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<Search><pages Count="24"><page Index="1"><![CDATA[2



                                                                                                                            BG

                          Comunicacional                                         Socioemocional
                                                                                                                                                                                                                                         2  2  BG  BG
                                             Digital                 Matemática












                                                    COMPETENCIAS





                                                     INSERCIONES
                                                    CURRICULARES



                                                                                                                            Biología                                                                                                           Biología









                                          Educación                    Cívica, Ética
                                        Socioemocional                 e Integridad

                            Desarrollo                 Seguridad Vial                Educación
                            Sostenible                  y Movilidad                  Financiera
                                                         Sostenible

























                   Contacto: 098 747 9990
               Correo: distribuidora_ra@hotmail.com
                Guayaquil: CC Albán Borja, Local 88]]></page><page Index="2"><![CDATA[Sistema nervioso, endocrino

                                           y reproductor en animales





                    En esta unidad conoceremos y exploraremos la anatomía y fisiología de los sistemas nervioso y endo-

                    crino, sus semejanzas y sus diferencias y fundamentalmente, sus características fisiológicas dentro del

                    organismo.
                    Conoceremos también, la importancia que tienen ambos sistemas dentro del cuerpo para nuestra apro-
                    piada actividad relacionada con el medio externo, es decir, la forma en que recibimos los estímulos y los
                    procesamos, valiéndonos de neuronas y hormonas.


                    Además, conoceremos y exploraremos la anatomía y fisiología de los sistemas reproductivos, tanto de
                    animales como de seres humanos, para entender cómo se lleva a cabo el proceso del desarrollo, desde la
                    maduración sexual hasta la gestación de un nuevo ser.



















































                 ©Shutterstock




               90   Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   90                                                                             4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   90]]></page><page Index="3"><![CDATA[Las neuronas son las responsables de transmitir información
                                                                         a través del cuerpo mediante señales químicas o eléctricas.









                                                                           Observa y recuerda
                                                                         ¿Qué aprenderemos?












                                                                                         Sistema nervioso,
                                                                                      endocrino y reproductor
                                                                                           en animales








                                                                                Sistema                   endocrino
                                                                                                           Sistema
                                                                     ©Shutterstock  en animales           en animales
                                                                                nervioso
                         Educación
                         financiera

                    Biología y profesiones
                    Médico veterinario

                    La veterinaria es la ciencia que se centra en el estudio    Características       Características
                    de la salud animal; es decir, se dedica a la aplicación       y función             y función
                    de la medicina en la fauna, especialmente en anima-                     Procesos de
                    les domésticos o los que están en cautiverio. Igual que                reproducción
                    los médicos, los veterinarios previenen, diagnostican y                 en animales
                    tratan enfermedades. Esta profesión surgió a partir de
                    la necesidad de cuidar y mantener saludables a los ani-
                    males de crianza.
                                                                                           Invertebrados
                    Los veterinarios se pueden especializar en distintos
                    campos: cirugía, traumatología, cardiología, odonto-                    Vertebrados
                    logía, oncología,  sioterapia y neurología. Además,

                    como los animales tienen diferencia morfológica
                    y biológicas, los veterinarios pueden especializarse
                    en ciertas especies: caballos, avestruces, gatos, etc.


                    Universidades que ofrecen la carrera en Ecuador:
                    Universidad Central, UDLA, USFQ, UIDE, PUCE, UTE,
                    Universidad Agraria del Ecuador, Escuela Superior
                    Politécnica de Chimborazo, ECOTEC, Universidad Católica
                    de Cuenca, Universidad Católica de Guayaquil.
                                                                                                          Biología  91
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   91
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   91                                                                             4/7/25   09:38]]></page><page Index="4"><![CDATA[Los sistemas nervioso y endocrino



                                         en animales


             DUA. Representación


                    Saberes previos      Aunque el sistema nervioso (control nervioso) y el sistema endocrino (control hor-
                                         monal) se analicen por separado, es relevante considerarlos de manera integrada,
                   ¿Podría decirse que el   ya que tanto las neuronas como las células endocrinas producen mensajes químicos
                 sistema nervioso del ser   que se liberan en los espacios extracelulares. Sin embargo, existen diferencias signifi-

                      humano es el más   cativas en cómo ambos sistemas utilizan estos mensajes químicos:
               complejo del reino animal?
                     ¿O eso es un mito?
                                            •   Las células endocrinas liberan hormonas en la sangre; en cambio, las célu-
                                                las nerviosas liberan sus mensajes químicos muy cerca de las células en las

                       Comunicacional           que influyen.
                                            •   Mientras que las hormonas actúan en un gran número de células de manera
                    neurotransmisores.

                      Sustancias por las        generalizada, los neurotransmisores tienen un impacto más específico, por-
                        neuronas para           que actúan sobre un número limitado de células.
                  comunicarse con otras

                  y con los tejidos sobre   •   El sistema nervioso da lugar a acciones muy específicas, mientras que el sis-
                        los que actúan.         tema endocrino tiene acciones lentas y difusas porque se encarga de regular
                                                funciones como el metabolismo, el crecimiento, el desarrollo sexual, etc.

                                            •   Los efectos de los mensajes enviados por las neuronas tienden a ser mucho
                                                más cortos en duración que los efectos de las hormonas.
                  Sistema nervioso
                   de los animales       El sistema nervioso
                Ganglios      Cerebro    Es un complejo de órganos y estructuras formados por células especializadas llama-
                sensoriales
                                         das neuronas. Su función es recibir información de estímulos mediante los recepto-
                                         res (sentidos), interpretarla, elaborar las respuestas y transmitirlas para actuar rápida-
                                         mente, para adaptarse a las circunstancias.
                       Cordón nervioso dorsal
                  Salamandra (vertebrado)  Cualquier cambio en el ambiente genera respuestas del sistema nervioso. Además,
                                         se encarga de regular los órganos y sistemas internos.
                              Ganglios
                             segmentales
                Cordón nervioso                                                El sistema nervioso
                   ventral
                                                                               en invertebrados
                                       Cordones nerviosos                      Este varía según los distintos grupos.
                  Ganglios cerebroides  longitudinales          Red de
                    Sanguijuela (anélido)                       nervios        Así, en las medusas hay redes nerviosas
                                                                               donde las neuronas, en su organización,
                                                                               forman un plexo nervioso, pero no exis-
                        Cordón
                       nervioso                                                te un órgano de control.
                 Nervios     Ganglios
                transversales  cerebroides  Cordones   Ganglio                 En los equinodermos existe un sistema
                                       circulares
                                       anteriores                              nervioso anular alrededor del esófago
                                                                               formado por un anillo nervioso del que
                   Tenia (platelminto)      Chiton (molusco)    Hydra (cnidario)
                                                                               parten cordones nerviosos radiales.
                 Cordones                              Ganglio segmental
                 radiales    Cordón
                            nervioso     Ganglio
                             circular
                                                                       Cerebro
                                                                                Diferentes sistemas nerviosos en animales,
                                                                                desde los invertebrados más simples hasta
               ©Shutterstock  Estrella de mar (equinodermo)  Cerebro  Cordón nervioso ventral  los vertebrados.
                                         Calamar (molusco)
                                                           Grillo (artrópodo)

