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<Search><pages Count="42"><page Index="1"/><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD               Compartir nuestras
                          2                   experiencias




                                              nos acerca



                       Vivimos en un planeta y país maravilloso. Compartir nuestras
                       vivencias y costumbres nos hace aprender más.

                       Observa y recuerda

                       •  Describe a los niños que aparecen en la imagen.
                       •  ¿Qué crees que están compartiendo?





























































               48   Lengua y Literatura
               48
                     engua y Lit
                              eratura
                    L
                    2.º E GB
                    2.º EGB
                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   48                                                                              21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   48]]></page><page Index="3"><![CDATA[©Shutterstock



























































                  ¿Qué aprenderemos?

                                                                                       Lengua
                   Comunicación oral            Escritura            Lectura                            Literatura
                                                                                      y Cultura

                        Compartir              Conciencia            ¡Es hora        Lenguas del       Las retahílas
                    experiencias de la         fonológica            de leer!          Ecuador
                      vida cotidiana
                                                Fonemas
                                             consonánticos:
                     La conversación        /m/, /p/, /d/, /l/, /f/

                       Conciencia            Escribo con mi
                    semántica, léxica        propio código
                       y sintáctica



                                                                                                                   49
                                                                                                 engua y Lit
                                                                                                           eratura
                                                                                                 Lengua y Literatura  49
                                                                                                 L
                                                                                                           2.º EGB
                                                                                                           2.º E GB
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   49                                                                              21/3/25   16:25
                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   49]]></page><page Index="4"><![CDATA[1          Bloque Comunicación Oral                                              Representación

                                                                                                         DUA






               Compartir experiencias de la vida cotidiana

                                                 Un viaje encantado

                                                                                                                     ©Shutterstock















                Mi familia y yo esperamos mucho por                Al llegar, entendí por qué se llaman
                este viaje. ¡Era mi primera vez en avión!          Islas Encantadas. ¡Tantos animales
                Fuimos a las islas Galápagos.                      hermosos! Mis favoritos, los piqueros de
                                                                   patas azules, las tortugas gigantes, las
                                                                   iguanas, ¡todos!

















                Mi hermana, Sofía, era la fotógrafa                Caminamos, exploramos, viajamos  en
                oficial.  Tomó  fotos  preciosas  de  los          un barco. Pude bucear entre corales y
                paisajes y de los animales.                        ver peces de muchos colores y hasta
                                                                   una tortuga marina.

















                Al regresar a la isla, los delfines nos            Fueron unos días maravillosos y creo
                despidieron, saltando y chapoteando                que jamás podré olvidar lo que vivimos.
                en el agua.                                        Ahora llamaré a mis abuelos y haré
                                                                   dibujos para compartir y recordar.


               50   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   50                                                                              21/3/25   16:25
                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   50]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA
 Representación
                                                                                                        D
                                                                                                         UA
                                    La conversación                                                     DUA
                                                                                                  Repr esent ación
                                                                                                  Representación

                  ©Xavier Estrada Monge   Cuando conversamos, intercambiamos ideas, experiencias o puntos
                              de vista con los demás, de manera espontánea e informal. Es importante
                              hacerlo siempre con respeto y mantener el interés.

                                              Conversamos cuando:
                                              Contamos a otra persona cosas que vimos,
                                              escuchamos o leímos. Preguntamos, contestamos.
                                              Otra persona nos da una información, responde,
                                              pregunta, pide o cuenta algo.

                       Emisor                                                                          Receptor

                       hablante                             Hola, Alejandro,                           oyente
                       o escritor                           ¿cómo te fue en                            o lector

                       quien                                   tu viaje?                               quien
                       envía el                                                                        recibe el
                       mensaje                                                                         mensaje
































                    Canales de comunicación para conversar
                    Observa los diferentes canales de comunicación que tenemos para conversar.
                    Describe cada uno de ellos.













                                                                                                 Lengua y Literatura  51
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   51
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   51                                                                              21/3/25   16:25]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               1. Conversa con un compañero o compañera sobre los animales que vio
                   Alejandro. Escribe con tus códigos algo que conozcas de ellos.


                                                                                                                     ©Shutterstock




                                                                                                                     ©Freepik

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               ________________________________  ________________________________  ________________________________
               ________________________________  ________________________________  ________________________________



               2. Marca con una (X) roja la imagen que mejor representa al lugar donde
                   viajaron Alejandro y su familia.








