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<Search><pages Count="243"><page Index="1"><![CDATA[2




                                                                                                                            EGB
                          Comunicacional                                         Socioemocional
                                                                                                                                                                                                                                         2      EGB
                                             Digital                 Matemática













                                                    COMPETENCIAS




                                                     INSERCIONES                                                                                                                                                               Libro resuelto
                                                                                                                            Lengua y Literatura                                                                                                 Literatura
                                                    CURRICULARES













                                          Educación                    Cívica, Ética                                                                                                                                   ©maya EDUCACIÓN – Texto docente solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                        Socioemocional                 e Integridad

                            Desarrollo                 Seguridad Vial                Educación
                            Sostenible                  y Movilidad                  Financiera
                                                         Sostenible                                                                                                                                                               Lengua y

























                   Contacto: 098 747 9990
               Correo: distribuidora_ra@hotmail.com
                Guayaquil: CC Albán Borja, Local 88]]></page><page Index="2"><![CDATA[Son habilidades de comprensión y                                              Permiten integrar a la vida valores,
                                                                                                                                          producción de textos en toda                                                  actitudes y habilidades para
                                                                                                                                          situación comunicativa, incluyendo                                            comprender y manejar las
                                                                                                                                          ser competentes en actos del                                                  emociones, construir identidad,
                                                                                                                                          habla, escucha, lectura y                                                     establecer relaciones positivas,
                                                                                                                                          producción de textos orales o                                                 tomar decisiones responsables y
                                                                                                                                          escritos.                Abarcan el pensamiento     Son habilidades para usar y   afrontar desafíos de forma ética.
                                                                                                                                                                                              relacionar los números, sus
                                                                                                                                                                   computacional y crítico para
                                                                                                                                                                                              y las formas de expresión y
                                                                                                                                                                   problemas, incluyendo el trabajo
               Lengua y                      2                                                                                              Comunicacional         identificar, definir y resolver   operaciones básicas, los símbolos   Socioemocional
                                                                                                                                                                                              razonamiento matemático.
                                                                                                                                                                   con TIC y TAC.
                      Literatura              EGB                                                                                                                         Digital                 Matemática











                                                                                                                                                                                COMPETENCIAS



                                                                                                                                                                                  INSERCIONES

                                                                                                                                                                                CURRICULARES

                                                                                                                                                                             Son competencias que se integran al currículo
                                                                                                                                                                             vigente con el objetivo de fomentar habilidades
                                                                                                                                                                             y conocimientos que impulsen el bienestar,
               Esta obra fue concebida y producida por el equipo pedagógico de la Editorial.                                                                                 autonomía y desempeño adecuado de los
                                                                                                                                                                             estudiantes en diversos contextos de la vida
               Dirección general: Patricio Bustos Peñaherrera                                                                                                                cotidiana.
               Edición general: Juan Páez Salcedo
               Adaptación y creación de contenidos: Yuleidy Merelo Lucas
               Corrección de estilo: Equipo pedagógico Maya
               Coordinación editorial: Evelyn Manya Pupiales
               Dirección de arte: Paulina Segovia Larrea
               Diseño y diagramación: Paulina Segovia Larrea, Ma. José Cantos Sánchez,
               Andrés Fernández Analuisa
               Investigación TIC: Fernando Bustos Cabrera
               Servicios educativos: Carolina Bustos Cabrera
               Posproducción: Santiago Carvajal Sulca
               Infografías: Xavier Estrada Monge
               Ilustración: Shutterstock, archivo editorial y sitios web debidamente referidos                                                                   Educación                                Cívica, Ética
               Fotografía: Shutterstock, archivo editorial y sitios web debidamente referidos                                                                  Socioemocional                             e Integridad

               © MAYA EDICIONES, 2025                                                                                                         Desarrollo     Promueve el desarrollo   Seguridad Vial  Busca reforzar el       Educación
               Av. 6 de Diciembre N52-84 y José Barreiro                                                                                                     integral de los estudiantes,             conocimiento de los
               Teléfono: 02 510 2447                                                                                                          Sostenible     fortaleciendo habilidades   y Movilidad  derechos, la práctica de   Financiera
               coordinacion@mayaeducacion.com                                                                                                                cognitivas, intrapersonales e   Sostenible  valores éticos y la identidad
               www.mayaeducacion.com                                                                                                      Trata aspectos como la   interpersonales que les            nacional, respecto a las   Aborda temas relacionados
                                                                                                                                                                                                      normas y reglas que rigen la
                                                                                                                                                             permitan resolver situaciones
                                                                                                                                          equidad social, la protección
                                                                                                                                                                                                                          con el manejo del dinero y la
               Quito, Ecuador                                                                                                             del medioambiente y el   de la vida cotidiana.   Contribuye a la reducción de   convivencia.  toma de decisiones
                                                                                                                                          desarrollo sostenible.                  los accidentes de tránsito y            financieras, proporcionando
                                                                                                                                                                                  fomenta una mayor
               ISBN: 978-9978-52-679-8                                                                                                    Fomenta la coherencia de                responsabilidad social en               un enfoque integral para
                                                                                                                                          pensamiento y acción para               torno a la seguridad vial y las         conseguir una gestión
               Impreso en China                                             La Editorial incluye en este texto varios URL                 actuar con rapidez y                    prácticas de movilidad                  financiera efectiva.
                                                                            de sitios web que, en su momento, estaban en                  responsabilidad, y así                  sostenible.
               Este libro no podrá ser reproducido total o parcialmente por ningún medio   pleno funcionamiento; sin embargo, estos       proteger nuestra seguridad
               electrónico, mecánico, fotocopia o cualquier otro método de reproducción sin   podrían haberse eliminado o cambiado por    alimentaria y calidad de vida.
               previa autorización de la Editorial.                         decisión  de los  creadores  de esos portales.]]></page><page Index="3"><![CDATA[2    EGB

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                                                                                                        Libro resuelto Lenguay  Literatura
































































                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   1                                                                              20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   1]]></page><page Index="4"><![CDATA[20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   2
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   2                                                                              20/12/24   17:58]]></page><page Index="5"><![CDATA[Presentación






                    El texto de Lengua y Literatura para segundo año de EGB es
                    parte de  la serie  Cultiva Educación de Maya Ediciones, y
                    constituye una propuesta innovadora. Hemos desarrollado el
                    material con un enfoque procedimental que, unido al trabajo
                    con destrezas, competencias e inserciones curriculares, hará
                    de estos textos un instrumento comunicativo fundamental
                    para la labor docente.
                    La lectura y la escritura se consolidan a través de talleres de
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                    comprensión  lectora  y producción  de textos literarios  y no
                    literarios que fortalecen las habilidades de los estudiantes y
                    que los llevarán a ser partícipes de una práctica letrada
                    crítica y creativa, desde sus propios contextos.

                    Todas las secciones que hemos incluido son generadoras de
                    pensamiento crítico-creativo, investigación y trabajo colaborativo.
                    Así, las actividades propuestas son un desafío cognitivo para
                    que los estudiantes eleven la calidad de los aprendizajes.
                    Pueden utilizarse en diversos contextos, como el aula, el hogar
                    o la plataforma.
                    Ponemos estos materiales a consideración de la comunidad
                    educativa y auguramos que se constituyan en recursos
                    valiosos que satisfagan las expectativas de un proceso de
                    enseñanza-aprendizaje que es cada vez más exigente en
                    relación con la calidad.



                    Cordialmente

                    La editorial





























                                                                                                 Lengua y Literatura  3
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   3
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   3                                                                              20/12/24   17:58]]></page><page Index="6"><![CDATA[Así es mi libro






                                                               Entrada de unidad
                                                               La unidad se abre con un texto reflexivo
                                                               acompañado de una imagen y preguntas
                                                               generadoras. El organizador gráfico resume
                                                               el contenido a tratarse en los cinco bloques
                                                               curriculares. Para el docente, aparecen los
                                                               códigos de objetivos de la unidad.



               Bloque de Comunicación Oral                                        Desarrollo de conciencias

               Propone una situación                                              Página del Bloque de
               comunicativa gráfica que             Página que profundiza         Comunicación Oral que
               motiva a la narración oral.          en el conocimiento            propone actividades para
               En estas entradas, se indica el      de un contenido, a través     desarrollar la conciencia
               código de la destreza; visible       de presentarlo con una        semántica, léxica y sintáctica.
               solo para el docente.                infografía didáctica.



















               Bloque Escritura                                   Bloque Lectura

               La alfabetización inicial se propone en este       La lectura parte de una situación
               bloque, a partir del trabajo con los fonemas       comunicativa y la presentación de viñetas
               y la aplicación del método global. Se parte        que permite ejercitar la lectura de imagen
               de una lectura de un texto e imagen                y la escucha. Se trabaja el proceso lector
               generadores.                                       a través del antes, durante y después de la
                                                                  lectura.




















               4    Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   4
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   4                                                                              20/12/24   17:58]]></page><page Index="7"><![CDATA[Bloque Lengua y Cultura                            Bloque Literatura

                  Trabaja el contenido relacionado con               Se parte de una situación comunicativa
                  el bloque a través de una infografía de            relacionada con el texto literario propuesto.
                  dos páginas que propone una reflexión              Se trabaja el proceso lector: antes, durante y
                  sobre situaciones cercanas al contexto             después de la lectura. Se mide los niveles de
                  comunicativo de los niños.                         lectura: literal, inferencial y valorativo-crítico








                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción












                  Competencias                                       Inserciones curriculares
                  Mediante secciones móviles o fijas                 Ya sea, a través de secciones móviles o
                  de página completa desarrollamos:                  fijas de página completa desarrollamos:
                  competencias matemáticas,                          Cívica, ética e integridad, socioemocional,
                  socioemocionales, comunicacionales                 seguridad vial, educación financiera, y
                  y digitales.                                       desarrollo sostenible.

                                                                                                       Socioemocional



                                                                                                    Seguridad vial


                                                                                                      Educación
                                                                                                      financiera


                                                                                                      Desarrollo
                                                                                                      sostenible






                  Evaluaciones

                  Evaluación diagnóstica: Verifica los aprendizajes
                  previos, como punto de partida para valorar y
                  planificar los nuevos aprendizajes. Evaluación
                  sumativa: valora las destrezas, a partir de
                  indicadores.







                                                                                                 Lengua y Literatura  5
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   5                                                                              20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   5]]></page><page Index="8"><![CDATA[Contenidos



               Evaluación diagnóstica       8

                   U1            Nos gusta estar informados                                                    10



                    Bloque Comunicación Oral                           IC. Desarrollo sostenible  Territorio ODS   33
                  Narramos historias                         12        Bloque Lengua y Cultura
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica  15      La intención comunicativa: informar
                    Bloque Escritura                                 a través de carteles                        34
                                                                       IC. Cívica  La bandera del Ecuador        36
                  Las vocales.                               18
                  Fonema /a/, /e/, /i/, /o/, /u/             18        Bloque Literatura
                    C. Comunicacional                                Cuentos infantiles                          38
                  Nos conocemos más                          28        C. Comunicacional
                     Bloque Lectura                                  Hagamos marionetas                          45
                                                                     Evaluación sumativa                         46
                  ¡A leer imágenes!                          30


                   U2            Compartir nuestras experiencias nos acerca                                    48



                    Bloque Comunicación Oral                           IC. Desarrollo sostenible  Territorio ODS   73
                  Compartir experiencias de la vida cotidiana 50       Bloque Lengua y Cultura
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica  53       Lenguas del Ecuador                        74
                    Bloque Escritura                                   IC. Cívica  ¿Qué son las nacionalidades
                  Sonidos consonánticos m, p, d, l, f        56       y los pueblos indígenas?                   76
                    C. Comunicacional                                  Bloque Literatura
                  Describo un animal                         66       Las retahílas                              78
                     Bloque Lectura                                    C. Comunicacional
                  ¡Es hora de leer!                          68       ¡Una nueva versión!                        85
                    C. Digital                                        Evaluación sumativa                        86
                  Conozcamos las partes de nuestro rostro    72


                    U3           U3 Somos capaces de describir                                                 88



                    Bloque Comunicación Oral                           Bloque Lengua y Cultura
                  Pautas de la comunicación oral             90       Intención comunicativa de los textos
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica  93       informativos                               114
                    Bloque Escritura                                    C. Matemática                            116
                  Sonidos consonánticos: t, n, ñ, y, j, g    96        IC. Ética e Integridad
                    C. Comunicacional                                 Noticias para compartir                    117
                  Escribo una receta                         108       Bloque Literatura
                     Bloque Lectura                                   Poesía infantil                            118
                  Lectura de descripciones                   110       C. Comunicacional
                   IC. Desarrollo sostenible  Territorio ODS   113    ¡Nuestros propios versos!                  123
                                                                      Evaluación sumativa                        124


               6    Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   6                                                                              20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   6]]></page><page Index="9"><![CDATA[U4            La escritura nos motiva                                                      126



                    Bloque Comunicación Oral                           IC. Desarrollo sostenible  Territorio ODS   149
                  Conversamos sobre la contaminación         128      Bloque Lengua y Cultura
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica  131     Nombres de animales en kichwa               150
                    Bloque Escritura                                   Bloque Literatura
                  Sonidos consonánticos:                             Las fábulas                                 152
                  /g/gu, gü; /r/“rr”, /b/, /b/“v”            134       C. Comunicacional
                   C. Comunicacional                                 ¡Hora de actuar!                            159
                  Describo una escena                        144     Evaluación sumativa                         160
                    Bloque Lectura
                ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Leo de un texto científico                 146




                   U5            Volamos con la imaginación                                                   162


                    Bloque Comunicación Oral                           IC. Desarrollo sostenible  Territorio ODS   185
                  Hablo sobre mi mascota favorita            164      Bloque Lengua y Cultura
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica  167     Intención comunicativa: expresar emociones  186
                    Bloque Escritura                                   Bloque Literatura
                  Sonidos consonánticos:                             Trabalenguas y adivinanzas                  188
                  /s/ “z”, “c”; /k/ “c” “qu”                 170       C. Digital
                   C. Comunicacional                                 Tarjetas de memoria: Adivina, adivinador    195
                  Describo a un animal imaginario            180     Evaluación sumativa                         196
                    Bloque Lectura
                  Leo sobre animales de mi región            182



                   U6            Somos un país pluricultural                                                  198


                    Bloque Comunicación Oral                           Bloque Lengua y Cultura
                  El respeto hacia la opinión del otro       200     Palabras de la comida ecuatoriana           224
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica  203       Bloque Literatura
                    Bloque Escritura                                 Diálogos teatrales                          226
                  Letra h, dígrafo ch, dígrafo ll,                     IC. Desarrollo sostenible
                  letra x /ks/, letra w /u/                  206     Causas, efectos y soluciones
                   C. Comunicacional                                 del calentamiento global                    234
                  Escribo invitaciones                       216       IC. Ética e Integridad
                    Bloque Lectura                                   La tolerancia y el respeto ayudan
                  Leo experiencias personales                218     a vivir en paz                              235
                    IC. Ética e Integridad                             C. Comunicacional
                  Valores para vivir mejor                   222     Juguemos a hacer teatro                     236
                   IC. Desarrollo sostenible  Territorio ODS   223   Evaluación sumativa                         237
                                                                     Bibliografía/Webgrafía                      239



                                                                                                 Lengua y Literatura  7
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   7
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   7                                                                              20/12/24   17:58]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA
                                                                   Temas de
                Evaluación diagnóstica                           Preparatoria              Acción y expresión




               1. Crea una oración para la escena y pinta un círculo por cada palabra dicha.












                   ©Shutterstock




               2. Pinta una casilla por cada sonido de la imagen.















                                                                                                                   ©Shutterstock













               3. Une con líneas los dibujos cuyos nombres terminen igual.







                                                                                                                   ©Freepik

















               8     Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   8                                                                              20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   8]]></page><page Index="11"><![CDATA[4. Dibuja en el recuadro dos personajes de tu región y comenta una expresión
                      típica que podrían decir.








                                                                                                               Elmer Espín, (2017)

                            ¡Venga a bailar conmigo,
                               no me vaya a dejar                             ¡Achachay!
                                   guindado!                            ¡Que frío hace, vecino!
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción






                          Elmer Espín, (2017)




                                ¡He bailado tanto
                           que me va a dar un yeyo!

                  5. Crea un diálogo y escríbelo con tu propio código en los bocadillos.















                  ©Shutterstock



                  6. Escribe con tu propio código lo que sucede en cada escena.











                 ©Freepik

                  Había una vez...                   Entonces...                       Finalmente...


                  ______________________________     ______________________________    ______________________________
                  ______________________________     ______________________________    ______________________________
                  ______________________________     ______________________________    ______________________________

                                                                                               Lengua y Literatura  9
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   9                                                                              20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   9]]></page><page Index="12"><![CDATA[UNIDAD               Nos gusta
                          1                   estar informados









                       Nos informamos para conocer más acerca de nuestro maravilloso
                       mundo.

                       Observa y recuerda
                       •  ¿Qué crees que están aprendiendo en la tablet?
                       •  ¿Qué dispositivos electrónicos sabes usar?





























































               10
               10   L engua y Lit eratura
                    Lengua y Literatura
                    2.º E GB
                    2.º EGB


                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   10                                                                             20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   10]]></page><page Index="13"><![CDATA[©Shutterstock



















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción






































                  ¿Qué aprenderemos?

                                                                                       Lengua
                   Comunicación oral            Escritura            Lectura                            Literatura
                                                                                      y Cultura

                                               Conciencia          Lectura de         Intención          Cuentos
                    Narramos historias
                                               fonológica           imágenes        comunicativa:        infantiles
                                                                                       disuadir
                                              Fonemas: /a/,                           a través de
                       La narración
                                            /e/, /i/, /o/, /u/                         carteles

                       Conciencia            Escribo con mi
                    semántica, léxica        propio código
                       y sintáctica

                                                             Objetivos de unidad: O.LL.2.3 / O.LL.2.4 / O.LL.2.8 / O.LL.2.5 / O.LL.2.1 / O.LL.2.11

                                                                                                                   11
                                                                                                 Lengua y Literatura
                                                                                                 L engua y Lit eratura  11
                                                                                                              GB
                                                                                                           2.º E
                                                                                                           2.º EGB

         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   11                                                                             20/12/24   17:58
                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   11]]></page><page Index="14"><![CDATA[1            Bloque Comunicación Oral                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Narramos historias


               Observa la imagen, escucha el título, pon atención en los detalles y narra
               una historia.
                                                                                                                    ©Shutterstock
                                                      El oso travieso




















































               La narración

               Narrar o contar historias, relatos, vivencias, cuentos y experiencias es parte de
               nosotros desde que aprendimos a hablar.


                       Comunicacional

                  Narra una anécdota que te haya ocurrido por hacer travesuras, como el osito de la
                  imagen. Ayúdate con gestos y movimientos para que te entiendan mejor.


                                       LL.2.2.1. Compartir de manera espontánea sus ideas, experiencias y necesidades en situaciones informales de la vida cotidiana.
               12   Lengua y Literatura  LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en contextos
                    2.º EGB            cotidianos.




                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   12                                                                             20/12/24   17:58]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
 Representación
                                                                                                        DUA
                                    La narración                                                        D UA
                                                                                                  Repr
                                                                                                       esent
                                                                                                             ación
                                                                                                  Representación
                  ©Xavier Estrada Monge     En la narración intervienen:






                             Una persona que                                Una o más personas

                               narra o cuenta                                    que escuchan
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción






                                                  ¿Cómo                       ¿Cómo
                                                hablamos?                 escuchamos?

















                                              ¿Voz muy alta?                Miramos
                                                                          con atención





                                              ¿Voz, alta y clara?
                                                                           Escuchamos
                                                                         sin interrumpir




                                               ¿Voz bajita?
                                                                          Mantenemos
                                                                             silencio.
















                                                                                                 Lengua y Literatura  13
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   13                                                                             20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   13]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA.
                                                                                    I.LL.2.3.2  Representación
               1. Habla con un compañero o compañera sobre los animales que aparecen
                   en la historia.  Escribe con tus propios códigos las características más
                   importantes. Respuesta abierta
                                                                                                                     ©Shutterstock

















               2. Marca con una (X) el lugar donde se desarrolla la historia.



                                                                                      X











               3. Elige uno de los personajes que está presente en la historia. Escucha las
                   preguntas y escribe tus respuestas con tus propios códigos.

                   •  ¿Cómo se llama?







                   •  ¿Qué come?







                   •  ¿Dónde vive?









                      Comunicacional

                 Recuerda y narra algo lindo que te ocurrió en las vacaciones. Usa un tono de voz apropiado.



               14   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   14                                                                             20/12/24   17:58]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica
                                                                                                      Ética e integridad
                   Conciencia semántica

                  1. Nombra el dibujo y  di todo lo que sabes sobre este                         Escuchar cuentos
                                                                                                 nos enseña a
                ©Shutterstock  insecto. Respuesta abierta                                        valorar las historias
                                                                                                 de los demás y a
                                                                                                 ser empáticos.








                  2. Observa los dibujos y expresa las características de la


                             . Respuesta abierta

















                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                  3. Observa el dibujo y  expresa lo que es y significa su
                      etiqueta. Coloréalo.



                    Miel de abeja                                                                     Socioemocional


                                                                                                 ¿Te gusta escuchar
                                                                                                 cuentos y que te
                                                                                                 narren historias?,
                                                                                                 ¿qué sientes
                                                                                                 cuando alguien te
                                                                                                 los cuenta?







                ©Shutterstock





                                                                                                 Lengua y Literatura  15
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   15
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   15                                                                             20/12/24   17:58]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                                         4. Nombra el dibujo y di todo lo que sabes acerca de él.
                                             Respuesta
                                                                                                                     ©Shutterstock
                                             abierta












                                         5. Observa los dibujos y  di las características de los
                                                           Nos dan frutas, sirven de madrigueras de algunos
                                                        . animales, las aves construyen sus nidos en ellos.
















                                                                                                                     ©Shutterstock



                                         6. Observa el  dibujo  y  di  lo  que representa.  ¿De dónde
                                            vienen? Coloréalo. Frutas. Vienen de los árboles.






                         Matemática

                      Recuerda los
                  personajes de la
                 historia de “El oso
                          travieso”.
                   ¿Cuál de todos
                   tiene el nombre
                        más corto?
                     ¿Cuál tiene el
                      nombre más
                             largo?









               16   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   16                                                                             20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   16
                                                                                                                    20/12/24   17:58]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                   Conciencia léxica

                  1. Observa el dibujo y di una oración acerca de este. Da una palmada por
                ©Shutterstock  cada palabra que utilices. Respuesta abierta












                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción









                  2. Escucha la oración. Colorea un cuadrado por cada palabra.






                                                                       En el bosque viven muchos animales.







                ©Shutterstock








                  3.  Observa el dibujo y formula
                      oraciones. Coloca una (X)
                      en los círculos por cada
                      palabra que digas. Juega
                      a aumentar o disminuir
                      palabras.











                ©Shutterstock





                                                                                                 Lengua y Literatura  17
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   17
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   17                                                                             20/12/24   17:58]]></page><page Index="20"><![CDATA[2             Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                         Matemática
                                         Las vocales

               ¿Cuántas flores ves
                     en el dibujo?          Fonema /a/
                      ¡Cuéntalas y
                         anótalas!       Escucha el cuento de la vocal a que lee tu docente.



                       Socioemocional                               Dos abejas

              Con el fonema /a/
                       empieza la
                palabra ‘amistad’.                                                                                   ©Shutterstock
                 ¿De qué manera              Estas eran dos abejas amigas que
                  se puede ser un            volaban y trabajaban juntas todo
                     gran amigo?             el día.


                                             Eran igualitas, aunque si las
                                             mirabas de cerca, podías ver que
                                             tenían algunas diferencias.




                    Una tenía sus antenas viradas un
                    poquito hacia adelante y la otra
                    hacia atrás.

                    Cuando el sol iluminaba sus alas,
                    podías apreciar que en una
                    se reflejaba un color un poco
                    anaranjado y en la otra un lindo azul.








                                                                     Todo el día volaban de flor en flor
                                                                     para llevar miel a su colmena.
                                                                     Les gustaban todas las flores,
                                                                     pero sus favoritas eran los
                                                                     azahares y los alelíes amarillos.

                                                                     Y así, volando de arriba a abajo,
                                                                     pasaban sus días estas amables
                                                                     abejas amigas.


                                       LL.2.4.1. Desarrollar progresivamente autonomía y calidad en el proceso de escritura de relatos de experiencias personales, hechos cotidianos
               18   Lengua y Literatura  u otros sucesos, acontecimientos de interés y descripciones de objetos, animales, lugares y personas; aplicando la planificación en el proceso
                                       de escritura (con organizadores gráficos de acuerdo a la estructura del texto), teniendo en cuenta la conciencia lingüística (léxica, semántica,
                    2.º EGB            sintáctica y fonológica) en cada uno de sus pasos.




                                                                                                                    20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   18                                                                             20/12/24   17:58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   18]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                       I. LL.2.8.2.  Representación



                  1. Encierra los dibujos cuyo nombre empieza igual que el de:                          .














                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                  ©Shutterstock







                  2. Colorea los dibujos cuyo nombre comienza con /a/.












                  ©Shutterstock





                  3. Dibuja una (X) en la casilla que corresponde al sonido /a/, en cada uno
                      de los dibujos.











                  4. Di los dos últimos sonidos de las palabras que nombran los dibujos y dibuja
                      una (X) en el dibujo que completa la serie.






                  ©Shutterstock







                                                                                                 Lengua y Literatura  19
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   19                                                                             20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   19]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                  Fonema /e/


               Disfruta escuchando este cuento de la vocal e.

                                             El elefante y las estrellas

               Este era un elefante, encantador
               y elegante, que amaba ver las
               estrellas.

               Iba todas las noches al lago color
               esmeralda donde se reflejaban las
               estrellas como en un espejo.
               Se entretenía hasta la medianoche
               con ese estupendo espectáculo.

               Se emocionaba tanto al verlas que
               se ponía a bailar con mucho estilo.

               Quería tener una escalera para
               alcanzarlas. Sabía que eso no era
               posible, así que se contentaba
               con ver las estrellas en el lago
               color esmeralda, hasta quedarse
               dormido soñando con ellas.





















                                                                                                                     ©Shutterstock






                       Educación                                          Desarrollo
                       financiera                                         sostenible

                 Si quisieras regalar unos binoculares a este        ¿Qué podemos hacer para que no se
                 elefante, ¿qué harías para conseguir el             contamine el lago de este elefante?
                 dinero?                                             Dibuja una idea.


               20   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   20
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   20                                                                             20/12/24   17:59]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA.
                                                                                      I. LL.2.8.2.  Representación


                  1. Encierra los dibujos cuyo nombre empiece igual que el de                           .














                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción









                ©Shutterstock





                  2. Escucha con atención el sonido con el que terminan las palabras que
                      nombran los dibujos. Tacha el dibujo que no corresponde a la serie y explica
                      por qué.












                ©Shutterstock







                  3. Pon una (X) en la casilla que corresponde al sonido /e/ en cada palabra.













                ©Shutterstock





                                                                                                 Lengua y Literatura  21
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   21
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   21                                                                             20/12/24   17:59]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                  Fonema /i/


               Escucha escucha el cuento de la vocal i.



                                                                                                                    ©Shutterstock
                                             Un impresionante insecto


                  En una isla lejana, se han reunido               El insecto que investigan es un
                  muchos investigadores de todo el                 bichito bastante inquieto, con una
                  mundo.                                           apariencia inocente, con patitas

                  Han ido a investigar la aparición                como las de una diminuta iguana
                  de un impresionante insecto que                  y de un intenso color café.
                  ha despertado el interés de todos                Lo fotografían con la intención de
                  estos inteligentes científicos.                  enviar su imagen al mundo entero.

                  Es una reunión internacional con                 Y así como infelizmente muchas
                  investigadores de Italia, Irán, India,           especies de animales desaparecen,
                  Irlanda, Indonesia. Es como un                   igual se descubren interesantes
                  mundial de científicos.                          nuevas especies de aves, peces
                                                                   e insectos. Nuestro país es un
                                                                   ejemplo ideal de eso.


































                       Seguridad vial


                 LL.4.3.11.  La vocal “i” nos recuerda que seguir instrucciones es clave para cruzar la calle de
                   forma segura.


               22   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   22                                                                             20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   22]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA.
                                                                                      I. LL.2.8.2.  Representación

                  1. Encierra los dibujos cuyos nombres empiezan como el de:                             .















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción



                ©Shutterstock





                  2. Coloca una (X) en la casilla que corresponde al sonido /i/ en las palabras
                      que nombran los dibujos.





















                  3. Encierra el dibujo que no termina con los dos últimos sonidos del recuadro.












                  4. Observa la imagen y escribe una oración acerca de ella. Utiliza tus propios
                      códigos.












                                                                                                 Lengua y Literatura  23
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   23
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   23                                                                             20/12/24   17:59]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                  Fonema /o/


               Escucha con atención este divertido cuento de la o.

                                       Un oso muy comilón


                 Esta es la historia de un oso goloso,              Esa noche tuvo horribles pesadillas.            ©Shutterstock
                 era también un poquito ocioso y                    Soñó que le perseguía un ogro,
                 muy, muy comilón.                                  le atacaban orangutanes, se le

                 Comía muchísimo. En vez de                         subían miles de orugas por sus                  ©Freepik
                 comer en platos, comía en ollas                    patas y luchaba con una orca en
                 y cada vez eran más grandes.                       alta mar.
                 Le encantaban los fideos con                       Desde ahí ha prometido cuidarse
                 orégano y las ocas con mucha                       más. Hoy es el octavo día de dieta
                 mantequilla.                                       y ya no está tan obeso ni es tan
                 Un día se comió ochenta ovos. Su                   ocioso; hace ejercicio todas las
                 panza se hinchó tanto que ya no                    mañanas ordenadamente. Nunca
                 se podía ver el ombligo.                           más tuvo pesadillas.








































                     Ética e integridad

                 Crea un colorido cartel de hábitos alimenticios saludables. Explica por qué los ciudadanos
                 debemos autocuidarnos en la comida.


               24   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   24                                                                             20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   24]]></page><page Index="27"><![CDATA[DUA.
                                                                                      I. LL.2.8.2.  Representación


                  1. Encierra los dibujos cuyo nombre empieza igual que el de                            .














                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción













                  2. Pon una (X) en la casilla que corresponda al sonido /o/ de cada palabra.















                  3. Nombra los dibujos y encierra el que no corresponde en cada serie.














                  4. Di las palabras que resultan luego de cambiar el sonido /a/ por el sonido
                      /o/. Piensa en su significado.



                               /solo/                  /mono/                  /sol/                 /coro/










                                                                                                 Lengua y Literatura  25
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   17:59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   25                                                                             20/12/24   17:59]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                  Fonema /u/


               Escucha con tus compañeros y compañeras el cuento de la U que lee tu
               docente.

                                                Úrsula y los unicornios

               Úrsula es una niña única. Es fanática de
               los unicornios.                                                                                       ©Shutterstock

               Tiene unicornios por todo lado.
               Unicornios de peluche, unicornios de                                                                  ©Freepik
               plástico, uno de color rosa y otro de color
               uva que son sus favoritos. Su mochila y
               cartuchera tienen dibujos de unicornios.
               Su pijama es un traje de ¡unicornio!
               Cuando fue su cumpleaños, lo único
               que quiso era invitaciones y pastel de
               unicornios.

               Disfraza a su gato Ubaldo como un
               unicornio. Canta acompañada de su
               ukelele canciones de unicornios que
               ella inventa.


                                                                   Ha escuchado que los unicornios
                                                                   son mágicos; unta ungüento a sus
                                                                   peluches para ver qué pasa y, claro,
                                                                   no pasa nada.

                                                                   Piensa siempre que le encantaría
                                                                   que su peluche se convierta en un
                                                                   unicornio volador para viajar por
                                                                   el universo. Llevaría con ella a su
                                                                   hermanito Ulises; son muy unidos.
                                                                   También podría llevar a uno de sus
                                                                   peluches y, por último, una pelota
                                                                   para jugar en Urano.







                      Ética e integridad

                 Úrsula comparte sus juguetes con su hermano. ¿Crees que es importante compartir?


               26   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   26                                                                             20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   26]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA.
                                                                                      I. LL.2.8.2.  Representación


                  1. Encierra los dibujos que empiezan con el mismo sonido de                           .














                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción















                  2. Coloca una (X) en la casilla que corresponda al sonido /u/ de cada
                      palabra.















                  3. Pronuncia las palabras que resultan luego de omitir el sonido /u/. Piensa en
                      su significado. Crea una oración con cada una.