               92   Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   92                                                                             4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   92]]></page><page Index="5"><![CDATA[DUA. Representación

                  En los gusanos planos, el sistema nervioso cordal cuenta con ganglios cerebrales   Interdisciplinariedad
                  en la cabeza, de los cuales salen dos cordones nerviosos.
                                                                                                 Biología y Anatomía
                  El sistema nervioso ganglionar de los artrópodos tiene ganglios cerebrales conecta-  comparadas
                  dos con un collar nervioso, del que parten dos cordones con ganglios interconec-  A medida que se asciende

                  tados por ramificaciones transversales. Este sistema es típico de anélidos, insectos   en la escala evolutiva, el
                  y moluscos.                                                                    sistema nervioso se hace
                                                                                                 más complejo. En los
                                                                                                 invertebrados más
                  El sistema nervioso en vertebrados                                             evolucionados, las
                                                                                                 neuronas tienden a
                  Es más avanzado debido a que existe cefalización completa, con un sistema nervio-  concentrarse en la región
                  so central controlado por el cerebro y la médula espinal. La ubicación del sistema   cefálica, para formar
                  nervioso es dorsal y este se encuentra protegido por el cráneo y la columna vertebral.  ganglios cerebrales; es la
                                                                                                 cefalización. En los
                  El sistema endocrino                                                           vertebrados, el cerebro
                                                                                                 está completamente
                                                                                                 definido.
                  El sistema endocrino regula el funcionamiento del cuerpo mediante señales quími-
                  cas llamadas hormonas. Estas transmiten información a distintos órganos, que res-
                  ponden de forma adecuada según las necesidades del organismo.

                  Las respuestas que ejecuta este sistema son lentas, pues las hormonas circulan por el
                  sistema sanguíneo hasta llegar a los órganos receptores que las reconocen (llamados
                  “órganos blanco”) y cuando reciben el estímulo hormonal responden en concordan-                      ©Shutterstock
                  cia con la concentración hormonal en la sangre.

                  Una hormona puede inducir el cambio radical de la apariencia externa del organis-
                  mo; por ejemplo, la aparición de caracteres sexuales secundarios, como la cresta
                  del gallo o la metamorfosis en los insectos.













                                                                                  ©Shutterstock        Digital




                             Metamorfosis de una mariposa. En este ciclo, las hormonas del insecto   Observa este video sobre
                             tienen un papel fundamental.                                        la relación de los sistemas
                                                                                                 nervioso y endocrino
                  Normalmente, las hormonas son secretadas por glándulas, pero también las neuro-  en animales:
                  nas son capaces de secretar hormonas (neurohormonas).

                  Las hormonas de los invertebrados
                  Los invertebrados no tienen verdaderas glándulas endocrinas. Esta función es más
                  bien realizada por las neurohormonas, cuyo papel fundamental es regular el creci-
                  miento, la maduración sexual y los cambios de color que permiten el mimetismo   lynk.ec/12bic15
                  de los invertebrados con el entorno (crustáceos, insectos y moluscos). En este caso   ¿Cuáles son las diferencias
                                                                                                 entre ambos sistemas?
                  del estímulo visual, los cambios de luz son detectados por los ojos y ocurre una
                  reacción hormonal, que en los moluscos permite el cambio de color cuando se detecta
                  el peligro.


                                                                                                          Biología  93
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   93
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   93                                                                             4/7/25   09:38]]></page><page Index="6"><![CDATA[DUA. Representación


                       Comunicacional    Los artrópodos, que poseen exoesqueleto duro, no pueden crecer sin romperlo; enton-
                                         ces es preciso reemplazar por completo el exoesqueleto por uno nuevo de mayor lon-

                     retroalimentación   gitud; esta modificación se llama muda o ecdisis, y las hormonas controlan su ejecución.
                     negativa. Reacción
                 endocrina que impide a
                una enzima modificar su
                acción en algún proceso.
                   Es clave para que los                            Huevos
                      diversos sistemas                                          Embriones
               corporales mantengan su
                 estado normal, llamado
               estado basal u homeostasis.
                                                                        Ciclo de vida
                                                                         de una rana   Renacuajo
                                                                Rana


                                                                                                                    ©Shutterstock

                                                       Renacuajo con 4 patas    Renacuajo con 2 patas


                                                     En la metamorfosis de los anfibios, las hormonas desempeñan
                                                     un rol decisivo.
                                         Los crustáceos tienen células neurosecretoras que controlan la muda. El ‘órgano X’,
                                         ubicado en los pedúnculos oculares, la inhibe; mientras que el ‘órgano Y’, localizado
                                         en las antenas, la activa cuando libera una neurohormona.

                hipotalamo
                glándula
                pituitaria               Sistema endocrino en vertebrados
                                         Los vertebrados tienen un centro de control que es el hipotálamo; otros centros
              ©Shutterstock              de secreción hormonal de importancia son: la hipófisis, la tiroides, las paratiroides,

                                         el páncreas, las suprarrenales, las gónadas (masculinas y femeninas) y la placenta
                                         (en mamíferos). Dentro del tubo digestivo también hay células que producen
               El hipotalamo  es una parte   hormonas; por ejemplo: el estómago produce la gastrina; el duodeno y el yeyuno
               pequeña pero crucial del   producen la colecistoquinina y la secretina; el riñón produce renina (regula la presión
               cerebro que actúa como    sanguínea); el pulmón posee células secretoras de angiotensina I y II.
               centro de control para muchas
               funciones corporales, incluida   Debido a que el hipotálamo comanda todo el sistema, este actúa mediante el princi-
               la regulación hormonal.   pio de “retroalimentación negativa”. Así, por ser parte también del sistema nervioso,
                                         el hipotálamo tiene control nervioso sobre la temperatura corporal o el estado de
                                         vigilia y sueño. En el caso de mamíferos. junto con el hipotálamo, hay un eje hipotá-
                                         lamo-hipofisiario que es un centro de regulación hormonal.

                                         El hipotálamo recibe información del organismo y libera una neurohormona llamada
                      Seguridad vial     “factor de liberación”, que actúa sobre la glándula pituitaria que causa la secreción

                                         de una hormona conocida como hipofisiaria.

