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<Search><pages Count="46"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD              Hablamos con
                          3                  diversas intenciones









                       Cuando nos comunicamos, expresamos diversas intenciones

                       que nos permiten actuar y vivir en sociedad.

                       Observa y recuerda
                       •  ¿En dónde se encuentran los niños?
                       •  ¿Qué crees que están haciendo y qué detalles te dan pistas sobre su actividad?




























































               102
               102   Lengua y Literatura
               102
                               eratura
                               eratura
                     L L
                      engua y Lit
                      engua y Lit
                     3.º E GB
                         GB
                     3.º EGB
                     3.º E
                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   102                                                                            19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   102]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock



















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción






























                  ¿Qué aprenderemos?


                                       Comunicación             Lengua
                     Literatura                                                     Lectura             Escritura
                                             oral              y cultura
                    Cuentos de          Expresión de           Diversas             Textos de         Descripción
                      animales          necesidades           intenciones         divulgación         de animales
                                                            comunicativas
                                                               en textos
                   Características      Pautas para             escritos           Elementos         Las oraciones
                                         expresar las                                                  se agrupan
                                        necesidades                                                    en párrafos
                     Estructura                                                  Características
                                          de forma
                                           efectiva                                                    Conectores

                                                                                                     Palabras con b
                                                                                                       antes de r y l

                                                                                                      Reglas para el
                                                                                                      uso de la tilde

                                                                 Objetivos de unidad: O.LL.2.11. / O.LL.2.12. / O.LL.2.4. / O.LL.2.5. / O.LL.2.8. / O.LL.2.9.
                                                                                                                 103
                                                                                               Lengua y Literatura
                                                                                               L engua y Lit eratura  103
                                                                                                             GB
                                                                                                          3.º E
                                                                                                          3.º EGB

         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   103                                                                            19/12/24   21:38
                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   103]]></page><page Index="4"><![CDATA[1            Bloque Literatura                                                     Representación

                                                                                                         DUA






               Cuentos de animales



                                                                                                                     ©Shutterstock






                        Yo traje un libro
                        de cuentos de
                           animales.




















                                      La liebre y la tortuga
                                                                                 Me encantan los
                                                                               cuentos que tienen
                                                                              a los animales como
                                                                                    personajes.










                Estos cuentos tienen como protagonistas a diversos animales que se comportan como
                humanos. Su objetivo es entretener, sin buscar dar una enseñanza. Son divertidos porque
                nos permiten imaginar a los animales actuando como personas.



               Historia de los cuentos de animales

               Desde hace mucho tiempo, las personas cuentan historias de animales para
               entretenerse. En estos relatos, los animalitos muestran actitudes humanas,
               como la astucia de la zorra, el liderazgo del gallo y la terquedad del burro.
               Estas historias han llegado a nosotros, un poco cambiadas, pero siempre
               divertidas.



               104   Lengua y Literatura  LL.2.5.1. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor),
                     3.º EGB           para potenciar la imaginación, la curiosidad y la memoria.





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   104                                                                            19/12/24   21:38
                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   104]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación
                                    Características                                                     DUA
                                                                                                        D
                                                                                                         UA
                                    de los cuentos de animales                                    Repr esent ación
                                                                                                  Representación
                                                                                                                       ©Xavier Estrada Monge




                         Propósito                                            Autor
                         Divertir a quienes                                   Los cuentos populares de animales
                         los escuchan o leen.                                 no tienen autor. Los cuentos más
                                                                              modernos sí tienen autor.

                          Los personajes                                      Tiempo
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                              No se menciona el tiempo, son
                          Los protagonistas son                               atemporales.
                          animales cercanos al ser
                          humano, que representan                             Espacio
                                                                              Generalmente, se desarrollan en
                          modelos de cualidades y                             lugares naturales: campo,
                          debilidades propias de las                          montañas, selva.
                          personas. En algunos casos,
                          intervienen personajes                              Narrador
                          humanos, pero son                                   Hay un narrador que cuenta lo que
                          secundarios.                                        ocurre y las acciones de los
                                                                              personajes.







                                                                            Tipos de animales que se enfrentan

                                                                           Ganador              Perdedor
                                                                           Animales domésticos Animales salvajes
                                                                           Animales pequeños    Animales grandes
                                                                           Animales astutos     Animales feroces
                                                                           Herbívoros           Carnívoros

                                                                           Voladores            No voladores






                                                                             La estructura del cuento

                                                                      Inicio        Desarrollo       Desenlace
                                                                    ¿Cómo inicia?    ¿Qué ocurre?   ¿Cómo termina?
                                                                    Señala          Situación        Solución de
                                                                    dónde ocurre    problemática     la situación
                                                                    la historia     y acciones de    problemática.
                                                                    y cuáles        los personajes
                                                                    son los         para
                                                                    personajes.     solucionarla.



                                                                                               Lengua y Literatura  105
                                                                                                          3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   105                                                                            19/12/24   21:38
                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   105]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                    impartir. Ofrecer,   Lectura de cuentos
                    dar.
                    escalada.            Lee el siguiente cuento.
                    Deporte en el
                    que se usan las                      La escuela de los animales
                    extremidades
                    para trepar.         Cuenta la historia que varios animales decidieron abrir una
                    gacela. Animal       escuela en el bosque.
                    parecido al
                    venado, ágil         Se reunieron y empezaron a elegir las materias que serían
                    y veloz.             impartidas durante el curso.
                                         —Debe haber curso de vuelo —dijo el pajarito rojo.

               Antes de la lectura       —¡Y por supuesto natación! —gritó el pez desde el río.
               • ¿Cuál materia           —¡Curso de escalada! —gritó la ardilla.
                  te gusta más y         —¡Carreras de velocidad! —exclamó el conejo, mientras se
                  por qué?, ¿hay         alejaba saltando.
                  alguna que no
                  te guste tanto?.       —¡Eso debe ser lo principal! —añadió la gacela.
                  Explica tus            Y así siguieron los demás animales, dando ideas
                  razones.               y más ideas.

               • ¿Piensas que            Todas      las    sugerencias        fueron
                  todas las              consideradas y aprobadas.
                  personas               —Eso sí —dijo la pata que, como
                  pueden                 era vanidosa y pensaba que poseía
                  desarrollar            todas las habilidades, se proclamó
                  habilidades            directora—. ¡Todos los animales deberán
                  para realizar          aprobar cada una de las asignaturas!
                  cualquier              El lunes empezó el nuevo programa de estudios.
                  actividad?
                  Comparte tus
                  ideas.




               Durante la lectura
               • ¿Por qué
                  estaba
                  interesado
                  el pajarito
                  en que se
                  enseñara
                  a volar y el pez
                  a nadar?
                                                                                                                     ©SaphiStudio



               106   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   106
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   106                                                                            19/12/24   21:38]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación

                                                                                                        Socioemocional

                                                                                                 Reflexiona sobre
                                                                                                 la importancia
                                                                                                 de reconocer
                                                                                                 y respetar las
                                                                                                 habilidades de
                                                                                                 cada uno: ¿qué
                                                                                           ©SaphiStudio  talento especial
                                                                                                 crees que tienes
                                                                                                 y cómo podrías
                                                                                                 utilizarlo en grupo?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                                                                                                      reptar.
                                                                                                      Desplazarse
                                                                                                      arrastrándose
                                                                                                      por el suelo.


                                                                                                        El autor

                                                                                                  George H. Reavis
                                                                                                  (Estados Unidos).
                                                                                                  Educador y escritor.
                  El conejo salió magníficamente en la carrera; sin embargo, los                  Ha publicado
                  problemas empezaron cuando  trató de aprender a volar. Lo                       cuentos cortos
                  pusieron en la rama más alta de un árbol y le ordenaron que                     y fábulas.
                  volara.
                  —¡Eso es fácil! —dijo el cóndor.
                  El conejo saltó desde arriba, y se dio un golpe tan fuerte que
                  se rompió una patita. No aprendió a volar y, además, no pudo
                  seguir corriendo por un buen tiempo.

                  Al papagayo, que volaba, y volaba como nadie, lo obligaron a                          Digital
                  reptar como la serpiente; pero claro, a pesar de sus intentos, no               ¡Ahora te invitamos
                  lo consiguió. Por el inmenso esfuerzo, se rompió el pico y perdió               a disfrutar de una
                  varias plumas de sus alas y su cola. ¡Todo por intentar hacer lo                nueva versión del
                  mismo que la serpiente y la lombriz!                                            cuento!
                  La  vaca  y  la  tortuga  tampoco  pudieron  volar  y  salieron                 Ingresa en:
                  lastimadas. El loro y el gato casi pierden la vida ahogados en                  lynk.ec/3gt07
                  el río.                                                                         Dramatiza la
                                                                                                  historia con tus
                  Como la escuela era un total fracaso, el Comité de Padres de                    compañeros,
                  Familia consideró que debía cerrar sus puertas hasta que no                     eligiendo a los
                  planificaran una escuela que tomara en cuenta lo que cada                       personajes y
                  uno de los animalitos podía, o no hacer.                                        representando
                  Y eso, justamente, pasó.                                                        sus diálogos
                                                                                                  y acciones.

