<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<Search><pages Count="32"><page Index="1"><![CDATA[1



                                                                                                                            BG

                          Comunicacional                                         Socioemocional
                                                                                                                                                                                                                                         1     BG
                                             Digital                 Matemática












                                                    COMPETENCIAS





                                                     INSERCIONES
                                                    CURRICULARES



                                                                                                                            Historia                                                                                                           Historia









                                          Educación                    Cívica, Ética
                                        Socioemocional                 e Integridad

                            Desarrollo                 Seguridad Vial                Educación
                            Sostenible                  y Movilidad                  Financiera
                                                         Sostenible

























                   Contacto: 098 747 9990
               Correo: distribuidora_ra@hotmail.com
                Guayaquil: CC Albán Borja, Local 88]]></page><page Index="2"><![CDATA[UNIDAD
                       TEMÁTICA           Las primeras
                         4                grandes sociedades






                      En esta unidad estudiaremos las primeras grandes sociedades que surgieron en torno a importantes
                      ríos: Mesopotamia entre el Tigris y el Éufrates, Egipto junto al Nilo, China cerca del río Amarillo, y la India
                      en el valle del Indo. Analizaremos sus aportes al desarrollo de la humanidad en escritura, astronomía,
                      matemáticas, medicina y arquitectura. También examinaremos el papel que desempeñó la mujer en
                      Egipto y Mesopotamia, comparándolo con la situación de los actuales países de Egipto e Irak, para
                      comprender la evolución de las relaciones de género a través del tiempo.





























































                 ©Shutterstock



               104
               104   Hist oria
                     Historia
                     1.º BG
                     1.º BG


                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   104                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   104]]></page><page Index="3"><![CDATA[v
                                                                           bser
                                                                                  a y r
                                                                                             da
                                                                                       ecuer
                                                                         O Observa y recuerda
                                                                         •  ¿Por qué es significativa la evolución desde
                                                                            los jeroglíficos egipcios hasta los alfabetos
                                                                            actuales para la historia de la comunicación?
                                                                         •  ¿Qué tipo de información crees que solían
                                                                            registrar los antiguos egipcios en sus
                                                                            jeroglíficos?




                                                                         ¿Q ué apr  ender
                                                                           Observa y recuerdaemos?



                                                                            Astronomía,
                                                                            matemáticas,     Rol de las     Arquitectura,
                                                                                              mujeres
                                                                                                             escritura
                                                                            arquitectura




                                                                                 Mesopotamia           Antiguo Egipto







                                                                                             Primeras
                                                                                              grandes
                                                                                            sociedades







                                                                                 Antigua India         Antigua China




                                                                                  Urbanismo,          Papel, porcelana,
                                                                                   medicina,
                                                                                  astronomía               seda







                                                                         Los jeroglíficos egipcios, como estos hallados en
                                                                         la tumba de Ramsés II (siglo XIII a. C.), fueron la
                                                                         inspiración del protosinaítico, sistema de escritura
                                                                         que evolucionó hasta convertirse en la base de los
                                                                         alfabetos actuales.





                                                                                                                 105
                                                                                                             oria
                                                                                                         Hist
                                                                                                         Historia  105
                                                                                                           1.º BG
                                                                                                           1.º BG

                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   105                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   105]]></page><page Index="4"><![CDATA[1                      Las sociedades de Mesopotamia


                                         y sus aportes



               DUA. Representación

                                         Las sociedades de Mesopotamia y sus aportes

                      Indagación         Entre los ríos Tigris y Éufrates, en lo que hoy es principalmente Irak, se encuentra la
                                         región que los antiguos griegos llamaron Mesopotamia, es decir, "tierra entre ríos".
               Multicausalidad. Investiga   Allí surgieron algunas de las sociedades complejas más antiguas de la historia, inclu-
                 las diversas razones que   yendo las de Sumeria, Acadia, Asiria y Babilonia, que contribuyeron con numerosas
               contribuyeron al desarrollo   innovaciones al desarrollo de la humanidad.
                de la escritura cuneiforme
                      en Mesopotamia,
                   considerando factores                            Período Uruk tardío
                          económicos,
                        administrativos                             (Fines del cuarto milenio a. C.)
                           y religiosos.                            Surgimiento de las primeras ciudades-
                   Multiperspectividad.                             Estado sumerias.
                  Contrasta las diferentes
                visiones sobre el impacto                           Período dinástico temprano
               de la invención de la rueda                          (Primera mitad del tercer milenio a. C.)
                      en Mesopotamia.       ©Wikimedia Commons      Apogeo de las ciudades-Estado sumerias
                     Contextualización.                             independientes. Guerras entre ciudades
                  Analiza la relación entre                         y fortalecimiento del poder de los templos.
                  los avances en sistemas
               de regadío mesopotámicos
                   y el surgimiento de las                          Imperio acadio (siglos XXIV-XXII a. C.)
                primeras ciudades-Estado.                           Primer imperio bajo Sargón de Acad.
                 ¿Cómo se relacionan las                            Fusión cultural entre acadios y sumerios.
                 innovaciones hidráulicas                           Colapso del imperio por invasiones de
                     con la organización
                             política?                              los gutis.
                    Procesos. Examina la
                        evolución de la                             Renacimiento sumerio - III Dinastía de Ur
               astronomía mesopotámica                              (Fines del tercer milenio a. C.)
                 desde las observaciones                            Nuevo Estado centralizado bajo Ur-Nammu.
                iniciales hasta la creación                         Gran desarrollo de la burocracia y del control
                  de calendarios precisos                           económico estatal.
                         y predicciones
                          astrológicas.
                                                                    Período paleobabilónico
                                                                    (siglos XX-XVI a. C.)
                                            ©Wikimedia Commons      Dominio de Babilonia bajo Hammurabi,
                                                                    quien uni ca Mesopotamia. Predominio
                                                                    de nitivo de la cultura acadia.


                                                                    Período casita
                                                                    (siglos XVI-XII a. C.)
                                                                    Gobierno estable de dinastía extranjera
                                                                    en Babilonia.

                                                                    Colapso de la Edad del Bronce (siglo XII a. C.)
                                                                    Período de crisis. Asiria mantiene su poder
                                                                    e incluso expande su dominio, mientras
                                                                    Babilonia sufre saqueos y pérdida
                                                                    de territorios.



               106   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   106                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   106]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA. Representación

                  Principales aportes                                                                 Educación
                                                                                                      financiera
                  Desarrollo agrícola
                                                                                                 El sistema bancario
                  El aprovechamiento del Tigris y del Éufrates                                   moderno tiene sus raíces
                                                                                                 en Mesopotamia, donde
                  se logró mediante sofisticados trabajos hi-                                    los templos actuaban
                  dráulicos, incluyendo canales de drenaje,                                      como instituciones
                  diques y presas que permitieron controlar                                      financieras.
                  las crecidas fluviales. Estas innovaciones,                                    Investiga sobre las prácticas
                  junto con la fertilidad del suelo, convirtieron                                financieras actuales
                  a Mesopotamia —su parte sur, en particu-                                       que tienen similitud
                  lar— en una próspera zona agrícola. Ade-                                   ©Wikimedia Commons  con las desarrolladas
                                                                                                 en Mesopotamia
                  más, ovejas, cabras, bueyes fueron                                             (préstamos, intereses,
                  domesticados y empleados para la alimen-                                       registros contables).
                  tación, lo que posibilitó sostener poblacio-
                  nes urbanas cada vez más grandes.        La gestión del agua hizo posible el aumento
                                                           de la producción agrícola.
                  Arquitectura y urbanismo

                  La arquitectura mesopotámica desarrolló importantes avances. Uno de ellos fue         Socioemocional
                  la invención del ladrillo, empleado por primera vez en Tell Aswad (Siria). La ciudad
                  de Uruk Irak, construida por los sumerios, constituye uno de los primeros casos de   El Poema de Gilgamesh,
                  planificación urbana, incluyendo sistemas de drenaje y calles pavimentadas. Los    la obra literaria más
                  zigurats, templos con una forma de pirámide escalonada, fueron construidos por las   antigua conocida, explora
                  diversas culturas de Mesopotamia.                                              temas universales como
                                                                                                 la amistad, el miedo
                                                                                                 a la muerte y la búsqueda
                  Varios                                                                         de trascendencia.

                  La metalurgia del bronce surgió paulatinamente durante el cuarto milenio a. C. Fue du-
                  rante el período dinástico temprano (2900-2350 a. C.) cuando el uso del cobre se genera-
                  lizó. Esta evolución tecnológica permitió crear herramientas y armas más avanzadas.                  ©Wikimedia Commons
                  La rueda, empleada inicialmente para la alfarería, fue retomada más adelante en di-
                  versos vehículos. Los babilonios desarrollaron un sistema numérico sexagesimal, del
                  cual se deriva nuestra actual división de segundos y minutos. Asimismo, alcanzaron
                  notables avances en astronomía: observaciones sistemáticas de cuerpos celestes.
                                                    El desarrollo de la escritura cuneiforme entre
                                                      finales  del  cuarto  milenio  y  comienzo  del
                                                       tercer milenio a. C. revolucionó la capaci-
                                                          dad de registro y transmisión de
                                                           información.
                                                           El  Código de  Hammurabi,  nombre
                                                           derivado del rey babilonio, es uno de
                ©Shutterstock                              los códigos legales más antiguos
                                                           de la humanidad.
                                                                                                 Comparte una reflexión
                                                                                                 sobre cómo estas
                                                               La escritura cuneiforme facilitó    preocupaciones siguen
                                                               la administración de Estados cada   presentes en nuestras vidas.
                                                               vez más grandes y la preservación del
                                                               conocimiento a través de generaciones.