                   Para una conducción   Las hormonas de la hipófisis actúan sobre los “órganos blanco”, dando como respues-
                    segura es preciso la   ta un cambio metabólico en el tejido u órgano receptor. En el caso de que el órgano
                 perfecta sincronización   blanco sea una glándula, la repuesta será la secreción hormonal de la misma.
                     del cerebro con los
                 sentidos y los músculos.  Todos estos cambios en el organismo son detectador por el hipotálamo y, cuando es
                 ¿Cómo afectan el alcohol   necesario este inhibe la producción de neurohormonas, lo que bloquea la secreción
                  y las drogas al manejar?  hormonal de la glándula pituitaria. Así, el cuerpo regresa a sus condiciones iniciales.
                                         Este proceso se repite constantemente, como un ciclo continuo de estímulos y seña-
                                         les químicas que mantienen el equilibrio interno.

               94   Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   94
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   94                                                                             4/7/25   09:38]]></page><page Index="7"><![CDATA[DUA
                           ó                                                                    Acción y expresión





                  1. Explica brevemente semejanzas y diferencias entre los sistemas nervioso
                      y endocrino.

                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________

                       _________________________________________________________________________________________________

                   2.  ¿En qué consiste la retroalimentación negativa?

                       _________________________________________________________________________________________________

                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________


                   3. Ordena los enunciados  y escríbelos en la secuencia correcta.
                      a)  Las hormonas de la hipófisis actúan sobre los órganos blanco.


                      b)  Se libera el factor de liberación que actúa sobre la hipófisis.
                      c)  Se genera la respuesta en forma de cambio metabólico en el tejido u órgano
                         receptor.


                      d)  Se secreta la hipofisiaria definida.
                      e)  El hipotálamo recibe información del organismo.
                         ___________________________________________________________________
                         ___________________________________________________________________
                         ___________________________________________________________________
                         ___________________________________________________________________
                         ___________________________________________________________________
                         ___________________________________________________________________   Necesidades educativas
                         ___________________________________________________________________
                                                                                                 Permite la integración de
                         ___________________________________________________________________     todo tu grupo otorgando
                                                                                                 roles en los que cada
                                                                                                 quien se sienta útil
                                                                                                 y pueda aportar al trabajo.
                    Actividad cooperativa
                  4. Formen grupos de tres y  elaboren un cuadro sinóptico de la evolución del
                      sistema nervioso en animales, desde los invertebrados hasta los vertebrados.   Claves para indagar
                                                                                                 Acude a fuentes de
                    Indaguemos                                                                   información de calidad
                  5. Consulta sobre los tipos de hormonas que usan los insectos para realizar su   como los textos de
                      metamorfosis. Enfócate en insectos con metamorfosis completa (holometábolos)   Biología de Audesirk y la
                                                                                                 Zoología de invertebrados
                      y enumera cada paso y qué hormonas intervienen en dicha metamorfosis.      de Rupert y Barnes.


                                                                                                          Biología  95
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   95
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   95                                                                             4/7/25   09:38]]></page><page Index="8"><![CDATA[Procesos de reproducción



                                         en animales


             DUA. Representación


                    Saberes previos      Todos los seres vivos deben reproducirse para perpetuar su especie y asegurar la con-
                                         tinuidad de la vida. Para ello, cada ser vivo ha adaptado “mecanismos” que permiten
                  ¿Qué conoces sobre la   transmitir su material genético a su descendencia. El reino animal es tan diverso que
                     reproducción y su   también hay una gran diversidad de modelos de reproducción y ciclos de vida.
                  importancia en el ciclo
                     de los seres vivos?  Todos los animales se reproducen bajo dos tipos de reproducción: asexual o sexual.
                                         La primera implica a un solo progenitor, y no hay órganos ni células sexuales que in-
                                         tervengan en el proceso, y cada organismo es capaz de crear copias genéticamente
                                         idénticas de sí mismo al volverse adulto. En cambio, en la reproducción sexual inter-
                                         vienen dos progenitores, y hay órganos y células sexuales implicadas en el proceso;
                                         es más compleja y genera diversidad.

                                         La reproducción asexual en animales

                                         La reproducción asexual  es la forma más simple  y primitiva de reproducción. Es
                                         eficiente porque no requiere apareamiento, un proceso complejo y demandante.

                                         Sin embargo, su principal desventaja es que no genera diversidad genética, lo que
                    Célula parental      representa un problema en ambientes cambiantes.
                                         En organismos unicelulares, se desarrolla una “célula parental” que se divide y da
                                         lugar a dos o más “células hijas”, con idéntica información genética de la madre.
                                         Hay dos tipos:
                                         •   La pluripartición: es similar a la bipartición, pero se producen divisiones
                                            sucesivas del núcleo, que dan lugar a varias células hijas.


                   El núcleo se divide















                 El citoplasma se divide
                                                                                                                   ©Shutterstock



                                         Los animales multicelulares que se reproducen asexualmente son, generalmente,
                                         invertebrados. Frecuentemente son especies sésiles (fijas a un sustrato) y no pueden

                                         buscar compañeros dispersos. En algunos casos, las especies que se reproducen de
                                         esta forma también lo pueden hacer de forma sexual. Las células de los organismos
              ©Shutterstock  Dos células hijas  multicelulares se dividen por mitosis, pero cuando se reproducen, crean estructuras
                                         como las yemas que cuando se separan, son nuevos individuos.
                                         Dentro de los animales hay tres formas comunes de reproducción asexual: gema-

               Fisión binaria en una ameba.  ción, fisión o escisión, y partenogénesis.

               96   Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   96                                                                             4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   96]]></page><page Index="9"><![CDATA[DUA. Representación

                  •   Gemación: ocurre en varios grupos
                      de  animales,  principalmente  en  cni-
                      darios (como la hydra) como las me-
                      dusas y anémonas, así como en los
                      corales. Los vástagos se forman en la
                      superficie del progenitor a partir
                      de yemas y se genera una versión
                      en miniatura del adulto.
                  •   Fisión o escisión:    este  tipo
                      de reproducción se distingue en los                                                              ©Shutterstock
                      equinodermos (estrellas de mar),
                      los cnidarios coloniales (como los co-
                      rales), varias especies de anélidos y platelmintos (gusanos planos). Es una división   Hydra vulgaris, las pequeñas
                      o segmentación de dos o más pedazos del organismo, cada uno de los cuales dará   hijas se encuentran pegadas al
                                                                                               cuerpo de la madre.
                      lugar a un nuevo ser.
                  •   Partenogénesis:  es  una  forma
                      de reproducción de algunos tipos
                      de insectos sociales. Permite crear
                      nuevos individuos adultos a partir de
                      óvulos no fecundados. Las hembras
                      de algunas especies, como las abejas,                                       Los turbelarios o planarias
                      tienen descendientes haploides. Pue-                                        son un grupo muy estudia-
                      de suceder en vertebrados como al-                                          do que se reproduce por
                      gunos peces, reptiles y anfibios, que                                       fisión.
                      se reproducen por partenogénesis,
                      pero  producen descendientes diploi-
                      des y duplican el número de cromoso-
                      mas en los óvulos.  Todos los
                      descendientes son hembras.                                             ©Shutterstock