                                              /va/                                             /jala/









                  4. Jueguen en grupo con la regleta. Encuentren el casillero que corresponde
                      al sonido /u/ de las palabras que dicen tus compañeros y compañeras.
                      Varias respuestas









                                                                                                 Lengua y Literatura  27
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   27
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   27                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código


               Nos conocemos más


               1. Dibuja tu cara en el espejo. Trata de recordar todas tus características y
                   represéntalas.  Comparte  con tu clase cómo eres.  Descríbete y  recuerda
                   que todos somos diferentes y muy especiales.  Varias respuestas





































































               28   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   28                                                                             20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   28]]></page><page Index="31"><![CDATA[2. Reconoce el número de sonidos que conforman tu nombre y colorea un
                      cuadrado por cada sonido.
                      Coloca una (X) en el espacio donde existe /a/, /e/, /i/, /o/, /u/.
                     Respuesta abierta







                  3. Reconoce el sonido con el que inicia tu nombre y escribe cuatro palabras
                      que inicien con el mismo sonido. Usa tus propios códigos.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                     Respuesta abierta















                  4. Pide a tu docente que escriba tu nombre en este reglón. Sigue varias veces
                      el trazo con tu lápiz, de izquierda a derecha.









                  5. Escribe tu nombre como el modelo anterior.









                  6. Averigua en casa quién eligió tu nombre y por qué. Comparte esta historia
                      en clase.  Respuesta abierta


                  7.  Dibújate junto
                      con tu familia.















                                                                                                 Lengua y Literatura  29
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   29
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   29                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="32"><![CDATA[3             Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               ¡A leer imágenes!


                 Antes de la lectura

                1.  Observa la escena y  piensa lo que ocurre.  Imagina  de qué se trata la
                    historia y expresa lo que supones.



                                                                                                                     ©Shutterstock
























































                      Seguridad vial


                LL.4.3.11.  Así como sabes leer imágenes, debes aprender a leer señales de tránsito. Así cuidas
                  tu seguridad.

                                       LL.2.3.3. Ampliar la comprensión de un texto mediante la identificación de los significados de las palabras, utilizando las estrategias de
               30   Lengua y Literatura  derivación (familia de palabras), sinonimia–antonimia, contextualización, prefijos y sufijos y etimología.
                                       LL.2.3.6. Construir criterios, opiniones y emitir juicios sobre el contenido de un texto al distinguir realidad y ficción, hechos, datos y opiniones.
                    2.º EGB




         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   30                                                                             20/12/24   18:00
                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   30]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                   Durante la lectura

                   2.  Observa las imágenes mientras tu docente lee. Confirma si acertaste o no
                      en tus suposiciones.
                                                       El gato juguetón
                                                              (Anónimo)

                ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz, (2019).




                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción









                   Peluso es un gatito gris muy juguetón.             Le gusta subirse a los árboles, saltar…


















                   ...y jugar con sus                Algunas veces se porta            Riega la leche y asusta
                   amigos del barrio.                mal.                              a la vecina.

















                   Yo me pongo bravo                 Luego hacemos las                 Yo quiero mucho a mi
                   y lo regaño.                      paces y nos abrazamos.            gatito Peluso.




                          Comunicacional

                     Descubre más historias fascinantes de animales aquí: lynk.ec/2gt01


                                                                                                 Lengua y Literatura  31
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   31
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   31                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA.
                                                                                    I.LL.2.5.3.  Representación
               Después de la lectura

               Nivel literal
               3. Numera las escenas del 1 al 4, según transcurrieron en la historia.












                                                       2                                                 4






                                                                                                                    ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz,





                                                       1                                                 3




               Nivel inferencial
               4. Explica con tus palabras de qué se trata la historia anterior. Escucha las
                   preguntas y responde con tus propios códigos. Lee tus respuestas.

                    • ¿Cómo es el gato del niño? Los niños escriben con sus propios códigos.

                       (Es un gato gris y juguetón.)
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                    • ¿Siempre se porta bien?

                       (A veces se porta mal.)
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                    • ¿Cuándo se porta mal?

                       (Cuando riega la leche, asusta a la vecina.)
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                    • ¿Cuándo se porta bien?

                       Varias respuestas
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                    • ¿Cómo hacen las paces?

                       (Se abrazan.)
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

               5. Comenta de forma oral: ¿estás de acuerdo en regañar a una mascota si
                   hace travesuras? R. A.


               32   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   32                                                                             20/12/24   18:00
                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   32]]></page><page Index="35"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación


                    Territorio ODS




                  Conoce a los superhéroes del Desarrollo Sostenible.






                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


















                         “Nunca derrocha electricidad                     “Evita que los plásticos peligrosos
                           y apaga las luces cuando                        lleguen al océano y se asegura
                              no las estás usando”.                       de que no se derroche el agua”.


                                         ODS 7                                              ODS 14




                    ¿Por qué necesitamos a Capitán                     ¿Por qué es importante la Protectora
                    Energía?                                           del Agua?
                    Escribe con tus propios códigos.                   Escribe con tus propios códigos.




                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________





                                                                                                 Lengua y Literatura  33
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   33
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   33                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="36"><![CDATA[4             Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               La intención comunicativa: informar a través de carteles



               1.  Observa la escena y expresa qué crees que dicen los carteles pegados en
                   las paredes.


                                                                                                                    ©Darío Guerrero Díaz, (2019).











                                                                             Zapatos y carteras









































               2.  Pregunten a sus familiares: ¿por qué leen? Anoten las respuestas con sus
                   propios códigos. Compártanlas con la clase.


                      Seguridad vial


                LL.4.3.11.  ¿Para qué sirve la línea cebra trazada en el piso?



               34   Lengua y Literatura  LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.) que tienen diversos textos de uso
                                       cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.
                    2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   34
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   34                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación

                ©Darío Guerrero Díaz, (2019).                                                         Ética e integridad







                                                                                                 Cuidar nuestra
                                                                                                 ciudad refleja
                                                                                                 nuestro
                                                                                                 compromiso y
                                                                                                 respeto por el
                                                                                                 entorno.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción






                                                                                                      Desarrollo
                                                                                                      sostenible

                                                                                                 ¿Por qué es
                                                                                                 importante cuidar
                                                                                                 el lugar donde
                                                                                                 vivimos?
































                  3. Observen los gráficos y conversen en clase.

                      •  ¿Qué dice el cartel?

                      •  ¿Cuál es la intención? ¿Para qué se puso ese cartel?
                      •  ¿Qué hizo el niño cuando leyó el cartel?

                      •  ¿El cartel cumplió su propósito?


                                                                                                 Lengua y Literatura  35
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   35                                                                             20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   35]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA
                  Cívica                                                                      Participación




                                     Valorar nuestra bandera es parte de aprender
                                                    a querer a nuestro país,


                 La bandera del Ecuador

































                                                                                                                       ©Shutterstock






                Características


                  Forma                                              Proporciones


                  Rectangular, con el escudo en el                  Tres franjas horizontales con los
                  centro.                                           colores amarillo, azul, y rojo.




                  Significados


                 Cada color tiene un significado. El amarillo simboliza el oro, la riqueza de
                 recursos y la fertilidad de los campos. El azul representa el mar y el cielo
                 ecuatorianos. El rojo simboliza la sangre derramada por nuestros héroes
                 en las luchas libertarias.



               36    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   36                                                                             20/12/24   18:00
                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   36]]></page><page Index="39"><![CDATA[Taller
                  T aller
                  1.  Recuerda cómo es la bandera del Ecuador. ¡Colorea cada una de sus
                     partes con sus colores correctos!











                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
























































                  2.  Comenta con tus compañeros: ¿en qué actos se debe izar la  bandera del
                     Ecuador?
                     Dibuja en una hoja aparte lo que significa cada color de la bandera.



                                                                                               Lengua y Literatura  37
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   37                                                                             20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   37]]></page><page Index="40"><![CDATA[5             Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Cuentos infantiles


               Observa la escena y descríbela. Comparte tus ideas en clase.



                                                                                                                     ©Shutterstock






























































                          Cívica

                  ¿Por qué no es un buen ciudadano quien no da mantenimiento a su vehículo?


                                       LL.2.5.1. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para potenciar la imaginación, la
               38   Lengua y Literatura  curiosidad y la memoria.
                    2.º EGB            LL.2.5.5. Recrear textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor) con diversos medios y recursos
                                       (incluidas las TIC).




         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   38                                                                             20/12/24   18:00
                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   38]]></page><page Index="41"><![CDATA[DUA
 Representación                     ¿Cómo se construye un cuento?                                       DUA

                                    Elementos                                                     Representación



                  ©Shutterstock


                                                                                       Personajes
                  ©Freepik                                                               Somos los

                                                                                     personajes. Nos
                                                                                   encanta aparecer
                                                                                      en los cuentos.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción












                            Acciones

                    En los cuentos ocurren
                       muchos diálogos y
                              hechos.








                                                                                          Lugares

                                                                                      Estos relatos se
                                                                                 desarrollan en castillos,
                                                                                      bosques, casas,
                                                                                         ciudades.







                                                                                                  Tiempo

                                                                                             Se desarrolla en
                                                                                           una época o en un
                                                                                          momento específico:
                                                                                          el verano, el siglo XXI,
                                                                                           el futuro, la noche.




                                                                                                 Lengua y Literatura  39
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   39
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   39                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="42"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Es hora de escuchar la lectura de un cuento.


               Antes de la lectura
               ¿Qué crees que hace feliz a un automóvil?




                                                     Un carrito feliz                                                ©Shutterstock

                      Esta es la historia de un lindo carrito amarillo. Su dueña le había
                      puesto de nombre Cocó.                                                                         ©Freepik

                      Él era muy feliz. Su dueña lo cuidaba con esmero, lo limpiaba, lo
                      pulía y sacaba brillo. Hasta le rociaba un rico spray de naranja
                      en el interior.
                      El carrito disfrutaba mucho de los paseos diarios. Su dueña era
                      una conductora cuidadosa, respetaba las señales de tránsito y los
                      límites de velocidad. Hacía caso atento a los semáforos en las calles
                      y avenidas y lo estacionaba solo en los lugares permitidos.

                      Le encantaba ir por las autopistas y observar los enormes camiones,
                      las motocicletas, los patrulleros de la policía, las camionetas
                      y los autos deportivos.

                      Realmente le gustaba andar con todos ellos.
                      Un día se asustó mucho cuando un gran jeep negro lo rebasó a
                      toda velocidad. Recordaba que su dueña lo frenó en seco y tocó
                      su bocina muy fuerte.



































               40   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   40                                                                             20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   40]]></page><page Index="43"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                    Una mañana, cuando salieron de camino al supermercado, Cocó se sintió
                    un poquitín enfermo. De su tubo de escape salía un humo denso y gris.
                    Mientras rodaban por la avenida, observaba que las personas se cubrían la
                    nariz y boca a su paso. El humo llegaba a los arbolitos del parterre y ellos no
                    podían respirar. Los pajaritos volaban huyendo de él. ¿Qué estaba pasando?

                ©Shutterstock




                ©Freepik
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


















                  Su dueña lo estacionó y escuchó que llamaba por teléfono
                  a Arturo.
                                                                                                Durante la lectura
                  Arturo era su mecánico; él lo cuidaba y arreglaba. Disfrutaba                 ¿Cómo
                  tanto ir a su taller, pero ahora se sentía muy nervioso.                      reaccionaban las

                  Nunca antes le había pasado algo así.                                         personas cuando
                                                                                                Cocó sacaba
                  Al rato llegó una wincha azul, lo sujetaron a ella y lo                       humo?
                  llevaron  remolcado.  Estaba  muy  triste.  Estar  dañado  o

                ©Shutterstock  descompuesto no era para nada divertido.




                ©Freepik























                                                                                                 Lengua y Literatura  41
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   41
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   41                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="44"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Digital
                                         Al llegar a la mecánica,  Arturo lo recibió con afecto.
                        Aprende la       Arturo era, aparte de su dueña, el único ser humano que
                    canción de los       conversaba con él.
                        carritos en:
                     lynk.ec/2gt02       —Vamos a ver qué te pasa Cocó —dijo el mecánico.
                                         Toda la tarde trabajó revisando su motor.  Arturo ajustó
                                         piezas, aflojó otras, cambió su aceite y examinó todo.

                                         Al día siguiente, su dueña llegó a recogerlo.

                                         Lo encendió y salieron entusiasmados del taller.  Ya no
                        Desarrollo       echaba ese humo desagradable.
                        sostenible
                                         El carrito estaba otra vez feliz.
                  ¿Cómo afecta el
                humo de los autos        Eso de contaminar la ciudad no le había gustado para
                a nuestra ciudad?,       nada.
                   ¿qué podemos
                        hacer para
                        prevenirlo?                                                                 Espinosa, R. (2023)



                                                                                                                    ©Shutterstock




                                                                                                                    ©Freepik









































               42   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   42
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   42                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="45"><![CDATA[DUA.
                                                                                       I.LL.2.10.1.
                                                                                                    Representación
                   Después de la lectura

                   Nivel literal
                   1. Escribe los números para ordenar la secuencia de la historia.

                ©Shutterstock




                ©Freepik


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


                                      1                              3                                 2



                  2. Dibuja al personaje que más te gustó de esta historia.























                  3. Narra el cuento nuevamente. Escribe con tus propios códigos lo que ocurrió
                      en la historia. Cuéntala en clase.  Varias respuestas con sus propios códigos.


                                            _______________________________________________________________________
                         ¿Cómo
                          inicia?           _______________________________________________________________________





                                            _______________________________________________________________________
                        ¿Cuál fue
                      el problema?          _______________________________________________________________________





                                            _______________________________________________________________________
                         ¿Cómo
                         terminó?           _______________________________________________________________________




                                                                                                 Lengua y Literatura  43
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   43
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   43                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="46"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Nivel inferencial
               4. Ayuda al carrito Cocó a llegar a la casa de su dueña.


                                                                                                                    ©Shutterstock
































































               5. En  parejas, inventen un nuevo final para la historia.  Compártanlo con el
                   resto de la clase.  Respuesta abierta


               Nivel valorativo-crítico
               6. Opina.  ¿Cómo afecta la contaminación que provocan los autos en la

                   ciudad?, ¿qué podemos hacer para prevenirla?  Respuesta abierta


               44   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   44                                                                             20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   44]]></page><page Index="47"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación


                    Escribo con mi propio código

                  Hagamos marionetas



                    Sigue los pasos y confecciona las marionetas para presentar el cuento de
                    “Un carrito feliz” en televisión.



                       ¿Qué necesitas?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       • 1caja de cartón de 50 x 60                     • goma
                       • 3 hojas de cartulina blanca                    • colores

                       • 1 hoja de cartulina negra                      • marcadores negros, rojos y cafés

                       • hojas de papel bond                            • cinta pegante
                       • 1 pedazo de algodón                            • 3 armadores de alambre o

                       • tijeras                                          paletas de helado



                       ¿Cómo lo haces?

                       • Recorta  una cara de la caja,
                         como indica el modelo.














                        • Dibuja y colorea alguno
                          de los lugares donde ocurre
                          el cuento y pega al fondo
                          de la caja.

                        • Dibuja al carrito, a su dueña,
                          a la grúa y al mecánico.
                          Colorea, recorta y pega las
                          figuras en un palo de helado.
                        • Narra la historia utilizando tu                                                           ©Shutterstock
                          hermoso teatrino y tus títeres.
                                                                                                                    ©Freepik



                                                                                               Lengua y Literatura  45
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   45
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   45                                                                             20/12/24   18:00]]></page><page Index="48"><![CDATA[DUA
                Ev  aluación sumativ                                                       Acción y expresión
                Evaluación sumativaa

                                                                                       I.LL.2.1.1. / I.LL.2.3.1. / I.LL.2.6.1. /I.LL.2.9.2. / I.LL.2.10.1.

               1. Dibuja tres objetos cuyo nombre termine con el fonema /a/.






















               2. Escucha las preguntas y dibuja las respuestas. Reconoce que los nombres
                   de los dibujos empiezan con el fonema /o/.


                                                       ¿Cómo se llaman
                      ¿Cuál es el nombre             los órganos que están             ¿Cuál es el animal
                       del animal que es                 en nuestra cara                 que nos regala
                     grande y come miel?                                                     su lana?
                                                        y sirven para ver?


















               3. Di el nombre del siguiente dibujo. Colorea un cuadrado por cada sonido.















                 ©Freepik





               46    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   46                                                                             20/12/24   18:00
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   46]]></page><page Index="49"><![CDATA[4. Di el sonido señalado del nombre del dibujo y encierra las palabras que
                      comiencen con él.
                ©Shutterstock















                  5. Observa la imagen y escribe con tus propios códigos lo que te sugiere. Lee
                      a tu docente.

                                             ________________________________________________________________________


                                             ________________________________________________________________________


                                             ________________________________________________________________________


                                             ________________________________________________________________________


                ©Freepik  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción   6. Piensa en un objeto que comience con el primer sonido de    y formula
                      una pregunta para que la responda tu docente.

                      _________________________________________________________________________________________________

                      _________________________________________________________________________________________________

                  7. Escribe tu nombre.








                   Coevaluación

                  8. Conversa con un compañero y opinen sobre la historia del carrito Cocó.
                      ¿Les gustó?, ¿por qué?


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.

                   ¿Me siento listo para narrar historias?                                                              ©Shutterstock
                   ¿Es fácil para mí escribir las vocales?

                   ¿Qué se me dificultó aprender en esta unidad?
                   ¿De qué temas quisiera aprender más?



                                                                                               Lengua y Literatura  47
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   47
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   47                                                                             20/12/24   18:01]]></page><page Index="50"><![CDATA[UNIDAD               Compartir nuestras
                          2                   experiencias




                                              nos acerca



                       Vivimos en un planeta y país maravilloso. Compartir nuestras
                       vivencias y costumbres nos hace aprender más.

                       Observa y recuerda

                       •  Describe a los niños que aparecen en la imagen.
                       •  ¿Qué crees que están compartiendo?





























































               48   Lengua y Literatura
               48
                     engua y Lit
                              eratura
                    L
                    2.º E GB
                    2.º EGB
                                                                                                                    20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   48                                                                             20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   48]]></page><page Index="51"><![CDATA[©Shutterstock



















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción






































                  ¿Qué aprenderemos?

                                                                                       Lengua
                   Comunicación oral            Escritura            Lectura                            Literatura
                                                                                      y Cultura

                        Compartir              Conciencia            ¡Es hora        Lenguas del       Las retahílas
                    experiencias de la         fonológica            de leer!          Ecuador
                      vida cotidiana
                                                Fonemas
                                             consonánticos:
                     La conversación        /m/, /p/, /d/, /l/, /f/

                       Conciencia            Escribo con mi
                    semántica, léxica        propio código
                       y sintáctica
                                      Objetivos de unidad: O.LL.2.3 / O.LL.2.4 / O.LL.2.8 / O.LL.2.10 / O.LL.2.5 / O.LL.2.6 / O.LL.2.1 / O.LL.2.11 / O.LL.2.12

                                                                                                                   49
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                           eratura
                                                                                                 Lengua y Literatura  49
                                                                                                 L
                                                                                                              GB
                                                                                                           2.º E
                                                                                                           2.º EGB
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   49                                                                             20/12/24   18:01
                                                                                                                    20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   49]]></page><page Index="52"><![CDATA[1          Bloque Comunicación Oral                                              Representación

                                                                                                         DUA






               Compartir experiencias de la vida cotidiana

                                                 Un viaje encantado

                                                                                                                     ©Shutterstock















                Mi familia y yo esperamos mucho por                Al llegar, entendí por qué se llaman
                este viaje. ¡Era mi primera vez en avión!          Islas Encantadas. ¡Tantos animales
                Fuimos a las islas Galápagos.                      hermosos! Mis favoritos, los piqueros de
                                                                   patas azules, las tortugas gigantes, las
                                                                   iguanas, ¡todos!

















                Mi hermana, Sofía, era la fotógrafa                Caminamos, exploramos, viajamos  en
                oficial.  Tomó  fotos  preciosas  de  los          un barco. Pude bucear entre corales y
                paisajes y de los animales.                        ver peces de muchos colores y hasta
                                                                   una tortuga marina.

















                Al regresar a la isla, los delfines nos            Fueron unos días maravillosos y creo
                despidieron, saltando y chapoteando                que jamás podré olvidar lo que vivimos.
                en el agua.                                        Ahora llamaré a mis abuelos y haré
                                                                   dibujos para compartir y recordar.

                                       LL.2.2.2. Dialogar con capacidad para escuchar, mantener el tema e intercambiar ideas en situaciones informales de la vida cotidiana.
               50   Lengua y Literatura  LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en contextos
                    2.º EGB            cotidianos.





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   50                                                                             20/12/24   18:01
                                                                                                                    20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   50]]></page><page Index="53"><![CDATA[DUA
 Representación
                                                                                                        D
                                                                                                         UA
                                    La conversación                                                     DUA
                                                                                                  Repr
                                                                                                  Representación
                                                                                                             ación
                                                                                                       esent
                  ©Xavier Estrada Monge   Cuando conversamos, intercambiamos ideas, experiencias o puntos
                              de vista con los demás, de manera espontánea e informal. Es importante
                              hacerlo siempre con respeto y mantener el interés.

                                              Conversamos cuando:
                                              Contamos a otra persona cosas que vimos,
                                              escuchamos o leímos. Preguntamos, contestamos.
                                              Otra persona nos da una información, responde,
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                              pregunta, pide o cuenta algo.

                       Emisor                                                                          Receptor

                       hablante                             Hola, Alejandro,                           oyente
                       o escritor                           ¿cómo te fue en                            o lector

                       quien                                   tu viaje?                               quien
                       envía el                                                                        recibe el
                       mensaje                                                                         mensaje
































                    Canales de comunicación para conversar
                    Observa los diferentes canales de comunicación que tenemos para conversar.
                    Describe cada uno de ellos.













                                                                                                 Lengua y Literatura  51
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   51                                                                             20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   51]]></page><page Index="54"><![CDATA[DUA.
                                                                                   I.LL.2.3.2.  Representación
               1. Conversa con un compañero o compañera sobre los animales que vio
                   Alejandro. Escribe con tus códigos algo que conozcas de ellos.
                   Respuesta abierta

                                                                                                                     ©Shutterstock




                                                                                                                     ©Freepik

               ________________________________  ________________________________  ________________________________

               ________________________________  ________________________________  ________________________________
               ________________________________  ________________________________  ________________________________



               2. Marca con una (X) roja la imagen que mejor representa al lugar donde
                   viajaron Alejandro y su familia.



                                                                                                  X



                                                                                                                     ©Shutterstock




                                                                                                                     ©Freepik



               3. Escribe, usando tus códigos, la respuesta de Alejandro a su amiga Anita.
                   Lee a los demás.




                                                                    _______________________________________

                                                               __________________________________________________

                                                             ______________________________________________________

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                                                                    _______________________________________







                       Socioemocional

                 Conversa con un compañero sobre alguna anécdota divertida que viviste.



               52   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   52                                                                             20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   52
                                                                                                                    20/12/24   18:01]]></page><page Index="55"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica

                   Conciencia semántica                                                               Comunicacional

                ©Shutterstock  1. Nombra y di todo lo que sabes acerca de este animal.           Conversa con un
                                                                                                 compañero
                      Respuesta abierta
                                                                                                 acerca del viaje
                                                                                                 más bonito que
                ©Freepik                                                                         hayas hecho.




                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  2. Une con líneas y establece relaciones.

































                  3. Escucha la adivinanza y une con la respuesta. Explica
                      tu elección.

                                           Lleva años en el mar

                                          y aún no sabe nadar,                                        Socioemocional
                                           rodeada de agüita,
                                                                                                 ¿Te gusta
                                           con el cielo arribita.                                conversar con tus
                                                                                                 amigos?, ¿cómo te
                                                                                                 sientes cuando
                                                                                                 alguien te excluye
                                                                                                 de una
                                                                                                 conversación?







                                                                                                 Lengua y Literatura  53
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   53                                                                             20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   53]]></page><page Index="56"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                Conciencia léxica

               1. Observa el dibujo y di una oración acerca de él. Da una palmada por
                   cada palabra que utilices.  Respuesta abierta

                                                                                                                     ©Shutterstock
























               2. Escucha la oración. Colorea un cuadrado por cada palabra.




                                                                 En Galápagos viven animales únicos.














               3. Observa la escena y formula oraciones. Dibuja un punto dentro de los círculos
                   por cada palabra que digas. Juega a aumentar o disminuir palabras.

                   Respuesta abierta






















               54   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   54
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   54                                                                             20/12/24   18:01]]></page><page Index="57"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Escucha las palabras y coloca el número que
                      corresponde para ordenar la oración.
                ©Shutterstock  El    piquero        azules.       patas         tiene



                          1              2              5            4             3
                ©Freepik

                  2. Escucha la oración. Marca con una (X) el dibujo que
                      nombra la palabra que falta. Di la oración completa.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                      Alejandro pudo                                   en Galápagos.



                                                       X


















                  3. Escucha las oraciones y dibuja la que más te guste.

                            Las tortugas Galápagos son reptiles gigantes.


                                    A las iguanas les gusta tomar sol.

                   Respuesta abierta                                                                    Matemática


                                                                                                 Recuerda la
                                                                                                 historia de Un viaje
                                                                                                 encantado.
                                                                                                 ¿Cuántas clases
                                                                                                 de animales vio
                                                                                                 Alejandro en las
                                                                                                 islas Galápagos?













                                                                                                 Lengua y Literatura  55
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:01
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   55
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   55                                                                             20/12/24   18:01]]></page><page Index="58"><![CDATA[2            Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Sonidos consonánticos: m, p, d, l, f                                        ©Shutterstock


                        Socioemocional
                                         Conciencia fonológica de la palabra

                  Si encontraras el
                  tesoro, ¿cómo lo          Fonema /m/
                  compartirías con
                         tu famlia?       Este mapa del tesoro ¿nos llevará a encontrar plata u oro?
                                          O, tal vez, mermelada, mandarinas, mangos, miel, manzanas,
                                          melones, moras para comer durante horas. ¡Qué delicia!

               1. Di lentamente todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo.
                   Pronuncia el sonido marcado.









               2. Encierra las palabras que comienzan con el mismo sonido que                                    .




























               3. Colorea la casilla que corresponde al sonido /m/ en cada palabra.















                                      LL.2.4.1. Desarrollar progresivamente autonomía y calidad en el proceso de escritura de relatos de experiencias personales, hechos cotidianos
               56   Lengua y Literatura  u otros sucesos, acontecimientos de interés y descripciones de objetos, animales, lugares y personas; aplicando la planificación en el proceso de
                                      escritura (con organizadores gráficos de acuerdo a la estructura del texto), teniendo en cuenta la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica
                    2.º EGB           y fonológica) en cada uno de sus pasos.




                                                                                                                    20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   56                                                                             20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   56]]></page><page Index="59"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                       I.LL.2.8.1.  Representación

                  4. Tacha el dibujo cuyo nombre no tenga los dos últimos sonidos iguales a
                     los del primer dibujo.






                ©Shutterstock





                  5. Encierra los dibujos que tienen en sus nombres el sonido /m/ en el medio.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




















                  6. Tacha el dibujo con el nombre que completa la serie. Explica por qué.

















                  Correspondencia fonema-grafema /m/ “m”

                  1. Escribe la palabra del nombre del dibujo.










                                                         m       a      m      á









                                                                                                 Lengua y Literatura  57
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   57
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   57                                                                             20/12/24   18:02]]></page><page Index="60"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Desarrollo
                        sostenible          Fonema /p/
                ¿Dónde crees que          Mi papá dibuja y pinta un puma. Es un puma con grandes
                     vive el puma?        patas y una preciosa piel. Los pumas no comen pimientos ni
                Dibuja su hábitat y       peras con miel; tampoco comen piñas, papas o perejil.
                 cuéntanos cómo
                       lo cuidarías.      El puma es un poderoso animal.


               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz el espacio que corresponde al fonema /p/.

                                                                                                                     ©Shutterstock







               2. Encierra los dibujos cuyos nombres empiezan con el sonido /p/.


































               3. Nombra los dibujos sin decir el primer sonido. Formula una oración con la
                   palabra que queda.


                        /lancha/                               /uerta/                           /ata/













               58   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   58                                                                             20/12/24   18:02
                                                                                                                    20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   58]]></page><page Index="61"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  4. Tacha el dibujo cuyo nombre tiene los dos últimos sonidos diferentes al del
                      recuadro.





                ©Shutterstock






                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  5. Tacha el dibujo cuyo nombre completa la serie. Explica por qué
















                  Correspondencia fonema-grafema /p/ “p”


                  1. Escribe la palabra del nombre del dibujo.

















                          m   a   p   a                     p   u   m   a                    p   a   p   a




                  2. Completa las oraciones usando tus propios códigos. Luego, lee ante la
                      clase.

                      • Mi papá     ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––    .


                      • Mi mamá      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––    .


                      • Pepe   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––     .



                                                                                                 Lengua y Literatura  59
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   59                                                                             20/12/24   18:02]]></page><page Index="62"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                                         Conciencia fonológica de la palabra
                        Educación                                                                                   ©Shutterstock
                        financiera
                                            Fonema /d/
                  Si recibieras diez
                   monedas como           El día domingo, a Daniela se le cayó el diente. Lo puso bajo
               Daniela, ¿para qué         la almohada esperando que el hada de los dientes le trajera
                    las ahorrarías?
                                          dulces, un dinosaurio o una diadema. Al día siguiente, Daniela
                                          encontró diez monedas pequeñas y dos dados de colores.
                                          Se puso feliz.

               1. Di lentamente todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo.








               2. Encierra los dibujos que empiezan con el primer sonido de                                 .























               3. Di los sonidos iniciales de cada dibujo. Encierra el dibujo que completa la
                   serie. Di por qué.











               4. Encierra los dibujos que en sus palabras tienen 2 o más sonidos /d/.















               60   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   60                                                                             20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   60]]></page><page Index="63"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  5. Ayuda a Damián a encontrar su dinosaurio. Sigue con tu lápiz el camino
                      de los objetos cuyo nombre empieza con el sonido /d/.






                ©Shutterstock






                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

































                  Correspondencia fonema-grafema /d/ “d”

                  1. Tacha la letra con la que empieza el nombre de cada dibujo.



                                                d                                             m



                                                 l                                            d




                  2. Dibuja lo que lees.          Dame 2 dados.











                                                                                                 Lengua y Literatura  61
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   61
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   61                                                                             20/12/24   18:02]]></page><page Index="64"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Conciencia fonológica
                       Comunicacional

                ¿Qué otra palabra           Fonema /l/
                    comienza con
                         la letra “l”?    El leopardo, el lagarto, el león y la lora querían ver cuál era el
                                          más veloz en cruzar el lago. El leopardo, el lagarto y el león
                                          nadaron. El loro no nadó; el voló muy rápido y llegó primero.
                                          El loro fue el campeón.


               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz el espacio que corresponde al fonema /l/.


                                                                                                                   ©Shutterstock






               2. Encierra todos los dibujos que comiencen con el fonema /l/.































               3. Dibuja una (X) en la casilla que corresponde al sonido /l/ en la palabra
                   que nombra el dibujo.
















               62   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   62                                                                             20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   62]]></page><page Index="65"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  4. Cambia el primer sonido de la palabra que nombra el dibujo para formar
                      nuevas palabras.



                                                                       Respuesta abierta:  /r/ /a/ /t/ /a/, /n/
                ©Shutterstock                                          /a/ /t/ /a/, /p/ /a/ /t/ /a/, /b/ /a/ /t/
                                                                       /a/, /m/ /a/ /t/ /a/, /g/ /a/ /t/ /a/...





                  Correspondencia fonema-grafema /l/ “l”
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                  1. Observa los dibujos y lee las palabras. Une con una línea la palabra con el
                      dibujo.




















                       paloma               Amelia                Dalo                 lupa               lima



                  2. Tacha el círculo que corresponde a la palabra.



                                              X    palo                                         loma

                                                   pala                                     X   poma





                                              X    Lola                                    X    mamá

                                                   palma                                        papá




                                                   palo                                         papa



                                              X    palma                                    X   papá



                                                                                                 Lengua y Literatura  63
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:02
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   63
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   63                                                                             20/12/24   18:02]]></page><page Index="66"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                          Matemática     Conciencia fonológica

               En la palabra alfiler,
                el fonema /f/ está          Fonema /f/
                en el tercer puesto.      La familia del delfín es una familia feliz. Nadan en las frías
                       Nombra tres        aguas y se comunican entre sí. ¡Es fantástico mirarlos! Las
                     palabras que
                   tengan solo tres       focas los acompañan y saltan a la vez. La gente les toma
                          fonemas.        tantas fotos que ahora son famosos.


               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz el espacio que corresponde al fonema /f/.
                                                                                                                  ©Shutterstock






               2. Encierra todos los dibujos que comiencen con el fonema /f/.



























               3. Encierra los dibujos cuyo nombre no empieza igual a los dos primeros
                   sonidos de los dibujos de los recuadros.























               64   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   64                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   64]]></page><page Index="67"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  Correspondencia fonema-grafema /f/ “f”


                  1. Escribe el nombre del dibujo. Escribe con tus propios códigos cómo es tu
                      familia.

                                                                       _______________________________________________
                ©Freepik                                               _______________________________________________



                                                                       _______________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                       _______________________________________________

                       f     a     m       i      l      i     a       _______________________________________________



                  2. Lee y une con una línea la oración con el dibujo que le corresponde.





                                                      La falda de mamá























                                                       El papá de Felipe























                                                                                                 Lengua y Literatura  65
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   65
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   65                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="68"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código
               Describo un animal





               1. Observa la ilustración y comenta con tus compañeros.







                                               ¿Qué sabemos
                                              de este animal?




















































                                                                                 ¿Qué sabes tú de
                                                                                   este animal?





