   132                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   132]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA. Representación


                  La oración bimembre

                  La oración es un conjunto de palabras que expresa una idea completa. La oración bimembre
                  está formada por sujeto y predicado. El sujeto indica de quién se habla o de quién se dice algo.
                  El predicado indica lo que se dice o se predica del sujeto.

                  La palabra más importante o núcleo del sujeto es el sustantivo. La palabra más importante
                  o núcleo del predicado es el verbo.

                  Observa los ejemplos.
                                                                                                                     ©Shutterstock





                               ¿De quién hablamos? Sujeto


                           ¿Qué decimos del sujeto? Predicado






                  a)  La amable niña ayuda al anciano.


                                          Sujeto                                  Predicado



                                      La amable niña                           ayuda al anciano.
                                               Sustantivo                      verbo
                                            Núcleo del sujeto           Núcleo del predicado

                  b)  La repisa morada contiene varios libros.


                                          Sujeto                                  Predicado



                                     La repisa morada                       contiene varios libros.
                                       Sustantivo                              verbo
                                    Núcleo del sujeto                  Núcleo del predicado

                  c)  Las sillas son nuevas y de color verde.


                                          Sujeto                                  Predicado



                                          Las sillas                     son nuevas y de color verde.
                                           Sustantivo                   verbo
                                        Núcleo del sujeto           Núcleo del predicado




                                                                                                Lengua y Literatura  133
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   133                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   133]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA. Representación

               ¿Cómo describir?

               Para  escribir  buenas  descripciones  de  lugares,  necesitamos  expresar  ideas  completas;  así los
               lectores pueden hacerse una imagen clara del sitio que describimos. Primero, debemos observar
               con atención el lugar; luego, elaborar correctamente las oraciones que dicen cómo es. Fíjate
               cómo proceder para describir el lugar que muestra la imagen, con oraciones bien formuladas.


































                                                                                                                     ©Shutterstock




               Observa y lee las preguntas y respuestas sobre  •  ¿Qué hacen?
               la ilustración.                                      Lee atentamente, dice algo, dibuja un

               •  ¿Qué se observa en la ilustración?                círculo.

                 Por ejemplo: niños, mesas, una puerta,           Lee las oraciones que se pueden formar con
                  libros…                                         las palabras que describen la imagen.
               •  ¿Dónde están?                                   •  El aula es muy iluminada.

                 En un aula, las sillas están alrededor de las    •  Las mesas son redondas y de varios colores.
                  mesas, las repisas pegadas en la pared.         •  Las sillas están alrededor de las mesas.
               •  ¿Cómo es o cómo son?

                 Redondas, de varios colores, cuadradas,                 Ética e integridad
                  morada, verdes, bonitas, nuevas,                  Observa la ilustración y escribe dos oraciones
                  iluminada…                                        descriptivas de los niños. Reflexiona sobre cómo

               •  ¿Quién o quiénes hacen algo?                      una buena comunicación ayuda a crear un ambiente
                                                                    respetuoso en el aula.
                 Los niños y la niña.


               134   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   134                                                                             21/3/25   17:32
                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   134]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión




                  Sustantivos y adjetivos en la descripción de lugares


                  1.  Escribe los sustantivos que nombran a los objetos señalados en el lugar.




                                          ––––––––––––––––––––
                        ––––––––––––––––                            ––––––––––––––––––––


                                                                                  ––––––––––––––––––––

                                            ––––––––––––––––––––

                                                                                                    ––––––––––––––––



                                                ––––––––––––––––





                                       ––––––––––––––––––––


                             ––––––––––––––––                                       ––––––––––––––––



                                                                                                 –––––––––––––––



                                                                                                                     ©Shutterstock
                                                   ––––––––––––––––––––






                  2.  Formula oraciones para describir a los objetos anotados. Utiliza adjetivos para calificar a los
                      sustantivos.


                      1.  ______________________________________________________________________________________________
                      2.  ______________________________________________________________________________________________

                      3.  ______________________________________________________________________________________________
                      4.  ______________________________________________________________________________________________

                      5.  ______________________________________________________________________________________________
                      6.  ______________________________________________________________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  135
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   135
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   135                                                                             21/3/25   17:32]]></page><page Index="36"><![CDATA[La oración bimembre

               3.  Escribe los numerales de las palabras del recuadro, en las casillas de los dibujos que
                   corresponden, según dónde está ubicada la mascota.