                  La reproducción sexual en animales

                  Esta reproducción requiere la unión de un óvulo y un espermatozoide, por lo tanto,
                  son necesarios individuos de ambos sexos. Es la forma común en animales, aunque
                  es más complicada, requiere mayor energía y es menos eficiente. El sexo tiene un        Matemática

                  resultado importante: la recombinación genética resultante crea fenotipos nuevos,
                  que constituyen una variación importante sobre la cual puede actuar la selección   De acuerdo con de las
                  natural; es decir, proporciona genes que pueden resultar propicios en condiciones   especies de ranas, estos
                  cambiantes del ambiente.                                                       individuos pueden llegar
                                                                                                 a colocar hasta 20 000
                  Por lo general, existen dos sexos separados en los animales con reproducción sexual;   huevos o incluso más.
                  pero en algunos grupos, los organismos poseen ambos sexos en un solo ejemplar
                  y se llaman hermafroditas. La mayoría de hermafroditas participan en actos sexuales
                  en los que ambos especímenes se fecundan mutuamente. Hay algunos hermafro-
                  ditas que se fecundan a sí mismos, si no hay parejas disponibles. Animales como                      ©Shutterstock
                  los caracoles y la lombriz solitaria son relativamente inmóviles y la autofecundación
                  es una ventaja.
                                                                                                 Investiga sobre esta
                  Para las especies con sexos separados y hermafroditas que no se autofecundan,   estrategia de reproducción
                  la reproducción requiere la unión de un óvulo y un espermatozoide (fecundación)   en una especie y describe el
                  de dos individuos. Hay dos tipos de fecundación: la externa y la interna.      beneficio para ellas de
                                                                                                 colocar tantos huevos.

                                                                                                          Biología  97
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   97
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   97                                                                             4/7/25   09:38]]></page><page Index="10"><![CDATA[DUA. Representación


                                                                   La fecundación externa
                                                                   Esta fecundación se produce fuera del cuerpo de los
                                                                   padres. Generalmente, los gametos son liberados
                                                                   en un medio acuoso (proceso conocido como desove),
                                                                   y el espermatozoide nada hasta alcanzar el óvulo. Como
                                                                   los espermatozoides y los óvulos tienen una vida relati-
                                                                   vamente corta, los animales que desovan deben sincro-
                                                                   nizar sus comportamientos reproductores en tiempo
                                                                   y en espacio. Esta sincronía sucede mediante señales
                                                                   químicas y comportamientos de cortejo. Algunos ani-
                                                                   males se comunican cuando están sexualmente dispo-
                                                                   nibles: envían mensajes visuales, acústicos o químicos.
              ©Shutterstock                                        A menudo, una hembra libera en el agua óvulos junto
                                                                   con una feromona sexual. Los machos que están cerca
                                                                   la detectan y de inmediato liberan espermatozoides.
               Las ranitas arborícolas

               (Dendropsophus minutus)   Simultáneamente  con  el  desove,  y  para  garantizar  una  reproducción  eficiente,
               en amplexus sobre un estan-  los animales realizan comportamientos de apareamiento. Por ejemplo, las ranas y los
               que en la selva de la cordillera
               del Cóndor.               sapos toman una postura de apareamiento conocida como amplexus; en aguas poco
                                         profundas, cerca de las orillas de estanques y lagos, el macho monta a la hembra
                                         y comprime los costados de su abdomen. Esto la estimula a liberar óvulos, que el
                       Comunicacional    macho fecunda liberando espermatozoides sobre ellos.

                 cópula. Estrategia en la   La fecundación interna
                  que el macho deposita
                    espermatozoides de   Ocurre al interior del cuerpo de la hembra. Los espermatozoides son colocados den-
                    manera directa en el   tro del aparato reproductor de la hembra, donde el óvulo es fecundado. La fecun-
                    aparato reproductor   dación interna es una adaptación importante a la vida terrestre porque los esper-
                            femenino.    matozoides mueren en poco tiempo si se secan. Incluso en ambientes acuáticos,
                                         la fecundación interna aumenta las probabilidades de éxito, porque los esperma-

                                         tozoides y los óvulos están confinados a un espacio más pequeño. Por lo general,
                                         la fecundación interna ocurre mediante la cópula.
                                         En una variación de la fecundación interna, los machos de algunas especies
                        Socioemocional   guardan sus espermatozoides en una cápsula conocida como espermatóforo. Esto
                                         ocurre en algunos alacranes, grillos y salamandras que no copulan; el macho sim-
                 La etología es el estudio   plemente deja caer un espermatóforo en el suelo y, si una hembra lo encuentra, se
                          científico del   fecunda a sí misma, insertándolo en su cavidad reproductora, donde los espermato-
               comportamiento humano
               y animal que ha permitido   zoides son liberados.
                crear hipótesis acerca de   Generalmente los espermatozoides y los óvulos no viven durante mucho tiempo.
                    los ciclos biológicos   Por tanto, la fecundación interna exitosa requiere que la ovulación ocurra poco antes
                     relacionados con la
                       conducta de los   o poco después de que el espermatozoide sea depositado en el aparato reproductor
                           seres vivos.  femenino. La mayoría de los mamíferos copulan cuando la hembra indica que está
                                         dispuesta para aparearse, lo cual sucede al mismo tiempo que la ovulación.



             ©Shutterstock                             Espermatozoides



                ¿Qué conductas animales                                Cigoto
                      deberíamos imitar
                         los humanos?



               98   Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   98                                                                             4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   98]]></page><page Index="11"><![CDATA[DUA
                           ó                                                                    Acción y expresión






                   1. Enumera y describe los tipos de reproducción en los animales.

                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________

                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________

                   2.  ¿Por qué la reproducción sexual es el factor fundamental de la diversidad biológica
                      y la adaptación?

                       _________________________________________________________________________________________________

                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________
                       _________________________________________________________________________________________________



                    Actividad cooperativa                                                      Necesidades educativas
                  3. Formen grupos de cuatro y elaboren un cuadro sinóptico de todas las formas de
                      reproducción en los animales; busquen imágenes de animales con cada forma   Cuando hay dificultades
                                                                                                 visuales o una
                      de reproducción y colóquenlas en sus cuadros.                              discapacidad visual, la
                                                                                                 mejor forma de ayudar
                    Indaguemos                                                                   es proporcionando
                                                                                                 explicaciones de tipo
                  4. Indaga sobre las formas de cortejo y apareamiento que tienen los siguientes   descriptivo, concreto,
                      animales:                                                                  preciso y claro.