                                       LL.2.4.4.  Escribir descripciones de objetos, animales, lugares y personas ordenando las ideas según una secuencia
               66   Lengua y Literatura  lógica, por temas y subtemas.
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   66                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   66]]></page><page Index="69"><![CDATA[2. Escribe con tus códigos las características de este animal.
                     Respuesta abierta con sus propios códigos, si no saben representar un fonema.

                                                               Nombre










                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción









































                  3. Escribe, con tus códigos, un párrafo que describa las características de
                      este animal.



                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                 Lengua y Literatura  67
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   67                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   67]]></page><page Index="70"><![CDATA[3            Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               ¡Es hora de leer!


               Antes de la lectura

               1. Observa la escena y conversa con tus compañeros.

                                                                                                                    ©Shutterstock



















































                                                                  ¿Quieres
                                                             conocer las partes
                                                                 de tu cara?




                      Comunicacional


                 La lectura es como una ‘llave de oro’ que te permite abrir todas las puertas del
                 conocimiento.

                                     LL.2.3.3. Ampliar la comprensión de un texto mediante la identificación de los significados de las palabras, utilizando las estrategias de derivación
               68   Lengua y Literatura  (familia de palabras), sinonimia–antonimia, contextualización, prefijos y sufijos y etimología.
                                     LL.2.3.6. Construir criterios, opiniones y emitir juicios sobre el contenido de un texto al distinguir realidad y ficción, hechos, datos y opiniones.
                    2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   68
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   68                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="71"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación
                  Durante la lectura                                                                  Socioemocional

                  2. Observa las imágenes y lee con la ayuda de tu docente.                      Identifica las
                      Confirma si acertaste o no.                                                diferentes partes
                                                                                                 de tu rostro y
                                                 Mi nariz                                        reflexiona sobre
                                                                                                 cuál es la que más
                                                 (Gabriela Mena)                                 te gusta y por qué.



                  ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                    Mi nariz es importante y
                                                     cuerpo el aire que
                                                                                       nariz la heredamos de
                    preciosa.                        Por ella entra a nuestro          La forma de nuestra
                                                     respiramos.                       nuestros familiares.












                    Nuestra nariz percibe el         El aroma de alimentos             Nuestra nariz a veces se
                    olor de todas las cosas.         que compartimos…                  enferma.














                    Pero con los cuidados de nuestra                    Nuestra nariz puede ser divertida.
                    familia vuelve a estar bien.














                    Expresiva o juguetona.                             Guarda en la memoria los olores más
                                                                       agradables de nuestra vida.



                                                                                                 Lengua y Literatura  69
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   69
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   69                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="72"><![CDATA[DUA.
                                                                                   I.LL.2.5.3.  Representación
              Después de la lectura

               Nivel literal
               3. Explica con tus propias palabras de qué trata el texto. Respuesta abierta


               4. Responde, con tus propios códigos, las siguientes preguntas:
                   a) ¿Para qué sirve la nariz?

                                                                 y
                        ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                   b) ¿Quién en tu familia tiene una nariz parecida a la tuya?


                        ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                   c) ¿Qué pasaría si no tuvieras nariz?

                        ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                   d) ¿Qué enfermedad se relaciona con la nariz? ¿Por qué?

                        ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



               5. Escribe tres cosas que tienen olor agradable y tres que no tienen olor
                   agradable.


                                Agradables                                     Desagradables




                _______________________________________________   _______________________________________________

                _______________________________________________   _______________________________________________


                _______________________________________________   _______________________________________________






               6. Escucha las palabras subrayadas y  encuéntralas en la lectura.  Escucha
                   nuevamente todo el texto en el que están presentes. Escribe, con tus propios
                   códigos, una palabra que exprese lo contrario de:

                   a) divertida /aburrida/
                                  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                   b) enferma /sana/
                                  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                   c) vida   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                   /muerte/


               70   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   70                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   70]]></page><page Index="73"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Nivel inferencial
                  7. Observa algunas formas de narices y averigua cómo las nombran en tu
                      comunidad. Anota con tus propios códigos estos nombres y, luego, léelos a
                      toda la clase. ¿A cuál se parece la tuya? R. A.

                ©Shutterstock








                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


                  ––––––––––––––––– –––––––––––––––––      –––––––––––––––––   –––––––––––––––––   –––––––––––––––––


                  8. Averigüen, con su docente, cómo respiran los peces y cómo lo hacen las
                     plantas: Respuesta abierta
                     •   lynk.ec/2gt03                              •   lynk.ec/2gt04
                     Escriban con sus propios códigos los resultados de su indagación.


                     a)  Los peces respiran      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                     b)  Las plantas respiran      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  9. Une la nariz con el animal al que corresponde. Escribe su nombre. Pon un
                      (.) en el fonema que todavía no sabes representar.




























                  Nivel valorativo-crítico
                  10.  Responde. ¿Qué es lo que más te gusta de tus facciones?


                                                                                                 Lengua y Literatura  71
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   71
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   71                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="74"><![CDATA[DUA
                  Digital                                                                     Participación





                 Conozcamos las partes de nuestro rostro



               1. Con la ayuda de tu profesor, observa el siguiente video: lynk.ec/2gt05



               2. Identifica y escribe las partes del rostro de la niña que aparece en la
                   imagen.






















                                                                                               ©Shutterstock






















                      Ética e integridad  3. Reflexiona y responde de forma oral.
                                            ¿Por qué crees que es importante que la nariz
                 ¿Cómo crees que            funcione correctamente?
                   las personas no
                 videntes conocen
                el mundo?, ¿cómo         4. ¿Qué acciones puedes hacer con la nariz?
                debe ser la actitud
                   de las personas             oler              mirar           escuchar               leer
                  videntes frente a
                   las que no ven?
                                              llorar            sonreír         estornudar              oír

               72   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   72                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   72]]></page><page Index="75"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS




                  Conoce a los superhéroes del Desarrollo Sostenible.



                    ©Freepik                                            ©Freepik
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


















                                                                              “Enseña a todos sobre datos
                        “Conoce las técnicas de reciclaje                       acerca de las amenazas
                         y nos enseña qué elementos se                         del cambio climático y sus
                           coloca en cada recipiente”.                               consecuencias”.

                                         ODS 3                                              ODS 13






                    ¿Cómo podemos ayudar al                            ¿Sobre qué temas nos informa el
                    Defensor del Reciclaje?                            Mensajero de la Verdad?
                    Escribe con tus propios códigos.                   Escribe con tus propios códigos.


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________





                                                                                                 Lengua y Literatura  73
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   73
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   73                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="76"><![CDATA[4            Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Lenguas del Ecuador


               1. Observa la escena. Cuando los españoles llegaron a nuestras tierras,
                   trajeron un idioma distinto de los que aquí se hablaba. ¿Cómo crees que
                   lograron entenderse? Intercambia ideas con tus compañeros.


                                                                                                                     ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz













































                Antes de la llegada de los españoles al territorio que hoy es el Ecuador, sus habitantes
                hablaban muchas lenguas. Entre ellas: el kichwa, el shuar, el tsafiqui y el waotededo. ¡Estas
                lenguas todavía están vivas!

               2. Averigüen con sus familiares dos palabras en una lengua aborigen del
                   Ecuador y preséntenlas ante la clase.


                          Cívica


                LL.3.1.3.  Es fundamental valorar y respetar las lenguas que se hablan en Ecuador para promover
                  la convivencia.

                                       L.L.2.1.3. Reconocer palabras y expresiones propias de las lenguas originarias y/o variedades lingüísticas del Ecuador, en diferentes tipos de
               74   Lengua y Literatura  textos de uso cotidiano, e indagar sobre sus significados en el contexto de la interculturalidad y de la pluriculturalidad.
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   74
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   74                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="77"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                              I.LL.2.2.1.  Representación

                  3. Observa la escena e imagina qué dice cada globo de
                      diálogo. Con la ayuda de tu docente, reconoce que en
                      el Ecuador se hablan muchas lenguas.
                                                                            Kichwa:
                             Shuar:                                       Ñucanchik
                     Yamichayamunchig                               munanchik ashtacata
                          (Llegamos.)                                    (Te queremos                 Castellano:
                                                                            mucho.)                   ¿Cúanto le
                                                                                                         debo?


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz









                  4. Completa el cuerpo de los indígenas.  Inventa  un
                     diálogo que podrían tener entre ellos. Utiliza palabras
                     de la lengua kichwa.

                                                                                                        Digital


                                                                                                 Escucha lo que se
                                                                                                 enseña en este
                                                                                                 enlace:
                                                                                                 lynk.ec/2gt06














                                                                                                        Cívica


                                                                                               LL.3.1.3.  Reflexiona y
                                                                                                 contesta: ¿por qué
                                                                                                 es importante
                                                                                                 conocer las
                                                                                                 lenguas que se
                                                                                                 hablan en
                  ©Shutterstock                                                                  Ecuador?




                                                                                                 Lengua y Literatura  75
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   75                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   75]]></page><page Index="78"><![CDATA[DUA
                  Cívica                                                                      Participación




                 ¿Qué son las nacionalidades y los pueblos indígenas?

                 (Laboratorio de interculturalidad de FLACSO Ecuador & CARE Ecuador, 2016):


               ©Xavier Estrada Monje  Las nacionalidades indígenas son grupos de pueblos ancestrales que forman parte de Ecuador,
                        tienen identidad, idioma y cultura propios, y habitan un territorio con sus propias normas e
                        instituciones. Los pueblos indígenas son grupos ancestrales con identidades culturales
                        diferentes a las de otros ecuatorianos y con formas de organización y normas propias.

                                                   Natabuela       Awá
               ©Shutterstock             Épera   Esmeraldas                  Karanki





                                                                                Cayambi          Cofán

                             Chachi                   Otavalo            Napo
                                                    Pichincha                                           Secoya
                                                                         Kitukara
                                     Tsa’chila       Sto.                                 Sucumbíos
                                                     Domingo                   Kichwa
                                                                              Amazonía                Siona
                                                             Kichwa
                                                                              Chibuleo
                                   Manabí                                                     Orellana
                        Manta              Panzaleo                                                  Huorani
                                                             Tungurahua    Salasaka
                                             Los Ríos
                     Huancavilca                                                  Pastaza
                                       Waranka                   Kisapincha
                                                                 Morona                Shiwiar     Andoa
                               Sta. Elena   Guayas               Santiago
                                             Cañari     Cañar Puruhá

                                                                                         Achuar
                                                        Azuay               Zápara
                                                                    Shuar                 Costa
                                            El Oro
                                                                                             Nacionalidades
                                                        Zamora
                                                        Chinchipe                            Pueblos
                                              Loja
                                                         Salasaka
                                                                                          Sierra

                                                                                             Nacionalidades

                                                                                             Pueblos

                                                                                          Amazonia

                                                                                             Nacionalidades
                                                                                             Pueblos


                                       LL.3.1.3. Indagar sobre las características de los pueblos y nacionalidades del Ecuador que tienen otras lenguas.
               76    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   76                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   76]]></page><page Index="79"><![CDATA[Taller
                  T aller
                  1. ¿Qué lenguas originarias se hablan en la región donde vives? Ubícalas en
                      el mapa.
                  2.  Indaga con tus familiares dos palabras en una lengua originaria del
                      Ecuador y aprende su significado.
                  3.  Diseña un cartel colorido en el que escribas las dos palabras. Decora tu
                      cartel con imágenes relacionadas. Presenta tu cartel a la clase y explica
                      por qué elegiste esas palabras.



                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción



























































                 ©Shutterstock




                                                                                               Lengua y Literatura  77
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   77
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   77                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="80"><![CDATA[5            Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Las retahílas


               Observa la escena. Nombra todos los objetos que encuentras en ella.



                                                                                                                     ©Shutterstock





























































                         Digital


                  Aprende nuevas retahílas, visita: lynk.ec/2gt07


                                       LL.2.5.1. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para potenciar la imaginación, la
               78   Lengua y Literatura  curiosidad y la memoria.
                    2.º EGB            LL.2.5.4. Explorar y motivar la escritura creativa al interactuar de manera lúdica con textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos
                                       ecuatorianos, populares y de autor).




         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   78                                                                             20/12/24   18:03
                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   78]]></page><page Index="81"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                  Conoce qué es una retahíla

                  La retahíla cuenta una historia corta. Es un juego de palabras que agudiza
                  nuestra escucha atenta y entrena nuestra memoria.
                  Parte de una idea a la que se le va aumentando elementos, de manera
                  progresiva. La diversión se encuentra en la repetición, armonía y rimas.

                ©Shutterstock




                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                           Aumento de
                                                               ideas que

                                                                   la historia.
                             Idea  frase u                       completan
                             principal,
                                  oración
                                     corta.
                                             Repetición   o sonidos.         Repetición  ideas.
                                                                                 cadena de
                                                                                 de la
                                                de idea,
                                                    palabras
                                                    frase,











                    En la casa de Andrés tienen gatitos, tres.
                    En la casa de Andrés Renato tiene gatitos, cuatro.

                    En la casa de Andrés Renato Francisco tienen gatitos, cinco.
                    En la casa de Andrés Renato Francisco Moisés tienen gatitos, seis.










                ©Freepik






                  ¿Observas cómo se repite el inicio? ¿Descubres cómo la cadena se alarga y
                  cada vez aparecen nuevos nombres, acciones u objetos? ¿Puedes decir qué
                  es una retahíla, con tus propias palabras?


                                                                                                 Lengua y Literatura  79
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   79
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   79                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="82"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Escucha la retahíla.




                                         La retahíla del queso

                Antes de la lectura
                                                Este es el queso
                • Recuerda la                  que María comió.                                                      ©Freepik
                  lectura de la
                  imagen inicial.
                  ¿Sabes cómo                  Este es el quesero
                  se elabora el                que hizo el queso
                  queso? Aparte                que María comió.
                  de la vaca,
                  ¿qué otros                    Esta es la leche
                  animales nos                que usó el quesero
                  dan leche?
                                               que hizo el queso
                                               que María comió.



                                                Esta es la vaca
                                                que dio la leche

                                              que usó el quesero
                                               que hizo el queso
                        Educación              que María comió.
                        financiera
                    Quiero ahorrar
                 un dólar, un peso,
                   un euro, un yen,
                una libra, un rublo,
                un sol, un bolívar y
               un real... ¿qué haré
                 con tanto ahorro?























               80   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   80                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   80]]></page><page Index="83"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación





                          Esta es la hierba
                      que se comió la vaca
                          que dio la leche
                ©Freepik  que uso el quesero                                                    Durante la lectura

                         que hizo el queso                                                      • ¿Has plantado
                         que María comió.                                                         semillas?
                                                                                                • ¿Qué
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         Esta es la semilla                                                       necesitan las

                    de la que creció la hierba                                                    plantas para
                      que se comió la vaca                                                        crecer?
                          que dio la leche                                                      • ¿De dónde
                        que usó el quesero                                                        viene la lluvia?

                         que hizo el queso
                       que María se comió.


                           Esta es la tierra

                      que guardó la semilla
                    de la que creció la hierba                                                        Desarrollo
                      que se comió la vaca                                                            sostenible
                          que dio la leche                                                       Crea un dibujo

                        que usó el quesero                                                       colorido que
                         que hizo el queso                                                       muestre lo que una
                                                                                                 planta necesita
                       que María se comió.                                                       para crecer.







                        Seguridad vial

                  LL.4.3.11.  Cruzando la calle, miro primero,
                    semáforo en verde, ¡soy un buen viajero!
                    Por el paso peatonal voy a pasar,
                    respetando las normas, me voy a cuidar.

                    Si el semáforo está en rojo, me detengo,
                    espero con calma, nunca me arriesgo.
                    Caminando en grupo, siempre a la vista,                                                              ©Shutterstock
                    así estoy seguro, ¡es mi mejor pista!


                                                                                                 Lengua y Literatura  81
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   81
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   81                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="84"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Digital


                      Escucha otra
                 divertida retahíla:
                     lynk.ec/2gt08
                                                                                        Esta es la lluvia

                                                                                      que regó la tierra
                        Educación                                                   que guardó la semilla            ©Freepik
                        financiera
                                                                                 de la que creció la hierba
                 ¿Cómo crees que
                 el quesero puede                                                   que se comió la vaca
                usar el dinero que                                                     que dio la leche
                  gana vendiendo                                                     que usó el quesero
               queso para ayudar
                a su vaca y hacer                                                     que hizo el queso
                        más queso                                                     que María comió.
                         delicioso?
                    ¡Comparte tus
                             ideas!                                                     Esta es la nube
                                                                                      que trajo la lluvia

                                                                                      que regó la tierra
                                                                                    que guardó la semilla
                                                                                 de la que creció la hierba
                                                                                    que se comió la vaca
                                                                                       que dio la leche

                                                                                     que usó el quesero
                                                                                      que hizo el queso
                                                                                      que María comió.

                                                                                                  Espinosa, R. (2018)





























               82   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   82                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   82]]></page><page Index="85"><![CDATA[DUA.
                                                                             I.LL.2.10.1. / I.LL.2.11.1.  Representación
                  Después de la lectura

                  Nivel literal
                  1. Escribe números del 1 al 6 junto a los dibujos, según el orden como
                      aparecieron en la retahíla que escuchaste.



                      5                                 2                                 4
                ©Freepik





                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


                      3                                 1                                 6












                  2. Escucha atentamente. Subraya lo que es verdadero.

                      a) El lechero plantó semillas.
                      b) María se tomó toda la leche.

                      c) La lluvia mojó la tierra.

                      d) La vaca se comió el queso.


                  3. Escucha las frases de la retahíla. Completa con dibujos.






                      Este es el                                                             que María comió.













                      Este es la                                                             que trajo la lluvia.









                                                                                                 Lengua y Literatura  83
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   83
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   83                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="86"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Nivel inferencial
               4. Establece relaciones. Une con líneas.







                                                                                                                     ©Freepik





















               5. Escucha. Marca lo que tenga sentido. Explica el por qué de tu selección.


                    Si quisiéramos continuar la retahíla, ¿qué frase utilizaríamos?



                   a) Este es el algodón que formó la nube que trajo la lluvia…


                   b) Este es el pincel que pintó a la nube que trajo la lluvia…


                   c) Este es el vapor que formó a la nube que trajo la lluvia…



                   d) Esta es el agua que cayó en la nube que trajo la lluvia…


               6. Completa la siguiente retahíla. Escribe con tus propios códigos.


                           En la sala hay una mesa


                           en la mesa hay una jaula


                           en la jaula hay



               Nivel valorativo-crítico
               7. Explica con tus palabras: ¿por qué se dice que las retahílas desarrollan la
                   memoria? Respuesta abierta


               84   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   84                                                                             20/12/24   18:03
                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   84]]></page><page Index="87"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación


                    Escribo con mi propio código

                  ¡Una nueva versión!



                  A despertar nuestra imaginación. Hagamos nuestra propia retahíla con los
                  personajes de La retahíla del queso.

                  ¡Manos a la obra!

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                    ¿Qué necesitas?

                    • Cartulina y lápiz                          • Palos de helado


                    • Cinta pegante                              • Lápices de color y marcadores



                    ¿Cómo lo haces?

                    1. Coloca la hoja para calcar sobre las imágenes y asegúrala con cinta
                       pegante. Calca las que desees. Colorea y decora.

                    2. Pega en las cartulinas y recorta.

                    3.  Inventa tu propia versión de la retahíla.




                  ©Shutterstock



































                                                                                                 Lengua y Literatura  85
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   85
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   85                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="88"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión


                                                                                       I.LL.2.2.1. / I.LL.2.3.2. / I.LL.2.6.1. /I.LL.2.9.2. / I.LL.2.11.1.


               1. Escribe las palabras que nombran el dibujo.









                                                                                                                     ©Freepik









                     l    u    p   a                  p   u    m   a                f    a    l    d   a



               2. Escucha la adivinanza. Dibuja y escribe la respuesta.




                                                                                                                     ©Freepik

                    Vivo en el mar, me encanta jugar,

                         sobre las olas soy saltarín
                        y bajo el agua soy bailarín.

                    Mi nombre es____________________



                                                                        d    e    l    f    í            n


               3. Separa las palabras para formar oraciones. Escríbela. Coloca el número
                   que corresponde en cada gráfico.                                                                  ©Freepik
                      1) ElpapádePepeesbueno.





                                                                                                   2


                      2) Leduelelamano.




                                                                                                   1



               86   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   86                                                                             20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   86
                                                                                                                    20/12/24   18:03]]></page><page Index="89"><![CDATA[4. Observa la imagen. Escribe con tus propios códigos: ¿sobre qué tema
                      están conversando el niño y su mamá? ¿Qué crees que el niño le está
                      contando?



                                                                     ________________________________________________

                                                                     ________________________________________________

                                                                     ________________________________________________

                                                                     ________________________________________________
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                ©Shutterstock                                        ________________________________________________





                  5. Escucha. Dibuja para construir la cadena de esta retahíla. Inventa el final.

                     ¿Qué haces ganso?

                     Como garbanzo.
                ©Shutterstock  ¿De dónde lo has                              garbanzo                 canasta
                     sacado?
                     De una canasta.

                     ¿Dónde estaba la
                     canasta?
                     En la ventana.

                     ¿Dónde estaba la                        Varias
                     ventana?                             respuestas                            ventana
                     …






                   Coevaluación

                  6. En parejas, conversen acerca de las lenguas que se hablan en el Ecuador.
                      ¿Por qué es importante que las lenguas indígenas no se pierdan?


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.

                   ¿Cuál es el tema que más me interesó en la unidad?

                   ¿Qué fonema me pareció más fácil de aprender y cuál me pareció más difícil?

                   ¿Me sentí bien al crear con mis propios códigos?
                   ¿Me divertí al aprender las retahílas? Comparte tu experiencia.



                                                                                                 Lengua y Literatura  87
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   87
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   87                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="90"><![CDATA[UNIDAD               Somos capaces
                          3                   de describir









                       Describir lo que somos, lo que nos interesa y lo que nos rodea
                       nos enseña a apreciar mejor el mundo.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Cómo es el lugar donde están los niños?
                       •  ¿Qué crees que están compartiendo los niños?





























































               88
               88   L Lengua y Literatura
                              eratura
                     engua y Lit
                     2.º EGB
                    2.º E GB

                                                                                                                    20/12/24   18:03
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   88
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   88                                                                             20/12/24   18:03]]></page><page Index="91"><![CDATA[©Shutterstock



















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


































                  ¿Qué aprenderemos?

                   Comunicación            Escritura            Lectura             Lengua              Literatura
                         oral                                                       y cultura


                      Pautas de          Conciencia             Leemos              Intención            Poesía
                   comunicación           fonológica        descripciones        comunicativa            infantil
                         oral                                                     de los textos
                                                                                  informativos
                                           Fonemas
                     Conciencia         consonánticos:
                     semántica,           /t/, /n/, /ñ/,
                       léxica y          /i/”y”, /j/, /g/
                      sintáctica
                                         Escribe con
                                          mi propio
                                            código

                                      Objetivos de unidad: O.LL.2.3 / O.LL.2.4 / O.LL.2.9 / O.LL.2.10 / O.LL.2.5 / O.LL.2.6 / O.LL.2.1 / O.LL.2.11 / O.LL.2.12

                                                                                                                   89
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                 L
                                                                                                Lengua y Literaturaeratura  89
                                                                                                           2.º E
                                                                                                          2.º EGBGB

         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   89                                                                             20/12/24   18:04
                                                                                                                    20/12/24   18:04
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   89]]></page><page Index="92"><![CDATA[1           Bloque Comunicación Oral                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Pautas de comunicación oral


               1. Observa las imágenes. Presta atención a los detalles y narra la historia.

                                                      En el mercado

                                                                                                                     ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz




































































                                       LL.2.2.2. Dialogar con capacidad para escuchar, mantener el tema e intercambiar ideas en situaciones informales de la vida cotidiana.
               90    Lengua y Literatura  LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en contextos
                     2.º EGB           cotidianos.





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   90
                                                                                                                    20/12/24   18:04
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   90                                                                             20/12/24   18:04]]></page><page Index="93"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                         I.LL.2.3.2.  Representación

                ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz
















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción






























                  2. Compartan las distintas versiones de la historia.


                  3. Escucha la pregunta y escribe la respuesta con tus propios códigos.
                     Los niños escriben con sus propios códigos.
                      a) ¿Dónde estaban la niña y su padre?

                           (En el mercado.)
                         ____________________________________________________________________________________________
                      b) ¿Qué hacían?

                           (Caminaban por el mercado.)
                         ____________________________________________________________________________________________
                      c) ¿Qué compraron?

                           (Tomates, lechugas y rábanos.)
                         ____________________________________________________________________________________________
                      d) ¿Para qué?
                           (Para hacer una ensalada.)
                         ____________________________________________________________________________________________
                      e) ¿Cómo se hace una ensalada?

                           Respuesta abierta
                         ____________________________________________________________________________________________

                                                                                                Lengua y Literatura  91
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:04
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   91
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   91                                                                             20/12/24   18:04]]></page><page Index="94"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               4. Escucha las recomendaciones de tu docente para contar la experiencia
                   en el mercado.




                                                          Pautas para

                                                   la comunicación oral


                                                     Respeta los turnos.

                                                     Pronuncia bien las palabras.

                                                     Usa manos y gestos para
                                                     expresarte mejor.

                                                     Mira a los ojos.

                                                     Escucha con atención.
                 ©Shutterstock                                                                                 ©Shutterstock






               5. Observa la imagen. Escribe con tus propios códigos la conversación que
                   mantiene la niña con la vendedora de frutas.




                                                                    _______________________________________


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                                                             ______________________________________________________

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               6. Cuenta tu versión de la historia, siguiendo las recomendaciones del cartel.




                      Comunicacional                                         Matemática

                 Conversa con un compañero o compañera                Piensa en tu ensalada favorita, ¿cuántos
                 acerca de una experiencia que hayas                  ingredientes tiene?
                 tenido en un mercado o supermercado.


               92    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:04
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   92                                                                             20/12/24   18:04
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   92]]></page><page Index="95"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica

                   Conciencia semántica

                  1. Nombra el dibujo y di todo lo que sabes de este vegetal.



                  2. Observa los dibujos y expresa las características del          .
                ©Freepik

























                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                  3. Nombra el dibujo y di todo lo
                      que sabes de este vegetal.


                  4. Observa los dibujos y expresa las características de la         .
























                ©Shutterstock





                                                                                                Lengua y Literatura  93
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:04
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   93
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   93                                                                             20/12/24   18:04]]></page><page Index="96"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                Conciencia léxica

               1. Observa los dibujos. Inventa una oración y dibuja una (+) en cada círculo
                   por cada palabra dicha. Juega a aumentar o cambiar palabras en las
                   oraciones y a sustituir palabras por sus sinónimos o antónimos.  R.A.










                                                                                                                     ©Shutterstock










               2. Escucha la oración y colorea un espacio por cada palabra pronunciada.








                                                                        Me encanta ir al mercado.








                                                                                                                      ©Freepik




               3. Observa la imagen. Crea una oración para describirla. Colorea un
                   espacio por cada palabra que digas.  R.A.






                                                                    ____________________________________________

                                                                    ____________________________________________






                                                                                                                      ©Freepik






               94    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   94                                                                             20/12/24   18:04
                                                                                                                    20/12/24   18:04
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   94]]></page><page Index="97"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Formula una oración con las palabras que nombran cada dibujo. Marca
                      una (+) en un círculo por cada palabra. Juega a mover las palabras en

                      las oraciones y a comprobar si tienen sentido.    R.A.






                ©Shutterstock





















                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                  2. Escucha las palabras y coloca el número que corresponda para ordenar
                      la oración. Conversen en pareja acerca de lo que se dice.

                      Comer           bien          nos         crecer        sanos.       ayuda            a

                          1             2            3             6             7             4            5








                                                                                                        Matemática


                                                                                                 ¿Recuerdas
                                                                                                 la lectura
                                                                                                 “En el mercado”?
                                                                                                 ¿Cuántos
                                                                                                 vegetales
                                                                                                 compraron el
                                                                                                 papá y la niña
                                                                                                 para preparar una
                ©Freepik                                                                         ensalada?





                                                                                                Lengua y Literatura  95
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:04
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   95
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   95                                                                             20/12/24   18:04]]></page><page Index="98"><![CDATA[2            Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Sonidos consonánticos: t, n, ñ, y, j, g
                         Matemática
                                         Conciencia fonética
                   ¿Cuántas veces
                aparece la letra “t”        Fonema /t/
                        en el texto?
                ¡Cuenta y anota el        Tatiana ama a Tomasa, su osita de trapo. La sienta todas las
                           número!        tardes a tomar el té. La acuesta con su tetero en su cunita de
                                          tul, cubierta con suaves telas y una mantita azul.

               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz los espacios que corresponden al fonema /t/.
                                                                                                                     ©Shutterstock




               2. Encierra las palabras que comienzan con el mismo sonido que                             .






















                                                                                                                     ©Shutterstock




               3. Tacha el dibujo cuyo nombre tiene los dos últimos sonidos diferentes al del
                   recuadro.













                                                                                                                     ©Shutterstock




                                      LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura ortográfica de fonemas que tienen dos
               96    Lengua y Literatura  y tres representaciones gráficas, la letra que representa los sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene sonido: “h” y la letra “w” que tiene escaso uso en
                                      castellano.
                     2.º EGB




         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   96
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   96                                                                             20/12/24   18:04
                                                                                                                    20/12/24   18:04]]></page><page Index="99"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                  4. Dibuja una (X) en la casilla que corresponde al sonido /t/ en la palabra
                     que nombra al dibujo.
































                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                  5. Pinta el círculo que corresponde al nombre del dibujo.


                                      pato                            montaña                          tetera



                                      toro                            trompo                           títere




                                      tórtola                         moto                             plato

                ©Shutterstock         pato                            auto                             tenedor



                  6. Lee y escribe quién es. Coloca un punto en el sonido que todavía no
                      sabes cómo se escribe.
                     • El padre de tu padre:  abuelo (a.uelo)                                                      .
                                                   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-–––-–––
                     • La madre de tu tía:  abuela (a.uela)                                                        .
                                                –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––------------------–--––––
                     • El hermano de tu padre:  tío                                                               .
                                                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––--------------–-–––
                                                     tía
                     • La hermana de tu tío:       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------–––  .

                                                                                                Lengua y Literatura  97
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:05
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   97
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   97                                                                             20/12/24   18:05]]></page><page Index="100"><![CDATA[DUA.
                                                                                    I.LL.2.9.2.  Representación
                      Ética e integridad
                                         Conciencia fonética
                 Nora sueña con ir
                        al espacio.         Fonema /n/
                       ¿Por qué es
                 importante seguir        A Nora le encantaría viajar por el espacio. Quisiera ir en una
                 nuestros sueños y        nave espacial. Pasar por noventa estrellas o más, visitar ocho
                     no rendirnos?        o nueve planetas y sobre la Luna caminar.


               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz el espacio que corresponde al fonema /n/.
                                                                                                                     ©Freepik






               2. Encierra los dibujos cuyos nombres empiezan con el sonido /n/.



















                                                                                                                      ©Shutterstock






               3. Marca con una (X) el espacio que corresponde al sonido /n/.



















                                                                                                                      ©Shutterstock







               98    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   98
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   98                                                                             20/12/24   18:05
                                                                                                                    20/12/24   18:05]]></page><page Index="101"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  4. Pinta el círculo que corresponde al nombre del dibujo.



                                               enano                                           naranja


                                               enamorado                                       nuez
                ©Freepik



                  5. Observa los dibujos y escribe la palabra donde corresponda.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                        m       o     n      e      d      a           e    m      p     a     n     a    d     a









                ©Shutterstock  d  i  a   d      e    m      a                      l     a     n      a






                  6. Observa los dibujos y completa el crucigrama.





                                                 l                    p            n      i      d      o


                             p             p     a      i      l      a                   m


                             a                   n                    l                   á                    p


                             p      i      p     a             e      m      p     a      n      a      d      a


                             e             e                          a                                        n


                             l             l

                                           o

                ©Shutterstock              t


                                    f      a     l      d      a



                                                                                                Lengua y Literatura  99
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:05
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   99
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   99                                                                             20/12/24   18:05]]></page><page Index="102"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                      Ética e integridad  Conciencia fonética


                       ¿Por qué es          Fonema /ñ/
               importante invitar a
               todos los niños a la       Toño cumple 7 años. Su ñaña le organiza una fiesta de
                 fiesta y no dejar a      cumpleaños. Habrá piñata y helados de piña. Ha invitado a
                      nadie fuera?        muchas niñas y a muchos niños pequeños. ¡Qué hermosa
                                          fiesta! ¡Qué linda mañana!

               1. Encierra los dibujos cuyos nombres contienen el cuarto sonido de

                                                                                                                     ©Shutterstock



























                                                                                                                     ©Shutterstock




               2. Di los dos sonidos finales de los dibujos de la fila. Encierra el dibujo que
                   completa la serie y explica por qué.



















                                                                                                                     ©Shutterstock







               100   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   100
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   100                                                                            20/12/24   18:05
                                                                                                                    20/12/24   18:05]]></page><page Index="103"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  3. Relaciona los dibujos de la primera columna con los de la segunda. Une
                      con líneas. Escoge un par y formula una oración con ellas.


