                    1   detrás               4   entre                7   encima              10   lejos


                    2   sobre                5   debajo               8   junto               11   cerca

                    3   arriba               6   delante              9   fuera               12   alrededor



                 ©Shutterstock












































               4.  Construye las oraciones que describan cada uno de los gráficos anteriores.


                   1.   Toby está sobre la cama.                    7.   _________________________________________
                        _________________________________________
                   2.   _________________________________________   8.   _________________________________________
                   3.   _________________________________________   9.   _________________________________________

                   4.   _________________________________________   10.  _________________________________________

                   5.   _________________________________________   11.  _________________________________________
                   6.   _________________________________________   12.  _________________________________________



               136   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   136                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   136]]></page><page Index="37"><![CDATA[Ortografía                                                                    DUA. Representación

                  Uso de “c” en los plurales de palabras terminadas en “z”

                  Se escribe con c la terminación -ces de los plurales de las palabras que contienen z.

                  Ejemplos: maíz-maíces, raíz-raíces, rapaz-rapaces, atroz-atroces.

                  Lee en voz alta los textos y observa las palabras resaltadas.





                          Encontré un pez fuera de la pecera. La otra

                          vez pude regresarlo al agua. Ahora lo intenté

                          muchas veces, y al final fui capaz de

                          atraparlo por la cola y lo solté de nuevo en la

                          pecera para que nadara junto a los demás
                          peces. Entonces me sentí feliz. Hubiera sido


                     ©Shutterstock  atroz no poder ayudarlo.






                  Las palabras subrayadas en el texto anterior se escriben con z. Si queremos formar el plural de
                  esas palabras debemos escribir c en la sílaba final: -ces. Observa los ejemplos.





                        •  Los peces nadan en el acuario.

                        •  Visité el museo muchas veces.
                        •  Todos en el equipo nos sentimos muy capaces de
                           conseguir el triunfo.

                        •  Cuando encontramos al perro perdido nos sentimos
                           realmente felices.

                        •  Cuando creemos que las cosas que hacen algunas
                           personas son terribles, decimos que son acciones atroces.
                        •  Algunas aves rapaces, como los búhos, se alimentan
                           durante la noche.

                     ©Freepik  •  Me gusta utilizar colores con distintos matices en mis
                           pinturas.






                                                                                                Lengua y Literatura  137
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   137                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   137]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA. Representación

               Lee otros ejemplos.


                       voz               voces               nuez              nueces

                        luz               luces              nariz             narices
                      disfraz           disfraces           lombriz           lombrices

                       cruz              cruces              lápiz             lápices                            ©Freepik
                       tapiz             tapices             juez              jueces

                      arroz             arroces              feroz             feroces








                                                                                   A mi amiga lombriz
                                                                                      le pica la nariz;
                                                                                    su abuela le frotó
                                                                                     jarabe de maíz.
                              ©Freepik












                             La cebra tiene varios disfraces:                                      ©Shutterstock
                               uno de Santa para Navidad,
                             y dos máscaras de aves rapaces;
                           con ellos se viste y regala felicidad.














                                                                          Los pollitos comieron tres veces
                                                                          y se acabaron todos los maíces;
                                                                           mamá gallina les trajo nueces,
                                                                            hoy los pollitos están felices.
                  ©Freepik





               138   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   138                                                                             21/3/25   17:32
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   138]]></page><page Index="39"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                         Acción y expresión




                  Uso de “c” en los plurales de palabras terminadas en “z”


                  1.  Formula oraciones completas con las parejas de palabras del recuadro. Fíjate en el ejemplo.


                                voz                    voces                   nuez                   nueces

                                luz                    luces                   nariz                  narices


                               disfraz               disfraces                lombriz               lombrices

                                cruz                  cruces                   lápiz                  lápices


                               tapiz                  tapices                  juez                   jueces

                               arroz                  arroces                  feroz                  feroces




                      Conseguí un nuevo pez para mi acuario. Ahora tengo seis peces.
                                                                                                                      ©Shutterstock


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                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________
                      ________________________________________________________________________________________________

                      ________________________________________________________________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  139
                                                                                                          4.º EGB





         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   139                                                                             21/3/25   17:33
                                                                                                                     21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   139]]></page><page Index="40"><![CDATA[2.  Completa las oraciones con los plurales de:

                         nariz                    maíz                     disfraz                 lombriz

                          cruz                     paz                      lápiz                    tapiz


                   a)  El padre de Nina es doctor y opera las  ––––––––––––––  de la gente que necesita respirar
                      mejor y también, verse mejor.


                   b)  Las gallinas devoraron todos los  –––––––––––––––––––––  que
                      había en el granero.

                   c)  Mi madre no encontró los trajes de superhéroes para la                                        ©Shutterstock

                      fiesta de   ––––––––––––––––––– .

                   d)  Las  –––––––––––––––––––––  salen de la tierra cuando

                      llueve.

                   e)  En la iglesia de mi barrio hay muchas  –––––––––––––––––
                      de madera.

                   f)  Luego de la pelea, la maestra pidió a Esteban y a Lía que hicieran las   ––––––––––––––– .


                   g)  Los  –––––––––––––––––––––  de colores están guardados en el cajón de la derecha.

                   h)  Aracne tejió muchos  –––––––––––––––––––––  que Atenea destruyó.