                   ©Shutterstock                                                           ©Shutterstock  Claves para indagar



                                                                                                 Una forma fácil y rápida
                    Piquero de patas azules.            Mantis religiosa                         es buscar videos de la
                                                                                                 vida salvaje en portales
                                                                                                 especializados. Indaga
                                                                                                 por los nombres comunes
                                                                                                 o por los nombres
                                                                                                 científicos.
                   ©Shutterstock                                                           ©Shutterstock





                    Hidra de agua dulce                 Tiburón martillo

                                                                                                          Biología  99
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   99
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   99                                                                             4/7/25   09:38]]></page><page Index="12"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Formas de reproducción en invertebrados
                    Saberes previos
                                         y vertebrados
                 Hemos visto varios tipos
                de reproducción, ¿cuál es   Tal como existe una inmensa variedad de animales, así es la variedad de sus siste-
                     más evolucionada?   mas reproductores y su desarrollo embrionario. Pese a la diversidad, la estructura
                                         de los sistemas reproductores es similar: existen las gónadas (que producen
                                         los gametos) y los conductos genitales (que conectan las gónadas con el exterior).

                                    Medusa                   Sistemas reproductores y de desarrollo
                          Ovario                 Testículo
                                                             en invertebrados
                                Óvulos     Espermatozoides   Poríferos (esponjas)
                                     Cigoto
                                                     Blástula  Las  esponjas  se  reproducen   de   forma   asexual,
                                                             y también producen gametos, son unisexuales o hermafro-
                                                             ditas. No tienen gónadas, los gametos se originan a partir
                                                             de otras células. La unión del óvulo y el espermatozoi-
               ©Shutterstock  Colonia    nueva colonia  nadadora  de  producirá  una  larva ciliada  que  se  fijará  a  un  sustrato
                                                      Larva

                                         Inicio de una
                                                             y se convertirá en una esponja adulta.
               Los hidrozoos alternan su vida   Cnidarios (medusas, corales e hidras)
               sésil como pólipos, y libre   Los  antozoos  (anémonas  y  corales)  viven  en  forma  de  pólipo  (sésil),  se  reprodu-
               como medusas.
                                         cen asexualmente por gemación y forman colonias. Algunos son hermafroditas
                                         y tienen reproducción sexual. Los hidrozoos (con alternancia de pólipo asexual
                                         y medusa sexual) y los escifozoos (solo con forma de medusa) sufren metagénesis,
                                         con procesos de reproducción asexual (fragmentación) en la forma pólipo, y sexual
                                         en la forma de medusa.
                       Comunicacional
                                         Platelmintos y nematelmintos (gusanos)
                 metagénesis. Forma de   Son hermafroditas con un sistema reproductor complejo. Los de vida libre, como la
                reproducción de muchos
                     invertebrados que   planaria, tienen varios ovarios y varios testículos. Poseen pene y la fecundación cru-
                 presentan generaciones   zada. Los parásitos, como trematodos y cestodos (tenias), tienen ciclos reproductores
                  sexuadas que alternan   complejos con varios huéspedes intermediarios.
                      con generaciones
                 asexuadas. Estas últimas   Anélidos (lombrices y sanguijuelas)
                      se multiplican por
                   escisión o gemación.  Los hirudíneos (sanguijuelas) y oligoquetos (lombrices terrestres) son hermafroditas.
                 unisexual. Ser vivo que   Cada segmento tiene un conjunto de órganos sexuales. La fecundación es interna
                 produce gametos de un   y cruzada (cada individuo fecunda al otro), y se realiza por la unión de los gonoporos
                      sexo (masculino o   masculino y femenino. Los cigotos se depositan en una secreción mucosa del cuer-
                    femenino), como la   po, el clitelo, de donde saldrán lombrices diminutas que se convertirán en adultos
                mayoría de los animales,   sin pasar por estado larvario. Los poliquetos (anélidos marinos) tienen sexos separa-
               excepto los hermafroditas.
                 Hay plantas unisexuales.  dos y fecundación externa. Del cigoto sale una larva ciliada (llamada trocófora) que
                                         forma segmentos hasta llegar a adulto.
                                                              Cabeza                    Clitelo





                                                                                                    Setas

                     Anélidos oligoquetos,                         Clitelo                  Cabeza                  ©Shutterstock
                fecundándose mutuamente.

               100  Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   100
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   100                                                                            4/7/25   09:38]]></page><page Index="13"><![CDATA[DUA. Representación


                  Moluscos
                  Los cefalópodos (pulpos) son unisexuales y los machos usan un tentá-
                  culo particular para introducir un paquete de espermatozoides (llama-
                  do espermatóforo) en el receptáculo sexual de la hembra. Los bivalvos
                  (conchas) son unisexuales y de fecundación externa. Los gasterópo-
                  dos (caracoles) son hermafroditas; tienen una gónada que produce
                  espermatozoides en jóvenes y óvulos en adultos.
                  Bivalvos y gasterópodos marinos procrean una larva ciliada (trocófo-                                 ©Freepik
                  ra) que se transforma en otra (velígera); su metamorfosis dará lugar
                  al adulto.                                                                   Los pulpos utilizan un
                                                                                               tentáculo para introducir
                                                                                               los espermatozoides.
                  Artrópodos

                  La mayoría presenta sexos separados y dimorfismo sexual. Algunos son partenogené-
                  ticos; otros, ovíparos, con desarrollo directo (sin fases larvarias) en arácnidos e indirecto
                  (con etapas larvarias y de pupa) en el resto. La metamorfosis puede ser completa o
                  incompleta. Los insectos suelen tener genitales externos, con órganos copuladores en
                  machos y gonoporo en hembras. Los arácnidos usan los pedipalpos para introducir los
                  espermatozoides en el gonoporo femenino. Los crustáceos nacen con pocos segmen-
                  tos y durante los estadios larvarios añaden segmentos hasta la etapa adulta.