                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                  Correspondencia fonema-grafema /ñ/ “ñ”

                  1. Escribe las palabras de los nombres de cada dibujo.









                ©Freepik



                        m      a      ñ      a      n      a                    p      a      ñ      a      l








                ©Shutterstock





                               p      i     ñ      a                                n      i     ñ     a



                                                                                                Lengua y Literatura  101
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:05
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   101
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   101                                                                            20/12/24   18:05]]></page><page Index="104"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Correspondencia fonema-grafema /i/ - “y”
                          Matemática

               ¿Cuántas palabras               Fonema /i/ - “y”
                con “y” encuentras        Maya tiene una yegua alta y bonita. La yegua se tropezó en
                        en el texto?
                                          unas yerbas y se rompió la pata. La doctora Yolanda le puso
                                          un yeso. Maya dibujó en el yeso un payaso y muchas rayas
                                          de colores. Yolanda puso su nombre.

               1. Observa cómo se escriben las palabras. Saquen una conclusión en grupo.













                                                                                                                     ©Shutterstock
                              y     o      y      o                             i    m       á     n




               2. Escucha lo que dice este texto y comenta con tus compañeros.


                          El sonido /i/ se puede representar con dos letras: la “i” y la “y”.



               3. Escribe las palabras que representan los dibujos. El sonido /i/ de estas
                   palabras se escriben con “y”.








                                                                                                                      ©Shutterstock


                           p     a     p     a      y     a                 y     e      m      a















                               m      a      y      o                       y      a      t     e



               102   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   102                                                                            20/12/24   18:05
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   102
                                                                                                                    20/12/24   18:05]]></page><page Index="105"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  4. Une las palabras con “y”. Completa las oraciones con las palabras
                      que corresponda.

                                                                               alimentos
                      • La papaya      –––––––  el plátano son   ––––––––––––––––––––––----------------------------------------–––  .
                                           y
                                                                                animales – alimentos
                ©Shutterstock  • La paloma  y  el delfín son  ––––––––––––––––––––––---------------------------------------------–––  .
                                                                                animales
                                       –––––––
                                                                                  animales – frutas
                                        y
                      • La mamá      –––––––  el papá son    ––––––––––––––––––––––------------------------------------------------–––  .
                                                                                 familia
                                                                                   familia – árboles
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  5. Dibuja la oración que más te guste.





                       Respuesta abierta


























                  6. Lee las palabras y forma una oración. Luego escríbela.











                ©Freepik





                        mamá.           Yo           ayuda           pido           a           mi


                       Yo pido ayuda a mi mamá.
                       –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                Lengua y Literatura  103
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:05
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   103
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   103                                                                            20/12/24   18:05]]></page><page Index="106"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                        Desarrollo       Conciencia fonética
                        sostenible
                                            Fonema /j/
                   ¿Cómo puedes
               cuidar tus juguetes        Cuando todos se van a dormir, de una caja, los juguetes
                   para que duren         empiezan  a  salir.  Una  jaiba  roja,  un  pájaro  anaranjado  y
                      más tiempo?
                                          una oveja de cuerda. Jinetes en caballo y un conejo rosado.
                                          Y cuando el sol comienza de nuevo a alumbrar, los juguetes
                                          se guardan, cansados de jugar.

               1. Di la palabra que nombra el dibujo. Marca el espacio que corresponde al
                   fonema /j/.
                                                                                                                     ©Shutterstock





               2. Tacha los dibujos cuyos nombres tengan este sonido dentro de la palabra.




























                gente


                                                                                                                     ©Shutterstock




               3. Colorea la casilla que corresponda al sonido /j/ del nombre del dibujo.






                                                                                                                     ©Shutterstock








               104   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   104
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   104                                                                            20/12/24   18:05
                                                                                                                    20/12/24   18:05]]></page><page Index="107"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  Correspondencia fonema-grafema /j/ “j” “g”


                  1. Nombra los dibujos y escribe su nombre. Reconoce el lugar donde
                      tienen el sonido /j/. Observa cómo se escriben las palabras y saca una
                      conclusión.







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


                    o     r     e     j    a      á     n    g     e     l     g      i    r    a     s     o     l













                ©Freepik            j    o     y    a     s             J    ú     p     i     t    e     r



                  2. Conversen en clase sobre las conclusiones a las que llegaron.

                  3. Completa los nombres de estos dibujos. Los sonidos /j/ de estas palabras
                      se escriben con “j”.




                ©Shutterstock





                     a    b     e       j      a  b     r     u      j       a  n       a      r      a  n  j      a


                  4. Los sonidos /j/ de estas palabras se escriben con “g”














                                gitano                         gemelos                           gelatina
                    ––––––––––––––––––––––––––––      ––––––––––––––––––––––––––––    ––––––––––––––––––––––––––––


                                                                                                Lengua y Literatura  105
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:05
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   105
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   105                                                                            20/12/24   18:05]]></page><page Index="108"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Educación
                        financiera       Conciencia fonética

                  Cuando vayas a            Fonema /g/
                   comprar, debes
                aprender a sumar          El gato de Galo es un gato goloso. Le gusta el merengue y el
               y restar para pagar        guiso de higo; los mangos y las golosinas; la torta de guineo
                    correctamente
                  y recibir el vuelto     y las galletas finas. Le gustan las guindas y las guayabas, el
                               justo.     canguil de dulce, las garrapiñadas; el yogurt, la jalea y las
                                          empanadas.

               1. Nombra el dibujo. Marca con una cruz el espacio que corresponde al
                   fonema /g/.
                                                                                                                     ©Shutterstock




               2. Tacha los dibujos cuyos nombres tengan este sonido dentro de la palabra.






























                                                                                                                     ©Shutterstock



               3. Colorea la casilla que corresponda al sonido /g/ del nombre del dibujo.










                                                                                                                     ©Freepik







               106   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   106
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   106                                                                            20/12/24   18:05
                                                                                                                    20/12/24   18:05]]></page><page Index="109"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  4. Tacha los dibujos cuyos nombres no tengan el primer sonido de             .










                ©Shutterstock



                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  5. Pronuncia los sonidos iniciales de los nombres de los dibujos y descubre
                      una nueva palabra.



                                                                                                            /gorra/







                                                                                                           /lengua/







                                                                                                           /regalo/
                ©Shutterstock



                  6. Tacha el dibujo con el nombre que completa la serie.







                ©Shutterstock




                  7. Encierra el dibujo cuyo nombre tiene los dos últimos sonidos diferentes al
                     nombre del dibujo del recuadro.






                ©Shutterstock







                                                                                                Lengua y Literatura  107
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   107                                                                            20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   107]]></page><page Index="110"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código

               Escribo una receta



               1. Observa esta escena. Piensa qué están haciendo y cuáles son los pasos
                   necesarios para lograrlo.


























































                                                                                                                    ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz











               108   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   108
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   108                                                                            20/12/24   18:06]]></page><page Index="111"><![CDATA[2. Observa y lee la siguiente receta con la ayuda de tu docente. Identifica
                      los elementos que tiene.


                                          Leche con plátano (platanada)
                                                        (para dos personas)

                         Ingredientes:                            Preparación

                         1 plátano                                •  Mezcla todos los ingredientes en la
                         2 tazas de leche                             batidora.
                                                                  •  Bate durante un minuto, hasta que
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         4 cucharadas de azúcar                       la mezcla esté espumosa.
                                                                  •  Sirve en vasos.








                    ©Shutterstock



                  3. Escribe, con base en este modelo, una receta para hacer una ensalada
                      de frutas, paso por paso.
                      •  Piensa en un nombre para la ensalada de frutas y escríbelo.




                    ©Shutterstock                  ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––





                      •  Piensa en los ingredientes de tu ensalada de frutas. Escribe las frutas
                         que utilizarás y las cantidades. Cuando no sepas cómo graficar un
                         sonido, coloca un punto (. ). Respuesta abierta con sus propios códigos.


                                                            Ingredientes














                    ©Shutterstock






                                                                                                Lengua y Literatura  109
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   109
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   109                                                                            20/12/24   18:06]]></page><page Index="112"><![CDATA[3            Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               Lectura de descripciones


























































                                                                                                                    ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz










                        Educación
                        financiera

                  ¿Por qué una persona que va al mercado debe saber Matemáticas?

                                      LL.2.3.1.  Construir  los significados de un texto a partir del establecimiento de relaciones de semejanza, diferencia, objeto-atributo, antecedente–
                                      consecuente, secuencia temporal, problema-solución, concepto-ejemplo.
               110   Lengua y Literatura LL.2.3.2. Comprender los contenidos implícitos de un texto basándose en inferencias espacio-temporales, referenciales y de causa-efecto.
                     2.º EGB          LL.2.3.3. Ampliar la comprensión de un texto mediante la identificación de los significados de las palabras, utilizando las estrategias de derivación (familia de
                                      palabras), sinonimia–antonimia, contextualización, prefijos y sufijos y etimología.



                                                                                                                    20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   110                                                                            20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   110]]></page><page Index="113"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación
                    Antes de la lectura / Durante la lectura
                    1.  Observa las imágenes y lee con la ayuda del docente. Confirma si
                       acertaste o no en tus suposiciones.
                                                    María fue al mercado











                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      María fue al mercado,            Una gran sandía, que le          María fue al mercado,
                      ¿y qué compró?                   dije yo.                         ¿y qué compró?













                      Una dulce pera, que le           María fue al mercado,            Un racimo de uvas, que
                      dije yo.                         ¿y qué compró?                   le dije yo.












                     María fue al mercado,             Un kilo de fresas, que le        María fue al mercado,
                     ¿y qué compró?                    dije yo.                         ¿y qué compró?


                    ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz









                     Naranjas jugosas, que le          María fue al mercado,            Todas las delicias, que
                     dije yo.                          ¿y qué compró?                   le dije yo.

                                                                                               Guerrero, L., Morales, E. (s.f.).

                            Educación
                            financiera

                      En el mercado, aprendemos a usar el dinero de manera inteligente para comprar solo
                      lo necesario y disfrutar de alimentos sanos.


                                                                                                Lengua y Literatura  111
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   111                                                                            20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   111]]></page><page Index="114"><![CDATA[DUA.
                                                                              I.LL.2.5.1 / I.LL.2.5.2  Representación
               Después de la lectura

               Nivel literal
               2. Escribe números para ordenar en secuencia lo que compró María.


                  4                   5                   3                   1                   2







                                                                                                                     ©Freepik


               3. Atiende a los números que escribiste en la secuencia. Escribe el número
                   que corresponde como respuesta a las preguntas. Escucha.

                   De las frutas que compró María,


                   a) ¿cuál es la fruta más pequeña?                                                        3


                   b) ¿cuál tiene el mismo nombre que su color?                                             5

                   c) ¿cuál es la fruta más grande?                                                         1


               Nivel inferencial
               4. Si tú fueras quien encargue las compras a María, ¿qué otra fruta le pedirías
                   y por qué? Escribe usando tus propios códigos y las letras que ya conoces.

                    –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----–––

               5. Escucha las palabras que nombran características de las frutas. Escoge
                   del recuadro las palabras que significan lo opuesto. Copia junto a la que
                   corresponde.


                   a) suave   ––––––––––––––----------–           pequeña
                                 dura
                   b) grande pequeña                                  lisa
                                –––––––––––––––––-–
                   c) dulce   –––––––––––––––––––––––               verde
                                 agria
                                                                     dura
                   d) rica  –––––––––––––––––––––––
                                 fea
                                                                      fea
                                 seca
                   e) jugosa    ––––––––––––––----------             seca
                                 lisa
                   f)  áspera   –––––––––––––––––––                 agria                                            ©Freepik
                                 verde
                   g) madura     ––––––––––––––––––
               Nivel valorativo-crítico
               6. Contesta de manera oral: ¿qué pasaría si no existieran los mercados o
                   supermercados?


               112   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   112                                                                            20/12/24   18:06
                                                                                                                    20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   112]]></page><page Index="115"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS




                  Conoce a los superhéroes del Desarrollo Sostenible.





                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


















                       “Enseña a todos a comer y apreciar                   “Lucha contra la contaminación
                         los vegetales. Los alimentos que                     para que todos los seres vivos
                        nos proveen las plantas tienen un                     tengamos la oportunidad de
                            menor impacto ambiental.”                                respirar aire puro.”

                                         ODS 2                                              ODS 11





                    ¿Por qué crees que es importante                   ¿Cómo podemos ayudar al
                    defender a los vegetales?                          Protector de la Atmósfera?
                    Escribe con tus propios códigos.                   Escribe con tus propios códigos.




                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                ©Freepik  _______________________________________________  _______________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  113
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   113                                                                            20/12/24   18:06
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   113]]></page><page Index="116"><![CDATA[4            Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Intención comunicativa de los textos informativos


               1.  Observa las escenas. Sigue la lectura sobre lo que investigan los niños.


















                                                                            ¡¿Arañas?!
                     Hoy investigaremos
                    acerca de las arañas.                                   ¡Ay! ¡Nooo!











                                                                               También viven en
                                                                                  mi casa…














                             En esta                   Y en este libro leo que viven
                        enciclopedia se                en casi todas las partes del
                     dice que hay más de            planeta: selvas, bosques, playas…
                       45 000 especies de                   ¡hasta en los polos!                                    ©Freepik
                             arañas.

                Todas las  personas leen con una  intención  comunicativa. Muchas veces leemos para
                informarnos sobre el mundo que nos rodea.


                        Desarrollo
                        sostenible

                  Infórmate qué pasaría en la naturaleza si no existieran las arañas.


                                       LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.) que tienen diversos textos de uso
               114   Lengua y Literatura  cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.
                     2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   114                                                                            20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   114]]></page><page Index="117"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                                                               ¡Wow!
                                                         ¡Tienen 8 patas y
                                                           hasta 8 ojos!                 La telaraña parece
                             Las arañas son                                               frágil, pero es muy
                      venenosas, pero la mayoría                                     resistente; la fabrican con
                       no son peligrosas para los                                               seda.
                             seres humanos.






                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción








                                                                                        Las arañas son muy
                                                                                            beneficiosas
                                                                                         y eliminan plagas.
                                                                                        ¡Vamos a cuidarlas!






                                                             enciclopedia





                                                     Nos informamos a través                         REVISTA
                                                    de enciclopedias, revistas,                    NATURA
                                                      artículos de periódico,
                                                       reportajes televisivos,
                            redes sociales                 redes sociales.                       revista











                                             presentadores                    periódico
                                              de televisión
                  ©Freepik



                             Desarrollo
                             sostenible

                        ¿Te dan miedo las arañas?, ¿has considerado que son animalitos beneficiosos que
                        tienen derecho a existir? ¡No las mates!


                                                                                                Lengua y Literatura  115
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   115
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   115                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="118"><![CDATA[DUA
                   Matemática                                                               Participación





               1. Observa y colorea el dibujo.















































               2. Responde las siguientes preguntas.

                   •  ¿Cuántas patas tiene la araña en el dibujo?

                   •  Si a la araña le faltaran 2 patas, ¿cuántas patas tendría?


                   •  ¿Hay más flores o nubes en el dibujo?




               3. Las arañas son depredadores de insectos nocivos,
                   como mosquitos, zancudos, gorgojos, saltamontes,
                   polillas.

                   En una cartulina A4, haz un dibujo sobre esto
                   y anota con tus códigos la importancia de no                                                       ©Shutterstock
                   matarlas.


               116   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   116                                                                            20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   116]]></page><page Index="119"><![CDATA[DUA
                     Ética e Integridad                                                          Participación




                    Noticias para compartir




                    1. Recorta noticias positivas de un periódico o revista. Pégalas aquí y haz un
                       collage. Luego, explica a tus compañeros qué transmiten las noticias que
                       elegiste.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción



























































                  ©Shutterstock




                                                                                               Lengua y Literatura  117
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   117
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   117                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="120"><![CDATA[5            Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Poesía infantil


               Observa la escena y piensa qué hacen las niñas y los niños. Comenta con el
               resto de la clase.




                             ¿Quieres recitar
                                poemas?

                                                          Del cielo cayó una
                                                            rosa, mi mamita
                                                               la cogió..
                                                                                         ...se la puso en su
                                                                                        cabecita y ¡qué linda
                                                                                             que quedó!








































                                                                                                                     ©Shutterstock






                          Cívica

                  Inventa una pequeña poesía donde expreses tu sentir sobre el Ecuador.

                                       LL.2.5.1. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para potenciar la imaginación, la curiosidad y la memoria.
               118   Lengua y Literatura  LL.2.5.2. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para desarrollar preferencias en el gusto literario y generar
                     2.º EGB           autonomía en la lectura.
                                       LL.2.5.5. Recrear textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), con diversos medios y recursos (incluidas las TIC).




         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   118
                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   118                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="121"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                  Conoce qué es un poema

                  Un poema transmite ideas, emociones, y sentimientos, a través de versos
                  escritos en rima; es decir, con palabras que terminen igual o parecido.

                  Los versos se agrupan en estrofas, que son las partes en que se divide un
                  poema; tienen ritmo para jugar, cantar y movernos con ellas.


                                                           Ideas
                ©Freepik
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                 Palabras que riman




                                                           Verso




                                                          Estrofa







                              La poesía:

                              •  estimula nuestra imaginación.
                              •  amplía nuestro vocabulario.

                              •  ayuda a ejercitar nuestra memoria.
                              •  mejora nuestra expresión oral.                             ©Freepik

                              •  permite profundizar en el significado
                                 de las emociones.
                              •  activa la creatividad.












                         Seguridad vial


                   LL.4.3.11.  Cuando cruces la calle, mira bien,    Si hay semáforo, espera a que esté en verde,
                                                                     camina despacio, eso nunca se pierde.
                     a la derecha y a la izquierda también.
                     Siempre usa el paso peatonal,                   Con el cinturón bien abrochado,
                     así serás un niño genial.                       viajarás seguro, ¡siempre cuidado!


                                                                                                Lengua y Literatura  119
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   119
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   119                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="122"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

               Antes de la lectura       Escucha este poema.
                • A veces las
                   nubes tienen                                         Me encanta mirar
                   formas de                                                   las nubes
                   animales
                   o personas.
                   ¿Te gusta
                   mirarlas?,                                              Me encanta mirar las nubes
                   ¿qué formas                                                 y sus formas al pasar,
                   has                                                    tratar de adivinar qué parecen,
                   encontrado?                                                ¡me encanta imaginar!



                                                                            En las nubes de algodones,
                                                                             veo corderitos y gorriones,
                                                                            y en aquellas más oscuras:
               Durante la lectura                                         extrañas e increíbles criaturas.
                 • ¿Por qué las
                   nubes                                                    Creo también mirar un gato
                   cambian de                                                durmiendo en un zapato,
                   forma y de                                                   y a un perrito faldero
                   lugar?
                                                                             junto a un lobo muy fiero.
                 • ¿Cuál te parece
                   la forma más
                   extraña?, ¿por                                            Un caimán de cola larga,
                   qué?                                                        dos burritos sin carga
                                                                               y una enorme ballena

                                                                              que nada como sirena.






                       Socioemocional

                 Los poemas nos
                 permiten expresar
                 emociones y
                 asombrarnos de la                                                                                ©Shutterstock
                 belleza natural.
                 Cierra los ojos y
                 cuenta qué sientes
                 al imaginar este
                 poema.



               120   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   120                                                                            20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   120]]></page><page Index="123"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación




                                                                                                        Digital

                                                                                                 Escucha otros
                                                                                                 hermosos poemas
                                                                                                 escritos para ti:
                                                                                                 lynk.ec/2gt09


                     Y cuando el viento llega,
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   las nubes cambian de lugar,
                       entonces otras cosas
                      me pongo yo a inventar.



                  Que si una muñeca graciosa,
                     un dinosaurio y una osa;
                    o un cohete que a la luna
                       me lleve hoy, a la una.                                                       trombón.

                                                                                                     Instrumento
                     Una jirafa de cuello largo,                                                     musical de
                                                                                                     viento.
                     un avión con sobrecargo,                                                        chelo.
                    y un mono que en el cielo                                                        Instrumento

                    toca el trombón y el chelo.                                                      musical de
                                                                                                     viento.

                      Siento gotas en mi cara,
                     está empezando a llover,

                     esperaré a que escampe
                      para a imaginar, volver.



                                       Espinosa, R. (2018)
                                                                                                        Cívica

                                                                                                 Crea unos versos
                                                                                                 sobre algo que te
                   ©Freepik                                                                      guste de tu ciudad.
                                                                                                 Luego, dibújalo y
                                                                                                 compártelo.











                                                                                                Lengua y Literatura  121
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   121
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   121                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="124"><![CDATA[DUA.
                                                                            I.LL.2.10.1. / I.LL.2.11.1.  Representación
              Después de la lectura

               Nivel literal
               1. Escribe números del 1 al 4 debajo de los dibujos, según el orden como
                   aparecieron en el poema “Me encanta mirar las nubes”.


                      4                       1                      2                         3








                                                                                                                   ©Freepik



               2. Escucha atentamente. Subraya lo que no se nombra en el poema.

                  a) veo corderitos y gorriones
                  b) veo un gato con un pato

                  c) veo una muñeca graciosa

                  d) veo un delfín muy feliz
                  e) veo una jirafa de cuello largo



               Nivel inferencial
               3. Escucha las palabras. Une con líneas para formar pares de palabras que
                  riman.


                      ballena                    gato                 algodones                perrito faldero


















                     lobo fiero               gorriones                   sirena                   zapato







                                                                                                                     ©Freepik




               122   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   122
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   122                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="125"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación


                    Escribo con mi propio código

                  ¡Nuestros propios versos!



                  1. Observa los dibujos y une con una línea aquellos que terminen igual.





























                  ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción



                  2. Escoge dos palabras que rimen y escribe un verso. Ejemplo: El ratón le dio
                      queso y la ratita le dio un beso; o, El bebé mira la luna desde su cuna. Usa
                      tus propios códigos.




                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––


                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––

                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––

                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––


                              ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––---------------------------––––
                         ©Freepik



                  3. Copia tu verso en una tarjeta de cartulina e ilustra.

                  4. Publiquen sus versos. Reúnan sus creaciones y armen un librito con el título
                      Nuestros propios versos.


                                                                                                Lengua y Literatura  123
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   123
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   123                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="126"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión


                                                                               I.LL.2.1.1. / I.LL.2.3.2. / I.LL.2.6.1. / I.LL.2.9.2. / I.LL.2.10.1.


               1. Lee las palabras del recuadro. Clasifica y escribe en la lista a la que
                   pertenecen.



                         uña           pan           pie            león          piña           papaya
                         gato          mano          araña          mango          ojo             delfín


                           animales                   partes del cuerpo                     alimentos




                   _____________________________    _____________________________    _____________________________

                   _____________________________    _____________________________    _____________________________

                   _____________________________    _____________________________    _____________________________


                   _____________________________    _____________________________    _____________________________



               2. Lee las palabras, ordénalas y escribe la oración.


                    Yolanda     toman      piña.     de      jugo     y      Galo



                   Yolanda y Galo toman jugo de piña.                                                                ©Freepik



               3. Lee las oraciones y une con líneas al dibujo que les corresponde.






                    a) El elefantito tiene unas lindas orejas.





                    b) A Jaime le gusta la magia.




                    c) Tania pinta en todas las páginas.


                                                                                                                      ©Freepik





               124   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   124
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   124                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="127"><![CDATA[4. Escribe las características de un elefante. Lee tu texto ante la clase.


                                                             Respuesta abierta
                                                             ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------

                ©Shutterstock                                ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------
                                                             ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------

                                                             ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------

                                                             ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-------------------------

                  5. Escucha el poema. Observa las palabras que riman. Escoge una pareja
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      para crear un nuevo verso. Escríbelo usando tus propios códigos y las
                      letras que ya hayas aprendido.




                                    El caracol


                        Estaba el caracol,
                        sentado en un farol,
                        comiéndose una col
                        y tomando baños de sol.
                        Estaba en la laguna,
                        acostado en su cuna,                       ©Freepik
                        comiéndose una aceituna
                        y mirando la bella luna.
                        Dicen que se sentó en una tuna
                        y salió saltando, de una.
                        ¿Dónde estará el caracol?
                        ¡Shhhh! Ahora duerme en el girasol.



                   Coevaluación

                  6. En  parejas,  conversen  acerca  de  la  información  que  se  encuentra  en
                      diferentes textos. ¿Sobre qué tema quisieran leer e informarse? ¿Para qué?
                      ¿Por qué? ¿Dónde podrían obtener la información?


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.


                   ¿Sobre qué tema de los que viste en la unidad te gustaría conocer más?
                   ¿Conoces y sigues pautas para comunicarte con los demás?

                   ¿Qué sientes al aprender más fonemas? ¿Puedes leerlos y escribirlos al dictado?

                   ¿Te gustó aprender y repetir poemas?

                   ¿Qué no disfrutaste de aprender en esta unidad?, ¿por qué?


                                                                                                Lengua y Literatura  125
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   125
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   125                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="128"><![CDATA[UNIDAD               La escritura
                          4                   nos motiva









                       La escritura es una herramienta poderosa para expresar ideas
                       y emociones.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Cómo crees que se sienten los niños en la imagen?. Comenta sobre qué crees
                          que escriben.
                       •  Además de hojas y cuadernos, ¿qué otros medios usamos para escribir y
                          expresarnos?

























































               126
               126   L engua y Lit eratura
                     Lengua y Literatura
                     2.º EGB
                     2.º E GB


                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   126                                                                            20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   126]]></page><page Index="129"><![CDATA[©Shutterstock



















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

































                  ¿Qué aprenderemos?

                   Comunicación                                                      Lengua
                         oral              Escritura            Lectura             y cultura           Literatura

                    Conversamos          Conciencia          Lectura de un        Nombres de            La fábula
                       sobre la           fonológica        texto científico      animales en
                   contaminación                                                     kichwa

                                           Fonemas
                    Desarrollo de       consonánticos:
                    la conciencia          /g/gu, gü;
                     semántica,           /r/“rr”, /b/,
                       léxica y             /b/“v”
                      sintáctica
                                         Escribe con
                                           mi propio
                                            código

                                Objetivos de unidad: O.LL.2.3 / O.LL.2.4 / O.LL.2.8 / O.LL.2.9 / O.LL.2.5 / O.LL.2.6  / O.LL.2.1 / O.LL.2.2 / O.LL.2.10 / O.LL.2.11

                                                                                                                 127
                                                                                                Lengua y Literatura
                                                                                                L engua y Lit eratura  127
                                                                                                          2.º EGB
                                                                                                          2.º E GB


         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   127                                                                            20/12/24   18:07
                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   127]]></page><page Index="130"><![CDATA[1             Bloque Comunicación Oral                                            Representación

                                                                                                         DUA






               Conversamos sobre la contaminación


                                           Cuidamos nuestros recursos


                                                                                                                     ©Freepik












                                                                             RIVERS & LAKE

                Hoy, en mi clase, hablamos acerca                 Aprendimos acerca del ciclo del agua
                del cuidado del agua. ¡No sabía                   y cómo llega a nuestras casas
                muchas cosas que ahora sé!                        y a nuestra escuela.















                                                                  Desperdiciamos agua al bañarnos
                                                                  por mucho tiempo, cepillarnos lo
                Los humanos contaminamos el agua                  dientes con la llave abierta y usar
                con nuestros desperdicios y la basura             demasiada agua al lavar autos o
                que arrojamos a los ríos y al mar.                regar jardines.


















                El agua es un recurso precioso y básico           Hicimos un compromiso: desde hoy,
                para todos los seres vivos: humanos,              todos seremos guardianes del agua,
                animales y plantas. Sin agua, no hay              cuidaremos siempre de ella y evitaremos
                vida. ¡El agua es un tesoro!                      su contaminación.

                                       LL.2.2.1. Compartir de manera espontánea sus ideas, experiencias y necesidades en situaciones informales de la vida cotidiana.
               128   Lengua y Literatura  LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en contextos
                     2.º EGB           cotidianos.





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   128                                                                            20/12/24   18:07
                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   128]]></page><page Index="131"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación

                  Compartimos ideas y opiniones
                                                                                                      Comunicacional
                  Cuando compartimos nuestras ideas y opiniones, decimos
                  lo que sabemos y pensamos, y también aprendemos de                             ¿Qué es lo más
                  lo que otros saben y piensan. Hablar claro, escuchar bien                      lindo de saber leer
                  y respetar a los demás es muy importante.                                      y escribir?







                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                                Explicar                                                     Escuchar al otro
                              claramente            Usar un tono de voz adecuado.             con interés y
                             nuestra idea.                                                      atención.




                                                                           Respetar           Comprender
                                                       Permitir
                           Utilizar el lenguaje                          las distintas          razones u
                            correctamente.           turnos en la        maneras de             opiniones
                                                    conversación.
                                                                           pensar.               ajenas.




                                        Mantener las propias opiniones o razones sin imponer
                                                   ni descalificar la opinión del otro.












                                                                                          Opino y pienso
                                                                                     distinto a ti, pero respeto
                                                                                             tu opinión.








                ©Freepik


                  Explica, con tus palabras, lo que expresa la niña.


                                                                                                Lengua y Literatura  129
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   129
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   129                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="132"><![CDATA[DUA.
                                                                              I.LL.2.3.1./ I.LL.2.3.2.  Representación
               1. Conversa  con  un  compañero  o  compañera  sobre  lo  que  los niños
                   aprendieron en clase.  Escribe  con tus propios códigos lo que conozcas
                   sobre el ciclo del agua.  Respuesta abierta














                                                                                                                     ©Shutterstock







                   _____________________________    _____________________________    _____________________________

                   _____________________________    _____________________________    _____________________________


                   _____________________________    _____________________________    _____________________________

                   _____________________________    _____________________________    _____________________________


               2. Marca  con una (X) roja las imágenes que mejor representan la no
                   contaminación y el cuidado del agua. Explica tu selección.


                    X                                                 X



                                                                                                                     ©Shutterstock / Freepik






                                         3. Escucha la pregunta.  Colorea la respuesta más
                                             adecuada.
                        Desarrollo           ¿Por qué se compara el agua con un tesoro?
                        sostenible

                Expresa tu opinión           a) Es muy cara y está bajo la tierra.
                           sobre la
                   importancia de
                 mantener limpias            b) Es esencial para la vida.
                     las fuentes de
                              agua.
                                             c) Cuando está limpia, es preciosa.



               130   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   130                                                                            20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   130
                                                                                                                    20/12/24   18:07]]></page><page Index="133"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica

                   Conciencia semántica

                  1. Di todo lo que sabes acerca de este recurso.                                     Desarrollo
                      Respuesta abierta                                                               sostenible
                                                                                                 ¿Qué haces tú
                                                                                                 para no
                                                                                                 desperdiciar el
                                                                                                 agua?




                ©Freepik



                  2. Une con líneas y establece relaciones.
























                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                  3. Escucha la adivinanza y une con la respuesta. Explica
                      tu elección.  Memorízala para que la repitas en casa.

                                                                                                      Socioemocional


                                                                                                 Cuando
                         De la tierra voy al cielo                                               intercambias tus
                          y del cielo he de volver,                                              ideas con tus
                         soy el alma de la tierra,                                               compañeros,
                                                                                                 ¿cómo reaccionas
                             llego si ves llover.                                                cuando alguien no
                                                                                                 comparte tu
                                                                                                 misma opinión?
                ©Freepik



                                                                                                Lengua y Literatura  131
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   131
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   131                                                                            20/12/24   18:07]]></page><page Index="134"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                Conciencia léxica

               1. Observa la escena y di una oración acerca de ella. Da una palmada por
                   cada palabra que utilices.  Respuesta abierta
                                                                                                                     ©Shutterstock



















               2. Escucha la oración. Colorea un cuadrado por cada palabra.








                                                             Cuidemos el agua, no la desperdiciemos.
                                                                                                                     ©Shutterstock











               3. Separa las palabras y copia para escribir la oración. Ilustra.


                    Laspersonascontaminanelagua.


                      Las personas contaminan el agua.
                      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
























               132   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   132                                                                            20/12/24   18:07
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   132
                                                                                                                    20/12/24   18:07]]></page><page Index="135"><![CDATA[DUA.
                                                                                                  Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Lee  las palabras y  escribe  el número que corresponde para ordenar la
                      oración.






                       agua          Sin        no        vida.       hay

                ©Freepik   2          1          3           5          4





                  2. Observa la escena y formula oraciones. Dibuja un punto dentro de los círculos
                      por cada palabra que digas. Juega a aumentar o disminuir palabras.
                      Respuesta abierta




















                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción










                  3. Une cada cuadro de la izquierda con uno de la derecha
                      y forma oraciones con sentido.

                                                                                                        Matemática
                                                                         cerrar bien
                          No debemos
                                                                          las llaves.            ¿Cuál de estas
                                                                                                 fuentes de agua
                                                                                                 es la más extensa
                                                                        arrojar basura
                            Debemos                                         al mar.              y cuál es la más
                                                                                                 pequeña: lago,
                                                                                                 charco, océano?

                             Seamos                                     responsables.