                                                                                                         Historia  107
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   107
         Historia 1 BG cultiva.indb   107                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                          Acción y expresión




                                         1.  ¿Por qué fue tan importante el desarrollo de sistemas hidráulicos en Mesopotamia?
                    Saberes previos         Fundamenta tu respuesta.

                “Ojo por ojo” es parte del   ______________________________________________________________________________
                 Código de Hammurabi.       ______________________________________________________________________________
                   ¿Qué significa para ti?
                                            ______________________________________________________________________________

                                         2.  Lee este texto del escritor francés Georges Roux.

                                                                                                                   ©Freepik
                        Tan rica y tan vivaz fue esta civilización, más espiritual que material, que enseguida fue adoptada, con los
                       mínimos retoques que imponían las diversas condiciones y creencias locales, por todo el Próximo Oriente
                          Asiático, de Palestina a Anatolia y de Siria al Irán, y cuya influencia se extiende hasta Egipto y el Valle
                        del Indo. Este fue el auténtico "legado mesopotámico"  y no solo algunas instituciones, algunos símbolos
                                                y unas cuantas palabras (Roux, 1990, p. 443).


                                            ¿Qué nos dice el texto sobre la importancia de la civilización mesopotámica?
                                            ______________________________________________________________________________
                                            ______________________________________________________________________________
                                            ______________________________________________________________________________

                                         3.  Relaciona cada período con sus características principales.

                                                                                   Unificación de Mesopotamia bajo
                                              Período Uruk Tardío               el gobierno de Hammurabi y predominio
                                                                                     definitivo de la cultura acadia.



                                                                                  Surgimiento de las primeras ciudades-
                                                 Imperio Acadio
                                                                                 Estado y desarrollo inicial de la escritura.



                                                    Período                       Primer imperio unificado que logró la
                                                Paleobabilónico                  fusión cultural entre acadios y sumerios.



                                                                                   Nuevo Estado centralizado con gran
                                                 Renacimiento                      desarrollo de la burocracia y control
                                                    Sumerio
                                                                                         económico estatal.

                                         4.  Describe  la  importancia  del  Código  de  Hammurabi  para  el  desarrollo  de  la
                                            sociedad mesopotámica.


                ____________________________________________________________________________________________________________
                ____________________________________________________________________________________________________________
                ____________________________________________________________________________________________________________




               108   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   108                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   108]]></page><page Index="7"><![CDATA[5.  Escoge la opción correcta.


                      •  El sistema numérico desarrollado    •  Los zigurats eran:
                         por los babilonios fue:

                         a)  decimal.                        a)  sistemas de riego.
                         b)  vigesimal.                      b)  templos escalonados.
                         c)  sexagesimal.                    c)  códigos legales.
                         d)  duodecimal.                     d)  barrios artesanales.




                      •  La escritura cuneiforme se desarro-  •  La ciudad de Uruk destacó por:
                         lló durante:


                         a)  el primer milenio a. C.         a)  sus murallas defensivas.
                         b)  finales del cuarto milenio a. C.  b)  su planificación urbana.
                         c)  el segundo milenio a. C.        c)  sus jardines colgantes.
                         d)  mediados del sexto milenio a. C.  d)  sus pirámides.




                      •  El uso de cobre se generalizó en:  •  El ladrillo fue inventado en:

                         a)  el renacimiento sumerio.        a)  Babilonia.
                         b)  el período casita.              b)  Ur.
                         c)  el Imperio Acadio.              c)  Tell Aswad.
                         d)  el período dinástico temprano.  d)  Nínive.



                  6.  Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
                      •    La invención de la rueda en Mesopotamia se utilizó inicialmente
                          para el transporte de mercancías y después se adaptó para la alfarería.   Necesidades educativas

                      •    La gestión de los sistemas hidráulicos en Mesopotamia requirió        Si tienen un compañero
                          una organización social compleja y centralizada.                       con discapacidad,
                                                                                                 respeten el tiempo que
                                                                                                 necesite para desarrollar
                      •    Los babilonios desarrollaron un sistema numérico decimal,             la parte del trabajo que
                          similar al que utilizamos actualmente.                                 le corresponde.


                    Actividad cooperativa
                                                                                                 Claves para indagar
                  7.  En grupos de 4, diseñen una maqueta que represente una ciudad mesopotámica,
                      incluyendo sus principales innovaciones arquitectónicas y tecnológicas.    Consulta con agricultores
                      Expliquen cómo cada elemento contribuyó al desarrollo de la civilización.  locales sobre sistemas
                                                                                                 tradicionales de riego
                    Indaguemos                                                                   y documenta sus técnicas
                                                                                                 mediante fotografías
                  8.  Investiga sobre las técnicas de irrigación mesopotámicas y  compáralas con   y descripciones detalladas
                      sistemas tradicionales de riego en tu región. ¿Qué similitudes y diferencias   de su funcionamiento.
                      encuentras?


                                                                                                         Historia  109
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   109                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   109]]></page><page Index="8"><![CDATA[2                      El antiguo Egipto y su legado







               DUA. Representación

                                         Al ser una región atravesada por el río Nilo y rodeada de barreras naturales (desier-
                         Matemática      tos, cataratas y mares), Egipto fue un oasis de vida que proporcionó las condiciones
                                         ideales para el desarrollo de una de las sociedades de más larga existencia.
                        El papiro Rhind
                 (siglo XVII a. C.) muestra   A diferencia de Mesopotamia, con sus múltiples ciudades-Estado, Egipto logró una
                     cómo los egipcios   temprana unificación política que, junto con el aislamiento geográfico, permitió una
               descomponían fracciones   notable continuidad cultural. Las inundaciones predecibles del Nilo, en contraste
                 en sumas de fracciones   con las impredecibles crecidas de los ríos mesopotámicos, facilitaron una organiza-
                      unitarias (aquellas    ción social más estable.
                     con numerador 1).
               Ejemplo: 2/5 = 1/3 + 1/15

                                                                     Período dinástico temprano
              ©Wikimedia Commons                                     Uniﬁcación del Alto y Bajo Egipto. Estableci-
                                                                     (siglos XXXII-XXVII a. C.)
                                                                     miento de la primera capital en Tinis y luego
                                                                     en Menﬁs. Desarrollo de la escritura jeroglíﬁca,
                                                                     la administración estatal y las prácticas
                                                                     funerarias reales.

                    Intenta descomponer                              Reino Antiguo
               la fracción 2/7 en una suma                           (siglos XXVII-XXII a. C.)
                   de fracciones unitarias     ©Shutterstock         • Apogeo del poder faraónico.
                (donde el numerador es 1).                           • Inicio de la arquitectura monumental
                   ¿Qué método usarías?                               en piedra, culminando en las pirámides.
                                                                     • Administración centralizada y culto solar real.

                                                                     Primer período intermedio
                        Desarrollo                                   (siglos XXII-XXI a. C.)
                        sostenible
                                                                     Fragmentación política tras el colapso de la
               Los egipcios desarrollaron                            autoridad central. Surgimiento de poderes
                    avanzados sistemas                               regionales rivales.
                de gestión hídrica, lo que
                  les permitió maximizar                             Reino Medio (siglos XXI-XVII a. C.)
                    los beneficios de las                            Reuniﬁcación con capital en Itj-tawy. Expan-
                inundaciones y extender        ©Wikimedia Commons    sión hacia Nubia. Florecimiento cultural
                las tierras cultivables más                          y literario.  Fortalecimiento de la administra-
                       allá de las orillas                           ción provincial.
                     inmediatas del río.

                                                                     Segundo período intermedio
                                                                     (siglos XVII-XVI a. C.)
                                                                     • Dominio de los hicsos. Nuevas tecnologías militares.
                                                                     • Inﬂuencias asiáticas y reorganización política
                                                                      hasta la expulsión de los hicsos.

                                                                     Reino Nuevo (siglos XVI-XI a. C.)
               Investiga las técnicas egipcias                       • Expansión territorial máxima. Política internacio-
                      de gestión del agua                             nal activa y grandes proyectos constructivos.
                  y propón cómo podrían        ©Wikimedia Commons    • Colapso de la Edad del Bronce, marcado
                adaptarse a comunidades
                ecuatorianas para mejorar                             por invasiones de los pueblos del mar, crisis
                   sus sistemas agrícolas                             económica y cambios climáticos.
                             actuales.


               110   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   110                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   110]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA
                                    Aportes egipcios                                              Representación





                  ©Xavier Estrada Monge  Hay dos características comunes a todo este arte: los artistas permanecen
                                   en el anonimato (solamente se conoce el nombre del faraón que ordenó
                                     la ejecución de la obra) y las obras están marcadas por las creencias
                                                    religiosas y la organización política.




                                      Escultura                                           Arquitectura
                                      Obras escultóricas hieráticas                       Monumental, las principales
                                      y rígidas. Se emplearon                             construcciones fueron:
                                      materiales como la piedra,                          tumbas (mastabas, pirámides
                                      la madera y el metal.                               e hipogeos) y templos.











                                                                                            Pintura
                                                                                            Obras vinculadas a lo
                                                                                            funerario. Cánones y reglas
                                                                                            de proporción para la  gura
                                                                                            humana: rostro, brazos y
                                                                                            piernas representados de
                                                                                            per l; tronco y ojos, de frente.




