                                                                                                      Socioemocional

                ©Shutterstock                                           Etapas del desarrollo    Hay personas que tienen
                                                                                                 un gran asco o miedo
                                                                        indirecto en una mariquita:
                                                                                                 a muchos animales
                                                                        desde el huevo, larva, pupa
                                                                        y adulto o imago.        invertebrados.
                  Equinodermos (estrellas de mar)
                  Poseen fecundación externa, sexos separados y numerosas gónadas. Del cigoto cre-
                  ce una larva de vida libre y simetría bilateral. Tras su completo desarrollo, dará lugar            ©Shutterstock
                  a un adulto de simetría radial.
                                                                                                 ¿Qué les dirías al respecto,
                  Sistemas reproductivos y de desarrollo en vertebrados                          ahora que conoces
                                                                                                 su biología?
                  Los vertebrados tienen sexos separados. La fecundación podría ser interna (en te-
                  rrestres y mamíferos acuáticos) o externa (en la mayoría de los acuáticos). Excepto
                  los mamíferos, que son vivíparos, la mayoría de los vertebrados son ovíparos. Ciertos   Digital
                  peces y reptiles (víboras, algunas lagartijas) son ovovivíparos.

                  Peces                                                                          Observa este video sobre
                                                                                                 el desarrollo embrionario
                  Son ovíparos de fecundación habitualmente externa, salvo en tiburones (condric-  en animales:
                  tios), que tienen fecundación interna y órganos copuladores.                   lynk.ec/12bic16

                  Anfibios
                  Son ovíparos de fecundación externa, excepto en algunas salamandras. En este caso,
                  los machos colocan un espermatóforo (saco de espermatozoides) y las hembras lo
                  introducen en su cloaca. Los espermiductos de los machos y oviductos de las hem-
                  bras son urogenitales y desembocan en la cloaca. Estos últimos poseen glándulas   ¿Qué claves químicas
                  que forman la envoltura del huevo. La mayoría de anfibios tiene desarrollo indirecto   causan el desarrollo

                  con metamorfosis incompleta. Las crías nacen como renacuajos totalmente acuáti-  embrionario y cómo?
                  cos y luego se convierten en animales terrestres adultos.



                                                                                                          Biología  101
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   101
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   101                                                                            4/7/25   09:38]]></page><page Index="14"><![CDATA[DUA. Representación


                                         Reptiles
                  Experiencia casera

                                         Son ovíparos con fecundación interna. Las víboras son ovovivíparas. Ofidios
                   En tu entorno, busca   (serpientes) y saurios (lagartos) tienen órganos copuladores pares llamados hemipenes,
                        animales, tanto   que salen de la cloaca. Crocodilianos y quelonios (tortugas) tienen un pene verdadero.
                     vertebrados como    El espermiducto desemboca en la cloaca. El oviducto femenino también desemboca
                  invertebrados: moscas,
                 aves o reptiles. Investiga   en la cloaca.
                 su tipo de reproducción   El huevo amniótico es un huevo que puede ponerse en tierra debido a la presencia
                      (sexual o asexual),
                    su fecundación y su   de un saco lleno de líquido amniótico (amnios), amortigua y protege al embrión

                     desarrollo. Procura   en desarrollo. Aparece por primera vez en reptiles y consta de: cáscara (calcificada
                investigar animales con   y protectora), corion (para evitar pérdida de agua), alantoides (para la respiración
                 formas de reproducción   y la excreción), saco vitelino (nutritivo) y amnios (membrana que contiene el líquido
                     que no hayan sido   amniótico).
                       estudiadas aún.
                                         Aves
              ©Shutterstock              Son ovíparas, de fecundación interna y huevos amnióticos. Salvo avestruces, patos
                                         y flamencos, los machos de aves carecen de pene. La cópula se realiza a través de
                                         la unión de las cloacas, con complejas conductas de cortejo. Los machos tienen
                                         dos testículos con espermiductos que desembocan en la cloaca. Las hembras
                                         solo poseen un ovario y un oviducto, y tienen glándulas para formar las capas
                                         del huevo.

                                         Mamíferos
                                         Son vivíparos, salvo los prototerios (ornitorrincos y equidnas) que son ovíparos.
                                         Tienen fecundación interna y huevos amnióticos. Presentan glándulas mamarias
                                         para la lactancia y un cuidado de las crías muy largo. Según el grupo de mamíferos,
                                         hay ciertas características en el aparato reproductor:

                                            •   Prototerios o monotremas: ornitorrincos y equidnas. Ovíparos, sin útero, con
                                                cloaca. Tras la eclosión, las crías lactan la leche de las madres, las glándulas
                                                mamarias no tienen pezón.
                     Ética e integridad
                                            •   Metaterios o marsupiales: canguros, koalas. Vivíparos con útero pero sin pla-
                                                centa. Las crías se desarrollan en el útero, nacen prematuras y se alojan en el
               Los pueblos amazónicos
                 consumen en su dieta           marsupio, bolsa de piel que contiene las glándulas mamarias.
                 algunos tipos de ranas
                      comestibles. Las      •   Euterios o placentarios: vivíparos con útero y placenta, órgano en parte
                   envuelven en hojas           materno y en parte embrionario, que nutre al embrión a través del cordón
                        y las ahuman.           umbilical. Tras el parto, las crías comienzan a lactar.


                                         Desarrollo embrionario de los mamíferos
             ©Shutterstock               A partir de un huevo fertilizado, comienza el desarrollo embrionario con la multiplica-

                                         ción de las células y la posterior diferenciación. Poseen tres capas celulares embriona-
                                         rias: el endodermo (origina el sistema digestivo, respiratorio y revestimiento epitelial),
                                         el mesodermo (origina músculos, tejido conjuntivo, cartílagos, sistema circulatorio
                    ¿Consideras que las   y linfático, y parte del genitourinario), y el ectodermo (da lugar al sistema nervioso
              prácticas ancestrales como

                esta van en contra de los   y la epidermis). Las etapas del desarrollo están bien definidas: segmentación
                      principios éticos?  (división celular mitótica), gastrulación (formación del tubo digestivo), organogénesis
                                         (formación de los demás órganos).



               102  Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   102                                                                            4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   102]]></page><page Index="15"><![CDATA[DUA
                           ó                                                                    Acción y expresión






                  1. Responde.

                      a)  ¿Qué tipo de reproducción tienen los cnidarios?
                          ____________________________________________________________________________________________


                      b)  ¿Cuáles son los caracteres sexuales de los artrópodos?
                          ____________________________________________________________________________________________


                      c)  ¿Qué tipo de reproducción existe en los moluscos?
                          ____________________________________________________________________________________________


                      d)  ¿Cuáles son los caracteres sexuales de las esponjas?
                          ____________________________________________________________________________________________

                          ____________________________________________________________________________________________

                      e)  ¿Qué tipo de reproducción existe en los moluscos?
                          ____________________________________________________________________________________________


                   2.  ¿Qué características generales tienen los vertebrados en su reproducción?