               3.  Usa las siguientes palabras para describir al personaje de la imagen. Utiliza correctamente la
                   regla del uso de la “c” en plurales.


                                       rapidez            capaz            voraz            vez            maíz







                     ____________________________________________________________________________________________

                     ____________________________________________________________________________________________
                     ____________________________________________________________________________________________

                     ____________________________________________________________________________________________
                     ____________________________________________________________________________________________

                     ____________________________________________________________________________________________
                 ©Shutterstock  ____________________________________________________________________________________________

                     ____________________________________________________________________________________________




               140   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   140                                                                             21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   140]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                             Participación





                  Descripción de un lugar


                  Planificación

                  •  Escoge un lugar que quisieras describir: una casa, una habitación, el aula de clases, un
                     parque, el colegio, un paisaje, etc. Elabora una lluvia de ideas con lo que sabes del lugar.

                  Redacción
                  •  Primero, anota los datos generales del lugar: ¿qué es?, ¿dónde
                     se encuentra?, ¿cómo es por fuera?, ¿y por adentro? Después,
                     describe los detalles del lugar. Utiliza palabras que te ayuden a
                     describir con precisión el lugar: sustantivos que nombren a los
                     objetos; adjetivos para explicar cómo son: grande, pequeño,
                     amplio;  conectores  espaciales  para  señalar  ubicación:  arriba,
                     abajo, a la izquierda, a la derecha, delante o detrás, alrededor…                             ©Freepik

                  •  Menciona las actividades que se desarrollan en el lugar. Usa
                     verbos para indicar las acciones; reemplaza los nombres con
                     pronombres  para  no  repetir  las  mismas  palabras:  yo,  ellos,
                     nosotros, etc. Añade una opinión personal acerca del lugar.


                  Revisión
                  Usa la siguiente tabla de revisión para corregir el texto.
                                                                                                           Sí    No

                   Escogí un lugar adecuado para describir.
                   Seguí la secuencia lógica de la descripción.

                   Observé detenidamente los detalles del sitio.

                   Usé las palabras adecuadas para una descripción clara y precisa.
                   Usé correctamente los sustantivos y adjetivos.

                   Formulé oraciones completas, con sujeto y predicado.

                   Observé la ortografía de los plurales con “c”.


                  Publicación. Escribe la versión final y compártela con la clase.


                           Matemática                                      Digital

                    Incluye datos numéricos relacionados con el     Toma una foto del lugar que describiste, junto con
                    lugar que describiste: tamaños aproximados,     tu texto descriptivo, y compártelo con tus amigos.
                    distancias.                                     Pide ayuda a tus padres.



                                                                                                Lengua y Literatura  141
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   141                                                                             21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   141]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA
                Proyecto interdisciplinario                               Cívica              Participación


               Áreas asociadas: Literatura y Ciencias Naturales


               Contamos cuentos


               ¿Cuál es nuestro desafío?

               En este proyecto representaremos, por medio
               de títeres planos, los cuentos de duendes que
               hemos leído.


                ¿Qué necesitamos?

               •  cartulinas             •  tijeras y goma
               •  palos para pinchos     •  caja de cartón
                  de madera o palos        grande
                  para helados           •  papel de color                                                           ©Freepik

               •  marcadores y           •  pintura y pinceles
                  lápices de color



               Procedimiento
               Formen grupos de cinco personas.                    2.  Dibujen los personajes en cartulina.

               Elijan uno de los cuentos sobre duendes que            Coloréenlos a su gusto.
               leyeron en clase.                                   3.  Recorten la silueta de sus personajes.
               Piensen en los personajes, en el escenario y
               en los hechos que ocurrieron en el cuento.          4.  Peguen la silueta a un palo de helado o
                                                                      pincho para manipularlo y moverlo.
               Organicen el diálogo y secuencia de
               aparición de personajes.                            5.  Representen su obra. Recuerden usar un
               1.  Decoren la caja de cartón para convertirla         volumen de voz adecuado y jugar con los
                   en  un  teatrino  donde  se  representará  la      tonos.
                   obra.

















                                                                                                     ©Shutterstock




               142   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   142
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   142                                                                             21/3/25   17:33]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA
                      Matemática                                                                Participación





                  1.  Lee el cuento y practica algunas operaciones.

                                                       Paseo en bicicleta


                      Teresa y Tomás van con su familia de paseo a Otavalo. La guía turística que han consultado, entre otras
                                               actividades recreativas, promociona un paseo en bicicleta de montaña
                                                  para niños y niñas.