                     Jeroglí cos: para inscripciones    Matemáticas. Había dos sistemas     Calendario. Los egipcios
                     de carácter sagrado                de numeración: jeroglí co y hierático.   disponían de dos sistemas de
                     • Hierático: para usos sacerdotales  Los egipcios manejaron las propiedades   datación: el calendario lunar,
                     • Demótico: surgido en el siglo VIII a. C.  conmutativa y distributiva, resolvían   para  nes religiosos; y el
                                                        ecuaciones lineales sencillas y     calendario solar, para el control
                                                        calculaban áreas y volúmenes.       del tiempo agrícola.


                                                                                                         Historia  111
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   111
         Historia 1 BG cultiva.indb   111                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA
               Evaluación formativa                                                          Acción y expresión




                                         1.  Relaciona cada período histórico egipcio con su característica principal.
                    Saberes previos

                  ¿Por qué crees que las            Período                             Dominio de los hicsos
                  pirámides egipcias han       dinástico temprano                    y nuevas tecnologías militares.
                    perdurado por miles
                             de años?
                                                 Reino Antiguo                   Construcción de las grandes pirámides.



                                                    Primer
                                               período intermedio                   Unificación del Alto y Bajo Egipto.




                                                  Reino Medio                       Fragmentación del poder central.


                                                Segundo período                         Expansión hacia Nubia
                                                  intermedio                            y florecimiento cultural.



                                                  Reino Nuevo                        Máxima expansión territorial.


                                         2.  Explica por qué las inundaciones del Nilo contribuyeron a crear una organización
                                            social más estable que en Mesopotamia.
                                            ______________________________________________________________________________
                                            ______________________________________________________________________________
                                            ______________________________________________________________________________

                                         3.  Describe uno de los factores geográficos que influyeron en el desarrollo y
                                            aislamiento de la civilización egipcia.


                                              ____________________________________________________________________________
                                              ____________________________________________________________________________



                                         4.  Completa este mapa conceptual sobre el arte en el antiguo Egipto.


                                    Arquitectura




                   Arte egipcio       Pintura



                                      Escultura




               112   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   112                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   112]]></page><page Index="11"><![CDATA[5.  Escoge la opción correcta.

                                                          •  Las matemáticas en el Antiguo
                      •  El calendario egipcio se caracteri-  Egipto:
                         zaba por:
                                                             a)  Solo se usaban para el
                         a)  Tener únicamente un sistema        comercio.
                            lunar.                           b)  Permitían resolver ecuaciones
                         b)  Usar exclusivamente el sistema     lineales y calcular áreas.
                            solar.                           c)  Solo se desarrollaron
                         c)  Combinar sistemas lunar y solar    en geometría.
                            para diferentes propósitos.      d)  Eran exclusivas del ámbito
                         d)  Medir el tiempo con relojes        religioso.
                            antiguos.


                      •  La arquitectura egipcia se distin-  •  La pintura egipcia se caracterizaba
                         guía principalmente por:           por:

                         a)  El uso de pilares de piedra     a)  Representar solo escenas
                            como material principal.            religiosas.
                         b)  La construcción de edificios    b)  Usar únicamente el perfil en
                            pequeños.                           las figuras.
                         c)  El uso exclusivo de adobe.      c)  Evitar las reglas de proporción.
                         d)  La ausencia de monumentalidad.  d)  Combinar vistas de perfil
                                                                     y frontal.


                      •  En el arte egipcio, los artistas:  •  La técnica pictórica egipcia era:

                         a)  Firmaban todas sus obras.       a)  Similar al óleo.
                         b)  Eran reconocidos                b)  Parecida al fresco.
                            públicamente.                    c)  Exclusivamente en acuarela.
                         c)  Permanecían en el anonimato.    d)  Solo en relieve.
                         d)  Eran de las clases altas.                                         Necesidades educativas

                                                                                                 Si tienen un compañero
                  6.  ¿Qué factores pusieron fin a la Edad del Bronce?
                                                                                                 con problemas en su
                      ______________________________________________________________________________  expresión oral, préstenle
                                                                                                 toda la atención.
                      ______________________________________________________________________________

                    Actividad cooperativa
                                                                                                 Claves para indagar
                  7.  En grupos de tres, hagan una presentación multimedia sobre los aportes del
                      Antiguo Egipto que permanecen en nuestra vida. Incluyan ejemplos específicos   Consulta fuentes
                      de la escritura (sistemas de comunicación), matemáticas (geometría y cálculo)     académicas especializadas
                      y calendario (organización temporal).                                      enegiptología (con énfasis
                                                                                                 en catálogos de museos),
                    Indaguemos                                                                   para identificar ejemplos
                                                                                                 concretos del uso de cada
                  8.  Investiga sobre los sistemas de escritura del Antiguo Egipto: jeroglífica, hierática   tipo de escritura en
                      y demótica. Analiza sus características, evolución histórica, contextos de uso y   diferentes contextos
                      significado sociocultural. Haz un cuadro comparativo que contraste estos tres   históricos.
                      sistemas, incluyendo ejemplos visuales.

                                                                                                         Historia  113
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   113
         Historia 1 BG cultiva.indb   113                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="12"><![CDATA[3                      Las mujeres en Mesopotamia


                                         y el antiguo Egipto



               DUA. Representación

                                                               Mesopotamia

                                                               Estructuras sociales y relaciones de género
                ©Wikimedia Commons                             A  partir  de las sociedades  mesopotámicas, es  posible


                                                               hablar del patriarcado como eje conductor del ordena-
                                                               miento al cual estaban sometidos gobiernos, ciudades,
                                                               pueblos, familias y poblados enteros. Las mujeres, una vez
                                                               que contraían nupcias con un hombre, debían ir a la casa
                                                               de su esposo para depender de la familia de este.

                                                               Dentro  del  matrimonio,  la  mujer  proveía  mano  de  obra
                                                               para el hogar y engendraba hijos (futura mano de obra).
                                                               De ese modo, el control patriarcal se hacía evidente desde
                                                               la unidad familiar y desplegaba su influjo sobre el resto de
                                                               los aspectos de la vida.

                                                               Religión y marco legal

                                                               Las relaciones de género se manifestaron de maneras es-
                                                               pecíficas entre las distintas sociedades mesopotámicas.
                                                               Sin embargo, es posible identificar concepciones comunes
                                                               en torno a la mujer: el panteón de divinidades proporciona
                                                               una nutrida información sobre las representaciones, el sim-
                                                               bolismo y las relaciones acerca de la figura femenina. El rol
                                                               de la mujer estaba vinculado estrechamente con la pro-
                                                               creación. Las diosas del panteón mesopotámico (Ki, Anat,
                                                               Damkina, Nisaba) estaban generalmente asociadas a la fer-
                                                               tilidad, la agricultura, la naturaleza, la vida o la muerte.
                Placa de arcilla que representa   La diosa babilónica Ishtar era muy venerada, pero, al igual que otras representacio-
                     a la diosa Ishtar, deidad   nes femeninas, estaba subordinada jerárquicamente a las deidades masculinas.
                    mesopotámica del amor
                y la guerra, también conocida   Las mujeres intervenían en actividades religiosas y económicas como sacerdotisas o
                   como Inanna en la cultura   vendedoras; no obstante, se encontraban sujetas a su esposo. En el Código de Ham-
                    sumeria. 1900-1700 a. C.
                                         murabi, conjunto de leyes establecidas por el rey de Babilonia, se pueden apreciar
                                         las jerarquías de género establecidas: un hombre podía divorciarse de su mujer si
                                         esta era estéril o estaba gravemente enferma. La mujer que cometía adulterio era
                                         condenada a muerte.
                 Interdisciplinariedad


                   Historia y mitología        Comunicacional
                En la mitología babilonia,
              Ishtar era la diosa del amor,   Los historiadores deben ser cuidadosos con el uso de
                   la fertilidad, la guerra    términos geográficos modernos al estudiar el pasado.
                        y la sexualidad.   Por ejemplo, cuando decimos "Medio Oriente", estamos                     ©Shutterstock
                Busca leyendas sobre esta   usando un concepto del siglo XIX para referirnos a
                  diosa, selecciona una y,    civilizaciones que existieron hace miles de años.
              a través de esta, elabora una   ¿Qué otros términos geográficos actuales crean confusiones
               caracterización del papel de   similares al estudiar la historia antigua?
               la mujer en las civilizaciones
                       mesopotámicas.