                                                                                                                     ©Shutterstock




                                                                                                                     ©Freepik



               3. Escribe, usando tus códigos, la respuesta de Alejandro a su amiga Anita.
                   Lee a los demás.




                                                                    _______________________________________

                                                               __________________________________________________

                                                             ______________________________________________________

                                                               __________________________________________________

                                                                    _______________________________________







                       Socioemocional

                 Conversa con un compañero sobre alguna anécdota divertida que viviste.



               52   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   52                                                                              21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   52
                                                                                                                     21/3/25   16:25]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                  Conciencia semántica, léxica y sintáctica

                   Conciencia semántica                                                               Comunicacional

                ©Shutterstock  1. Nombra y di todo lo que sabes acerca de este animal.           Conversa con un
                                                                                                 compañero
                                                                                                 acerca del viaje
                                                                                                 más bonito que
                ©Freepik                                                                         hayas hecho.






                  2. Une con líneas y establece relaciones.

































                  3. Escucha la adivinanza y une con la respuesta. Explica
                      tu elección.

                                           Lleva años en el mar

                                          y aún no sabe nadar,                                        Socioemocional
                                           rodeada de agüita,
                                                                                                 ¿Te gusta
                                           con el cielo arribita.                                conversar con tus
                                                                                                 amigos?, ¿cómo te
                                                                                                 sientes cuando
                                                                                                 alguien te excluye
                                                                                                 de una
                                                                                                 conversación?







                                                                                                 Lengua y Literatura  53
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   53
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   53                                                                              21/3/25   16:25]]></page><page Index="8"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                Conciencia léxica

               1. Observa el dibujo y di una oración acerca de él. Da una palmada por
                   cada palabra que utilices.

                                                                                                                     ©Shutterstock
























               2. Escucha la oración. Colorea un cuadrado por cada palabra.




                                                                 En Galápagos viven animales únicos.














               3. Observa la escena y formula oraciones. Dibuja un punto dentro de los círculos
                   por cada palabra que digas. Juega a aumentar o disminuir palabras.

























               54   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   54
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   54                                                                              21/3/25   16:25]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación
                   Conciencia sintáctica

                  1. Escucha las palabras y coloca el número que
                      corresponde para ordenar la oración.
                ©Shutterstock  El    piquero        azules.       patas         tiene




                ©Freepik

                  2. Escucha la oración. Marca con una (X) el dibujo que
                      nombra la palabra que falta. Di la oración completa.


                      Alejandro pudo                                   en Galápagos.























                  3. Escucha las oraciones y dibuja la que más te guste.

                            Las tortugas Galápagos son reptiles gigantes.


                                    A las iguanas les gusta tomar sol.


                                                                                                        Matemática

                                                                                                 Recuerda la
                                                                                                 historia de Un viaje
                                                                                                 encantado.
                                                                                                 ¿Cuántas clases
                                                                                                 de animales vio
                                                                                                 Alejandro en las
                                                                                                 islas Galápagos?













                                                                                                 Lengua y Literatura  55
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   55                                                                              21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   55]]></page><page Index="10"><![CDATA[2            Bloque Escritura                                                    Representación

                                                                                                         DUA






                                         Sonidos consonánticos: m, p, d, l, f                                        ©Shutterstock


                        Socioemocional
                                         Conciencia fonológica de la palabra

                  Si encontraras el
                  tesoro, ¿cómo lo          Fonema /m/
                  compartirías con
                         tu famlia?       Este mapa del tesoro ¿nos llevará a encontrar plata u oro?
                                          O, tal vez, mermelada, mandarinas, mangos, miel, manzanas,
                                          melones, moras para comer durante horas. ¡Qué delicia!

               1. Di lentamente todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo.
                   Pronuncia el sonido marcado.









               2. Encierra las palabras que comienzan con el mismo sonido que                                    .




























               3. Colorea la casilla que corresponde al sonido /m/ en cada palabra.
















               56   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   56                                                                              21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   56]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                  4. Tacha el dibujo cuyo nombre no tenga los dos últimos sonidos iguales a
                     los del primer dibujo.






                ©Shutterstock





                  5. Encierra los dibujos que tienen en sus nombres el sonido /m/ en el medio.





















                  6. Tacha el dibujo con el nombre que completa la serie. Explica por qué.

















                  Correspondencia fonema-grafema /m/ “m”

                  1. Escribe la palabra del nombre del dibujo.










                                                                               á









                                                                                                 Lengua y Literatura  57
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   57
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   57                                                                              21/3/25   16:25]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Desarrollo
                        sostenible          Fonema /p/
                ¿Dónde crees que          Mi papá dibuja y pinta un puma. Es un puma con grandes
                     vive el puma?        patas y una preciosa piel. Los pumas no comen pimientos ni
                Dibuja su hábitat y       peras con miel; tampoco comen piñas, papas o perejil.
                 cuéntanos cómo
                       lo cuidarías.      El puma es un poderoso animal.