                                                                                                Lengua y Literatura  133
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:08
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   133
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   133                                                                            20/12/24   18:08]]></page><page Index="136"><![CDATA[2             Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Sonidos consonánticos: /g/gu, gü; /r/“rr”,


                         Matemática      /b/, /b/“v”
                                         Conciencia fonética
               ¿Cuántas palabras
                           con “gu”           Fonema /g/ “gu”
                        encuentras
                        en el texto?      A la oruguita y a la pulguita les encanta tocar la guitarra,
                                          bailar merengue y armar la farra. Para la fiesta que darán,
                                          hicieron un pastel de guinda, canguil de colores de
                                          distintos sabores, helados de guineo y hamburguesas
                                          pequeñitas.

               Correspondencia fonema-grafema /g/ “gu”


               1. Observa cómo se escriben las palabras y saca una conclusión.




                                                                                                                     ©Shutterstock



                      gu     i      t    a      r     r     a        m      a     n     gu     e      r     a


               2.  Observa cuándo el sonido /g/ se escribe con “gu”. Saca una conclusión.


                                                          e       guerra        hoguera
                           /g/             gu
                                                           i      guía          águila        Guillermo


               3. Escribe las palabras que corresponden. Observa el ejemplo.








                            p     u      l     g     a              p     u      l    gu      i     t     a





                                                                                                                     ©Shutterstock




                     t     o     r    t     u     g     a        t    o     r     t    u     gu    i     t    a


                                       LL.2.4.1. Desarrollar progresivamente autonomía y calidad en el proceso de escritura de acontecimientos de interés; aplicando la
               134   Lengua y Literatura  planificación en el proceso de escritura (con organizadores gráficos de acuerdo a la estructura del texto), teniendo en cuenta la conciencia
                                       lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en cada uno de sus pasos.
                     2.º EGB           LL.2.4.4. Escribir descripciones de objetos, animales, lugares y personas; ordenando las ideas según una secuencia lógica, por temas y
                                       subtemas, por medio de conectores consecutivos, atributos, adjetivos calificativos y posesivos, en situaciones comunicativas que lo requieran.



         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   134                                                                            20/12/24   18:08
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   134
                                                                                                                    20/12/24   18:08]]></page><page Index="137"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                              I.LL.2.9.2.  Representación

                                                                                                      Socioemocional
                       Fonema /g/ “gü”
                                                                                                 El pingüino está
                   Una cigüeña mira a un pingüino un poco malhumorado                            malhumorado.
                   que viste un corbatín fino. Se pone ungüento a cada                           ¿Qué harías tú
                   momento, para peinar las plumas adornadas de espuma.                          para alegrar a un
                   Va por el agüita haciendo malabares, pesca sardinas y                         amigo
                    otros manjares.                                                              malhumorado?

                  Correspondencia fonema-grafema /g/ “gü”

                  1. Observa cuándo el sonido /g/ se escribe con  “gü”.  Nombra los dibujos
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                      y saca una conclusión.





                  ©Shutterstock



                       p     i    n    g    ü     i   n    o        a    n     t    i   g    ü    e     d    a    d


                  2. Escribe las palabras que corresponden. Observa el ejemplo.








                               y      e     g     u     a              y      e      g      ü      i      t     a












                                a      g      u      a                     a      g      ü      i      t     a






                  ©Shutterstock


                          l      e      n     g      u      a           l    e     n     g      ü     i     t     a


                  3. Comenta con tus compañeros cuándo se ponen los dos puntos
                      sobre la “ü”.

                      Se pone para que suene la “u”, cuando está al lado de la “i” o la “e”.
                      _________________________________________________________________________________________________

                                                                                                Lengua y Literatura  135
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:08
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   135
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   135                                                                            20/12/24   18:08]]></page><page Index="138"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Conciencia fonética
                        Socioemocional
                                            Fonema /r/ r suave
               Dibuja y pinta a un
                      ratón risueño.      En un hoyo hay muchos ratones: ratones pequeños,
                                          ratones rabones, ratones rápidos y dormilones. Ratoncitas
                                          con lazos rojos, ratas grandes con lazos rotos. Ratones
                                          con sueño y ratones risueños. ¡Muchos ratones!

               1.  Encierra los dibujos que contienen el segundo sonido de          .


























                                                                                                                     ©Shutterstock




               2.  Pon atención en cómo suenan los nombres de:





                                                                                                                     ©Shutterstock




                   Saca una conclusión con la ayuda de tu docente.

               3.  Pinta los círculos con los colores cuyos nombres tienen el sonido /r suave/.
                   negro, verde, morado, anaranjado, amarillo, gris

















               136   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   136                                                                            20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   136
                                                                                                                    20/12/24   18:09]]></page><page Index="139"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  4. Escucha la oración y dibuja las respuestas. Reconoce que los nombres de
                      tus dibujos tienen el fonema /r suave/.




                ©Shutterstock









                          (profesora o profesor)                          (zanahoria)
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                Persona que enseña                              Hortaliza que encanta
                                   a niñas y niños.                                  a los conejos.

                  Correspondencia fonema-grafema /r suave/ “r”


                  1. Escribe la “r” en el espacio que corresponda.











                                 r                                                      r









                ©Shutterstock          r                                                                 r




                  2. Escribe el nombre de los siguientes dibujos.














                ©Freepik


                          m      o      r      a           r      a      n      a          p      e       r     a




                                                                                                Lengua y Literatura  137
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   137
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   137                                                                            20/12/24   18:09]]></page><page Index="140"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                       Comunicacional    Conciencia fonológica /r/ fuerte “rr”

                     Soy un animal            La letra rr
                fuerte que arrastra
                una carreta, tengo
                    orejas grandes        El burro, borrico o como quieras llamarlo, estaba
               y mi nombre suena          aburrido de tener que arrastrar la carreta llena de tarros
                           con /rr/.      de leche y costales de arroz. Distraído estaba el burro,
                     ¿Quién soy?”.        mientras masticaba un poco de berros. De pronto… ¡un
                                          abejorro le picó en la barriga! ¡Pobre burro!
                                    R: Burro

               1. Pronuncia el nombre de los dibujos. Reconoce el sonido /r/ fuerte y marca
                   con una (X) los que tienen ese sonido en su nombre.



















                                                                                                                    ©Freepik

               2. Colorea la letra “rr” que encuentres en las palabras. Lee y pronúncialas
                   correctamente. Colorea las que nombran animales.



                        perrito             burro             guitarra             zorro              torre




                        gorrión             tarro             cotorra              jarra            marrano



               3. Pronuncia  correctamente el nombre de los objetos. Tacha aquel que no
                   pertenece a la serie.












                                                                                                                    ©Freepik




               138   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   138
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   138                                                                            20/12/24   18:09]]></page><page Index="141"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema

                  1. Sigue el ejemplo. Completa las palabras.











                ©Freepik


                       m      a    rr    a     n     o         t     a      rr     o         g      o      rr     a


                  2. Escucha las frases y lee las palabras del recuadro. Escoge y escribe para
                      completar las oraciones.



                      La _____________________________ es alta.                                       perrita
                                                                                                     marrano

                      El burro es ____________________________.                                        torre
                                                                                                       tarro

                ©Freepik  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción   Rita ama a su ________________________.  marrón

                  3. Lee, copia y dibuja la siguiente oración.


                       Un lindo marrano juega en el barro.



































                                                                                                Lengua y Literatura  139
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   139
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   139                                                                            20/12/24   18:09]]></page><page Index="142"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Conciencia fonética
                      Seguridad vial

                 Cuando estés en            Fonema /b/
                     auto y oyes la    LL.4.3.11.  Benita y Beto son bomberos. Nos sirven con mucho
                      sirena de los
                bomberos, pide al         esmero. Están siempre al llamado, atentos, con
                 conductor que se         diligencia y cuidado, por si el fuego ha comenzado.
               detenga a un lado
                          de la vía.      ¡El bosque se está incendiando! Apagan el fuego
                                          como unos héroes. ¡Qué buenos bomberos!


               1. Encierra los dibujos que empiezan con el tercer sonido de           .





























                                                                                                                     ©Shutterstock




               2. Tacha los dibujos del ejercicio anterior, cuyos nombres tienen el sonido /b/
                   dentro de la palabra.

               3. Nombra  los  dibujos  de  las  filas.  Señala  el  dibujo  que  no  corresponde  y
                   explica por qué.


                                                               SCHOOL BUS










                                                                                                                     ©Freepik




               140   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   140                                                                            20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   140
                                                                                                                    20/12/24   18:09]]></page><page Index="143"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema
                  1. Escribe las palabras que representan los dibujos.









                        b      o    m      b     e      r    o                    b      a      ñ      o



                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                ©Shutterstock  b  a    b      e      r     o                      l     i     b     r     o



                  2. Resuelve el crucigrama.





                                                             d                b     o    m     b     e     r    o

                                                              i               o                a

                                                             a                 t               b     o     t    a

                                                  t     i    b     u     r    ó     n          e

                                                  a           l               n                 r
                                                  m          o                                 o

                                                  b

                                                  o
                ©Shutterstock     l    i    b     r     o




                  3. Lee las palabras del recuadro. Escribe la que signifique lo contrario junto a
                      la palabra de la lista, según corresponda.


                                   abajo       barato       bueno       bonito       bien       bajo


                      • malo   –––––––––––––––––––––––––––––––––      • feo  –––––––––––––––––––––––––––––––––––
                                                                                 bonito
                                   bueno
                      • alto  –––––––––––––––––––––––––––––––––––     • mal   bien
                                   bajo
                                                                               ––––––––––––––––––––––––––––––––––
                      • arriba  ––––––––––––––––––––––––––––––––      • caro  barato
                                   abajo
                                                                               ––––––––––––––––––––––––––––––––––

                                                                                                Lengua y Literatura  141
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   141
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   141                                                                            20/12/24   18:09]]></page><page Index="144"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                       Comunicacional    Conciencia fonética

                 Una palabra que            Fonema /b/ “v”
                 comienza con “b”         Violeta sueña con viajar en avión. Tal vez ir a Venecia o
                es bus. Nombra un
                    consejo para ir       al Japón, ¡o mejor viajar por todo el país! Ver volcanes
                     seguro en ese        nevados, ver corriendo a los venados. Ver la verde selva
                          medio de        y sus animales salvajes. Ver entre las nubes hermosos
                         transporte.       paisajes.


               1. Observa cómo se escriben las palabras y saca una conclusión.






                                                                                                                     ©Shutterstock

                                b      u      rr     o                 v      e      n     a      d      o


               2. Encierra los objetos cuyo nombre termina con dos sonidos iguales.












               3. Colorea la oración que mejor representa al gráfico.



                    a)La familia de Viviana vive en Vinces.



                    b) La familia Vela es muy unida.



                    c) Vilma y su familia ven televisión.
                                                                                                                     ©Freepik


               4. Escucha la adivinanza y lee las palabras del recuadro. Subraya la respuesta.




                                                                                      avenida         vereda
                                                Soy grande, gigante,
                                                                                        nieve        nevado
                                                me visto de blanco,
                                                                                         ave
                                                    muy elegante.                                                    ©Freepik




               142   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   142
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   142                                                                            20/12/24   18:09]]></page><page Index="145"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema

                  1. Escribe los nombres de los dibujos. El fonema /b/ de los nombres de estos
                      dibujos se escribe con “v”.



                                                                                           verde



                                p     a      v     o                   v      e      n      t      a      n      a

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                ©Shutterstock         avion




                             a     v      i     ó     n                    v      i      o      l      í      n


                  2. Lee junto con un compañero o compañera.




                                Valentina Vela tiene una familia muy unida.
                                Papá Benito es bombero.
                                Mamá Vilma también es bombera.
                                Las niñas Valeria y Vero juegan todo el día.
                                Son unas lindas nenas gemelas.
                                La abuela Vera no es tan viejita; ella maneja un auto violeta.
                ©Freepik        El abuelo Virgilio juega vóley y le gusta ver videos.
                                Todos viven juntos.

                  3. Escucha las preguntas y escribe las respuestas.

                      a) ¿Quiénes son los padres de Valentina?   Benito y Vilma
                                                                            ––––––––––––––––––––––––––––––––––––-––
                      b) ¿Cómo se llaman las gemelas?   Valeria y Vero
                                                                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––-––
                      c) ¿Qué hace la abuela?  Maneja un auto violeta.
                                                       ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––------------------------–-
                      d) ¿Qué le gusta hacer al abuelo?  Jugar vóley y ver videos.
                                                                  –––––––––––––––––––––––––––––––––––------------------------
                  4. Completa el esquema.



                                                 Benito                       Vilma







                                  Valentina                       Valeria                       Vero


                                                                                                Lengua y Literatura  143
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   143
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   143                                                                            20/12/24   18:09]]></page><page Index="146"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código

               Describo una escena




               1. Observa la escena y describe lo que ves en ella.   Varias respuestas




























                                                                                                                     ©Shutterstock





               2. Si los extraterrestres nos visitaran, ¿qué crees que pensarían al ver nuestro
                   planeta? Escribe lo que imaginas.


                                                                                                                     ©Freepik





























               144   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   144
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   144                                                                            20/12/24   18:09]]></page><page Index="147"><![CDATA[3. ¿Qué crees que opinarían los extraterrestres si lo ven más de cerca?




























                ©Freepik  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción























                  4. ¿Qué consejos crees que nos darían?



                       _____________________________________________________________

                                                                                                                       ©Freepik
                       _____________________________________________________________
                       _____________________________________________________________


                       _____________________________________________________________

                       _____________________________________________________________

                       _____________________________________________________________


                       _____________________________________________________________



                                                                                                Lengua y Literatura  145
                                                                                                          2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   145                                                                            20/12/24   18:09
                                                                                                                    20/12/24   18:09
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   145]]></page><page Index="148"><![CDATA[3             Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               Leo un texto científico


                 Antes de la lectura
                1.  Lee las imágenes para descubrir de qué trata el texto que lee el niño.




















                                                                                       “La deforestación”
                                                                                      Es la destrucción de
                                                                                    los bosques, que son los
                                                                                     pulmones del planeta,
                                                                                            causada
                                                                                       por el ser humano.
                          Debemos
                       plantar muchos
                           árboles.

















                                         Un texto científico presenta el
                      Ética e integridad  desarrollo de una investigación
                                         o estudio. Transmite                                                      ©Freepik
                    Crea un cartel       conocimientos.
                      sobre cómo
                       proteger los      Incorpora datos, resultados y
                      árboles y los      pruebas que nos ayudan a
                 bosques. ¡Pégalo        saber más acerca de muchos
                en un lugar visible
                    de la escuela!       temas.

                                      LL.2.3.3. Ampliar la comprensión de un texto mediante la identificación de los significados de las palabras, utilizando las estrategias de derivación
               146   Lengua y Literatura  (familia de palabras), sinonimia–antonimia, contextualización, prefijos y sufijos y etimología.
                                      LL.2.3.6. Construir criterios, opiniones y emitir juicios sobre el contenido de un texto al distinguir realidad y ficción, hechos, datos y opiniones.
                     2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   146                                                                            20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   146]]></page><page Index="149"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación
                    Durante la lectura
                    2. Observa las imágenes y lee con ayuda de tu docente.

                    3. ¿Por qué es importante cuidar los bosques?
                                                  Cuidemos los bosques











                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                    Los bosques son los pulmones                       Los árboles nos regalan oxígeno
                    de nuestro planeta.                                y purifican el aire.

















                    Si hay menos árboles, habrá menos                  Millones de especies de animales
                    oxígeno y más aire contaminado.                    y plantas viven en los bosques.














                ©Freepik

                    Los árboles mantienen la humedad                   Los árboles son cortados para
                    en el ambiente y atraen la lluvia.                 obtener madera.



                                                                                                     Seguridad vial
                      En los últimos años, miles de hectáreas de bosques
                      han sido reemplazadas por ciudades, tierras de                             Los autos contaminan
                      cultivo y de pastoreo. Los animales se extinguen,                        LL.3.3.13.  el aire. ¿Por qué las
                      hay sequías y plagas.                                                      ciudades deben
                                                                                                 tener más árboles?


                                                                                                Lengua y Literatura  147
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   147                                                                            20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   147]]></page><page Index="150"><![CDATA[DUA.
                                                                              I.LL.2.5.2. / I.LL.2.5.3.  Representación
               Después de la lectura
               Nivel literal
               4. Tacha la imagen que mejor represente el tema tratado en el texto.























                                                                                                                     ©Freepik


               5. Escucha las preguntas. Subraya la respuesta correcta.
                   ¿Qué es la deforestación?

                   a) Es la destrucción de los bosques.

                   b) Es un texto científico.

                   c) Es el estudio de los árboles y bosques.

                   ¿Quién o qué causa la deforestación?


                   a) Los árboles que ya están viejos.
                   b) Los estudios que se realizan.
                                                                                                                     ©Shutterstock
                   c) Los seres humanos.


               Nivel inferencial
               6. Escucha las oraciones. Encierra lo que es verdadero.

                   a) La tala de los árboles afecta a todo el medioambiente.


                   b) Hay muchos bosques y árboles, no importa si se cortan algunos.

                   c) Los bosques evitan que haya sequías.


               Nivel valorativo-crítico
               7. Conversa con un compañero o compañera. ¿Qué podríamos hacer para
                   evitar la deforestación? Compartan sus ideas y opiniones con el resto de la
                   clase.


               148   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   148                                                                            20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   148
                                                                                                                    20/12/24   18:10]]></page><page Index="151"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS




                   Conoce a los superhéroes del Desarrollo Sostenible.





                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


















                       “Cuida las plantas y no deja que                      “Arregla, dona y recicla ropa;
                       se echen a perder. Supervisa que                    evita que las prendas terminen
                        las plantas crezcan saludables                    en la basura. Da a la ropa usada
                           y que no se desperdicien”.                               una nueva vida”.

                                         ODS 15                                              ODS 9



                    ¿Cómo colaboras tú para cuidar                     ¿Qué haces tú para evitar el gasto
                    las plantas?                                       y despilfarro?

                    Escribe con tus propios códigos.                   Escribe con tus propios códigos.




                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________

                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________





                                                                                                Lengua y Literatura  149
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   149
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   149                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="152"><![CDATA[4             Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Nombres de animales en kichwa


               1.  Conversa en clase sobre lo que observas en esta escena. Escucha cómo se
                   llaman en kichwa estos animales y memoriza algunos. ¿Cuál es tu favorito?





                                             asnu
                                                            kawallu

                                                                                           wakra
                        mishi













                                                                                                       kulta
                                                        Hablamos
                                                          kichwa
                                                       y castellano.        hampatu
                                                    ¿Cuántas lenguas
                                                        hablas tú?


                                                                   uwiha
                                                                                         kuchi
                                         Las personas
                                     de mi familia somos
                                           bilingües.






                                                                       chita
                                             allku                                                     chuchi

                                                                                                                     ©Darío Guerrero Díaz / Freepik










               2. ¿Qué respondes a la pregunta que formula el niño? ¿Consideras importante
                   hablar más de una lengua?, ¿por qué?


               150   Lengua y Literatura  LL.2.1.3. Reconocer palabras y expresiones propias de las lenguas originarias y/o variedades lingüísticas del Ecuador, en diferentes tipos de
                                       textos de uso cotidiano, e indagar sobre sus significados en el contexto de la interculturalidad y de la pluriculturalidad.
                     2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   150
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   150                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="153"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación


                  3. Aprende más acerca del kichwa.






                                                            En Ecuador, hablamos
                                                           castellano, pero muchos
                                                           pueblos y comunidades
                           El kichwa es                         hablan kichwa.
                            una de las
                            14 lenguas
                            ancestrales                                                           Ecuador es
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                            que existen                                                           un país con
                            en nuestro                                                          muchas culturas
                           país. Algunas                                                           y lenguas
                          comunidades                                                              diferentes.
                          hablan kichwa.











                                                                                                 Conservar
                                                                                                 el kichwa y
                                                                                              aprenderlo nos
                                                                                                 enriquece.








                                                                      Las lenguas ancestrales
                                                                       o nativas se utilizaban
                                                                       antes de la llegada de
                                                                            los españoles.
                ©Darío Guerrero Díaz / Shutterstock













                                Cívica                                   Digital


                      LL.3.1.3.  Conocer otras lenguas nos        ¡Descubre los nombres de
                                                                  otros animales en kichwa!
                        permite relacionarnos con
                        diferentes culturas.                      lynk.ec/2gt10


                                                                                                Lengua y Literatura  151
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   151
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   151                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="154"><![CDATA[5             Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Las fábulas


               Observa la escena. Lee lo que la profesora pregunta y lo que contesta la
               niña. ¿Sabes tú lo que son las fábulas?, ¿conoces alguna?














                                                           ¿Saben ustedes lo
                                                         que son las fábulas?,
                                                          ¿cuál es su favorita?































                                              Yo conozco la del
                                                León y el ratón.





                                                                                                                    ©Freepik




                       Ética e integridad

                  La lectura de fábulas nos enseña a distinguir entre el bien y el mal.


                                       LL.2.5.1. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para potenciar la imaginación, la
               152   Lengua y Literatura  curiosidad y la memoria.
                                       LL.2.5.2. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para desarrollar preferencias en el gusto
                     2.º EGB           literario y generar autonomía en la lectura.
                                       LL.2.5.5. Recrear textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor) con diversos medios y recursos
                                       (incluidas las TIC).


                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   152                                                                            20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   152]]></page><page Index="155"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Conoce qué es una fábula

                  Son historias cortas que nos enseñan lecciones importantes. Nos dejan mensajes
                  sobre valores, que llamamos moralejas.
                  Los personajes de las fábulas son, generalmente, animales u objetos
                  animados que realizan acciones propias de los humanos.
















                        Relato o texto                                                            Personajes






                                                               Fábula



                ©Shutterstock / Freepik  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción   Problema  Moraleja








                  Escucha esta pequeña fábula llamada El perro y su reflejo.






                                                     El perro y su reflejo

                                             Un perro caminaba feliz con un hueso que robó al
                                             carnicero. Al pasar por el puente, vio su reflejo en el río
                                             y pensó que era otro perro con un hueso más grande
                                             y jugoso. —Ese hueso será mío —pensó.

                                             Abrió el hocico y el hueso se fue al fondo del río.
                                             — ¡Qué bobo fui, me quedé sin pan ni pedazo!—
                                             lloriqueó el perro.
                                             Moraleja: No debes ser codicioso. Valora lo que tienes
                                             y no envidies lo que tienen los demás.
                ©Freepik




                                                                                                Lengua y Literatura  153
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   153
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   153                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="156"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                          Antes de la lectura

                                          ¿Conoces alguna persona a la que no le gusta trabajar
                                          y solo quiere divertirse y descansar?, ¿qué opinas de esa
                    holgazana.            actitud?
                    Ociosa, que no
                    quiere trabajar.     Escucha la fábula.


                                                            La cigarra y la hormiga

                                         La cigarra creía ser el insecto más feliz: disfrutaba el
                                         verano, tomaba sol, admiraba las flores, descansaba todo
                      Ética e integridad
                                         el día; estiraba un poquitín su brazo y ya obtenía comida.
                    Comparte una         La cigarra cantaba y cantaba.
                     idea de como        La hormiga, su vecina, trabajaba sin descanso; recogía
                        puedes ser
                responsables en tu       alimentos y los almacenaba ordenadamente en su
                     hogar o en la       despensa.
                           escuela.
                                         —¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de trabajar tanto?
                                         Ven y siéntate conmigo, descansa un rato, toma sol y
                                         cantemos juntas —le decía la cigarra.

                                         —Mejor harías tú en buscar alimento y guardarlo para
                                         que descanses y disfrutes el invierno —le contestaba la
                                         hormiga, mientras recogía una gran semilla de girasol.
                                         —¡No seas tan holgazana! ¡Levántate y busca comida! —
                                         añadió la hormiguita.




























                                                                                                                     ©Shutterstock






               154   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   154
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   154                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="157"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación

                  —¿Y dejar de disfrutar de estos días soleados y
                  hermosos? ¡Eso sí que no! —le decía la cigarra.
                  ¡Que trabajen los burros!

                  Día a día, la cigarra se reía de la hormiga.
                  Se asoleaba y cantaba, cantaba y se
                  asoleaba.
                                                                                                                     ©Shutterstock


                  Un buen día, la cigarra se despertó
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  y al abrir su puerta sintió un horrible
                  ventarrón y un frío helado.

                  ¿Qué había pasado? ¿Dónde estaba
                  el sol? ¿Por qué de repente solo se veía
                  un cielo gris?                                                                Durante la lectura

                                                                                                • ¿Por qué la
                  Transcurrieron unos días y a la cigarra se le terminaron                         hormiga
                  las pocas hojitas que habían sobrado de su última cena.                          trabajaba
                  Debía ir a buscar comida, pero los árboles y plantas se                          tanto, en lugar
                  habían quedado pelados. Del cielo empezaron a caer                               de descansar
                  copos de nieve.                                                                  como la
                                                                                                   cigarra?
                  La cigarra vagó famélica por el blanco jardín.
                  No encontró una sola planta verde ni hojas ni semillas.
                  No había nada más que nieve a su alrededor.
                                                                                                      famélica.
                                                                                                      [Persona,
                                                                                                      animal] Que
                ©Shutterstock                                                                         tiene o pasa
                                                                                                      mucha hambre.






                                                                                                       Socioemocional


                                                                                                 ¿De qué manera la
                                                                                                 comunicación
                                                                                                 puede ayudarnos
                                                                                                 a tomar decisiones
                                                                                                 responsables,
                                                                                                 como la hormiga?






                                                                                                Lengua y Literatura  155
                                                                                                          2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   155                                                                            20/12/24   18:10
                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   155]]></page><page Index="158"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Durante la lectura
                                         Alcanzó a divisar la casa de su vecina hormiga y fue a
               • ¿Qué le ocurre          buscar su ayuda.
                 a la cigarra            —Amiguita hormiga, tengo hambre y tengo frío. ¿Me
                 cuando llega
                 el invierno?            darías algo que comer? Tú tienes mucha comida y una
                                         casa caliente, mientras que yo no tengo nada.
               • ¿A quién
                 acude por               La hormiga entreabrió la puerta y le dijo a la cigarra.
                 ayuda?                  —Dime, cigarra, ¿qué hacías tú, durante todo el verano?
               • ¿Actuarías              ¿Qué hacías mientras yo buscaba alimento, lo cargaba y
                 igual que la            guardaba?
                 hormiga?, ¿por          —Cantaba y cantaba bajo el sol —contestó la cigarra.
                 qué?
                                         —¿Eso hacías? ¿Además de burlarte de mí? Pues si
                                         cantabas en verano, ahora te toca bailar en invierno.

                                         Cerró la puerta dejando fuera a la cigarra, que había
                                         aprendido su lección.


                      Digital
                                         Moraleja: Para disfrutar, primero tienes que trabajar.
                  ¡Descubre más          La previsión y el esfuerzo son esenciales para garantizar
                fábulas de Esopo
                   para aprender         nuestro bienestar futuro.
              valiosas lecciones!
                   lynk.ec/2gt11                                         Esopo (s.f.) [Adaptación realizada por Rocío Espinosa]
                                                                                                                     ©Shutterstock














                        Educación
                        financiera
                  ¿De qué manera
                    alguien puede
                  prepararse para
                 enfrentar tiempos
                     difíciles con el
                            dinero?









               156   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   156                                                                            20/12/24   18:10
                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   156]]></page><page Index="159"><![CDATA[DUA.
                                                                                        I.LL.2.10.1.  Representación
                   Después de la lectura

                    Nivel literal
                    1. Marca el escenario donde tiene lugar la fábula.








                ©Freepik





                                                                     X



                    2. Escucha atentamente. Subraya lo que es verdadero.

                       a) La hormiga trabajó durante todo el verano.

                       b) La cigarra ayudó a la hormiga a recoger semillas.

                       c) Cuando el invierno llegó, la cigarra no tenía comida.

                       d) La hormiga se comió todas las hojas.
                ©Freepik  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción   e) La cigarra y la hormiga cantaban todo el día.



                    3. Recuerda la lectura. Escucha y completa las oraciones. Une con líneas.



                        La cigarra cantaba y tomaba…





                       La hormiga recogía semillas de…




                           La nieve cubrió de blanco
                                     todo el…




                               La hormiga estaba
                                cómoda en su…




                ©Freepik   La cigarra no encontraba
                                   ni una sola…




                                                                                                Lengua y Literatura  157
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   157
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   157                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="160"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Nivel inferencial
               4. Establece relaciones. Escribe la letra que corresponde.

                     a                       b                        c                       d









                     a a                     d d                      b b                     c c
                                                                                                                     ©Shutterstock / Freepik






               5. Escribe. Usa tus propios códigos para escribir la moraleja de esta fábula.




                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________


                         _________________________________________________________________________________________

                         _________________________________________________________________________________________



               6. Crea un final para esta fábula. Dibuja y comparte en clase.



                      Respuesta abierta

























               Nivel valorativo-crítico
               7. Explica con tus palabras: ¿crees que es importante que un relato nos enseñe

                   una lección?  Respuesta abierta


               158   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   158
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   158                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="161"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación


                    Escribo con mi propio código

                   ¡Hora de actuar!



                     Elijan en parejas o tríos una de las fábulas y dramatícenla. Para ello, sigan
                     estos pasos:



                       ¿Cómo lo haces?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       • Relean nuevamente la fábula y                 • Cuando estén seguros de los
                         elijan qué personaje van a                       textos y tengan los escenarios
                         representar. En la fábula La                     preparados, fijen un día para la
                         cigarra y la hormiga, hay dos                    presentación.
                         personajes. Necesitarán también               • Hagan invitaciones a los demás
                         un narrador.                                     compañeros de la escuela,
                       • En una hoja copien el parlamento                 utilizando el formato aprendido.
                         que cada personaje debe decir.
                         En el ejemplo de La cigarra y la
                         hormiga, el narrador copiará su                             Fábula “La cigarra
                         diálogo, al igual que quienes                                  y la hormiga”
                         representarán a los dos insectos.                        Fecha: __________________

                       • Repasen una y otra vez sus                               Hora: ____________________
                         parlamentos, hasta casi                                  Lugar: ___________________
                         memorizarlos.                                                                                  ©Shutterstock
                       • Busquen accesorios que
                         caractericen a los personajes y a             • Elijan un maestro de ceremonias
                         las escenas. Por ejemplo; papel                  que, en el día de la presentación,
                         de construcción prensado para                    salude al público e introduzca a
                         las semillas, silla para la cigarra,             cada uno de los grupos.
                         gafas de sol, instrumento musical,            • Disfruten su dramatización como
                         caja grande para la casita, etc.                 actores o público.















                    ©Freepik



                   LL.2.5.5. Recrear textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor) condiversos medios y
                   recursos (incluidas las TIC)                                                 Lengua y Literatura  159
                                                                                                          2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   159
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   159                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="162"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativaa                                                       Acción y expresión
                Ev
                    aluación sumativ
                                                                                 I.LL.2.1.1. / I.LL.2.3.2. / I.LL.2.6.1./ I.LL.2.9.2. / I.LL.2.10.1.

               1. Lee las frases. Une las de la primera columna con las de la segunda. Forma
                   oraciones con sentido.

                         A Galo le gusta                                                un ave muy bonita.


                          El pavo no es                                                viven en Galápagos.


                    La tortuga y el pingüino                                          el merengue de mora.


               2. Completa las oraciones. Escribe una o más palabras. Respuesta abierta


                    a) El papá de mi mamá es mi ___________________________________________________.


                    b) El perro, el burro y el marrano son ___________________________________________.



                    c) Valentina y Beto juegan  _______________________________________________________.


                    d) El pajarito, la lora y el gorrión _________________________________________________.


               3. Escribe el nombre de dos animales en kichwa. Respuesta abierta



                      ________________________________________



                      ________________________________________
                                                                                                                      ©Freepik
               4. Usa tus propios códigos para escribir tu opinión acerca de lo que se observa
                   en la escena.



                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------

                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------


                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------

                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------

                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------


                                                           ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––----------------------  ©Freepik



               160   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   160
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   160                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="163"><![CDATA[5. Lee esta pequeña fábula junto con tu docente. Sigue su lectura y escoge y
                      marca la moraleja que consideres la más adecuada. Explica tu selección.





                                                        El lobo y la cabra


                                                  Vio el lobo a la cabra que pastaba a la orilla de
                                                    un precipicio. Como no podía llegar a donde
                                                    ella estaba, le dijo:

                                                    —Oye, amiguita bonita, baja de ahí que te
                                                    puedes caer. Además, la yerba está rica y verde
                                                    aquí. Ven a comer acá abajo. Puedo ayudarte a
                                                             cortar el pasto para que lo disfrutes.
                                                             La cabrita le contestó: —Yo sé que no
                                                             quieres que yo coma, sino que tú quieres
                                                             comerme a mí.

                                                            La cabra se quedó arriba en la montaña
                                                            y el lobo se fue a buscar comida en otro
                                                           lado.
                ©Freepik  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción   Esopo. (s.f.).




                       Los lobos y las cabras pueden compartir como buenos amigos.


                       Los desconocidos que te quieren ayudar, a veces, tienen buenas
                       intenciones.

                       Cuídate de personas que son como los lobos; no confíes en                                x
                       desconocidos que fingen ayudar.

