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<Search><pages Count="52"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD              Me gusta escuchar
                          2                  a los demás









                       La mejor forma de comunicarnos con los demás es aprender a

                       escucharlos.

                       Observa y recuerda
                       •  ¿Cómo crees que se sienten los niños en esta reunión?
                       •  ¿De qué cosas interesantes podrían estar hablando?




























































               52
               52    Lengua y Literatura
               52
                               eratura
                               eratura
                     L L
                      engua y Lit
                      engua y Lit
                     3.º E GB
                         GB
                     3.º EGB
                     3.º E
                                                                                                                     21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   52                                                                              21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   52]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock




















































                       ¿Qué aprenderemos?


                                            Comunicación             Lengua
                          Literatura                                                     Lectura             Escritura
                                                  oral              y cultura
                           Poemas             Pautas de          Palabras de la       Los mensajes         Escritura de
                           infantiles       comunicación         naturaleza en                              una carta
                                            oral: escuchar       otras lenguas
                                                                                                             Adjetivos
                          Estructura         con atención                               Estructura          calificativos

                          Elementos         Características                           Características        Adjetivos
                                                                                                             posesivos
                                              Elementos                                                  División de las
                                                                                                      palabras en sílabas
                                                                                   Ubicación del acento en las palabras
                                                                                        Significado de las palabras
                                                                                              por el contexto



                                                                                                                   53
                                                                                                                   53
                                                                                                         eratura
                                                                                                         eratura
                                                                                                engua y Lit
                                                                                               L L
                                                                                               Lengua y Literatura  53
                                                                                                engua y Lit
                                                                                                             GB
                                                                                                             GB
                                                                                                          3.º E
                                                                                                          3.º E
                                                                                                          3.º EGB
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   53                                                                              21/3/25   17:00
                                                                                                                     21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   53]]></page><page Index="4"><![CDATA[1            Bloque Literatura                                                     Representación

                                                                                                         DUA






               Poemas infantiles


                                                                                                                     ©Shutterstock


                                                                                    Leeremos un
                                                                                 poema que suena
                                                                              como una canción. Nos
                                                                                 arrullará y nos hará
                                                                                        dormir.












































                Son creaciones mágicas y musicales. Las palabras se vuelven juguetonas, haciéndonos
                reír y reflexionar. La poesía nos ofrece una experiencia sensible que nos conecta con la
                belleza. A través de ella, podemos sentir lo que el poeta siente. Además, estimula nuestra
                imaginación y creatividad.


               ¿Cómo se originan los poemas infantiles?


               Tienen su origen en la literatura oral. Nacen del juego rítmico de las palabras
               y se ha transmitido de generación en generación. En la actualidad, muchos
               poetas escriben poemas infantiles.


               54    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   54                                                                              21/3/25   17:00
                                                                                                                     21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   54]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación
                                    Características de los poemas                                       D UA
                                                                                                        DUA
                                    infantiles                                                    Repr esent ación
                                                                                                  Representación
                                                                                                                       ©Xavier Estrada Monge




                           Se escriben en                                                      Musicalidad. Se
                           verso.  Un verso                                                    logra con las
                           es cada una de las                                                 repeticiones rítmicas
                            líneas que forman                                                 y la rima.

                            el poema.  Un                                                    Brevedad. Son
                            conjunto de versos                                               composiciones
                            forma una estrofa.                                               cortas, con un

                                                                                            número de versos no
                                                                                            muy largo.






                            Formas de los                                                           Sencillez.
                             poemas. Hay poemas                                                     Abordan un
                             de muy variadas formas:                                                contenido
                             rimas, pareados,                                                      sencillo que se
                             refranes, juegos de                                                   refiere a
                             palabras, trabalenguas,                                              experiencias
                              acertijos, canciones de
                              cuna para dormir a los                                              familiares y
                              niños, retahílas y                                                  cotidianas.
                              muchas más
                              composiciones poéticas.




















                                                    Elementos del poema
                         Título                     Verso               Estrofa                    Rima


                        Nombre                  Cada línea              Conjunto           Terminaciones
                        del poema               del poema               de versos          similares de los
                                                                                           versos



                                                                                               Lengua y Literatura  55
                                                                                                          3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   55                                                                              21/3/25   17:00
                                                                                                                     21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   55]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Antes de la lectura
                                         Lectura de poemas
               • ¿Te has dado
                  cuenta de que          Lee el siguiente poema.
                  la luna aparece                              La luna enamorada
                  con formas
                  diferentes en el                          ¡Cuán bella se ve la luna llena!
                  cielo?, ¿cuál te                       Redonda, blanca, brillante y plena.
                  gusta más?                               Mas, cuando llueve, la luna llora,
                                                         pues a su amigo sol, la luna añora.
                                                         Lo busca en el llano y en la llanura.
               Durante la lectura                           Lo llama quedito y con ternura.
               • Encuentra                                Y no lo encuentra, este no asoma.
                  parejas de                            Se fue en la tarde, detrás de la loma.
                  palabras que                              La luna, entonces, desaparece
                  suenen                                 por varias noches, tal vez por trece.
                                                           La clara luna se ha enamorado
                  parecido al                             del sol redondo, guapo y dorado.
                  final de los                            Viven momentos de gran alegría,
                  versos.                             cuando la luna aparece y aún es de día.

                                                                                                    Espinosa, R. (2017)
                    añora.
                    Recuerda
                    y extraña.
             quedito. En voz baja,
             calladito.
                                                                                                                    ©Shutterstock





































               56    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   56
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   56                                                                              21/3/25   17:00]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                                                                                                Antes de la lectura
                                          El sapo y la rana
                                                                                                • ¿Por qué crees
                        La rana cantaba al sapo:                 —¡Ayúdame sapo,                   que los sapos
                             —¡Qué feo eres,                     que me empapo!                    y las ranas
                            si fueras guapo!…                                                      cantan cuando
                   Cantaba la rana sobre el charco.             —¡Ayúdame, sapo,                   llueve?
                                                                 que me empapo!
                            La rana cantaba,
                            y cantaba tan mal                    —Aunque me has                 Durante la lectura
                          que empezó la lluvia                        insultado,                • Dramatiza
                               y el vendaval.                      te voy a salvar                 el poema.
                                                            porque soy un buen sapo.
                            No llovía, jarreaba,
                        la rana casi se ahogaba.             Todo lo que tengo de feo
                                                              lo tengo en el alma de
                                                                       guapo.
                                                                                                      vendaval.
                                                                              Fuertes, G. (2019)
                                                                                                      Viento muy
                                                                                                      fuerte.
                                                                                               jarrear. . Llover
                                                                                               copiosamente.


                 ©Shutterstock









                                                                                                     La autora


                                                                                                 Gloria Fuertes es
                                                                                                 una de las poetas
                                                                                                 españolas más
                                                                                                 importantes del
                                                                                                 siglo XX. Sus
                                                                                                 poemas son
                                                                                                 amigables,
                                                                                                 divertidos y llenos
                                                                                                 de sensibilidad.
















                                                                                               Lengua y Literatura  57
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   57
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   57                                                                              21/3/25   17:00]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





               La luna enamorada / El sapo y la rana

              Después de la lectura


               Nivel literal
               1. Subraya la respuesta correcta.

                   Los personajes del primer poema son:

                   a) el llano y la llanura                           c) los colores blanco y dorado
                   b) la luna y el sol


               2. Completa las oraciones con la opción adecuada del paréntesis.
                   a) La rana le decía _______________________ al sapo. (feo/guapo)

                   b) La lluvia era muy fuerte _________________________.. (suave/fuerte)

                   c) La rana se ahogaba  _________________________ por la lluvia. (reía/ahogaba)
                   d) El sapo era bueno _________________________. (bueno/vengativo)


               Nivel inferencial
               3. Une con líneas al sapo del poema con las palabras que lo identifican.


                                                                                          nobleza
                                                                                           locura


                                                                                        solidaridad
                                                                                           rabia

                                                                                          amistad
                   ©Shutterstock                                                        autoestima





               Nivel valorativo-crítico
               4. Opina

                   a) ¿Por qué los poetas escriben sobre los animales?