                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________



                    Actividad cooperativa                                                      Necesidades educativas

                  3. Formen grupos de cuatro personas y  elaboren un cuadro sinóptico de las     El hecho de que haya una
                      formas de reproducción y desarrollo.                                       discapacidad auditiva
                                                                                                 no significa que el tono
                                                                                                 de voz con el que se
                    Indaguemos                                                                   habla deba ser exagerado
                  4. Indaga sobre las formas de reproducción y desarrollo de estos animales.     o excesivo. Basta con que
                                                                                                 haya claridad.






                                               Ornitorrinco                         Libélula     Claves para indagar

                                                                                                 Busca primero en los
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                                                                                                          Biología  103
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   103
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   103                                                                            4/7/25   09:38]]></page><page Index="16"><![CDATA[DUA
                                                                                              Participación




               Actividades para reconocer la eficacia del sistema nervioso


               Objetivo                                                                      Materiales
               Observar las reacciones de nuestros sentidos y relacionarlas con las terminaciones   •   Vasos con agua
               del sistema nervioso.                                                             helada
               Introducción                                                                  •   Vasos con agua
                                                                                                 templada
               Nuestro sistema nervioso se conecta al medio externo a través de los sentidos.
               En esta práctica podremos experimentar con nuestras propias reacciones acerca   •   Vasos con agua
               de las áreas sensitivas de la piel, que contiene gran número de terminaciones nervio-  caliente
               sas con las que detectamos los cambios sutiles en nuestro entorno.            •   Dos clavos largos
               Examinaremos cómo en el sentido del gusto hay una relación entre las terminacio-  •   Cotonetes
               nes nerviosas y los cambios en el medio químico de la boca. Estas terminaciones
               nerviosas, localizadas en las papilas gustativas de la lengua, son sensibles a estos   •   Gasa esterilizada
               cambios. Con esta actividad localizaremos los diferentes receptores que nos permi-  •   Azúcar
               ten diferenciar los distintos sabores de los alimentos y la forma en la que actúan
               dichos receptores. El resto lo hace nuestro cerebro.                          •   Disolución de sal
               Finalmente, comprobaremos que en la retina, por donde sale el nervio óptico, hay un   •   Disolución
               punto ciego; esto quiere decir que no presenta fotorreceptores (conos y bastones).   de azúcar
                                                                                             •   Vinagre
               Actividad 1: sensibilidad de la piel a la temperatura
                                                                                             •   Diagrama para
               1.  Durante un minuto, sumerge una mano en el vaso con agua caliente y la otra,   prueba óptica
                   en el vaso con agua fría.
               2.  Luego, sácalas e introdúcelas inmediatamente en el recipiente de agua
                   templada.
               3.  ¿Cómo sentiste el agua templada en cada mano?

               Actividad 2: ¿el frío y el calor se detectan por las mismas zonas de la piel?

               1.  En un papel dibuja la silueta de tu mano y traza una cuadrícula de 9 cuadros
                   en el centro. En el dorso de la mano, raya una cuadrícula similar en la misma
                   posición que la del papel (Imagen 1).
               2.  Coloca un clavo en el recipiente con agua caliente y el otro en el de agua fría
                   durante unos minutos.
               3.  Cierra los ojos mientras un compañero o compañera mueve lentamente
                   el clavo que ha estado en el agua caliente sobre la cuadrícula dibujado sobre
                   el dorso de tu mano.
               4.  Cuando sientas más intenso el calor del clavo, el compañero marcará con una X
                   en el lugar que coincida con el dibujo. Repitan la práctica varias veces,
                   calentando el clavo en cada una de ellas.
               5.  Dupliquen el mismo proceso con el clavo que ha estado en agua fría y hagan                       ©Shutterstock
                   las marcas con una O.
               6.  Mientras los ojos permanecen cerrados, tu compañero tocará por solo un   Imagen 1.
                   segundo con un clavo caliente o frío. ¿Son las áreas sensitivas estimuladas por el
                   frío las mismas que las estimuladas por el calor?


               104  Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   104                                                                            4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   104]]></page><page Index="17"><![CDATA[Actividad 3: ¿cómo funciona un receptor químico?

                  1.  Sabor de sustancias no disueltas:
                      •   Seca tu lengua con la gasa y coloca algunos crista-
                         les de azúcar en ella. ¿Percibes algún sabor? ¿Sabes
                         a qué se debe?
                  2.  Ubicación de varios tipos de receptores del gusto:


                      •   Sumerge un cotonete en la disolución salina.
                                                                                           Amargo
                      •   Aplica el cotonete en diferentes zonas de la super-
                         ficie de la lengua hasta que hayas probado en toda          Agrio           Agrio

                         la lengua.
                      •   Repite el proceso con cada una de las sustancias,
                         enjuagando la boca después de cada aplicación.              Salado         Salado
                      •   Sobre un dibujo esquemático de la lengua, evi-                     Dulce
                         dencia dónde se perciben mejor los distintos                                                 ©Shutterstock
                         sabores.




                  Actividad 4: el ojo y la localización del punto ciego

                  Utiliza el siguiente diagrama.











                      a)  Cierra el ojo derecho y enfoca con el izquierdo la cruz del diagrama.

                      b)  Aleja la figura lentamente hasta que desaparezca el círculo.

                      c)  En esta posición, la imagen del círculo está sobre el punto ciego.





                  Resultados                                          Conclusiones
                  Anoten los resultados y contesten cada una de las    Para redactar el informe, incluyan fotos o ilustraciones
                  preguntas de este laboratorio. ¿Nuestras percep-     de cada paso. Presenten sus mapas de sensibilidad
                  ciones y sensaciones son iguales en todo el cuerpo   al calor en las manos, y de receptores de sabor
                  o  tenemos  receptores  específicos  a  diferentes   en la lengua. ¿Qué es el punto ciego? Redacten

                  estímulos?                                           sus conclusiones.


                  Bibliografía

                  En el informe, anoten las fuentes consultadas sobre los receptores de calor y los receptores químicos. Apliquen
                  el formato APA.


                                                                                                          Biología  105
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   105
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   105                                                                            4/7/25   09:38]]></page><page Index="18"><![CDATA[DUA
                                 Formas de reproducción                                                                                                                                                                 Representación






               ©Shutterstock  Reproducción asexual





                                 Bipartición

                                                                          Bacteria-protozoo





                                Esporulación


                                                                          Esporozoos





                                                                                                    Levadura
                                   Brotes




                                                                                                    Hidra de
                                                                                                    agua dulce






                                                                                                    Ciliados
                              División múltiple














                                  Escisión                                                          Estrella de mar













               106  Biología
                    2.º BG





         Biologia 2 BG Cultiva.indb   106                                                                            4/7/25   09:38
                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   106]]></page><page Index="19"><![CDATA[DUA
                                                                                                 Representación




                                                                                 Reproducción sexual



                               Meiosis           Fertilización                 Mitosis




                                  Esperma

                                                                                          Embrión

                                                                     Cigoto








                                  Óvulo

























                                                      Intercambio
                                                         meiótico





                                                                  Intercambio
                                                  Meiosis         y fusión





                                                                                                                       ©Shutterstock





                                                                                                          Biología  107
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   107
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   107                                                                            4/7/25   09:38]]></page><page Index="20"><![CDATA[DUA
                                                 Textos y lecturas
                                                 desde la Internet                            Participación


               ¿Los animales sienten dolor?