               114   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   114                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   114]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación

                  Egipto

                  Derechos y libertades jurídicas

                  Para los estándares del mundo antiguo, la mujer en Egipto tenía cierta posición de li-      Comunicacional
                  bertad. Era igual al hombre frente a la ley y, en muchos aspectos, disponía de los mis-
                  mos derechos que este. La mujer egipcia estaba en la capacidad de acudir a una   testador. Persona que
                  corte, era responsable de sus propios actos y podía responder por ellos. Podía here-  elabora su testamento.
                  dar, testar y legar. Tanto los hijos como las hijas, a menos que el testador indicase lo
                  contrario, recibían una porción igual de la herencia.
                  Las mujeres solteras poseían autonomía jurídica y sus bienes eran administrados por
                  ellas mismas. Las casadas, aunque tenían la protección de sus maridos, podían admi-
                  nistrar sus posesiones, adquirir riqueza y mantener derechos legales; controlaban un   Interdisciplinariedad
                  tercio de las propiedades compartidas con el esposo.
                                                                                                 Historia y nutrición
                                      Roles y diferencias de clase                               Hoy se sabe que la acción
                                                                                                 más efectiva para la
                                       Las mujeres y los hombres desempeñaban roles distintos. La   nutrición y la prevención
                                        principal actividad que la mujer debía desempeñar era cui-  de enfermedades
                                                                                                 infecciosas neonatales
                                        dar el hogar y la familia. La vida marital y familiar era alta-  es la lactancia natural.
                                        mente estimada. El título que recibía la mujer era el de   En el antiguo Egipto, una
                                        señora de la casa. En cierta medida, las mujeres también po-  mujer podía amamantar
                                        dían trabajar fuera del hogar. Podían involucrarse en nego-   a su hijo durante tres
                                        cios; a menudo comerciaban con bienes excedentes,        años. Papiros sobre magia
                                                                                                 y medicina contenían
                                        producidos en sus hogares. Asimismo, jugaban un  papel   métodos para estimular
                                         importante en la fabricación del lino.                  la producción de la leche
                                          En la élite, mientras los hombres tenían mayor acceso al   y determinar si esta era
                                                                                                 buena o mala.
                                            poder y ocupaban posiciones burocráticas, las mujeres
                                             estaban excluidas de la burocracia y participaban ac-
                                               tivamente de la esfera doméstica (crianza de niños,                     ©Shutterstock
                                                manejo del hogar, vigilancia de los sirvientes). Los
                                                  papiros  y  monumentos,  fuentes  de  referencia,
                                                   eran producidos por una élite y no dicen mu-
                                                    cho sobre las mujeres egipcias menos privile-
                                                     giadas. Las mujeres campesinas tenían que
                                                     velar por las necesidades  de sus esposos,
                                                     cuidar a los hijos y trabajar la tierra; también   ¿La lactancia tiene
                                                     trabajaban como sirvientas en las casas de   solamente una función
                                                                                                 biológica o, además,
                                                     otros y, aquellas que poseían talento, po-  cumple una función
                                                     dían desempeñarse en el canto y la música.   emocional?
                                                    En las representaciones de las actividades
                                                     agrícolas hay mujeres recogiendo grano.

                ©Wikimedia Commons                                 Hatshepsut fue una reina-faraón

                                                                   que gobernó en el siglo XV a. C.
                                                                   Es conocida por ser una de las
                                                                   mujeres más poderosas
                                                                   de la historia del antiguo Egipto,
                                                                   ya que estuvo al mando del país
                                                                   durante más de 20 años.




                                                                                                         Historia  115
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   115
         Historia 1 BG cultiva.indb   115                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="14"><![CDATA[Situación de las mujeres egipcias                                  DUA
                                 e iraquíes en la actualidad                                   Representación




               ©Xavier Estrada Monge  Irak                                                       Egipto

















                     Retrocesos                                                            Avances
                     Limitación de derechos tras                                           Mayor participación en
                     con ictos armados.                                                    educación y trabajo.
                     Cuotas parlamentarias                                                 Cuotas de representación
                     sin empoderamiento real.                                              femenina en el parlamento
                                                                                           (desde 2014).
                     Pobreza y falta de acceso
                     a servicios básicos.                                                  Mujeres en puestos
                                                                                           ministeriales y judiciales.
                     Desafíos
                                                                                           Desafíos
                     Protección legal de ciente
                     ante violencia de género.                                             Alto porcentaje de acoso
                                                                                           sexual y violencia familiar.
                     Procesos judiciales lentos
                     y refugios precarios.                                                 Leyes de divorcio
                                                                                           discriminatorias.
                                                                                           Leyes restrictivos (tutela
                                                                                           masculina).


























                 Movimientos             Movimientos          Uso de redes sociales   Presencia      Lucha por
                 de resistencia          feministas activos,   para ampli car      en medicina,      transformación
                  y cambio               más entre jóvenes    voces y fomentar     educación y       social y política.
                                                                                   activismo social.
                                                              solidaridad.
                                         urbanas.
               116   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   116
         Historia 1 BG cultiva.indb   116                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                  Evaluación formativa                                                        Acción y expresión




                  1.  Lee las siguientes afirmaciones sobre las mujeres en el antiguo Egipto y marca
                      si son verdaderas o falsas.                                                 Saberes previos
                                                                                                 ¿Qué papel cumplió
                      •    En Mesopotamia, las mujeres al casarse permanecían en su hogar familiar.   la mujer en el antiguo
                                                                                                 Egipto?
                      •    En el antiguo Egipto, las mujeres solteras no podían administrar
                          sus propios bienes.

                      •    Las mujeres mesopotámicas podían actuar como testigos
                          en transacciones comerciales.

                      •    En el antiguo Egipto, los hijos varones recibían una porción mayor
                          de la herencia que las hijas.


                      •    En la cultura mesopotámica, las diosas como Ishtar
                          tenían la misma jerarquía que los dioses masculinos.

                  2.  Completa este organizador gráfico sobre los derechos de las mujeres en el
                      antiguo Egipto.


                                    Legales


                        Derechos  Económicos






                                   Familiares



                  3.  Señala cuál es el ámbito de influencia de las siguientes diosas mesopotámicas.
                                                                                               Necesidades educativas
                        Ishtar
                                                                                                 Si tienen un compañero
                                                                                                 con problemas en su
                          Ki                                                                     expresión oral, nunca
                                                                                                 se le debe obligar a leer
                        Nisaba                                                                   en voz alta en público,
                                                                                                 si no lo desea.

                    Actividad cooperativa
                  4.  En grupos de tres, investiguen sobre un movimiento feminista actual en Egipto.   Claves para indagar
                      Hagan una presentación que incluya los objetivos del movimiento, las estrategias
                      de acción, los logros alcanzados y los desafíos pendientes.                Incluye información
                                                                                                 sobre las representaciones
                                                                                                 egipcias: período en el
                    Indaguemos                                                                   que fueron elaboradas,
                                                                                                 materiales, lugar en el
                  5.  En internet, busca cinco imágenes que representen a la mujer en el Antiguo   que fueron encontradas
                      Egipto. Descríbelas e interpreta los motivos por los que fueron representadas   y tamaño.
                      de esa manera. Presenta tus hallazgos ante la clase.


                                                                                                         Historia  117
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   117
         Historia 1 BG cultiva.indb   117                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="16"><![CDATA[4                      China y sus aportes







               DUA. Representación

                                         El mundo chino, como señala Jacques Gernet (2007, p. 13), es mucho más complejo
                 Interdisciplinariedad   y dinámico de lo que el término "civilización china" sugiere. Dicho mundo ha mante-
                                         nido una continuidad notable durante más de cuatro milenios. Tal singularidad se
                    Historia y Filosofía  debe en gran parte a su desarrollo constante y a su aislamiento geográfico, que per-
                Durante la dinastía Zhou,   mitió la creación de tradiciones únicas. Las barreras naturales que rodeaban China
                 Confucio (551-479 a. C.)     ayudaron a formar un conjunto distintivo de avances culturales, tecnológicos y cien-
                  y Lao-Tse (siglo VI a. C.)
                      desarrollaron dos   tíficos, con poca influencia externa.
                    corrientes filosóficas
                        fundamentales:          Ciclo de las dinastías antiguas
                      el confucianismo,
                centrado en la moral y el                                                                      ©Wikimedia Commons
                orden social; y el taoísmo,
                 enfocado en la armonía         Dinastía Xia (siglos XXI-XVII a. C.)
                      con la naturaleza.
                                            • Período semilegendario con escasos regis-
              ©Shutterstock                  tros arqueológicos.


                                                                                                               ©Shutterstock
                                                Dinastía Shang (siglos XVII-XI a. C.)

                                            • Primera dinastía con registros arqueológicos
                                             confirmados.
                                            • Sociedad controlada por familias poderosas.
              ©Shutterstock




                                                 Dinastía Zhou (siglos XI-III a. C.)

                                            Zhou occidental:                                                   ©Shutterstock
                                            • Establecimiento de la idea de que los
                   ¿Qué aspectos de estas    gobernantes tenían el apoyo de los dioses.
                  filosofías podrías aplicar    Sistema feudal donde familias controlaban
                       en tu vida diaria?
                                             regiones. Poder centralizado en la capital,
                                             Haojing.
                                            Zhou Oriental:
                                            • Traslado de la capital a Luoyang. Debilita-
                                             miento del poder central. Conflictos entre
                                             regiones y, luego, guerras constantes.



                                          Interdisciplinariedad


                                           Historia y Arqueología
                                           Los huesos oraculares de China eran omóplatos de animales                ©Shutterstock
                                           y caparazones de tortugas, utilizados durante la dinastía
                                           Shang para la adivinación. Grabados con escritura antigua
                                           (jiă gŭ wén), constituyen los primeros registros escritos chinos.
                                           Investiga qué revelan estos artefactos sobre la organización
                                           social, política y religiosa de la antigua China.



               118   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   118                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   118]]></page><page Index="17"><![CDATA[DUA. Representación


                           Ciclo imperial clásico                Ciclo imperial tardío



                         Dinastía Qin (siglo III a. C.)        Dinastía Song (siglos X-XIII)         Seguridad vial


                   • Unificación de China. Estandarización    • Avances tecnológicos y comerciales.
                    de escritura, pesos y medidas.        Florecimiento de las ciudades y el arte.   La Gran Muralla China
                                                          Surgimiento del neoconfucianismo.      incluía un sofisticado
                                                                                                 sistema de señales
                                                                                                 y puestos de control
                      Dinastía Han (siglos III a. C.-III d. C.)                                  para regular el tránsito.
                                                              Dinastía Yuan (siglos XIII-XIV)
                   • Época dorada. Expansión territorial
                    y apertura de la Ruta de la Seda.    • Dominio mongol e integración en un
                                                          gran imperio euroasiático. Contactos
                                                          con Occidente.
                    Período de las Seis Dinastías (siglos III-VI)

                                                              Dinastía Ming (siglos XIV-XVII)                          ©Freepik
                   • División de China en varios reinos.
                                                         • Restauración del poder chino. Grandes   ¿Qué principios de
                                                          expediciones marítimas y progresivo    seguridad vial podemos
                          Dinastía Sui (siglos VI-VII)    aislamiento.                           aprender de esta
                                                                                                 infraestructura histórica?