                      ______________________________________________________________________________________________
                   b) ¿Crees que los animales tienen sentimientos parecidos a los humanos?
                      Explica.

                      ______________________________________________________________________________________________

                      ______________________________________________________________________________________________



               58    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   58                                                                              21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   58]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA
                    Digital                                                                      Participación



                     Poemas en audio


                     Son recitaciones grabadas. Se comparten por
                     WhatsApp o en Internet, especialmente en YouTube.

                     Estos poemas pueden ser recitados por una
                     persona que utiliza su voz para darle emoción a la
                     lectura del poema. Se puede agregar música de
                     fondo para que el oyente encuentre un elemento                                                       ©Freepik
                     adicional de expresión.
                     Escuchar audiopoemas mientras se realizan otras
                     actividades, como lavar platos, evita el aburrimiento
                     y estimula la imaginación. Resulta de gran ayuda
                     para personas invidentes.



                     Te invitamos a grabar los poemas que más te gustan
                     para compartirlos con los demás. Sigue los pasos.



                      Paso 1

                      • Elige un poema que te guste mucho.



                      Paso 2

                      • Practica la recitación del poema. Cuida la entonación.


                      Paso 3

                      • Pide a un adulto que te ayude con la grabación de tu
                         poema, con un celular o con una grabadora.                                                       ©Freepik
                         No olvides mencionar quién es el autor del poema.



                      Paso 4
                      • Escucha tu  grabación y evalúa  si está bien; de lo
                         contrario, grábala nuevamente.



                      Paso 5

                      • Comparte tu audiopoema con tus amigos y familia.



                                                                                               Lengua y Literatura  59
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:00
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   59
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   59                                                                              21/3/25   17:00]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                 Antes de la lectura
                                                               La fiesta en el mar
                 • Imagina una
                   orquesta                     Suenan caracolas,                      Se fugó del cielo
                   formada por                   flautas de coral;                 en noche de San Juan,
                   los animales                tocan los tambores,                   sin que se enterara,
                   del mar.                      pulpo y calamar.                      don Sol, su papá.
                   ¿Cómo
                   sonaría?                     Baila que te baila                 Pues, cuando se entere,
                                                en suave compás,                      ¡ya ustedes verán!
                                                 hay una estrellita                Que, en la madrugada,
                       El autor                que brilla en el mar.                 la vendrá a buscar.


                       Andrés Díaz          Mueve su ancha enagua
                            Marrero             de blanco cancán                                 Díaz Marrero, A. (1979)
                       (Puerto Rico,            y a todos convida
                    1940). Maestro,              con ella a bailar.
                      bibliotecario,
                    cuentacuentos
                      y profesor de
                 creación literaria.
                                                                                                                  ©Shutterstock
















































               60    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   60
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   60                                                                              21/3/25   17:01]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                                                                                                Antes de la lectura
                                            ¡Qué absurdo!
                                                                                                • ¿Cuál de estos
                            Este es un perro que maullaba en las noches,                          absurdos te
                             amigo de un gato que ladraba a los coches.                           parece el más
                                 Potentes maullidos, queditos ladridos.                           gracioso?
                                    Comían agüita de canela y miel,
                                tomaban pechugas sin sacarles la piel.                                pechuga. Parte
                                Jugaban dormidos, se reían aburridos,                                 delantera del
                           en el mar vestían abrigos; eran buenos amigos.                             pecho de las
                               Nadaban en la arena, se reían con pena.                         aves.
                          Estudiaban en el teatro y actuaban en la escuela.
                                       ¿Crees que exista algo así?                                    El autor
                           Yo solo te lo cuento como me lo contaron a mí.
                                                                                                 Rocío Espinosa
                                                                               Espinosa, R. (s.f.)  Almeida es una
                                                                                                 educadora
                                                                                                 ecuatoriana.
                                                                                                 Autora de varios
                                                                                                 textos escolares,
                                                                                                 cuentos y poesía
                                                                                                 infantil.
















































                                                                                               Lengua y Literatura  61
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   61
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   61                                                                              21/3/25   17:01]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Antes de la lectura
                                                               El dragón Policarpo
               • ¿Qué conoces
                  de los                       Policarpo Sietecolas                Sietecolas tiene amigas:
                  dragones?                  es un dragón diferente:              siete flores, siete hormigas,

                                                    siete colas,                  siete palomas con migas
                                                    siete patas,                           (de pan).
                                             siete crestas en la frente.
                                                                                     Policarpo Sietecolas,
                                            Es dragón de poco fuego,               es un dragón diferente
                    mechero.               sus llamas son de mechero.          —se lleva bien con la gente—,
                    Pequeño                                                        no asusta, vive tranquilo.
                    encendedor               Como tiene siete patas,
             de bolsillo.                      él quiso ser futbolista               Policarpo Sietecolas,

                                             y le echaron de la pista.              un dragón inofensivo
                                                                                 que escribe versos a solas.
                                               Sietecolas furibundo,
                                           se fue a recorrer el mundo.                               Fuertes, G. (1982)
                                            Y ahora, Sietecolas tiene
                           Cívica                     amigos
                                                      (tú y yo).
                    El dragón es el
                 símbolo benéfico
               en la cultura china.
                 Simboliza nobleza
                            y honor.
                  Imagina y dibuja
                         un ser que                                                                                ©Freepik / SaphiStudio
                      simbolice los
                mejores valores de
                  los ecuatorianos.










                      Seguridad vial

                 En la calle atento
                        debo estar,
                Con el rojo, ¡alto a
                  esperar! Y con el
                 verde, a caminar.
                Si una luz empieza
                   a parpadear, es
                         tiempo de
              detenerse y esperar.



               62    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   62                                                                              21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   62]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                   La fiesta en el mar / Qué absurdo / Dragón Policarpo

                  Durante la lectura


                  Nivel literal
                  1. Encierra la respuesta correcta.

                      ¿Dónde se encontraba la estrella?
                      a) arriba en el cielo                             c) en el fondo del mar

                      b) en un salón de fiesta

                  Nivel inferencial
                  2. Pinta de color verde lo que sí ocurrió en el poema y de rojo lo que no sucedió.


                      La estrellita baila.                             La estrella mueve su enagua.
                      El calamar brilla.                               El papá está feliz.

                      Los pulpos tocan el tambor.                      El pulpo toca las flautas.


                  Nivel valorativo-crítico
                  3. Escoge palabras del recuadro para formar frases graciosas y absurdas.

                                         cuadrado    volador    gigante    naranja    diminuto
                                         esponjosa    valiente    pegajosa    verde    miedoso


                      león ___________________________________        elefante ____________________________________

                      niña ___________________________________        cuaderno __________________________________

                      mariposa ____________________________           abuelo ______________________________________

                      mesa _________________________________          ballena _____________________________________

                  4. Escribe en los espacios la palabra correcta para que el poema no sea
                      absurdo.

                       Este es un _______________________________ que maullaba en las noches, amigo

                       de un _______________________________ que ladraba a los coches.
                       _______________________________ agüita de canela y miel, _____________________________
                       pechugas sin sacarle la piel.



                  5. En una hoja aparte, dibuja cómo te imaginas a los amigos del dragón
                      Policarpo.


                                                                                               Lengua y Literatura  63
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   63
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   63                                                                              21/3/25   17:01]]></page><page Index="14"><![CDATA[2            Bloque Comunicación Oral                                              Representación

                                                                                                         DUA






               Pautas de comunicación oral: escuchar con atención




                                                           Vamos a jugar a la gallinita                              ©Shutterstock
                                                                       ciega
                                                     1.  Yo me taparé los ojos y ustedes se
                                                        tomarán de las manos en círculo, a
                                                            mi alrededor.



                                              2.  Yo debo atrapar a uno de
                                             ustedes que pueden moverse,
                                          pero sin soltarse las manos.
                                      3. Cuando atrape a un niño o niña, adivinaré
                                         quién  es  a  través  del  tacto. Y  ese  niño  o
                                           niña se convertirá en la nueva gallinita
                                                ciega.



