                   Coevaluación

                  6. En  parejas,  conversen  acerca  de  la  contaminación  y  el  desperdicio del
                      agua. ¿Por qué es importante no ensuciar el agua y cuidar este recurso?


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.

                   ¿Cuál es el tema que más te interesó en la unidad?
                   ¿Por qué consideras importante valorar la opinión de los demás y hacer respetar la
                   propia?
                   ¿Qué sientes al poder leer y escribir palabras y oraciones?, ¿logras expresar tus ideas
                   y sentimientos a través de la escritura?

                   ¿Te gustó conocer nuevas fábulas?, ¿cuál te gustó más?, ¿por qué? Comparte tu opinión.


                                                                                                Lengua y Literatura  161
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   161
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   161                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="164"><![CDATA[UNIDAD               Volamos
                          5                   con la imaginación









                       Imaginar es crear ideas, imágenes y sentimientos en la mente.
                       Nos ayuda a resolver problemas y despierta nuestra curiosidad
                       y creatividad.

                       Observa y recuerda

                       •  ¿Cómo crees que se sienten las personas de la imagen? Imagina qué piensan
                          y sienten.



























































               162
               162   L engua y Lit eratura
                     Lengua y Literatura
                     2.º EGB
                     2.º E GB


                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   162
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   162                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="165"><![CDATA[©Shutterstock



















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

































                  ¿Qué aprenderemos?

                   Comunicación                                                      Lengua
                         oral              Escritura            Lectura             y cultura           Literatura

                     Hablo sobre         Conciencia            Leo sobre            Intención         Trabalenguas
                     mi mascota           fonológica        animales de mi       comunicativa:        y adivinanzas
                       favorita                                  región             expresar
                                                                                   emociones
                     Conciencia            Fonemas
                     semántica,         consonánticos:
                       léxica y          /s/ “z”, “c”; /k/
                      sintáctica            “c” “qu”

                                         Escribo con
                                           mi propio
                                            código

                                Objetivos de unidad: O.LL.2.3 / O.LL.2.4 / O.LL.2.8 / O.LL.2.9 / O.LL.2.5 / O.LL.2.6  / O.LL.2.1 / O.LL.2.2 / O.LL.2.10 / O.LL.2.11

                                                                                                                 163
                                                                                                Lengua y Literatura
                                                                                                L engua y Lit eratura  163
                                                                                                          2.º EGB
                                                                                                          2.º E GB


         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   163                                                                            20/12/24   18:10
                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   163]]></page><page Index="166"><![CDATA[1             Bloque Comunicación Oral                                            Representación

                                                                                                         DUA






               Hablo sobre mi mascota favorita


                                                             Hada




                                                                                   ¡AYÚDAME!






                                                                                   ¡BUSCO A MIS DUEÑOS!
                                                                                     Me encontraron
                                                                                      en el parque.
                                                                                   Informes: 096876543
                 Una tarde jugaba con mis amigos en el              No tenía identificación. Ella me siguió a
                 parque y, de pronto, se nos acercó una            casa. Mamá no estaba para nada feliz,
                 perrita. Se la veía sola. Se puso contenta al     pero me ayudó a hacer unos carteles
                 ver el balón y jugó con nosotros.                 para encontrar a sus dueños.

















                 Con mamá la llevamos al veterinario.               Nadie llamó. ¡Es tan linda! Es de
                 Mi hermana y yo le dimos de comer y la             tamaño mediano, de color café. Tiene
                 bañamos. Esperamos varios días a que               unos hermosos ojos y orejitas como
                 alguien nos llamara preguntando por ella.          cucuruchos.

















                 La llamé Hada, porque apareció como                Hada es ahora nuestra. Nos espera hasta
                 por arte de magia. Es hermosa, juguetona          que lleguemos de la escuela para jugar
                 y hasta logró que mamá la acepte en               y salir a pasear. Hada es feliz y nos hace        ©Freepik
                 nuestra casa.                                     felices a nosotros.


                                       LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en contextos
               164   Lengua y Literatura  cotidianos.
                     2.º EGB           LL.2.2.5. Realizar exposiciones orales sobre temas de interés personal y grupal en el contexto escolar.




                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   164                                                                            20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   164]]></page><page Index="167"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  Exponemos

                  Cuando se expone, se transmite información, se explica lo que se conoce
                  acerca de un tema, se expresan ideas y opiniones.
                  Para exponer, es importante:



                                                                           Elaborar

                          Elegir                  Recoger                material de            Expresar lo que
                        un tema.                información.           apoyo que nos               se conoce
                                                                           ayude a               sobre el tema.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                            explicar.




                      Miguel y cada uno de sus compañeros y compañeras deberán exponer
                      en clase acerca de su mascota o juguete favorito.

                      Miguel prepara su exposición. Está feliz porque ahora podrá hablar de
                      Hada y contar en clase cómo fue que llegó a su hogar. Explicará acerca
                      de lo que una mascota necesita y de sus responsabilidades como
                      dueño. Papá y su hermana colaboraron con él en la elaboración de un
                      cartel que tendrá lindos dibujos. Miguel está muy emocionado.

                      El día de la exposición, Miguel:

                      • saludó a sus compañeros y se presentó.
                      • explicó con claridad acerca del tema de su exposición.

                      • habló con un tono de voz adecuado.

                      • miró a sus compañeros mientras exponía.
                      • contestó preguntas.
                ©Freepik  A todos les encantó la exposición de Miguel; recibió

                      muchos aplausos.







                          Observa
                        el cartel que
                      presentó Miguel.
                       Explica lo que
                           expuso.
                ©Freepik / Shutterstock








                                                                                                Lengua y Literatura  165
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   165
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   165                                                                            20/12/24   18:10]]></page><page Index="168"><![CDATA[DUA.
                                                                             I.LL.2.3.2. / I.LL.2.4.1.  Representación
               1. Conversa con un compañero acerca de lo que esta imagen representa.
                   Escribe con tus propios códigos lo que expresa



                                                                Respuesta abierta
















                                                                                                                     ©Shutterstock



               2. Miguel y sus compañeros prepararon una exposición acerca de su mascota
                   o juguete favorito.  Escribe números para ordenar las acciones.








                                                                                                                     ©Shutterstock / Freepik


                    4                        1                        3                       2


               3. Los niños expusieron en clase. Escoge a uno de los niños e imagina qué dijo
                   sobre su mascota. Escribe con tus propios códigos.








                                                                                                                     ©Freepik




                      Ética e integridad     Respuesta abierta

                 Conversa con un
                       compañero
                      acerca de la
                   responsabilidad
                 que implica tener
                     una mascota.




               166   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   166                                                                            20/12/24   18:10
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   166
                                                                                                                    20/12/24   18:10]]></page><page Index="169"><![CDATA[DUA.
                                                                                                  Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica

                   Conciencia semántica

                  1. Nombra y di todo lo que sabes acerca de estos profesionales.













                ©Freepik

                  2. Une con líneas y establece relaciones.























                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                  3. Escucha la descripción y  escribe  el número de la
                      respuesta. Explica tu elección.
                                                                                                       Socioemocional

                          Soy un perro gracioso y                                                Las mascotas
                            de tamaño pequeño.                                                   requieren nuestra
                         Tengo un rabo muy corto                     1                2          atención y
                                                                                                 cuidado, pero,
                            y una nariz chata. Mi                                                sobre todo, nuestro
                         cuerpo es de dos colores                                                cariño y afecto.
                            y mis orejas paradas.
                                                                                                 ¿Cómo crees que
                                                                                                 se sienten cuando
                ©Shutterstock                          4             3                4          son abandonadas
                                                                                                 o maltratadas?




                                                                                                Lengua y Literatura  167
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   167
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   167                                                                            20/12/24   18:11]]></page><page Index="170"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                Conciencia léxica

               1. Observa la escena y di una oración acerca de ella. Da una palmada por
                   cada palabra que utilices.  Respuesta abierta















                                                                                                                    ©Freepik




               2. Escucha la oración. Colorea un cuadrado por cada palabra.






                                                                       Las mascotas forman parte
                                                                           de nuestras familias.





                                                                                                                    ©Freepik





               3. Colorea en rojo el número de palabras que tienen las siguientes oraciones.

                                                                                      3     4     5     6

                    a) Las exposiciones son interesantes.



                    b) Me gusta exponer.




                    c) Preparo una exposición para mañana.




                    d) Sara expuso acerca de su hámster.



                    e) Escuchar y atender es importante.




               168   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   168                                                                            20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   168]]></page><page Index="171"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Lee  las palabras y  escribe  el número que corresponde para ordenar la
                      oración.

                          Mariana           a        cuida         ama            y         oso.          su

                              1             5           4            2            3           7            6






                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción










                  2. Une cada palabra de la izquierda con una de la columna del centro y una
                      de la derecha. Forma oraciones con sentido.


                            Las niñas                           pasea a su                            perrito.




                                Las                             juegan con                      necesitan amor.



                              Simón                              mascotas                           su gatita.









                  ©Shutterstock





                  3. Observa  la escena y formula
                      oraciones.  Dibuja  un  punto  dentro
                      de los círculos por cada palabra que                                              Matemática
                      digas. Juega a aumentar o disminuir                                   ©Freepik
                      palabras.                                                                  ¿Cuál es la
                                                                                                 mascota más
                      Respuesta abierta                                                          pequeña que
                                                                                                 conoces?, ¿cuál es
                                                                                                 la más grande?





                                                                                                Lengua y Literatura  169
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   169
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   169                                                                            20/12/24   18:11]]></page><page Index="172"><![CDATA[2             Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Sonidos consonánticos: /s/ “z”, “c”; /k/

                                         “c” “qu”
                      Seguridad vial
                                         Conciencia fonológica
                    Construye una
                oración que tenga
                            sentido,          Fonema /s/
                 empleando estas          Hoy vi a un sapo saltar. ¡Qué sapo tan fuerte! ¡Qué lejos
                          palabras:
                         seguridad,       que salta! ¿Usa resortes para sus saltos? ¿Levanta pesas
                   semáforo, calle.       grandes y gruesas? ¡Qué sapo tan ágil! ¡Qué saltos
                                          tan largos! ¿Se ejercita en la pista? ¿Toma vitaminas?
                                          ¿Come proteínas?


               1. Di lentamente todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca
                   con una (X) el espacio donde se ubica el sonido /s/.


                                                                                                                     ©Shutterstock





               2. Encierra los dibujos que empiezan con el primer sonido de            .
                   Luego tacha los dibujos que lo tienen dentro de la palabra.

































                                                                                                                     ©Shutterstock



                                      LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura ortográfica de fonemas que tienen dos y tres
                                      representaciones gráficas, la letra que representa los sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene sonido: “h” y la letra “w” que tiene escaso uso en castellano.
               170   Lengua y Literatura LL.2.4.2. Aplicar estrategias de pensamiento (ampliación de ideas, secuencia lógica, selección, ordenación y jerarquización de ideas, uso de
                     2.º EGB          organizadores gráficos, entre otras) en la escritura de relatos de experiencias personales, hechos cotidianos u otros sucesos y acontecimientos de
                                      interés, y en las descripciones de objetos, animales, lugares y personas, durante la autoevaluación de sus escritos.



                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   170
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   170                                                                            20/12/24   18:11]]></page><page Index="173"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                        I.LL.2.9.2.   Representación

                  3. Di los dos sonidos iniciales de los dibujos de cada fila. Encierra el dibujo que
                      complete la serie y explica por qué.



                ©Shutterstock
















                ©Shutterstock  ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción   4. Encierra a los animales cuyos nombres tienen el sonido /s/.





























                  5. Observa cuando el sonido /s/ se escribe con "s"
                                                         a      sabio, sapo, salida, mesa

                                 s                       e      seis, señora, serrucho

                                                          i
                                                                silla, Simón, siete
                ©Shutterstock                            o      soldado, sombrero, sobre

                                                         u
                                                                suelo, susto, sueño
                  6. Nombra una palabra que empiece con estos dos sonidos.




                        sa                 se                   si                 so                 su





                                                                                                Lengua y Literatura  171
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   171                                                                            20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   171]]></page><page Index="174"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                               Fonema /s/ “z”
                         Matemática

                                          De Zamora vino Zulema con una bonita diadema, con
                ¿Cuántas frutas se
                 mencionan en el          un pantalón azul y zapatillas de tul. Zoila se fue a Loja
                              texto?      con zapatos y cartera roja, con un gorro de lana y
                 ¡Cuenta y escribe        comiendo una manzana. Al Azuay se va José cuando
                        el número!        amanezca hoy. Lleva zapallos amarillos, duraznos y
                                           achotillos.

               1.  Observa cómo se escriben las palabras. Colorea la “z” y saca una
                   conclusión.








                         zapato                zanahoria                manzana                     azul








                         azúcar                   zumo                      zorro                   arroz






                                                                                                                     ©Shutterstock


                                                   diez                     nuez
               2.  Observa la familia de palabras y escribe donde corresponda.






                                                                                         zapatito
                                                                                  ––––––––––––––––––––––
                             zapatero
                     ––––––––––––––––––––––



                                                         zapato
                                                 ––––––––––––––––––––––
                                                                                         zapatería
                            /zapatilla/
                     ––––––––––––––––––––––                                       ––––––––––––––––––––––             ©Shutterstock
               3.  Lee la oración y une con el dibujo que mejor la representa.


                                                                                                                     ©Shutterstock
                    Zulma usa unos lindos zapatos azules.




               172   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   172
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   172                                                                            20/12/24   18:11
                                                                                                                    20/12/24   18:11]]></page><page Index="175"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema
                  1. Escribe las palabras que nombran los dibujos. El sonido /s/ se escribe “z”.










                              c    o     r     a     z    ó      n            l     á     p     i     z


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción






                ©Freepik                  l    u      z                          n     u     e     z

                  2. Revisa las palabras del ejercicio anterior.  Escribe las palabras de la más
                      corta a la más larga.

                                luz


                               nuez


                               lápiz
                ©Freepik     corazón


                  3. Escucha la adivinanza. Escribe y dibuja la respuesta.



                                                                       manzana
                          Verde, amarilla o colorada,

                        me comes cruda o cocinada.
                            Estoy llena de vitaminas

                         soy una saludable golosina.






                  4. Reemplaza el dibujo por la palabra que representa. Escribe y lee la oración.


                ©Freepik  El                        sale al                      .  La                       no usa                      .



                                                                               serpiente
                                                                                                         zapatos
                              zorro
                      El ________________ sale al _______________.     La ________________ no usa ______________.
                                                         sol
                                                                                                Lengua y Literatura  173
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   173                                                                            20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   173]]></page><page Index="176"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                      Seguridad vial
                                             Fonema /s/ “c”
                    Construye una         ¡Qué emoción! Hoy iremos al cine. La función inicia a
                oración que tenga         las cinco. Veremos El Patito feo. Trata de un patito que
                            sentido,
                 empleando estas          se llamaba Jacinto, se creía muy feo y diferente. Pero
                 palabras: ciudad,        crece y se transforma en un hermoso cisne. Tía Lucía
                  cuidado, ciclista,      nos comprará dulces, chupetes de cereza y papitas
                          conducir.       con sabor a cebolla y tocino.



               1. Observa cuándo el sonido /s/ se escribe con “c”.



                             c                       e       celeste, cepillo, centro, cerdo

                                                     i       cine, cielo, circo, cisne


               2. Marca con un punto rojo las palabras que nombran objetos de los que se
                   habla en la lectura. Colorea las letras ce y ci.



                         circo               cine             cebolla             cereza              once





                         cisne              cerdo              tocino             peces              dulces



               3. Marca con una (X) si es verdadero (V) o falso (F).



                    a) El cerdo es un animal.                                                   V            F




                    b) Los niños no tienen que cepillarse los dientes.                          V            F




                    c) En la ciudad pasean las vacas.                                           V            F




                    d) Los carros van por el cielo.                                             V            F




                    e) Cecilia y Celso no son frutas.                                           V            F





               174   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   174                                                                            20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   174]]></page><page Index="177"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Correspondencia fonema-grafema

                  1. Escribe las palabras que representan los dibujos. Recuerda con qué letra se
                      escribe el sonido /s/.





                ©Shutterstock




                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                zapato                            cielo                         sombrero
                     ––––––––––––––––––––––––––––     ––––––––––––––––––––––––––––     ––––––––––––––––––––––––––––
                  2. Pinta el círculo que corresponde al nombre del dibujo.




                                         trenza                           ciencia                        cebolla

                ©Shutterstock            terraza                          cocina                         celular






                  3. Resuelve el crucigrama. Averigua con qué letra se grafica el fonema /s/.





                                                                          c         s

                                  c                 c        c   e    p    i   ll  o

                                  i        s        i        i            n         l

                                  u        i        n   u    e    z        t

                                  d        ll       c        g            u
                             z    a   p    a    t   o        o             r

                                  d                                       ó
                                                                                                       Desarrollo
                                                                  s   a   n    d    í   a              sostenible

                                                                                        z         Dibuja lo que está
                                                                                                  ocurriendo con el
                                                                                        u         clima por causa
                                                                                                  de la
                                                                                        l
                ©Shutterstock / Freepik                                                           Propón una
                                                                                                  contaminación.
                                                                                                  medida para
                                                                                                  evitarlo.



                                                                                                Lengua y Literatura  175
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   175
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   175                                                                            20/12/24   18:11]]></page><page Index="178"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Educación
                        financiera       Conciencia fonética

                  Con la letra c se            Fonema /k/ “c”
               escribe comprador.
                       Explica una
                estrategia para no        A Camilo y Micaela les encanta cocinar. Lo hacen con
                    dejarse estafar       mucho cuidado y cariño. Esta tarde harán un pastel de
                 como comprador.          coco y chocolate con cocoa y canela. ¡Qué bien huele

                                          toda la casa! Comen el rico pastel con leche caliente.

               1. Di lentamente todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo y señala
                   los cuadrados que corresponden al sonido /k/.







               2. Encierra los dibujos cuyos nombres empiezan con
                   el primer sonido de:






























                                                                                                                     ©Shutterstock




               3. Nombra los dibujos sin decir el primer sonido. Formula una oración con la
                   palabra que queda.
                        /ama/                        /eso/                 /lavo/              /olores/




                                                                                                                     ©Shutterstock





               176   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   176                                                                            20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   176
                                                                                                                    20/12/24   18:11]]></page><page Index="179"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
 Conciencia fonética  4. Observa cómo se escriben las palabras y saca una conclusión.








                            cama                 caramelo                    carro                 cometa






                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                ©Shutterstock


                           correa                   colina                   cuna                   cuento



                  5. Observa cuando el sonido de /c/ se escribe con "c".
                                                   a     cama, calor, carretera, cariño, caramelo


                             c                     o     coco, color, collar, copete, cometa
                                                   u
                                                         Cuenca, cuento, culpable, cuna, cuero
                                                   l     Clara, clínica, reclamo, clavo

                                                   r     cría, crudo, creer, crín

                                                  ct     actor, doctor, Víctor

                  6. Lee. Colorea las palabras que nombran animales. Dibuja tu favorito.





                          calamar        cubiertos       cucaracha



                           cocina         caballo          culebra


                           cuento         caracol          canasto



                           carpa           coyote          caimán



                           cotorra          coco           corbata



                           cuervo        caramelo          canario





                                                                                                Lengua y Literatura  177
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   177
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   177                                                                            20/12/24   18:11]]></page><page Index="180"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                      Seguridad vial        Fonema /k/ “qu”

                    Construye una         Quito es la capital de un pequeño y hermoso país
                oración que tenga
                            sentido,      llamado Ecuador. Quito tiene parques y está rodeada
                 empleando estas          de bosques donde viven los quindes. En sus calles hay
                palabras: choque,         casas coloniales y quioscos donde venden quimbolitos,
                      equivocarse,        quesadillas y rosquitas de queso. ¡Quito es un encanto!
                          parquear.


               1. Observa cuándo el sonido /k/ se escribe con “qu”.
                                                     e     quema, quena, querida, paquete

                               qu
                                                     i     quintal, Quito, máquina, mantequilla


               2. Raquel y Paquito viajan desde Guayaquil para visitar Quito. Subraya lo que
                   vieron


                     estanques            parques           paquetes            quioscos            bosques



                       quindes          maqueños             raquetas            quinua            barquitos


               3. Escribe la palabra que expresa más pequeño. Sigue el ejemplo.

                          barco               barquito                   muñeca          _________________________
                                                                                               muñequita

                          marco        _________________________         casco           _________________________
                                                                                                 casquito
                                              marquito
               4. Lee. Clasifica y escribe las palabras en cada categoría. Escoge cuatro para
                   escribir oraciones en tu cuaderno.


                                queso      rosquita      parque      bosque      quimbolito
                               Guayaquil      quinua      estanque      maqueño      Quito

                                    Lugares                                         Alimentos

                                                                       queso
                     parque
                    ___________________________________________       ___________________________________________
                                                                       rosquita
                     bosque
                    ___________________________________________       ___________________________________________
                                                                       quimbolito
                     Guayaquil
                    ___________________________________________       ___________________________________________
                                                                       quinua
                     estanque
                    ___________________________________________       ___________________________________________
                                                                       maqueño
                     Quito
                    ___________________________________________       ___________________________________________

               178   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   178                                                                            20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   178]]></page><page Index="181"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                               Fonema /k/


                           Katia conoció a una niña que vino desde Tokio. Se llama Akita.
                           Viste un elegante kimono y usa zapatillas color kaki. Akita tiene un
                           perro pekinés, practica karate y hace kakemonos, que son unas
                           bellas pinturas que se enrollan. Pinta un oso koala y luego canta
                           en el karaoke.

                  1. Lee y une con el dibujo que corresponde.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                           bikini             koala              kimono               kayak                kiwi









                ©Freepik

                  2. Lee las oraciones. Dibuja la que más te guste.



                       a) El perrito pekinés pesa quince kilos.



                       b) Los osos koala comen hojas de eucalipto.



                       c) Katia y Akita son amigas queridas.


                  3. Resuelve el siguiente crucigrama.





                                                                                  r

                                      k                        c     a     m      a
                                       i                       a                 qu

                                      m                        r                  e

                                c     o     m      e     t     a                  t
                                      n                        m            p     a    qu     e      t     e

                                      o                        e                         i

                                                                                        t
                                                                l
                ©Shutterstock                k     o     a     o     a                  o



                                                                                                Lengua y Literatura  179
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   179
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   179                                                                            20/12/24   18:11]]></page><page Index="182"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código

               Describo a un animal imaginario


               Juguemos con el lenguaje y con nuestra imaginación.

               Imaginar es algo maravilloso porque representas mentalmente cosas o
               personas que no existen en realidad o que no están presentes en este
               momento. Imagina que existen animales distintos a los que conoces. ¿Cómo
               serían?


               1. Observa estos animales y descríbelos. ¿Cuál te parece el más extraño?













                                                                                                                     ©Shutterstock





               2. Imagina un animal que no exista en la realidad, que tenga características
                   únicas. Escribe su nombre y dibújalo.








                                                                                                                     ©Shutterstock





                           Cívica

                     Comparte en
                 clase, ¿cómo este
                 animal fantástico
                  puede ayudar a
                 que la naturaleza
                   ecuatoriana no
                    sea destruida?







               180   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   180                                                                            20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   180
                                                                                                                    20/12/24   18:11]]></page><page Index="183"><![CDATA[3. Completa el cuadro siguiendo el ejemplo. Describe tu animal imaginario.

                                                                                                      ¿Cómo se
                                             Nombre           ¿Dónde vive?       ¿Qué come?
                                                                                                      desplaza?

                                                                                  Todo tipo de
                                                               Vive en los                         Puede caminar,
                                           Dragoncabra           bosques        plantas, incluso     correr, volar,
                                                                                  las que son
                ©Shutterstock                                   húmedos.          venenosas.            nadar.



                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                            Nombre              ¿Dónde vive?           ¿Qué come?           ¿Cómo se desplaza?



                      ____________________   ____________________   ____________________  __________________________


                      ____________________   ____________________   ____________________  __________________________

                      ____________________   ____________________   ____________________  __________________________


                      ____________________   ____________________   ____________________  __________________________

                  4. Cada especie animal tiene características y “poderes” únicos.  Asimismo,
                      todos merecen cuidado y protección. Cuenta más acerca de tu animal.




                                                                               Los humanos podríamos
                              El súper poder único es…                               protegerlo si…



































                                                                                                Lengua y Literatura  181
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:11
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   181
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   181                                                                            20/12/24   18:11]]></page><page Index="184"><![CDATA[3             Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA







                      Seguridad vial     Leo sobre animales de mi región

                 Así como usamos          Antes de la lectura
                          chalecos     LL.4.3.11.
                salvavidas al viajar      1.  Lee las imágenes y predice de qué trata la lectura.
                    en barco, ¿qué
                 normas seguimos          Durante la lectura
                para estar seguros
               al viajar en coche?        2.  Sigue la lectura del diálogo que mantienen Santiago
                                             y su papá.























                                                                                         Tenemos mucha
                                                                                       suerte de tenerlas en
                                                                                      nuestra región, aunque
                                                                                     solo sea por unos meses
                                                                                               al año.



                                                                          Papá, ¡qué
                                                                        emoción ver las
                                                                     ballenas jorobadas!
                                        ¡Pero el resto se
                                     queda aquí! Fragatas,
                                  delfines, piqueros, tortugas,
                                   iguanas, monos, gaviotas,
                                         llamas, loras…








                                                                                                                     ©Shutterstock




                                       LL.2.3.2. Comprender los contenidos implícitos de un texto basándose en inferencias espacio-temporales, referenciales y de causa-efecto.
               182   Lengua y Literatura  LL.2.3.3. Ampliar la comprensión de un texto mediante la identificación de los significados de las palabras, utilizando las estrategias de
                                       derivación (familia de palabras), sinonimia–antonimia, contextualización, prefijos y sufijos y etimología.
                     2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   182
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   182                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="185"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación
                    Antes de la lectura

                    1.  Observa las imágenes y lee con ayuda de tu docente.                       Durante la lectura

                                     Los animales de mi país                                      2. ¿Cuál es el
                                                                                                     animal que
                  Ecuador es un país muy rico.                                                       más te gusta?,
                  En él existen miles de especies                                                    ¿por qué?
                  de animales muy diversos.




                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
















                  Algunos animales son únicos.
                  No existen en ninguna otra
                  región del mundo.











                     En la Sierra, existen miles de aves. Algunas son grandes
                     como el cóndor y otras pequeñitas, como los quindes.
                     Aquí encontramos pumas, venados y también al oso
                     de anteojos.

                     En la Costa, habitan monitos, serpientes, iguanas,
                     pelícanos, gaviotas, delfines, loros, pericos, pelícanos.



                     En la Amazonía, existen insectos, aves, monos, tapires,
                     armadillos, reptiles, jaguares y el asombroso delfín
                     rosado.

                     Las islas Galápagos cuentan con especies únicas:
                ©Shutterstock  tortugas gigantes, piqueros, iguanas, lobos marinos,
                     pingüinos.



                                                                                                Lengua y Literatura  183
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   183
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   183                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="186"><![CDATA[DUA.
                                                                                    I.LL.2.5.2.  Representación
                Después de la lectura
               Nivel literal
               3. Escucha las preguntas. Subraya la respuesta correcta.
                   ¿Por qué se dice que el Ecuador es un país muy rico?

                   a) Porque tiene mucho oro y plata.


                   b) Porque tiene una enorme diversidad de animales.                                                ©Shutterstock

               4. Escucha las oraciones. Encierra las que son verdaderas.


                   a) En Ecuador existen animales únicos.

                   b) Los animales son los mismos en todas las regiones.


                   c) Las tortugas gigantes solo existen en Galápagos.

               Nivel inferencial
               5. Dibuja el animal que más te guste de cada una de las regiones.


                                      Costa                                             Sierra



















                                     Amazonía                                        Galápagos



















               Nivel valorativo-crítico
               6. Conversa con un compañero.  ¿Cuál consideran el animal más representativo
                   de la región donde viven?, ¿por qué? Compartan sus opiniones con la clase.
                   Respuesta abierta

               184   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   184                                                                            20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   184]]></page><page Index="187"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS




                   Soy un superhéroe de la acción climática


                   Dibújate como un superhéroe de la acción climática. Escoge con el que
                   más te identifiques.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción













































                   Escribe con tus propios códigos.
                                                                                                      Ética e integridad
                   ¿Cuál es tu poder especial para cuidar el planeta?
                                                                                                 Ser honestos y
                   _________________________________________________________________________     responsables al
                                                                                                 cuidar nuestro
                   _________________________________________________________________________
                                                                                                 planeta nos
                   _________________________________________________________________________     convierte en
                                                                                                 héroes de todos
                   _________________________________________________________________________     los seres vivos.



                                                                                                Lengua y Literatura  185
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   185
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   185                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="188"><![CDATA[4             Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Intención comunicativa: expresar emociones





                      Las emociones son
                     aquello que sentimos
                      cuando percibimos
                       algo o a alguien.




                        Hay emociones
                       positivas, que nos                                                                            ©Shutterstock
                       hacen sentir muy
                      bien, y también hay
                    emociones negativas.            Todas las emociones son normales. Todos las sentimos,
                                                         en varios momentos y muchas veces al día.


                     Reconocer nuestras
                     emociones nos hace            Saber controlar nuestras emociones es importante, pero
                         crecer sanos.                     nunca debemos ocultarlas o reprimirlas.

               1.  Observa las escenas y comenta con tus compañeros y compañeras.

                   •  ¿Cómo se sienten estos niños?, ¿te has sentido igual que ellos?, ¿puedes
                      recordar cuándo?










                        Socioemocional

                       Elabora una
                         "rueda de
               emociones". Luego,
                    comparte una
                ocasión en la que
                     sentiste cada
               emoción y cómo la
                        expresaste.





                                                                                                                     ©Freepik




               186   Lengua y Literatura  LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.) que tienen diversos textos de uso
                                       cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.
                     2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   186
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   186                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="189"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                         I.LL.2.1.1.  Representación


                                                            Poder reconocer las emociones de los demás nos
                                                                        hace ser mejores personas.



                                                            Las emociones se expresan con gestos en el rostro,
                ©Freepik                                     movimientos del cuerpo y también con acciones
                                                                        como llorar, reír, gritar o huir.

                  2.  Contesta usando tus propios códigos.
                      •  ¿Qué te entristece?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                      •  ¿Qué te enoja?







                      •  ¿Qué te asusta?







                      •  ¿Qué te pone feliz?







                      •  ¿Qué te asombra?









                             Habla acerca de tus emociones; reconoce lo que estás sintiendo cuando
                               te pones triste; si tienes miedo o lo que te enoja; si estás feliz o si algo te
                                                                asombra.

                                                  ¿Qué emociones has sentido hoy?



                            Socioemocional                                 Digital


                       Expresar lo que sentimos nos                Descubramos el fascinante
                       ayuda a ser amigos de nosotros              mundo de las emociones en:
                       mismos y de los demás.                      lynk.ec/2gt12


                                                                                                Lengua y Literatura  187
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   187
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   187                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="190"><![CDATA[5             Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Trabalenguas y adivinanzas


               Observa la escena. Lee. ¿Cómo juegan los niños con el lenguaje?, ¿sabes tú
               lo que son los trabalenguas?, ¿conoces alguna adivinanza? Compártela en
               clase.






                                  Vamos a ver
                              quién repite: “Pablito
                             clavó un clavito, ¿qué
                              clase de clavo clavó
                                    Pablito?”



                                                                                     ¡Yo!

























                                                                                Y quién adivina
                                                                               qué es: “No toma
                                                                              té ni toma café, está
                                                                              colorado, redondito
                                                                                       es”.

                                                                                                                    ©Freepik






                         Digital

                   Sumérgete en el ritmo de los trabalenguas en lynk.ec/2gt13


                                       LL.2.5.1. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para potenciar la imaginación, la
               188   Lengua y Literatura  curiosidad y la memoria.
                                       LL.2.5.4. Explorar y motivar la escritura creativa al interactuar de manera lúdica con textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos
                     2.º EGB           ecuatorianos, populares y de autor).




                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   188
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   188                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="191"><![CDATA[DUA
 Representación                    Conoce qué son los trabalenguas                                      DUA
                                                                                                        D
                                                                                                         UA
                                   y las adivinanzas                                              Repr esent ación
                                                                                                  Representación


                  ©Xavier Estrada Monge   Son juegos de palabras de la tradición oral.





                                                                                          Texto breve que se
                                   Trabalengua                          s                pronuncia con cierta
                                                                                          di cultad por el uso
                                                                                           intencionado de
                                                                                             ciertas letras.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción




                               Con los                                                            Jugar con ellos
                            trabalenguas                                                            nos ayuda
                          destrabo mi lengua,                                                   a adquirir precisión
                          mi lengua destrabo                                                      y rapidez en el
                         con los trabalenguas.                                                    habla, ejercitar
                                                                                                 nuestra dicción
                                                                                                   y memoria.

                                                    ¿Cómo digo un trabalenguas?


                                     Escuchar o leer           Repetir en forma         Repetir de memoria, más
                                     cada palabra.             lenta y pausada.          rápido y sin equivocarse.