               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz el espacio que corresponde al fonema /p/.

                                                                                                                     ©Shutterstock







               2. Encierra los dibujos cuyos nombres empiezan con el sonido /p/.


































               3. Nombra los dibujos sin decir el primer sonido. Formula una oración con la
                   palabra que queda.

















               58   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   58
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   58                                                                              21/3/25   16:25]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  4. Tacha el dibujo cuyo nombre tiene los dos últimos sonidos diferentes al del
                      recuadro.





                ©Shutterstock








                  5. Tacha el dibujo cuyo nombre completa la serie. Explica por qué
















                  Correspondencia fonema-grafema /p/ “p”


                  1. Escribe la palabra del nombre del dibujo.























                  2. Completa las oraciones usando tus propios códigos. Luego, lee ante la
                      clase.

                      • Mi papá     ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––    .


                      • Mi mamá      –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––    .


                      • Pepe   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––     .



                                                                                                 Lengua y Literatura  59
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   59
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   59                                                                              21/3/25   16:25]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación

                                         Conciencia fonológica de la palabra
                        Educación                                                                                   ©Shutterstock
                        financiera
                                            Fonema /d/
                  Si recibieras diez
                   monedas como           El día domingo, a Daniela se le cayó el diente. Lo puso bajo
               Daniela, ¿para qué         la almohada esperando que el hada de los dientes le trajera
                    las ahorrarías?
                                          dulces, un dinosaurio o una diadema. Al día siguiente, Daniela
                                          encontró diez monedas pequeñas y dos dados de colores.
                                          Se puso feliz.

               1. Di lentamente todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo.








               2. Encierra los dibujos que empiezan con el primer sonido de                                 .























               3. Di los sonidos iniciales de cada dibujo. Encierra el dibujo que completa la
                   serie. Di por qué.











               4. Encierra los dibujos que en sus palabras tienen 2 o más sonidos /d/.















               60   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   60                                                                              21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   60]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  5. Ayuda a Damián a encontrar su dinosaurio. Sigue con tu lápiz el camino
                      de los objetos cuyo nombre empieza con el sonido /d/.






                ©Shutterstock









































                  Correspondencia fonema-grafema /d/ “d”

                  1. Tacha la letra con la que empieza el nombre de cada dibujo.



                                                d                                             m



                                                 l                                            d




                  2. Dibuja lo que lees.          Dame 2 dados.











                                                                                                 Lengua y Literatura  61
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   61
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   61                                                                              21/3/25   16:25]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Conciencia fonológica
                       Comunicacional

                ¿Qué otra palabra           Fonema /l/
                    comienza con
                         la letra “l”?    El leopardo, el lagarto, el león y la lora querían ver cuál era el
                                          más veloz en cruzar el lago. El leopardo, el lagarto y el león
                                          nadaron. El loro no nadó; el voló muy rápido y llegó primero.
                                          El loro fue el campeón.


               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz el espacio que corresponde al fonema /l/.


                                                                                                                   ©Shutterstock






               2. Encierra todos los dibujos que comiencen con el fonema /l/.































               3. Dibuja una (X) en la casilla que corresponde al sonido /l/ en la palabra
                   que nombra el dibujo.
















               62   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   62                                                                              21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   62]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  4. Cambia el primer sonido de la palabra que nombra el dibujo para formar
                      nuevas palabras.





                ©Shutterstock






                  Correspondencia fonema-grafema /l/ “l”


                  1. Observa los dibujos y lee las palabras. Une con una línea la palabra con el
                      dibujo.




















                       paloma               Amelia                Dalo                 lupa               lima



                  2. Tacha el círculo que corresponde a la palabra.


                                                   palo                                         loma


                                                   pala                                         poma




                                                   Lola                                         mamá


                                                   palma                                        papá




                                                   palo                                         papa


                                                   palma                                        papá




                                                                                                 Lengua y Literatura  63
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:25
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   63
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   63                                                                              21/3/25   16:25]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                          Matemática     Conciencia fonológica

               En la palabra alfiler,
                el fonema /f/ está          Fonema /f/
                en el tercer puesto.      La familia del delfín es una familia feliz. Nadan en las frías
                       Nombra tres        aguas y se comunican entre sí. ¡Es fantástico mirarlos! Las
                     palabras que
                   tengan solo tres       focas los acompañan y saltan a la vez. La gente les toma
                          fonemas.        tantas fotos que ahora son famosos.