                Escuchar con atención es fundamental para aprender en cualquier lugar: en casa, con
                la familia; en la escuela, con maestros y compañeros; en el cine, la televisión o la radio. Si
                no escuchamos bien, podemos perder detalles importantes. Por ejemplo, los niños y niñas
                de las gráficas que no prestaron atención a las instrucciones no saben cómo jugar.

               ¿Qué significa escuchar con atención?


               Escuchar no es lo mismo que solamente oír. Oímos cuando nuestros oídos
               captan un sonido cualquiera, como el timbre de la puerta o el perro que
               ladra. Escuchamos cuando ponemos atención, nos concentramos en lo que
               nos dicen y entendemos los mensajes.


               64    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   64                                                                              21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   64]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Pautas básicas de la comunicación oral


                         1        Respetar el turno de                   2

                             conversación porque todos                            Ceder la palabra es una
                                                                             muestra de tu buena
                             tendremos oportunidad de                        educación.
                             participar.



                                      Como
                               ya todos opinaron                                     Está bien, habla tú
                           sobre lo que jugaremos en                                       primero.
                              el recreo, ahora es mi
                                      turno.















                     ©Shutterstock                                   ©Shutterstock







                         3        Mirar a los ojos a la                  4        Demostrar que
                             persona con la que                              escuchamos con atención
                             dialogas ayuda a que la                         y que somos capaces de
                             comunicación fluya con                          decir en nuestras palabras
                             confianza e interés.                            lo que nos cuentan.



                              ¿Tienen                                   Mi tío me regaló
                         alguna pregunta                             mis primeros patines y              O sea
                      sobre las instrucciones                            me dio clases.                  que tú
                             del juego?                                                               aprendiste a
                                                                                                    patinar gracias
                                                                                                      a tu tío. ¡Qué
                                                                                                          bien!





                     ©Shutterstock                                   ©Shutterstock






                                                                                               Lengua y Literatura  65
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   65                                                                              21/3/25   17:01
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   65]]></page><page Index="16"><![CDATA[Oír y escuchar                                                      DUA
                                                                                               Representación




                                 Oír                                                   Escuchar con                 ©Freepik
                                                                                          atención
                                                                                                                    ©Shutterstock















                            Alguien que                                                    Tu mamá
                            habla en la                                             explicándote la receta
                               cocina.                                               para hacer galletas.







                          La televisión que                                          Los diálogos de dos
                           suena en otro                                               personajes de tu
                               cuarto.                                                programa favorito.






                                                                                          Tu abuelo
                            Las teclas de                                           enseñándote a tocar
                           un piano que                                                  una canción
                         alguien presiona.
                                                                                         en el piano.






                                                                                   El anuncio del gobierno
                        Un anunciante que                                         parroquial que comunica
                         da a conocer sus                                          que llegaron las vacunas
                             productos.
                                                                                      para perros y gatos.






                            Alguien que                                             La entrenadora que te
                            habla en la                                             sugiere las estrategias
                              cancha.                                                para ganar el juego.






               66    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   66                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   66]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación

                  Para escuchar la narración de un cuento popular


                                                                                                       Digital
                                             Muestra interés                                     ¡Explora en el
                                                                                                 siguiente video
                                                                                                 nuevas maneras
                                                                                                 de escuchar!
                               Siéntate cómodamente y en silencio.                               lynk.ec/3gt03





                                     Mira a la persona que narra.






                                         Escucha atentamente.

                                                                                                      Comunicacional

                                       Pregunta si te hace falta.                                Escuchar es
                                                                                                 mucho más
                                                                                                 que oír. Escuchar
                                                                                                 es entender
                                                                                                 los mensajes
                                            Comenta al final.                                    y relacionar
                                                                                                 la información
                                                                                                 nueva con
                                                                                                 lo que ya
                                                                                                 sabías antes.






              ©Shutterstock










                                                                                                     xx. xx
                                                                                                     xx. xx













                                                                                               Lengua y Literatura  67
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   67
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   67                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





               Pautas de comunicación oral: escuchar con atención


               1. Reflexiona y comparte tus respuestas con otro compañero.

                   a) ¿Qué consejo le darías a la niña de la imagen para dar mejor sus
                      instrucciones?

                      ____________________________________________________________________________________________
                   b) ¿Qué consejo le darías a sus amigos para entender mejor las
                      instrucciones?

                      ____________________________________________________________________________________________


                   Elabora una lista de tres preguntas que le realizarías a la niña de la
                   imagen para entender mejor el juego de la gallinita ciega.

                   •  ____________________________________________________________________________________________

                   •  ____________________________________________________________________________________________
                   •  ____________________________________________________________________________________________

               2. Identifica con una equis (x) las situaciones en las que se evidencia
                   una inadecuada comunicación. Escoge una pareja y dramatiza cada
                   situación.





                                                                                   bla bla bla bla






                  ©Shutterstock                                    ©Shutterstock






                            ¡Abajo!





                         ¡No!

                  ©Shutterstock                                    ©Shutterstock





               68    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   68                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   68]]></page><page Index="19"><![CDATA[3. Inventa y escribe una conversación entre estos dos personajes. Haz que
                      uno de los personajes resuma lo que el otro le dice como una muestra de
                      interés.



                    _____________________________                                        _____________________________

                    _____________________________                                        _____________________________
                    _____________________________                                        _____________________________

                    _____________________________                                        _____________________________

                    _____________________________                                        _____________________________






                                                                                                                       ©Shutterstock





                  4. Pide a dos compañeros que dialoguen sobre los juegos que más disfrutan.
                      Observa si cumplen con las pautas de comunicación oral. Comenta tus
                      observaciones de forma oral.



                            Se miran cuando                 Ceden la palabra.                Respetan el turno
                                 hablan.                                                     de conversación.



                  5. Practica en grupo. Escucha y cumple instrucciones de juegos divertidos.


                                  Pasos

                       a) Cada grupo inventa un juego y las instrucciones para jugar.

                       b) El grupo elige un estudiante para explicar las instrucciones sobre el
                           juego que ha inventado el grupo. Por ejemplo:


                           Juguemos al zoológico de animales. Cada equipo tiene un coordinador.
                           Cuando el coordinador diga plin, cada estudiante debe actuar y moverse
                           como su animal preferido. Cuando el coordinador diga plon, todos deben
                           quedarse quietos, como estatuas. Cuando diga plun, debe producir el
                           sonido del animal que representa…


                       c) Completamos el poema con cualquier palabra del mismo color del
                           espacio. Las escribimos.





                                                                                               Lengua y Literatura  69
                                                                                                          3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   69                                                                              21/3/25   17:02
                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   69]]></page><page Index="20"><![CDATA[3            Lengua y Cultura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               Palabras de la naturaleza en otras lenguas


                                                                                                                     ©Dario Guerrero Díaz /  Shutterstock










                                  En lengua wao, al
                                  bosque se le llama
                                        omede.                              En
                 ¿Me pueden                                            lengua shuar,             Sisa es
                 decir algunas                                         etsa es el sol.     una flor en lengua
                palabras en sus                      Al perro le                                 kichwa.
               lenguas nativas?                 decimos sushu en
                                                       tsafiki.















                                                                                       En lengua
                                                                                   a’ingae, al sol de
                                                                                 mediodía le decimos
                                                                                     chiga tansin.




                La gráfica nos muestra la diversidad étnica de nuestro país, que se manifiesta en las
                distintas vestimentas y adornos; también en las diferentes lenguas. Algunos pueblos están
                representados: pueblo waorani de la Amazonía, con su lengua wao; pueblo shuar de la
                Amazonía, con su lengua shuar; pueblo saraguro de Loja, con su lengua kichwa; pueblo
                cofán de la Amazonía, con su lengua a’ingae.


               Los pueblos originarios


               En Ecuador existen muchos pueblos indígenas que aún mantienen sus
               lenguas originarias, es decir, aquellas que tenían antes de la llegada de los
               españoles a nuestra tierra. Cada lengua expresa la forma de ver el mundo de
               los pueblos indígenas, sus costumbres y tradiciones.