                   LL.2.5.2. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor),    Lengua y Literatura  107
                   para desarrollar preferencias en el gusto literario y generar autonomía en la lectura.  3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   107                                                                            19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   107]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA
                  Digital                                                                     Participación



                  Cuento de animales en película


                                                                                                                     ©Freepik






















                  Muchos animales han sido los protagonistas de películas infantiles que han
                  gustado mucho al público; por ejemplo, Madagascar, que cuenta la
                  historia de cuatro animales del zoológico, que por una serie de
                  casualidades se encuentran libres en la selva.

                  Te invitamos a crear una película a partir de un cuento de animales.

                    Paso 1


                    • Elijan el cuento y escriban un guion. Incluyan                               Comunicacional
                      las narraciones y los diálogos de los personajes,
                      añadiendo notas sobre lo que hacen y cómo                               En clase, presenta
                      se expresan. Por ejemplo: (El ratón cierra los ojos                     el cuento de
                      y sonríe).                                                              animales que
                                                                                              creaste. Comenta,
                    Paso 2                                                                    sobre los aspectos
                                                                                              que mas te
                    • Practiquen el guion en grupo. Hablemos en voz alta                      gustaron y como
                      y con mucha energía, ¡no olviden usar mímica!                           puedes mejorarlo.
                      También pueden hacer trajes creativos para
                      representar a sus personajes.

                    Paso 3

                    • Con la colaboración del maestro, filmen la
                      presentación del cuento de animales. Editen
                      la filmación colocando un título como: “El día
                      en el que el elefante comió zanahorias”, además                               ©Freepik
                      de los créditos.

               108   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   108                                                                            19/12/24   21:38
                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   108]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión


                                                                                                               I.LL.2.10.1.

                  La escuela de los animales

                  Después de la lectura


                  Nivel literal
                  1. Clasifica a los animales de la historia, según sus habilidades. Añade otros
                      animales para completar la tabla.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                              nadar                   correr                   volar                   reptar












                  Nivel inferencial
                  2. Contesta.

                      a) ¿Por qué salieron heridos los animales?

                         Respuesta abierta
                         ____________________________________________________________________________________________
                         ____________________________________________________________________________________________
                      b) ¿Por qué se proclamó directora la pata?

                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________

                  Nivel valorativo-crítico
                  3. ¿Qué es lo que más te gusta hacer? Dibújate practicando esa actividad
                      y escribe una frase que explique lo que sientes cuando la realizas.

                                                                       Respuesta abierta
                          ________________________________________

                          ________________________________________

                          ________________________________________
                          ________________________________________

                          ________________________________________

                          ________________________________________

                          ________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  109
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   109                                                                            19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   109]]></page><page Index="10"><![CDATA[2            Bloque Comunicación Oral                                              Representación

                                                                                                         DUA






               Expresión de necesidades



                                                                                                                     ©Shutterstock

                                        Buenos días,
                                         don Efraín.                ¿En qué
                                                               te puedo ayudar,
                                                                   Miguelito?





                                          Mi mami dice si me
                                     puede enviar cinco fundas
                                     de leche, veinticinco panes,
                                       dos cubetas de huevos y                    ¿Acaso va
                                            cuatro quesos.                     a dar de comer
                                                                                a un batallón,
                                                                                  Miguelito?



                                             Algo parecido,
                                         llegaron mis primos y
                                       tíos de Loja. Y son... no sé
                                                cuántos.




                                                                     ¡Siempre es
                                                                 bueno recibir con
                                                              cariño y buena comida
                                                                    a la familia!





                Cada día, en diferentes situaciones, ya sea en el hogar, en la escuela, o en la comunidad,
                necesitamos comunicarnos con los demás, como en el caso de Miguelito que expresa
                una necesidad y hace un pedido en la tienda de don Efraín.
                Miguelito primero saluda y luego expresa lo que necesita, según el pedido de la mamá.
                Don Efraín responde con amabilidad al saludo y se muestra dispuesto a ayudar.


               Las situaciones comunicativas


               Las situaciones comunicativas son las circunstancias en las que se
               intercambian mensajes. En la conversación entre Miguel y don Efraín, la
               comunicación ocurre en la tienda del barrio, donde don Efraín es el vendedor
               y Miguel, el comprador.


               110   Lengua y Literatura   LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica, semántica y sintáctica)
                     3.º EGB           en contextos cotidianos.





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   110                                                                            19/12/24   21:38
                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   110]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Usamos las palabras para pedir favores, para comprar cosas, para compartir
                  lo que nos gusta o disgusta. Cuando compras algo, es importante decir “por
                  favor” y “gracias”. Cuando hablamos, usamos gestos y movimientos.
                  Observa la siguiente conversación.


                                                                        Quiero que me
                                                                 cuenten cuál es su comida                             ©Shutterstock
                                                                           preferida.
                           Adoro los            Me gusta el
                           higos con          locro de cuero.                                           A
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                             queso.                                                               mí me gusta
                                                                                                 el encebollado
                                                                                                    costeño.














                               La mejor comida del                                  ¡Las frutillas
                             mundo es la que hace mi                             con crema son mi
                            abuelita. ¿Y la suya, profe?                          comida favorita!







                  En la situación comunicativa anterior intervienen siete                             Educación
                  personas; son estudiantes con su docente, en clase.                                 financiera
                  Hablan sobre su comida favorita. La maestra y los                              Preguntar por los
                  estudiantes han compartido información sobre ellos                             precios de las
                  mismos; han hablado de lo que les gusta comer. Por lo                          cosas que
                  tanto, ahora se conocen mejor.                                                 compramos en la
                                                                                                 tienda es también
                  En ocasiones, algunos compañeros y compañeras no                               una forma de
                  pueden expresar sus necesidades ni compartir sus ideas                         expresar
                  con facilidad, ya sea porque tienen un poco de miedo                           necesidades.
                  de que sus ideas no sean tomadas en cuenta, o de que                           Imagina que
                  vayan a recibir algún comentario desagradable. También                         debes hacer una
                                                                                                 lista de compras
                  podría ser que algunos niños o niñas tengan alguna                             para una reunión
                  discapacidad que les dificulte hablar. En cualquiera de                        familiar; planifica
                  estos casos, debemos respetar la manera de                                     un presupuesto
                  comunicarse de cada uno, apoyarlos y facilitar                                 y comenta cómo
                  la comunicación entre todos.                                                   podrías ahorrar
                                                                                                 en los gastos.



                   LL.2.2.1. Compartir de manera espontánea sus ideas, experiencias y necesidades en situaciones informales de la   Lengua y Literatura  111
                   vida cotidiana.                                                                        3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   111                                                                            19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   111]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               Las palabras de cortesía

               En el intercambio comunicativo para expresar tus necesidades, utiliza las
               palabras de consideración hacia las personas de tu entorno. Las personas
               de cualquier edad se sienten bien y se muestran dispuestas a responder a
               nuestras necesidades cuando nos dirigimos a ellas con cortesía y
               amabilidad.
               Utiliza palabras de cortesía para saludar, solicitar algo y agradecer.
               ¡Te sentirás muy bien!



                      ¡Buenos días!                                                          ¡Gracias!


                                                             ¡Hola!


                     ¡Buenas tardes!                                                         ¡Por favor!


                                                            ¡Adiós!

                    ¡Buenas noches!                                                    ¡Con mucho gusto!







                                                                                                                    ©Freepik


                                                                                              Adiós, profe.
                                                                                      Mañana llegaré temprano.
                                                                                      Gracias por enseñarme a
                                                                                                 sumar.



                                            Hasta
                                      mañana, querido
                                            Julián.








                       Digital                               Ética e integridad


                 Aprende a saludar en lengua            Crea una tarjeta de agradecimiento para un
                 de señas, con ayuda del                compañero o maestro. Expresa cómo su amabilidad
                 video, en: lynk.ec/3gt08               ha impactado tu día y por qué valoras su ayuda.




               112   Lengua y Literatura  LL.2.2.2. Dialogar con capacidad para escuchar, mantener el tema e intercambiar ideas en situaciones informales
                     3.º EGB              de la vida cotidiana.