               1. Di todos los sonidos de la palabra que nombra el dibujo. Marca con una
                   cruz el espacio que corresponde al fonema /f/.
                                                                                                                  ©Shutterstock






               2. Encierra todos los dibujos que comiencen con el fonema /f/.



























               3. Encierra los dibujos cuyo nombre no empieza igual a los dos primeros
                   sonidos de los dibujos de los recuadros.























               64   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   64                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   64]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación

                  Correspondencia fonema-grafema /f/ “f”


                  1. Escribe el nombre del dibujo. Escribe con tus propios códigos cómo es tu
                      familia.

                                                                       _______________________________________________
                ©Freepik                                               _______________________________________________



                                                                       _______________________________________________


                                                                       _______________________________________________

                                                                       _______________________________________________



                  2. Lee y une con una línea la oración con el dibujo que le corresponde.





                                                      La falda de mamá























                                                       El papá de Felipe























                                                                                                 Lengua y Literatura  65
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   65
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   65                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA
                   Comunicacional                                                            Participación


                 Escribo con mi propio código
               Describo un animal





               1. Observa la ilustración y comenta con tus compañeros.







                                               ¿Qué sabemos
                                              de este animal?




















































                                                                                 ¿Qué sabes tú de
                                                                                   este animal?






               66   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   66                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   66]]></page><page Index="21"><![CDATA[2. Escribe con tus códigos las características de este animal.



                                                               Nombre





















































                  3. Escribe, con tus códigos, un párrafo que describa las características de
                      este animal.



                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                         ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



                                                                                                 Lengua y Literatura  67
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   67                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   67]]></page><page Index="22"><![CDATA[3            Bloque Lectura                                                      Representación

                                                                                                         DUA






               ¡Es hora de leer!


               Antes de la lectura

               1. Observa la escena y conversa con tus compañeros.

                                                                                                                    ©Shutterstock



















































                                                                  ¿Quieres
                                                             conocer las partes
                                                                 de tu cara?




                      Comunicacional


                 La lectura es como una ‘llave de oro’ que te permite abrir todas las puertas del
                 conocimiento.


               68   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   68                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   68]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación
                  Durante la lectura                                                                  Socioemocional

                  2. Observa las imágenes y lee con la ayuda de tu docente.                      Identifica las
                      Confirma si acertaste o no.                                                diferentes partes
                                                                                                 de tu rostro y
                                                 Mi nariz                                        reflexiona sobre
                                                                                                 cuál es la que más
                                                 (Gabriela Mena)                                 te gusta y por qué.



                  ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz







                    Mi nariz es importante y
                                                     cuerpo el aire que
                                                                                       nariz la heredamos de
                    preciosa.                        Por ella entra a nuestro          La forma de nuestra
                                                     respiramos.                       nuestros familiares.












                    Nuestra nariz percibe el         El aroma de alimentos             Nuestra nariz a veces se
                    olor de todas las cosas.         que compartimos…                  enferma.














                    Pero con los cuidados de nuestra                    Nuestra nariz puede ser divertida.
                    familia vuelve a estar bien.














                    Expresiva o juguetona.                             Guarda en la memoria los olores más
                                                                       agradables de nuestra vida.



                                                                                                 Lengua y Literatura  69
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   69
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   69                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
              Después de la lectura

               Nivel literal
               3. Explica con tus propias palabras de qué trata el texto.


               4. Responde, con tus propios códigos, las siguientes preguntas:
                   a) ¿Para qué sirve la nariz?

                                                                 y
                        ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                   b) ¿Quién en tu familia tiene una nariz parecida a la tuya?


                        ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                   c) ¿Qué pasaría si no tuvieras nariz?

                        ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                   d) ¿Qué enfermedad se relaciona con la nariz? ¿Por qué?

                        ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



               5. Escribe tres cosas que tienen olor agradable y tres que no tienen olor
                   agradable.


                                Agradables                                     Desagradables




                _______________________________________________   _______________________________________________

                _______________________________________________   _______________________________________________


                _______________________________________________   _______________________________________________






               6. Escucha las palabras subrayadas y  encuéntralas en la lectura.  Escucha
                   nuevamente todo el texto en el que están presentes. Escribe, con tus propios
                   códigos, una palabra que exprese lo contrario de:

                   a) divertida   ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                   b) enferma     ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––


                   c) vida   –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––



               70   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   70                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   70]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Nivel inferencial
                  7. Observa algunas formas de narices y averigua cómo las nombran en tu
                      comunidad. Anota con tus propios códigos estos nombres y, luego, léelos a
                      toda la clase. ¿A cuál se parece la tuya?