               70    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   70                                                                              21/3/25   17:02
                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   70]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Mapa de los pueblos originarios                                                     Desarrollo
                                                                                                      sostenible
                  Los pueblos originarios tienen una relación muy cercana                        Dibuja un símbolo
                  con la naturaleza; para ellos, es como su madre; por eso                       que represente la
                  le dicen Pachamama, que significa Madre Tierra o Madre                         Pachamama e
                  Naturaleza. Los pueblos originarios respetan a la                              incluye una frase
                  naturaleza, la cuidan y protegen.                                              sobre cómo puedes
                                                                                                 cuidar el medio
                  Observa el mapa sobre la distribución de algunas lenguas                       ambiente.
                  originarias.


                                                 Niño chachi
                                                 cha’palaa

                                                                                                        Niño
                                                                                                        cofán
                                                                             Niño                       a’ingae
                                                                             shuar
                                                                             shuar
                                                 Niño
                                                 tsáchila
                                                 tsafiki




                                                                                                     Niño
                                                                           Niña                      huaorani
                                                                           salasaca                  wao
                                                                           kichwa
                                        0






                ©Dario Guerrero Díaz







                  ¿Cómo hablan los serranos?

                  La mayoría de los pueblos kichwas habitan en la Sierra;
                  por eso, los serranos utilizan expresiones del kichwa
                  cuando hablan. Muchos lugares de la Sierra tienen
                  nombres kichwas, como Yanacocha, que quiere decir
                  laguna negra.

                  Si hace frío dicen: ¡achachay! Y cuando algo les gusta                                            ©Freepik
                  mucho dicen: ¡ananay!


                                                                                               Lengua y Literatura  71
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   71
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   71                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                                         Palabras en lenguas originarias


                                                      castellano                            kichwa



                                              sendero                                             chakiñan
                                                               ©Freepik




                                               noche                                                  tuta
                                                               ©Freepik




                                                lago                                                kucha
                                                               ©Freepik


                      Ética e integridad
                                                lluvia                                              tamya
                Comenta en clase,                              ©Freepik
                       ¿por qué es
                        importante
                         respetar la            luna                                                  Killa
                        naturaleza                             ©Freepik
                      y las culturas
                       originarias?

                                                 pez                                               challwa
                                                               ©Freepik



                                               arcoíris        ©Freepik                             kuychi





                                               planta                                                 yura
                                                               ©Freepik




                                                 oso           ©Freepik                            ukumari





                                                  sol                                                  Inti
                                                               ©Freepik




                                                fiesta                                               Raymi
                                                               ©Freepik




               72    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   72                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   72]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  Palabras de la naturaleza en otras lenguas


                  1.  Reflexiona y contesta las preguntas. Comenta con la clase.
                      a) ¿Crees que los elementos de la naturaleza son importantes para los
                         pueblos indígenas?

                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________
                      b) Menciona algunas palabras de origen kichwa que usas en la vida
                         diaria.

                         ____________________________________________________________________________________________

                         ____________________________________________________________________________________________

                  2.  Observa el gráfico y escribe en la línea lo que significa cada frase.



                               wao: Ae’                    kichwa: Alli tuta                    a’ingae:
                                                                                           chigatsuafepoer








                                                                                                                    ©Dario Guerrero Díaz








                                               shuar: ajá                     tsafiki: shua



















                  3.  Utiliza el contexto de las gráficas para descubrir el significado de las frases
                      en lenguas originarias.


                                                                                               Lengua y Literatura  73
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   73
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   73                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="24"><![CDATA[4.  Observa el mapa de la página 71 y contesta.

                   a) ¿En qué lugar de nuestro país se habla el idioma wao y el shuar?

                      ____________________________________________________________________________________________
                   b) ¿Por qué es importante que la gente siga hablando su lengua
                      originaria?

                      ____________________________________________________________________________________________

               5.  Lee el siguiente diálogo y explica el significado de la frase resaltada.



                                 ¡Hoy es la
                             celebración de                                      ¡Nos vamos a
                              Inti Raymi en la                                  divertir mucho!
                                 escuela!






















                                                                                                                    ©Shutterstock








               6.  Escribe la palabra kichwa que nombra a las gráficas.












                                                   ©Shutterstock                   ©Freepik                         ©Freepik









               74    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   74                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   74]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
                     Cívica                                                                     Participación




                                                    El Escudo de Ecuador

                      1820-1822
                                  Escudo de la         1900                  Cóndor con las        Ramos de laurel y
                                  Provincia Libre                            alas desplegadas:       palma. Símbolos
                                  de Guayaquil       El 31 de octubre se     Símbolo de grandeza          católicos de
                                                     establece o cialmente.   y nobleza                   gloria y paz

                      1821-1831
                                  Escudo de la Gran
                                  Colombia, luego
                                  fue adaptado                                                               Sol en la
                                  para el Ecuador.                                                       equinoccial
                                                                                                      Simboliza al dios
                                                                                                    precolombino y a
                      1835-1843                                                                       la ubicación del
                                  Escudo de la                                                                    país
                                  República del
                                  Ecuador
                                                                                                   Elíptica y Zodíaco
                                                                                                  Simboliza los meses
                                                                                                     de la Revolución
                      1845-1860                                                                              marcista
                                  Escudo de la
                                  Convención                                                     Volcán Chimborazo
                                  de Quito                                                               y río Guayas
                                                                                                 Símbolos de la unión

                      1820-1822
                                                                                                  Buque Guayas con
                                  Escudo de la                                                 caduceo como mástil
                                  Convención                                                              Símbolos de
                                  de Cuenca                                                   navegación y comercio


                                                                                                            Banderas
                                                           Haces consulares.Símbolo              nacionales izadas en
                                                           de dignidad republicana                 alabardas y lanzas


                  Taller

                  ¿Cuál de los elementos del escudo te impresiona más? Explica oralmente.



                           Digital

                                                                             Desarrollo
                     Ingresa a:                                             sostenible
                     lynk.ec/3gt04
                     Aprende otras palabras de la                      Las tradiciones de los pueblos originarios
                     naturaleza. Arma un pequeño                       nos hablan de su relación con la Madre
                     diccionario. Comparte con en                      Tierra. ¿Qué sentimientos despierta en ti la
                     clase tus hallazgos.                              naturaleza?, ¿por qué debemos protegerla?

                                                                                               Lengua y Literatura  75
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   75
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   75                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="26"><![CDATA[4            Bloque Lectura                                                        Representación

                                                                                                         DUA






                                          Los mensajes


                                                                                                                     ©Shutterstock



                                                                             x.Rumque dolorest
                                                                              aut eatem ea qui
                                                                            ra conet re vere cone
                                                                                poreri dolore

                                                           ¿Hermanitos?                      ¡Son gemelos!







                       Comunicacional


                     ¿Y tú, cómo te
                   comunicas con
                  tus compañeros
                         de clase?











                                                                                        x
                                                    ¡Tal vez
                                                 mañana no
                                             venga a la escuela                         ¡Guau! ¿Puedes
                                            porque nacerán mis                         avisarnos cuando
                                                 hermanitos!                                nazcan?


                                           Un mensaje es un texto que tiene como intención expresar
                                           un sentimiento, una emoción, una idea, o comunicar un
                                           acontecimiento o situación. Las notas y los recordatorios
                                           también son mensajes. Los mensajes se envían a través de
                                           correos electrónicos, teléfonos, tarjetas; también pueden
                                           escribirse en papelitos o cartas.

                                           La conversación de los niños de la gráfica nos da alguna
                                           información acerca de una situación emocionante que vive
                                           una de las niñas. ¿Cómo les avisará la niña a sus amigos del
                                           nacimiento de sus hermanitos? Seguramente les escribirá un
                                           mensaje.


               76    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   76                                                                              21/3/25   17:02
                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   76]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Intenciones comunicativas de los mensajes


                           Informativa                        Persuasiva                         Expresiva


                    Comunicar un                      Motiva a realizar una              Comparte una emoción
                    acontecimiento o una              acción. Solicita que se            o un sentimiento.
                    novedad. Informa un               haga algo.
                    dato.