                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   112
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   112                                                                            19/12/24   21:38]]></page><page Index="13"><![CDATA[Pautas para expresar las necesidades                                 DUA
                                   de forma efectiva                                              Representación

                                                                                                                       ©Shutterstock / Freepik













                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                               ©Freepik




                          Detalles de cortesía                    Uso de las palabras


                             Saludar                     Saluda al llegar. Despídete, al salir.



                             Expresarse con              Utiliza palabras amables, que no
                             amabilidad                  ofendan ni hagan sentir mal a nadie.
                                                         Solicita ayuda de manera respetuosa.


                             Respetar                    Ten en cuenta los turnos para hablar,
                             el orden                    sin interrumpir.

                                                         Escucha las opiniones con
                             Respetar                    consideración, aunque no estés
                             las ideas                   de acuerdo con lo que dicen.
                                                                                                             ©Freepik

                             Preguntar                   Solicita aclaraciones a través de
                                                         preguntas.


                             Demostrar                   Responde cuando te han
                             interés                     preguntado o han pedido tu opinión.




                                Situación comunicativa


                         • El lugar, el momento y la persona a quien te
                            diriges marcan una diferencia en la forma                                          ©Freepik
                            como usas las palabras. Lo importante es que
                            lo hagas con respeto y amabilidad.





                                                                                               Lengua y Literatura  113
                                                                                                          3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   113                                                                            19/12/24   21:38
                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   113]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión


                                                                                                             I.LL.2.3.2.

               Expresión de necesidades

               1. Reflexiona y comenta de forma oral con la clase, a partir de estas

                   preguntas. Respuesta abierta
                   a) ¿Cómo es la actitud del tendero, don Efraín?

                   b) ¿Crees que Miguelito usa palabras amables con el tendero? ¿Cuáles?
               2. La madre de Miguelito llega a la tienda. Imagina qué más necesitará
                   comprar. Trabaja con otros compañeros y compañeras y presenta la
                   escena a la clase.


                                                                                                                  ©Dario Guerrero Díaz
















               3. Haz una lista de preguntas que don Efraín podría hacer a Miguelito acerca
                   de su familia. Contéstalas de manera oral.

                   • ¿Por qué viene la familia de visita?
                   ________________________________________________________________________________________________
                   • ¿Los parientes son paternos o maternos?
                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________
                   • ¿Tiene primos de su edad?
                   ________________________________________________________________________________________________
                   • ¿Cuánto tiempo estará de visita la familia?
                   ________________________________________________________________________________________________
                   • ¿Qué actividades realizan con los parientes?

               4. Selecciona las actividades que recomendarías hacer a Miguelito con su
                   familia. Explica de forma oral cuál es la más divertida para ti.  Respuesta
                                                                                                  abierta

                    Recorrer el centro de la ciudad.                       Ir a una piscina cercana.



                    Comer el plato típico de tu comunidad.                       Ir al cine.


               5. Comparte con la clase qué actividades realizas cuando un familiar o
                   amistad te visita. Haz dibujos para ejemplificar lo que haces.



               114   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:38
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   114
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   114                                                                            19/12/24   21:38]]></page><page Index="15"><![CDATA[6. Observa al niño. En parejas, escriban el diálogo que tienen los dos
                      personajes. Luego, preséntenlo en la clase.

                                                                                                                       ©Shutterstock











                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción









                              Respuesta abierta
                       Niño: ______________________________________________________________________________________
                       Señora: ___________________________________________________________________________________
                       Niño: ______________________________________________________________________________________

                       Señora: ___________________________________________________________________________________

                       Niño: ______________________________________________________________________________________

                       Señora: ___________________________________________________________________________________


                  7. Te invitamos a participar de un diálogo improvisado en el que tú serás
                      un personaje de la ciudad: una policía, un enfermero, una deportista, un
                      maestro u otro personaje. Tu compañero o compañera será vendedor.

                                           Hoy voy a comprar…
                       a) Imagina qué es lo que haces, cómo te
                           vistes, en qué lugar estás, qué necesitas
                           comprar ese momento.
                       b) Saluda al vendedor o vendedora e inicia
                           el diálogo.
                       c) Actúa como lo haría tu personaje. Usa
                           gestos y movimientos.
                       d) Pide lo que necesitas comprar diciendo
                           “por favor” y “gracias”.
                       e) Despídete con cordialidad.
                       f)  Ahora intercambien los personajes: tú                                                 ©Freepik
                           serás el vendedor y tu compañero o
                           compañera será el personaje que compra.



                                                                                               Lengua y Literatura  115
                                                                                                          3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   115                                                                            19/12/24   21:39
                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   115]]></page><page Index="16"><![CDATA[3            Bloque Lengua y Cultura                                               Representación

                                                                                                         DUA






               Diversas intenciones en los textos escritos



                                                           1                                                  2      ©Shutterstock

                                 Se busca                                            Tome
                  perro de raza pastor alemán.                                   TINA COLA

                                                                                y se sentirá

                                                                                       feliz







                 Se ofrece GRAN RECOMPENSA.

                        Informes: 0998011223








                                                           3                                                  4
























                La intención comunicativa es el objetivo que se persigue al emitir un mensaje de
                cualquier tipo. Esta intención se reconoce a través de las palabras que ha usado la
                persona que escribe. Los textos escritos cumplen con diversas intenciones comunicativas.

                En la gráfica 1, tenemos un cartel que ofrece una recompensa por un perro perdido; su
                intencionalidad es dar un mensaje a la comunidad en espera de ayuda. El mensaje 2 es
                un anuncio publicitario que busca clientes para su producto. El texto 3 es una tarjeta que
                expresa un sentimiento hacia otra persona. El texto 4 es un libro de cuentos; su título invita
                 a leerlo.


               116   Lengua y Literatura  LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.) que tienen
                     3.º EGB           diversos textos de uso cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   116                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   116]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  La intención comunicativa de los textos escritos

                  Siempre escribimos con una intención comunicativa. Descubrir cuál es el
                  propósito nos permite entender de mejor forma.
                  • Los textos informativos tienen el objetivo de informar.

                  • Los textos persuasivos tienen el propósito de convencer.

                  • Los textos literarios buscan entretener y permitir la manifestación
                     de emociones
                  • Los textos instructivos tienen el propósito de comunicar instrucciones para
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                     realizar acciones y procesos.

                  Observa algunos ejemplos.





                                                                                    PROFESOR DE
                                                                                      INGLÉS



                                                                                                10 $ Hora

                                                                                    0996789054


                ©Shutterstock                                        ©Freepik





                              Carteles publicitarios                                     Letreros







                                                                                     Los mejores
                                                                                        poemas
                                                                                       infantiles








                ©Shutterstock                                        ©Shutterstock






                                       Carta                                        Libro de poemas



                                                                                               Lengua y Literatura  117
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   117                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   117]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               Diversos tipos de intenciones

               Escribimos con muchas intenciones en la vida diaria: para dar información,
               convencer a los demás, manifestar nuestros sentimientos o expresar belleza.
               Unos anuncian, otros intentan convencer, muchos informan, algunos dan
               instrucciones, y también están los que divierten. Los textos escritos están en
               todas partes y cumplen con diferentes objetivos.



                       Seguridad vial       1    Texto persuasivo. De una manera divertida, invita a lavarse
                                                     las manos y a usar desinfectante para evitar el virus.

                      Haz un cartel
                     creativo sobre     LL.4.3.11.            LAVA TUS MANOS
                         normas de                                      NO MAS COVID
                seguridad al cruzar
                    la calle. Usa un
                   estilo persuasivo
                  para destacar su                                                                                 ©Shutterstock
                       importancia.





                    2             Texto recreativo                    3     Texto informativo y persuasivo,
                                   para divertirse.                          porque invita a reciclar cartón.





                                             ¿Cuántos
                                               pájaros
                                                puedes ver?


                                                                 ©Shutterstock                                     ©Shutterstock








                    4        Texto persuasivo, porque                 5              Texto expresivo
                         promueve la venta de productos.                       Tarjeta de buenos deseos.


                                  30%






                                  70%                            ©Shutterstock                                     ©Shutterstock







               118   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   118                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   118]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión


                                                                                                                I.LL.2.1.1.

                  Diversas intenciones comunicativas en los textos escritos


                  1. Reflexiona y realiza las actividades.
                      a) Escribe las palabras de los mensajes del texto de consulta que más
                         llaman tu atención. Explica de forma oral cómo impactan esas
                         palabras.

                         Respuesta abierta
                         ____________________________________________________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         ____________________________________________________________________________________________
                      b) Lee otra vez la segunda publicidad. ¿Crees que la publicidad a veces
                         exagera? Explica cuál es la exageración que se da en este texto.

                         La felicidad de las personas no puede ser producto de tomar una bebida
                         ____________________________________________________________________________________________
                         gaseosa.
                         ____________________________________________________________________________________________
                      c) Completa. ¿Cuál es la intención de los creadores de los mensajes
                         Publicitarios del texto de consulta?