                ©Shutterstock












                  ––––––––––––––––– –––––––––––––––––      –––––––––––––––––   –––––––––––––––––   –––––––––––––––––


                  8. Averigüen, con su docente, cómo respiran los peces y cómo lo hacen las
                     plantas:
                     •   lynk.ec/2gt03                              •   lynk.ec/2gt04
                     Escriban con sus propios códigos los resultados de su indagación.


                     a)  Los peces respiran      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                     b)  Las plantas respiran      ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                          ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

                  9. Une la nariz con el animal al que corresponde. Escribe su nombre. Pon un
                      (.) en el fonema que todavía no sabes representar.




























                  Nivel valorativo-crítico
                  10.  Responde. ¿Qué es lo que más te gusta de tus facciones?


                                                                                                 Lengua y Literatura  71
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   71
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   71                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA
                  Digital                                                                     Participación





                 Conozcamos las partes de nuestro rostro



               1. Con la ayuda de tu profesor, observa el siguiente video: lynk.ec/2gt05



               2. Identifica y escribe las partes del rostro de la niña que aparece en la
                   imagen.






















                                                                                               ©Shutterstock






















                      Ética e integridad  3. Reflexiona y responde de forma oral.
                                            ¿Por qué crees que es importante que la nariz
                 ¿Cómo crees que            funcione correctamente?
                   las personas no
                 videntes conocen
                el mundo?, ¿cómo         4. ¿Qué acciones puedes hacer con la nariz?
                debe ser la actitud
                   de las personas             oler              mirar           escuchar               leer
                  videntes frente a
                   las que no ven?
                                              llorar            sonreír         estornudar              oír

               72   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   72                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   72]]></page><page Index="27"><![CDATA[Desarrollo                                                                     DUA
                      sostenible                                                                 Participación



                    Territorio ODS




                  Conoce a los superhéroes del Desarrollo Sostenible.



                    ©Freepik                                            ©Freepik




















                                                                              “Enseña a todos sobre datos
                        “Conoce las técnicas de reciclaje                       acerca de las amenazas
                         y nos enseña qué elementos se                         del cambio climático y sus
                           coloca en cada recipiente”.                               consecuencias”.

                                         ODS 3                                              ODS 13






                    ¿Cómo podemos ayudar al                            ¿Sobre qué temas nos informa el
                    Defensor del Reciclaje?                            Mensajero de la Verdad?
                    Escribe con tus propios códigos.                   Escribe con tus propios códigos.


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________


                   _______________________________________________    _______________________________________________





                                                                                                 Lengua y Literatura  73
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   73
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   73                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="28"><![CDATA[4            Bloque Lengua y Cultura                                             Representación

                                                                                                         DUA






               Lenguas del Ecuador


               1. Observa la escena. Cuando los españoles llegaron a nuestras tierras,
                   trajeron un idioma distinto de los que aquí se hablaba. ¿Cómo crees que
                   lograron entenderse? Intercambia ideas con tus compañeros.


                                                                                                                     ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz













































                Antes de la llegada de los españoles al territorio que hoy es el Ecuador, sus habitantes
                hablaban muchas lenguas. Entre ellas: el kichwa, el shuar, el tsafiqui y el waotededo. ¡Estas
                lenguas todavía están vivas!

               2. Averigüen con sus familiares dos palabras en una lengua aborigen del
                   Ecuador y preséntenlas ante la clase.


                          Cívica


                  Es fundamental valorar y respetar las lenguas que se hablan en Ecuador para promover
                  la convivencia.


               74   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   74
                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   74                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="29"><![CDATA[DUA                                                                          DUA.
 Representación                                                          Representación

                  3. Observa la escena e imagina qué dice cada globo de
                      diálogo. Con la ayuda de tu docente, reconoce que en
                      el Ecuador se hablan muchas lenguas.


















                ©Israel Pardo y Darío Guerrero Díaz









                  4. Completa el cuerpo de los indígenas.  Inventa  un
                     diálogo que podrían tener entre ellos. Utiliza palabras
                     de la lengua kichwa.