                         Dinastía Tang (siglos VII-X)        Dinastía Quing (siglos XVII-XX)


                   • Gran esplendor cultural y territorial. Ma-  • Gobierno manchú. Máxima expansión
                    yor apertura y cosmopolitismo. Exáme-  territorial. Decadencia y caída del siste-
                    nes para seleccionar funcionarios.    ma imperial.




                     Período de las Cinco Dinastías (siglo X)
                                                                                                       Digital


                                                                                                 Escucha el episodio
                                                                                                 "Los viajes de Zheng He
                                                Ciclo moderno                                    (o cuando China pudo
                                                                                                 descubrir América)"
                                                                                                 del pódcast Historia
                                                                                                 con el móvil:
                       República de China (1912-1949)    República Popular China (1949-actualidad)  lynk.ec/11htc16




                         Desarrollo
                         sostenible

                    La antigua práctica   Analiza cómo estos métodos
                    china de terrazas    tradicionales podrían adaptarse                         ¿Cómo habría sido
                    agrícolas sigue      para enfrentar los desafíos                         ©Shutterstock  diferente la historia si China
                    siendo un ejemplo    actuales de seguridad                                   hubiera mantenido
                    de agricultura       alimentaria y cambio climático.                         su expansión naval?
                    sostenible.

                                                                                                         Historia  119
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   119                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   119]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA. Representación

                                         Aportes de China
                       Comunicacional
                                         Ábaco. Es posible que el concepto de utilizar herramientas de conteo haya existido
                    alquimista. Persona   anteriormente. Sin embargo, la historia documentada del ábaco chino tal como lo
                dedicada al estudio de la   conocemos comenzó en el siglo II a. C., durante la dinastía Han.
                        transformación
                         de la materia.  Papel. Se conoce desde la dinastía Han. Aunque su invención es atribuida al conse-
                                         jero imperial Cai Lun (50-121 d. C.), se han encontrado rastros de papel en Fangma-
                                         tan, dentro de una tumba del siglo II a. C. El papel elaborado por Lun estaba hecho
                                         de corteza de árboles, restos de cáñamo, pedazos de tela y redes de pesca. Su inven-
                                         to modificó la transmisión del conocimiento al proporcionar un soporte de escritura
                                         económico y eficiente.


                       La Ruta de la Seda
                  fue un camino comercial
                     que conectaba China
                     con Europa. Gracias a
                 exploradores como Marco
              Polo, esta ruta permitió que los
                inventos y productos chinos
                     llegaran a Occidente,
              lo que cambió profundamente
                   la cultura y la economía
                    de toda Europa y Asia.


                        Educación
                        financiera
                 Durante la dinastía Tang,
               China desarrolló el primer
               sistema de papel moneda
                           del mundo.                                                                               ©Wikimedia Commons


              ©Wikimedia Commons         Pólvora. Muchas veces se asume que la pólvora inventada por los alquimistas taoístas,



                                         en el siglo IX de nuestra era, durante la dinastía Tang, fue usada únicamente en juegos
                                         artificiales. Sin embargo, fueron los chinos los primeros en emplearla para los conflictos
                                         bélicos. Proyectiles y cohetes hechos de bambú fueron impulsados con este invento.

                                         Imprenta. Antes de que Johannes Gutenberg inventara la imprenta de tipos móviles
                                         en el siglo XV, Bi Sheng ya había desarrollado un sistema similar elaborando tipos de
                                         porcelana en el siglo XI, durante la dinastía Song. Dicho sistema funcionaba con sellos
                                         de porcelana, los cuales impregnaban los signos de la escritura china en el papel.
                                         Porcelana. Evolucionó durante varios siglos: sus primeras manifestaciones surgieron
                                         en la dinastía Shang, se consolidó durante la dinastía Han y finalmente alcanzó sus ca-
                Analiza cómo este invento   racterísticas distintivas entre el final de la dinastía Sui y los inicios de la dinastía Tang.
                  revolucionó el comercio
                y compáralo con la actual   Se convirtió en uno de los bienes más codiciados en el comercio internacional.
                  transformación hacia el   Seda. Su producción surgió durante el Neolítico. Inicialmente, estaba destinada a la
                     dinero digital. ¿Qué
                ventajas y riesgos presenta   nobleza china. La tardada crianza de los gusanos la hacía poco común. Sin embargo,
                         cada sistema?   con el paso del tiempo, se popularizó a otros sectores de la población. Se convirtió
                                         en uno de los productos más importantes de la Ruta de la Seda.


               120   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   120
         Historia 1 BG cultiva.indb   120                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                  Evaluación formativa                                                        Acción y expresión




                  1.  Une con líneas cada invento chino con su descripción.
                                                                                                  Saberes previos

                                                               Descubierto por alquimistas       ¿Qué conoces sobre los
                              Ábaco
                                                                durante la dinastía Tang.        aportes de China a la
                                                                                                 humanidad?


                                                             Primer dispositivo de contabilidad
                              Papel
                                                               que revolucionó los cálculos.



                                                                Desarrollado por Bi Sheng
                             Pólvora
                                                            antes que Gutenberg en Occidente.



                                                              Elaborado con corteza, cáñamo
                            Imprenta
                                                               y redes de pesca por Cai Lun.


                  2.  Ordena cronológicamente las siguientes dinastías, numerándolas del 1 al 4. Señala
                      un aporte importante de cada una.
                              Dinastía                                       Aporte

                              Song


                              Han


                              Qin


                              Tang


                  3.  ¿Por qué el aislamiento geográfico de China fue importante para su desarrollo?  Necesidades educativas

                      ______________________________________________________________________________
                                                                                                 En su vocabulario,
                      ______________________________________________________________________________  adopten la expresión
                                                                                                 persona con una
                      ______________________________________________________________________________
                                                                                                 discapacidad y nunca el
                                                                                                 término discapacitado.
                    Actividad cooperativa
                  4.  En grupos, investiguen sobre uno de los inventos chinos estudiados. Preparen
                      una  presentación  que  incluya:  época  de  invención,  proceso  de  desarrollo,   Claves para indagar
                      impacto en su tiempo y legado hasta la actualidad.                         Compara los avances
                                                                                                 tecnológicos antes y
                    Indaguemos                                                                   después de este período,
                  5.  Investiga el papel de la dinastía Song en el desarrollo tecnológico y comercial de   y analiza cómo estos
                      China. Destaca tanto las innovaciones en metalurgia, navegación, astronomía,   cambios transformaron
                                                                                                 la sociedad china.
                      papel moneda, como su impacto en el comercio y la urbanización.

                                                                                                         Historia  121
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   121
         Historia 1 BG cultiva.indb   121                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="20"><![CDATA[5                      La antigua India y sus aportes







               DUA. Representación

                                         El subcontinente indio es una gran región que se extiende desde las montañas del
                        Digital          Himalaya hasta el océano Índico. Allí surgieron algunas de las sociedades más anti-
                                         guas e importantes del mundo. A lo largo de los siglos, diferentes grupos humanos
                Observa el siguiente video:   crearon novedosas formas de vida, desde las primeras sociedades que se establecie-
                       lynk.ec/11htc17   ron junto al río Indo hasta el poderoso Imperio Gupta.

                                         Estas sociedades crearon formas únicas de organización social, tecnología y conoci-
                                         miento que fueron importantes para la humanidad.



                                                                   Civilización del Valle del Indo
                     Crea una infografía                           (XXXIII-XIII a. C.)
                 que destaque los avances   ©Wikimedia Commons     • Ciudades planiﬁcadas, escritura, metalurgia
                 urbanísticos de Mohenjo-                            y comercio.
                       Daro y Harappa,                             • Centros principales: Mohenjo-daro y Harappa.
                comparándolos con otras
                ciudades contemporáneas
                de Mesopotamia y Egipto.                           Período Védico
                                                                   (XV-VI a. C.)
                                                                   • Llegada de pueblos indoarios, composición
                                                                     de los Vedas, desarrollo del sistema de castas,
                                                                     transición de sociedad pastoral a agrícola.
                                                                   • Surgimiento de reinos en la llanura del Ganges.


                                                                   Período de las Segundas Urbanizaciones
                       Comunicacional                              (VI-IV a. C.)
                                                                   • Desarrollo de 16 mahajanapadas (Estados),
                      El Imperio Gupta                               surgimiento del budismo y jainismo.
                  mantuvo intercambios                             • Expansión del comercio urbano.
                       con otros reinos,
                        principalmente
                   a través de emisarios                           Imperio Maurya (IV-II a. C.)
                  temporales y acuerdos                            • Primera uniﬁcación del subcontinente. Adminis-
                          comerciales.      ©Wikimedia Commons       tración centralizada, promoción del budismo.
                      Redacta una carta                            • Desarrollo de infraestructura a gran escala.
                 diplomática ficticia de un
                  emisario del emperador
                 Chandragupta II dirigida                          Período Post-Maurya (II a. C.-IV d. C.)
                  a un gobernante chino.                           • Fragmentación política, invasiones extranjeras,
                      En ella, propón un
                     intercambio cultural                            desarrollo del arte greco-budista y expansión
                           y comercial.                              del comercio internacional.
                                                                   • Dinastías regionales.