                        1                                               2
                             Informar la perdida de su perro                 Convence a los demás de
                             y esperar la ayuda de los                       comprar TINA COLA.
                             demás.





                        3                                               4
                             Expresar sus sentimientos hacia                 Contar cuentos para que otros
                             alguien.                                        lean.







                  2. Lee el cartel publicitario de zapatos. Contesta.

                      •  ¿Realmente alguien es mejor si
                         usa estos zapatos?

                        ___________________________________________

                                                                                    Compra zapatos
                        ___________________________________________             ¡Anímate a ser el mejor!
                        ___________________________________________                     PANKY
                        ___________________________________________                                                    ©Shutterstock

                        ___________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  119
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   119                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   119]]></page><page Index="20"><![CDATA[3. Identifica con qué propósito se escribieron estos textos. Une con una línea.


                     Guía turística                                   No botes basura
                            de  Ecuador     Alicia                       en la calle.
                                                en el país de las
                                             ma avillas
                                                                                                Querida mamá



                                Sitios culturales
                                Gastronomía
                                Artesanía
                                Reserva natural  ©Shutterstock    ©Shutterstock           ©Shutterstock          ©Shutterstock
                                             Lewis Carroll           El ambiente te lo agradecerá.













                        Persuadir            Expresar emociones               Informar           Entretener


               4. Identifica con qué propósito se escribieron estos textos. Une con una línea.




                                                                         letrero
                                                       Tipo de texto: ________________________________________
                                                                     informar
                          Mi gato se perdió ayer       Propósito: _____________________________________________
                           en el Parque Central.
                        ¿Qué puedo hacer para         •  Redacta el texto que debe escribir la niña.
                               encontrarlo?

                                                        Busco a mi gato “Lupito”.
                                                        _______________________________________________________
                                                        Informes al 2528099.
                                                        _______________________________________________________
                                                        _______________________________________________________

                                                        _______________________________________________________

                                                        _______________________________________________________

                                                        _______________________
                                                        ____________________
                                               ©Shutterstock  _____________________                                 ©Freepik



                                                        _____________________






               120   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   120                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   120]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA
                     Cívica                                                                     Participación




                    El Himno Nacional de Ecuador


                                        El himno muestra el orgullo de ser ecuatoriano,
                            el valor y sacri cio de los héroes y el deseo de seguir siendo libres.





                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                              1830-1832

                              José Joaquín de             Coro
                              Olmedo escribe una          Salve, oh Patria, mil veces! oh Patria,
                              canción nacional.           Gloria á tí! Ya tu pecho rebosa  Celebra al Ecuador
                                                          Gozo y paz, y tu frente radiosa
                                                          Mas que el sol contemplamos lucir.  como patria libre y feliz.
                                                          I
                                                          Indignados tus hijos del yugo
                                                          Que te impuso la ibérica audacia,
                                 1838                     De la injusta y horrenda desgracia
                                                          Que pesaba fatal sobre tí,      Cuenta el cansacio por
                                                          Santa voz á los cielos alzaron  la dominación española y la
                              Se publica “Canción         Voz de noble y sin par juramento,  promesa de independencia.
                              Nacional”, de Juan          De vengarte del monstruo sangriento,
                                                          De romper ese yugo servil.
                              José Flores.                II
                                                          Los primeros los hijos del suelo
                                                          Que el soberbio Pichincha decora
                                                          Te aclamaron por siempre señora
                                                          Y vertieron su sangre por ti,   Describe la lucha por
                                 1865                     Dios miró y aceptó el holocausto,  la independencia hasta la
                                                          Y esa sangre fué el jérmen fecundo
                                                          De otros héroes que atónito el mundo  victoria  nal.
                              El Senado pide a            Vió en tu torno á millares surjir.
                                                          III
                              Juan León Mera              De estos héroes al brazo de hierro
                              escribir la letra actual.   Nada tuvo invencible la tierra;
                                                          Desde el valle á la altísima sierra
                                                          Se escuchaba el fragor de la lid.  Dice que la libertad es un
                                                          Tras la lid la victoria volaba,  regalo de los héroes y que
                                                          Libertad tras el triunfo venía,
                                                          Y al Leon destrozado se oía     nadie debe quitarla.
                                 1870                     De impotencia y despecho rujir.
                                                          IV
                              Se presenta al público      Cedió al  n la  ereza española,
                                                          Y hoy ¡oh Patria! tu libre existencia
                              el Himno Nacional con       Es la noble y magni ca herencia  Recuerda a los heroes
                                                                                          como inspiración para el
                                                          Que nos dió el heroismo feliz.
                              música del francés          De las manos paternas la hubimos:  futuro. Termina diciendo que
                              Antonio Neumane.            Nadie intente arrancarnosla ahora,  es preferibe desaparecer
                                                          Ni nuestra ira excitar vengadora
                                                          Quiera necio ó audaz contra si.
                                                                                          antes que perder la libertad.
                                 1948
                    Después de intentos de cambios,
                    el Himno se declara o cial y no
                    modi cable.





                  Taller


                  Dibuja la parte del himno que más te impresione. Expón tu trabajo.


                                                                                               Lengua y Literatura  121
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   121
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   121                                                                            19/12/24   21:39]]></page><page Index="22"><![CDATA[4            Bloque Lectura                                                        Representación

                                                                                                         DUA






               Textos de divulgación


                                                                                                                     ©Shutterstock




                                   Quiero
                                conocer más
                             sobre los animales                               ¿Qué animales te
                                 de mi país.                                      interesan?

























                                        El oso,
                                     el colibrí, las
                                tortugas galápagos,
                                      los tapires.                                Vamos a la
                                                                              biblioteca. Ahí tal
                                                                             vez encontremos lo
                                                                                que necesitas.








                Los textos de divulgación informan acerca de diversos temas. Los encontramos
                en publicaciones como periódicos, revistas, folletos y libros de referencia, como las
                enciclopedias.


                Los niños de la gráfica examinan diversas publicaciones para encontrar información
                acerca del tema que les interesa: los animales de nuestro país. También podrían buscar
                en Internet, que trae publicaciones digitales con información muy amplia y actualizada.

                Las revistas infantiles también desarrollan temas de interés para los niños, entre ellos,
                información de los animales. Esa es una buena fuente de información en este caso.



               122   Lengua y Literatura
                     3.º EGB           LL.2.5.1. Escuchar y leer diversos géneros literarios, para potenciar la imaginación, la curiosidad y la memoria.





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   122                                                                            19/12/24   21:39
                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   122]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Elementos de los textos de divulgación


                                    Artículo de divulgación para describir a un animal




                                                                              ¿Qué es?
                   NATURA                                              Texto informativo que ofrece


                                                                       información acerca de un animal

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                         REVISTA SEMANAL                       Objetivo

                         Nuestros
                         Nuestros                                      Describir a un animal
                          Nuestros
                             amigos
                             amigos
                             amigos


                               los animales
                               los animales
                               los animales
                                                                              Audiencia

                                                                       Público infantil; pero también
                                                                       puede resultar de interés para
                                                                       la familia en general.




                                                                              Estructura

                                                                       • Tema: conocer a un animal.
                ©Freepik                                               • Título: el animal del que se

                                                                          trata.

                                                                       • Introducción: presentación
                                                                          y datos iniciales.
                                                                       • Desarrollo: descripción
                                                                          detallada del animal, su
                                                                          aspecto físico, sus hábitos,
                                                                          el lugar donde vive
                                                                          y características.

                                                                       • Conclusión: idea para cerrar.




                ©Shutterstock




                                                                                               Lengua y Literatura  123
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   123                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   123]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               Características de los textos de divulgación


                                            Textos de divulgación - Características

                                                • Diseño atractivo.

                    Diseño                      • Texto escrito, acompañado de dibujos, fotos
                                                   y esquemas.


                    Redacción                   • De fácil lectura y comprensión.


                                                • Explicaciones sencillas del contenido que se
                    Contenido
                                                   describe, con ejemplos y datos.
                                                Mundo animal

                                                • ¿Cómo es?

                                                • ¿Dónde vive?
                    Temas
                                                • Alimentación

                                                • Habilidades                                                  ©Shutterstock

                                                • Hábitos





                                                                    El curiquingue

                                                También se lo conoce como caracara. Se trata de un
                                                ave rapaz o cazadora, mediana, de plumaje negro y
                                                blanco, con largas patas y pico fuerte.
                                                Vive en zonas muy altas, en los páramos andinos.
                                                Encuentra su alimento saltando de aquí para allá,
                 ©Shutterstock                  en busca de carroña, semillas, insectos, lagartijas,
                                                ratones o cualquier bicho pequeño. Lo hace en
                                                silencio, aunque a veces lanza espaciados chillidos
                                                que resuenan en el silencio del páramo. Se alimenta
                            Título              sola o con su pareja, a la que se une por toda la
                                                vida. Entre septiembre y octubre la hembra pone dos
                       Introducción             huevos sobre rústicos nidos de palos, en rocas con
                                                grietas. Las crías nacerán y volarán en enero.