                                                                                                        Digital


                                                                                                 Escucha lo que se
                                                                                                 enseña en este
                                                                                                 enlace:
                                                                                                 lynk.ec/2gt06














                                                                                                        Cívica

                                                                                                 Reflexiona y
                                                                                                 contesta: ¿por qué
                                                                                                 es importante
                                                                                                 conocer las
                                                                                                 lenguas que se
                                                                                                 hablan en
                  ©Shutterstock                                                                  Ecuador?




                                                                                                 Lengua y Literatura  75
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   75
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   75                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                  Cívica                                                                      Participación




                 ¿Qué son las nacionalidades y los pueblos indígenas?

                 (Laboratorio de interculturalidad de FLACSO Ecuador & CARE Ecuador, 2016):


               ©Xavier Estrada Monje  Las nacionalidades indígenas son grupos de pueblos ancestrales que forman parte de Ecuador,
                        tienen identidad, idioma y cultura propios, y habitan un territorio con sus propias normas e
                        instituciones. Los pueblos indígenas son grupos ancestrales con identidades culturales
                        diferentes a las de otros ecuatorianos y con formas de organización y normas propias.

                                                   Natabuela       Awá
               ©Shutterstock             Épera   Esmeraldas                  Karanki





                                                                                Cayambi          Cofán

                             Chachi                   Otavalo            Napo
                                                    Pichincha                                           Secoya
                                                                         Kitukara
                                     Tsa’chila       Sto.                                 Sucumbíos
                                                     Domingo                   Kichwa
                                                                              Amazonía                Siona
                                                             Kichwa
                                                                              Chibuleo
                                   Manabí                                                     Orellana
                        Manta              Panzaleo                                                  Huorani
                                                             Tungurahua    Salasaka
                                             Los Ríos
                     Huancavilca                                                  Pastaza
                                       Waranka                   Kisapincha
                                                                 Morona                Shiwiar     Andoa
                               Sta. Elena   Guayas               Santiago
                                             Cañari     Cañar Puruhá

                                                                                         Achuar
                                                        Azuay               Zápara
                                                                    Shuar                 Costa
                                            El Oro
                                                                                             Nacionalidades
                                                        Zamora
                                                        Chinchipe                            Pueblos
                                              Loja
                                                         Salasaka
                                                                                          Sierra

                                                                                             Nacionalidades

                                                                                             Pueblos

                                                                                          Amazonia

                                                                                             Nacionalidades
                                                                                             Pueblos



               76    Lengua y Literatura
                     2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   76                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   76]]></page><page Index="31"><![CDATA[T aller
                  Taller
                  1. ¿Qué lenguas originarias se hablan en la región donde vives? Ubícalas en
                      el mapa.
                  2.  Indaga con tus familiares dos palabras en una lengua originaria del
                      Ecuador y aprende su significado.
                  3.  Diseña un cartel colorido en el que escribas las dos palabras. Decora tu
                      cartel con imágenes relacionadas. Presenta tu cartel a la clase y explica
                      por qué elegiste esas palabras.
































































                 ©Shutterstock




                                                                                               Lengua y Literatura  77
                                                                                                          2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   77                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   77]]></page><page Index="32"><![CDATA[5            Bloque Literatura                                                   Representación

                                                                                                         DUA






               Las retahílas


               Observa la escena. Nombra todos los objetos que encuentras en ella.



                                                                                                                     ©Shutterstock





























































                         Digital


                  Aprende nuevas retahílas, visita: lynk.ec/2gt07



               78   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   78
                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   78                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="33"><![CDATA[DUA                                                                                                    DUA.
 Representación                                                                                   Representación

                  Conoce qué es una retahíla

                  La retahíla cuenta una historia corta. Es un juego de palabras que agudiza
                  nuestra escucha atenta y entrena nuestra memoria.
                  Parte de una idea a la que se le va aumentando elementos, de manera
                  progresiva. La diversión se encuentra en la repetición, armonía y rimas.

                ©Shutterstock






                                                           Aumento de
                                                               ideas que

                                                                   la historia.
                             Idea  frase u                       completan
                             principal,
                                  oración
                                     corta.
                                             Repetición   o sonidos.         Repetición  ideas.
                                                                                 cadena de
                                                                                 de la
                                                de idea,
                                                    palabras
                                                    frase,











                    En la casa de Andrés tienen gatitos, tres.
                    En la casa de Andrés Renato tiene gatitos, cuatro.

                    En la casa de Andrés Renato Francisco tienen gatitos, cinco.
                    En la casa de Andrés Renato Francisco Moisés tienen gatitos, seis.