               “Conocemos que los seres humanos pueden ex-
               presar malestar cuando sienten dolor, sin embar-
               go, conocer si un animal siente molestia es más
               complicado. ¿Sentirán dolor al igual que los hu-
               manos?

               Marc Bekoﬀ,  biólogo  evolutivo,  se  ha decidido
               a estudiar el sistema nervioso de los animales.
               Él expresa que todos los mamíferos compartimos
               el mismo sistema nervioso, en el cual se integra
               la experiencia del dolor a través de percepciones,
               emociones y sustancias neuroquímicas. A pesar
               de estas características, no se sabe si los mamífe-

               ros sienten dolor o no, pero esto no significa que
               no lo experimenten. A través de una escala cono-
               cida como “la escala de muecas” los veterinarios
               han determinando si existen cambios físicos que
               sean indicadores de dolor. Por ejemplo, han ob-
               servado que los conejos ejercen tensión en los
               bigotes, entrecierran los ojos y echan las orejas
               hacia atrás (al igual que los perros).

               Conocemos que interpretar el dolor en mamíferos
               puede resultar más fácil, pero en animales como
               reptiles que no exhiben expresiones faciales se
               ha descubierto que estos animales evitan los es-
               tímulos de dolor, indicadores de que también lo
               experimentan. Sin embargo todos estos indicios
               en la naturaleza en ocasiones suelen ser evitados,
               para prevenir que los depredadores marquen
               a las presas como  blancos fáciles. El científico

               Bekoﬀ expresa que los depredadores, al mostrar

               dolor o debilidad, podrían verse vulnerables ante
               su competencia. También dice que las aves son
               otro grupo que tienen receptores de dolor, al
               igual que los mamíferos.

               Independientemente de la especie, en la medi-
               cina veterinaria se trata a cada animal contando
               que estos sí experimentan dolor por lo que se los                                                    ©Shutterstock
               debe atender con cuidado y respeto”.




                                                    Fuente: Langley, L. (2023). ¿El dolor de los animales es igual al que sienten los humanos?
                                               National Geographic. https://www. https://www.nationalgeographicla.com/animales/2023/06/
                                                                      el-dolor-de-los-animales-es-igual-al-que-sienten-los-humanos


               108  Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   108                                                                            4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   108]]></page><page Index="21"><![CDATA[ó

                    1.   Según la lectura, ¿por qué es más difícil saber si un
                       animal siente dolor, en comparación con los humanos?

                       _______________________________________________
                       _______________________________________________
                       _______________________________________________
                       _______________________________________________
                       _______________________________________________


                    2.   ¿Qué demuestra el estudio del sistema nervioso de los                                         ©Shutterstock

                       mamíferos, según Marc Bekoﬀ?
                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________

                    3.  ¿Cómo se utiliza “la escala de muecas” en veterinaria y qué ejemplos se mencionan en el texto?

                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________

                    4.  ¿Por qué algunos animales evitan mostrar signos de dolor en la naturaleza?
                       _______________________________________________________________________________________________

                       _______________________________________________________________________________________________
                       _______________________________________________________________________________________________







                    Actividad personal

                    1.  Escribe un ensayo sobre la importancia de reconocer el dolor en los animales desde una perspectiva científica,

                       ética y social.
                    2.  Investiga los métodos utilizados por la medicina veterinaria para evaluar y tratar el dolor en distintas especies.
                       Haz una tabla comparativa entre mamíferos y aves.


                    3.  Redacta una reflexión crítica sobre el rol de la biología en el desarrollo de leyes o políticas que protejan a los
                       animales, especialmente en industrias como la alimentaria o cosmética.
                    Actividad colaborativa
                    4.   Desarrollen en equipo una campaña educativa titulada “El dolor animal también importa”. Allí, expliquen cómo
                       se detecta el dolor en animales. Propongan prácticas responsables para el cuidado y respeto de animales
                       domésticos y silvestres. Expongan la campaña mediante un video o presentación interactiva y compartan en
                       la comunidad escolar y en redes sociales.


                                                                                                          Biología  109
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   109
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   109                                                                            4/7/25   09:38]]></page><page Index="22"><![CDATA[DUA
                Evaluación sumativa                                                        Acción y expresión






               1.   Describe cómo es el sistema nervioso en animales invertebrados. Haz dibujos que expongan este sistema
                   en 3 especies.







































               2.   Explica cómo actúa el sistema endocrino en los invertebrados.


                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________


               3.   Define qué es el sistema nervioso.


                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________


               4.   Explica qué es la retroalimentación negativa.


                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________
                    ______________________________________________________________________________________________



               110  Biología
                    2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   110                                                                            4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   110]]></page><page Index="23"><![CDATA[5.   ¿Cuál es la función del sistema nervioso?

                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________



                  6.  Señala una semejanza que exista entre los sistemas nervioso y endocrino.

                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________



                  7.  Define qué es la reproducción asexual.

                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________


                  8.  Enumera las formas de reproducción sexual existentes.

                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________


                  9.  Describe el mecanismo de reproducción de los siguientes invertebrados: moluscos, anélidos, artrópodos,
                      poríferos y platelmintos.

                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________

                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________
                       ______________________________________________________________________________________________


                      Coevaluación

                  10. Reúnanse en grupos de cuatro estudiantes y esquematicen cómo el sistema nervioso controla las respuestas
                      rápidas del cuerpo ante situaciones de peligro. Relacionen esta función con ejemplos de la vida diaria en
                      animales. Busquen ejemplos concretos de individuos que reaccionen de manera distinta ante estas situaciones.
                      Compartan sus ideas y compleméntense entre ustedes, con base en lo aprendido en clase.


                     Metacognición

                       ¿Te gustaría aprender más sobre los temas revisados durante esta unidad? Especifica en cuál tema te gustaría profundizar
                      y por qué.
                       ¿Crees que algún tema de la unidad presento dificultades de aprendizaje?

                       ¿Cómo puedes aplicar este conocimiento adquirido en otras materias o situaciones?


                                                                                                          Biología  111
                                                                                                           2.º BG





                                                                                                                     4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   111                                                                            4/7/25   09:38
         Biologia 2 BG Cultiva.indb   111]]></page><page Index="24"/></pages></Search>