                         Desarrollo             Su vistoso baile de cortejo se representa en fiestas y
                                                canciones andinas.

                        Conclusión                                                    Ecuador Terra Incognita. (2018)





               124   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   124                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   124]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación

                  Lectura de textos divulgativos de animales                                    Antes de la lectura
                                                                                                • ¿Qué revistas
                                             El oso andino                                         para niños
                                                                                                   has leído que
                  Los  osos  andinos  se  caracterizan  por  su  pelaje  negro  y  sus             traten sobre
                  manchas marrones en los ojos, cuello y pecho. Viven en los                       animales?
                  bosques secos y nublados, en páramos y pastizales de altura.
                  Necesitan grandes espacios de bosque para desarrollarse.                      • Si pudieras ser
                                                                                                   un animal por
                  Se alimentan de frutas y plantas. Son, por lo general, vegetarianos.             un día, ¿cuál
                  Sus frutas preferidas son el aguacatillo y el mortiño.                           elegirías y por
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Miden  entre 1,80 y 2,40  metros de largo.
                  Los machos son más grandes que las                                               qué?
                  hembras. Pesan entre 65 y 200                                                 Lee en voz alta
                  kilos.  A pesar de ser pesados,                                               los siguientes
                  son muy rápidos.                                                              textos y
                  Los osos trepan árboles de                                                    compáralos.
                  hasta  20  metros  de  altura,
                  para alimentarse y también
                  para protegerse. Les gusta la
                  vida tranquila, son tímidos y
                  evitan el contacto con el ser                                             ©Shutterstock
                  humano. Están en peligro
                  por la cacería y el daño de
                  su ambiente.

                     Revista Pandilla. (2017). [Adaptación]



                                       El jaguar amazónico

                                           Es un mamífero de la familia de los felinos.
                                               Es silencioso y esquivo.  Vive en  la
                                                 selva y puede pesar entre 46 y 135
                                                 kg.  Mide  entre  1,70  y 2,30  metros.             pastizal. Terreno
                   ©Shutterstock                Tiene una hermosa piel anaranjada                    de abundante
                                                                                                     pasto.
                                                  con manchas negras. Su cuerpo es
                                                    musculoso y posee una poderosa            mortiño. Fruto
                                                     mandíbula. Es un gran cazador y          negruzco y dulce.
                                                         depredador. Se alimenta de           depredador. Animal
                                                          casi todos los animales. Está       que caza a otros de
                                                           desapareciendo          porque     distinta especie para
                                                                                              subsistir.
                                                           los cazadores lo buscan
                ©Shutterstock                          piel.
                                                          para vender sus dientes y su


                                                          National Geographic. (2020). [Adaptación]


                                                                                               Lengua y Literatura  125
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   125
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   125                                                                            19/12/24   21:39]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión


                                                                                                            I.LL.2.10.1.

               Textos de divulgación: El oso andino y el jaguar



               Nivel literal
               1. Escribe verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

                     V     Los osos andinos tienen manchas marrones en su cuerpo.

                     F     Los osos adoran estar con personas.
                     V     Los osos comen frutas como el mortiño.

                     F     Los osos son lentos porque son animales pesados.


               2. Identifica, por su tamaño, cuál es el oso macho y cuál es la hembra.






                                                                 ©Shutterstock                              ©Shutterstock





                                        macho                                      hembra



               Nivel inferencial
               •  Reflexiona y explica: ¿por qué los osos evitan el contacto con los
                   humanos?

                   Respuesta abierta
                   ________________________________________________________________________________________________
                   ________________________________________________________________________________________________

               Nivel valorativo-crítico
               3. Coloca una equis (x) en la opción adecuada. ¿En qué espacio se sentirá
                   mejor el oso andino?

                                                                                    X










                                                  ©Shutterstock                   ©Shutterstock                  ©Shutterstock






               126   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   126                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   126]]></page><page Index="27"><![CDATA[4. Compara las características del oso andino y el jaguar. Completa
                      el gráfico.

                                                     Oso andino                               Jaguar







                      Criterios
                                                    ©Shutterstock                 ©Shutterstock



                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      Tipo de animal                  Mamífero                              Mamífero



                      Región del            Bosques secos y nublados,                       Amazonía
                      Ecuador en             páramos y pastizales de
                      donde viven                       altura


                                             Pelaje negro y manchas               Anaranjada con manchas
                                          marrones en los ojos, el cuello                     negras
                      Color de piel
                                                       y pecho


                                            Entre 1,80 y 2,40 metros de                 1,70 - 2,30 metros
                      Tamaño                            largo


                                                                                      Come toda clase de
                                                  Son mayormente
                                              vegetarianos. Sus frutas            animales: tortugas, tapires,
                      Alimentación         preferidas son el aguacatillo              venados, caimanes,

                                                    y el mortiño.                 serpientes, roedores, peces,
                                                                                     armadillos, cocodrilos



                      Peso                       Entre 65 y 200 kilos                   Entre 46 y 135 kg


                      Espacio en el            Páramos y pastizales                            Selva
                      que se mueven



                                             Trepan árboles de hasta             Es un gran cazador, trepador
                      Habilidades               20 metros de altura.                       y nadador.



                      Razones por           Por la cacería y el daño de           Disminución de su hábitat,
                      las que están                 su ambiente                      deforestación y caza
                      en peligro de                                                      indiscriminada
                      desaparecer



                                                                                               Lengua y Literatura  127
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   127
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   127                                                                            19/12/24   21:39]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA.
               Gramática                                                                       Representación

               Aumentativos y diminutivos


               Algunas palabras tienen terminaciones que cambian su significado. Se usan
               para describir el tamaño o peso de personas, lugares, objetos o animales.
               Cuando queremos expresar que algo es muy pequeño o cuando queremos
               expresar cariño, usamos las terminaciones: -ito, -ita.



                   ito                    ito                     ita                    ito









                                                                                                                  ©Shutterstock




                      niño: niñito           pato: patito          ardilla: ardillita    chancho: chanchito


               Cuando expresamos aumento de tamaño de algo, usamos las
               terminaciones: -ón, -ona, -ozo, -oza, -azo, -aza, -ote, -ota.










                                                                                                                  ©Shutterstock



                       zapatote                 globazo                 gallinota                manaza



                                         Observa los ejemplos.


                       Comunicacional                Diminutivos                         Aumentativos
                                          escuela           escuelita          payaso            payasón
               En el jardín hay una
                   florcita, brillando    cama              camita             carro             carrote
               como una estrellita.
                   Un perrito corre       silla             sillita            tortuga           tortugota
                        y salta, y su     perro             perrito            jarra             jarrota
                          amiguito
                      pequeñito lo        casa              casita             vaso              vasote
                           espanta.
                                          lápiz             lapicito           cabeza            cabezón


                                          LL.2.3.3. Ampliar la comprensión de un texto mediante la identificación de los significados de las palabras,
               128   Lengua y Literatura  utilizando las estrategias de derivación (familia de palabras), sinonimia–antonimia, contextualización, prefijos
                     3.º EGB              y sufijos y etimología.





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   128                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   128]]></page><page Index="29"><![CDATA[Investigadores en acción                                                          DUA
                   (Normas APA)                                                 APA              Participación



                     Alineación del texto

                     Alinear significa colocar en línea; por tanto, la alineación de un texto
                     corresponde a la forma de ubicarlo en la página. Una vez que has escrito
                     el borrador de un trabajo, el siguiente paso es revisar y corregir. Cuando
                     tienes listo el segundo borrador, llega el momento de escribir el texto final
                     en la computadora.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                     La norma indica que debe estar alineado a la izquierda, sin justificar, como
                     en el ejemplo que tienes a continuación.




                                                             La mariquita o catarina

                                             Las mariquitas son insectos benefactores. Su cuerpo es
                                             redondeado y tienen colores muy vistosos, entre rojo y naranja,
                                             y pequeñas manchas negras. Pertenecen a la familia de los
                   Usa una letra             escarabajos. Son muy queridas por los agricultores porque
                   fácil de leer.
                                             se alimentan de los pulgones que amenazan a las plantas
                                             de huertas y jardines. Pueden comer hasta setenta pulgones
                                             al día.