                  Elementos del mensaje

                                                                                                     Seguridad vial
                         Imagen                              Contenido
                                                                                                 Los autos tienen
                     •  Título                 •  Destinatario: a quién se envía el              una unidad
                     •  Imagen                    mensaje                                        electrónica de
                                                                                                 control o ‘cerebro’
                        relacionada            •  Mensaje: texto                                 que envía mensajes
                     •  Decoraciones           •  Remitente: quién envía el mensaje              al tablero del auto
                                                                                                 cuando hay una
                                               •  Fecha                                          falla.



                                                                                                                       ©Shutterstock

                       Título                       Reunión para proyecto

                                               Estimados compañeros:                             Pide a tus padres
                                                                                                 que estén atentos
                                                     Les comunico que para                       a los mensajes.
                       Destinatario
                                                     la    Feria    de     proyectos
                                                     comunitarios        nos      han
                                                     sugerido  armar  una  caseta
                                                     informativa para adopción
                                                     de mascotas.

                                                     Tendremos la primera reunión               Mensaje
                                                     de organización  del  equipo
                   Decoraciones                      el próximo jueves, a las cuatro
                                                     de la tarde, en mi casa.
                                                     Nos ayudará a coordinar
                                                                mi tía Nancy. Les
                                                                espero.

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                                                                           Julián Arias
                                                                                                (firma)





                                                                                               Lengua y Literatura  77
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   77
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   77                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





               Reunión para proyecto

               Nivel literal
               1. Contesta las preguntas.
                   a) ¿Quién es el remitente del mensaje?


                      ____________________________________________________________________________________________
                   b) ¿Quién es el destinatario?

                      ____________________________________________________________________________________________
                   c) ¿Cuál es la información que transmite el mensaje?

                      ____________________________________________________________________________________________

                      ____________________________________________________________________________________________

                   d) ¿Quién les ayudará a coordinar?
                      ____________________________________________________________________________________________


                •  ¿Qué sugerencias le darías al equipo para cumplir con el proyecto?

                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________

                   ________________________________________________________________________________________________

               Nivel inferencial
               2. Lee los siguientes párrafos e identifica la intención comunicativa que
                   expresan.


                           Informativa                     Persuasiva                       Expresiva




                       Hoy no podré asistir a la escuela
                       porque  anoche  nacieron  mis                    Los espero. Les
                       hermanitos.                                      prepararé       una
                                                                        deliciosa torta de
                                                                        chocolate.                               ©Freepik
                                                            ©Freepik





                       ____________________________________                  ____________________________________



               78    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   78                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   78]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  Características de los mensajes


                     1                                                   2     Informan de una tarea
                           Son textos cortos.
                                                                               cumplida.










                                ©Freepik                                  ©Freepik




                     3     Algunos hacen un pedido                       4
                           o un recordatorio.                                  Expresan un deseo positivo.



                                     Juani, saca                                                ¡Que te

                                     la basura,                                                 mejores
                                                                                                pronto!
                                     por favor.
                                ©Freepik                                        ©Freepik




                     5                                                   6
                           Manifiestan aprecio.                                Sirven para pedir disculpas.






                                                                                   ¡Lo siento, Pedro!
                                                                          No quise romper tu pelota. Perdón.


                             ©Freepik                                   ©Freepik




                                               7     Se escriben en papel o se
                                                     envían de forma digital, por
                                                     teléfono o computadora.                          Ética e integridad

                                                                                                 Haz un mensaje
                                                                                                 sobre el valor de la
                                                                                                 honestidad. Expón
                                                                                                 en una cartulina.

                                                      ©Freepik



                                                                                               Lengua y Literatura  79
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   79
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   79                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                                         Lee con atención los siguientes tipos de mensajes y
                                         descubre su intencionalidad, su remitente y destinatario.

                                         Invitación




                                            Queridos primos:



                                            Les cuento que mi hermano
                       Comunicacional
                                            Martín adoptó un perrito que
                Identifica y escribe        estaba abandonado en la calle.
                la intencionalidad          Les invito a que vengan a
                   de los mensajes          conocerlo. Se llama Roque. Es un
                  que recibe Juan           perro muy gracioso y tranquilo.
                               José.                                                                                ©Freepik
                                            Les espero este sábado, a las
                                            10:00.


                                                                      Juan José





                                         Mensajes de texto
                        Digital

                Diseña una tarjeta                  Estimados vecinos, les recuerdo que las normas de
                de invitación para                  convivencia nos recomiendan recoger los desechos
                         tu próximo                 de las mascotas en el parque.
                 cumpleaños, con
                      la ayuda de:
                     lynk.ec/3gt05
                                                     Por favor, no te                      Muchas gracias por       ©Freepik
                                                     olvides de poner                      adoptar a Roque.
                                                     agua para Roque.                      Él necesitaba una
                                            Es muy importante para su             familia y ustedes le han
                                            salud. Cariños, mamá.                 acogido en su hogar.





                                                    Abuela querida,                       Estimada maestra,
                                                    perdón por no                         le comunico que
                                                    visitarte en tu                       Martín tuvo que llevar
                                            cumpleaños, pero tuve que             a su perrito al veterinario, por
                                            preparar mi proyecto de               eso no fue a clases. Por favor,
                                            Ciencias. Te quiero mucho.            justifique su falta.





               80    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   80                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   80]]></page><page Index="31"><![CDATA[DUA
                   Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





                  Invitación


                  Nivel literal
                  1. Contesta las preguntas.

                      a) ¿Cuál es la información que transmite el mensaje?

                         ____________________________________________________________________________________________
                      b) ¿Qué se sabe del perro adoptado?

                         ____________________________________________________________________________________________

                      c) ¿Cuál es la intención comunicativa del mensaje?, ¿por qué?

                         ____________________________________________________________________________________________

                  Nivel inferencial
                  •  Deduce quién envía los mensajes de texto leídos a continuación
                      de la invitación.















                                                                                                                  ©Freepik






                  Nivel valorativo-crítico
                  2. Soluciona el siguiente problema.  Esta tarjeta de cumpleaños no tiene un
                      mensaje persuasivo y los niños no se sienten motivados a asistir. Escribe
                      un mensaje que podría convencerlos.


                      ________________________________________________                              Para: Emilia  De: Mario
                                                                                                        Te invito
                      ________________________________________________                                a mi fiesta de
                      ________________________________________________

                      ________________________________________________
                      ________________________________________________                                                 ©Shutterstock

                      ________________________________________________


                                                                                               Lengua y Literatura  81
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   81                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   81]]></page><page Index="32"><![CDATA[DUA.
               Ortografía                                                                      Representación


                 Los antónimos

                 Hay palabras que tienen significados opuestos o contrarios y nos sirven para
                 indicar que en el mundo existen cosas opuestas: el frío y el calor, lo claro y lo
                 oscuro, lo duro y lo suave. A estas palabras se las llama antónimos.



                                                                                                                     ©Shutterstock






                        Digital

                 Con la ayuda de
                 Internet, descubre
                 los antónimos de
                      las siguientes
                          palabras:
                               •alto
                            •rápido
                           •abierto
                             •sano











                 Observa los ejemplos.


                         Ejemplo                Antónimo                 Ejemplo                 Antónimo


                  grande                  pequeño                  claro                   oscuro



                  fácil                   difícil                  lleno                   vacío



                  ruido                   silencio                 pesado                  liviano


                  bonito                  feo                      muchos                  pocos



                  encendido               apagado                  infeliz                 feliz




               82    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   82                                                                              21/3/25   17:02
                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   82]]></page><page Index="33"><![CDATA[Investigadores en acción                                                          DUA
                   (Normas APA)                                                 APA              Participación


                     Datos de la portada de los libros


                     Es importante fijarse en los datos que encuentras en la portada de los
                     libros: título del libro, nombre del autor y editorial que lo publicó. Así podrás
                     citar de dónde obtuviste una información.


                                                                                                                       ©Shutterstock




















































                          Comunicacional                                     Digital

                     Busca un libro y observa cómo se                  Con la ayuda de: lynk.ec/3gt06
                     distribuyen los elementos en el espacio:          crea un diccionario de antónimos con
                     gráficos, palabras, líneas, etc.                  10 palabras. Asegúrate de añadir un dibujo
                     Opina si la forma como se colocaron               y su antónimo por cada palabra. Además,
                     esos elementos hace llamativo al libro.           diseña una portada que contenga: el título
                                                                       del libro, nombre del autor y editorial.