                          Adivinanz as                                           te doy pistas con relevancia,
                                                                                     Adivina, adivinador,
                                                                                  te la cuento con elegancia,

                                                                                  piensa, piensa con esmero
                                                                                  y a que respondas espero.

                          Pregunta
                          ingeniosa
                        o acertijo que
                       debe resolverse
                           a través
                         de pistas y
                        estableciendo
                         relaciones.
                                                                        ¿Cómo resuelvo una adivinanza?



                                                                     Escuchar
                       Favorecen la concentración,                     o leer
                        potencian la imaginación,                       con            Descubrir         Resolver
                          la escucha atenta y la                     atención.         las pistas.
                          asociación de ideas.



                                                                                                Lengua y Literatura  189
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   189
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   189                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="192"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Trabalenguas de animales

               Antes de la lectura

                • ¿Conoces algunos trabalenguas?
                • Realiza en clase ejercicios de dicción, movimientos de lengua: sacar, mover
                  de un lado a otro, en círculos; inflar mejillas, soplar despacio, soplar fuerte,
                  cerrar y abrir los labios.  Haz ejercicios de pronunciación de fonemas /r/
                  suave y fuerte.



                                                      La rana y el ratón rayan una
                                                      rayuela para brincar, brincan
                                                      las rayas de la rayuela, la
                                                      rana y el ratón.




                    El perro de Rita me irrita
                    es rabioso, rabudo y terrible.
                    Dile a Rita que su perro me irrita,
                    que cambie el perro por una perrita.                                                             ©Shutterstock



                                                                        El hipopótamo está con hipo
                                                                        y su hipopotamito con hipito.
                                                                        ¿Quién les quita el hipo al
                                                                        hipopótamo y al hipopotamito?



               Durante la lectura

                • Escucha y repite los trabalenguas.
                  ¿Qué características tienen el hipopótamo, el perro de Rita y la rana
                  y el ratón?












                    Un burro comía berros                             Pata, patita y patota,
                    y el perro se los quitó,                          seis patas las tres patas;
                    el burro lanzó un rebuzno                         pata, patita y patota,
                    y el perro al barro cayó.                         ¿cuántas patas cada pata?                      ©Shutterstock



               190   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   190                                                                            20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   190]]></page><page Index="193"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                  Adivinanzas de animales
                                                                                                       Educación
                   Antes de la lectura                                                                 financiera
                                                                                                 Soy pequeña y
                   • En esta adivinanza, ¿cuál es la pista que te lleva a                        redondita,
                      vincular ideas para deducir y resolver? Conversen en                       me guardas con
                      clase e intercambien opiniones.                                            mucho afán,
                                                                                                 pues juntándome
                                  Cuando canta, un poco espanta;                                 con otras,
                                  sobresalta a la gente,                                         cosas útiles
                                  con un grito en la garganta                                    deberás comprar.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                                                 ¿Quién soy?
                ©Freepik          y su ala roja en la frente.                                                         R: La moneda.


                   Durante la lectura
                   • Escucha las adivinanzas y une con líneas a la respuesta.




                              De celda en celda voy,
                                pero presa no estoy.





                                 As no soy, as no fui,
                           as no seré desde que nací.




                            Por el camino adelante, va
                       caminando un bicho y el nombre
                          de ese bicho, ya te lo he dicho.


                      No tengo orejas ni cola y sí muchos
                       pies. El mismo número de patas al
                                 derecho o al revés



                     Aunque no lo parezca, yo soy un pez,
                     mi figura se asemeja a una pieza de
                                        ajedrez.



                       Llevo esmoquin, aunque no voy de
                ©Shutterstock  fiesta; no saber volar, para nada me                                   asemeja. Que
                                       molesta.
                                                                                                      es parecido,
                                                                                                      que se iguala.

                                                                                                Lengua y Literatura  191
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   191
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   191                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="194"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Después de la lectura
               Nivel literal
               1. Marca con una (X) la pareja de animales que fueron tema de uno de los
                   trabalenguas. Escribe sus nombres.








                                                                                                                     ©Freepik


                                                                  X



                    ____________________________     ____________________________     ____________________________


               Nivel inferencial
               2. ¿Sabes que las adivinanzas también pueden ser visuales y no solo orales? Se
                   llaman acertijos visuales. Así como pones atención a las pistas y palabras,
                   en estas deberás observar cuidadosamente.
                   Resuelve el siguiente acertijo y coloca un punto:
                   ¿Qué juguete se llevó la niña?






















                                                                                                                     ©Shutterstock





               Nivel valorativo-crítico
               3. Responde: ¿cuál fue el trabalenguas más complicado de pronunciar?,
                   ¿qué palabra te causó mayor dificultad? Inventa una palabra muy difícil de
                   pronunciar y escríbela.









               192   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   192                                                                            20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   192
                                                                                                                    20/12/24   18:12]]></page><page Index="195"><![CDATA[DUA.
                                                                                 I.LL.2.10.1.  / I.LL.2.11.1.  Representación
                    Adivinanzas y trabalenguas para divertirnos


                    Antes de la lectura
                    • Comparte en clase adivinanzas o trabalenguas que conozcas y los hayas
                      aprendido en casa.

                    Durante la lectura

                    • Escucha con atención y diviértete jugando con las letras.


                  1. Escribe la letra que responde a la adivinanza.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                         Soy redonda con una sola pata, papá me ama, Pepe y                                   p
                         Pepa también; en pipa y en papa, siempre luzco bien.


                         Dos montañas en mi lomo, la oveja me pronuncia bien,                                 m
                         estoy en tus manos y en tu mente también.


                         Soy una letra larga y delgada, la luna y el sol me llevan,                           l
                         pero ni en noche ni en día me ven.



                         En medio del cielo estoy, sin ser lucero ni estrella; soy la                         e
                         segunda vocal y elefante se escribe con ella.


                  2. Escucha, repite y memoriza estos trabalenguas.


                       R con r guitarra,                   Cuando cuentes cuentos,
                       r con r barril,                     cuenta cuántos cuentos
                       qué rápido ruedan las               cuentas, porque si no                                                 https://youtu.be/
                       ruedas del ferrocarril.             cuentas cuántos cuentos                        Digital                JhCbQIMr28g
                                                           cuentas, no sabrás cuántos
                                                           cuentos contaste.                      Escucha y canta
                                                                                                  La canción de los
                                                                                                  trabalenguas.
                                                                                                  lynk.ec/2gt14



                                                           ¿Por qué a la cama
                       Mi hermana regaló                   se la llama cama y a la
                       una banana a Ana                    cómoda, cómoda?
                       a cambio de una                     Cuando la cómoda
                       manzana, pero la                    es menos cómoda
                       manzana que le                      que la cama y la cama                      cómoda.
                       dio Ana no le gustó                 más cómoda que                             Mueble con
                       a mi hermana.                                                                  cajones y
                ©Freepik                                   la cómoda.                                 repisas.




                                                                                                Lengua y Literatura  193
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   193
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   193                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="196"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Después de la lectura
               Nivel literal
               1. Escribe las palabras que completan los trabalenguas.


                    Un ___________________ comía ___________________ y el ___________________ se los quitó,
                                                          berros
                                                                                   perro
                              burro
                    el ___________________ lanzó un rebuzno y el ___________________ al barro cayó.
                              burro
                                                                            perro

                    Pata, patita y patota, seis ___________________ las tres ___________________;
                                                                                      patas
                                                          patas
                    pata, ___________________ y patota, ¿cuántas ___________________ cada pata?
                                 patita
                                                                             patas
               Nivel inferencial
               2. A partir de los dibujos, crea tu propio trabalenguas. Escribe.



                                                                Respuesta abierta







                                                                                                                     ©Shutterstock / Freepik







               3. Escucha las adivinanzas y dibuja la respuesta.

                    Bajo la tierra crecí
                    y al cavarme nací,                                ¿Qué rico alimento este será,
                                                                      que dicen que está más fresco
                    puedes comerme asada,                             cuando más caliente está?
                    frita o cocinada.

                    papa                                              pan














               Nivel valorativo-crítico
               4. Opina.  Para ti, ¿qué juegos de lenguaje son los más divertidos: los
                   trabalenguas o las adivinanzas? Explica el porqué y comparte en clase.
                   Respuesta abierta

               194   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   194                                                                            20/12/24   18:12
                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   194]]></page><page Index="197"><![CDATA[DUA
                    Digital                                                                      Participación




                    Tarjetas de memoria: Adivina, adivinador




                    Elaborar tarjetas con adivinanzas y sus respectivas respuestas.

                       ¿Cómo lo haces?

                       • Recortar tarjetas de cartulina del  • Cada grupo deberá ubicarse en
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                         tamaño de una  baraja (15 cm x                   círculo en la mesa o en el suelo.
                         10 cm).                                       • Coloquen, indistintamente, en el

                       • Copiar en cada tarjeta la o las                  centro de cada grupo, las tarjetas
                         adivinanzas que más te gusten,                   con la adivinanza y respuesta
                         recuerdes y las hayas aprendido.                 ocultas, con el texto y dibujo hacia
                       • Dibujar  en otra tarjeta el objeto               abajo.
                         que representa la solución o  • Por turnos, cada niño levantará un
                         respuesta para cada una.                         par de tarjetas. Leerá la adivinanza
                                                                          y   comprobará          si   la    pareja
                                                                          coincide.

                                                                       • Si las tarjetas arman el par, el niño
                                                                          lo guardará para sí; si no coinciden,
                                                                          volverá a colocar las tarjetas en el
                                                                          lugar en el que se ubicaban.

                            ©Freepik                                   • Recuerden respetar el turno.
                                                                       • Finalmente,  usa un celular para
                                                                          grabar  un  video  corto  diciendo
                       • Cuando tengan todas las tarjetas                 una adivinanza y  mostrando  un
                         listas, repasen en grupo todas las               dibujo con la respuesta. Luego,
                         adivinanzas        y     busquen        sus      comparte en clase.
                         respuestas para formar pares.

                       • Formen tres grupos.  Dividan los
                         pares de tarjetas en tres grupos.












                              ©Freepik



                   LL.2.5.5. Recrear textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor) con diversos medios y
                   recursos (incluidas las TIC)                                                 Lengua y Literatura  195
                                                                                                          2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   195
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   195                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="198"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativaa                                                       Acción y expresión
                    aluación sumativ
                Ev
                                                                                 I.LL.2.2.1. / I.LL.2.3.2. / I.LL.2.6.1. / I.LL.2.9.2. / I.LL.2.11.2

               1. Lee las oraciones. Escribe el número que corresponde en cada fotografía.


                    1. César usa zapatos celestes.

                                                                           2                  3
                    2. Kiko y Susy están en el circo.


                    3. A Quique le encanta el coco.                                                                  ©Shutterstock
                                                                                    1



               2. Completa las frases con las del recuadro. Escribe para formar oraciones.


                                     empanadas de queso         teléfono celular

                               sopa de calabaza         el mar azul         cinco a cero


                    a) El señor Zurita usa su  ___________________________________________________________.
                                                    teléfono celular


                                                               el mar azul
                    b) Siete peces nadan felices en  ________________________________________________.

                    c) Zoila y Roque comen  __________________________________________________________.
                                                     empanadas de queso


                                                        sopa de calabaza
                    d) Paquito cocina una rica  ______________________________________________________.


                    e) Mi equipo ganó  _________________________________________________________________.
                                              cinco a cero


               3. Describe a esta simpática mascota como si fueras a exponer acerca de
                   ella. Respuesta abierta

                                                           ¿Cómo es?                     ¿Qué necesita?




                                                    _____________________________   _____________________________

                                                    _____________________________   _____________________________


                                                    _____________________________   _____________________________
                                                                                                                     ©Shutterstock
                                                    _____________________________   _____________________________



               196   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   196                                                                            20/12/24   18:12
                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   196]]></page><page Index="199"><![CDATA[4. Expresa cómo estás ahora: ¿qué emoción sientes? Dibuja las facciones de

                      tu rostro y explica el porqué. Respuesta abierta
                                                            Porque:
                          Hoy me siento:












                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción









                  5. Escucha la adivinanza y dibuja su respuesta.



                        Es largo y flaquito
                        con el corazón negrito.

                        Corre en el blanco papel

                        dejando su caminito,
                        y, si algo sale mal,

                        lo borras con su sombrerito.
                        El lápiz



                   Coevaluación

                  6. En parejas, conversen acerca de las responsabilidades que los dueños de
                      mascotas tienen y los compromisos que deben cumplir.


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.

                   ¿Qué tema de los tratados en esta unidad te pareció más interesante?
                   ¿Consideras importante respetar las emociones de los demás?, ¿por qué?

                   ¿Cómo te sientes aprendiendo más fonemas y grafías?
                   ¿Puedes identificar los fonemas que se representan con diferentes letras?

                   ¿Logras escribir de manera creativa?
                   ¿Te agradó jugar con trabalenguas y adivinanzas?

                   ¿Con cuál juego de lenguaje te diviertes más?, ¿por qué? Comparte tu opinión.


                                                                                                Lengua y Literatura  197
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   197                                                                            20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   197]]></page><page Index="200"><![CDATA[UNIDAD               Somos un país
                          6                   pluricultural









                       En nuestro hermoso país habitan distintas etnias y pueblos con
                       tradiciones, costumbres, creencias y lenguas diferentes.

                       Observa y recuerda
                       •  Describe a los niños y las niñas que ves en la imagen. ¿Cómo son?, ¿cuáles
                          son sus características físicas?, ¿cómo crees que se sienten al estar juntos?





























































               198
               198   L engua y Lit eratura
                     Lengua y Literatura
                     2.º E GB
                     2.º EGB


                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   198
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   198                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="201"><![CDATA[©Shutterstock



















                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
































                  ¿Qué aprenderemos?

                   Comunicación                                                      Lengua
                         oral              Escritura            Lectura             y cultura           Literatura

                                          Conciencia              Leo             Palabras de
                      El respeto          fonológica y                                                  Diálogos
                       hacia la         correspondencia      experiencias          la comida            teatrales
                   opinión del otro     fonema-grafema        personales          ecuatoriana



                     Conciencia         Letra h, dígrafo
                     semántica,           ch, dígrafo ll,
                       léxica y         letra x /ks/, letra
                      sintáctica             w /u/
                                         Escribo con
                                           mi propio
                                            código

                            Objetivos de unidad: O.LL.2.3 / O.LL.2.4 / O.LL.2.5 / O.LL.2.6 / O.LL.2.1 / O.LL.2.2 / O.LL.2.10 / O.LL.2.11 / O.LL.2.12 / O.LL.2.7 / O.LL.2.8 / O.LL.2.2.9

                                                                                                                 199
                                                                                                Lengua y Literatura
                                                                                                L engua y Lit eratura  199
                                                                                                          2.º EGB
                                                                                                          2.º E GB


         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   199                                                                            20/12/24   18:12
                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   199]]></page><page Index="202"><![CDATA[1            Bloque Comunicación Oral                                             Representación

                                                                                                         DUA






               El respeto hacia la opinión del otro


                                                           El circo















                 —Mi abuela me contó que antes, en los              —Imagina poder ver a osos montando
                 circos, los verdaderos artistas, eran los         bicicletas, elefantes bailando sobre pelotas
                 animales —le decía Susana a Martín.               o focas haciendo malabares
                 Martín pensó que, aunque sonara divertido,        —añadió Susana entusiasmada.
                 eso no estaba bien.


















                 —¡Pobres!, cuántos castigos y estrés               —A mí me hubiera encantado ver a los
                 debieron haber pasado para lograr hacer           tigres saltar a través de aros en llamas o a
                 todo eso —acotó Martín.                           los monos trapecistas —dijo Susana.

















                                                                    —Me gustan más los circos de ahora
                                                                   —añadió Martín.

                 —He visto fotos donde se los ve encerrados        —Y a mí los de antes. Los animales divertían
                 en jaulas —le dijo Martín.                        a grandes y chicos —dijo Susana.                 ©Freepik


                                      LL.2.1.1. Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.) que tienen diversos textos de uso cotidiano
               200   Lengua y Literatura desde el análisis del propósito de su contenido.
                     2.º EGB          LL.2.2.4. Reflexionar sobre la expresión oral con uso de la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en contextos cotidianos.





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   200                                                                            20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   200]]></page><page Index="203"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                                     Representación

                  ¿Qué es argumentar?
                  Cuando argumentamos o debatimos, y tenemos una discusión inteligente,
                  nadie pierde: todos ganamos porque aprendemos muchas cosas.



                    ¿Cómo hacerlo?




                        1      Escoge un tema, aquí te
                               proponemos algunos:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                   ©Freepik


                              Los niños deberían comer                     Los juegos electrónicos no
                                únicamente alimentos                       son buenos para los niños.
                                       saludables.


                                                                            En vacaciones, los niños
                             Las playas son más bonitas                        solamente deberían
                                   que las montañas.
                                                                                     descansar.


                                                                                               Defiende tu
                                Decide cuál
                                                              Presenta tus
                        2      es tu opinión           3      razonamientos            4       opinión con
                               y organiza tus                 y habla con un                   ejemplos
                               ideas.                         tono de voz                      y razones.
                                                              adecuado.



                                 Estoy de acuerdo porque:                   No estoy de acuerdo porque:
                            _______________________________________     _______________________________________
                                                                    o
                            _______________________________________     _______________________________________

                                        _________________________________              _________________________________




                                            Todos tenemos                    No debemos pensar
                                        derecho a decir lo que         que solo nuestra opinión es la
                                               pensamos.                           correcta.
                       No todos
                   pensamos igual.                                                                    Cambiar de
                                                                                                    opinión no está
                                                                                                           mal.
                   ©Freepik




                                                                                                Lengua y Literatura  201
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   201
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   201                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="204"><![CDATA[DUA.
                                                                                    I.LL.2.3.2.  Representación
               1.  ¿Acerca de qué temas discutían y argumentaban los niños de la lectura?
                   Marca la respuesta que consideres adecuada. Explica tu elección.
                  Respuesta abierta

                    a) Acerca de los espectáculos que se presentan en los circos.



                    b) Acerca del maltrato a los animales.


                    c) Sobre la diferencia entre los circos de antes y los de ahora.



               2. Conversa con un compañero acerca de lo que están haciendo estos niños.
                   Escribe con tus propios códigos lo que tú crees.




                                                                Respuesta abierta















                                                                                                                    ©Shutterstock




               3. Observa las actitudes que los niños mantienen al intercambiar opiniones
                   y puntos de vista. Coloca un punto en las que son correctas y una (X) en
                   aquellas que no son positivas.



                      Ética e integridad


                      Los animales
                  merecen vivir en
                      libertad y ser                                             x
                      felices, como
                           nosotros.
                Comenta, ¿cuál es
                tu versión ideal de
                 un circo?, ¿cómo
                podríamos ayudar
                 a los animales en                                                                                 ©Freepik / Shutterstock
                        cautiverio?          x                        x



               202   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   202                                                                            20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   202]]></page><page Index="205"><![CDATA[DUA.
                                                                                                  Representación
                   Conciencia semántica, léxica y sintáctica


                   Conciencia semántica
                  1. Nombra  y  di  todo  lo  que
                      sabes acerca de este lugar.
                      Respuesta abierta




                                                                                                                      ©Shutterstock
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción



                  2. Une con líneas y establece relaciones.



















                                                                                                                      ©Freepik / Shutterstock







                  3. Escucha la adivinanza. Encierra la respuesta.


                         Realizo acrobacias, por el aire vuelo, concentrado
                                 debo estar para no parar en el suelo.

                          Soy un artista genial y sé que, con tus aplausos,
                                              nada saldrá mal.                                        Ética e integridad

                                                                                                 Todo trabajo es
                                                                                                 importante.
                                                                                                 Trabajar es un
                                                                                                 derecho humano.
                                                                                                 Los artistas de circo
                                                                                                 ponen su tiempo y
                     ©Freepik / Shutterstock                                                     que disfrutes y
                                                                                                 dedicación para

                                                                                                 valores lo que
                                                                                                 hacen.


                                                                                                Lengua y Literatura  203
                                                                                                          2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   203                                                                            20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   203
                                                                                                                    20/12/24   18:12]]></page><page Index="206"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                Conciencia léxica

               1. Observa la escena y di una oración que la describa. Da una palmada por
                   cada palabra que utilices. Respuesta abierta
















                                                                                       ©Freepik



               2. Escucha la oración. Colorea un cuadrado por cada palabra.






                                                                    Todos podemos tener diferentes
                                                                              puntos de vista.






                  ©Shutterstock




               3. Lee las oraciones. Observa las palabras resaltadas. Colorea en el cuadro los
                   sonidos que la componen.


                    Respetemos las opiniones ajenas.                            a       nes      nas        je


                    Debemos decir lo que pensamos.                             be      mos        De       Dos



                    Podemos pensar distinto.                                   dis       tis      to        tin


                    Es bueno debatir ideas.                                    be       de        tir      ba



                    Pensemos antes de discutir.                                tis      dis       tir      cu



                    No solo nuestra opinión es la correcta.                    co        re      rrec       ta



               204   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   204                                                                            20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   204]]></page><page Index="207"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Lee las palabras y escribe el número que corresponde
                      para ordenar la oración.
                                                                                                        Matemática
                     Los     respetan       sus     amigos puntos         vista.      de
                                                                                                 ¿Qué palabra de
                      1           3          4          2          5         7         6         las nuevas
                                                                                                 aprendidas es la
                                                                                                 más larga y cuál
                                                                                                 es la más corta?
                                                                                                 Las palabras son:
                                                                                                 argumento,
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                                                 discusión, opinión
                                                                                                 y debate.



                             ©Freepik



                  2. Observa  la escena y  formula
                      oraciones. Dibuja un punto dentro
                      de los círculos por cada palabra
                      que digas.  Juega  a aumentar o
                      disminuir palabras.


                      Respuesta abierta                                                                            ©Shutterstock






                  3. Une cada palabra de la izquierda con una de la columna del centro y una
                      de la derecha. Forma oraciones con sentido.


                             Nosotros                          no levanta                             igual.



                               Julia                           respetamos                             su voz.


                               Ellos                           no opinan                          a los demás.












                                   ©Shutterstock




                                                                                                Lengua y Literatura  205
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   205
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   205                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="208"><![CDATA[2             Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Letra h, dígrafo ch, dígrafo ll, letra x /ks/,


                          Matemática     letra w /u/

                   Si el hada Hilda            La letra h
                ahorra 5 monedas          Las letras todas reunidas conversaban atrevidas;
                       en tres días.
                   ¿Cuánto ahorra         decían que la h es muda, que no suena ni saluda;
                           en total?      que no sirve, pensaba alguna. El hada Hilda llamó
                                          la atención de las letras charlatanas. Estaban siendo
                                          injustas y vanas. Sin la h ella no existiría, nadie la llamaría.
                                          Ni al humo, ni al helado, ni al higo, rico bocado. Las
                                          letras comprendieron y nunca más a la h hirieron.

               1. Di los nombres de las siguientes palabras, observa su escritura y saca una
                   conclusión.
                                                                                                                    ©Shutterstock








                                 h     a     d    a                           h    e      l    a    d     o











                      a     l    m     o     h    a     d     a                  h     i    e     l    o

               2. Escribe las siguientes palabras que llevan la letra “h” al inicio.









                    h      o      r      n     o       h      u     m      o       h      u     e      v      o






                                                                                                                    ©Shutterstock
                              h     o      r     a               h     e      r     m      a     n     o


                                      LL.2.4.1. Desarrollar progresivamente autonomía y calidad en el proceso de escritura de relatos de experiencias personales, hechos cotidianos u otros sucesos,
                                      acontecimientos de interés y descripciones de objetos, animales, lugares y personas; aplicando la planificación en el proceso de escritura (con organizadores gráficos de
               206   Lengua y Literatura  acuerdo a la estructura del texto), teniendo en cuenta la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en cada uno de sus pasos.
                     2.º EGB          LL.2.4.7. Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura ortográfica de fonemas que tienen dos y tres representaciones
                                      gráficas, la letra que representa los sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene sonido: “h” y la letra “w” que tiene escaso uso en castellano.



                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   206
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   206                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="209"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                        I.LL.2.9.2.  Representación

                  3. Lee las oraciones y dibuja.

                         Hugo le da un hueso a Homero.                       El hada Hilda es hermosa.













                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción







                  4.  Une los puntos y colorea el dibujo. Escribe el nombre del animal que descubriste.

























                     ©Shutterstock




                                      h        i        p       o      p                t        a      m      o
                                                                        ó

                  5. Lee la pregunta y  escribe  tu respuesta.  Contesta  usando una oración

                      completa.  Respuesta abierta
                      ¿Qué hiciste hoy?















                                                                                                Lengua y Literatura  207
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:12
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   207
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   207                                                                            20/12/24   18:12]]></page><page Index="210"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                                               Conoce la "ch"
                        Socioemocional
                                          A Chicho le gusta ir a la tienda de Chela. Pocha, su
                     ¿Qué chiste te       mamá, le manda a comprar leche. Él va contento.
                     hace reír a ti?      Chela vende muchas cosas ricas: chochos con chulpi,
                  ¡Cuéntaselo a tu
                       compañero!         churros de chocolate y choclos asados. Chela le regala
                                          un chupete y le cuenta chistes. Chicho regresa a casa
                                          con la leche y salchichas para merendar en la noche.


               1.  Pronuncia los nombres de estos objetos. Marca las palabras que empiezan
                   con el sonido ch.























                                                                                                                     ©Freepik

               2.  Observa cómo se escribe el sonido ch. ¿Qué letras lo forman?



                                                          s     a      l    ch      i    ch     a

                                                                                                                    ©Freepik

               3.  Escucha la lectura. Lee las preguntas y colorea la respuesta correcta.

                   •  ¿Cómo se llama el niño?


                                 Pocho                         Pancho                          Chicho


                   •  ¿Qué debe adquirir en la tienda?

                                churros                         leche                         chochos


                   •  ¿Qué le regaló Pocha?

                               chupete                        chocolate                       cuchillo



               208   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   208
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   208                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="211"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  4. Memoriza el trabalenguas. Repítelo lo más rápido que puedas. Pronuncia
                      con claridad.





                                         Pancha plancha
                                      con cuatro planchas.
                                    ¿Con cuántas planchas
                                        Pancha plancha?


                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                                                               ©Freepik

                  5. Lee las palabras.  Subraya aquellas que nombran alimentos.  Escoge dos
                      para formar con ellas oraciones. Escríbelas.



                          lechuga             choza               leche              hacha            chirimoya





                          chaleco            chochos             poncho             chorizo           chocolate




                        chicharrón           chompa            salchichas           chuleta             churros




                      a) ______________________________________________________________________________________


                      b) ______________________________________________________________________________________


                  6. Lee las oraciones. Copia la que mejor describa la imagen.


                       Pucho y Nacho son muchachos.




                       Pucho y Nacho son payasos chistosos.



                       Pucho y Nacho comen melcochas.
                                                                                                                     ©Freepik




                       Pucho y Nacho son payasos chistosos.




                                                                                                Lengua y Literatura  209
                                                                                                          2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   209                                                                            20/12/24   18:13
                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   209]]></page><page Index="212"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                      Seguridad vial          Conoce la “ll”

                       Escribe una        La llamita se queda despierta solo para mirar la luna,
                oración que tenga         atenta. Le encanta verla cuando está llena, redonda,
                            sentido,      bella, brillante y plena. No le importa el frío o si llueve,
                    empleando las
                   palabras: llanta,      si sopla el viento o cae nieve. Cerca del páramo en la
                         lluvia, ella.    llanura, la llama va a mirar la luna y si ella no asoma,
                                          la llamita llora.

               1. Tacha los dibujos que tienen el cuarto sonido de:



                                                                               x


























                                                                                                                     ©Shutterstock






               2. Colorea la casilla que corresponda al sonido /ll/ del nombre del dibujo.


















                                                                                                                     ©Shutterstock





               210   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   210
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   210                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="213"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  3. Lee las palabras y escribe aquellas que nombran a animales.



                               lluvia              camello
                                                                         _______________________________________
                                                                           camello
                              gallina              cebolla
                                                                         _______________________________________
                                                                           gallina
                              botella                pollo               _______________________________________
                                                                           pollo

                             ballena                 lluvia              _______________________________________
                                                                           ballena
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                                                           caballo
                             caballo                 llaves              _______________________________________


                  4. Lee las oraciones. Copia la que mejor representa a la escena.



                       A Guillo le duele el tobillo.



                       Hugo se lastimó su rodilla.



                       Don Llerena tiene dolor en el cuello.




                ©Freepik  Hugo se lastimó su rodilla.




                  5. Copia el texto. Reemplaza los dibujos por palabras. Lee lo que escribiste.




                        La              , el                y los               forman una bella familia.



                        Comen                    de zapallo y maíz
                ©Freepik






                        La ________________, el ________________ y los ________________ forman una bella
                                gallina
                                                      gallo
                                                                             pollitos
                        familia. Comen ________________ de zapallo y maíz.
                                               semillas





                                                                                                Lengua y Literatura  211
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   211
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   211                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="214"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                      Seguridad vial            La letra x /ks/

                    Si Max cruza la       Max es un perro diferente. Rex, su papá, es el perro
                 calle siguiendo a        más temido del barrio. Rex quiere que su hijo ladre
                su amo Álex, ¿qué         ferozmente, destroce zapatos, persiga a los autos y,
                   señal de tráfico       sobre todo, a los gatos. Max solo quiere escuchar a su
                    debería seguir
                para estar seguro?        amo Álex tocar el xilófono y el saxofón, quiere que le
                  ¡Dibuja la señal!       hagan cosquillas en las axilas y que le cepillen en el
                                          tórax.

               1. Escucha cómo se pronuncian. Marca las palabras que contienen el sonido
                   /ks/ “x” en su nombre.


                          TAXI

















                                                                                                                     ©Freepik


               2. Observa cómo se escribe la letra “x”.





                                                      x       i      l     ó      f     o      n      o


                                                                                                                     ©Freepik
               3. Recuerda la lectura. Colorea las respuestas correctas.



                    a) ¿Cómo se llama el perrito de la historia?                          Max             Rex




                    c) ¿Cómo se llama el papá de Max?                                     Álex            Rex




                    e) ¿Cómo se llama el dueño de Max?                                    Sixto           Álex





               212   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   212                                                                            20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   212
                                                                                                                    20/12/24   18:13]]></page><page Index="215"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  4. Lee  las oraciones y  escribe V si es verdadero o F si es falso.  Subraya  la
                      afirmación que mejor representa la imagen.


                         V       Max es un perro bóxer.


                         F       Álex es un boxeador.



                         V       Álex toca el saxofón.

                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                ©Shutterstock  V  Álex cuida a Max.


                         F       Álex maneja un taxi.




                  5. Lee las oraciones. Une con líneas a los gráficos que las representan.






                       a) Alexa toca el xilófono.




                       c) El doctor Sixto examina a Álex.




                       e) Álex va de excursión al Cotopaxi.






                  6. Copia seis (6) palabras que contengan “x”.




                         1.                                            4





                         2.                                            5.




                         3.                                            6.







                                                                                                Lengua y Literatura  213
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   213
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   213                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="216"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Educación
                        financiera            La letra w /u/

                       Escribe una        La letra w es una letra inglesa, bastante rara, causa
                oración que tenga
                            sentido,      extrañeza. Con ella se escriben nombres como Walter,
                    empleando las         Washington, Wendy y William. Pero no guayaba,
                          palabras:       aguacate o guanábana. Con w se escribe waterpolo,
                      ciudadanos,         kiwi y show, windsurf, wantán y web, pero no cigüeña,
                        educación         agüita o lengüeta. ¡Qué letra tan rara!
               pública, impuestos.


               1. Observa cómo se escriben las palabras y saca una conclusión.













                              u      v     a     s                       W     a      l     t     e      r


               2. Lee los nombres.  Selecciona cuál pertenece a cada persona.  Escribe el
                   número junto a cada fotografía.


                       1.   Wilson                   3.   Waldo y Wilbur              5.   Señora Wali


                       2.   Don Winston              4.   Wendy















                     2                                4                                5







                                                                                                                     ©Freepik / ©Shutterstock





                                      1                               3



               214   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   214
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   214                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="217"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  3. Forma oraciones con estas palabras y escríbelas.


                          Wendy           y         a         viajaron          Walter         Washington.


                       Wendy y Walter viajaron a Washington.
                      -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------––––––––––––––––––––––––––

                          vaca          Wakra           kichwa.          es       en


                       Wakra es vaca en kichwa.
                      -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------––––––––––––––––––––––––––
                          le        kiwi.       Willy        a        gusta         el
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción

                       A Willy le gusta el kiwi.
                      -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------––––––––––––––––––––––––––

                  4. Lee el párrafo de forma silenciosa y haz un dibujo acerca de lo que
                      se dice allí.
                      Respuesta abierta




                        Esta es la historia de una
                        wincha campeona.

                        Ayuda a los autos y a los
                        camiones; ayuda a los
                        buses y a los aviones.

                        ¡Qué wincha tan fuerte!




                  5. Une las palabras de las columnas para formar oraciones. Escoge
                      una y cópiala.


                             Wendy                               juegan                             ese show.


                        Wilson y Wanda                            come                            wantán frito.



                            Me gusta                          encantó ver                          waterpolo.


                         A nosotros nos                        navegar en                            la web.