                                                                                                   Cecilia Albán
                                                                                                         Tercero A










                   Añade un
                   dibujo.
                                           ©Shutterstock









                           Socioemocional                                        Digital

                  LL.3.4.15.  Los animales son excelentes compañeros       Acompaña tus textos divulgativos
                    para las personas. Son amables y amorosos.
                                                                           descriptivos de animales con
                    Ellos también necesitan cuidado y amor.                dibujos. Usa algunas ideas del
                    Escribe un texto alineado sobre un animal.             siguiente video: lynk.ec/3gt09



                                                                                               Lengua y Literatura  129
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   129
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   129                                                                            19/12/24   21:39]]></page><page Index="30"><![CDATA[5            Bloque Escritura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






                                         Escritura de descripciones de animales


                                         Para describir a un animal, es necesario conocer todas
                                         sus características, observarlo con atención e investigar
                                         sobre lo que le gusta hacer. En la descripción usamos
                                         muchos adjetivos para decir cómo es y verbos para
                                         decir lo que hace. Organizamos ideas en oraciones y las
                                         unimos con puntos seguidos y conectores.



                                                          Un amigo roedor: el hámster
                                      ©Shutterstock  Los hámsters son animales pequeños, de cola corta,


                                                   patas gordas  y orejas pequeñas. Pueden ser de
                                                   diferentes colores: gris, amarillo, negro, blanco, rojo.
                                                   Son encantadores, simpáticos y muy cariñosos con
                                                  los  humanos.  Además,  son  animales  muy  activos
                                                  y juguetones. Les gusta hacer rutinas de ejercicios,
                                                 por eso adoran las rueditas para dar vueltas. Comen
                                               semillas,granos, frutas  y vegetales.  Tienen bolsas en
                                               sus mejillas  en  donde guardan la comida. Son muy
                                                dormilones en el día y activos en la noche.




                        Desarrollo       Para describir, debemos considerar las características
                        sostenible       físicas de los animales, aquellas que podemos ver, sentir,
                                         oler, escuchar, y las que demuestran su comportamiento,
              ©Shutterstock              personalidad y hábitos.






                                             Características
                Observa la tortuga
               de Galápagos. Usa                                                                       ©Shutterstock
                 adjetivos y verbos
                  para detallar sus
                  características y              Físicas          cola corta, color amarillo, orejas pequeñas,
                  comportamiento.                                 tamaño pequeño
                  Luego, comparte
                 en clase cómo su          Comportamiento         juguetón, cariñoso, simpático, encantador
                  hábitat ayuda a
                       mantener el                                le gusta hacer ejercicios, come vegetales,
                      equilibrio del             Hábitos          duerme durante el día, activo en la noche,
                       ecosistema.                                guarda comida en sus mejillas.

                                       LL.2.4.4. Escribir descripciones de objetos, animales, lugares y personas; ordenando las ideas según una secuencia
               130   Lengua y Literatura  lógica, por temas y subtemas, por medio de conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos, en
                     3.º EGB           situaciones comunicativas que lo requieran.





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   130                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   130]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación   Gramática                                                                       Representación

                  Las oraciones se agrupan en párrafos


                  Las oraciones se agrupan en párrafos cuando se habla de un mismo tema,
                  como es el caso de la descripción de un animal.
                  Empezamos con una oración temática que nos dice de qué vamos a hablar
                  y añadimos oraciones secundarias que dan detalles adicionales. Finalmente,
                  escribimos una oración de cierre.

                  Para unir las oraciones que hablan del mismo tema usamos el punto seguido.
                  Para terminar el párrafo usamos punto final.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Usamos mayúsculas después de un punto. Observa.




                                          Los loros son un grupo de aves hermosas                     Oración
                                            por su brillante y colorido plumaje. Hay                  temática
                                              una gran variedad de loros, unos
                                               muy grandes como los papagayos
                                                y otros muy pequeños, como los
                                                periquitos.  Sus alas son cortas y
                                                redondeadas y su cola es bastante
                        ©Shutterstock           larga.  Tienen  un  pico  corto,  muy

                                                 fuerte, con el que se ayudan para
                                                  trepar.  Poseen cuatro dedos en                     Ideas
                                                  cada pata, el primero y el último                   secundarias
                ©Shutterstock                   medio se orientan hacia adelante.
                                                                                                      y detalles
                                                 orientados hacia atrás, los dos del

                                                Esto les permite agarrarse con mayor
                                                facilidad. Algunos son capaces de
                                                  hacer sonidos y repetir palabras,
                                                      pero no saben lo que dicen.
                                                           Por  eso,  cuando  alguien
                                                              habla sin saber de lo
                                                              que habla, le dicen que
                                                              habla como un loro.                     Oración de
                                                                                                      cierre




                  La oración temática es una idea completa que introduce el tema y nos dice
                  de qué trata el párrafo.


                         Los loros son un grupo de aves hermosas por su brillante y colorido
                         plumaje.





                                                                                               Lengua y Literatura  131
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   131                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   131]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               Los conectores


               Son palabras o frases que nos ayudan a conectar palabras y oraciones.


                                                     Conectores de orden
                               primero           en segundo lugar           en tercer lugar

                               después        luego        a continuación        finalmente

                Nos ayudan a seguir un orden en la presentación de las ideas. Observa
                cómo Manuel piensa organizar su párrafo.




                                                                                                                ©Shutterstock

                    Primero hablaré del aspecto físico
                    del elefante;  luego, explicaré
                    dónde vive;  después, daré a
                    conocer de qué se alimenta;
                    finalmente, diré  por  qué  es mi
                    animal favorito.







                                                    Conectores espaciales

                     arriba               abajo               cerca               a través               adentro
                       afuera         encima         lejos         a la derecha         a la izquierda

                Nos muestran los detalles de la manera cómo los vemos. Podemos presentar
                los detalles de lo que observamos, desde arriba hacia abajo, desde la
                derecha hacia la izquierda, o desde adentro hacia afuera. Fíjate en el
                ejemplo.



                                                               La jirafa es el animal más alto del
                                                               mundo. Desde arriba, lo primero que
                                                               vemos son los cuernos de su cabeza,
                                                               sus orejas y su larguísimo cuello, que
                                                               al igual que todo su cuerpo, está
                                                               cubierto de manchas. Adentro de su
                                                               boca, guarda una lengua enorme,
                 ©Shutterstock                                 que le sirve para tomar sus alimentos
                                                               y hasta para limpiarse las orejas.



               132   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   132                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   132]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA.
                                                                                                  Representación

                                                   Conectores para sumar ideas

                                    y         también          además         adicionalmente

                                                      a más de         es más
                   Relacionan palabras dentro de la oración. Nos dan una idea de suma de
                   detalles. Observa el ejemplo.




                       Las mascotas esperan cariño                                                                   ©Freepik
                       y cuidado de sus amigos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       humanos.  Necesitan  un  lugar
                       abrigado        para       descansar
                       tranquilas;  además, comida
                       saludable para crecer fuertes y
                       sanas. También, paseos y juegos
                       para divertirse. Adicionalmente,
                       mimos  y caricias para sentirse
                       queridas. Cuidar una mascota
                       es una gran responsabilidad.




                                                   Conectores para sumar ideas

                                             porque          ya que             por eso


                   Relacionan ideas que explican la razón por la cual ocurre algo.
                   Observa el ejemplo.



                                                                                                     Será
                                                                                                  muy fácil
                                                                                                para ti porque
                                                                                              conoces todas las
                          Mamá, la maestra                                                    características de
                        nos pidió escribir una                                                   tu hámster.
                       descripción de nuestras
                              mascotas.








                                                                                                         ©Dario Guerrero Díaz







                                                                                               Lengua y Literatura  133
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   133                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   133]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión


                                                                                                             I.LL.2.8.2.

               Las oraciones se agrupan en párrafos

               1. Escribe cuatro oraciones para describir a una mascota que te guste.



                       Respuesta abierta
                        ___________________________________________________________________________________________
                        ___________________________________________________________________________________________

                        ___________________________________________________________________________________________

                        ___________________________________________________________________________________________
                        ___________________________________________________________________________________________



               2. Une las oraciones anteriores a través de puntos y forma en un solo párrafo.
                   Dibuje a la mascota.




                      ___________________________________________
                      ___________________________________________

                      ___________________________________________

                      ___________________________________________

                      ___________________________________________
                      ___________________________________________

                      ___________________________________________

                      ___________________________________________

                      ___________________________________________
                      ___________________________________________

                      ___________________________________________




               3. Completa las oraciones.


                   a) Me atrasé a la fiesta porque ________________________________________________________

                   b) Mamá fue a la tienda, ya que ______________________________________________________

                   c) Mi perro se lastimó la pata, por eso _______________________________________________



               134   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   134                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   134]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  Tipos de conectores

                  1. Utiliza los conectores de orden para organizar las siguientes oraciones
                      y armar un párrafo.


                                                          Conectores de orden
                                    primero           en segundo lugar          en tercer lugar
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                 después          luego          a continuación          finalmente

                      Me baño.
                                                                        ____________________________________________
                      Me levanto de la cama.
                                                                        ____________________________________________
                      Guardo los materiales en la
                      mochila.                                          ____________________________________________

                      Me visto.                                         ____________________________________________

                      Me lavo los dientes.                              ____________________________________________
                      Estoy listo para esperar el bus.                  ____________________________________________

                      Desayuno con mi hermano.                          ____________________________________________


                  2. Describe la habitación de la gráfica. Utiliza conectores espaciales para
                      relacionar las oraciones.