                                                                   Imperio Gupta (IV-VI d. C.)
                                            ©Wikimedia Commons       avances cientíﬁcos y matemáticos, literatura
                                                                   • "Edad de Oro" con renacimiento hinduista,
                                                                     y estabilidad política.
                                                                   • Declive y caída por invasiones hunas
                                                                     y fragmentación regional.




               122   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   122                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   122]]></page><page Index="21"><![CDATA[DUA. Representación

                  Aportes indios
                                                                                                      Comunicacional
                  Desarrollos tecnológicos y urbanos

                  Las contribuciones de la civilización del valle del Indo fueron variadas e importantes.   Los misteriosos sellos
                                                                                                 del valle del Indo
                  En el área de la arquitectura urbana, se perfeccionó el ladrillo cocido al fuego. Las   contienen una escritura
                  ciudades de Harappa y Mohenjo-daro ejemplifican un notable desarrollo urbanísti-  que aún no ha sido
                  co, con sus calles dispuestas en cuadrícula, algo no visto hasta entonces. Asimismo,   descifrada, pero sus
                  se desarrolló un sistema de alcantarillado, pozos y rampas para la basura, que pasa-  imágenes revelan
                  ban por fuera de cada casa de la ciudad y desembocaban en contenedores vaciados   una sociedad urbana
                  por gestión de las autoridades (Flood, 2008), lo cual demuestra un notable conoci-  sofisticada.
                  miento de ingeniería hidráulica.

                  Los habitantes del Indo eran expertos en metalurgia. Trabajaron el oro y la plata con                ©Shutterstock
                  fines ornamentales; el estaño, el cobre y el plomo fueron empleados para herra-
                  mientas y armas. Hay indicios de que la utilización del hierro pudo haber comenza-
                  do en el 1800 a. C., en zonas cercanas al río Ganges. Otras pruebas señalan la
                  existencia de artefactos de acero que datan del 500 a. C., en la misma zona.

                  Los artículos de cerámica para el uso doméstico, por su carácter utilitario, eran senci-
                  llos; no obstante, también fabricaron vasijas con mayores decoraciones y pintadas
                  de rojo y negro. En el ámbito textil, se desarrolló el cultivo del algodón y la técnica
                  del hilado.





                                                                                                     Indagación

                                                                                                 Multicausalidad.
                                                                                                 Reflexiona sobre las
                                                                                                 posibles causas que
                                                                                                 hicieron que el ladrillo
                                                                                                 se convirtiera en unos de
                                                                                                 los inventos más antiguos
                                                                                                 de la humanidad.
                                                                                                 Multiperspectividad.
                                                                                                 A tu parecer, ¿la
                                                                                                 civilización
                                                                                                 del valle del Indo habría
                                                                                                 podido desarrollarse
                                                                                                 como lo hizo si no se
                                                                                                 hubiera asentado en las
                                                                                                 orillas del río Indo?
                                                                                                 Contextualización.
                                                                                                 Indaga y escribe un breve
                                                                                                 texto sobre la importancia
                                                                                                 que tuvo el sistema
                                                                                                 de alcantarillado
                  ©Shutterstock                                                                  en la civilización del Indo.
                                                                                                 Procesos. Identifica tres
                                                                                                 utensilios u objetos
                                                                                                 artísticos de la civilización
                                                                                                 del valle del Indo
                  El Gran Baño de Mohenjo Daro, construido con ladrillos impermeables y betún, es el depósito    y ubícalos en una línea
                  de agua público más antiguo del mundo. Esta estructura de 12 x 7 metros posiblemente se usaba para   de tiempo.
                  rituales religiosos.

                                                                                                         Historia  123
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   123
         Historia 1 BG cultiva.indb   123                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA. Representación





                                                                                           Aryabhata (476-550 d. C.),
                                                              ©Shutterstock                matemático y astrónomo
                                                                                           del Imperio Gupta, afirmó
                                                                                           correctamente que la Tierra gira
                                                                                           sobre su propio eje, explicando
                                                                                           así el aparente movimiento de
                      Ética e integridad                                                   las estrellas en el cielo nocturno.


                   El emperador Ashoka
                   estableció principios
                   de gobierno basados
                         en el dharma
                         (deber moral).
                   Reflexiona sobre cómo
                 estos antiguos principios
                  éticos podrían aplicarse
                        para mejorar la
                  administración pública
                       contemporánea.


                                         Avances matemáticos y astronómicos

                                         Durante el período Védico aparecieron los Shulba Sutras (códigos de las sogas), tex-
                                         tos con los conocimientos matemáticos y geométricos requeridos para medir, dise-
                                         ñar y construir altares para prácticas religiosas. Asimismo, en el Lokavibhaga, texto
                                         del siglo V a. C., es decir, del Período de las segundas urbanizaciones, aparece el nú-
                                         mero cero y el sistema de notación numérica posicional, que utiliza diez símbolos
                                         (valores del 0 al 9) para expresar cualquier número existente, los cuales se hallan
                                         vigentes hasta la actualidad.
                        Socioemocional   Durante el Imperio Gupta, matemáticos como Aryabhata desarrollaron métodos
                                         avanzados  para  calcular  raíces  cuadradas  y  cúbicas.  La  astronomía  india,  aunque
                  “El médico ayurvédico    surgió tarde en comparación con otras culturas, alcanzó una notable sofisticación
                        no solo cura las   y precisión durante este período, estrechamente vinculada a los saberes religiosos
                 enfermedades, sino que    y literarios. Sus logros incluyeron modelos matemáticos complejos para calcular mo-
                  las previene aplicando
                 remedios y un estilo de   vimientos planetarios, ciclos solares y eclipses, así como teorías sobre la rotación
                    vida respetuoso con   de la Tierra y ciclos cósmicos, reflejando una profunda comprensión astronómica.
               nuestras necesidades y las
               de los otros, de modo que   Medicina y conocimiento tradicional
                se mantenga el equilibrio
                interior, que es la base de   El Ayurveda es un antiguo sistema de medicina preventiva y curativa que surgió du-
                     nuestro bienestar”.  rante el período Védico y que todavía es practicado en varios lugares de la zona este
                                         del país. El Ayurveda está basado en tres textos antiguos: Charaka Samhita, Sushruta
              ©Wikimedia Commons         adquirió su forma actual durante el período post-Maurya, específicamente en el
                                         Samhita y Vagbhata. El Charaka Samhita, aunque tiene versiones más tempranas,

                                         siglo I d. C. En él se enfatiza particularmente el diagnóstico de la enfermedad. Temas
                                         como el desarrollo fetal, la anatomía y el funcionamiento del cuerpo humano tam-
                                         bién son tratados («Charaka-Samhita», 2016). Sushruta Samhita fue escrito por un
                                         cirujano y adquirió su forma actual durante el período Gupta, en el siglo VII. En com-
                                         paración a los anteriores, el Vagbhata posee una importancia menor. Los escritos
                    Swami Jothimayananda
                                         posteriores de la medicina hindú están basados en estos textos («Ayurveda», 2016).


               124   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   124                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   124]]></page><page Index="23"><![CDATA[DUA
                  Evaluación formativa                                                        Acción y expresión




                  1.  Une con líneas los períodos históricos de la India y sus principales características.
                                                                                                  Saberes previos

                          Imperio Gupta                         Sistema de alcantarillado        ¿Conoces inventos o
                                                                 y planificación urbana.         descubrimientos que
                                                                                                 hayan surgido en la India
                                                                                                 antigua?
                           Civilización                      Desarrollo del sistema de castas
                         del valle del Indo                    y composición de los Vedas.



                                                                 Avances matemáticos
                          Período Védico
                                                                y renacimiento hinduista.


                       Período de Segundas                    Monetización de la economía
                          Urbanizaciones                        y expansión del comercio.


                  2.  La  "Bailarina  de  Mohenjo-daro"  es  una  de  las  esculturas  más  célebres  de  la
                      civilización del valle del Indo. Observa detenidamente la imagen y completa
                      la ficha.

                                            Bailarina de Mohenjo-daro
                                             Material: Bronce

                                             Año:

                               ©Arte historia  Tamaño:


                                             Descripción:

                                             Apreciación personal:

                                                                                               Necesidades educativas
                  3.  Explica la importancia del desarrollo matemático indio para la humanidad.
                                                                                                 Si tienen un compañero
                      ______________________________________________________________________________  con discapacidad visual
                      ______________________________________________________________________________  y deben explicarle
                                                                                                 un procedimiento,
                      ______________________________________________________________________________  las explicaciones deben
                                                                                                 ser descriptivas, concretas,
                    Actividad cooperativa                                                        precisas y claras.
                  4.  En grupos, investiguen sobre las técnicas metalúrgicas desarrolladas en la India
                      antigua y creen una presentación que explique cómo estos avances influyeron   Claves para indagar
                      en el desarrollo social.
                                                                                                 Compara los métodos
                    Indaguemos                                                                   de cálculo antiguos con
                                                                                                 los modernos, considerando
                  5.  Investiga sobre los conocimientos astronómicos desarrollados durante el    específicamente
                      Imperio Gupta y su relación con los calendarios antiguos. ¿Qué similitudes   la predicción de eclipses.
                      encuentras con los conocimientos astronómicos actuales?