                                                                                               Lengua y Literatura  83
                                                                                                          3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   83                                                                              21/3/25   17:02
                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   83]]></page><page Index="34"><![CDATA[5            Bloque Escritura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               Escritura de cartas amistosas


               Una carta es un tipo de comunicación escrita enviada por una persona
               (remitente) a otra persona (destinatario) que se encuentra lejos. Su finalidad
               es hacer llegar un mensaje. Las cartas pueden ser formales (cartas de
               negocios, de renuncia, etc.) e informales (cartas personales, para la familia o
               amistades). Muchas cartas se envían, en la actualidad, por correo
               electrónico.
               Observa las partes que debe tener una carta.


                       Quito, 2 de junio de 2018                                                Encabezado
                       Niño
                       Juan Álvarez                                                         Lugar y fecha
                       Presente.                                                            Nombre de la

                       Querido amigo:                                                       persona a la que
                                                                                            nos dirigimos
                       Te escribo esta carta para decirte que todos
                       estamos muy orgullosos de que nos representes
                       en el torneo de tenis en el Colegio Tomodoro.
                       Estamos seguros de que te irá muy bien porque                              Cuerpo
                       eres ágil, concentrado y muy hábil.

                       Además, ya has participado en torneos                                Saludo inicial
                       parecidos y siempre has tenido buenos                                Mensaje
                       resultados.

                       Recuerda que lo importante es participar y dar lo
                       mejor de uno, en todo lo que hacemos.
                       Te deseamos mucha suerte y estaremos                                        Cierre
                       enviándote buenas energías.

                       Con cariño,                                                          Despedida
                       Camilo Ortiz                                                         Firma de quien
                                                                                            envía la carta



               Observa el sobre de una carta por el derecho y por el revés.



                    Niño
                    Juan Álvarez
                    Calle Montevideo N738 y
                    Panaca
                                                                                Remite: Camilo Ortiz
                     Portoviejo – Ecuador                      ©Freepik         Calle Ruiz OE 123              ©Freepik
                                                                                Portoviejo – Ecuador


               84    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   84                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   84]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación   Gramática                                                                       Representación

                  Los adjetivos calificativos


                  Cuando usamos nombres o sustantivos, necesitamos señalar sus
                  características: color, forma, tamaño, comportamiento. Las palabras que
                  cumplen esta función se llaman adjetivos calificativos. Ejemplo: grande,
                  feroz, alegre, pequeño, saltarín, brillante, inteligente, dulce. Observa cómo los
                  adjetivos nos ayudan a describir a los animales y las personas de las gráficas.




















                 ©Shutterstock                                       ©Shutterstock






                      Camello sediento, cansado, amarillo,             Camello satisfecho, descansado, amarillo,
                        grande, acostado, lloroso, triste…                  grande, levantado, risueño, feliz…























                 ©Shutterstock                                       ©Shutterstock





                      Niña deportista, flexible, contenta, ágil,       Científico curioso, alegre, estudioso, joven,
                               tranquila, inquieta…                               alegre, investigador …





                                                                                               Lengua y Literatura  85
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   85                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   85]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               Género y número de los adjetivos

               Los adjetivos pueden ser masculinos o femeninos. Todo depende del
               sustantivo al que acompañen.

               Muchos adjetivos no sufren cambios en masculino o femenino. Podemos
               hablar de un niño inteligente y de una niña inteligente. Observa los ejemplos.


                                 Masculino                                           Femenino

                  amigo sincero                                      amiga sincera

                  alumno distraído                                   hija amorosa
                  hijo amoroso                                       alumna distraída

                  lobo blanco                                        loba blanca

                  niño precioso                                      niña preciosa
                  compañero estimado                                 compañera estimada

                  niño deportista                                    niña deportista

                  hombre saludable                                   mujer saludable

                                                               ©Shutterstock                                     ©Shutterstock










               Para escribir adjetivos en plural, agregamos s o es. Si un adjetivo termina en
               “z” en singular (como, por ejemplo, capaz), en el plural cambia la “z” por “c”.

                                           capaz      capaces



               Observa los ejemplos.


                       Singular                  Plural                  Singular                  Plural


                tenaz                    tenaces                  veloz                    veloces



                feliz                    felices                  vivaz                    vivaces




                feroz                    feroces                  rapaz                    rapaces



               86    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   86                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   86]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA.
                                                                                                  Representación
                  Adjetivos posesivos


                  Las palabras mi, tu, su, tus, sus, nuestro, nuestros, nuestra, nuestras
                  acompañan a los sustantivos para indicar a quién pertenece el objeto.
                  Se llaman adjetivos posesivos.

                  Observa los ejemplos.
                                                                                          Fercho
                                                                                        es nuestra
                                                   Aquí está
                Este es                             tu sopa.                            mascota.
               mi lápiz.








                 ©Shutterstock                      ©Shutterstock                     ©Shutterstock






                  Los adjetivos posesivos sirven para identificar a la persona o personas a
                  quienes les pertenecen las cosas o seres.

                                                                                                 Con gusto
                               Olvidé                                                           te presto mi
                         mi libro en casa.                                                          libro.
                      ¿Puedes prestarme tu
                               libro?












                                                                                          Dirás, en
                                                                                      nuestro trabajo,
                     ¿Te fijaste en
                     mi trabajo?                                                   porque lo hicimos en
                                                                                           grupo.








                 ©Shutterstock






                                                                                               Lengua y Literatura  87
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   87
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   87                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





               Los adjetivos calificativos


               1. Une con líneas los objetos y los adjetivos que señalan sus cualidades.



                         negro            frondoso            intensa               feliz          saludable










                   ©Shutterstock




               2. Observa los siguientes adjetivos. Busca su significado con ayuda de tu
                   docente, escríbelo y agrega la característica al personaje. Escribe una
                   oración.


                      arrogante:
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------–
                        creativa:
                      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------–                         ©Shutterstock


               3. Escribe una cualidad de los siguientes sustantivos y elabora una oración.



                                                                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----–––
                                          –––––––––––––––––––––––----–––
                                                                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----–––




                                                                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----–––
                                          –––––––––––––––––––––––----–––
                                                                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----–––




                                                                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----–––
                  ©Shutterstock           –––––––––––––––––––––––----–––  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----–––






               88    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   88                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   88]]></page><page Index="39"><![CDATA[4. Une con una línea los adjetivos con la letra o letras que necesita para
                      cambiar a plural.





                                       hambrienta          gruñón           triste        cordial






                                                   s                                 es







                                     hermosa            caliente           viejo          astuto





                  5. Escribe la forma del adjetivo que corresponda para calificar a los
                      siguientes sustantivos.


                                oso                                            osa

                               gato                                            gata

                              abuelo                                         abuela



                             goloso, golosa               juguetón, juguetona               cariñoso, cariñosa

                  6. Reconoce los adjetivos posesivos en los diálogos. Píntalos.



                                                                                               Tu idea me parece
                          Nuestro amigo Juan                                                     muy buena. Sus
                       está muy nervioso porque                                               palabras lo animarán.
                         mañana será su primer
                            partido de tenis.



                                                                                                       ©Shutterstock





                            Mi hermano                                                            Escribamos
                          también juega.                                                          mensajes de
                                                                                                     apoyo.





                                                                                               Lengua y Literatura  89
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   89
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   89                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA.
               Ortografía                                                                      Representación

               División de palabras en sílabas


               Las palabras se dividen en sílabas. Las palabras que tienen una sola sílaba se
               llaman monosílabas. Las que tienen dos, bisílabas. Las que tienen tres,
               trisílabas. Las palabras que tienen cuatro o más sílabas se llaman polisílabas.