                                                                                                Lengua y Literatura  215
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   215
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   215                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="218"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código

               Escribo invitaciones


               Tus amigos y amigas son muy especiales. Con ellos compartes tiempo,
               conversaciones, juegos y secretos.

               Están para ti cuando estás feliz y también cuando estás triste. ¿Quieres y
               respetas a tus amigos? ¿Te gusta invitar a tus amigos a casa? ¿A qué otras
               actividades te gusta invitarlos?


               1. Álex  hace  una  fiesta  de  cumpleaños  para  invitar  a  todos  sus  amigos.
                   Observa la invitación que recibieron.
                                 ¡Ven a

                              mi fiesta!

                                                     Fecha: Sábado 18 de julio

                                                     Dirección: Machala 567 y Chimborazo

                                                     Hora: 10h00
                                                        Trae tu mejor disfraz                                        ©Shutterstock


                                                y muchas ganas de divertirte.






               2. Si tú quisieras hacer una fiesta para invitar a tus amigos, ¿qué tema
                   escogerías? Escribe y dibuja una tarjeta de invitación.





                       Tema:























               216   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   216                                                                            20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   216]]></page><page Index="219"><![CDATA[3. Completa las siguientes invitaciones. Usa tus propios códigos.


                                 Te invito a una


                                                                            ¡Tarde de PELÍCULA! En la casa de
                                                                                 mis abuelos. Por completar:
                                                                                 Fecha, Hora, Dirección:”...”, y
                                                                                 Comeremos:”.....” )
                              por mi                                       Fecha:
                         cumpleaños.

                                                                           Hora:
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       Fecha:
                                                                           Lugar:

                  ©Shutterstock  Hora:                                     Comeremos:




                       Lugar:


                                No olvides traer tu

                                                     original.




                  4. ¿A quién te gustaría invitar? Haz una lista de 6 personas.

                                                                                                      Educación
                                                                                                      financiera

                                                                                                 Imagina que tienes
                                                                                                 un presupuesto de
                                                                                                 $20 para tu fiesta.
                                                                                                 Haz una lista de lo
                                                                                                 que puedas
                                                                                                 comprar con eso.







                                                                                                       Digital


                                                                                                 Con la ayuda de
                                                                                                 tu profesor. Diseña
                                                                                                 tu propia invitación
                                                                                                 con PowerPoint.







                                                                                                Lengua y Literatura  217
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   217                                                                            20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   217]]></page><page Index="220"><![CDATA[3             Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               Leo experiencias personales


                 Antes de la lectura

                1.  Lee las imágenes e imagina de qué trata la lectura. ¿Cuál ha sido el paseo
                    que más has disfrutado con tu familia?


                2.  Sigue la lectura del diálogo que mantiene esta familia.







                                                       Papi, ¿falta mucho         Pupo está mirando
                        Disfruta del paisaje, es           para llegar?          los árboles. Creo que
                    muy diferente al de la Costa.                                   debemos parar.
                     ¡Mira cuántas cosas lindas!
                          ¿Qué puedes ver?

































                                                                                                                    ©Shutterstock






                       Seguridad vial

                 LL.4.3.11.  Imagina que viajarás con tu familia a la playa. Dibuja qué cuidados debe darse al
                   auto para estar seguros.


                                       LL.2.3.6. Construir criterios, opiniones y emitir juicios sobre el contenido de un texto al distinguir realidad y ficción, hechos, datos y opiniones.
               218   Lengua y Literatura  LL.2.3.8. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos.
                                       LL.2.3.10. Leer de manera silenciosa y personal en situaciones de recreación, información y estudio.
                     2.º EGB




                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   218
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   218                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="221"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                         Representación
                                                                                                      Desarrollo
                    Antes de la lectura / Durante la lectura                                          sostenible

                    1.  Observa las imágenes y lee con ayuda de tu docente.                      Cuidar el agua y
                       ¿Qué crees que sucederá en este viaje?                                    no dejar basura es
                                                                                                 importante para
                                                                                                 mantener la
                                        La hacienda de mi tío                                    naturaleza limpia.








                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción





                    Este feriado, iremos con mi familia                El viaje es hermoso. Vemos altas
                    a visitar la hacienda de mi tío.                   montañas con sembríos que
                    Está en la Sierra, en las faldas de                parecen retazos de telas de colores.
                    un monte enorme. Todos estamos                     Cruzamos valles y vimos lagos,
                    felices e ilusionados.                             chocitas, ovejas y otros animales.













                    Mi tío tiene vaquitas y gallinas.                  Llegamos cuando empezaba a
                    Seguro podremos ordeñarlas y                       oscurecer. Nos esperaban con papas
                    alimentar a los pollitos. Mi hermano               y choclos recién cosechados. Eso le
                    querrá ir a pescar y yo montaré a                  encanta a papá. Tomamos chocolate
                                                                       caliente y ¡a dormir se ha dicho! Ya
                    caballo. ¡Qué emoción!                             quiero que amanezca.














                    Desayunamos huevitos y queso                       Cuando cayó la noche, nos reunimos
                    fresco, pan recién horneado y                      alrededor de una fogata. Asamos
                    leche ordeñada esa mañana.                         malvaviscos y salchichas. Mis primos
                                                                       nos contaron historias sobre los
                    Después, salimos felices a vivir
                ©Shutterstock  nuestro día de aventuras.               animales de la hacienda. ¡Qué paseo
                                                                       tan divertido!



                                                                                                Lengua y Literatura  219
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   219
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   219                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="222"><![CDATA[DUA.
                                                                               LL.2.3.6. /  I.LL.2.6.1.  Representación
                Después de la lectura
               Nivel literal
               3. Encierra las actividades que realizaron los niños en su visita a la hacienda.
                   ¿Cuál es tu favorita?, ¿por qué?















                                                                                                                     ©Freepik



               4. Escucha las oraciones. Encierra las que son verdaderas.

                   a) La hacienda está en la Sierra.


                   b) En el camino vieron playas hermosas.

                   c) Observaron montañas y sembríos en el camino.



               Nivel inferencial
               5. Encuentra  en el recuadro palabras que rimen con los nombres de los
                   animales que se crían en una hacienda. Escribe el número junto a ellos.




                    1.anciano               3. gallito             5. abejas              7. azucarera



                    2. loro                 4. espejo              6. harina              8. churros
                                                                                                                     ©Freepik




                    burros           8      gallina           6     toro              2      conejo            4



                    marrano          1      pollito           3     ternera           7      ovejas            5



               Nivel valorativo-crítico
               6. Conversa  con un compañero o compañera. ¿Por qué es importante el
                   trabajo que se realiza en el campo?, ¿cuál es la importancia de los animales
                   que se crían allí? Compartan sus opiniones con el resto de la clase.

                   Respuesta abierta

               220   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   220                                                                            20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   220
                                                                                                                    20/12/24   18:13]]></page><page Index="223"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Después de un largo viaje, Chela y su familia están ya de regreso en su casa.

                    Antes de la lectura

                    1. ¿Qué crees que opinan los niños sobre su experiencia?
                    2. Lee junto con tu docente la conversación que mantienen los niños.

                                                  Noticias de la hacienda





                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                             Hola querido primo,                           Llegamos bien. Hace
                             quería saber cómo                           mucho calor. Ya estamos
                               llegaron a casa.                           extrañando el campo.
                                                                            ¡Pasamos tan bien!



                                          Quería contarles que
                                          nuestra vaca tuvo una
                                                  ternera.

                                                                          ¡Oh! ¡Qué linda
                                                                               noticia!
                                                      Seguro
                                               podrán conocerla
                                               la próxima vez que
                                                     vengan.




                    Durante la lectura

                    3. ¿Qué  demuestran  los  primos  al  comunicarse  luego
                        del paseo?



                                                                                                      Desarrollo
                                          ¡Hola! Yo                                                   sostenible
                                   quería contarles que
                               trabajamos el campo con el                                        En el campo se
                                 tractor para sembrar más                                        producen los
                                          papitas.                                               alimentos que
                                                                                                 consumimos en
                                                                                                 las ciudades.
                                                                                                 Reconozcamos
                                                                                                 su valor.
                ©Shutterstock / Freepik  Mira la foto que

                                           tomamos.






                                                                                                Lengua y Literatura  221
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   221
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   221                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="224"><![CDATA[DUA
                   Ética e Integridad                                                         Participación




                   Al actuar con honestidad y respeto, protegemos la naturaleza y fortalecemos los
                       lazos con nuestra comunidad, dejando un impacto positivo para el futuro.


                 Valores para vivir mejor






























                                                                                                                    ©Shutterstock




               1. Dibuja  un  momento  en el  que ayudaste a  cuidar  el medioambiente  o
                   colaboraste en tu comunidad.




















               2. ¿Por qué es importante compartir nuestras experiencias de manera ética,
                   como lo hicieron los niños al contar su visita a la hacienda?

                  __________________________________________________________________________________________________

                  __________________________________________________________________________________________________


               222   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   222
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   222                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="225"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS





                  Marca con una (X) las acciones que realizas en tu hogar y escuela.                      Respuesta
                                                                                                          abierta
                                                               Separo la
                                       Apago las luces
                    No desperdicio        que no son        basura común,        Protejo a los        Cuido las
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                        el agua.                             el papel y los        animales.           plantas.
                                          necesarias.
                                                               plásticos.


                  ©Shutterstock / Freepik

















                               CERTIFICADO DE FINALIZACIÓN


                                      ACTÚO POR UN MUNDO MEJOR

                                                                              entregado a






                                                                       por haber conseguido

                                                !
                                                           Comprometerme a cuidar mi medioambiente

                                                                       ¡eres un superhéroe
                                                                      de la acción climática!














                                                                                                Lengua y Literatura  223
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   223                                                                            20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   223]]></page><page Index="226"><![CDATA[4             Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Palabras de la comida ecuatoriana


               La comida ecuatoriana es muy rica y variada. Cada región tiene platos
               especiales. Seguro has probado muchos y otros los vas a conocer ahora.




                     Comer en
                   familia es una
                    de nuestras
                   más hermosas
                    tradiciones.










                                                                                             Existen fechas en
                                                                                            las que las familias
                                                                                              celebran con
                                                                                            comida especial y
                                                                                           tradicional. Nombra
                                                                                           alguna. ¿Cuál es tu
                                                                                                preferida?
                                                                                                                     ©Freepik


               1.  Conoce algunos de los platos típicos de Ecuador. ¿Los conoces?












                                                               colada
                     encebollado           fanesca                               cangrejos           cebiche
                                                              morada












                                                                                                     helado          ©Shutterstock
                        humita            sancocho              mote               bolón             de paila



               224   Lengua y Literatura  LL.2.1.3. Reconocer palabras y expresiones propias de las lenguas originarias y/o variedades lingüísticas del Ecuador, en diferentes tipos de
                                       textos de uso cotidiano, e indagar sobre sus significados en el contexto de la interculturalidad y de la pluriculturalidad.
                     2.º EGB




         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   224
                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   224                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="227"><![CDATA[DUA                                                                                                     DUA.
 Representación                                                                         I.LL.2.2.1.  Representación



                               Las recetas de los platos
                              tradicionales se transmiten
                                  de padres a hijos.

                            Son propios de nuestra cultura
                            y muestran la riqueza cultural
                                        del país.
                            Son parte de la comida típica,
                          que da identidad a una persona,
                                                                                                                        ©Shutterstock
                                familia o comunidad.
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


                  2.  Escucha los nombres de estos platos de la comida ecuatoriana. Colorea los
                      que conoces y has comido. Averigua en casa de qué región son los que no
                      has probado y cómo son.



                           tapao             corviche            guatita          timbushca              maito




                       llapingachos         encocado             allullas            tigrillo           sango



                  3.  Encierra tu plato favorito.










                     ©Shutterstock  cuy    empanadas               locro            menestra             tamal








                             Cada región de nuestro país tiene sus platos típicos. La riqueza y variedad
                                 de productos hacen que nuestra comida sea única y muy diversa.





                                Cívica                                         Digital
                                                                                                                                 https://youtu.be/
                                                                                                                                 jXnlESoEvz8
                        La comida de cada país o región es             ¡Descubre los platos más
                        parte de su historia y cultura. ¡Cuidar        deliciosos de Ecuador aquí!
                        las recetas de nuestros antepasados            lynk.ec/2gt15
                        es como cuidar un tesoro!


                                                                                                Lengua y Literatura  225
                                                                                                          2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   225                                                                            20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   225
                                                                                                                    20/12/24   18:13]]></page><page Index="228"><![CDATA[5             Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Diálogos teatrales


               Observa la escena. ¿Qué están haciendo los niños?, ¿te gusta disfrazarte y
               hacer teatro?, ¿has visto alguna obra?, ¿te gustó? ¿por qué?

























































                                                                                                                    ©Freepik





                          Socioemocional

                    La literatura ayuda a despertar nuestros pensamientos, emociones, creatividad,
                    fantasía y criticidad.


                                      LL.2.5.1. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para potenciar la imaginación, la curiosidad y la
                                      memoria.
               226   Lengua y Literatura LL.2.5.2. Escuchar y leer diversos géneros literarios (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor), para desarrollar preferencias en el gusto literario y
                     2.º EGB          generar autonomía en la lectura.
                                      LL.2.5.5. Recrear textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de autor) con diversos medios y recursos (incluidas las TIC).



                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   226                                                                            20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   226]]></page><page Index="229"><![CDATA[DUA
 Representación
                                                                                                        D
                                                                                                         UA
                                   El diálogo teatral                                                   DUA
                                                                                                  Repr esent ación
                                                                                                  Representación

                  ©Xavier Estrada Monge   Diálogo              Es la conversación entre dos
                                                               o más personajes que se
                                      teatral
                                                               representa en un escenario.



                                     Guion
                                     Incluye diálogos escritos, indicando el momento de cada
                                     participación. Describe también el lenguaje no verbal
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                                     (silencios, gestos, acciones) y divide la historia en
                                     escenas o actos.






                                                                                                 Escenografía
                                                              Vestuario,
                        Actores y actrices               maquillaje y utilería:                es el decorado y los
                        son los encargados                 trajes, disfraces                    elementos que se
                        de interpretar a los               y artículos para                  colocan en el escenario
                           personajes.                     representar a los                   para ambientar una
                                                             personajes.                         obra de teatro.
































                                                                 Público:
                                                              son las personas
                                                           que asisten, disfrutan
                                                               e interactúan.







                                                                                                Lengua y Literatura  227
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   227
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   227                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="230"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                          Antes de la lectura
                                          • Observa la imagen. Lee el título e imagina de qué se
                                            trata esta obra de teatro infantil.


                                                              Diálogos en el Jardín



                                         Descripción de la obra:

                                         Esta pieza de teatro se desarrolla en un hermoso jardín
                                         con huerto, lleno de plantas.

                                         Ahí, las flores ornamentales, medicinales y alimenticias
                                         dialogan acerca de su existencia y función.
                                         ¿Existirán plantas más importantes que otras?

                                         Personajes:

                                         • Margarita                           • Yerbabuena
                 ©Shutterstock           • Lechuga                             • Rosa

                                         • Trébol


                                                                       Primer acto

                                         Se observa en escena a una margarita, una lechuga y al
                                         trébol. La flor mueve su cabeza, feliz, tomando el sol. Mira
                        Desarrollo       a la lechuga que está a su lado con cierto desdén.
                        sostenible

                En parejas, actúen
                 como una planta         Margarita: ¡Ay!, hermana lechuga, he estado pensando
                        del jardín y     en tu destino y me parece tan poca cosa, ¡tan sin
                  cuenten por qué        importancia!
                 son importantes y
                 cómo les gustaría       Lechuga: Es que existimos
                      ser cuidadas.      las dos para muy                                                           ©Shutterstock

                                         distintas cosas,
                                         mi querida
                                         Margarita.



                      destino. Uso o
                      función que
                      tiene cualquier
                      cosa.







               228   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   228                                                                            20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   228]]></page><page Index="231"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación              esbelto. Que
                  Margarita: (Moviendo su cabeza y mostrando sus                                     tiene una figura
                  pétalos.) Yo tengo pétalos brillantes y hermosos, esbelto                          alta, alargada.
                  tallo y hojitas preciosas; estoy llena de encanto. En                              fortuna. Suerte
                                                                                                     favorable.
                  cambio, a ti te dieron solamente unas simples hojas                                deshojar. Quitar
                  verdes.                                                                            los pétalos a
                                                                                                     una flor.
                  (El Trébol mira a Margarita, mira a Lechuga. Se muestra
                  un poco enfadado.)                                                             Durante la lectura


                                                                                                • ¿Por qué
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  Trébol: ¡Tener hojas es bueno! ¡Hay que ver cómo                                 crees que
                  persiguen las mías!                                                              la margarita
                  Lechuga: ¿Para qué? ¿Se las comen?                                               pensaba que

                  Margarita: (riendo burlonamente) ¿Persiguen tus                                  la lechuga
                  hojas? ¿Quién las va a querer? Eres de las plantas más                           no era
                  insignificantes que viven por aquí.                                              importante?
                                                                                                • ¿Por qué la
                  Trébol: ¡No!, yo no soy una planta que adorne como tú
                  Margarita; tampoco soy una planta que alimente como                              margarita no
                  tú, Lechuga. Soy la única planta que da suerte.                                  comprendía
                                                                                                   para qué servía
                  Margarita: ¿Suerte? No te entiendo.                                              el trébol?
                  Trébol: La gente cree que doy fortuna. Por eso, cuando
                  alguien me encuentra, y si tengo cuatro hojitas, me
                  guarda como un tesoro.                                                              Socioemocional

                  Lechuga: El que a mí me encuentra, me hace ensalada.                           ¿Has encontrado
                                                                                                 un trébol de cuatro
                  Margarita: A mí también me arrancan con cuidado,                               hojas?, ¿crees que
                  a veces me colocan en un florero, otras me deshojan                            existe la suerte o tú
                  mientras dicen: me quiere, no me quiere…                                       haces tu vida?

















                   ©Shutterstock / Freepik








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                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   229
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   229                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="232"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Durante la lectura        Lechuga: A mí me lavan, me ponen limón, me adornan
                                         con tomate y cebollita; dicen que tengo vitaminas y sirvo
               • ¿Puedes                 para la dieta.
                 nombrar otras
                 plantas que             Margarita: (Asombrada.) ¿Qué es eso de la dieta?
                 sirven para             A mí nadie me ha dicho que sirvo para eso. ¡Por suerte!,
                 alimentarnos?           porque no me gustaría oler a cebolla ni que me echen
                                         limón.


                                                                     Segundo acto


                    fragante. Que        Entra en escena la Yerbabuena. Camina hacia donde se
                    tiene un olor        encuentran Margarita, Trébol y Lechuga.
                    agradable. Que
                    despide
                    perfume.
                                         Trébol: (Oliendo el aire.) ¡Wow!, ¡qué bien huele! ¿Quién
                                         es esa plantita que viene?

                        Educación        Lechuga: Es la yerbabuena. Ella siempre es fragante.
                        financiera       Trébol: Mis pequeñas flores también huelen, pero no
                   En las ciudades,      tanto. (Huele sus manos.)
                  muchas familias
                        cultivan sus     Lechuga: A ella no solo la buscan por el olor, sino porque
                            plantas      es medicina.
                    alimenticias en
                 terrazas, balcones      Margarita: ¿Medicina? ¿Cómo es eso? ¿Acaso es
                         y jardines.     doctora?
               ¿Cómo ayuda esto          Lechuga: Dicen que el agüita que hacen con sus hojas
                    a la economía        sirve para curar las molestias del estómago, alivia los
                           familiar?
                                         mareos y otros dolores.























                                                                                                                     ©Shutterstock






               230   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:13
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   230
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   230                                                                            20/12/24   18:13]]></page><page Index="233"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                  Trébol: ¡Wow! ¡Qué importante!                                                Durante la lectura

                  Yerbabuena: Hola, hermanas plantas, ¿cómo están?,                             • ¿Qué otra
                  ¡qué hermoso día el de hoy!                                                     planta
                  Trébol: (dirigiéndose a la Yerbabuena.) —¡Hola                                  medicinal
                  Yerbabuena! ¡Bienvenida! Quiero preguntarte algo:                               conoces?,
                  ¿cómo es que logras curar males y aliviar dolores?                              ¿cuándo la has
                                                                                                  usado?
                  Yerbabuena: Pues, no lo sé.

                  Margarita: ¿Y de dónde sacas ese delicioso aroma que
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                  inunda el aire?                                                                     Ética e integridad

                  Yerbabuena: Pues, tampoco lo sé. ¿Quién sabe? ¿Acaso
                  tú sabes de dónde sacas tus hermosos pétalos?                                  Dibuja un jardín
                                                                                                 muy colorido.
                  Margarita: No, no sé. ¿Son bonitos, verdad? Pero no tanto                      Comenta ¿por qué
                  como los de aquella flor que acaba de florecer.                                cada planta tiene
                                                                                                 derecho a existir y
                                                                                                 no pisoteada ni
                                                                                                 arrancada?
                  (Yerbabuena, Margarita y Trébol se acercan, curiosos, al
                  lugar donde está la nueva flor).






































                ©Shutterstock / Freepik







                                                                                                Lengua y Literatura  231
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   231
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   231                                                                            20/12/24   18:14]]></page><page Index="234"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                                                       Tercer acto
               Durante la lectura        La rosa que estaba quieta y dormida. Se despierta,

               • ¿Para qué               levanta su cabeza, se despereza estirando los brazos.
                  más sirven
                  las rosas?
                                         Trébol: ¿Quién eres? (Mirando a la rosa.)
               • ¿Cuál te
                  parece la              Rosa: ¿Yo?, ¡soy una rosa!
                  planta más             Trébol: ¿Y para qué sirves?
                  importante?,           Rosa: Para decorar y alegrar.
                  ¿por qué?
                                         Yerbabuena: ¡Y también tienes olor como yo! ¡Qué rico
               • Discute en              perfume! (Huele en dirección a la rosa.)
                  clase tu
                  respuesta.             Rosa: Pero yo no soy medicina como tú.
                                         Lechuga: Yo tampoco curo nada, pero sé que mis hojas
                                         son alimento y no engordan. En cambio, no tengo flores
                                         ni hojas brillantes ni huelo a perfume.
                      Digital
                                         Trébol: Yo no tengo perfume ni alimento, pero doy suerte.
                  ¡Descubre más
 https://youtu.be/  sobre el teatro      Yerbabuena: Yo no doy suerte ni tengo flores o pétalos.
 GvW-FM-Ax1s   infantil! Accede a:       Cada una es como es y debemos estar contentas con lo
                   lynk.ec/2gt16         que somos y para lo que servimos. ¿Verdad?



                                         El pequeño Trébol, la robusta Lechuga, la alegre
                                         Margarita y la bonita Rosa asintieron.

                                         Supieron, entonces, que la olorosa Yerbabuena era,
                                         además de fragante, muy inteligente.

                                                                                                       Díaz, O. (1957).
                                                                                          [Adaptación de Rocío Espinosa]










                                                                                                                        ©Shutterstock












               232   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   232                                                                            20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   232]]></page><page Index="235"><![CDATA[DUA.
                                                                                       I.LL.2.10.1.  Representación
                    Después de la lectura
                    Nivel literal
                    1. Escucha las preguntas y subraya la respuesta.
                       ¿Qué planta tiene hojas, pero no tiene olor ni flores espectaculares?







                              rosa               yerbabuena                margarita                 lechuga

                       ¿Qué planta tiene flores, pero no tiene magnífico olor ni alimenta?
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción



                  ©Freepik
                              rosa               yerbabuena                margarita                 lechuga

                    Nivel inferencial
                    2. Escoge palabras del recuadro para completar las listas. Escribe.


                            violeta              toronjil              espinaca              col              girasol
                                  manzanilla              geranio              menta              perejil


                             alimenticias                    decorativas                     medicinales


                                lechuga
                                                                                              yerbabuena
                                                                   rosa
                       _____________________________   _____________________________   _____________________________
                                espinaca
                                                                                                  toronjil
                       _____________________________   _____________________________   _____________________________
                                                                  violeta
                                   col
                                                                                                manzanilla
                                                                  girasol
                       _____________________________   _____________________________   _____________________________
                                  perejil
                                                                                                  menta
                                                                  geranio
                       _____________________________   _____________________________   _____________________________
                    Nivel valorativo-crítico
                    3. En esta obra de teatro, ¿a qué personaje te gustaría representar? Dibuja y
                       explica por qué.  Respuesta abierta



















                                                                                                Lengua y Literatura  233
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   233
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   233                                                                            20/12/24   18:14]]></page><page Index="236"><![CDATA[Desarrollo                                                                      DUA
                  sostenible                                                                  Participación



                 Causas, efectos y soluciones del calentamiento global


                     Descripción


                               Es el aumento de la temperatura de la Tierra. Su causa es la acumulación de gases
                               de efecto invernadero (GEI) en la atmósfera, que atrapan el calor del sol.
                       0,6-0,9°C

                  Causas

                         Quema de                            Aumento de CO
                         combustibles fósiles                               2


                          Deforestación                      Ganadería



                    Efectos
                                                                          Sequía


                             Aumento del nivel                            Impactos en la
                             del mar                                      salud humana

                             Derretimiento de
                             los glaciares                                Catástrofes climáticas

                             Fenómenos
                             meteorológicos extremos                      Extinción de fauna


                  Soluciones                                  Reforestación y
                                                              restauración de                 Adaptación a los
                           Reducción                          ecosistemas.                    efectos del cambio
                           de las emisiones                                                   climático.
                                                                                                                      ©Xavier Estrada Monje
                           de GEI.





                                                                                                                      ©Shutterstock







             Taller


               1. ¿Cuáles de estos efectos ya se sienten en el Ecuador?

               234   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   234
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   234                                                                            20/12/24   18:14]]></page><page Index="237"><![CDATA[DUA
                     Ética e Integridad                                                          Participación




                                         La libertad es poder elegir y respetar a los demás
                                                      en lo que piensan y sienten.


                    La tolerancia y el respeto ayudan a vivir en paz





                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción


















                  ©Shutterstock




                  1. Dibuja  un símbolo que para ti represente la tolerancia y el respeto entre
                      personas de diferentes religiones o creencias.





































                                                                                               Lengua y Literatura  235
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   235
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   235                                                                            20/12/24   18:14]]></page><page Index="238"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código

               Juguemos a hacer teatro



               Elaborar máscaras para representar pequeños guiones o diálogos para
               contar historias y dramatizarlas.


                    ¿Cómo lo haces?

                    • Utiliza platos de cartón para                  • Dividan la clase en grupos, de
                      diseñar la cara del personaje que                acuerdo con el número de
                      vas a representar. Piensa en las                 personajes que integren la obra.
                      características de esa persona                 • Escuchen y repasen el guion.
                      o animal.
                                                                     • Repasen los diálogos, las
                    • Dibuja las facciones en el plato.                entradas, salidas y acciones.
                      Repásalas con marcadores y
                      coloréalas.                                    • Usen las máscaras elaboradas y
                                                                       otros elementos (mobiliario,
                    • Decora las máscaras con lana,                    pizarra, útiles, objetos variados)
                      papel de color, botones y                        para la representación.
                      cualquier otro material de
                      desecho, para lograr una mejor                 • Representen la obra. Cada grupo
                      caracterización.                                 lo hará ordenadamente, mientras
                                                                       el resto de compañeros y
                                                                       compañeras será el atento
                         La creación de las máscaras                   público.
                             estará acorde al guion
                              o diálogos que vayan                   ¡Aplausos para todos!
                                   a representar.

























                                                                                               ©Freepik


               236   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   236                                                                            20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   236]]></page><page Index="239"><![CDATA[DUA
                     Cívica                                                                      Participación




                    El Escudo nacional



                    Nuestro escudo nacional tiene símbolos muy importantes para los
                    ecuatorianos.


                    1) El cóndor
                       representa la
                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción
                       grandeza de
                       la Patria.

                    2) El laurel y la
                       palma simbolizan
                       la gloria y la paz.

                    3) El Sol simboliza al
                       dios precolombino
                       y la ubicación del
                       país.

                    4) Los signos
                       del zodíaco
                       representan los
                       meses donde
                       hubo una
                       revolución que
                       acabó con la
                       injusticia.

                    5) El volcán
                       Chimborazo y el
                       río Guayas son
                       símbolos de unión.
                    6) El buque
                       representa la
                       navegación                                                                                     ©Shutterstock
                       y el comercio.






                  Taller

                  1) Pinta nuestro hermoso escudo.


                                                                                               Lengua y Literatura  237
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   237
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   237                                                                            20/12/24   18:14]]></page><page Index="240"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión


                                                                                  I.LL.2.2.1. / I.LL.2.3.2. / I.LL.2.6.1. / I.LL.2.9.2. / I.LL.2.11.2

               1. Lee las palabras. Une con una línea a la categoría que pertenecen.

                      chivo                                                                            huevo

                  melcochas                                                                          chirimoya

                      búho                                                                               kiwi
                                                            animales
                      yuca                                                                              hiena

                    ballena                                alimentos                                     taxo        ©Shutterstock

                     yegua                                                                            lechuza
                      llama                                                                           melloco


               2. Completa las oraciones con las frases del recuadro. Escribe la frase o palabra
                   que corresponde.

                             llaves en la calle        helados y humitas        wincha vieja

                        chocolate con leche        unas bellas yeguas        saxofón amarillo


                    a) A Nacho le gusta mucho el  __________________________________________________.
                                                            chocolate con leche

                    b) Hilda hace deliciosos  __________________________________________________________.
                                                     helados y humitas

                    c) El señor Llerena perdió sus  ____________________________________________________.
                                                           llaves en la calle

                    d) Walter maneja una  _____________________________________________________________.
                                                  wincha vieja

                    e) Alexa y toca un  __________________________________________________________________.
                                             saxofón amarillo

                    f) Cayetana y Goyo montan  _____________________________________________________.
                                                          unas bellas yeguas

               3. Escribe dos consejos que les darías a estos niños. Respuesta abierta


                     NO                      SÍ                    1.  ____________________________________________


                                                                      ____________________________________________


                                                                   2.
                                                                      ____________________________________________

               ©Freepik                                               ____________________________________________   ©Shutterstock



               238   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   238                                                                            20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   238]]></page><page Index="241"><![CDATA[4. Escribe tu opinión: ¿qué hace tan rico a nuestro país?













                                                                                                                        ©Freepik



                 ©maya®EDUCACIÓN – Libro resuelto solo para fines didácticos – Prohibida su reproducción








                  5. Observa esta escena de teatro. ¿Qué obra están representando? ¿Qué otros
                      personajes tiene esta obra? ¿Qué personaje es tu favorito?





                                                                 Título de la obra __________________________

                                                                 ______________________________________________


                                                                 Personajes que faltan ___________________

                                                                 ______________________________________________

                                                                 Mi personaje favorito es _________________
                                                                                                                       ©Freepik

                     ©Freepik                                    ______________________________________________




                   Coevaluación
                  6. En parejas, conversen acerca de la comida típica de su región y la que
                      les gusta comer cuando salen de paseo o van de vacaciones a otro lugar
                      del país.


                    Metacognición para aprender a aprender                Responde de manera oral.

                   ¿Qué tema de los tratados en esta unidad te pareció más interesante?
                   ¿Consideras importante respetar las opiniones y los puntos de vista de los demás?
                   ¿Qué fonema o letra te resultó más difícil de aprender? ¿Logras escribir al dictado?
                   ¿Te gusta expresarte a través de la escritura?
                   ¿Te agradó aprender acerca del teatro infantil y sus elementos? Comparte tu opinión.



                                                                                                Lengua y Literatura  239
                                                                                                          2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   239                                                                            20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   239
                                                                                                                    20/12/24   18:14]]></page><page Index="242"><![CDATA[Bibliografía




               Salgado, Hugo (2015). Cómo enseñamos a leer            obligatoria. [Archivo PDF].
                   y a escribir. Buenos Aires. Magisterio del Río   Ministerio de Educación de Ecuador. (2021).
                   de la Plata.
                                                                      Currículo priorizado con énfasis en
               Cassany, D., Luna, M. y Sanz, G. (2001). Enseñar       competencias comunicacionales,
                   lengua. Graó.                                      matemáticas, digitales y socioemocionales.
                                                                      [Archivo PDF].
               Lasso, M. y Espinosa. R. (2018). Baúl de las
                   Palabras. Maya Ediciones.                       Mena, G. (2018). Lengua 2 Plus. Maya Ediciones.
               Ministerio de Educación de Ecuador. (2016).         Real Academia Española. (2012). Ortografía
                   Currículo de los niveles de educación              básica de la lengua española. Espasa.




               Webgrafía






               Árbol ABC (s.f.). Juegos para niños y niñas de 6    Educapeques (s.f.). Juegos de retahílas para
                   a 7 años. https://goo.su/C1HcmC                    niños. https://goo.su/DD0yF
               Árbol ABC (2014, abril 23). Trabalenguas para       Educaweb.com (2017, abril 19). Ejemplos de
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               Babidi-dú (2020, julio 3). Cómo escribir un guion
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               240   Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                    20/12/24   18:14
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   240
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   240                                                                            20/12/24   18:14]]></page><page Index="243"/></pages></Search>