                                                        El día del paseo, su papá y su mamá preparan el equipaje y les
                                                            ayudan a cargar las bicicletas en la camioneta. Todos están
                                                             entusiasmados porque visitarán la cascada de Peguche,
                                                               el lago San Pablo y un taller de instrumentos musicales
                                                                   andinos. Además, tienen el reto del paseo en
                                                                     bicicleta; les encanta esta actividad porque es un
                                                                      gran ejercicio y no causa daños al medioambiente.
                                                                      En la ruta del paseo en bicicleta existe una pequeña
                                                                       colina y hay que pedalear hacia arriba, lo que
                                                                       puede  resultar muy  fuerte sin entrenamiento.
                                                                       ¡El tramo de la colina tiene 80 metros de largo!
                                                                       A Teresa, que ha entrenado toda la semana le
                                                                       toma 1 minuto ciclear 10 metros cuesta arriba. ¿En
                                                                       cuánto tiempo subirá todo el tramo de la colina?
                                                                       Tomás estuvo resfriado y no pudo entrenar.
                                                                     Además, cuando le tocó su turno cayó una fuerte
                                                                 lluvia que puso muy fangoso el terreno; así que cada
                                                    minuto subía 10 metros, pero se resbalaba 5 metros. ¿Cuántos
                                                    minutos le tomará atravesar el tramo de la colina de 80 metros?
                                                                                                         Velasco, A. (2023)
                  2.  Trabaja con la lectura.

                      a)  ¿Qué tiempo le toma a Teresa subir el tramo
                         de la colina en su bicicleta?
                         ______________________________________________

                         ______________________________________________
                         ______________________________________________

                      b)  ¿Qué tiempo le toma a Tomás atravesar el
                         tramo de la colina?

                         ______________________________________________
                         ______________________________________________
                         ______________________________________________                                               ©Freepik



                                                                                                Lengua y Literatura  143
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   143                                                                             21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   143]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión





               1.  Observa las necesidades de estas personas y escribe un anuncio clasificado que les ayude
                   a obtener lo que necesitan.


                  ©Shutterstock





















               2.  Cuenta una necesidad que hayas expresado a algún adulto de tu comunidad.



                     _____________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________

                     _____________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________

                     _____________________________________________________________________________________________
                     ____________________________________________________________________________________________

                     _____________________________________________________________________________________________
                     _____________________________________________________________________________________________




               3.  Escribe dos oraciones.  Usa  las palabras anotadas a continuación con dos significados
                   diferentes.
                   a)  vela

                      ____________________________________________________________________________________________

                      ____________________________________________________________________________________________


                   b)  río
                      ____________________________________________________________________________________________

                      ____________________________________________________________________________________________


               144   Lengua y Literatura
                     4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   144                                                                             21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   144]]></page><page Index="45"><![CDATA[4.  Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.
                       Tour corto por Quito

                       Disfrute de lo mejor de Quito en esta visita   Disfrute de impresionantes vistas desde
                       guiada de 4 horas. Pasee por las estrechas   una de las capitales más altas del mundo
                       calles de la ciudad que atraviesan el Quito   y descubra la cultura y la historia de esta
                       colonial y contemporáneo a bordo de un       ciudad ecuatoriana con su guía experto.
                       réplica de tranvía tradicional. Visite la calle    Le recogemos y dejamos en la puerta
                       La Ronda, la Plaza de la Independencia       de su hotel.
                       y la Basílica del Voto Nacional.


                      a)  ¿En qué tipo de texto podrías encontrar esta información?

                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________

                      b)  Si fueras un turista, ¿tomarías este tour tal como se lo presenta? Explica tu respuesta.
                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________
                  5.  Describe tu aula de clases. Usa la tabla de características y escribe oraciones.



                      ¿Dónde está ubicada?


                            ¿Cómo es?
                         ¿Qué hay en ella?


                         ¿Qué actividades
                       puedes realizar allí?


                    Coevaluación

                  6.  Conversa con un compañero. ¿Cuál de los cuentos de duendes les resultaron más atractivos
                      y por qué?

                      _________________________________________________________________________________________________

                  7.  Inventen un cuento colectivo sobre un duende. Háganlo de manera oral.

                   Metacognición para aprender a aprender        Responde de manera oral.

                   ¿Qué ya sabías y qué desconocías de los temas estudiados en la unidad?

                   ¿Qué tan hábil te sientes para crear, inventar y construir, con lo aprendido en la unidad?
                   ¿Qué tema te causó mayor dificultad?
                   Al comparar los nuevos conocimientos que adquiriste con los que ya tenías, ¿qué cambió en ti?

                   ¿Qué hábito de estudio sientes que debes mejorar?


                                                                                                Lengua y Literatura  145
                                                                                                          4.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   145                                                                             21/3/25   17:33
         Lengua 4 EGB Cultiva.indb   145]]></page><page Index="46"/></pages></Search>