                                                    Caña
                             Elástico                                             Cinco              Computador
                   Pan
                                            Flor                   Papel




                  Aplausos              Caoba          Pez

                                                                                Kilogramo


                                                  Nevado          Licuadora
                           Barquillo                                                                                ©Shutterstock
                                                                                          Caer



                                                                                                Polisílabas
                     Monosílabas                Bisílabas               Trisílabas
                 (tienen una sílaba)     (tienen dos sílabas)     (tienen tres sílabas)      (tienen cuatro o
                                                                                               más sílabas)

                flor                     cin-co                   bar-qui-llo              e-lás-ti-co

                pez                      pa-pel                   ca-o-ba                  a-plau-sos

                pan                      ca-ña                    ne-va-do                 ki-lo-gra-mo


                                         ca-er                                             com-pu-ta-do-ra

                                                                                           li-cua-do-ra


               El acento y la tilde

               Cuando hablamos, ponemos más fuerza de voz en                                         Matemática
               ciertas sílabas. Esa fuerza de voz se llama acento. En
               cada palabra de nuestro idioma, solo hay una sílaba                            Hoy en clase, vamos
                                                                                              a practicar, dividir
               acentuada que recibe el nombre de sílaba tónica; las                           las palabras, ies
               demás se llaman átonas.                                                        divertido, verás! En
                                                                                              ‘po-li-ci-a”, la silaba
               Al escribir, en muchas palabras debemos usar la tilde,                         está, cuatro son
               que es un signo que permite señalar la sílaba tónica y,                        juntas, En “ma-za”,
               así, evitar confusiones.                                                       fácil es dividir, dos
                                                                                              sílabas juntas.
               co-he-te   a-jí   sí-la-ba   es-cú-cha-me   fuer-za   sed



               90    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   90                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   90]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  La ubicación del acento en las palabras

                  El acento de las palabras unas veces se encuentra en la última sílaba, otras
                  en la penúltima sílaba, algunas en la antepenúltima sílaba, y también hay
                  palabras que tienen el acento en la trasantepenúltima sílaba.

                  Observa el cuadro de la ubicación del acento en las sílabas.



                     trasantepenúltima          antepenúltima           penúltima           última


                             mur                      cié                    la               go



                                                      ca                    mi                sa



                                                                            ár                bol


                                                                                                                       ©Shutterstock
                                                                                              sol




                  Observa las sílabas tónicas que aparecen resaltadas en verde en el siguiente
                  mensaje.



                         Guayaquil, 1 de junio de 2018                                                  Socioemocional

                                                                                                 Elige una emoción
                         Niños del Ecuador                                                       y escribe una frase
                         Presente.                                                               que la incluya.
                                                                                                 Asegúrate de
                                                                                                 resaltar el acento
                         Queridos amigos:                                                        correctamente.

                         Quería felicitarles por el Día del Niño y recordarles que
                         uno de sus principales derechos es el derecho
                         a la comprensión y al amor por parte de las familias
                         y de la sociedad.                                                                             ©Freepik

                         Velaremos porque disfruten de este toda su vida.
                         Un abrazo fuerte para todos.



                                                                  Directora de UNICEF
                                                                                                 Comparte tu frase
                                                                                                 en clase.



                                                                                               Lengua y Literatura  91
                                                                                                          3.º EGB





         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   91                                                                              21/3/25   17:02
                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   91]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                       Acción y expresión





               División de palabras en sílabas

               1. Separa en sílabas las palabras que nombran a los animales de la gráfica.
                   Clasifícalas según el número de sílabas. Subraya la sílaba tónica. Primero,
                   separa con aplausos; luego, escribe.













                  ©Shutterstock









                                    chimpancé      elefante      jirafa      gorila      cebra      pez

                                     hipopótamo      león    lémur      rinoceronte      pelícano
                                       avestruz      hiena      guepardo      flamenco   venado




                        Monosílabas               Bisílabas               Trisílabas             Polisílabas


































               92    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   92                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   92]]></page><page Index="43"><![CDATA[2. Lee los mensajes. Separa en sílabas las palabras resaltadas. Ubícalas en el
                      cuadro para distinguir la posición de las sílabas en la palabra. Subraya las
                      sílabas tónicas.



                       Estamos bien aquí en la escuela. En los recreos te
                       extrañamos y pensamos en cómo estarán por
                       allá. Como sabes, siempre estamos jugando
                       rayuela y contando chistes.



                       Hemos avanzado en las materias,
                       especialmente en Lengua. La profe nos
                       enseñó los sustantivos. En Matemática,
                       seguimos repasando sumas y restas. El profe de
                       Computación está enfermo, entonces no hemos tenido clases con él.                             ©Shutterstock



                       trasantepenúltima         antepenúltima              penúltima                 última



























                  3. Lee estos mensajes.



                             Le invito a ser parte de nuestro
                             curso vacacional de natación.                         Gracias, pero hoy no

                               Si usted no nada nada, no                                traje el traje.
                               importa. Aquí le enseñamos.



                           Explica el significado de nada.                 Explica el significado de traje.

                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                           Explica el significado de nada.                 Explica el significado de traje.

                           –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                                                                                               Lengua y Literatura  93
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   93                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   93]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               El significado de las palabras por el contexto

               Muchas veces desconocemos el significado de una palabra, pero podemos
               entender lo que significa, gracias a otras palabras que la acompañan y que
               sí conocemos.

               Observa el diálogo que te sirve de ejemplo.


                                                    Ayer un
                                              mirlo pasó volando
                                      cerca de mi casa. Tenía unas alas
                                      de plumas muy negras y un pico
                                         anaranjado. Me encantó su
                                                     canto.















                                                                        Ya sé… Un mirlo
                                                                       es un ave. Lo supe
                                                                     por las palabras alas,
                                                                         plumas y pico.                             ©Shutterstock




               El contexto es el conjunto de palabras que forman parte del mensaje. En los
               siguientes ejemplos, la palabra mono se usa con un significado diferente.


                                                ¿Por                                            Ya
                                           qué me miras                                    para, Elena.
                                               tanto?                                        Quieta.











                                  ¿Acaso                                        Pareces
                             tengo monos en                               un mono saltando
                                 la cara?                        ©Shutterstock  por todo lado.                      ©Shutterstock


                                                                     Aquí compara con el mono que nunca
                        Aquí quiere decir: algo raro.
                                                                                    está quieto.


               94    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   94                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   94]]></page><page Index="45"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación





                    Proceso de escritura de una carta


                    Planificación

                      • Escoge un destinatario para tu carta.                                                         ©Freepik

                      • Elabora una lluvia de ideas sobre lo que dirás.
                      • Selecciona algunas ideas y formula oraciones
                         para ampliar su contenido.

                   Redacción
                                                                                                        Matemática
                   Sigue la estructura que te sugerimos.

                                                                                                 Escribe un mensaje
                     • Encabezado: Lugar y               • Nombre y apellido                     para compartir
                                                                                                 datos numéricos
                        fecha, (Escribe el                  del destinatario                     de la clase:
                        nombre de la ciudad              • Fórmula (Presente)                    número de
                        con mayúscula                                                            alumnos, y las
                        inicial y el mes con             • Cuerpo de la carta:                   medidas de
                        minúscula) Quito,                   saludo y mensaje                     algunos elementos
                                                                                                 de la clase.
                        Esmeraldas, Tena,                • Cierre
                        julio, agosto, enero…
                                                         • Despedida
                     • Denominación                      • Firma                                      Comunicacional
                        (Señor. Niño.
                        Estudiante)                                                              Comparte tu carta
                                                                                                 de manera oral.
                                                                                                 Escucha los
                    Revisión                                                                     trabajos de los
                                                                                                 demás.
                    Usa la siguiente tabla de revisión que te ayudará a
                    corregir todos los detalles.
                                                                                                           Sí   No

                    Escribí una carta para uno de los niños deportistas de la escuela.
                    Escribí la carta con encabezado, cuerpo y cierre.

                    Organicé las ideas del mensaje y las amplié adecuadamente.
                    La finalidad de la carta era enviar un mensaje a la distancia.
                    Usé los adjetivos calificativos y posesivos adecuados en la redacción de mi
                    mensaje.

                    Publicación

                    Escribe la versión final.



                                                                                               Lengua y Literatura  95
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   95
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   95                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="46"><![CDATA[DUA
                Proyecto interdisciplinario                        Comunicacional            Participación


               Áreas asociadas: Lengua y Literatura y Desarrollo del pensamiento


               ¡A jugar y a rimar!