                ©Freepik






                  ¿Observas cómo se repite el inicio? ¿Descubres cómo la cadena se alarga y
                  cada vez aparecen nuevos nombres, acciones u objetos? ¿Puedes decir qué
                  es una retahíla, con tus propias palabras?


                                                                                                 Lengua y Literatura  79
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   79
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   79                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="34"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                                         Escucha la retahíla.




                                         La retahíla del queso

                Antes de la lectura
                                                Este es el queso
                • Recuerda la                  que María comió.                                                      ©Freepik
                  lectura de la
                  imagen inicial.
                  ¿Sabes cómo                  Este es el quesero
                  se elabora el                que hizo el queso
                  queso? Aparte                que María comió.
                  de la vaca,
                  ¿qué otros                    Esta es la leche
                  animales nos                que usó el quesero
                  dan leche?
                                               que hizo el queso
                                               que María comió.



                                                Esta es la vaca
                                                que dio la leche

                                              que usó el quesero
                                               que hizo el queso
                        Educación              que María comió.
                        financiera
                    Quiero ahorrar
                 un dólar, un peso,
                   un euro, un yen,
                una libra, un rublo,
                un sol, un bolívar y
               un real... ¿qué haré
                 con tanto ahorro?























               80   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   80                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   80]]></page><page Index="35"><![CDATA[DUA.
                                                                         Representación





                          Esta es la hierba
                      que se comió la vaca
                          que dio la leche
                ©Freepik  que uso el quesero                                                    Durante la lectura

                         que hizo el queso                                                      • ¿Has plantado
                         que María comió.                                                         semillas?
                                                                                                • ¿Qué
                         Esta es la semilla                                                       necesitan las

                    de la que creció la hierba                                                    plantas para
                      que se comió la vaca                                                        crecer?
                          que dio la leche                                                      • ¿De dónde
                        que usó el quesero                                                        viene la lluvia?

                         que hizo el queso
                       que María se comió.


                           Esta es la tierra

                      que guardó la semilla
                    de la que creció la hierba                                                        Desarrollo
                      que se comió la vaca                                                            sostenible
                          que dio la leche                                                       Crea un dibujo

                        que usó el quesero                                                       colorido que
                         que hizo el queso                                                       muestre lo que una
                                                                                                 planta necesita
                       que María se comió.                                                       para crecer.







                        Seguridad vial

                    Cruzando la calle, miro primero,
                    semáforo en verde, ¡soy un buen viajero!
                    Por el paso peatonal voy a pasar,
                    respetando las normas, me voy a cuidar.

                    Si el semáforo está en rojo, me detengo,
                    espero con calma, nunca me arriesgo.
                    Caminando en grupo, siempre a la vista,                                                              ©Shutterstock
                    así estoy seguro, ¡es mi mejor pista!


                                                                                                 Lengua y Literatura  81
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   81
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   81                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="36"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
                        Digital


                      Escucha otra
                 divertida retahíla:
                     lynk.ec/2gt08
                                                                                        Esta es la lluvia

                                                                                      que regó la tierra
                        Educación                                                   que guardó la semilla            ©Freepik
                        financiera
                                                                                 de la que creció la hierba
                 ¿Cómo crees que
                 el quesero puede                                                   que se comió la vaca
                usar el dinero que                                                     que dio la leche
                  gana vendiendo                                                     que usó el quesero
               queso para ayudar
                a su vaca y hacer                                                     que hizo el queso
                        más queso                                                     que María comió.
                         delicioso?
                    ¡Comparte tus
                             ideas!                                                     Esta es la nube
                                                                                      que trajo la lluvia

                                                                                      que regó la tierra
                                                                                    que guardó la semilla
                                                                                 de la que creció la hierba
                                                                                    que se comió la vaca
                                                                                       que dio la leche

                                                                                     que usó el quesero
                                                                                      que hizo el queso
                                                                                      que María comió.

                                                                                                  Espinosa, R. (2018)





























               82   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   82                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   82]]></page><page Index="37"><![CDATA[DUA.
                                                                                                    Representación
                  Después de la lectura

                  Nivel literal
                  1. Escribe números del 1 al 6 junto a los dibujos, según el orden como
                      aparecieron en la retahíla que escuchaste.




                ©Freepik























                  2. Escucha atentamente. Subraya lo que es verdadero.

                      a) El lechero plantó semillas.
                      b) María se tomó toda la leche.

                      c) La lluvia mojó la tierra.

                      d) La vaca se comió el queso.