                                                                                                         Historia  125
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   125
         Historia 1 BG cultiva.indb   125                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="24"><![CDATA[DUA
              ¿Cómo se investiga en Historia?                                                  Participación




                 La Historia frente a los museos



                                                                                            Muchas veces creemos
                ©Shutterstock                                                               que solo se puede en-
                                                                                            contrar  historia  en los
                                                                                            museos. Sin embargo, es-
                                                                                            tos también pueden ser
                                                                                            estudiados por la historia
                                                                                            a través de lo que pre-
                                                                                            sentan  en sus  exhibicio-
                                                                                            nes y cómo lo hacen,
                                                                                            o analizando la forma en
                                                                                            la que se ha organizado
                                                                                            y distribuido su colección.
                 Para pensar un museo no basta enfocarse en nuevos métodos; además, hay que reflexionar sobre
                 el museo mismo como institución.


               ¿Para qué sirve?
               Lograr entender lo que un museo desea transmitir a sus visitantes o la forma en la cual
               una institución o un individuo han organizado sus exposiciones permite hacer un aná-
               lisis crítico de la cultura y el pensamiento. Así, cuando se ingrese a un museo se lo hará
               de forma crítica.


               Procedimiento
                                                                                                      Tarea
               1.   Identificar el tipo de museo. Hay que identificar si el museo es público o privado:
                   un museo que le pertenece al Estado es de carácter público, mientras que los   Identifica tres o cuatro
                   museos que tienen dueños específicos o que están adjuntos a una iglesia o   objetos o imágenes
                                                                                              relacionados con
                   convento son privados. Asimismo, se debe identificar el contenido que ofrece   Mesopotamia, Egipto, China
                   el museo: arte, historia, ciencia, etc. Finalmente, es preciso hacer un análisis   o India que hayas visto en
                   más profundo sobre el tipo de experiencia ofrecida al visitante. Para el estudio   museos, libros escolares o
                   de las civilizaciones antiguas, un excelente ejemplo es el Museo Gregoriano   medios de comunicación.
                   Egipcio de los Museos Vaticanos (www.museivaticani.va), que permite explorar   Como si fueras el curador de
                                                                                              un pequeño museo, analiza:
                   virtualmente su extensa colección de arte y artefactos del antiguo Egipto.
                   A través de su sitio web, los visitantes pueden acceder a detalladas imágenes   • ¿Qué historia estás
                                                                                               contando al seleccionar
                   y descripciones de sarcófagos, momias, estatuas y objetos de la vida cotidiana,   estos objetos?
                   ofreciendo diferentes perspectivas para entender esta civilización.        • ¿Qué aspectos de estas
               2.  Identificar el tipo de discurso. Preguntas como “¿qué me quiere contar el museo?”   civilizaciones se destacan
                   o “¿qué es lo que quiere que aprenda?” son de relevancia. Por ejemplo, una muestra   a través de ellos?
                   sobre Mesopotamia podría centrarse en las tablillas cuneiformes de los escribas,   • ¿Qué elementos de estas
                   sin profundizar en el contexto social que hizo posible este sistema de escritura.   culturas podrían estar
                   En estos casos, es importante preguntarse qué aspectos de estas civilizaciones   quedando fuera de tu
                                                                                               selección?
                   no están siendo representados y por qué. ¿Qué nos dice esta selección sobre la   • ¿Cómo podrías reorganizar
                   forma en que interpretamos estas culturas antiguas? Asimismo, pueden quedar   o complementar esta
                   fuera del relato aspectos como los procesos técnicos de creación de los objetos    'colección' para ofrecer
                   o las relaciones sociales y económicas que permitieron su producción.       una visión más completa?

               126   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   126                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   126]]></page><page Index="25"><![CDATA[DUA
                   Proyecto interdisciplinario                                                   Participación


                  Áreas asociadas: Historia, Lengua, ECA


                  Un museo lleno de simbolismos                                                                         ©Freepik


                  Objetivos

                  1.  Desarrollar habilidades investigativas mediante la
                      implementación de un museo institucional.
                  2.  Fortalecer el estudio e interés por las civilizaciones
                      antiguas, a través de la elaboración de réplicas de
                      objetos históricos.
                  3.  Crear espacios de análisis y discusión sobre historia,
                      valores, arte, en relación con los contextos de la
                      vida actual.


                  Recursos
                  •   Material reciclable
                  •   Arcilla, jabón, papel maché, plastilina
                  •   Témperas, pintura, pinceles
                  •   Vitrinas, estanterías, proyector, carteles


                  Justificación
                  Crear un museo propio permite a los estudiantes tener   Cuando los estudiantes son capaces de buscarle sentido
                  una visión sistémica de la historia, especialmente de civi-  a los símbolos, a sus significados supuestos y potencia-
                  lizaciones como Mesopotamia, Egipto, China  e India.   les, están reconstruyendo lógicas humanas, procesos,
                  Esta experiencia es particularmente valiosa en tanto se   valores y dimensiones del pasado. Esto favorece la inter-
                  puede construir conocimiento histórico mientras se fo-  pretación de la historia en sí misma y el desarrollo de di-
                  menta de manera especial el desarrollo de capacidades   versas operaciones intelectuales.
                  relacionadas con el pensamiento simbólico al crear ré-
                  plicas. Esta actividad contribuye a pensar en el “detalle”
                  de los objetos, y el detalle está lleno de simbolismo.



                  Actividades
                  1.  Planifiquen la creación de su museo del aula o de   6.  Con los recursos señalados al inicio del proyecto,
                      toda la institución. Soliciten un espacio a las autori-  elaboren permanentemente réplicas de objetos
                      dades de la institución.                           significativos (tablillas, escarabajos, sellos) y solici-
                  2.  Redacten y definan los objetivos que tendría el museo.  ten apoyo para señalización y visitas guiadas.
                  3.  Organicen los componentes, los temas y las áreas   7.  Organicen un día de lanzamiento, publicidad e invi-
                      que abarcaría.                                     taciones, entre otras actividades.
                  4.  Formen grupos de estudiantes, según las áreas
                      previstas.
                  5.  Investiguen cómo diferentes museos presentan
                      el arte y objetos de las antiguas civilizaciones, con-
                      siderando su organización y conservación.


                                                                                                         Historia  127
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   127
         Historia 1 BG cultiva.indb   127                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="26"><![CDATA[DUA
                                                 Textos y lecturas
                   Comunicacional                desde la Internet                            Participación


               El misterio de la columna de 1 600 años que desconcertaba a la ciencia




                                                                   "El complejo Qutb Minar, ubicado en Nueva Delhi y de-
                                                                   clarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO,
                                                                   consiste en un conjunto de monumentos y edificios
                                                                   históricos construidos a principios del siglo XIII en el
                                                                   sur de la ciudad, en el distrito de Mehrauli. Y es en este
                                                                   lugar donde se erige una columna de hierro con 1 600
                                                                   años de antigüedad.
                                                                   Al visitar el patio de la mezquita Quwwat-ul-Islam,
                                                                   en este mismo complejo, se observa inmediatamente
                                                                   el imponente pilar de hierro de seis toneladas y 7,2 me-
                                                                   tros de altura, que posee una cúpula decorada que es
                                                                   incluso más antigua que el lugar desde el que se alza.
                                                                   Pero el misterio de esta columna reside en su estado,
                                                                   ya que se conserva en las mismas condiciones que el
                                                                   día en que fue forjado, "desafiando tanto la edad como
                                                                   las adversidades ambientales, incluidas las intensas
                                                                   temperaturas de la capital india y la creciente contami-
                                                                   nación de la ciudad".
                                                                   En 2023 expertos del Instituto Indio de Tecnología (IIT)
                                                                   de la ciudad de Kanpur desentrañaron el misterio, re-
                                                                   velando la respuesta en la revista Current Science. Des-
                                                                   cubrieron que el pilar de hierro forjado, tiene un alto
                                                                   contenido de fósforo (alrededor del 1 %) y no contiene
                                                                   azufre ni magnesio, a diferencia del hierro moderno.

                                                                   Los antiguos artesanos utilizaban una técnica llamada
                                                                   "soldadura por forja". Consistía en calentar y martillar el
                                                                   hierro, manteniendo intacto el alto contenido de fósfo-
                                                                   ro, un método que no es muy común en las prácticas
                                                                   modernas. El arqueometalúrgico R. Balasubramaniam,
                                                                   autor del informe, aseguró que este enfoque poco con-
                                                                   vencional contribuyó a la resistencia duradera del pilar.

                                                                   En la superficie del pilar también se encontró una fina
                                                                   capa de "misauita", un compuesto de hierro, oxígeno
                                                                   e hidrógeno. Esta capa se forma catalíticamente por la
                                                                   presencia de un alto contenido en fósforo en el hierro
                                                                   y la ausencia de cal, aumentando así la durabilidad del
               ©Shutterstock                                       pilar. Su durabilidad está demostrada por relatos histó-

                                                                   ricos, incluido un incidente en el siglo XVIII cuando una
                                                                   bala de cañón disparada contra el pilar no logró rom-
                                                                   perlo, lo que demuestra la impresionante robustez del
                                                                   antiguo monumento".
                     Adaptación. Revelan el gran misterio de la columna de 1.600 años que mantenía desconcertada a la ciencia. (2024, mayo 22). ElHuffPost.
                             https://www.huffingtonpost.es/planeta/revelan-gran-misterio-columna-1600nos-mantenia-desconcertada-ciencia.html

               128   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   128                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   128]]></page><page Index="27"><![CDATA[Ficha de comprensión lectora

                    1.   ¿Dónde se encuentra ubicada la columna de hierro y cuál es su antigüedad?
                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________

                    2.  ¿Qué particularidad hace especialmente notable a esta columna?
                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________

                    3.   ¿Qué descubrieron los científicos del Instituto Indio de Tecnología sobre su composición?