               ¿Cuál es nuestro desafío?
               En este proyecto vamos a jugar a
               crear rimas y poemas graciosos.
               Elegimos una pareja para trabajar.


                ¿Qué necesitamos?
               • poemas
               • cartulinas A4

               • marcadores
               • lápices de color

               Procedimiento

               1.  Leemos las frases del poema
                   incompleto “Un día conocí”.

               2.  Observamos los espacios de color.


               3.  Completamos el poema con
                   cualquier palabra del mismo color                                                                 ©Freepik
                   del espacio. Las escribimos.
               4.  Copiamos nuestro poema en una cartulina y lo ilustramos.


               5.  Compartimos nuestro poema con el resto de la clase y nos divertimos.


                            avión             león           panzón           jamón           cinturón
                            Japón            ratón           dientón         requesón         pantalón
                           camión           tiburón         comelón          camarón           bastón



                                    Un día conocí un pequeño                                             ,

                                        era divertido y muy                                             ,

                                        usaba sandalias y                                             ,

                                      gustaba comer frutas y                                            ,


                                       lo vieron paseando en                                            .



               96    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   96                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   96]]></page><page Index="47"><![CDATA[DUA
                      Matemática                                                               Participación





                  1. Lee el cuento y descubre su relación con las matemáticas.

                                             Mellizos, trillizas y cuatrillizos

                  Era el primer día de colegio y la mañana  —Entre los cuatro, sumamos 20 años.
                  era soleada. En el patio de recreo                 —¿Y ustedes?
                  coincidieron unos mellizos, unas trillizas
                  y unos cuatrillizos. Los mellizos, Pedro y         —Si sumamos nuestras edades, tenemos
                  Luis, se quedaron asombrados al ver que            14 años, dijeron los mellizos.
                  había más casos similares al suyo en el            Pedro y Luis todavía no sabían la edad
                  colegio y empezaron a preguntarse si               de cada una de las trillizas y de cada
                  las trillizas y los cuatrillizos serían de su      uno de los cuatrillizos.
                  misma edad.
                                                                     Al día siguiente, los mellizos decidieron
                  Empezaron a discutir sobre la edad                 calcular las edades. ¿Podrías tú
                  de cada uno y sobre quiénes serían                 ayudarlos?
                  mayores que el resto.
                                                                           Caballero, A., Blanco, B. Blanco, L. (2010). [Adaptación]
                  Como no se ponían de acuerdo,
                  decidieron ir a preguntarles.

                  —¿Cuántos años tienen? —preguntaron
                  a las trillizas que no paraban de hablar
                  entre ellas.

                  —Nuestras edades suman 18 años
                  —respondieron a la vez.
                  Después se dirigieron hacia los
                  cuatrillizos, que jugaban fútbol.

                  —¿Qué edad tienen ustedes?
                  —preguntaron los mellizos.                                                                    ©Shutterstock




                  2. Trabaja con la lectura. Calcula.

                      a) ¿Qué edad tienen cada una de las trillizas y de los cuatrillizos?

                      Trillizas _______________________________________

                      Cuatrillizos __________________________________

                      Mellizos ______________________________________
                      b) ¿Quiénes son mayores?                                                                ©Shutterstock

                         los mellizos                         las trillizas                         los cuatrillizos





                                                                                               Lengua y Literatura  97
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   97
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   97                                                                              21/3/25   17:02]]></page><page Index="48"><![CDATA[DUA
               Aprendizaje Basado en Problemas                                              Participación





               Reúnanse en parejas para leer, trabajar y resolver el problema que se
               plantea a continuación.

               1.  Presentación y análisis de un problema

                 Los estudiantes de tercer grado
                 están encargados de presentar
                 una dramatización de un cuento
                 popular, en una asamblea de la                                                                      ©Shutterstock
                 escuela.


                  Problema: No conocen mucho
                  sobre este tema ni saben qué
                  cuento popular pueden escoger
                  para que sea entretenido y
                  provoque alguna reflexión.



               2.  Lluvia de ideas-hipótesis para resolverlo

               •  ¿De qué manera podemos solucionar el
                   problema? ¿A quién podemos acudir en
                   busca de ayuda?

                   ___________________________________________________________
                   ___________________________________________________________
                   ___________________________________________________________
                   ___________________________________________________________
                   ___________________________________________________________                                       ©Shutterstock
                   ___________________________________________________________
                   ___________________________________________________________


               3.  Aspectos que conocemos del problema

                 ________________________________________________
                 ________________________________________________
                 ________________________________________________


                       Aspectos que no conocemos

                 ________________________________________________
                 ________________________________________________                                                    ©Shutterstock
                 ________________________________________________


               98    Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   98                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   98]]></page><page Index="49"><![CDATA[4.  Aspectos a saber para resolver el problema
                 ¿Dónde podemos encontrar información?

                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________                             ©Shutterstock
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________



                  5.  Resultados de la indagación



                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________                             ©Shutterstock
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________



                  6.  Propuesta de solución al problema


                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________                             ©Shutterstock
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________
                    _______________________________________________________________________






                  7.  Referencias: nombres de autores, libros y páginas web

                    _________________________________________________________________________________
                    _________________________________________________________________________________                    ©Shutterstock
                    _________________________________________________________________________________




                                                                                               Lengua y Literatura  99
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   99                                                                              21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   99]]></page><page Index="50"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                       Acción y expresión





               1. Lee las oraciones. Reconoce y escribe el significado de las palabras de la
                   naturaleza que aparecen en negrita, en kichwa.


                   Ayer caminé por un chakiñan muy alejado.                               _______________________


                   Este mes se celebró el killa raymi.                                    _______________________

                   Subimos juntos al pukará de Rumicucho.                                 _______________________


                   Un hermoso ukumari de grandes patas se paseaba                         _______________________
                   por el bosque.
               2. Colorea las pautas básicas de comunicación oral que no se cumplen en
                   esta situación.

                                                                    Gracias
                                                                                 • Ceder la palabra.
                Te traje este
             chupete porque                                                      • Escuchar con interés.
            me caes muy bien.                                                    • Respetar el turno de
                                                                                   conversación.

                          ©Shutterstock                                          • Mirar a los ojos.


               3. Lee los siguientes mensajes. Completa el esquema para compararlos.



                                Mensaje 1                                Querida mamá             Mensaje 2
                                                                ¡Felicidades en este día tan especial!
                         Hola, Carla. Soy el
                         papá de Juanito.                          Gracias por guiar mis pasos.
                         Quisiera que nos                              Te ama tu hija Julia.
                         pongamos de
                         acuerdo para el
                         proyecto de
                         Ciencias que                                      Mensaje 1              Mensaje 2
                         deben presentar
                         nuestros hijos.          ¿Qué tipo de
                         Llámame al               mensaje es?
                         2397409.
                                                  ¿Por qué medio
                         Saludos.                 se transmite?


                  ©Shutterstock                   ¿Qué intención
                                                  tiene?




               100   Lengua y Literatura
                     3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   100                                                                             21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   100]]></page><page Index="51"><![CDATA[4. Redacta una carta a una amistad que esté lejos y cuéntale las
                      cualidades que tiene la ciudad donde vives. Usa adjetivos calificativos.



                            _________________________________________________________________________________________
                            _________________________________________________________________________________________

                            _________________________________________________________________________________________

                            _________________________________________________________________________________________

                            _________________________________________________________________________________________
                            _________________________________________________________________________________________

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                  5. Escribe de qué se trataba el poema que más te gustó de la unidad.

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                   Coevaluación

                  6. En parejas, inventen un poema del absurdo. Léanlo y autoevalúen su
                      creación.

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                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.

                   ¿Cuál fue el tema que más me gustó aprender en esta unidad?, ¿por qué?

                   Describe las actividades que te ayudaron a ejercitar mejor los temas de la unidad.

                   ¿Qué cosas ya sabías de los temas estudiados?
                   ¿Crees que debes mejorar en algo? Explica.



                                                                                               Lengua y Literatura  101
                                                                                                          3.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   101                                                                             21/3/25   17:02
         Lengua 3 EGB Cultiva.indb   101]]></page><page Index="52"/></pages></Search>