                                                         Conectores espaciales

                             arriba             abajo             cerca             a través             adentro

                            afuera         encima        lejos        a la derecha        a la izquierda










                                                                                                           ©Shutterstock






                            __________________________________________________________________________________________

                            __________________________________________________________________________________________
                            __________________________________________________________________________________________



                                                                                               Lengua y Literatura  135
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   135
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   135                                                                            19/12/24   21:39]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA.
               Ortografía                                                                      Representación

               Uso de “b” antes de “r” y “l”


               Se escribe con b antes de los sonidos “r” y “l”. Por eso, las palabras que tienen
               las combinaciones de sonidos: bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru se
               escriben con b.
               Lee en voz alta los textos y observa las sílabas resaltadas.




                                  Una cabrita loca


                  Esta es una cabra loca.
                  No es brava ni brusca,
                  solo está un poquito loca.
                  Brinca y come, come y brinca.
                  Parecería estar embrujada.
                  Come todo lo que a su paso encuentra:
                  brócoli, brochas, sombreros, libros
                  y hasta alambres.
                  ¡Su hambre no tiene nombre!
                  No es broma.
                  Encontramos un libro que se salvó de ser                                                           ©Shutterstock
                  devorado por la cabrita loca. Es un libro que
                  estaba en la  biblioteca, en un  mueble alto y
                  blanco.








                                                                   Este libro contaba la historia de un
                                                                   niño que se llamaba  Pablo, que
                                                                   vivía en un pequeño  pueblo.  Pablo
                                                                   cuidaba a todos los animales del
                                                                   establo.

                                                                   Un día, un terrible aguacero inundó
                                                                   el pueblito. ¡Achachay! Todo se llenó
                                                                   de agua. Fue  horrible, pues había
                                                                   mucha neblina.

                                                                   El  valiente  Pablo  salvó  a  todos  los
                                                                   animales llevándolos al monte por un
                                                                   camino hecho de tablas y bloques.






                                          LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura
               136   Lengua y Literatura  ortográfica de fonemas que tienen dos y tres representaciones gráficas, la letra que representa los sonidos /ks/: “x”,
                     3.º EGB              la letra que no tiene sonido: “h” y la letra “w” que tiene escaso uso en castellano.





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   136                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   136]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión


                                                                                                                I.LL.2.9.2.

                  B antes de “r” y “l”

                  1. La bruja Bruna te hace un pedido. Escribe palabras de la lectura que
                      contengan las sílabas que se señalan.



                                                                               _____________________________________
                                                                                cabra - brava
                                                             bro
                                bra               bre
                                                                               _____________________________________
                                                                                sombrero - alambre
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                                hambre - brinca
                                                                               _____________________________________
                                                         bru
                                                                                brócoli - brocha - libro
                         bri                                                   _____________________________________
                                                                               _____________________________________
                                                                                embrujada - brusca
                                                                               _____________________________________

                     ©Shutterstock                                             _____________________________________
                                                                               ___________________________________


                  2. Escribe oraciones con las palabras de la lista.


                          biblioteca



                           mueble



                           pueblo


                           establo


                           horrible



                           neblina



                           brusco


                           broma



                          sombrero




                                                                                               Lengua y Literatura  137
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   137                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   137]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA.
               Ortografía                                                                      Representación

               La tilde en las palabras


               La tilde es un pequeño signo ortográfico que marca un cambio en la
               pronunciación de las sílabas y en el sentido de las palabras. Una misma
               palabra cambia de sentido, según la ubicación del acento. Observa el
               ejemplo.

                          Mi mamá
                         publicó una                                                Cuando
                       foto familiar en                                             publico
                          Facebook.                            ¡Presentaré       mis libros, me
                                                                mi gato al         siento feliz.
                                                                 público!







             ©Shutterstock                     ©Shutterstock                       ©Shutterstock





                  publicó. Acción de             público. Conjunto de las                publico. Acción de
                 publicar un texto, que            personas reunidas en                 publicar un texto, que
                 ocurrió en el pasado;            determinado lugar para                 ocurre en el tiempo
                     es decir, ayer.             asistir a un espectáculo o            presente; es decir, hoy.
                                                  con otro fin semejante.

               Observa cómo se separan estas palabras y dónde llevan la tilde o la mayor
               fuerza de voz.
                                                             Antepenúltima          Penúltima
                                          Palabras                                                 Última sílaba
                                                                 sílaba               sílaba

                       Comunicacional     pétalo          pé                     ta                lo

                Elige tres palabras       azúcar          a                      zú                car
                  con tilde. Escribe
                         oraciones        región                                 re                gión
                    diferentes para
                         cada una,        difícil         di                     fí                cil
                destacando cómo
                        cambia su
                 significado según        árbol                                  ár                bol
                   su acentuación
                                          sábado          sá                     ba                do

                                          colación        co                     la                ción


               El acento y la tilde son muy importantes. A veces determinan el significado de
               una palabra.


               138   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   138                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   138]]></page><page Index="39"><![CDATA[DUA.
                                                                                                  Representación

                  Reglas para el uso de la tilde


                               Agudas                           Graves                        Esdrújulas


                       Se llaman agudas las               Se llaman graves             Se llaman esdrújulas
                        palabras que tienen               las palabras que                 las que tienen
                       el acento en la última           tienen el acento en                el acento en la
                           sílaba. Se tildan            la penúltima sílaba.           antepenúltima sílaba.
                          cuando terminan                 Se tildan cuando              Siempre llevan tilde.
                          en vocal o en las            terminan en cualquier
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         consonantes n o s.            consonante, excepto
                                                                 n o s.


                     Con     co      ra     zón      Con            cár     cel     Con     brú      ju     la
                     tilde                           tilde                          tilde

                     Sin             sa     car      Sin     i      ma      gen
                     tilde                           tilde

                  Fíjate cómo cambia el significado de las palabras resaltadas, según el
                  acento y la tilde.


                     término. Significa lo mismo que palabra.         (Es palabra esdrújula, por eso lleva tilde.)

                   Ejemplo. No sé el significado de este término, lo averiguaré en el diccionario.



                    termino. Acción de terminar, que ocurre en         (Es palabra grave. No lleva tilde porque
                          el tiempo presente; es decir, hoy.                       termina en vocal.)

                   Ejemplo. Hoy termino mi proyecto de Ciencias.


                    terminó. Acción de terminar, que ocurre en          (Es palabra aguda. Lleva tilde porque
                          el tiempo pasado; es decir, ayer.                        termina en vocal.)
                   Ejemplo. Mi hermano terminó de hacer su tarea ayer.














                                                                    ©Freepik                                          ©Freepik


                          El camino llega hasta mi casa.                        Él caminó con su perro.



                   LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura   Lengua y Literatura  139
                   ortográfica de fonemas que tienen dos y tres representaciones gráficas.                3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   139                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   139]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión


                                                                                                             I.LL.2.9.2.

               La tilde en las palabras


               1. Separa en sílabas las siguientes palabras.


                    Palabras          Antepenúltima sílaba           Penúltima sílaba          Última sílaba

                    popular                           po                                      pu                                lar

                    manía                             ma                                     ní                                  a

                    papá                                                                        pa                                 pá

                    helado                            he                                      la                                  do

                    tráfico                           trá                                      fi                                    co

                    López                                                                       Ló                                  pez

                    cantón                                                                     can                                tón
                    lágrima                           lá                                       gri                                  ma


               2. Clasifica las palabras anteriores, según su acento.


                               Agudas                          Graves                        Esdrújulas
                         popular                         manía                          tráfico

                         papá                            helado                         lágrima

                         cantón                          López


               3. Trabajen en parejas. Escriban palabras con bra, bre, bri, bro, bru y bla, ble,
                   bli, blo, blu. Inventen una historia divertida.



                         Respuesta abierta
                         __________________________________________________________________________________________
                         __________________________________________________________________________________________
                         __________________________________________________________________________________________

                         __________________________________________________________________________________________

                         __________________________________________________________________________________________

                         __________________________________________________________________________________________

                         __________________________________________________________________________________________



               140   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   140                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   140]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación





                    Proceso para escribir la descripción de un animal

                    Planificación

                      • Escoge un animal al que quisieras describir. Puede ser tu mascota.