                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________
                    4.   ¿Qué técnica utilizaron los artesanos antiguos para su construcción?

                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________
                    5.   ¿Qué es la "misauita" y qué papel juega en la preservación de la columna?

                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________
                    6.   ¿Qué pretende demostrar el relato del siglo XVIII sobre la bala de cañón que impactó en el pilar?

                       ________________________________________________________________________________________________________
                       ________________________________________________________________________________________________________




                  Ficha de escritura

                     Actividad personal
                    1.   Compara la durabilidad de la columna de hierro de Delhi con la de estructuras metálicas
                       modernas como puentes o torres. Analiza qué factores influyen en la preservación                  ©Shutterstock
                       o deterioro de estas estructuras y qué podemos aprender de las técnicas metalúrgicas
                       antiguas.
                    2.   Escribe un breve ensayo a partir de las siguientes preguntas:
                       •   ¿Qué nos dice este descubrimiento sobre el nivel de desarrollo tecnológico de las civilizaciones antiguas?
                       •   ¿Cómo puede este conocimiento histórico contribuir al desarrollo de tecnologías modernas más sostenibles?

                     Actividad colaborativa
                    Formen grupos y organicen un debate sobre la pregunta: ¿por qué algunas tecnologías antiguas, como la em-
                    pleada en la columna de Delhi, se perdieron con el paso del tiempo? Escriban sus conclusiones y propuestas
                    para preservar el conocimiento tecnológico actual para futuras generaciones.

                                                                                                         Historia  129
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   129                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   129]]></page><page Index="28"><![CDATA[DUA
                   Cívica, Ética e Integridad                                                  Participación




                 Maat: orden, verdad y justicia en el antiguo Egipto



                ©Xavier Estrada Monge




                        ¿Quién era Maat?
                                                            Su rol en juicio
                                                            de Osiris (juicio
                        Hija del dios sol Ra.
                                                            de los muertos)
                        Diosa de la verdad y la justicia.
                                                            Pesaje del corazón del
                        Guardiana del orden cósmico.        difunto en una balanza
                                                            equilibrada.
                                                            Prueba de virtud moral.






                                                            Principios fundamentales    Responsabilidades
                                                            representados               sociales establecidas
                                                            Valor y justicia en la vida diaria.  Ayudar al necesitado.
                                                            Base de la ley y el orden social   Cuidar de viudas y huérfanos.
                                                            de Egipto.
                                                                                        Actuar con honestidad.
                                                            Equilibrio entre sociedad,   Mantener la armonía social.
                                                            naturaleza y cosmos.



                                                                             Orden vs. caos
                                                                   Maat                           Isfet
                                                                   Orden                          Caos
                                                                  Verdad                          Mentira
                                                                  Justicia                        Violencia




                                                 Valores para la sociedad actual



                                  Igualdad                        Solidaridad                      Integridad








               Taller

               Identifica dos situaciones de tu escuela donde se enfrentan el orden (Maat) y el desorden (Isfet). ¿Cómo actuarías
               en cada caso?

               130   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   130                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   130]]></page><page Index="29"><![CDATA[Desarrollo                                                                      DUA
                     sostenible                                                                   Participación



                    Un tratado pionero sobre la gestión de recursos naturales



                    ©Xavier Estrada Monge  y administración pública. Incluye notables principios de la gestión sostenible de recursos
                                 El Arthashastra es un antiguo texto sánscrito sobre el arte de gobernar, economía

                                       naturales, protección de bosques y preservación de la biodiversidad.





                            Autor o recopilador                                                Clasi cación de tierras
                            Kautilya: ministro del                                             Bosques (aranya)
                            primer emperador
                            de India Chandragupta                                              Áreas de aldeas (gramya)
                            Maurya (321-297 a. C.)                                             Montañas (parvata)
                                                                                               Áreas húmedas (audaka)
                                                                                               Tierras secas (bhauma)


                                                                                               Protección ambiental
                                                                                               Multas por dañar árboles
                                                                                               Santuarios de animales
                                                                                               Protección de vida
                                                                                               silvestre


















                                                                              ¿Sabías que…?
                          Cargos    Director de bosques  Protector de vida                         Ley de Agua (1974)
                         o ciales   Supervisor de ganado  silvestre            Las leyes modernas   Ley de Conservación
                            para                        Supervisor de caballos  de India sobre medio   de Bosques (1980)
                       protección   Superintendente                            ambiente tienen
                                                                               similitudes con el
                        ambiental   de pastos           Supervisor de                              Ley de Protección de
                                                        elefantes              Arthashastra:       Vida Silvestre (1972)




                  Taller

                  Investiga qué otras sociedades antiguas tenían leyes o costumbres para proteger la naturaleza. Comparte tus
                  whallazgos con una presentación oral de 2 minutos.

                                                                                                         Historia  131
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   131
         Historia 1 BG cultiva.indb   131                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="30"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                         Acción y expresión





               1.  Une con una línea cada período con su región correspondiente.

                    1        Reino Antiguo
                                                                                 China
                    2       Imperio Acadio

                    3        Dinastía Han
                                                                                 India
                    4       Imperio Maurya

                    5    Período Paleobabilónico
                                                                             Mesopotamia
                    6         Dinastía Qin

                    7        Imperio Gupta
                                                                                Egipto
                    8        Reino Medio

                   Escribe el número del período junto con la descripción que corresponda.


                         Primera unificación china, estandarización de escritura, pesos y medidas.

                         Edad de oro de India: avances en matemáticas, astronomía y literatura.

                         Construcción de las grandes pirámides egipcias.


                         Primer imperio mesopotámico unificado bajo Sargón.

                         Primera unificación de la India y difusión del budismo.


                         Dominio de Babilonia bajo Hammurabi y su famoso código de leyes.

                         Desarrollo del comercio, a través de la Ruta de la Seda.


                         Reunificación de Egipto y florecimiento cultural y literario.


               2.  Lee las descripciones y escribe el invento chino correspondiente.

                      •   Se convirtió en un bien codiciado en el comercio internacional: _______________

                      •   Fue inventada por alquimistas taoístas: _______________
                      •   Hecho de cortezas de árboles, restos de cáñamo, pedazos de tela y redes de pesca.
                          Permitió la difusión del conocimiento: _______________
                      •   La tardada crianza de los gusanos la hacía poco común: _______________
                      •   Utilizaba tipos móviles de porcelana para reproducir textos: _______________



               132   Historia
                     1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   132                                                                            23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   132]]></page><page Index="31"><![CDATA[3.  ¿Cómo caracterizarías las producciones artísticas del Antiguo Egipto en cuanto a los motivos de sus obras
                      y las personas que las elaboraban?
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________
                      __________________________________________________________________________________________________________

                  4.  Escoge la opción correcta.

                                                                        •  Las ciudades del valle del Indo se
                      •  Los zigurats eran:
                                                                          caracterizaron por:
                         a)  tumbas ceremoniales para los reyes.          a)  tener murallas defensivas y fosos.
                         b)  templos escalonados que conectaban el        b)  estar construidas alrededor de templos
                            cielo y la tierra.                                piramidales.
                         c)  palacios administrativos de los escribas.    c)  presentar un diseño en cuadrícula con
                         d)  almacenes de grano para los templos.             sistema de drenaje.
                                                                          d)  desarrollarse a lo largo del río sin planificación.

                      •  La contribución matemática india más           •  ¿Cuál de estas NO es una escritura del antiguo
                         significativa fue:                               Egipto?

                         a)  el sistema sexagesimal.                      a)  Hierática
                         b)  el concepto del cero y los números           b)  Demótica
                            decimales.                                    c)  Cuneiforme
                         c)  la geometría euclidiana.                     d)   Jeroglífica
                         d)  el calendario lunar.


                      •  ¿Cuál de estas dinastías pertenece al ciclo imperial   •  El Código de Hammurabi fue creado durante:
                         clásico de China?

                         a)  Dinastía Xia                                 a)  el Imperio Acadio.
                         b)  Dinastía Han                                 b)  el Imperio Asirio.
                         c)  Dinastía Tang                                c)  el Período Paleobabilónico.
                         d)  Dinastía Ming                                d)  el Imperio Neobabilónico.


                      Coevaluación
                  5.  En grupos,  comparen la situación de las mujeres en las cuatro civilizaciones estudiadas en la unidad
                      e identifiquen los rasgos más distintivos de la situación de la mujer en cada una de ellas. Califiquen el nivel
                      de aporte de cada integrante.

                    Metacognición para aprender a aprender        Responde en forma oral o escrita.

                                                               Contenido
                   ¿Qué tema de la unidad te resultó más interesante y por qué?
                   ¿Qué estrategias utilizaste para recordar las características de cada civilización?

                   ¿Qué conexiones encontraste entre las diferentes civilizaciones estudiadas?
                   ¿Qué aspectos de la evaluación te resultaron más desafiantes?
                   ¿Cómo podrías mejorar tu comprensión de los temas que te resultaron más difíciles?


                                                                                                         Historia  133
                                                                                                           1.º BG





                                                                                                                     23/4/25   15:24
         Historia 1 BG cultiva.indb   133
         Historia 1 BG cultiva.indb   133                                                                            23/4/25   15:24]]></page><page Index="32"/></pages></Search>