                  3. Escucha las frases de la retahíla. Completa con dibujos.






                      Este es el                                                             que María comió.













                      Este es la                                                             que trajo la lluvia.









                                                                                                 Lengua y Literatura  83
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   83
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   83                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="38"><![CDATA[DUA.
                                                                                               Representación
               Nivel inferencial
               4. Establece relaciones. Une con líneas.







                                                                                                                     ©Freepik





















               5. Escucha. Marca lo que tenga sentido. Explica el por qué de tu selección.


                    Si quisiéramos continuar la retahíla, ¿qué frase utilizaríamos?



                   a) Este es el algodón que formó la nube que trajo la lluvia…


                   b) Este es el pincel que pintó a la nube que trajo la lluvia…


                   c) Este es el vapor que formó a la nube que trajo la lluvia…



                   d) Esta es el agua que cayó en la nube que trajo la lluvia…


               6. Completa la siguiente retahíla. Escribe con tus propios códigos.


                           En la sala hay una mesa


                           en la mesa hay una jaula


                           en la jaula hay



               Nivel valorativo-crítico
               7. Explica con tus palabras: ¿por qué se dice que las retahílas desarrollan la
                   memoria?


               84   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   84                                                                              21/3/25   16:26
                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   84]]></page><page Index="39"><![CDATA[DUA
                      Comunicacional                                                            Participación


                    Escribo con mi propio código

                  ¡Una nueva versión!



                  A despertar nuestra imaginación. Hagamos nuestra propia retahíla con los
                  personajes de La retahíla del queso.

                  ¡Manos a la obra!


                    ¿Qué necesitas?

                    • Cartulina y lápiz                          • Palos de helado


                    • Cinta pegante                              • Lápices de color y marcadores



                    ¿Cómo lo haces?

                    1. Coloca la hoja para calcar sobre las imágenes y asegúrala con cinta
                       pegante. Calca las que desees. Colorea y decora.

                    2. Pega en las cartulinas y recorta.

                    3.  Inventa tu propia versión de la retahíla.




                  ©Shutterstock



































                                                                                                 Lengua y Literatura  85
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   85
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   85                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="40"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión






               1. Escribe las palabras que nombran el dibujo.









                                                                                                                     ©Freepik














               2. Escucha la adivinanza. Dibuja y escribe la respuesta.




                                                                                                                     ©Freepik

                    Vivo en el mar, me encanta jugar,

                         sobre las olas soy saltarín
                        y bajo el agua soy bailarín.

                    Mi nombre es____________________



                                                                                                         n


               3. Separa las palabras para formar oraciones. Escríbela. Coloca el número
                   que corresponde en cada gráfico.                                                                  ©Freepik
                      1) ElpapádePepeesbueno.









                      2) Leduelelamano.









               86   Lengua y Literatura
                    2.º EGB





         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   86                                                                              21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   86
                                                                                                                     21/3/25   16:26]]></page><page Index="41"><![CDATA[4. Observa la imagen. Escribe con tus propios códigos: ¿sobre qué tema
                      están conversando el niño y su mamá? ¿Qué crees que el niño le está
                      contando?



                                                                     ________________________________________________

                                                                     ________________________________________________

                                                                     ________________________________________________

                                                                     ________________________________________________

                ©Shutterstock                                        ________________________________________________





                  5. Escucha. Dibuja para construir la cadena de esta retahíla. Inventa el final.

                     ¿Qué haces ganso?

                     Como garbanzo.
                ©Shutterstock  ¿De dónde lo has
                     sacado?
                     De una canasta.

                     ¿Dónde estaba la
                     canasta?
                     En la ventana.

                     ¿Dónde estaba la
                     ventana?
                     …






                   Coevaluación

                  6. En parejas, conversen acerca de las lenguas que se hablan en el Ecuador.
                      ¿Por qué es importante que las lenguas indígenas no se pierdan?


                    Metacognición para aprender a aprender               Responde de manera oral.

                   ¿Cuál es el tema que más me interesó en la unidad?

                   ¿Qué fonema me pareció más fácil de aprender y cuál me pareció más difícil?

                   ¿Me sentí bien al crear con mis propios códigos?
                   ¿Me divertí al aprender las retahílas? Comparte tu experiencia.



                                                                                                 Lengua y Literatura  87
                                                                                                           2.º EGB





                                                                                                                     21/3/25   16:26
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   87
         Lengua 2 EGB Cultiva.indb   87                                                                              21/3/25   16:26]]></page><page Index="42"/></pages></Search>