                      • Elabora una lluvia de ideas sobre lo que sabes del animal
                      • Haz una lista de los detalles que te falta saber y busca información.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                    Redacción
                    Ten en cuenta los siguientes elementos en la descripción.

                                                                         Características de comportamiento
                              Características físicas
                                                                                   o personalidad
                     •  Tamaño, color,    •  Color de los         amigable, hogareño, fiel, astuto, tierno, bravo, etc.
                     •  Tipo de pelo (si     ojos
                        tiene)            •  Tamaño de sus                             Hábitos
                     •  Forma de su          orejas
                        cara              •  Tamaño de la          ¿Cómo nace?              ¿Cuál es su actividad
                     •  Forma de su          cola (si tiene)
                        nariz             •  Tipo de sonido         ¿Qué come?                    preferida?
                     •  Tamaño de            que emite
                        sus ojos                                  ¿Dónde duerme?          ¿Qué habilidades tiene?

                    Revisión
                    Usa la siguiente tabla de revisión que te ayudará a corregir
                    todos los detalles.                                                                       Sí   No

                     Escogí un animal para describir.
                     Describí sus cualidades físicas, comportamiento y hábitos.
                     Redacté oraciones para describirlo.
                     Uní las oraciones con conectores.

                     Escribí correctamente las palabras con b antes de r y l.
                     Escribí correctamente las palabras agudas, graves y esdrújulas.
                     Usé adecuadamente el punto.

                    Publicación
                    Escribe la versión final y compártela con la clase.


                             Matemática                              Digital


                     Incluye datos numéricos                   Añade un dibujo a tu descripción y luego tómale
                     relacionados con el animal que            una foto. Comparte la imagen por WhatsApp con
                     describiste: tamaño, peso, edad.          tu familia. Pide ayuda a tus padres.




                                                                                               Lengua y Literatura  141
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   141
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   141                                                                            19/12/24   21:39]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA
                Proyecto interdisciplinario                           Desarrollo             Participación
                                                                      sostenible

               Áreas asociadas: Literatura y Ciencias Naturales


                 Móvil de animales


                ¿Cuál es nuestro desafío?
                 En este proyecto vamos a investigar
                 sobre las aves y los animales
                 que existen en Galápagos;
                 los dibujaremos, cortaremos
                 sus contornos y formaremos
                 un móvil con sus figuras.



                  ¿Qué necesitamos?

                 • armadores plásticos o de alambre
                 • ilustraciones de animales de
                   Galápagos
                 • platos de cartón

                 • tijeras
                 • pega
                 • cartulinas

                 • marcadores
                 • lana




                Procedimiento
                 1.  Dibuja o recorta ilustraciones de
                    aves y animales de Galápagos.


                 2.  Pega tus imágenes en platos de
                    cartón y rotula cada uno con el
                    nombre del animal.

                 3.  Realiza un pequeño agujero
                    en la parte superior de cada plato
                    y pasa por él un trozo de lana.

                 4.  Ata tus platos colgándolos al                                                                  ©Freepik
                    armador y exhíbelos





               142   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   142                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   142]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA
                      Matemática                                                               Participación





                  1. Lee el cuento y practica algunas operaciones.


                                                       Cálculos alocados

                      En la clase de Matemáticas estaban  calabaza en dos, ¿cómo se llaman las
                      estudiando Matemáticas. Los niños  partes que quedan?
                      y niñas están muy alertas y listos para          —Mitades —afirmó Marco.
                      contestar; pero, Matilde está pensando
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      en otra cosa. Justo en ese momento, la           —Y si a esas mitades las vuelves a cortar
                      maestra Diana le pregunta:                       en dos, ¿qué tenemos?

                      —Matilde, vamos a suponer que tienes             —Pues cuartos —contestó Marco, muy
                      4 hijos y que debes repartir entre ellos         seguro.
                      3 papas, en partes iguales. ¿Cómo lo             —¿Y si volvemos a partirlas en dos?
                      harías?
                                                                       —Ahora tenemos octavos.
                      Matilde mira la pizarra en donde hay
                      dibujos de manzanas y pizzas cortadas            —¿Y si cortamos a los octavos en dos?
                      en pedazos. Lo piensa un poco y sus  —Dieciseisavos, profe.
                      ojos se iluminan. Contenta, responde:            —¿Y si a los dieciseisavos los cortamos
                      —¡Haría un puré, profe Diana!                    en dos?

                      La profe sonríe y se termina la clase. Al  Matilde, que ya se iba impacientando
                      otro día, siguen los cálculos. Esta vez, la  con tanto cálculo, exclamó:
                      profe Diana pregunta a Marco.                    —¡Picadillo, profe Diana, picadillo!

                      —Vamos a ver, Marco; si divido una









                                                                                                                ©Freepik





                  2. Trabaja con la lectura.
                      a) ¿Cuál es la respuesta correcta para el cálculo de las papas?

                         Divide las papas en 4.
                         ____________________________________________________________________________________________

                      b) Divide un papel por la mitad; luego, en otra mitad, y así hasta que ya no
                         se pueda doblar. ¿Cuántos pedacitos quedan?

                         Respuesta abierta
                         ____________________________________________________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  143
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   143
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   143                                                                            19/12/24   21:39]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                       Acción y expresión


                                                                 I.LL.2.1.1. / I.LL.2.3.2. / I.LL.2.5.1. / I.LL.2.8.2. / I.LL.2.9.2. / I.LL.2.10.1.

               1. Identifica la intención comunicativa de los siguientes textos.
                                            Recicla
                                            las botellas plásticas.                              ¡Felicitaciones!
                       Se dan clases                                 Libro
                                                                          de
                      de Matemática                                  fábulas
                     para principiantes.                             de Esopo
                                                ¡Cuida el planeta!
                         Informes
                  ©Shutterstock  0995094432                                                   por tu graduación


                       Informativa               Persuasiva               Literaria                Expresiva

               2. Cuenta una necesidad que hayas expresado a algún adulto de tu
                   comunidad.

               3. Lee el siguiente texto divulgativo y realiza las actividades.


                         El tapir es un animal que vive en selvas, bosques,                                       ©Shutterstock
                         pantanos y praderas. Tiene un hocico con labios
                         gruesos y una abertura grandota en la nariz. Sus
                         patas y cola son cortitas. Es de color marrón o
                         negro. Es tranquilo y tímido. Se alimenta de plantas
                         y hierbas.

                   a) Completa el cuadro con la información anterior.



                              Hábitat             selvas, bosques, pantanos, praderas

                           Alimentación           plantas y hierbas

                                                  hocico con labios gruesos, abertura grande en la
                      Características físicas
                                                  nariz, patas y cola cortas
                               Color              marrón y negro


                           Personalidad           tranquilo y tímido


                   b) Escribe dos características del texto anterior.

                      Es un texto de fácil lectura y comprensión.
                      ____________________________________________________________________________________________
                      ____________________________________________________________________________________________
                      Habla de un tema relacionado con el mundo animal, para que la gente
                      pueda conocer sobre el tapir.
                      ____________________________________________________________________________________________



               144   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   144                                                                            19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   144]]></page><page Index="45"><![CDATA[4. Escribe una palabra que incluya las siguientes sílabas. Respuesta abierta

                           bra          bre           bro           bri          bla            bli          blu





                  5. Clasifica las siguientes palabras en el cuadro.


                          café           cárcel           cajón          tránsito        pánico            árbol
                        brújula           típico         imagen       anís calma         soledad

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                 agudas                           graves                        esdrújulas

                                  café                           cárcel                        brújula

                                 cajón                            árbol                         típico

                                  anís                           imagen                        tránsito

                                soledad                           calma                        pánico

                  6. Dibuja los tres momentos más importantes de una de los cuentos
                      de animales leídos en esta unidad. Respuesta abierta














                   Coevaluación

                  7. Conversa con un compañero. ¿Cómo te sientes cuando formas parte de
                      un equipo de trabajo en la clase?

                      Respuesta abierta
                      _________________________________________________________________________________________________
                      _________________________________________________________________________________________________

                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.


                   ¿Qué utilidad tiene lo que aprendí en esta unidad?
                   ¿Cuál fue el tema que más interés causó en mí? Explico las razones.

                   ¿Qué tema me causó mayor dificultad?

                   Al comparar los nuevos conocimientos que adquiriste con los que ya tenías,
                   ¿qué cambió en ti?
                   ¿Qué hábito de estudio debes mejorar?

                                                                                               Lengua y Literatura  145
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                    19/12/24   21:39
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   145
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   145                                                                            19/12/24   21:39]]></page><page Index="46"/></pages></Search>
